โครงการพัฒนาอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตรและคณิตศาสตร

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 3
ประจําปการศึกษา 2557 (สอบคัดเลือกรอบที่ 1)
สอบวันเสารที่ 15 พฤศจิกายน 2557 เวลา 13.00-15.00 น.

แบบทดสอบ

คําชี้แจง
1. แบบทดสอบฉบับนี้เปนขอสอบแบบเลือกตอบ จํานวน 50 ขอ คะแนนเต็ม 50 คะแนน
2. ใชเวลาสอบ 2 ชั่วโมง (13.00 – 15.00 น.)
3. ตรวจสอบชื่อ-นามสกุล เลขประจําตัวสอบ บนกระดาษคําตอบ ใหตรงกับบัตรประจําตัวสอบ
4. สําหรับกระดาษคําตอบคอมพิวเตอรใหนักเรียนระบายคําตอบโดยใชดินสอดํา 2B ขึ้นไป
5. เมื่อตองการแกไขคําตอบ ใหนักเรียนใชยางลบ ลบใหสะอาดกอน แลวจึงระบายคําตอบใหม
6. เมื่อสอบเสร็จใหนักเรียนสงเฉพาะกระดาษคําตอบใหกับกรรมการคุมสอบ
7. หามใชเครื่องคํานวณและอุปกรณสื่อสารทุกชนิด

การตัดสินของคณะกรรมการถือเปนเด็ดขาด

สาขาโอลิมปกวิชาการและพัฒนาอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตรและคณิตศาสตร
เอกสารนี้เปนเอกสารสงวนลิขสิทธิ์ของสถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (สสวท.)
หามเฉลยเพื่อจําหนาย กอนไดรับอนุญาต
 โครงการพัฒนาอัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตรและคณิตศาสตร
แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 3
ประจําปการศึกษา 2557 (สอบคัดเลือกรอบที่ 1)
สอบวันเสารที่ 15 พฤศจิกายน 2557 เวลา 13.00-15.00 น.

1. พิจารณาประโยชนของปาชายเลนตอไปนี้
ก. แหลงตนน้ํา
ข. แหลงศึกษาเชิงนิเวศ
ค. แหลงทําประมงน้ําตื้น
ง. แหลงผลิตถานไมคุณภาพสูง
จ. แหลงอนุบาลสัตวน้ํา
ฉ. แนวปะทะคลื่นและลม
ช. แหลงลดแกสคารบอนไดออกไซด

ขอใดคือประโยชนของปาชายเลนที่มีตอมนุษยอยางยั่งยืน
ก จ ช
ข จ ฉ
ค ง ช
ง ฉ ช

2. ถ า เชื้ อ เพลิ ง ฟอสซิ ล ได แ ก น้ํ า มั น ป โ ตรเลี ย ม ถ า นหิ น และแก ส ธรรมชาติ หมดจากโลก
เหตุการณใดมีโอกาสเกิดขึ้นไดนอยที่สุด
 ปริมาณไฟฟาไมเพียงพอ
 ขาดแคลนวัตถุดิบในการผลิตพลาสติก
 สินคาอุปโภคบริโภคราคาสูงขึ้น
 ขาดวัตถุดิบในการผลิตยางรถยนต

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 2

3. ขอใดเปนเกณฑที่จัดให ไก มา และเตา อยูในกลุมเดียวกัน

 ลักษณะผิวหนัง
 ออกลูกเปนไข
 โครงสรางในการหายใจ
 อุณหภูมิรางกายคอนขางคงที่

4. พิจารณาขอความตอไปนี้
“จระเขแอฟริกาชนิดหนึ่งจะอาปากใหนกหัวโตหลังจุดสีทองเขาไปกินสัตวขนาด
เล็กที่อยูในปากของจระเข ทําใหปากและฟนของจระเขสะอาดและไมติดเชื้อโรคจากสัตว
ขนาดเล็ก โดยจระเขแอฟริกาจะไมทําอันตรายตอนก”

ความสัมพันธระหวางจระเขแอฟริกาและนกหัวโตหลังจุดสีทอง คลายกับความสัมพันธของ
สิ่งมีชีวิตในขอใด
 เสือกับสิงโต
 ผีเสื้อกับดอกเข็ม
 พยาธิใบไมกับคน
 กลวยไมกับตนยาง

5. ขอใดเปนความสัมพันธของสิ่งมีชีวิตที่กอใหเกิดการถายทอดพลังงาน
 เหาบนศีรษะคน
 นกเอี้ยงบนหลังควาย
 ตนเฟนบนตนหูกวาง
 แมนกกาเหวาและลูกนกกาเหวา

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 3

6. พิจารณาสายใยอาหารตอไปนี้

เสือ เหยี่ยว
นก
ตั๊กแตน งู
วัว
หนู
พืช

สายใยอาหารขางตน สิ่งมีชีวิตใดจัดเปนผูบริโภคพืช และผูบริโภคทั้งพืชและสัตว ตามลําดับ

