Gaünyös 2019

Gaziantep Üniversitesi
Yabancı Uyruklu Öğrenci

Sınavı Raporu
GAÜNYÖS 2019
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ SINAVI
İçerikler
Takdim.............................................................................................................2
Yönetici Özeti..................................................................................................3
Sınav Kapsamı................................................................................................4
Sorular ve Çözümler - Temel Matematik.......................................................5
Sorular ve Çözümler - Genel Yetenek...........................................................20
1
Takdim
Gaziantep Üniversitesi 107 ülkeden 4987 yabancı uyruklu öğrencisi ile ev-
rensel bir üniversitedir. Bu özelliğini geliştirerek devam ettirme ülküsüne
gönülden bağlıdır. Üniversitemiz bünyesinde üç fakülte ve bir meslek
yüksekokulunu Suriye’de açarak Türk Yükseköğretiminin bilgi birikimi-
ni sınır ötesine taşıma öncülüğünü gerçekleştirmiştir. Dolayısıyla hem
yurt dışı eğitim hem de Türk Yükseköğretiminin uluslararasılaşma po-
litikalarına önemli katkılar vermektedir.

Üniversitemiz, sahiplendiği tarihi misyon çerçevesinde yurt içi ve yurt dı-
şındaki eğitim birimlerine öğrenci seçiminde yüksek standartlarda ölçme ve değerlendirme yak-
laşımlarını benimsemektedir. Bu kapsamda ilki 2018 yılında gerçekleşen Gaziantep Üniversitesi
Yabancı Uyruklu Öğrenci Sınavı (GAÜNYÖS), temel alan uzmanları ve ölçme-değerlendirme uz-
manlarının ortak çalışmasıyla geçerli ve güvenilir bir sınav hüviyeti kazanmıştır.

GAÜNYÖS 2019, on yurt içi ve on yurt dışı olmak üzere toplam 20 merkezde 5190 adayın
katılımıyla Türkçe, İngilizce ve Arapça olmak üzere üç farklı dilde gerçekleşmiştir. Sınav soruları
şeffaflık ilkesine uygun bir şekilde, sınavın hemen ardından kamuoyunun görüşüne açılmıştır. Mev-
cut raporda bir adım ileriye gidilerek sorular ayrıntılı çözümleriyle paylaşılmış olup ayrıca sınavın
geçerliği ve güvenirliğine ilişkin istatistiki bilgiler paylaşılmıştır. Bu paylaşımın diğer yükseköğretim
kurumlarımıza ve Türkiye’de eğitim almak isteyen yabancı uyruklu öğrencilere katkı sağlaması ve
sınavlara ilişkin şeffaflık ve güvenirliği vurgulayıcı bir örnek teşkil etmesi amaçlanmaktadır.

Gaziantep Üniversitesi, 2020 yılında bayrağı daha uzak coğrafyalara taşımak amacıyla 33 farklı
ülkede GAÜNYÖS 2020’yi gerçekleştirmeyi planlamaktadır. GAÜNYÖS 2020, sınav merkezi
sayısını arttırmakla birlikte kalite standartlarını da yükseltmeyi amaç edinmiştir. Bu kapsamda saha
çalışmalarını Eylül 2019 itibariyle başlatmış olup sınava ilişkin hazırlıkları alan ve ölçme-değerlen-
dirme uzmanları eş zamanlı olarak sürdürmektedir.

GAÜNYÖS 2019 raporunun ve GAÜNYÖS 2020’nin üniversitemize, Türkiye’ye ve coğrafyamı-
za yükseköğretimin uluslararasılaşma kapsamında önemli katkılar sunacağını ümit ediyor, hayırlı
olmasını diliyorum.
Prof. Dr. Ali GÜR

Gaziantep Üniversitesi Rektörü
2
Yönetici Özeti
Gaziantep Üniversitesi Yabancı Uyruklu Öğrenci Sınavı (GAÜNYÖS), Gaziantep Üniversitesi ta-
rafından yapılan geniş ölçekli bir sınavdır. Sınava ilişkin bilgilendirici nitelikte olan bu raporda,
genel istatistiklerin ve soruların çözümleri ile birlikte paylaşılması amaçlanmaktadır.
GAÜNYÖS 2019 Türkçe, İngilizce ve Arapça olmak üzere 3 farklı dilde hazırlanmıştır. Tek otu-
rumda 04.05.2019 tarihinde uygulanmıştır. 10 yurt içi ve 10 yurt dışı olmak üzere 20 merkezde
toplam 5191 adayın katılımıyla gerçekleştirilmiştir. GAÜNYÖS 2019’un sonuçları Gaziantep
Üniversitesi’nin yanı sıra 57 kamu ve vakıf üniversitesi tarafından kullanılmıştır. Sınavın ardın-
dan GAÜNYÖS’ü kullanan diğer üniversitelerin kendilerine başvuran öğrencilerin puanlarını teyit
etmeleri sağlanmıştır. Öğrencilerin sınav puanları ais.gantep.edu.tr/sorgu adresinden sekiz (8)
haneli doğrulama kodu ile teyit edilebilmektedir. Sorgu sayfasında adayın sınav sonuç belgesi
görüntülenmektedir. Bu belgede sınav sonucuna ek olarak adayın süreç boyunca kullandığı tanıtıcı
nitelikteki bilgiler (fotoğraf vb.) yer almaktadır.
Sınav soruları alan uzmanlarından oluşan bir ekip tarafından hazırlanmış, ölçme-değerlendirme
uzmanları tarafından kontroller sağlanmıştır. Sınavda adaylara yöneltilecek 40 temel matematik,
40 genel yetenek alt testlerindeki soruları belirlemek amacıyla 400 soruluk madde havuzu ha-
zırlanmıştır. Soru hazırlama komisyonunda görevli iki farklı uzman madde güçlüğü tahmininde
bulunmuş, uyumun olmadığı maddelerde üçüncü bir uzmandan görüş alınarak her bir maddeye
nihai ‘tahmini madde güçlüğü’ atanmıştır. Tahmini madde güçlüklerinden, öğrencileri ölçülen
özellik bakımından ayırabilecek; ranj, standart sapma ve varyans gibi değişim ölçüleri yüksek bir
test geliştirmek için yararlanılmıştır. GAÜNYÖS’te çok kolaydan, çok zora 5 güçlük seviyesinde
madde bulunmakla birlikte sınavın ortalama güçlüğünün 0,5 civarında olması sağlanmıştır. Aynı
zamanda madde güçlük indekslerinin dağılımının normal olmasına dikkat edilmiştir. Diğer bir
anlatımla ortalama güçlük düzeyine sahip maddeler çok, çok kolay ve çok zor maddeler daha az
madde sayısıyla temsil edilmiştir. Böylece benzer puana sahip öğrencilerin, diğer bir anlatımla
binişik puanların, en aza indirilmesi amaçlanmıştır.
Sonuç olarak GAÜNYÖS 2019’un madde güçlükleri 0.20 ile 0.90 arasında değişmekte olup or-
talama güçlük 0.60 dolayında gerçekleşmiştir. Sınavın aritmetik ortalaması 61.49, sınavın güve-
nirliği için hesaplanan KR-20 Katsayısı 0.97 ve eşdeğer yarılar güvenirliği 0.94 olarak bulunmuş-
tur. Elde edilen analiz sonuçlarına göre GAÜNYÖS 2019 orta güçlükte, güvenirliği ve geçerliği
yüksek bir sınav olarak gerçekleşmiştir.
3
Sınav Kapsamı
Yabancı uyruklu öğrencileri seçme işlevi olan GAÜNYÖS 2019’da temel matematik ve genel yetenek olmak
üzere iki alt test bulunmaktadır. Her bir alt test 40’ar soru ile temsil edilmektedir. Temel matematik alt testi,
sayılar ve cebir alt testi ve geometri alt testlerinden oluşmaktadır. Genel yetenek testi ise ayrıca bir alt teste
bölünmemiş, tek boyutlu bir yapı olarak planlanmıştır. GAÜNYÖS 2019’ün soru dağılımı alt testler bazlı konu
temelinde aşağıda sunulmuştur.
TEMEL MATEMATİK GENEL YETENEK
SAYILAR VE CEBİR 1. Küp sayma

1. Tam Sayılar 2. Birinci satırdaki ilişkiye göre ikinci satırdaki eksik
2. Rasyonel Sayılar şekli bulma
3. Üslü Sayılar 3. 1. ve 2. satırda verilen ilişkiye göre 3. satırı tamamla-
4. Köklü Sayılar yacak şekli bulma
5. Mutlak Değer 4. 1. ve 2. satırda verilen ilişkiye göre 3. satırı tamamla-
6. Oran-Orantı yacak farklı şekli bulma
7. Çarpanlara Ayırma 5. Harf-sayı ilişkisi
8. Denklemler 6. Sayı-şekil ilişkisi
9. Kümeler 7. Harfli tabloda istenileni bulmak
10. Polinomlar 8. Şekil toplama
11. Fonksiyon 9. Şekil dizisinde eksik şekli bulma
12. İşlem 10. Terazi veya tabloda şekil denkliği
13. Trigonometri 11. 3x3 lük matriste soru işareti yerine gelecek şekli bulma
14. Üstel Fonksiyonlar 12. 4x4 lük matriste soru işareti yerine gelecek şekli bulma
15. Logaritma 13. 3x3 şekil matrisi tamamlama
16. Limit 14. 3x3 sayı matrisi tamamlama
17. Türev 15. Küp açılımı
18. İntegral 16. Sıradaki şekil
GEOMETRİ 17. Sıradaki şekil tamamlama
19. Düzlemde Açılar 18. Sıradaki şeklin kuralını bulma
20. Üçgenler 19. Sayılar arası kural bulma (sayı üretmek)
21. Dörtgenler 20. Kare bütünleme (tamamlama)
22. Kare 21. Sayılar arası kural bulma
23. Dikdörtgen 22. Sayı dizisi örüntüsü
24. Paralelkenar 23. Şekil örüntüsü
25. Yamuk 24. Kâğıt katlama
26. Çokgenler 25. Şekilli denklem sistemi
27. Daire 26. Şekil döndürme
28. Çember 27. 7x7 lik Matriste Bilinmeyeni Bulma
28. 3-boyutlu şekil tamamlama
29. 5x5 Su Doku
4
Sorular ve Çözümler
Temel Matematik Testi
5
[6 − (−2) ∙ 2 − (−6)]
= 18 −Çözüm:
Temel Matematik Testi 1. Soru:
[6 − (−3
1. 18 −GAZİANTEP − (−6)]
+ 1) ∙ 2 YABANCI =? ÖĞRENCİ SINAVI = 18 − [6 − 2019
GAÜNYÖS (−2) ∙ 2 − (−6)]
ÜNİVERSİTESİ UYRUKLU
= 18 − [6 − (−4) − (−6)] (−6)]
− (−3 + 1) ∙ 2 − (−6)] =? [
= 18 − 6 −(−2) ∙2−
1. 18 − [6 − (−3 + 1) ∙ 2 − (−6)] =? = 18 −
GAÜNYÖS 2019
[
6 +−4[6+−6](−4) −((−6)]
6
= 18 −=[2019 − (−4 ) − −6)]
GAÜNYÖS 18
A) −1 Çözüm:
==Çözüm:
18 − [6−+[64++4 +6]6]
Temel Matematik Testi 1. Soru: 18 −
=1618
? Temel
A) −1
Matematik
Testi Testi 1. Soru: Çözüm: = 18 − [6 − (−2)
Çözüm: ∙2−
Madde (−6)]0,72
Güçlüğü:
B) 0 Temel ==2 18 =
Matematik 1. Soru:
[6 −−(−2)
− 18 ∙ 2 − (−6)]
1. 18 − [6 − (−3 + 1) ∙ 2 − (−6)] =?
18 − [6 − (−3 + 1) ∙ 2 − (−6)] =?
= 18= −
18 −16
=
16
[618
− (−2)
−−[6(−6)] (−6)]− (−6)]
∙ 2−−(−4)
= 18 − [6 − (−4)
1.
C) 2 1.B)180 − [6 − (−3 + 1) ∙ 2 − (−6)] =? =2
= =2 18
= 18 − [6 − (−4) − (−6)]
− [6=
+ 18
4 +−6] [6 + 4 + 6]
C) 2
−1
A) −1
D) 10 A) = 18 − [6 + 4 + 6]
= 18 − 16= 18 − 16
D)A)010−1 = 18 − 16
E) 16 B) =2
=2 =2
B)B)0 0
C)
E) 2216
C)
C)C)2 2
D) 10
D)D)10
Temel Matematik 10 2. Soru:
Testi Çözüm:
E) 16
TemelE)
Matematik
16 Testi 2. Soru: Çözüm:
E) 16

2. =?

Temel

Matematik
Testi
2. Soru: =
Çözüm:

Çözüm:
2. = ?
matik
Testi 2. Soru: Çözüm: =

2020
Temel Matematik

Testi 2. Soru:
A) Temel
2020
Matematik

Testi 2. Soru:

Çözüm:

2019
2. ?A)

Temel
Matematik
= ? Testi 2. Soru: =

Çözüm:

Madde Güçlüğü: 0,52
2019
= =

20192. = ?

=
2020

B) 2019

2020
2. B) 2019
=A)? =

=

==

2020
2020 =?

=

2018 A) 2019 = =

2019

=

C) 2018

20 2019 B)
C) 2020
2020
A)B)2019
2019
==

==

=1
2019
2020 = = = = =

19 D) 1 C) 2018
=

=1

D) 1 2018
2019

C)2019

19 B) =
=

2019
12020

=1

E) −1 D) E)D)−11
=
= =

=1 =

20

2018 = =

C)
E) −1
18 E)2019
−1

= = =1
19 D) 1

=

= =11
E) −1

Temel Matematik Testi 3. Soru: Çözüm:
Çözüm:
? Matematik
Temel Temel Matematik Testi 3. Soru:
Testi 3. Soru: Çözüm: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,69
,
−
,
3. , ,
,+− ,
=?

+ =? 0,4 0,4 0,99 0,99 2 2
3.
, 3. , −,
, ,+ =?
, == 0,4=−
−0,02
−
+2 +
0,99

0,09+0,09
2 0,5

,, ,, ,
− + =? 0,02
0,020,4 0,090,99 0,5
0,5
3. = −
+
, , ,
0,400,020,40
0,40 0,090,99
0,99
0,99 0,5 2,0
2,0
2,0
=
== 0,40 −0,02 −

0,99
++ + 0,5
A) 13
13 0,02
0,02 0,09
0,09 0,09
0,52,0
0,5
A) 13 A)
Temel Matematik Testi 3. Soru: = Çözüm: −
+
A) 13 400,0240
99 0,0999 0,5
20 20
B) 10
B) 10 B) 10 =40 40
=
9999
− −+
2020+
= 2 −
29 + 59 5
B) 10
,88 , 2= 2 −9
9 0,4
+5
5 0,99 2
C)
C)
C) 83. , − + =? = (11
= 20 − 20=− (11 +−4)
+ 4)
+
C) 8 , , = 20 − (11
= 20 +0,02
− (11 +4)4) 0,09 0,5
matik D)
D) Testi
D)3.D)66Soru: Çözüm:
= 20 −
= 15
20 − 15
6 6 = 20 − 15
= 20 − 15 0,40 0,99 2,0
E) 5 =5 =5 = −
+
0,02 0,09 0,5
E) 5
E) 5 A)E)135 = 5= 5

,
+ =? 0,4 400,9999 220
, ,
B) 10 = −=
−
+ +
0,02 20,09 9 0,5
5 6
− (11 + 1
0,40 = 20 4)
C) 8
0,99 2,0 1
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS 2019
Temel Matematik Testi 4. Soru: Çözüm:GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ SINAVI
Temel
Temel MatematikTesti
Temel Matematik
Matematik Testi4.4.
Testi 4. Soru:
Soru:
Soru: GAÜNYÖS
GAÜNYÖSÇözüm:
Çözüm:
2019
Çözüm: 2019

4. = , > 0 ⟹ = ? = = , > 0

Çözüm:
Çözüm:
Matematik Testi
4. ? Temel , ,, >Testi
=Matematik >0 00⟹ ⟹ ?=
= ?? =
==Çözüm: = , > ,,0 >
> 00 Madde Güçlüğü: 0,67
TemelTemel Matematik Testi4. Soru:
4. Soru:
4.
4. =
=
> ⟹
4. Soru:
= = =

= = , > 0
A) 7

4. = = , ,> 0>⟹
0 ⟹
=?= ?
= ==
= ==

=

= ,
,
,>,00> 0> 0

== > , > 0
4.

14 7 7
7

= = , > 0
B) A)
A)
A)

B) 14 =
= = =

= = ,
,
,> 0> 0
> 0
= =
= ,, >
> 00
7 =
21
A) 147
B) A)
C) B) 14
C) 21 = = , > 0

=
= = =
=,
,>
0
0> 0
D) C)
28
C) B)
2114
21
=
, >
B) 14

D) 28 =
= =
= ,, >> 00
E) D)
49
D) C)
C) 2821
21
28
E) 49
===49

== , ,> 0> 0

D)
E) D)
E) 28
4928
49 = 49
=
= 49
49
E) E)
49 49
= 49
= 49

=
Temel
Temel 2Matematik
∙ 3 ∙ 7
Matematik Testi 5.
Testi 5. Soru:
Soru: Çözüm:
Çözüm:
2 ∙ 3 ∙ 7
?=
5. Temel
Temel Temel

Matematik Matematik
∙ 3 ∙ 7⟹
. 2Matematik
Testi Testi
5.=Soru:
Testi 5. Soru:
? Soru:
5. = 2 ∙ 3 ∙ 7
Çözüm:
Çözüm:
Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,77

7 =7. 2 ∙ 3 ∙ 5
=2=∙ 32.∙ 5∙ 3 ∙ 7
5. ⟹
= ? 7 7. 2 ∙ 2
3 ∙ 5
== 2 ∙ 3 ∙ 7 2 =∙ 3
2 ∙∙ 3∙37 ∙∙ 77
5. = 22=..∙2∙ 33
∙ 5
∙ ∙37 ∙ 7 ⟹⟹=

= ?? =7 22=∙23∙7.3∙ ∙3

7 ∙ ∙77
5.
. ∙ .3 ∙ 5 ⟹ ⟹

= ?= ? 7 =7= 7.5 2 ∙∙ 33 ∙∙ 55
2∙ 5
= 2 7 7 7. 27. ∙2353 ∙ 5
5. 5.
A) 7 = 2 ∙ 3 ∙ 5

2= ∙23 ∙ 5
=7 3∙5 ∙
2 2
3 2
∙ 1∙ ∙ 33

∙∙ 77
A) = 2 = 2 ∙ 3
=∙ 3 ∙ 1 ∙ 3 ∙ 7 ∙ 7

=7
77 77= 5 55
B)
B)

5 5 5
6 22 ∙∙ 33 ∙∙ 11

=
A)
A)
77
A) A)
77 2
6 =∙23 ∙ ∙31 ∙ 1
C) 21
=
77 7
57==
5 5 5 55

C) 21 7
B) B)
B)
B)

D) 35
D) 35 6 6 66
C) C) = == =
75 5 55
2121
E) C) 7
7 7
21
21

E)
35
D)
D) D)
D) 35
35
35

E)
E) E)
E)

Temel Matematik
Temel Testi
Matematik 6. Soru:
Testi 6. Soru: Çözüm:
Çözüm:
? Temel Matematik Testi 6. Soru: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,69
Matematik
Temel
+ √16
Testi
+ √−27
Testi
+ (−1)
Soru:
(−1) = ?= ? Çözüm:
Çözüm:

=√−64
√−64++√16

√16++√−27

(−1)
√−27++(−1)
√−64
Temel
+ √16
√−64 + √−27
Matematik
+6.6.
6. Soru:
= Çözüm:
Çözüm:
6.
6. Temel Matematik Testi Soru:

−(2)
= =−(2)

++√16
√16++ (−3)
(−3)
(−1)
+(−1)
+
6. 6.√−64 + √16
√−64 + √16
+ √−27 + (−1)
+ √−27 + (−1)
= ?= ? = √−64
= √−64 + √16
+ √16 + √−27
+ √−27+ (−1)
+ (−1)
√+
== −(2) 4 + (−3) + 1
12
6. √
A)
6.
A)
12 −64 +
√−64 +√ 16 +
√16 +√ −27 +
√−27 (−1) =
+ (−1) = ?? −(2)
=
= +
√ −64
−64
4 + ++
(−3) √16
16+ +
+
1 √ −27
√ √ +
−27 (−1)
+ (−1)
= −(2)
= −(2) + √16+ √16 + (−3)
+ (−3) + (−1)
+ (−1)
B) 10 ==
−4−4+
=
+44−−3 3++
−(2) 1+
1
(−3) +

(−1)
== −(2) ++(−3)16
√16
√ +1(−3)
+ + (−1)
B) 10
A) A)
12 12 = −(2)
−(2) +4++4(−3) + 1+
C) 1 ==
−2−2
= −(2)
+3144 + (−3) + + 11
A) B)
C) A)
1B) 1210
12
10 ==
= −4 −4 4+−43−+
+−(2) + ++1 (−3)
D) −2
−2
B) C)
D) B)
C) 101
10
1 =
==
= −2 −4 +
−4
−2 + 44 −
− 33 +
+ 11
E) −4 = −2
−2
−4
E) C) −2
11 −2
C) D)
D) =
−2−4
−4
−2
D) E)
E)
D)
−4
E) −4 2
E)
7 2
2 2
GAÜNYÖS2019
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS
GAÜNYÖS
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ SINAVI 2019
2019
GAÜNYÖS
GAÜNYÖS 2019
2019
MatematikTesti
TemelMatematik Testi7.7.Soru:
Soru: Çözüm:
Çözüm:
Temel
Çözüm:
?
Temel Matematik Testi 7. Soru: 7. Soru:
Temel
Temel Temel Matematik
Matematik Testi
Matematik 7.
Testi Testi
Soru:
7. Soru: Çözüm:
Çözüm: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,52

1−− √3
+1 − √3
=?

++

7.7. 1
1 − √3
√3 11
− − √3
√3 =?=?
1−− √3
+1 − √3

=
− 1 √3 ++ 1 −√3
√3
7. 7. 1 √3+ 1 − √3=?
7. √3
√3
7. 1
1 −−√3 ++ 1
1 −−√3 =?=?
=
1 − √3 1 −
=1 − √3+ 1 −
=
√3
√3
=
= 1
1 −− √3 ++ 1
1 −− √3
√3
√3−−11++11−−√3
=√3 √3
==√3
√3 −
− 1
1 + 1
1 −
− √3
√3
=
==√3 −−
√3 11
+
++ −−
11 √3
√3
A)A) 00 = =√3√3−−11++11−−√3 √3
A) 0 =
= √3 −
− 1
1 +1 − √3
√3 1+ 1
1− √3
A) 0
A)A)0 0 == √3
= −−
√3
0 1+
+ 1−
− √3√3
B)B) 22 ==0 0
= 0
B) 2
== 00
B) 2
B)B)2 2
√6
√6√6
C)C)
C)C)√6
C)
C) √6√6
D)2√6
2√6
D)D)2√6
D) 2√6
D)D)2√62√6
√3
3√3
E) 2-2
2-2
E) 2-2√
E) 2-2 √3
E)
E)E)2-2 √3√3
2-2
TemelMatematik
MatematikTesti Testi8.8.Soru:
Soru: Çözüm:
Çözüm:
Temel
Çözüm:
Temel
Temel
Temel Matematik
Matematik
Matematik Testi 8.
Testi
Testi Soru:
8. 8. Soru:
Soru: Çözüm:
Çözüm:
−4−4≤≤ ≤≤33 =max
max − 2) ç = −4
( = 16

−4
−4 ≤
≤
≤
≤ 3
3 ==max( −−
( 2)ç
2) ç ==−4−4 == 1616
8.8.−4−4
≤ .≤. ≤. ≤
33 ⟹⟹ ⟹ max max( − 2) = ?
( =
==max(
max((
−

−− 2) ç
2)ç
ç ==
= −4
−4−4
= 16
=
1616
. max ( −− 2)==? ?
2) max 2) =
8.
8. −3−3≤ ⟹
.≤.<<4<44 ⟹⟹max maxmax( −
− 2)
−
(( =
2)
2) == ?? ? = max (

− 2) ç = −3 − 2 =+6
+6
8. 8. −3
−3 ≤
≤ < 4 ==max
max( − 2) ç = −3
(
− 2) ç = −3 −−22==+6
−3−3
≤≤ << 44 =
==max
max
max ( −
2) ç = −3
((− −
2)ç
2) ç == −
−3−3 − −2
22 =
== +6
+6+6
= max − 2) = 16 + 6
(
==max
max( −−
(
2)==1616++6 6
2)
=
==max
max
max ( −
(( 2) = 16 + 6
− − 2)
2) == 1616++ 66

A)A) 24 = max
=max
max (
− 2)
− 2) = 22
( = 22
A)
A) 24
24
24 =
= max (
( − 2) = 22
− 2) = 22
A)
A) 24 24 == max
max (( − − 2)
2) == 2222
B)B)B)
22
22
22
B) 22
B)B)2222
C)C)C)
17
17
17
C) 17
C)C)1717
D)D)1515
D)
D) 15
15
D)D)1515
E)E)E)
3 33
E) 3
E)E)3 3
MatematikTesti
TemelMatematik Testi9.9.Soru:
Soru: Çözüm:
Çözüm:
Temel
Çözüm:
Temel
TemelMatematik
Matematik
? Matematik
Temel Testi
Testi
Temel Matematik
9.
Testi Soru:
9. 9. Soru:
Soru:
Testi 9. Soru: Çözüm:Çözüm:
− 3 = ⟹ |
9. −−3 3== ⟹⟹ ||−−||− − |−−||−−||==? ?
|
9.
9. − 3 = ⟹ | − | − | −
− |
| =
= ?? −−3−3=3== ⟹⟹ ⟹ −− ==33 ⟹ ⟹ >>
−
9. 9. −
9. 3= 3= ⟹⟹ || −− ||
−− ||
−− ||
== ? ?
− 3 = ⟹
−
−
=
= 3
3 ⟹
⟹
>
>>

= |−
− − 3=
3 |
= −| ⟹
− ⟹| −−==3 3 ⟹⟹ >
==||−− | |−−||−−||
−6 ==||
| −− ||−− ||−−||
= =−−|
− − −| − |
A)−6
−6
A)A)−6 = − ((− −))
A)A)−6−6
A) =
==
− −
− − (
((−
−− )
))
B)−3−3 =
− −

− −
( − )
−3
B)B)−3 ===−−
− −−++
−
B)B)−3−3
B) =
==
=−−
0−
− −
− +
+
+
+

C) 00
C)C)0 ==0 0
C)
C) 0
00
C)C)0 ==
= 00
0
D) 3
D)D)3
D) 33
D)D)3 3
E) 66
E)E)6
E) 6
E)E)6 6
3 3
8 3
33
= = = 8 = = = 8

10. . ⟹ ++ =? GAZİANTEP. ÜNİVERSİTESİ
YABANCI = ÖĞRENCİ
⟹ UYRUKLU = SINAVI

=

+ + = 24 GAÜNYÖS
GAÜNYÖS +
2019
GAÜNYÖS + = 24
2019
2019
GAÜNYÖS
GAÜNYÖS2019
2019
8 8 8
A)Temel
3 Matematik
Temel MatematikTesti Testi10. Soru:
10.10. Soru: Çözüm:
+ + = 24 = + + = 24
Çözüm:
Çözüm:
Temel Matematik Testi Soru:
? Temel Matematik Testi 10. Soru: Çözüm:
Temel
Temel
Matematik
Matematik Testi
Testi
10. 10.
Soru:
Soru: Çözüm:
Çözüm:
B) 4 =
===
===
==888 =
=
==
=
==
=8
8= 8
.. 1. 1 ⟹ 1 = = =

.. . ⟹
⟹
⟹

+
++ +
++ =?
= ?= ? ⟹)
⟹= = =
= =
=
⟹ 8. ( +8= 8 = 24
+
10.
10.
10.
C) 6
=
+
+

+
=
=
+ =

=
= 24
=

24
8= 8
+
=
=
+++
=
++ ===
=24
24

10.10. + .+ . = 24 ⟹ ⟹+ ++ += ?= ? . . = 24

= = = = = =
⟹ ⟹
D) 8 A) +3+++=24
= 24 ++++=24 = 24 8
8 + 88
8 +88
8 = 824

+++++1 =
= 1
24
24 =
= 1 + + = 24
A) 3 ⟹ + + 8=883 88 +8 = 24
+ = 24 = +
A)
A) 33
E) 9 A)
B)
B) A)4
3
4 3 +++ +=24 = =+ ++ += 24
= 24 = 24
B) 4 1
1 1
1 1
1
⟹
⟹⟹ 8. ((8.+
8. + 1 + 1 ) =1 24
C)
B)
C) 6
B)
4 4
C) 66 (++ )+= )24= 24
1 11 11 1
⟹⟹ 8. (8. + ( ++ + ) =)24= 24
D) 8
C) C)
D) 6 6
D) 88 1
1 11 11
Temel Matematik Testi 11. Soru: ⟹ +1 +
+
⟹ Çözüm:
+1 ==133
E) 9
D) D)
E) 8 8
9 1 11 11 1 = 3
⟹
+ +
E) 9 ⟹ ⟹+ ++ += 3= 3
E) E)
9 9
− 2 = 7 3 + − 6 − 2
3 + = 10 ⎫ =5
Çözüm:
Çözüm: −1
⟹ =?
.
11. Çözüm:
⎬

Çözüm:
Çözüm:
3( − 2) +2 ( − 2)
= 5 ⎭
Temel Matematik
Temel Matematik
Testi
Testi
11. 11.
Soru:
Soru:
?
− − 2
Temel
=
=7
Matematik
2 7 Testi 11. Soru: 3
3 + + −
− 6
6 −
Çözüm:
− 2 = 5 =5
⎫
⎫ 3 + 6
− − 1− 2
= 5
3+
3 +−2==
= 107
10
−
− 1
1
3 +.. = 10 ⎫ ⎫⟹
−2
− 2
= 7= 7 ⟹
== ?? 33+ − 6
+ − 6 − 2 = 5
− 2
−1
11.
A)11. 3 3
+ += 10
= 10 ⎬
⎬ ⎫ = 5= 5
6

11.

