1

‫الفهرس‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫اغبرب الثورية (حرب العصابات)‬ ‫الفصل األوؿ‬

‫‪2‬‬ ‫أوالً‪ :‬تعريف حرب العصابات‬
‫‪3‬‬ ‫ثانياً‪ :‬خصائص حرب العصابات‬
‫‪4‬‬ ‫ثالثاً‪ :‬أىداؼ حرب العصابات‬
‫‪5‬‬ ‫ذبارب حرب العصابات يف بعض الدوؿ الساعية للتحرر‬ ‫الفصل الثاٍل‬
‫‪5‬‬ ‫‪ ‬التجربة الفلسطينية‬
‫‪6‬‬ ‫‪ ‬التجربة الفيتنامية‬
‫‪01‬‬ ‫‪ ‬التجربة الكوبية‬
‫‪01‬‬ ‫القتاؿ يف اؼبدف كأحد تكتيكات حرب العصابات‬ ‫الفصل الثالث‬
‫‪01‬‬ ‫‪ ‬الفلوجة‬
‫‪02‬‬ ‫‪ ‬مصراتو‬
‫‪03‬‬ ‫‪ ‬غزة‬
‫‪01‬‬ ‫‪ ‬ضبص‬
‫‪00‬‬ ‫مباذج تطبيقية من منظمات طبقت النظرية الثورية‬ ‫الفصل الرابع‬
‫‪01‬‬ ‫منظمة أيوكا‬
‫‪03‬‬ ‫حركة الضباط األحرار‬
‫‪06‬‬ ‫حركة ربرير ضبص‬
‫‪07‬‬ ‫اؼبراجع‬

‫‪2‬‬
 ‫مقدمة‪:‬‬

‫تبقى نظرية حرب العصابات اؼبرجع الدائم للمقاتل والثائر يف عموـ الدوؿ الباحثة عن حريتها‪ ,‬تتشاركها‬
‫اؼبناطق واغبركات الباحثة عن التحرر يف ـبتلف أكباء العامل‪ ,‬ويأيت ىذا البحث حملاولة تبسيط نظرية‬
‫اغبرب الثورية‪ ,‬وربطها بتطبيقات عملية من أجل تقريب فهمها للقارئ‪.‬‬

‫ورغم أف كتب حرب العصابات التقليدية موجودة بكثرة يف اؼبكتبات‪ ,‬إال أف أغلبها مًتجم‪ ,‬أو يتكلم‬
‫عن ذبربة معينة‪ ,‬لذا فكاف البد من وضع ىذه الدراسة‪ ,‬لالطالع على النظرية من قبل اؼبتابعُت‪.‬‬

‫وقد أتت ىذه النظرية يف أربعة أقساـ‪ ,‬األوؿ منها حوؿ تعريف حرب العصابات ومقارنتها مع غَتىا‪,‬‬
‫بشكل نظري‪ ,‬بينما تتكلم الثالثة األخرى عن فقرات تطبيقية‪ ,‬فيتكلم الثاٍل عن ذبارب بعض الدوؿ يف‬
‫ىذا اعبانب‪ ,‬ويتكلم الثالث عن حرب اؼبدف كأحد التكتيكات اؼبتبعة يف اغبرب‪ ,‬ويتكلم الرابع عن‬
‫حركات ثورية يف مناطق ـبتلف من العامل‪.‬‬

‫ويبكن أف تقدـ ىذه اؼبادة عن طريق دورة تدريبية أو ؿباضرة |ؿباضرات تعريفية‪ ,‬وتكليف اؼبتدرب على‬
‫االطالع على ذبارب عملية أخرى‪ ,‬باإلضافة ؼبقارنة التجارب ببعضها البعض‪ ,‬واستخالص خصائص‬
‫كل ذبربة‪ ,‬باإلضافة للنقاط اؼبشًتكة بُت ىذه التطبيقات‪.‬‬

‫كما يبكن أف يتم عرض فيديوىات توضيحية عن أساليب القتاؿ والتكتيكات اؼبتبعة يف ىذا اعبانب‪,‬‬
‫ونقًتح ىنا الفيديوىات اآلتية على اليوتيوب‪:‬‬

‫سلسلة اػبطط اغبربية للجزيرة‪ :‬حرب العصابات‪ ,‬على الرابط‪:‬‬

‫‪https://www.youtube.com/watch?v=EDjw0KlvgZ4‬‬

‫اعبيش اعبزائري‪ :‬تدريبات حرب العصابات‪:‬‬

‫‪https://www.youtube.com/watch?v=349NDiTE6VA‬‬

‫وغَتىا من الفيديوىات اليت يبكن أف يستفيد منها احملاضر يف عرض البحث بشكل بعيد عن اؼبلل‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫الفصل األول‪ :‬الحرب الثورية‬

‫ذكرت بعض اؼبصادر أف اغبرب التقليدية‪ " :‬يقصد باغبرب التقليدية ذلك النوع من اغبروب الذي‬
‫زبوضو ‪ -‬بصفة أساسية ‪ -‬القوات النظامية لدولة أو أكثر ضد دولة أو أكثر‪."0‬‬

‫وقد أضافت العلوـ اغبديثة أبعاداً جديدة ؽبذه اغبرب‪ ,‬إال أف عناصر اغبرب التقليدية بقيت ذاهتا‪ ,‬فهي‬
‫قائمة على أساس االسًتاتيجية‪ ,‬اػبطة‪ ,‬التقدـ العلمي‪ ,‬التكتيك‪.‬‬

‫وؼبا كاف التعريف اػباص "باغبروب التقليدية" ال ينطبق على حالتنا ىذه‪ ,‬أي انتفاء وجود الدولتُت‬
‫اؼبتحاربتُت‪ ,‬وانتفاء تقابل جيش آلخر‪ ,‬فإننا نبحث يف إطار نظري آخر‪ ,‬عن ثوب ما نلبسو ؽبذا النوع‬
‫من اؼبعارؾ‪ ,‬وننتقل معو إىل حرب العصابات‪.‬‬

‫أوالً‪ :‬ماهية حرب العصابات‬

‫خاص من أشكاؿ القتاؿ‪ ,‬يدور بُت قوات‬

‫شكل ٌ‬
‫لقد عرؼ أىل فن اغبرب‪ ,‬حرب العصابات بأهنا‪ٌ " :‬‬
‫نظامية‪ ,‬وبُت تشكيالت مسلحة تعمل يف سبيل مبدأ أو عقيدة باالعتماد على الشعب أو جانب منو‪,‬‬
‫وتستهدؼ هتيئة الظروؼ الكفيلة بإظهار ىذا اؼببدأ أو ىذه العقيدة إىل حيز التطبيق‪."0‬‬

‫حرب أقل من ؿبدودة‪ ,‬وغَتُ نظامية‪ ,‬بُت طرفُت غَت‬ ‫وعرفها آخر بأهنا‪ " :‬حرب العصابات ىي ٌ‬
‫حرب تقليدية‪ ,‬دوافعها‬ ‫ِ‬
‫تكتيكات ٍ‬ ‫شكل جزء من‬‫متكافئُت وىي قد تكوف حرباً وحدىا‪ ,‬أو تأخذ ِّ‬
‫ٍ‬
‫سياسية تتوىل‬ ‫ربررية‪ ,‬أو للتخلّص من دكتاتورية‪ ,‬أو انفصامية عرقية‪ ,‬وىي غالباً ما تستند إىل حر ٍ‬
‫كة‬ ‫ّ ّ‬ ‫ّ‬
‫‪1‬‬
‫إدارَهتا‪".‬‬

‫‪ 0‬الدريدري‪ ,‬أضبد ىانئ‪ ,‬الثقافة العسكرية‪ ,‬موقع منرب التوحيد واعبهاد‪http://www.tawhed.ws ,‬‬

‫‪ 0‬اؼبرجع السابق‪.‬‬
‫‪ 1‬صبحة‪ ,‬ؿبمد ناجي‪ ,‬حرب العصابات والتطبيق الفلسطيٍت‪ ,‬مؤسسة فلسطُت للثقافة‪.0100 ,‬‬

‫‪4‬‬
‫"حرب بأبسط األشكاؿ وأرخص األدوات من قِبل طرؼ فقَت ضعيف ضد خصم‬
‫ٌ‬ ‫وقد عرفها آخر بأهنا‪:‬‬
‫قوي يتفوؽ عليو يف العدة والعتاد‪"2‬‬

‫"حرب ثورية‪ُ ,‬ذبند السكاف اؼبدنيُت أو جزء منهم ضد القوة العسكرية للسلطة اغباكمة‬
‫ٌ‬ ‫وقيل عنها‬
‫القائمة ؿبليةً كانت أو ِ‬
‫مغتصبةً أجنبية‪ ,‬والثوار ىم ؾبموعة من السكاف احملليُت تعارض منهج اغبكومة‬
‫‪3‬‬
‫وفكره وشرعيتها‪".‬‬

‫عرؼ اعبنراؿ فونغوين جياب‪ ,‬قائد معركة "دياف بياف فو" الشهَتة يف الفيتناـ‪ ,‬ىذه اغبرب‬ ‫ولقد ّ‬
‫مستخدماً تعابَت ماو الصينية نفسها‪:4‬‬

‫( إف حرب العصابات ىي شكل النضاؿ الذي تتبناه صباىَت بلد ضعيف التجهيز‪ ,‬للصراع ضد جيش‬
‫معتد يبتلك ذبهيزاً متفوقاً ومستعمالً تقنية أفضل‪ .‬إنو األسلوب اؼبالئم للثورة‪ .‬ويعتمد ثوار العصابات‬
‫على بطولتهم من أجل االنتصار على األسلحة اغبديثة‪ ,‬وذبنب العدو عندما يكوف األقوى‪ ,‬ومهاصبتو‬
‫عندما يكوف األضعف إهنم يتفوقوف أو هبتمعوف‪ ,‬الستنزافو تارة أخرى‪ ,‬ولكنهم يبتلكوف دائماً إرادة‬
‫القتاؿ يف كل مكاف‪ ,‬حبيث هبد العدو نفسو أينما ذىب‪ ,‬غارقاً يف حبر من البشر اؼبسلحُت‪ ,‬الذين‬
‫يهاصبوف‪ ,‬ويدمروف معنوياتو وينهكوف قواه)‪.‬‬

‫وقد أطلق عليها آخروف اسم حرب اؼبستضعفُت‪ ,‬أو حرب الربغوث‪ ,‬أو حرب الشعب‪ ,5‬أو اغبرب‬
‫الثورية‪.‬‬

‫ثانياً‪ :‬خصائص حرب العصابات‬

‫أ‪ -‬توفَت أعداد اؼبقاتلُت‪ :‬فوفق الدراسات العسكرية مت التأكيد أف قتاؿ العصابات يتطلب طبسة‬
‫أضعاؼ العدد من القوات النظامية يف أقل تقدير‪ ,‬يقوؿ موشى دياف اعبنراؿ الصهيوٍل اؼبشهور‪:‬‬
‫"لوحظ أف مائة فئة تؤلف من كل منها من ‪03‬رجالً (أي‪0311‬رجل)‪ ,‬يف اػبطوط اػبلفية‬

‫‪ 2‬اؼبقرف‪ ,‬عبد العزيز‪ ,‬دورة تدريبية‪ ,‬معسكر البتار للتدريب‪ ,‬دورة تدريبية‪.0112 ,‬‬
‫‪ 3‬اؼبقرف‪ ,‬اؼبرجع السابق‪.‬‬
‫‪ 4‬روبرت تابر‪ ,‬حرب اؼبستضعفُت‪ ,‬دار النشر غَت معروفة‪ ,‬النسخة العربية‪.‬‬
‫‪ 5‬فياض‪ ,‬علي‪ ,‬التجربة العسكرية الفيتنامية‪ ,‬مؤسسة عيباؿ‪ ,‬الطبعة األوىل‪ ,0771 ,‬ص‪.000‬‬

