lag eB a METHODE DE FRANCAIS | Céline HIMBER (i Charlotte RASTELLO a Fabienne GALLON Q Avec la collaboration de LAURE HUTCHINGSCceédits photographiques : = ABY/Francoe Carand, 9. $9, 60 ; fic Feber, p65 (5) + AKGHIMAGES/p. 54 (2), (3), (5) » CORBIS/Abntde Photoravelp.9 (1) Royaty Fe, p. 9 (2); Mike Chea, p.9 (3); Yorn AthusBerband,p.22 (1 ; Paul Hat. 22 (2), 30; Dave G. Houser/Post Houser, 25 (8); Prhiolcongaten, SA, p. 27, 52 (2); Joe Fst Raga/Zela, p31; Deis Deg, . 32 (0), (d) ; Tbe Boga, p. 38 (Us Sse); Steve Prezant p43: Frey Podictes, 4 phatase, p45; osé Ls Per, In, p 52 | Exc Fougee,p. 52 Horacio ‘illo, p55 (10); Stephane Rep. $9; LAB Dann ap. 69 (8) Ere Fougtre,p. 71 (4) cline Pll, p74; Lay Dale Cowon, 75; phatoain/. Carch, p. 86'(3) + CORBIS KIPA/Causent Sari, p. 22 (3) + CORBIS SYCMAsin Hogues p. 10, 11; va Bourget, p22 (9); Phiippe Giraud . 22 (6); Esa p25 (6); Duar Paik p, 30; Bera! Annecgue, p31; laeques Lange. 150, 70 (3): rar Rt, p. 87 (8) » COSMOS/Ceorges Stam, 75 » DELCOURT/Olve: Rall, p68 FIBD/LesTendher (Ache Angpuléme), p54» FOTOUA/Alexave Sool, p80 (2) » FRANCE MINIATUREY/Stelan Meyer, p. 0» GAMMA/Kavcr Rosi p27, 42 ean Mate Al p26; Aan Derants,p. 60, 61; p. 65 (L. Manaudeu, (1), (2) 3), (6); Jean Mar Ava, p. 70 (1), (2); Sebastien Peso, 71 (2): Lanel Fy ps 713): Koch p. 71 (5); p80 ; NOERSEN ULF, p. 84 ;SeanDene Joubert, p. 102; Yawer Zimbrd,p. 108 + ‘GETTY WMAGES/in Pama, p. 9 (2) ; Diane Bg p14 Me Powel, p. 14; col Dace, p38 (Le Wena); PIV Boo. 65 (0) 1.68 @) ; lanes Peucho,p. 92, 102 ; 9.98; magoBuetan Arsives,p. 102; kf Fok p. 10S : AN Wile, p. 92 » HEMISPHERE? Sohn Fram, 9.27, 32 () + MAY EDITONS/Goecnny ~ Serpe, p36 37» MASTERFLE/Cavo Hindan, p. 69 (1) » MAXPPP Beret Tesi, 38 Leemage p89 (Caps), 58 54 (1,55 (7) drt Clnet p71) (1) Learn Dug p.60, 71 (6) Gregor oiss.p.74 LeRépublcan tran Sachs p91 + NATIONAL LIBRARY OF AUSTRALIA) Subie , 102+ PHOTONONSTOP aur p38 (Le Qudber) Sime, .38 (Wadogascr rant 6914) Dani Mien 85(@) »RAPHO Emi p33 “REA PLANETREPORTERS Dorp. RMN ll, 1.55 (6) ROGER VIOUET, p20, 21,56, 102» RUE DES ARCHIVES Tala, p11, 208A, p20; Cad Blonour, p48, 44 The Gage ‘llc p45, 6 an Dez p55 () VDE p71 (B87 iCLp.71 (8), 85 p46, 54(4), (8), 86(1), 102-SIPAVW p71 (2) SUNSET/ 108. + Jo Guenoun, p59 (ide de semaine dea Fanenphons) “Mad Mangia 9.84 © Hap. B6(S)*©Opinl SA, p87 (7) Couverture : Amarante Conception de la maquette intérieure : JearvLouis Menou Mise en page : Anne-Danielle Naname Secrétariat d'édition : Cécile Schwartz Illustrations : Amora Doris (p. 78), Mathieu Forichon, Florence Quintin (p. 50 a et b), Yann Tisseron (histoire suivie), Denis Viouges Cartographie : Hachette Education Recherche iconographique : Magali Bru, Estelle Dhenin Photogravure : Tin Cuadra Photo de couverture : Getty images ISBN 978-2-01155627-1 EAN 978201555627 (© Hachette Livre 2008, 43, qual de Grenelle,F75905 Paris Cedex1s. wwwwhachettfle feAvant-propos Le Kiosque 3 ‘adresse & un public de jeunes adolescents poursuivant leur apprentissage de la langue francaise. I couvre environ 80 heures denseignement. Une préparation au Nouveau DELF Az Le Kiosque 3 a pour objectif de développer chez les éléves leur compétence a communiquer dans des situations élémentaires de la vie quotidienne tout en leur faisant découvrir diférents aspects de la culture francaise et francophone. Les contenus linguistiques et culturels proposés suivent les recommandations du Cadre européen commun de référence et competent acquisition du niveau A2 commencée avec Le Kiosque 2s permettent également de se préparer au Nouveau DELF scolaire ‘kz version junior. Une organisation modutaire par double page te Kiosque 3 est composé d'une unité de mise en route suivie de si unités de seize pages Les éléves découvrent dans ce niveau un groupe de cing adolescents qui décident de participer 8 un concours dont les gagnants voyageront pendant un an, en bateau, dans différents pays de la Francophonie. CChaque unité dela méthode correspond a une étape du concours & laquelle participent nos jeunes concurrents.Elles’ouvre sur um « carnet de bord » présentant les objectifs a atteindre pour réussir chaque étape, ainsi que la page web des organisateurs du concours dans laquelle igurent Ia tache a effectuer. Les deux premieres doubles pages présentent soit un texte oral (dialogue) soit un document écrit + Dans la double page Oral nous retrouvons équipe au complet entrain de préparer tape de unit (recherche de documents ou <'idées interview de passants, participation a un jeu télévsg, etc). lle est axée sua compréhension et la production orales. + La double page Eerit propose différents types de supports: une lettre, une brochure touristique, un test, une page de magazine, es énigmes et un chat. Elle est axée sur la compréhension et la production écrites. + Dans chacune de ces deux doubles pages, les supports introduisent un ou deux points de grammaire et un théme lexical exploités dans des activites permettant aux éléves de découvrir par euxmémes les régles de fonctionnement de la langue Par a suite, un travail plus systématique est proposé dans les deux doubles pages Atelier Langue qui présentent également un point de phonétique ainsi qu'un rappel thématique du lexique de unite. + Une double page Lecture propose des documents varés (littérature, théatre, 8D, poésie..) et invite les éleves & prendre gout ron seulement la lecture de textes francophones authentiques mais aussi Vécriture, grace a la rubrique Atelier d’écriture. + Une double page Civilisation richement illustrée présente un point culturel accompagné activités ludiques et dactivités de production grace ala réalisation d'un Projet. + Une double page Mistoire suivie propose une histoire illustéeinédite, adaptée au niveau de langue de la méthode et proche des goits des adolescents, Des activités variées permettent une exploitation ludique du texte. + Une page Fai le point, congue pour sentrainer au nouveau DELF scolaire A2 version junior, clot chaque unité et permet a Feléve dévaluer ses acquis, Une grande richesse d’évaluation + Des pages Bilan pour retravallerréguliérement les acquis pour chaque unité, une page Fais le point structurée par compétences sur le modéle du nouveau DELF danse live éléve une page dans le cahier dexercices structurée par points linguistiques et notée sur20, + Des pages d‘auto-évaluation pour I'éleve dans le cahier dexercices “toutes les deux unités, des activités & faire en autonomie, notées sur 20; “ala fn de chaque unite, une rubrique Portfolio reprenant les objectifs du CECR niveau A2. + Une série de fches tests par unité dans le cahier dévaluation,notées, organisées par compétences et directement utilsables en classe pare professeur. En annexe SSont proposés en fin douvrage : un précis grammatical, un panorama des actes de parole, tes transcriptions et un lexique. Autres composants En complément du manuel, Le Kiosque 3 propose = Un guide pédagogique dans leque! le professeur trouvera une exploitation du manuel et du cahier dexercces (consels, cortigés, informations culturelles et activités complémentaires). Le guide pédagogique contient également des fiches photocopiables (Revisions, Approfondissements, Tests) et un Portfolio général = Un eahierd’exercices vivant et ludique qui suit la structure du livre de elev. offe en plus une page Phonétique consacrée au renforcement des différents points abordés dans chaque unité du manuel, ainsi que, toutes les deux unites, un Projet & ‘éaliser avec la classe au une page Civilisation et une page Auto-évaluation a fire en autonome. Tin cD audio pour la classe, support de toutes ls activités orales symbolises parle « pctoécoute » CS avec des dialogues animés et des chansons. = Un DVD pour la classe. Et maintenant, a vous de découvrir Le Kiosque 3!cao Entre copain Tableau des contenus Themes Présentation des personsageséelaméthode | « Présentation passions eokss Description et localsation dun ew, ct de son fl conduteur-Lpatcpation fun evenement culture, un concaurs surTa Francophonie Objectifs + Presenter et dire quelquiun + Poser des questions pour informer rsenter et dre un iu. un ener, * Roser des questions *Fareune popostion lelecalser + Exper son enthousiasme + exper soninteétt on manque iatéret_ | - Donerson ais demander une opinion “salve se présente présenterquelqun | Accepterou teeter une proposition pacer Exper son ndifrence + Parr desi de ses goats Lexique tes acttés delosir “Les expessons des gots Lalcatisation dun le dans espace * expression de enthousiasme "Les passions et slots Les adjectifs de deseption un lew *esvertes degoit “es expressions marguant inte Les expressions pour proposer une, *tadescrption physique et vestimentaie | ule manque intéet fdermander une opinion, Faccepter ta eer + esarticlateurs du ect Les veres du discours Grammaire | = lesmotsinterogatis Les mats intertogatits Les pronams elt gu que) “lesartilesdéfinsindéfniset partis | = Lepassérécent le present progressif Les pronoms complements dele (yen) + Langation et lefutr proche Revisions = Les presentations + es mots nterogatis les prépaations+ noms devils de pays “expression des gots Faire dulde ls lesprepositions et adverbes de lew inerogation eft proche expression des gots * Cacne des adjectis es pesetations le passé compose + La description physique les gots esos eslosis “Landgation Phonétique + Les lnsons ees enchainements Uacentdinsstance Lecture ‘pede texte: Typedetext: *Tetexte nara extrait de Deux Ans Tetertenavatifave dialogues extrait devaconcese ues Verne ‘des cance ptt cas de Serpe Atelier dciture et Gosciny + Raconter une historeen rarquant Dicer denture: les elapesduréct es artculateus) rire un dlalogu en utisant des erbes dudiscours = lescasses de découverte “les ern le parc France miniature “tatrancophonie es terior Fangas lepett Nicolas Interuiturel Projet: La Francophonie * Fate un reportage photo sur son pays la Semainede a langue fangaise Intercuturel Projet: ‘Complétrlereportage sur son pays (oombre habitants angues pales.) commencé.en Unite ‘Themes transversaux Intercuturl: +13 Francophonie = lesdasses de décowerte Entraide et callaboration au sein de classe sleacdedevinetes Viesaine: = lessportsetlslois + Les voyages formatcurs de personne) nterculture: =LaFrancophonie Fintreur aun mame pays Viesaine Les spots tes loss cuatee “Laprivedeconscence dela ders + Les vyages frmateus dea personal) Intercuiture Les langues ples dans monde, laFrancophonie Us leu tourtiques rangi consivaité {a negocation, expression de opinionoh (eee + Exper ta date et a dure + Exprimer ds impressions admire tion, doute,surprisenthousasme) =r Tes epettions dans un rect + Modes de vet taitions + Dates et fats maquants = Projets préparation dun eyage, Rives et souhalts;patcipation du pase; habitudes actuelle (Ene bogaphie un faites) | objets personnels Sunjeutelevse * Comparer dt époques -Palerdesfatsmarquants dunevie | -Décrreet caractnser des objets |» Exprimer un souk un fat imaginare * Deere des fats pases les stuer | «Faeune interview + Expimer une condo, Falteune suggestion donner danse temps + ene une bigrapie tune hypathése future unconsel + Exprimerlacomparlsn,iniquer | + faconer éesfats passés unfit |. faredes suggestions conser Comparer et die tore de pandeur divers + Drie la anire + Biprimer des émetions (peu, teres repetitions inquietde, got, énerveent) * Eaprimers deception sesespors eter approwermetieen garde =Lacomparason | * expression de ladate, de ladurée + lepresion un ote de grandeur =Lespoquesde histoire (daPrhistore eters des romain, “Telexiquedela biographies dfx ‘ives + expression du dout, de adit, dela supis de fenthousiasme + lesadjectifs dcivant strats {es noms objets eur description (veto, tail cases ferme, mate) Les expressions servant émettre es hypathases,expriner = tecooge a solianté es catclristiqus un paysage aunchmat es expressions pour élite, ‘approure metteen garde, exer =Tetexte expat eras de Encore des pourguot de Vandel Atelier deer + Péparerle plan dun texte explicit etlevediger + Tabande dessinge entrait des Blagues de Teto de T.Coppic teller crue = Racentecun virement passé {ane llsation des temps empoh es artulateursermpoidesCOO