 วัว เสือ
 หนู นก
 ตั๊กแตน งู
 งู นกเหยี่ยว

7. ขอใดเปนการกระทําเพื่อการอนุรักษดิน
 นายขาวขายสวนสมใหนายทุนเพื่อทํานากุง
 นายดําซื้อหนาดินจากไรออยมาถมที่เพื่อปลูกบาน
 นายแดงปลูกถั่วลิสงหลังจากเก็บเกี่ยวขาวในที่นาเดิม
 นายเขียวเติมปูนขาวลงไปในดินเค็มเพื่อเตรียมดินปลูกพืช

8. สวนของพืชที่รับประทานไดในขอใดเปนโครงสรางประเภทเดียวกันทั้งหมด
 เผือก ขิง ออย
 มันเทศ มันฝรั่ง กระเทียม
 หอมใหญ แครอท ถั่วลิสง
 ขา มะกรูด กระชาย

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 4

9. นักเรียนทําการทดลองเพาะเมล็ดถั่วเขียว โดยทําการทดลองทั้งหมด 3 ชุด เปนเวลา 3 วัน ดังนี้

ชุดที่ 1 กลุม 1 นําเมล็ดวางบนสําลีเปยก แลวใหเจริญเติบโตตามปกติ
กลุม 2 นําเมล็ดวางบนสําลีเปยก แลวครอบดวยกลองดําทึบแสง

ชุดที่ 2 กลุม 1 นําเมล็ดวางบนกระบะทรายเปยกแลวใหเจริญเติบโตตามปกติ

กลุม 2 นํา เมล็ด วางบนกระบะทรายเป ยก แล วครอบด วยกล องใสมิด ชิด ไม ใ ห
อากาศเขาออก

ชุดที่ 3 กลุม 1 นําเมล็ดวางบนสําลีเปยก แลวใหเจริญเติบโตตามปกติ

กลุม 2 นําเมล็ดวางบนสําลีแหง แลวใหเจริญเติบโตตามปกติ

จากการทดลองขางตนแสดงวา นักเรียนตองการศึกษาปจจัยใดที่มีผลตอการงอกของ
เมล็ดถั่วเขียวชุดที่ 1 ชุดที่ 2 และชุดที่ 3 ตามลําดับ
 อากาศ แสง แสง
 แสง น้ํา น้ํา
 แสง อากาศ น้ํา
 น้ํา อากาศ แสง

10. นักเรียนจําแนก มะพราว ขาว เฟน ผักตบชวา มอส และกลวยไม ออกเปน 2 กลุม
ขอใดเปนการจําแนกกลุมพืชไดถูกตอง
ขอ เกณฑพิจารณา กลุมที่ 1 กลุมที่ 2
 การมีและไมมีดอก มะพราว ขาว กลวยไม ผักตบชวา เฟน มอส
 การมีและไมมีเมล็ด มะพราว ขาว ผักตบชวา เฟน มอส กลวยไม
 พืชใบเลี้ยงเดี่ยว และพืช มะพราว ขาว มอส ผักตบชวา กลวยไม เฟน
ใบเลี้ยงคู
 การเปนพืชน้ําและพืชบก มอส เฟน ผักตบชวา มะพราว ขาว กลวยไม

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 5

11. พิจารณาภาพของพืช A ตอไปนี้

ภาคตัดขวางของดอก

พืช A
ขอใดระบุลักษณะดอก ลําตน ระบบราก และชนิดของพืชไดถูกตองตามลําดับ
 ดอกครบสวน ไมมีขอปลอง รากแกว พืชใบเลี้ยงคู
 ดอกไมครบสวน ไมมีขอปลอง รากแกว พืชใบเลี้ยงคู
 ดอกครบสวน มีขอปลอง รากฝอย พืชใบเลี้ยงเดี่ยว
 ดอกไมครบสวน มีขอปลอง รากฝอย พืชใบเลี้ยงเดี่ยว

12. ถานักเรียนสังเกตเห็นตนเฟองฟาตนหนึ่ง บางกิ่งมีดอกสีเหลือง บางกิ่งมีดอกสีแดง บางกิ่งมี

ดอกสีสม นักเรียนคิดวา เฟองฟาตนนี้นาจะมาจากการขยายพันธุโดยวิธีใด
 การตอน
 การปกชํา
 การตอกิ่ง
 การเพาะเมล็ด

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 6

13. นักเรียนนํากลองดําทึบแสงที่มีชองใหแสงเขามาครอบพืชที่ปลูกในบีกเกอรบรรจุดิน ดังรูป

กลองดําทึบแสง

ปดดวยกระดาษทึบแสง

ดิน

เมื่อตั้งชุดทดลองโดยเปดไฟตอเนื่องเปนเวลา 7 วัน การเจริญเติบโตของพืช เปนดังรูปใด

   