‫‪5‬‬
‫اؼبعادية‪ ,‬يف مستطاعها أف تشغل مائة وحدة من القوات النظامية تؤلف كل منها من ‪011‬رجل‬
‫إىل ‪0111‬رجل" أي أف ألف وطبسمائة رجل قد يشغلوف عشرة آالؼ كحد أدٌل"‪.‬‬
‫ب‪ -‬حرب العصابات اقتصادية يف ما يتعلق بالتموين واإلمداد‪.‬‬
‫ت‪ -‬تساعد على إذكاء الروح الثورية للسكاف واؼبدنيُت‪ ,‬وإهباد بيئة مساعدة على العمل ضد العدو‪.‬‬
‫ث‪ -‬فبتازة يف حاالت قلة التنسيق وصعوبتو‪.‬‬
‫ج‪ -‬ذات ميزة عقائدية‪ ,‬روحية أو مذىبية‪ ,‬تتفوؽ هبا على العدو‪.‬‬
‫ح‪ -‬سرعة اغبركة لقوات العصابات وخفتها‪ ,‬وعلى الرغم من أف العدو معروؼ اؼبكاف‪ ,‬وقواعده‬
‫ثابتة‪ ,‬فإف العصابات تكوف ذات سبركز غَت ثابت وقواعد غَت معروفة‪ ,‬وخفيفة التنقل واغبركة‪.‬‬
‫خ‪ -‬الضرب مث اؽبرب‪ ,‬الكر مث الفر‪.‬‬
‫د‪ -‬استغالؿ حرب العصابات للحط من ىيبة النظاـ القائم‪ ,‬وتوضيح طبيعة الصراع وجوىره‪.‬‬
‫ذ‪ -‬الضرب يف عدة نقاط وتوزيع الضربات على أكرب بقعة فبكنة من اؼبنطقة اػباصة بالصراع‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬أهداف حرب العصابات‬

‫أ‪ -‬استنزاؼ العدو اقتصادياً وعسكرياً وإرىاقو معنوياً‪ ,‬لقد أثبت الواقع أنو حىت يف حاالت الدوؿ‬
‫الضخمة كالواليات اؼبتحدة األمَتكية فإف اغبروب تستنزؼ تلك الدوؿ‪ ,‬حيث زاد الدين‬
‫للواليات اؼبتحدة األمَتكية بعد اغبربُت األفغانية والعراقية‪ ,‬وكذلك ارتفعت نسبة التضخم‪,‬‬
‫واىتزت الثقة باالقتصاد‪ ,‬وارتفعت القالقل الداخلية والضغوط اذباه عدـ إرساؿ اعبنود‬
‫األمَتكيُت إىل دوؿ العامل‪.6‬‬
‫ب‪ -‬سلب العدو أمنو وجعلو يعيش يف حالة من اػبوؼ والتوتر والقلق واالضطراب‪ ,‬وال استقرار‬
‫دائم‪ ,‬حيث أف الكثَت من اؼبستوطنُت اليهود يعيشوف حىت اليوـ يف حالة قلق وخوؼ من‬
‫التهديدات اجملاورة‪.9‬‬

‫‪ 6‬راجع‪:‬‬
‫سالمة‪ ,‬رمزي‪ ,‬اآلثار السياسية واالقتصادية للحرب على العراؽ (‪ ,)0116-0111‬ؾبلس األمة الكوييت‪.0116 ,‬‬
‫حسيب خَت الدين‪ ,‬العراؽ وأمريكا إىل أين؟‪ ,‬مركز الدراسات العربية اؼبعاصرة‪ ,‬جامعة جورج تاوف‪ ,‬واشنطن‪.0114 ,‬‬
‫‪ 7‬ورد يف كتاب "مهنيت كرجل ـبابرات" ليعقوب بَتي‪ ,‬قصة لتاجر يهودي مت خطفو من قبل قوات اؼبقاومة الفلسطينية‪ ,‬فبا دفعو للهرب‬
‫خارج اسرائيل بعد إطالقو وعدـ العودة إليها أبداً‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫ت‪ -‬خلق ظروؼ متأزمة تورط العدو وذبعلو يفكر بأنو لن يستطيع القضاء على العصابات ضمن‬
‫الظروؼ الراىنة‪.‬‬
‫ث‪ -‬إبراز عدالة القضية عاؼبياً والًتكيز على أنبيتها وضرورة حلها‪.‬‬
‫ج‪ -‬يقظة شاملة يف إطار الدولة والبراط اؼبزيد من الناس‪ ,‬وبث روح العزيبة واإلرادة‪.‬‬
‫ح‪ -‬السيطرة على سالح العدو لتقوية العصابات مقابل إضعاؼ العدو‪.‬‬
‫خ‪ -‬اغبط من ىيبة العدو وظبعتو‪.‬‬
‫د‪ -‬نشر الفكرة اليت يقاتل من أجلها الثوار ‪ ,‬أو الثوار يف أكباء ـبتلفة من العامل ‪ ,‬وإبقاء جذوهتا‬
‫مشتعلة‪ ,‬وتداوؽبا جيالً بعد جيل‪ ,‬حىت يأيت ذلك اعبيل الذي وبقق النصر‪.‬‬

‫الفصل الثاني‪ :‬تجارب بعض الدول الساعية للتحرر في مجال الحرب الثورية‬

‫لقد خاضت أعداد كبَتة من بقع العامل حروباً يف سبيل نيل حريتها وربقيق أىدافها‪ ,‬ولعل أبرز تلك‬
‫التجارب وأقرهبا إلينا‪:‬‬

‫‪ ‬التجربة الفلسطينية‪:‬‬

‫لطاؼبا بقيت قضية فلسطُت‪ ,‬ىي القضية اؼبركزية للمسلمُت والعرب يف ـبتلف الدوؿ‪ ,‬إال أنو رغم ىذا‬
‫مل زبض الدوؿ العربية حروباً تقليدية متعددة يف سبيل دعم ىذه القضية‪ ,‬ففي العاـ‪ 0726‬انتفضت‬
‫الشعوب العربية واؼبسلمة كرد فعل على إعالف قياـ "دولة اسرائيل"‪ ,‬وكاف موقف أغلب الدوؿ خجوالً‬
‫وقائماً على أساس حفظ ماء الوجو‪ ,‬وكذلك مل تكن اغبروب اليت تلتها ذات مكاسب للقضية ذاهتا‪ ,‬بل‬
‫ردبا يف أحسن أحواؽبا لتحقيق مكاسب للحكومات اليت خاضت تلك اغبروب‪ ,‬ولطاؼبا تاجرت كثَتٌ من‬
‫األنظمة بتلك القضية يف سبيل هنب ثروات شعوهبا أو بقائها يف اغبكم‪.‬‬

‫لقد قاد أبطاؿ اؼبقاومة الفلسطينية حرباً يومية بأبسط السبل ضد كياف اسرائيل‪ ,‬لقد ضحوا بكل شيء‬
‫يف سبيل ذلك‪ ,‬ورغم أهنم مل ينجحوا يف ربقيق اؽبدؼ النهائي اؼبتمثل بتحرير فلسطُت‪ ,‬إال أهنم اليزالوف‬
‫يقاتلوف حىت اليوـ يف صرب وعزيبة تبعث على التفاؤؿ واألمل‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫لقد بدأت حرب العصابات يف فلسطُت منذ وقت بعيد‪ ,‬فقد خاض الفلسطينيوف‪ 01‬ثورة العاـ‪0714‬‬
‫ببسالة ضد عدوين نبا عصابات اليهود واؼبستعمر االقبليزي‪ ,‬وقد طورت اؼبقاومة الفلسطينية أسلوب‬
‫عمل فريد يف ؾباؿ حرب العصابات‪ ,‬استطاعت من خاللو استخداـ الصناعة احمللية اؼبعتمدة على أبسط‬
‫اؼبواد لتصل صواريخ القساـ إىل العمق الفلسطيٍت‪ ,‬وكذلك قضية اغبرب ربت األرض (األنفاؽ) اليت‬
‫تقوـ من خالؽبا اؼبقاومة بعمليات إنزاؿ خلف صفوؼ العدو أو استخدامها لإلمداد‪ ,‬وقد سبيزت اؼبقاومة‬
‫الفلسطينية األخَتة خبصائص ىي‪:‬‬

‫أ‪ -‬العمل ضمن اؼبدف‪ ,‬وتقارب أرض اؼبعركة بُت العدو واؼبقاومة‪ ,‬وقدرة العدو على التحليق فوؽ‬
‫ظباء األرض الفلسطينية بسهولة‪.‬‬
‫ب‪ -‬مواجهة عدو قوي‪ ,‬اقتصادياً وعسكرياً وتكنولوجياً وسياسياً وإعالمياً‪ ,‬وىو متشعب العالقات‬
‫يف ـبتلف الدوؿ ويستطيع التأثَت يف القرار الدويل‪ ,‬كما تنبع قوتو من عقيدة أف يكوف أو ال‬
‫يكوف‪ ,‬وعقيدة دينية قائمة على الدين اليهودي اؼبعادي للمسلمُت‪.‬‬
‫ت‪ -‬ؿباصرة اؼبقاومة الفلسطينية من قبل ـبتلف الدوؿ‪ ,‬دبا فيها الدوؿ اجملاورة وإضعاؼ إمدادىا‪,‬‬
‫حيث أف مصر ربارب األنفاؽ حالياً‪ ,‬واألردف منعت التدريبات على أرضها‪ ,‬ولبناف أخرجت‬
‫اؼبقاومة الفلسطينية لصاحل مقاومة حزب اهلل التابع إليراف‪.‬‬
‫ث‪ -‬ضعف السالح والعتاد‪ ,‬واإلمكانيات اؼبادية واإلعالمية والعسكرية‪ ,‬وكذلك ضعف التقدـ‬
‫العلمي والتقٍت اليت بُت يدي اؼبقاومة مقارنة بعدوىا‪.‬‬
‫ج‪ -‬حاضنة شعبية قوية وؿببة‪ ,‬رباوؿ أف تقدـ كل إمكانياهتا لدعم صمود اؼبقاومة‪.‬‬
‫ح‪ -‬عنصر بشري متميز يف الروح اؼبعنوية والتدريب واإلرادة‪.‬‬
‫خ‪ -‬معرفة باألىداؼ البعيدة والقريبة‪ ,‬وما تريده اؼبقاومة بالضبط من كل عملية‪.‬‬
‫د‪ -‬معرفة بالعدو وكيفية تفكَته وأىدافو‪.‬‬
‫ذ‪ -‬جهاز سياسي قوي‪ ,‬وصاحب رؤية اسًتاتيجية‪ ,‬وال يقل أنبية عن اعبهاز العسكري‪.‬‬
‫‪ ‬التجربة الفيتنامية‪:‬‬

‫كاف الزعيم ىوشي منو‪ ,‬يقاتل ضد الفرنسُت منذ العاـ‪ ,0724‬وقد سيطر الفرنسيوف على أماكن واسعة‬
‫من البالد وبدأوا عملية تطهَت لتلك اؼبناطق‪ ,‬وسيطرت على اؼبراكز الرئيسية والطرؽ واحملطات‪ ,‬وكاف‬

‫‪ 01‬ىالؿ‪ ,‬ىيثم‪ ,‬موسوعة اغبروب‪ ,‬دار اؼبعرفة للنشر‪ ,‬بَتوت‪ ,0116 ,‬ص‪.211‬‬

‫‪8‬‬
‫الثوار يبروف من الطرؽ الريفية الوعرة‪ ,‬ومل يكونوا يتمركزوف يف مكاف ؿبدد يف تلك األرياؼ اػبفية‪ ,‬وقد‬
‫نُظمت قوات الفيتنامية يف ثالث فئات‪ ,00‬وفق النموذج اؼبتبع يف الصُت‪:‬‬

‫‪ .0‬احملاربوف النظاميوف الدائموف ( تشولوؾ )‪ ,‬الذين يقاتلوف يف ـبتلف األماكن‪.‬‬