leimoyen Age.) decaractse desconditins ‘sadkeepton ses esparssesémations « Lesexpesson servant exprimer tun suai un fat imaginae, tun conse une demande pale impart = Lepassé compos les pronoms possess leconditionrel + tes compat choi deauxliate etdemanstitis *Lacanstructiondesvebes (ec oud) “Le ronomscompléments cord du partip passé suecawoir | «lesverbosiréguers au ftursimple_| - Les proms COl(en.y) (cooetcon *Lesvaleuts du pase composé + Lepronam CODen Laplace des adc etd impatait + les advetbesen-ment te supertatt =e présent de indcatit sie composé choix detauallake | - Le futursimple Cima ete utursimple Les pronoms compléments(COD) | + Lacord du parcipe passé avec cre |» Cexpresson dela date future Les adjectsinteogatis * quelques expressions de + accord des acjectts Les adjectif poses Lemasculin ete ferinin des adjectis ct démonstatis accxddeadjectt qualcatit “Less daccentuation| “les répes dacentuation Guile): | teecadue * intonation expresine:mise en garde (parte) :lee accent cenflene et accent grave Faictations ittaton deception “ype detext: Typede text: ‘ypedetexte Types de textes He texte thedtal extrait de Finsser vos phrases cu Ure heweuse rencontrede Tardieu lier ctu *Finiles phrases inachewses utente propose *Tachaade, acostiche le pote, lecaligrnme,levébus Atelier ecrture: Formule une charade, fire unacestiche, erie un pate, decoder unrbus, les ings pou a protection ‘eenvironnerent) + Les bonnes actions + les bagues casCOtpow eteriesrgtion) créer un caligramme = esfatshistorquesquiont magué | = te personage de Toto * separ oes et personages | = Charades poéme arses, Fist de France + emuseeGrevin-istorique Interculturel Poet: caligammeset bus Interculturel Proje: et personnages iu musée = Piésenter des personnes de son pays | «a Pohesie francaise *Fireune chronloge avec + espenoals pees des Fangs | "ayant dame leurnom 3 des mets | Intreutrel/ Pre: les principauxevnements interuturel/ Projet: ‘us hos un erie fats etpersonnagesquiont marque | «Fie une iste des personnatés etle presenter son pays les pls populate de son pays + Fie son propre musée Grin avec despersonnagesdeson chai Intercltrl Intrctrel fnaidectcolaborationausein | Eacation pour paix: es tadtonsetleschangements | + Pesannages rancophones deladasse: “es engagements ue contre danslasocete tuners =Devintts conselsjeuccalecis | lesinégalts, pourlaprtection Entaideetcolaborationausein | -Egltedes sexs Interettuel deVenvronnement) deladasse hhommesetfemmescdlebes = Pesonnages et objets universes | Ite vs dis dau cultures “Sondagesurlavisondupassé | €dvation pou lap Intretrl * Devinetes tes engagement fe conte "es records ans lemonde Jeux avec la langue frangaise Les formals pur te ener consi, metveen garde flee acter Ae D\ RO) Litan s973 100 2 PRECIS araromaticalpe.noansaes Pree O toe OS, : fant de commencer cette nouvelle aventure, ensemble nous allons : @ découvrir les personnages d’Atelier de francais 3 pp. 6-7 @ inventer des devinettes pp. 6-7 @ réviser des contenus des années précédentes pp.6-9 @ faire le quiz :« Es-tu un bon observateur ‘ou une bonne observatrice? » p.10 boa rare ae inconnu.. oan coeds eeeObserve les documents 1 De quis‘agit-il ? Retrouve le nom des personnages. a. Cest. Tu comprends ? 2/Qui dit quoi? 3-Associe deux mots de la liste a chaque V personnage. a.Vescalade. f. les vétements b.un film g-un tam-tam un roman, -h.un ordinateur d.Taventure 4. un appareil photo e.une consgle de jeux. jo un crayon 3. Maxime a> 4. Etienne 5. Le personnage inconnu e Ewe 4 Retrouve les mots manquants. a. Emma adore\smode et \fdes: b. Julie est passionnée“i, photo et.) cinéma. €. Maxime fait(.. escalade et il adore J. —plongée. <<... pon! d. La passi d'étienne, cst, informatique. Hest fou dSjéux video. €. Le personnage inconnu adore\ss 5 a Découvre chaque personnage. 1. IW/éllen’a pas les cheveux longs, Velie rest pas brun(e), ce n'est pas le/la plus jeune, iV/elle r’a pas 16 ans. .. cn 2. Il/Elle ne porte pas de jupe,il/elle n’a pas de Tee-shirt, elle a les cheveux courts, iW/ellen’a pas 14 anset demi. >...» 3. II/Elle n'a pas d'appareil photo, il/elle n/a pas d'ordinateur,i/elle ne sait pas dessi- ner, i/elle n’est pas sportif/sportive. >». 4. lW/Elle ne se trouve pas a gauche sur la photo, ilelle n'est pas a cote d'une fille, | Welle est devant un garcon. >. ‘ Q \ 5\b A deux. Inventez des devinettes sur des \élaves de la classe. La classe devine de Qui il s’agit. Ex.Il/Elle a des lunettes. II/Elle est brun(e). IWElle ne porte pas de jean.aoe Eitri rere inocu My irene arial Cite el) freee eects aeugeliey iileu Cire elit gece een. Cai Bit Remrciacl ieee Cros cir Eun tue uetoncas an la Martinique! On a cours cousles cotiers | (rete puesto en ala Sa er eee aun ee cen ve! eee tia nea Ceirane Jaue = Pourquoi pas ! Mais faut cing Felnelnes resonate aie fot a een Seri Ac Maas VCS Piven weno sce) rae Torrens Pence rea Se rr Wet Eh! Regardez! Une annonce pour Observe les documents 1 Observe les dessins et réponds aux questions. a. Oi se trouvent les trois amis ? b. Quéest-ce quiils regardent ? ¢. Combien doivent ils étre pour participer ? d.A ton avis, quiest-ce quills peuvent gagner ? Tu comprends ? 2a@® Ecoute. La Francophonie, est : 1. l'ensemble des terri 2. ensemble des pays oi! on parle francais. 3. ensemble des gens qui aiment les Francais. 2b OP Ecoute et réponds. Vrai ou faux? 1. Siils gagnent, ils partent en France pendant un an. res francais. 2. Dans une classe de découverte, ona aussi des cours. 3. Emma réve de partir en Antarctique 4,1I faut quatre participants. 2¢ Aton avis, qui va étre le cinquigme participant ?sur un hateau, sans les parents, ga tedit ? Mais il faut cing participants. 3 Associe © ou ® aux expressions suivantes, a.Génial! > b.Cest top! > . N'importe quoi! > d. Le réve | > 4 £t dans ton pays? a. Existe-til des classes de découverte organisées par les colleges ? ee eae pour faire du ski, de fa voile, b. Observe les photos. Quelle classe te parait be icsraantiats la plus intéressante ? Pourquoi ? : Ci re pata dautres pays.Gh qvhes 1 Regarde bien le document pendant trois minutes. Si nécessaire, pose des questions a ton professeur ou a tes camarades. Rates coc Nigen 1 1 1 Partagez vos connaissances 1 et vos expériences. i 1 i et découvrez la Francophonie. : Pour participer & la premiére étape du concours, Gagnez un voyage d'un an conser wuntrancovision ft | en classe de découverte (Date limite : le 30 septembre) sur le bateau L’Océane ! Yh | Aitention | Chaque étape est éliminatoire ! mW 2 Cache le document et, avec un(e) camarade, répondez aux questions. 1. De quoi s‘agit-l? 55: Que peut-on gagner grace au concours ? a. Dune offre de voyage d'une brochure touristique 3. Un voyage de trois mois sur un bateau. b. Del'annonce d'un concours dans un magazine. ». Des cours gratuits pendant une année scolaire. «, Dela publicité d’une association c. Un voyage en classe de découverte, surla Francophonie a 6. Quelest le nom du bateau ? 2. Comment s'appelle le concours ? 2. Le Pacifique. a. Mondovision, . LOcéane. b. Francophonivision, «. Mers du Sud, «. Francovision. ‘T-Quelle est la date limite? 3 Quelle phrase est dans le test ? 32. Le 30 septembre. 2. Vous almez faventure et la détente, b, Le 30 octobre. b. Vous avez entre 13 et 16 ans? Le 3o novembre. €. Vous étes un groupe de quatre. leas 8. Qurest-ce qui est « éliminatoire »? 4.lly a combien d’étapes? a. Chaque étape. a. Une, b, Seulement la derniére étape. b. Six ¢. Seulement la premiere étape «. Douze. { yejed ess ya vous aed un 00 sue uo za5se un zane SOON | ARUUE,P ANGE Solutions saps cetera yao un zane snon-sunayens9sqo sued yon sun 2499) aus dancin 8 yung 98918199 noua 900 sore eT Ot aston, lutea ova vay GUmo2e" —__siapsn ston ea: san sue 8 faery | ee soy ns aePuNd 8) ZA sO NSD s:siq iq t'3-21q3):anbap suenees aes ansasesosuoda! Vap supa zasa9 50h) festetiag siete ti2 2:q7) anim:Pour passer la 1'° étape, apprends a : . + poser des questions pour tinformer pp. 12-13 i pp. 12-13 + exprimer ton intérét pp. 12-13 + te présenter par écrit pp. 14-15 Tu vas aussi découvrir : + Deux Ans de vacanices'de Jules Verne pp:20-21 + un voyage « en photos »:a travers la'France pp. 22-23 premiere étape (1/6)? Inscriptions membres de votre équipe- présentez les de vos goats, de vos Parlez de vous, eal rochaines étapesy les eae E nigmes, des ” il y aura des €ea ee Se Cee Perea suena ce at its ied! Te) i isatel laksa iconesieNe Aopen tua ecru Ral eR cna Wirccuesttleae ese ira Coa UI ite différents pay Pai ca Alain Pe arse ni Ginga faut faire des jeux;des tests, des reportages. een emt aio ery oitriers, des phiotos des vidéos... Cest cool! Pome eect us ae Pereira eeu Tee cu Pires eee ealase-tC cs out cua eres tur ie rale iret LG KG Cr eto ati any Were et oleic Observe les documents 1 Réponds aux questions. ‘a. Avec qui parle Emma au téléphone ? b. De quoi parlent-ils? Tu comprends ? a, OD Ecoute et réponds. a. Quiest Lucas ? b. Est-ce qu’il accepte de participer au concours ? 3 CD Ecoute et choisis la/les bonne(s) réponse(s). a. Que vont-ils faire sur le bateau-école ? Un voyage d'une année scolaire. 2) Avoir des cours. isiter des pays. b. Que doivent-ils faire dans les différentes étapes ? Beis des tests. )Des reportages. 3. Des épreuves sportives. ¢. Comment peuvent-ils envoyer leurs réponses ? 1, Avec des courriers, des SMS, des vidéos. Ga)jvec des photos, des vidéos, des courtiers. \3,Avec des vidéos, des SMS, des photos. d.0Ui et quand vont-ils se voir pour parler du concours ? 4, Dimanche chez Emma ‘2)samedi chez Julie samedi chez Emma. ®fatedit de participer aun concours : 4 Lis le dialogue et retrouve les mots pour dire : a. Tu voudrais participer ? > b. J'ai beaucoup d'examens, > fae suis daccord !> .. Grammaire Les mots interrogatifs 5. Lis le dialogue. Reléve les questions de Lucas et décode les mots interrogatifs. Vvred \ v wee so & cal 5 b Complete le tableau avec les mots interrogatifs de "exercice 5a. Poser des questions sur... Tenombre COBO -> teliew Gy la maniére comment —>Sy ~ le moment Wald ake lacause | pourquol les choses/ les actions /cftuelttes) les personnes faved qui SOs Stina) > a B Parte, é Et pour les autres étapes, qvest-ce quill faut faire? Mes mots 6 a Retrouve dans le dialogue les expressions exprimant lntérét ou le manque d’intérét. Ex. Cest génial! 6 b Tu connais d’autres expressions ? Soe ee ELLA YY e é¢ tots @xesf ers OP cease Pe SS 7 Adeux, imaginez une conversation xu téléphonique. ark Jaones d une) copain/eopine pour Wi foyer de partilper Aun omen organi : college (concours de pods, ¢ ansales de photo, de mathénatiques.-1- IWlle te pose des questions, tu ol domes les informations. Wile trouve Fide ntéressante/enmuyense et ilAlle accepte ov refuse. > Entraine-toi pp.16 319‘Ghers Lycée Professionnel Sekt | Moi c'est Lucas) oi I6ions et sis gp LP/oine beaucarp Wve, Zeraltire des “gens nawveau, parler aver @ mes copons..» Je sis aussi Ra Cues Mon véve : rencomtrer un jour reste eo lesorne) mais je deteste [ book Sie, te te defi. Jnl be ina sls nas 5 ag et is jn cel Mes copes maggot EH the Ooh ox é eS seper chanranel | « Gordons be de ee | pro eam pede 5 | clanssoe rigid! Je nar. | \ He ipahit | ag? teliaiay Observe les documents 3 Réponds aux questions. 4 Ils'agit: “BrEst-ce qu'Emma, étienne et Lucas sont dans d'un brouillon de lettre. laméme école ? c.d’un mél ~b. Quelles sont les passions d’Emma ? & Quiaime le sport et informatique ? 4. Quelle est la musique préférée de Lucas ? 4 Qui dit quoi? 4 Ex. Quiparle de « sport » ? > Etienne. Quiest-ce qu'il dit ? > Jaime le sport ! a. jeux video > Cenade ct dessin Tu comprends ? 2 Vrai ou faux ? Corrige les affirmations fausses. ~ ails sont une équipe de deux garcons et trois filles. b.Lescingcopains sembarquentdans \| Cb) lecture Spfrjeux de guerre 5 Vaventure pour la méme raison ‘Emusique ethnique > CB percussions 5 d. foot havoyage (oe C. Léquipe entiére se présente dans la lettre.organisates se Grammaire aa Passé récent / Présent progressif / Futur proche 5 Complete les phrases eliaide du texte t.classe-les dans le tableau. 