CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Nam Định, ngày 04 tháng 3 năm 2022

BẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA

Môn: Sinh Học - Lớp 10
(Mẫu dành cho cá nhân giáo viên)

I. Thông tin về thành viên Hội đồng

- Họ tên: Đặng Thị Tho Chức vụ: Giáo viên
- Môn dạy: Sinh học
- Nơi công tác THPT Giao Thủy
- Số điện thoại và Email : 0975281983 kienlua382@gmail.com
II. Nội dung nhận xét, đánh giá và đề xuất lựa chọn
1. Thông tin về sách giáo khoa
a) Quyển: Sinh học 10 và Chuyên đề học tập Sinh Học 10 bộ Kết nối tri thức với cuộc
sống
b) Tổng chủ biên: Phạm Văn Lập
c) Nhà xuất bản: Giáo dục Việt Nam
2. Nhận xét
Tiêu chí 1: Phù hợp với trình độ dân trí và năng lực nhận thức của học sinh
a) Những điểm phù hợp:
- Các đơn vị kiến thức được trình bày logic, ngắn gọn, rõ ràng, thông tin chính xác, đầy
đủ;
- Hình ảnh đa dạng, sinh động có giá trị sử dụng cao, phù hợp cho cả những trường hợp
địa phương chưa được trang bị đầy đủ cơ sở vật chất.
- Hệ thống câu hỏi, bài tập và yêu cầu rõ ràng, chia làm nhiều cấp độ, có gắn với tiễn có
tác dụng định hướng học sinh vận dụng kiến thức vào cuộc sống từ đó yêu thích môn học
- Bố cục các đơn vị kiến thức có tính liên thông, cập nhật các kiến thức khoa học mới
tăng hấp dẫn cho học sinh, kích thích học sinh tìm tòi và hứng thú với nghiên cứu tri thức
Sinh học
- Thuận lợi khi sử dụng để học sinh tự học, tự nghiên cứu
- Nội dung phù hợp với trình độ dân trí và năng lực nhận thức của học sinh.
b) Những điểm không phù hợp: Không
Tiêu chí 2: Phù hợp với trình độ, năng lực của giáo viên
a) Những điểm phù hợp:
- Các bố trí các đơn vị kiến thức giúp thuận lợi cho giáo viên trong khâu soạn bài và triển
khai các hoạt động học tập.
- Hỗ trợ giáo viên xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập để kiểm tra, đánh giá
học sinh theo yêu cầu của chương trình và sự tiến bộ của học sinh.
b) Những điểm không phù hợp: Không
Tiêu chí 3: Sách giáo khoa phải có bố cục rõ ràng, dễ hiểu, thuận lợi trong việc xây dựng kế
hoạch giáo dục của địa phương và cơ sở giáo dục.
a) Những điểm phù hợp:
- Các bài học đều có mục tiêu cụ thể, hướng đến việc hình thành phẩm chất, năng lực
nhận thức của học sinh.
 - Thuận lợi cho các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch giáo dục; kế hoạch thực hiện
chương trình giáo dục địa phương; các hoạt động giáo dục kỹ năng; trải nghiệm
b) Những điểm không phù hợp: Không
Tiêu chí 4: Phù hợp với quy mô lớp học; điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của
cơ sở giáo dục phổ thông
a) Những điểm phù hợp:
Kênh hình đa dạng, sinh động có giá trị sử dụng cao, phù hợp cho cả những trường hợp
địa phương chưa được trang bị đầy đủ cơ sở vật chất.
b) Những điểm không phù hợp: Không
Tiêu chí 5: Phù hợp với lịch sử, địa lí, truyền thống, văn hóa, tôn giáo địa phương
a) Những điểm phù hợp:
- Kênh hình, kênh chữ và hành văn phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí của địa phương;
không phân biệt tôn giáo, giới tính, dân tộc, sắc tộc;
- Chú trọng giáo dục môi trường địa phương, môi trường sống; nói chung
- Giáo dục truyền thống và các mối quan hệ gia đình, xã hội, kỹ năng giao tiếp, ứng xử,
thực hành pháp luật phù hợp với môi trường, văn hóa, phong tục, tập quán của địa
phương và tiếp cận với các vùng miền khác;
- Hỗ trợ hình thành kỹ năng tự bảo vệ bản thân, cộng đồng, bảo vệ môi trường.
b) Những điểm không phù hợp: Không
Tiêu chí 6: Sự hỗ trợ của tác giả viết sách và tài liệu bổ trợ dạy, học
a) Những điểm phù hợp:
- Có học liệu phong phú để hỗ trợ cho việc dạy và học.
- Tác giả viết sách, nhà xuất bản tổ chức truyền tải cho giáo viên hiểu rõ ý tưởng thiết kế
sách; mục tiêu của từng ngữ liệu, hình ảnh được đưa ra trong sách; có kênh thu nhận,
phản hồi, giải đáp những ý kiến phản hồi của giáo viên, cha mẹ học sinh và học sinh.
b) Những điểm không phù hợp : Không.
3. Đánh giá: Bộ sách nên được sử dụng rộng rãi trong các nhà trường làm tài liệu học tập
của học sinh và giảng dạy của giáo viên.