‫‪ .0‬ثوار العصابات اإلقليميوف‪ ,‬احملاربوف يف مقاطعتهم‪ ,‬والقادروف يف كل غبظة على العودة إىل‬
‫حالتهم كفالحُت أو عماؿ عند الضرورة‪.‬‬
‫‪ .1‬رجاؿ اؼبيليشيا الريفيوف ( دوكتيش ) وىم رجاؿ عصابات يف الليل‪ ,‬وفالحوف يف النهار‪ ,‬ويقع‬
‫على عاتقهم تنفيذ اؼبهمات احملدودة‪ :‬زبريب جسر‪ ,‬نصب الكمُت‪ ,‬زرع ألغاـ على الطرقات‪,‬‬
‫نقل الرسائل واألمواؿ‪ ,‬ولكنهم يعودوف إىل قراىم عندما تظهر أوؿ بوادر الفعل العسكري‪.‬‬

‫عندما دخلت القوات الفرنسية إىل البالد ظنت أف األمر لن يستمر أكثر من ثالثة أشهر لكنو استمر‬
‫ثالثة سنوات قتاؿ على ىذه اغباؿ‪ ,‬يسيطر الثوار من خاللو على اؼبخافر البعيدة ويهاصبوف القافالت‬
‫العسكرية‪ ,‬وغنموا خالؿ ىذه العمليات الكثَت من السالح والعتاد‪ ,‬استنزؼ خالؽبا اعبيش الفرنسي‬
‫بشكل كبَت‪ ,‬وتورط بعدىا اعبيش األمَتكي يف اؼبعركة‪.‬‬

‫وبعد تطور العمل العسكري لدى الفيتناميُت خاضوا عدة معارؾ مت من خالؽبا إفناء القوات اؼبشاركة من‬
‫قبل عدوىم‪ ,‬حىت بلغ عدد القتلى آالؼ يف معركة واحدة‪ ,‬وانتهى األمر بضماف استقالؿ الثوار يف بلد‬
‫خاص هبم بعد صدور قرار بتقسم البالد‪.‬‬

‫ولعل أبرز اػبصائص اليت عمل عليها الفيتناميوف الثوار ىي‪:‬‬

‫أ‪ -‬استخداـ اؼبناطق الريفية ذات اؼبخابئ الطبيعية لتنظيم اؽبجمات وإعدادىا‪.‬‬
‫ب‪ -‬استخداـ أسلوب حرب الربغوث‪ ,‬إي ازعاج قوات العدو يف مناطق متعددة وبشكل مستمر‪.‬‬
‫ت‪ -‬االعتماد يف التسليح على الغنائم من العدو‪.‬‬
‫ث‪ -‬كسب اغباضنة الشعبية بشكل كبَت وواسع‪.‬‬
‫ج‪ -‬القدرة على االختباء والتمويو بسهولة ويسر وخفة اغبركة والقدرة على التمويو العايل‪.‬‬
‫ح‪ -‬عدـ اتباع اسًتاتيجية ؿبددة يف السيطرة على األرض‪ ,‬بل االعتماد على قتاؿ العدو واستنزافو‬
‫بالدرجة األوىل‪.‬‬

‫‪ 00‬راجع يف ذلك‪ :‬حرب اؼبستضعفُت‪ ,‬مرجع سابق‪ ,‬وموسوعة اغبروب‪ ,‬مرجع سابق‪.‬‬

‫‪9‬‬
‫يشار إىل أف الفيتناـ خاضت ذبربة أخرى يف حرب العصابات ضد القوات األمَتكية اليت دخلت الفيتناـ‬
‫واستطاعت االنتصار بفضل أسلوب قتاؽبا وصمودىا واػبربة اليت اكتسبتها من التجربة مع الفرنسُت‪.‬‬

‫‪ ‬التجربة الكوبية‪:‬‬

‫لقد اعتمدت الثورة الكوبية على اؼبلهمُت والقيادات اؼبؤمنة بالنصر بالدرجة األوىل فربز فيدؿ كاسًتو‬
‫وأرنستو تشي غيفارا وآخروف أؽبموا الكثَتين من ثوار العامل‪ ,‬واعتمدت الثورة على عقيدة قوية ومبادئ‬
‫الكفاح والعزيبة حىت النصر‪.‬‬

‫لقد قامت الثورة الكوبية على أساس ضرب العدو انطالقاً من اؼبناطق الريفية الوعرة‪ ,‬إلرىاؽ العدو‬
‫وضربو يف مقتل‪ ,‬فاعتمدت على مهاصبة مراكزه اغبصينة ليالً‪ ,‬والسيطرة على قوافلو‪ ,‬واالعتماد على ما‬
‫يغنمو الثوار ليقاتلوه بو مرة أخرى‪.‬‬

‫مث انطلق الثوار زاحفُت من اعبباؿ بعد أف أرىقوا أعداءىم وكسبوا الشعب‪ ,‬وتوجهوا كبو اؼبدف فاربُت‪,‬‬
‫فسيطروا على ىافانا عاـ‪ ,0737‬وقبحت الثورة‪.00‬‬

‫ولعل أبرز خصائص ىذه التجربة كانت‪:‬‬

‫أ‪ -‬االعتماد على الشخصيات اؼبلهمة والثورية‪ ,‬اؼبنظرة‪ ,‬الفاعلة‪ ,‬اؼبؤمنة بالنضاؿ‪ ,‬فقد رفعت الثلة‬
‫األوىل من اؼبناضلُت شعار "نعيش أحرار أو مبوت شهداء"‪.‬‬
‫ب‪ -‬االعتماد على اعبباؿ واألدغاؿ كمنطلق أساسي للعمليات العسكرية‪ ,‬ومهاصبة القوافل والقطع‬
‫العسكرية‪.‬‬
‫ت‪ -‬اعتمدت يف انطالقها على ما يسمى "بؤرة الثورة"‪ ,‬أي الثوار اؼبستعدين للقتاؿ والتحرير بغض‬
‫النظر عن الظروؼ اؼبواتية للقتاؿ‪.‬‬
‫ث‪ -‬انتصار القوى الشعبية على اعبيوش اؼبنظمة‪.13‬‬

‫‪ 00‬راجع يف ذلك‪ :‬حرب الغوار لتشي غفارا‪.‬‬

‫‪ 01‬أكد أرنستو تشي غفارا يف كتابو‪ ,‬حرب الغوار‪ ,‬على أف التجربة الكوبية حققت ثالثة مكاسب ىي‪:‬‬

‫"أوالً – تستطيع القوى الشعبية أف تكسب حرباً ضد اعبيش النظامي‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫لقد انطلقت التجربتاف الكوبية والفيتنامية من مبادئ "اؼباوية" الصينية اليت أرسى دعائمها الزعيم ماو‬
‫عاـ‪ 0705‬يف الصُت‪ ,‬واليت اعتمدت على القتاؿ انطالقاً من األرياؼ‪ ,‬مث السيطرة على بعض اؼبناطق‬
‫عبعلها مركزاً لنشاطو وضبالتو‪ ,‬وقد سبيزت كل ذبربة بأسلوهبا اػباص الناتج من ظروؼ البلد الذي طبقها‪.‬‬

‫مث كتب ماو تسي تونغ أفكار ماو‪ ,‬باإلضافة إىل الكثَت من القضايا اليت عمل عليها ىو نفسو‪ ,‬ووضع‬
‫عدد من اؼبؤلفات يف اغبرب اليت شكلت إطار حرب العصابات اليت قاـ عليها الكثَت من اؼبقاومُت‬
‫والثوار‪.‬‬

‫لقد وضع ماو ثالث مراحل أساسية غبرب العصابات ىي‪:‬‬

‫‪ .0‬مرحلة االنسحاب ( الكر مث الفر)‪ :‬يكوف فيو العدو يف حالة قوية وعلى الثوار أف يقاتلوه يف‬
‫اؼبواقع األضعف مث يهرعوف ىاربُت‪ ,‬وقد انسحب ماو يف أحد اؼبعارؾ عشرة آالؼ كيلو مًت مع‬
‫آالؼ اعبنود‪.‬‬
‫‪ .0‬التوزاف االسًتاتيجي‪ :‬حيث يرى ماو أف العدو يكوف قد استُنزؼ من نتائج اؼبرحلة السابقة‪ ,‬فبا‬
‫وبتم على قوات الثوار تنظيم صفوفها ؼبواجهتو وجهاً لوجو‪.‬‬
‫‪ .1‬التقدـ االسًتاتيجي‪ :‬وفيها يكوف العدو قد أُهنك سباماً وقوات الثوار أصبحت قوية‪ ,‬وتستطيع‬
‫أف توجو الضربة القاضية للعدو وتنهي العمل‪.‬‬

‫كما قدمت لنا الثورة اعبزائرية أسلوباً نضالياً عظيماً‪ ,‬حيث قامت بضرب العدو الفرنسي خالؿ سنوات‬
‫طويلة وأجربتو على االعًتاؼ بأحقية الشعب اعبزائري بتقرير مصَته‪ ,‬فبا جعلو يوافق على ضرورة إجراء‬
‫استفتاء لتقرير اؼبصَت‪ ,‬ربررت على إثره اعبزائر‪.‬‬

‫كذلك قدمت لنا مذكرات اعبنراؿ غريفاس عن اغبرب يف اليوناف‪ ,‬مبوذجاً مهماً من حرب عصابات‬
‫قامت ضد ؿبتل أجنيب‪ ,‬وقامت على أساس نشر الفوضى واػبراب يف صفوؼ العدو واهناكو حىت‬
‫الوصوؿ ؼبرحلة اإلذعاف واالعًتاؼ بالطرؼ األخر‪.‬‬

‫تفجر ىذه الظروؼ الثورية‪.‬‬

‫ثانياً – ال ينبغي االنتظار دوماً حىت ذبتمع كافة الظروؼ للقياـ بالثورة‪ ,‬إذ يبكن للبؤرة الثورية أف ِّ‬

‫ثالثاً – ينبغي يف األكباء اؼبتخلفة من أمريكا‪ ,‬ازباذ الريف ميداناً أساسياً للنضاؿ اؼبسلح‪".‬‬

‫‪11‬‬
‫وكذلك ذبربة الثوار األفغاف وثوار العراؽ‪ ,‬كل ىذا قدـ مباذج ىامة عن حرب عصابات حقيقة‪ ,‬توضح‬
‫لنا اعبوىر النظري والفروقات التطبيقية العملية‪.‬‬

‫وإف كاف األىم واألوىل بالنسبة لنا ىو دراسة التكتيكات العسكرية ؼبعرفة األساس النظري ؽبا من أجل‬
‫ازباذىا كمقياس حكم على فبارسات عملية وتطبيقات حقيقية‪ ,‬كل ىذا يوصلنا إىل النتيجة اآلتية‪:‬‬

‫إن نظرية حرب العصابات وإن كانت واضحة المعالم في إطارها العام‪ ,‬إال أنه اختلف في تطبيقها‬
‫بين دولة وأخرى‪ ,‬وإن كانت الثورات الشيوعية هي األكثر تمسكاً‪ ,‬بمبادئ تلك النظرية إال أننا‬
‫نجد أن ممارساتها اختلفت بين الصين‪ ,‬وكوبا‪ ,‬وفيتنام‪ ,‬واليونان وغيرها‪.‬‬

‫إف العلوـ العسكرية ليست علوـ كمية تطبيقية‪ ,‬أو تقريرية‪ ,‬تعتمد على حسابات دقيقة تعطي نتائج‬
‫معينة‪ ,‬وإمبا ىي وصفية معيارية تقديرية‪ ,‬يقوؿ اللواء موشى دياف‪" :‬قوانُت حرب العصابات ليست‬
‫‪02‬‬
‫تقريرية كقوانُت الطبيعة والرياضة‪ ,‬وإمبا ىي معيارية أو تقديرية‪".‬‬

‫وبالتايل البد من األخذ بعُت االعتبار الظروؼ اػباصة باؼبنطقة اليت يقاتل هبا الثوار يف سورية‪ ,‬وطبيعة‬
‫اؼبعركة وتعقيداهتا‪ ,‬وامتدادىا السياسي واعبغرايف‪ ,‬والظروؼ الدولية اليت تؤثر هبا‪.‬‬

‫وؼبزيد من االقًتاب من الظاىرة العسكرية القتالية اليت جرت يف مدينة ضبص‪ ,‬فهنا لدينا ذبارب بعض‬
‫اؼبناطق اليت خاضت قتاؿ مدف ضد عدوىا‪.‬‬