5 ne présenter a un championnat régional. ~p..... faire une exposition dans mon collége. o Suaig ovrksined! apprendre & jouer des percussions. x ORAL... gagner le championnat « Cyber-Jeux » ae : “ ge préparer une autre expo pour la Mi. Cn hf | Glcomplate le tableau. Je viens s Tus od AWelle/On SS S Nous sand] degre. i Vous ext} 3 s/élles 9 Je suis TUS tveiieron SH en train “dna fai senna fae Vous abe Isles => Nous Je vais Tu.VOS, s/elle/On IC NoussMtes} Vous NES USfEIleS 54 Oy préparer. Réponds aux questions. Utilise un pass® récent, un présent progressif ou un futur proche. 2 1 a. Pourquoi tienne est. impatient? b. Que fait Lucas en ce moment ? . Est-ce qu’Emma va faire une exposition dans son college ? ition —— [Bortty Mes mots 8 a CY Ecoute et chante. Les et leg couleurs, crest vrdinéht Fantastique! Les goits et leg couleurs, c’est conme une mosaique/ Moi, jai Horo des gene ervtiques Toi, Jes pacitgues ~ Bille, clio préfire les ronantiqueg Nous détestons les gens. classigues bicn les excentriques des gens coniques. EF it 8 b Place par ordre croissant les expressions de gout. Compare avec ton/ta voisin(e). © sai horreur de < Jes’... Entraine-toi pp.16.a19EN ROUTE POUR LAVENTURE ! Deu a tae ce) A quitwpenses? On gagne quoi? Qu'est-cequiil faut faire ? Quelle est ladatellimite ? svt Clea Les mots interrogatifs AoA rear eval aac Ree 1 Emma veut lire la lettre de son amie Léa. Aide-la et mets les mots suivants a la bonne place. a Geico Exprimer son intérat et son manque d'interat (erica Pourquoi pas! Oy eel Mieke oat) Stas faa ee Moi, cest Emma. ena Sears Je suis en trolsieme au collegeules Nous sommes cing copaihs Piece ees ca Reeeice peta a | Jes E é Ties 2 Complete avec un mot interrogatif et associe. Mes deux passions sont. a. Etucag veut particlper? eile se uel b ES limite pour participer ? Jaim 6s sea pains ont-ils décidé de s'embarquer Je préfere. dans l'aventure ? Tere int eels aie eres dure e voyage en Francophonie? tle 3oSSptembre 2. Une année scolaire. 3..Oui, il est d’accord ! 4. Parce qu'ils aiment tous voyager | one e Plus tard, je veux étre Falteune proposition \B Compléte avec un mot interrogatif et réponds Jai une proposition a te falre. wn questions. Gate dit de.. (participer) ? QNab. cage as-tu? > .. aie ie de voyages fais-tu chaque année? > €2tu as déja visité un pays francophone ? > Gz tu aimerais faire plus tard ? >. 164 Lis les phrases et retrouve les questions 7 Observe les fiches d’Emma et de Lucas posées a Etienne. et pose des questions ton/ta voisin(e). Ex. Qu’est-ce qu'Emma aime bien faire ? a. Cest Emma qui nous a parlé du concours. > ..? Quelles sont les passions d’Emma ? b, Nous sommes une équipe de cing copains. > ..? ¢. Jétudie au college Jules-Verne. > ...? Non. Lucas, lui il est dans un lycée professionnel. > ..? Prénom :Emma . Fi Age: 14ans 5 Trowve les six mots interrogatifs cachés eae dans la grille. Classe: troisiéme 1 (collége a atv [ule [m iia Jules-Verne) “Mm |B E | Nf u a oe | Ville: Toulouse E s{rfalyv{aky Goiits: les voyages, KER CE Pb LMU PTO la mode et le dessin - i s ulal|n{D es R qe tfufalufe prénom: Lucas Elo mim] ein LS Age: 16ans z J Ri T}A}olj iim Classe: seconde (lycée 6 Observe les notes de Lucas et pose professionnel) des questions a ton/ta voisin(e). Ex. Quelle est Ia date de son examen ville: Toulouse de mathématiques ? Goats: la lecture, jes rencontres, la mu Acheter deux (D 30 septentre ethnique de musique ethriqne dete linicte por sigue la preniore ease A yprcorcors ‘ Somedi : Les mots interrogatifs Te nombre combien Réwion chez Wie Bd Sectare, @, | leliew oli, quel endrait Bearer lamaniére | comment, de quelle maniére.. oe mertgme la date “quand, quelle est la date. Surfer sw" iqes la durée ‘combien de temps... cee ere la cause pourquol pour décovic les leschoses | ‘est ce que quot quel ele dirinatores : eles. 6 etopes ore les personnes qui avec qui, chez qui wPassé récent / Pré Sif f Futur proche 8 Dis si les phrases suivantes sont au présent ou au passé récen' fous mes copains viennent chez moi samedi, bémma ient d/appeler son cousin Lucas. Cy, ¢. Nous venons tous dé Toulouse. d.Les cing copains viennent de découvrir ~ le concours sur Internet. @. Lucas vient d’écouter le message d’Emma.\ ant progres: 9 CS Ecoute et remets les dessins dans Fordre chronologique. Ex. a. 2234 , 1 2 3 8 10 Complete avec étre en{train de/d, aller ou venir de/d’. ~ “a. ~Que fait Emma? Elle! re une lettre pour se présenter au Jeu-concours. b. ~Ga te dit d’aller au cinéma samedi? ~ Désolé, je'ne suis plus libre. Je... accepter une autre proposition, Cette semaine, j'ai pas mal dexamens et je tir seulement samedi aprés-midi d. ~ Quiest-ce que tu fais aprés les cours ? ~JeSaller chez Etienne. On*.. jouer 4 un nouveau jeu vidéo. ‘11 Conjugue les verbes suivants. Attention aux indications de temps ! bx. (Etienne}357 ~goiitey (17h 30) ~rentrer du @ilege (17 h 15) = faite lob devéirs (17 h 45) Etienne est en train de goiter ;il vient de rentrer du college ;i! va faire ses devoirs. “WAWVous): spec «750 501 ~attel fe Oe tins) © ~argyeraucollege (hss) bo (lucas)? 949) EAccepter la proposition de sa cousine (17 h15) Qk KGcouter le message d’Emma (17h 05) Eglemander des renseignements (17h 10) (es cing amis) (etre ‘voir la publicité d'un concours (mercredi) 9-écrire une lettre (samedi) de} hyfo ry former une équipe (jeudi) 2 te) 32 Observe le dessin page 19 et dis siles affirmations sont vraies ou fausses. Corrige les affirmations fausses. Ex. Le professeur va arriver. » Le professeur vient d’arriver. a. Le cours va commencer. b. Louise et sa voisine vont (se) parler. c. Un éléve est en train de lire un livre. d. Anne vient de fermer la fenétre. | — e, Nicolas vient d’enlever son blouson, {. Florent va prendre un style dans sa trousseny, g. Anne vient de se lever.” po[eranmiarREy Les lialsons et les enchainements Bes Jeervinnyeea lene atte Tec exemple “Gon tan a. Vous étes le pronom accord ? sujet (vous, b. ts aiment | a) tescalade ? et le verbe ¢ Jaime tographier | Ene |ledeterminant etlenom Fadjectif ilise-é ; 7 ; |f On va faire de et lenom 13 Utilise étre en train de/d’, aller ou venir pole anon de/d’ pour décrire les dessins suivants. = Ex. a. vient de faire du sport. 9. Cest une le verbe de mes copines étreet hi lesfillessont | lavoyelle avec Maxime | suivante Passé ~Présent | Futur |__récent progressif. | proche Jeviens Je suis Je vais Bae Wied cece uM Tu viens Tues Tuvas eet eo |Welle/On vient | iVElle/Onest | IVElle/On va Nousvenons | Nous sommes | Nous allons Vous venez Vous étes Vous allez ls/Eles@ERnEAD | (elles sont | sles vont en tra erie oP de rentrer de gotiter une lettre 2b @ Ecoute pour verifier, 10En résumé. - Mars 1860 ~ Un bateau, le Sloughi, fait une croisiére sur Vocéan Pacifique avec, 4 son bord, quinze enfants. Mais soudain, alors que Véquipage est d terre, le bateau est.emporté par les courants. Les enfants se retrouvent seuls, ‘ eiipleine tempéte, sans adultes pour les aider. Aprés 1828-1905 Sy alee rots sémbies aahge'Re le bateau échoue” quelque part, Nationalité = fi ancase ARE & % sur une plage. De longues « vacances » commencent... Auteur des . *Cing Semaines en ballon + Dela Terre d la Lune Extrait + Le Tour dy monde en 80 jours ‘n jour de beau temps, Briant, Doniphan et deux autres + Fingt Mille Liwes vows es mers UR partent en explomiRBC chien prim Hest > Mend See dix heures du matin quand ils voient efti@'tes &rbres tine

entre les racines d’un arbre... lesquelette d’un étre humain 2" Finalement, ils repartent vers leur campement, totalement as découragés® : ils savent maintenant qu’ils sont bien sur une ile, et une ‘le inhabitée ! 7 Diaprés Deux Ans de vacances de Jules Verne 20 eerie a tor Er aa gee eI Tari unary Maniacs een cite 0) Avant de lire le texte 1 Fais une enquéte dans ta classe. a. Qui connait Jules Verne ? b. Comment s‘appellent, dans ta langue, les romans deJules Verne cités & la page 18 ? ©. Tuas déja lu des romans de Jules Verne ? Lesquels? Maintenant, lis le texte 2 Lis le résumé et choisis la bonne réponse. a. Laction se passe au: wut siécle, @we siécle. o~ 3.0 siécl siecle. a se trouve sur le bateau pendant la tegen? equipage ets enfants. 9 Léquipage. ; 15 enfants, E ggbateau échoue: > a uruneile, <> sur un continent. 3.Onne sait pas. 3 Lis extrait. Complate les questions et réponds. conitils dans le groupe ? b. 2 flairé une piste ? c. SObjaks découvrent ils dans la grotte ? d. tener Pisce rbre? 501 @. feb garcohsSont-ils découragés ? 4 Trouve le/les intrus. ~. Mais dans lanuit,mon réve est devenu réalité, « Maison Noire » ciait'tne école de sorcellerie Péais dans ma chambre. Ludovic était devant moi, avec une longue barbe blanche. Il s'appelait-Darkmor, comme dans notre jeu de réle. Il était le directeur du college. Il me donnait mon brevet de sorcellerie et une baguette magique Cette baguette a de vrais pouvoirs, a-til dit Fétais un sorcier-Un vrai sorcier ! = Fais-en bon usage! a-til ajouté, avant de : NO ERY aitre dans un nuage de fut disp Sans attendre, j'ai décidé de vérifier les pouvoirs de la baguette magique. Je suis sortide ma chambre. U false ult, mais, a ogeuette Sah ftomme un fa een, £ rayearlager Tai d&kesme Vescatier sr pour aller au rez- a See See, La pendule du Mona sone les douze ele é et jai‘eu peut. coups de-minuit, J’ai sursa Maudite Kor pendule ! Pour me veS@er'c'est sur elle que ai choisi aWyendesv de jeter mon premier sort. Pai agite ma bi guette devant elle en murmurant une formule magique. Abracadabra ! Disparais de la ! Et la pendule ad paru. c. Harty se léve et déscend les escaliers pour tester | ( 65 pssoe ie chaque expression \ les pouvoirs de sa nouvelle baguette. I sa définition. U “ ( ) d-Ledirecteurde cole donne une baguette magique a. Therau sort a Harry puis disparait dans un nuage de fumée, b. Jeter un sort c. Se plaindre de son sort 2. la mét 3. a politique. les jeux vidéo: 5. e sport. ©, Quel est le sport préféré d'une des filles ? 1. Lebasket. | 2. Le tennis. ? 3. Le volley. Expression orale 2 Choisis un des deux sujets. a. Que fais-tu pendant ton temps libre? b. Queest-ce que tu adores et quiest-ce que tu détestes ? Pourquoi ? f tut et ouvert aux 14-25 as: dant septembre au 3t décembre ‘yous REVEZ D'AVENTURE ? DEVENEZ LES NOUVEAUX JULES VERNE ! du Film ue année, le Festival " Com fonce un concours rational SUP les Ver ines ages de 143 25a, Out erate. suivant vivre une experion’® par ordinare & bord du trismats franca Imaginer la suite ume aver de JES I) veme réaction eportages video © lrt®: it er BD, dessins... et partex en m pateat Te Belem # Des dizaines de cadens pout les 100 premiers participants Compréhension écrite 3 Lis le document et réponds aux questions. a. De quel type de document s'agit-il? b. Quest-ce qui.est annoncé ? ¢. Qubllé3 sont les dates pour participer?. |” d. Quel age faut‘il avoir? @. Que peut-on gagner ? £. Que doit-on faire pour participer ? Expression écrite 4 Choisis un des deux sujets. a. Ecrire un mél. Un(e) ami(e) t'a parlé du concours Jules-Verne mais tu n’as pas vu la publicité. Tu écris aux b. Eerire tine lettre amicale! Tu écris 4 un(e) ami(e) pour lui proposer de participer avec toi au concours Jules-Verne. Donne-lui les renseignements utiles.Bb ‘a i, Pour passer la 2° étape, apprends De at Real eee e een ually +) ee ss (2/6) % reporte peuxiéme étape s-vous de bons Bite: rtage sur_un site ulturel en France (gestivals, musées, Parcs thematique fonnez envie aux touristes étrangers ge venir visiter la France! Faites un repo ou un événement | 2 pate limite: le 15 novembre+ |) natant Ran courage!Lucas west toujours pas la? On devrait commencer ! Observe les documents 1 Réponds ayy.questions. j soe ¥ aysguestic Sen ee eas kdb Hoos b. Quels monuments et quelles personnes reconnais-tu sur les photos ? ¢. Aton avis, pourquoi Lucas n’est-il pas content ? Tu comprends ? 2 CS Ecoute et choisis la bonne réponse. a. Quand Lucas arrive, ses amis sont en train de/ viennent de choisir la photo pour le reportage. b, A France Miniature, on trouve des monuments/ des jouets miniatures. \ ¢, Emma/Etienne est allé(e) a France Miniature, Lucas est allé au carnaval de Dunkerque ‘avec ses parents/avec Emma et ses parents. 1.<0°B CD Aton avis, quelle photo vont:ils, Bo choisir? 