‫‪ 

‬‬

‫‪ ‬ﺍﻟﺠﻤﻬﻭﺭﻴﺔ ﺍﻟﺠﺯﺍﺌﺭﻴﺔ ﺍﻟﺩﻴﻤﻘﺭﺍﻁﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻡ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﻴﻥ‬
‫مديرية التكوين المھني لوالية الــــوادي‬

‫‪ ‬‬

‫أفريل ‪2014‬‬

‫‪0 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬
‫الفـــــــھرس‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪02‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪08‬‬ ‫الورشة‪ 01‬تخصصات المستوى الخامس لكل الشعب المھنية‬

‫‪  30‬‬ ‫الورشة‪ 02‬تخصصات الشعبة المھنية الحرف التقليدية‬

‫‪34‬‬ ‫الورشة‪ 03‬تخصصات الشعبة المھنية الفالحة‬

‫‪38‬‬ ‫الورشة‪ 04‬تخصصات الشعبتين المھنيتين الخشب و التاثيث ـــ البناء و االشغال العمومية‬

‫‪43‬‬ ‫الورشة‪ 05‬تخصصات الشعبتين المھنيتين االنشاءات المعدنية ـــ االنشاءات المكانيكية و الصناعة الحديدية‬

‫‪48‬‬ ‫الورشة‪ 06‬تخصصات الشعبة المھنية الكھرباء ‪ ،‬اإللكترونيك و الطاقة‬

‫‪53‬‬ ‫الورشة‪ 07‬تخصصات الشعبة المھنية المعلوماتية‬

‫‪60‬‬ ‫الورشة‪ 08‬تخصصات الشعبتين المھنيتين صناعة األلبسة و األنسجة ـــ حرف الخدمات‬

‫‪67‬‬ ‫الورشة‪ 09‬تخصصات الشعبة المھنية الفندقة و السياحة‬

‫‪70‬‬ ‫الورشة‪ 10‬تخصصات الشعبتين المھنيتين مھن المياه و البيئةـــ ميكانيك المحركات و اآلليات‬

‫‪73‬‬ ‫الورشة‪ 11‬تخصصات الشعبتين المھنيتين تقنيات االدارة و التسيير ـــ تقنيات السمعي البصري‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪1 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬
‫مقدمـــــــــة‬

‫في اطار عملية تحسين األداء البيداغوجي على مستوى المؤسسات التكوينية بالوالية وذلك‬
‫بتوحيد المقاييس المعامالت‪ ،‬و العالمة االقصائية وكذا الحجم الساعي والبرنامج المطبق لالختصاصات‬
‫المدرسة ومن خالل التوصيات المنبثقة عن االجتماع التنسيقي اإلداري‪ ،‬المالي والبيداغوجي المنعقد في‬
‫السابع و العشرين من شھر فيفري سنة الفين و أربعة عشر بمركز التكوين المھني و التمھين الرباح حيث‬
‫اكد المدير الوالئي على تنظيم أيام دراسية حول توحيد المقاييس و المعامالت لالختصاصات المدرسة‬
‫وذلك بمشاركة سلك التفتيش‪ ،‬أساتذة االختصاص والنواب التقنيين البيداغوجيين للتكوين االقامي ومدير‬
‫الدراسات بالمعھد الوطني المتخصص في التكوين المھني بالوادي وبعد التنسيق لمصلحة متابعة مؤسسات‬
‫التكوين مع مدراء مؤسسات التكوين تم االتفاق على برمجة يومي‪03‬و‪ 04‬أفريل ‪ 2014‬يومين دراسيين‬
‫لتوحيد المقاييس‪ ،‬المعامالت‪ ،‬و العالمات االقصائية لالختصاصات المدرسة وذلك بمقر المعھد الوطني‬
‫المتخصص في التكوين المھني بالوادي تحت إشراف مكتب تنظيم التكوين بالمديرية وكذا المفتش التقني‬
‫البيداغوجي للمقاطعة حيث وزعت الورشات حسب الشعب المھنية وأساتذة االختصاصات المدرسة الى‬
‫احدى عشرة ورشة مقسمة كمايلي‪:‬‬

‫لكل الشعب المھنية‬ ‫‪ -‬الورشة‪ 01‬تخصصات المستوى الخامس‬

‫الحرف التقليدية‬
‫الفالحة‬
‫الخشب و التاثيث ـــ البناء و االشغال العمومية‬
‫االنشاءات المعدنية ـــ االنشاءات المكانيكية و الصناعة الحديدية‬
‫الكھرباء ‪ ،‬اإللكترونيك و الطاقة‬
‫المعلوماتية‬
‫صناعة األلبسة و األنسجة ـــ حرف الخدمات‬
‫الفندقة و السياحة‬
‫مھن المياه و البيئةـــ ميكانيك المحركات و اآلليات‬
‫تقنيات االدارة و التسيير ـــ تقنيات السمعي البصري‬
‫‪ -‬الورشة‪ 02‬تخصصات الشعبة المھنية‬
‫‪ -‬الورشة‪ 03‬تخصصات الشعبة المھنية‬
‫‪ -‬الورشة‪ 04‬تخصصات الشعبتين المھنيتين‬
‫‪ -‬الورشة‪ 05‬تخصصات الشعبتين المھنيتين‬
‫‪ -‬الورشة‪ 06‬تخصصات الشعبة المھنية‬
‫‪ -‬الورشة‪ 07‬تخصصات الشعبة المھنية‬
‫‪ -‬الورشة‪ 08‬تخصصات الشعبتين المھنيتين‬
‫‪ -‬الورشة‪ 09‬تخصصات الشعبة المھنية‬
‫‪ -‬الورشة‪ 10‬تخصصات الشعبتين المھنيتين‬
‫‪ -‬الورشة‪ 11‬تخصصات الشعبتين المھنيتين‬

‫‪2 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫حيث تم استدعاء ‪ 76‬مشارك من ذوي االختصاص و الخبرة المھنية موزعين‬
‫على الورشات كمايلي‪:‬‬
‫الورشة ‪ -1 -‬تخصصات المستوى الخامس لكل الشعب المھنية‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم ‪ ‬‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫جديدي حسان‬ ‫‪01‬‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫الصبطي البشير‬ ‫‪02‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫قطاف علي‬ ‫‪03‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫كساب البشير‬ ‫‪04‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫عباد الصادق‬ ‫‪05‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫فطحيزة علي البشير‬ ‫‪06‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫مدخل نادية‬ ‫‪07‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫كبسة صليحة‬ ‫‪08‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫بن موسى مصطفى‬ ‫‪09‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫ھالي سعيدة‬ ‫‪10‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫شفاح السعيد‬ ‫‪11‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫قشوط اسماعيل‬ ‫‪12‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫زايد جمال‬ ‫‪13‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫زغود العيد‬ ‫‪14‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫عقبة محمد الھادي‬ ‫‪15‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫غرغوط حسن‬ ‫‪16‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫قديري جمال‬ ‫‪17‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬جامعة‬ ‫مسعودي عبد الحق‬ ‫‪18‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الدبيلة‬ ‫تريكي عبد القادر‬ ‫‪19‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪03‬‬ ‫احميد عبد القادر‬ ‫‪20‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬الوادي ‪02‬‬ ‫غريبي علي‬ ‫‪21‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪02‬‬ ‫عفيفة التجاني‬ ‫‪22‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬الرقيبة‬ ‫حني العيد‬ ‫‪23‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬قمار‬ ‫جديدي طارق‬ ‫‪24‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬المغير‬ ‫بن عمر يوسف‬ ‫‪25‬‬
‫لورشة ‪ -2 -‬الشعبة المھنية ‪- ART -‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم ‪ ‬‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الرباح‬ ‫موساوي مسعود‬ ‫‪26‬‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬قمار‬ ‫العايب لحسن‬ ‫‪27‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الرباح‬ ‫بن مصباح العيد‬ ‫‪28‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الرباح‬ ‫فليون نصيرة‬ ‫‪29‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪                                ‬الورشة ‪ -3 -‬الشعبة المھنية ‪- AGR -‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم ‪ ‬‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬المغير‬ ‫قاسمي محمد المشري‬ ‫‪30‬‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬جامعة‬ ‫نواري محمد‬ ‫‪31‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬جامعة‬ ‫مراكشي احمد‬ ‫‪32‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬حاسي خليفة‬ ‫عمراني عبد المجيد‬ ‫‪33‬‬
‫‪ ‬‬
‫الورشة ‪ -4 -‬الشعبة المھنية ‪  - BTP ­ BAM -‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم ‪ ‬‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫‪ 34‬منقر محمد الطاھر‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬أم الطيور‬ ‫‪ 35‬بالصالح بوبكر‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬المغير‬ ‫‪ 36‬علوش عبد الرؤوف‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫‪ 37‬حومية ادريس‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫‪ 38‬ومان رشيد‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬كوينين‬ ‫‪ 39‬عباسي عبد العزيز‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬حساني عبد الكريم‬ ‫‪ 40‬سرھود حفناوي‬
‫الورشة ‪ -5 -‬الشعبة المھنية ‪- CMS ­ CML -‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم ‪ ‬‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪03‬‬ ‫بكيني رضا‬ ‫‪41‬‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬كوينين‬ ‫حموية صالح الدين‬ ‫‪42‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬الرقيبة‬ ‫العايش عمر‬ ‫‪43‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪03‬‬ ‫حرة محمد الطيب‬ ‫‪44‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫قزي عبد الرزاق‬ ‫‪45‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬سيدي عمران‬ ‫حناية احمد‬ ‫‪46‬‬
‫‪3 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫الورشة ‪ -6 -‬الشعبة المھنية ‪- ELE -‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم ‪ ‬‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪02‬‬ ‫بن علي الصديق‬ ‫‪47‬‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬كوينين‬ ‫محمودي فوزي‬ ‫‪48‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬جامعة‬ ‫بن حامد خليل‬ ‫‪49‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬قمار‬ ‫شنقارة جمال‬ ‫‪50‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫قاسمي العروسي‬ ‫‪51‬‬
‫الورشة ‪ -7 -‬الشعبة المھنية ‪- INF -‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم ‪ ‬‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬الرقيبة‬ ‫احميد امعمر‬ ‫‪52‬‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪02‬‬ ‫حداد بلقاسم‬ ‫‪53‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬البنات‬ ‫لوس لونيس‬ ‫‪54‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬تكسبت‬ ‫الذھبي سالم‬ ‫‪55‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الرباح‬ ‫ريمي محمداالزھر‬ ‫‪56‬‬
‫‪-‬‬ ‫الورشة ‪ -8-‬الشعبة المھنية ‪HTE­MES -‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬البنات‬ ‫‪ 57‬قريرح نور الدين‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬حساني عبد الكريم‬ ‫‪ 58‬يراھمي فطيمة‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬البنات‬ ‫‪ 59‬مستور سعيدة‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الرباح‬ ‫‪ 60‬رحماني فوزية‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫‪ 61‬شاقور امال‬
‫الورشة ‪ -9-‬الشعبة المھنية ‪- HTO-‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم ‪ ‬‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪03‬‬ ‫‪ 62‬بلقاسم ابراھيم‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫‪ 63‬مرغنية عبد الجبار‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫‪ 64‬احميد عبد الستار‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪03‬‬ ‫‪ 65‬سليماني عزالدين‬
‫الورشة ‪ -10-‬الشعبة المھنية ‪- MME ­MEE‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الدبيلة‬ ‫‪ 66‬باسي جمال‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬حاسي خليفة‬ ‫‪ 67‬عزوز على‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬حساني عبد الكريم‬ ‫‪ 68‬منصوري جمال‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬قمار‬ ‫‪ 69‬زناتي عبد اللطيف‬
‫الورشة ‪ -11-‬الشعبة المھنية ‪-TAG ­TAV-‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬الرقيبة‬ ‫‪ 70‬بوروبة لخضر‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬البنات‬ ‫‪ 71‬مفتاح محمد رضا‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬حاسي خليفة‬ ‫‪ 72‬خالدي عبد ﷲ‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬تكسبت‬ ‫‪ 73‬مصطفاوي عبد الحق‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬حاسي خليفة‬ ‫‪ 74‬ھرشة نور الدين‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬أم الطيور‬ ‫‪ 75‬درام عبد ﷲ‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬المغير‬ ‫‪ 76‬جربيع عبد السالم ‪ ‬‬

‫‪4 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫بعد العمل المتواصل ألشغال الورشات خالل اليومين خلصت العملية الى توحيد المقاييس و‬
‫المعامالت و العالمات االقصائية لتسعة وخمسين اختصاص )‪ (59‬موزعة على الورشات كمايلي‪:‬‬
‫مجموع التخصصات‬ ‫عدد التخصصات حسب مستوى التأھيل‬ ‫الورشات‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬ ‫الورشة ‪1‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪04‬‬ ‫الورشة ‪2‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫الورشة ‪3‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬ ‫الورشة ‪4‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪03‬‬ ‫الورشة ‪5‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫الورشة ‪6‬‬
‫‪06‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪01‬‬ ‫الورشة ‪7‬‬
‫‪06‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫الورشة ‪8‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫الورشة ‪9‬‬
‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫الورشة ‪10‬‬
‫‪04‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫الورشة ‪11‬‬
‫‪59‬‬ ‫المجموع‬

‫في نھاية اشغال الورشات تمت قراءة تقارير الورشات كل واحدة على حدى حيث كانت ھناك‬
‫مدخالت وتوضيحات للمشاركين وذلك من خالل اإلقترحات لكل ورشة حيث تم االتفاق على تكييف‬
‫الحجم الساعي لكل مادة وكل تخصص حسب ماورد في المدونة الوطنية لتخصصات التكوين المھني‬
‫طبعة ‪ 2012‬وذلك باعتماد الحجم الساعي للسداسي ‪612‬ساعة ويكون الحجم الساعي لكل مستوى تأھيل‬
‫كمايلي‪:‬‬
‫‪ -‬المستوى األول‪ 612 :‬ساعة‬
‫‪ -‬المستوى الثاني‪ 1224 :‬ساعة‬
‫‪ -‬المستوى الثالث‪ 1836 :‬ساعة‬
‫‪ -‬المستوى الرابع‪ 2448 :‬ساعة‬
‫‪ -‬المستوى الخامس‪ 3060 :‬ساعة‬
‫كما يجب إحتساب عدد ساعات التربص التطبيقي لكل مستوى تأھيلي كما ورد في المدونة الوطنية‬
‫لتخصصات التكوين المھني طبعة ‪ 2012‬بإمكانية زيادة عدد الساعات للتربص التطبيقي الخاص بمستوى‬
‫التأھيل الثاني باتفاق كل المشاركين‪ ،‬ليحدد عدد ساعات التربص في الوسط المھني خالل مسار التكوين‬
‫لكل مستوى تأھيل كما يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬شھادة التكوين المھني المتخصصة‪ 36 :‬ساعة‬
‫‪ -2‬شھادة الكفاءة المھنية‪ 144 :‬ساعة‬
‫‪ -3‬شھادة التحكم المھني‪ 144 :‬ساعة‬
‫‪ -4‬شھادة تقني‪ 432 :‬ساعة‬
‫‪ -5‬شھادة تقني سامي‪ 612 :‬ساعة‬
‫‪5 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫بعد التشاور والمناقشة لرؤساء الورشات مع رئيس مكتب التنظيم بالمديرية والمفتش التقني‬
‫البيداغوجي للمقاطعة تمت عملية توحيد المقاييس و المعامالت و العالمات االقصائية للتخصصات‬
‫المدرسة المبينة في الجدول ادناه حسب كل ورشة كمايلي‪:‬‬
‫المالحظات‬ ‫مستوى التأھيل‬ ‫تسمية التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الورشات‬
‫المسالك و الشبكات المختلفة‬ ‫‪BTP0722‬‬
‫مسير األشغال العمومية‬ ‫‪BTP0723‬‬
‫متار محقق ودراسة األسعار‬ ‫‪BTP0724‬‬
‫التھيئة العمرانية‬ ‫‪BTP0727‬‬
‫مسير أشغال البناء‬ ‫‪BTP0729‬‬
‫الھندسة المعمارية الداخلية‬ ‫‪BTP0730‬‬
‫كھروتقني‬ ‫‪ELE0711‬‬
‫الصيانة الصناعية‬ ‫‪ELE0712‬‬
‫الكھروصناعي‬ ‫‪ELE0717‬‬
‫مراقبة النوعية لصناعة األغذية الزراعية‬ ‫‪IAA0713‬‬
‫‪5‬‬ ‫المعلوماتية‪:‬خيار قاعدة المعطيات‬ ‫‪INF0703‬‬ ‫الورشة ‪1‬‬
‫صيانة األنظمة المعلوماتية‬ ‫‪INF0704‬‬
‫معالجة المياه‬ ‫‪MEE0707‬‬
‫تسيير و إقتصاد الماء‬ ‫‪MEE0708‬‬
‫البيئة والنظافة‬ ‫‪MEE0709‬‬
‫توثيق وأرشيف‬ ‫‪TAG0712‬‬
‫التسويق‬ ‫‪TAG0714‬‬
‫سكرتاريا مديرية‬ ‫‪TAG0716‬‬
‫الحاسبة و التسيير‬ ‫‪TAG0717‬‬
‫تسيير الموارد البشرية‬ ‫‪TAG0720‬‬
‫المحاسبة و المالية‬ ‫‪TAG1204‬‬
‫الحدادة الفنية‬ ‫‪ART0702‬‬
‫النقش على الجبس‬ ‫‪ART0703‬‬
‫‪2‬‬ ‫الورشة ‪2‬‬
‫الطرز‬ ‫‪ART0711‬‬
‫طالء الحروف والزخرفة‬ ‫‪ART0712‬‬
‫‪4‬‬ ‫البستنة و المساحات الخضراء‬ ‫‪AGR0709‬‬
‫الورشة ‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫زراعة الخضروات‬ ‫‪AGR0710‬‬
‫‪2‬‬ ‫النجارة المعمارية‬ ‫‪BAM0701‬‬
‫‪2‬‬ ‫البالط‪ ،‬الخزف و الفسيفساء‬ ‫‪BTP0708‬‬
‫الورشة ‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫تركيب المنشأت الصحية و الغاز‬ ‫‪BTP0709‬‬
‫‪4‬‬ ‫طوبوغرافيا‬ ‫‪BTP0716‬‬
‫‪2‬‬ ‫التلحيم‬ ‫‪CML0701‬‬
‫‪2‬‬ ‫نجارة األليمنيوم المواد البالستيكية‬ ‫‪CML0708‬‬
‫الورشة ‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫تلحيم االنابيب‬ ‫‪CML0710‬‬
‫‪2‬‬ ‫خراطة‬ ‫‪CMS0701‬‬
‫‪2‬‬ ‫الكھرباء المعمارية‬ ‫‪ELE0703‬‬
‫‪3‬‬ ‫تركيب وصيانة أجھزة التبريد و التكييف‬ ‫‪ELE0704‬‬
‫الورشة ‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫الكھروميكانيك‬ ‫‪ELE0705‬‬
‫‪4‬‬ ‫إلكترونيك السيارات‬ ‫‪ELE0707‬‬
‫‪4‬‬ ‫مستغل معلوماتية‬ ‫‪INF0701‬‬
‫‪4‬‬ ‫مستغل معلوماتية دروس مسائية‬ ‫‪INF0701‬‬
‫‪4‬‬ ‫مساعد الوسائط اإلعالمية‬ ‫‪INF0702‬‬
‫الورشة ‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫عامل في ميكرومعلوماتية‬ ‫‪INF1201‬‬
‫‪4‬‬ ‫تنظيم البرامج‬ ‫‪INF1202‬‬
‫‪4‬‬ ‫معلوماتية التسيير‬ ‫‪INF1203‬‬
‫‪2‬‬ ‫الخياطة‬ ‫‪HTE0702‬‬
‫‪3‬‬ ‫خياطة األلبسة الجاھزة‬ ‫‪HTE0703‬‬
‫‪2‬‬ ‫حالقة سيدات‬ ‫‪MES0701‬‬
‫الورشة ‪8‬‬
‫‪4‬‬ ‫تجميل‬ ‫‪MES0708‬‬
‫‪5‬‬ ‫مربية األطفال الصغار‬ ‫‪MES0709‬‬
‫‪5‬‬ ‫تجميل وحالقة‬ ‫‪MES0710‬‬
‫‪2‬‬ ‫صناعة الحلويات‬ ‫‪HTO0702‬‬
‫الورشة ‪9‬‬
‫‪2‬‬ ‫طبخ الجماعات‬ ‫‪MES1202‬‬
‫‪3‬‬ ‫ميكانيك تصليح مركبات الوزن الخفيف‬ ‫‪MME0703‬‬
‫الورشة ‪10‬‬
‫‪3‬‬ ‫ميكانيك تصليح تجھيزات حقن ديزال‬ ‫‪MME0712‬‬
‫‪2‬‬ ‫أمين مخزن‬ ‫‪TAG0701‬‬
‫‪3‬‬ ‫المحاسبة‬ ‫‪TAG0702‬‬
‫الورشة ‪11‬‬
‫‪3‬‬ ‫األمانة‬ ‫‪TAG0705‬‬
‫‪2‬‬ ‫عون حفظ البيانات‬ ‫‪TAG1202‬‬

‫‪6 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫تم تسجيل االقتراحات التالية‪:‬‬
‫‪ -‬توحيد تسمية بعض المواد لنفس االختصاص‬
‫‪ -‬تعديل الحجم الساعي لبعض المواد‬
‫‪ -‬زيادة بعض المواد‬
‫‪ -‬نقل بعض المواد من سداسي الى اخر‬
‫‪ -‬دمج بعض المواد‬
‫‪ -‬التربص في الوسط المھني للمستوايين األول والثاني بأربعة أسابيع بما يعادل ‪ 144‬ساعة‬
‫‪ -‬إعادة النظر في ارجاع اختصاص طبخ الجماعات الى الشعبة المھنية الفندقة والسياحة بدال عن الشعبة‬
‫المھنية حرف الخدمات وھذا حتى يتسنى لحاملي ھذا التخصص مواصلة تكوينھم عن طريق المعابر وذلك‬
‫لتقارب التخصصات الموجودة في الشعبة المھنية فندقة وسياحة‬
‫‪ -‬ادراج مادة النشاط الرياضي والثقافي باحتساب عالمتھا ضمن نتائج التقييم السداسي‬
‫‪ -‬بالنسبة لتخصصات المستوى الخامس والتي لم يبرمج فيھا تربص تطبيقي بين السداسي األول‬
‫والسداسي الرابع فقد تم اقتراح ان يجرى تربص تطبيقي خالل السداسي الثالث الشيء الذي يسمح‬
‫للمتربص بتطبيق المھارات التي اكتسبھا خالل التكوين في الوسط المھني كما اتفق أعضاء الورشة األولى‬
‫بتحديد مدة التربص بواحد وعشرون يوما‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪7 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫الورشة ‪ -1 -‬تخصصات المستوى الخامس لكل الشعب المھنية‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫جديدي حسان‬ ‫‪01‬‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫الصبطي البشير‬ ‫‪02‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫قطاف علي‬ ‫‪03‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫كساب البشير‬ ‫‪04‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫عباد الصادق‬ ‫‪05‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫فطحيزة علي البشير‬ ‫‪06‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫مدخل نادية‬ ‫‪07‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫كبسة صليحة‬ ‫‪08‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫بن موسى مصطفى‬ ‫‪09‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫ھالي سعيدة‬ ‫‪10‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫شفاح السعيد‬ ‫‪11‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫قشوط اسماعيل‬ ‫‪12‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫زايد جمال‬ ‫‪13‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫زغود العيد‬ ‫‪14‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬و‪.‬م‪.‬ت‪.‬م بالوادي‬ ‫عقبة محمد الھادي‬ ‫‪15‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫غرغوط حسن‬ ‫‪16‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫قديري جمال‬ ‫‪17‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬جامعة‬ ‫مسعودي عبد الحق‬ ‫‪18‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الدبيلة‬ ‫تريكي عبد القادر‬ ‫‪19‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪03‬‬ ‫احميد عبد القادر‬ ‫‪20‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬الوادي ‪02‬‬ ‫غريبي علي‬ ‫‪21‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪02‬‬ ‫عفيفة التجاني‬ ‫‪22‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬الرقيبة‬ ‫حني العيد‬ ‫‪23‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬قمار‬ ‫جديدي طارق‬ ‫‪24‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬المغير‬ ‫بن عمر يوسف‬ ‫‪25‬‬

‫‪8 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫الحجم الساعي‬
‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة‬
‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫للسداسي‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬
‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫المھنية‬
‫)ساعة(‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تحليل الملف التنفيذي‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحديد احتياجات اليد العاملة و العتاد‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تخطيط االشغال‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اعداد مخطط تنصيب الورشة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تخطيط أشغال منزل‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تحليل الملف التنفيذي‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحديد احتياجات اليد العاملة و العتاد‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تخطيط االشغال‬

‫البناء و األشغال العمومية‬

‫‪RAP / RC / PE‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اتصاالت‬

‫مسير أشغال البناء‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تشريع البناء‬

‫‪BTP0721‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تنصيب ورشة‬
‫‪5‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫توقيع المشاريع‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫متابعة أشغال االنجاز‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مقاومة المواد‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بيئة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير اليد العاملة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير التموين بالعتاد‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫توقيع المشاريع‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫متابعة أشغال االنجاز‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مقاومة المواد‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بيئة‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير اليد العاملة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير التموين بالعتاد‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير مراقبة األمن )االمن و السالمة(‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اقتصاد‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬

‫‪9 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫الحجم‬ ‫الحجم‬
‫العالمة‬ ‫الساعي‬ ‫الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي‬ ‫األسبوعي‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫المھنية‬
‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫رسم‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تحديد احتياجات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إنشاء تقرير نھائي جيومورفولوجي‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫انشاء مخطط الوضعية الحالية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مسالك و شبكات مختلفة‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫طبوغرافيا‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الوسط الفيزيائي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ديموغرافيا عمرانية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم الي‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تحليل نسيج عمراني‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫انشاء مخطط توجيھي للتھيئة العمرانية‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫انشاء مخطط شغل االرض‬
‫‪2‬‬

‫البناء و األشغال العمومية‬

‫‪RAP / RC / PE‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫انشاء وصف مشروع تھيئة‬

‫التھيئة العمرانية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫استھالك االرض‬

‫‪BTP0727‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرسم بواسطة الحاسوب ‪DAO‬‬
‫‪5‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫انشاء وصف مشروع تھيئة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫استھالك االرض‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرسم بواسطة الحاسوب ‪DAO‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ادوات التمدن العمراني‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الرخص والشھادات العمرانية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اتصاالت‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تاريخ العمران‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ادوات التمدن العمراني‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرخص والشھادات العمرانية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تاريخ العمران‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫العقود‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫مراقبة اشغال التھيئة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫التمتير ومراقبة الوضعيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫وقاية وامن‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪10 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫الحجم الساعي‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫األسبوعي‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬
‫)ساعة(‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تشريع عمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تحليل الملف التنفيذي‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الوثائق التعاقدية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫طبوغرافيا‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫التمتير‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫دراسة مشروع‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تشريع الصفقات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اتصال‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرسم بواسطة الحاسوب ‪DAO‬‬

‫متار محقق ودراسة األسعار‬

‫البناء و األشغال العمومية‬

‫‪RAP / RC / PE‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫طبوغرافيا‬

‫‪BTP0724‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫دراسة األسعار‬
‫‪5‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫جدول األسعار الوحدوية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الكشف الكمي و التقديري‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫برامج وورد و اكسل‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تغير األسعار‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫دراسة مشروع‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اتصاالت‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اتصاالت‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫وقاية و أمن‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بيئة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تقدم األشغال‬
‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الوضعيات و الفواتير‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اجتماعات الورشة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫دراسة مشروع‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪11 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬ ‫التخصص‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫منشآت‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تنفيذ المنشآت‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫احتياجات الورشة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تخطيط األشغال‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تنصيب ورشة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مقاومة المواد‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تخطيط األشغال‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تنصيب ورشة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مقاومة المواد‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫احتياجات الورشة‬
‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ميكانيك التربة‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫توقيع المشاريع‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫متابعة المشاريع‬

‫‪RAP / RC / PE‬‬

‫البناء و األشغال العمومية‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اتصاالت‬

‫مسير أشغال عمومية‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعالم آلي‬

‫‪BTP0723‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ميكانيك التربة‬
‫‪5‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫توقيع المشاريع‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫متابعة المشاريع‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اتصاالت‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعالم آلي‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تسيير اليد العاملة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تسيير المواد و العتاد‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تشريع‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫وقاية و أمن‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ميكانيك التربة‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫توقيع المشاريع‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫متابعة المشاريع‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اتصاالت‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعالم آلي‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تسيير اليد العاملة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تسيير المواد و العتاد‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تشريع‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫وقاية و أمن‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060 ‬‬ ‫‪        ‬‬ ‫المجموع‬
‫‪12 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫الحجم الساعي للسداسي‬ ‫الحجم الساعي‬
‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬
‫)ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬

‫الھندسة المعمارية الداخلية‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحليل مشروع‬
‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ورشة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اتصاالت‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مقاومة المواد‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم الي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فنون وحضارات‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مواد انجاز مشروع‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫بحث عن عناصر الديكور‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تصميم عناصر الديكور‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انماط التأثيث‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫صفقات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫متابعة مشروع‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحليل مشروع‬
‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ورشة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اتصاالت‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مقاومة المواد‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فنون وحضارات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مواد انجاز مشروع‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بحث عن عناصر الديكور‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تصميم عناصر الديكور‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫انماط التأثيث‬

‫‪RAP / RC / PE‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫صفقات‬

‫‪BTP0730‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫متابعة مشروع‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجسمات‬ ‫‪5‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحليل مشروع‬
‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ورشة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فنون وحضارات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مقاومة المواد‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫بحث عن عناصر الديكور‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تصميم عناصر الديكور‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫انماط التأثيث‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عقود‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫صفقات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫متابعة مشروع‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرسم بواسطة الحاسوب ‪DAO‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مجسمات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحليل مشروع‬
‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ورشة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بحث عن عناصر الديكور‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تصميم عناصر الديكور‬
‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫انماط التأثيث‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عقود‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫صفقات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫متابعة مشروع‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الرسم بواسطة الحاسوب ‪DAO‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مجسمات‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪13 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬
‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫لشعبة المھنية‬
‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫اعداد ملف التنفيذ‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اعالم آلي ‪ +‬الرسم بواسطة الحاسوب ‪DAO‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علوم تطبيقية )مقاومة المواد(‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احتياجات الورشة‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعداد مخطط تنصيب الورشة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تخطيط األشغال‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫توقيع المشاريع)طبوغرافيا(‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تسيير و تنسيق األشغال‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مراقبة األشغال‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫اعداد ملف التنفيذ ‪ +‬الرسم بواسطة الحاسوب ‪DAO‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اعالم آلي ‪ +‬الرسم بواسطة الحاسوب ‪DAO‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علوم تطبيقية )مقاومة المواد(‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احتياجات الورشة‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعداد مخطط تنصيب الورشة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تخطيط األشغال‬

‫المسالك و الشبكات المختلفة‬

‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫توقيع المشاريع)طبوغرافيا(‬

‫البناء و األشغال العمومية‬

‫‪RAP / RC / PE‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تسيير و تنسيق األشغال‬

‫‪BTP0722‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مراقبة األشغال‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫اعداد ملف التنفيذ عن طريق ‪DAO‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تشريع‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اعالم آلي ‪ +‬الرسم بواسطة الحاسوب ‪DAO‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احتياجات الورشة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تخطيط األشغال‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تسيير مشاكل أمن نوعية المحيط‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ميكانيك التربة‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫توقيع المشاريع)طبوغرافيا(‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تسيير و تنسيق األشغال‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مراقبة األشغال‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اتصال‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫اعداد ملف التنفيذ عن طريق ‪DAO‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تشريع‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اعالم آلي ‪ +‬الرسم بواسطة الحاسوب ‪DAO‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احتياجات الورشة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تخطيط األشغال‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تسيير مشاكل أمن نوعية المحيط‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ميكانيك التربة‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫توقيع المشاريع)طبوغرافيا(‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تسيير و تنسيق األشغال‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مراقبة األشغال‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اتصال‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪14 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي الحجم الساعي للسداسي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫اإلقصائية‬ ‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كيمياء عامة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫فيزياء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫احصاء و ديموغرافيا‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رسم و خرائط‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علوم الطبيعة و الحياة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫كيمياء معدنية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مرافق و عمليات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع عمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اقتصاد و تسيير المؤسسة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كيمياء عامة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫فيزياء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫احصاء و ديموغرافيا‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم و خرائط‬
‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علوم الطبيعة و الحياة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كيمياء عضوية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كيمياء معدنية‬

‫‪RAP / RC / PE‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تحاليل فيزيو كيميائية‬

‫مھن المياه و البيئة‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مرافق و عمليات‬

‫‪MEE0709‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع عمل‬
‫‪5‬‬ ‫البيئة و النظافة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اقتصاد و تسيير المؤسسة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اتصال‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علوم الطبيعة و الحياة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫كيمياء عضوية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تحليل و تقنيات األنظمة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحاليل فيزيو كيميائية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تشريع‪ ،‬نظم و جباية‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مرافق و عمليات‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تسيير البيئة‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير النفايات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تسيير المياه المستعملة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تلوث جوي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫وقاية و أمن‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اتصال‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علوم الطبيعة و الحياة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحليل و تقنيات األنظمة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحاليل فيزيو كيميائية‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تشريع‪ ،‬نظم و جباية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مرافق و عمليات‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير البيئة‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تسيير النفايات‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير المياه المستعملة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تلوث جوي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫وقاية و أمن‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬
‫‪15 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫الحجم الساعي للسداسي‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬
‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كيمياء عامة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫فيزياء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫احصاء و ديموغرافيا‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫انجليزية‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رسم و خرائط‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علوم الطبيعة و الحياة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫كيمياء معدنية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ميكروبيولوجيا‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫موارد المياه‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كيمياء عامة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫فيزياء‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫احصاء و ديموغرافيا‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم و خرائط‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تحاليل فيزيو كيميائية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علوم الطبيعة و الحياة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كيمياء معدنية‬

‫‪RAP / RC / PE‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كيمياء عضوية‬

‫تسيير و إقتصاد الماء‬

‫مھن المياه و البيئة‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ميكروبيولوجيا‬

‫‪MEE0708‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫موارد المياه‬
‫‪5‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ري عام‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اتصال‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحاليل فيزيو كيميائية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظم و معايير‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫كيمياء عضوية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع عمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫وقاية و أمن‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫كيمياء و معالجة المياه‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تلوث و تطھير المياه المستعملة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫موارد المياه‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ري عام‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تقنيات االستغالل‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تسيير مالي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اتصال‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحاليل فيزيو كيميائية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع عمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫وقاية و أمن‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫كيمياء و معالجة المياه‬
‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تلوث و تطھير المياه المستعملة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تسيير و اقتصاد بيئي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ري عام‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تقنيات االستغالل‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير مالي‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬

‫‪16 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫الحجم الساعي للسداسي‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬
‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫فيزياء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كيمياء عامة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫كيمياء المياه‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كيمياء تحليلية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ميكروبيولوجيا‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫موارد المياه‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ري عام‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫وقاية و أمن‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫كيمياء المياه‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كيمياء تحليلية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ميكروبيولوجيا‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫وقاية و أمن‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫انجليزية‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تحاليل فيزيو كيميائية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحاليل بكتيرية و ملوثات عضوية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تخثر و تكتل‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عذوبة المياه‬

‫‪RAP / RC / PE‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫معالجة تمھيدية‬

‫‪MEE0707‬‬
‫معالجة المياه‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كيمياء معدنية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اتصال‬ ‫‪5‬‬ ‫مھن المياه و البيئة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحاليل فيزيو كيميائية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحاليل بكتيرية و ملوثات عضوية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نظم و معايير‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ترسيب كيميائي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ترشيح‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عذوبة المياه‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إزالة المعادن‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إزالة المعادن باألغشية )التناضح العكسي(‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ترقيد‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اتصال‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحاليل فيزيو كيميائية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع عمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تعقيم و أكسدة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تركيب و تخزين المحاليل‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قياسات ضبط و تألية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إزالة المعادن‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫إزالة المعادن باألغشية )التناضح العكسي(‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تكثيف‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫معالجة بيولوجية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫معالجة األوحال‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪17 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫الحجم الساعي الحجم الساعي‬
‫العالمة‬ ‫البرنامج‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫للسداسي‬ ‫األسبوعي‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫المطبق‬ ‫التخصص‬ ‫المھنية‬
‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫كھرباء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تكنولوجيا عام و تصميم‬
‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تكنولوجيا عددية‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫امن و سالمة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير و االتصال بالفرنسية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المخططات ك لسكنات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫االلكترونيك‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اعالم الي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير و االتصال بالفرنسية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫االنجليزية التقنية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫حماية المحيط‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تحديد بيانات نفقة المنشات‬

‫الكھرباء ‪ ،‬اإللكترونيك و الطاقة‬

‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫انجاز المخططات ك‬

‫‪RAP / RC / PE‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫انجاز و تركيب اجھزة التكييف‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫نظم تسيير و توزيع الطاقة ك‬

‫‪ELE0711‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫دراسة و انجاز المخططات ك الصناعية‬ ‫‪5‬‬ ‫كھروتقني‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫انجاز تركيبات توزيع الجھد المخفض‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫نظم تسيير و توزيع الطاقة ك الصناعية‬
‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تركيب تجھيزات االالت ك‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تسيير الوثائق التقنية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫استغالل الشبكة الكھربائية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫صيانة االنشاءات الكھربائية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تنظيف و تزييت التجھيزات‬
‫‪Se situer au regard des‬‬
‫‪organismes de‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪l’électricité et‬‬
‫‪l’électrotechnique‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫صيانة االالت الكھربائية‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تشخيص االعطال‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ضبط دارات التحكم و المراقبة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير و تنظيم كلفة الصيانة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تقييم كلفة الصيانة‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬

‫‪18 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫الحجم الساعي للسداسي‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫مستوى‬
‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬ ‫التاھيل‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫فھرسة‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫لغة توثيقية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم الكتاب‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ببليوغرافيا‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تكنولوجيا المعلومات‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات االرشيف‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احصاء‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير )فرنسية(‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المنھجية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحليل وثائق‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير )عربية(‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫فھرسة‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫لغة توثيقية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم الكتاب‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ببليوغرافيا‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تكنولوجيا المعلومات‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات االرشيف‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احصاء‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير )فرنسية(‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬

‫‪RAP/RC /PE‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم آلي‬

‫االدارة و التسيير‬
‫توثيق و ارشيف‬

‫‪TAG0712‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المنھجية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحليل وثائق‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير )عربية(‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫فھرسة‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫لغة توثيقية‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنظيم و تسيير أنظمة المعلومات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احصاء‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحليل وثائق‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقييم أنظمة المعلومات‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنظيم و تسيير أنظمة المعلومات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم نفس اجتماعي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫منھجية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير )فرنسية(‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تسيير إلكتروني للوثائق‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫منھجية‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تقييم أنظمة المعلومات‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫فھرسة الكترونية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علم نفس اجتماعي‬
‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسويق المعلومات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنظيم و تسيير أنظمة المعلومات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات التعبير )فرنسية(‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬
‫‪19 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫الحجم الساعي للسداسي‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬
‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التسيير التقديري للوظائف و األفراد‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دراسة المناصب‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اجراءات التوظيف‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تنظيم و تسيير المؤسسة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات التحرير‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اتصال‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احصاء‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تطور الموارد البشرية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫وقاية و أمن‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ديناميكية المجموعة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إتخاذ القرار‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الدافعية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التسيير التقديري للوظائف و األفراد‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دراسة المناصب‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اجراءات التوظيف‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تنظيم و تسيير المؤسسة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات التحرير‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اتصال‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احصاء‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تطور الموارد البشرية‬

‫تسيير الموارد البشرية‬

‫‪RAP/RC /PE‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫وقاية و أمن‬

‫االدارة و التسيير‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ديناميكية المجموعة‬

‫‪TAG0720‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إتخاذ القرار‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الدافعية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫معالجة عناصر األجور‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تشريع عمل‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مخطط تكوين‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنظيم اداري‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التحرير‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احصاء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اعالم آلي‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تطور الموارد البشرية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫وقاية و أمن‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ديناميكية المجموعة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إتخاذ القرار‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ادارة الصراعات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫معالجة عناصر األجور‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تشريع عمل‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مخطط تكوين‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنظيم اداري‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التحرير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المنھجية‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احصاء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫وقاية و أمن‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إتخاذ القرار‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ادارة الصراعات‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬

‫‪20 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫الحجم الساعي‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫للسداسي‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫اإلقصائية‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬
‫)ساعة(‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫المبادئ االساسية في التسويق‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫سياسة المنتوج‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫سياسة السعر‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫سياسة االتصاالت‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محاسبة عامة‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫االحصاء الوصفي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المحيط االقتصادي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫انجليزية تجارية‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تقنيات بحوث التسويق‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫سلوك المستھلك‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الحملة االعالنية‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫سياسة التوزيع‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تسييرقوة البيع‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المحاسبة التحليلة‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫االحصاء الوصفي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫االعالم اآللي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المحيط االقتصادي‬

‫‪RAP/RC /PE‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المحيط القانوني‬

‫االدارة و التسيير‬
‫‪TAG0714‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية تجارية‬

‫التسويق‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات بحوث التسويق‬ ‫‪5‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫سلوك المستھلك‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التسويق االستراتيجي‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تقنيات تھيئة نقطة بيع‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تسييرقوة البيع‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير ميزانية‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫االعالم اآللي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المحيط القانوني‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫البحوث و العمليات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رياضيات مالية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير الفرنسية‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التسويق االستراتيجي‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫استكشاف االسواق الخارجية‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫المفاوضات وعالقات الزبائن‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التسويق الصناعي‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسويق الخدمات‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫االعالم اآللي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تجارة ووثائق تجارية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات التعبير الفرنسية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫منھجية البحث العلمي‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬
‫‪21 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة‬
‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬
‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫المھنية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫كھرباء عامة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫نظام التشغيل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫قياسات الكترونية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫تقنيات رقمية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بنية آلة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اتصالية آلية‬

‫المعلوماتية ‪ ،‬خيار ‪ :‬صيانة األنظمة المعلوماتية‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إلكترونيك عامة‬
‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تثبيت نظام المعلوماتية‬

‫‪RAP / RC / PE‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تثبيت شبكة المعلوماتية‬

‫‪INF0704‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫صيانة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬ ‫‪5‬‬ ‫المعلوماتية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا اللواحق‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫المعالج‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تكنولوجيا المكونات االلكترونية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الكترونيك القوى‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫صيانة نظام المعلوماتية‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫صيانة شبكة المعلوماتية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تسيير و تنظيم الصيانة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫البرمجة المھيكلة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تسيير حقوق المستخدمين‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫األمن و الصيانة‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫متابعة و تنظيم صيانة الشبكة‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تسيير شبكات المعلوماتية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المنھجية‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬

‫‪22 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫المھنية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بنية آلة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ملفات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫برامج مكتبية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تسيير مؤسسة‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير و المنھجية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫االنجليزية‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫خوارزميات‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫باسكال‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫برامج مكتبية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير و المنھجية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫االنجليزية‬

‫المعلوماتية ‪ ،‬خيار ‪ :‬قاعدة المعطيات‬

‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫خوارزميات‬
‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫باسكال‬

‫‪RAP / RC / PE‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أعمال تطبيقية دلفي‬

‫‪INF0703‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظام تسيير قواعد البيانات‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫دلفي‬ ‫‪5‬‬ ‫المعلوماتية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احتماالت و احصاء‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير و المنھجية‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫أكسس‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫االنجليزية‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بحث عملياتي‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظام تسيير قواعد البيانات‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫دلفي‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪SQL Server‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫احتماالت و احصاء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫منھجية اعداد المذكرة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫االنجليزية‬
‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫شبكات‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪SQL Server‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫دلفي‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬

‫‪23 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬
‫العالمة‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫للسداسي‬ ‫األسبوعي‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫اإلقصائية‬
‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرياضيات التطبيقية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الكھربـــاء و المغناطسية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التكنولوجيا العامة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير االتصال‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫االمن والسالمة‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫االنجليزية التقنية‬
‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫االليــــــات‬
‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دراسة وتحليل الدارات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تصميم و تركيب كھربا ئي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرياضيات التطبيقية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الكھربـــاء و المغناطسية‬
‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫االليــــــات‬
‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دراسة وتحليل الدارات االلكترونية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تصميم و تركيب كھربا ئي‬ ‫‪2‬‬

‫الكھرباء ‪ ،‬اإللكترونيك و الطاقة‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫االنجليزية التقنية‬

‫‪RAP / RC / PE‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنظيف وتشحيم االجھزة‬

‫إلكتروصناعي‬

‫‪ELE0717‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫معلوماتية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تشخيص وصيانة اعطال االنظمة‬ ‫‪5‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫االليات‬
‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫دراسة وتحليل الدارات االلكترونية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫معلوماتية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تعديل واصالح دارات المراقبة‬
‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بناءات الكترونية‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنظيم وتسيير المؤسسات الكھربائية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫حمــــــاية البيئة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنظيف وتشحيم االجھزة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫معايرة ومراقبة وتعديل االجھزة‬
‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫االليات‬
‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫بناءات الكترونبة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحضير اعمال الصيانة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير المخزون‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تسيير و استغالل الوثائق التقني‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تعديل واصالح دارات المراقبة‬
‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دراسة وتحليل الدارات االلكترونية‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪24 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬

‫العالمة‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫للسداسي‬ ‫األسبوعي‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫المھنية‬
‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الكھرباء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تكنولوجيا المركبات الكھربائية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ميكانيك‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تركيب كھربائي‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم صناعي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مترولوجيا‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫برادة وتلحيم‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تكنولوجيا عامة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الكھرباء‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تركيب كھربائي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ميكانيك الموائع‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫قياسات كھربائية‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الكترونيك‬

‫الكھرباء ‪ ،‬اإللكترونيك و الطاقة‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا عناصر االلة‬

‫‪RAP / RC / PE‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكوين واظيفي‬

‫الصيانة الصناعية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعالم الي‬

‫‪ELE0712‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫صيانة االنظمة الھيدروليكية‬
‫‪5‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تركيب كھربائي‬
‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫صيانة االنظمة الھيدروليكية‬
‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫صيانة عناصر الكھروميكانيكية‬
‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنظيم وتشغيل االنظمة االلية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫امن وسالمة‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تصميم كھربائي‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫صيانة وتصليح المعدات الكھربائية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫كھروتقنية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تصميم كھربائي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫كھروتقنية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ترموديناميك‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تكنولوجيا عناصر االلة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعمال تسيير وتنظيم الصيانة‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫صيانة وتصليح االجھزة االلكترونية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫منھجية البحث‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحليل قيم التدخل في الصيانة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫صيانة وتصليح االجھزة الكھربائية‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬

‫‪25 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫الحجم الساعي للسداسي‬ ‫الحجم الساعي‬

‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫)ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التسمم‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫االحصاء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫وقاية و أمن‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تغذية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كيمياء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعالم آلي‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مؤسسة‪ ،‬تنظيم و تسيير االنتاج‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تعليب و توضيب‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بيوكيمياء بنيوية و غذائية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تسيير مخزون‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫وقاية و أمن‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تغذية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كيمياء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مؤسسة‪ ،‬تنظيم و تسيير االنتاج‬

‫مراقبة نوعية صناعات االغدية الزراعية‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحليل األغذية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫انجليزية‬ ‫‪2‬‬

‫صناعة االغدية الزراعية‬

‫‪RAP / RC / PE‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تشريع‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فيزياء‬

‫‪IAA0713‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تعليب و توظيب‬
‫‪5‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بيوكيمياء بنيوية و غذائية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أخذ العينة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحضير الزجاجيات و بيئات االستزراع للعينة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات التحليل‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحضير الزجاجيات و بيئات االستزراع للعينة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التحليل الميكروبيولوجي‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مراقبة الحليب و مشتقاته‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مراقبة مواد الطحين‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مراقبة المواد الدھنية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مراقبة السكر و المواد المسكرة و العسل‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مراقبة المواد اللحمية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مراقبة المشروبات و المواد الحافظة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مراقبة التوابل‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تقنيات التحليل‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تحليل ميكروبيولوجي‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مراقبة الحليب و مشتقاته‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مراقبة مواد الطحين‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مراقبة المواد الدھنية‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مراقبة السكر و المواد المسكرة و العسل‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مراقبة المواد اللحمية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مراقبة المشروبات و المواد الحافظة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مراقبة التوابل‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬

‫‪26 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫‪  ‬‬

‫الحجم الساعي للسداسي‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬

‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫محاسبة عامة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاسبة عمومية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫محاسبة تحليلية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات مالية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اقتصاد عام‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫احصاء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون تجاري‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫قانون مدني‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تقنيات البنوك‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محاسبة عامة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫محاسبة عمومية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محاسبة تحليلية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫جباية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محاسبة المؤسسات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اقتصاد مؤسسة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضيات مالية‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اقتصاد عام‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احصاء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون تجاري‬

‫‪RAP/RC /PE‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون مدني‬

‫المحاسبة و المالية‬

‫االدارة و التسيير‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات البنوك‬

‫‪TAG1204‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محاسبة عامة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محاسبة تحليلية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫جباية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محاسبة المؤسسات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير مالي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اقتصاد مؤسسة‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير ميزانية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضيات مالية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احصاء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون تجاري‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫محاسبة عامة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫محاسبة تحليلية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫جباية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محاسبة المؤسسات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير مالي‬
‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير ميزانية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المنھجية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احصاء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تشريع عمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون جزائي‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬

‫‪27 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫الحجم الساعي للسداسي‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬
‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫التسيير المحاسبي للعمليات التجارية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات عامة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المحيط االقتصادي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المحيط القانون‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫وثائق تجارية‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫احصاء وصفي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير جبائي‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات مالية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محاسبة تحليلية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير التثبيتات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المحيط االقتصادي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المحيط القانوني‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫وثائق تجارية‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محاسبة المؤسسات‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تسيير جبائي‬

‫‪RAP/RC /PE‬‬

‫المحاسبة و التسيير‬

‫االدارة و التسيير‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضيات مالية‬

‫‪TAG0717‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫انجليزية تجارية‬
‫‪5‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاسبة تحليلية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تسيير التثبيتات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير الخزينة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تسيير الميزانية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محاسبة عمومية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاسبة المؤسسات‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم آلي‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محاسبة األجور‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اتصال‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أعمال نھاية السنة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫انجليزية تجارية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أعمال نھاية السنة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫إعداد الحالة المالية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تسيير الخزينة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير الميزانية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاسبة عمومية‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تحليل مالي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المنھجية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاسبة األجور‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اتصال‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬

‫‪28 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫العالمة‬ ‫‪ ‬‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪272‬‬ ‫‪16‬‬ ‫معالج النصوص وورد‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تنظيم وثائق‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع عمل‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحرير نصوص‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إنجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫فرنسية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عربية‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪272‬‬ ‫‪16‬‬ ‫المجدول إكسل‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محاسبة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع عمل‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ترتيب وثائق‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إتصاالت‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحرير نصوص‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬

‫‪RAP/RC /PE‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فرنسية‬

‫سكريتاريا مديرية‬

‫االدارة و التسيير‬
‫‪TAG0716‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عربية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫وثائق تجارية‬ ‫‪5‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ترتيب وثائق‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫باوربوانت‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪272‬‬ ‫‪16‬‬ ‫بيبليشر‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اقتصاد‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫قانون تجاري‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫منھجية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫احصاء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تشريع عمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫وثائق تجارية‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ام اس اوتلوك‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫أكسس‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ترتيب وثائق‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬

‫‪29 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫الورشة ‪ -2 -‬الشعبة المھنية ‪- ART -‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم ‪ ‬‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الرباح‬ ‫‪ 26‬موساوي مسعود ‪ ‬‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬قمار‬ ‫‪ 27‬العايب لحسن ‪ ‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الرباح‬ ‫‪ 28‬بن مصباح العيد ‪ ‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الرباح‬ ‫‪ 29‬فليون نصيرة ‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪30 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي للسداسي‬ ‫الحجم الساعي‬

‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫اإلقصائية‬ ‫)ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم تقني‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم فني‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حساب‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تربية بيئة‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫علوم‬

‫‪Programme D'etudes‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تاريخ فن الحدادة‬

‫الحرف التقليدية‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪340‬‬ ‫‪20‬‬ ‫أعمال تطبيقية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع العمل‬ ‫‪2‬‬ ‫الحدادة الفنية‬ ‫‪ART0702‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رسم تقني‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رسم فني‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حساب‬
‫‪2‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪260‬‬ ‫‪20‬‬ ‫أعمال تطبيقية‬
‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫البحث عن شغل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إعالم األلي‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫التربص التطبيقي‬
‫المجموع‬
‫‪  1224                                            ‬‬

‫‪31 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫الحجم الساعي للسداسي‬ ‫الحجم الساعي‬
‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫)ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رسم تقني‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الخط‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حساب مھني‬
‫‪1‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪340‬‬ ‫‪20‬‬ ‫أعمال تطبيقية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الزخرفة‬

‫‪Programme D'etudes‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون عمل‬

‫الحرف التقليدية‬
‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إعالم األلي‬
‫‪2‬‬ ‫طالء حروف وزخرفة‬ ‫‪ART0712‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تكنولوجيا‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الخط‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حساب مھني‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪286‬‬ ‫‪22‬‬ ‫أعمال تطبيقية‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الزخرفة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون عمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع العمل‬

‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫التربص التطبيقي‬

‫المجموع‬
‫‪1224‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪32 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫الحجم‬ ‫الحجم‬
‫العالمة‬ ‫الساعي‬ ‫الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي‬ ‫األسبوعي‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬
‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات التعبير‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم تقني‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪204‬‬ ‫‪12‬‬ ‫تحضير الدعامة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫حساب مھني‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اعداد النماذج‬

‫‪Programme D'etudes‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تنظيم مكان العمل‬

‫الحرف التقليدية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أمن وسالمة‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪208‬‬ ‫‪16‬‬ ‫النقش على الجبس‬ ‫‪2‬‬ ‫النقش على الجبس‬ ‫‪ART0703‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تربية بيئة‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اعداد النماذج‬
‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إعالم األلي‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أمن وسالمة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون عمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع العمل‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫التربص التطبيقي‬
‫‪1224‬‬ ‫المجموع‬

‫‪ ‬‬

‫‪33 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫الحجم‬ ‫الحجم‬
‫العالمة‬ ‫الساعي‬ ‫الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي‬ ‫األسبوعي‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬
‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تحضير قماش الطرز‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تنفيذ غرز طرز باليد‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنفيذ اعمال الطرزباليد‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنفيذ اعمال الطرزباأللة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حساب وھندسة‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تنفيذ غرز طرز باأللة‬
‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجية المادة‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تعليم الغرزالطرز بالفتلة‬

‫‪Programme D'etudes‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرسم‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬

‫الحرف التقليدية‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تنفيذ اعمال الطرزبالمجبود‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تنفيذ غرز طرز بالمجبود على الجلد‬ ‫‪2‬‬ ‫الطرز‬ ‫‪ART0711‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تنفيذ اعمال الطرزالغرزالطرز بالفتلة‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنفيذ اعمال الطرزباليد‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنفيذ اعمال الطرزباأللة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حساب وھندسة‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تنفيذ غرز طرز باأللة‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجية المادة‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرسم‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تنفيذ اعمال الطرزبالمجبود‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تنفيذ طريقة فريدا‬
‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم الي‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫التربص التطبيقي‬
‫‪1224‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪34 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫الورشة ‪ -3 -‬الشعبة المھنية ‪– AGR -‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬المغير‬ ‫قاسمي محمد المشري‬ ‫‪30‬‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬جامعة‬ ‫نواري محمد ‪ ‬‬ ‫‪31‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬جامعة‬ ‫مراكشي احمد ‪ ‬‬ ‫‪32‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬حاسي خليفة‬ ‫عمراني عبد المجيد‬ ‫‪33‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪35 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫مالحظات‬ ‫العالمة‬ ‫المعامل‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى‬ ‫التخصص‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بيولوجيا نباتية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫كيميــاء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫فيــزياء‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫علم البيئة‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أمن وسالمة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم الي‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫اعمال تطبيقية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اعالم الي‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪204‬‬ ‫‪12‬‬ ‫اعمال تطبيقية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫علم البيئة‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫فيزيولوجيا النبات‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫السقي والصرف‬

‫زراعة الخضروات‬

‫‪AGR0710‬‬
‫برنامج مكيف‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫دراسة المحيط‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫طبوغرافيا‬

‫الفالحة‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫زراعة الخضروات‬ ‫‪5‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪204‬‬ ‫‪12‬‬ ‫اعمال تطبيقية‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحسين التربة‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الزراعة المحمية‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫زراعة الخضروات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫حماية النباتات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احصاء‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪204‬‬ ‫‪12‬‬ ‫اعمال تطبيقية‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحسين التربة‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الزراعة المحمية‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫زراعة الخضروات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫حماية النباتات‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تسير مؤسسة‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تجارب‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬

‫‪36 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تقييم الضروف المناخية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تقييم قدرات التربة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كيميــاء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫فيــزياء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫علم البيئـة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أمن وسالمة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫علم النبات الداخلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مقياس االدماج‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تحضبر و تحسين التربة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫إنشاء مشتلة‬

‫البستنة والمساحات الخضراء‬

‫‪Programme d'etude‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تسيير المحاصيل‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تنظيم ومراقبة وسائل اإلنتاج‬ ‫‪2‬‬

‫‪AGR0709‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أمن وسالمة‬

‫الفالحة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علم النبات الداخلي‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫طبوغرافيا‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تنظيم العمليات األولبة للمساحات الخضراء‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مختلف مراحل غرس المساحات الخضراء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنظيم وصيانة المساحات الخضراء‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مراقبة وصيانة العتاد الزراعي‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تسيير عتاد فالحي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تسيير تقني للمستخدمين‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫طبوغرافيا‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪12‬‬ ‫تنظيم عمليات صيانة المساحات الخضراء‬
‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪12‬‬ ‫مراقبة وصيانة العتاد الزراعي‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تسيير عتاد فالحي‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تسيير تقني المستخدمين‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪432‬‬ ‫تربص تطبيقي‬
‫‪2448‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬

‫‪37 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫الورشة ‪ -4 -‬الشعبة المھنية ‪- BTP ‐ BAM -‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫منقر محمد الطاھر‬ ‫‪34‬‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬أم الطيور‬ ‫بالصالح بوبكر‬ ‫‪35‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬المغير‬ ‫علوش عبد الرؤوف‬ ‫‪36‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫حومية ادريس‬ ‫‪37‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫ومان رشيد‬ ‫‪38‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬كوينين‬ ‫عباسي عبد العزيز‬ ‫‪39‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬حساني عبد الكريم‬ ‫سرھود حفناوي‬ ‫‪40‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪38 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫مالحظات‬ ‫العالمة‬ ‫المعامل‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحليل االشغال‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫انجاز اشغال البناء‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫وضع البالط االرضي‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫وضع البالط الخزفي‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التلبيس على الدرج‬ ‫‪1‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫وضع السطح الخارجي‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضيات‬

‫البالط ‪ ،‬الخزف و الفسيفساء‬

‫البناء و األشغال العمومية‬

‫المقاربـة بالكفـاءات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا‬

‫‪BTP0708‬‬
‫الثاني‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫امن و وقايه‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪8‬‬ ‫وضع البالط الخزفي‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اشغال تحضير وضع‬

‫الفسيفساء‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪8‬‬ ‫وضع قالب الفسيفساء‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم الي‬ ‫‪2‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تنفيذ ديكور الفسيفساء‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫المحيط‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫االتصال‬

‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬

‫‪1224‬‬
‫المجموع‬
‫‪ ‬‬

‫‪39 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬
‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رسم‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اعدد كميات المواد المكونات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اولية الخشب‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫تصنيع الخشب‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تجميع وتركب الخشب‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التسوية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تسطير ھندسي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حساب مھني‬

‫المقاربة بالكفاءات‬

‫النجارة المعمارية‬

‫الخشب و التأثيث‬
‫‪BAM0701‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مكانيك مقاومة المواد‬

‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫انجاز باب مزجج خشبي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تخزين وتعبئـــــــة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تنظيم الورشة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪7‬‬ ‫وضع النجارة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪7‬‬ ‫صيانة العتاد واالدوات‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تسير المحيط‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إالتصال‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم الي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫امن و وقاية‬
‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬
‫‪1224‬‬
‫المجموع‬
‫‪ ‬‬

‫‪40 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التخصص‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تشكيل االنابيب‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫نظام توزيع المياه الباردةوالساخنة‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التخطيط القاعدي‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫نظام توزيع التصريف والتھوئة‬
‫والضح لالجھزه الصحيه‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رسم صناعي‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫انجازاالجھزه الغازيه والخاصه‬

‫تركيـــــــــب المنشات الصحية و الغاز‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫رياضيات‬

‫البناء و األشغال العمومية‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫امن و وقاية‬

‫المقاربة بالكفاءات‬

‫‪BTP0709‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫صيانة وتصليح االجھزة الصحية‬

‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مبادئ في التركيب‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪7‬‬ ‫نظام توزيع التصريف والتھوئة‬

‫والضح لالجھزه الصحيه‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪7‬‬ ‫انجازاالجھزه الغازيه والخاصه‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪7‬‬ ‫صيانة وتصليح االجھزة الصحية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تثبيت وتغذية الحمام بالماء البارد‬ ‫‪2‬‬
‫و الساخن‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رسم صناعي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اشغال التجميع‬
‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬
‫‪1224‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬

‫‪41 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫مستوى‬
‫‪ ‬‬ ‫مالحظات‬
‫اإلقصائية‬
‫المعامل‬
‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬
‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬
‫التاھيل‬
‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫مراجعة الوثائق و البيانات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مراقبة تطابق األشغال‬
‫‪ ‬‬ ‫‪7‬‬‫‪ ‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تطبيق الفرز)األدوات و الوسائل(‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرسم‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أساسيات إنشاء خريطة‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رفع تضاريس األرض‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الفيزياء‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إعالم آلي‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مراجعة الوثائق و البيانات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مراقبة تطابق األشغال‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تطبيق الفرز)األدوات و الوسائل(‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرسم‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أساسيات إنشاء خريطة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رفع تضاريس األرض‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفيزياء‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تنفيذ الرفع المفصل‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫دراسة وثائق ملكية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تحديد الملكية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إستغالل الوثائق للغرز‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اإلتصال‬

‫المقاربة بالكفاءات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مراجعة الوثائق و البيانات‬

‫‪BTP0716‬‬
‫الطوبوغرافيا‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مراقبة تطابق األشغال‬

‫‪BTP‬‬
‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تطبيق الفرز)األدوات و الوسائل(‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرسم‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أساسيات إنشاء خريطة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رفع تضاريس األرض‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفيزياء‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تنفيذ الرفع المفصل‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫دراسة وثائق ملكية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تحديد الملكية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إستغالل الوثائق للغرز‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اإلتصال‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مراجعة الوثائق و البيانات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مراقبة تطابق األشغال‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تطبيق الفرز)األدوات و الوسائل(‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الرسم‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الفيزياء‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تنفيذ الرفع المفصل‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬ ‫دراسة وثائق ملكية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تحديد الملكية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إستغالل الوثائق للغرز‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اإلتصال‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪432‬‬ ‫التربص التطبيقي‬
‫‪2448‬‬ ‫المجموع‬

‫‪42 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫الورشة ‪ -5 -‬الشعبة المھنية ‪- CMS ‐ CML -‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪03‬‬ ‫بكيني رضا ‪ ‬‬ ‫‪41‬‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬كوينين‬ ‫حموية صالح الدين ‪ ‬‬ ‫‪42‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬الرقيبة‬ ‫العايش عمر ‪ ‬‬ ‫‪43‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪03‬‬ ‫حرة محمد الطيب ‪ ‬‬ ‫‪44‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫قزي عبد الرزاق ‪ ‬‬ ‫‪45‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬سيدي عمران‬ ‫حناية احمد ‪ ‬‬ ‫‪46‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪43 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫الشعبة‬

‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬
‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬ ‫المھنية‬

‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪380‬‬ ‫‪22‬‬ ‫أعمال تطبيقية‬ ‫‪1‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا معادن‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا لحام‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رسم تقني‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضيات‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أمن وسالمة‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫إعالم آلي‬ ‫‪1‬‬

‫برنامج مكيف‬
‫مماثل للبرنامج‬ ‫‪1‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪3‬‬
‫النمطي إختصاص‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون عمل وإتصال‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التلحيم‬ ‫‪CML0701‬‬
‫نجارة معدنية‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪286‬‬ ‫‪22‬‬ ‫أعمال تطبيقية‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا معادن‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا لحام‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رسم تقني‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضيات‬ ‫‪2‬‬

‫االنشاءات المعدنية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فزيا ء‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬ ‫‪2‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪2‬‬

‫‪1224‬‬ ‫المجموع‬

‫‪44 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫المھنية‬

‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪374‬‬ ‫‪22‬‬ ‫اعمال تطبيقية‬ ‫‪1‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تكنولوجيا مھنية‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫حساب مھني‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫امن وسالمة‬ ‫‪1‬‬

‫نجارة االلمنيوم والموادالبالستيكية‬

‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رسم تقني‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫قانون عمل وإتصال‬ ‫‪1‬‬
‫مماثل للبرنامج‬

‫‪CML0708‬‬
‫برنامج مكيف‬
‫إختصاص نجارة‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪286‬‬ ‫‪22‬‬ ‫اعمال تطبيقية‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫األلمنيوم)نمط‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم تقني‬ ‫‪2‬‬
‫تمھين(‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫حساب مھني‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تكنولوجيا مھنية‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فيزياء‬ ‫‪2‬‬

‫االنشاءات المعدنية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم آلي‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تقنيات تعبير‬ ‫‪2‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪2‬‬
‫‪1224‬‬ ‫المجموع‬

‫‪45 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫المھنية‬

‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪374‬‬ ‫‪22‬‬ ‫اعمال تطبيقية‬ ‫‪1‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تكنولوجيا معادن‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا لحام‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أمن وسالمة‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التسطير‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم تقني‬ ‫‪1‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪378‬‬ ‫‪22‬‬ ‫اعمال تطبيقية‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا معادن‬ ‫‪2‬‬

‫االنشاءات المعدنية‬
‫مماثل للبرنامج‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا لحام‬ ‫‪2‬‬

‫‪CML0710‬‬
‫برنامج مكيف‬

‫لحام األنابيب‬
‫النمطي‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضيات‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫إختصاص نجارة‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رسم تقني‬ ‫‪2‬‬
‫معدنية‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون عمل واتصال‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إعالم آلي‬ ‫‪2‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪286‬‬ ‫‪22‬‬ ‫اعمال تطبيقية‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا معادن‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تكنولوجيا لحام‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم تقني‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إعالم آلي‬ ‫‪3‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪3‬‬
‫‪1836‬‬ ‫المجموع‬

‫‪46 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬
‫‪ ‬‬ ‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫المھنية‬

‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫خراطة إسطوانية خارجية‬ ‫‪1‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫خراطة إسطوانية داخلية‬ ‫‪1‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫خراطة مخروطية‬ ‫‪1‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قولضة آلية‬ ‫‪1‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫خراطة تشكيلية‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫أعمال في الخراطة‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رسم صناعي‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا المواد‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ميكانيك مطبقة‬ ‫‪1‬‬

‫االنشاءات الميكانية والصناعة الحديدية‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أمن و سالمة‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مترولوجيا‬ ‫‪1‬‬

‫مقاربة بالكفاءات‬

‫‪CMS0701‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضيات‬ ‫‪1‬‬
‫‪VISA N‬‬

‫خراطة‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫خراطة إسطوانية خارجية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪02/02/07‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫خراطة إسطوانية داخلية‬ ‫‪2‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫خراطة مخروطية‬ ‫‪2‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قولضة آلية‬ ‫‪2‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪7‬‬ ‫خراطة تشكيلية‬ ‫‪2‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪7‬‬ ‫أعمال في الخراطة‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رسم صناعي‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا المواد‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ميكانيك مطبقة‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لغة حية‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إعالم آلي‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضيات‬ ‫‪2‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪2‬‬
‫‪1224‬‬ ‫المجموع‬

‫‪47 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫الورشة ‪ -6 -‬الشعبة المھنية ‪  – ELE -‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪02‬‬ ‫بن علي الصديق‬ ‫‪47‬‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬كوينين‬ ‫محمودي فوزي‬ ‫‪48‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬جامعة‬ ‫بن حامد خليل‬ ‫‪49‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬قمار‬ ‫شنقارة جمال‬ ‫‪50‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫قاسمي العروسي‬ ‫‪51‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪48 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫رمز‬

‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫التخصص‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫كھرباء‬

‫المقاربة بالكفاءات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫األمان‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تكبيل األجھزة الكھربائية‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تركيب األالت الكھربائية‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مشروع مصغر‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنية التعبير‬

‫الكھرباء اإللكترونيك و الطاقة‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫العناية باالالت الكھربائية الدوارة‬
‫العناية و تصليح المجموعة المولدة‬

‫المقاربة بالكفاءات‬

‫الكھروميكانيك‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ELE0705‬‬
‫الكھربائية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫العناية بالمركبات‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫العناية و تصليح أجھزة الـوقاية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫العناية و تصليح الدائرات الھوائية‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫العناية و تصليح الدائرات الھيدروليكية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مشروع مصغر‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫إعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫رياضة‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تكنولوجيا‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تزييت األجھزة الصناعية‬

‫المقاربة بالكفاءات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تسوية و إنجاز عمليات اإلستصناع البسيطة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪7‬‬ ‫العناية و تصليح العناصر الميكانيكية‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪19,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫إعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪19,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫رياضة‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مشروع مصغر‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬
‫‪1836‬‬ ‫المجموع‬

‫‪49 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التخصص‬ ‫المھنية‬

‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪374‬‬ ‫‪22‬‬ ‫أعمال تطبيقية‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حساب مھني‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫كھرباء‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مخططات كھربائيه‬

‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رسم تقني‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا مھنية‬

‫الكھرباء اإللكترونيك و الطاقة‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أمن وسالمة‬

‫الكھرباء المعمارية‬
‫‪Programme‬‬
‫‪modulaire‬‬

‫‪ELE0703‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إعالم آلي‬
‫برنامج ‪2006‬‬ ‫الثاني‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪234‬‬ ‫‪18‬‬ ‫أعمال تطبيقية‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫حساب مھني‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كھرباء‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مخططات كھربائيه‬

‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم تقني‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تكنولوجيا مھنيه‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أمن وسالمة‬

‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫التربص التطبيقي‬

‫‪1224‬‬ ‫المجموع‬

‫‪50 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة‬

‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التخصص‬ ‫المھنية‬

‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫اعمال تطبيقية‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الكھرباء‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أعالم آلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أمن و سالمة‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات تعبير‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫قياسات كھربائية‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫مخططات‬

‫تركيب و صيانة اجھزة التبريد و التكييف‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫دارات كھربائية و محركات‬

‫الكھرباء اإللكترونيك و الطاقة‬

‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪306‬‬ ‫‪18‬‬ ‫أعمال تطبيقية‬

‫‪Thématique2004‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بناءات ميكانيكية‬

‫‪Programme‬‬

‫‪ELE0704‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تكنولوجيا‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نظرية حلقة التبريد‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أجھزة قياس التبريد و الھواء‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تغيرات وسائط التبريد‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع عمل‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪208‬‬ ‫‪16‬‬ ‫أعمال تطبيقية‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بناءات ميكانيكية‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تكنولوجيا‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نظرية حلقة التبريد‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أجھزة قياس التبريد و الھواء‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تغيرات وسائط التبريد‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫منھجية البحث عن شغل‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫التربص التطبيقي‬
‫‪1836‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬

‫‪51 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬

‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الرياضيات‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الفيزياء‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪238‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الكھرباء‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫االنجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫األمن والسالمة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫البناء الميكانيكي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الكترونيك العام‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الكترونيك السيارات‬

‫الكھرباء اإللكترونيك و الطاقة‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫القياسات الكھربائية‬
‫‪2‬‬

‫إلكترونيك السيارات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫التكنولوجيا الكھربائية‬

‫‪Programme‬‬
‫‪modulaire‬‬

‫‪ELE0707‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫التصاميم الكھربائية‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا السيارات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫االلكترونيك العام‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الكترونيك السيارات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تصاميم كھربائية‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تنظيم وتسيير المؤسسات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مبادئ االعالم االلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تكنولوجيا السيارات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الكترونيك عام‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪7‬‬ ‫مخططات كھربائية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تكنولوجيا السيارات‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪16‬‬ ‫أعمال الصيانة‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪432‬‬ ‫التربص التطبيقي‬

‫‪2448‬‬
‫المجموع‬
‫‪ ‬‬
‫‪52 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫الورشة ‪ -7 -‬الشعبة المھنية ‪  – INF -‬‬
‫‪ ‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬الرقيبة‬ ‫احميد امعمر ‪ ‬‬ ‫‪52‬‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪02‬‬ ‫حداد بلقاسم ‪ ‬‬ ‫‪53‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬البنات‬ ‫لوس لونيس ‪ ‬‬ ‫‪54‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬تكسبت‬ ‫الذھبي سالم ‪ ‬‬ ‫‪55‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الرباح‬ ‫ريمي محمداالزھر ‪ ‬‬ ‫‪56‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪53 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬
‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫الشعبة المھنية رمز التخصص‬
‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫وورد‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫نظام التشغيل‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫بنية آلة‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حماية البيئة‬

‫‪Référential de formation‬‬

‫عامل في الميكرومعلوماتية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إنجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫رياضيات‬

‫‪INF1201‬‬

‫المعلوماتية‬
‫‪2‬‬
‫‪2001‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫أمن و سالمة‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫أكسال‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫محاسبـــــــــة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪10‬‬ ‫قواعد المعطيات أكسس‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪10‬‬ ‫معالجة الصور بوبليشير‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪8‬‬ ‫المكتبة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إنجليزيه‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫إعالم آلي‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬
‫‪1836‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬

‫‪54 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬

‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫الشعبة المھنية رمز التخصص‬
‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تنصيب وتثبيت ألعتاد‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تقنية التحرير فرنسية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ترجمة تقنية انجليزية ‪ /‬فرنسية‬
‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫التعرف على مكونات الحاسوب‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المبادئ االساسية لالتصالية االلية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫حلول المشاكل الرياضية المنطقية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تنصيب وتحيين البرامج في الجھاز‬

‫‪Référentiel de formation‬‬
‫‪Visa N° : INF 01/05/06‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تقنية التحرير فرنسية‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ترجمة تقنية انجليزية ‪ /‬فرنسية‬

‫مستغل المعلوماتية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫التنظيف المنطقي والفيزيائي للعتاد‬ ‫‪2‬‬

‫‪INF0701‬‬

‫المعلوماتية‬
‫تطبيق ارشادات وقواعد أمن االعالم‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫االلي‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫معالج النصوص‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تنصيب وتحيين البرامج في الشبكة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تشخيص واصالح االعطال‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫معالج الجداول الحسابية‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫باور بوانت‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫استغالل قواعد المعطيات‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪18‬‬ ‫استغالل االنترنت‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪9‬‬ ‫تسير مؤسسات‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪9‬‬ ‫منھجية‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪432‬‬ ‫تربص تطبيقي‬

‫‪2448‬‬ ‫المجموع‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪55 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫مالحظات‬ ‫العالمة‬ ‫المعامل‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الشعبة‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫المھنية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫خوارزميات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫باسكال تربو‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بطاقيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بنية آلة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تسيير مؤسسة‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لغة انجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫برمجيات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫خوارزميات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫باسكال‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بطاقيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بنية آلة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫محاسبة‬ ‫‪2‬‬

‫‪Programme‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رياضيات‬
‫نوفمبر ‪2001‬‬

‫‪d’études‬‬

‫تنظيم البرامج‬
‫‪INF1202‬‬

‫المعلوماتية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫لغة انجليزية‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫برمجيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أنظمة االعآلم االلي‬
‫‪12‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪255‬‬ ‫‪15‬‬ ‫دلفي‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫نظام تسيير قواعد المعطيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫احصائيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تقنيات التعبير‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫لغة انجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أنظمة االعآلم االلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫صيانة‬
‫‪12‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪18‬‬ ‫دلفي‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪8‬‬ ‫نظام تسيير قواعد المعطيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لغة انجليزية‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أنظمة االعآلم االلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫صيانة‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪432‬‬ ‫تربص تطبيقي‬
‫‪2448‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬

‫‪56 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫مالحظات‬ ‫العالمة‬ ‫المعامل‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫الشعبة المھنية رمز التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫خوارزميات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫لغة باسكال‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ملفات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بنية آلة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تسيير مؤسسة‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لغة اجنبية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫برامج مكتبية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫محاسبة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫خوارزميات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫لغة باسكال‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ملفات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بنية آلة‬

‫‪d’études2007‬‬
‫‪Programme‬‬

‫معلوماتية التسيير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تسيير مؤسسة‬ ‫‪2‬‬
‫جوان ‪2003‬‬

‫المعلوماتية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬ ‫‪INF1203‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫لغة اجنبية‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫برامج مكتبية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫محاسبة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫التحليل‬
‫‪12‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫دلفي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫نظام تسيير قواعد المعطيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫احصائيات‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بنية المعطيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظام المعلومات‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫معالجة عن بعد‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪4‬‬ ‫احتماالت‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪4‬‬ ‫بحوث عملية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تقنيات التعبير‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪12‬‬ ‫صيانة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪12‬‬ ‫برامج مكتبية‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪432‬‬ ‫تربص تطبيقي‬
‫‪2448‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬

‫‪57 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫الشعبة المھنية رمز التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫مبادئ في الوسائط المتعددة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫فوتوشوب‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اليسترتور‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫خورزميات وباسكال‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مكتبيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فرنسية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫مبادئ في الوسائط المتعددة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تحرير الصوت‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ادوب بريمر‬
‫‪Visa N° : INF 03/05/07‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫خورزميات وباسكال‬

‫مساعد الوسائط االعالمية‬

‫‪2‬‬

‫‪d’études2007‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مكتبيات‬

‫‪Programme‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فرنسية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬ ‫‪4‬‬ ‫‪INF0702‬‬ ‫المعلوماتية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ھندسة ‪ D2‬و ‪D3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫امابي‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫استوديو ‪ D 3‬ماكس‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫فالش‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫شبكات‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فرنسية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫انجليزية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ھندسة ‪ D2‬و ‪D3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪8‬‬ ‫دريم ويفر‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ديراكتور‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪8‬‬ ‫شبكات‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪12‬‬ ‫اختيار المنتوج وتحليل الدليل‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪432‬‬ ‫تربص تطبيقي‬
‫‪2448‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬

‫‪58 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫الشعبة‬

‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫المھنية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنصيب وتثبيت ألعتاد‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنية التحرير فرنسية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التعرف على مكونات الحاسوب‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫المبادئ االساسية لالتصالية االلية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫حلول المشاكل الرياضية المنطقية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تنصيب وتحيين البرامج في الجھاز‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنية التحرير فرنسية‬

‫مستغل المعلوماتية )دروس مسائية(‬

‫‪Référentiel de formation‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التنظيف المنطقي والفيزيائي للعتاد‬ ‫‪2‬‬
‫‪Visa N° : INF 01/05/06‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تطبيق ارشادات وقواعد أمن االعالم االلي‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫معالج النصوص‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تنصيب وتحيين البرامج في الشبكة‬
‫‪4‬‬ ‫‪INF0701‬‬ ‫‪INF‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تشخيص واصالح االعطال‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫معالج الجداول الحسابية‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫باور بوانت‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫استغالل قواعد المعطيات‬
‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪10‬‬ ‫استغالل االنترنت‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تسير مؤسسات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3‬‬ ‫منھجية‬
‫‪4‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪432‬‬ ‫تربص تطبيقي‬

‫‪1328‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪59 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫الورشة ‪ -8-‬الشعبة المھنية ‪– HTE‐MES -‬‬
‫‪ ‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬البنات‬ ‫قريرح نور الدين‬ ‫‪57‬‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬حساني عبد الكريم‬ ‫يراھمي فطيمة‬ ‫‪58‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬البنات‬ ‫مستور سعيدة‬ ‫‪59‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الرباح‬ ‫رحماني فوزية‬ ‫‪60‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫شاقور امال‬ ‫‪61‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪60 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫الحجم الساعي‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫للسداسي‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫اإلقصائية‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬
‫)ساعة(‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجية حالقة‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اعمال تطبيقية حالقة‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجية تجميل‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫اعمال تطبيقية تجميل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تشريح‬
‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫رسم‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫كيمياء‪-‬فيزياء‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون العمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مواد التجميل‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجية حالقة‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اعمال تطبيقية حالقة‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجية تجميل‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اعمال تطبيقية تجميل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تشريح‬
‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كيمياء‪-‬فيزياء‬

‫‪Programme‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون العمل‬

‫‪d’études‬‬

‫حرف وخدمات‬
‫تجميل وحالقة‬

‫‪MES0710‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مواد التجميل‬
‫تأشيرة ‪1999/06/124:‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجية حالقة‬ ‫‪5‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اعمال تطبيقية حالقة‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجية تجميل‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اعمال تطبيقية تجميل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تشريح‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫رسم‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫امراض الجلد‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫وثائق تجارية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫منھجية‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجية حالقة‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫اعمال تطبيقية حالقة‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجية تجميل‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫اعمال تطبيقية تجميل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تشريح‬
‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫امراض الجلد‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫وثائق تجارية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫منھجية‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬
‫‪61 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫الحجم الساعي‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫األسبوعي‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫المھنية‬
‫)ساعة(‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫المؤسسات التي لھا عالقة بالوالدين والطفل‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تطبيق قواعد التغذية والصحةواالمن‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫علم النفس العام‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تطور قواعد علم النفس االجتماعي‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنظيم االنشطة اليومية‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تطبيق القواعد البيداغوجية‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعالم الي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫المؤسسات التي لھا عالقة بالوالدين والطفل‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تطبيق قواعد التغذية والصحةواالمن‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫علم النفس العام‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تطور قواعد علم النفس االجتماعي‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنظيم االنشطة اليومية‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تطبيق القواعد البيداغوجية‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعالم الي‬

‫مربية االطفال الصغار‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات التعبير‬

‫برنامج قاعدي‬

‫حرف وخدمات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تطبيق قواعد التغذية والصحة واالمن‬

‫‪MES0709‬‬
‫تأشيرة‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علم النفس العام‬
‫‪5‬‬
‫‪2009/07/05:‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫علم النفس الطفل‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنظيم االنشطة اليومية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تطبيق القواعد البيداغوجية‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫النشاطات وتقييم النشاطات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحضير الطفل للمدرسة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم الي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانو العمل‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تطبيق قواعد التغذية والصحة واالمن‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫علم النفس العام‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫علم النفس الطفل‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تنظيم االنشطة اليومية‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تطبيق القواعد البيداغوجية‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫النشاطات وتقييم النشاطات‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحضير الطفل للمدرسة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم الي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانو العمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مصطلحات‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪612‬‬ ‫تربص تطبيقي‬ ‫‪5‬‬
‫‪3060‬‬ ‫المجموع‬

‫‪62 ‬‬

‫‪ ‬‬
 ‫الحجم الساعي للسداسي‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬
‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫استقبال الزبونة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تجميل الوجه‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تشخيص امراض الجلد‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقشير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫نزع البثور‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نماذج الوجه‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫استعمال جھاز العناية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تطبيق قناع وكريمات الحماية‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تطبيق القواعد الصجية‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مواد تجميل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫كيمياء‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريح‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫امراض الجلد‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرسم الفني‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون العمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تنفيذ العناية باليد‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تنفيذ العناية باالرجل‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تنفيذ العناية الخاصة باليد‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنفيذالوضع العناية باالظافر‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تنفيذ العناية الخاصة لالرجل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مواد تجميل‬

‫‪Programme d’études‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫كيمياء‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريح‬

‫حرف وخدمات‬
‫‪MES0708‬‬
‫التجميل‬
‫تأشيرة ‪2007:‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫امراض الجلد‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الرسم الفني‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون العمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ازالة شعر الوجه‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ازالة شعر‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ازالة شعر اليد والساق‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تنفيذالصباغة‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تنفيذ ازالة شعر حاجب العين‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تنفيذ مكياج لون الوجه‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تنفيذ مكياج العيون‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تنفيذ مكياج الخد‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تنفيذ مكياج الفم‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مواد تجميل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫كيمياء‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريح‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫امراض الجلد‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الرسم الفني‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون العمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪10‬‬ ‫تنفيذ مكياج العيون‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪10‬‬ ‫تنفيذ مكياج الخد‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تنفيذالوضع العناية باالظافر‬
‫‪4‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تنفيذ مكياج الظرف او الحالة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الرسم الفني‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪432‬‬ ‫تربص تطبيقي‬
‫‪2448‬‬ ‫المجموع‬

‫‪63 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫الحجم الساعي‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫األسبوعي‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬
‫)ساعة(‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫استقبال الزبونة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫غسل الشعر‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫معالجة فروة الرأس‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تجفيف الشعر‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪8‬‬ ‫قص الشعر‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تركيب الطيات‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫امراض الجلد‪/‬تشريح‬

‫‪Programme d’études‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كيمياء‪/‬مواد تجميل‬

‫حرف وخدمات‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فيزياء‬

‫حالقة السيدات‬

‫‪MES0701‬‬
‫تأشيرة ‪2011/07/06:‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رسم‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون عمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تجعيد وتلميس‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪195‬‬ ‫‪15‬‬ ‫الصباغة ونزع اللون‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪8‬‬ ‫تسريحة عرس‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫امراض الجلد‪/‬تشريح‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رسم‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬

‫‪1224‬‬ ‫المجموع‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪64 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫األسبوعي )ساعة( للسداسي )ساعة(‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫المھنية‬
‫تأشيرة‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تحضير وتسطير االساس‬
‫‪2007:‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحويل وتسطير االساس‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪7‬‬ ‫تنفيذعمليات االساس‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم تقني‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تكنولوجية االلة‬
‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تكنولوجية نسيجية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اعالم الي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫قانون عمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫حساب ھندسي‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تحويل وتسطير االساس‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تنفيذ الوضع‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تحضير عمليات التفريش‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تحضير عمليات التقطيع‬

‫‪Programme d’études‬‬

‫صناعة االلبسةواالنسجة‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنفيذ عمليات التجميع للمنتوج‬

‫خياطة االلبسة الجاھزة‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رسم تقني‬

‫‪HTE0703‬‬
‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجية االلة‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجية نسيجية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم الي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫قانون عمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حساب ھندسي‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تنفيذالوضع‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تحضير عمليات التفريش‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تحضير عمليات التقطيع‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تنفيذ عمليات التجميع للمنتوج‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪169‬‬ ‫‪13‬‬ ‫اكتشاف االخطاء في عملية الصنع‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫قرأة واستغالل ملف النوعية والمراقبة‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجية االلة‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجية نسيجية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم الي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫قانون عمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حساب ھندسي‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬
‫‪1836‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪65 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫الحجم‬ ‫الحجم‬
‫العالمة‬ ‫الساعي‬ ‫الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي‬ ‫األسبوعي‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫المھنية‬
‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رسم االساس‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تحويل االساس‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫قص الوحدة‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تحضير مراكز العمل‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪238‬‬ ‫‪14‬‬ ‫تظريب بااللة‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تعديل وصيانة الة الخياطة‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا‬

‫‪Programme d’études‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حساب‬

‫صناعة االلبسةواالنسجة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رسم تقني‬

‫‪HTE0702‬‬
‫الخياطة‬
‫تأشيرة ‪2008/07/04:‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم االساس‬ ‫‪2‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تحويل االساس‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قص الوحدة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تحضير مراكز العمل‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪260‬‬ ‫‪20‬‬ ‫تركيب القطع‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مصطلحات‬ ‫‪2‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تكنولوجيا‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫حساب‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫رسم تقني‬

‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬

‫‪1224‬‬ ‫المجموع‬

‫‪66 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫الورشة ‪ -9-‬الشعبة المھنية ‪– HTO-‬‬
‫‪ ‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪03‬‬ ‫‪ 62‬بلقاسم ابراھيم ‪ ‬‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫‪ 63‬مرغنية عبد الجبار ‪ ‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪01‬‬ ‫‪ 64‬احميد عبد الستار ‪ ‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الوادي ‪03‬‬ ‫‪ 65‬سليماني عزالدين ‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪67 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة‬

‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫المھنية‬

‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪408‬‬ ‫‪24‬‬ ‫أ تطبيقية‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تكنولوجيا‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫حساب مھني‬ ‫‪1‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أمن و سالمة‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريــــع‬

‫صناعة الحلويات‬
‫مقاربة بالكفاءات‬

‫الفندقة والسياحة‬
‫‪HTO0702‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪312‬‬ ‫‪24‬‬ ‫أ تطبيقية‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تكنولوجيا‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫حساب مھني‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أمن و سالمة‬ ‫‪2‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريــــع‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اعالم آلي‬

‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬

‫‪1224‬‬ ‫المجموع‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪68 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫الحجم الساعي‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫األسبوعي‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫المھنية‬
‫)ساعة(‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪408‬‬ ‫‪24‬‬ ‫أ تطبيقية‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تكنولوجيا‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تغذية‬

‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حساب مھني‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أمن و سالمة‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريــــع‬

‫مقاربة بالكفاءات‬

‫طبـخ الجماعات‬

‫‪MES1202‬‬

‫خدمات حرف‬
‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪312‬‬ ‫‪24‬‬ ‫أ تطبيقية‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إعالم آلي‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تكنولوجيا‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تغذية‬

‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حساب مھني‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أمن و سالمة‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريــــع‬

‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬

‫‪1224‬‬ ‫المجموع‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪69 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫الورشة ‪ -10-‬الشعبة المھنية ‪- MME ‐MEE‬‬

‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم‬

‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬الدبيلة‬ ‫باسي جمال‬ ‫‪66‬‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬حاسي خليفة‬ ‫عزوز على‬ ‫‪67‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬حساني عبد الكريم‬ ‫منصوري جمال‬ ‫‪68‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬قمار‬ ‫زناتي عبد اللطيف‬ ‫‪69‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪70 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي الحجم الساعي‬ ‫رمز‬
‫مالحظات‬ ‫اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫للسداسي‬ ‫األسبوعي‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم صناعي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫امن وسالمة‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫برادة وتلحيم‬
‫فصلت عن مادة تكنولوجيا التخصص‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫تكنولوجيا معادن‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫انشطة ثقافية و رياضية‬ ‫‪1‬‬
‫أضيفت نظرا ألھميتھا القصوى‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التقييس‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫حساب مھني‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تكنولوجيا تخصص‬
‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪306‬‬ ‫‪18‬‬ ‫اعمال تطبيقية‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تكنولوجيا تخصص‬

‫ميكانيك تصليح مركبات الوزن الخفيف‬

‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪306‬‬ ‫‪18‬‬ ‫اعمال تطبيقية‬

‫‪MME 0709 02/02/07‬‬

‫فصلت عن مادة تكنولوجيا التخصص‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫تكنولوجيا معادن‬

‫ميكانيك المحركات و االليات‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫امن وسالمة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫حساب مھني‬

‫‪MME0709‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫تقنيات التعبير‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫انشطة ثقافية و رياضية‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم صناعي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫اعالم الي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫كھرباء‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تكنولوجيا تخصص‬
‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪234‬‬ ‫‪18‬‬ ‫اعمال تطبيقية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪19,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫بحث عن الشغل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪19,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫امن وسالمة‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪19,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫حساب مھني‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪19,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫انشطة ثقافية و رياضية‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪19,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم صناعي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪19,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫اعالم الي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الكترونيك‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬
‫‪1836‬‬ ‫المجمــــوع‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪71 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫الشعبة‬
‫مالحظات‬ ‫اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫للسداسي‬ ‫األسبوعي‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫رمز التخصص‬ ‫المھنية‬
‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫رسم صناعي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫امن وسالمة‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫برادة وتلحيم‬
‫أضيفت نظرا ألھميتھا القصوى‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫تكنولوجيا معادن‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫انشطة ثقافية و رياضية‬
‫أضيفت نظرا ألھميتھا القصوى‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التقييس‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫أضيفت نظرا ألھميتھا القصوى‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫حساب مھني‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫فيزياء‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تكنولوجيا تخصص‬
‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪306‬‬ ‫‪18‬‬ ‫اعمال تطبيقية‬

‫ميكانيك تصليح تجھيزات حقن ديزال‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تكنولوجيا تخصص‬

‫ميكانيك المحركات و االليات‬

‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪306‬‬ ‫‪18‬‬ ‫اعمال تطبيقية‬
‫أضيفت نظرا ألھميتھا القصوى‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫تكنولوجيا معادن‬

‫‪MME 0712‬‬
‫‪06/07/09‬‬

‫‪MME0712‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫امن وسالمة‬
‫أضيفت نظرا ألھميتھا القصوى‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫حساب مھني‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫انشطة ثقافية و رياضية‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رسم صناعي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪25,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫اعالم الي‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تكنولوجيا تخصص‬
‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪234‬‬ ‫‪18‬‬ ‫اعمال تطبيقية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪19,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫بحث عن الشغل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪19,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫امن وسالمة‬
‫أضيفت نظرا ألھميتھا القصوى‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪19,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫حساب مھني‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪19,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫انشطة ثقافية و رياضية‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪19,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫تقنيات التعبير‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رسم صناعي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪19,5‬‬ ‫‪1,5‬‬ ‫اعالم الي‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫كھرباء وإلكترونيك سيارات‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬
‫‪1836‬‬ ‫المجمــــوع‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪72 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫الورشة ‪ -11-‬الشعبة المھنية ‪-TAG ‐TAV-‬‬
‫مالحظات‬ ‫المؤسسة‬ ‫االسم و اللقب‬ ‫الرقم‬
‫رئيس‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬الرقيبة‬ ‫بوروبة لخضر‬ ‫‪70‬‬
‫مقرر‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬البنات‬ ‫مفتاح محمد رضا‬ ‫‪71‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬حاسي خليفة‬ ‫خالدي عبد ﷲ‬ ‫‪72‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬تكسبت‬ ‫مصطفاوي عبد الحق ‪ ‬‬ ‫‪73‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬حاسي خليفة‬ ‫ھرشة نور الدين‬ ‫‪74‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪ .‬أم الطيور‬ ‫درام عبد ﷲ‬ ‫‪75‬‬
‫عضو‬ ‫م‪.‬ت‪.‬م‪.‬ت‪.‬المغير‬ ‫جربيع عبد السالم‬ ‫‪76‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪73 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي للسداسي‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬ ‫الشعبة‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫)ساعة(‬ ‫)ساعة(‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫المھنية‬

‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫محاسبة‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫حساب تجاري‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫تسيير مؤسسات‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مراسالت و وثائق تجارية‬
‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ترتييب‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أعالم الى‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع العمل‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبيير‬
‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪170‬‬ ‫‪10‬‬ ‫محاسبة‬

‫‪TAG0702 18/07/13‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫رياضيات مالية‬

‫تقنيات اإلدارة والتسيير‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مراسالت و وثائق تجارية‬

‫‪TAG 0702‬‬
‫المحــاسبة‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تسيير مؤسسات‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تشريع العمل‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ترتييب‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫أعالم الى‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات تعبيير‬
‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪117‬‬ ‫‪9‬‬ ‫محاسبة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الوضعيات المالية‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪6‬‬ ‫وثائق محاسبة‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪6‬‬ ‫دراسة حالة‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪6‬‬ ‫أعالم الى‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات تعبيير‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬

‫‪1836‬‬
‫المجموع‬
‫‪ ‬‬

‫‪74 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬ ‫مستوى‬ ‫رمز‬
‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫التخصص‬ ‫الشعبة المھنية‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬ ‫التاھيل‬ ‫التخصص‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مراقبة المواد المستلمة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تعليم وارسال العيوب‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تقنيات االتصال الشفوي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مبادى في االعالم االلي‬
‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫محاسبة مواد‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪5‬‬ ‫تقويم وتوجيه وتوزيع المواد المستلمة‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫تقنيات تخزين المواد‬

‫تقنيات اإلدارة والتسيير‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات تعبيير‬

‫المقاربة بالكفاءات‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪7‬‬ ‫متابعة مادية للمواد‬

‫‪TAG 0701‬‬
‫امين مخزن‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪7‬‬ ‫استغالل وارسال المواد‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حساب تجاري‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المعلومات الالزمة لالسال‬
‫المحيط االقتصادي والقانوني‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬
‫االجتماعي‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مراسلة تجارية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ترتيب‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المشاركة في الجرد‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مبادى في االعالم االلي‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫السالمة واالمن‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬
‫‪1224‬‬ ‫المجموع‬
‫‪ ‬‬

‫‪75 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫البرنامج‬

‫مالحظات‬ ‫العالمة اإلقصائية‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫الشعبة المھنية رمز التخصص‬
‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬ ‫المطبق‬

‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪272‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪WORD‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ترتييب‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫االتصــال‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون العمل‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫االنجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫العربيــــة‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الفرنسية‬
‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪272‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪EXCEL‬‬

‫تقنيات اإلدارة والتسيير‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪PUBLISHER‬‬

‫‪TAG 0705‬‬
‫برنامج مكيف‬

‫األمــــانة‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ترتييب‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قانون العمل‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫االنجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫العربية‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الفرنسية‬
‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪156‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪POWER POINT‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪PUBLISHER‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪OUTLOOK‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الترتييب‬

‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬

‫‪1836‬‬
‫المجموع‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪76 ‬‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫العالمة‬ ‫الحجم الساعي‬ ‫الحجم الساعي‬

‫مالحظات‬ ‫المعامل‬ ‫المواد المدرسة‬ ‫البرنامج المطبق‬ ‫السداسي‬ ‫مستوى التاھيل‬ ‫التخصص‬ ‫الشعبة المھنية رمز التخصص‬
‫اإلقصائية‬ ‫للسداسي )ساعة(‬ ‫األسبوعي )ساعة(‬

‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بنية االلة‬

‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪340‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪WORD‬‬

‫برنامج مكيف‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الفرنسية‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪3‬‬ ‫االنجليزية‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الترتيب‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪4‬‬ ‫نظام التشغيل‬

‫عون حفظ البيانات‬

‫‪TAG 1202‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪WORD‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪TAG‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪156‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪EXCEL‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪104‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪POWER POINT‬‬

‫برنامج مكيف‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أمن وسالمة‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حساب تجاري‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تقنيات التعبيير‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أنجليزية‬
‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪144‬‬ ‫تربص تطبيقي‬

‫‪1224‬‬
‫المجموع‬
‫‪ ‬‬

‫‪77 ‬‬

‫‪ ‬‬