‫‪ 02‬دياف‪ ,‬موشى‪ ,‬ؿباضرات يف حرب العصابات‪ ,‬األكاديبية العسكرية بتل أبيب‪.0745 ,‬‬

‫‪12‬‬
 ‫الفصل الثالث‪ :‬القتال في المدن كأحد تكتيكات حرب العصابات‬
‫عبيش أو قو ٍ‬
‫ات متمركزة داخل اؼبدينة‬ ‫تعترب حرب اؼبدف أحد وجوه القتاؿ الذي تفرضو طبيعة اؼبعركة‪ٍ ,‬‬
‫وقوات أخرى تطمح للسيطرة على ىذه اؼبدينة‪ ,‬وقد خاضت اعبيوش القديبة حرباً على مشارؼ اؼبدف‪,‬‬
‫كانت تبدأىا باغبصار إلهناؾ عدوىا مث تبدأ اقتحاماً لقالع وأسوار اؼبدينة‪ ,‬وتدور اؼبعركة يف داخل‬
‫اؼبدينة اليت غالباً ما يعلن عن السيطرة عليها دبجرد ربطم أسوارىا‪ ,‬ويف التاريخ اغبديث‪ ,‬فحرب اؼبدف‬
‫ىي قتاؿ يف شوارع وأحياء اؼبدينة‪ ,‬للسيطرة على أبرز اؼبراكز األمنية‪ ,‬ومؤسسات الدولة اؼبدنية‪ ,‬وطرد‬
‫موظفي الدولة من اؼبدينة بغية السيطرة عليها ومن مث حكمها‪ ,‬وإقامة سور من اؼبقاتلُت حوؽبا غبمايتها‪,‬‬
‫وقد شهدت عدد من اؼبدف العربية واألجنبية ىذا األسلوب من اؼبعارؾ يف التاريخ اغبديث‪ ,‬ولعلنا نورد‬
‫بعض ىذه التجارب‪:‬‬

‫‪ ‬الفلوجة‬

‫لقد كانت الفلوجة –اؼبدينة العراقية اؼبشهورة‪ -‬ؿبل قلق دائم للجيش األمريكي الذي احتل العراؽ‪ ,‬بعد‬
‫إسقاط نظاـ حكم صداـ حسُت‪ ,‬فلطاؼبا نفذ مقاتلوىا عمليات خاطفة ضد دوريات اعبيش األمَتكي‬
‫أو مناصريو‪.‬‬

‫يف السابع والعشرين من شهر أيار العاـ ‪ ,0111‬اشتبكت قوة من ثوار الفلوجة مع قوات اعبيش‬
‫األمَتكي‪ ,‬بُت طريق الفلوجة ومدينة الرمادي‪ ,‬أدت العملية إىل مقتل عدد كبَت من اعبنود األمَتكيُت‬
‫وتدمَت حوامة مع قتل كل من فيها‪.‬‬

‫يف شهر نيساف‪0112‬حاصر ما يزيد عن عشرة آالؼ جندي أمَتكي مدينة الفلوجة الصغَتة‪ ,‬وقد‬
‫وضعوا يف موقف حرج للغاية بعد اشتباكات دارت بينهم وبُت الثوار‪ ,‬فبا تسبب بإسقاط أكثر من طائرة‬
‫وتدمَت عدد من اؼبدرعات ومقتل الكثَت من اعبنود‪ ,‬واستطاع الثوار يف ىذه العملية أف يقطعوا طرؽ‬
‫اإلمداد عن القوات األمَتكية‪ ,‬وأف يفجروا األرتاؿ اؼبتجهة كبو اؼبدينة لتقدَل اإلمدادات‪.03‬‬

‫‪ 03‬منصور‪ ,‬أضبد‪ ,‬حرب الفلوجة‪ ,‬ىزيبة أمَتكا يف العراؽ‪ ,‬دار الكتاب‪ ,0116 ,‬ص‪.057‬‬

‫‪13‬‬
‫كذلك حصلت عمليات كثَتة من ىذا النوع‪ ,‬كاف الثوار من خالؽبا يقوموف بعمليات خاطفة‪ ,‬وسريعة‪,‬‬
‫مث ىبتفوف فجأة وبدوف أي أثر‪ ,‬ووصل األمر دبعارؾ الفلوجة إىل حد ترؾ أثر على اؼبواطن األمَتكي‬
‫بضرورة مغادرة العراؽ‪ ,‬ومقارنة وضع الفلوجة مع وضع الفيتناـ والصوماؿ‪ ,‬الذي وصل بو الوضع إىل حد‬
‫خروج القوات األمَتكية من ىذه البالد‪.‬‬

‫لقد سبيزت الفلوجة عموماً باػبصائص اآلتية‪:‬‬

‫‪ .0‬القتاؿ بأسلوب استخداـ الكمائن‪ ,‬واالغتياالت‪ ,04‬والقنص عن بعد‪ ,‬مث االختفاء غالباً دوف‬
‫أف يعرؼ ؽبم أثر‪.‬‬
‫‪ .0‬ضرب اإلمدادات والتحركات على الطرقات وتعطيل فبار اإلمداد‪.‬‬
‫‪ .1‬اعًتاؼ الواليات اؼبتحدة باػبسائر والورطة والوضع احملرج‪ ,‬نتيجة اػبسائر اليت مٍت هبا‬
‫األمريكاف‪.‬‬
‫‪ .2‬ارتكاب األمريكاف ردات فعل عنيفة وصلت ؼبستوى ؾبازر‪ ,‬قاموا من خالؽبا بقصف اؼبدنيُت‬
‫وقتل النساء واألطفاؿ فبا عرى صورهتم‪.‬‬
‫‪ .3‬تأليب الرأي العاـ األمَتكي ضد مسؤويل الواليات اؼبتحدة‪ ,‬فبا دفع األمَتكيوف ؼبقارنة وضعهم‬
‫بالفيتناـ اليت ىزـ فيها األمَتكيوف‪ ,‬أو الصوماؿ اليت خرج على إثرىا األمَتكيوف من البالد‪.‬‬
‫‪ .4‬دمرت الفلوجة وأخواهتا صورة اعبيش الذي جاء ليخلص الشعب من اآلالـ ‪ ,‬فقد استطاعت‬
‫الفلوجة أف توحد العراؽ‪ ,‬وؼبرة واحدة فقط توحدت خطب اعبمعة بُت الشيعة والسنة وكاف‬
‫الدعاء للفلوجة وأىلها وانتفاض العراؽ من أجلها‪.‬‬
‫‪ ‬مصراته‬

‫يف السابع عشر من شهر فرباير(شباط) العاـ ‪0100‬اشتعلت الثورة الليبية يف عدد كبَت من اؼبدف‬
‫والقرى الليبية‪ ,‬وكانت مدينة مصراتة الواقعة غرب‪-‬مشاؿ ليبيا‪ ,‬واليت تتمتع بأنبية اسًتاتيجية كبَتة‪,‬‬
‫باإلضافة ألنبيتها االقتصادية‪ ,‬خالؿ أياـ طرد الثوار أتباع القذايف من اؼبدينة‪ ,‬مث حاوؿ القذايف‬
‫اقتحامها والسيطرة عليها‪ ,‬ودارات بُت الثوار وقوات القذايف معارؾ شديدة استمرت قرابة الثالثة‬
‫أشهر لتحرير اؼبدينة بالكامل‪.‬‬

‫‪ 04‬وصل األمر بالثوار العراقيُت إىل ؿباولتهم أف يغتالوا جوف أيب زيد قائد القوات األمَتكية يف العراؽ‪ ,‬وعلى الرغم من أهنم مل ينجحوا إال‬
‫أنو كاف ىدفاً ـبيفاً بالنسبة للجميع‪ ,‬فبا زرع الرعب يف قلوب اعبنود والضباط االمَتكيُت‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫خاض ثوار مصراتة باإلضافة لوحدات منشقة من اعبيش معارؾ ضارية ضمن ساحات وشوارع‬
‫مصراتة‪ ,‬ولعل أبرز معارؾ مصراتة ىي تلك اليت دارت بتاريخ السابع من شهر مارس (آذار) وحىت‬
‫العشرين من الشهر ذاتو‪ ,‬عندما تقدمت مدرعات وعربات قوات القذايف بتغطية نارية‪ ,‬كبو مداخل‬
‫اؼبدينة واستطاعت الدخوؿ إليها‪ ,‬واستطاع الثوار صد اؽبجوـ عن طريق إجراء كمائن على الطرقات‬
‫الرئيسية‪ ,‬باإلضافة لنشر قناصُت يف مواقع اسًتاتيجية‪ ,‬أيضاً عملت قواذؼ (اآلر يب جي) باإلضافة‬
‫إىل (اؼبولوتوؼ) بدائي التصنيع‪ ,‬اليت أطلقها الثوار على إعطاب عدد من اؼبدرعات وقبحوا يف‬
‫إيقاؼ سيطرة القذايف على اؼبدينة‪.‬‬

‫لقد كانت معارؾ مصراتة ضمن اؼبدينة عنيفة وعلى الرغم من أف التحالف الدويل ضد قوات القذايف‬
‫أنقذ اؼبدينة من السقوط‪ ,‬إال أف الثوار استطاعوا أف يثبتوا كفاءة عالية يف قتاؿ الشوارع ويتبعوا‬
‫تكتيات سبركز وقتاؿ عالية‪.‬‬

‫لقد سبيز القتاؿ يف مصراتة دبا يلي‪:‬‬

‫‪ .0‬سبيزت مصراتة دبوقعها االسًتاتيجي اؼبهم اؼبطل على البحر‪ ,‬وسط مدف ليبيا اؼبتوزعة على‬
‫الساحل‪.‬‬
‫‪ .0‬خاضت مصراتة حرب مدف‪ ,‬استطاع الثوار رغم قصر الفًتة ‪-‬مقارنة حبرب اؼبدف يف أماكن‬
‫أخرى‪ -‬بأف يصمدوا يف وجو آليات القذايف دبا فيها الطائرات حيث دمروا آليات وأسقطوا‬
‫طائرة أو أكثر خالؿ معركتهم‪ ,‬كما أسروا عدداً من اعبنود‪.‬‬
‫‪ .1‬استمالت مصراتة كتائب ثورية كثَتة زحفت إليها من أجل فك اغبصار عنها اؼبساعدة على‬
‫ربريرىا وأؽبمت الكثَتين بسبب أنبيتها واجملازر اليت حصلت فيها من قبل قوات القذايف‬
‫اليت فتحت النار على اؼبدنيُت يف اعبنازات واؼبظاىرات وقصفت بيوهتم يف الليل والنهار‪.‬‬
‫‪ ‬حرب غزة ‪4102‬‬

‫يف الثاٍل عشر من حزيراف ‪0102‬اختفى ثالث مستوطنُت اسرائيليُت‪ ,‬جنوب الضفة الغربية‪ ,‬وبعد شباٍل‬
‫عشرة يوماً عثر على جثث اؼبستوطنُت الثالث مشايل اػبليل‪ ,‬فبا جعل إسرائيل تتهم ضباس بقتلهم‪ ,‬األمر‬
‫الذي نفتو ضباس‪ ,‬وقاؿ أكثر من مصدر أهنا عملية قتل من قبل مستوطنُت آخرين وال عالقة ؽبا بالصراع‬
‫الفلسطيٍت – االسرائيلي‪ ,‬قتل مستوطنوف يهود على إثر تلك العملية فىت فلسطيٍت وأحرقوا جثتو‪.‬‬

‫‪15‬‬
‫يف السابع من شهر سبوز بدأت اسرائيل حرباً على غزة‪ ,‬استخدمت فيها طائرات "اإلؼ ستة عشر"‬
‫والدبابات وصواريخ بعيدة اؼبدى‪ ,‬ونزؿ بعد أياـ آالؼ اعبنود اإلسرائيليُت غبصار غزة من كل اعبهات‬
‫سبهيداً القتحامها‪.‬‬

‫مل يكن أحد يتصور رد اؼبقاومة الفلسطينية اؼبتميز‪ ,‬واليت أطلقت مئات الصواريخ على اؼبستوطنات‬
‫االسرائيلية‪ ,‬ووصلت صوارىبها إىل تل أبيب وحيفا‪ ,‬وأوقعت خسائر كبَتة‪ ,‬وفرضت حظر طَتاف مدٍل‬
‫على الطائرات العاملة‪ ,‬وأطلقت صرخة "حصار مقابل حصار" على إسرائيل‪ ,‬اليت تعترب شبو معزولة براً‪.‬‬

