‫المملكة العربية السعودية‬ Kingdom of Saudi Arabia

‫وزارة التعليـم العالـي‬ Ministry of Higher Education

‫جامعة المـلك عبدالعزيز‬ King Abdulaziz University

‫مهارات الحاسب‬
(100 ‫)تم‬

Computer Skills
(CPIT 100)

‫دليل المقرر‬
The Course Guide

Version (1.0) )0,1( ‫اإلصدار رقم‬

Full semester ‫الفصل األول‬
Academic Year 2009/2010 ‫هـ‬1431 /1430 ‫للعام الجامعي‬
 ‫‪2‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫المحتويات‬
TABLE OF CONTENTS
TITLES PAGE ‫صفحة‬ ‫الموضوع‬
COURSE INFORMATION 3 3 ‫معلومات المقرر‬
REFERENCES 4 4 ‫المراجع‬
ASSESSMENTS 4 4 ‫التقييم‬
TIME PLAN 5 5 ‫الخطة الزمنية‬
EXAMS PROCEDURES 6 6 ‫آلية االختبارات‬
DETAILED COURSE CONTENTS 8 8 ‫المحتوى التفصيلي للمقرر‬
 4

 ‫معلومات المقرر‬
COURSE INFORMATION
Course Name Course Code ‫الرمز‬ ‫اسم المقرر‬
Computer Skills CPIT 100 100 ‫تم‬ ‫مهارات الحاسب‬
Prerequisite Credit Units ‫الوحدات الدراسية المعتمدة‬ ‫المتطلبات السابقة‬

Training
Practice
Theory

Credit

‫تدريب‬

‫نظري‬
X‫معتمد‬

‫عملي‬
NONE ‫ال يوجد‬

1 0 3 3 3 3 0 1


Course Description
This course aims to provide the students with advanced skills to
operate and make use of a personal computer in different
environments such as in academia, in business, and at home. The
course introduces the students to the main concepts and
terminologies of information technology, and equipped them with
the knowledge to administer one of widely/used operating systems.
The course also aims to provide the students with the practical
skills to utilize an office productivity package for different
purposes. The course will prepare the students to new learning
methodologies, namely distance learning and e/learning. The
delivery of the course contents will be based on a hands/on
approach.
‫توصيف المقرر‬
‫ية والمتقدمة للتعامل مع‬XX‫ارات األساس‬XX‫الب بالمه‬XX‫رر إلى تزويد الط‬XX‫دف المق‬XX‫يه‬
‫رر‬XX‫وم المق‬XX‫ و يق‬.‫ة‬XX‫ية والمكتبية والمنزلي‬XX‫الحاسب اآللي وتوظيفه في البيئة الدراس‬
‫ بالمعرفة‬X‫ده‬XXX‫ وتزوي‬،‫ات‬XXX‫طلحات تقنية المعلوم‬XXX‫اهيم ومص‬XXX‫الب بمف‬XXX‫ الط‬X‫بتعريف‬
‫ كما‬.‫زة الحاسب اآللي‬XX‫ائعة ألجه‬XX‫غيل الش‬XX‫ة إلدارة وتوظيف احد نظم التش‬X‫الالزم‬
‫زم‬XX‫تعمال ح‬XX‫درات التطبيقية المختلفة الس‬XX‫الب الق‬XX‫اب الط‬XX‫رر إلى إكس‬XX‫عى المق‬XX‫يس‬
‫دف‬XX‫ كما يه‬.‫ة‬XX‫يرته التعليمية والوظيفي‬XX‫دم مس‬XX‫ بما يخ‬X‫بي‬XX‫اج المكت‬XX‫ اإلنت‬X‫ات‬XX‫برمجي‬
‫دها بالخلفية‬XX‫ التعليم المتقدمة من خالل تزوي‬X‫اط‬XX‫الب ألنم‬XX‫داد الط‬XX‫رر إلى إع‬XX‫المق‬
‫ ويعتمد‬.‫تروني‬XXX‫اهيم وأسس نظم التعليم عن بعد والتعليم االلك‬XXX‫بة عن مف‬XXX‫المناس‬
.‫المقرر في تحقيقه لهذه األهداف على تبني التعليم التطبيقي كمنهجية دراسية‬


Course Contents ‫محتويات المقرر‬
 Introduction to information Technology ‫مقدمة في تقنية المعلومات‬ 
 Operating Systems (Microsoft Windows© ) )‫نظم تشغيل وإدارة الحاسب اآللي (نظام التشغيل نوافذ‬ 
 Word Processing (Microsoft Word©)
)‫ وورد‬X‫برنامج معالجة الكلمات ( مايكروسوفت‬ 
)‫برنامج جداول الحسابات (مايكروسوفت اكسل‬ 
 Data Sheets (Microsoft Excel©) )‫ أكسس‬X‫ (مايكروسوفت‬X‫برنامج قواعد البيانات‬ 
 Databases (Microsoft Access©) )‫ بوربوينت‬X‫برنامج العروض (مايكروسوفت‬ 
 Presentations (Microsoft Power Point©) )‫ إكسبلورر‬X‫ (مايكروسوفت‬X‫االنترنت‬ 
 Internet (Microsoft IE©) )‫ أوت لوك‬X‫برنامج البريد االلكتروني ( مايكروسوفت‬ 
‫التعليم االلكتروني والتعليم عن بعد‬ 
 E/Mails (Microsoft Outlook©)
 E/Learning and Distance Learning

Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills – )100 ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم‬
(CPIT 100) –2010 ‫ هـ‬1430/1431 ‫العام الجامعي‬
 5


Text Books ‫المراجع‬
 "Computer Skills" Prepared by Computer Skills Unit and ‫ وحدة مهارات الحاسب اآللي بكلية‬.‫ إعداد‬،"‫"مهارات الحاسب األلي‬ 
IT College King AbduAziz University. X.‫الحاسبات و تقنية المعلومات‬


Course Outcomes
Upon finishing this course, the student should :
 Understand all the basic concepts of information
technology and its related terminologies.
 Have the advanced skills developed for the use of office
productivity packages.
 The ability to search through the Internet effectively.
 The ability to fully utilize an e/mail service.
 Knowledge of e/learning and distance education systems
and how they work and their benefits.
‫مخرجات المقرر‬
:‫عند إنهاء المقرر يكون لدى الطالبة‬
‫طلحات‬XXX‫ات والمص‬XXX‫ية لتقنية المعلوم‬XXX‫اهيم األساس‬XXX‫امل بالمف‬XXX‫ام الش‬XXX‫ اإللم‬
.‫المرتبطة بها‬
.‫ المهارات التطبيقية المتقدمة الستعمال حزم اإلنتاج المكتبي‬
.‫ القدرة على تصفح االنترنت والبحث من خاللها بصورة فعالة‬
.‫ القدرة على استعمال و أنشاء واستعمال البريد االلكتروني‬
.‫ المعرفة بنظم التعليم االلكتروني والتعليم عن بعد وكيفية عملها وفوائدها‬


Assessments ‫التقييم‬
Assessment Type Theor. Pract. Total ‫المجموع‬ X‫تطبيقي‬ ‫نظري‬ ‫نوع التقييم‬
First Exam 10 25 35 35 25 10 ‫اختبار أول‬
Second Exam 10 25 35 35 25 10 ‫اختبار ثاني‬
Fainal Exam 30 30 30 30 ‫اختبار نهائي‬
Total 100 100 ‫المجموع‬

Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills – )100 ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم‬
(CPIT 100) –2010 ‫ هـ‬1430/1431 ‫العام الجامعي‬
 ‫‪6‬‬

‫‪‬‬
‫‪Time Plan‬‬ ‫الخطة الزمنية‬
‫‪Section‬‬ ‫‪Time Needed‬‬ ‫المدة التقديرية‬ ‫الوحدة التعليمية‬
‫‪Introduction to Info. Technology‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مقدمة في تقنية المعلومات‬

