Одеський національний університет імені І. І.

Мечникова
(повна назва вищого навчального закладу)

Кафедра ____історії України________

“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Проректор

_________________________
“____” ____________20___р.

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

с/к Дисиденський рух в УРСР (друга половина 1950-х – 1980-ті рр.)

_______________________________________________________________________
(шифр і назва навчальної дисципліни)
напряму підготовки________________0203 „Історія”_____________________________
(шифр і назва напряму підготовки)
для спеціальності__________6.020302 історія___________________________
(шифр і назва спеціальності (тей)
спеціалізації___________історія України______________________
(назва спеціалізації)
інституту, факультету________історичного___________________________
(назва інституту, факультету)

Кредитно-модульна система
організації навчального процесу

2012–2017
Робоча програма навчальної дисципліни с/к Дисиденський рух в УРСР (друга
половина 1950-х – 1980-ті рр.
для студентів за (назва навчальної дисципліни)

напрямом підготовки __„Історія” __, спеціальністю ___ історія __.

“___” __________, 2012. – _____ с.

Розробник: Петровський Едуард Петрович, кандидат історичних наук, доцент

кафедри історії України

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри історії України

Протокол № ___ від “___” ______________ 2012 р.

Завідувач кафедрою ___________________________ (_Хмарський В. М._)

(підпис) (прізвище та ініціали)

Схвалено методичною комісією за напрямом підготовки

(спеціальністю) ___ _________0203 „Історія”______________
(шифр, назва)

Протокол № ___ від “___” ______________ 2012 р.

Голова методичної комісії ______________ (Шабашов А. В.)

(підпис) (прізвище та ініціали)

©Одеський національний університет, 2012

2
 1. Опис навчальної дисципліни

Галузь знань, напрям Характеристика

Найменування навчальної дисципліни
підготовки, освітньо-
показників денна форма заочна форма
кваліфікаційний рівень навчання навчання
Галузь знань
Гуманітарна
0203 історія Нормативна
Кількість кредитів – 2 (шифр і назва)
(за вибором)
Напрям підготовки
6.020302 історія
(шифр і назва)
Модулів – 2 Рік підготовки:
Змістових модулів – 2 4-й –
Індивідуальне Спеціальність
науково-дослідне (професійне
Семестр
завдання___________ спрямування):
(назва) бакалавр історії
Загальна кількість VІІ-й –
годин – 72 Лекції
36 год. –
Практичні, семінарські
Тижневих годин для – –
денної форми
Освітньо- Лабораторні
навчання: 4
кваліфікаційний рівень: – –
аудиторних – 2
бакалавр Самостійна робота
самостійної роботи
26 год. –
студента – 2
ІНДЗ: 10 год.
Вид контролю: залік

Примітка:
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і
індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 50%:50%
для заочної форми навчання – програмою не передбачено

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Предметом спецкурсу є вивчення суспільно-політичної ситуації в країні
у визначений програмою спецкурсу період, розгляд передумов виникнення
дисидентського руху, аналіз діяльності дисидентів, їх поглядів і праць,

3
визначення впливу дисидентства на історичний процес, формування навичок
наукової роботи.
Мета спецкурсу зумовлена як суто науковими так і суспільно-
політичними завданнями. З висоти ХХІ століття людство дедалі пильніше
оглядає й осмислює події, що відбулися в ХХ столітті, оцінює їх повчальні
уроки. Спираючись на досвід минулого, воно шукає відповідей на болючі
проблеми й намагається визначити оптимальні шляхи розв’язання насущних
завдань сьогодні.
Вивчення даного спецкурсу надає студентам спеціалізації «Історія
України» можливість глибше розглянути складні проблеми суспільно-
політичного розвитку нашої країни в другій половині ХХ століття, проблеми
виникнення опозиційного руху, його представників і їхні погляди. Отримані
знання мають доповнити і розширити конкретно-історичні знання із
загального курсу вітчизняної історії. Загальний огляд національно-
визвольних змагань українського народу, як окремого аспекту історії
України, дозволить студентам краще зрозуміти багатовіковий процес
боротьби кращих її представників за політичне і духовне звільнення
розвитку, проаналізувати в історичній перспективі закономірності та
тенденції.
Цілком можливо, що спецкурс допоможе студентам спеціалізації краще
зрозуміти інші аспекти історії України (соціальний, політичний, культурний
та ін.) які відчували на собі вплив ідей і дій представників дисидентського
руху. Історії дисидентського руху в Україні присвячена велика кількість
видань, досліджень, монографій, в яких по-новому осмислюється феномен
дисиденства в нашій історії.
Завдання дисципліни полягає в підвищенні професійної підготовки
студентів-істориків, тому вивчення даного спецкурсу дозволить ширше та
ґрунтовніше дослідити історію України другої половини ХХ ст., комплексно
вивчити проблеми виникнення, становлення та розвитку дисидентського
руху. При вивченні спецкурсу ставляться наступні задачі: опрацювати