‫واستخدمت اؼبقاومة تكتيكاً فبيزاً عرؼ بػ بعمليات "إنزاؿ" خلف خطوط العدو‪ ,‬عن طريق األنفاؽ‬
‫احملفورة‪ ,‬استطاعوا أف يقتلوا عدد كبَت من اعبنود دبثل ىذه العمليات‪ ,‬كما خطفواً جندياً واحداً على‬
‫األقل‪ ,‬وأعلنت إسرائيل اليت كانت رباوؿ التوغل يف غزة وتواجو مقاومة شرسة‪ ,‬عن ما يقارب السبعُت‬
‫قتيالً‪ ,‬وتدمَت عدد من الدبابات واؼبدرعات‪ ,‬ويعتقد أف العدد اغبقيقي أكثر من ىذا بكثَت‪ ,‬بينما قتلت‬
‫إسرائيل ما يزيد عن أربعمائة طفل وما يقارب مائتُت وطبسُت امرأة ‪ ,‬وأكد بعد شهر من عملياتو اعبيش‬
‫اإلسرائيلي أف اؼبهمة اكتملت ودمر األنفاؽ اليت كانت تتجو كبو اسرائيل!‪.05‬‬

‫وقد وصف ضابط إسرائيلي القتاؿ يف غزة بػ "اؼبسلحوف الفلسطينيوف قاتلونا وجهاً لوجو ومل نعرؼ من‬
‫أين كانوا ىبرجوف‪ ,‬فليس كل من قاتلوا جنودنا وجهاً لوجو خرجوا من أنفاؽ‪ ,‬ال ندري من أين خرجوا‪,‬‬
‫ولوال تدخل سالح اعبو وطائرات إؼ ‪ 04‬يف االشتباكات مع اؼبسلحُت الفلسطينيُت‪ ,‬ؼبا خرج جندي‬
‫‪06‬‬
‫صهيوٍل على قيد اغبياة‪".‬‬

‫وقد كانت معركة غزة تتميز دبا يلي‪:‬‬

‫‪ .0‬حرب مقاومة ضد جيش يتصدر مراكز عالية يف العامل يف التسليح والتكتيك والتجهيزات‬
‫اػبدمية‪ ,‬مع ىذا خاضت اؼبقاومة اغبرب وقتلت منو ما يقارب سبعُت جندياً باشتباكات‬
‫مباشرة‪.‬‬

‫‪ 05‬للمزيد أنظر‪:‬‬
‫‪ .0‬حرب غزة الثالثة‪ ,‬حدود القوة االسرائيلية وأفق اؼبقاومة‪ ,‬مركز اعبزيرة للدراسات‪.0102-5-02 ,‬‬
‫‪ .0‬ؿبسن ؿبمد صاحل‪ ,‬حركة اؼبقاومة اإلسالمية ضباس‪ :‬دراسات يف الفكر والتجربة‪ ,‬مركز الزيتونة للدراسات‪ ,‬بَتوت‪.0102 ,‬‬

‫‪ 06‬صحيفة الوسط‪ ,‬عدد ‪.0102-6-4‬‬

‫‪16‬‬
‫‪ .0‬استخدـ اؼبقاوموف العبوات الناسفة‪ ,‬والتسلل خلف خطوط العدو كتكتيك رئيسي لقتاؿ اعبنود‬
‫اإلسرائيليُت فبا فاجأ اعبنود وأربكهم‪.‬‬
‫‪ .1‬كاف التقدـ من قبل اعبيش اإلسرائيلي مًتافق بتدمَت وسحق كل شيء تقريباً‪ ,‬فبا فضح اعبيش‬
‫اإلسرائيلي وأبرز ضعفو‪.‬‬
‫‪ .2‬استطاعت اؼبقاومة رغم حصارىا اؼبفروض منذ سنوات‪ ,‬أف توصل صوارىبها إىل العمق‬
‫اإلسرائيلي مهددة النشاط االقتصادي بكافة جوانبو وفرضت حظراً للطَتاف اؼبدٍل على إسرائيل‪.‬‬
‫‪ .3‬ىددت أمن اؼبدنيُت وزرعت يف قلوب اؼبستوطنُت الرعب‪ ,‬بإطالؽ ضبالت إعالمية واخًتاؽ‬
‫شبكاهتم اإلعالمية واالتصاالت والتواصل‪.‬‬
‫‪ .4‬رغم تواطؤ العامل مع إسرائيل‪ ,‬إال أف اؼبقاومة أبرزت دورىا الشرعي من جديد‪.‬‬
‫عرت اؼبقاومة األنظمة العربية اليت ضبلت لواء اؼبمانعة‪ ,‬وأثبتت أف قوهتا آتية من‬
‫‪ .5‬كذلك ّ‬
‫تضحياهتا‪ ,‬وثباهتا على اغبق‪ ,‬وليس بدعم تلك األنظمة اليت تبيع وتشًتي بشعارات اؼبقاومة‬
‫واؼبمانعة‪.‬‬

‫وفيما يبدو على حرب غزة أف اؼبقاومة كانت "فانبة وعارفة" ػبصائص عدوىا‪ ,‬فبا جعل أىدافها تًتكز‬
‫على نقاط ضعفو‪ ,‬فضربت اؼبطار واخًتقت االتصاالت‪ ,‬وقامت بعمليات خطف للجنود‪ ,‬وبالنسبة‬
‫ألىداؼ اسرائيل اليت سبثلت بتدمَت االنفاؽ فهي تشبو الشفط من هنر جاري‪ ,‬فاألرض ال يبكن ىدمها‪,‬‬
‫واألنفاؽ يبكن حفرىا من جديد‪.‬‬

‫ولعلنا بعد وضع التجارب العملية اليت ذكرناىا أعاله‪ ,‬على سبيل تقدَل أمثلة ومباذج مقارنة‪ ,‬وليس يف‬
‫سبيل اغبصر‪ ,‬فنحن ال بد أف نقدـ النموذج اؼبقارف دبا ال هبعل البحث خارجاً عن سياقو ومساره‬
‫واستمراره‪ ,‬فيكوف حبثاً يف اؼبقارنة والنماذج الشبيهة‪ ,‬وكذلك ضرورة وضع مبوذج يبكننا من اؼبقارنة‬
‫والتشبيو‪ ,‬والتعرؼ على اؼبستند النظري الصحيح‪.‬‬

‫وبعد وضع التعاريف األساسية لنظرية حرب العصابات‪ ,‬نستطيع أف نلخص األمر دبايلي‪:‬‬

‫اغبرب ىي نوع من العالقات بُت األطراؼ اليت تعتمد على العنف اؼبسلح‪ ,‬وفيها تتصارع قوتاف أو أكثر‬
‫للعمل على ضباية اؼبصاحل اػباصة هبذه القوى‪ ,‬أو ربقيق اؼبزيد من اؼبكاسب‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫ويبكن أف تصنف اغبرب إىل‪:07‬‬

‫‪ .0‬حبسب السالح اؼبستخدـ فيها إىل‪:‬‬

‫أ‪ -‬حرب تقليدية الوسائط‪ ,‬أي أف استخداـ السالح فيها يكوف مقتصراً على الدبابات‬
‫والطائرات واؼبدافع وغَتىا‪.‬‬
‫ب‪ -‬حرب نووية‪ ,‬يكوف األمر فيها للسالح النووي بغية حسم اؼبعركة والوصوؿ إىل ردة‬
‫الفعل القصوى ضد العدو‪" ,‬الضربة القاضية"‪.‬‬
‫‪ .0‬وحبسب نطاقها إىل‪:‬‬
‫أ‪ -‬حرب على مستوى الدوؿ‪ :‬أي صراع بُت دولتُت ـبتلفتُت على مصاحل معينة‪.‬‬
‫ب‪ -‬أو بُت قوتُت ؿبليتُت وتعرؼ باغبرب األىلية‪.‬‬
‫‪ .1‬أو حبسب التكتيكات اؼبستخدمة فيها إىل‪:‬‬
‫أ‪ -‬حرب نظامية‪ :‬تكوف بُت جيشُت نظاميُت يتواجهاف يف اؼبيداف‪.‬‬
‫ب‪ -‬حرب عصابات‪ :‬تواجو فيها قوات متفرقة قوى اعبيش النظامي ورباوؿ أف تنهك قواه‪ ,‬بغية‬
‫الوصوؿ إىل مبتغاىا‪.‬‬

‫وتتصف حرب العصابات دبجموعة من اػبصائص األساسية اآلتية‪:‬‬

‫أ‪ -‬حرب اإلمكانيات البسيطة واحملدودة ضد اآللة العسكرية اؼبتطورة اليت يستخدمها النظاـ الظامل‬
‫أو احملتل الباغي‪.‬‬
‫ب‪ -‬حرب طويلة األمد تعتمد على إهناؾ العدو وىز صورتو أماـ مؤيديو‪ ,‬وكسب الرأي العاـ يف‬
‫البلد الذي ذبري فيو اؼبعركة‪.‬‬
‫ت‪ -‬ضرب العدو يف ـبتلف أماكن البقعة اعبغرافية اليت يتواجد فيها وتشتيت انتباىو‪ ,‬وإهناكو‬
‫بالتحرؾ الدائم‪.‬‬
‫ث‪ -‬مهاصبة أماكن الضعف والقوات البعيدة‪ ,‬وضرهبا حبيث يتم إرعاب العدو يف النقاط األقوى‪.‬‬
‫ج‪ -‬نصب الكمائن على الطرقات واغتياؿ الشخصيات اؼبؤثرة‪ ,‬والتضييق على ربركات العدو‪.‬‬

‫‪07‬انظر‪:‬‬
‫كاخيا‪ ,‬ابراىيم اظباعيل‪ ,‬تصنيف اغبروب اغبديثة وفق اؼبعايَت اؼبعاصرة‪ ,‬ؾبلة الفكر السياسي‪ ,‬تاريخ اإلصدار غَت معروؼ‪.‬‬
‫اؼبقرف‪ ,‬عبد العزيز‪ ,‬كتاب البتار‪ ,‬دورة تدريبية‪ ,‬معسكر البتار‪ ,‬اإلصدار األوؿ‪ ,‬شعباف‪ 0203‬ىجري‪.‬‬

‫‪18‬‬
‫ح‪ -‬السيطرة على السالح من خالؿ العمليات البسيطة كالكمائن ومهاصبة النقاط العسكرية‬
‫الضعيفة وىكذا‪.‬‬
‫خ‪ -‬التدرب العملي بالعدو‪ ,‬من خالؿ مهاصبتو يف ـبتلف األوقات‪ ,‬ىجمات صغَتة تعتمد على‬
‫الكر والفر فبا هبعل العنصر أكثر خربة ودراية باؼبعركة وأساليبها‪.‬‬
‫د‪ -‬ذبييش اعبمهور‪ ,‬وكسب تأييد الناس من خالؿ رواية قصص األبطاؿ اؼبناضلُت‪ ,‬وقصص‬
‫التضحية والثبات‪.‬‬
‫ذ‪ -‬العمل على اػبط السياسي‪ ,‬لكسب تأييد دويل واسع‪ ,‬ومفاوضة العدو على اػبروج من األرض‬
‫أو الرضوخ لألىداؼ اػباصة باغبرب‪.‬‬
‫ر‪ -‬تعزيز وتطوير القيم األساسية للحرب‪ ,‬القيم العادلة وقيم اغبرية‪ ,‬والتأكيد على أف اغبرب من‬
‫أجل ىذه القيم وليست من أجل اؼبناصب‪.‬‬

