某私立科技大學如何持續經營

以因應少子化危機
Mastercard TCP Group 2
杜昕 張伊晴 謝竣竤
Editing

Executive Summary
標的學校近五年總餘 CAGR -3.4%，其主因為學雜費收入下降所致，其中學雜費下降之主因為學生數減少
l 近五年私立科大發展趨勢：受少子化、疫情與市場需求變化等因素影響，近五年學士人數逐年減少、碩士與在職專班人數逐年增加，然而私立科大之
學士、碩士人數皆逐年下降
l 標的學校財務指標分析：標的學校近五年餘 CAGR -15.0%，主要係因總學雜費收入下降所致
l 學雜費收入下降之根因：將學雜費收入拆解為學生數與每位學生學雜費，其中學生數 CAGR 為 -3.2%，而每位學生學雜費近 20 年無調整
➔ 後續考量學雜費之調整難度高且效益低，解方將著重於提升學生數

除少子化等外部因素之影響，近年標的學校學生數減少之主因為 (1) 對非北部學生知名度不足、(2) 熱門科系改變、(3) 學習需求改變

l 對非北部學生知名度不足：標的學校之北部學生比例高達 83.7%，主要係因潛在學生選校特性、標的學校招生宣傳活動著重北部區域所致
l 熱門科系改變：受臺灣產業環境與就業市場需求影響，商業、管理及法律領域學生數 CAGR 為 -3.4%，但商管領域中的國際貿易、市場行銷及廣告學
類卻呈現 CAGR +5.7% 之正成長
l 學習需求改變：近五年標的學校因「志趣不合」而休退學之學生數逐年增加，主要係因 (1) 無法滿足學生跨領域學習之需求、(2) 學生學習風氣下降

就三大學生數減少之痛點發想 12 項解方，並根據估計之投入成本和影響力高低列出 3 項短期解方與 9 項中長期解方

l 短期解方：須投入資源少，可快速執行之解方，著重在因應學習需求改變之痛點
l 增設不分系：除滿足學生多元學習的需求，也能使標的學校擴大學生來源。唯執行上須符合師生比規範並獲得校務會議、主管機關核定通過
l 更改學生成績評量機制：取消考試的評量機制將使標的學校成為全臺大學首例、做出差異化並為招生拉力，唯執行上須留意校內師生的共識及校外
的社會觀感
l 降低學生轉入門檻：透過轉學流程簡化，如免除報名費及流程電子化等，降低學生體驗痛點，以吸引潛在學生
l 中長期解方：除持續回應學習需求改變外，亦增加標的學校於非北部地區之知名度，並增加課程內容之豐富度以吸引其他領域之學生

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 2
Agenda

1 專案簡介

2 少子化對大專院校與標的學校之影響分析

3 標的學校學生數減少之根因分析

4 解方發想與排序

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 3
Agenda

1 專案簡介

2 少子化對大專院校與標的學校之影響分析

3 標的學校學生數減少之根因分析

4 解方發想與排序

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 4
Editing
1.1 專案目標與限制

專案目標與限制

近年臺灣少子化現象日益嚴重，造成各級學校生源供需失衡，自 2014 年起有 8 所私立大學陸續退場，現有私立大學也面臨 冊

率下降之難題。因此某臺北市之私立財經科技大學 (以下稱之為「標的學校」) 想尋求顧問團隊之協助與意見，探討如何在少子化
的趨勢下持續經營。

專案目標：
l 瞭解我國少子化對大學發展之衝擊
l 瞭解近 5 年標的學校之系所、政策與財務之發展
l 參酌其他私立科技大學近年之發展與少子化之因應策略
l 提供有優先次序之策略解方，以維持財務獲利

專案限制：
l 專案時程 6 週，部分解方研究面向受時程限制
l 專案為虛擬性質，以政府公開之原始資料、二手資料搜集為主，無質化訪談之安排
l 因標的學校支出之詳細資料無法取得，專案將著重探討增加收入之解方
l 因量化解方效益需仰賴大量內部數據且難度較高，因此本專案將著重於解方發想之依據，不評估各解方之預期效益