‫‪Operating Systems‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نظم تشغيل الحاسب اآللي (نظام التشغيل نوافذ)‬

‫‪Word Processing‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫معالجة الكلمات ( مايكروسوفت وورد)‬

‫‪Data Sheets‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫جداول الحسابات (مايكروسوفت‪ X‬اكسل)‬

‫‪Databases‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قواعد البيانات (مايكروسوفت أكسس)‬

‫‪Presentations‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫برنامج العروض (مايكروسوفت‪ X‬بوربوينت)‬

‫)©‪Internet (Microsoft IE‬‬ ‫االنترنت‪( X‬مايكروسوفت‪ X‬إكسبلورر)‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫) ‪E/Mails (Microsoft Outlook‬‬‫©‬ ‫البريد االلكتروني ( مايكروسوفت أوت لوك)‬
‫‪E/Learning and Distance Learning‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التعليم االلكتروني والتعليم عن بعد‬
‫‪Total‬‬ ‫‪11 weeks‬‬ ‫‪ 11‬أسبوع‬ ‫المجموع‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬


Exams Procedures
Paper/Based Exams
The Paper/Based exams will be unified for all sections and will be
conducted according to the course calendar. The place of the exam
will be announced to all students and teachers with ample time for
preparation. The academic advisor of the Computer Skills Unit
will build the exams as follows:
 5 question with high level of difficulty
 10 questions with medium level of difficulty
 5 questions with simple level of difficulty
The exams' questions will be either multiple/choices questions or
true/or/false questions. Every instructor will supervise the exam of
his section(s), mark the exam papers, and deliver the exam
material and results to the academic advisor of the Computer Skills
Unit.
Practical Exams
For each of the practical exams, the course coordinator should
prepare a bank of questions to be distributed to the instructors who
will compile the exam from those questions pre as follows:
The first practical Exam:
 One question on operating system (10 marks).
 One question on word processing (10 marks).
The second practical exam:
 One question on spreadsheets (12 marks).
 One question on database (8 marks).
The instructor should supervise the practical exam at the lab and
log the grades after the students have done what is required on the
PC. Each instructor should divide his section into two groups and
examine each group in a different day during the exam's week.
Instructor must avoid reusing the same question between the two
groups.
Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills
(CPIT 100) –2010
7
‫الية االختبارات‬
‫االختبارات النظرية‬
‫االختبارات النظرية سوف تكون موحدة لجميع الشعب الدراسية وتعقد حسب‬
‫المواعيد المحددة في التقويم الخاص بالمقرر وسوف يعلن عن مكان عقد‬
‫ ويتولى المنسق األكاديمي‬.‫االختبار قبل الموعد المحدد لالختبار بفترة كافية‬
:‫لوحدة مهارات الحاسب بإعداد االختبار النظري كالتالي‬
‫ أسئلة ذات مستوى مرتفع في الصعوبة‬5 
‫ أسئلة متوسطة المستوى في الصعوبة‬10 
‫ أسئلة سهلة المستوى‬5 
‫و أسئلة االختبارات النظرية هي من نوعية األسئلة متعددة االختيار و أسئلة‬
‫ ويقوم كل أستاذ بالمراقبة على الشعبة أو الشعب التي يتولي‬.‫الصواب والخطاء‬
.‫تدرسيها ثم يقوم بتصحيح االختبار وتسليمه لوحدة مهارات الحاسب اآللي‬
‫االختبارات العملية‬
‫لكل اختبار من االختبارات الدورية العملية يقوم المشرف األكاديمي للمقرر‬
.‫بإعداد مجموعه من األسئلة التطبيقية العملية توزع على أعضاء هيئة التدريس‬
‫يقوم عضو هيئة التدريس بتجهيز واختيار أسئلة االختبارات العملية من هذه‬
:‫األسئلة على النحو التالي‬
‫االختبار الدوري العملي األول‬
)‫ درجات‬10 ( ‫سؤال عملي واحد في نظام التشغيل‬ 
)‫ درجات‬10 ( ‫سؤال عملي واحد في معالج الكلمات‬ 
‫االختبار الدوري العملي الثاني‬
)‫ درجات‬12 ( ‫سؤال عملي واحد عن جداول الحسابات‬ 
)‫ درجات‬8 ( X‫سؤال عملي واحد عن قواعد البيانات‬ 
‫يقوم األساتذة باإلشراف على االختبار العملي والتصحيح والرصد المباشر بعد‬
‫ يقوم أستاذ المادة بتقسيم طالب‬.‫ الطالب لما هو مطلوب على الجهاز‬X‫تطبيق‬
‫شعبته إلى مجموعتين يتم اختبارهم في يومين مختلفين من نفس أسبوع‬
.‫ة بين المجموعتين‬X‫ ويراعى عدم تكرار األسئلة التطبيقي‬.‫االختبارات‬
– )100 ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم‬
‫ هـ‬1430/1431 ‫العام الجامعي‬
 ‫‪8‬‬

‫‪‬‬
‫الشهادة المعادلة للمقرر‬
‫يمكن معادلة مقرر " مهارات الحاسب ‪ " CPIT 100‬للطالب‪/‬الطالبة بش‪XX‬هادة الرخصة الدولية لقي‪XX‬ادة الحاسب اآللي (‪ )ICDL‬وال‪XX‬تي تحت‪XX‬وى على محتوي‪XX‬ات المق‪XX‬رر‬
‫وهي المف‪XX‬اهيم األساس‪XX‬ية لتقنية المعلوم‪XX‬ات واس‪XX‬تخدام الحاسب وإدارة الملف‪XX‬ات ومعالجة الكلم‪XX‬ات وج‪XX‬داول البيان‪XX‬ات وقواعد البيان‪XX‬ات‪ X‬والع‪XX‬روض التقديمية والمعلوم‪XX‬ات‬
‫واالتصاالت إذا توفرت في الطالب الشروط التالي ‪:‬‬
‫أن يك‪XXX‬ون الط‪XXX‬الب حاصل على ش‪XXX‬هادة الرخصة الدولية لقي‪XXX‬ادة الحاسب اآللي (‪ )ICDL‬من جهة أكاديمية مع‪XXX‬ترف بها مثل الجامع‪XXX‬ات‬ ‫‪‬‬
‫والمؤسسات والمعاهد العلمية‪.‬‬
‫يتم معادلة شهادة الرخصة الدولية لقيادة الحاسب اآللي (‪ )ICDL‬المستوى العادي ( ‪ )ICDL Standard‬والذي يحت‪XX‬وي على ع‪XX‬دد س‪XX‬بعة‬ ‫‪‬‬
‫وحدات تعليمية ‪ ،‬وليس مستوى البداية (‪ )ICDL Start‬الذي يحتوي على عدد أربعة وحدات تعليمية فقط‪.‬‬
‫تتم المعادلة في أول الفصل الدراسي وذلك خالل أسبوع الحذف واإلضافة حيث يقوم الطالب بتقديم ش‪XX‬هادة الرخصة الدولية لقي‪XX‬ادة الحاسب‬ ‫‪‬‬
‫اآللي (‪ )ICDL‬للشؤون األكاديمية بالكلية أو عمادة القبول والتسجيل‪.‬‬
‫يحصل الطالب عند المعادلة على درجة النجاح (‪ )PASS‬وأنه اجتاز المقرر وال تحسب له في المعدل التراكمي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪9‬‬

