https://view.genial.

ly/6348b0c813b42f0019b240c9/video-presentation-tarea-3-apropiar-la-
integracion-de-las-teorias-de-la-personalida

Históricamente se ha demostrado que el trabajo en grupo es muy importante para evolucionar el

conocimiento y hacer de él, ideas innovadoras. Por lo tanto, requiere de mucha responsabilidad y
compromiso de cada integrante. La experiencia que tuvimos en la actividad anterior fue significativa
porque, a pesar de que tuvimos percances por el tiempo, todos dimos lo mejor de cada uno para consolidar
el trabajo en equipo y estuvimos perseverantes y no nos rendimos. Hubo buena comunicación asertiva y
rápida, tuvimos actitud triunfadora todo el tiempo. En el trabajo en equipo siempre se dan altibajos y
desacuerdos, pero si es un equipo unido se solucionará con ideas solidarias y dialogo respetuoso.

Pienso que la deficiencia más grande que tuvimos fue no disponer del tiempo adecuado y no haber
organizado nuestras labores personales y laborales para que no afectaran las académicas. Factores que
concluimos no volver a presentar en las fases siguientes.

En este orden de ideas, y acatando lo solicitado por la guía, asumo el rol de ALERTAS, con el
cual, me comprometo a estar pendiente de los tiempos establecidos por la guía y los que acordemos para
trabajar en esta fase.

Propuestas para el grupo:

 Fortalecer la comunicación mediante el grupo de WhatsApp como medio más accesible

para acuerdos, novedades, sugerencias y opiniones de consulta rápida frente al trabajo.
 Propongo la siguiente agenda para el desarrollo de la actividad.

¿Cuáles son las perspectivas teóricas que estudian la personalidad?

Perspectiva Psicoanalítica (Psicodinámica).

Esta perspectiva de la personalidad analiza la importancia de las experiencias que se viven en la

primera infancia y la psiquis inconsciente. Su creador Sigmund Freud, enfatiza que las cosas que
mantienen ocultas en el inconsciente se pueden reflejar o mostrar de distintas maneras, como los sueños o
pensar en vos alta. Esta perspectiva “Plantea que el comportamiento se origina por fuerzas psicológicas
con base en el determinismo psíquico y esto estructura la personalidad” (Castro & Chala, 2020, p. 6).

Perspectiva Psicoanalítica Social (Psicodinámica Social).

“El ser humano determina la personalidad desde la familia, desde la sociedad en la que se
desarrolla” (Castro & Chala, 2020, p. 6).
 Perspectiva de los Rasgos.

Sus determinantes son describir, identificar y medir los rasgos más detallados que conforman la
personalidad humana, y así, poder comprender de manera más profunda las diferencias entre individuos.
“Los rasgos se proponen como una combinación de hábitos que determinan la conducta y permiten
explicar la personalidad” (Castro & Chala, 2020, p. 6).

Perspectiva del Aprendizaje.

“Explican los cambios que se producen en la conducta debido a la práctica y no a otros factores
como el desarrollo fisiológico” (Castro & Chala, 2020, p. 6). Indica que mediante la practica en los
diversos entornos se construye el aprendizaje y las consecuencias de estos, intervienen en la conducta y
posterior a esto influye en la personalidad de cada individuo.

Perspectiva Cognoscitiva del Aprendizaje Social.

Hace énfasis en la importancia del aprendizaje mediante la observación, la autoeficacia y los

procesos cognitivos en los diversos escenarios sociales. “Ampliaron la visión de la conducta como el
resultado de aprendizajes y experiencias desde el aprendizaje y el medio social como elemento
fundamental” (Castro & Chala, 2020, p. 6).

Perspectiva Humanista.

Esta enfatizada en la evolución psicológica, el libre albedrío y la psiquis personal. Ve

positivamente la perspectiva natural humana y se basa en el como un individuo logra su mayor potencial
individual. “El desarrollo de la personalidad se determina por la historia de vida, la satisfacción de
necesidades y el auto concepto.” (Castro & Chala, 2020, p. 6).

¿Qué teorías pertenecen a cada una de las perspectivas?

Tabla 1: Obtenido de Mabel, G. 2022. Teorías de la Personalidad 403004.

https://youtu.be/tAJg06SGj4Y

Perspectiva Principales Teoría

Autores

Centrada en la
Carl Rogers
Perspectiva Persona
Humanista. Jerarquía de
Abraham Maslow
Necesidades

Perspectiva Walter Mishel y Cognoscitiva del

 Albert Bandura Aprendizaje Social
Cognoscitiva del
De los Constructos
Aprendizaje Social. George Kelly
Personales

B. F. Skinner y
Conductismo
Perspectiva del Arthur Staats
Aprendizaje. John Dollar y Neal Psicoanalitica del
Miller Aprendizaje

Personológica de
Gordon Allport
Perspectiva de los los Rasgos
Rasgos. Analitica Factorial
Raymond Cattell
de los Rasgos

Psicologia
Alfred Adler
Individual
Perspectiva
Desarrollo
Psicoanalítica Social Erick Erikson
Psicosocial
(Psicodinámica Social).
Psicoanálisis
Karen Horney
Interpersonal

Perspectiva Sigmund Freud Psicoanálisis

Psicoanalítica Psicologia
Carl Jung
(Psicodinámica): Analitica

Explique máximo en dos cuartillas (páginas) las premisas de cada una de las teorías.