14. ขอใดเรียงลําดับชนิดของวัตถุที่ใชเวลาในการยอยสลายในธรรมชาติจากนอยไปมากไดถูกตอง
 แกวกระดาษ ผาไหม กระดาษโปสเตอร ขวดน้ําปลา
 เปลือกกลวย กระดาษโปสเตอร ผาไหม ขวดน้ําอัดลม
 กระดาษโปสเตอร เปลือกกลวย กระปองน้ําผลไม ผาไหม
 ผาไหม กระดูกไก กระดาษหอของขวัญ กลองโฟม

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 7

15. ในฤดูหนาว พืชที่มีลักษณะใบแบบใด ที่สามารถอยูรอดในสภาพแวดลอมที่มีอากาศเย็น หิมะ

ตก และลมพัดแรงไดดีที่สุด

   

16. นักเรียนทดลองเพาะเมล็ดถั่วชนิดหนึ่งในกระบะ 3 ใบ ที่มีขนาดเทากัน โดยใชดินชนิดเดียวกัน

และปริมาณเทากัน เปนเวลา 30 วัน บันทึกผลการทดลองดังตาราง
มวลเฉลี่ยตอตน (กรัม) จํานวนตนถั่ว
จํานวน จํานวน ที่มีชีวิต
กระบะที่
เมล็ดที่เพาะ เมล็ดที่งอก วันที่ 10 วันที่ 20 วันที่ 30 เมื่อเวลาผาน
ไป 30 วัน
1 100 80 20 35 60 70
2 200 150 15 22 40 120
3 300 230 10 15 25 160

ขอใดไมสามารถหาคําตอบไดจากขอมูลขางตน
 การเจริญเติบโตของตนถั่ว
 รอยละของการงอกของตนถั่ว
 รอยละการมีชีวิตอยูรอดของตนถั่ว
 ความแข็งแรงของตนถั่วที่ยังมีชีวิตอยู

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 8

17. การทดสอบหาปริมาณแปงในใบคะนา ณ ชวงเวลาตางๆ ใน 1 วัน ไดผลการทดลองดังกราฟ

7
ปริมาณของแปงที่วัดได (หนวย)

6
5
4
3
2
1
0
6.00 น. 9.00 น. 12.00 น. 15.00 น. 18.00 น. 21.00 น. 24.00 น. 3.00 น. 6.00 น.
เวลา

จากกราฟขางตน ขอใดสรุปไดถูกตอง
 ใบคะนาสรางน้ําตาลไมได
 ใบคะนาเปลี่ยนน้ําตาลเปนแปง
 ความเขมแสงมีผลตอปริมาณแปงที่ใบคะนาสราง
 ชวงเวลากลางวันใบคะนาสรางแปงไดมากกวาน้ําตาล

18. เมื่อนําผลมะมวงใสในถุงพลาสติกใสแลวมัดปากถุงใหแนน วางไว 1 วัน สังเกตเห็นหยดน้ํา

เกาะอยูภายในถุง เมื่อเปดถุงและวัดอุณหภูมิภายในถุงพบวา อุณหภูมิภายในถุงสูงกวา
ภายนอกถุง เหตุการณดังกลาวเกิดจากกระบวนการในขอใด
 การหายใจ และการคายน้ํา
 การคายน้ํา และการดูดความรอน
 การสังเคราะหดวยแสง และการคายน้ํา
 การสังเคราะหดวยแสง และการดูดความรอน

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 9

19. ในชั้นเรียนวิทยาศาสตร นักเรียนทําการทดลองดังรูป โดยนําชุดการทดลองไปตั้งไวกลางแจง

นาน 4 ชั่วโมง
น้ํา แกส

น้ํา น้ํา

สาหราย สาหราย

เริ่มตนการทดลอง 4 ชั่วโมงผานไป
จากการทดลองดังกลาว นักเรียนคนใดกลาวไดถูกตอง
 เด็กหญิงหมิว กลาววา แกสที่เกิดขึ้นทําใหเทียนไขติดไฟได
 เด็กชายปอง กลาววา แกสที่เกิดขึ้นไดมาจากการหายใจของสาหราย
 เด็กหญิงแกว กลาววา เมื่อเติมน้ํามากขึ้น ปริมาณแกสที่เกิดจะเพิ่มมากขึ้น
 เด็กหญิงวุน กลาววา แกสที่เกิดขึ้นมาจากการสังเคราะหดวยแสงของสาหราย

20. ในปจจุบันนักวิทยาศาสตรไทยคนควาวิจัยโดยผสมสารลอจุลินทรียลงในพลาสติกชีวภาพ
ทําใหพลาสติกที่ไดจากงานวิจัยใหมนี้สามารถยอยสลายไดในเวลาเพียง 6 เดือน
นักเรียนคิดวา พลาสติกชนิดนี้ควรนําไปใชทําภาชนะในขอใด จึงจะมีผลกระทบตอสุขภาพ
นอยที่สุด
 ถุงใสผักสด
 กลองใสขนมหวาน
 กลองใสเนื้อสัตว
 ถุงเพาะชํากลาไม