. = 5 ⟹ =? 3(
3((3− +−

− 2)
2) )(
+1−
+ 1−−
(
( −2)
2)
2) = 5
.

11.11.

. =5 ⎭ ⎭ ⎬⟹ ⟹
=?= ?
3( − 2) = 55
=
+ ( − 2)

= 5 ⎬ ⎭⎬ −
2) 1
B) 12

= 5= 5⎭ ⎭ 3(3(
−
− 2) −+− +1 (
1( − 2) = 5
− 2)
6 −1 = 5= 5
(3 ++ )(
)( 2)
A)
A) 6
(3 − 12)
− −1
C) 14A) 6 7.10 =
=55
(3+− )(
1= 5− 2)
+ − 1
B) 12
(3(3 )(
+ −
)( 2)
− 2)
A)
B) A)
6
12 6
− 1 − 1 = 5==55
D) 15C)B) 14
B)
C) B)
12
12 12 7.10
7.10 =− 1− 1
14
= 5
5
−707.10 (
= − 1). 5
C)C)1414 −
7.101
7.10
1
E) 35D)
C) 15
14 = 5
−=15=1).5
D) 15
−
70
70 =1−

= (1−
( − 1). 55
14 = − 1 ⟹ = 15
D)D)
E)
D) 1515
35
15
E) 35
70
= (
70 70 = (
= ( −1).
− 1).
− 51).55 = 15
E)E)
E) 3535
35 14
14 =
=− −1
1 ⟹
⟹ = 15
14
14 14
= =−
= 1−
− 11 ⟹ ⟹ ⟹=
15
==15
15
TemelTemel
Matematik Testi 12.12.
Soru: Çözüm:
Çözüm:
Matematik
Temel Testi
? Matematik
Soru:
Testi 12.Testi
Temel Matematik Soru:12. Soru: Çözüm: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,55
Temel
Temel Matematik
Temel
Matematik Testi
Matematik
Testi 12.12.
Testi 12.Soru:
Soru:
Soru: Çözüm:
Çözüm:
Çözüm:

+ − = +

12. +
12. 12. + +
−=?

−
+ =
− ?= ? =
==
+ +− =− = −
− 2.
+ .. − 2. .
2.

12.
12.12. +++−−−==

?=? ? == + +
+− −

−= ==+ ++−2. . 2. . .
− 2.
−

3 1
3 1) = 3 3 1 1

=
= ((7 −
−6 3) =17− −6 3 1
A)
A) =73 (3361 −11 73) 3= 1 1−
6
7 =− 3−7 1 6
6

A)
A)
= =(
−( )
− =)
= 7 (76− 6 ) 7=76 −6
A) 7 611 11 7 6
A)
B)
B)
18
18 7
= − =

= 42 − 42 = 42
B) 1842 7 711
42 18
18 42 11 11
18 7−−=
C)
B) B)
B)
C)
= ==− 7 == 11
C)

C) C)

42
= 42
42 − 4242
42
42 42 42
= 42 42
42
D)
C)
D)

D) D)

D) E)
E)
D)

E) E)
E) 9 E)

4
4
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS
GAÜNYÖS 2019
2019
GAÜNYÖS
GAÜNYÖS 2019 2019
mel Matematik
TemelTesti 13. Soru: Çözüm:
GAÜNYÖS Çözüm:
2019
Matematik
Temel Testi 13. Soru:
? Matematik Testi 13.
Temel Matematik TestiSoru:
13. Soru: Çözüm:
TemelTemel Matematik
Matematik Testi
Testi 13. 13. Soru:
Soru: Çözüm:
Çözüm:
Temel
Matematik
13. Soru: Çözüm:

− 13.
13.+ 2 =−− +⇒2 =
=? ⇒ =? − −+ 2 +
= 22==

Testi

+ 2 =

⇒ =? − +

13. 13.− −+ 2 =+ 2 =⇒ =?
⇒ =? − −+
2 =
+2=

− +2= ⇒ =? − + =2 = ++
13.
+2=

+
2+
=+
2 =

+
+

A) −2 2 =+ 2
+

A) −2

A) −2

A) −2
A) −2 =
+2 = +

= =
+
B)A)−1 −2

+

+

+
+= =

B) −1

B) −1 −1 −1 =
= 1
B) B) +
1 =1

=
= 1
C)B)0 −1
=1
0C)
C) 0
= 1

= 1
C)
C) 0

1 =
= 1 =1

C)1 0
==1−1 4 = − 2
D)
D)
D) 1
1D) 1

D) 1 D) 1 3 −
4 −3
3=43
−=2− − 4 2= − 2
E) 22
3 −
42 4===⟹
2 −
−2
E) 2
2 =3
2 − 2⟹
E) 2E)
2 =⟹2 =1 =1
E) 2 E) 2 2 = = 21 ⟹ =1
2 = 2 ⟹ = 1
2 = 2 ⟹ =1
Temel Matematik
Matematik
TemelTemel Matematik Testi
Testi 14. 14.
Soru:
Testi Soru:
14. Soru: Çözüm:Çözüm:
Çözüm:
Çözüm:
?Temel Temel Matematik Testi 14. Soru: Çözüm:
Çözüm:
Temel Matematik
Matematik Testi
Testi 14.
14. Soru:
Soru: Madde Güçlüğü: 0,59
. .
−
− =−4 = 4 = 4 − = 4
− = 4 − = 4 =4
= 4
. . −.3=−4
3 = 4
. . = 4 . − 3 = 4
mel Matematik
14. 14. . Testi−
−

.. =⟹ 14.
=44 Soru:
⟹
+ =? +

=? Çözüm:

. −. ⟹

−

= 4⟹

. = 4. . ⟹= 4⟹= 4. . −

.
. 3.=4 −. 3 = 4
14.

. ⟹ + =?

. . .⟹ .

. −.
3
⟹− 3 =
= 6 . 6
−
− = 6 .
14. = 6 ⟹ + =?
⟹ + =? − = −6 = 6 . ⟹ =⟹ = 6
6 . . ⟹ ⟹ . − 3. = 6
14. − = 6 .

− = 4 − − =
=66 − −= − = 6
4
=
− =6 6
.
==
.
6
= 6 . .
4 =6
− 3 .=− 3 3==4
6
− 6

. A) 1A) ⟹1 + =? . ⟹

. ⟹ .
A) 1
. .
.
− = B) 6 A)
A) 1
B) 1 ⟹
⟹ − == 6.=
= 6
.
. .
. − 3 = 6
⟹
⟹ = =
.
.

B)B)
⟹
. =
.
C) B)

C)

⟹ ⟹1= 1 = ⟹ 6 ⟹= 6
4 =4
A) 1

C)
C)
⟹⟹.
1 =1 = ⟹ 6 ⟹ 6= 4 = 4
D)
⟹ ⟹⟹ = ⟹ == ⟹
1⟹ ⟹ +=6+= 4
D) C)
B)
D)
== =
. + =+

D)
E) ⟹⟹ = = = =⟹
⟹ + =+ += +
E) D)

E) ⟹ 2.2 2.2
3.3 =3.34 +⟹
= 6 4 +136+ 13 = +
C)
⟹ =1 = =+ +=
2.2
⟹ =
3.3
6==4+4 =
6
6 13
E)
E)

3.2=3.2
2.3 + 2.3 6
2.2 3.3
6
= 6 4=+ 6 13
3.2 2.3+ 3.3 = 6 4+ 6 6= 13
= 2.2
D) 3.2 +2.3 = 6 = 6
⟹ = = =⟹ + = +6
Çözüm:
3.2 2.3 6
TemelTemel Çözüm:
Çözüm:
Matematik
Matematik Testi
Testi 15. 15. Soru:
Soru:
E) ?Temel Temel Matematik Testi 15. Soru: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,28
Çözüm:
Matematik Testi 15. Soru:
2.2 3.3 4+6 13
Matematik
= {, = , {,
, {, }} }} kümesiyle
15. Soru:ilgili
kümesiyle ilgili { } ⊂ {A} ⊂=A
Çözüm: + = =
Temel Testi
15. = {, , {, }} kümesiyle
aşağıdakilerden hangisi
Soru: ilgili
yanlıştır? ⊂
15.
aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
15.
3.2 2.3 6 6
⊂ A
Temel Matematik Testi 15.
aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? ⊂
Forgiven
= {, , {, }}kümesiyle ilgili {a} {⊂} A⊂ A
{ } A
set= {, = , {,which

, {, }}, }}, which
{a} {a}
A
= {,
aşağıdakilerden , {, }} kümesiyle
hangisi
=yanlıştır? ilgili ⊂ ⊂A {}⊂ A
15. the
{, , {, }}, which of
For the given
set of of
aşağıdakilerden is hangisi
false? yanlıştır? {b} ⊂ A⊂ A
Çözüm:
15. theFor the
following
the following given set
is false?
is false? {b} {b}
A
=
{, =
, {,
{, ,
}} {, }}, ⊂ ⊂A ⊂ A⟹
⟹ ⊄ Ac } ⊄ A
{a}
‫ أي واﺣﺪة ﺧﺎطﺌﺔ؟‬، = {, , }} , ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬
⊂
mel Matematik the
Testifollowing
15. Soru:
{,= ,{,
{,,}}
{,, ‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬
}}, which ⊂ ⟹ {a, c } ⊄ A
‫ﺧﺎطﺌﺔ؟‬ ‫واﺣﺪة‬ ‫أي‬ ، ‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ {{a, c}} {a, c } {a,
=
For the given set , which of{{a, c}} A {a}
⊂ b} ⊂ A
A) {a, c} ∈ A ∈ {b} ⊂ A
the‫ﺧﺎطﺌﺔ؟‬
For the ‫واﺣﺪة‬
given
following ‫أي‬is،set
false? ‫ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬of {{a, {b}
c}} AA
= {, ,the {,

A) }} kümesiyle
A ، =ilgili ⊂ A ⊂A
A⊂⊂c}} ⟹ {a, c } ⊄ A
{a,
{, , {, }} , ‫{ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬a, {a,{{a,
{a, b} A
∈ ‫أي‬
A) {a, c} A
⊂ c}}
following is false?
B)⊂ {a}A ⊂ A {a, c } ⊄ A
A⊂ ⟹
{a, b}
{{a,
aşağıdakilerden ‫ﺧﺎطﺌﺔ؟‬hangisi
‫ أي واﺣﺪة‬yanlıştır?
، = {, , {, }} , ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﺧﺎطﺌﺔ؟‬ {a,‫واﺣﺪة‬
c} }
⊂⊂
c}}{a, A A
⊂
c}⊂∈AA c}} ⊂
B) {a}
⊂ AA ⊂
{{a, c}} A
C)c} ⊂
{a, {a, c}}
b}⊂⊂AA
{a, b} A
c}c}∈⊂A= A {, , {, }}, which of
B) {a} A
C) {a,A) {a,Ac} {b, {a,{a}
{b, {a, c}} A
A⊂A
{a,
⊂⊂AA ⊂ ⊂
⊂
{a,c}}
⊂ Ab}
For the given A)C){a,set {b, {a,
⊂ A⊂ A
{a, b, {a,
{a, {a,
c}} c}}
{a,⊂b}A⊂ A
D) {a,B) {a} {a, b, {a, c}} A
⊂A
D)b} {a, {b} A
⊂
A A⊂ A ∈ ∈
the following is{a}
false?
⊂ c}}
{a, b,{a,
{a,{a,
c}}c}}
c}{a,
= {,⊂,A{, }} , ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ {b, {a, c}} ⊂⟹
⊂ {a, c } ⊄ A
B)D)
∈
{a, c} {a,A c} {b,A {a, c}}
⊂ c}}
E) {a,C) {a,
E){a,{a, c}
c}}{a,
{a, b, {a, c}} ⊂ A
{{a, c}} A
D) {a, b} ⊂ A
‫ واﺣﺪة ﺧﺎطﺌﺔ؟‬C)
‫أي‬E)،{a,{a, {a, c} A A 10
⊂A
A
A) {a, c} ∈ AD) {a, b} ⊂ A b, {a, c}} ⊂ A

{a, c} ∈ A
{a, b} {a,
Find the number of elements in set B?
s(B)=6
= {0, 2, 4, 6, 8, 10} ‫ﻟﻨﻔﺮض‬
s(B)=6
= {0, 2, 4, 6, 8, 10} ‫ﻟﻨﻔﺮض‬
= {(, )| + = 10, ∈ , ∈ }
= {(, )| + B ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬
= 10, ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ∈ﻓﻲ‬, ∈‫ﻋﺪد‬ }
GAÜNYÖS 2019
‫أوﺟﺪ‬GAÜNYÖS 2019
B‫أوﺟﺪ ﻋﺪد اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬
Çözüm:
Çözüm:
A) 2
TemelA)Matematik
2 Testi 16. 16.
Soru:
Temel Matematik
? B) Temel Testi
Matematik TestiSoru:
16. Soru:
3 Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,37
16. 16.C) 4 ={0, = 2,

{0,4,2,6,4,8,6,10} =10
B) 3
8, 10} = 10
={(, )| + = 10, ∈ , ∈ } = 8
=8
ve ve
= {(, )| + = 10, ∈ , ∈ }
0 0+ + y y= = 10 10
C) 4
=6= 6
2 + y = 10
kümeleri verilmiş olsun. B kümesinin eleman
2 + y = 10
D) kümeleri verilmiş olsun. B kümesinin eleman 4 4 + + ∈
10 10 ∈ =4= 4
D) 5 y y= = 10 10
sayısını 6 bulunuz.
5
sayısını bulunuz.
=2= 2
E) 6 6+ + y y= =
=0= 0
E) 6 8 8+ + y y= = 10 10
={0, = 2,{0,4,2,6,4,8,6,10}
8, 10}
10 10+ + y y= = 10 10
={(, )| )|
++=10, ∈,∈ ,∈}∈ } = {(0, 10), (2, 8), (4, 6), (6, 4), (8, 2), (10, 0)}
Let Let andand
= {(, = 10, = {(0, 10), (2, 8), (4, 6), (6, 4), (8, 2), (10, 0)}
FindFind
the the
number
numberof elements
of elements in set
in B?
set B?
s(B)=6
s(B)=6
={0, = 2,{0,4,2,6,4,8,6,10}
8, 10}
={(, )| + = 10, ∈ , ∈ }
‫ﻟﻨﻔﺮض‬
= {(, )| + = 10, ∈ , ∈ }
‫ﻟﻨﻔﺮض‬
B‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬
B‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻓﻲ‬ ‫أوﺟﺪ ﻋﺪد‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻓﻲ‬ ‫أوﺟﺪ ﻋﺪد‬
A) A)2 2
A) 2 B)3 C)4 D)5 E)6
Çözüm:
Çözüm:
B) B)
Temel3 Matematik
3 Testi 17. Soru:
17. ( − 2) ∙ () = +
+−2
C) C)4 4
17.D)(D)
5− 2) ∙ () = +
+ −2 ( − 2) ∙ () = + + − 2
( − 2) ∙ () = + + − 2
⟹ (2) =?
⟹ (2) =? ( − 2) ∙ () = ( + ) + − 2
5
( − 2) ∙ () = ( + ) + − 2
( − 2) ö ü ç
E) E)6 6
( − 2) ö ü ç
A) 0
= −2 .
A) 0
B) 2 = −2 .
( − 2) ∙ () = ( − 2) + − 2
B) 2
( − 2) ∙ () = ( − 2) + − 2
() = + 1
C) 3
() = + 1
C) 3
⟹ (2) = 2 + 1 ⟹ (2) = 5
D) 4
⟹ (2) = 2 + 1 ⟹ (2) = 5
D) 4
E) 5
E) 5
Çözüm:
Çözüm:
GAÜNYÖS
GAÜNYÖS 2019
2019
Temel Matematik
Temel Testi
Matematik 17. 17.
Testi Soru:
Soru:
( −(2)
−∙ 2)
() = = +
∙ Matematik
()
18.
+ +18.
− 2
+Soru:
Soru:
−2
Çözüm:
Çözüm:
( −(2)−∙ 2)
() = =
∙ () +
+ +−2− 2
+
Temel
TemelMatematik
Matematik Testi
Testi 18.
Soru:
17. ?17. Temel Testi Çözüm:
⟹ (2) =? =?
⟹ (2)
6

18.18.
– 1
– 1
++()
()
= =66
−−55 ((
−(
(2) –∙ 2)
–−1) ()
1) =
+∙ ()
()
+ =(
=
()

+(
=6 )+−
−
6 5+)
5+−2− 2 6
A) A)
0 0 ⟹⟹
(1)
(1)
=?=? ( −(2)− ö ü
2)
() =
++ çç
ö ü
=
()
B)A)A)
22 2 =−2 .
= −2 .
( −−
( 1)1)
= = ( −−
( 1)1)
++=
=
−− +
+
((
−(
(2) –∙ 2)
() = =( −(
2)−
−+ +
+−22
B)
–−1) +∙ ()
1) ()
+ =
()

=2
2 2)
− 2
+ −=2=
66
−−55
()===
6⟹ +
1=
C)B)B)
33 3
() = + 1

C)
2 2 6 ⟹ =33
⟹ (2)
⟹ = 2=
(2) +2 1+⟹

1 (2) = 5= 5
⟹ (2)
D) 44 4
C)C)
D)
− −
++22
==−56
−56
55 5
E)D)D)
E)
−3−3
++22
==−5−5
E)E)6 6 22
==−2−2⟹⟹
= −1−1
=
() = =
() ++=
=33
−−11
(1) ==
(1) 3−
3−1=
1=22
11
6 6

? Temel Matematik Testi 19. Soru: Çözüm: ;

;
19.
19.
(0) = 2, (1) = 0
(2) = 0
(0) = 2, (1) = 0
(2) = 0
(

) =? () = . ( − 1)( − 2)’dir.
( ) =? () = . ( − 1)( − 2)’dir.

(0) = (−1)(−2) = 2 = 2
GAÜNYÖS(0) = (−1)(−2) = 2 = 2
2019
=2019
GAÜNYÖS 1
=1
A) − 2
TemelA) −2 Çözüm:
Matematik

Testi 20. Soru: () = − 3 + 2
Temel −
B)Matematik Testi 20. Soru: () = − 3 + 2
Çözüm:
B) −

:C) −− {2} → − {1}, 2 + 1 3
3 3 3 9 9 2 + 1
=3+= 1 4
−3 9 (4
9
20. 2 +
3. 3 + ⟹2= − ++3) 2=
20. C) − :2
+1
{2} → − {1},
− = 1 2 − 3. +
2 2− 2
2= −
=24 2 + 3 4 ⟹
+2 2 + 3) =−2
4 (4 1 +1

D) − 2
2 +=1 4 + 3 ⟹ (−1) =? −1 −1

D) − − 1 = 4 + 3 ⟹ (−1) =? 9 − ⟹18 + 8
(−1) −1 ç 4 + 3 = −1
−1 9 − 18
=
GAÜNYÖS +8 =
2019 −1
A) 2E) − = 2019 4 ⟹
GAÜNYÖS = (−1)4 ç 4 + 3 = −1

E)A) −2 4 4 = −4 4 ⟹ = −1
B) 1
4 = −4 ⟹ = −1
TemelB)
Temel 1
Matematik
Matematik Testi20.
Testi 20. Soru:
Soru: Çözüm:
Çözüm: 2 + 1
?
C) Temel Matematik Testi 20. Soru: (4 Çözüm:
+ 3) = Madde Güçlüğü: 0,58
= −1 ç

− 2
1 +1

C)
(4 + 3) = = −1 ç
20.D) ::−−{2}
20. {2}→→−−{1},{1},
2 +2 1+ 1 −1 2 + 2
1 +1
= 4 = + 4
3 +
2(−1)3
⟹ + ⟹
(4
1 (4
+
−2 3)
+ +
=
1 3) =
D)
2 2 ++1 1 − 1− +
(4(−1) 1 3) = = 1 −2 + 1− 1 − 1
E) 0 = 4 + 3 ⟹ (−1) =? −12(−1)
− 1 + −2
= 4 + 3 ⟹ (−1) =? (4(−1) + 3) = =
E) 0 −−11 −1 − 1
⟹⟹ (−1) ç
(−1)−1 ç 14 + −1
4 + 3 = 3 =−2−1
A) 2 (−1) = =
−1 =1
A) 2
4 = 4 −4= −4⟹
(−1) −2= ⟹ 2 = −1
= −1
B)
B) 11 −2 2 77
2 + 1
+ 3)+=3) = 2 + 1 = −1

C)
C) (4 (4 =ç
−1 ç
−1 −1

D)
D) 2(−1) + 1 −2 + 1
(4(−1) + 3) = 2(−1) = + 1 −2 + 1
E) 0 (4(−1) + 3) −1 = −1 =
−2
E) 0 −1 − 1 −2
−1 1
(−1) = =−1 1
(−1)−2= 2 =
−2 2
Çözüm:
Çözüm:
‖‖ = 2 − 1 ise
?
Matematik TestiSoru:
Testi 21. 21. Soru: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,47
21. ‖‖ = − şeklinde tanımlanıyor. Buna ‖‖ = 2 − 1 ise

‖2 + ‖ = 4 + 2 − 1
21. ‖‖ = − şeklinde tanımlanıyor. Buna
göre ‖ + ‖ = ‖−‖ ⟹ = ? ‖2 + ‖ = 4 + 2 − 1
‖−‖ = −2 − 1
göre ‖ + ‖ = ‖−‖ ⟹ = ?
‖−‖ = −2 − 1
Bu değerleri ‖2 + ‖ = ‖−‖ de yerine yazarsak
‖‖ = − Bu değerleri ‖2 + ‖ = ‖−‖ de yerine yazarsak
4 + 2 − 1 = −2 − 1
‖‖ = −
If then determine the
4 + 2 − 1 = −2 − 1
Çözüm: 4 = −4
value of n for the following equation;
‖ + ‖ = ‖−‖ Çözüm: 4 = −4
= −1’dir.
the21. Soru: equation;
‖‖ = 2 − 1 ise
value of n for following
‖ + ‖ = ‖−‖ = −1’dir.
21. ‖‖ = − şeklinde tanımlanıyor. Buna ‖‖ = 2 ‖2 − 1+ise
‖‖ = − ‫إذا ﻛﺎن‬ ‖ = 4 + 2 − 1
‖‖ ‖
21. göre = + ‖−= ‖−‖
şeklinde
⟹‖‖ tanımlanıyor.
==? − ‫ﻛﺎن‬Buna
‖ + ‖ = ‖−‖ :‫ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬n ‫ﺣﺪد ﻗﯿﻤﺔ‬
‫إذا‬ ‖2 +=‖
‖−‖ = 4−+1 2 − 1
−2
göre ‖ ‖ ++ ‖ ‖−‖ :‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬
‖ = ‖−‖ ⟹ ‫اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬
= ? ‫ ﻓﻲ‬n ‫ﺣﺪد ﻗﯿﻤﺔ‬
Bu değerleri ‖2 + ‖‖−‖ = −2
= ‖−‖ − 1 yazarsak
‖‖ = −
de yerine
A) −2
A) -2 B)-1 C)0 D)1 E)2 4 +Bu − 1 = −2‖2−+1 ‖ = ‖−‖ de yerine yazarsak
2değerleri
IfA) −2of‖‖
n for=the
−
4 + 2 − 1 = −2 4−=1−4
B) −
value following equation;
then determine the 12
‖
of n+for
‖the ‖−‖
= following equation; = −1’dir.
B) −
value
4 = −4
C) 0
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS
GAÜNYÖS 2019
2019
GAÜNYÖS
GAÜNYÖS 2019 2019
Temel Matematik Testi 22.22.
Soru: Çözüm:
Çözüm:

22. + ∙ = 2
22. + ∙ = 2 + ∙ = + ∙
∙
∙⟹ 1− 2 sin
=? Çözüm: + ∙ = +
Çözüm:
?+Temel

+ 1=
⟹∙ − 22=Testi
2 22. Madde 1,00
TemelTemel Matematik
Matematik Testi Testi
22. 22.
Soru: Soru:
sin =?Soru: cos
∙
+=sin + + ∙
22. Matematik +
Çözüm: ∙
22.
+ =
Güçlüğü: ∙
⟹ ⟹1 −1 2−sin
2

sin =?
=? = cos + sin = 2
= =2
+

22.
22. A) −+
+ ∙ ∙
=2 =2 cos cos +
1 sin

+=sin
A) −
+ +

∙
= = ∙ = 1 = 2 =+ ∙ ∙
2= 2
⟹

1⟹ − 2sin
− 21sin =?
=?
= 2
A) A) − − cos cos+
1sin+ 1 sin1
B) − ==2=12
B) − = = ==22 = 2