‫‪‬‬ ‫المحتوى التفصيلي للمقرر‬

‫األسبوع‪ X‬األول‪ :‬أساسيات تقنية المعلومات‬

‫أهداف الوحدة األولى ( أساسيات تقنية المعلومات )‬
‫بنهاية هذه الوحدة يتوقع أن يكون الطالب قادراً على‪:‬‬
‫التع‪XX‬رف على أن‪XX‬واع الش‪XX‬بكات‪ ,‬البري‪XX‬د اإللك‪XX‬تروني‪ ,‬اإلن‪XX‬ترن‪X‬ت وتقنية‬ ‫‪‬‬
‫االتصاالت‪.‬‬ ‫التعرف على األنواع العامة ألجهزة الحاسب والبرمجيات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التعرف على ط‪XX‬رق اس‪XX‬تخدامات الحاس‪XX‬وب في العمل والتعليم والحي‪XX‬اة‬ ‫‪‬‬ ‫التعرف على األجزاء الرئيسية للحاسوب الشخصي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اليومية‪.‬‬
‫التعرف على أنواع الذاكرة ووحدات قياسها وأداء الحاسوب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التع‪XXX‬رف على الج‪XXX‬وانب الص‪XXX‬حية والتأمينية وقض‪XXX‬ايا الخصوص‪XXX‬ية‬ ‫‪‬‬
‫المقارنة بين برامج نظم التشغيل والبرامج التطبيقية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫والقانونية المتعلقة باستخدام أجهزة الحاسوب‬

‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة األولى‬

‫تعريف بالمادة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تقنية معلومات‪ X‬البرامج ‪ /‬المع ّدات إدراك المفاهيم األساسيّة للمع ّدات والبرامج وتقنية المعلومات‪.)IT( X‬‬ ‫‪‬‬
‫خصي والكمبيوتر المحمول‬
‫ّ‬ ‫أنواع الكمبيوتر الفهم والتمييّز بين الكمبيوتر المركزي‪ ،‬الكمبيوتر‪ X‬المتوسط‪ ،‬الكمبيوتر‪ X‬ال ّشبكي‪ ،‬الكمبيوتر ال ّش‬ ‫‪‬‬
‫من حيث السّعة‪ ،‬السّرعة‪ ،‬التّكلفة والمستخدمون النموذجيين‪ .‬فهم بعض مصطلحات الحاسب‪.‬‬
‫الشخصي تعريف األجزاء الرّئيسيّة للكمبيوتر الشخصي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫األجزاء الرّئيسيّة للكمبيوتر‪X‬‬ ‫‪‬‬
‫المع ّدات‪ /‬وحدة المعالجة المركزيّة‪ :‬فهم مصطلح وحدة المعالجة المركزيّة (‪ ) CPU‬ومعرفة وظيفتها– العمليات الحسابية‪ ،‬تحكم المنطق‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫ذاكرة الوصول الفوري وإلخ‪ .‬التعرف على وحدة قياس سرعة ‪ CPU‬وهي الميجاهرتز ((‪.MHz‬‬
‫وحدات اإلدخال‪ /‬معرفة بعض الوحدات الرّئيسيّة إلدخال البيانات في كمبيوتر مثل الفأرة‪ ،‬لوحة المفاتيح‪ ،‬كرت المسار‪ ،‬الماسحة‬ ‫‪‬‬
‫الضوئية‪ ,‬اللوحة اللمسية‪ ،‬األقالم الضوئية وعصا التوجيه وإلخ‪.‬‬
‫وحدات اإلخراج ‪ /‬معرفة وحدات اإلخراج األكثر شيوعا ً لعرض نّتائج المعالجة المستخرجة من الكمبيوتر‪ X،‬على سبيل المثال وحدات‬ ‫‪‬‬
‫العرض المرئية ((‪ VDU's‬المتنوّ عة ال ّشاشات‪ ،‬الطّابعات ‪ ،‬أجهزة الرسم‪ ،‬السماعات‪ ،‬النّظم الصّوتيّة وإلخ‪ .‬معرفة كيفية استخدام هذه اآلالت ومكان استخدامها‪.‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثانية‬
‫البرامج ‪ :‬أنواع البرامج معرفة معنى المصطلحات‪ ،‬برامج نظم التّشغيل وبرامج التّطبيقات ‪ .‬فهم الفرق بينهم‪X‬ا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫برنامج نظام التّشغيل ‪ :‬فهم الوظائف الرّئيسيّة لنظام التشغيل ‪.‬فهم مصطلح واجهة المستخدم الرسومية (‪ )GUI‬وأعطاء أمثلة‪ ،‬إدراك‬ ‫‪‬‬
‫الميزات الرّئيسيّة الستخدام واجهة(‪. )GUI‬‬
‫برامج التّطبيقات‪ : X‬استعراض مختصر لبعض برامج التطبيقات‪ X‬الشائعة مع استخداماته‪X‬ا‪ ،‬مثالً برامج معالجة النصوص‪ ،‬جداول البيانات‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫قواعد البيانات‪ ،‬أدوات العرض لتقديمي‪ ،‬تّطبيقات‪ X‬الوسائط المتع ّددة‪.‬‬

‫إعداد الطابعة‪ :‬استعمال مدير الطابعة‪ ،‬تغيير الطابعة االفتراضية من قائمة الطابعات المنصبة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫شبكة المعلومات‪ LAN :X‬و‪ WAN‬التعرف على ال ّشبكات المحلّيّة (‪ )LAN‬وشبكات‪ X‬الاتصال واسعة النطاق( ‪ .)WAN‬فوائد الشبكات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أنواع خطوط االتصاالت‪ :‬شبكة الهاتف‪ .‬فهم مصطلحات شبكة الهاتف التحويلية العمومية (‪ ،)PSTN‬ال ّشبكة الرّقميّة ( ‪ISDN‬و‬ ‫‪‬‬
‫الصّناعي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ ،) DSL‬اتّصاالت عبر القمر‬
‫اإللكتروني ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اإلليكتروني ومعرفة استخداماته‪ .‬فهم المتطلبات إلرسال وتلقّي البريد‬
‫ّ‬ ‫اإلليكتروني ‪ :‬فهم مصطلح البريد‬
‫ّ‪X‬‬ ‫البريد‬ ‫‪‬‬

‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثالثة‬

‫استعمال تقنية المعلومات‪ X‬في الحياة اليومية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الحماية وحقوق الطبع والنسخ والقوانين المتصلة باستخدام الكمبيوتر‪ X:‬الحماية‪ /‬معرفة الهدف والقيمة من النسخ االحتياطي لملفّات‬ ‫‪‬‬
‫الكمبيوتر إلى أجهزة التخزين المتحركة‪.‬‬
‫شخصي من التّطفّل‪ .‬التعرف على قضايا الخصوصيّة المتعلقة بالكومبيوترات ال ّشخصيّة‪ ،‬مثالً‪ ،‬حماية‬ ‫ّ‬ ‫معرفة كيفية حماية كمبيوتر‬ ‫‪‬‬
‫الكمبيوتر‪ ،‬استخدام سياسات كلمة السّرّ الجيّدة‪.‬‬
‫معرفة ماذا يحدث لبياناتك وملفّاتك إذا كان هناك انقطاع في التيار الكهربائي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فيروسات الكمبيوتر‪ .‬فهم مصطلح فيروس عند اُ ْستُ ْخداِمه في الكمبيوتر‪ . X‬إدراك كيف يمكن للفيروسات أن تدخل نظام الكمبيوتر‪ .‬فهم‬ ‫‪‬‬
‫أخطار تحميل الملفّات على كمبيوترك‪ . X‬التعرف على بعض اإلجراءات المضا ّدة للفيروس‪.‬‬
‫ق نشر البرامج وبعض من القضايا األمنيّة والقانونيّة الرّئيسيّة المتعلقة بالنّسخ‪ ،‬المشاركة وإعارة األقراص‪ .‬فهم بعض‬ ‫ق النّشر ‪ :‬فهم ح ّ‬
‫ح ّ‬ ‫‪‬‬
‫من عواقب نقل الملفّات عبر الشبكة‪ .‬فهم مصطلح برمجيات مشتركة‪ ،‬برمجيات مجّ انيّة ورخص المستخدم ‪.‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪10‬‬