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 10

21. แผนภาพแสดงการจําแนกวัสดุดังตอไปนี้

วัสดุ

เกณฑที่ 1

ทิงเจอรไอโอดีน พาราเซตามอล น้ํายาเช็ดกระจก แชมพูสระผม

แอมโมเนียหอม พลาสเตอรบรรเทาปวด สบูกอน ผงซักฟอก
เกณฑที่ 2

น้ํายาเช็ดกระจก สบูกอน
แชมพูสระผม ผงซักฟอก

การจําแนกวัสดุตามแผนภาพนี้ ใชเกณฑในขอใด

ขอ เกณฑที่ 1 เกณฑที่ 2

 แหลงกําเนิดวัสดุ สถานะของสาร
 แหลงกําเนิดวัสดุ จํานวนวัสดุที่เปนสวนประกอบ
 การใชประโยชนในชีวิตประจําวัน สถานะของสาร
 การใชประโยชนในชีวิตประจําวัน จํานวนวัสดุที่เปนสวนประกอบ

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 11

22. แผนภาพการจําแนกวัตถุของนักเรียนคนหนึ่งเปนดังนี้

วัตถุ

ก ข ทัพพีไม ค ง ตะแกรงปง

จากแผนภาพ ก ข ค ง ควรเปนสิ่งใด

ขอ ก ข ค ง
 ถวยกระเบื้อง หมอสเตนเลส คีมโลหะ เสื้อ
 เทปพันสายไฟ ยางลบ เหรียญบาท ฟวส
 ไสดินสอ เกาอี้ กรรไกร ตะเกียบไม
 คีมโลหะ ขวดน้ํา เชือก กระเปา

23. น้ําแข็งแหงที่นํามาใชทําหมอกควันในการแสดงคอนเสิรต มีการเปลี่ยนแปลงผานกระบวนการ

ใด และมีพลังงานความรอนเขามาเกี่ยวของอยางไร

ขอ กระบวนการ การเปลี่ยนแปลงพลังงานความรอน

 การแข็งตัว คายพลังงานความรอน
 การควบแนน คายพลังงานความรอน
 การระเหย ดูดพลังงานความรอน
 การระเหิด ดูดพลังงานความรอน

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 12

24. กําหนดตารางผลการทดสอบวัสดุ 4 ชนิด ดังนี้

ชนิดวัสดุ การซึมผาน การนํา การเปลี่ยนแปลงเมื่อใสลงไปใน
ของน้ํา ความรอน สารละลายกรด สารละลายเบส
A ไมได นํา เกิดฟองแกส เกิดฟองแกส
B ไมได ไมนํา ไมเปลี่ยนแปลง ไมเปลี่ยนแปลง
C ได ไมนํา ไมเปลี่ยนแปลง ไมเปลี่ยนแปลง
D ไมได ไมนํา ไมเปลี่ยนแปลง เนื้อวัสดุบางลง

ควรเลือกวัสดุชนิดใดมาใชทําภาชนะเพื่อเก็บน้ํายาซักผา
 วัสดุ A
 วัสดุ B
 วัสดุ C
 วัสดุ D

25. พิจารณากิจกรรมตอไปนี้
ก. เปดเครื่องปมอากาศในตูปลา แลวมีฟองอากาศเกิดขึ้นในน้ํา
ข. เทน้ํายาลางหองน้ําลงพื้นกระเบื้อง แลวเกิดฟองแกสตามแนวรอยตอของกระเบื้อง
ค. นําน้ําแข็งแหงวางบนถาดที่อุณหภูมิหอง แลวเกิดควันสีขาว
ง. จุดไสเทียนที่อยูในโคมลอยเพื่อปลอยในเทศกาลตางๆ

กิจกรรมในขอใดไมทําใหเกิดสารใหม
 ก และ ค
 ข และ ง
 ก และ ข
 ค และ ง

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 13

26. จากรูป เมื่อใสสารละลาย A ซึ่งใส ไมมีสี ลงในถุงใส และผูกปากถุงใหแนน แลวนําถุงไปแชใน

บีกเกอรที่บรรจุสารละลาย B ซึ่งมีสีน้ําตาลเหลือง เมื่อเวลาผานไปประมาณ 20 นาที พบวา
เกิดการเปลี่ยนสีของสารในถุงซึ่งเปนสีที่ไมเหมือนกับสารนอกถุง

สารละลาย A สารละลาย B

กําหนดใหขนาดเสนผานศูนยกลางของอนุภาคและรูของเนื้อถุงใสเปนดังนี้
ขนาดเสนผานศูนยกลางของอนุภาค A เทากับ 780 พิโคเมตร*
ขนาดเสนผานศูนยกลางของอนุภาค B เทากับ 450 พิโคเมตร*
ขนาดเสนผานศูนยกลางของอนุภาคของน้ํา เทากับ 275 พิโคเมตร*
ขนาดเสนผานศูนยกลางของรูของเนื้อถุงใส เทากับ 500 พิโคเมตร*