4 Lis le dialogue et retrouve les mots ou les expressions pour dire : Jy a.On a déja vu dans beaucoup de reportages. >. 4p. Eh, oh ! Les garcons! >... YS Pour moi,clest la méme chose. >... 281 OWS Les pronoms re! On pourrait prendre cette photo pour le reportage! Grammaire fs qui, que, ob 5 a Retrouve dans le dialogue la phrase équivalente. 1. Cest un pare. Tout le monde connait, capone Costumpare, foe tet 2. Crest un endroit. Dans cet endroit, tous les mo- numents sont de la taille d'un homme. = Cest. 3. Tureconnais le garcon ? Il est déguise. 4, Cest un jour. Ce jour-la, je suis allé au carnaval. = Cest le... 5b Que remplacent qui, que et ou dans Vexercice Sa ? Associe. 41. Qui remplace 2. Que (ou Qu’) remplace 3. Ou remplace ... ou a unsujet © uncoD. b © uncomplément detemps ~~ d_UNcomplément de lieu Mes mots 6 a Retrouve dans le dialogue les différentes expressions pour donner son avis. Ex. A mon avis.. 6 b Tu connais d'autres expressions ? 29, 7 Mais je ne sui pas deus) Ne sou 7 A trois, prenez chacun un role ere ere ou I it. Imagine: a mare ou l'enfant. imagin 4 Btwversation pour arriver aun oa Vous voulez partir en excursion of fan le (pare thématique, msée, festival’ CChacun downe ses idées, son opiniontue pres de Pari, France Miniature vous imite & découvrir un ste unique et fantatique. Vous ¥ entverez et, comme par magie, VOUS pourer faire le tour dela France fen quelques heures seulement! {En effet, les monuments les plus célebres de France y sont représentés en miniature =f our Observe les documents 1 Réponds aux questions. = De quel type de document s'agit-il? Comment s'appelle le pare é rc prés dans article ? aan . Observe les photos. A ton avis, que peut-on voir et faire dans ce parc? Tu comprends ? 2 Choisis la/les bonne(s) réponse(s). a. Dans ce parc, on ir ; on peut voir u Dai ce Hare ine reproduction 1. du monde entier. 3. europé 2. de pays francophones. frangais. | 4. francais. Gif le pont du Gard, es chateaus dela Loire, le Mont-Saint-Michel, le theatre Orange et meme lestade de France. Une attraction inoublable! Vous en repartier enchantés aprés avoir vu plus de 140 monuments, 150 paysages de France reconstitués, ainsi que Vis 60 000 personnages. Cessite magique se trouve dans larégion patsienne, 2 Elancourt, 4110 kr du chateau de Versa. Bonne promenade en famille Ou entre amis dans le pls grand pare miniature ¢ Europe tit fetanceminatue.com b. Le parc se trouve 1. & Paris 2. dans la région parisienne. 3. loin de Paris 4, a cOté de Paris 3 ae le nom de ces monuments dans je texte et localise-les sur la carte p. 127. a. tls se trouvent dans fo est dela Fr au bord de la Loire. anes 30Ber: ay Mes mots 6 @ Lis les phrases. Quels adjectifs donnent une opinion positive ? Et négative ? 1. Cest un endroit unique ! Magnifique, inoubliable et. paradisiaque ! 2. Cet endroit n’est pas intéressant ! Cest horrible !Je suis décu(e) ! 3. Cette ville a beaucoup de monuments célebres,anciens ou modernes, mais tous superbes ! 6 b Décris un endroit que tu adores/ détestes. Utilise les adjectifs de l'exercice 6a et les pronoms ou, que ou qui ainsi que en et y. Compare avec ton/ta voisin(e). ©. Ilest situé d Orange, @ 200 km au sud de lyon. Grammaire ECE i 4 4 van Kay < Les pronoms en et y compléments de lieu % \ 4a Trouve dans le texte les mots équivalents. 1. Vous entrerez sur ce site et, comme pat ala rubrique « Idées rticipez magie, vous pourrez faire le tour de la 7 Vous parieck-end 3 dun magazine. France en quelques heures ! >. pour. “ Yous chlsissez le theme du 2. Les monuments les plus célébres de France = Aqua te matinoe muse festival) sont représentés sur ce site, > reportage (pare sori un ourtaele 3. Vous repartirez du site enchantés. > = Bois seullel, tv Gur ethime : tule présentes, tule sitaes varias cehea tone ct tule dézris en downant ton opi 1. du lieu of 'orrest/oi l'on va. — Ensuite, comparez VOS aig et votez 2. du lieu d’ou l'on vient/d’oi 'on part. pour Vartiele que vous préferez- 5 Complete le tableau avec en et y. ute... doi lon vient/ oi1’on est/oit l'on va dot on part Dans ce college ? Jn Suis depuis la 6 Au Futuroscope ? On~yva ce week-end. Tu veux rentrer dans ce magasin ? Mais on sort! > Entraine-toi pp.32.435Les pronoms relatifs qui, que, oi 1 Choisis le pronom qui convient. a. Le chateau@p/ou/qui est sur la photo, cest Versailles. f b. excursion oii/qu'/que on te Attention | propose est tres interessante, file eye ©. Le musée@ijquilque se trouve ou muet ® qu’ La Joconde, c'est le Louvre ? &x. Cest le pare -Le parc@p/qu'@don peut voir — Wifa visite une reproduction des monuments francais, Cest France Miniature. 2 Associe les phrases et relie-les avec un pronom. As Le Mont Saint-Michel, c'est un endroit. /b. Le pont du Gard, cest un pont /c. Le Futuroscope, c'est un parc. 1889, cest l'année. a.auiSe trouve & Poitiers. INaaiies Romains ont construit ily a 2 000 ans. 3.21 on a construit la tour Eiffel. \.viennent des milliers de touristes en été.3 Complate la publicité avec qui, que, ov. 12 a velo! “1s ° Bm seen visite! aitez vi s soul jginiale ous sor antere ove paris ta " an Pt re velo eF nehantera * ‘eaiels ous rganisons A eux ‘varie ves. promend’ nombreuses °°" paris. Tous es ia capital t,12. a at rever paris, Parl preterer Vow des cont 0 us pratt 4 complete avec qui, que, ou et devine de quoi il s’agit. a. Cest un lieu’. est situé en région parisienne et wo la France a gagné la coupe du monde en 1998. b. Cest un tableau ... Léonard de Vinci a peint et est exposé au musée du Louvee Tous les dimanches 414 h, venez done Participer 8 nos balade Buidées 8 valo, Cast tie expérience unique VOUS noublierez pas | 7 : Informations et réservation sur www. parisvelos.fr 5 Invente la fin des phrases suivantes. a. Un parc thématique, c'est un lieu oi is, fest une cathédrale que ¢. 1998, cest l'année ot d. Gustave Eiffel, est l'architecte qui . Cest un monument parisien ... mesure plus de 300 metres et ...des millions de touristes Visitent chaque année, d.Cest un pays... on peut admirer les pyramides et ..se trouve au bord de la mer Méditerranée. e. Cest un parc ...se trouve prés du chateau de Versailles et... sont représentés les monuments les plus célabres de France. Cest un parc qui contient = 40 monuments en miniature aie Crest le monument que Paris : aadopté comme symbole a s ‘objet direct Cest une ville du Nord oa lieu | €t eirconstanciel tin carnaval trés important. deliew 1997, Cest l'année of on a Ct circonstanciel construit le stade de France. detemps | NbeLes pronoms en et y compléments de tiew 6 a Associe. 1. On peut y voir des personages déguisés dans les rues. >. 2. On peut y visiter la chambre du roi Louis xv. >... 3. On peut y admirer un chef-d’ceuvre de architecture romaine. >. a. Au chateau de Versailles. b.A Orange. ‘c. Au carnaval de Dunkerque. 6 b Fais des phrases semblables pour les lieux suivants. 1. AFrance Miniature. 2.APatis. 3. Au parc Astérix... Le parc Astérix 7 Complate avec en ou y. a. En haut de la tour Eiffel ? au moins quatre fois ! b. Et votre excursion en Auvergne ? Vous revenez contents ? 4 suis monté . Lucas n’est pas chez Emma !J'2\Viens et je ne Vai pas vu En Espagne ? On. va pour les prochaines vacances. @. Le spectacle de Bartabas ? On\,| sort émerveillé! 8 Lis la carte postale que recoit Lucas et réponds aux questions en utilisant en ou y. x. Est-ce que Bruno est allé seul @ Angouléme ? > Non, il yest allé avec ses parents. st-ce que Bruno est 8 Angouléme Pour les vacances ? b. Pourquoi les amateurs de BD vont ace festival 2 n° 8 ©. Quel auteur a-tl rencontré a lespace Jeunesse? >!’ Est-ce que Bruno repartira du festival avec des nouveautés ? > Salut Lucas ! Comment ves-he? Moi, 64 Ve SUPE ian ! Je passe te eoeekrond &9 a Observe le programme de ce touriste et 9 b Pose des questions a ton/ta voisin(e) pose des questions a ton/ta voisin(e). sur le programme de sa journée ou de Il/Elle répond avec en ou y. sa semaine. II/Elle répond en utilisant Ex, Quand est-ce qu'il arrive 6 Paris ? enouy. + Ily arrive le jeudi 4 novembre. Ex.d quelle heure est-ce que tu arrives au college Combien de temps passe-t-il au Mont-Saint- Ie matin ?-» J'y arrive @ 8 h 30. Michel ?— ily passe deux jours. Quand est-ce que tu sors du cours de francais? -+ Jen sort 17 hoo. Rappelle-toi ! ~En remplace un complement introduit ar de, d du, de fa, de Ides + Py emplace un complement introduit para, au, dla, 4, sur.en, dans, chez _ Phonétiqu pea Michel ___ Pour remplacer S fou fonest — [Je ne suis pas sur ce x = Je n'y suls pas. 2 Joalon va _|Je vais en France tous les étés. ='y vais tous les étés. 9g fou ‘On epart enchantés du Futuroscope | S Von part | =Onenrepart enchantés ! _ ; dou Vonvient |= Onenvient. a5En résumé... Tous les ans, les parents de Nicolas se disputent pour savoir ou ils vont aller passer leurs vacances. Mais cette année, apparemment, c'est Papa qui décide. Extrait Crest papa qui décid ier, apres le dinef, Papa nous a reg: I I dit Ecoutez-moi bien! Cette année, je ne veux pas de ardés, I’air fiché et il discussions, c'est moi qui décide. Nous irons dans le Midi Vai Vadresse d’une villa a louer a Plage-les-Pins. [.:.] Eh bien, mon chéri, a dit Maman, ¢a me parait une bonne idée. [...] Tu vas voit, Nicolas, m’a dit Papa, nous allons faire des parties de péche terribles, tous les deux. [...] Crest trés bien, mon chéri, a répondu Maman, bien qu’en Méditerranée il parait qu'il n’y a plus beaucoup de poisons. [...] Etalors, j'ai dit, des poissons [...] ily ena oi? [..J] Ly ena dans Auantique, mon chéri rh’a dit Maman. [...] Alors, moi je me suis mis & pleurer, parce que c’est vrai ca, c'est pas dréle d’aller a une mer oii il n’y a pas de poissons, Et la plage, c’est des galets* ? a demandé Maman. [...] Non, madame ! Pas du tout ! 2 crié Papa tout content. c un seul galet sur cette plage ! [...] st une plage de sable ! De sable irés fin !.On ne trouve pas Et moi j’ai recommencé 4 pleurer, parce que ¢’est vrai que c'est chouette de faire ricocher* des galets sur l'eau Moi, je veux faire de Tu en feras peut-étre l'année prochaine, m’a dit mamari, si Papa décide-de nous emmener a Bains-les-Mers, [...] li ricochets ! j'ai erié oi il y a l’Atlantique, beaucoup de poisson’ et un gentil petit hatel qui donne sur une plage de sable et de galets. Moi, je veux aller & Bains-les-Mers ! j’ai crié. Moi, je veux aller a Bains-les-Mers ! Mais, mon chéri, «i dit Maman, il faut tre raisonnable, c’est Papa qui décide. Papa s’est passé la main sur Ie figure, il a poussé un gros soupir et il a dit Bor, ¢a va! J'ai compris. II s*appelle coniment ton hatel ? Diaprés Les Vacances du petit Nicolas de Sempé et Goscinny. 26Avant de live le texte 1 Fais une enquéte dans ta classe. Qui connait le petit a. & Y Nicolas ? Histoires inédites t ; e b, Dans chaque famille, qui du Petit Ncoas pardliee décisions ? Maintenant, lis le texte 2 Réponds aux questions. a. De quoi parle la famille? b. Ont-ils une conversation ? une dispute ? une explication ? Quel ton utilisent-ils ? Cc. Sont-ils d'accord sur la destination des vacances au début ? Et la fin? 3 Le pére, la mére ou Nicolas ? Qui veut... a.aller en Méditerranée ?/sur la Cote atlantique? . louer une maison ?/aller a l'hotel ? c. une plage de sable 2/une plage de galets ? 4 Complete avec qui, que, ou et devine de quoi il s’agit. a. Cest la région ... le pere de Nicolas veut passer les vacances. > C'est le b. ilya un gentil petit hotel .. donne sur une plage. > Cest le village de c. Cest le jeu ... Nicolas pratique sur la plage avec des galets. > Cest faire 5 Négociations. a. Quelle stratégie utilise la mére de Nicolas pour décider du lieu des vacances : elle se fache ou elle est d'accord avec son mari? Relave les phrases du texte qui le montrent, b. Et Nicolas ? Que fait-il? Releve les verbes qui le montrent. 6 Quel caractére ! Quel semble étre le caractére de Nicolas ? Et de ses parents ? Choisis les adjectifs qui conviennent. sage — tétu(e) - autoritaire — poli(e) ~ calme~ nerveux(se) ~ sensible - dynamique ~ raisonnable MOCK ECA A Atelier d’écriture Les verbes du discours Nicolas est un enfant et quand il parle il fait beaucoup de répétitions. Par exemple, pour introduire ses paroles ou celles de ses parents, il utilise seulement quatre verbes différents. 