Η ευθύνη των Παρατηρητών
Στον σχολικό εκφοβισμό υπάρχει η ομάδα
Προέλευση σκίτσου: ΤΑ ΝΕΑ, του Κωνσταντίνου Σκλαβενίτη
…………….
…………….
………….
αποδίδονται οι ανάλογες ευθύνες, ίσως και …………….
χωρίς την ενημέρωση των γονέων! Τέτοιες …………….
στάσεις και απροθυμία για την αποτροπή …………….
της σχολικής βίας ενισχύουν τις τάσεις των …………….
θυτών για εκφοβισμό.
Προέλευση σκίτσου: SCHOOLIGANS
των παρατηρητών. Αυτή η ομάδα
αποτελείται από άτομα, τα οποία
παραμένουν σιωπηλά ή υποστηρίζουν και
μετέχουν στον εκφοβισμό των άλλων, διότι
είτε φοβούνται να παρέμβουν είτε
αδιαφορούν είτε αντλούν ικανοποίηση από
τον εκφοβισμό συμμαθητών τους. Ακόμα,
υπάρχει η αντίληψη των μαθητών πως
γίνονται ≪καρφία≫ σε περίπτωση που
απευθυνθούν σε έναν ενήλικα για το
συμβάν ενός σχολικού εκφοβισμού. Οι
καθηγητές αν και δεν ανήκουν σε αυτή την
ομάδα δεν κάνουν πάντα κάποια
ουσιαστική παρεμβάση, καθώς δεν
διερευνούν τον λόγο της κακοποίησης και
σ κοπός τους είναι να επικρατεί μια ….
φαινομενική ≪ισορροπία≫ χωρίς να …………….
Ποια είναι τα θύματα και ποιοι οι θύτες;
Στο σχολικό περιβάλλον πάντα όταν θίγουμε
επεισόδια εκφοβισμού αναφερόμαστε σε αυτά
ανάμεσα συμμαθητών, αλλά ποτέ δεν έχουμε ως
πρώτη σκέψη τον καθηγητή στον ρόλο του θύτη ή
του θύματος. Κατά κύριο λόγο το γεγονός πως είναι
ενήλικοι δεν σημαίνει πως δεν υφίστανται βία από
μικρότερης ηλικίας άτομα, μερικοί καθηγητές
αντιμετωπίζουν ακραία περιστατικά στην τάξη,
έρχονται σε αντιπαράθεση με μαθητές και
λαμβάνουν βία και αγένεια καθημερινά φτάνοντας
σε σημείο να παίρνουν χάπια για να μπορούν να
διδάξουν. Αντίστροφα, η εξουσία που κατέχει ο
καθηγητής μπορεί να είναι μέσο εκμετάλλευσης και
συνεχούς απειλής για τους μαθητές, έτσι η
στοχοποιήση των μαθητών, ο δημόσιος
εξευτελισμός, η τιμωρία για παραδειγματισμό και
κάθε παράλογος εξαναγκασμός συνιστά κακοποίηση
των μαθητών.