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 5
Finish
1.2 專案時程

專案時程共 6 週，包含釐清現況、解方調研與落地計畫三階段

1 現況梳理與議題樹拆解 2 解方發想與調研 3 落地計畫與效益估算

Week 1 Week 2 Week 3 Week 4 Week 5 Week 6

10/7 11/18
Kickoff Presentation
執行階段

公開資料搜集與調研

初始假說建立

議題樹拆解與聚焦

簡報故事線發想

解方演繹樹發想

解方聚焦與深入調研

3 年期落地計畫擬定

計畫效益估算

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 6
Finish
1.3 專案成員

專案成員由 3 位臺灣大學管理學院碩士班之學生組成

杜昕 Mic 謝竣竤 Jim 張伊晴 Jessica

臺大商研碩二 臺大商研碩二 臺大國企碩一

l 臺大管理顧問社 專案長 l 臺大資料分析與決策社 副社長 l TMBA 策略行銷部 負責人

l 臺大會計系 數位轉型助教 l 臺大商研所 經濟學 助教 l 臺大管理顧問社 社員
l YCP Solidiance 商業分析實習生 l beBit 秋季顧問實習生 l 臺大 EMBA 金融市場與投資 助教
l inline Apps 營運分析實習生 l 星展銀行 數據實習生 l 星展銀行 商業分析實習生
l Shopee Taiwan 倉管部門實習生 l Orix Taiwan 數據分析實習生 l 富邦銀行 商業計畫科 實習生

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1 專案簡介

2 少子化對大專院校與標的學校之影響分析

3 標的學校學生數減少之根因分析

4 解方發想與排序

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Finish
2.1 少子化對大專院校學生數之影響分析

受少子化、疫情與市場需求變化等因素影響，近五年學士人數逐年減少、碩士逐年增加，然而
私立科大之學士、碩士人數皆逐年下降
學生數 (千人) 近五年全臺大專院校在學學生數 106~110 年 私立科大
CAGR CAGR l 106 年起受少子化影響，學士班人數逐年減少，且預計未來 16
1,200
52.5
52.5
學年學生數之 CAGR 為 -0.9%，其中將以私立學校人數減少為
52.6 52.8
116.4
115.9
53.2 +0.3% -1.6% 主，公立學校之學生數無影響
1,000 116.0 116.6
153.6
119.0 +0.6% -2.0% 學士班 l 由於高等教育普及、時代氛圍轉變，就讀高職之比例逐年下降，
151.5
148.6 150.7 142.2 -1.9% -1.8%
進而使科技大學學生數減少比例高於一般大學
800
l 因專科學校、進修學校近年轉型為進修部，學士班進修部學生
數減少幅度較日間部少
600

400 832.5 810.6 784.1 766.6 759.4 -2.3% -4.8% l 碩士班雖受少子化影響，但就業市場對碩士畢業之需求增加，

因此學生數 微幅下降，而 109 年起受疫情影響就業市場供給
200 減少、出國深造意願降低，全臺灣碩士班學生數增加之趨勢
碩士班 l 雖碩士班學生數增加，但皆集中在公立學校，私立學校學生數
0 仍呈現減少之趨勢
106 年 107 年 108 年 109 年 110 年 l 在職專班上課時間與日間部錯開，亦可更完善使用學校資源，
學士班 (日間) 學士班 (進修) 目前供給與需求皆逐年成長
碩士班 (日間) 碩士在職專班

：圖表中年度皆以學年度為計算基準，例如 110 年指 110 年 8 月至 111 年 7 月

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 9
資料來源：教育部大專院校校務資 公開平臺、教育部各教育階段學生數預測報告 (2022)、標的學校校務資 公開專區
Finish
2.2 標的學校財務指標分析

標的學校近五年餘 CAGR -15.0%，主要係因總學雜費收入下降所致

近五年標的學校收入與支出 近五年標的學校收入來源
百萬元新臺幣 百萬元新臺幣
105~109 年 105~109 年 105~109 年 105~109 年
$1,200 總變動金額 CAGR $1,200 總變動金額 CAGR
CAGR
-3.4%
$1,000 $1,000
214.1 168.2
156.6
107.4
111.7 -102 -15.0%
$800 $800

732.0 675.0
693.8
$600 $600 643.2 602.8 -129 -4.7%

$400 825.2 827.0 831.9 824.9 792.9 -33 -1.0% $400

$200 $200 237.7 238.6 219.3 -19 -2.0%

225.0 221.1

69.5 64.7 86.5 68.0 82.4 +12 +4.3%

$0 $0
105 年 106 年 107 年 108 年 109 年 105 年 106 年 107 年 108 年 109 年
+ 總收入 總支出 總餘 業外收入 其他業內收入 學雜費收入
收入細項 (按 109 年金額比例排序)：
l 其他業內收入：補助及受贈收入、產學合作收入、推廣教育收入、其他教學活動收入
l 業外收入：財務收入、其他收入