7 a Compte, dans le texte, combien de fois il utilise: 4 dire : ila dit/jai dit, (m’) a dit Maman. 2. répondre : a répondu Maman.. 3. demander : a demandé Maman. Attention t existe de nombreux autres verbes du discours our décrre intention, Teton de ta voix, "humeur de la personne qui parie hurler expliquer— ‘murmurer~annoncer— sénerver.. 7 b Choisis l'un des verbes du 7a ou du post-it et prononce la phrase suivante avec la bonne intonation. &x.crien «ll n’ya pas de galets sur cette plage ! » 7 ¢ Complete la liste de verbes et compare avec la classe. 7 d Remplace les répétitions du texte par d'autres verbes. Compare avec ton/ ta voisin(e).Comment le eres S BSCE EUS Leet Lay [tee Te Ok 1 Trouve sur la carte des noms de lieux ot on parle francais. a, Trois pays :un en Asie, un en Amérique du Nord et un en Océanie. ve les documents b. Deux pays en Afrique. ¢, Trois pays en Europe. d. Un département francais sur le continent sud-américain.eu utes Braces ie Depuis plus de dix ans, au mois de mars, eae ee ead et de la Francophonie. Des jeux; des spectacles, des concours sont organisés ene cu eee) ast invité a jouer en écrivant des pomes, des chansons, des contes & partir de dix eee st igabnn. 2 Vrai ou faux ? Corrige les affirmations | fausses. a. 715 millions de personnes parlent le francais dans le monde. b. Le mot « Francophonie » est né en 1808. €. lly a 200 ans, le francais était trés utilisé dans les relations internationales. d, On célébre la Semaine de la langue francaise et de la Francophonie depuis plus de 20 ans. €. Pour féter la Semaine de la langue francaise, on choisit chaque année 10 mots différents, Atoi! 3 Est-ce que ta langue est parlée dans d'autres pays ? @ Est-ce que la Semaine de la langue francaise et de la Francophonie te semble une bonne idée ? Pourquoi ? 5 Tudécides de faire un voyage en Francophonie. Ou décides-tu d’aller ? Pourquoi ? (pean aw ps et ae — hoisis pour cette 6 Cherche les mots ct é le site anes jwww.semainel culture-fr/ {Semaine de la langue francaise) dans sens de ces mots Cherche le isis un des mots hh Te dictionnaire. Puls cl ; te ais une phrase (ow imagine un petit poeme ou un conte) accompagnes Frun dessin pour la représenter Aquatre. Complétez le reportage hoto sur votre pays de Etape factivite 6 page 23)- Recher 2. Vorigine du nom de votre pays b.le nombre d’habitants. c, les différentes langues parlées ; sieuts) (silly ena plusieut dale jour de la fete nationale et ce a y célebre ce jourla. yv'on| ’apprenti can F oreict Pas avant minuit e lendemain matin, la voix de Ludovic m’a révgillé. II parlait dans la cuisine avec Lucie, Marion et Sébastien. Il était furieux. ~Ma mire adorait cette pendule ! ~ Elle n’a pas disparu comme ¢a, par magie, a répondu Lucie. Aussit6t, mon réve est revenu dans mon esprit. I’ai murmuré ; La pendule ! Je me suis levé pour aller vérifier. Mais q is'passé devant la cuisine, Ludovic a crié. Od tu cours comme ga, Harry ? ~ Moi ? Nulle part. : Je n’ai pas eu le courage dé raconter mon réve. Ce petit déjeuner a été lc plus long de toute ma vig. Je pensais a une seule chose :la pendule ! OU pouvait étre cette maudite pendule ? Elle était le sujet de la conversation. Tous mes amis imaginaient un seénario différent. Quielqu’un est entré dans la maison pendant la nuit,a dit Marion, ~Tu es sire ? - Oui, ai entendu des pas dans l'escalier. d. Harry ne sort pas se promener car. 4 Choisis la bonne réponse. est trop fatigue. Ludovic est furieux car. 2. il veut rester seul. Harty n'est pas encore réveillé, 2. la pendule a disparu, €. La formule magique prononcée par Harry. 1. a fait réapparaitre la pendule. , Marion pense. 2. na pas fait réapparaitre la pendule. 1. qu'un voleur est entré dans la maison. a Chasse l'intrus qui s'est glissé dans chaque 2. qu'il ne faut pas s'inquiéter. liste de mots. i ¢. Harry ne raconte pas son réve cat. a. dire - entendre ~crier ~ murmurer ~ raconter 1. il ne sen souvient pas. b. se lever ~se précipiter — imaginer ~se promener 2, il pense qu'il est responsable de la disparition ¢. matin - nuit ~jour—soir~ impossible dela pendule. d. pendule ~ horloge ~ clef montre 40Pourquoi tu n’as rien dit ? a demandé Sébastien ~ Ila raison ! a ajouté Ludovic. II fallait nous prévenir ! ion, ~avais peur de sortir de mon lit, a dit Mai tait vrai, II s'agissait de mes pas. Non. ait done pas un reve. C fier. Je devais découvrir la clef du mystére. Impossible. Je devais v Le petit déjeuner terming, je me suis précipité dans le salon. Et - la, 'ai vu que la pendule n’était plus 1a, Elle avait disparu d'un coup de baguette magique ! J’étais done un sorcier, Un vrai sorcier ! Jans la Marion, Lucie, Ludovic et Sébastien sont allés se promener campagne. Moi, je suis resté & la maison pour étre seul. Je suis monté dans ma chambre, j’ai pris la baguette magiqui puis je suis retourné dans le salon pour faire réapparaitre la pendule. ~ Abracadabulle | Reviens pendule ! Mais la pendule n’est pas revenue. Vai murmuré dautres formules, sans résultat Alors, j’ai décidé d’attendre minuit. @Retrouve la clef. 2 3 Dans quelle piéce de la maison Harry a. une clef de sol aurait-il pu faire disparaitre les objets b. une clef anglaise suivants? c.une clef de vote une table de nuit 5 Vrai ou faux ? Justifie tes réponses. des cuilléres a soupe dans la chambre a. La pendule a réapparu dans la cuisine, b. Sébastien n’a pas voulu prendre son un fauteuil | un oreiller dans le salon petit déjeuner. c. Marion a entendu quelqu'un dans l'escalier un fouramicro-ondes dans la cuisine pendant la nuit, d. Harry a trouvé une clef dans le salon un réfrigérateur un canapé €. Ludovic part se promener dans la campagne.Compréhension orale 1 CS Ecoute et réponds aux questions. a. Dans quels dialogues la négociation se termine sur un accord ? Et un désaccord ? b. Dans quels dialogues entends-tu les phrases Geers parerds, suivantes ? = Dujourdhuut avec te a * ost dans la région parisienne D213 onvisie te chateau de Versailles. [On pourrait. _ [px Cash wraimmand imwrense! 700 piles, On devrait. plus de 2 000 fenélres, presque Proposer | Quest-ce que tu 30 000 peintures, seulphures, objets [enpenses? i Bart. Magnifique! Et vous saves, t ‘Aman avis. clest wn des monuments les plus ‘ | Pourquoi pas. al visihés dEurepe! 10 millions Accepter | fu as raison. & de visiteurs par an, ca fait beaucoup | Bon, daccord. de monde! LEtet va te rénover | Bof, Te dea one ai sept ang! | i Refuser | ce nest pas une | ae toage eee peredl rat Enfire, c'est fantastique! | ‘Bases ef a le semaine prochaine! Zoé. ' Expression orale | 2 Choisis un des deux sujets. a. Tes parents ont décidé de rester 4 la maison d. Quand rentre-telle? €. De quel lieu parle-t-elle dans la carte postale ? pendant le week-end. Tu res pas daccord. f. Quels renseignements donne-t-elle sur le I Propose tes idées pour les faire changer lieu de la visite ? davis 8. Est-ce qurelle apprécie la visite ? Quels adjectifs b. Décris le parc thématique ou le musé le montrent ? le festival, la féte... du pays que tu pr es. Expression écrite Compréhension écrite 4 Présente ton endroit/événement préféré. | 3 Lis le document et réponds aux questions. est un parc qui se trouve... a. Qui écrit ? A qui? un festival od. | | b, Pourquoi écrit-elle ? un musée qui est situé I ¢. Avec qui se trouve-teelle ? Vous pourrez y...(+ activités, description) | Vous y passerez un moment... (+ adjectifs) Vous en reviendrez. aa« *. > Pour passer la 3° étape, apprends a : » + comparer deux époques pp. 44-4! + parler d'une époque passée : + situer dans le temps a. Tu vas aussi découvrir : Encore des pourquoi del pp. 52-53 t des événements toirede France pp. 54-55 e étape (3/6): mmment avant ? troisiéme crétait Rtes-vous de bons enquéteurs? see riez-vous dire comment était 12 vie des gens dans le passé? Comment ont changé les habitudes ige epdabetons..? Faites une enquéte sur les changements importants dans la vie des personnes qui vous amPourent (traditions, habitudes, progres...) et envoyez-nous le résultat de vos recherches + aa pate limite:le 15 janvier- whaeinnation!ee Gum me bho (ATOR PCIE CPEs du passé. Choisis les sept phrases ew oneee ie Nee i. ator x oe aie: my at a. — BRE em oDy THe OAL pi 4 Oe Soest Dab heh erm ty She Soe wae Se en pues Sor omen a ae ake 7 ttn satel Vigo 9 2 we é “Gon. ys 3e waive ae gk Poalle Oh ‘ aPEL _TAMOM Kserro Bruwnica « SOE. = =n sommes! a ae +6 Sifttores e : or a ve oe i Sie ug. BF + «5, fide leak wt 5. areas ee wr @ OA Observe le document 1 Lis le titre. Réponds a la question et dis pourquoi. Tu comprends ? 2 Quels sujets sont abordés dans le test 2 (les loisirs)— a mode —!Tenvironnement- a liberté d'expression = le sport les médias — les habitudes alimentaires - les fetes traditionnelles—fa science et les progrés—les transports —les études et le travail =a politesse, 3 a Associe les dessins suivants et les photos pages 44 et 45 a des phrases du test. 3 b Mime une des phrases du test ala classe. Tes camarades devinent | de quelle phrase il s'agit. 4 Fais le test et lis les résultats. se) 9, iQ one pol emis Sua 2 mscrgs rari mae sm Fete wt are mbesionoye “cmt pak dpe pe cure oe tenia Grammaire Vimparfait 5 Observe. A ton avis, 'imparfait exprime une action présente, passée ou future ? Maintenant, les jeunes passent plus de temps devant la télé. (Présent) Avant, ils passaient plus de temps avec leurs amis. (Imparfait) 6 a Observe les phrases du test et complete le tableau. Infinitif Présent travailler Nous travaillons finir [les jeunes Nous finissons pouvoir_|[Lesjeunesne...pos [Nous pouvons étre [la vie Nous sommes 6 b Observe le radical du présent a la 1 personne du pluriel et le radical de l'imparfait. Que remarques-tu ? Quel verbe est irrégulier ? 6 ¢ CY Ecoute et léve la main situ entends Vimparfait.Résultats: + Situ a ue majorite de Pourto save» ett bien mieux que ‘mntenant» Tu 28 tune vison nosagaue [eority bb. Les gens avaient de [(+) bonnes] relations avec leurs voisins. >. . Les jeunes étaient (+) bien] éduqués.> .. > Entraine-toi pp. 48 a 50 Mes mots 9 a Devine la lettre effacée dans chaque mot et retrouve sept expressions de la date. sUTREFOIS— + LHEURE *CTUELLE ~ sUJOURD’HU! ~ «VeNT —MeINTEN*NT — “CTUELLEMENT - D-NS LE P-SSE 9 b Quelles expressions expriment le passé ? Le présent ? HOCEE PLL LINGDTY < Ato i ete: 10 Adeux, faites une enque ~ choisissez un theme (ex. 1 Cae oisirs, Ta mode, les fétes, la selence, ete eo = préparez sx phrases sur ee theme déerivaw votre propre vision du passé: - “i 2 différents groupes pour avoir camer aeasort/ps accord ans oie feb ponses qvautrerols/avant les jeunes avatent plus deliberté? as ~ eomptabilisez vos réponses ot présew égultats 2 la classe. 30 Z des déves pensent que avant EryyereCa is pene ems > Entraine-toi pp.48.451fo re eee emu Pee teas ad Pica) eee cree Jour. ~ Est-ce que vous pensez que la vie Coe EO neat ca Ceca ected oe ae oa eer ay par exemple, elles ont beaucoup change ! Orn ces ances mals pas Halloween. Nos petits-enfants qui ont treize et quinze ans, et bien en octobre, avec leurs copains, ils achétent des citrouilles! et oe enc Sey pce ees ey cea bien, ils font une soirée. Nous, on leur donne un PCy cue cage esac Cee es ence aed) De era seulement trois ou quatre ans, non? Cee une aes ee années, maintenant ! eee eet er eee ta vie des jeunes a beaucoup changé ? Pee eee Neo oat Teey ee ee Re Re nc eee) NEL ence ees ek ccd ‘Mais depuis quelques années, c'est différent vous voulez parler un ami et hop, vous lui télé- Rae ae ec s Cee era Ree em ee eee kee au Bee Scents mO eee er errs {qu'un coup de il,surtout avec ls filles ! eae eo aa re eed r exer tc pardon madame, cest pour une enquéte | AS \/ documents Observe les 4 Réponds aux questions. a. Que font Julie et Etienne ? b. Aton avis, de quoi parlent les deux personnes Sgées ? Tu comprends ? 2 GY Ecoute. Quelles questions posent Emma et Etienne ? a. Vous pensez que la vie des jeunes a beaucoup changé? b. Vous pensez que la vie des jeunes actuellement est tres différente de la vie des jeunes dans le passé ? . Est-ce que vous pensez que la vie des jeunes daujourd’hui est trés différente de la vie des jeunes votre époque ? 