‫وسبر حرب العصابات عموماً بثالث مراحل‪ ,‬ىي‪:‬‬

‫‪ .0‬مرحلة االستنزاؼ‪ :‬ويتم من خالؽبا ضرب العدو ضربات خفيفة وموجعة‪ ,‬ويعتمد التكتيك فيها‬
‫على عدـ االحتفاظ باألرض وؿباولة‪ ,‬نشر العمل العسكري على أكرب بقعة فبكنة‪ ,‬وؿباولة‬
‫ربصيل أكرب قدر فبكن من الغنائم‪ ,‬وتطوير جيش قوات العصابات من أجل التجهيز للمرحلة‬
‫الثانية‪.‬‬
‫‪ .0‬مرحلة التوازف االسًتاتيجي النسيب‪ :‬ويتم يف ىذه اؼبرحلة السيطرة على األراضي وجعل نقاط‬
‫االرتكاز منطلقاً لألعماؿ العسكرية‪ ,‬ومواجهة اعبيش النظامي بشكل أكثر تنظيماً وكسره يف‬
‫معارؾ ـبتلفة‪ ,‬مع التأكيد على توجيو ضربات مؤؼبة للغاية للعدو‪.‬‬
‫‪ .1‬مرحلة اغبسم العسكري‪ :‬وسبتاز ىذه اؼبرحلة بتنظيم عايل لقوات العصابات‪ ,‬تتقدـ فيها كبو‬
‫اعبيش النظامي لكسره وزبليص األراضي من يده‪ ,‬والسيطرة على القطع العسكرية الرئيسية‪,‬‬
‫وربرير اؼبناطق اؼبختلفة بغية إسقاط سلطتو‪.‬‬

‫وىذا ال يعٍت أف تكوف ـبتلف اؼبناطق تسَت بنفس السوية اؼبرحلية‪ ,‬بل يبكن أف تبقى قوات منطقة ما‬
‫تعمل على أساس الكر والفر وإهناؾ العدو‪ ,‬فيما تكوف قوات اؼبناطق األخرى تتجهز القتحاـ ىذه‬
‫اؼبناطق‪ ,‬وهبب علينا التنبو إىل أف بناء اسًتاتيجية عسكرية من منطلق حرب العصابات يتعلق بطبيعة‬
‫اؼبنطقة اليت هبب البناء من أجلها‪ ,‬فمناطق عقد اؼبواصالت وذات التواجد اغبيوي للحكومة‪ ,‬يناسبها‬

‫‪19‬‬
‫كثَتاً أسلوب الكمائن وضرب الطرقات وتعطيل عمل اؼبؤسسات‪ ,‬وإشعار العدو بأنو غَت آمن بشكل‬
‫دائم ومستمر‪.‬‬

‫‪ ‬القتال في مدينة حمص‬

‫بدأت األعماؿ العسكرية يف مدينة ضبص يف وقت مبكر من الثورة‪ ,‬فبعد أعماؿ القتل حبق اؼبتظاىرين‬
‫السلميُت يف ضبص‪ ,‬ظهرت يف ضبص ؾبموعات تسمى بأمن اؼبظاىرات‪ ,‬كانت تقتصر مهاـ تلك‬
‫اجملموعات على الوقوؼ على مفارؽ الطرؽ بسالح خفيف (مسدس‪ ,‬بندقية صيد‪ ,‬كالشنكوؼ‪)...‬‬
‫غبماية اؼبتظاىرين من ىجمات الشبيحة والنظاـ‪ ,‬وعند بدء انتشار اغبواجز العسكرية عبيش النظاـ يف‬
‫اؼبدينة‪ ,‬بدأت "ؾبموعات أمن اؼبظاىرات" توسع نشاطها ؼبهاصبة تلك اغبواجز‪ ,‬كرد فعل على قنص‬
‫اؼبارة‪ ,‬أو لكبح سبدد تلك اغبواجز لالعتداء على كرامة الناس‪ ,‬ونتيجة اؼبمارسات اؼبشينة لتلك اغبواجز‪.‬‬

‫مع بداية الشهر اغبادي عشر من العاـ ‪( 0100‬أقل من شبانية أشهر على بدء الثورة السورية)‪ ,‬بدأت‬
‫اجملموعات اؼبسلحة يف ـبتلف اؼبناطق بفكرة مهاصبة اغبواجز العسكرية بغية إزالتها‪ ,01‬الفكرة اليت كانت‬
‫تنظَتاً أكثر من كوهنا معرفة عملية بالواقع الفعلي ؼبدينة ضبص‪.‬‬

‫إف "فكرة إزالة اغبواجز" إما أهنا كانت غَت ـبططة‪ ,‬من قبل ىذه اجملموعات‪ ,‬وبالتايل مل تدرؾ ىذه‬
‫اجملموعات أبعادىا ونتائجها‪ ,‬أو أهنا قائمة على فكرة نظرية تكافئ تلك اليت يتم اغبديث عنها يف كتب‬
‫حرب العصابات من ضرورة تطهَت مناطق معينة من أجل جعلها منطلقاً ؼبمارسة األعماؿ‪.‬‬

‫لقد كانت فكرة إزالة اغبواجز تقوـ على أساس‪ ,‬أف يبدأ كل حي بتنظيف نفسو‪ ,‬وىكذا تصبح لدينا‬
‫"مناطق ؿبررة"‪ ,‬ىذه الفكرة –ردبا‪ -‬قامت على أساس فكرة نظرية تتعلق باؼبرحلة الثانية من حرب‬
‫العصابات‪ ,‬وىي مرحلة اؼبواجهة والسيطرة‪ ,‬يف حُت أف اؼبرحلة األوىل مل تكن قد اكتملت بعد‪.‬‬

‫التغَتات يف التكتيك اؼبتبع يف القتاؿ من قبل الثوار يف حي القصور‪ ,‬ساعد على صمودىم مدة أطوؿ‬
‫بكثَت من تلك اليت استخدمت يف كرـ الزيتوف أو جب اعبنديل أو حىت بابا عمرو‪ ,‬حيث اتبع الثوار‬

‫‪ 01‬كانت ىذه اغبواجز منتشرة يف كل مكاف‪ ,‬وقد قتلت عدد كبَت من اؼبتظاىرين واؼبارة بدوف أي سبيز‪ ,‬باإلضافة لعمليات االعتقاؿ ومنع‬
‫دخوؿ اؼبواد والبضائع‪ ,‬وتعطيل أعماؿ الناس‪ ,‬وإطالؽ الرصاص على اؼبنازؿ ليالً من أجل فرض حالة من حظر التجواؿ‪ ,‬وغَتىا من‬
‫اؼبمارسات اؼبشينة‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫سياسة "التمًتس داخل الكتل السكنية"‪ ,‬مع استخداـ القناصات بشكل أكرب للسيطرة على اؼبساحات‪,‬‬
‫وىذا قدـ عدة فوائد أبرزىا‪:‬‬

‫‪ .0‬جعل القتاؿ يدور على بناء تلو اآلخر‪ ,‬بدؿ أف يكوف شارع تلو اآلخر‪ ,‬فبا جعل اؼبدة الزمنية‬
‫الالزمة للسيطرة على اغبي أكرب بكثَت من القتاؿ يف الشوارع‪.‬‬
‫‪ .0‬ىذا التكتيك أضعف من قوة السالح الثقيل للنظاـ‪ ,‬وعلى الرغم من أف الدبابة مثالً تستطيع‬
‫أف تقصف البناء عن بعد إال أهنا ال تستطيع دخولو‪ ,‬خاصة يف ظل وجود ربصينات جيدة‬
‫لألبنية السكنية‪.‬‬
‫‪ .1‬دفع جنود النظاـ على اؼبواجهة اؼبباشرة مع الثوار‪ ,‬فبا أبرز قوة الثوار‪ ,‬وأظهر تفوقهم الفردي‪,‬‬
‫يف أغلب اؼبعارؾ‪ ,‬وأثبت ُجنب عناصر النظاـ مقابل شجاعة الثوار‪.‬‬

‫ىذا التكتيك مت اتباعو يف أغلب اؼبعارؾ اليت تلت معركة القصور‪ ,‬فبا جعل صمود تلك اؼبناطق منطقياً‪,‬‬
‫إذا ما مت مقارنة عتاد الثوار بعتاد النظاـ‪.‬‬

‫وبدأت اعبماعات العسكرية تقوـ باؼبهاـ األتية‪:‬‬

‫مهمة الدفاع واغبراسة‪ ,‬للدفاع عن اؼبناطق اليت يسيطر عليها الثوار‪.‬‬ ‫‪-0‬‬
‫مهمة النقل واإلمداد‪ ,‬لتزويد اؼبدينة بالسالح والذخائر الالزمة خاصة أف اؼبدينة وسط‬ ‫‪-0‬‬
‫البالد وىناؾ صعوبة كبَتة يف عمليات امدادىا‪.‬‬
‫مهمة االغتياؿ والرد‪ ,‬الستهداؼ شخصيات قيادية يف النظاـ وـبربين ومتعاملُت معو‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫واعتمد الثوار على حفر اػبنادؽ واألنفاؽ بشكل كبَت من أجل التنقل وتسهيل عمليات اإلمداد‪ ,‬وجرت‬
‫االشتباكات واؼبعارؾ طيلة سنتُت ونصف داخل اؼبدينة‪ ,‬واعتمد الثوار على ما ترميو الطائرات التابعة‬
‫للنظاـ من قنابل وصواريخ غَت منفجرة‪ ,‬لصناعة اؼبتفجرات‪ ,‬وطور الثوار تكتيكات عسكرية جيدة‪ ,‬بعد‬
‫تعلمهم من التجارب‪ ,‬إال أهنم مل يستغلوا حرهبم بشكل سياسي لتحقيق مكاسب‪ ,‬كذلك كاف ىناؾ‬
‫ضعف تنسيق مع بقية اؼبناطق خارج اؼبدينة‪.‬‬

‫مع ىذا استطاع ثوار ضبص أف يصلوا إىل إشعاؿ سورية بشكل كامل‪ ,‬وأف وبملوا جذوة العمل الثوري‬
‫ويلهموا غَتىم بالعمل بنفس الطريقة‪ ,‬ولكن اعبغرافية مل تساعدىم كثَتاً يف عمليات اإلمداد ومعارؾ‬
‫فك اغبصار فبا جعلهم يًتكوف اؼبدينة وينتقلوف إىل أماكن أخرى خارجها‪.‬‬
‫‪21‬‬
 ‫الفصل الرابع‪ :‬نماذج تطبيقية من منظمات طبقت النظرية الثورية‬

‫أوالً‪ :‬منظمة أيوكا (المنظمة الوطنية للمحاربين القبارصة)‬

‫عملت منظمة أيوكا ضد االحتالؿ اإلقبليزي يف قربص مع بداية اػبمسينيات مع القرف اؼباضي‪ ,‬وقاد‬
‫اؼبنظمة اعبنراؿ غريفاس‪ ,‬وقد أعلن الرجل كفاحو اؼبسلح ضد بريطانيا العظمى مع بداية آذار عاـ‬
‫‪ ,0733‬وبدأ اغبرب بسلسلة من التفجَتات يف ـبتلف اؼبناطق‪ ,‬وكانت التفجَتات تستهدؼ ؿبطات‬
‫االتصاؿ والنقاط العسكرية اؽبامة يف اؼبكاف‪ ,‬كذلك بالنسبة حملطات الكهرباء واؼبياه‪ ,‬وترافقت ىذه‬
‫األعماؿ بتظاىرات قوية شارؾ فيها الطالب واؼبعلمُت‪ ,‬ومت طرد الشرطة من الشوارع‪.‬‬

‫بدأ العمل العسكري أليوكا حبوايل عشرين رجالً فقط‪ ,‬واستخدـ الثوار سلسلة جباؿ سَتين وترودس‬
‫كأماكن للتحصن ومن مث النزوؿ للقياـ بعمليات على الطرقات ويف نقاط ؿبددة‪ ,‬ومت استهداؼ اغباكم‬
‫الربيطاٍل أكثر من مرة ورجالو أيضاً‪ ,‬وكاف رجاؿ أيوكا يتحركوف حبرية مستفيدين من تعاطف الشارع‬
‫القربصي معهم‪ ,‬واستفادوا من عمليات التمويو وتغَت شكل تنفيذ العمليات العسكرية‪.‬‬

‫توسعت عمليات أيوكا يف ـبتلف أكباء اليوناف‪ ,‬وقامت بضرب أىداؼ عسكرية ومدنية واسعة‪ ,‬وىدفت‬
‫ىذه العمليات إىل‪:‬‬