資料來源：標的學校校務資 公開專區 某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 10

Finish
2.3 標的學校學雜費收入之議題樹拆解

將學雜費收入拆解為學生數與每位學生學雜費，其中學生數 CAGR 為 -3.2%，而每位學生學雜

費近 20 年無調整；後續考量學雜費之調整難度高且效益低，解方將著重於提升學生數

106~110 年
110 年 110 年 110 年占 106~110 年
學制 私立科大
標的學校各學制之學生數量 CAGR 皆為負値， 招生系所數 學生數 總學生數 % 學生數 CAGR
學生數 CAGR
其中除了日間部學士班之 CAGR 下降幅度小 學士班 (日間) 12 6,691 91.8% -1.9% -4.8%
學生數 於全臺私立科大之外，其餘學制下降幅度皆大 學士班 (進修) 4 533 7.3% -16.3% -1.8%
於全臺私立科大，可能與學校經營重心轉變等 碩士班 (日間) 1 42 0.6% -6.1% -2.0%
因素有關 碩士在職專班 1 26 0.4% -19.5% -1.6%
Total 7,292 100.0% -3.2% -3.9%
學雜費
收入

標的學校自 90 學年度起至今未調整學雜費，專案將不以調整學雜費為解方，原因如下
l 調整學雜費之難度高且可調整幅度低：據《專科以上學校學雜費收取辦法》規定，學校學雜費調整應審酌財務狀況、
每位學生
助學機制及辦學綜合成效，並於基本調幅內調整收費基準，111 學年度之基本調幅 0.44%
學雜費
l 調漲學雜費需與其他私校達成共識：由 66 校組成之私立科大協進會已達成共識，111 學年度暫不調漲學雜費，而標的
學校亦為協進會成員之一，若日後欲調漲學費仍須與他校達成共識

資料來源：標的學校校務資 公開專區、全國法規資料庫、專案團隊調研 某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 11

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1 專案簡介

2 少子化對大專院校與標的學校之影響分析

3 標的學校學生數減少之根因分析

4 解方發想與排序

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Finish
3.1 標的學校學生數減少根因分析：總覽

除少子化等外部因素影響之外，近年標的學校學生數減少之三大主因為 (1) 對非北部學生知名

度不足、(2) 熱門科系改變、(3) 學習需求改變

對非北部學生 l 就讀私立科大之學生就近就讀比例高，故標的學校較難觸及至中南部高中職生
1
吸引力不足 l 多數私立科大皆有財經領域之科系，非北部學生並非「非標的學校不念」

商業、管理及法律領域之學生數雖然為所有領域第二，但學生數 CAGR 為 -3.4%，為所有

2 熱門科系改變
領域中第二少，而標的學校科系多為商管科系為主，日後將面臨學生基數縮水之風險

l 無法滿足學生跨領域學習之需求
3 學習需求改變
l 學生學習風氣下降，增加有意願學習學生之推力

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Jim
Mic Editing
3.2 標的學校學生數減少根因分析：對非北部學生吸引力不足

1 標的學校北部學生比例高達 83.72%，係因潛在學生選校特性以及其招生宣傳活動著重區域
所致
就近入學學生人數比例 1
0% 20% 40% 60% 80% 100% 私立科大學生 • 標的學校與對標學校就近入學的學生比例大多高於 60%，顯
對標學校 A (新北 / 商管) 多就近入學 示目前私立科大的潛在學生選校因素多以就近入學為考量

對標學校 F (新北 / 商管)

對標學校 G (新北 / 商管) 2

標的學校 (臺北 / 商管) • 相較於其他對標學校，標的學校在就近入學比例上偏高
83.72%
標的學校學生
• 標的學校本身位屬臺北，有高達 80% 的學生來自雙北，顯示
對標學校 H (新北 / 工程) 多來自北部地區 標的學校對於非北部的學生吸引力不足
對標學校 C (桃園 / 工程)

對標學校 B (新竹 / 綜合) 3

對標學校 E (臺南 / 綜合) • 目前標的學校與北部地區高中職組成策略聯盟，主要合作舉
標的學校招生宣傳
對標學校 D (臺中 / 綜合) 辦學生研習營以及相關招生活動，因此相較於北部地區，非
活動多以北部為主 北部地區缺乏認識標的學校的管道
對標學校 I (新竹 / 醫事)

可以分兩點：大環境(1+2) ＆德明本身(3+財經領域不夠稀有，並非「非德明不念」)

資料來源：TUN 大學網、標的學校策略聯盟網、專案團隊調研 某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 14

Finish
3.3 標的學校學生數減少根因分析：熱門科系改變

2 受臺灣產業環境與就業市場需求影響，商業、管理及法律領域學生數 CAGR 為 -3.4%，但

商管領域中的國際貿易、市場行銷及廣告學類卻呈現 CAGR +5.7% 之正成長
110 年全臺科技大學各領域學生數 106~110 年
110 年
106~110 年學生數 CAGR
CAGR 學類
學生數 學士班 學士班 碩士班 碩士
Total
工程、製造及營建 121,754 -1.5% (日間) (進修) (日間) 在職專班