3 GY Ecoute. Vrai ou faux ? a. homme et la femme ont la méme opinion. b. Aujourd’hui, on féte Halloween en France. c, Uhomme et la femme organisent une féte pour Halloween. d. ily a cinquante ans, les jeunes connaissaient déja les textos. 4 CD Ecoute et trouve l'intrus. a, Uhomme parle de Paques/la Chandeleur! Halloween/Noél. b. Ses petits-enfants mettent les citrouilles dans leur jardin/leur chambre/leur salon. c. Leur fils a des amis en Chine/au Japon/au Gabon. d. Les textos, c'est pratique/cher/rapide. 46Mes mots 7 Associe les expressions aux dessins. pendant la préhistoire- au Moyen Age- en mille neuf cents ~ depuis une trentaine d’années ~ dans les années trente ~ ilya trente-cing ans On survivait sans téléphone Grammaire Les pronoms compléments {coD et col) 5 Relis le texte. Que remplacent e les pronoms ? a. On le féte depuis 1. les citrouilles 8 Choisis un équivalent pour « depuis ». une dizaine d’années. 2. Halloween Attention, ily a un intrus ! b. Nos petits:enfants tes XA un copain’ a. Depuis 1961, les hommes voyagent décorent. une copine b dans Vespa . . 2 . Depuis une dizaine d’années, on féte ¢. On leur donne de 'argent”™.. 4,8 ses amis Halloween en France. d. Vous lui téléphonez. 5. anos wily a. que/ca fait... que e. Mon fils leur envoie petits-enfants 2. aprés des textos. sS es = = = = = e a = = 6 Complete le tableau avec le, la, ’, les, lui ou leur. < @ @ Verbes construits Complément A {ol \ oe sansa dobjet direct Adeux, proposez une énigme comme Onféte Halloween depuis | > On...féte depuis 9 tans Pexemple. La classe devine une dizaine d’années. une dizaine dannées. on ‘ou de qui il s'agit. Ts organisent eur féte. [> ils...organisent oe fu Moyen Age, on les construsait lis décorent les citrouilles. | > ils. décorent, pour se protéger. > Les chateau: ‘Verbes construits ‘Complément avec @ objet indirect é ‘Vous téléphonez un ami. | & Vous... téléphonez. Peqeenieewac uals Une dame parle aJulie._| > Une dame lui parle. ass ‘Mon fils envoie des > Mon fils... envoie des textos a ses amis. textos. > Entraine-toi pp. 50-51 ar > Entraine-toi pp.48.a 51Sia eo Exprimer la comparaison Les professeurs étaient moins, plus, aussi séveres (que...) feet age plus,autant (que...) One re aenoeecT Bena) Les jeunes passaient moins de, Pie ecu cu tart la télé (que..) On avait de meilleures relations avec Peace Les gens mangeaient mieux (que...) eee econ cre Se Rete ac Een Pe Deas Ur reo Hier ara Eat rat Tec Dans les années soixante, soi ences Ut en EOE ne eared ary EN Reed Ld Dees aed Depuis une dizaine d’années De eee ey a terminaison qui convient. Julie voul.. tiez base sav. 2. ions Mes copains et moi ét.: Beaient d.Toiet ton fiére dev. e. Les jeunes finiss 4 ais @. Les jeunes fi e 5. ait £.Tu pow. 2 CS Ecoute. Quelles terminaisons se prononcent dela méme maniére? 3 CS Ecoute les phrases au présent et transforme-les Al'imparfait. Ex. Quest-ce que tu écoutes ? + Quest-ce que tu écoutais ? 4 Mets les verbes entre parenthéses a limparfait. a. Les jeune’ ... (sortit) moins tard le samedi soir. bb, Nous .. (aller) éh vacances a la mer chaque été, ¢, Ma mare ... (porter) des robes & fleurs et mon pére (avoir) les cheveux longs. dtu... (@tre) bonne éleve 8 fécole ? €. Toi et tes copains.. (faire) beaucoup de sport alépoque? Formation de I’ 1.0n prend le radical de la 1" personne du pluriel au présent, 2.0n ajoute les terminaisons de limparfait Fi Je finissals Nous finissions Tu finissais, Vous finissiez IW/elle/On finissait Is/Elles finissaient Attention Aienpactait, un seul verbe est le verbe étre. : ne Vétals, tu étais,iVelle/on était, nous étions, vous étie, ils/elles étaient. rrégulier a85 Mets les verbes a la place qui convient. bligeait était — pouvions - avaient —détestais allais -fallait ~ vivais — écrivions ~ devais Jai fait mes études dans les années 1950 et a Vépoque, l'école ... tres différente ! Les éleves moins de liberté que de nos jours. Dans mon collage, par exemple, je“. porter luniforme, comme toutes les autres filles: une jupe, une chemise blanche et une blouse. Nous ne... pas mettre de bijoux, bien siir! Tous les matins, on nous'... 4 boire un verre de lait. Moi, je «Sa, donc j.. me cacher dans les toilettes ! Et puis en classe, nous «. la plume, il. faire attention ane pas se tacher! Quand je raconte ¢a mes petits-enfants, ils me demandent si je .. au temps de la préhistoire ! 6 Retrouve six verbes a limparfait dans la grille et complete les phrases. Plal[R[ tl lel[z[y[e] PB S{[t{ifelz 0 AJ 1 [E|N|T U vis|z|Blu Ly E[R|T A tlofalits 1 TIN|elwiv) s|H|[mM[s|s|R a. Nous... e journal tous les matin. b.Je...aller au college pied. . Biles... la musique disco. dul... danser la valse, @.Tu...dela couture au college. 4. Vous ne .. jamais a Vétranger. 7 Trouve les erreurs, Fais des phrases avec le verbe proposé a 'imparfait. Ex.d.A cette époque-ld, on ne portait pas de montre. 8 Complete les phrases, comme dans lexemple. Ex, Maintenant, les jeunes font de longues études, ‘mais autrefois, peu d’éleves allaient a Vuniversité. a. Aujourd’hui, les gens se déplacent tres facilement, mais, b. Actuellement, cest un président de la République qui dirige la France, . . De nos jours, on fait plus attention & la protection de l'environnement, d.Depuis 1982, es Francais célébrent la Fete de la musique le 21 juin,le rnp 9 Complete les messages publiés sur ce forum de discussion avec un comparatif. Posté le 12 septembre 418 h 21 ‘Mon pere, quand il avait mon age, faisait. sport que moi. Mais ce rvest pas parce qu'il avait (4) temps libre. Il avait... (=) cours au college ue moi aujourd'hui mais i regardait .(-) a tele apres Vécole. Malo, de Bordeaux. Posté le 14 septembre a 16 h 51 ‘Mes grands-parents étaient .. (+) séveres avec _ leurs enfants. ai impression qu'il y avait aussi (-) communication entre eux. Cest dommage. (ol, je discute...(=) facilement avec mon pére qu’avec ma mre. Cest important pour mol | (+) | oe TH Ou’est-ce quia changé ? Utilise les mots suivants. embouteillages ~ cher - jouer- hommes/ femmes ~ monde ~ travail - pollution ~ bruit ~ arbres ~ oiseaux I Ex Avant, il n'y avait pas autant dembouteillages. 4 ( | +adjectif Lisa, de Carpentras : i nom | Sadlectit ME: Supériorité plusde/d’ | plus Infériorité moins de/a’ | moins ~_Egalita Tautant dea] a 10 @ Choisis le comparatif qui convient. lly avait moins/moins de pollution, 2. Javais qutant d’/autant amis que toi. 3- Les étudiants étaient moins/moins de nombreux a l'université. Nous étions aussi/autant heureux quaujourd'hui 10 b Complete librement les phrases. 1. Mes parents faisaient moins de/d’.. 2. Toiet ta sceur aviez autant de/d’ 3. Vous pouviez apprendre plus de/d’ 4- Les trains allaient moins... Les pronoms compléments (COD et col) 12 a Complate les phrases avec d si nécessaire. 1. On téléphone ... Lucas ? 2. Tu connais .. cette fille ? 3. Tu donneras ton numéro 4. Etienne invite ... ses copains. 5. Tu écris une lettre Emma? tes parents ? 12 b Réécris les phrases avec un pronom pour remplacer les groupes soulignés. 50.43 Trouve la question. a. Je le prends les matins ot mon pete ne m‘accompagne pas en voiture. > b. Bien sir, nous la fétons tous les ans | Et ma mere fait des crépes ce jour-la ! >...? , Non, je ne le prends pas pour aller au collage Ils sont interdits | >... ? d, On leur posera des questions sur les changements dans le quartier. >..? 14 Complte le mél de Lucas a Etienne avec des pronoms compléments. ‘egesivable _Rapondre | Rép.atous, Rey lucas@gemailcom fenquiéte sur le passé étienne@treest Salut Etienne, > Sane ue, la toisigme étape du concours 76 Wenge. découvrir et ai une idee ! On pourra veerroger mon voisin:i1a 76 ans et i habie Trimmeuble depuis longtemps. A chaque £8 mes parents .votent, il raconte ses S05 fire denfance.ét les habitants du quarter ivnmalt tous Sie parte de notre enqueterJe 7 ider. wis sar qu'il acceptera de al _— fe sppele Gesoir pouren discuter, d'accord ? ‘A plus tard, Lucas que 4§ Choisis le pronom complément qui convient. qu te souviens de Christiane, la fille qui habitat au-dessus de chez nous quand nous étions tits ? Papa et aman | Hi rencontre dans ta vue la | semaine derniere | Christiane jea/leur a demandé de nos nouvelles et Weo/lear & donné son numero de sap ait Wui/\a Wléphoner Poe ean aa noneen-tis 2 " oe o Pronems COD Pronomé COI Verbe + quelquiun/ Ss cuslou Racine Verbe +a quelqu'un mela" meri teil” telt™ ate 1) | estat” fregarde. J, } tui felePhone. nous — |attend. nous ee vous vous les jeur Les accents qui modi la prononciation due Pitieireir cetidelleeisccuet ty mot, il faut connaitre sa prononciation. 1 Observe. [eres due Denise nt a modifier a pronionciation Ce geieieela) tee cman Geoiteaiiree [ys muon sty 2 a Observe et accentue si nécessai les mots de la colonne de droite. Onaune quand, dans lasplabe suivante,on a. ‘une consonne +e muet. e+ deux consonnes Jest. Jou une double| Ia Terre. [consonne, (On n'a pos accent quand on a, un. unexemple | Dans les autres cas on écrit é_ | une annee. PUN Sesaettt teria elt tea tn 3 Picea ec ei metnc cars calc, Javie etait moins cher (om etape a iberte d'expressionEn résumé Dans un premier livre intitulé Pourquoi, Philippe Vandel répond a des questions que tout le monde se pose. Aprés la sortie de ce livre, ila recu des dizaines de lettres de lecteurs qui lui proposaient d'autres « pourquoi ». 1a alors publié un second livre Encore des pourquoi oit il répond 4 cent trente nouvelles questions. Extraits Texte L Pourquoi cogne-t-on les verres pour trinquer ? pee qu’ils sont solides ? Pas du tout Dvailleurs, la coutume nous arrive du Moyen Age oit les verres étaient pas en verre mais en bois ou en métal |. done, on s’empoisonnait* pour un oui pour un illeurs !). ime & boire, on versait dans son verre 1962 A cette époque-l Profession : Journaliste 5.non (surtout pour un non, d et écrivain, * Comment ? On invitait'a vi Auteur de: un peu de poison, et voila ! Je ne suis pas de mon avs. . “ : Mais un beau jour, les chevaliers ont heureusement trouvé une so- lution : quand ils invitaient « un ami » 4 boire, ils rapprochaient leurs + C'est mon avis verres et chacun versait un peu du contenu de son verre dans le verre de atje le panage Pautre. De cette maniére, si quelqu’un décidait d’empoisonner lautte, il Bre sempoisonnait lui au : Le geste a traversé les sigcles et s'est légérement modifié aujourd'hui, on rapproche toujours nos yerres avant de boire, on les 1s cogne, « tchin ! », mais pas pour les mémes raisons ! Dlaprés Encore des pourquoi de Philippe Vande}, ditions Jean-Claude Lattes, 1994 + Le Dico francais-frangais + Pourquoi (6) Empotsonner Crogan Avant de lire les textes 1 Lis le titre de chaque texte. Peux-tu répondre aux deux questions ? Fais des hypothéses et compare avec la classe. ¢. Aujourd’hui, quand on trinque on dit «chof!», Texte2 a. A Tépoque du latin, les minuscules Nexistaient pas, b.On dit « écrire » sur la pierre et « graver » Maintenant, lis les textes 2 Vrai ou faux ? Corrige les phrases fausses. b, Pour étre sir de ne pas étre empoisonné, on échangeait un peu du contenu des verres. 2 Texte sur le papyrus a, Au Moyen Age, les « verres » étaient en bois . Avant, ily avait trés peu de papyrus. ouen verre. d.ona inventé les lettres minuscules parce que les majuscules prenaient trop de place.Texte 2 Pourquoi utilise-t-on deux sortes d’écritures : les majuscules et les minuscules ? haque lettre s’écrit de’deux fagons différentes En minuscules et EN MAJUSCULES Mais pourquoi avoir compliqué la chose ? Par économie ! A Pépoque du latin, nos ancétres écri- vaient sculement en majuscules. En réalité, ils n’écrivaient pas : ils gravaient les mots sur de la pierre ou du bois. Plus tard, nos chers aneétres ont appris 4 éerire sur du papyrus (que les Egyptiens connaissaient déja depuis plus de 3000 ans) et sur du vélin* Mais le papyrus était rare et le vélin coatait cher. Alors, a ’époque de Charlemagne, des moines ont miodifié leur écriture et ont di ing de nouvelles formes de lettres, plus pe- Les copies des textes latins occupaient moins de surface et on réalisait de grandes économies de papyrus ou de vélin, Diapres Encore des pourquoi de Philippe Vandel, fd, Le Livre de Poche. Poe (ee 3 Quelle est la valeur du mot on dans les deux textes ? con Ex. On sempoisonnait (texte 1), on réalisat (texte 2) 4 a Quelest I’imparfait des verbes suivants ? Texte 1: (les verres) etre — (on) s’empoisonner~ (on) inviter ~ (on) verser- (les chevaliers) inviter — (ils) rapprocher — (quelqu’un) décider Texte 2: (nos ancetres) écrre~ (ls) graver~ (les Egyptiens) connaitre - (les papyrus) étre— (le vélin) cotter cher — (les copies) occuper ~ (on) réaliser 3 ' @ 4 b Relis les textes pour vérifier. 