‫إثارة الرأي العاـ العاؼبي‪ ,‬وخاصة غبلفاء اليوناف‪ ,‬من أجل أف تتمكن الدوؿ يف األمم‬ ‫‪-0‬‬
‫اؼبتحدة من إجبار الربيطانيُت دراسة مشكلة قربص‪.‬‬
‫التشويش حبيث تبدو بريطانيا عاجزة وغَت قادرة على معرفة طريق للثوار فبا يعٍت ضعفها‬ ‫‪-0‬‬
‫أماـ العامل‪.‬‬
‫ربريك الرأي العاـ الربيطاٍل يف مسألة خسارهتم للجنود الربيطانيُت فبا هبعلهم يطالبوف حبق‬ ‫‪-1‬‬
‫قربص بتقرير اؼبصَت‪.‬‬

‫اعتمدت أيوكا على سبويل نفسها من العمليات ضد مراكز الشرطة الضعيفة‪ ,‬وحاولت تكبيد الربيطانيُت‬
‫خسائر على مستوى الروح اؼبعنوية‪ ,‬كما حاولت أف ذبعلهم ينتشروف أكثر ويتشتتوف يف البالد فبا يقلل‬
‫قدرهتم على الًتكيز ويصبحوا أىداؼ سهلة ؽبم على الطرقات‪.‬‬

‫‪22‬‬
‫استطاع غريفاس أف يلهب مشاعر اعبمهور القربصي‪ ,‬وأف هبرأه على طلب حريتو‪ ,‬فخرج دبظاىرات‬
‫كبَتة‪ ,‬وقلب سيارات اعبيش الربيطاٍل‪ ,‬واشتعلت قربص ووصلت اؼبسألة لألمم اؼبتحدة ؼبناقشة مصَت‬
‫قربص‪.‬‬

‫وقد سبيزت أعماؿ أيوكا دبا يلي‪:‬‬

‫‪ ‬االعتماد على العمل السياسي بشكل رئيسي‪ ,‬والقياـ بضربات صغَتة وـبيفة ضد االحتالؿ من‬
‫أجل ربريك الرأي العاـ‪ ,‬وتدويل القضية‪.‬‬
‫‪ ‬مولت أيوكا نفسها من اؽبجمات على مراكز الشرطة الضعيفة‪ ,‬ودوريات اعبيش على الطرقات‪.‬‬
‫‪ ‬استخدمت أيوكا اغباضنة الشعبية بشكل جيد‪ ,‬وكسبتها وعملت بينها‪ ,‬ورد الربيطانيوف على‬
‫أيوكا دبحاربة السكاف والتضييق عليهم فبا جعلهم يقدموف الدعم أليوكا بشكل أكرب‪.‬‬
‫‪ ‬قبحت منظمة أيوكا بتحويل شخصيات عامة إىل أبطاؿ يف أعُت الشعب‪ ,‬وقامت بريطانيا‬
‫بإعداـ ىؤالء األبطاؿ فبا أشعل الشارع وأؽبب الوضع‪.‬‬
‫‪ ‬استخدمت أيوكا اإلعالـ بشكل فبيز‪ ,‬لتقليل شأف اعبنود الربيطانيُت وصناعة األبطاؿ‪ ,‬وهتييج‬
‫الشعب‪ ,‬واإلعالف عن العمليات‪.‬‬
‫‪ ‬انطلق الثوار من اعبباؿ كبو اؼبدف واألرياؼ وقاموا بعمليات على الطرقات وضد اؼبنشآت‬
‫اغبكومية‪ ,‬واستطاعوا أف وبققوا مكاسب جيدة‪.‬‬

‫ثانياً‪ :‬حرب العصابات في مصر ( الضباط األحرار)‬

‫منذ بداية عاـ ‪ ,0730‬شن اؼبصريوف حرب عصابات شرسة ضد القوات الربيطانية‪ ,‬بدءاً من تفجَت‬
‫القطارات اليت ربمل دبابات وإمدادات اعبيش الربيطاٍل‪ ,‬ومهاصبة نقاط التفتيش الربيطانية على الطرؽ‬
‫وحرؽ ـبازف البًتوؿ الربيطانية‪ ,‬واصطياد دبابات االحتالؿ‪ ,‬ومألت أخبارىم الصحف الربيطانية وقتها‪,‬‬
‫ووصل ذعر قوات االحتالؿ الربيطاٍل‪ ,‬إىل اغبد الذي منعت فيو القيادة الربيطانية جنودىا من مغادرة‬
‫اؼبعسكرات بعد وقت الغروب‪ ,‬بسبب عمليات اصطياد اعبنود اليت كاف يقوـ هبا طلبة اعبامعات الذين‬
‫شكلوا مصدراً ال ينقطع إلنتاج الفدائيُت‪ .‬ففي معركة التل الكبَت اليت بدأت بنسف خطة سكة حديد‬
‫أكثر من مرة وربوؿ فيها جنود اعبيش الربيطاٍل إىل فرائس يصطادىا الفدائيوف‪ ,‬وحاصرت فيها قوات‬

‫‪23‬‬
‫االحتالؿ القرية وقصفتها باؼبدافع‪ ,‬تكبد اعبيش الربيطاٍل خسائر كبَتة‪ ,‬وىي اؼبعركة اليت عدد القتلى‬
‫فيها ‪ 11‬فدائياً فقط‪ ,‬خرج حوايل ربع مليوف يف اليوـ التايل لتشييع جثماف أحدىم بعد استشهاده يف‬
‫اؼبعركة وكاف طالباً يف كلية اآلداب يبلغ من العمر ‪ 01‬عاماً فقط!‪.‬‬

‫ونتيجة لعملهم ىذا استطاعوا يف ليلة ‪ 01‬يوليو أف يقوموا بتأمُت مداخل القاىرة واالسكندرية بالتنسيق‬
‫مع الضباط األحرار‪ ,‬لينجح ضباط اعبيش يف إجبار اؼبلك فاروؽ على التنحي‪.‬‬

‫بداية حركة التحرير اؼبنظمة ىف قناة السويس سنة ‪0730‬‬

‫انسحب العماؿ اؼبصريوف الذين كانوا يعملوف باؼبعسكرات الربيطانية وقدروا حبوايل ‪ 41‬ألف عامل‬
‫وموظف وقاطع العماؿ" اؼبصريوف " العمل يف القواعد الربيطانية دبنطقة القناة‪ ,‬كما قاطع سائقو‬
‫القطارات وعماؿ السكك اغبديدية خدمة القوات الربيطانية وبدأت معارؾ اؼبقاطعة السلبية الىت تطورت‬
‫بعد ذلك إىل الكفاح اؼبسلح الذى يستهدؼ شل فاعلية القاعدة‪ ,‬وامتألت مدف القناة وقراىا بالعديد‬
‫من اعبماعات الفدائية ( الىت تنتمى ؼبختلف األحزاب وخاصة الوفد‪ ,‬ومصر الفتاة ‪ ,‬والدستوريُت‬
‫والسعديُت وعبماعة األخواف اؼبسلمُت)‪.‬‬

‫كاف أكثر الفدائيُت من طلبة اعبامعات‪ ,‬وبدأت اعبماعات الفدائية تشن غاراهتا اليومية على‬
‫اؼبعسكرات واؼبستودعات الربيطانية ىف منطقة القناة‪ ,‬وسقط الكثَت من الشهداء ىف بورسعيد واإلظباعيلية‬
‫والسويس وىف باقي منطقة القناة‪.‬‬

‫ولكن ىذا العمل كاف يتطلب تنظيماً وتنسيقاً معيناً من اغبكومة ‪ ,‬األمر الذى أدى إىل قياـ القوات‬
‫الربيطانية بإجراءات فعالة ؼبواجهتو ‪ ,‬كالتفتيش الدقيق لقطارات السكة اغبديدية والسيارات اؼبتجهة برا‬
‫إىل مدف القناة ‪ ,‬مث السيطرة الكاملة على اؼبعابر والكباري اؼبؤدية إىل سيناء‪ ,‬وزادت دورياهتم اؼبسلحة يف‬
‫اؼبدف ‪ ,‬وانتشرت دشم الرمل على مداخل اؼبعسكرات ‪ ,‬وأضيئت أسوار اؼبعسكرات بأضواء كشافة قوية‬
‫وبلغت أزمة العالقات بُت البلدين ذروهتا ‪....‬‬

‫وساد جو توتر على اغبياة يف مدهنا وقراىا ‪ ,‬ومل تستثٌت بورسعيد من تلك اإلجراءات‪.‬‬
‫مل يتخلف اعبيش أو البوليس "الشرطة" عن القياـ بدورنبا ‪ ,‬فتم التقاء لببة من ضباط اعبيش والبوليس‬
‫واؼبدنيُت لتشكيل بعض اؼبنظمات اػباصة ؼبهاصبة أفراد قوات االحتالؿ اليت ما كانت موجودة يف‬
‫قواعدىم على امتداد منطقة القناة بكاملها وذلك إلجبار اغبكومة الربيطانية على قبوؿ وتوقيع معاىدة‬
‫‪24‬‬
 ‫اعبالء‪.‬‬
‫ويبُت البكباشى عبدالفتاح أبو الفضل بعض خبايا ىذه اؼبرحلة ‪ ,‬يف مذكراتو التفصيلية عن دوره يف‬
‫اؼبقاومة السرية بعد إلغاء اؼبعاىدة يف أكتوبر ‪ ,0730‬بدأ ذبمع وذبنيد الفدائيُت من طلبو اعبامعات‬
‫واؼبوظفُت لتكوين اؼبقاومة السرية اؼبلحة ضد قوات االحتالؿ دبنطقة القناة ومهاصبة معسكراهتم ‪ ,‬وقد‬
‫درهبم عدة ضباط وىف مقدمتهم الصاغ ؿبمد كماؿ الدين رفعت وؿبمود حسُت عبدالناصر وسعد‬
‫عبداهلل عفرة وظبَت غاًل ‪ ,‬كما شاركهم بعض ضباط اعبيش اؼبصري والبوليس عالوة على بعض العناصر‬
‫العسكرية وبعض العناصر اؼبدنية وسانبوا صبيعا يف تدريب طلبو اعبامعات و اؼبوظفُت يف صحراء الفيوـ‬
‫علي األسلحة والتكتك وحرب اؼبقاومة السرية وربدد لكل منهم منطقة لنشاطو للتحضَت لعمل اؼبقاومة‬
‫السرية ضد قوات االحتالؿ الربيطاٍل ‪ ,‬وبدأت حرب اؼبقاومة ضد قوات االحتالؿ الربيطانية يف منطقة‬
‫قناة السويس‪.‬‬

‫ويذكر مثالً أبو الفضل يف مذكراتو بأف زميلو سعد ‪ ,‬ويقصد بو (الصاغ سعد عبداهلل عفرة) كاف الناظر‬
‫العسكري حملطة أبو سلطاف يف القناؿ يف األعواـ السابقة وكانت لو مدة خدمة طويلة باؼبنطقة ولو‬
‫معارؼ يف كل مكاف ويف القرى احمليطة ومندوبُت يف اؼبناطق األخرى ؼبقاومة الربيطانيُت ومنهم ضياء‬
‫الدين حسنُت يف اإلظباعيلية ‪ ,‬مالزـ أوؿ وبِت راشد يف فايد ‪ ,‬واؼبالزـ أوؿ عبد القادر عبد العظيم‬
‫السويس ‪ ,‬والشيخ حسن اللق (شيخ البلد) الصاغبية‪.‬‬

