Instrumen Standard Penilaian Pembudayaan

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran
(Murid)

TUJUAN:
Instrumen ini adalah untuk diguna pakai bagi menilai tahap pembudayaan Kemahiran Berfikir
Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) oleh murid.

OBJEKTIF
1. Mencerap status pelaksanaan KBAT Murid
2. Menilai pelaksanaan KBAT dalam aktiviti Murid

ASPEK YANG DICERAP

1. Pelaksanaan KBAT dalam pembelajaran murid
2. Hasil Kerja Murid
Tanda aras pencapaian standard KBAT Pengajaran dan Pembelajaran
(PdP) oleh murid adalah berdasarkan kepada peratus pencapaian
jumlah skor item dalam instrumen ini seperti dalam jadual di bawah:

Tanda Aras Pencapaian Standard KBAT dalam Pengajaran dan

Pembelajaran (PdP) oleh murid

Skor Penerangan
Tidak memenuhi tahap minimum pembudayaan KBAT dalam PdP oleh
≤ 40% murid.

Telah mencapai tahap minimum pembudayaan KBAT dalam PdP oleh murid
41% - 50% serta boleh dibimbing seterusnya.

Telah mencapai tahap sederhana pembudayaan KBAT dalam PdP oleh murid
51% - 60% serta boleh dibimbing seterusnya.

Telah mencapai tahap baik pembudayaan KBAT dalam PdP oleh murid.
61% - 80%

Telah membudayakan KBAT dalam PdP oleh murid dengan cemerlang dan
81% - 100% layak diberi penarafan.
 budayaan
nggi
mbelajaran

emahiran Berfikir
Pengajaran dan

m PdP oleh

PdP oleh murid

m PdP oleh murid

oleh murid.

cemerlang dan
Bahagian A – Maklumat Pemantau
1. Nama Pemantau : ……..………………………………………………
2. Jawatan : .…………………………….………………………
3. Tarikh : ……………………………..………………………
Bahagian B – Maklumat Sekolah
1. Nama
Sekolah:
2. Alamat Sekolah:

3. No. Tel: 4. No. Faks:

5. Emel:

6. Kod Sekolah: 7. Gred A B C

Sekolah:
8. Jenis Sekolah: 9. Lokasi B LB P
Sekolah:
10. PPD 11. Negeri

Bahagian D – Maklumat Kelas Yang Dicerap

1. Nama Guru:
2. Mata Pelajaran Yang
Dicerap:
3. Tajuk/Topik:
4. Bil. Murid:               orang Lelaki: _             Perempuan:                  

5. Tahun/Tingkatan:
6. Masa:
 Skor 1: 1% - 20% bilangan murid 4: 61% - 80% bilangan murid mencapai item di bawah
mencapai item di bawah
Skor 2: 21%- 40% bilangan murid Skor 5: 81% - 100% bilangan murid mencapai item di bawah
mencapai item di bawah
Skor 3: 41% – 60% bilangan murid
mencapai item di bawah Skor
Bulatkan pada skala yang dipilih.
A. MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF
Bil. Item Ite WES SJS LEL ATSL VFL LINA TKM CTN LKC VIVIAN TYS
m
gur
Murid dapat melibatkan diri dalam aktiviti u
1 PdPc secara aktif. 2.2

Murid memberikan pendapat yang bernas

2 semasa aktiviti PdPc. 2.2

Murid mempamerkan keupayaan kendiri

3 semasa melaksanakan aktiviti PdPc. 2.2

Murid memberi galakan kepada rakan yang

4 lain untuk aktif berkongsi pendapat semasa 2.2
PdPc.
Murid menunjukkan kecenderungan
5 pembelajaran kendiri semasa PdPc. 2.2

Murid berjaya menyelesaikan masalah semasa

6 aktiviti PdPc. 2.3

Murid berupaya memberi respon terhadap

7 soalan yang dikemukakan oleh guru dan/atau 2.3
rakan.
Murid boleh menghubungkait antara
8 pengetahuan sedia ada dengan pengetahuan 2.3
baharu.
 Murid berkeyakinan menggunakan alat
9 berfikir semasa aktiviti PdPc. 2.4

Murid mampu memberi respon mengenai

10 perkara yang dibincangkan semasa PdPc. 2.5

Murid dapat mengaplikasikan nilai murni

11 semasa PdPc. 2.5

Murid mampu menilai hasil kerja sendiri.

12 3.1

Murid berupaya membuat penambahbaikan

13 atas tugasan yang telah dinilai. 3.1

Murid bertanya soalan kepada guru dan/atau

2.3
14 rakan.
(vi)

Jumlah Skor
 Peratus Pencapaian = Jumlah Skor
70 × 100 = %
PENCAPAIAN
Tidak memenuhi tahap minimum pembudayaan KBAT dalam PdP oleh murid (skor  40%).

Telah mencapai tahap minimum pembudayaan KBAT dalam PdP oleh murid serta boleh dibimbing
seterusnya
(skor 41% - 50%).
Telah mencapai tahap sederhana pembudayaan KBAT dalam PdP oleh murid serta boleh dibimbing
seterusnya (skor 51% - 60%).
Telah mencapai tahap baik pembudayaan KBAT dalam PdP oleh murid (skor 61% - 80%).

Telah membudayakan KBAT dalam PdP oleh murid dengan

cemerlang dan layak diberi penarafan (skor 81% - 100%).

Bahagian G – Rumusan
Rumusan Keseluruhan Pemantau:

Tandatangan Pemantau:
……………………..…………………
Tarikh: ……….……………………
skor  40%).

rta boleh dibimbing

erta boleh dibimbing

1% - 80%).