5 Les mots suivants marquent les étapes importantes de chaque réponse. Remets-les, dans Vordre oii ils apparaissent dans le texte. Texte 1: De cette maniére/A cette époque-la/ Mais un beau jour/La coutume nous arrive du Moyen Age. Texte 2 : Mais/Alors/A !'poque du latin/Plus tard, COPE ATANS Atelier d’écriture 6 Plans de textes explicatifs. Voici les plans des textes 1 et 2. Relis les textes et retrouve les phrases correspondant aux étapes (a, b,c...). Texte 1 a. Il pose une question (dans le titre). > b.1l met une hypothése. >... ©.llexplique la situation et donne la bonne réponse. >... Texte 2 a. Il pose une question (dans le titre). > b. Il explique la question (du titre) en une ou deux phrases. > c.ll:donne la réponse. > d. 1 donne l'explication. >... 7 Par groupe de trois, choisissez un des sujets de la liste suivante ou un sujet de votre choix. — Pourquoi avons-nous un nom et un prénom ? ~ Pourquoi fait-il plus froid aux poles ? = Pourquoi a-t-on inventé Pourquoi a-til plus de femmes que d’hommes ? ‘a. Cherchez les explications ou inventez la réponse b. Préparez votre plan ~ établissez les étapes de votre explication ; ole? ~pensez a structurer votre texte avec des mots marquant les étapes (A /époque de... mais, un beau jour, alors, etc). ¢. Lisez votre texte a la classe.Les grands moments ae |'Histoire Observ 1 Associe les illustrations aux textes. Quels mots t’ont aidé(e) A comprendre ? iustrations| [213] «] = 16] 718 [> fo [textes [| ELLE Lis les textes 7 "2 Cite le nom des personnages des illustrations suivantes :1, 2,3, 4,5,7,9, 10.PME ea et pees sere cour (a (candidat de droite) qui devient président République. Il suecéde au soc use Mcrae uO Craank) de 1981 8 1995). Eee fafa ats Satter tier as caer Per cL saaunaneeiinn See eee TCC CAG Laas aani inal Rc aia pn ec dL eerie maT uae peer eE Tu a aia ide Normandie. La fin de la guerre pee reas 3 Réponds. a. Quels événements de I'Histoire de France b. Et dans ton pays, quels événements et quels 4 Par Ber le reportage sur personnages ont marqué l'histoire ? Sear sa 5 (pages 23 et 39)- c, A quelle époque aimerais-tu vivre ? Pourquoi ? varesune chronologie en images rac les principaux évenements qui ont marque votre PaY®IS id cele |’apprenti Le F eoreier Verreur corrigée is dans mon lit,j’ai lu jusqu’a minuit moins le quart. Ne me demandez pas quel livre, je ne m’en souviens plus. Mon esprit é ait trop occupé par cette maudite pendule. Et puis, je me suis endormi. J'ai revé de « Maison Noire ». Comme la nuit derniére, j’étais de nouveau dans ma chambre, assis sur mon lit. Ludovic était encore la, sous les traits de Darkmor. Il y avait aussi Sébastien. I] portait, lui aussi, une longue barbe blanche. Il était professeur de magic et il s‘appelait Merlinus. II agitait ma baguette devant moi et il semblait de trés mauvaise humeur. —On Va dit: « Fais-en bon usi I> — Remets cette pendule a sa place ! a ajouté Ludovic. Fai voulu leur expliquer. J'ai voulu leur dire que le retour de cette pendule était impossible. Mais Ludovic et Sébastie ont dispatu dans un nuage de fumé: Je suis sorti de ma chambre et je suis allé dans le salon, Je me suis approché de la cheminée et j’ai agité ma baguette en murmurant : —Abracadabulle ! Reviens pendule ! Et la pendule est revenue, juste a temps pour sonner les douze coups de minuit. En allant me coucher, j'ai croisé Darkmor et Merlinus. Ils étaient dans la cuisine. Ils parlaient de potions et d’élixirs magiques. —Nroublie pas ! a dit le premier. - 2 Qui parle? e Cea 1 Harry raconte son réve a Lucie. Compléte Oe son récit avec les mots suivants. chambre ~ salon ~ cuisine - professeur - place ~ cheminée « Jétais dans ma ... avee Ludovie, qui portait le nom Sa de Darkmor ; il était toujours directeur de V'école de A ton avis... sorcellerie, Sébastien, lu, était ... de magie et s'appe- Harry doit « faire bon usage » de sa baguette lait Merlinus. fs m’ont ordonné de remettre la pen- magique signifie qu’.. c dule a sa ... . Je suis alors descendu dans le ... avee . i b ‘ma baguette magique, et, devant la... j'ai prononcé a. il dott prendre soin de sa baguette une formule magique. La pendule a réapparu ! En re- bine doit pas utiliser sa baguette tous les jours. montant me coucher,j’ai jeté un sort dans la... pour €. i doit utiliser sa baguette pour faire une bonne dresser la table du petit déjeuner. » action, 6HISTOIRE SUIVIE 3 Fais-en bon usage ! a ajouté le second. Faire bon usage de ma baguette signifiait faire une bonne action Sai réfléchi quelques instants, et une idée m’a traversé esprit. J'ai agité ma baguette & Pentrée de la cuisine en murmurant : ~ Abracadamolle ! Fais apparaitre les bols ! Et lA, les bols, les cuilléres, la confiture et les serviettes sont sortis des placards pour danser dans la pice. Chacun a pris sa place sur la table de Ja cuisine. Le lait aussi. II s'est versé tout seul dans la casserole. En moins d’une minute, tout était prét pour le petit déjeuner. Satisfait et fier de moi, je suis retourné me coucher. 4 Retrouve les mots cachés dans la grille. 5 Qu’a fait Harry avant minuit ? ‘magie -élixir~ potion - minuit Qu’a-t-il fait aprés minuit ? baguette — réve - pendule a. la fait apparaitre le lait pour le petit déjeuner. xP 3 Bi[R|O[P|R b. la lu dans son lit. AVON MMU] | FOTES s in c. lla révé de « Maison Noire », comme la nuit d’avant. Tilvixif dill s'est endormi: UTETLIIN e. Ilest remonté se coucher. ALE| SU f. Ila fait réapparaitre la pendule sur la cheminée S|T}T II du salon. ee RR avant minuit ful tt |[N . plu aprés minuiteee ee @ Faisle point & Compréhension orale 1 CY Micro-trottoir. Ecoute et choisis la bonne réponse. 8. Qui pose les questions de 'enquéte ? Qun garcon. lure fille. Cun garcon et une fille. b. Qui répond ? un homme. une femme. (un homme et une femme. c. Quel est le sujet de lenquéte ? Dtéducation des jeunes. Cites changements dans notre ville, notre quartier. Dla vie dans notre immeuble. Selon la personne interviewée, maintenant... Clon est mieux seuls. Don connait mieux les gens de notre quartier. le probleme d’éducation n'est pas spécifique aux jeunes. Expression orale Choisis un des trois sujets. a. Compare ta vie actuelle a eee det quand ils étaient jeunes Laquelle préféres-tu ? Pourquoi a est b, Parle de 'époque passée que tu ee a Comment vivait-on a cette feats 3 Quiest-ce qui était différent 2¢pceo7 ©. Quels sont les avantages et les i een oa détre un adolescent au ov sigcle ee eee nent Xe arents Sem AY EN sot Compréhension écrite Bis le document et réponds aux questions. clon les résultats dune enquéte réalisée Sime adolescents frangais, les jeunes préferent I'époque actuelle a toute autre Gpoque du passé. Les raisons évoquées ? En premier lieu, les progres technologiques ! «Avant, il n’y avait ni portables, ni jeux vidéo, ni Internet ! » Cependant il existe quelques points noirsau tableau : les guerres et Pécologie. Mais 2 % des jeunes signalent que « avant, c’était pire : il y avait autant de conflits, sinon plus ! ». Eten ce qui concerne la protection de l'environnement : «Il y a des progrés & faire mais, il y a 50 ans, on n’était pas conscients du probleme et on ne faisait rien pour protéger la planéte ! » A noter que d'autres problémes importants de notre épogue comme la faim dans le monde, ou le sida, ne sont Evoqués que par 7 jeunes sur 100 interviewés. RG. a. Aton avis, quelle question a-t-on posée aux personnes interviewées ? Qu’ont-ils répondu ? b, Pour les jeunes, quels sont les problémes les plus importants actuellement ? 6, Et pour auteur, quels autres problémes importants existe-t-il? fave abies ion &erite Sur Internet, tu participes a un forum «Le passé, c'est dépassé ? ». Choisis une époque du passé. Ecris quelques lignes pour évoquer ti aspects négatifs et trois aspects positifs de la vie des gens a cette époque-la.étape (4/6): Cé Quatriéme alistes? Pourriez-vous ftes-vous de bons journ écrire une piographie? interviewez un personnage cé1éb: racontez ce qu/il a fait qd! intéressant, piographie- de spécial.. et envo’ le 7 mars. re ou inconnu, yez-nous Sa pate limite: “8 Bonne chance!shige mille =Rem se deus Tex. comb = 2° (epee aehiote yey (ial (eo Were cone Eure Mero umicu (ora igqeocitouae ite Tegan iara a Peet ec gts gs egcailc) Reem Camtesern tances Pee oceans a Pal vuri saa aig litre Tiere 4 Le journaliste a posé une des questions Observe les documents... suivantes a chacun des quatre personages. Ke. a. Aquiles a-t-il posées ? b, Qu'ont répondu les personnages ? GS 4. Oitest-ce que tues né? b-sclentifique? > 2. Vous étes née en quelle année? ©. mannequin? 3. A part la science, a quoi avez-vous consacré di lycéen(ne) ? votre temps ces derniéres années ? e, chanteur/chanteuse ? Sy 4.Quelle(s) cause(s) défendez-vous ? ear f. comédien(ne) ? SD i , x Es? Graramaire 2 Tu comprends ? __» Ue passé composé : choix de Paunitiaire NM a isles textes et vérifie tes réponses 83 a Relis les textes et complete les phrases. ala question 1. Ges 1, Emmanuelle Béart ® été mannequin. 3 Quiest-ce? 2. Jean-Baptiste Maunierglentré dans une chorale & onze ans. 3, Albert Jacquard strtbeaucoup investi 1 Imagine. Quiest... a. sportif/sportive ? a. II/Elle a commencé a jouer dans des films enig72. Jac b, ele est arrivé(e) en France a lage de neuf ans. dans différents combats. «.IW/llea joué le le de Pierre Morhange. 5 b Rappelle-toi : quels verbes s'emploient d.1WElle est auteur de nombreux livres avec l'auxiliaire avoir ? Et étre ? 60ie (eonity AON endin/ 8 b Retrouve dans la chansonto aux définitions. Ex. test trés connu et aimé de > Hlest populaire. 2, lI slinquiéte de quelque chose. > lest bon et sensible envers les autres. > ... Bs lest satisfait, content de ses actions. >... Vaccord du participe passé }- Pour lui, la vie est belle ; il connait le bonheur. 6 Observe les phrases. Quand le participe mo passé s’accorde-t-il avec le sujet ? 6.1 partage tout avec les autres, méme leurs Emmanuelle Béart est née.en 1965. Flle a été problémes. > mannequin. Elle s'est souvent engagée aux cotés 7. Ilaime mener des combats. > Cest un. des plus faibles, 7 a Relis les textes et complate les participes passés. Comme ure nstore amour Oe HE if Wu gan HQ 2.Lilian :son énergie, il ’a aussi consacré@- lutter pour I'intégration. Ss . \ 1b Réponds aux questions. A fol 4 Quel est Vauxiliaire employé ? ; pana Que remarques-tu la fin du participe 9 Adeux,a tour de role: vate passé ? Ot est placé le COD (!')? 4 le réle d’ tun(e iene engage 2. Quand le participe passé s’accorde-t-il? ¢ ore ural ste pose des questions ra e se de biographie. > Entraine-toi pp.64 4.66 $ la personmalité, pus écrit sa blogreP titile... Mes mots 8 a CSécoute et chante la chanson. dai un esprit battant, je défends les enfants / Et Je mine un conbat pour qu'on respecte leurs droits. 4 Je suis tres populaine, Je suis aussi trés De rester golidaire avec la terre enti ‘On me dit généreux, mais également gouci Des inégalités qu'on devrait effacer em > Entraine-toi pp. 64 4.67 b 6ceil Frewe - Alors quiest-ce fate abiereehien Z Tope cae i sen ul defend une cause ou quia falt Gil ome itis Tene act ey tet tel oh ceviar nt Rinyey acacia Tiere ges Meet el (neonate iat Wi rico comme i Ue eli deans Yeah Gc eMC nec boo ene see ice icy Mert Ge Ue irienel Tiree atts ec Ge eroticy) Pena cied ent Pe ro eal rata easeclial Cit tesa Corres ictal tuts Ecler reece Get cr amici! Hoy Socom een Cina. il Bune iri te PAGE Héros d'un Alors, qvest-ce |. qvon fait pour \va biographie ia Observe les documents 1 Réponds aux questions. a. Que doivent faire les cing amis dans cette étape ? b. A qui pense Emma pour l'interview ? ¢. Aton avis, qu’a fait Lucas ? Tu comprends ? 