Principales Teorías, Autores y Premisas:

 Teoría del Psicoanálisis: Sigmund Freud: Enfatizo primordialmente los eventos más
importantes de la primera infancia, la interacción y respuesta de los instintos inconscientes
y las etapas de la sexualidad.
 Teoría Psicología Analitica: Carl Jung: Basado en el concepto del inconsciente colectivo y
tipos psicológicos.
 Teoría Psicologia Individual: Alfred Adler: Está el propósito de superar los desafíos y retos
de la personalidad acercándose a la autorrealización.
 Teoría del Desarrollo Psicosocial: Erick Erikson: Priorizo los factores sociales del
desarrollo de la personalidad, las dificultades de la identidad y la manera en que la
personalidad se acomoda o se adapta a lo largo del proceso vital.
 Teoría del Psicoanálisis Interpersonal: Karen Horney: Veía la prioridad de superar la
necesidad básica, el sentido del aislamiento, se centralizo en factores socioculturales de la
personalidad.
 Teoría de la Personológica de los Rasgos: Gordon Allport: “Reconoce los sistemas
psicofísicos del individuo que determinan la manera como se ajusta al ambiente
configurando así una forma única de organización de la personalidad.” (Castro & Chala,
2020, p. 7).
 Teoría Analitica Factorial de los Rasgos: Raymond Cattell: Determino 16 rasgos de la
personalidad, los cuales, indico que serían útiles en la comprensión y medición de las
diferencias de cada individuo en su personalidad.
 Teoría de la Personalidad de Hans Eysenck: Indico tres categorías de la personalidad:
1. Extraversión-Introversión.
2. Estabilidad Emocional-Neuroticismo.
3. Psicoticismo.
 Teoría del Conductismo: B. F. Skinner y Arthur Staats: “Consecuencias de las acciones
influyen en la conducta y por ende en la personalidad” “La personalidad está dada por las
conductas aprendidas que surgen de las interacciones del entorno, lo biológico, lo cognitivo
y lo emocional” (Castro & Chala, 2020, p. 8).
 Teoría Psico analitica del Aprendizaje: John Dollar y Neal Miller: “Consecuencias de las
acciones influyen en la conducta, vinculando los procesos cognitivos y considerando que el
individuo se comportará de tales formas que alivien la tensión creada por impulsos
internos” (Castro & Chala, 2020, p. 8).
 Teoría Cognoscitiva del Aprendizaje Social: alter Mishel y Albert Bandura: Indicaron lo
primordial que es el aprendizaje social mediante la observación y el análisis de los
entornos, basados en los pensamientos consientes, las creencias, habilidades, etc.
 Teoría de los Constructos Personales: George Kelly: “Considera como elemento
fundamental de la personalidad el “Constructo” como una manera de construir e interpretar
la realidad, lo cual nos hace diferentes” (Castro & Chala, 2020, p. 7).
  Teoría Fenomenológica Centrada en la Persona: Carl Rogers: Basado en lo importante que
es el albedrío libre y la evolución psicológica. Hizo énfasis en que, la tendencia de
innovación es el estímulo impulsador detrás del comportamiento humano.
 Teoría de Jerarquía de Necesidades: Abraham Maslow: sugiere que las personas se motivan
mediante una jerarquía de necesidades básicas de la vida, como el sobrevivir con lo
cotidiano, hasta lograr un eslabón más alto como la estima o autorrealización.

1. Analice y plantee sus reflexiones de cierre acerca del ejercicio de Sintalidad:

¿Cómo aplicaría usted el concepto de Sintalidad para optimizar la labor individual y colaborativa?

Históricamente se ha demostrado que el trabajo en grupo es muy importante para evolucionar el

conocimiento y hacer de él, ideas innovadoras. Por lo tanto, la Sintalidad es un arma poderosa a la hora de
ser creativos e innovadores con el conocimiento y la dinámica académica, ya sea individual o
colectivamente. Esta se encarga de estructurar la conducta del grupo y también influye en la conducta
personal, haciendo al grupo o a la persona única en su entorno y contexto.

En este orden de ideas, la Sintalidad le da el toque majestuoso que necesita el grupo para
empoderar sus integrantes y hacer solido el objetivo o interés del mismo. Es decir, fortalece la
responsabilidad y el compromiso para lograr lo propuesto. La parte individual, se trabaja a la par de la
colectiva, ya que, si se adquiere compromiso y responsabilidad con lo colaborativo, se está exigiendo un
poco más en lo individual, lo cual fortalece nuestra personalidad.

De este modo, la Sintalidad es una gran herramienta que, si se quiere éxito en nuestras metas, se
debe aplicar para fortalecer y motivar la creatividad, mitigar y solucionar las debilidades, aprender a
escuchar y analizar las opiniones de los demás, contribuye a reconocer diferentes variables y lo más
importante, estimula la originalidad de cada integrante y del grupo como tal. Convirtiendo al grupo en
único

¿Cómo explicaría usted el tema de las propuestas integracionistas abordado en la segunda unidad
del curso?

¿Con cuáles teorías se identifica para realizar una propuesta de carácter integracionista?

¿Cuál su concepción acerca de la relación entre las variables contextuales y las variables de
personalidad?
 ¿Cómo articularia usted el tema de las propuestas integracionistas con el de las variables
contextuales que se viene exponiendo en esta tercera unidad del curso?

De acuerdo con su entendimiento del tema, ¿cuáles son las variables contextuales que tiene un
mayor impacto sobre la personalidad?