Người nhận xét

(Ký, ghi rõ họ tên)

Đặng Thị Tho

 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Nam Định, ngày 04 tháng 03 năm 2022

BẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA

Môn: Sinh học- Lớp 10
(Mẫu dành cho cá nhân giáo viên)

I. Thông tin về thành viên Hội đồng

- Họ tên : Đặng Thị Tho Chức vụ : Giáo viên.
- Môn dạy : Sinh học
- Nơi công tác : Trường THPT Giao Thủy
- Số điện thoại và Email : 0975281983 kienlua382@gmail.com
II. Nội dung nhận xét, đánh giá và đề xuất lựa chọn
1. Thông tin về sách giáo khoa
a) Quyển: Sinh học 10 và Chuyên đề học tập Sinh Học 10 bộ Cánh Diều
b) Tổng chủ biên: Mai Sĩ Tuấn
c) Nhà xuất bản: Đại học Sư phạm
2. Nhận xét
Tiêu chí 1: Phù hợp với trình độ dân trí và năng lực nhận thức của học sinh
a) Những điểm phù hợp:
- Có hướng mở giúp học sinh tự học, tự khám.
- Hình thức trình bày đẹp, hài hòa, hình ảnh trực quan rõ nét, tạo hứng thú cho học sinh.
- Phù hợp với trình độ dân trí và năng lực nhận thức, chú trọng tốt đến nội dung kiến thức và
rèn luyện kỹ năng cho học sinh.
- Các bài tập, hoạt động trong sách giáo khoa được sắp xếp theo nhiều mức độ tạo cơ hội
cho tất cả học sinh có thể học tập, phát triển và sáng tạo;
b) Những điểm không phù hợp :
- Một số bài kiến thức còn lan man, hàn lâm 
- Sử dụng nhiều câu hỏi trừu tượng.
Tiêu chí 2: Phù hợp với trình độ, năng lực của giáo viên
a) Những điểm phù hợp:
- Giúp giáo viên xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập để kiểm tra, đánh giá học sinh theo
yêu cầu của chương trình và sự tiến bộ của học sinh.
- Xây dựng kế hoạch bài dạy, đặt vấn đề, phù hợp với trình độ và năng lực của giáo viên
a) Những điểm phù hợp:
Cách bố trí các đơn vị kiến thức chưa thực sự hợp lí nên giáo viên còn gặp khó khăn khi
triển khai các hoạt động dạy học
Tiêu chí 3: Sách giáo khoa phải có bố cục rõ ràng, dễ hiểu, thuận lợi trong việc xây dựng kế
hoạch giáo dục của địa phương và cơ sở giáo dục.
a) Những điểm phù hợp:
Nội dung từng bài học liên kết với nhau, mạch kiến thức được dàn trải đều cho các tiết
học.
b) Những điểm không phù hợp : Nhiều bài học còn nặng kiến thức hàn lâm, khó khăn khi
triển khai hoạt động giáo dục
Tiêu chí 4: Phù hợp với quy mô lớp học; điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của
cơ sở giáo dục phổ thông
a) Những điểm phù hợp:
- Phù hợp với quy mô lớp học hiện đang có của đa số cơ sở giáo dục.
b) Những điểm không phù hợp: Không
Tiêu chí 5: Phù hợp với lịch sử, địa lí, truyền thống, văn hóa, tôn giáo địa phương
a) Những điểm phù hợp:
- Cách thức trình bày, ngôn ngữ sử dụng sách phù hợp với văn hóa, truyền thống, tôn giáo
địa phương.
b) Những điểm không phù hợp: Không
Tiêu chí 6: Sự hỗ trợ của tác giả viết sách và tài liệu bổ trợ dạy, học
a) Những điểm phù hợp:
- Tác giả viết sách, nhà xuất bản đã có hình thức tổ chức, tuyên truyền tốt để hiểu rõ ý tưởng
thiết kế sách.
- Một số nội dung hướng dẫn thực hành tỉ mỉ rõ ràng, nâng cao hiểu biết của học sinh
b) Những điểm không phù hợp: Số lượng tài liệu chưa nhiều.
3. Đánh giá
SGK Sinh học10 Bộ sách “Cánh Diều” chưa thực sự phù hợp với việc dạy học tại địa
phương.

Người nhận xét

Đặng Thị Tho