I Prosta, Odicnek, Kąty

Radzę sobie coraz lepiej Klasa 5
II.1 Płaszczyzna, proste i półproste
1 Zaznacz:
odcinek AB – na zielono,
prostą CD – na niebiesko.
B C
A
D
2 Zaznacz na żółto prostą AB, a na czarno – odcinek AB.

B
3 Zaznacz na zielono prostopadłe boki ekierek.
www.dlanauczyciela.pl
© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
38 II.1. Płaszczyzna, proste i półproste Radzę sobie coraz lepiej Klasa 5
4 Czy proste c i d są równoległe? Odpowiedź zapisz słownie pod rysunkiem. Jeśli
proste są równoległe, zapisz to także za pomocą symbolu: c || d.
a) b) c)
c
c
d
d d
Proste c i d
nie są równoległe

5 Czy proste a i b są prostopadłe? Sprawdź to za pomocą ekierki. Odpowiedź

zapisz słownie pod rysunkiem. Jeśli proste są prostopadłe, zapisz to także za
pomocą symbolu: a ⊥ b.
a)
a b) c) a
b a
b
b
6 Na rysunku tylko jedna prosta jest równoległa do prostej a. Zaznacz ją na nie-

biesko.
7 Na rysunku tylko jedna prosta jest prostopadła do prostej a. Zaznacz ją na zie-

lono.
8 Sprawdź za pomocą ekierki, czy odcinki są prostopadłe. Jeśli tak, zapisz to

słownie i za pomocą symbolu.
A P
D
K
L
C B R
Odcinki AB i CD
są prostopadłe.
AB CD
O T
Y J
I
S U
W E H
N
M F
Z G
9 Narysuj proste, na których leżą zaznaczone odcinki. Sprawdź za pomocą ekier-

ki, czy te proste są prostopadłe.
a) b) c)
10 Narysuj za pomocą ekierki pięć odcinków prostopadłych do odcinka AB.

B
11 Narysuj pięć prostych równoległych do prostej a. Na rysunku masz podpo-

wiedź, jak przyłożyć ekierkę i linijkę.
II.2 Kąty. Rodzaje kątów
1 W każdym kącie pokoloruj:

ramiona kąta – na zielono,
wnętrze kąta – na niebiesko,
wierzchołek kąta – na czerwono.
2 W każdej ekierce zaznacz łukiem z kropką kąt prosty.
3 Sprawdź ekierką, które kąty są proste. Zaznacz kąty proste łukiem z kropką.
43 II.2. Kąty. Rodzaje kątów Radzę sobie coraz lepiej Klasa 5
4 Zamaluj na niebiesko kąty ostre.
5 Zamaluj na zielono kąty rozwarte.
6 Zamaluj na niebiesko kąty ostre, na zielono – kąty rozwarte, a kąty proste za-
znacz czerwonym łukiem z kropką.
44 II.2. Kąty. Rodzaje kątów Radzę sobie coraz lepiej Klasa 5
7 W każdym wielokącie zamaluj na niebiesko kąty ostre, a na zielono – kąty roz-
warte.
8 Pod każdym kątem napisz: kąt ostry, kąt prosty lub kąt rozwarty.

9 Pokoloruj na żółto kąt prosty ekierki.

Na zielono pokoloruj najmniejszy
z jej kątów.
10 Wybierz jeden z kątów ostrych swojej ekierki. Zamaluj na zielono kąty mniejsze
od wybranego kąta ekierki.
II.3 Mierzenie kątów
1 Sprawdź ekierką, na którym rysunku proste są prostopadłe, i podpisz rysunek

słowami proste prostopadłe. Następnie zaznacz łukiem z kropką każdy z czte-
rech kątów utworzonych przez proste prostopadłe i wpisz jego miarę: 90°.
2 Odczytaj na kątomierzu i zapisz w okienku, ile stopni ma każdy kąt.
46 II.3. Mierzenie kątów Radzę sobie coraz lepiej Klasa 5
3 Pod narysowanym kątem napisz: kąt ostry lub kąt rozwarty. Następnie zapisz:
mniejszy od 90° lub: większy od 90°. Potem wybierz właściwą dla tego kąta mia-
rę. Drugą, niewłaściwą, skreśl.
a) b) c)