商業、管理及法律 85,990 -3.4% 管理及行政 42,608 -5.8% -8.6% -1.3% -0.2% -3.3%
金融、銀行業及保險 15,585 -3.6% -4.7% -0.5% -3.6% 6.1%
服務 80,314 -5.9%
國際貿易、市場行銷及廣告 13,301 5.7% 5.4% 6.5% 6.2% 9.4%
藝術及人文 72,069 -2.6%
其他商業及管理 8,444 -3.2% -5.3% 4.0% 0.4% -4.9%
醫藥衛生及社會福利 47,658 +0.0%
會計及稅務 5,108 -1.9% -2.4% 0.0% -1.3% -2.4%
資 通 科技 36,210 -2.1%
法律 944 -1.7% -1.6% -11.1% -0.1% 3.7%
自然科學、數學及統計 6,214 -6.0%

農業、林業、漁業及獸醫 5,049 +3.1% l 商管領域學生數下降：雖受少子化影響，但隨著就業市場對理工領域畢業生之需

社會科學、新聞學及圖書資 3,020 -3.0% 求增加、提供的薪資待遇佳，故理工領域學生數 微幅下降，而商管及法律學群
因起薪低、薪資調漲幅度不大，故漸漸不受學生青
教育 2,268 +2.7%
l 國貿、行銷學類學生數不減反增：國貿、行銷學類由於在學課業壓力小、畢業後
其他 422 +1.5% 的對接職缺較多，故為較受高職生歡迎。而台灣有許多中小企業在做進出口貿易，
- 50,000 100,000 150,000 學生數 (人) 故國貿、行銷學類能不受少子化影響而吸引到不同年齡層之學生
標的學校開設學群
標的學校共 73.2% 之學生屬商業、管理及法律學群，系所涵蓋於法律以外之所有學類

資料來源：教育部統計處 某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 15
Finish
3.4 標的學校學生數減少根因分析：學習需求改變

3 近五年標的學校因「志趣不合」而休退學之學生數逐年增加，主要係因 (1) 無法滿足學生

跨領域學習之需求、(2) 學生學習風氣下降
近五年休退學原因為「志趣不合」之比例 「志趣不合」之根因分析
退學原因為「志趣不合」 l 大學科系與工作之關聯性：將近 30% 之學生對在學科系感到迷惘，畢
比例
40% 35.1% 38.9% 39.0% 業後約 70% 上班族認為自己的工作與大學科系不相關
32.5%
25.8% 25.2% 25.8%
無法滿足 l 標的學校目前因應方式：
30% 24.6%
跨領域 ○ 雖設置多個跨領域學分學程以供選擇，但多數科系超過 70% 之學分
20% 26.4%
12.0% 學習需求 為必修，實際可選修跨領域課程之學分數有限
10% ○ 為降低產學落差，自 108 學年度起要求大四學生全年度實習，但決
105 年 106 年 107 年 108 年 109 年 定不從事本科領域之學生無其他替代方案

休學原因為「志趣不合」
比例 l 學習風氣不佳：進而使部分有意願學習之學生選擇轉學
20% 16.7% 17.2%
14.4% 15.2%
15% 13.2% ＸＸ

15.1% 15.0% 14.8% 學生學習 ◀ 轉出標的大學之學生於 Dcard

10% 13.1%
發表之看法 (108 年)
9.9% 風氣下降 ＸＸ
5%
105 年 106 年 107 年 108 年 109 年 l 碩士論文風波：近日 (111/10) 有立委於標的學校之論文不當引用而撤銷
標的學校 私立科大 學位之風波，進而影響標的學校之對外聲譽

資料來源：教育部統計處、專案團隊調研 某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 16
Agenda

1 專案簡介

2 少子化對大專院校與標的學校之影響分析

3 標的學校學生數減少之根因分析

4 解方發想與排序

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 17
Finish
4.1 團隊推薦解決三大痛點之詳細對應解方

團隊根據三大現有痛點發想 12 項詳細對應解方，以提升 冊學生數量

標的學校現有痛點 詳細執行方案

l 就讀私立科大之學生就近就讀比例高，故標的學校較難
1-1 至其他縣市高中職舉辦學期課程
對非北部學生 觸及至中南部高中職生
1 1-2 協助學生媒合鄰近租屋
吸引力不足 l 多數私立科大皆有財經領域之科系，並無「非標的學校
1-3 向下鼓勵高職生七年一貫
不念」之風氣