* พิโคเมตร คือ หนวยการวัดของความยาว

ผลการทดลองที่เกิดขึ้น เกิดจากสาเหตุในขอใด
 น้ําเคลื่อนที่ผานเขาไปในถุง
 สาร B เคลื่อนที่ผานเขาไปในถุง
 น้ําเคลื่อนที่ผานออกมานอกถุง
 สาร A เคลื่อนที่ผานออกมานอกถุง

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 14

27. คา pH เปนคาตัวเลขที่แสดงความเปนกรด-เบส โดยกําหนดให

สารที่มีคา pH นอยกวา 7 มีสมบัติเปนกรด
สารที่มีคา pH เทากับ 7 มีสมบัติเปนกลาง
และสารที่มีคา pH มากกวา 7 มีสมบัติเปนเบส

ในการทดสอบสารละลายดวยสาร เมื่อใชสารทดสอบขางตน ทดสอบ

ทดสอบชนิดหนึ่งจะไดสีตางๆ ตามคา pH ของเหลวใส A B C D E และ F
ของสารดังตารางตอไปนี้ ปรากฏสี ดังนี้

คา pH สีของสารละลาย ของเหลว ผลการทดสอบ

1 สมแดง A มวงออน
2 สม B สมออน
3 สมออน C เขียวเขม
4 สมอมเหลือง D น้ําเงิน
5 เหลืองอมสม E เขียวอมเหลือง
6 เหลือง F เหลือง
7 เขียวอมเหลือง
8 เขียวออน จากผลข า งต น แสดงว า สารในข อ ใด
9 เขียว สามารถจัดเปนสารกลุมเดียวกันได
10 เขียวเขม A C D
11 น้ําเงิน A D E
12 มวงออน B D E
13 มวง C D F
14 มวงเขม

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 15

28. นําวัสดุที่มีขนาดเทากัน 4 ชนิดไปแชน้ําเปนเวลา 10 นาที หลังจากนั้นนําวัสดุออกมาแลวใช

มือบีบหรือบิดวัสดุดวยแรงที่เทากัน ผลการทดลองพบวา

ชนิดของวัสดุ การนําไฟฟา การซึมผานของน้ํา การเปลี่ยนแปลงเมื่อบีบหรือบิดวัสดุ

1 นํา ได เปอย แยกขาดออกจากกัน
2 นํา ไมได ไมเกิดการเปลี่ยนแปลง
3 ไมนํา ไมได ยืดออกและหดกลับเขามา
4 ไมนํา ไมได ไมเกิดการเปลี่ยนแปลง

ถาจะทําเสื้อกันฝน ควรเลือกวัสดุชนิดใด
 วัสดุชนิดที่ 1  วัสดุชนิดที่ 2
 วัสดุชนิดที่ 3  วัสดุชนิดที่ 4

29. ถาตองการเลนฟุตบอลใตน้ําดังรูป

ควรใชลูกฟุตบอลในขอใด
 ลูกบอลหนัง  ลูกบอลพลาสติก
 ลูกมะพราวแหง  ลูกบอลยางตัน
แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
 16

30. วัตถุใดเคลื่อนที่โดยไมเปลี่ยนทิศทาง
 ลูกฟุตบอลที่ถูกเตะใหเคลื่อนที่ไปขางหนาบนพื้นราบ
 ลูกวอลเลยบอลที่ถูกตีใหขามเน็ตไปยังฝายตรงขาม
 ลูกบาสเกตบอลที่ตกลงพื้นตรงๆ แลวกระดอนขึ้น
 ลูกปงปองที่ลอยวนอยูในอางน้ํา

31. นักเรียนสามคนทํากิจกรรมดังตอไปนี้
ก. เด็กชายปอเปดประตูออกจากตนเอง
ข. เด็กหญิงหวานและเด็กหญิงแหววเลนชักเยอกันเพียง 2 คน โดยออกแรงเทาๆ กัน
ค. เด็กหญิงหวานดึงยางรัดผมใหยืดออก
ขอใดสรุปชนิดและผลของการออกแรงตามกิจกรรมขางตนไดถูกตองที่สุด
 กิจกรรม ก และ ค ออกแรงผลักและสงผลใหเกิดการเคลื่อนที่
 กิจกรรม ก ข และ ค ออกแรงดึงและสงผลใหเกิดการเคลื่อนที่
 กิจกรรม ก และ ข ออกแรงผลักและไมสงผลใหเกิดการเคลื่อนที่ สวนกิจกรรม ค
ออกแรงดึงและสงผลใหเกิดการเคลื่อนที่
 กิจกรรม ก ออกแรงผลักและสงผลใหเกิดการเคลื่อนที่ สวนกิจกรรม ข ออกแรงดึง
แตไมสงผลใหเกิดการเคลื่อนที่

