‫املـركز الـوطين للتقويم واالمتحانـات‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪%‬‬ ‫‪‬‬
‫‪%‬‬

‫‪.1/3‬‬ ‫المركز الوطني للتقويم واالمتحانات‬ ‫‪‬‬

‫البريد االلكتروني‪ 5234447723/25 : cne@men.gov.ma:‬الفاكس‪5234447734/50/50 :‬‬

‫‪‬‬
 ‫وزن املجال‬ ‫وزن املجاالت‬ ‫تفصيل املجاالت الرئيسة‬
‫املجاالت الرئيسة‬
‫الرئيس ي ‪%‬‬ ‫الفرعية ‪%‬‬
‫ّ‬
‫النمو النفس ي للطفل واملراهق‪:‬‬ ‫‪ .1.1‬املجال الفرعي ‪:1‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪ -‬مفاهيم النمو ونظرياته؛‬
‫‪ -‬عوامل النمو ومظاهره حاجيات املتعلم النفسية؛‬
‫‪ 2-1‬املجال الفرعي‪ :2‬علم النفس التربوي‪:‬‬
‫‪21‬‬ ‫ّ‬
‫‪ -‬نظريات التعلم‪ :‬السلوكية –البنائية‪ -‬السيوسيوبنائية‪ -‬املعرفية‪...‬‬
‫ّ‬
‫البيداغوجية‪:‬‬ ‫‪ .3.1‬املجال الفرعي ‪ :3‬املقاربات‬ ‫املجال الرئيس ي‬
‫‪01‬‬ ‫‪ -‬بيداغوجيا ألاهداف( ألاسس النظرية واملفاهيم ألاساس – صياغة ألاهداف)‬ ‫ألاول‪ :‬علوم التربية‬
‫‪21‬‬ ‫‪ -‬املقاربة بالكفايات‪( :‬ألاسس النظرية واملفاهيم ألاساس‪ /‬التصريف إلاجر ّ‬
‫ائي‪)...‬‬
‫‪ -‬طرائق التدريس واستراتيجياته النشيطة‪ :‬حل املشكالت – املشروع – دراسة الحالة‪...‬‬
‫‪ .4.1‬املجال الفرعي‪ :4‬سوسيولوجيا التربية ودينامية الجماعة‪:‬‬
‫‪ -‬مفاهيم ونظريات سوسيولوجيا التربية ‪ -‬سوسيولوجيا التربية باملدرسة املغربية‬
‫‪21‬‬
‫‪ -‬دينامية الجماعة في املجال التربوي‬
‫‪ -‬التربية الدامجة‬
‫‪ .1.2‬املجال الفرعي ‪ :1‬مفاهيم ديداكتيكية عامة‪( :‬النقل الديداكتيكي‪ /‬التعاقد الديداكتيكي‪/‬‬
‫املجال الرئيس ي‬
‫‪21‬‬ ‫املثلث الديداكتيكي‪ - )...‬عالقة الديداكتيك بعلوم التربية – البيداغوجيا الديداكتيك –‬
‫الثاني‪ :‬املرتكزات‬
‫‪31‬‬ ‫مجاالت البحث الديداكتيكي – التوجهات الديدكتيكية الراهنة‬
‫ّ‬ ‫‪ .2.2‬املجال الفرعي ‪ :2‬قضايا املنهاج (ألاسس واملرجعيات‪ّ /‬‬ ‫واملفاهيم ألاساس‬
‫‪/‬املستجدات‬ ‫مكونات املنهاج‬
‫‪11‬‬ ‫للديداكتيك‬
‫التربوية‪)...‬‬

‫‪.2/3‬‬ ‫المركز الوطني للتقويم واالمتحانات‬

‫البريد االلكتروني‪ 5234447723/25 : cne@men.gov.ma:‬الفاكس‪5234447734/50/50 :‬‬
 ‫المراجع‪( :‬الئحة غير حصرية‪ ،‬لالستئناس)‬

‫الخطب والرسائل الملكية في مجال التربية والتكوين‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المجلس األعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي‪ ،‬من أجل مدرسة اإلنصاف والجودة واالرتقاء – الرؤية االستراتيجية لصإلحا ‪.5101-5102‬‬ ‫‪‬‬

‫وزارة التربية الوطنية‪ ،‬الوثيقة اإلطار لمراجعة المناهج التربوية وبرامج تكوين األطر‪ ،‬مارس ‪.5115‬‬ ‫‪‬‬

‫وزارة التربية الوطنية‪ ،‬لجان مراجعة المناهج التربوية المغربية للتعليم االبتدائي والثانوي اإلعدادي والتأهيلي‪ ،‬الكتاب األبيض‪ ،‬يونيو ‪.5115‬‬ ‫‪‬‬

‫وزارة التربية الوطنية‪ ،‬مديرية المناهج‪ ،‬مستجدات المنهاج الدراسي للتعليم االبتدائي‪.5150،‬‬ ‫‪‬‬

‫ماهر إسماعيل لبري ومحمد يوسف‪ ،‬التقويم التربوي‪ ،‬أسسه وإجراءاته‪ ،‬مكتبة الرشد‪.5110 ،‬‬ ‫‪‬‬

‫مصطفى ناليف‪ ،‬نظريات التعلّم (جزئين)‪ ،‬عالم المعرفة‪ ،‬الكويت‪.0890 ،‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪Jean Piaget & Bärbel Inhelder, La psychologie de l'enfant, PUF, Collection "Que sais-je ?", N°369, 1993.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪Nicole Derboghossian, Le développement psychologique de l'enfant, 2ème éd, Dunod, 2017.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪Jean Berbaum, Apprentissage et formation, Collection "Que sais-je ?" n° 2129, 2005.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪Marie Duru-Bellat, Géraldine Farges et Agnès van Zanten, Sociologie de l’école, Armand Colin, 2018.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪Marc Bru, Les méthodes en pédagogie, PUF, Collection "Que sais-je ?", 2ème éd, 2012.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪E .Decorte et autres, les fondements de l’action didactique, De Boeck Université, 1996.‬‬

‫‪.3/3‬‬ ‫المركز الوطني للتقويم واالمتحانات‬

‫البريد االلكتروني‪ 5234447723/25 : cne@men.gov.ma:‬الفاكس‪5234447734/50/50 :‬‬