商業、管理及法律領域之學生數雖然為所有領域第二，但學 2-1 增加建設、不動產經營等特色課程

2 熱門科系改變 生數 CAGR 為 -3.4%，為所有領域中第二少，而標的學校 2-2 增設時裝設計系
科系多為商管科系為主，日後將面臨學生基數縮水之風險 2-3 課堂主打科技管理、軟體經營層面

3-1 增設不分系
3-2 主推沒有期中、期末考之機制，改以其他方式評量學生成績
l 無法滿足學生跨領域學習之需求 3-3 降低學生轉入門檻
3 學習需求改變
l 學生學習風氣下降，增加有意願學習學生之推力 3-4 推出雙專長制
3-5 鼓勵學士班學生五年一貫
3-6 開設全線上錄影或遠距課程，增加學生選課的自由度

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 18
Finish
4.2 各執行方案之優先級排序

根據估計之投入成本和影響力高低，對各執行方案進行優先排序和分階段實施
詳細執行方案 可行性 須投入資源 優先次序
1-1 至其他縣市高中職舉辦學期課程 高 中 ② 中期計畫
對非北部學生
1 1-2 協助學生媒合鄰近租屋 中 多 ③ 長期計畫
吸引力不足
1-3 向下鼓勵高職生七年一貫 低 多 ④ 潛在機會

2-1 增加建設、不動產經營等特色課程 中 中 ② 中期計畫

2 熱門科系改變 2-2 增設時裝設計系 高 多 ③ 長期計畫

2-3 課堂主打科技管理、軟體經營層面 低 多 ④ 潛在機會

3-1 增設不分系 高 少 ① 快速行動

3-2 主推沒有期中、期末考之機制，改以其他方式評量學生成績 高 少 ① 快速行動

3-3 降低學生轉入門檻 低 少 ① 快速行動

3 學習需求改變
3-4 推出雙專長制 低 中 ② 中期計畫

3-5 鼓勵學士班學生五年一貫 高 中 ② 中期計畫

3-6 開設全線上錄影或遠距課程，增加學生選課的自由度 中 多 ③ 長期計畫

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 19
Jessica Editing
4.3 快速行動解方：增設不分系

增設不分系除了能滿足學生多元學習的需求，也能使標的學校擴大學生來源。唯執行上須符合
師生比規範並獲得校務會議、主管機關核定通過
潛在效益與預期成本 實際執行流程與風險

執行制度
l XX
與流程
潛在效益 l XX

風險與
l XX
法規限制
預期成本 l XX

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 20
Jessica Editing
4.4 快速行動解方：更改學生成績評量機制

取消考試的評量機制將使標的學校成為全臺大學首例、做出差異化並為招生拉力，唯執行上須
留意校內師生的共識及校外的社會觀感
潛在效益與預期成本 實際執行流程與風險

執行制度
l XX
與流程
潛在效益 l XX

風險與
l XX
法規限制
預期成本 l XX

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 21
Jim Editing
4.5 快速行動解方：轉學生之申請門檻降低與流程簡化

透過轉學流程簡化，包含免除報名費及流程電子化，降低學生體驗痛點，以吸引潛在學生

潛在效益與預期成本 實際執行流程與風險

執行制度
l XX
與流程
潛在效益 l XX

風險與
l XX
法規限制
預期成本 l XX

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 22
Mic Editing
4.6 中長期解方與執行風險

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 23
The End
Mastercard TCP Group 2
杜昕 張伊晴 謝竣鋐
Appendix

A 其他大專院校重要指標分析

B 其他收入與支出項目分析

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 25
Appendix

A 其他大專院校重要指標分析

B 其他收入與支出項目分析

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 26
Finish
A.1 其他大專院校重要指標分析：境外學生數

近兩年大專院校境外學生數減少，然東南亞學生因教育部之新南向計畫而呈現穩定發展；而標
的學校之境外學生以越南為主，學生數呈現 CAGR +27.8% 之穩定成長
學生數 (人) 近五年全臺大專院校在學學生數 近五年標的學校專院校在學學生數
108~110 年 106~110 年
160,000 CAGR CAGR
600
R
CAG
2.7% C 12 +7.5%
-1 AGR GR 32 +80.7%
5. 500 CA %
120,000 15,851 15,933 9% 27.8
15,266 13
15 22
23,203 400 13
24,018
20,431
9,219 10,110 -20.3% 12
2
80,000 300
13,622 11,824 -29.8%
43,110 36,904
49,069 16,004 -34.1% 501 +27.1%
17,137
200 9 401 417
3
40,000 324
34,863 33,610 34,131 -1.1%
33,977
28,913 100 192