‫قانون حماية البيانات‪ :‬معرفة قانون حماية البيانات‪ X‬في بلدك‪ .‬فهم عواقب قانون حماية البيانات‪.‬وصف بعض من استخدامات البيانات‪X‬‬ ‫‪‬‬
‫ال ّشخصيّة‪.‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪11‬‬

‫‪‬‬ ‫المحتوى التفصيلي للمقرر‬

‫األسبوع‪ X‬الثاني‪ :‬نظم التشغيل وإدارة الملفات‬

‫أهداف الوحدة الثانية ( نظم التشغيل وإدارة الملفات )‬
‫القيام بنسخ ونقل وحذف الملفات واألدلة ‪/‬المجلدات‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫بنهاية هذه الوحدة يتوقع أن يكون الطالب قادراً على‪:‬‬
‫استخدام خصائص البحث وأدوات تحرير‬ ‫‪‬‬ ‫التعامل مع أجهزة الحاسوب والعمل داخل بيئة‬ ‫‪‬‬
‫النصوص‪.‬‬ ‫سطح المكتب‪X.‬‬
‫استخدام خيارات الطباعة‪..‬‬ ‫‪‬‬ ‫التعامل مع أيقونات سطح المكتب واستخدام‬ ‫‪‬‬
‫اإلطارات‪.‬‬
‫معالجة وتنظيم‪ X‬الملفات واألدلة‪ /‬المجلدات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة األولى‬
‫عرض إعدادات سطح المكتب‪ :‬التاريخ والوقت‪ ،‬إعدادات الصوت‪ ،‬خيارات عرض سطح المكتب‪( X‬مثالً خيارات الخلفية‪ ،‬إعدادات‬ ‫‪‬‬
‫الشاشة‪ ،‬خيارات شاشة التوقف وإلخ)‪.‬‬
‫المقدرة على تهيئة قرص مرن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫العمل مع الرموز‪ /‬اختيار ونقل رموز سطح المكتب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫معرفة الرموز األساسية لسطح المكتب‪ X‬مثل القرص الصلب‪ ،‬الفهرس‪ ،‬المجلدات والملفات‪ ،‬سلة المحذوفات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إنشاء رمز اختصار على سطح المكتب‪ X‬أو قائمة شبيهة على سطح المكتب‪X.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثانية‬
‫العمل مع اإلطارات‪ /‬معرفة األجزاء المختلفة من إطار سطح المكتب‪ :‬شريط العنوان‪ ,‬شريط األدوات‪ ،‬شريط القوائم‪ ،‬شريط المعلومات‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫شريط التمرير وإلخ‪.‬‬
‫معرفة كيفية تصغير إطار سطح المكتب‪ X،‬كيفية تكبير إطار سطح المكتب‪ X،‬كيفية تغيير حجم إطار سطح المكتب‪ X،‬كيفية إغالق إطار سطح‬ ‫‪‬‬
‫المكتب‪X.‬‬
‫معرفة األجزاء المختلفة من إطار التطبيق‪ :‬شريط العنوان شريط األدوات‪ ،‬شريط القوائم‪ ،‬شريط المعلومات‪ ،‬شريط التحرير وإلخ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تنظيم الملفات‪ /‬مجلدات‪ /‬فهم التكوين األساسي للمجلد في الكمبيوتر‪.X‬‬ ‫‪‬‬
‫إنشاء مجلد وأيضا ً مجلد فرعي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فحص مجلد‪ .‬عرض بعض سمات المجلد‪ :‬اسم‪ ،‬حجم‪ ،‬تاريخ أخر تعديل وإلخ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المقدرة على التعرّ ف على أنواع الملفات المستخدمة على نطاق واسع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثالثة‬
‫عرض سمات الملف مثالً االسم‪ ،‬الحجم‪ ،‬نوع الملف‪ ،‬تاريخ أخر تعديل وإلخ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تغيير‪ X‬اسم الملفات والمجلدات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نسخ‪ ،‬نقل‪ ،‬حذف ‪،‬اختيار ملف لوحده أو كجزء من مجموعة متتابعة أو غير متتابعة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نسخ ولصق ملفات داخل المجلدات إلنشاء نسخة ثانية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عمل نسخة احتياطية للبيانات على القرص المرن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدم القص واللصق لنقل الملفات داخل المجلدات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حذف الملفات من واحدة أو أكثر من المجلدات‪ .‬حذف مجلدات مختارة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫البحث‪ /‬استخدم أداة البحث إليجاد ملف أو مجلد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫البحث باالسم‪ ،‬تاريخ اإلنشاء‪ ,‬نوع الملف أو المجلد وإلخ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدارة الطباعة‪ /‬الطباعة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪12‬‬

‫‪‬‬ ‫المحتوى التفصيلي للمقرر‬

‫األسبوع‪ X‬الثالث‪ :‬برنامج معالج الكلمات (وورد)‬

‫أهداف الوحدة الثالثة ( برنامج معالج الكلمات – وورد )‬
‫استخدام ميزة التدقيق إلمالئي والتدقيق النحوي‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫بنهاية هذه الوحدة يتوقع أن يكون الطالب قادراً على‪:‬‬
‫استخدام بعض الخصائص المتقدمة المرتبطة‬ ‫‪‬‬ ‫تنفيذ‪ X‬العمليات األساسية للتعامل مع البرنامج (فتح‬ ‫‪‬‬
‫بتطبيق معالج الكلمات‪.‬‬ ‫إنشاء وتنسيق وحفظ وغلق المستندات) ‪.‬‬
‫إنشاء جداول قياسية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ضبط اإلعدادات األساسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إضافة الصور وأشكال تلقائية واستيراد كائنات إلى‬ ‫‪‬‬ ‫القيام بإدراج بيانات وتحديدها‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مستند‪.‬‬ ‫القيام بنسخ ونقل وحذف وتنسيق‪ X‬النص في المستند‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أدوات دمج المراسالت‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫أو بين المستندات النشطة‪.‬‬
‫تطبيق‪ X‬التنسيقات‪ X‬العامة على المستند (تطبيق‪ X‬أنماط‪,‬‬ ‫‪‬‬
‫ترقيم الصفحات‪ ,‬إضافة رأس وتذييل الصفحة) ‪.‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة األولى‬
‫تشغيل تطبيق‪ X‬محرر النص أو برنامج معالجة نصوص وإنشاء ملف‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حفظ الملف في مجلد‪ .‬حفظ الملف في قرص مرن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إغالق تطبيق محرر النص‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فتح مستند موجود – تعديله ثم حفظه و إنشاء مستند جديد وحفظه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حفظ مستند موجود على القرص الصلب أو المرن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إغالق المستند وإغالق تطبيق‪ X‬معالج النصوص‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ضبط اإلعدادات األساسية و تغيير أنماط عرض الصفحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أداة التكبير والتصغير لعرض الصفحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعديل عرض شريط األدوات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثانية‬
‫عمليات أساسية و إدخال بيانات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أمر تراجع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدخال فقرة جديدة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدخال حرف‪/‬رمز خاص وإدخال فاصل صفحة في المستند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تحديد حرف‪ ,‬كلمة‪ ,‬جملة‪ ,‬فقرة‪ ,‬أو مستند بكاملة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نسخ‪ ,‬نقل‪ ,‬حذف‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أدوات النسخ واللصق لنسخ نص داخل المستند‪ .‬استخدام أدوات القص واللصق لنقل نص داخل المستند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نسخ ونقل النص بين المستندات النشطة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثالثة‬

‫البحث واالستبدال واستخدام أمر البحث عن كلمة أو عبارة داخل المستند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أمر االستبدال لكلمة أو عبارة داخل المستند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تنسيق‪ X‬النص وتغيير الخط‪:‬حجما ً ونوعاً‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام التنسيق‪ X‬المائل‪ ,‬األسود العريض‪ ,‬المسطر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبيق‪ X‬ألوان مختلفة على النص‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام خيارات المحاذاة والضبط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام الواصلة في المكان المناسب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ترك المسافة المناسبة قبل النص تغيير‪ X‬تباعد األسطر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نسخ التنسيق من نص محدد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تنسيق‪ X‬عام‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪13‬‬

‫( تطبيقات‪ X‬وتدريب عملي )‬ ‫‪‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪14‬‬

‫‪‬‬ ‫المحتوى التفصيلي للمقرر‬

‫األسبوع‪ X‬الرابع‪ :‬برنامج معالج الكلمات (وورد)‬

‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة األولى‬
‫استخدام ووضع عالمات الجدولة‪ :‬يسار‪ ,‬يمين‪ ,‬وسط‪ ,‬فاصلة عشرية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إضافة حدود للمستند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام القوائم (منقطة ومرقمة) ‪ ،‬القوالب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اختيار قلب مستند مناسب الستخدامه في مهمة محددة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫العمل في داخل المستند في مهمة محددة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إكمال المستند‪ ،‬األنماط وترقيم الصفحات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبيق‪ X‬أنماط موجودة على مستند ‪ ،‬إدخال أرقام الصفحات إلى المستند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫رأس وتذييل الصفحة‪ ،‬إضافة رأس وتذييل الصفحة إلى مستند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدخال تاريخ‪ ,‬المؤلف‪ ,‬رقم الصفحة وإلخ ‪ ،‬رأس وتذييل الصفحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبيق‪ X‬خيارات تنسيق‪ X‬الخطة األساسية في الرأس والتذييل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثانية‬
‫التدقيق اإلمالئي والنحوي‬ ‫‪‬‬
‫استخدام برنامج التدقيق النحوي وعمل التغيرات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أداة النحو وعمل التغييرات حيث يلزم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إعداد المستند للطباعة‪ ،‬تعديل إعداد المستند‪ :‬اتجاه الصفحة حجم الصفحة وإلخ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعديل هوامش المستند‪ ،‬الجاهزية للطباعة ‪ ،‬معاينة المستند‪ ،‬استخدام خيارات الطباعة األساسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثالثة‬
‫خصائص متقدمة أخرى – الجداول‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إنشاء جدول قياسي ‪ ،‬تغيير‪ X‬خصائص الخاليا‪ :‬تنسيق‪ ، X‬حجم الخلية ‪ ،‬اللون ‪ ،‬وإلخ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدراج وحذف أعمدة وصفوف ‪ ،‬إضافة الحدود إلى الجدول‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام إدارة تنسيق‪ X‬تلقائي للجدول‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبيقات وتدريب عملي‬ ‫‪‬‬
‫الصور والرسوم‪ ،‬إضافة ملف صورة أو رسم للمستند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إضافة أشكال تلقائية للمستند‪ :‬تغيير لون الخط‪ ,‬تغيير‪ X‬لون العبئة للشكل التلقائي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نقل الصور أو الكائنات‪ X‬المرسومة في داخل المستند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تغيير‪ X‬حجم الصورة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استيراد الكائنات‪ ،‬استيراد جدول بيانات إلى المستند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استيراد ملف صورة‪ ,‬مخطط أو رسم بياني إلى المستند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫دمج المراسالت‪ ،‬إنشاء ملف قائمة مراسلة أو نوع آخر من البيانات‪ X‬الستخدامه في دمج المراسالت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫دمج قائمة مراسالت مع مستند رسالة أو مستند عنوان‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبيقات وتدريب عملي‬ ‫‪‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪15‬‬

‫‪‬‬ ‫المحتوى التفصيلي للمقرر‬

‫األسبوع‪ X‬السادس‪ :‬مراجعة واختبار أول ( نظري‪ + X‬عملي )‬

‫االختبار النظري األول‬
‫االختبار النظري الموحد األول لكل الشعب‬
‫الرجاء العودة إلدارة الوحدة لمعرفة الوقت والمكان المخصصين لالختبار‬

‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة األولى‬

‫اختبار عملي للمجموعة األولى من كل شعبه‬ ‫‪‬‬

‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثانية‬

‫اختبار عملي للمجموعة الثانية من كل شعبه‬ ‫‪‬‬

‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثالثة‬

‫ال يوجد نشاط في المحاضرة الثالثة‬ ‫‪‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪16‬‬

‫‪‬‬ ‫المحتوى التفصيلي للمقرر‬

‫األسبوع‪ X‬السادس‪ :‬برنامج جدول البيانات (إكسل)‬

‫أهداف الوحدة الرابعة ( برنامج جداول البيانات‪ /‬إكسل )‬
‫إضافة ‪ /‬إدراج األعمدة والصفوف‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫بنهاية هذه الوحدة يتوقع أن يكون الطالب قادراً على‪:‬‬
‫استخدام الصيغ الحسابية والمنطقية والداالت‬ ‫‪‬‬ ‫إجراء العمليات األساسية للتعامل مع جداول البيانات‬ ‫‪‬‬
‫واستخدامها‪.‬‬ ‫( فتح ‪ ،‬حفظ ‪ ،‬إغالق )‪.‬‬
‫تنسيق الخاليا (األرقام‪ ,‬النص‪ ,‬نطاقات الخاليا) ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫إنشاء جداول بيانات‪ X‬جديدة وتبادل المستندات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫طباعة جدول البيانات‪X.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ضبط اإلعدادات األساسية بجدول البيانات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استيراد كائن ( ملف ‪ /‬صور ‪ /‬رسم بياني ‪ /‬ملف‬ ‫‪‬‬ ‫إدراج البيانات‪ X‬إلى ورقة العمل وتحديد ونسخ ونقل‬ ‫‪‬‬
‫نصي ) إلى جدول بيانات‪X.‬‬ ‫وحذف وبحث واستبدال وفرز البيانات‪X.‬‬
‫إنشاء المخططات والرسوم البيانية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة األولى‬
‫فتح تطبيق‪ X‬جدول بيانات‪ X،‬فتح جدول بيانات‪ X‬موجود‪ ,‬تعديله ثم حفظه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فتح عدة جداول بيانات‪X.‬‬ ‫‪‬‬
‫إنشاء جدول بيانات‪ X‬جديد ثم حفظه‪ ،‬حفظ جدول بيانات موجود على القرص الصلب أو القرص المرن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إغالق جدول البيانات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام وظائف تعليمات‪ X‬التطبيق‪X.‬‬ ‫‪‬‬
‫إغالق تطبيق جدول البيانات‪X.‬‬ ‫‪‬‬
‫ضبط اإلعدادات األساسية‪ ،‬تغيير‪ X‬طريقة عرض جدول البيانات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أداة تكبير‪/‬تصغير عرض الصفحة و تعديل عرض شريط األدوات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثانية‬
‫أدراج البيانات‪ ،‬إدخال أرقام في الخلية‪ ،‬إدخال نص في الخلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدخال رموز أو أحرف خاصة في الخلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدخال صيغة بسيطة في الخلية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أمر التراجع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اختيار البيانات‪ ،‬اختيار خلية أو نطاق من الخاليا المتجاورة أو المتباعدة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اختيار صف أو عمود‪ .‬اختيار نطاق من الصفوف أو األعمدة المتجاورة أو المتباعدة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نسخ‪ ،‬نقل‪ ،‬حذف‪ ،‬استخدام أدوات النسخ واللصق‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام القص واللصق لنقل محتويات الخلية ضمن ورقة العمل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نقل محتويات‪ X‬الخلية بين أوراق العمل النشطة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نقل محتويات‪ X‬الخلية بين جداول البيانات‪ X‬النشطة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إلغاء محتويات الخاليا في نطاق من الخاليا‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثالثة‬