32. ถาในชุมชนของนักเรียนใชไฟฟาจากโครงการกังหันลมผลิตกระแสไฟฟา เมื่อนักเรียนเปดชม

รายการทางโทรทัศน มีการถายโอนรูปพลังงานอยางไร
 พลังงานไฟฟา → พลังงานเสียงและพลังงานแสง
 พลังงานกล → พลังงานไฟฟา → พลังงานเสียงและพลังงานแสง
 พลังงานความรอน → พลังงานกล → พลังงานไฟฟา → พลังงานเสียงและ
พลังงานแสง
 พลั ง งานไฟฟ า → พลั ง งานกล → พลั ง งานไฟฟ า → พลั ง งานเสี ย งและ
พลังงานแสง

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 17

33. ในการทดลองแขวนถุงทรายที่มีน้ําหนักเทากันทุกถุงกับตาชั่งสปริงที่มีน้ําหนัก 2.0 นิวตัน

เมื่อแขวนถุงทราย 1 ถุง ดังรูปที่ 1 พบวาตาชั่งสปริงแสดงคาน้ําหนัก 4.9 นิวตัน

รูปที่ 1 รูปที่ 2

ถาแขวนถุงทราย 2 ถุง ดังรูปที่ 2 มือจะตองออกแรงดึงตาชั่งสปริงกี่นิวตัน

 6.9  9.8
 11.8  13.8

34. ผูกตาชั่งสปริงเบาอันหนึ่งดวยเชือกเบา 2 เสน ซึ่งคลองผานรอกลื่นที่ยึดติดกับขอบโตะโดยที่

ปลายเชือกแตละขางผูกกับถุงทราย 1 ถุง ดังรูป

ถาตาชั่งสปริงอยูนิ่งและถุงทรายแตละถุงมีน้ําหนัก 6 นิวตัน จะอานคาบนตาชั่งสปริงไดกี่

นิวตัน
0 3
6  12

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 18

35. เราทราบวาแรงดึ งดู ดบนดวงจันทรมี คาน อยกวา แรงดึงดู ดบนโลก เมื่อพิ จารณามวลและ
น้ําหนักของลูกบาสเกตบอลที่มีมวล 500 กรัม และลูกเบสบอลที่มีมวล 180 กรัม ที่อยูบนโลก
และบนดวงจันทร

ลูกบาสเกตบอล

ลูกเบสบอล

ขอความตอไปนี้ขอใดสรุปไดถูกตองที่สุด
 ลูกบาสเกตบอลบนโลก มีมวลมากกวา ลูกบาสเกตบอลบนดวงจันทร
 ลูกเบสบอลบนโลก มีมวลมากกวา ลูกบาสเกตบอลบนดวงจันทร
 ลูกเบสบอลบนโลก หนักมากกวา ลูกบาสเกตบอลบนดวงจันทร
 ลูกเบสบอลบนโลก หนักเทากับ ลูกบาสเกตบอลบนดวงจันทร

36. พิจารณาปจจัยตอไปนี้
ก. กําลังขั้วแมเหล็ก
ข. จํานวนรอบของขดลวด
ค. อัตราเร็วในการหมุนแทงแมเหล็ก
ง. ระยะหางระหวางขดลวดกับแทงแมเหล็ก

ในการผลิตไฟฟาดวยเครื่องกําเนิดไฟฟา ปจจัยใดมีผลตอปริมาณพลังงานไฟฟาที่ผลิตได
 ก และ ค เทานั้น  ข และ ค เทานั้น
 ค เทานั้น  ก ข ค และ ง

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 19

37. นักเรียนทดลองการเกิดแรงไฟฟา โดยเลือกวัสดุกลุมที่ 1 เพื่อนําไปถูกับวัสดุกลุมที่ 2

ไมบรรทัดพลาสติก
ผาแหง
กระดาษเยื่อ

หลอดดูด
ดินสอ

กลุมที่ 1 กลุมที่ 2

ขอใดไมถูกตอง
 ดินสอไมที่ถูกถูดวยผาแหงสามารถดึงดูดเศษกระดาษชิ้นเล็กๆ ได
 หลอดดูดที่ถูกถูดวยกระดาษเยื่อสามารถดึงดูดเศษกระดาษชิ้นเล็กๆ ได
 ดินสอไมที่ถูกถูดวยกระดาษเยื่อไมสามารถดึงดูดเศษกระดาษชิ้นเล็กๆ ได
 ไมบรรทัดพลาสติกที่ถูกถูดวยผาแหงสามารถดึงดูดเศษกระดาษชิ้นเล็กๆ ได