13,996 17,140 18,044 19,065 +5.5%

8,557
0 0
106 年 107 年 108 年 109 年 110 年 106 年 107 年 108 年 109 年 110 年
越南 其他東南亞國家 中國、港澳生
越南 其他東南亞國家 其他亞洲國家
其他亞洲國家 其他國家

資料來源：教育部大專院校校務資 公開平臺 某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 27

Finish
A.2 其他大專院校重要指標分析：師生比

標的大學學士班日間學制之師生比為 30.5 人，遠高於私立科大平均之 22.7 人

110 學年度標的大學與對標學校之學士班日間部師生比
師生比 15 20 25 30 35

對標學校 H (新北 / 工程) 20.8

私立科大平均 22.7

對標學校 I (新竹 / 醫事) 22.9

對標學校 B (新竹 / 綜合) 24.4

對標學校 E (臺南 / 綜合) 26.1

對標學校 F (新北 / 商管) 28.2

對標學校 G (新北 / 商管) 30.1

標的學校 (臺北 / 商管) 30.5

對標學校 A (新北 / 商管) 30.6

對標學校 D (臺中 / 綜合) 31.7

對標學校 C (桃園 / 工程) 31.8

：日間學制師生比 = 全校加權學生數除以專任教師 (包括兼任折算) 總數之比值

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 28
資料來源：教育部大專院校校務資 公開平臺
Finish
A.3 其他大專院校重要指標分析： 冊率

標的學校之學士班日間部 冊率尚屬穩定，但進修部 冊率 56.0% 低於私立科大平均之 63.2%

110 學年度標的大學與對標學校之新生 冊率
學士班 (日間) 學士班 (進修)
冊率 60% 70% 80% 90% 100% 冊率 20% 40% 60% 80% 100%

對標學校 H (新北 / 工程) 99.5% 對標學校 H (新北 / 工程) 100.0%

對標學校 D (臺中 / 綜合) 95.6% 對標學校 C (桃園 / 工程) 96.9%

對標學校 A (新北 / 商管) 94.6% 對標學校 A (新北 / 商管) 91.2%

對標學校 C (桃園 / 工程) 94.5% 對標學校 I (新竹 / 醫事) 75.7%

對標學校 E (臺南 / 綜合) 90.7% 對標學校 B (新竹 / 綜合) 70.1%

對標學校 G (新北 / 商管) 82.8% 對標學校 D (臺中 / 綜合) 64.3%

標的學校 (臺北 / 商管) 82.0% 私立科大平均 63.2%

對標學校 B (新竹 / 綜合) 78.0% 對標學校 E (臺南 / 綜合) 62.7%

對標學校 I (新竹 / 醫事) 70.5% 對標學校 G (新北 / 商管) 59.6%

私立科大平均 69.6% 標的學校 (臺北 / 商管) 56.0%

對標學校 F (新北 / 商管) 68.1% 對標學校 F (新北 / 商管) 37.5%

：新生 冊率 = [(招生核定名額實際 冊人數 + 學生實際 冊人數) / (核定新生招生名額 − 新生保留入學資格人數 + 學生實際 冊人數)] 100％
某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 29
資料來源：教育部大專院校校務資 公開平臺
Finish
A.4 其他大專院校重要指標分析：就學穩定率

標的大學學士班日間與進修學制之就學穩定率皆高於私立科大平均
110 學年度標的大學與對標學校之就學穩定率
學士班 (日間) 學士班 (進修)
就學穩定率 80% 85% 90% 95% 100% 就學穩定率 50% 60% 70% 80% 90%

對標學校 H (新北 / 工程) 95.8% 對標學校 H (新北 / 工程) 84.6%

對標學校 A (新北 / 商管) 93.7% 對標學校 B (新竹 / 綜合) 80.9%

對標學校 E (臺南 / 綜合) 91.6% 標的學校 (臺北 / 商管) 79.2%

對標學校 D (臺中 / 綜合) 91.6% 對標學校 E (臺南 / 綜合) 76.2%

對標學校 C (桃園 / 工程) 88.7% 私立科大平均 72.8%

對標學校 B (新竹 / 綜合) 88.4% 對標學校 A (新北 / 商管) 71.1%

標的學校 (臺北 / 商管) 88.3% 對標學校 D (臺中 / 綜合) 69.3%

私立科大平均 88.1% 對標學校 I (新竹 / 醫事) 68.6%

對標學校 I (新竹 / 醫事) 85.9% 對標學校 C (桃園 / 工程) 64.2%

對標學校 G (新北 / 商管) 85.5% 對標學校 G (新北 / 商管) 53.3%

對標學校 F (新北 / 商管) 84.4% 對標學校 F (新北 / 商管) 52.4%

1：就學穩定率 = (當學年度二年級在學學生且為前一學年度錄取為一年級學生之人數/前一學年度錄取一年級在學學生人數) 100%

2：對標學校參考依據：2022 企業最愛大學評比 Top 10 (1111 人力銀行)
資料來源：教育部大專院校校務資 公開平臺、專案團隊調研 某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 30
Finish
A.5 標的學校學生數分析