21
−A)
A) B) −
−−−1
1 1 = 1√3
C)B)
=
2 ==2=√3
22
C) − 1 = 2

1 √31√3 2
−D)
B) C) B)C)−− 1− 1

= =

= = √3
⟹ 1 − 2 sin 2 =212− 2 ∙ √3
D)
⟹ 1 − 2 sin = 1 2− 2 ∙ 2
√3 1√3 √3 √32
−C)
C) D) D) −1
1 ⟹⟹ 1 −1
2−sin
==
2 sin = =
−1=1−212−∙ 2 ∙
E) 2 2 2
E) = −2
1 21 √3 √3
D) E)D)
E) ⟹ 1⟹ − 2sin
− 21sin ==1− =−=−21∙ − 2 ∙
2 2 2 2
1 1
E) E) =−=−
2 2
Çözüm:
Çözüm:
Çözüm:
Çözüm:Çözüm:
? Temel Matematik Testi 23. Soru: Madde Güçlüğü: 0,30
10 tabanında 10000 nin logaritması 4, 100000 nin
Temel Matematik
Temel Testi
Matematik 23.23.
Testi Soru:
Soru:
23. < log 24000 < + 1 ⟹ n =? 10 tabanında 10000 nin logaritması 4, 100000 nin
Matematik
< log Testi
24000 23.<Soru:
23.
+ Soru:
1 ⟹ n =? Çözüm:
Çözüm:
logaritması 5 tir. 24000 nin 10 tabanında
10logaritması
tabanında
10 tabanında 1000010000
5 tir. ninnin
24000 logaritması 4, 100000
logaritması
nin ninnin
4, 100000
10 tabanında
TemelTemel
Matematik
23. Testi
A)< log 24000
2< log < <+1+ 1 ⟹ ⟹
24000 n =?
n =?
logaritması 4 ile 5 arasındadır:
logaritması 5 tir.
logaritması
logaritması 45ile24000
tir.
524000 ninnin
10 10
arasındadır:tabanında
tabanında
23.23.
10 tabanında
10 tabanında 10000 10000 nin logaritması
nin logaritması 4, 100000
4, 100000 nin nin
A) 2
23. 23.
< A)
log
A)B) 2<24000
32log 24000
< +<1 + 1
⟹ n⟹=? n =? logaritması 4 ile
log 10000
logaritması 5<arasındadır:
4 ile 5log 24000 < log 100000
arasındadır:
log
logaritması
logaritması 10000
5 tir. tir.<
524000 log
nin 24000
24000 10nin 10<tabanında
log 100000
tabanında
B) 3
loglog
410000454<
ile10000
logaritması
logaritması <log
ile log
5 24000
2400
log <5<= log
<arasındadır:
24000 100000
<4log
+ 1100000
4 arasındadır:
B)C) 3 443
B)
< log 2400 < 5 = 4 + 1
A) 2A) C) 2
Buradan 4<<4log
n=4 log 2400
<<log
tür. <<5<
2400 =5<100000
4=log
+41+ 1
C)D) 4 554
log 10000
log 10000 log
2400024000
log 100000
C)
Buradan n=4 tür.
B) 3B) D) 3
E) 6
Buradan
4n=4
Buradan 4tür.
< n=4 tür.
D)E) 5 65
D)
log<2400
log 2400
< 5 =<45+=14 + 1
C) 4C) 4
E) E)
6 6
Buradan
Buradan n=4 tür.
n=4 tür.
D) 5D) 5
E) 6E) 6
Çözüm:
Çözüm:
Çözüm:
Çözüm:
24.? ()Temel = 2 ⟹ (2) =? () = 2
()
⟹ 2 = () tür.Madde
Bu değeri f(2x) te

Temel Matematik
Temel Matematik Testi 24.24.
Testi Soru:
Soru:
24. () = 2 ⟹ (2) =?
() = 2 ⟹ 2 = tür. Bu değeri f(2x) te
Çözüm: Güçlüğü: 0,45
24.24.() = 2= 2⟹ ⟹ (2) =? =? Çözüm: ()()

Çözüm:
()
(2) yerine
()
() yazalım.
= 2= 2 ⟹⟹ 2 2= = tür.tür.
Bu Bu
değeri f(2x)
değeri te te
f(2x)
A) 2f(x) yerine yazalım.
Temel
Temel Matematik
24. 24. Soru:
Soru:
A) 2f(x)

24. () ()

=2f(x) = 2 ⟹ (2)
=? =? yerine yazalım.
=yerine yazalım. ()f(2x)
f22f(x) ⟹ (2)
()
() =(2)
2⟹ 2⟹ ==22=tür. tür. Bu değeri
()te∙ 4 te
()
(x) () 2
= Bu
(2 )değeri
. 4 = f(2x)
(x)
B) f (2) = 2 = (2 ) . 4 = 16

∙4
24.A)B)
A)
(
)
yerine
yerine yazalım.
yazalım. 16
() ()
(x)
f 2f(x) (x)
C) f
2f(x) (2) = 2= 2 = (2
(2) = (2) .4 ) =
() . 4 =16 16 ∙ 4
∙4
C) (
)
= () () ()

A) B) B)
A)

(
)(
)
C) f() = 4
(x)
f D) (x)
() (2)(2) = (2=)(2
= 2
= 2 ) .4 = ∙ 4 ∙ 4
. 44()
() =
D) 16 16
B) C)
= =
B)
()
(
)
E)D) 4f ()
(
) () 4 4
E) 4f () () ()
C) D)C)
= =
()

D) E)D)
E) ()
4f4f
()
() 4 4

E) 4f 4f ()
() 9
E)
9
9 9
13
9 9
GAÜNYÖS
GAÜNYÖS 2019
2019

Temel
Temel Matematik
Matematik Testi
Testi 25.25. Soru:
Soru: GAÜNYÖSÇözüm:
Çözüm:
GAÜNYÖS 2019
2019
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS 2019
25.25.
Temel
Temel
Temel Matematik
Matematik
Matematik Testi
Testi
Testi 25.25.
25. Soru:
Soru:
Soru: Çözüm:
Çözüm:
Çözüm:
25.25.
25.
25.

++

A)A) tan()
tan() == tan(
tan( ++ ) )
==
1−1− .
.

2
2
B)B)

A)A)
1
1+
+ +
+
6
+
6

tan()
tan()
tan() == =tan(
tan(
tan(
tan()== ++ +
)
)
tan(
++ )
=
= =
) )
tan() tan( 1=−1=. =
= 2
2
A)
C)C)1
1 −
1 −
.
+.
2
2
A) tan() = tan( + ) = 1−1−6
B)B)
D)2
2 1 − .6 2
2
2+
D)
B)

1 +
1
1 + 66 6
E)B) tan()
tan()
tan() == tan(
=tan( + )
tan(
+ + ) )
==1=+ 2 == 22
2=22
C) C) 31
E)11 3
2−
C)
tan() = tan( + ) = 11 −
1
−6 =2
D)C)
D) D)2212 266 6
1−
6
E)D)
E) E)3323
E) 3
Temel
Temel Matematik
Matematik Testi
Testi 26.26. Soru:
Soru: Çözüm:
Çözüm:
(2 (2(2

(2 Çözüm: loglog ++4)4) eşitliğinden
= = eşitliğinden

26.loglog ++4)4)
= =26. ⟹ ⟹ =?=? Çözüm:

26.26. Çözüm:
26.Temel
Çözüm: 22
(216)
Temel Matematik
Matematik Testi
Testi Soru:
Soru:
++ 4=4= (216) yazılabilir.
yazılabilir.
(2
(2 (2
(2

loglog
26. log (2 +4)
+ +
4)4)
==
=

⟹ ⟹⟹ =?
=?=? loglog
log (2 ++4)
+
4)4)===
eşitliğinden
eşitliğinden
eşitliğinden
A)A)0 0

log (22

log 1 (2 + 4) = ⟹ =? +24) 4== eşitliğinden
(6(6) )

++ 4=

26.
26.
1
22
2 +4+
+ 4= 4 (216)
(216)
= (216)
= yazılabilir.
yazılabilir.
yazılabilir.
26.B)B) Buradan;
Buradan;

2 + 4 = (216) yazılabilir.
2 + 4 = =
2 + 4 6 6
A)A)
A) 00
C)02
C) 02
22
+4+4= 4
= (6(6
= (6
) )

2 + )
A)
2 + 4 =
== (6
1 1)

B)B)
B) 13
D) 11 Buradan;
Buradan;
Buradan;
D)B) 13 Buradan;
22
2 +4+
+ 4= 4=6=66
2 + 4 = 6
C)C)
C) 22
E)24
E)C) 24
= =
11
==11
D)D)33 3
D)D) 3
Çözüm:
Çözüm:
E)E)44 4
E)E) 4
Temel
Temel Matematik
Matematik Testi
Testi 27.27. Soru:
Soru:

lim = = limit limitdeğerinin

değerininsonlu
sonlubirbir

lim

lim =Soru:
⟹⟹a +

lim = Çözüm:
Çözüm:
Çözüm:→
→
→
→ Soru:
Soru: Çözüm:
27. Matematik
27.Temel
Temel
Temel Matematik
MatematikTesti
Testi
Testi 27.
27.27. a+ c =?
c =?
değer
değer olması
olması için
için li terimin
li terimin katsayısının
katsayısının (a)(a) sıfır
sıfır
Temel
? Matematik Testi
Temel Matematik 27. Soru:
Testi 27. Soru: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,38

lim
lim = = limit
limit
limitdeğerinin
değerinin
değerininsonlu
sonlu
sonlubir
birbir

limlim =
=
⟹⟹⟹aa+ olması
olması gerekir.
gerekir.

27.27. lim

= lim
=
= limit değerinin sonlu bir

lim = ⟹ a + c =?
A)A)5 5
→
→→
→ →
→→

27.27. +
a c+
c=?
=?
c =?
değer
Budeğer
değer olması
olması
olması
olması
Budurumda için
için
için
durumda için
pay
pay lililive

li
terimin
veterimin
terimin
terimin katsayısının
katsayısının
katsayısının
katsayısının
paydanın
paydanın (a)
(a)
(a)
derecesi (a)sıfır
sıfır
sıfır
sıfır
derecesi aynı
aynı
B)B)9 9
olması
olması
olması gerekir.
gerekir.
gerekir.
gerekir.
A)A)
A) A) 555
C)516

olacağından
olacağından x lix terimlerin
li terimlerin katsayıları
katsayıları oranıtür.
oranı tür.
C) 16

BuBudurumda
durumda
durumda paypayvevevepaydanın
paydanın derecesi
derecesi aynı
aynı
B)B)
B)999
Bu durumda pay
pay ve paydanın
paydanın derecesi
derecesi aynı
aynı
B)
D) 920
D) 20

Buradan = = ten

olacağından
olacağından
olacağından xxlilixterimlerin
x li
terimlerin
li terimlerinkatsayıları
katsayıları
katsayıları oranı
oranı
oranı tür.
tür. tür.
C)C)
C)1616
16
olacağından terimlerin katsayıları oranı tür.

C)
E) E)16
2424 Buradan ten c=16
c=16 bulunur.
bulunur.

a+ a+c=c= 0+16=16’dır.
0+16=16’dır.
D)D)
D)D)2020
2020

== =
Buradan = ten
BuBu durumda
durumda

E)E) 24

E) E)24
2424 Buradan
Buradan
Buradan ten
tenc=16
c=16bulunur.
ten
c=16
c=16
bulunur.
bulunur.
bulunur.
Bu durumda
BuBu
Bu durumda aaa+
durumda
durumda +acc+
+ c=
=c0+16=16’dır.
= =
0+16=16’dır.
0+16=16’dır.
0+16=16’dır.
101
14
1010
101
→ lim → = (2) dir.

lim → = (2) dir.

( )
()

Bu durumda f fonksiyonunun türevini alırsak
A)
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖSBu durumda f fonksiyonunun türevini alırsak

f′(x) = 2 − bulunur.
A)
B) 1
2019

Çözüm:f′(x) = 2 − bulunur.
B) 1
2 3

Temel Matematik
C) 0 Testi 28. Soru:
−1 Matematik Testi 28. Soru: Çözüm: (2) = 2 Madde

− =
2 2.2 3 2
C) 0
? D)Temel

( )
()
28. () = 2 − ln(2) ⟹ lim =? (2) = 2 − =
Çözüm: Güçlüğü: 0,47
D) −1

2.2 2
→
E) −
lim → = (2) dir.

( )
()
( )
()
()−= 2 − ln(2) ⟹ lim → =?

28. E)

lim → = (2) dir.

( )
()
Bu durumda f fonksiyonunun türevini alırsak
A)

Bu =durumda f fonksiyonunun türevini alırsak

f′(x) 2 − bulunur.
B)A)1

f′(x) = 2 − bulunur.
2 3
C)B)0 1

D)C)−10 (2) = 2 − =
2.22 2 3
E)D)− −1

(2) = 2 − =
2.2 2

E) −

Çözüm:
Çözüm: Çözüm:
Temel
? Matematik Testi 29. Soru:
29. ( ) = − 16 + 4 ⟹ (8) =?
Temel Matematik Testi 29. Soru: Madde Güçlüğü: 0,43
29. ( ) = − 16 + 4 ⟹ (8) =? ( ) = − 16 + 4

( ) = − 16 + 4
A) − 3 ( ) = 2 − 16
A) − 3 ( ) = 2 − 16
B) 0 Bulunur. (8) için x=2 alınmalıdır.
Bulunur. (8) için x=2 alınmalıdır.
Çözüm: 3. 2 (2 ) = 2.2 − 16
B) 0
C) 1
Çözüm: 3. 2 (2 ) = 2.2 − 16
3. 2 (2 ) = 2.2 − 16
C) 1
D) )2= − 16 + 4
29. ( ⟹ (8) =?

Temel D) 2
(3.2)= (2−
)=162.2+−416
(3 ) = − 16 + 4 ⟹ (8) =? 12. (2 ) = −12
E) 3
)
3(
12. = = )−
)(2 =16
−−12+4
29. E)
A) − ( 2
(8)
16
= −1
(8) 3 (
)
B)A)0 − Bulunur. (8) =
=
için x=2 alınmalıdır. 2
−1 − 16
C)B)1 0 GAÜNYÖS 2019 Bulunur. (8)

3. 2için
GAÜNYÖS 2019 (2x=2
) alınmalıdır.
= 2.2 − 16
D)C)2 1
? Matematik Testi 30. Soru: Çözüm: 3. 2
Çözüm:
(2
3.2 (2 ) ) = 2.2 − 16

= 2.2 Madde
− 16 Güçlüğü: 0,25
Temel
? Temel Matematik Testi 30. Soru:
(2)
3.
12.2 =2(2 ===−12
ve) (1) 2.2
0 dır.−Türevinin
16
E)D)3 2
30. Şekilde () fonksiyonunun
30. Şekilde grafiği
() Grafikten (0)
fonksiyonunun = 2 ve
grafiği (1) = (0)
0 dır. Türevinin

verilmiştir. (0) = 2 ⟹ (1) =?

Grafikten
verilmiştir. (0) = 2 ⟹ (1) =? grafiği doğrusal

grafiği doğrusal
olduğuna göre fonksiyonun
olduğuna göre fonksiyonun
Graph of function ()
kendisi ikinci 12. (2=bir
)
= −12
E) 3
Graph of function () isAccordingly, if (0) = 2 then find the value (8) −1
is given below.
Accordingly, if (0) = 2 thenoffind

given below. dereceden polinomdur:
(1). the value
(8) = −1
() = + +
kendisi ikinci dereceden bir polinomdur:
of (1). ‫ إذا ﻛﺎن‬,‫ وﻓﻘﺎ ً ﻟﺬﻟﻚ‬.‫ﺷﻜﻞ اﻟﺘﺎﺑﻊ )( ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻷﺳﻔﻞ‬
() = + +

(1) (0) = 2 (0) = 2
‫ إذا ﻛﺎن‬,‫ وﻓﻘﺎ ً ﻟﺬﻟﻚ‬.‫ﺷﻜﻞ اﻟﺘﺎﺑﻊ )( ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ اﻷﺳﻔﻞ‬
‫ﻗﯿﻤﺔ‬ ‫ﺣﺪد‬ ise
(1) ‫( ﺣﺪد ﻗﯿﻤﺔ‬0) = 2 (0) = 2 ise (0) = 0 + . 0 + = 2 den c=2 bulunur.
1
(0) = 0 + . 0 + = 2 den c=2 bulunur.
() = 2 +

11
(0) = 2. 0 + = 2 den b=2 bulunur.
() = 2 +
(1) = 2. 1 + 2 = 0 dan a=-1 bulunur.
(0) = 2. 0 + = 2 den b=2 bulunur.
(1) = 2. 1 + 2 = 0 dan a=-1 bulunur.

Bu durumda
A) − 3 () = − + 2 + 2
B) − 1 Bu durumda (1) = −1 + 2.1 + 2
−3
A) -3 B)-1 C)0 C) D)2
0 E)3 () = − + 2 + 2 (1) = 3
A)
15 11
B) − 1 (1) = −1 + 2.1 + 2
D) 2
E) 3 11
C) 0 ( )
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS 2019
Çözüm:
Çözüm:
Temel Matematik Testi 31. Soru: GAÜNYÖS 2019
Şekildeki
31. Şekildeki O O noktası
noktası dairelerin dairelerin
ortak ortak
Şekildeki O Şekildeki O noktası dairelerde
ve verilen ve
Çözüm:
noktası dairelerde verilen
ve
bölgelerin

ve

taralı taralı bölgelerin alanı
31.Testi
alanı
Temel Matematik 31. Soru:
O olmak
noktası üzere; taralı
taralı bölgeler 90 bölgeler
derecelik 90
dairederecelik
dilimlerinedaire dilimlerine
merkezidir.
31. Şekildekiolmak üzere;
merkezidir.
dairelerin ortak
Şekildeki O noktası dairelerde verilen ve
merkezidir.
ve
taralı bölgelerin alanı
= ? =?

olmak üzere; taralı bölgeler 90sahiptir.
derecelik daire dilimlerine

sahiptir.

is the center of both circles. Find Benzerlikten Benzerlikten
yarıçapın karesiyle orantılı olarak

=?
yarıçapın karesiyle orantılı olarak
sahiptir.
The
point
TheOpoint Find Benzerlikten
,
denotes yarıçapın
dairekaresiyle orantılı
dilimlerinin olarak
alanı olacağından NOK diliminin
O is the center of both circles. Find
olacağındandaire dilimlerinin alanı olacağından NOK diliminin
of of both
of

denotes
The point O is the center (
circles.

,
denotes (
, daire dilimlerininthe
alanı NOK diliminin
the value the shaded
(
value alanı in alanının 4 katıdır.
the shaded

alanı in alanının 4 katıdır.

the value of the shaded
alanı in alanının 4 katıdır.
areas).
areas).
diliminden
için NOK daire in alanını
areas).

.‫ ھﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﻛﻼً ﻣﻦاﻟﺪاﺋﺮﺗﯿﻦ‬O ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ için NOK daire in alanını
‫ أوﺟﺪ ﻗﯿﻤﺔ‬.‫ﻛﻼً ﻣﻦ اﻟﺪاﺋﺮﺗﯿﻦ‬ ‫ ھﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬O ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ‬
için NOK daire diliminden in alanını

‫ ( ﺗﺸﯿﺮان‬, )
‫أوﺟﺪ ﻗﯿﻤﺔ‬ diliminden
‫إﻟﻰ‬ ( , ‫إﻟﻰ‬
ً

çıkarmamız gerekir.çıkarmamız
Bu durumda gerekir.
, nin Bu durumda , nin üdür.
‫ أوﺟﺪ ﻗﯿﻤﺔ‬.‫اﻟﺪاﺋﺮﺗﯿﻦ‬ ‫ ھﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﻛﻼ ﻣﻦ‬O ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ‬

)
üdür.
)
‫اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﻤﻈﻠﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻈﻠﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎطﻖ‬
‫ﺗﺸﯿﺮان‬

çıkarmamız gerekir. Bu durumda , nin üdür.
‫ ( ﺗﺸﯿﺮان إﻟﻰ اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﻤﻈﻠﻠﺔ‬,GAÜNYÖS 2019
|OK|=|KL|
|OK|=|KL|

( ) = 90° Çözüm:
) = 90°
32. Soru: |OK|=|KL|
(
32. O merkezli çemberde;

A) B) C ) D( ) E )1 ) = 90°GAÜNYÖS | |
1 1 1 1
= |
| olduğundan || = || dir.
2 GAÜNYÖS 2019 2019

8 4 3 2
GAÜNYÖS 2019
Çözüm:Çözüm:
2
O is the centre of circle;

A)
‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪاﺋﺮة‬
Temel TemelTesti
Matematik Matematik
32. Testi 32. Soru:
Soru:
B) ? Temel
A) Temel Matematik
‫ھﻲ‬32.
OSoru: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,46

Matematik Testi
| | = |
|
2
32. O merkezli çemberde;

32. O32.
merkezli
A) çemberde;

B)O merkezliçemberde; | | = |
|
= olduğundan || = || dir.
| |
| | = |
| = |
|||
olduğundan || dir. ||
olduğundan = || dir.

C)
D)

is of
O isthe centre
O the centre of circle;
circle; || = 2 + 1 m
O ‫ ھﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬O
O isC)the centre of circle;

‫ھﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬
E) 1
|| = 3 − 2
‫اﻟﺪاﺋﺮة‬ B) ‫اﻟﺪاﺋﺮة‬
| | = |
| | | = |
|
‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫ھﻲ‬ O

| | |
|
=+⟹

|| =?
D)
|| = 2 1 m
E) 1
|| = 2 + 1 m
C)
||||
= 3 =
− 22
+ 1 m
|| = 3 − 2
A) 8 Buradan 2 + 1 = 3 − 2
D)
⟹ || =?
E) 7 1 || = 3⟹− 2||
=?
=3
B)
⟹ || =? Buradan 2 + 1 = 3 − 2
A) 8
Buradan 2 + 1 = 3 − 2
C) 6A) 8
=3
B) 7 bulunur.
1==33 − 2
3.3 − 2 =2
|| = Buradan 7’ +
A) 8C) 6D) 4B) 7
bulunur. dir.
|| = 3.3 − 2 = bulunur.
7’ dir.
=3
D) 4E) 3C) 6
B) 7
A)38 B)7
D) 4 C)6 D)4 E)3
|| = 3.3 − 2 = 7’ dir.
E)
C) 6
Çözüm:
E) 3 bulunur.
Çözüm:
|| = 3.3 −Çözüm:
2 = 7’ dir.
D) 4
? Temel Temel Matematik
Testi 33. Soru: Madde Güçlüğü: 0,28
13
Bir üçgenin ikiBir Çözüm:
kenar üçgenin iki kenar
uzunluğunun uzunluğunun farkı diğer
farkı diğer
E) 3
33. 33. Temel Matematik Testi 33. Soru:
kenardan küçük, toplamı ise
kenardan küçük,büyüktür.toplamıBu ise büyüktür. Bu
7 −Bir
5 <üçgenin
|AB| < 7 +iki
5 kenar uzunluğunun farkı diğer
durumda
Çözüm:kenardan < |AB| <ise7 +büyüktür.

7 − 5toplamı 5
33. durumda
2 < |AB| < 12 küçük, Bu
Bütün kenar uzunlukları cm cinsinden tam
2< |AB|
sayı< 12
Bütün kenar uzunlukları cm cinsinden tam
sayı Bütün
olan ABCkenarüçgeni uzunlukları
verilmiştir. Bu cm cinsinden
üçgenin tam
olan ABC üçgende Bütün kenar
|AB|’nin uzunlukları
7 − 5 <9|AB|
alabileceği cm7 +
farklı
< cinsinden
5 13tam sayı
durumda
sayı olan ABC üçgeni verilmiştir. Bu
ikizkenar üçgen olma olasılığı nedir? Bir üçgenin vardır.
üçgenin
değer (3,4,5,6,7,8,9,10,11) iki kenar uzunluğunun farkı diğer
olan ABC üçgende 2 < |AB|’nin
|AB| < 12alabileceği 9 farklı
33.
ikizkenar
Bütünüçgenkenarolma olasılığı cm
uzunlukları nedir? cinsinden
Bu üçgenin tam küçük,
ikizkenar üçgen olmasıtoplamı
için üçüncü
Bütün(3,4,5,6,7,8,9,10,11)
kenar uzunlukları cm
ise cinsinden
büyüktür. Bu
tam sayı
değer vardır.
Let ABC be a triangle. The sizes for all three
sayı olan ABC üçgeni verilmiştir. Bu üçgenin

kenardan
kenarın alabileceği iki farklı değer (ya 5 yada 7)
ABC üçgende |AB|’nin
üçgenalabileceği 9 farklı
sides of ABC are integers in cantimeters. What
Bu
olanüçgenin ikizkenar olması için üçüncü
sidesikizkenar üçgen olma olasılığı nedir?
vardır.
|AB| <
7 − 5 <sayısı 7+5
Letprobability
is the ABC be that a triangle.
ABC is an Theisosceles
sizes for all three durumda
değer (3,4,5,6,7,8,9,10,11) vardır.
= kenarın alabileceği iki= farklı değer (ya 5 yada 7)
What istenenilen durumların 2
|AB| üçgen
of ABC are integers in cantimeters.
olasılık
2 <sayısı <9 12 olması için üçüncü
triangle?
TümBuolası
üçgenin ikizkenar
durumların
Bütün‫ﻣﺜﻠﺚ‬kenar vardır.
‫ ھﻮ‬ABCuzunlukları cm ‫ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
cinsinden tam
Letprobability
ABC be a triangle. The sizes
is anforisosceles
all three
‫ھﻲ‬isABC
the that ABCABC
Bütün kenar
kenarın uzunlukları
alabileceği iki cm
farklıcinsinden
değer (ya tam sayı
5 yada 7)
‫ طﻮل اﻷﺿﻼع اﻟﺜﻼﺛﺔ‬.‫ﻣﺜﻠﺚ‬ ‫ﻟﻨﻔﺮض أن‬
istenenilen durumların sayısı 2

13
sayı olan ABC üçgeni verilmiştir. Bu üçgenin
sides of ABC are integers in cantimeters. What
olasılık = =
triangle? ‫ ﻣﺎ ھﻮ اﺣﺘﻤﺎل أن‬.‫اﻟﺴﻨﺘﯿﻤﯿﺘﺮ‬ ‫أرﻗﺎم‬
vardır.
olan ABC üçgendeTüm |AB|’nin alabileceğisayısı
9 farklı
olasıdurumların
durumların sayısı 2 9
is the probability that ABC is an isosceles
ikizkenar üçgen ABColma‫اﻟﺜﻼﺛﺔ‬olasılığı nedir?
.‫اﻟﺴﺎﻗﯿﻦ‬ ‫ﻣﺘﺴﺎوي‬
istenenilen
‫ھﻲ‬triangle?
değer (3,4,5,6,7,8,9,10,11) vardır.