‫البحث واالستبدال و استخدام أمر البحث لمحتويات خاليا معينة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أمر استبدال لمحتويات‪ X‬خاليا معينة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الصفوف واألعمدة و إدراج صفوف وأعمدة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعديل عرض العمود وارتفاع الصف‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إلغاء الصفوف واألعمدة المختارة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فرز البيانات‪ X‬المختارة بالترتيب‪ X‬الرقمي تصاعديا ً أو تنازلياً‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فرز البيانات‪ X‬المختارة بالترتيب‪ X‬األبجدي تصاعديا ً أو تنازلياً‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تصفية البيانات و تصفية البيانات‪ X‬باستخدام معيار معين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فرز القوائم المصفاة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪17‬‬

‫تطبيقات وتدريب عملي‬ ‫‪‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪18‬‬

‫‪‬‬ ‫المحتوى التفصيلي للمقرر‬

‫األسبوع‪ X‬السابع‪ :‬برنامج جدول البيانات (إكسل)‬

‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة األولى‬
‫الصيغ والداالت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الصيغ الحسابية والمنطقية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام صيغ حسابية ومنطقية أساسية في جدول البيانات مثل جمع‪ ،‬طرح‪ ،‬ضرب وقسمة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫معرفة رسائل تنبيه األخطاء المرفقة مع الصيغ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أداة اإلكمال التلقائي أو مقبض النسخ لنسخ أو زيادة البيانات‪X.‬‬ ‫‪‬‬
‫فهم واستخدام مرجعية الخلية النسبية في الصيغ أو الداالت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فهم واستخدام مرجعية الخلية المطلقة في الصيغ أو الداالت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام الداالت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام دالة الجمع ‪.SUM‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام دالة المعدل ‪ .Average‬والدوال اإلحصائية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثانية‬
‫تنسيق‪ X‬الخاليا ‪ /‬األرقام‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تنسيق‪ X‬الخاليا لعرض أنماط مختلفة للرقم ‪ :‬رقم بخانات عشريّة‪ ،‬عدد األصفار بعد الفاصلة العشريّة‪ ،‬مع أو بدون الفواصل لإلشارة إلى‬ ‫‪‬‬
‫اآلالف‪.‬‬
‫تنسيق‪ X‬الخاليّا لعرض أنماط مختلفة للتّاريخ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تنسيق‪ X‬الخاليا لعرض رموز مختلفة للعملة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تنسيق‪ X‬الخاليّا لعرض األعداد كنسب مئوية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تنسيق‪ X‬الخاليا – النصّ و تغيير حجم الخط‪ .‬تنسيق الخط ‪ :‬اسود عريض‪ ،‬مائل‪ ،‬نوع الخط ‪ ،‬لون الخط ضبط اتجاه الخط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تنسيق‪ X‬الخاليا‪/‬نطاق من الخاليا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫توسيط‪ X‬وتسطير محتويات الخلية في نطاق من الخاليا‪ :‬يسار ويمين‪ ،‬أعلى وأسفل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إضافة تأثيرات على حدود نطاق الخاليا المختار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إعداد المستند ‪ ،‬تعديل أعدادات هوامش المستند‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ضبط إعداد المستند ليصبح في صفحة واحدة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إضافة رأس وتذييل الصفحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تغيير‪ X‬اتجاه المستند – أفقي أو عمودي‪ ،‬حجم الورق وإلخ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫طباعة‪ /‬طباعة مستند جدول بيانات بسيط ‪ ،‬استخدام خيارات الطباعة البسيطة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫معاينة وطباعة جدول البيانات‪ X‬أو ورقة العمل ‪ ،‬طباعة جزء أو نطاق معرف من الخاليا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثالثة‬
‫ميزات أخرى متقدمة‪ /‬استيراد كائن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استيراد كائن إلى جدول بيانات‪ :‬ملف صور‪ ،‬رسم بياني‪ ،‬ملف نص وإلخ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نقل وتغيير‪ X‬حجم الكائنات‪ X‬المستوردة داخل ورقة العمل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المخططات والرسوم البيانية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إنتاج أنواع مختلفة من المخططات والرسوم البيانية من جداول البيانات لتحليل البيانات مثالً مخطط دائري‪ ،‬مخطط عمودي‪ ،‬مخطط‬ ‫‪‬‬
‫شريطي‪.‬‬
‫تحرير أو تعديل مخطط أو رسم بياني‪ ،‬إضافة عنوان‪ ،‬تغيير‪ X‬المقياس‪ ،‬تعديل األلوان في المخطط أو الرسم البياني‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تغيير‪ X‬نوع المخطط ‪ ،‬نقل وإلغاء مخطط أو رسم بياني‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪19‬‬

‫‪‬‬ ‫المحتوى التفصيلي للمقرر‬

‫األسبوع‪ X‬الثامن‪ :‬برنامج قواعد البيانات (األكسس)‬

‫أهداف الوحدة الخامسة ( برنامج قواعد البيانات ‪ /‬أكسس )‬
‫استخدام النماذج وتعديل تخطيط النماذج‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫بنهاية هذه الوحدة يتوقع أن يكون الطالب قادراً على‪:‬‬
‫استرجاع المعلومات من قواعد البيانات الموجودة‬ ‫‪‬‬ ‫التعامل مع نظم وقواعد البيانات‪( X‬فتح‪ ,‬إغالق‬ ‫‪‬‬
‫باستخدام االستعالم وأدوات التحديد والفرز‪.‬‬ ‫وضبط اإلعدادات األساسية) ‪.‬‬
‫إصدار وتعديل التقارير‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫إنشاء قاعدة بيانات‪( X‬تصميم وتخطيط) وإنشاء جدول‬ ‫‪‬‬
‫مع حقول وسمات‪.‬‬
‫إدخال البيانات وتعديل سمات التخطيط والحقول‬ ‫‪‬‬
‫وتحديث قاعدة البيانات‪.‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة األولى‬
‫الخطوة األولى مع قواعد البيانات‪ /‬فتح تطبيق‪ X‬قواعد البيانات‪X.‬‬ ‫‪‬‬
‫فتح قاعدة بيانات موجودة بالشكل االفتراضي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعديل سجل داخل قاعدة بيانات‪ X‬وحفظها‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حفظ قاعدة بيانات‪ X‬في القرص الصلب أو المرن‪..‬‬ ‫‪‬‬
‫إغالق قاعدة البيانات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثانية‬
‫استخدام وظائف التعليمات الموجودة في التطبيق‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ضبط اإلعدادات األساسية ‪ ،‬تغيير‪ X‬طريقة العرض‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعديل عرض شريط األدوات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إنشاء قاعدة بيانات‪ /‬العمليات األساسية ‪ ،‬تصميم وتخطيّط‪ X‬قاعدة البيانات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثالثة‬
‫إنشاء جدول بالحقول والخصائص‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التنقل عبر الجدول‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدخال بيانات‪ X‬في الجدول‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعريف مفاتيح ‪ ،‬تعريف مفتاح‪ X‬أساسي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وضع الفهرسة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبيقات وتدريب عملي‬ ‫‪‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪20‬‬

‫‪‬‬ ‫المحتوى التفصيلي للمقرر‬

‫األسبوع‪ X‬التاسع ‪ :‬برنامج قواعد البيانات (األكسس)‬

‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة األولى‬
‫تصميم الجدول‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعديل خصائص مظهر الجدول‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعديل خصائص الحقل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تحديث قاعدة بيانات ‪ ،‬تعديل بيانات في جدول‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إلغاء بيانات‪ X‬في جدول ‪ ،‬إضافة سجالت لقاعدة البيانات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إزالة سجالت في قاعدة البيانات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام النماذج‪ /‬إنشاء نموذج‪ /‬إنشاء نموذج بسيط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدخال بيانات‪ X‬في قاعدة البيانات‪ X‬باستخدام نماذج بسيطة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثانية‬
‫استرجاع معلومات ‪ /‬عمليات أساسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الدخول إلى قاعدة بيانات موجودة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫البحث عن سجل بناءاً على معيار معين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إنشاء استعالم بسيط ‪ ،‬إنشاء استعالم بمعايير مختلفة ‪ ،‬حفظ استعالم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اختيار وفرز ‪ ،‬اختيار وفرز البيانات بناءاً على معيار معين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثالثة‬
‫تقرير‪ /‬إنشاء تقارير‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إظهار البيانات المختارة في ترتيب‪ X‬معين وفي تقرير‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪21‬‬

‫‪‬‬ ‫المحتوى التفصيلي للمقرر‬

‫األسبوع‪ X‬العاشر‪ :‬مراجعة واختبار ثاني ( نظري ‪ +‬عملي )‬

‫االختبار النظري الثاني‬
‫االختبار النظري الموحد الثاني لكل الشعب‬
‫الرجاء العودة إلدارة الوحدة لمعرفة الوقت والمكان المخصصين لالختبار‬

‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة األولى‬

‫اختبار عملي للمجموعة األولى من كل شعبه‬ ‫‪‬‬

‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثانية‬

‫اختبار عملي للمجموعة الثانية من كل شعبه‬ ‫‪‬‬

‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثالثة‬

‫ال يوجد نشاط في هذه المحاضرة‬ ‫‪‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪22‬‬

‫‪‬‬ ‫المحتوى التفصيلي للمقرر‬

‫األسبوع‪ X‬الحادي عشر‪ :‬برنامج العروض التقديمية (البوربوينت)‬

‫‪ .‬أهداف الوحدة السادسة ( العروض التقديمية – البوربوينت )‬
‫تنسيق وتعديل النصوص داخل العروض التقديمية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫بنهاية هذه الوحدة يتوقع أن يكون الطالب قادراً على‪:‬‬
‫إضافة الكائنات المرسومة وإنشاء التخطيطات‪X‬‬ ‫‪‬‬ ‫فتح تطبيقات العروض التقديمية وإغالقها وضبط‬ ‫‪‬‬
‫واستيراد الصور والكائنات األخرى‪.‬‬ ‫اإلعدادات األساسية وتبادل المستندات‪.‬‬
‫إعداد العروض للطباعة والنشر‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫إنشاء العروض التقديمية باستخدام خصائص‬ ‫‪‬‬
‫تخطيط الشريحة وإضافة النصوص والصور إلى الشرائح‪.‬‬
‫اإلعداد لعرض الشرائح بإضافة التأثيرات الحركية وتأثيرات المراحل االنتقالية‬
‫نسخ ونقل وحذف النصوص ‪/‬الصور ‪ /‬الشرائح‬ ‫‪‬‬
‫داخل العروض التقديمية‪.‬‬
‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة األولى‬
‫العمليات األساسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إنشاء عرض تقديمي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اختيار تنسيق تصميم شريحة تلقائي مناسب لشرائح منفردة مثالً‪ :‬شريحة العنوان ‪ ،‬تخطيط هيكلي‪ ،‬مخطط ونص‪،‬قائمة نقطية وإلخ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعديل تصميم الشريحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إضافة نص ‪ ،‬إضافة صورة من مكتبة الصور‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام الشريحة الرئيسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نسخ‪ ،‬نقل‪ ،‬إلغاء النص ‪ ،‬استخدام أداة النسخ واللصق لنسخ نص داخل عرض تقديمي أو بين العروض التقديمية النشطة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أداة القص واللصق لنقل نص داخل عرض تقديمي أو بين العروض التقديمية النشطة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إلغاء نص مختار ‪ ،‬نسخ‪ ،‬نقل‪ ،‬إلغاء الصور‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أداة النسخ واللصق لنسخ صورة داخل عرض تقديمي أو بين العروض التقديمية النشطة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أداة القص واللصق لنقل صورة داخل عرض تقديمي أو بين العروض التقديمية النشطة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إلغاء صورة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نسخ‪ ،‬نقل‪ ،‬إلغاء – الشريحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أداة النسخ واللصق لنسخ شريحة داخل عرض تقديمي أو بين العروض التقديمية النشطة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أداة القص واللصق لنقل شريحة داخل عرض تقديمي أو بين العروض التقديمية النشطة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إعادة ترتيب‪ X‬الشرائح داخل العرض لتقديمي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إلغاء شريحة‪/‬شرائح داخل العرض لتقديمي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثانية‬

‫تنسيق‪ X/‬تنسيق النص تغيير نوع الخط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبيق‪ X‬تنسيق مائل‪ ،‬أسود عريض‪ ،‬تسطير وتغيير حالة الحرف للنص‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبيق‪ X‬الظل للنص‪ ،‬استخدام األحرف المرتفعة والمنخفضة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبيق‪ X‬ألوان مختلفة على النص‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫توسيط‪ X‬النص‪ ،‬محاذاة النص‪ :‬يسار ويمين‪،‬أعلى وأسفل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ضبط تباعد األسطر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تغيير‪ X‬نوع النقط ‪/‬األرقام في القائمة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعديل مربعات النصوص و تغيير‪ X‬حجم ونقل مربع النص داخل الشريحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تحديد حجم الخط ونمط‪ X‬ولون مربع النص‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الرسوم البيانية والتخطيطات‪ /‬كائنات مرسومة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪23‬‬

‫إضافة أنواع عديدة من الخطوط للشريحة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫نقل الخطوط في الشريحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تغيير‪ X‬لون الخط‪ /‬تعديل عرض الخط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إضافة نماذج متعددة من الشكل‪،‬المربعات‪ ،‬الدوائر وإلخ‪ .‬إلى الشريحة وإضافة خط رسم حر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تدوير وقلب كائن مرسوم في الشريحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تغيير‪ X‬سمات الشكل‪ :‬لون الشكل‪ ،‬تغيير‪ X‬نوع الخط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبيق‪ X‬الظل على الشكل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثالثة‬
‫تخطيطات‪ /‬إنشاء تخطيط هيكلي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعديل بناء التخطيط الهيكلي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إنشاء أنواع مختلفة من التخطيطات‪ – X‬شريطي دائري وإلخ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫صور وكائنات‪ X‬أخرى ‪ /‬استيراد صور من ملفات أخرى‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تغيير‪ X‬حجم ونقل صورة في شريحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استيراد كائنات‪ X‬أخرى‪ :‬ملفات نصوص‪ ،‬جداول بيانات‪ X،‬جداول‪ ،‬تخطيطات‪ X‬أو رسوم بيانية إلى شريحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نسخ كائن مستورد إلى شريحة رئيسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إضافة تأثيرات حدودية على الكائنات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫طباعة وتوزيع إعداد الشرائح‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اختيار التنسيق‪ X‬المناسبة للعرض لتقديمي‪ /‬فوقي‪ ,‬نشرات‪ ،‬شرائح‪ ،‬عرض على الشاشة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تغيير‪ X‬اتجاه الشرائح إلى أفقي أو عمودي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اإلعداد للتوزيع‪ /‬إضافة تعليق على الشرائح للمقدم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدد الشرائح‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدم برنامج التدقيق اإلمالئي لعمل بعض التغييرات‪ X‬عند الضرورة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تأثيرات عرض الشرائح‪ /‬حركة معده‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إضافة تأثيرات حركية معده مسبقا ً على الشريحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تغيير‪ X‬تأثير حركي معد مسبقاً‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المراحل االنتقالية و إضافة تأثير المراحل االنتقالية للشرائح‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫معاينة عرض الشرائح‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إلقاء عرض تقديمي‪ /‬البدء بعرض الشرائح من أية شريحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدم أدوات التنقل المرئية و إخفاء شرائح‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبيقات وتدريب عملي‬ ‫‪‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪24‬‬

‫‪‬‬ ‫المحتوى التفصيلي للمقرر‬

‫األسبوع‪ X‬الثاني عشر‪ :‬االتصاالت واالنترنت‪ X‬والبريد اإللكتروني‬

‫أهداف الوحدة السابعة ( االتصاالت واالنترنت والبريد اإللكتروني)‬
‫إنشاء اإلشارات المرجعية لصفحات الويب‬ ‫‪‬‬ ‫بنهاية هذه الوحدة يتوقع أن يكون الطالب قادراً على‪:‬‬
‫واستخدامها‪.‬‬ ‫استخدام برنامج التصفح إنترنت إكسبلورار وتعديل‬ ‫‪‬‬
‫التعامل مع البرامج الخاصة بالبريد اإللكتروني (فتح‬ ‫‪‬‬ ‫اإلعدادات األساسية‪.‬‬
‫وإغالق وتعديل اإلعدادات الرئيسية)‬ ‫استعراض الويب والوصول إلى العنوان الخاص‬ ‫‪‬‬
‫إتباع طرق معالجة الرسائل من (إرسال رسالة‪,‬‬ ‫‪‬‬ ‫بموقع الويب ‪.‬‬
‫استخدام عمليات النسخ والنقل والحذف داخل الرسائل‪ ,‬وقراءة والرد على‬ ‫تنفيذ‪ X‬مهام البحث عن المعلومات عبر الويب‬ ‫‪‬‬
‫الرسائل)‪.‬‬ ‫باستخدام محركات البحث‪.‬‬
‫تنظيم العناوين باستخدام دفتر العناوين وقوائم‬ ‫‪‬‬ ‫طباعة المعلومات‪ X‬من الويب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫التوزيع وتنظيم الرسائل‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة األولى‬
‫الخطوة األولى في شبكة اإلنترنت‪ X/‬فتح تطبيق‪ X‬متصفح الويب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فهم مكونات وبناء‪ X‬عنوان الويب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عرض صفحة ويب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تغيير‪ X‬الصفحة الرئيسية لمتصفح ويب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حفظ صفحة الويب كملف‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام وظائف التعليمات في التطبيق‪X.‬‬ ‫‪‬‬
‫إغالق تطبيق متصفح ويب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ضبط اإلعدادات األساسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تغيير‪ X‬أنماط العرض‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعديل عرض شريط األدوات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عرض صور في صفحة ويب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫عدم تحميل ملفات صور في صفحة ويب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اإلبحار في الويب‪ /‬الوصول إلى عنوان ويب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فتح محدد موقع المعلومات‪ URL X‬وجمع البيانات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فتح االرتباط التشعبي أو رابطة صورية والعودة إلى الصفحة الرئيسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تصفح موقع معين واجمع البيانات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫البحث في الويب‪ /‬استخدام محرك البحث‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعريف متطلبات‪ X‬البحث‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام الكلمة الدالة في البحث‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام معامالت منطق معروفة في البحث‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الطباعة‪ /‬تعديل خيارات إعداد الصفحة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫طباعة صفحة ويب باستخدام خيارات الطباعة األساسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تقديم تقرير عن البحث كمستند مطبوع‪X.‬‬ ‫‪‬‬
‫اإلشارات المرجعية‪ /‬إنشاء اإلشارات المرجعية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فتح صفحة ويب مشار إليها بإشارة مرجعية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وضع إشارات مرجعية لصفحة ويب‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إضافة صفحات ويب إلى مجلد اإلشارات المرجعية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثانية‬
‫الخطوة األولى في البريد اإللكتروني‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فتح تطبيق‪ X‬البريد اإللكتروني‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فتح علبة الوارد لمستخدم معين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فتح رسالة بريدية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إغالق تطبيق البريد اإللكتروني‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام التعليمات‪ X‬الفورية على اإلنترنت‪X.‬‬ ‫‪‬‬
‫ضبط اإلعدادات األساسية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪25‬‬

‫تغيير‪ X‬طريقة العرض‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تعديل عرض شريط األدوات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تبادل الرسائل ‪ ،‬إرسال رسالة و إنشاء رسالة جديدة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدراج عنوان بريدي في حقل "إلى"‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدراج عنوان في حقل الموضوع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إضافة توقيع إلى الرسالة تلقائياً‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أداة التدقيق اإلمالئي إذا وجدت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدراج ملف بالرسالة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إرسال رسالة بأهمية عالية‪/‬منخفضة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نسخ‪ ،‬نقل‪ ،‬حذف‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أدوات النسخ واللصق لعمل نسخة داخل الرسالة أو رسالة نشطة أخرى‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أدوات القص واللصق لنقل النص داخل الرسالة أو إلى رسالة نشطة أخرى‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أدوات القص واللصق إلدراج نص من مصدر آخر داخل الرسالة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حذف نص موجود في الرسالة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حذف ملف مدرج في الرسالة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثالثة‬
‫قراءة الرسالة‪ ،‬جمع أو فتح البريد‪ ،‬تحديد رسالة في مجلد البريد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام سلة البريد‪ ،‬فتح وحفظ ملف مدرج‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الرد على الرسالة‪ ،‬استخدام خاصية الرد على المرسل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام خاصية الرد على الكل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫رد مع أو بدون إدراج الرسالة األساسية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إعادة توجيه الرسالة ‪ ،‬استخدام دفاتر العناوين‪ ،‬إضافة عنوان بريدي إلى قائمة عناوين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حذف عنوان بريدي من قائمة عناوين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إنشاء قائمة عناوين جديدة‪ .‬تحديث دفتر عناوين من الرسائل الواردة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫رسائل إلى عناوين مختلفة‪ ،‬الرد على رسالة باستخدام قائمة التوزيع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫نسخ رسالة إلى عنوان أخر‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫استخدام أداة النسخ األعمى‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إدارة ا وتنظيم‪ X‬لرسائل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫البحث عن رسالة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إنشاء مجلد بريد جديد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫حذف رسالة و نقل رسائل إلى مجلد بريد جديد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فرز الرسائل باالسم‪ ،‬الموضوع‪ ،‬التاريخ وإلخ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبيقات وتدريب عملي‬ ‫‪‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬
 ‫‪26‬‬

‫‪‬‬ ‫المحتوى التفصيلي للمقرر‬

‫أساسيات التعليم اإللكتروني والتعليم‪ X‬عن بعد‬ ‫األسبوع‪ X‬الثالث عشر‪:‬‬

‫أهداف الوحدة الثامنة ( أساسيات التعليم اإللكتروني والتعليم عن بعد )‬
‫التعرف على مصادر التعليم اإللكتروني على‬ ‫‪‬‬ ‫بنهاية هذه الوحدة يتوقع أن يكون الطالب قادراً على‪:‬‬
‫االنترنت‪X.‬‬ ‫فهم أساسيات ومبادئ التعليم اإللكتروني‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مقارنة بعض التطبيقات على نظام التعليم‬ ‫‪‬‬ ‫التعرف على مكونات نظم إدارة التعليم اإللكتروني‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اإللكتروني‪.‬‬
‫استشعار أهمية مفهوم التعليم عن بعد كإستراتيجية‬ ‫‪‬‬
‫للتعليم وتقهم دور الطالب في التعلم الذاتي‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة األولى‬
‫أساسيات ومفاهيم في التعليم اإللكتروني‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مكونات نظم إدارة التعليم اإللكتروني‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثانية‬
‫نظام الفصول االفتراضية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبيقات على نظام التعليم اإللكتروني‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المادة العملية‪ :‬المحاضرة الثالثة‬
‫التعريف بمصادر التعليم اإللكتروني على االنترنت‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تعريف بأدوات التصميم اإللكتروني‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تطبيقات وتدريب عملي‬ ‫‪‬‬

‫‪Computer Skills Unit – Course Guide for Computer Skills‬‬ ‫وحدة مهارات الحاسب اآللي – دليل مقرر مهارات الحاسب (تم ‪– )100‬‬
‫‪(CPIT 100) –2010‬‬ ‫العام الجامعي ‪ 1430/1431‬هـ‬