標的學校學士班日間學制以財金學院學生數下降最為嚴重；其他學制有半數學系於近五年消失
或停止招生，部分現存系所亦有學生數減少、新生 冊率低之隱憂
近五年各系所學生數變化與 110 年學生數與新生 冊率
學士班 (日間) 其他學制
110 年 106~110 年 110 年 106~110 年
110 年招生系所 110 年新生 冊率 110 年招生系所 110 年新生 冊率
學生數 學生數 CAGR 學生數 學生數 CAGR
行銷管理系 1,003 -1.9% 89.7% 企業管理系 229 +3.7% 86.2%

國際貿易系 692 +0.9% 85.4% 應用外語系 83 -17.7% 85.0%

管理 學士班 (進修)
企業管理系(1) 763 +4.9% 80.8% 行銷管理系 109 -15.8% 45.2%
學院
應用外語系(1) 584 +6.1% 76.5% 多媒體設計系 72 -21.1% 0.0%

流通管理系(1) 465 +0.4% 74.4% 碩士班 (日間) 財務金融系 29 +16.0% 89.5%

資 管理系 466 +0.9% 85.2% 碩士在職專班 行銷管理系 21 -9.3% 53.9%

資
多媒體設計系 450 +0.7% 80.4% 0% 50% 100%
學院
資 科技系 291 -8.4% 62.7% 近五年消失系所：
l 學士班進修部：資 科技系、流通管理系、國際貿易系
會計資 系 410 -6.2% 85.7%
l 碩士在職專班：財務金融系

財務金融系(1) 755 +5.0% 81.4% 近五年停招系所：

財金
l 學士班日間部：不動產投資與經營學位學程、連鎖加盟經營管理學位學程
學院 財政稅務系 378 -10.4% 77.6%
l 學士班進修部：財務金融系、資 管理系
風險管理與財富規劃系(2) 304 -3.1% 77.1% l 碩士班：行銷管理系、流通管理系
l 碩士在職專班：資 管理系
40% 60% 80% 100%

資料來源：教育部大專院校校務資 公開平臺
某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 31
：(1) 已於 108 年新增分組；(2) 於 109 年改名，原名為保險金融管理系
Appendix

A 其他大專院校重要指標分析

B 其他收入與支出項目分析

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 32
Finish
B.1 標的學校收入與費用項目拆解

以標的學校提供之 109 年財務報表檢視各項收入與支出， 掘潛在餘 成長機會

109 年標的學校收入與支出細項 (百萬元新臺幣)

收入項目 金額 (千元新臺幣) % 備 支出項目 金額 (千元新臺幣) % 備

學雜費收入 602,823 66.6% Context 教學研究及訓輔支出 569,225 62.9% Appendix B.5

補助及受贈收入 164,750 18.2% Appendix B.4 獎助學金支出 86,940 9.6% Appendix B.5

財務收入 57,651 6.4% - 行政管理支出 76,479 8.5% Appendix B.5

產學合作收入 38,237 4.2% Appendix B.2 產學合作支出 37,986 4.2% Appendix B.2

其他收入 24,779 2.7% Appendix B.4 推廣教育支出 14,467 1.6% Appendix B.3

推廣教育收入 16,257 1.8% Appendix B.3 其他支出 5,761 0.6% -

其他教學活動收入 36 0.0% - 董事會支出 1,972 0.2% -

其他教學活動支出 36 0.0% -

總額 904.5 100.0% 總額 792.9 87.7%

：財務收入因受市場波動之影響，不宜作為穩定成長之方針，因此不考慮財務收入相關解方
某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 33
資料來源：標的學校校務資 公開專區
Finish
B.2 解方研究：產學合作計畫潛在成長機會分析

標的學校近五年產學合作收入 CAGR 為 -6.1%，係因教師承接產學合作之意願與金額降低，且

疫情因素使爭取外界產學合作不易，團隊建議更改現有教學與績效評估制度、增進與業界關係
標的學校近五年產學合作收入與支出 105~109 年 l 教學評量制度轉為專長導向：標的學校將教學評量制度改變，
千元新臺幣 CAGR 降低研究對教學型教師績效評量之影響，而標的學校之教師
$60,000 以教學型居多，進而導致教師參與產學研究計畫之意願降低
收入 l 校外實習影響計畫案數量：標的學校 108 年起推動全學年校
CAGR
$50,000 -6.1% 降低原因 外實習，因此大四學生無法參與產學研究計畫案，亦降低學
2,712 1,814
生於大一至大三參與計畫案之意願
$40,000
785 252 -44.8%
l 疫情增加合作案爭取難度：疫情影響企業產學合作計畫之數
1,754 量，進而提升外界產學合作案之爭取難度
$30,000

