ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА ЧАС ПО ПРЕДМЕТОТ АНГЛИСКИ ЈАЗИК ЗА

VI ОДДЕЛЕНИЕ ЗА УЧЕБНАТА 2021/2022ГОД.

Наставна единица:Комуникативна активност-Употреба на Сегашно просто време

Датум на реализација: .18.3.2022
НАСТАВНИ ЦЕЛИ
Од учениците се очекува:
- да го утврдат и правилно да го
применуваат целниот
вокабуларвокабуларопфатен во
наставната тема(целина)
-да го утврдат значењето и различната
употребанацелните граматички
структури
-да ги употребуваат целните
граматички структури во дадени
реченици и самостојно
- да ја развиваат вештината за
слушање и разбирање на усни искази
од страна на наставникот и другите
ученици
- да се оспособат да разговараат на
англиски јазик на дадена тема
- да се оспособат самостојно да
напишат кратки реченици на дадената
тема употребувајќи ги целните
граматичките структури
ОЧЕКУВАНИ ИСХОДИ
Учениците:
- го разбираат значењето и правилно го
изговараат вокабуларот опфатен во
наставната единица
- го разбираат значењето и правилно ги
изговараат целните граматички
структури
- ги употребуваат целните граматички
структури во дадени реченици и
самостојнода пишуваат реченици
ОЧЕКУВАНИ ВЕШТИНИ
Учениците:
- разбираат усни искази од страна на
наставникот и другите ученици
-разговараат на дадена тема на
англиски јазик
- пишуваат реченици во негативна и
прашална форма употребувајќи ги
целните граматички структури
- работат во тим, соработуваат со
соучениците

Методи на работа усно излагање, дијалог, читање, дискусија

Форми на работа Индивидуална,групна,парова
Потребни ресурси Учебник,табла, ЦД
Техники на учење бура на идеи

Методи на оценување усна повратна информација, дискусија (прашање –

одговор
Опис на методот на Во текот на работата на часот наставникот дава усна
оценување повратна информација;
Наставникот поставува прашања за да ги утврди
предзнаењата на учениците, и на крајот на часот за да
ја утврди совладаноста на материјалот;
 ТЕК НА ЧАСОТ
Активности на наставникот Активности на учениците

 ја воведува темата на наставната  одговараат на прашањата на

единица и ги запознава учениците со наставникот
целите на наставната единица  учениците меѓусебно поставуваат
 преку поставување на прашања ги прашања
проверува предзнаењата на
учениците за целните граматички
структури

 ги прашува учениците за минатите  ги слушаат напатствијта од

форми на глаголите
 ги поттикнува учениците го слушаат
внимателно читањето на текстот од
страна на наставникот
 ги поттикнува учениците да ги
пополнта зададените вежби
индивидуално
 ги поттикнува учениците гласно да го
прочитаат текстот
 ги поттикнува учениците да ја
пополнат вежбата од учебникот
 помага,насочува,ја следи работата на
учениците и дава дополнителни
сугестии
 вежбата за пишување ја дава за
домашна работа на тема за еден
одмор со употреба на неправилни
глаголи
наставникот
 го слушаат читањето на наставникот
 индивидуално ги пополнуваат
речениците
 самостојно ги решваат вежбите во
учебникот
 го читаат текстот гласно зараде
увежбување на читање
 ги пронаоѓаат фразите со неправилни
глаголи во текстот
 ја решаваат задачата од учебникот по
дадените напатствија од наставникот
 учениците ги слушаат напатствијата
за домашна работа

 дискутира со учениците за  одговараат на прашањата на

вокабуларот и граматичките наставникот
структури опфатени на часот и
поставува прашања

Наставник- Фиданоска Слаѓана

Забелешки:

 Постигања
 Потешкотии
 Импликации за понатамошна