38. ถูปลาย A และ B ของไมบรรทัดพลาสติกสองอันที่เหมือนกันทุกประการดวยผาสักหลาด แลว

นําไปวางบนฝากลองที่นูน 2 ใบ เพื่อใหไมบรรทัดสามารถหมุนรอบตัวไดคลอง ดังรูป

A B ปรากฏการณใดตอไปนี้เปนไปไดมากที่สุด
 ไมบรรทัดทั้งสองวางตัวขนานกันเหมือนเดิม
 ปลาย A และ B หมุนตามเข็มนาฬิกาดวยกันทั้งคู
 ปลาย A และ B เบนเขาหากัน
 ปลาย A และ B เบนออกจากกัน

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 20

39. กําหนดใหวัตถุ AB เปนแมเหล็ก แขวนวัตถุ AB ดวยเสนดาย เมื่อผลักวัตถุ AB เบาๆ เพื่อให

หมุน จะพบวาวัตถุ AB หยุดหมุนและวางตัวในแนวเดียวกับเข็มทิศเสมอ ดังรูปที่ 1 เมื่อนํา
วัตถุ CD เขาใกลวัตถุ AB โดยใหปลาย C อยูใกลๆ ปลาย B ดังรูปที่ 2 พบวาปลาย B เบนเขา
หาปลาย C

B B C D

A A

รูปที่ 1 รูปที่ 2

ขอใดสามารถสรุปไดถูกตองจากการทดลองขางตน
 CD เปนสารแมเหล็ก
 CD เปนแมเหล็ก
 ปลาย C เปนขั้วใตของแมเหล็ก
 ปลาย C เปนขั้วเหนือของแมเหล็ก

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 21

40. วัตถุเล็กๆ ซึ่งไมใชแมเหล็กกองหนึ่งวางอยูบนโตะ ดังรูปที่ 1 เมื่อนําแมเหล็กแทงหนึ่งหันขั้วใต

เขาใกลวัตถุกองนี้ ดังรูปที่ 2 ปรากฏวาแทงแมเหล็กสามารถดึงดูดวัตถุขึ้นมาได 3 ชิ้น

N S

S N

รูปที่ 1 รูปที่ 2 รูปที่ 3

ถาใชแทงแมเหล็กขนาดใหญขึ้นและสลับขั้วแมเหล็กโดยหันขั้วเหนือเขาใกลวัตถุกองนี้
ดังรูปที่ 3 แมเหล็กในรูปที่ 3 นี้ จะดึงดูดวัตถุจากกองนี้ขึ้นมาไดกี่ชิ้น
0 3
6 9

41. ถานักเรียนอยูในบริเวณที่มีการเผาหญา ขอใดตอไปนี้อธิบายเกี่ยวกับอากาศในบริเวณนั้น

ไมถูกตอง
 ทัศนวิสัยเพิ่มขึ้น
 มีปริมาณละอองลอยในอากาศเพิ่มขึ้น
 มีปริมาณแกสคารบอนไดออกไซด (CO2) เพิ่มขึ้น
 มีความชื้นในอากาศลดลง

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 22

42. ขอใดอธิบายการปรับปรุงพื้นที่ที่เปนดินทรายไดถูกตอง
 ปรับพื้นที่ใหลาดชัน เพื่อใหน้ําไหลผานไดดี
 ปรับปรุงระบบชลประทานเพื่อเพิ่มความชื้นในดิน
 ลดการใชปุยอินทรียเพื่อปองกันการอัดแนนของเนื้อดิน
 ปลูกพืชเพียงชนิดเดียวตลอด เพื่อชวยรักษาแรธาตุในดิน

43. ตารางแสดงผลผลิตและปริมาณธาตุอาหารหลักที่สูญเสียไปกับผลผลิต

ปริมาณธาตุอาหารที่สูญเสียไปกับผลผลิต (กก./ไร)
ชนิดผัก
ไนโตรเจน N ฟอสฟอรัส P โพแทสเซียม K
เบบี้คอส 11.0 1.25 19.40
คะนาเห็ดหอม 8.6 1.80 11.40
ผักกาดกวางตุง 9.6 1.76 16.20
ผักกาดฮองเต 10.9 1.44 10.10
ผักบุง 5.1 0.48 5.90
ผักขมจีน 16.2 2.56 24.3
ผักสลัด 2.4 0.32 2.56

หากครอบครัวของนักเรียนจะปลูกพืชผักตามตาราง พืชในขอใดใชธาตุอาหารหลักในดิน
นอยที่สุด
 ผักสลัด ผักบุง คะนาเห็ดหอม
 ผักกาดฮองเต ผักขมจีน ผักสลัด
 เบบี้คอส ผักกาดฮองเต ผักขมจีน
 ผักกาดกวางตุง ผักบุง คะนาเห็ดหอม

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 23

44. ในการทดลองนําดินตางกัน 4 ชนิด ใสลงไปในกรวย กรวยละ 1 ชนิด แลวเทน้ําปริมาตร 100