46,466 47,471 l 更改計畫案於教學評量定位：將教學型產學合作案在績效評

$20,000 37,857 37,986 量定位在「教學」之下，而非單以教學評鑑結果作為評量依
-4.9%
33,605
據，以增加教師承接產學計畫之意願
$10,000 l 轉變全年度校外實習之形式：考量學生對全年度校外實習之
解決方案
反彈，建議將全年度校外實習可選擇改以產學計畫代替，以
$0 減少學校之負面聲譽並增加學生參加產學計畫之意願
105 年 106 年 107 年 108 年 109 年 l 增加業界人士兼任教學數量：增進教師與業界之關係，以增
+ 收入 支出 餘 加爭取產學合作機會之競爭力

資料來源：標的學校校務資 公開專區、專案團隊調研 某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 34

Jim Editing
B.3 解方研究：推廣教育計畫潛在成長機會分析

標的學校推廣教育收入主要來自學分班與政府單位合作之職業訓練專案，團隊建議可試行商管
與外語類推廣教育課程，或推動 MOOC 以吸引社會人士或樂齡族群
開什麼課、開給誰
試行推廣教育課程 Case Study：哪間學校、他們開了什麼、一班多少人、發展怎麼樣

• 以社區、鄰近科技園區為主要目標對象 1. 擴展標的學校客群
• 初步先採取標的學校著重的商管領域，發展財會、 透過推廣教育課程，使標的學校能
經營管理等實務導向專班，ＸＸＸ 夠擴展既有客群至不同年齡層以及
不同管道，實現學習無界限
跨領域推廣課程
• 逐步拓展推廣課程領域，包含前述提及的不動產經營、 2. 加強特色宣傳
時裝設計等等不同領域，打造多元學習特色 透過推廣教育使既有學校特色，融
哪些平台 or 學校有在搞這些事情、他們 以特色領域課程，共同提升曝光力，
線上 MOOC 課程 的營收來源是啥（靠什麼賺錢） 進而以「特色教學」為主軸作為宣

• 增設線上的推廣課程，幫助社會人士與樂齡族群能夠 傳標的學校的主要動力

實現無地域、時間限制的學習模式，強化學習動力

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 35
Jim Editing
B.4 解方研究：補助、受贈與其他收入分析

某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 36
Finish
B.5 解方研究：教學研究、訓輔、獎助學金與行政管理支出分析

標的學校近五年總支出中以獎學金幅度下降最大，行政管理及教學訓輔費用則變動不大。團隊
建議應與企業端共辦獎學金計畫以提升學生權益，並增列調薪、晉級門檻以控管支出
標的學校近五年主要支出項目 105~109 年 l 教學研究及訓輔支出：雖學生數逐年下降，但教學研究及訓
百萬元新臺幣 CAGR 輔支出並無同等下降，主要係因薪資調漲所致，該校於 107、
$800 108 兩年皆調薪 3 %，此外人員晉級亦會增加標的學校之勞
78.5
76.7 72.5 81.6
-0.1%
支出 健保費用
76.5
106.5 102.4
99.2 96.7 現況分析 l 獎助學金支出：支出逐年減少，主要係因為符合教育部獎助
$600 86.9 -4.9%
學金資格之學生數減少所致
l 行政管理支出：無法降低此支出主要係因薪資調漲。此外
108 年因未足額聘用身障人士及原住民而增列罰款 60 萬元
$400

588.5 607.9 593.5 l 與企業合作增加獎學金項目：標的學校目前的獎學金項目以

574.5 569.2 -0.2%
教育部及校內獎助學金為主，若與業界共辦獎學金計畫，不
$200 能提供學生多元的獎學金申請管道，也能強化其實務經驗
l 設定調薪條件：將行政人員的工作績效及其他對標學校之調
解決方案
薪情況作為行政人員薪資調漲之參考，並設定每三年評估一
$0 次，以減少頻繁調薪所增加的行政費用
105 年 106 年 107 年 108 年 109 年 l 增加教學人員晉級門檻：增列產學合作、教學評鑑、校外演
教學研究及訓輔支出 獎助學金支出 行政管理支出 講等晉級條件，能提高晉級門檻、教學品質並增加學校曝光

資料來源：標的學校校務資 公開專區、專案團隊調研 某私立科技大學如何持續經營以因應少子化危機 37