‫طﻮل اﻷﺿﻼع‬ .‫ ﻣﺜﻠﺚ‬ABC ‫ﻟﻨﻔﺮض أن‬
olasılık = =

A)
1 2 1 2 3
Tüm olası durumların sayısı 9
Bu üçgenin ikizkenar üçgen olması için üçüncü
ABC Abe
Let B) B‫ھﻲ‬
)‫ﻣﺜﻠﺚ‬a ‫ھﻮ‬) ABC C‫أن‬
triangle.
ABC D‫اﻷﺿﻼع‬
)‫اﻟﺜﻼﺛﺔ‬
The ‫ھﻮ‬E‫طﻮل)ﻣﺎ‬
) sizes
‫اﺣﺘﻤﺎل‬ .‫اﻟﺴﻨﺘﯿﻤﯿﺘﺮ‬
for.‫ﻣﺜﻠﺚ‬ ‫ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
all ABC
three ‫أرﻗﺎم‬
‫ﻟﻨﻔﺮض أن‬
2 9 7 5 10
kenarın alabileceği iki farklı değer (ya 5 yada 7) 16
sides of ABC are ‫ﻣﺜﻠﺚ‬integers
‫ ھﻮ‬ABC ‫أن‬in‫اﺣﺘﻤﺎل‬ .‫اﻟﺴﺎﻗﯿﻦ‬
‫ ﻣﺎ ھﻮ‬.‫اﻟﺴﻨﺘﯿﻤﯿﺘﺮ‬
cantimeters. ‫ﻣﺘﺴﺎوي‬
‫أرﻗﺎم ﺻﺤﯿﺤﺔ‬
What
vardır.
is the A)
C) .‫ﻣﺘﺴﺎوي اﻟﺴﺎﻗﯿﻦ‬

probability that ABC is an isosceles

istenenilen durumların sayısı 2

A)
olasılık = =
triangle?
D)

B)

34. ABC
Temel Matematik üçgeni
Testi eşkenar
34.ABC üçgeniüçgen
Soru: olduğundan
eşkenar üçgen |EB| = 2, |EB| = 2,
Çözüm:
olduğundan
30-60-90 üçgeninden |DE| = 2√3
30-60-90 üçgeninden |DE| = 2√3 bulunur.
ABC üçgeni eşkenar üçgen olduğundan |EB| = 2,
bulunur.
34. GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ SINAVI
GAÜNYÖS 2019 30-60-90 üçgeninden |DE| = 2√3 bulunur.
Çözüm:
GAÜNYÖS 2019
Temel?Matematik
Temel
TestiMatematik
34. Soru: Testi 34. Soru:Çözüm: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,45
34.üçgeniABC
ABC üçgeni
eşkenar eşkenarVerilenlere
üçgendir. üçgendir. Verilenlere
göre göre ABC üçgeni eşkenar üçgen olduğundan |EB| = 2,
DEBalanı
DEB üçgeninin üçgeninin alanı bulunuz.ABC üçgeni eşkenar üçgen olduğundan |EB| = 2,
bulunuz. ABC üçgeni eşkenar üçgendir. Verilenlere göre
30-60-90 üçgeninden |DE| = 2√3 bulunur.
34.
DEB üçgeninin
30-60-90 alanı |DE|
üçgeninden bulunuz.
= 2√3 bulunur.
ABC is an equilateral
ABC is an equilateral triangle.
triangle. Find Findofthe area of
the area
ABC is an equilateral DEB area of ∙ |DE| ∙ |EB| = ∙ 2√3 cm ∙
DEB üçgeninin üçgeninin
triangle. Findthealanı=
alanı= ∙ |DE| ∙ |EB| = ∙ 2√3 cm ∙
DEB. DEB.

DEB üçgeninin alanı= ∙ |DE| ∙ |EB| = ∙ 2√3 cm ∙

2 cm =
2√3 cm bulunur.
DEB.

‫ ھﻮ‬ABC‫ﻣﺜﻠﺚ‬2‫ھﻮ‬
cmABC
= 2√3 cm bulunur.

DEB ‫ أوﺟﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬.‫ ھﻮ ﻣﺜﻠﺚ ﻣﺘﺴﺎوي اﻷﺿﻼع‬ABC 2 cm = 2√3 cm bulunur.
‫أوﺟﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬
DEB.‫اﻷﺿﻼع‬
DEB ‫أوﺟﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ .‫اﻷﺿﻼع‬
‫ﻣﺘﺴﺎوي‬ ‫ﻣﺘﺴﺎوي ﻣﺜﻠﺚ‬
A) 4 A) 4

ABC üçgeni eşkenar üçgendir. Verilenlere göre A) 4
DEB üçgenininABC üçgeni
alanı √ eşkenar
bulunuz. üçgendir. Verilenlere göre
B) √ B) B) √
DEB üçgeninin alanı bulunuz.
C) 6triangle.

ABCC)is an6 equilateral Find the area of C) 6
is6√3 triangle.DEB üçgeninin

6√3 of ∙ |DE| ∙ |EB| = ∙ 2√3 cm ∙
alanı=
area

D) 6√3 D)
DEB.
ABC an equilateral Find the
DEB üçgeninin alanı= ∙ |DE| ∙ |EB| = ∙ 2√3 cm ∙

D)
‫ ھﻮ ﻣﺜﻠﺚ ﻣﺘﺴﺎوي‬ABC 2E)
cm8=
2√3
cm bulunur.
E) 8 E) 8
DEB.

DEB ‫ أوﺟﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬.‫اﻷﺿﻼع‬
A) 4 DEB ‫ أوﺟﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬.‫ ھﻮ ﻣﺜﻠﺚ ﻣﺘﺴﺎوي اﻷﺿﻼع‬ABC 2 cm = 2√3 cm bulunur.
B) √ Çözüm:
A) 4 Çözüm:
Çözüm:
C) 6
?
Testi 35. Soru: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,43
B) √ ABCD dikdörtgeninde K ve B noktalarını
35.6√3 ABCD dikdörtgeninde K ve B noktalarını
35.
35.
ABCDdikdörtgeninde K ve birleştirirsek B noktalarını[] ⊥ [] olduğundan ABK

D)
E) 8 C) 6
[] ⊥ [][] ⊥ [] olduğundan ABK
birleştirirsek
birleştirirsek
[] ⊥ [] []=⊥10[]
|| olduğundan
üçgenin ABK
alanı

∙ || ∙ || = ∙ 10 ∙ 6 =

D) 6√3 [] ⊥ []

|| = 10 üçgenin|| =alanı

∙ || ∙ || = ∙ 10 ∙ 6 =

6
|| = 10 üçgenin alanı ∙ || ∙ ||
= ∙ 10 ∙ 6 =
30 bulunur.
||
ABCD= 6
dikdörtgenin alanı kaç dir?
Testi835.
Soru:

|| = 6Çözüm:
30 bulunur.
ABCD dikdörtgenin alanı kaç 30 bulunur. ABCD dikdörtgenin
Temel Matematik E)
ABCD dikdörtgenin alanı kaç dir?
ABCD dikdörtgenin alanı ABK üçgeninin
Find dir?
the area of ABCD.
ABCD dikdörtgeninde K ve B noktalarını ABCD dikdörtgenin

Find the area of ABCD. .ABCD ‫أوﺟﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬
alanı ABK üçgeninin alanının 2 katıdır.
35.
Find the area of ABCD.
birleştirirsek [] ⊥ [] olduğundan alanı ABK ABK üçgeninin
Çözüm:
A).ABCD
50 ‫أوﺟﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬
[] ⊥35.
[] alanının 2 katıdır. Buradan
Temel Matematik Testi .Soru:
ABCD ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫أوﺟﺪ‬
∙ || ∙ || = ∙ 10 ∙alanının 2 katıdır.

|| = 10 üçgenin alanı 6=
ABCD
dikdörtgenin alanı
A) 50 B) 60
|| = 6
30
A) 50
60 dir.
ABCD dikdörtgeninde K dikdörtgenin ve B noktalarını
Buradan ABCD
ABCDB)dikdörtgenin alanı kaç dir? alanı
35. B) 60 C) bulunur.
30 Buradan ABCD
ABCD dikdörtgenindikdörtgenin alanı
birleştirirsek [] ⊥ [] olduğundan ABK
60
60
D) 26
[] ⊥ []
C) 30

alanı ABK üçgeninin
C) 30 dir.
∙ || ∙ || = ∙ 10 ∙ 6 =

|| = 10 GAÜNYÖS üçgenin alanı
. ABCD ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫أوﺟﺪ‬ E) 20 60 dir.
alanının 2 katıdır.
D) 26

2019
|| = 6
D) 26
30 bulunur.
A) 50 E) 20 GAÜNYÖS 2019
ABCD dikdörtgenin alanı kaç dir?

Buradan ABCD
dikdörtgenin alanı
B) 60E) 20
Çözüm: ABCDGüçlüğü:
dikdörtgenin
60 dir.
C)? 30 Çözüm:
Çözüm:
Find the
Temel area of
MatematikABCD.
Testi 36. Soru: Madde 0,49
alanı ABK üçgeninin
Temel Matematik Testi 36. Soru: 15
RHMNP düzgün beşgen olduğundan her bir iç açısı
D) 26 .ABCD ‫أوﺟﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ 15
RHMNP düzgün beşgen olduğundan her bir iç açısı alanının 2 katıdır.
36.
E) 20
36.
A) 50 108 derecedir.
108 derecedir. Buradan ABCD
15dikdörtgenin alanı
B) 60
60 dir.
C) 30
ABCD birve dikdörtgen ve RHMNP düzgün

D) 26
ABCD bir dikdörtgen RHMNP düzgün
beşgendir.
=?
() =?
beşgendir. ()
E) 20
ABCDand
ABCD is a rectangle is aRHMNP
rectangleis aand RHMNP is a regular
regular
pentagon. Whatpentagon.
is the size What is the
of angle APR? size of angle APR?
15
‫ ﻣﺎ ھﻮ‬.‫ ﻣﺎھﻮھﻮﻣﺨﻤﺲ ﻣﻨﺘﻈﻢ‬RHMNP
.‫ﻣﺨﻤﺲ ﻣﻨﺘﻈﻢ‬ ‫ ھﻮ‬RHMNP
‫ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ و‬ ABCD ‫ھﻮ‬
‫ ھﻮ‬ABCD‫ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ و‬ bir ABCD
dikdörtgen ABCD bir dikdörtgen
olduğundan A açısıolduğundan
dik açıdır. A açısı dik açıdır.
‫؟‬APR ‫؟ ﻗﯿﺎس اﻟﺰاوﯾﺔ‬APR ‫ ﻗﯿﺎس اﻟﺰاوﯾﺔ‬iç APR
APRüçgeninde açılarüçgeninde iç açılar
90 ve 72 derce 90 veiç72 derce ise diğer iç
ise diğer
açı 18 derecedir. Yani
açı 18 = 18Yani
()
derecedir. = 18 dir.
dir.()
A) 72° ˚ B)54A)˚ 72°
A) 72 C)48 ˚ D)36 ˚ E)18 ˚
17 B) 54° B) 54°
C) 48° C) 48°
|| = 12 AH ve GB nin uzunlukları eşit olur.
ABCD yamuğunun alanı nedir?
ABCD yamuğunun alanı nedir?
Find the area of ABCD trapezoid.

GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS 2019
Çözüm:
Çözüm:
? Temel Matematik Testi 37. Soru:‫ﺷﺒﮫ‬
|| ⊥ ||,
37.Soru:
.ABCD ‫اﻟﻤﻨﺤﺮف‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫أوﺟﺪ‬
|| ⊥ ||,
.ABCD ‫||ﺷﺒﮫ اﻟﻤﻨﺤﺮف‬ ‫ أوﺟﺪ‬ABCD yamuğu ikizkenar olduğundan D ve C
⫽ ||,
‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬
ABCD yamuğu ikizkenar olduğundanAB
37.
|| ⫽ ||, || = 4 , köşelerinden D doğrusuna dikmeler indirilirse
A) 16
ve C
Öklit bağıntısından || = ||. || den

|| = 4 , köşelerinden
|| = AB doğrusuna
12 AH ve dikmeler indirilirseeşit olur.
GB nin uzunlukları
A) 16 || = 12 AH ve GB nin uzunlukları eşit olur.
B) √ ABCD yamuğunun alanı nedir? Öklit bağıntısından || = ||. || den
√ || = 4.8
C) 36
ABCD
B) yamuğunun alanı nedir?
|| = 4.8
C) 36

16√2 of || = 4√2
ABCD trapezoid.
D) 16√2 || = 4√2
D) Find the area
E) 48 bulunur. ABCD yamuğunun alanı

E) 48 .ABCD ‫أوﺟﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺷﺒﮫ اﻟﻤﻨﺤﺮف‬
.ABCD ‫أوﺟﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺷﺒﮫ اﻟﻤﻨﺤﺮف‬
bulunur. ABCD yamuğunun alanı

A) 16
Öklit bağıntısından || =√||.
(). || den
(). = 32√2 ‘dir.
A) 16 B) √
Öklit bağıntısından || = ||. || den √ = 32√2 ‘dir.
|| = 4.8
B) √ C) 36
|| = 4.8 || = 4√2
C) 36 D) 16√2
D) 16√2 E) 48
|| = 4√2ABCD yamuğunun alanı
bulunur.
E) 48
bulunur. ABCD yamuğunun alanı ().√
= 32√2 ‘dir.
Çözüm:

TemelTemel
Matematik TestiTesti
Matematik 38. Soru:
38. Soru: Çözüm:
().√
= 32√2 ‘dir.
38. 38. Verilen şekilde

Verilen şekildeAB
ABveveCD
CDdoğrularına
doğrularınaparalel
paralel
Çözüm:
doğrular çizildiğinde
doğrular çizildiğindex xdeğerinin
değerinin20+10=30
20+10=30
Çözüm:
derece
derece olduğu
olduğugörülmektedir.
görülmektedir.
Verilen şekilde AB ve CD doğrularına paralel
38.Soru:
doğrular çizildiğinde x değerinin 20+10=30
Verilen şekilde AB ve CD doğrularına paralel
derece olduğu görülmektedir.
[AB ⫽ ⫽ [CD⟹ ⟹=?
=?doğrular çizildiğinde x değerinin 20+10=30
38.
[AB
[CD
[AB ⫽ [CD derece
⟹ =? olduğu görülmektedir.
[AB ⫽ [CD
A) 20 ⟹ =?
A) 20 A) 20
B) 30B) 30 B) 30
A) 20
C) 40
C) 40
B) 30 C) 40
D) 45
C) 40 D) 45 E) 50
D) 45
D) 45
E) 50 GAÜNYÖS 2019
E) 50
E) 50 GAÜNYÖS 2019
Temel Matematik
39. Soru: Testi 39. Soru: Çözüm:
? Matematik
Temel TemelTesti
Matematik Testi 39. Soru: Çözüm: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,54
39. 39. Verilen şekil karşılıklıVerilen

kenarlar şekil
paralelkarşılıklı
olduğundankenarlar paralel olduğundan
17
bir paralelkenardır. Paralelkenarlarda komşu Paralelkenarlarda komşu
bir paralelkenardır.
açılar birbirini 180 dereceye tamamlar. Bu
açılar birbirini 180 dereceye tamamlar. Bu
|| ⫽ ||, 17
|| ⫽ ||,
|| ⫽ ||, durumda 17
|| ⫽ ||,
3x + 50 + 7x − 70 = 180 17
durumda
) = ( + ) °
( 3x + 50 + 7x − 70 = 180
10x − 20 = 180
) = ( (
( )° = (
− ) ⟹ +)
=? °
10x − 20 = 180
) = ( − ) °
( ⟹ =? 10x = 200
A) 50° x = 20 10x = 200

B) 55° Paralelkenarlarda karşı açılar birbirine eşittir. Bu
A) 50° x = 20
C) 60°
karşı açılar birbirine eşittir. Bu
durumda
D) 70° B) 55° = 7 − 70 = 7.20 − 70 = 70 bulunur.

Paralelkenarlarda
E) 110° C) 60° durumda
D) 70° = 7 − 70 = 7.20 − 70 = 70 bulunur.
E) 110° 18
D) 70°
D) 70° = 7 − =
707
=− 70−=70
7.20 7.20 − 70bulunur.
= 70 = 70 bulunur.
E) 110°
E) 110° GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ SINAVI
? Temel
Matematik Testi
40. Soru: 40. Soru:
40. 40. VerilenVerilen

dörtgenin alanı alanı
dörtgenin
∙ ||. ||. 30 = ∙ 10.6. = 15 cm

2 ‘dir.

∙ ||. ||. 30 = ∙ 10.6. = 15 cm2 ‘dir.
|| = 10
|| = 10
|| = 6
)||
( = 30°= 6
) = 30°
(
ABCD dörtgenin alanı kaç cm2 dir?
ABCD dörtgenin alanı kaç cm2 dir?
Find the area of ABCD. ABCD ‫أوﺟﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬
ABCD ‫أوﺟﺪ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬
A) 15
? Çözüm: Madde Güçlüğü:
A) 15
B) 20
B) 20
C) 30
D) 60
C) 30
E) 120
D) 60
E) 120
18
18
? Çözüm: Madde Güçlüğü:
19
Sorular ve Çözümler
Genel Yetenek Testi
20
GAÜNYÖS2019
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖSÇözüm:
Çözüm: Çözüm:
? Yetenek
GenelYetenek
Genel Yetenek Testi1.1.
Testi Soru:
Soru: 2019 Madde Güçlüğü: 0,38
Genel Testi 1. Soru:
= 100111
=Soru:
100111 Verilen kelime örneklerinde harf varsa bulunduğu
Çözüm:
1. GAÜNYÖS 2019
= 010101 Verilen kelime örneklerinde harf varsa bulunduğu
1. Yetenek
= 010101 yerin2019
karşılığı sayı 1 olmaktadır. Harf yoksa yerin
Genel Testi 1.
Testi=1.101100

= 100111 Çözüm:
yerin karşılığı sayı 1 olmaktadır. Harf yoksa yerin
GAÜNYÖS
= 101100 karşılığı

Verilen 0 olmaktadır.
kelime örneklerinde harf varsa bulunduğu
1. Genel Yetenek Soru:
=?
Testi=1.100111
= 010101 GAÜNYÖSkarşılığı
Çözüm: 0kelime
olmaktadır.
= ? = 010101 yerinVerilen örneklerinde
karşılığı sayı harf Harf
1 olmaktadır.
= 100111 varsayoksa
bulunduğu
yerin
1. 2019

Genel Yetenek Soru:
= 101100
= 100111 yerin karşılığı sayı 1 olmaktadır. Harf yoksa yerin
= harf
100111
A) 111111
= 101100 karşılığı

Çözüm:
Verilen 0 olmaktadır.
kelime
harfin Görneklerinde
olduğu, son varsaTEP
üç harfin bulunduğu
olduğu
=?
1.
= 010101 karşılığı 0 olmaktadır.
A)
Genel B) 110110
111111
Yetenek Testi 1. Soru: Den ilk
=? yerinilkkarşılığı
görülmektedir. sayı 1 olmaktadır.
Dolayısıyla
olduğu, tüm üç Harf
harfler yoksa
ve yerin
yerlerine
= son harfin TEP olduğu
C) = 100111
= 101100 harfin 100111
Verilen kelime örneklerinde harf varsa bulunduğu
B)
1. 110110 010101
karşılığı
0 olmaktadır. = 100111
Den G
111111= 010101 göre GANTEP kelimesine karşılık 111111 gelir.
görülmektedir. Dolayısıyla tüm yoksa
harfler ve yerlerine
A) 111111
= ? yerin
Den karşılığı sayıG 1olduğu,
olmaktadır.
son Harf yerin
D) 111010
üç harfin TEP olduğu
C) 010101A)
110110= 101100 Den ilk harfin G olduğu, =son
100111 111111olduğu
üç harfin TEP
göre 0GANTEP kelimesine karşılık gelir.
B) 110110
karşılığı olmaktadır.
E) 101010 ilk harfin
görülmektedir. Dolayısıyla
Dolayısıylatüm
tümharfler ve yerlerine
yerlerine
B)

010101= ?
D) 111010
görülmektedir. harfler ve
A) 111111
C) 010101
Den ilk harfin G olduğu, son üç harfin TEP olduğu
C)
göreÇözüm: = 100111
göre kelimesinekarşılık
karşılık111111 gelir.
111111 gelir.
E) 101010
B) 110110
görülmektedir. Dolayısıyla tüm harfler ve yerlerine

D) 111010
Genel
A) D)Yetenek
111010
111111 Testi 2. Soru: GANTEP kelimesine
GANTEP
… Den ilk harfin G olduğu, son üç harfin TEP olduğu
C) 010101
göre
Sayı GANTEP
dizisine kelimesine
baktığımızdakarşılık 111111
her yan yanagelir.
dizilmiş
Çözüm:
E) 101010
B)
2. 110110
E) 101010
Sayı dizisinde
2. Soru: 132. sayı aşağıdakilerden
görülmektedir. Dolayısıyla tüm harfler ve yerlerine
D) 111010
Genel Yetenek Testi
olan her 7 sayıdan sonra seri tekrar etmektedir.
C) 010101
Soru: … göre GANTEP

Çözüm: kelimesine karşılık 111111 gelir.
E) 101010
Çözüm:
hangisidir?
Sayı dizisine baktığımızda her yan yana dizilmiş

D) 111010
2.? YetenekGenelTesti Yetenek Testi2.2. Çözüm:
SayıE) dizisinde 132. sayı aşağıdakilerden
Genel Genel Yetenek 2. Testi
Soru: Soru: Madde Güçlüğü: 0,58
…
In the following number squence, what is the Yani;
2. … Çözüm:
“7243128” den sonra tekrar aynı seri
101010
‫ ﻓﻲ‬olan
Sayı‫ ﺑﻌﺪ‬dizisinde 132. sayı aşağıdakilerden Sayıher 7 sayıdan
dizisine sonra her
baktığımızda seri yantekrar
yana etmektedir.
dizilmiş
2. 132th
‫ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻷرﻗﺎم‬Sayı dizisine baktığımızda her yan yana dizilmiş
Genel Yetenek number? Testi 2. Soru:
Sayı 2.dizisinde 132. sayı aşağıdakilerden başlamaktadır.
hangisidir?
… olan her 7 sayıdan sonra seri tekrar etmektedir.
‫اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫اﻟـﺜﺎﻧﻲ و اﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫ھﻮ اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫ ﻣﺎ‬،‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬
132 Çözüm:
olan Sayı
herdizisine
7 sayıdan baktığımızdaseri her tekrar
yan yana dizilmiş
Sayı dizisinde 132. sayı aşağıdakilerden 132 =sonra etmektedir.
hangisidir?
Dolayısıyla; x (mod7) cevabı bize soruyu
Genel
In theYetenek
following Testi number 2. Soru: squence, what is ‫(؟‬
the ) Yani;
2. … “7243128” den sonra sonraseri tekrar aynı seri

hangisidir?
olan her 7 sayıdan tekrar etmektedir.
A) In 7the following number squence, what is the Yani;
the‫ﻓﻲ‬Sayı çözmemiz
dizisine için den
yardımcı
baktığımızda olacaktır.
her yantekrar
yana dizilmiş
132th number?
theSayı dizisinde 132. ‫ھﻮ‬sayı aşağıdakilerden “7243128” sonra aynı seri
hangisidir?
‫ ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺮﻗﻢ اﻟـﺜﺎﻧﻲ و اﻟﺜﻼﺛﻮن ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺌﺔ‬،‫ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻷرﻗﺎم اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬başlamaktadır.
In‫اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬following
132th
‫اﻟﺜﻼﺛﻮن‬ 5 ‫و‬number? number
‫اﻟـﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ اﻟﺮﻗﻢ‬squence,
‫ ﻣﺎ‬،‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ what
‫اﻷرﻗﺎم‬is‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ Yani;
‫(؟‬132)olan “7243128” densonra sonra tekrar aynı seri
B)
her 7 sayıdan
başlamaktadır. seri tekrar etmektedir.
In the following number squence, what is the Yani;
‫(؟‬132) “7243128” den sonra tekrar aynı seri
132thhangisidir?
number?
Dolayısıyla; 132 = x (mod7) cevabı bize soruyu
C) 4
başlamaktadır.
132 = 6 (mod7)
Dolayısıyla; 132 = olduğundan
x (mod7) cevabı sayı serisinde
bize soruyu 6.
‫اﻟﻤﺌﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ 132th
‫اﻟﺜﻼﺛﻮن‬ ‫و‬ number?
‫اﻟـﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫ھﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ،‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻷرﻗﺎم‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
132 başlamaktadır.
A) 7In the
Sırada
) çözmemiz olan
için rakam bize cevabı verecektir. O da
için yardımcı olacaktır.
D)‫اﻟﻤﺌﺔ‬following
27‫اﻟﺜﻼﺛﻮن ﺑﻌﺪ‬number squence,
‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟـﺜﺎﻧﻲ و‬ what
‫ ﻣﺎ ھﻮ‬،‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬Yani;
is the
‫اﻷرﻗﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬
‫(؟‬132 “7243128” den sonra olacaktır.
tekrar aynı seri
A)
‫ ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺮﻗﻢ اﻟـﺜﺎﻧﻲ و‬،‫ ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻷرﻗﺎم اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬Dolayısıyla; 132 = x (mod7) cevabı bize soruyu
‫(؟‬ )
çözmemiz yardımcı
132th number?
Dolayısıyla; 132 = x (mod7) cevabı bize soruyu
B) 5 E) 85
başlamaktadır.
A) 7 ‫اﻟﻤﺌﺔ‬A) B)
‫اﻟﺜﻼﺛﻮن ﺑﻌﺪ‬ 2’dir.
‫(؟‬132) çözmemiz için yardımcı olacaktır.
7
çözmemiz için yardımcı olacaktır.
C) 4 C) 4
Dolayısıyla;
132132==6
Çözüm: 132 = x (mod7)
6 (mod7)
(mod7) cevabı bize
olduğundan
olduğundan sayı soruyu
sayı serisinde
serisinde 6. 6.
B) 5 B) 5
Sırada olan rakam bize cevabı

cevabıverecektir.
verecektir. O da
D) 2A) 7D)Yetenek
Sırada
çözmemiz için olan rakam
yardımcı bize
olacaktır. O da
Genel 2 Testi 3. Soru:
Aşağıda verilen sayı çiftleri arasında bir ilişki 132

C) 4 C) 4
132 Soruda verilmiş olan sayı çiflerine baktığımız6.
= 6
= (mod7)
6 (mod7) olduğundan
olduğundan sayı
sayı serisinde
serisinde 6.
B) 5E) 8
vardır. Buna göre A nın değerini bulunuz?

E) 83. D)
Sırada
Sırada olan olan rakam
rakambize bize cevabı verecektir.OOdada
cevabı verecektir.
D) 2 C) 4 2 2’dir.
2’dir.
132 2’dir.
= 6 (mod7) olduğundan sayı serisinde 6.
E) 8 D) 2E) 2’dir.Çözüm:
8
Sırada
Çözüm:olan rakam bize cevabı verecektir. O da
There is a relation between the number pairs. zaman ;
Genel Yetenek Testi 3. Soru:
3. Aşağıda verilen3.sayı çiftleri arasında bir ilişki Çözüm:

Genel Yetenek
E) 8Find Testithe value 3. Soru: of A accordingly. 371 = 7 x 53
Aşağıda verilen sayı çiftleri‫ أوﺟﺪ‬arasında

.‫أزواج اﻷرﻗﺎم‬bir ilişki‫ھﻨﺎك‬ 133 =Çözüm:
7verilmiş
x 19 olduğu olan görülmektedir. Yani sayıı
2’dir.
ً ‫ وﻓﻘﺎ‬A ‫ﻗﯿﻤﺔ‬
Çözüm:Soruda sayı çiflerine baktığımız
Soruda verilmiş olan sayı çiflerine baktığımız
Genel Yetenek .‫ﻟﺬﻟﻚ‬Testi Soru: ‫ﻋﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ‬
3.? YetenekGenel Yetenek Testi 3. Soru: Madde Güçlüğü: 0,53
vardır. Buna Aşağıda göre verilen A nın değerini
sayı (133,19),bulunuz?
çiftleri arasında bir ilişki çiftlerioluşturulurken 2. Sayının 7 katı alınırak
Genel Testi 3. Soru:
Çözüm:
3. Aşağıda verilen There{(371,53),
issayı çiftleri arasında the bir (70, )}pairs. Soruda
ilişki verilmiş olan sayı çiflerine baktığımız
Genel 3. Yetenek Testi 3. Soru: zaman ;
1.sayı
Soruda ;oluşturulmuştur.
371 =verilmiş Dolayısıyla;
olan sayı çiflerine baktığımız
a relation between number
Aşağıda
vardır. Buna verilen
göre A sayı
nın
ofçiftleri
değerini arasında
bulunuz? bir ilişki
=?
zaman
Soruda verilmiş olan sayı çiflerine baktığımız
There is Find
a the value
relation betweenA accordingly.
the number pairs. 7 x 53
Findvardır. Buna.‫ﻟﺬﻟﻚ‬ göre AAnın‫ﻗﯿﻤﺔ‬değerini bulunuz?
3.
133 =; =
7 x753 x 19 olduğu görülmektedir. Yani sayıı
There is a relation between the number pairs. zaman ;
the value of Aً ‫وﻓﻘﺎ‬accordingly.‫ أوﺟﺪ‬.‫اﻷرﻗﺎم‬ ‫ھﻨﺎك ﻋﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ أزواج‬ 371
70
133
; = 7 x A olup A’nın değeri 10 dur.
=x 7 x 19 olduğu2. görülmektedir. Yani sayıı
zaman
çiftlerioluşturulurken Sayının 7 katı alınırak
There is A) aFind 56
relation
the value between the number pairs. zaman
of A accordingly. 371 = 7 x 53
{(371,53), (133,19),
‫(ﺑﯿﻦ أزواج‬70, ‫})ﻋﻼﻗﺔ‬
133 = 53 7 x 19 olduğu görülmektedir. Yani sayıı
There isً a relation between the number pairs.
.‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫وﻓﻘﺎ‬ AA‫ﻗﯿﻤﺔ‬ ‫ أوﺟﺪ‬.‫اﻷرﻗﺎم‬ ‫ ھﻨﺎك‬371
1.sayı oluşturulmuştur. Dolayısıyla;
B) 44
çiftlerioluşturulurken 2. Sayının
Sayının7 7 katı alınırak
Find the value of ً accordingly.
.‫ﻟﺬﻟﻚ‬of‫وﻓﻘﺎ‬A A ‫ أوﺟﺪ ﻗﯿﻤﺔ‬.‫ھﻨﺎك ﻋﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ أزواج اﻷرﻗﺎم‬ 371 = 7 7
=
133 ==7 7x x 1919 olduğu görülmektedir. Yani sayıı
Find the value accordingly. x 53
{(371,53),‫({وﻓﻘ‬371,53), (133,19),
.‫اﻷرﻗﺎم‬
=?‫أزواج‬
(133,19), (70, )})}
(70, ‫ ھﻨﺎك‬133 çiftlerioluşturulurken
olduğu 2.
görülmektedir. katısayıı
Yani alınırak
C) ً 10
.‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫ﺎ‬.‫ﻟﺬﻟﻚ‬ Aً ‫ﻗﯿﻤﺔوﻓﻘﺎ‬ ‫أوﺟﺪ‬ .‫اﻷرﻗﺎم‬ ‫ﺑﯿﻦأزواج‬
‫ﻋﻼﻗﺔﺑﯿﻦ‬ ‫ھﻨﺎك‬
1.sayı
1.sayıoluşturulmuştur. Dolayısıyla;
A ‫ﻗﯿﻤﺔ‬ ‫أوﺟﺪ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬
çiftlerioluşturulurken
oluşturulmuştur.
çiftlerioluşturulurken 2.Dolayısıyla;
2. SayınınSayının
7 katı7 alınırak
katı alınırak
{(371,53),{(371,53), (133,19), (133,19),
=? (70,
(70,)})}
D) 7
=? 70 = 7 x A olup A’nın değeri 10 dur.
A) 56
1.sayı
1.sayıoluşturulmuştur.
oluşturulmuştur. Dolayısıyla;
Dolayısıyla;
E)
B) 44 5
=?
=? 7070==77xxAAolup olup A’nın
A’nındeğeri
değeri1010
A) 56 A) 56
C) 10 dur.
dur.
70 = 7 x A olup A’nın değeri 10 dur.
A) B) 56 44
A)B) 5644 D) 7 19
C) B) C)
10 44 10 70 = 7 x A olup A’nın değeri 10 dur.
B) 44 E) 5
C) D) 10 7
C)D) 10D)
7
E)
7 5
D)E) 7 5 E) 5 19
21
E) 5 19
19 19
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS
GAÜNYÖS
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ SINAVI 2019 2019
GAÜNYÖS 2019
Genel Yetenek Testi 4. Soru: Çözüm:
Genel Yetenek Testi 4. Soru: GAÜNYÖS 2019
Çözüm:
L ileÇözüm:
başlayan iki kelime var.
Genel Yetenek
4. Testi 4. Soru: Çözüm:
L ile başlayan
LBuiledurumda
başlayan Liki 2ikiyakelime
Yakelime davar. var. Madde Güçlüğü: 0,87
4.
3 tür.
4. S E L A MTesti 4. Soru:
32541
4.? GenelLYetenek
Genel Yetenek Testi 4. Soru: Çözüm: Çözüm:
L ile başlayan iki kelime var.
Bu durumda YaL2Ya ya2daya3da 3 tür.
E M A ELAM 2
S 5 3
5441
Bu durumda 3 Lkelime tür.
S E L ASM 3 2 3 2
1541
Lbiten
ile başlayan ikivar.
kelime var.
4. LL A S E M 3 4 1 2 5
Bu durumda L Ya 2 var.
ya da 3 tür.
S EEM L E
L A SMM A S 2 35 2
354 14 314 1 M ile
Sonu aynı 3biten L3 Ya
sayı
2 yavarda 3Mtür.
bu durumda 1’dir.
A S L E M 5 4 3 2
231
Bu durumda
L
LLAESMEAM A
SSS E M
E L A M3 24 5133 4
5421152451 Mbiten
ile biten 3 kelime
Sonu aynı biten 3 sayı var M bu durumda 1’dir.
A L M E S 2 3 1 4 5 M ile kelime var.
Sonu Maynı biten 3harf
sayıMvar.
var M bu durumda
harftir. 1’dir.
A L E M 5
2 1253532411
4
ELMAS ta Lbiten
ikinci ise üçüncü
L
AL SALSEEMM E M A S5 34 4
31 2
A L M E S 2 3 1 433
2 54114255 M ile biten 3 kelime var.
ELMAS
Sonu aynıta Lbiten
ikinci harf M ise
varüçüncü harftir.
harf33Msayı
sayı Mharftir.
bu durumda C 1’dir.
ALMES L A S E M
ELMAS taüçüncü
Laynı
ikinci 1iseolan
üçüncü
ASLEM 54321 ile 3 kelime
Şıklarda
Sonu rakamı
biten var şıklardan
M bu sadece1’dir.
durumda
ASLEM 54321
Şıklarda üçüncü rakamı 1 olan şıklardan sadece C
A L IM EA SL M E S 2II3 124351 4 5
I II ELMAS
Şıklarda
şıkkı ELMAS tataLLikinci
3 ileüçüncü
bitiyor. rakamı harf
Bu durumda
ikinci harf MMise
1 olan ise üçüncü
şıklardan
cevap
üçüncü harftir.C
sadece
C’dir.
harftir.
şıkkı 3 ile bitiyor. Bu durumda cevap C’dir.
Şıklarda üçüncü rakamı11olan olanşıklardan
şıklardan sadece
C C
I II
ELMAS=?
E L M A S =I? II şıkkı 3 ile bitiyor.
Şıklarda üçüncüBu rakamı
durumda cevap C’dir. sadece
şıkkı
şıkkı33ile
ilebitiyor. Budurumda
durumda cevap C’dir.
I II
bitiyor. Bu cevap C’dir.
ELMAS=?
A) 13542
E LB) SEA)L=M13542
M 13425
A) A
13542 ?AS=?
B) 13425
B) 43125
C) 13425 A) 13542
A) 13542
C) 43125
C) 34125
C)
D) 43125 B) 13425
B) 13425
D) 34125
D) 42315
34125 C) 43125
E)
C) 43125
E) 42315
E) 42315 D) 34125
D) 34125
E) 42315
? E)Yetenek
Genel GenelTesti
42315 Yetenek Testi 5. Soru:
Çözüm:
Genel
5. Yetenek Testi 5. Soru: I. Duruma
I.Çözüm:baktığımızda;
Duruma baktığımızda;
I.ÜçDuruma baktığımızda;
5.Genel Yetenek Testi 5. Soru:
top+2
Üç yıldız
top+2 = 1=yıldız
yıldız + 1+top
1 yıldız + 1kare
1 top olduğu
+ 1kare olduğu
I. Duruma
Çözüm: baktığımızda;
5.
Üç top+2 yıldız
görülmektedir.
görülmektedir. = 1 yıldız + 1 top + 1kare olduğu
5.
Üç top+2 yıldız = 1 yıldız + 1 top + 1kare olduğu
I. Duruma baktığımızda;
Buradan;
görülmektedir.
Buradan;
1 kare = 2 top
= 2+
1görülmektedir.
kare 1+
top yıldız eşitliği
1 yıldız eldeelde
eşitliği edilir.
edilir.
5. Buradan;
1 Üç
kare
II.Duruma
top+2
= 2 top yıldız
+ 1 =
yıldız
baktığımızda;
II.Duruma
1 yıldız
eşitliği
baktığımızda;
+ 1
elde top + 1kare olduğu
edilir.
Buradan;
1 kare = 2 top + 1 yıldız eşitliği elde edilir.
görülmektedir.
II.Duruma
1 top+2 baktığımızda;
yıldız
1II.Duruma
top+2 + 1+
yıldız kare = 1=kare
1 kare + 2+top
1 kare olduğu
2 top olduğu
baktığımızda;
Buradan;
1 1görülmektedir.
kare
top+2 = 2yıldız
yıldız
görülmektedir.
1 top+2 top ++11yıldız
+ 1 kare = 1
kare =eşitliği
1 kareelde
kare + 2+ 2 edilir.
top olduğu
top olduğu
I. ve II.I.terazi
ve II. terazi dengededir. III. terazinin dengede görülmektedir.
II.Duruma
Burada Burada karebaktığımızda;
görülmektedir. kareyerine yerine yukarıdan
yukarıdan eşitliğini
eşitliğini
I. ve II.olabilmesi içinkefeye
sağ kefeye türü ağırlıktanBurada kare kareyerine kareyukarıdan
1 kare +eşitliğini
dengededir. III. terazinin dengede
olabilmesi I. veiçin sağ türüterazinin
ağırlıktan 1yazdığımızda;
top+2
yazdığımızda;
Burada yıldız + 1yerine =yukarıdan 2 eşitliğini
top olduğu
kaç tane koymak gerekir?
terazi II.dengededir. III. terazinin dengede
olabilmesi
kaç için sağ
taneolabilmesi
koymak kefeye
gerekir? türü ağırlıktan yazdığımızda;
terazi dengededir. III. dengede
için sağ kefeye türü ağırlıktan 1top + 2yıldız + 2top + 1yıldız= 2=top2 top
+ 1+yıldız
1 yıldız
1top görülmektedir.
yazdığımızda;
+ 2yıldız + 2top + 1yıldız
kaç tane koymak
kaç tane gerekir?
koymak gerekir?
1toptop +22yıldız
+1top + 2top + 1yıldız
+ 2yıldız = 2=top + 1+yıldız
kare+ 2top + 1yıldız 2 top 1 yıldız
IScale IIIand IIbalanced.
are balanced. To keepscalescale
III III
scale +III2Burada yerine yukarıdan eşitliğini
Scale and are To keep
top
ve II.Ibalanced, how many weights should beIIIplaced
3 top +3 yıldız = 4 top + 1 yıldız ve buradan;
I.balanced, terazi III dengededir. III. terazinin dengede
olabilmesi için sağ
sidekefeye türü beağırlıktan
Scale and
how are
and balanced.
many weights To keep
should Tobe scale
placed
3 top +3 yıldız = 4 top + 1 yıldız ve buradan;
Scale II are balanced. keep
II ‫ و‬I ‫ اﻟﻤﯿﺰان‬yazdığımızda;
balanced, on the
how right
many hand side
weights of the scale?
should placed + 2 top
+ 2 top
on the right hand of the scale?
13+3
top =+32 yıldız elde edilir.
+ 1Buradan ve hareketle
buradan; ise;
balanced, how many weights should be placed
kaç tane koymak gerekir? 3
1 top
top
topyıldız
= 2+ yıldız =elde
4 top
= 4+ 1 Buradan
top
edilir. yıldız ve buradan;
yıldız
hareketle
1top 2yıldız + 2top + 1yıldız = 2 topise;
+ 1 yıldız
on the on ‫ﻛﻢ‬the,‫ﻣﺘﻮازن‬
right III ‫اﻟﻤﯿﺰان‬
hand side‫ﺗﺒﻘﻲ‬
of ‫ﻟﻜﻲ‬
the .‫ﻣﺘﻮازﻧﺎن‬
scale?
‫ﻛﻢ‬ right
,‫ﻣﺘﻮازن‬ hand
III side
‫اﻟﻤﯿﺰان‬ of
‫ﺗﺒﻘﻲ‬ the
‫ﻟﻜﻲ‬ scale?
.‫ﻣﺘﻮازﻧﺎن‬ II ‫و‬ I ‫اﻟﻤﯿﺰان‬
1 top 11=kare
top
2 == 2
yıldız2 top
yıldız
elde+ 1
eldeyıldız idi.
edilir.
edilir. Buradan
Buradan hareketle
hareketle ise;ise;
‫اﻟﻤﯿﺰان؟‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﯾﻤﻦ‬ ‫اﻟﺠﺰء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﻮﺿﻊ‬ ‫أن‬ ‫ﯾﺠﺐ‬ ‫وزن‬
1 kare = 2 top + 1 yıldız idi.
?Scale ‫ﻛﻢ‬Genel
,‫ﻣﺘﻮازن‬ ‫ﻛﻢ‬Yetenek
,‫ﻣﺘﻮازن‬
‫اﻟﻤﯿﺰان؟‬
IA)and III
II ‫اﻟﻤﯿﺰان‬ Testi
‫اﻷﯾﻤﻦ ﻣﻦ‬
are III‫ﺗﺒﻘﻲ‬ 6. ‫ﺗﺒﻘﻲ‬
‫اﻟﻤﯿﺰان‬
‫ﻟﻜﻲ‬
‫اﻟﺠﺰء‬
balanced. Soru:‫ﻟﻜﻲ‬
.‫ﻣﺘﻮازﻧﺎن‬
‫ﻋﻠﻰ‬To .‫ﻣﺘﻮازﻧﺎن‬
‫ﯾﻮﺿﻊ‬ II ‫ﯾﺠﺐ وأن‬
keep ‫ و‬I ‫اﻟﻤﯿﺰان‬
‫اﻟﻤﯿﺰان‬
II ‫وزن‬
I scale III Çözüm: Madde Güçlüğü:
1 11kare
kare==52+ yıldız+yapar.
topyıldız
1 yıldız idi.
1 kare
kare = = 25 top
yıldız 1 yapar. idi.
3 ‫اﻟﻤﯿﺰان؟‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﯾﻤﻦ‬ ‫اﻟﺠﺰء‬ ‫ﯾﻮﺿﻊأنﻋﻠﻰ‬ ‫أن‬ ‫ وزن ﯾﺠﺐ‬+ 2 top
A) 3
balanced, ‫اﻟﻤﯿﺰان؟‬
how many ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﯾﻤﻦ‬weights
‫اﻟﺠﺰء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﻮﺿﻊ‬
should ‫ﯾﺠﺐ‬ ‫وزن‬
be placed
3III.
top +3 yıldız = 4 top + 1 yıldız ve buradan;
1 kare1 = kare
Duruma= 5 yıldız yapar.
baktığımızda;
B)A) 5 3
5 yıldız yapar.
A)the53 right hand side of the scale?
III. Duruma baktığımızda;
on B)
III ‫ ﻟﻜﻲ ﺗﺒﻘﻲ اﻟﻤﯿﺰان‬.‫ ﻣﺘﻮازﻧﺎن‬II ‫ و‬I ‫ اﻟﻤﯿﺰان‬1 top = 2 yıldız elde edilir. Buradan hareketle ise;
1III.yıldız
Duruma + 1baktığımızda;
kare + 1 top karşılığının kaç yıldız
C)B)7 5
‫وزن ﯾﺠﺐ أن ﯾﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰء اﻷﯾﻤﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﯿﺰان؟‬III. Duruma baktığımızda;

B) ‫ﻛﻢ‬5 ,‫ﻣﺘﻮازن‬
1 yıldız + 1 kare + 1 top karşılığının kaç yıldız
C) 7
1olduğu
kare + =1sorulmaktadır.
1 yıldız 2+ top +
+ 11yıldız
1 kare + 1 top idi.karşılığının
kaçkaç yıldız
D)C) 8 7
1 yıldız kare top karşılığının yıldız
C) 7
olduğu sorulmaktadır.
D) 8
olduğu
11kare
yıldız =+ sorulmaktadır.
55yıldız + 2 yıldız = 8 yıldız yapar.
yıldız yapar.
D) 8
A)
D) 3 8 E) 9
1 yıldız + 5 yıldız + 2 yıldız = 8 yıldız yapar.
E) 9
E) 9
III. Duruma
+ 5 yıldızbaktığımızda;
B)
E) 5
1 yıldız + 2 yıldız = 8 yıldız yapar.
9
1 yıldız + 1 kare + 1 top karşılığının kaç yıldız

C) 7
D) 8
20
2020
E) 9
20
22
20
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS 2019
Çözüm:
? Genel Yetenek Testi 6. Soru: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,73
6.
GAÜNYÖS sayıları karşılıklı olarak her iki tarafın birbirine

Terazinin I kefesinde ve II kefesinde yer alan
6. 2019
eşitlediğimizi düşünürsek;
sayıları karşılıklı olarak her iki tarafın birbirine
Çözüm: 2019
eşitlediğimizi düşünürsek;
Genel Yetenek Testi 6. Soru: GAÜNYÖS
14+18+23+25+30 = 20+25+30+32
Çözüm: sol ve = sağ tarafta aynı olan sayıları

götürdüğümüzde;
6. Genel Yetenek Testi 6. Soru: Bburada
14+18+23+25+30 20+25+30+32
sayıları
Bburadakarşılıklı
sol ve olarak her iki aynı
tarafınolan
birbirine
sağ tarafta sayıları
Terazinin dengeye gelmesi için her bir kefeden Soldan
eşitlediğimizidadüşünürsek;
25 sağdan da ve 25 II
; soldan da 30yer
sağdan
6.
hangi ağırlıklar alınmalıdır? da 30 ve soldan da 32 (18 + 14 ) sağdan

sayıları karşılıklı olarak her iki tarafın birbirine da 32
Terazinin I kefesinde kefesinde alan
geriye sol taraf

eşitlediğimizi için 23,
düşünürsek; sağ taraf için ise 20 kaldığı
Terazinin dengeye gelmesi için her birwhich kefeden Soldan da 25 sağdan da 25 ; soldan da 30 sağdan
weights görülmektedir. Dolayısıyla soldan 23, sağdan 20
14+18+23+25+30 = 20+25+30+32
hangi ağırlıklar da 30 ve soldan da 32 (18 +aynı 14 )olansağdan da 32

should bealınmalıdır? sol ve sağ tarafta
alınmalıdır. sayıları
In order to get the scale balanced,
geriye sol taraf için 23, sağ taraf için ise 20 kaldığı
removed from each side? Bburada
14+18+23+25+30 = 20+25+30+32
görülmektedir.
Bburada sol Dolayısıyla
ve sağ taraftasoldan 23,olan
aynı sağdan 20
sayıları
‫ ﻣﺎ ھﻲ اﻷوزان اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ إزاﻟﺘﮭﺎ ﻣﻦ‬,‫ﻟﻜﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻤﯿﺰان ﯾﺘﻮازن‬
side?her bir kefeden Soldan alınmalıdır.

da 25 sağdan da 25 ; soldan da 30 sağdan
In order to get the scale balanced, which weights
‫ﻛﻞ طﺮف؟‬
Terazinin dengeyefrom gelmesi
each için
da 30 ve soldan da 32 (18 + 14 ) sağdan da 32
should be removed
?hangi ağırlıklar I.alınmalıdır?
Soldan da 25içinsağdan dataraf
25 ; için
soldan
Madde da
ise 20 30 sağdan
‫ﻣﻦ‬ ‫إزاﻟﺘﮭﺎ‬ ‫ﯾﺠﺐ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷوزان‬ ‫ھﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ,‫ﯾﺘﻮازن‬ ‫اﻟﻤﯿﺰان‬ ‫ﺗﺠﻌﻞ‬ ‫ﻟﻜﻲ‬
Terazinin dengeye gelmesi için her ‫طﺮف؟‬ ‫ ﻛﻞ‬geriye sol taraf
bir kefeden 23, sağ kaldığı
Genel Yetenek Testi
II. 7. Soru: Çözüm: Güçlüğü:
hangi ağırlıklar balanced, which weights görülmektedir. Dolayısıyla soldan 23, sağdan da
alınmalıdır? da 30 ve soldan da 32 (18 + 14 ) sağdan 20 32
geriye sol taraf için 23, sağ taraf için ise 20 kaldığı
A) 20 23
alınmalıdır.
In order to get the scale
görülmektedir. Dolayısıyla soldan 23, sağdan 20

should I.be B) 18 II.from20
removed each side?
alınmalıdır.
In order
‫إزاﻟﺘﮭﺎ ﻣﻦ‬C)‫ﯾﺠﺐ‬ to get the scale balanced, which weights
23‫اﻷوزان اﻟﺘﻲ‬
20 ‫ ﻣﺎ ھﻲ‬,‫ﻟﻜﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻤﯿﺰان ﯾﺘﻮازن‬
A) 20 should be removed
23 from each side? ‫ﻛﻞ طﺮف؟‬
D) ‫إزاﻟﺘﮭﺎ‬
‫ﻣﻦ‬ 23 ‫اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ‬32 ‫ ﻣﺎ ھﻲ اﻷوزان‬,‫ﻟﻜﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻤﯿﺰان ﯾﺘﻮازن‬
B) 18 20 ‫ﻛﻞ طﺮف؟‬
E) 14 25
I. II.
C) 23 2020
D)A)2320 23
I. 32 II.
B) Genel
18 Yetenek
20Testi23
7. Soru: Çözüm:
E) 14 A) 20 25
Şekil örüntüsüne baktığımızda;

C) 23 B) 1820 20
I. Durum için 1
7.
D) 23 C) 23 32 20
Çözüm:II. Durum için 5
III. Durum için 9 tane üçgen olduğu
Yetenek
GenelE) 14 D) Testi
23 257. Soru:
32
görülmektedir.
Şekil örüntüsüne
adım baktığımızda;
E) 14 25
Burada sayısı ile üçgen sayısındaki artış
Çözüm: Durum
miktarına için 1
baktığımızda her adımda üçgen sayısının
7.
4 Durum
arttığını için 5
görmekteyiz.
I.
IV.Yetenek
adımdaki üçgenSoru:
sayısı kaçtır?
Çözüm:
III. Durum
Çözüm:için 9 taneMadde üçgen olduğu
II.
ŞekilDolayısıyla
örüntüsüne baktığımızda;
Testi
? Genel
Genel Yetenek Testi7.7. Soru: in step IV. Güçlüğü: 0,79
IV.
görülmektedir. Adımda oluşacak olan üçgen sayısı;
Find the number of triangles
IV ‫ أوﺟﺪ ﻋﺪد اﻟﻤﺜﻠﺜﺎت ﻓﻲ اﻟﺨﻄﻮة‬I. Durum
= 13için 1
7.
9Şekil
Burada örüntüsüne
+ 4 adım sayısıbaktığımızda;
ile üçgen sayısındaki artış
II. Durum
I. Durum için 5 1
için
miktarına baktığımızda her adımda üçgen sayısının
7. olur.
III. Durum için

için 59 tane üçgen olduğu
A) 13
II. Durum
IV. adımdaki üçgen sayısı kaçtır? 4 arttığını görmekteyiz.
görülmektedir.
III. Durum için 9 tane üçgen olduğu
B) 17
Burada adım sayısı ile üçgen sayısındaki artış

görülmektedir.
Dolayısıyla IV. Adımda oluşacak
üçgenolan üçgen sayısı;
C)number
21
IV ‫ أوﺟﺪ ﻋﺪد اﻟﻤﺜﻠﺜﺎت ﻓﻲ اﻟﺨﻄﻮة‬miktarına Burada baktığımızda
adım sayısıherileadımda üçgen sayısının
sayısındaki artış
Find the of triangles in step IV.
IV. adımdaki üçgen sayısı kaçtır? 4 arttığını

miktarınagörmekteyiz.
baktığımızda her adımda üçgen sayısının
D) 25
9 + 4 = 13 olur.
IV.number
adımdakiofüçgen sayısı
in kaçtır? 4 arttığını görmekteyiz.
A) 13 E) 29
Dolayısıyla IV. Adımda oluşacak olan üçgen sayısı;
Find the triangles step IV.
Dolayısıyla IV. Adımda oluşacak olan üçgen sayısı;
B) 17 Find the number of triangles in step IV.
IV ‫أوﺟﺪ ﻋﺪد اﻟﻤﺜﻠﺜﺎت ﻓﻲ اﻟﺨﻄﻮة‬
9 +
IV ‫أوﺟﺪ ﻋﺪد اﻟﻤﺜﻠﺜﺎت ﻓﻲ اﻟﺨﻄﻮة‬ 4 = 13 olur.
C)A)2113 9 + 4 = 13 olur.
D)B)2517
A) 13 21
B) 17
E)C)2921
C) 21
D) 25
D) 25
E) 29
E) 29
23 21
21
Genle Yetenek Testi 8. Soru: Çözüm: 2019
GAÜNYÖS
Soruda
GAÜNYÖS verilmiş
2019 olan sayılar arası ilişkiye
baktığımızda;
8. Genle Yetenek Testi 8. Soru: Çözüm:
Çözüm:
Soruda
2019 verilmiş olan sayılar arası ilişkiye
1 + 2 (1’in sağ tarafında ki
baktığımızda;
Genle Yetenek Testi 8. Soru: GAÜNYÖS
sayı) = verilmiş olan3 sayılar arası ilişkiye