40°, 140° 60°, 120° 70°, 110°
4 Obok narysowanego kąta napisz: kąt ostry lub kąt rozwarty. Następnie zapisz:
mniejszy od 90° lub: większy od 90°. Wybierz i zapisz właściwą miarę kąta.
a)
b)
5 Zmierz kąty i zapisz ich miary.
6 To jest kąt półpełny. Ma 180°.
Kąt α zamaluj na niebiesko, a kąt β na żółto. Czy kąty żółty i niebieski mają
razem 180°?
Zakreśl odpowiedź i uzupełnij zdanie.
a) Tak Nie c) Tak Nie
α
β α β
To są kąty przyległe. To kąty przyległe.
b) Tak Nie d) Tak Nie
α
α β
β
To kąty przyległe. To kąty przyległe.
7 Oblicz i wpisz w okienko miarę drugiego z kątów przyległych.

a)
180° – 50° = 50°
b)
180° – 160° = 160°
8 Pomaluj różnymi kolorami pary kątów wierzchołkowych.

Wpisz w okienka odpowiednie miary kątów.
a)
40°
140°
b)
30°
II.4 Rodzaje i własności trójkątów
1 Wszystkie narysowane poniżej trójkąty są prostokątne. W każdym z nich za-

znacz łukiem z kropką kąt prosty.
2 Na rysunku są trzy trójkąty prostokątne. Znajdź je, sprawdzając kąty ekierką.

Pomaluj trójkąty prostokątne na niebiesko. W każdym z nich zaznacz łukiem
z kropką kąt prosty.
3 Wszystkie trójkąty na rysunku są rozwartokątne. W każdym z nich zaznacz

zielonym łukiem kąt rozwarty.
50 II.4. Rodzaje i własności trójkątów Radzę sobie coraz lepiej Klasa 5
4 Zaznacz w trójkątach:
kąty ostre – żółtym łukiem,
kąty proste – łukiem z kropką,
kąty rozwarte – zielonym łukiem.
Zaznacz na czerwono boki trójkątów prostokątnych.
5 Oblicz sumę kątów trójkąta. Uzupełnij zdanie.

a) 60
b) c)
70
30
40
110 20
40 80
40° + 60° + 80° =

=
Suma kątów trójkąta wynosi .
6 Oblicz i wpisz brakujące miary kątów. Nie używaj kątomierza.

60 40
70
40 30 40
II.5 Własności niektórych trójkątów
1 Poniżej są narysowane trójkąty równoramienne. W każdym trójkącie zaznacz

na niebiesko równe boki i równe kąty.
2 Poniżej są narysowane trójkąty równoboczne. Zaznacz na niebiesko równe

boki i równe kąty. Wpisz miary kątów.
3 Za pomocą linijki lub cyrkla sprawdź w każdym trójkącie, czy ma on równe

boki. Jeśli tak – zaznacz je na niebiesko. Narysuj strzałki od napisów w ram-
kach do odpowiednich trójkątów.
trójkąt równoboczny trójkąt równoramienny
52 II.5. Własności niektórych trójkątów Radzę sobie coraz lepiej Klasa 5
4 Każdy z narysowanych trójkątów jest równoramienny. Wpisz brakującą dłu-

gość boku. Oblicz obwód.
3 cm
2 cm
4 cm
5 cm
Obwód = Obwód =

2 cm 2 cm 5 cm 5 cm
3 cm 3 cm 4 cm 4 cm
Obwód = Obwód =

5 W każdym trójkącie pomaluj na niebiesko równe kąty.

2 cm
2 cm 1 cm
4 cm
3 cm 3 cm
2 cm
6 cm
5 cm
4 cm
3 cm
3 cm
53 II.5. Własności niektórych trójkątów Radzę sobie coraz lepiej Klasa 5
6 Każdy z narysowanych trójkątów jest równoramienny. Zaznacz kolorem równe

kąty. Oblicz trzeci kąt.
30°
45°
80°
7 Aby obliczyć pozostałe kąty trójkąta równoramiennego:

1. zaznacz równe kąty,
2. oblicz, ile stopni mają w sumie te dwa równe kąty,
3. oblicz, ile stopni ma każdy z nich. Zapisz to na rysunku.
130°
1.
2.
3.
20°
40°
1.
1.
2.
2.
3.
3.
II.6 Wysokość trójkąta
1 Każdy bok trójkąta zaznacz innym kolorem. Wysokość trójkąta zaznacz tym
samym kolorem co bok, do którego jest ona prostopadła.
a) b) c) d)
2 Sprawdź ekierką, czy narysowany odcinek jest wysokością trójkąta. Jeśli tak,
zaznacz go na niebiesko i podpisz: h.
3 Narysuj wysokość trójkąta opuszczoną z wierzchołka A.

Posłuż się ekierką.
a) A
b) c) A
A
B C
B C B C
55 II.6. Wysokość trójkąta Radzę sobie coraz lepiej Klasa 5
4 W trójkącie narysowano jedną z wysokości. Do którego boku jest ona prosto-

padła? Zapisz to za pomocą symbolu ⊥.
a) C c)
C B
h AB h
h
A B A
C
b) C d)
h
h
h
A B A B
5 Każdy bok trójkąta zaznacz innym kolorem. Zaznacz każdą z wysokości tym
samym kolorem co prostopadły do niej bok.
a) c)
b)
II.7 Równoległoboki
1 W każdym z siedmiu równoległoboków zaznacz jedną parę boków równole-

głych na niebiesko, a drugą na zielono.
2 Pomaluj równoległoboki na zielono. Narysuj ich przekątne.
3 Zaznacz tym samym kolorem równoległe boki równoległoboku. Uzupełnij

podpisy.
a) D D C C b) M M
N N
L L
A A B B K K

AB ll CD
AD ll
57 II.7. Równoległoboki Radzę sobie coraz lepiej Klasa 5
4 Zapisz pozostałe długości boków równoległoboków. Oblicz ich obwody.

1 cm
2 cm
5 cm
4 cm
Obwód = Obwód =

5 Dokończ rysunki:
a) równoległoboku WODA, c) równoległoboku FOSA,
S
A D
A
O
W O
F
b) równoległoboku MOST, d) równoległoboku RYBA.

S
Y
M O
R
6 Na rysunku widzisz różne równoległoboki. Sprawdź za pomocą cyrkla lub li-

nijki, które z nich są rombami. Pomaluj romby na zielono.
58 II.7. Równoległoboki Radzę sobie coraz lepiej Klasa 5
7 W każdym równoległoboku zaznacz tym samym kolorem równe kąty.
8 Oblicz i wpisz brakujące miary kątów równoległoboków.

60°
50°
120°
70° 110°
40°
150°
II.8 Wysokość równoległoboku
1 W każdym równoległoboku zaznacz na niebiesko oba boki, do których nary-

sowana wysokość jest prostopadła.
2 Sprawdź ekierką, czy odcinek AB jest wysokością równoległoboku. Wpisz tak

lub nie.
B
A
A
B
B
B
A A
60 II.8. Wysokość równoległoboku Radzę sobie coraz lepiej Klasa 5
3 Narysuj za pomocą ekierki wysokość równoległoboku opuszczoną z wierz-

chołka D na bok AB lub na jego przedłużenie.
a) b) D C c)
D C D C
A B A B A B
4 Narysuj za pomocą ekierki kilka równych wysokości równoległoboku.

a) b)
5 W każdym z równoległoboków zaznacz jedną parę boków równoległych na

niebiesko, a drugą na czerwono.
W każdym równoległoboku narysowano dwie różne wysokości. Zaznacz każdą
z nich tym samym kolorem co prostopadłe do niej boki.
II.9 Trapezy
1 Każdy z rysunków przedstawia trapez. Zaznacz równoległe boki każdego tra-

pezu na niebiesko. Jeśli dwa pozostałe boki także są równoległe, zaznacz je
na żółto.
2 Które figury są trapezami? Pomaluj je na niebiesko.
3 Dokończ rysunki trapezów.
62 II.9. Trapezy Radzę sobie coraz lepiej Klasa 5
4 Narysuj wysokość trapezu.
5 Które z trapezów są równoramienne? Sprawdź to za pomocą cyrkla lub linijki.

Pomaluj wszystkie trapezy równoramienne na niebiesko.
6 Które z trapezów są prostokątne? Sprawdź to za pomocą ekierki. Pomaluj tra-

pezy prostokątne na zielono.
II.10 Klasyfikacja czworokątów
1 a) Na rysunku są dwa kwadraty. Pomaluj je na niebiesko.
b) Na rysunku są trzy prostokąty. Pomaluj je na fioletowo.
c) Na rysunku są trzy romby. Pomaluj je na zielono.
d) Na rysunku jest sześć równoległoboków. Pomaluj je na pomarańczowo.
e) Na rysunku jest dziewięć trapezów. Pomaluj je na żółto.
64 II.10. Klasyfikacja czworokątó Radzę sobie coraz lepiej Klasa 5
2 Wytnij z wkładki figury geometryczne. Wklej je w odpowiednie miejsca.
kwadraty romby
prostokąty
równoległoboki
trapezy
czworokąty
Powtórzenie
1 Na rysunku przedstawiono wielokąt KLMNOP.
O N
P M
K L
Dokończ zdania. Wybierz odpowiedzi spośród A i B oraz spośród C i D.
Bok PK jest równoległy do boku . A. MN B. OP
Bok LM jest prostopadły do boku . C. OP D. MN
2 Na którym rysunku przedstawiono kąt 75°?

A. B. C. D.
3 Na którym rysunku przedstawiono romb?

A. B. C. D.
4 Który rysunek nie przedstawia trapezu?

A. B. C. D.
66 Powtórzenie Radzę sobie coraz lepiej Klasa 5
Rysunki do zadań 5 i 6
L C T S
A K
P W R
M B
5 Oceń prawdziwość podanych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub
F – jeśli jest fałszywe.
Trójkąt ABC jest trójkątem prostokątnym. P F

Wysokością trójkąta ABC opuszczoną na bok AC jest odcinek CM. P F
6 Poniżej podano nazwy czterech odcinków.

A. PR B. PT C. TR D. TW
Odpowiedz na pytania zamieszczone w tabeli. Przy każdym z nich zaznacz
właściwą literę.
Który odcinek jest przekątną czworokąta
6.1 A B C D
PRST?
Który odcinek jest wysokością
6.2 A B C D
równoległoboku PRST?
7 Na rysunku przedstawiono trójkąt

i podano miary jego dwóch kątów.
Oblicz miarę kąta β.
70° 40°
Zapisz wszystkie obliczenia.
Odp.

I Prosta, Odicnek, Kąty

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

I Prosta, Odicnek, Kąty

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Radzę sobie coraz lepiej Klasa 5

II.1 Płaszczyzna, proste i półproste

2 Zaznacz na żółto prostą AB, a na czarno – odcinek AB.

3 Zaznacz na zielono prostopadłe boki ekierek.

5 Czy proste a i b są prostopadłe? Sprawdź to za pomocą ekierki. Odpowiedź

6 Na rysunku tylko jedna prosta jest równoległa do prostej a. Zaznacz ją na nie-

7 Na rysunku tylko jedna prosta jest prostopadła do prostej a. Zaznacz ją na zie-

8 Sprawdź za pomocą ekierki, czy odcinki są prostopadłe. Jeśli tak, zapisz to

9 Narysuj proste, na których leżą zaznaczone odcinki. Sprawdź za pomocą ekier-

10 Narysuj za pomocą ekierki pięć odcinków prostopadłych do odcinka AB.

11 Narysuj pięć prostych równoległych do prostej a. Na rysunku masz podpo-

II.2 Kąty. Rodzaje kątów

1 W każdym kącie pokoloruj:

2 W każdej ekierce zaznacz łukiem z kropką kąt prosty.

4 Zamaluj na niebiesko kąty ostre.

5 Zamaluj na zielono kąty rozwarte.

9 Pokoloruj na żółto kąt prosty ekierki.

II.3 Mierzenie kątów

1 Sprawdź ekierką, na którym rysunku proste są prostopadłe, i podpisz rysunek

2 Odczytaj na kątomierzu i zapisz w okienku, ile stopni ma każdy kąt.

5 Zmierz kąty i zapisz ich miary.

6 To jest kąt półpełny. Ma 180°.

To są kąty przyległe. To kąty przyległe.

b) Tak Nie d) Tak Nie

To kąty przyległe. To kąty przyległe.

7 Oblicz i wpisz w okienko miarę drugiego z kątów przyległych.

180° – 50° = 50°

180° – 160° = 160°

8 Pomaluj różnymi kolorami pary kątów wierzchołkowych.

II.4 Rodzaje i własności trójkątów

1 Wszystkie narysowane poniżej trójkąty są prostokątne. W każdym z nich za-

2 Na rysunku są trzy trójkąty prostokątne. Znajdź je, sprawdzając kąty ekierką.

3 Wszystkie trójkąty na rysunku są rozwartokątne. W każdym z nich zaznacz

5 Oblicz sumę kątów trójkąta. Uzupełnij zdanie.

40° + 60° + 80° =

6 Oblicz i wpisz brakujące miary kątów. Nie używaj kątomierza.

II.5 Własności niektórych trójkątów

1 Poniżej są narysowane trójkąty równoramienne. W każdym trójkącie zaznacz

2 Poniżej są narysowane trójkąty równoboczne. Zaznacz na niebiesko równe

3 Za pomocą linijki lub cyrkla sprawdź w każdym trójkącie, czy ma on równe

trójkąt równoboczny trójkąt równoramienny

4 Każdy z narysowanych trójkątów jest równoramienny. Wpisz brakującą dłu-

5 W każdym trójkącie pomaluj na niebiesko równe kąty.

6 Każdy z narysowanych trójkątów jest równoramienny. Zaznacz kolorem równe

7 Aby obliczyć pozostałe kąty trójkąta równoramiennego:

II.6 Wysokość trójkąta

3 Narysuj wysokość trójkąta opuszczoną z wierzchołka A.

4 W trójkącie narysowano jedną z wysokości. Do którego boku jest ona prosto-

1 W każdym z siedmiu równoległoboków zaznacz jedną parę boków równole-

2 Pomaluj równoległoboki na zielono. Narysuj ich przekątne.

3 Zaznacz tym samym kolorem równoległe boki równoległoboku. Uzupełnij

4 Zapisz pozostałe długości boków równoległoboków. Oblicz ich obwody.

b) równoległoboku MOST, d) równoległoboku RYBA.

6 Na rysunku widzisz różne równoległoboki. Sprawdź za pomocą cyrkla lub li-

7 W każdym równoległoboku zaznacz tym samym kolorem równe kąty.

8 Oblicz i wpisz brakujące miary kątów równoległoboków.

II.8 Wysokość równoległoboku

1 W każdym równoległoboku zaznacz na niebiesko oba boki, do których nary-

2 Sprawdź ekierką, czy odcinek AB jest wysokością równoległoboku. Wpisz tak

3 Narysuj za pomocą ekierki wysokość równoległoboku opuszczoną z wierz-

4 Narysuj za pomocą ekierki kilka równych wysokości równoległoboku.

5 W każdym z równoległoboków zaznacz jedną parę boków równoległych na

1 Każdy z rysunków przedstawia trapez. Zaznacz równoległe boki każdego tra-

2 Które figury są trapezami? Pomaluj je na niebiesko.

d) Na rysunku jest sześć równoległoboków. Pomaluj je na pomarańczowo.