4
основну джерельну базу та проаналізувати історіографію теми, визначити
причини виникнення дисидентського руху і його генетичний зв’язок з
опозиційним рухом в попередні часи, розкрити основні етапи розвитку
дисидентства, схарактеризувати діяльність найвідоміших представників,
визначити роль і значення дисидентського руху в історії України: політичній,
культурній і соціальній.
У результаті вивчення даного курсу студент повинен

знати:
 комплекс джерел і історіографічний доробок до курсу;
 основні та актуальні проблеми тематики даного курсу;
 важливі дати та події пов’язані з політичною, економічною, соціальною
історією України;

 найвидатніші персоналії, які визначали характер дисидентського руху,

його ідеї і вплив на хід історичних подій в Україні.

вміти:
 творчо осмислювати відповідний матеріал;
 співставляти і аналізувати різні точки зору;
 аналізувати праці представників дисидентського руху;
 науково пояснювати значимість дисидентського руху в історії України і
його вплив на формування української державності.

3. Програма навчальної дисципліни

Вступ.
Місце і роль спецкурсу в університетській системі підготовки істориків.
Спецкурс входить до переліку професійно-орієнтованих дисциплін, що
викладаються студентам на ІV курсі історичного факультеті ОНУ імені І. І.
Мечникова.

Змістовий модуль 1.

5
 Тема І. Предмет спецкурсу. Термінологія. Огляд джерел і літератури.
Вступ. Зміст понять "дисидентський рух", "національно-визвольний рух",
"рух опору". їх взаємозв'язок. Традиції дисидентського руху на Україні.
Етапи розвитку в 50-х – 80-х рр. XX ст. Джерела. Історіографія руху опору в
УРСР.
Тема ІІ. Розгортання дисидентського руху в радянській Україні.
Перші кроки лібералізації суспільного життя. Особливості десталінізації в
Україні.
Тема ІІІ. Українці в сталінських таборах. Перші спроби переходу до
організаційних форм боротьби. (УРСС, ОПВУ, УНК). "Об'єднання".
"Пом'якшення" правного законодавства в СРСР в кінці 50-х років та
його наслідки.
Тема ІV. Активізація інтелігенції та поява нової генерації
письменників і митців-шістдесятників. Формування світогляду
шістдесятників. Іван Дзюба та Іван Світличний – найяскравіші
представники нової генерації. Вступ на новаторський шлях в
літературній критиці. Дискусія в літературних колах 1961 р. Третій Пленум
Спілки письменників України (січень 1962 р.).
Тема V. Рух опору у 1960-х роках. Нова програма КПРС і
національне питання. Концепції "злиття націй" і "єдиного
радянського народу". Ідеологічний наступ на шістдесятників. Рух опору в
ділянці культури.
Тема VІ. Клуби творчої молоді та їх діяльність. Конференція з питань
культури української мови. Поширення самвидавчої публіцистики. Знищення
вітражу Шевченка в Київському університеті. Процес над Погружальським.
Перша велика хвиля арештів українських діячів (Богдан і Михайло Горині,
Панас Заливаха, Михайло Масютко, Святослав Караванський, Валентин
Мороз та ін.) та виступи на їх захист.
Тема VІІ. Акція в кінотеатрі "Україна" 4 вересня 1965 року та її
наслідки. П. Шелест та його книга "Україна наша Радянська". Природа і

6
розвиток боротьби на Україні в 60-ті роки в контексті рухів за свободу в
світі. Інтелектуальний фермент. Боротьба за громадські права. Національний
рух. Студентські заворушення. Форми боротьби за свободу.
Тема VІІІ. Виникнення "Самвидаву" і етапи його розвитку.

Змістовий модуль 2
Тема ІХ. Активізація руху опору в 1970-х роках. Адміністративні
методи керівництва народним господарством. Недооцінка назрілих
соціальних проблем. Згортання демократії, розширення панування
бюрократичних сил. Проблеми у сфері культури.
Тема Х. «Генеральний погром»: арешти українських дисидентів в
1972–1973 рр. XXIV з'їзд КПРС і національне питання. Посилення тиску на
дисидентів. Заява Івана Дзюби і дискусія з цього приводу про зміст, характер,
тактику самооборони українського народу. "Серед снігів" В. Мороза.
Тема ХІ. Поява самвидавчого журналу "Український вісник".
Нова хвиля репресій. Громадськість України і світу в обороні В.Мороза.
Святослав Караванський. Американська преса про українських дисидентів.
"Хроніка поточних подій" про репресії, арешти, обшуки й допити на Україні.
Міжнародна конференція про рух опору в Радянському Союзі.
Тема ХІІ. Виникнення Української Гельсінської спілки 1976 року та її
діяльність. Микола Руденко. Програмні документи групи. Звернення до
комітету ООН у справах захисту і свобод людини. Зв'язки з гельсінськими
групами інших радянських республік, США та інших країн. Петро
Григоренко. Боротьба за захист кримських татар. Рух у другій половині 70-х
років. Чергова хвиля арештів. Російські політичні течії та українське
питання. Російський національний рух.
Тема ХІІІ. Релігійний напрям дисидентства в Україні. Проблема
автокефальної православної церкви. Боротьба за відновлення української
греко-католицької церкви. Відношення офіційної влади до протестантських

7
сект і заходи незгодних. Йосип Тереля. Іван Гель. Василь Романюк. Георгій
Вінс.
Тема ХІV. Посилений наступ проти дисидентського руху на Україні з
початку 1980-х років. Володимир Щербицький і українське питання.
Інформація ЦК КПУ "Про додаткові заходи по поліпшенню вивчення
російської мови в загальноосвітніх школах та інших закладах...". Зміна
тактики КДБ. Масові арешти початку 1980-х років (М. Горбаль, З.
Красівський, В. Стус, О. Мешко, В. Чорновіл, І. Кандиба, М. Горинь, Ю.
Литвин та ін.). Загибель О. Тихого, В. Марченка, Ю. Литвина, В. Стуса.
Ослаблення і занепад дисидентського руху. Місце дисидентського руху
України в загальносоюзному русі. Загальні висновки.

4. Структура навчальної дисципліни

<...>

5. Теми семінарських занять

Семінарські заняття навчальною програмою не передбачені.

6. Теми практичних занять

Практичні заняття навчальною програмою не передбачені

7. Теми лабораторних занять

Лабораторні заняття навчальною програмою не передбачені

8. Самостійна робота

Самостійна робота студентів зорієнтована, здебільшого, на модульно-

рейтингову систему оцінювання знань. Вона є складовим елементом
університетської освіти та закономірним продовженням аудиторної роботи
викладача і студентів.
Формою організації самостійної роботи студентів є виконання
наступних завдань:
 вивчення студентами літератури та джерел рекомендованої
викладачем;

8
  пошук в бібліотеці та Інтернеті додаткової літератури та джерел з
проблем спецкурсу;
 рецензування наукових монографій і статей;
 підготовка рефератів;
 обрання теми, складання бібліографії та виконання індивідуального
навчально-дослідного завдання;
 підготовка до тест-контролю та підсумкового опитування наприкінці
курсу.
Організація самостійної роботи студентів передбачається за наступними
темами:

№ Назва теми Кількість

з/п годин
Змістовий модуль 1

1 Тема 2. Перші кроки лібералізації суспільного життя. Особливості 2

десталінізації в Україні.
2 Тема 3. Українці в сталінських таборах. Перші спроби переходу до 2
організаційних форм боротьби.
3 Тема 4. Активізація інтелігенції та поява нової генерації 2
письменників і митців-шістдесятників. Фор-мування світогляду
шістдесятників.
4 Тема 5. Рух опору на початку 1960-х років. Ідеологічний наступ 2
на шістде-сятників.
5 Тема 6. Клуби творчої молоді та їх діяльність. 2
Поширення самвидав-чої публіцистики. Арешти української
інтелігенції.
6 Тема 8. Виникнення "Самвидаву" і етапи його розвитку. 2
Змістовий модуль 2

7 Тема 9. Активізація руху опору на початку 1970-х років. 2

Згортання демократії, розширення панування бюрократичних сил.
8 Тема 10. «Генеральний погром»: арешти укра-їнських дисидентів в 2
1972-1973 рр.
9 Тема 11. Поява самвидавчого Журналу "Український вісник". 2
Нова хвиля репресій. Реакція світової громадськості.
10 Тема 12. Виникнення Української Гельсін-ської спілки 1976 року та 2
її діяльність. Арешти учасників.
11 Тема 13. Релігійне дисидентство. Проблеми греко-католицької і 2
автокефальної церков.
Тема 14. Посилений наступ проти дисидентського руху на Україні з 2
початку 1980-х років. Ослаблення і занепад дисидентського руху.
Загальні висновки.

9
 Разом 24

9. Індивідуальне навчально-дослідне завдання

<...>

Перелік орієнтовних тем рефератів

1. БАДЗЬО ЮРІЙ ВАСИЛЬОВИЧ
2. БАРЛАДЯНУ-БИРЛАДНИК ВАСИЛЬ ВОЛОДИМИРОВИЧ
3. БЕРДНИК ОЛЕКСАНДР (ОЛЕСЬ) ПАВЛОВИЧ
4. ВІНС ГЕОРГІЙ ПЕТРОВИЧ
5. ГЕЛЬ ІВАН АНДРІЙОВИЧ
6. ГОРСЬКА АЛЛА ОЛЕКСАНДРІВНА
7. ЗАЛИВАХА ОПАНАС ІВАНОВИЧ
8. КАЛИНЕЦЬ ІГОР МИРОНОВИЧ
9. КАНДИБА ІВАН ОЛЕКСІЙОВИЧ
10. КАРАВАНСЬКИЙ СВЯТОСЛАВ ЙОСИПОВИЧ
11. КОЦЮБИНСЬКА МИХАЙЛИНА ХОМІВНА
12. ЛИТВИН ЮРІЙ ТИМОНОВИЧ
13. ЛІСОВИЙ ВАСИЛЬ СЕМЕНОВИЧ
14. МАРЧЕНКО ВАЛЕРІЙ ВЕНІАМІНОВИЧ
15. МАТУСЕВИЧ МИКОЛА ІВАНОВИЧ
16. МЕШКО ОКСАНА ЯКІВНА
17. МОРОЗ ВАЛЕНТИН ЯКОВИЧ
18. ОВСІЄНКО ВАСИЛЬ ВАСИЛЬОВИЧ
19. ОСАДЧИЙ МИХАЙЛО ГРИГОРОВИЧ
20. ПЛЮЩ ЛЕОНІД ІВАНОВИЧ
21. РОМАНЮК ВАСИЛЬ ОМЕЛЯНОВИЧ (ПАТРІАРХ ВОЛОДИМИР)
22. РУДЕНКО МИКОЛА ДАНИЛОВИЧ
23. СВЕРСТЮК ЄВГЕН ОЛЕКСАНДРОВИЧ
24. СВІТЛИЧНИЙ ІВАН ОЛЕКСІЙОВИЧ
25. СТАСІВ-КАЛИНЕЦЬ ІРИНА ОНУФРІЇВНА
26. СТРОКАТА (СТРОКАТОВА)-КАРАВАНСЬКА НІНА АНТОНІВНА
27. ТАНЮК ЛЕСЬ СТЕПАНОВИЧ
10
28. ТЕРЕЛЯ ЙОСИП МИХАЙЛОВИЧ
29. ТИХИЙ ОЛЕКСІЙ ІВАНОВИЧ
30. ШУХЕВИЧ (БЕРЕЗИНСЬКИЙ) ЮРІЙ РОМАНОВИЧ

10. Методи навчання

Під час вивчення курсу використовуються різні методи навчання у вищій
школі. Зокрема, пояснювально-ілюстративний метод та метод
проблемного викладу використовується для викладення й засвоєння
фактів, підходів, оцінок, висновків, що наводяться у лекційній частині
курсу. Евристичний метод допомагає в організації активного пошуку
розв'язання висунутих пізнавальних завдань. Дослідницький метод
використовується під час самостійної підготовки студентів. Студенти
самостійно вивчають літературу, джерела, готуючись до контрольної
роботи та виконуючи індивідуальне навчально-дослідне завдання.

11. Методи контролю

<...>

12. Розподіл балів, які отримують студенти

Поточне тестування та самостійна робота Індивід. Підсумковий Сума

навч- модуль залікових
дослід балів
завдання
Модулі Змістовий Змістовий
навчального модуль 1 модуль 2
процесу
(теми 1-) (теми 1-)
Стартова Аудит Сам Аудит Сам
робота робота ост робота ост
робота робота
Доля (частка)
оцінки за
модуль (%) у 5 15 15 15 15 20 15 100
підсумковій
оцінці знань
з дисципліни

<...>

11
 13. Методичне забезпечення
Програми професійно-орієнтованих дисциплін зі спеціальності «Історія»
(для спеціалізації «Історія України»). – Одеса, 2005. – 127 с.

14. Рекомендована література

Базова
1. Баран В.К., Даниленко В.М. Україна в умовах системної кризи (1946–
1980-і рр.). – К., 1999. (Україна крізь віки. – Т. 13).
2. Данилюк Ю.З., Бажан О.Г. Опозиція в У країні. (Друга половина 50-х –
80-і рр. XX ст.). – К., 2000.
3. Касьянов Г. Незгодні: українська інтелігенція в русі опору 1960–80-х
років. –К., 1996.
4. Кульчицький С.В. Україна між двома війнами (1921–1939 рр.). – К., 1999.
(Україна крізь віки. – Т. 11)
5. Курносов Ю.О. Інакомислення в Україні: (60-ті – перша полов. 80-х рр.
ХХ ст.). – К., 1994.
6. Прокоп М. Напередодні незалежної України. – Нью–Йорк, Львів, 1993.
7. Русначенко В. Національно-визвольний рух в Україні. – К., 1998.
8. Сергійчук В. "Українізація Росії": політичне ошуканство українців
російською більшовицькою владою в 1923–1932 роках. – К., 2000.

Джерела
1. Бадзьо Ю. Право жити: Україна в складі СРСР, людина в системі
тоталітарного соціалізму. – К., 1996.
2. Дзюба І.Інтернаціоналізм чи русифікація? – К., 1998.
3. Крик з могил. Захалявні вірші з України. – К., 1994.
4. Лук'яненко Л. Не дам загинуть Україні. – К., 1994.
5. Національне відносини в Україні у XX ст. Збірник документів і матеріалів.
– К., 1994.
6. Осадчий М. Більмо. – Львів, 1993.
7. Світличний І. У мене тільки слово. – Харків, 1994.
12
8. Українська Гельсінська Група. 1978 – 1982: Документи і матеріали. –
Балтимор, 1983.
9. Українська інтелігенція під судом КДБ. – Мюнхен, 1970.
10.Українська суспільно – політична думка у XX столітті: Документи і
матеріали. У 3-х т. – Мюнхен, 1983. – Т. 3.
11.Чорновіл В. Лихо з розуму. – Львів, 1991.
Допоміжна
1. Баран В.К. Україна після Сталіна: Нарис історії 1953 – 1985 рр.
– Львів, 1992.
2. Батенко Т. Опозиційна особливість: друга половина XX ст.: Політичний
портрет Богдана Горина. – Львів, 1997.
3. Батенко Т. "Я повстаю, отже, я існую..." Політичний портрет Івана Геля
(Нариси з історії українського руху опору кінця 1950-х – початку 1990-
х років). – Львів, 1999.
4. Белебеха І.О. Україна: комунізм: У 2-х кн. – Кн. 2: Ч. 3. Сталінізація
України. (1924 – 1953). – Харків, 2003.
5. Бердяєв М. Національність: людство // Сучасність. – 1994. – № 1.
6. Бойко О.Д. Нариси з новітньої історії України: (1985 – 1991 рр.). – К.,
2004.
7. Вихристенко В.І. Спецслужби в геноциді України. – Одеса, 2002.
8. Голубенко П.Україна і Росія в світі культурних взаємин. – К., 1992.
9. Демкович – Добрянський М. Україна; Росія. – Львів, 1992.
10. Дзюба І.М. Пастка: 30 років зі Сталіним. 50 років без Сталіна. – К., 2003.
11. Зайцев 10. Дисиденти: опозиційний рух 60-х – 80-х років // Сторінки
історії України XX століття. – К., 1992. – С. 195–235.
12. Камінський А. На перехідному етапі: "Гласність", "пербудова" і
"демократія" на Україні. – Мюнхен, 1999.
13. Лизанчук В.В. Навічно кайдани кували: факти, документи, коментарі
про дисиденство в Україні. – Львів, 1995.

13
14. Литвин Ю. Правозахисний рух на Україні, його засади та перспективи //
Невичерпність демократії. – К., 1994. – С. 146–152.
15. Лук'яненко Л.Г. Нюрнберг–2. – К., 2001.
16. Одержимість: інтерв'ю Юрія Зайцева з Ігорем Калинцем. – Львів, 2002.
17. Політична історія України XX століття: У 6-ти т. – Том 3. Утвердження
радянського ладу в Україні (1921 – 1938). – К., 2003.
18. Рахманний Р. Україна атомного віку: Есеї і статті, 1945–1986: У 3 т. –
Том 3. – К., 1991.
19. Русначенко А.М. Народ збурений: національно – визвольний рух в
Україні й національні рухи опору в Білорусії, Литві, Латвії, Естонії у
1940 – 50-х роках. – К., 2002.
20. Сверстюк Є. Блудні сини України. – К., 1992.
21. Стус Д. Життя і творчість Василя Стуса. – К., 1992.
22. Тисяча років української суспільно-політичної думки: У 9 т. – Т. 7: (40-ві
– 80-ті роки XX ст.). – К, 2001.
23. Фесик О.В. Західна історіографія про рух опору в УРСР // Записки
історичного факультету. – Вип. 5 – Одеса, 1996.
24. Фесик О.В. Місце Української Гельсінської Групи в національно-
визвольнім русі України // Народний Рух України: Місце в історії та
політиці. – Одеса, 1996. – С. 43–44.
25. Христинич Б. На шляхах до волі: Підпільна організація "Об'єднання". –
К., 2004.
26. Чорновіл В.М. Твори: В 10 т. Том 2: Правосуддя чи рицидиви терору? –
К., 2002.
27. Шпорлюк Р. Імперія та нації: 3 історичного досвіду України, Росії,
Польщі та Білорусії. – К., 2000.

14
 15. Інформаційні ресурси

– Бібліотечка кафедри історії України

– Матеріали НБ ОНУ імені І. І. Мечникова
– Інтернет-ресурси:
1. http://www.nbuv.gov.ua
2. http://history.org.ua
3. http://www.archives.gov.ua
4. http://undiasd.archives.gov.ua
5. www.memory.gov.ua/

ДОДАТКИ
Контрольні запитання для письмового залікового модулю
1. Дайте характеристику діяльності Української Гельсінської групи. Визначте
основні проблеми правозахисного руху в Україні.
2. Поясніть, чому характер відносин радянської влади з представниками
дисидентського руху майже завжди ґрунтувався на насильстві? Чи міг він
бути іншим? Відповідь аргументуйте.
3. Розкрийте передумови формування інакодумства в Україні, визначте
основні чинники, які вплинули на появу дисидентів.
4. Як, на Вашу думку, можна пов’язати суспільно-політичний розвиток СРСР
і УРСР із сплесками репресивних дій влади проти дисидентів? Чи можна тут
простежити певну закономірність? Відповідь обґрунтуйте.

<...>

15