‫أما يف بورسعيد فكاف اؼبسؤولوف عن تشكيل اؼبقاومة ضد معسكرات اعبيش الربيطاٍل قبل اتفاقية اعبالء‬
‫كل من الصاغ وبِت القاضي ‪ ,‬واليوزباشى مصطفى كماؿ الصياد ‪,‬وابراىيم عبد الغفار ‪,‬وؿبمد الشاعر‪.‬‬
‫ويكفينا شرؼ‪ ,‬ما يذكره رئيس مارشاالت اعبو الربيطاٍل (سَت دافيد يل) يف كتابو من العديد عن‬
‫تفاصيل وشراسة اؼبقاومة اؼبصرية وحركة التحرير يف قناة السويس خالؿ عاـ ‪ 0730‬لتسجيل صحة‬
‫تاريخ قسوة ىذه اؼبرحلة ‪ ,‬األمر الذى أدى إىل قياـ القوات الربيطانية بإجراءات قاسية ‪ ,‬وقد وصل‬
‫األمر إىل القياـ باختطاؼ جنود وضباط بريطانيُت ‪ ,‬وقتل أو اختطاؼ البعض من الذين جرأوا على‬
‫التعاوف مع جنود االحتالؿ اإلقبليزي ومنهم على سبيل اؼبثاؿ " اػبائن صرب كنج" اؼبشهور ‪)0(.‬‬

‫وما كاف غبرب العصابات أف تكوف ناجعة لوال التنظيم الذي حظيت بو من قبل العسكريُت يف صفوؼ‬
‫القوات اؼبسلحة‪ ,‬حيث يذكر حسُت ؿبمد ضبودة كأحد الضباط األحرار يف كتابو صفحات من تاريخ‬
‫مصر أنو وكماؿ الدين حسُت وخالد ؿبي الدين قاموا بًتصبة كتاب عن حرب العصابات من اللغة‬

‫‪25‬‬
‫اإلقبليزية إىل اللغة العربية يف منزلو‪ .‬ومن مث سبت طباعتو مًتصباً يف مطابع الكلية اغبربية حيث كاف صباؿ‬
‫عبد الناصر مدرساً فيها‪ ,‬وبذلك تبدأ مرحلة جديدة من تدريب الشباب على حرب العصابات وكانت‬
‫التدريبات تتم يف صحراء حلواف وجبل اؼبقطم وؿبافظة الشرقية واالظباعيلية ‪,‬وكاف التدريب يتم على‬
‫األسلحة الصغَتة مثل الطبنجات والبنادؽ والرشاشات الصغَتة والقنابل اليدوية وأساليب النسف‬
‫والتدمَت بأصابع اعبيلجيت وأسلوب استخداـ زجاجات اؼبولوتوؼ ضد دبابات العدو‪ ,‬ويتم التدريب‬
‫لرؤساء اػباليا لينقلوه بدورىم إىل األفراد التابعُت ؽبم‪.‬‬

‫وبعدىا شهدت مصر حرب عصابات مسلحة ضد قوات االحتالؿ الربيطاٍل وكاف القائموف على‬
‫التدريب من الضباط يدربوف الشباب على استعماؿ األسلحة بأسلوب حرب العصابات (اضرب‬
‫واىرب)‪.‬‬

‫ثالثاً‪ :‬حركة تحرير حمص‬

‫تأسست حركة ربرير ضبص يف سورية عاـ ‪0100‬ـ ربت مسمى ( حركة التحرير الوطنية )‪ ,‬مث أعادت‬
‫ىيكليتها عاـ ‪0102‬ـ ربت مسمى ( حركة ربرير ضبص ) من فصائل ثورية تقاتل نظاـ بشار األسد‬
‫منذ بداية الثورة اؼبسلحة‪ ,‬وتضم يف صفوفها أكثر من طبسُت ضابط عامل يف ساحات القتاؿ‪,‬‬
‫وانتشرت ضمن مناطق واسعة من ؿبافظة ضبص‪ ,‬لتتشارؾ مع فصائل أخرى يف العمل العسكري ضمن‬
‫اؼبناطق اؼبتواجدة فيها‪ ,‬وقد ركزت جهدىا للعمل على التصدي لقوات األسد من خالؿ التواجد على‬
‫نقاط مواجهة للجيش‪.‬‬

‫عملت حركة ربرير ضبص على استخداـ نظرية اغبرب الثورية وفق األسس واؼببادئ اآلتية‪:‬‬

‫‪ ‬االعتماد على تشكيالت الثوار من ضمن اؼبناطق ذاهتا‪ ,‬فبا هبعل اغباضنة الشعبية أكثر تأييداً‬
‫وأكرب تعاطفاً‪.‬‬
‫‪ ‬استهداؼ اغبواجز العسكرية عبيش األسد وشبيحة النظاـ‪ ,‬واؼبيليشيات اؼبساندة لو‪ ,‬حيث‬
‫عملت اغبركة على تدمَت عدد من حواجز النظاـ وـبافره اغبدودية ونقاطو العسكرية‪ ,‬ونفذت‬
‫أعماؿ عسكرية يف عمق صفوؼ النظاـ‪.‬‬

‫‪26‬‬
‫‪ ‬توفَت أعداد من اؼبقاتلُت كخاليا عاملة ضمن مناطق سيطرة النظاـ‪ ,‬وتفعيل اػباليا األمنية‪,‬‬
‫واليت كاف ؽبا دور كبَت يف القبض على عدد من عناصر األمن العسكري للنظاـ وعمالئو‬
‫اؼبدسوسُت بُت صفوؼ الثوار‪.00‬‬
‫‪ ‬االقتصاد اؼبادي‪ ,‬بسبب التقتَت ومنع الدعم اؼبوجو إىل ضبص عملت اغبركة على اؼبيل‬
‫الستخداـ اؼبصنوعات احمللية من أسلحة مدفعية وذخائر وصواريخ وألغاـ وغَتىا من الوسائط‪.‬‬
‫‪ ‬اعتماد التنسيق العايل بُت التشكيالت أساسا للقيادة غَت اؼبركزية ‪ ,‬وذلك بسبب انتشار‬
‫تشكيالت اغبركة يف أماكن ال يبكن أف تلتقي فيها ضمن جغرافيا متصلة‪.‬‬
‫‪ ‬الًتبية العقائدية اليت يتفوؽ فيها مقاتلو اغبركة على مقاتلي النظاـ يتم صقلها وإذكاءىا من‬
‫خالؿ نشاطات ( القسم الشرعي‪ ,‬قسم اإلرشاد ‪ ,‬اؼبكتب القضائي ‪ ,‬اؼبعسكرات اػباصة ‪,‬‬
‫القسم اإلعالمي ‪ ,‬القسم األمٍت ‪,‬منشورات وتوجيهات إدارة اغبركة )‪.‬‬
‫‪ ‬سرعة اغبركة وخفتها والتمركز يف أماكن غَت ؿبددة‪ ,‬وعمليات الكر والفر‪.‬‬
‫بعض أساليب حرب العصابات التي نفذها قادة ومقاتلون في الحركة‪:‬‬
‫استخداـ األنفاؽ كخطوط إمداد بالذخَتة واؼبقاتلُت‪.‬‬ ‫‪-0‬‬
‫قتل الشخصيات اؼبؤثرة‪ ,‬حيث يروي القائد الثوري شريف ىالؿ قائد (كتيبة الشهيد‬ ‫‪-0‬‬
‫نضاؿ ىالؿ) أنو بعد دخوؿ حزب اهلل إىل مقر قيادة اؽبجانة يف الدار الكبَتة يف كانوف‬
‫الثاٍل ‪0102‬ـ الحظ مرصدنا أنو أثناء خروج إحدى الشخصيات ودخوؽبا إىل مقر‬
‫اؽبجانة وبدث استنفار كبَت بُت مقاتلي اغبزب‪ ,‬فبا ساعد على تنفيذ عملية قتل ألحد‬
‫القيادات البارزة يف اؼبنطقة‪.‬‬
‫األعماؿ التظاىرية واؼبشاغلة واإلشاعات‪ ,‬و يروي الرائد علي أيوب القائد العسكري‬ ‫‪-1‬‬
‫للحركة أنو قاـ بعمليات مشاغلة واطالؽ شائعات ضد جنود النظاـ يف أكثر من عملية‪,‬‬
‫فبا سهل التنفيذ‪.‬‬
‫الكمائن وقطع خطوط اإلمداد‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫التسلل إىل خطوط سباس العدو‪.‬‬ ‫‪-3‬‬

‫‪ 00‬مقطع مرئي العًتافات اػبلية ‪http://goo.gl/8yjQuL‬‬

‫‪27‬‬
‫االستخداـ اؼبركب ألساليب حرب العصابات‪ ,‬يروي الرائد عصاـ حجازي ( قائد الكتيبة‬ ‫‪-4‬‬
‫التاسعة )‪ :‬أهنم نفذوا عملية يف منطقة سهل الغاب اعتمدت على أساليب مركبة يف‬
‫اقتحاـ أحد اغبواجز العسكرية قرب منطقة عُت الطاقة كمثاؿ على األمر‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫اؼبراجع واؼبصادر‪:‬‬
‫‪ .0‬حرب الغوار لتشي غفارا‪.‬‬
‫‪ .0‬حرب غزة الثالثة‪ ,‬حدود القوة االسرائيلية وأفق اؼبقاومة‪ ,‬مركز اعبزيرة للدراسات‪-5-02 ,‬‬
‫‪.0102‬‬
‫‪ .1‬حسيب خَت الدين‪ ,‬العراؽ وأمريكا إىل أين؟‪ ,‬مركز الدراسات العربية اؼبعاصرة‪ ,‬جامعة جورج‬
‫تاوف‪ ,‬واشنطن‪.0114 ,‬‬
‫‪ .2‬الدريدري‪ ,‬أضبد ىانئ‪ ,‬الثقافة العسكرية‪ ,‬موقع منرب التوحيد واعبهاد‪,‬‬
‫‪http://www.tawhed.ws‬‬

‫‪ .3‬دياف‪ ,‬موشى‪ ,‬ؿباضرات يف حرب العصابات‪ ,‬األكاديبية العسكرية بتل أبيب‪.0745 ,‬‬
‫‪ .4‬روبرت تابر‪ ,‬حرب اؼبستضعفُت‪ ,‬دار النشر غَت معروفة‪ ,‬النسخة العربية‪.‬‬
‫‪ .5‬سالمة‪ ,‬رمزي‪ ,‬األثار السياسية واالقتصادية للحرب على العراؽ (‪ ,)0116-0111‬ؾبلس‬
‫األمة الكوييت‪.0116 ,‬‬
‫‪ .6‬صبحة‪ ,‬ؿبمد ناجي‪ ,‬حرب العصابات والتطبيق الفلسطيٍت‪ ,‬مؤسسة فلسطُت للثقافة‪.0100 ,‬‬
‫‪ .7‬صحيفة الوسط‪ ,‬عدد ‪.0102-6-4‬‬
‫فياض‪ ,‬علي‪ ,‬التجربة العسكرية الفيتنامية‪ ,‬مؤسسة عيباؿ‪ ,‬الطبعة األوىل‪,0771 ,‬‬ ‫‪.01‬‬
‫ص‪.000‬‬
‫كاخيا‪ ,‬ابراىيم اظباعيل‪ ,‬تصنيف اغبروب اغبديثة وفق اؼبعايَت اؼبعاصرة‪ ,‬ؾبلة الفكر‬ ‫‪.00‬‬
‫السياسي‪ ,‬تاريخ اإلصدار غَت معروؼ‪.‬‬
‫ؿبسن ؿبمد صاحل‪ ,‬حركة اؼبقاومة اإلسالمية ضباس‪ :‬دراسات يف الفكر والتجربة‪ ,‬مركز‬ ‫‪.00‬‬
‫الزيتونة للدراسات‪ ,‬بَتوت‪.0102 ,‬‬

‫اؼبقرف‪ ,‬عبد العزيز‪ ,‬كتاب البتار‪ ,‬دورة تدريبية‪ ,‬معسكر البتار‪ ,‬اإلصدار األوؿ‪,‬‬ ‫‪.01‬‬
‫شعباف‪ 0203‬ىجري‪.‬‬
‫منصور‪ ,‬أضبد‪ ,‬حرب الفلوجة‪ ,‬ىزيبة أمَتكا يف العراؽ‪ ,‬دار الكتاب‪,0116 ,‬‬ ‫‪.02‬‬
‫ص‪.057‬‬
‫ىالؿ‪ ,‬ىيثم‪ ,‬موسوعة اغبروب‪ ,‬دار اؼبعرفة للنشر‪ ,‬بَتوت‪ ,0116 ,‬ص‪.211‬‬ ‫‪.03‬‬

‫‪29‬‬