Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja.

TIDAK DIBENARKAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula JPN KELANTAN
SEJARAH TINGKATAN 4

BAB 7
USAHA KE ARAH
KEMERDEKAAN
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN KELANTAN
 BAB 7 USAHA KE ARAH KEMERDEKAAN
Latar Belakang Idea
7.1 Negara Merdeka
➢ Kesatuan Melayu Muda
➢ Kebangsaan Melayu Malaya
➢ Angkatan Pemuda Insaf
➢ Persatuan Kebangsaan Melayu
Sarawak
➢ Pergerakan Pemuda Melayu
➢ United Malays National Organisation
➢ Parti Kebangsaan Melayu Labuan
➢ Malayan Indian Congress
➢ Hizbul Muslimin
➢ Malayan Chinese Association
➢ Parti Islam Se-Tanah Melayu
➢ Independence of Malayan Party
Jawatankuasa Hubungan
7.2
Antara Kaum
➢ Penubuhan Jawatankuasa
Hubungan Antara Kaum
➢ Peranan Jawatankuasa
Hubungan Antara Kaum
Sistem Ahli
7.3 ➢ Pembentukan Sistem Ahli
➢ Ciri-ciri Sistem Ahli
➢ Kepentingan Sistem Ahli
Ke Arah Kemerdekaan
Sistem Pendidikan Kebangsaan
7.4 Usaha Ke Arah Pembentukan Sistem Pendidikan
Kebangsaan Melalui Penubuhan Jawatankuasa
Pelajaran di Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah
➢ Laporan Barnes 1951
➢ Laporan Fenn-Wu 1951
➢ Ordinan Pelajaran 1952
➢ Laporan Woodhead di Sarawak dan Sabah 1955
➢ Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956
Penubuhan Parti Politik
7.5
➢ Kemunculan Parti Politik
Selepas Perang Dunia
Kedua
➢ Kerjasama Politik ke Arah
Kemerdekaan
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 3
JPN KELANTAN
 BAB 7: USAHA KE ARAH KEMERDEKAAN
• Sistem Ahli
• Laporan Barnes
• Laporan Fenn-Wu
• Independence
• of Malayan
• Party (IMP) • Persidangan Kebangsaan • Penyata
• Parti Kebangsaan • Parti Islam Se-Tanah • Konvensyen Kebangsaan Jawatankuasa
Melayu Malaya • PUTERA-AMCJA Melayu (PAS) • Pilihan Raya Negeri Pelajaran 1956
1945 1947 1951 1954 1956
01 02 03 04 05 06 07 08 09

1946 1949 1952 1955

• United Malays National • Jawatankuasa • Pilihan Raya • Laporan Woodhead
Organisation (UMNO) Hubungan Majlis • Perikatan
• Persatuan Kebangsaan Antara Kaum • Perbandaran UMNO-MCA-MIC
Melayu Sarawak (CLC) Kuala Lumpur • Pilihan Raya Majlis
• Barisan Pemuda Sarawak Perundangan
• Pergerakan Pemuda Melayu Persekutuan
• Parti Kebangsaan Melayu
Labuan
• Barisan Pemuda Jesselton
dan Labuan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 4