Soruda
Burada 2
8.
baktığımızda;
Çözüm: 12 + 2 (1’in sağ tarafında ki
?
8. Genel Yetenek
YetenekTesti
Testi88. .Soru:
Soru: Çözüm:
Genle Madde Güçlüğü: 0,51
sayı) =verilmiş olan sayılar
Burada
Soruda arası ilişkiye
Bu adımda12ise;
baktığımızda; 2 + 3sağ
+ 22(1’in (2’nin sağ tarafında
tarafında ki
3
sayı) = ki sayı )=37

8. Burada
Bu adımda12 +ise; 22 +sağ

2 (1’in 3 (2’nin sağ ki
tarafında tarafında
sayı) = ki sayı )=
3 7
Burada
Buda
Bu adımda adımda
; 32 + ise; 22 +sağ
3 (3’ün 3 (2’nin sağ tarafında
tarafında ki sayı )=
ki
12 Bu adımdasayı )=
Bu adımda7 ise; 2 + 3sağ
(2’nin sağ tarafında
A) 19 da ; 32 + 3 (3’ün tarafında ki sayı )=
ki sayı )= 7
2
Buradan hareketle sayı dizin oluşturulurken ; sol

A) 19 12
Bu adımda da hareketle
; 32karesi
+ 3 (3’ün sağtaraftaki
tarafında ki sayı )=
B) 28
taraftaki sayının
Buradan + sağ
sayı dizin sayı
oluşturulurken = ; sol
12 Bu adımda da ; 32 + 3 (3’ün sağ tarafında ki sayı )=
B) 28
sonuç12 örüntüsü
taraftaki el edilmektedir.
sayının Yani; n2 sayı
karesi + sağ taraftaki + sayı= =
C) 61
A) 19 C) 61
sonuç. sonuç örüntüsü el edilmektedir. Yani; n 2 + sayı =
Buradan hareketle sayı dizin oluşturulurken ; sol
D) 151 A) 19
sonuç.
Dolayısıyla
Buradan ? hareketle
olduğu yere baktığımızda,
sayı dizin 72 2+
oluşturulurken ; sol
B) 28 D) 151
taraftaki sayının
Dolayısıyla karesi
? olduğu + sağ
yere taraftaki sayı
baktığımızda, =
taraftaki sayı 7= + 12 =
B) 28
sonuç olacaktır.
taraftaki Cevap
sayının 61’dir.
karesi + sağ
E) 201 12 =
sonuç örüntüsü el edilmektedir. Yani; n2 + sayı =
sonuçörüntüsü
olacaktır.
el Cevap 61’dir. Yani; n2 + sayı =
C) 61 E)C)201
sonuç edilmektedir.
61
sonuç.
sonuç.
D) 151 D) 151
Dolayısıyla ? olduğu
Dolayısıyla ? olduğuyere
yerebaktığımızda,
baktığımızda, 7722++12
sonuç olacaktır. Cevap 61’dir.
sonuç olacaktır. Cevap 61’dir.
E) 201 E) 201 12==
Genel Yetenek Testi
Genel 9. Soru:
Yetenek Testi 9. Soru: Çözüm:
Çözüm:
? Genel9.Yetenek Testi 9. Soru: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,55
9.
Çözüm:
Çözüm: Tabloya baktığımız zaman
Tabloya baktığımız zaman herher 6 adımdabir
6 adımda bir
başlangıç olan “GAUZEM” dizilişine döndüğünü

başlangıç olan “GAUZEM” dizilişine döndüğünü
1. G 9. A1. U G A U Z
E M E M
görmekteyiz. Nitekim ;
Z
görmekteyiz.
Tabloya Nitekimzaman
baktığımız ; her 6 adımda bir
9.
2. A U Z E M G
Tabloya baktığımız
başlangıç zaman
olan “GAUZEM” her 6 adımda
dizilişine bir
döndüğünü
2. A U 1. Z G EA M U ZG E M
1. G 3.A görmekteyiz.
başlangıç olan Nitekim ; dizilişine döndüğünü
“GAUZEM”
UU Z Z E E M MG A
görmekteyiz. Nitekim ;
3. U Z E M G A 2. A U Z E M G
2. A 4.U Z E M G A U
3. UZ ZE EM M G G A
4. Z E M G A U
5. E M G A U Z
3. U Z 4. ZE EM MG G A A U
5. E M G A U Z
6. 5. ME GM AG UA ZU E
4. Z E M G A U Z
6. M G 6. AM UG AZ… UE Z E
…
75. ? … ?
5. E M G A U Z
? …?
aşağıdaki dizilimlerden hangisi Çerçeve içerisine alınan kısma da baktığımızda M
…
? ?
…
75. sıraya
harfi diğer harflerinde her adımda 1 adım geriye
6. M G A U Z E
… ÇerçeveÇerçeve
doğru içerisine6.adımdan
içerisine
gittikleri alınan kısma
alınan kısma da baktığımızda
yeni adımdaM M
da baktığımızda
sonra
75. ? ? 75. ? ? ?? ?? ?? ? ?
75. sıraya aşağıdaki dizilimlerden hangisi
75. sırayaWhat aşağıdaki dizilimlerden hangisi harfi diğer harflerinde her adımda 1 adım geriye
gelmelidir?
…
tekrarharflerinde
harfi doğru
diğer ilk başladıkları heryere geldikleri
adımda 1 adım
75 gittikleri 6.adımdan sonra yeni adımdageriye
is the 75th of the above squence?
gelmelidir? What is the 75th of the above squence? doğrugörülmektedir. gittikleri Dolayısıyla;
6.adımdan sonra yeni adımda M
gelmelidir?
tekrar
Çerçeve ilk başladıkları yere geldikleri
75 =içerisine alınan kısma da baktığımızda
75. ? ?
‫اﻷﻋﻠﻰ؟‬ ?
‫ﻓﻲ‬ ?
‫اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ?
( ) ?
‫اﻟﺴﺒﻌﻮن‬ ‫و‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫ھﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬
75. issıraya aşağıdaki dizilimlerden hangisi x (mod 6) cevabı bize soruyu
Maddeçözmemiz
Güçlüğü: için
E (75M tekrar ilk başladıkları
‫ ﻣﺎ‬görülmektedir.
harfi diğer yere
Dolayısıyla;
harflerinde geldikleri
yardımcı olacaktır.her adımda 1 adım geriye
?What
‫( ﻓﻲ‬75) ‫ ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺨﺎﻣﺲ و اﻟﺴﺒﻌﻮن‬görülmektedir.
Genel
the A)Yetenek
75th ATesti
G of‫اﻷﻋﻠﻰ؟‬
the ‫ ﻓﻲ‬10.
above Z Soru:
squence? Çözüm:
75 = x (mod Dolayısıyla;
‫اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ) ‫اﻟﺴﺒﻌﻮن‬ ‫ھﻮ اﻟﺨﺎﻣﺲ و‬
6) cevabı bize soruyu çözmemiz için
U
doğru gittikleri 6.adımdan sonra yeni adımda
‫اﻷﻋﻠﻰ؟‬B)‫ﻓﻲ‬A)‫اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‬
75 = yardımcı
x (mod olacaktır.
6) cevabı bizegeldikleri
soruyu çözmemiz için
gelmelidir?
tekrar75ilk=başladıkları yere
3 (mod 6) olduğundan dizilimde3.sırada yer
A G U A Z U EZ ME GM
‫( ﻓﻲ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻓﻲ اﻷﻋﻠﻰ؟‬75) ‫ ﻣﺎ ھﻮ اﻟﺨﺎﻣﺲ و اﻟﺴﺒﻌﻮن‬yardımcı olacaktır.

What is the 75th of the above squence?
görülmektedir.
alan kelime Dolayısıyla;
bize cevabı verecektir.
75 = 3 (mod 6) olduğundan dizilimde3.sırada yerO da
A) G A C)B) U U AZZ U EEZ M ME GM AG
olacaktır.
75 =alan
x (mod 6)bize
cevabı bize soruyu çözmemiz için
UZEMGA
kelime cevabı verecektir. O da UZEMGA
75 = 3 (mod 6) olduğundan dizilimde3.sırada yer
B) A U D)C) Z Z UEE Z MME GGM AG UA
yardımcı olacaktır.
olacaktır.
A) G A D) UZ ZE EM GM A U
alan kelime bize cevabı verecektir. O da
C) U Z E) E M MG GA AU Z E
olacaktır.
75 = 3 (mod 6) olduğundan dizilimde3.sırada yer
B) A U E) Z M EG M G
A U Z E UZEMGA
alan kelime bize cevabı verecektir. O da UZEMGA

D) Z E M G A U
C) U Z E M G A
olacaktır.
E) M G A U Z E
D) Z E M G A U 22
22
E) M G A U Z E
22
22
24
taban, çokgenin kenar sayısı üs alınarak çözüm
yapılır. 3 − 3 = 81 − 3 = 78
⟹ 4 −4−=60=−
4=−60
=
GAÜNYÖS 2019 GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ SINAVI

Çözüm: 3 − 3 = 81 − 3 = 78
1 −1 = 1−1= 0
GAÜNYÖS 2019
⟹ Çözüm:
−çokgenlerin
= − içinde
= yazılan
GAÜNYÖS 2019
SorudaÇözüm:

verilen Maddesayı
10.
? GenelYetenek
YetenekTesti
Testi10.10. Soru:
taban, çokgenin kenar sayısı üs alınarak çözüm
Genel Soru: Güçlüğü: 0,78
Çözüm:
yapılır. 1 − 1 = 1 − 1 = 0
Soruda verilen çokgenlerinSoruda verilensayı çokgenlerin içinde yazılan sayı

10.
içinde yazılan
10.
4taban,
taban, çokgenin kenar sayısı − 4 = çokgenin
60 −çözüm
üs alınarak
4 = 60kenar sayısı üs alınarak çözüm
A) 14 yapılır. yapılır.
4 − 4 = 60 − 4 = 603 − 3 = 81 − 3 = 78

4 − 4 = 60 − 4 = 60
B) 30
A) 14 3 − 3 = 81 − 3⟹
= 78 − = − =
3 − 3 = 81 − 3 = 78
C) 48
⟹ − = − =

1 −1 = 1−1= 0
B) 30
D) 62
C) 48 1 − 1 = 1 − 1 = 0 ⟹ − = − =
E) 126
1 − 1 = 1 − 1 = 0
D) 62
E) 126
A) 14 A) 14
B) 30 B) 30
C) 48 C) 48
Çözüm:
D) 62
D)A)6214
E) 126
Çözüm:
30
E)B)126
11.C) 48
? Genel
11.Yetenek Testi 11. Soru: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,68
Soru da verilen tablolardan ilkine baktığımızda bir
D) 62
Çözüm:
Soru da verilen
toplama işlemi tablolardan ilkine baktığımızda
tablosu görmekteyiz. Burada;bir
toplama işlemi tablosu görmekteyiz. Burada;
E) 126
R + P = 6P ve P + N = 3P olduğu görülmektedir.
+ P TestiN11. Soru:
Temel Matematik
+ P = 6P ve P + N = 3P olduğu görülmektedir.
+ P N
Çözüm:R Buradan
11. P 3P
P Matematik 3P Testi 11. Soru:
P SoruNda verilen
R tablolardan ilkine baktığımızda bir
Temel X P N R hareketle;
N N X Buradan hareketle;
P P AA toplama işlemi tablosu görmekteyiz. RR ==5PBurada;
5Pve veN =N2P = dir.
2P dir.
R + P = 6P ve P + N = 3P olduğu görülmektedir.
+ PR N 11. 6P 6P
R
Tablolardan ikincisine baktığımızda bir çarpma
B hareketle; Soru da verilen tablolardan ilkine baktığımızda bir
P 3P

X P N R N N B
Buradan
toplama işlemi tablosu görmekteyiz. Burada;
P Matematik
N
NN işlemi
işlemi
Çözüm: tablosu
tablosu görmekteyiz.
görmekteyiz. Burada Burada
; ;
R = 5P ve C N = 2P dir.
=R ?= ?
P A R R
R +baktığımızda
P = 6P ve bir P +çarpma
N = 3P olduğu görülmektedir.
R 6P +
Tablolardan ikincisine
N= ?+11.
+
Temel B
Testi 11. Soru:
P N işlemi R tablosu görmekteyiz. Burada x ;=
P 3P
olduğu
R = 5P veolduğu görülmektedir. Burada N
görülmektedir. Burada N ve R yi P ve R yi P
C PP xhareketle;
P P2 P=2A=veANvex N N= N2= =N B2 ve
P= xN =R B xve
R= R Rx2R== C R2 = C
+
X Buradan
olduğu görülmektedir. Burada cinsibden
N ve yazdığımızda
cinsibden yazdığımızda
R yi P ; ;
P A P x P = P 2 = A ve N x N = N 2 = B ve R x R
N = 2P dir. = R 2 = C
A)
6P 18
B cinsibden yazdığımızda ; Soru da verilen tablolardan ilkine baktığımızda bir
R 18
A)
A) 18 N
+ P N toplama işlemi tablosu görmekteyiz. Burada;
B) 12
işlemi tablosu 2 görmekteyiz. Burada ;
B) 12B) 12
= 3P
?
R C
+ + PAP =
2ve6P ve PN +2 N = ve3PRolduğu görülmektedir.
A = P2 A = P
C) 10
P C) 10 R A= = 2
olduğuBuradan görülmektedir. Burada N ve R yi P

B = 4P2 P x P = BP 2=4P N x N = = B x R = R 2=C
D) 7
C) 10
X P C =N25P2 dir.R CB == 4P2hareketle;
cinsibden yazdığımızda ; dir.
2
N D) 7 25P dir.
Soruda verilen işlemin cevabıCise; = 25P
A) 18
E) 5 D) 7 GAÜNYÖS R =2019
5P ve 2N
2 = 22P
Soruda 2019verilen işlemin cevabı ise; 25P2 / 5P2 =

R E) 6P P A 25P / dir.
5’tir.
5P =
B) 12 5
A = P2 Tablolardan ikincisine baktığımızda bir çarpma
2 Soruda verilen işlemin cevabı ise; 25P
5’tir.
N B GAÜNYÖS

E) 5
B =Çözüm:
4Pişlemi tablosu görmekteyiz. Burada ;
= ? 25’tir.
C) 10 R C 2 / 5P2 =
Genel Yetenek
+ Testi 12. Soru: Çözüm:
D) 7
olduğuÇözüm: görülmektedir. Burada N Güçlüğü:
ve R yi0,90P
C = 25P P xdir.
P = P2 = A ve N x N = N2 = B ve R x R = R2 = C
?
Soruda verilen işlemin cevabı23 ise; 25P2 / 5P2 =
Genel
E)A)5 Yetenek Testi 12. Soru:
5’tir.Soruda yer alan örüntüye baktığımızda;
Madde
cinsibden yazdığımızda ;
18
I. Soruda
adımdan, yer alan II. örüntüye baktığımızda;
adıma geçerken köşelerdeki
12.
I. =adımdan, II. adıma geçerken köşelerdeki

B)12.12
şekillerden birincisinin saatin tersi yönünde 3

23
şekillerden birincisinin saatin tersi yönünde 3
A P2
köşe, ikinci2 dir. şeklin ise saat yönünde 1 köşe

C) 10
köşe, ikinci şeklin ise saat yönünde 1 köşe

B = 4P2
2
gittiğini
gittiğini görmekteyiz. Yine aynı
aynışekilde
şekildeII. II.
D) 7
görmekteyiz. Yine
C = 25P
Adımdan,
Soruda
Adımdan, III.
III.adıma
verilen işlemingeçerken
adıma cevabı ise;
geçerken ilk25P
ilk şeklin
şeklin saatin
saatin
2 / 5P23
E) 5
5’tir.
tersi
tersiyönünde
yönünde 33 köşe, ikinci şeklin
şekliniseisesaat
saat
2 =
köşe, ikinci
A) A) B) B) C)
yönünde
yönünde11köşe köşegittiğini görmekteyiz.
C)
gittiğini görmekteyiz.
DolayısıylaIII.
Dolayısıyla III. adımdan,
adımdan, IV. IV.adıma
adımageçerken
geçerken
aynı örüntü desenini uyguladığımızda
aynı örüntü desenini uyguladığımızda cevabın;
cevabın;
D) E)
23
olduğu görülmektedir.
D) E)
olduğu görülmektedir.
25
Çözüm:
Soru da verilenÇözüm:
tablolardan ilkine baktığımızda bir
? Genel Yetenek Testi 13. Soru: Madde Güçlüğü: 0,72
çarpma işlemi tablosu görmekteyiz. Buradan
13.
∈ Soru da verilen tablolardan ilkine baktığımızda bir
k = a ve m = b2 işlemi
çarpma olduğutablosu görmekteyiz. Buradan
görülmektedir.
a, b Z hareketle;
− =a,13
b ∈⟹
Z =?
13.
Soruda verilenlere
hareketle; baktığımızda; k - m = 13 yani;
X a b 2
k = a2 ve m = b2 olduğu görülmektedir.
− = 13 ⟹ =?
A kX
a2 – b2 =Soruda verilenlere baktığımızda; k - m = 13 yani;
a b
13 iki kara farkı özdeşliğinin açılımını
B A mk
a2 – b2 = 13 iki kara farkı özdeşliğinin açılımını
yaparsak;
B m (a – b) . (yaparsak;
a + b ) = 13 Buradan; 13 bir asal sayı
olup, çarpanları ancak ve ancak 13 ve 1
A) 12
olacağından;
(a – b) . ( a + b ) = 13 Buradan; 13 bir asal sayı
olup, çarpanları ancak ve ancak 13 ve 1
B) 10
A) 12
olacağından;
C) 9
a – b = 1 dir. Buradan; a = 7 ve b = 6 dır.
B) 10 a + b = 13 ve
D) 7
C) 9
a – b = 1 dir. Buradan; a = 7 ve b = 6 dır.
E) 6 a + b = 13 ve
D) 7
GAÜNYÖS 2019
E) 6 GAÜNYÖS 2019
Çözüm:
Çözüm:
? Genel
Genel Yetenek
Yetenek Testi
Testi 14.14. Soru:
Soru: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,89
14.
14. 24
24
Soruda verilen şekli kırmızıçizgilerle gösterildiği

Soruda verilen şekligelmesi
Verilen şekli kareye tamamlayan parça hangisidir? gibi tamamladığımızda kırmızıçizgilerle gösterildiği
gereken parçanın
Verilen
part şekli kareyethe
tamamlayan
given shapeparça da şekli
hangisidir? gibiortaya çıkmış bulunmaktadır.
tamamladığımızda Yani cevap;
gelmesi gereken parçanın
square? da şekli ortaya çıkmış bulunmaktadır. Yani cevap;
Which completes to a square?
‫ﻟﯿﺼﺒﺢ ﻣﺮﺑﻊ؟‬the
Which part completes ‫اﻟﻤﻌﻄﻰ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬
given ‫ﺟﺰء ﯾﻜﻤﻞ‬
shape to a‫أي‬
‫أي ﺟﺰء ﯾﻜﻤﻞ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻌﻄﻰ ﻟﯿﺼﺒﺢ ﻣﺮﺑﻊ؟‬
A) B)
A) B)
? Genel Yetenek Testi 15. Soru: Çözüm: Madde Güçlüğü:

C) D)
C) D)
E)
E)
26
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS 2019

? Yetenek
Genel GenelTesti
Yetenek Testi
15. Soru: 15. Soru: Çözüm: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,58
Soruya baktığımızda birinci satırdaki toplama

15.
işleminde;
Soruya baktığımızda birinci satırdaki toplama
15.
işleminde; Birinci toplanan
Birinci toplanan
İkinci toplanan
İkinci toplanan
İki toplanan arasında ortak olan yer toplam olduğu
görülmektedir.
görülmektedir.
İkinci satırdaki toplama işleminde;
A) B)
İkinci satırdaki toplama işleminde;

Birinci toplanan
A) B)
İkinci toplanan
? Birinci toplanan
Genel Yetenek Testi 16. Soru: Çözüm: Madde Güçlüğü:
C) D)
İkiİkinci toplanan
toplanan arasında ortak olan yer toplam olduğu
C) D) görülmektedir.
E)

Dolayısıyla
görülmektedir. aslında sorunun
çözümü için;
E) “verilen iki toplananın kesişimi = toplam” şeklinde
düşünmek yeterlidir.
Dolayısıyla aslında
Buradan hareketle üçüncü sorunun
satırda verilen
çözümü için;
toplananların kesişimleri;
“verilen iki toplananın kesişimi = toplam” şeklinde
düşünmek yeterlidir.
sadece bir nokta olabilmesi için cevap;
Buradan hareketle üçüncü satırda verilen
toplananların
GAÜNYÖS kesişimleri;
2019 2019
GAÜNYÖS
olmalıdır.
Genel16.
Genel Yetenek Testi Yetenek
Soru:Testi 16. Soru: Çözüm:sadece
Çözüm:
bir nokta olabilmesi içinMadde
cevap;Güçlüğü: 0,90
? Genel Yetenek Testi 16. Soru: Çözüm:
Soruda verilen kelimelere baktığımızda;
Soruda verilen
CİN kelimelere baktığımızda;
16.
CİN
16.
KİN kelimelerini
olmalıdır. ele aldığımızda her iki kelimede
KİN kelimelerini ele aldığımızda
de son iki harfin her
aynı olmasını göziki kelimede
önünde
de son iki harfin aynı olmasını
bulundurduğumuz zaman göz
sayı önünde
kümesinde 973 ve
bulundurduğumuz zaman
273 sayıları ön plana sayı kümesinde 973 ve
çıkmaktadır.
273 sayıları ön plana çıkmaktadır.
KİN ve KUM kelimelerine baktığımızda ise ilk
26
=? harfin ortak olmasından kaynaklı olarak sayı
KİN ve KUM kelimelerine
kümesinde baktığımızda
973 ve 956 ise ilk
sayıları ön plana
=? harfin ortak olmasından kaynaklı olarak sayı
çıkmaktadır.
A) 813
kümesinde 973 ve 956 sayıları ön plana

B) 923
çıkmaktadır.
Yukarıda verilen ipuçlarını birleştirdiğimiz zaman;
A) 813
KİN kelimesinin karşılığı olarak 973 sayısı
C) 937
B) 923
YukarıdaCİN
verilen ipuçlarını birleştirdiğimiz zaman;
D) 657 26
kelimesinin karşılığı olarak 273 sayısı, KUM
gelmektedir.
KİN kelimesinin karşılığı

karşılığıolarak 973sayısı
sayısı
C) 937
kelimesinin olarak 956 ve DEF
E) 253
kelimesinin karşılığı olarak da 418 sayısı

D) 657
CİN kelimesinin karşılığı olarak 273 sayısı, KUM
gelmektedir.
kelimesinin karşılığı olarak 956 sayısı ve DEF

E) 253 gelmektedir.
Dolayısıyla soruda istenilen FEN kelimesinin sayı

kelimesinin karşılığı olarak da 418 sayısı
27 karşılığı; 813 tür.
gelmektedir.
Dolayısıyla soruda istenilen FEN kelimesinin sayı

GAÜNYÖSGAÜNYÖS
2019 2019
Temel Matematik Testi 17. Soru: Çözüm: Çözüm:

? Temel Matematik Testi 17. Soru:
Genel Yetenek Testi 17. Soru: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,79
17. 4 x 4 tabloda
17. 41’den 4’e kadar
x 4 tabloda 1’denolan rakamlar
4’e kadar Soruda verilen
olan rakamlar Soruda4 verilen
x 4 lük 4tabloya baktığımız
x 4 lük tabloya zaman;zaman;
baktığımız
her satırda her ve satırda ve her birer
her sütunda sütunda
kez birer kez
kullanılmıştır.kullanılmıştır.
In the 4 x 4 matrix above, numbers from 1 to 4

In the 4 x 4 matrix above, numbers from 1 to 4
were used only once in each of the rows and
were used only once in each of the rows and
‫ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬4 ‫ إﻟﻰ‬1 ‫ اﻷﻋﺪاد ﻣﻦ‬,‫ ﻓﻲ اﻷﻋﻠﻰ‬4 x 4 ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺼﻔﻮﻓﺔ‬
coloumns.
‫ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬4 ‫ إﻟﻰ‬1 ‫ اﻷﻋﺪاد ﻣﻦ‬,‫اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻓﻲ‬Birinci satır ve birinci sütunu ortak
coloumns.
‫ ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻮف و اﻷﻋﻤﺪة‬Birinci satır ve birinci sütunu

düşündüğümüzde ortak
iki kırmızıçizginin kesiştiği yere
‫ ﻓﻲ‬4‫اﻟﺼﻔﻮف و‬
‫اﻷﻋﻤﺪة‬ x 4 ‫اﻟﻤﺼﻔﻮﻓﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ‬
düşündüğümüzde iki kırmızıçizginin kesiştiği yere

gelecek olan rakam; 1 dir.
4 Y 3
gelecek olan rakam; 1 dir.
Tablo da 1’ i yerine yazdıktan
1 4 Y 3
sonra birinci satırda Y yerine
4 Y 3
Tablo da 1’ i yerine yazdıktan
X 1 1 4 YX 31
sonra birinci
2’dir. satırda Y yerine
Dolayısıyla Y = 2.
X 1 gelecek olan rakam geriye kalan
X 1
2’dir.
4 Z Dolayısıyla Y = 2.
gelecek olan rakam geriye kalan
2 4 Z 2
∙ + =?
? Genel Yetenek
2 Testi418. ZSoru: 2 4 ZÇözüm: Madde Güçlüğü:
yazılabilecek rakam 3 veya 4
1 4 2 3 Tablonun yeni halinde X yerine
∙18
+ =? tür.
Biz 4 ürakam
X 1
yazılabilecek 3 veya 4
A) 1 4 2 3 Tablonun yeni halinde X yerine
tür.
yazarsak tablonun yeni
B) 15
hali ;
Biz
4 4Z ü yazarsak tablonun yeni
A) 18 X 1
C) 13 2
B) 15
D) 11 hali ;
C) 13 Buradan geriye kalan boşlukları
doldurduğumuz zaman;
E) 9 2 41 Z4 2 3
D) 11
Buradan geriye kalan boşlukları
4 1
doldurduğumuz zaman;
E) 9 1 4 2 3
4 1 2 4 Z
1 4 2 3 Böylelikle; X = 4; Y = 2 ve Z = 1
İşlemin cevabı da; 9 dur.

olur.
2 44 Z1 3 2
GAÜNYÖS 2019
1 4 23 32 Böylelikle;
1 4 X = 4; Y = 2 ve Z = 1
23 İşlemin
4 1 cevabı da; 9 dur.
olur.
4 GAÜNYÖS
1 32 2019
tablolardan ilkine baktığımızda bir 0,76

? 3 2 1 4
Genel Yetenek Testi
Testi18.
18. Soru: Soru daÇözüm: Çözüm: Madde Güçlüğü:
2çarpma
3 işlemi
4 1 tablosu görmekteyiz. Buradan
Genel Yetenek Soru: verilen
18.
Soru da verilen tablolardan ilkine baktığımızda bir
çarpma işlemi tablosu görmekteyiz. Buradan
hareketle;
X 18.a B
+ a B
a x a = ahareketle;
2= p
A p 3X a B
+ a B
b x b = ba2==3br olduğu görülmektedir.
a 4 a = 3b
a x a = a2 = p
A p 3
b x b = b2 = r olduğu görülmektedir.
B R a 4
Tablolardan ikincisine baktığımızda bir toplama

b
B R
işlemi tablosu görmekteyiz.
Tablolardan ikincisineBuradan hareketle;
baktığımızda bir toplama
b
28
+ =? işlemi tablosu görmekteyiz. Buradan hareketle;
+ =? a + b = 4 olduğu görülmektedir.
A) 12 a yerinea3b
+ byazarsak;
= 4 olduğu görülmektedir.
A) 12
4b = 4 ba =
yerine 3b VE
1 olur. yazarsak;
a = 3 olur.
B) 10
4b = 4 b = 1 olur. VE a = 3 olur. 28
Soruda ise; p + r yani ; a2 + b22sorulmaktadır.
B) 10
Soruda ise; p + r yani ; a + b sorulmaktadır.

C) 8
C) 8 2
+ b)2 -2ab olup buradan, 42 – 2. 3 =

D) 7
+ b2 = (a + b)2 -2ab olup buradan, 42 – 2. 3 =
D) 7 a2+ a2(a
b2 =
E) 5 E) 5 10’dur. 10’dur.
28
GAÜNYÖS 2019
Çözüm:
GAÜNYÖS 2019
? 19. Genel Yetenek

Genel YetenekTesti
Testi19. Soru:
19. Soru: Verilen şekil dizisineÇözüm:
bakıldığında;
19. Verilen şekil dizisine bakıldığında;
Burada iç içe geçmiş 3 tane üçgen olduğu ve

verilen sayının 3 olduğu, ikinci toplananda iç içe
geçmiş 2 tane üçgen olduğu ve verilen sayının 3
olduğu, üçüncü toplananda
Burada 1içtane
içeüçgen olduğu
geçmiş 3 ve
tane üçgen olduğu ve
verile sayının 3 olduğu görülmektedir. Buradan
geçmiş 2 tane üçgen olduğu ve verilen sayının 3
hareketle;
3 x 3 + 2 x 3 + 1 x 3olduğu, üçüncü
= 18 elde toplananda 1 tane üçgen olduğu ve
edilmiştir.
hareketle;
3 x 3 + 2 x 3 + 1 x 3 = 18 elde edilmiştir.

A) 45 geçmiş 2 tane üçgen olduğu ve verilen sayının 4
olduğu, üçüncü toplananda 1 tane üçgen olduğu ve
B) 40
verilenÇözüm:
sayının 4 olduğu, ikinci Madde
toplananda iç içe
C) 35
? Genel Yetenek Testi 1. Soru: hareketle;
Güçlüğü:
geçmiş 2 tane üçgen
3 x 4 + 2 x 4 + 1 x 4 = 24 elde edilmiştir. olduğu ve verilen sayının 4
D) 30 A) 45
E) 25 olduğu, üçüncü toplananda 1 tane üçgen olduğu ve
B) 40
C) 35 hareketle;
3 x 4 + 2 x 4 + 1 x 4 = 24 elde edilmiştir.
D) 30
E) 25
Yukarıda verilenler ışığında bu diziyi de yaparsak;
3 x 5 + 2 x 5 + 1 x 5 = 30 olur.
Yukarıda verilenler ışığında bu diziyi de yaparsak;
3 x 5 + 2 x 5 + 1 x 5 = 30 olur.
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS 2019
Çözüm:
Çözüm:
Çözüm:Çözüm:
? Genel Yetenek Testi
Testi20.
20.Soru:
“=” sembolü ayna görevi görmektedir. Yani
Genel Yetenek Soru: Madde Güçlüğü: 0,41
“=” sembolü ayna görevi görmektedir. Yani
20.
∆ ∎ ∗ 20. yansıma olmaktadır. “=”
Bu sembolü
durum da ayna görevi görmektedir. Yani
20.
∆ ∎ ∗ # yansıma olmaktadır. Bu durum da
∆ ∎ ∗ # =
# = 1375
yansıma olmaktadır. Bu durum da
30
∆ 5
= 1375
∎ ∆ ∗ ∆ 5
∎ # ∆ ∎ ∗#
1375
=∆ ∗3517 ∆ 5
# = 3517
¤ Φ ∗ ∎ 7
¤ # Φ ¤ ∗# ∎ 7
= 3517
=Φ ∗3214 ∎ 7
# = 3214
Φ ∆ ∎ ¤ ∗ 3
∗ 3
= 3214
Φ ∆ ∎Φ ¤∆
= 4752
=∎ ¤4752 ∗ 3
∗ ¤ ∆
= 4752
∗ # ¤ ∗ ∆# =¤ ∆ ? =
# 1
¤ 4
# = ? # 1 # 1
¤ 4 ¤ 4
?
30
A) 5413 A) 5413
A) 5413 olur. Buradan 5413 bulunur.
olur. Buradan 5413 bulunur.
olur. Buradan 5413 bulunur.
B) 2314 B) 2314
B) 2314
C) 1423 C) 1423
C) 1423
D) 5432 D) 5432
D) 5432
E) 3251 E) 3251
E) 3251
29
GAÜNYÖSGAÜNYÖS
2019 2019
? Yetenek
Genel Genel
Genel
Testi Yetenek Testi 21. Soru:
21. Soru:
Yetenek Testi 21. Soru: Çözüm: Çözüm:Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,78
5 Verilen
21. Verilen 5 x21. Sudokuda5 x 5 Sudokuda 1’den 5’e kadar olan
1’den 5’e kadar olan
rakamlar her satırda ve her sütunda birer
rakamlar her satırda ve her sütunda birer
A 4 3 C
kez kullanılmıştır. Buna göre aşağıdakilerden
A 4 3 C
kez kullanılmıştır. Buna göre aşağıdakilerden
hangileri doğrudur?
E 5 4 1
hangileri doğrudur?
E 5 4 1
3 B 1 4
3 B 1 4
5 1 D 2
In the given 5 x 5 Sudoku, digits from 15to 5 1 D 2
In the given 5were x 5 Sudoku,
used onlydigits
once infrom
each1 of
tothe5 rows and 4 2 3 5
Verilen tabloya baktığımızda her satır ve sütunda

were used only once in Accroding
coloumns. each of thetorows and which
this table, 4 of 2 3 5
Verilen rakamlar sadece bir kez yazılı olacağından

‫ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬5 are 1 ‫ اﻷرﻗﺎم ﻣﻦ‬, 5 x 5 (‫أﺣﺠﯿﺔ )ﺳﻮدوﻛﻮ‬ ‫ ﻓﻲ‬tabloya baktığımızda her satır ve sütunda
coloumns. Accroding the belowtostatements
this table, arewhich
true? of
1.satırda yer alan C harfi yerine gelebilecek olan
rakamlar sadece bir kez yazılı olacağından
‫ ﺣﺘﻰ‬true?
‫ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬5 ‫ ﺣﺘﻰ‬1‫وﻓﻘﺎﻣﻦﻟﮭﺬا‬
the below statements
sayılar; 1 , 2 veya 5 olabilir. Ancak C nin bulunduğu
1.satırda yer alan C harfi yerine gelebilecek olan
ً .‫اﻷﻋﻤﺪة‬
‫اﻷرﻗﺎم‬ , 5 x‫ و‬5‫اﻟﺼﻔﻮف‬
(‫)ﺳﻮدوﻛﻮ‬‫أﺣﺠﯿﺔ ﻣﻦ‬
‫واﺣﺪة ﻓﻘﻂﻓﻲﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺮة‬
sütuna baktığımız zaman 1 ve 5 sayıları kullanıldığı
sayılar; 1 için
, 2 veya 5 olabilir. Ancak C nin bulunduğu
‫اﻷﺳﻔﻞ؟‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﺑﯿﺮ‬ ‫ھﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ,‫اﻟﺠﺪول‬
‫ وﻓﻘﺎ ً ﻟﮭﺬا‬.‫ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﻮف و اﻷﻋﻤﺪة‬
‫ ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺘﻌﺎﺑﯿﺮ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻓﻲ اﻷﺳﻔﻞ؟‬,‫اﻟﺠﺪول‬ sütuna baktığımız
C = 2 dir. zaman 1 ve 5 sayıları kullanıldığı
için
C = 2 dir. A için ise artık 1.satırda 2 , 3 , 4 kullanıldığı için
A 4 3 C
geriye 1 ve 5 kalmaktadır. Ancak A’nın bulunduğu

EC 5 4 1
A için ise artık 1.satırda 2 , 3için;
, 4 kullanıldığı için
A 4 3
sütunda 5 kullanıldığı
geriye 1 ve
A =5 1kalmaktadır. Ancak A’nınMadde
bulunduğu
E 5 34 B1 1 4
sütunda 5 kullanıldığı için;

dir.
? Genel Yetenek 5 Testi
1 1. D Soru:
2 Çözüm: Güçlüğü:
3 B 1 4 1 4 3 5 2
4 2 3 5 A = 1 dir.
5 1 D 2
I. + + = 5
3 5 4 1
1 4 3 5 2
4 2 II. ∙ 3 − 5=6 3 5 1 4
III. − = 2
I. + + = 5
3 5 4 1
IV. + ∙ = 14
5 1 4 2 3
II. ∙ − = 6
3 5 1 4
III. − =A)2 I, II
4 2 3 5
IV. + ∙ = 14 E için baktığımızda alacağı değerler; 2 ve 3 tür.

5 1 4 2 3
Ancak3 E’nin
5 bulunduğu sütuna baktığımızda 2
kullanıldığı için; E = 3. Ve B = 5 , D = 4 tür.
B) II, III, IV 4 2
E için baktığımızda alacağı değerler; 2 ve 3 tür.

A) I, II C) II, III
B) II, III, IV D) I, II, III Ancak E’nin bulunduğu sütuna baktığımızda 2

E) II, IV kullanıldığı için; E = 3. Ve B = 5 , D = 4 tür.
C) II, III
D) I, II, III
E) II, IV GAÜNYÖS GAÜNYÖS
2019 2019
? Yetenek
Genel Testi 22. Soru: Çözüm: Çözüm:Çözüm:
Genel
Genel Yetenek
Yetenek Testi
Testi 22.22. Soru:
Soruda verilmiş
Sorudaolan şekil dizinine
verilmiş baktığımızda;
olan şekil dizinine baktığımızda;
1.adımdan 2.adıma
1.adımdan geçerken,
2.adıma geçerken,
22. 22.
Şeklin iç kısmının
Şeklin içsaatin tersisaatin
kısmının yönünde
tersi90° , dış 90° , dış
yönünde
kısmının kısmının
ise saat ise yönünde
saat 90° döndüğü
yönünde 90° döndüğü
görülmektedir.
görülmektedir.
Nitekim aynı durumaynı
Nitekim 2. Adımdan
durum 2.3.adıma
Adımdangeçerken
3.adıma geçerken
de olmuş olup,
de olmuş olup,
3.adımdan 3.adımdan
4.adıma geçerken
4.adıma de aynı komutları
geçerken de aynı komutları
32
A) A) B) C)
uyguladığımızda sorunun
C)
uyguladığımızda sorunun
B)
cevabı; cevabı;
D)
D) E) 32
E)
30

Çözüm:
Genel YetenekGenel Yetenek
Testi 23. Soru: Testi 23. Soru: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,93
23. 23. II. I. II. I.
Şekile baktığımızda
C) Şekile baktığımızda I. Yerdeki şeklinI. Yerdeki şeklin saat yönünde
saat yönünde
B)C) her adımda 1hertaneadımda 1 tane
gittiğini, gittiğini,
II.şeklin ise herII.şeklin
adımdaise her adımda
A) A) B) GAÜNYÖSGAÜNYÖS
2019
saatin tersi yönünde 1 tane gittiği görülmektedir.
2019
saatin tersi yönünde 1 tane gittiği görülmektedir.
Dolayısıyla Dolayısıyla
“?” işareti “?” işareti yerine
yerine
Çözüm:
gelecek olam Çözüm:
gelecek
şekil ; olam şekil ;
Genel Yetenek
Genel Testi 24.Testi
Yetenek Soru: 24. Soru:
Şekildeki ok her adımda saat yönünde 90 derece

Şekildeki ok her adımda saat yönünde 90 derece
D)
24. D) E) E)
dönmektedir. Bu durumda bir önceki adımda sola
24.
dönmektedir. Bu durumda bir önceki adımda sola
doğru olan ok istenilen adımda yukarı bakmalıdır.
2019 doğru olan ok istenilen adımda yukarı bakmalıdır.
Bu durumda cevap B ya da E şıklarından biri
GAÜNYÖSGAÜNYÖS 2019
Bu durumda cevap B ya da E şıklarından biri
olmalıdır.
Genel Genel Yetenek Testi 24. Soru: Çözüm: Çözüm:
olmalıdır.
? Yetenek Testi 24. Soru:
Köşedeki nokta ise her adımda sol üst köşe ile sağ
Genel Yetenek Testi 24. Soru: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,82
Köşedeki nokta ise her adımda sol üst köşe ile sağ
Şekildeki
alt köşe okŞekildeki
her adımda
arasında ok her
gidip adımda
saat yönündesaat90
gelmektedir. yönünde
Bir önceki 90 derece
derece
alt köşe arasında gidip gelmektedir. Bir önceki
24.A) 24.
dönmektedir.dönmektedir.
Bualtdurumda Bubir
durumda bir önceki
önceki adımda solaadımda sola
B) C)
adımda sağ köşede olduğundan istenilen
A) B) C)
adımda sağ alt köşede olduğundan istenilen
doğru
adımda soldoğru
olan ok olan ok
üstistenilen
köşede istenilen
adımda
olmalıdır. adımda
yukarı yukarı bakmalıdır.
bakmalıdır.
adımda sol üst köşede olmalıdır. 33
da EBşıklarından biri
ya da E şıklarından biri
Bu durumda
33
Bu cevap
durumda B yacevap
olmalıdır. olmalıdır.
D) E) Bu durumda cevap E olur.
D) E) Bu durumda cevap E olur.
Köşedeki nokta ise her

Köşedeki adımda
nokta sol üst
ise her köşesol
adımda ileüst
sağköşe ile sağ
A) B) B) C) alt köşe arasında
alt köşe gidip gelmektedir.
arasında Bir önceki Bir önceki
gidip gelmektedir.
adımda sağ alt köşede
sağ altolduğundan istenilen istenilen
A) C)
adımda köşede olduğundan
adımda sol adımda
üst köşede
sol olmalıdır.
üst köşede olmalıdır.
D) D) E) E) Bu durumda
Bucevap E olur.
durumda cevap E olur.
Çözüm:
Çözüm:
İç içe geçmiş 3 katmanlı şeklin örüntüsüne
baktığımızda
İç 1. içeAdımdan
geçmiş2.adıma geçerken;
3 katmanlı şeklin örüntüsüne
25.
baktığımızda 1. Adımdan 2.adıma geçerken;

25.
En üst katman saat yönünde 90° döndürülmüş,

Orta katmanEn xüsteksenine
katmangöresaatsimetrisi
yönündealınmış
90° döndürülmüş,
En içteki Orta
katman ise saatin
katman x eksenine tersi yönünde
göre simetrisi90°
alınmış
döndürülmüştür.
En içteki katman ise saatin tersi yönünde 90°
Çözüm:
Çözüm:
GenelA)
Yetenek Testi 25.
B) Soru:
Aynı şekilde şekil 2.adımdan 3.adıma geçerken;
Genel Yetenek C)
Testi 25. Soru:
İçEniçe
üst katman
Aynı saat
geçmiş 3 yönünde
katmanlı
şekilde 90° döndürülmüş,
şeklin
şekil 2.adımdan örüntüsüne
3.adıma geçerken;
A) B) C)
Orta
baktığımızda İç
katman xiçe
En1.üst geçmiş
eksenine
Adımdan göre
katman2.adıma 3 katmanlı
simetrisi 90°şeklin
alınmış
geçerken;
saat yönünde örüntüsüne
döndürülmüş,
25.
En içteki baktığımızda
katman ise 1. Adımdan
saatin tersi2.adıma
yönünde geçerken;
90°
25.
Orta katman x eksenine göre simetrisi alınmış
Endöndürülmüştür.
üst katman
En saat yönünde
içteki katman 90°ise
döndürülmüş,
saatin tersi yönünde 90°
DolayısıylaEn x üst
3. katman
Adımdan 4.saat yönünde
Adıma 90° döndürülmüş,
geçerken de aynı
D)
Orta katman eksenine
döndürülmüştür. göre simetrisi alınmış
E)
Enkomutlar uygulandığında
Orta
içteki katman katman
ise x cevap
eksenine
saatin ; göre
tersi simetrisi
yönünde 90°alınmış
Dolayısıyla 3. Adımdan 4. Adıma geçerken de aynı
D) E)
En
döndürülmüştür. içteki katman ise
komutlar uygulandığında cevap ; saatin tersi yönünde 90°
Aynı şekilde şekil 2.adımdan 3.adıma geçerken;
A) B) C)
Aynısaatşekilde şekil90°
2.adımdan 3.adıma geçerken;
A) B)
En üst katman yönünde döndürülmüş,
C)
Orta katman Enx üst katman

eksenine saat
göre yönünde
simetrisi 90° döndürülmüş,
alınmış
31
Orta katman
En içteki katman x eksenine
ise saatin tersigöre simetrisi
yönünde 90°alınmış
D) En içteki katman ise saatin tersi yönünde 90°
Verilen şekillere baktığımızda sağ taraftaki
26.
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ SINAVI parçalar y eksenine göre simetri alınarak sol
tarafta yer alan parçalar üzerine yapıştırılmıştır.
Sonuç olarak ise bu iki parçanın birleşimi
GAÜNYÖS 2019
alınmıştır. Bunun gibi 1. Satırda yer alan şekilde de
sağ taraftaki parçasının y eksenine göre simetrisini
aldıktan sonra sol taraftaki parça
Çözüm:
GAÜNYÖS 2019
Genel Yetenek Testi 26. Soru: üzerine yapıştırdığımızda sonuç;
Genel Yetenek?Testi 26. Soru:

Genel Yetenek Testi 26. Soru: Çözüm: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,77

26. GAÜNYÖS 2019
26.
parçalar y eksenine göre simetri alınarakparçalar

sol y eksenine göre simetri alınarak sol
tarafta
tarafta yer alan parçalar üzerine yapıştırılmıştır.
Sonuç olarak ise
yer alan parçalar üzerine yapıştırılmıştır.
B)bu iki parçanın birleşimi
Sonuç olarak ise bu iki parçanın birleşimi
alınmıştır. Bunun gibi 1. Satırda yer alan şekilde de
sağ taraftaki parçasının y eksenine göre alınmıştır. Bunun gibi 1. Satırda yer alan şekilde de
A)
simetrisini
Soruda verilen
aldıktan sonra sol taraftaki parça
üzerine yapıştırdığımızda sonuç;
şekil tablosuna
sağ taraftaki parçasınınbaktığımızda;
y eksenine göre simetrisini
Her satınaldıktan
ve sütunda sadece
sonra sol bir parça
taraftaki şeklin olması
27.
gerektiğiniüzerine
görmekteyiz. Ve bu şekillerin
yapıştırdığımızda sonuç; sırasının
nasıl olacağını da sol köşeden baktığımızda;
C) D)
?
GAÜNYÖS 20192019
GAÜNYÖS
E)
A) B) Genel Yetenek Testi 27.

Genel Yetenek Soru:
Çözüm:
?
Soruda verilen
Soruda şekil
verilen tablosuna
şekil baktığımızda;
tablosuna baktığımızda;
Her Her
satınsatın
ve ve sütunda
sütunda sadecebirbirşeklin
sadece şeklin olması
olması
27. 27.
gerektiğini
gerektiğini görmekteyiz.
görmekteyiz. VeVe
bubu şekillerin
şekillerin sırasının
sırasının
GAÜNYÖS nasıl
2019 olacağını da sol köşeden baktığımızda;
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS 2019
A) A) B) B) ?
C) D) ?
? Genel
Yetenek Testi 27. Soru:
Genel Yetenek Testi Çözüm:
27. Soru: Çözüm: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,98
Soruda verilen şekil tablosuna baktığımızda;
Her satın ve sütunda sadece bir şeklin olması
Simit şeklinde satınolan şeklinsadece
2.satıbir2. Sütunda yer Ve bu şekillerin sırasının
27.
Her satın ve sütunda sadece bir şeklin olması
27.
Her ve sütunda şeklin olması
?
gerektiğini görmekteyiz.
27.
?
gerektiğini görmekteyiz. Ve bu şekillerin sırasının
nasıl olacağını da alması
sol köşedengerektiğini
gerektiğini
baktığımızda; buna bağlı
görmekteyiz. Veolarak
bu diğer
şekillerin
nasıl
iki şeklin
sırasının
olacağını da sol köşeden baktığımızda;
E) C)
de yıldız ? olması gerektiği görülmektedir.
D) A) B)
Doalyıdıyla cevap;
? A) ?B)
C) D)
Simit şeklinde olan şeklin 2.satı 2. Sütunda yer

35
Simitalması gerektiğini
şeklinde olan? buna
şeklinbağlı olarak
2.satı 2. diğer iki şeklin
Sütunda yer
?
de gerektiğini
alması yıldız olması
buna bağlıgerektiği görülmektedir.
olarak diğer iki şeklin
C) D) ?
C) D)
de yıldız olması gerektiğiDoalyıdıyla cevap;
görülmektedir.
Doalyıdıyla cevap;
E)
A) B)
A) B) A) B)
E)
E)
Simit şeklinde olan şeklin 2.satı 2. Sütunda yer
Simit şeklinde olan şeklin 2.satı 2. Sütunda
Simit şeklinde yer
olan şeklin 2.satı 2. Sütunda
alması yer buna bağlı olarak diğer iki şeklin
gerektiğini
E)
alması
D) gerektiğini buna bağlı olarak diğer
alması iki şeklinbuna bağlı olarakde
gerektiğini diğeryıldız
iki şeklin
olması gerektiği görülmektedir.
C) D)
de yıldız olması gerektiğide görülmektedir.
yıldız olması gerektiği görülmektedir. Doalyıdıyla cevap;
C) D) C)
Doalyıdıyla cevap; Doalyıdıyla cevap;
E)
Çözüm:
Çözüm:
E) E) Genel Yetenek Testi 28. Soru:
Çözüm:
Şekil Çözüm:
örüntüsünün
35 ilerlemesine baktığımızda her
? Genel Yetenek Testi28.28.
Testi Soru: Madde Güçlüğü: 0,73
defasında yeni gelen bir öncekini bir aşağıya
Genel Yetenek 28. Soru:
gönderiyor şeklindedir. Dolayısıyla 5.adımdan

Şekil örüntüsünün
Şekil6.adıma
örüntüsününilerlemesine
geçişte; ilerlemesine baktığımızda
baktığımızda
koyu renkli kare inip her
bir aşağıya her
defasındagönderiyor
yeni gelen
defasında
alttaki yenikare
açık gelen
bir öncekini bir
bir öncekini bir aşağıya
kaybolacaktır. aşağıya
28. 28.
şeklindedir. Dolayısıyla 5.adımdan
gönderiyor 6.adımaşeklindedir.
geçişte;
Dolayısıyla Dolayısıyla
koyu renkli
cevap; 5.adımdan
kare bir aşağıya inip
Genel6.adıma geçişte;
alttaki koyu
açık kare renkli kare bir
kaybolacaktır. Çözüm:aşağıya inip
A) B) C)
Çözüm: alttaki açık kare kaybolacaktır.

Çözüm:
Yetenek Testi 28. Soru:
Dolayısıyla cevap;
Genel Yetenek Testi 28. Soru: Genel Yetenek Testi 28. Soru:
Şekil örüntüsünün ilerlemesine baktığımızda her
A) B) C)
Şekil örüntüsünün ilerlemesineŞekil örüntüsünün
baktığımızda her ilerlemesine defasında yeni
baktığımızda her gelen bir öncekini bir aşağıya
28.
defasında yeni gelen bir öncekini defasındabir yeni

aşağıyagelen bir öncekini gönderiyor
bir aşağıyaşeklindedir. Dolayısıyla 5.adımdan
A) D)
28. B) 28. C) E)
gönderiyor
gönderiyor şeklindedir. Dolayısıyla şeklindedir. Dolayısıyla
5.adımdan 6.adıma geçişte; koyu renkli kare bir aşağıya inip
5.adımdan
6.adıma geçişte; koyu renkli kare 6.adıma geçişte;
bir aşağıya koyu renkli kare bir
inip alttaki açık kare
aşağıya inip kaybolacaktır.
D) E) açık kare kaybolacaktır. alttaki açık kare kaybolacaktır.
alttaki
A)
Dolayısıyla cevap;C)
B) C)
A) B) C) A) B)
36
D) E) 35
D) E)
D) E)
D) E) 36
32
36
1.kutu + 2. Kutu = 3. Kutu
Çözüm:
Verilen sayı ÜNİVERSİTESİ
tablosuna baktığımızda örüntü
Kutuşu= 5.Kutu
Genel Yetenek Testi 29. Soru: 2 2 4 6 10 16 26
3.kutu + 4.ÖĞRENCİ
şekildedir;
GAZİANTEP YABANCI UYRUKLU SINAVI
Verilen sayı tablosuna baktığımızda örüntü şu

29. 1 1 2 3 5 8 133 1 4 5 A 14 28
şekildedir;
1 1 2 3 5 8 13 5. kutu + 6. Kutu = 6.Kutu
29. 2 1 3 4 7 GAÜNYÖS
11 18 GAÜNYÖS 2019
1 2019
B 3 1.kutu
5 + 8 2. Kutu
13 = 213. Kutu
2 1 3 4 7 11 18 Buradan hareketle;
2 2 4 6 10 16 1.kutu + 2. Kutu = 3. Kutu
26
Genel?Yetenek
Genel Yetenek Çözüm:
4 1 5 Çözüm: 6 Çözüm:
3.kutu 11 C =
+ 4. Kutu 285.Kutu 5 + AGüçlüğü:
= 14 ise0,61
A=9
6 10 16 26Soru:
Testi 29.
Genel
Testi Yetenek
29. Testi
Soru: 29. Soru: Madde
2 2 4
3 1 4 5 A 14 3.kutu
28 + 4. Kutu = 5.Kutu 1 + B = 3 ise B =2
Verilen Verilen
= 6.Kutusayı
sayı tablosuna tablosunaörüntü
baktığımızda baktığımızda
şu3 + 2 =örüntü şu
3 1 4 5 A 14 28 3 2 D 5. 7 kutu12
+ 6. 19
Kutu31= 6.Kutu 11 + C = 28 ise C = 17
13kutu + 6. Kutuşekildedir;
şekildedir;
5. D ise D = 5
29. 1 2 113 B15 328 13
1 29. 53 85 13 821
Soruda istenilen işlemin cevabı is

1 B 3 5 8 13 21 Buradan hareketle;
2 1 3 424 117 511 3 18 64 11 C
7 11 Buradan
28
18 + 5∙ +
hareketle; A −=14= ise
? A=9
4 1 5 6 11 C 28 1.kutu
5 + A =+142. ise
KutuA1.kutu
=9
1=
+ 2. Kutu = 3. Kutu
+3.BKutu
= 3 ise B = 2
9 + 2 x 17 – 5 = 38 olur.
2 2 4 326 210 2 D164 26 76 12
10 19161
26+ B = 3 ise B =112 + C = 28 ise C = 17
31
3 2 D 7 12 19 31 132+ C +
A)3.kutu
11 = 4.
28Kutu C==
3
5.Kutu
ise 3.kutu
+ 17
+ 4. Kutu = 5.Kutu
2 = D ise D = 5
3 1 4 35 1A 14 4 28 3
28+ 2 = D ise D = 5
Soruda istenilen işlemin cevabı ise;
5 A 14
+ ∙ − = ?B)
5. kutu + 6. Kutu5.=kutu
104 6.Kutu
+ 6. Kutu = 6.Kutu
+∙− =?
1 B 3 15 B8 13 3 21 5 8 13 21
+ 2 x 17 – 5 = 38 olur.
C) 76
14–ise
Buradan hareketle; Buradan hareketle;
5 9=
4
A) 132
1A) 513246 11
1 5C 28
6 11 D) 28+
9
C 38 +A2 x=17 5= A5 +9olur.
38 A = 14 ise A = 9
1 + B = 3 ise B = 2
1 + B = 3 ise B = 2
3
B) 104 2B) D10437 12
2 19
D 31
7 12 E) 11
31 + C = 28 ise 11
19 12 C = 17
+ C = 28 ise C = 17
3 + 2 = D ise D = 5
C) 76 C) 76 3 + 2 = D ise D = 5
+∙− =?
Genel Yetenek Testi 30.Soruda
Soru: istenilen işlemin cevabı ise;
Çözüm:
D) 38 D) 38 +∙− =?
9 + 2 x 17 – 5 = 38 olur.
9 + 2 x 17 – 5 = 38 olur.
E) 12
E) 12
A) 132
Karenin sol üst kutu içerisin

A) 132
30.
Çözüm: Çözüm:Çözüm: köşeden sol köşeye,
B) 104
Genel Yetenek B) 30.
Testi 104
Soru:
? 76 Genel
Karenin sağ üst kutu içerisi
C) GenelYetenek
YetenekTesti
Testi30.
30. Soru:
Karenin sol üst kutu içerisindeki nokta sağköşeden yan tarafa,
C) 76
30.D) 38
Karenin sol üst kutu içerisindeki
Kareninnokta sağ kutu içerisinde
sol alt
köşeden sol köşeye,
30.D) 38
köşeden sol köşeye,
E) 12
Karenin sağ üst kutu içerisindeki nokta sağköşeden sağ alt köşeye,
Karenin sağ üst kutu içerisindeki nokta sağ
E) 12
köşeden yan tarafa, Karenin sağ alt kutu içerisindeki
Çözüm:
A)Karenin sol altköşeden yan tarafa,
kutu içerisindeki
C) nokta sol üstyukarıya geçmiştir.
Karenin sol alt kutu içerisindeki nokta sol üst
Çözüm:
köşeden sağ alt köşeye,
B)
1.adımdan
Karenin sağ2.adımaköşeden
alt kutugeçerken;
içerisindeki nokta sol köşeden2.adımdan 3.adıma geçerken;
sağ alt köşeye,
Karenin sol üst

yukarıya geçmiştir. kutu sağ
Karenin
1.adımdan içerisindeki
alt kutu
2.adıma nokta sağKarenin
içerisindeki
geçerken; nokta solsol üst kutu içerisindeki
köşeden
30.
C)köşeden sol köşeye, yukarıya geçmiştir. sağ köşeye,
A) B)
Karenin sol üst kutu içerisindeki nokta sağ
C)
2.adımdansağ 3.adıma geçerken;
30. A)
Karenin üst kutu sol içerisindeki nokta sağ
B)
köşeden
2.adımdan köşeye,
3.adıma geçerken; Karenin sağ üst kutu içerisindek
D)Karenin
köşeden sol
yanüst kutu
tarafa, içerisindeki
Karenin sağ
nokta
üst
sol köşeden
kutu içerisindeki nokta sağ
sağ köşeye,
Karenin sol altKarenin sol üst kutunokta
kutu içerisindeki içerisindeki bir aşağıya,
sol üst nokta sol köşeden
E)
Karenin köşeden yan tarafa,nokta yukarıdanKarenin sol alt kutu içerisinde
köşeden sağ üstköşeye,
sağ alt kutu
sağ içerisindeki
köşeye,
bir aşağıya, Karenin sol üst
alt kutu
kutu içerisindeki
içerisindeki noktayukarıdan
solüst
üstköşeye,
Karenin Karenin
sağ alt kutu sağ
içerisindeki nokta sol köşedenköşeden
nokta sol
D) E)
Karenin sol altköşeden
kutu sağ alt köşeye,
içerisindeki nokta sağ altKarenin sağ alt kutu içerisindeki
yukarıya geçmiştir. bir aşağıya,
köşeden sol üst Karenin
köşeye, sağ alt kutu içerisindeki nokta sol köşeden
D)B) E)C)
yan nokta
tarafa sağ
geçmiştir.
A)
2.adımdan Karenin sol alt kutu içerisindeki alt
C)Karenin sağ3.adıma
alt kutugeçerken;
yukarıya geçmiştir.
içerisindeki nokta sol köşeden
Karenin köşeden
solgeçmiştir. sol üst köşeye,
üst kutu içerisindeki nokta sol köşeden3.adımdan 4.adıma geçerken; ilk
A) B)
yan tarafa
sağ köşeye, Karenin sağ3.adıma
2.adımdan alt kutu içerisindeki nokta sol köşeden
geçerken;
3.adımdan kutu için tayin edilen komutlar d
Karenin sağ4.adıma
üstKarenin
yan geçerken;
kututarafa üstilk
solgeçmiştir.
içerisindeki adımda
kutu her birnokta
içerisindeki
nokta yukarıdan sol köşeden
kutu için tayin
bir aşağıya, edilen
sağ komutlar
köşeye, dikkate alındığında oluşacak şekil;
oluşacak şekil; 3.adımdan 4.adıma geçerken; ilk adımda her bir
D) E)
Karenin sol altKarenin sağ üst kutu
kutu içerisindeki içerisindeki
nokta sağ alt nokta yukarıdan
kutu için tayin edilen komutlarMadde dikkate alındığında
köşeden sol üst bir aşağıya,
köşeye,
? Çözüm:
oluşacak şekil;
D) E) Güçlüğü:
Karenin sağ alt kutuKarenin sol alt nokta
içerisindeki kutusol içerisindeki
köşeden nokta sağ alt
köşeden sol üst köşeye,
yan tarafa geçmiştir.
3.adımdan 4.adımaKarenin sağ altilk
geçerken; kutu içerisindeki
adımda her birnokta sol köşeden
yan tarafa geçmiştir.
kutu için tayin edilen komutlar dikkate alındığında
37
oluşacak şekil; 3.adımdan 4.adıma geçerken; ilk adımda her bir
kutu için tayin edilen komutlar dikkate alındığında
37
oluşacak şekil;
37
37
33
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ SINAVI GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS 2019
Genel
Genel Yetenek
Yetenek Testi Testi 31. Soru:
31. Soru: Çözüm: Çözüm:
? Genel Yetenek Testi 31. Soru: Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,67
Verilengösterilen
Verilen örnekte örnekte gösterilen
yön ve açı yön ve açı ölçüsünde
ölçüsünde
31. 31.
şekil orijin etrafında

şekil orijindöndürülmektedir.
etrafında döndürülmektedir.
Benzer bir işlem verilen
Benzer soru
bir işlem için uygulanırsa
verilen soru için her
uygulanırsa her
iki şekil de orijin etrafında olmak üzere I numaralı
iki şekil de orijin etrafında olmak üzere I numaralı
şekil saat yönünün tersine II numaralı şekil ise saat
şekil saat yönünün tersine II numaralı şekil ise saat
yönünde 90 derece döndürülmelidir.
yönünde 90 derece döndürülmelidir.
Bu işlemin sonucunda cevap B seçeneği olur.
Bu işlemin sonucunda cevap B seçeneği olur.
A) B)
A) B)
? Genel Yetenek Testi 1. Soru: Çözüm: Madde Güçlüğü:
GAÜNYÖS 2019
Çözüm:
GAÜNYÖS 2019
Genel Yetenek Testi 32. Soru: GAÜNYÖS 2019
Çözüm:
Çözüm: Verilen Örnekteki
Çözüm:şekil 4 tane Madde
birim Güçlüğü:
küpün 0,53
?Yetenek Genel
Genel32. Testi 32.Yetenek
Soru: Testi 32. Soru:
birleşmesi ile oluşturulmuş olup, 4. 1 olarak ifade
Verilen
Verilen Örnekteki şekil Örnekteki
4 tane şekil 4 tane birim küpün
birim küpün
edilmiştir.
32. 32.
birleşmesi
birleşmesi ile oluşturulmuş olup, 4.ile
1 oluşturulmuş

olarak ifade olup, 4. 1 olarak ifade
edilmiştir. Dolayısıyla birim
edilmiştir. küp sayısı çarpan olarak
Dolayısıyla yazılmalıdır.
birim Sorulan
küp sayısı şekil,olarak
çarpan 96 adet birim küpten
Dolayısıyla birim küp sayısı çarpan olarak
oluştuğundan
yazılmalıdır. Sorulan şekil, 96cevap 96. 1küpten
adet birim olmalıdır.
yazılmalıdır. Sorulan şekil, 96 adet birim küpten
38
oluştuğundan cevap 96. 1 olmalıdır.
oluştuğundan cevap 96. 1 olmalıdır.
A) 96
A) 96 38
B) 72
B) 72
A) 96
C) 64
C) 64
B) 72
D) 54
D) 54
E) 27 C) 64
E) 27
D) 54
34
E) 27
Çözüm:
D) 54
C) 64 Genel Yetenek Testi 33. Soru:
E) 27
İlk iki satırda verilen şekiller soldan sağa her bir
D) 54 GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ SINAVI
33.
adım ilerlemede saat yönünün tersine dönmüştür.
E) 27
Son şekil saat yönünüm tersine 90 derece

Çözüm:Çözüm:
döndürülürse
Çözüm:
? Genel
Genel Yetenek
Yetenek Testi
Testi 33.33. Soru:
33. İlk iki soldan

İlk iki satırda verilen şekiller satırdasağa
verilen
her birşekiller soldan sağa her bir
adım ilerlemede saat yönünün tersine dönmüştür.
33.
adım ilerlemede saat yönünün tersineŞekli
dönmüştür.
oluşur.
Son şekil saat yönünüm Son tersine

şekil saat yönünüm tersine 90 derece
90 derece
A) B)
döndürülürse
döndürülürse
GAÜNYÖS 2019

C) D) Çözüm:
Şekli oluşur.
Verilen örneklerde her satırda ikinci şekle
34.
Şekli oluşur.
geçerken sol üstteki üçgen siliniyor.
A) B) GAÜNYÖS 2019
A) B)
Çözüm:
Üçüncü şekilde ise bir yanındaki siliniyor.
E)

34.
Son şekilde ikinci satır ikinci sütundaki üçgen
C) D)
geçerken sol üstteki2019
üçgen siliniyor.
GAÜNYÖS 2019
silinip ilk silinen üçgen tekrar yazılıyor.
GAÜNYÖS
D) GAÜNYÖS 2019
Çözüm:
C)
39
Çözüm:
GenelTesti
? Yetenek Yetenek Testi 34. Soru:
Genel Yetenek Testi 34. Soru: Çözüm:Son şekilde ikinci satır Çözüm:ikinci sütundaki üçgenMadde Güçlüğü: 0,85
Genel
34. E) 34. Soru:

üsttekiVerilen örneklerde her satırda ikinci şekle
34.
Verilen sol
geçerken örneklerde hersiliniyor.
üçgen satırda ikinci şekle
34.
geçerken sol üsttekigeçerken

üçgen siliniyor.
sol üstteki üçgen siliniyor.
E)
Son şekilde ikinciÜçüncü şekilde
satır ikinci ise birüçgen
sütundaki yanındaki siliniyor.
A) B) C)
39
Son şekilde
silinip ikinci
ilk silinen satır
üçgen ikinci
tekrar sütundaki üçgen
yazılıyor.
A) B) C) Son tekrar
silinip ilk silinen üçgen şekilde ikinci satır ikinci sütundaki üçgen
yazılıyor.
D) E)
39
D) E)
A) B) C)
A) B) C)
A) B) C)
D) E)
D) E)
? GenelGenel
Genel Yetenek
D)Yetenek
Yetenek Testi Testi35.
Testi
35. Soru: E)35. Soru:
Soru: Çözüm: Çözüm:
35. Verilen şekildeVerilen

üst yüzeyi görünen
şekilde üst11yüzeyi
tane birim
görünen 11 tane birim
küp vardır.
35.
küp vardır.
Üst yüzeyi görünmeyen 4 tane birim küp vardır
Çözüm:
Üst yüzeyi
toplam görünmeyen
15 tane birim4 küp
tane birim küp vardır
dolayısıyla şekilde
Çözüm:
Verilen dolayısıyla
şekilde üst yüzeyi görünenşekilde toplam 15 tane birim küp
11 tane birim
35. vardır.
35. Verilen
küp şekilde üst yüzeyi
vardır. vardır.görünen 11 tane birim
Şekildeki yapı kaç birim küpten oluşmuştur? küp vardır.
Üst yüzeyi görünmeyen 4 tane birim küp vardır
Şekildeki
Genel yapıTesti
Yetenek kaç birim küpten oluşmuştur?
35. Soru: dolayısıyla şekildeÇözüm:
Üst yüzeyi görünmeyen 4 tane
toplam 15 birim küp vardır
tane birim küp
dolayısıyla şekilde toplam 15 tane birim küp
vardır.
A) 14
vardır. Verilen şekilde üst yüzeyi görünen 11 tane birim

B) 15
35.
Şekildeki C)
yapı18
kaç birim küpten oluşmuştur?
küp vardır.
A) 14
ŞekildekiD)
yapı20kaç
B) birim
15 küpten oluşmuştur?
A) 14E) 25C) 18 Üst yüzeyi görünmeyen 4 tane birim küp vardır
35
A)
B) 14
15 D) 20 dolayısıyla şekilde toplam 15 tane birim küp
vardır.
B) 18
C) 15
E) 25 40
C) 20
D) 18
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS 2019
? Yetenek
Genel Genel Yetenek
Testi Yetenek
Genel 36. Testi36.
Soru: Testi Soru: Çözüm:
36.Soru: Çözüm:Çözüm: Madde Güçlüğü: 0,89
36. 36. İlkşekiller

İlk iki satırda verilen örnek iki satırda
her birverilen
adımda örnek şekiller her bir adımda
saat yönünde 90 derece dönmüşlerdir. Son satırda
saat yönünde 90 derece dönmüşlerdir. Son satırda
verilen şekil de aynı kurala göre döndürülürse C
verilen şekil de aynı kurala göre döndürülürse C
seçeneğindeki şekil oluşur.
Cevap: C seçeneğindeki şekil oluşur.
Cevap: C
A) B)
A) B)
C) D) Madde Güçlüğü:
E) C) D)
GAÜNYÖS 2019 GAÜNYÖS 2019
Çözüm:
Çözüm:
? Genel Yetenek Testi 37. Soru:
Genel Yetenek Testi 37. Soru: Çözüm: Madde
Madde Güçlüğü:
Güçlüğü: 0,65
Verilen şekil saat yönünün tersine 270
Verilen şekilkalırsaat yönünün tersine 270
37. E)
37. döndürülürse koyu kısım şeklin sağında ve E
seçeneğindeki gibi olur.
döndürülürse koyu kısım şeklin sağında kalır ve E
CEVAP E seçeneğindeki gibi olur.
CEVAP E
A) B)
B) Madde Güçlüğü:
A)
41
C) D)
C) D)
E)
41
E)
36
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS 2019
Çözüm:
Çözüm:
? Genel Yetenek Testi 38. Soru:
Verilen şekil kapatıldığında karşılıklı yüzlere
Verilen şekil kapatıldığında karşılıklı yüzlere
38.
gelecek şekiller şunlar olur.
38.
gelecek şekiller şunlar olur.
Gülümseyen surat→ dört eş parçaya ayrılmış
çember Gülümseyen surat→ dört eş parçaya ayrılmış
çember
Yıldız → kalp
Yıldız → kalp
Daire → park yasağı sembolü
Daire → park yasağı sembolü
Karşılıklı yüzlerde olan şekiller beraber
Açık hali verilen küpün kapalı hali hangisidir?
görünemezler. Karşılıklı yüzlerde olan şekiller beraber
Açık hali verilen küpün kapalı hali hangisidir?
görünemezler.
A seçeneğinde beraber görünmemektedirler. Diğer
What could be the closed version of the open
‫ ﻟ ﻠﻤ ﻜ ﻌﺐ اﻟ ﻤ ﻐ ﻠﻖ اﻟ ﺸ ﻜﻞ ﯾ ﻜﻮن‬seçeneklerde en az ikisi A seçeneğinde beraber görünmemektedirler. Diğer

beraber göründüğünden
cube? What could be the closed version of the open
‫أن ﯾ ﻤ ﻜﻦ ﻣﺎذا‬cube?
‫ﺸ ﻜﻞ ﯾ ﻜﻮن أن ﯾ ﻤ ﻜﻦ ﻣﺎذا‬Cevap:
‫ﻤ ﻐ ﻠﻖ اﻟ‬A‫اﻟ‬olamaz seçeneklerde
‫ ﻠﻤ ﻜ ﻌﺐ‬zira en az ikisi beraber göründüğünden
gülümseyen surat ile dairenin
‫ﺘﻮح؟‬ ‫ﻔ‬ ‫ﻤ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟ‬
konumu yanlış verilmiş. Cevap: A olamaz zira gülümseyen surat ile dairenin
‫اﻟ ﻤ ﻔ ﺘﻮح؟‬
konumudaire
Cevap B olamaz çünkü yanlışveverilmiş.
park yasağı
sembolleri beraber görünüyor.
Cevap B olamaz çünkü daire ve park yasağı
sembolleri beraber
Cevap C olamaz, gülümseyen görünüyor.
surat ile dairenin
D)
konumu yanlış verilmiş.
Cevap C olamaz, gülümseyen surat ile dairenin
Madde Güçlüğü:
konumu
Cevap E olamaz çünkü yanlış
kalp verilmiş.
sembolü ile dörde
bölünmüş çember Cevap
sembollerinin
E olamazkonumu
çünküyanlış
kalp sembolü ile dörde
verilmiş. bölünmüş çember sembollerinin konumu yanlış
verilmiş.
GAÜNYÖS 2019
Cevap: D GAÜNYÖS 2019
Çözüm: Cevap: D
Çözüm:
Verilen örneklerde noktanın Çözüm:

her seferinde sola veya
? 39. Genel Yetenek Testi 39. Soru: Madde
Madde Güçlüğü:
Güçlüğü: 0,82
39. sağa doğru bir kenar Verilen

ilerlediği örneklerde
görülmektedir.
noktanın her seferinde sola veya
sağa doğru bir kenar ilerlediği görülmektedir.
Sorulan şekilde nokta sola (saat yönünün tersine)
şekilde nokta sola (saat yönünün tersine)

ilerlemektedir.
Dolayısıyla cevap, B, Sorulan
C veya E olamaz.
ilerlemektedir.
Dolayısıyla
Verilen örneklerde her cevap, B,birC kenar
adımda iç şekilden veya E olamaz.
silinerek dıştaki doğru parçasının ucuna
çizilmektedir.
Verilen örneklerde her adımda içMadde
şekilden bir kenar
Güçlüğü:
silinerek dıştaki doğru parçasının ucuna
Bu örüntüye göre Cevap: A 43
çizilmektedir.
43
Bu örüntüye göre Cevap: A

A) B)
C) D) B)
A)
E) D)
C)
37 E)
GAÜNYÖS 2019
GAÜNYÖS 2019
Çözüm:
? Genel Yetenek Testi 40.
TestiSoru: Çözüm: Çözüm:
Genel Yetenek 40. Soru: Madde Güçlüğü: 0,81
Verilen örüntüde bir şekil dış kenarlar üzerine
40.
Verilen örüntüde bir şekil dış kenarlar üzerine
40.
geldiğinde şekil boyunca saat yönünün tersine

geldiğinde şekil boyunca saat yönünün tersine
hareket ettiği görülmektedir. Ayrıca her bir şekil
hareket ettiği görülmektedir. Ayrıca her bir şekil
her bir adımda eşit uzunlukta ötelenmektedir.
her bir adımda eşit uzunlukta ötelenmektedir.
İçi dolu kare her adımda iki birim
İçi dolu kare her adımda iki birim
İçi boş kare her adımda bir birim
İçi boş kare her adımda bir birim
Daire ise her adımda üç birim ilerlemektedir.
Daire ise her adımda üç birim ilerlemektedir.
Dolayısıyla
Dolayısıyla
A) B) Cevap: D olur.
A) B) Cevap: D olur.
C) D)
C) D)
E)
E) Madde Güçlüğü:
Madde Güçlüğü:
Soru Çözümleri Bölüm Sonu 45
45
38
GAÜNYÖS
2020
Yurt Dışı Sınav Merkezleri Yurt içi Sınav Merkezleri
1. Afganistan 23. Kosova 1. Adana
2. Almanya 24. Lübnan 2. Adıyaman
3. Arnavutluk 25. Madagaskar 3. Ankara
4. Azerbaycan 26. Makendonya 4. Antalya
5. Belçika 27. Malezya 5. Bursa
6. Bosna Hersek 6. Diyarbakır
28. Mısır
7. Bulgaristan 7. Edirne
29. Nijerya
8. Cezayir 8. Erzurum
9. Çad 30. Özbekistan 9. Gaziantep
10. Endonezya 31. Pakistan 10. Hatay
11. Fas 32. Romanya 11. İstanbul
12. Filistin 33. Senegal 12. İzmir
13. Fransa 34. Somali 13. Kahramanmaraş
35. Sudan 14. Kayseri
14. Gine
36. Suriye 15. Kilis
15. Gürcistan
37. Suudi Arabistan 16. Kocaeli
16. Hollanda 17. Konya
17. Irak 38. Tacikistan
18. Malatya
18. İran 39. Tunus
19. Mardin
19. Kamerun 40. Türkmenistan
20. Mersin
20. Kazakistan 41. Ürdün 21. Osmaniye
21. Kenya 42. Yemen 22. Şanlıurfa
22. Kırgızistan 23. Van
GAÜNYÖS 2020'nin yukarıdaki 42 ülkede ve yurt içinde 23 merkezde 04.04.2020

tarihinde gerçekleştirilmesi planlanmaktadır.
http://yos.gantep.edu.tr

Gaünyös 2019

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Gaünyös 2019

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Gaziantep Üniversitesi

Yabancı Uyruklu Öğrenci

Prof. Dr. Ali GÜR

TEMEL MATEMATİK GENEL YETENEK

SAYILAR VE CEBİR 1. Küp sayma

Temel Matematik Testi

Temel Matematik Testi 3. Soru:

C) 21 =  =  , > 0

Temel Matematik Testi 5. Soru: Çözüm:

set= {, = , {,which

 = {, ,the {,

A) {a, c} ∈ AD) {a, b} ⊂ A b, {a, c}} ⊂ A

16. 16.C) 4  ={0, = 2,

Temel Matematik Testi 19. Soru: Çözüm:

? Temel Matematik Testi 19. Soru: Çözüm: ;

21. ‖‖ =  −  şeklinde tanımlanıyor. Buna ‖‖ = 2 − 1 ise

24.24.() = 2= 2⟹ ⟹ (2) =? =? Çözüm:   ()()

24. () ()

=  ()  ()  ()

GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ SINAVI

lim = =  limit limitdeğerinin

GAÜNYÖSBu durumda f fonksiyonunun türevini alırsak

−1 Matematik Testi 28. Soru: Çözüm:  (2) = 2 Madde

29. (  ) =   − 16 + 4 ⟹  (8) =? (  ) =   − 16 + 4

C)B)1 0 GAÜNYÖS 2019 Bulunur.  (8)

verilmiştir. (0) = 2 ⟹ (1) =?

verilmiştir. (0) = 2 ⟹ (1) =? grafiği doğrusal

Accordingly, if (0) = 2 thenoffind

  (1) = 2. 1 + 2 = 0 dan a=-1 bulunur.

B) − 1 Bu durumda (1) = −1 + 2.1 + 2

alanı  in alanının 4 katıdır.

32. O merkezli çemberde;

O is the centre of circle;

32. O merkezli çemberde;

Çözüm:kenardan < |AB| <ise7 +büyüktür.

sayı olan ABC üçgeni verilmiştir. Bu üçgenin

istenenilen durumların sayısı 2

değer (3,4,5,6,7,8,9,10,11) vardır.

istenenilen durumların sayısı 2

GAÜNYÖS 2019 30-60-90 üçgeninden |DE| = 2√3 bulunur.

is6√3 triangle.DEB üçgeninin

ABCDdikdörtgeninde K ve birleştirirsek B noktalarını[] ⊥ [] olduğundan ABK

D) 6√3 [] ⊥ []

ABCD dikdörtgeninde K ve B noktalarını ABCD dikdörtgenin

ABCD dikdörtgenin alanı kaç dir?

ABCD birve dikdörtgen ve RHMNP düzgün

Find the area of ABCD trapezoid.

Öklit bağıntısından || = ||. || den

E) 48  bulunur. ABCD yamuğunun alanı

bulunur. ABCD yamuğunun alanı

38. 38. Verilen şekilde

39. 39. Verilen şekil karşılıklıVerilen

A) 50° x = 20 10x = 200

D) 70° B) 55°  = 7 − 70 = 7.20 − 70 = 70 bulunur.

E) 110° C) 60° durumda

D) 70°  = 7 − 70 = 7.20 − 70 = 70 bulunur.

40. 40. VerilenVerilen

? Çözüm: Madde Güçlüğü:

Genel Yetenek Testi

  Testi=1.101100

  = 101100 karşılığı

 = 101100 karşılığı

görülmektedir. Dolayısıyla tüm harfler ve yerlerine

C) 21 = = , > 0

set= {, = , {,which

= {, ,the {,

16. 16.C) 4 ={0, = 2,

? Temel Matematik Testi 19. Soru: Çözüm: ;

21. ‖‖ = − şeklinde tanımlanıyor. Buna ‖‖ = 2 − 1 ise

24.24.() = 2= 2⟹ ⟹ (2) =? =? Çözüm: ()()

24. () ()

= () () ()

lim = = limit limitdeğerinin

−1 Matematik Testi 28. Soru: Çözüm: (2) = 2 Madde

29. ( ) = − 16 + 4 ⟹ (8) =? ( ) = − 16 + 4

C)B)1 0 GAÜNYÖS 2019 Bulunur. (8)

verilmiştir. (0) = 2 ⟹ (1) =?

verilmiştir. (0) = 2 ⟹ (1) =? grafiği doğrusal

Accordingly, if (0) = 2 thenoffind

(1) = 2. 1 + 2 = 0 dan a=-1 bulunur.

B) − 1 Bu durumda (1) = −1 + 2.1 + 2

alanı in alanının 4 katıdır.

ABCDdikdörtgeninde K ve birleştirirsek B noktalarını[] ⊥ [] olduğundan ABK

D) 6√3 [] ⊥ []

Öklit bağıntısından || = ||. || den

E) 48 bulunur. ABCD yamuğunun alanı

D) 70° B) 55° = 7 − 70 = 7.20 − 70 = 70 bulunur.

D) 70° = 7 − 70 = 7.20 − 70 = 70 bulunur.

Testi=1.101100

= 101100 karşılığı

= 101100 karşılığı

Soru: … göre GANTEP

2. … “7243128” den sonra sonraseri tekrar aynı seri

IV. + ∙ = 14 E için baktığımızda alacağı değerler; 2 ve 3 tür.