ลูกบาศกเซนติเมตร ลงบนดินทั้ง 4 ชนิด สังเกตการไหลของน้ําผานดินแตละชนิดในเวลา
เทากัน ดังรูป

ดินชนิดที่ 1 ดินชนิดที่ 2 ดินชนิดที่ 3 ดินชนิดที่ 4

จากผลการทดลอง นักเรียนคิดวา ดินชนิดใดเหมาะสําหรับปลูกพืชที่ตองการน้ํานอย

 ดินชนิดที่ 1
 ดินชนิดที่ 2
 ดินชนิดที่ 3
 ดินชนิดที่ 4

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 24

45. กําหนดสมบัติของน้ํา และการใชประโยชนของน้ําดังตอไปนี้

สมบัติของน้ํา
1. น้ํารักษาระดับในแนวราบ
2. การเปนตัวทําละลายที่ดี
3. น้ําเปลี่ยนรูปรางตามภาชนะที่บรรจุ

การใชประโยชนของน้ํา
ก. หนุงหนิงทองเสียคุณแมจึงชงน้ําเกลือแรใหดื่ม
ข. นองเอชอบซื้อน้ําดื่มที่ขวดมีลักษณะแตกตางกัน
ค. ลุงมีใชระดับน้ําประกอบการวางกรอบหนาตาง

ขอใดจับคูสมบัติและการใชประโยชนของน้ําไดถูกตอง
 1 คูกับ ข 2 คูกับ ก 3 คูกับ ค
 1 คูกับ ก 2 คูกับ ข 3 คูกับ ค
 1 คูกับ ค 2 คูกับ ก 3 คูกับ ข
 1 คูกับ ข 2 คูกับ ค 3 คูกับ ก

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 25

46. จากรูป น้ําจากบริเวณใดสามารถนํามาใชทําการเกษตรได โดยประหยัดคาใชจายมากที่สุด

ชั้นดิน
ระดับน้ําในดิน ก
ค ข บอน้ํา
ชั้นหินที่มีความพรุน
ง
หินชั้นฐาน

 บริเวณ ก
 บริเวณ ข
 บริเวณ ข และ ค
 บริเวณ ค และ ง

47. บ า นของฉั น อยู ซ อยเดี ย วกั น กั บ น อ ยหน า ฉั น เห็ น ดวงอาทิ ต ย ต กหน า บ า นทุ ก วั น ขณะที่
นอยหนาจะเห็นดวงอาทิตยขึ้นทางหนาบานทุกวัน เพื่อนๆ บอกไดไหมวา บานฉันอยูทางทิศ
ใดของบานนอยหนา
 ทิศเหนือ
 ทิศใต
 ทิศตะวันออก
 ทิศตะวันตก

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 26

48. ตอนเชาเรามองเห็นดวงอาทิตย แตพอตอนกลางคืนเรามองไมเห็นดวงอาทิตย ปรากฏการณนี้

เกิดจากสาเหตุใด
 โลกหมุนรอบตัวเอง
 โลกโคจรรอบดวงอาทิตย
 ดวงจันทรโคจรรอบโลก
 ดวงจันทรหมุนรอบตัวเอง

49. ขอมูลเวลาในการหมุนรอบตัวเองและเวลาในการโคจรรอบดวงอาทิตยของดาวที่กําหนดใหเปน
ดังนี้

ดาว เวลาในการหมุนรอบตัวเอง เวลาในการโคจรรอบดวงอาทิตย

ดาวศุกร 243 วัน 224 วัน
ดาวอังคาร 24 ชั่วโมง 37 นาที 687 วัน
ดาวพฤหัส 10 ชั่วโมง 4,380 วัน
ดวงจันทร 27 – 28 วัน 365 วัน

จากขอมูลในตาราง ถามนุษยสามารถไปสูอวกาศจนสามารถลําเลียงคนไปอาศัยอยูบนดาว
เคราะหหรือบริวารดวงใดดวงหนึ่งไดอยางถาวร นักเรียนคิดวาการอาศัยอยูบนดาวดวงใดที่ไม
ตองปรับนาฬิกาชีวภาพมากนัก
 ดวงจันทร
 ดาวศุกร
 ดาวอังคาร
 ดาวพฤหัสบดี

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

 27

50. พิจารณาขอความตอไปนี้
ก. โลกหมุนรอบตัวเอง 1 รอบ ใชเวลาประมาณ 1 วัน
ข. โลกโคจรรอบดวงอาทิตย 1 รอบ ใชเวลาประมาณ 1 ป
ค. ดวงจันทรหมุนรอบตัวเอง 1 รอบ ใชเวลาประมาณ 1 เดือน
ง. ดวงจันทรหมุนรอบโลก 1 รอบ ใชเวลาประมาณ 1 ป

ขอใดถูกตอง
 ก และ ง
 ข และ ง
 ค และ ง
 ข และ ค

แบบทดสอบวิชาวิทยาศาสตร ชั้น ป.3 ประจําปการศึกษา 2557 สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี