Paragraph Sentence Completion

Writing: Academic paragraph
Primary experience - Secondary experience

Primary experience - Secondary experience
BRAINSTORMING
Giving ideas
Countries should not replace their traditional
culture with modern culture. To what extent do
you agree with this statement?
1. Traditional culture is important because.............

2. Modern culture is important because..........
3. Young people often prefer modern culture but.....
4. Both traditional and modern culture are popular
so........
BRAINSTORMING
Describe the diagram below
USEFUL LANGUAGES
1. Time: 2. Places:
- Currently - Worldwide
- In the current society - Globally
- Nowadays - Internationally
- Today - In many parts of the world
- Recently -In the world
- In recent years - All over the world
- These days - Around the world
- These years - In the developed countries
- In the modern society - In the developing countries
- In urban areas
USEFUL LANGUAGES
3. Facts: 4. Opinions:
- There is a fact that... - People say that...
- It is true that... - People think that...
- It is undoubted that... - People believe that...
- It is undoubtedly true that... - People argue that...
- It is apparent that... - It is said that...
- Apparently,... - It is thought that...
- It is obvious that... - It is believed that...
- It is undeniable that... - It is argued that...
- There is no denying that... - In my opinion,...
- It is evident to suggest that... - In my view,...
- There is some evidence to suggest that... - From my viewpoint,
- I think/ believe/ suppose...
USEFUL LANGUAGES
5. Explanation: 6. Example:
- The primary reason is that.... - For example,
- For instance,
- One of the key reasons is
- To illustrate,
that...
- One good illustration is that...
- It makes more sense that.... - By way of illustration,
- In other words... - It can be illustrated that...
- In more specific,... - To take .... as an example,
- More specifically,... - To be precise,
- An example of...is...
- Particularly,....
- In fact,
- In particular,... - Actually,
- To be precise,
Advantages of the internet
1. Topic sentence = Subject + Controlling idea +
Supporting idea
2. Explanation: Support the topic sentence
3. Example: Support the explanation
1. Topic sentence: Great benefits of the internet in

many aspects of life
2. Explanation: Flexible work, Easy contact, and
Relaxation
3. Example: Distance-learning courses
1. Topic sentence: Great benefits of the internet in many aspects of life
(Language signal) + (Time + Place) + Subject + Controlling idea + Supporting
ideas
(There is a fact that) (today) the internet has brought out many great benefits to
various sorts of people in many different aspects of life (all over the world).
2. Explanation: Flexible work, Easy contact, and Relaxation
(In more specific,) based on the internet, everyone has been experiencing the
more convenient life with flexible work, easy contact, and relaxation in the
current digital world.
3. Example: Distance-learning courses
For instance, most Vietnamese students get used to distance-learning courses in
order to remain their study while the pandemics has been spreading out in this
country.
(There is a fact that) (today) the internet has brought out many
great benefits to various sorts of people in many different aspects
of life (all over the world). (In more specific,) based on the
internet, everyone has been experiencing the more convenient life
with flexible work, easy contact, and relaxation in the current
digital world. For instance, most Vietnamese students get used to
distance-learning courses in order to remain their study while the
pandemics has been spreading out in this country.
Disadvantages of the social networks
Supporting idea
1. Topic sentence: Serious problems of the social

networks
2. Explanation: Annoying and time-consuming
3. Example: Students: Distracted by Facebook
Supporting idea
1. Topic sentence: Serious problems of the social

networks
2. Explanation: Annoying and time-consuming
3. Example: Students: Distracted by Facebook
1. Topic sentence = Subject + Controlling idea + Supporting idea
=> (Topic Sentence) There is no denying that besides many great benefits, social networks may cause
several serious drawbacks to people on the daily basis.
=> (Topic Sentence) In my view, social networks have caused many serious drawbacks to people at all ages
and in any classes on the daily basis.
=> (Explanation) In other words, many internet surfers like chatting and entertaining on the form of mass
media like Zalo, Facebook, and Twitter for hours a day, which makes them time-consuming or they could
feel annoyed by adverts.
=> (Example) To take Facebook as an example, numerous Vietnamese secondary school students spend at
least 3 hours per day using this page or app to shoot the breeze with their friends and watch short fun videos,
so this negative habit can affect their studies.
READING: Sentence completion
VOCABULARY
VOCABULARY
VOCABULARY
Synonyms - Antonyms
Synonyms - Antonyms
Strategies
üStep 1: Read the instructions carefully, noting how many words you can
write and if they want you to include the exact words from the question or
not.
üStep 2: Read the incomplete sentences first. Think about what word form
can be used and try to predict the answer. Also, think about keywords and
how they could be represented by synonyms or paraphrasing.
üStep 3: Locate where the information is located by scanning quickly. If you
can’t locate the answer quickly, move on.
üStep 4: Read the incomplete sentence again.
üStep 5:Study the reading text more carefully to establish the answer.
üStep 6: Check your spelling.
üStep 7: Repeat with the other sentences.
Passage
European Settlement of Australia
European settlement of Australia began in 1788 when a British penal colony was established on
the east coast. From this starting point Australia grew rapidly and continually, expanding across
the entire continent.
A number of reasons contributed to Britain's decision to colonise Australia. The most important
factor was Britain's need to relieve its overcrowded prisons. Several violent incidents at
overcrowded prisons convinced the British government of the need to separate unruly elements
from the rest of the prison populace.
Additionally, Australia was of strategic importance to Britain, and it provided a base for the Royal
Navy in the eastern sea. Also, Australia could be used as an entry point to the economic
opportunities of the surrounding region. All these points figured in the decision by Lord Sydney,
secretary of state of home affairs, to authorise the colonisation.
To this affect, on May 13, 1787, Captain Arthur Phillip, commanding eleven ships full of convicts,
left Britain for Australia. He successfully landed a full fleet at Botany Bay on January 18, 1788.
However, they left the bay eight days later because of its openness and poor soil, and settled
instead at Port Jackson, a few kilometres north. The ships landed 1,373 people, including 732
convicts, and the settlement became Sydney. Australia Day is now celebrated on 26 January each
year, to commemorate this first fleet landing.
Questions
Questions 1-5
Complete the following statements using NO MORE THAN THREE
WORDS. (put your choice into the gaps - use small letters and don't put any
spaces after your last word)
1. Australia was originally founded as a ...........................
2. The major consideration in colonizing Australia was Britain’s ......................
3. It was thought that ...................... could be gained in that part of the world due
to the access provided via Australia.
4. Lord Sydney took every factor into account when he gave official permission
for the
...................... of Australia.
5. Botany Bay was abandoned by the settlers due to the lack of cover
and ......................
GRAMMAR: Gerund - Infinitive
Nguyên tắc 1 và 2
S + V + O.
S + V 1+ V2 + O
S + V1 + O + V2 + O2
TH1: 100% (V1 + to V2)
---V1-----V2-----> Time
---like (now)---play(tomorrow) --> Time
TH2: 85% (V1 + V2-ing)
-----V1/V2---------> Time
--like/play----> Time
TH3: 15% (V1 + V2-ing)
---V2 (past)-----V1 (now) -----> Time
I remember closing the door 2 hours ago.
GRAMMAR: Gerund - Infinitive
TH1: 100% (V1 + to V2)
---V1-----V2-----> Time
---like (now)---play(tomorrow) --> Time
- Eg: I plan to take the IELTS exam next month.
Eg: I advise him to move to the new place soon.
TH2: 85% (V1 + V2-ing)
-----V1/V2---------> Time
- Eg: Do you mind carrying this heavy bag for me?
- Eg: I enjoy playing the piano.
TH3: 15% (V1 + V2-ing)
---V2 (past)-----V1 (now) -----> Time
I remember closing the door 2 hours ago.
Gerund/ Infinitive
• Nguyên tắc 3
• Khoảng cách về thời
gian giữa 2 động từ
(V1/ V2) là quá ngắn
• ----V1-V2-----> Time
• We continue to study.
• We continue studying.
• I start to do my
homework.
• I start doing my
homework.
Gerund/ Infinitive
• *Cách kết hợp các cấu trúc:
• -Bước 1: Chỉ ra tất cả những động từ trong câu. Hãy bắt đầu từ những câu rất ngắn với ít động từ rồi cố gắng thêm
các động từ khác để làm cho câu dài hơn.
• Ví dụ”:
• S0: Tôi đã khuyên bạn tôi. (advise)
• S1. Tôi quyết định khuyên bạn tôi. (decide to advise)
• S2. Tôi quyết định khuyên bạn tôi cảm ơn họ. (advise O to thank)
• S3. Tôi quyết định khuyên bạn tôi cảm ơn họ vì đã thuyết phục anh ấy. (due to their) persuading)
• S4. Tôi quyết định khuyên bạn tôi cảm ơn họ vì đã thuyết phục anh ấy tập trung vốn đầu tư vào việc xây dựng vào
một nhà máy mới. (persuade O to focus on) ( focus on building)
một nhà máy mới để giúp bạn tôi. (to help)
một nhà máy mới để giúp bạn tôi duy trì mối quan hệ tốt với họ. (help O to remain) (help O remain) --> I decided
to advise my friend to thank them due to their persuading him to focus his investment capital on building a new
factory to help him (to) remain a good relationship with them.
Gerund/ Infinitive
• -Bước 2: So sánh trình tự thời gian giữa các hành động kế tiếp nhau trong một
câu để xác định xem động từ đứng sau dùng “To do” hay “Doing”.
• -Bước 3: Chia động từ đầu tiên đứng ngay sau chủ ngữ phù hợp với chủ ngữ,
và biểu thị được thời gian xảy ra hành động ấy (Các thì trong tiếng Anh) rồi kết
hợp các động từ với nhau để đặt câu.
• -Bước 4: Xác định các cấu trúc phủ định trong một câu và chỉ có thể có 3
trường hợp sau:
• +Trường hợp 1: Phủ định của động từ đứng sau chủ ngữ phải được chia phù
hợp với chủ ngữ.
• +Trường hợp 2: Phủ định của “To do” phải là “Not to do”.
• +Trường hợp 3: Phủ định của “Doing” phải là “Not doing”.
Gerund/ Infinitive
• -Bước 2: So sánh trình tự thời gian giữa các hành động kế tiếp nhau trong một câu để xác định xem động từ đứng sau dùng “To do”
hay “Doing”.
• -Bước 3: Chia động từ đầu tiên đứng ngay sau chủ ngữ phù hợp với chủ ngữ, và biểu thị được thời gian xảy ra hành động ấy (Các
thì trong tiếng Anh) rồi kết hợp các động từ với nhau để đặt câu.
• -Bước 4: Xác định các cấu trúc phủ định trong một câu và chỉ có thể có 3 trường hợp sau:
• +Trường hợp 1: Phủ định của động từ đứng sau chủ ngữ phải được chia phù hợp với chủ ngữ.
• S + V1 + V2 + V3..... + O.
• Ví dụ 1:
• 1/ Tôi nhớ không gặp người đàn ông này.
• S Remember doing
• Meet
• = I remember not meeting this man.
• = I remember that I didn’t meet this man.
Gerund/ Infinitive
• -Bước 2: So sánh trình tự thời gian giữa các hành động kế tiếp nhau trong một câu để xác
định xem động từ đứng sau dùng “To do” hay “Doing”.
• -Bước 3: Chia động từ đầu tiên đứng ngay sau chủ ngữ phù hợp với chủ ngữ, và biểu thị
được thời gian xảy ra hành động ấy (Các thì trong tiếng Anh) rồi kết hợp các động từ với
nhau để đặt câu.
• -Bước 4: Xác định các cấu trúc phủ định trong một câu và chỉ có thể có 3 trường hợp sau:
• +Trường hợp 1: Phủ định của động từ đứng sau chủ ngữ phải được chia phù hợp với chủ
ngữ.
• Ví dụ 2:
• Tôi nhớ là rất nghèo khổ khi tôi còn là một đứa trẻ. Vào thời gian ấy, tôi hy vọng không
trở nên nghèo khổ hơn. Và thời gian này tôi cố gắng rất nhiều; tuy nhiên, không may mắn
thay sự quyết tâm của tôi đã không giúp tôi đạt được mục đích của mình.
• -->remember being/ was/ hoped not to become/ am trying/ hasn’t helped me (to) achieve
Gerund/ Infinitive
• Ví dụ 2:
• Tôi nhớ là rất nghèo khổ khi tôi còn là một đứa trẻ. Vào thời gian ấy, tôi hy
vọng không trở nên nghèo khổ hơn. Và thời gian này tôi cố gắng rất nhiều; tuy
nhiên, không may mắn thay sự quyết tâm của tôi đã không giúp tôi đạt được
mục đích của mình.
• -->remember being/ was/ hoped not to become/ am trying/ hasn’t helped me
(to) achieve
• => I remember being very poor when I was a kid.
• At that time, I hoped not to become poorer.
• At present, I am trying a lot; however, unfortunately, my determination hasn’t
helped me (to) achieve my purpose.
Gerund/ Infinitive
• -Bước 5: Xác định các giới từ trong một câu bởi sau những giới từ chúng ta có thể sử dụng Danh từ, Đại từ, Mệnh
đề hoặc đuôi –ing.
• Thống kê các động từ với cấu trúc “S + V + N/ Pronoun / to do/ doing”
• V + pre: succeed in, base on, thanks sb for, critize sb for, sue to sb for, blame sb for, give up, focus on, prevent sb
from, attract sb into, protect sb from, ban sb from, stop sb from, dream of/ about, think of/about, wait for, listen to,
mock at, participate in, belong to, consist of, thanks to, orient toward, deal in, speculate in, escape from, differ from,
depend on, centre around, live on, etc.
• Adj + Pre: be surprised at, be tired of, be bored with, be frightened of, be proud of, be interested in, be amazed at,
be different from, be good at, be good for, be honest to, be keen on, be fond of, be disappointed with/by, be
impressed with/by, be annoyed by, etc.
• Ví dụ:
• Nếu chúng ta muốn thành công thu hút các doanh nghiệp nước ngoài đầu tư vào thị trường thì chính phủ phải quan
tâm ban hành những chính sách mới để tạo điều kiện cho họ đầu tư vào Việt Nam. Thực tế, ở nhiều nước chỉ ra
rằng một chính sách đầu tư không phù hợp ngăn cản các doanh nghiệp nước ngoài tham gia vào việc thúc đẩy các
hoạt động sản xuất kinh doanh.
• --> want to succeed/ succeed in attracting/ attract sb to invest/ be interested in introducing/ to make better
conditions for them to invest/ show/ prevent sb from participating/ participate in improving
Gerund/ Infinitive
• Ví dụ:
• Nếu chúng ta muốn thành công thu hút các doanh nghiệp nước ngoài đầu tư
vào thị trường thì chính phủ phải quan tâm ban hành những chính sách mới để
tạo điều kiện cho họ đầu tư vào Việt Nam. Thực tế, ở nhiều nước chỉ ra rằng
một chính sách đầu tư không phù hợp ngăn cản các doanh nghiệp nước ngoài
tham gia vào việc thúc đẩy các hoạt động sản xuất kinh doanh.
• --> want to succeed/ succeed in attracting/ attract sb to invest/ be interested in
introducing/ to make better conditions for them to invest/ show/ prevent sb from
participating/ participate in improving
• => If we want to succeed in attracting foreign businesses to invest in the market,
the government has to make better conditions for them to invest in Vietnam. In
fact, many countries have shown that an illegible/ inproper/ inappropriate
investment policy prevents the foreign enterprises from participating in
improving production and business activities.
Gerund/ Infinitive
• Nguyên tắc 6: Các hành động chỉ mục đích đều có thể dùng với “to do” nếu
mang nghĩa khẳng định, dùng với “not to do” nếu mang nghĩa phủ định.
• Ví dụ:
• Chúng ta quyết tâm xây dựng Chủ Nghĩa Xã Hội để mang lại hạnh phúc cho tất
cả mọi người chứ không phải để tạo điều kiện cho các quan chức tha hóa, trở
nên giàu có bằng cách ăn cắp tiền từ ngân sách nhà nước.
• -->determine to build/ to bring out/ not to make good conditions/ to become/ by
stealing
• => We determin to build the Socialism to bring out happiness to everyone, not
to make good conditions for rotten authorities to become rich by stealing
money from the state budget.
Gerund/ Infinitive
• *Một số cấu trúc đặc biệt dành cho Danh động từ (V-ing):
• Cụm từ: Look forward to doing, object to doing, be used to doing, get used to doing, in
addition to doing,...
• Ví dụ: I look forward to seeing you soon.
• Cấu trúc: It’s (not) worth doing, It’s no good doing, It’s no use doing, There’s no point
(in) doing, spend smth doing, waste time doing, waste money doing
• Ví dụ: It’s worth a purchase. / It’t worth purchasing this item.
• Cụm động từ: Go + V-ing: Entertaining activities, sporting activities, physical activities
• Ví dụ: Go sightseeing/ Go cycling/ Go walking
• I am walking. KHÁC: I am going walking.
• I’m cycling. KHÁC: I’m going cycling.
• I’m shopping. KHÁC: I’m going shopping.
• Formal writing: N’s + V-ing (sở hữu)
• Ví dụ: I like my mother’s/ her teaching me how to cook.
• (Less formal) I like my mother to teach me how to cook.
Gerund/ Infinitive
• *Một số cấu trúc đặc biệt dành cho Động từ nguyên thể có “to” (V):
• Cấu trúc: It + tobe + Adj + (for sb) + to V.
• Ví dụ: It’s compulsory for us to wear uniforms on Mondays.
• Sau Tính từ chỉ cảm xúc, phản ứng (muốn làm gì/ không muốn làm gì): Curious,
eager, interested, ashamed,...
• Ví dụ: I’m ashamed to admit the truth that I got lost.
• Sau các từ để hỏi: (What to do) what, which, who, whom...
• Ví dụ: I don’t know how to turn on this equipment.
• I don’t know whom to meet. I don’t know what to do.
• Sau các từ để số thứ tự: (the) first, initial, second, last...
• Ví dụ: She was the initial person to send the homework.
Gerund/ Infinitive
• *Một số cấu trúc đặc biệt dành cho Động từ nguyên thể không “to”
(V(bare):
• Sau động từ khuyết thiếu (Modal): Can, could, may, might...
• Ví dụ: I can swim well.
• Sau các (cụm) động từ đặc biệt: would rather, had better, help
• Ví dụ: I would rather read novels than play video games.
• Cấu trúc: Let sb do, make sb do
• Ví dụ: . She made me go to bed late to finish the homework.
• *Tuy nhiên, ở dạng thức câu bị động phải có “to”: be made to do, be let to
do
• Ví dụ: I was made to go to bed late to finish the homework.
Gerund/ Infinitive
• So sánh:
Gerund/ Infinitive
• So sánh:
Gerund/ Infinitive
• So sánh:
Gerund/ Infinitive
• So sánh:
Gerund/ Infinitive
• So sánh: S + V1 + O + to + V2.
• So sánh: S + V1 + O + V2-ing
Gerund/ Infinitive: Exercise 1
• Answer:
• Answer:
• Answer:
• Answer:
• Answer:

Paragraph Sentence Completion

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Paragraph Sentence Completion

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Writing: Academic paragraph

Primary experience - Secondary experience

1. Traditional culture is important because.............

1. Topic sentence: Great benefits of the internet in

1. Topic sentence: Serious problems of the social

1. Topic sentence: Serious problems of the social

You might also like