JPN KELANTAN
7.1
LATAR BELAKANG IDEA
NEGARA MERDEKA

Pada akhir pembelajaran,

murid akan dapat:
➢ Memerihalkan latar belakang idea negara
merdeka

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 5

JPN KELANTAN
7.1 PENGENALAN

01 perkembangan politik antarabangsa dan serantau

pengaruhi gelombang politik di negara kita

02 benih kesedaran politik tumbuh di serata

tempat cetuskan idea negara merdeka

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 6

JPN KELANTAN
 7.1.1 LATAR BELAKANG IDEA NEGARA MERDEKA
01
1938
Kesatuan Melayu Muda (KMM)
• dipimpin oleh Ibrahim Haji
Yaakob - perjuangkan
kemerdekaan tanah air (konsep
Melayu Raya)
• idea penyatuan bangsa dan dunia
Melayu - aspek persamaan
daerah, darah, kebudayaan dan
bahasa jadi satu rumpun yang
sama (Melayu)
• selepas diharamkan - idea ini
diperjuangkan oleh Kesatuan
Rakyat Indonesia Semenanjung
(KRIS) dan Parti Kebangsaan
Melayu Malaya (PKMM)
02
1945
Parti Kebangsaan Melayu
Malaya (PKMM)
• dipimpin oleh dipimpin oleh Dr.
Burhanuddin al-Helmi, Ishak Haji
Muhammad dan Ahmad
Boestamam
• matlamat politik - tanam
semangat kebangsaan dan
bekerjasama dengan kaum lain
bentuk perpaduan
• melalui slogan “Merdeka” -
PKMM daulatkan hak rakyat
dalam politik, ekonomi, agama,
sosial dan kebudayaan
03
1946
Angkatan Pemuda Insaf (API)
• dipimpin oleh Ahmad Boestamam
• perjuangkan idea negara merdeka
- tekankan pemerintahan
demokrasi dan dasar ekonomi
utamakan rakyat serta keadilan
sosial
• Disember 1946 - Risalah
Testament Politik API diterbitkan
dengan slogan “Merdeka dengan
Darah” - perjuangan capai
kemerdekaan bangsa dan tanah
air secara lembut
• perjuangan akan diteruskan
melalui kekerasan jika terpaksa.
Pendekatan dan imej radikal ini
sebabkan API diharamkan
Persatuan Kebangsaan
Melayu Sarawak
• dipimpin oleh Datu Patinggi
Abang Haji Abdillah pelopori
gerakan menentang
penyerahan Sarawak kepada
British
• pertubuhan ini mahu Sarawak
jadi negeri merdeka di bawah
pemerintahan Raja Brooke
• pertubuhan ini ingin
berkerajaan sendiri seperti
dijanjikan dalam
Perlembagaan 1941 oleh
Raja Brooke
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 7
JPN KELANTAN
 7.1.1 LATAR BELAKANG IDEA NEGARA MERDEKA
Pergerakan Pemuda
Melayu (PPM)
• kontroversi penyerahan Sarawak
kepada British lahirkan PPM di Sibu
- rela berkorban jiwa untuk dapatkan
kemerdekaan penuh Sarawak
• catatan “Merdeka” dalam surat-
menyurat PPM jelaskan bahawa
gerakan PPM untuk memerdekakan
Sarawak
• anggota PPM tubuhkan pakatan
sulit Rukun 13 - nekad bunuh
gabenor, pegawai British dan Datu
Melayu yang sokong penyerahan
Sarawak
• penubuhan Rukun 13 buktikan
kebencian PPM terhadap kolonial
03
1946
United Malays National
Organisation (UMNO)
• UMNO - dipimpin oleh Dato’ Onn
Jaafar, satukan orang Melayu
pertahankan hak bangsa Melayu
dan kedudukan Raja-raja Melayu
• slogan - “Hidup Melayu”, UMNO
berjuang menentang Malayan
Union - pelihara status quo orang
Melayu dan kedaulatan Raja-raja
Melayu
• 1951 - slogan diubah kepada
“Merdeka” melalui perundingan
Parti Kebangsaan Melayu
Labuan (PKML)
• perjuangan PKMM
kemerdekaan Tanah Melayu
pengaruhi penubuhan PKML di
Sabah
• dipimpin oleh Tengku Noordin
dan Zakaria Gunn jalankan
dasar tidak bekerjasama
dengan penjajah dan tuntut
Sabah dimerdekakan
• laungan “Hidup Melayu-
Merdeka” dalam penulisan
surat Zakaria Gunn kepada ahli
PKML tekankan kesedaran
kebangsaan untuk merdeka
Malayan Indian
Congress (MIC)
• diasaskan oleh John Thivy
• objektif - bekerjasama
dengan kaum lain dalam
usaha perjuangkan
kemerdekaan Tanah Melayu
• MIC tegaskan bahawa
kewarganegaraan tunggal
kepada mereka yang terima
Tanah Melayu sebagai tanah
air dan sedia lafazkan taat
setia kepada Tanah Melayu
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 8
JPN KELANTAN
 7.1.1 LATAR BELAKANG IDEA NEGARA MERDEKA
04
1947
Hizbul Muslimin
• perhimpunan rakyat di Maahad
al-Ehya Assharif, Gunung
Semanggol, Perak - lahirkan
Majlis Agama Islam Tertinggi
(MATA) diterajui oleh ulama
berpengaruh (Abu Bakar al-Baqir,
Sheikh Fadhlulah Suhaimi dan
Sheikh Abdullah Fahim)
• perhimpunan MATA lahirkan
Hizbul Muslimin - matlamat capai
kemerdekaan Tanah Melayu
sebagai negara Islam
• British tidak senang dengan asas
perjuangan Hizbul Muslimin telah
haramkan pertubuhan tersebut
05
1949
Malayan Chinese
Association (MCA)
• dipimpin oleh Tan Cheng Lock
• tugas MCA jadikan Tanah Melayu
yang berbilang kaum sebuah
negara yang berdemokrasi penuh
• bagi jayakan matlamat tersebut
MCA berusaha satukan
masyarakat Cina dan
bekerjasama dengan semua
kaum di Tanah Melayu dalam
keadaan harmoni untuk
kemerdekaan Tanah Melayu
06
1951
Parti Islam Se-Tanah
Melayu (PAS)
• idea negara Islam diteruskan
melalui penubuhan PAS
• Dr. Burhanuddin al-Helmi, Yang
Dipertua PAS tegaskan bahawa
PAS bercita-cita bina satu negara
dan satu bangsa yang teguh
dengan bahasa Melayu sebagai
bahasa kebangsaan dan rasmi
yang tunggal
• kemerdekaan bagi PAS ialah
Tanah Melayu merdeka dengan
jalankan hukum Islam
Independence of Malayan
Party (IMP)
• diasaskan oleh Dato’ Onn
Jaafar
• 1949 - pemikiran politik Dato’
Onn Jaafar terarah kepada
perpaduan kebangsaan
• Dato’ Onn Jaafar tuntut
kemerdekaan tidak boleh
dibuat tanpa kerjasama kaum
lain yang diterima menjadi
rakyat Tanah Melayu
• beliau mahu orang Melayu
jadi pemimpin kepada orang
bukan Melayu (turut punyai
hak dalam politik dan ekonomi)
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 9
JPN KELANTAN
 7.1 KESIMPULAN

idea negara merdeka tercetus

secara menyeluruh dalam
kalangan penduduk di negara kita
meliputi pelbagai ideologi
- keinginan bebas daripada
kolonial British
01
02 pelbagai idea negara merdeka
tercetus - semua menjurus ke arah
matlamat sama - pertahankan
kedaulatan negara

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 10

JPN KELANTAN
ELEMEN K (K11.1.6)

Kedaulatan negara penting

untuk dipertahankan.
Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 11

JPN KELANTAN
CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT
Perkembangan politik
antarabangsa dan serantau
telah mencetuskan idea
negara merdeka di negara
kita. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 12

JPN KELANTAN
7.2
JAWATANKUASA HUBUNGAN
ANTARA KAUM (CLC)

Pada akhir pembelajaran,

murid akan dapat:
➢ Menerangkan penubuhan Jawatankuasa
Hubungan Antara Kaum

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 13

JPN KELANTAN
7.2 PENGENALAN
ketegangan hubungan antara kaum semakin
01 meningkat selepas Perang Dunia Kedua
timbulkan kesedaran pemimpin kaum dan
British tentang pentingnya perpaduan

British berikan mesej - kemerdekaan

02 hanya diberikan apabila kerjasama
antara tiga kaum utama (Melayu,
Cina dan India) wujud

rundingan antara pemimpin kaum

03 dilakukan - wujudkan kestabilan politik,
ekonomi dan sosial ke arah mencapai
status berkerajaan sendiri
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 14
JPN KELANTAN
 7.2.1 PENUBUHAN JAWATANKUASA HUBUNGAN ANTARA KAUM

Januari 1949 - ditubuhkan

Untuk himpunkan pemimpin utama
masyarakat pelbagai kaum
objektif pembentukan 2: betulkan
keadaan politik, ekonomi dan sosial
supaya wujud pembahagian
yang adil untuk semua komuniti
01
objektif pembentukan 1: kaji
02 hubungan kaum secara mendalam
03 E.E.C. Thuraisingham,
Pengerusi CLC
objektif pembentukan 3: wujudkan
04 keadaan harmoni dan muhibah dalam
kalangan penduduk di negara ini

moto CLC - “Kesamaan dan

Keadilan untuk Penduduk 05
Tanah Melayu”

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 15

JPN KELANTAN
 7.2.2 ANGGOTA JAWATANKUASA HUBUNGAN ANTARA KAUM

Wakil Melayu
• Dato’ Onn Jaafar
Ahli Lain
Wakil Cina
(Menteri Besar Johor/ • Roland Braddell
• Tan Cheng Lock
Presiden UMNO) (wakil orang Eropah)
(Melaka)
• Dato’ Abdul Wahab • L.R. Doraisamy Iyer
• Lee Tiang Keng
Abdul Aziz, Dato’ (wakil kaum India)
(Pulau Pinang)
Panglima Bukit Gantang • Dr. J.S. Goonting
• C.C. Tan (Singapura)
(Menteri Besar Perak) (wakil orang Serani)
• Yong Shook Lin
Pengerusi • Mohd. Salleh Hakim (Selangor)
E.E.C. Thuraisingham (Ahli Majlis Perundangan
Penasihat
(wakil orang Ceylon) Negeri Selangor) 05
Malcolm MacDonald • Dr. Mustapha Osman
(Gabenor Jeneral British (Ahli Jawatankuasa Kerja
04
di Asia Tenggara) UMNO)
• Zainal Abidin Haji Abas
02 (Setiausaha Agung
UMNO)
01
03 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 16
JPN KELANTAN
 7.2.3 PERANAN CLC BERDASARKAN ISU

isu Politik - persediaan ke arah

01 berkerajaan sendiri

isu Kedudukan Istimewa Orang Melayu

- Orang Melayu tuntut perakui kedudukan
PERANAN CLC 02 istimewa sebagai penduduk asal rantau
selesaikan pelbagai isu Alam Melayu
libatkan pertikaian
antara kaum isu Kedudukan Ekonomi Orang Melayu
03 - Orang Melayu tidak peroleh peluang
sama seperti kaum bukan Melayu
(sektor perniagaan dan perusahaan)

isu Kewarganegaraan Bukan Melayu

- ketegasan orang Melayu terhadap
04 pemberian syarat kewarganegaraan
kepada kaum bukan Melayu

isu Pendidikan - sistem persekolahan

berbeza-beza ikut kaum, bahasa
04 pengantar, buku teks dan sukatan
pelajaran berlainan
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 17
JPN KELANTAN
 7.2.3 PERANAN CLC BERDASARKAN ISU

Isu Kedudukan Istimewa

Orang Melayu Isu Kewarganegaraan
bersetuju agar orang Bukan Melayu
Melayu wajar punyai bersetuju kewarganegaraan
kedudukan istimewa kepada kaum bukan Melayu
- tunjukkan taat setia yang penting - pupuk
tidak berbelah bahagi dan taat setia kepada Tanah
iktiraf negara ini satu- Melayu dan kerjasama
satunya tanah air dalam kalangan
01 mereka
03 penduduk
05
Isu Politik Isu Kedudukan Isu Pendidikan
cadangkan peralihan ke 02 Ekonomi
04 cadangkan sistem
arah berkerajaan sendiri Orang Melayu pendidikan seragam pupuk
dilakukan - berikan kesetiaan dan perpaduan
cadangkan penubuhan
pengalaman pilihan raya kaum di Tanah Melayu
agensi – tingkatkan
secara berperingkat kepada
ekonomi dan pendidikan
penduduk Tanah Melayu
orang Melayu

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 18

JPN KELANTAN
7.2.5 KESAN KE ARAH PERPADUAN KAUM BERDASARKAN ISU
Isu Kedudukan Istimewa
Orang Melayu
kedudukan istimewa orang Melayu
di negara ini diperakui dan kepentingan
sah kaum lain diiktiraf
01
Isu Politik
pilihan raya diadakan pada peringkat
majlis bandaran, majlis negeri dan juga
Majlis Perundangan Persekutuan
Isu Kewarganegaraan
Bukan Melayu
syarat kewarganegaraan dilonggarkan,
beri kedudukan politik kepada kaum
bukan Melayu dan lahirkan semangat
patriotik serta bertanggungjawab
kepada negara
02 03 04 05
Isu Kedudukan Ekonomi Isu Pendidikan
Orang Melayu penubuhan jawatankuasa
1950 - Penubuhan RIDA tuntutan Dato’ pendidikan - kaji sistem
Onn Jaafar. Bantuan ekonomi dan pendidikan bagi lahirkan
kemajuan luar bandar perlu - tolak ansur pendidikan seragam dan
terhadap persetujuan orang Melayu diterima oleh semua kaum
longgarkan syarat kewarganegaraan
kepada kaum bukan Melayu
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 19
JPN KELANTAN
 7.2 KESIMPULAN
penyelesaian
masalah melalui
perundingan oleh
pemimpin kaum wajar
diteladani - kukuhkan
persefahaman dan 05
kesejahteraan
masyarakat majmuk
di negara kita

pemimpin sedar mereka perlu

berkongsi kepentingan dan bentuk
hala tuju sama - bawa negara ke
arah kemerdekaan serta pembinaan penyelesaian isu
negara dan bangsa 02 04 antara kaum melalui
03 permuafakatan dan
bertoleransi - wujudkan
CLC mainkan keharmonian kaum dan
peranan berkesan
01 bentuk persefahaman
memelihara kestabilan
politik
Jawatankuasa Hubungan Antara antara pemimpin
Kaum (CLC) - tingkatkan kesedaran kaum di Tanah
kerjasama politik dalam kalangan Melayu
pemimpin kaum
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 20
JPN KELANTAN
ELEMEN K (K11.1.7)

Muafakat menjamin
keharmonian masyarakat.
Bahaskan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 21

JPN KELANTAN
CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT

Toleransi teras perpaduan

masyarakat berbilang kaum
di Malaysia. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 22

JPN KELANTAN
7.3
SISTEM AHLI

Pada akhir pembelajaran,

murid akan dapat:
➢ Menjelaskan pembentukan Sistem Ahli

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 23

JPN KELANTAN
7.3 PENGENALAN

01 selepas Perang Dunia Kedua, British jalankan dasar

dekolonisasi - sediakan langkah berkerajaan sendiri
beransur-ansur kepada tanah jajahannya

kurang pegawai tempatan dalam

perkhidmatan kerajaan - Dato’ Onn Jaafar
02 minta agar tindakan tambah peluang
pentadbiran kepada wakil tempatan -
usaha sediakan Tanah Melayu ke arah
kemerdekaan

03 cadangan beliau selari dengan

dasar British - bawa kepada
pembentukan Sistem Ahli
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 24
JPN KELANTAN
 7.3.1 PEMBENTUKAN SISTEM AHLI
1954 - rombakan Sistem Ahli. 1951 - Sir Henry Gurney,
Portfolio baharu diwujudkan
dan dijawat oleh warganegara
PTM yang anggotai MPP
07 01 Pesuruhjaya Tinggi British
umumkan senarai anggota
Sistem Ahli

3 portfolio kekal di bawah

pentadbiran British: Sistem Ahli - sistem yang latih
• hal Ehwal Ekonomi
• perindustrian dan
perhubungan Sosial
06 02 penduduk tempatan terajui
pentadbiran PTM

• perumahan dan Kerja Raya

beberapa anggota Majlis

April 1951 - Sistem Ahli
Perundangan Persekutuan
dilaksanakan hingga Jun
1955 sebelum pilihan raya 05 03 (MPP) diberikan tanggungjawab
terhadap beberapa jabatan
MPP diadakan Julai 1955
04 dan agensi kerajaan

Sistem Ahli berikan latihan kepada

penduduk tempatan tentang
pentadbiran negeri sebelum British BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 25
beri kemerdekaan JPN KELANTAN
 7.3.2 CIRI-CIRI SISTEM AHLI

ahli dilantik oleh

Pesuruhjaya Tinggi
British dengan ahli diletakkan
persetujuan Majlis di bawah kuasa
01 Raja-Raja 03 Pesuruhjaya Tinggi
05

ahli bertaraf “Menteri”

- bertanggungjawab 02 ahli bertanggungjawab
cadangkan undang-undang 04 satu sistem kabinet
bayangan - terdiri
daripada beberapa
jaga portfolio yang berkaitan jabatannya -
mengandungi jabatan dibentangkan dalam MPP pegawai tadbir dan tokoh
dan agensi kerajaan masyarakat

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 26

JPN KELANTAN
7.3.3 KEPENTINGAN SISTEM AHLI KE ARAH KEMERDEKAAN

sediakan asas penting latih orang

01 tempatan ke arah berkerajaan sendiri

berikan pendedahan kepada penduduk

02 tempatan belajar tadbir dan terajui kerajaan
menjelang kemerdekaan

proses pupuk perpaduan kaum kerana ahli

03 terdiri daripada gabungan pemimpin
pelbagai kaum

tentukan kemerdekaan yang diperolehi dapat

04 sokongan seluruh penduduk PTM

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 27

JPN KELANTAN
 7.3 KESIMPULAN

Sistem Ahli berikan

pendedahan baik kepada
penduduk tempatan untuk
tadbir dan terajui kerajaan
01
02 sesuai dengan dasar British
berikan tempoh peralihan
pentadbiran menjelang
kemerdekaan negara kita

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 28

JPN KELANTAN
ELEMEN K (K11.1.8)

Pendidikan menjamin
kesejahteraan negara.
Bersetujukah anda?
Jelaskan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 29

JPN KELANTAN
CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT
Sekiranya anda pemimpin
tempatan, cadangkan
langkah-langkah yang perlu
diambil untuk memperkukuhkan
lagi Sistem Ahli sebagai
persediaan ke arah berkerajaan
sendiri?
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 30
JPN KELANTAN
7.4
SISTEM PENDIDIKAN
KEBANGSAAN
Pada akhir pembelajaran,
murid akan dapat:
➢ Menjelaskan sistem pendidikan
kebangsaan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 31

JPN KELANTAN
7.4 PENGENALAN
pentadbiran British - sistem persekolahan berkembang
01 mengikut kaum - sekolah vernakular Melayu, sekolah
vernakular Cina dan sekolah vernakular Tamil, sekolah
aliran agama dan sekolah Inggeris

Sarawak dan Sabah - sekolah

02 vernakular Melayu, sekolah Cina
dan sekolah mubaligh Kristian

sistem persekolahan gunakan bahasa

03 pengantar dan kurikulum yang berlainan
timbulkan jurang perbezaan ekonomi dan
sosial ketara antara rakyat berbilang kaum

sistem ini - halang usaha

04 satupadukan rakyat ke arah
melahirkan satu identiti bangsa
dan negara BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 32
JPN KELANTAN
7.4.1 USAHA PEMBENTUKAN SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Penyata
Jawatankuasa
Ordinan
Pelajaran 195
Pelajaran
Laporan
1952 Laporan Woodhead
Barnes Laporan 05
1951 di Sarawak dan
Fenn-Wu 03 Sabah 1955
1951
01 04
02

USAHA KE ARAH PEMBENTUKAN SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN

MELALUI PENUBUHAN JAWATANKUASA PELAJARAN
DI TANAH MELAYU, SARAWAK DAN SABAH

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 33

JPN KELANTAN
 7.4.2 LAPORAN BARNES 1951

03

02 antara kandungan
Laporan Barnes:
01 • sekolah rendah
tekankan kepentingan gunakan bahasa
sekolah rendah - bina Melayu atau bahasa
satu rupa bangsa Inggeris sebagai
Jawatankuasa Pelajaran
penduduk yang anggap bahasa pengantar
Melayu dipengerusikan
Tanah Melayu sebagai • sekolah menengah
oleh L.J. Barnes
tempat tinggal kekal dan gunakan bahasa
tumpuan taat setia Inggeris sebagai
bahasa pengantar
Laporan Barnes
kaji pelajaran Melayu

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 34

JPN KELANTAN
 7.4.3 LAPORAN FENN-WU 1951

kaji pendidikan Cina antara kandungan

Laporan Fenn-Wu:
• Sekolah Cina diteruskan
Jamuan mengalu-alukan secara berasingan di bawah
kedatangan Dr. W.P. Fern dan 02 sistem kebangsaan
Dr. Wu untuk lawatan kajian
04 • pendidikan sekolah Cina harus
berorientasikan Tanah Melayu
03
diterbitkan berikutan 01
bantahan masyarakat Cina
terhadap Laporan Barnes
cadangkan penambahbaikan
- jadikan sekolah Cina
sebagai institusi memberi
faedah kepada penduduk
Tanah Melayu

Dr. W.P. Fern dan Dr. Wu melawat

kawasan sekolah untuk tujuan kajian
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 35
JPN KELANTAN
 7.4.4 ORDINAN PELAJARAN 1952

ordinan ini masih belum dapat

penuhi aspirasi semua kaum diluluskan selepas Jawatankuasa
di Tanah Melayu kerana dapat Penasihat Pusat Pelajaran teliti
tentangan semua kaum Laporan Barnes dan Laporan Fenn-Wu
06 01
ordinan ini - undang-undang
pertama berkaitan pembentukan
satu sistem persekolahan rendah
tujuan - bentuk sistem
berteraskan bahasa Inggeris dan 05 02 pendidikan yang gunakan
bahasa Melayu - bahasa
bahasa rasmi Persekutuan
pengantar

antara perkara yang termaktub:

• Tanah Melayu - 2 jenis sekolah rendah, 04 03 semua murid daripada pelbagai
gunakan bahasa Melayu dan bahasa
bangsa disatukan dalam satu sistem
Inggeris - bahasa pengantar
berorientasikan Tanah Melayu
• Bahasa Cina dan bahasa Tamil - bahasa
ketiga sekiranya ada 15 orang murid
kumpulan sama
• sekolah menengah gunakan bahasa
Inggeris - bahasa pengantar
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 36
JPN KELANTAN
 7.4.5 LAPORAN WOODHEAD DI SARAWAK DAN SABAH 1955

E.W. Woodhead - Ketua Pegawai Pelajaran

antara cadangan Laporan Woodhead: dari Britain diundang tinjau perkembangan
• perkasakan pendidikan peringkat pendidikan dan buat cadangan tentang
rendah dan menengah pendidikan di Sarawak dan Sabah
• titikberatkan kepentingan bahasa
Inggeris - bahasa pengantar
01
• wujudkan sistem pembiayaan
pendidikan teratur

02
03
cadangan Laporan Woodhead 1955
untuk bentuk:
• Pendidikan Kebangsaan di Sarawak
• Pendidikan Kebangsaan di Sabah

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 37

JPN KELANTAN
 7.4.6 PENDIDIKAN KEBANGSAAN DI SARAWAK
cadangan 4: pastikan pendidikan sivik
diajar secara formal di sekolah
05
Laporan Woodhead 1955 - terdapat
cadangan pembentukan sistem
pendidikan kebangsaan di Sarawak.
Tujuan - bentuk perasaan kekitaan dan
taat setia kepada negeri Sarawak dalam
kalangan penduduk berbilang kaum

05 01
cadangan 3: kenalkan buku teks
berlatarbelakangkan unsur tempatan 03 02 cadangan 1: wujudkan sekolah menengah
berbilang kaum gunakan bahasa Inggeris -
bahasa pengantar

cadangan 2: seragamkan sukatan

pelajaran dan peperiksaan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 38

JPN KELANTAN
 7.4.7 PENDIDIKAN KEBANGSAAN DI SABAH
matlamat:
• seragamkan kurikulum dan peperiksaan
peringkat rendah dan menengah
• lahirkan perasaan kebersamaan dalam
kalangan kaum di Sabah
06
Laporan Woodhead 1955 diterima
Ordinan Pelajaran Koloni 1956 di Sabah dengan beberapa pindaan
diperkenalkan - teruskan 06 01
rancangan Woodhead

pindaan 3: tetapkan peperiksaan

di sekolah menengah dikendalikan 04 02
dalam bahasa Inggeris pindaan 1: tingkatkan pengajaran
bahasa Melayu dan bahasa
03 Inggeris di sekolah Cina

pindaan 2: pastikan bahasa Inggeris

diajar di sekolah Melayu dan bahasa
Melayu diajar di sekolah Inggeris BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 39
JPN KELANTAN
 7.4.8 PENYATA JAWATANKUASA PELAJARAN 1956
cadangan penyata jawatankuasa:
• Sekolah Umum gunakan bahasa Melayu
•Sekolah Jenis Umum gunakan bahasa
Inggeris, bahasa Cina atau bahasa Tamil
• Bahasa Melayu dan bahasa Inggeris mata
pelajaran wajib di semua sekolah
• Sekolah Menengah Kebangsaan gunakan
bahasa Melayu bahasa pengantar dan
bahasa Inggeris jadi mata pelajaran
Jawatankuasa Pelajaran
dipengerusikan oleh Dato’
Abdul Razak Hussein, Menteri
Pelajaran, ditubuhkan kaji
04 semula sistem pendidikan
01 sedia ada

03
Penyata Jawatankuasa Pelajaran
1956 kemukakan teras pembentukan
sistem pendidikan kebangsaan iaitu: Jawatankuasa ini cadangkan
• sistem persekolahan sama - kanak-
02 satu sistem pelajaran
kanak semua bangsa kebangsaan yang baharu
• bahasa kebangsaan - bahasa
pengantar utama
• kandungan kurikulum seragam dan
bercorak kebangsaan
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 40
JPN KELANTAN
 7.4 KESIMPULAN
Penyata Jawatankuasa
Pelajaran 1956 - asas kepada
pembentukan sistem
pendidikan kebangsaan
01
02
melalui sistem ini - sukatan pelajaran dan
peperiksaan seragam serta gunakan bahasa
pengantar yang sama jadi langkah penting
pupuk:
• semangat perpaduan
• nilai kewarganegaraan
• identiti sepunya
• kesetiaan kepada negara dalam
kalangan generasi muda
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 41
JPN KELANTAN
ELEMEN K (K11.1.9)

Berjuang melalui organisasi

penting bagi menjayakan
sesebuah perjuangan.
Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 42

JPN KELANTAN
CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT

Generasi muda memainkan

peranan penting dalam
memelihara kedaulatan
negara. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 43

JPN KELANTAN
7.5
PENUBUHAN PARTI POLITIK
Pada akhir pembelajaran,
murid akan dapat:
➢ Menghuraikan penubuhan parti-parti
politik

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 44

JPN KELANTAN
7.5 PENGENALAN
parti politik banyak ditubuhkan selepas Perang Dunia
Kedua kerana:
01 • perkembangan nasionalisme - semangat untuk
membebaskan diri daripada cengkaman penjajah
• wujudkan negara merdeka dan berdaulat

02 kepelbagaian parti politik - wujudkan

kerjasama antara parti kukuhkan perjuangan
tuntut kemerdekaan tanah air

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 45

JPN KELANTAN
 7.5.1 KEMUNCULAN PARTI POLITIK SELEPAS PDII : TAHUN 1940-AN
Persatuan United Malays
Parti Kebangsaan Angkatan Pergerakan
PARTI Kebangsaan National
Melayu Malaya Pemuda Insaf Pemuda
POLITIK Melayu Sarawak Organisation
(PKMM) (API) Melayu (PPM)
(PKMS) (UMNO)
TARIKH
Oktober 1945 1946 Februari 1946 Mac 1946 Mei 1946
PENUBUHAN

• Dr. Burhanuddin • Mohamad Sirat

• Abang Haji Zaini
al-Helmi Yaman • Dato’ Onn Jaafar
• Abang Haji Openg Ahmad
PEMIMPIN • Ishak Haji • Awang Rambli • Tunku Abdul
• Datu Patinggi Abang Boestamam
Muhammad • Rosli Dhoby Rahman
Haji Abdillah
• Ahmad Boestamam • Morshidi Sidek

• pupuk kesetiaan dan

• lahirkan kesedaran perpaduan kaum di
politik dalam Sarawak • gembleng tenaga
kalangan orang • tentang penyerahan pemuda sebagai
• tentang Malayan
Melayu Sarawak kepada penggerak • tentang penjajahan
Union
• tekankan perpaduan British perubahan politik British
PERJUANGAN • bekerjasama
antara penduduk • penjenamaan semula • gunakan slogan • tuntut kemerdekaan
dengan kaum lain -
berbilang kaum Persatuan Melayu “Merdeka dengan Sarawak
capai kemerdekaan
• capai kemerdekaan Sarawak (PMS) Darah” - perjuangkan
dan perjuangkan diharamkan semasa kemerdekaan
Melayu Raya pendudukan Jepun di
Sarawak
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 46
JPN KELANTAN
 7.5.1 KEMUNCULAN PARTI POLITIK SELEPAS PDII : TAHUN 1940-AN
Parti Kebangsaan Malayan Chinese
PARTI Malayan Indian Barisan Pemuda Barisan Pemuda
Melayu Labuan Association
POLITIK Congress (MIC) (BARIP) Sarawak (BPS)
(PKML) (MCA)
TARIKH Disember 1946
Jun 1946 Ogos 1946 Jun 1947 Februari 1949
PENUBUHAN (Jesselton dan Labuan)

• Mandur Syarif • Abang Mohd • Tan Cheng Lock

• Tengku Noordin • John Thivy
PEMIMPIN • Imam Suhaili Yaakub Kassim Taha • Yong Shook Lin
• Zakaria Gunn • K.L. Devasar
• Pengiran Ahmad • Ahmad Zaidi Adruce • H.S. Lee

• perjuangkan
• tingkatkan kemajuan • jaga kepentingan • satukan anak negeri
kepentingan • pelihara
dalam bidang orang India di Tanah dan bekerjasama
penduduk kepentingan kaum
sosioekonomi Melayu perbaik keadaan
bumiputera ke arah Cina
PERJUANGAN • tuntut Sabah • perjuangkan ekonomi dan politik
berkerajaan sendiri • bekerjasama
dimerdekakan kemajuan politik • tuntut keadilan
• tentang penyerahan tentang komunis
daripada pentadbiran bersama-sama kaum daripada pentadbiran
Sarawak kepada di Tanah Melayu
British lain British
British

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 47

JPN KELANTAN
 7.5.2 KEMUNCULAN PARTI POLITIK SELEPAS PDII : TAHUN 1950-AN

Independence of Parti Islam People’s

PARTI
Malayan Party Se-Tanah Progressive Parti Negara
POLITIK
(IMP) Melayu (PAS) Party (PPP)
TARIKH
September 1951 November 1951 Januari 1953 Februari 1954
PENUBUHAN
• Dato’ Onn Jaafar
• Dato’ Hamzah
• Haji Ahmad Fuad
Abdullah
• Dato’ Onn Jaafar Hassan • Dr. S. Kanapathippilai
PEMIMPIN • Heah Joo Seang
• Tan Cheng Lock • Dr. Burhanuddin • Dr. Seenivasagam
• E.E.C.
al-Helmi
Thuraisingham
• P. Ramani

• perjuangkan hak yang • tuntut kemerdekaan

• satukan rakyat pelbagai • perjuangkan sama untuk semua dengan kerjasama
kaum di Tanah Melayu kemerdekaan penuh kaum semua kaum
PERJUANGAN • kerjasama kaum bagi Tanah Melayu • perjuangkan keadilan • bentuk satu parti bagi
sebagai dasar penting - • satukan pentadbiran sosioekonomi semua rakyat -
capai kemerdekaan Islam di negeri Melayu berasaskan demokrasi bentuk negara Tanah
berparlimen Melayu

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 48

JPN KELANTAN
 KESIMPULAN
sebahagian pula ditubuhkan -
perjuangkan kepentingan kaum
01
kebanyakan parti politik
ditubuhkan berasaskan kaum
dari segi aspirasi dan keahlian
permuafakatan dan
kesederhanaan dalam
perjuangan penting
- pastikan keharmonian
masyarakat dan
kestabilan politik di 05
negara kita kekal
02 04 penubuhan parti politik
cerminkan kesedaran
03 berorganisasi - jamin
terdapat penubuhan kejayaan perjuangan
parti politik pelbagai
kaum- usaha bentuk
parti bercorak
kebangsaan
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 49
JPN KELANTAN
 7.5.3 KERJASAMA POLITIK KE ARAH KEMERDEKAAN

1940-an - sikap bertolak ansur dalam politik kerjasama antara kaum penting - capai
capai kematangan - wujud kerjasama politik kemerdekaan dan pastikan penduduk berbilang
antara kaum di negara kita kaum hidup rukun dan damai

01 07
02 06
pakatan dan gerakan tertentu 03 05 4. Pembentukan
merintis kepada kerjasama 04 Parti Perikatan
kaum capai kemerdekaan ialah: 1. Pakatan 3. Konvensyen
PUTERA-AMCJA Kebangsaan
2. Persidangan
Kebangsaan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 50

JPN KELANTAN
 7.5.4 PAKATAN PUTERA-AMCJA

manifesto ini cadangkan

pemerintahan sendiri, pembentukan
04
Dewan Perundangan dan terima
satu kewarganegaraan
01 • Pusat Tenaga Rakyat (PUTERA) dipimpin
oleh Dr. Burhanuddin al-Helmi
• All Malaya Council of Joint Action (AMCJA)
diketuai oleh Tan Cheng Lock

PAKATAN
PUTERA-AMCJA

pakatan ini - perintis pupuk Disember 1947 - PUTERA

kerjasama politik antara kaum dan dan AMCJA bergabung
lahirkan Manifesto Perlembagaan 03 02
Rakyat - alternatif pembinaan
negara bangsa yang merdeka
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 51
JPN KELANTAN
7.5.5 PERSIDANGAN KEBANGSAAN

A
Februari 1954 - Persidangan Kebangsaan berlangsung diketuai oleh Dato’ Panglima
Bukit Gantang, Menteri Besar Perak, iaitu Dato’ Abdul Wahab Abdul Aziz 01

02 bincangkan langkah bentuk gabungan parti politik kebangsaan Tanah Melayu yang bersatu

Persidangan disertai - Independence of Malayan Party (IMP), Malayan Indian

Congress (MIC), Persatuan Ceylonese Malaya dan Persatuan Eurasian Malaya 03

04 persidangan ini tuntut agar diadakan pilihan raya Persekutuan

B
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 52
JPN KELANTAN
7.5.6 KONVENSYEN KEBANGSAAN
konvensyen ini luluskan resolusi desak
British adakan pilihan raya Persekutuan
03 01
Ogos 1954 - Konvensyen
Kebangsaan dianjurkan oleh
UMNO pimpinan Tunku Abdul
Rahman dan MCA
pimpinan Tan Cheng Lock

konvensyen bincangkan usaha ke arah

kemerdekaan dan masa depan Tanah Melayu
02 yang dihadiri oleh Parti Islam Se-Tanah Melayu
(PAS), Persetiaan Melayu Kelantan dan
Persatuan Melayu Semenanjung

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 53

JPN KELANTAN
 7.5.7 PEMBENTUKAN PARTI PERIKATAN

03 01
parti ini pilih kapal layar Oktober 1954 - MIC sertai
sebagai logo - lambang UMNO dan MCA bentuk
kesediaan tempuh cabaran Parti Perikatan
dan rintangan bagi capai
kemerdekaan negara

02
penyertaan MIC lengkapkan kerjasama
3 kaum terbesar di Tanah Melayu

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 54

JPN KELANTAN
 7.5 KESIMPULAN
kegigihan dan
kebijaksanaan pemimpin
terdahulu wujudkan asas
kerjasama dari aspek
politik, ekonomi dan 05
sosial wajar dihargai

usaha ke arah kemerdekaan

tekankan langkah pupukan
kerjasama dan pembentukan dasar bekerjasama
perpaduan kaum - asas pembinaan 02 04 dan permuafakatan
negara bangsa
03 antara kaum dicapai
melalui toleransi dan
persiapan ke arah
rundingan wujudkan
berkerajaan sendiri
01 diadakan - pastikan
keadaan harmoni dan
muhibah dalam
kerjasama antara kaum penting - penduduk tempatan
kalangan penduduk
capai kemerdekaan dan pastikan mampu tadbir negara
penduduk berbilang kaum di negara sendiri
kita dapat hidup rukun dan damai
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 55
JPN KELANTAN
CAKNA MINDA
APLIKASI KBAT

Pemimpin bijak rakyat

sejahtera. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 56

JPN KELANTAN
 LATIHAN
PENGUKUHAN
AKHIR BAB 7

“IF THERE IS NO STRUGGLE,

THERE IS NO PROGRESS”

(Frederick Douglass)

#USAHATANGGAKEJAYAAN
#SELAMATMAJUJAYA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
54
JPN KELANTAN
SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

• 1949 - Penubuhan
• Dato’ Onn Jaafar 2. Sistem Ahli 3. Mengapakah Dato’ Onn Jawatankuasa Hubungan
• E.E.C. Thuraisingham diperkenalkan pada tahun Jaafar menubuhkan Antara Kaum
• Tan Cheng Lock 1951. Mengapakah sistem Independence of • 1953 - Penganjuran
yang berikut diperkenalkan Malayan Party (IMP)? Persidangan Kebangsaan
1. Apakah sumbangan
di Tanah Melayu? 4. Mengapakah
tokoh tersebut?
perkembangan peristiwa
tersebut berlaku?

A. Menubuhkan parti A. Merangka

perlembagaan baharu A. Menyekat pengaruh
Perikatan
B. Melaksanakan pilihan komunis A. Pengaruh luar yang
B. Menjadi Ahli
raya umum B. Mewujudkan semakin kuat
Suruhanjaya Reid
C. Membincangkan perpaduan kaum B. Perpaduan antara
C. Menganjurkan
syarat C. Mempertahankan hak kaum tidak mantap
Konvensyen
kewarganegaraan peribumi C. Kelemahan dalam
Kebangsaan
D. Melatih penduduk D. Mengurangkan sistem pemerintahan
D. Menganggotai
tempatan berkerajaan pengaruh golongan D. Keputusan pilihan raya
Jawatankuasa
sendiri radikal tidak seperti dijangka
Hubungan Antara Kaum

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 58

JPN KELANTAN
SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

5. Antara berikut yang 6. Antara berikut yang 7. Apakah objektif 8. Apakah ciri-ciri Sistem
manakah merupakan isu manakah merupakan parti penubuhan Jawatankuasa Ahli?
yang diselesaikan oleh politik yang ditubuhkan Hubungan Antara Kaum?
Jawatankuasa Hubungan pada tahun 1946?
Antara Kaum (CLC)?
I. Mengkaji hubungan
A. Ahli bertaraf “Menteri”
kaum secara
I. Angkatan Pemuda dan menjaga portfolio
mendalam
I. Kedudukan Ekonomi Insaf jabatan dan agensi
II. Mewujudkan
II. Politik II. United Malays kerajaan
hubungan yang adil
III. Pendidikan National Organisation B. Ahli dilantik oleh Majlis
III. Berjuang untuk
IV.Kedudukan ekonomi III. Hizbul Muslimin Raja-Raja
kemerdekaan
orang bukan Melayu IV.Parti Kebangsaan C. Satu sistem kabinet
IV.Mewujudkan keadaan
Melayu Malaya penuh dibentuk
A. I dan II harmoni dan muhibah
B. I dan IV A. I dan II D. Rundingan diadakan
A. I dan II
C. I, II dan III B. I dan IV untuk menguruskan
B. I dan IV
D. I, III dan IV C. I, II dan III portfolio
C. I, II dan III
D. I, III dan IV D. I, III dan IV

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 59

JPN KELANTAN
SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

9. Antara tanggungjawab 10. Semasa di bawah 11. Apakah kesan 12. Namakan ordinan yang
Dato’ Onn Jaafar sebagai pentadbiran British, sistem pelaksanaan sistem dibentuk dengan tujuan
“Menteri” Hal Ehwal Dalam persekolahan berkembang persekolahan mengikut membina satu sistem
Negeri Persekutuan Tanah mengikut kaum melibatkan kaum yang diperkenalkan pendidikan menggunakan
Melayu ialah oleh British? bahasa rasmi Persekutuan?

I. Sekolah Vernakular A. Melahirkan satu identiti

I. Hal ehwal imigran
Melayu bangsa dan negara
II. Pendidikan
II. Sekolah Tamil B. Menghalang usaha
III. Pendaftaran A. Laporan Barnes 1951
III. Sekolah Inggeris menyatupadukan
kerakyatan B. Laporan Fenn-Wu 1951
IV.Sekolah Aliran Agama masyarakat tempatan
IV.Kematian C. Ordinan Pelajaran 1952
C. Sistem pendidikan
A. I dan II A. I dan II D. Penyata Jawatankuasa
berkembang pesat
B. I dan IV B. I dan IV Pelajaran 1956
D. Berjaya mengurang
C. I, II dan III C. I, II dan III
kadar buta huruf di
D. I, III dan IV D. I, III dan IV
negara kita

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 60

JPN KELANTAN
SOALAN STRUKTUR
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

1. Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (CLC) c) Senaraikan 3 objektif pembentukan CLC. (3m)
ditubuhkan pada Januari 1949 dan menghimpunkan ……………………………………………………………….
pemimpin utama masyarakat pelbagai kaum ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

d) CLC berjaya menyelesaikan pelbagai isu yang melibatkan

a) Namakan 2 tokoh pemimpin yang menyertai CLC. (2m) pertikaian antara kaum di negara kita. Buktikan. (4m)
……………………………………………………………… ……………………………………………………………….
……………………………………………………………… ……………………………………………………...............
……………………………………………………………….
b) Nyatakan motto CLC. (1m) ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 61

JPN KELANTAN
SOALAN STRUKTUR
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

2. Selepas Perang Dunia Kedua, British jalankan dasar

c) Senaraikan 3 ciri-ciri Sistem Ahli. (3m)
dekolonisasi, iaitu menyediakan langkah berkerajaan
sendiri secara beransur-ansur kepada tanah ……………………………………………………………….
jajahannya membawa kepada pembentukan ……………………………………………………………….
Sistem Ahli ……………………………………………………………….

d) Mengapakah Rundingan Baling menemui kegagalan?

(1m)
……………………………………………………………….

a) Apakah maksud Sistem Ahli? (1m) f) Jelas kepentingan Sistem Ahli ke arah kemerdekaan (3m)
…………………………………………………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
b) Namakan 2 orang ahli yang dilantik menganggotai …………………………………………………………………
Sistem Ahli. (2m)
………………………………………………………………
………………………………………………………………

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 62

JPN KELANTAN
 Unit Sejarah

+603-8884 2000

unitsejarahbpk@gmail.com

http://bpk.moe.gov.my/

TERIMA KASIH BPK Peneraju Pendidikan Negara

Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula JPN KELANTAN