2 CY Ecoute. Vrai ou faux ? a. Maxime propose d'inventer une interview. Vacs b. Laventure de Lucas a eu lieu il y a trois ans, 5a . Uhistoire de Lucas a eu lieu dans une école3-o»A d. Lucas a porté les enfants pour les faire sortinN%> e. Ilya seulement eu deux blessés Saux 3 CD Ecoute. Complete avec des mots du dialogue. it extbedSn faisait des fetes ©) nneau A quand tu entends hposé et le panneau B quand eQvest-ce que tuas dit? Lucas, un héros 2 5 Retrouve dans le dialogue les réponses de Lucas aux questions suivantes. «-¢. Tout le monde est resté tranquille? > Non, caa été la panique! - ‘a. a sest passé quand ? Qo b. Oi est-ce que tu allais avec l'association ? €. Quiest-ce que vous faisiez pour amuser les enfants? d.Quiest-ce qui s'est passé ce jour-la? @. Tout le monde est resté tranquille ? f, Pourquoi les enfants ne pouvaient-ils pas sortir? g-Quiest-ce que tu as fait pour les aider ? 6 Complete le tableau avec les verbes du texte. ‘On utilise le passé composé pou parler d'une action accomplie (finie) et située a un moment précis du passé. Et quiest-ce quis'..? JinJes enfants a sortie. On utilise Pirmparfait pour... parler d'une action en cours d’accomplissement dans le passé (le début et la fin de action sont imprécis). Un jour od je Sdans I’hopital (..) crire une situation passée décor, moment.) City a deux ans parler d'actions répétitives ou habituelles. On se...en clowns on .. des fétes danniversaire ' Ay > mpeg 66-67 | ® : Mes mots CY Ecoute. Dis quelles phrases expriment admiration (A), la surprise (5), Venthousiasme (E), le doute (D).. a.Cayest! >... b. Qu'est-ce que tu as dit? >... ©. Ga m’étonnerait ! >. d. Ab oui, cest vrai! >... e. Géniale, cette idée | > ... 4. Ce nest pas vrai 21>... Complete le texte avec les mots suivants. enfants malades - panjque incendie —blessés— W — hopitaux — fu Un... tres spécial ! Nestor est clown. II travaille dans les ... pour faire rire les .... Mais hier soir, au licu d’apporter de la bonne humeur, il a provogué la ..! Pour féter anniversaire d'un des enfants, il a voulu faire un spec- tacle avec un giteau et des bougies et il a presque mis le feu a un des fits ! Heureu- sement, I’... n’a pas été grave et il n’y a pas eu de ... part le clown Tuieméme qui a respiré un peu de ... . I est maintenant ‘sur un lit d*hépital lui aussi ! COCOUE LANL ANGI de réle. Ton/ta it un fait divers A ta tour ga Adeuxe' ur -amarade choisit un Gans la presse. Tu lui poses es questions pour retrouver his a b Ecris le fait divers. Puis compare-t avec loriginal. utile. eeu Bat > Entraine-toipp.64367 cesta CoCie eae Alagede.. ans, il/elle. été (+ profession) Wee cree. iN/Elle s'est investi(e) dans aeeeree ae) ore iW/Elle-a lutté pour/contre., Poser des questions Olest-ce que tu es né(e)? Vous étes né(e) en quelle annee A quoi avez-vous consacré votre Sure usa Aujourd’hui, vous defendez quelle(s) cause(s) ? Dea eis WElle-a Vair-timi esa Wel Omer ie UK) 5, populaire, engagéle).. Geet entry feliieecex ese aea) Relive Weeaaecs ts eee te get Pourquoi tu te trouvais la? Coleen icles Ieee dome Exprimer des impressions (admiration, Ponce rt) Cest vrai? Ca métonnerait | Ceara a Telest end Le passé composé : choix de ib Pauxiliaire Choisis l'auxiliaire qui convient. 1. Hai) mort en 1950. aaQHSD/ést connus au college. 3. Elle a/est passé son enfance a létranger. 4. Vous avez/étes arrivé quand en France? 5. ll a/est mené de nombreux combats. 6.1ls sont/ont participé au tournage du film Les Choristes. Parmi-ces verbes, lesquels ne se conjuguent pas avec lauxiliaire étre au passé composé ? aller~rentrer— descendre ~ marche passer partir tomber ~ cBiffi;- sauter - nite Tu connais d'autres verbes qui se conjuguent avec étre? (2 keris un court texte sur la vie de Laure ‘Manaudou a partir de sa fiche biographique. recevd)" QRawomr HE Wes de of 6a as les verbessyvants au passé capose. ea 1 ‘Somen Roden MANAUDOU 9 octobre 1986 : Naissance Villeurbanne (banlieue de Lyon). 1991-2000 : Cours de natation dans le club de son quarter. 2000 : Débuts dans la competition, Départ pour la région parisienne, 2002 : Championne d'Europe junior BD du 100 mos 2003 + Record de France de natation, début de la célébrité.Vaccord du participe 3 Choisis le participe passé qui convient. a.(0Ous avezivn/vus le film Les Choristes ? b. Elle est entré/entrée a quel age dans la chorale ? c. Elles se sont rencontré/rencontrées l'an dernier. 5 d Emmanuelle Béart, e Vai vu@up dans un film. \ 4 Accorde le participe passé si nécessaire. a. Sa biographie, il ’a écrit... année derniére 'b, Nous nous sommes installé...en France en 1980. . Elle a fait... ses débuts au cinéma a sept ans. d..Les chansons des Choristes, je les ai appris. en cours de francais. e. Ils sont devenu... des héros. { Le participe passé s’accorde | avec Pauxiliaire avoir avec Vauxiliaire étre > avec le sujet Elle est née en 196s. lis se sont installes en France, > avec le COD quand il est placé avant le verbe Emmanuelle Béart ses films ont rendue celebre, 2004 : Médaille d'Or (400 metres) aux Jeux ‘olympiques d’athénes - Médaille de la Légion d'honneur. 2006 : Championne du monde du 400 m nage libre. 5 Mets les phrases au passé composé (fais accord du participe passé si nécessaire) et associe-les aux photos. a. Le prix Nobel de physique, il 'obtient en 1921. b, La coupe du monde de football, son équipe la gagne en 1998. ¢, Ses débuits en musique, il les fait a 'age de 3 ans La Joconde, il la peint au début du xv siecle. ©, La victoire a Roland-Garros, il la remporte en 2006 contre Roger Federer. . Ses premiers films, elle les tourne en Europe. Wolfgang. \ Amadeus Mozart 2. Penélope Cruz’ 6. Albert Einstein N 5. Rafael Nadal6 Réponds aux questions avec un pronom COD. Fais l'accord du participe passé. a. Tuas lula biographie d’Albert Jacquard ? b. Vous avez vu les photos d’Emmanuelle Béart dans le journal ? ©. Elle a écouté linterview de Lilian Thuram alaradio? Tuas appelé les journalistes ? els ont écrit leur lettre de présentation ? Imparfait et passé composé 7 Mets les verbes au passé composé ou a l’imparfait. Aide-toi des indications sur la valeur des temps. aa. Avant de jouer dans Les Choristes, Jean-Baptiste ...(chanter) dans une chorale. > Action répétitive, habituelle. b. En 1980, tilian avec ses parents. > Description d'une situation passée (décor, moment). ¢. En 1966, Albert... (partir) aux Etats-Unis pour étudier la génétique. > Action accomplie située a un moment précis du passé. (habiter) en Guadeloupe abe d.Un jour ott elle. (voyager) en Afrique, Emmanuelle... (décider) de s'engager pour aider les enfants pauvres. > Action en cours d'accomplissement dans le passé. / Action accomplie dans le passé. 66 8 Associe. | Quand I'actrice est entrée dans le café, ). Le jour od ils ont rencontré ce grand sportif, . Quand ce scientifique a écrit ses premiers ouvrages, |. Un dimanche ow Jean-Baptiste chantait dans une église, 1. peu de personnes le recon - un réalisateur de cinéma I'a entendu. . ils Font invité & jouer au football avec eux. Jes gens ont arrété de parler et ont observée. 9 Mets les verbes au passé composé 4g ou alimparfait. ‘did&tre) Le jour ot il yaefavotr) Mincendi justerpent a Phgpital bb. Onie (se frouvel) dans une chambre quand onal) de lafurnée « ony dans une chambre quand on caitemlat(entendre) quelquiun crier « Au feu! », «stan d.Les enfantsaX ) peur maison leur oAREpT de restes tranquilles. ce. Iseh) trés courageux et, heureusement, ona (pouvoir) éviter la panique. £, J. (aider) le dernier enfant a sortir de hopital quand les pompiers... (artiver) 10 Mets les verbes entre parenthéses au passé composé ou al'imparfait. Devine le nom du personage mystérieux. Te ov (ite) ls. J (pari) aver tos “tena pour découvrir une noel rote pout es Indes. Apres deux mois de voyage, quand je wo 2 (50 in penne tere, je -- (ne pas savoir) que je ‘ trenver sur ot nouven continent incon ds sae pens! LB ore) des ndignes. J PPE ) ces gens des « Indiens » cafe = (croire) vraiment ej’ -» (Etre) en Orient! : ede ma découverte, je. (doves) mpiement ana dans fe monde enter mais om» (ME RS donner) mon nom ace nouvens contin mals fe prénon de Vespuct | Quelle injustice!‘Wi Déctis les situations suivantes a l'aide du passé composé et de imparfait. Ex. a. Quand Vactrice est sortie de chez elle, plusieurs photographes lattendaient. 12 a Indique la valeur de 'imparfait dans les. ip, Phrases suivantes. gi ‘Action en cours d’accomplissement dans le passé. }. Action répétitive ou habituelle. . Situation passée (décor, cadre). TF, 1. Elle travaillait chaque été dans une association d'aide aux enfants étrangers. est sorti d’un restaurant juste en face. + Nous allions a féglise tous les dimanches. - JJavais 12 ans a lépoque. j C’était dans les années soixante. 6. Que faisiez-vous le 21 juillet 1969 quand Neil Armstrong a marché sur la Lune? 12 b Invente une phrase pour chaque valeur de Vexercice 12 b. «Un jour ott fattendais le bus, Lilian Thuram WY On emploie Pimparfait : > Pour décrirele décor, | C’était ily a trois ans; Te cadre d'une action. | il faisait froid ce jour-| > Pour parlerd'actions | On allait voir les enfants répétitves, malades tous les jours hrabitueles. ar’hopital | > Pour parler d'une Jétais dans mon lit action en cours ‘quand le téléphone daccomplissement | asonné. | dans le passé. ‘On emploie le passé compos > Pour parlerd'actions | Lannée derniére, je suis accomplies dans le | partien Afrique. passé et situées & un moment précis. bolita [iC Vaccent circonflexe et l’accent grave 6) Obra ice Lee Uaccent circonflexe (*) indique qu'une ancienne lettre a disparu (un s ouun e). I peut étre placé sur les lettres a,,/,0 et u un chateau, la téte, une fle, un hOpital accent grave (’) ct 'accent circonflexe (*) servent aussi a différencier deux mots homophones. lis peuvent étre placés sur les lettres, a,e,i, oetu. article) (adverbe de lieu) (conjonction de coordination)/ ‘is (adverbe de lieu ou pronom relatif) ~a (verbe)/a (préposition) ~ du (article)/dia (participe passé de devoir) ~ sur (préposition de lieu)/sir (adjectif) Eid Voce lete sie laeciat cal altos en gras. CHa Up wane eM stk (ln ester perenne erica amen elacmi fi et invite cod dOuvas tu 7/la | 67NOS UUEIIR En résumé... Toto est un personnage presque universel. Il est le « héros » de centaines, de milliers de blagues ! Il s'appelle Toto pour les Francais mais il a sarement un nom différent dans chaque pays! Depuis 2004, on peut le découvrir en BD avec sa famille, sa maitresse, ses « potes », tous témoins, partenaires ou victimes de ses blagues. \? Lice des vannes Uren epee ib + La Rentrée des erasses Hl Sous les cahiers, la plage ee utacurs, ‘ %Oto ols vous BREE A LA aaa eae Premiere apparition Fos (© 2004~ Guy Dekcourt Productions ~Coppe 68Avant de lire le document 1 a Aton avis, qu’est-ce qu'une « blague » ? La prof 'a vuen train de.. Laprofa dita igorde... > La profluia dit de . Reprends ton texte et corrige-te en suivant les indications précédentes. Puls recopie-le.situ veux voir de pres Jes personnages qui ont marqué FHistoire de France, d'Europe, du monde entier, va faire un tour au musée Grévin, run des musées tes plus populaires de Paris. qu découvriras, nom Pas en chair et ef 0S, mais cen cire, plus de trois cents personages de toutes les époques. au musee Grévin, tu pourras revivre des moments du passé mais qussi di grands évenements aU le xx’ siécle, comme ‘ont marqué I le premier pas sur la Lune Ie 50H du 21 juillet 1969, ou fa premiere traversée de la Manche en avion Pat Louis Blériot en 1909, ou encore s.Jean-Paul Gaultier et Maria Callas. tetfondrement du mur de Bet novembre 1989, ou bien la COUPE du monde de football de 1998 situ cherches une fagon originale de réviser ton histoire et d'aPP quelques personnalités, viens faire un tour au musée Grévin ! 10 2. Pablo Picasso. rf jin en rocher 3.Latete ddeean Reno dans atelier de maquillage.| Observe les documents 1 Est-ce qu'il existe un musée avec des personnages en cire dans ton pays ? 8, Quels personages aimerais-tu trouver dans ce musée ? b. Et quels évenements du xe siécle ? Lis les textes 2 Trouve, parmi les personages francais du musée Grévin une héroine historique - un chanteur ~ une chanteuse - un président — un écrivain ~ un roi-un empereur. 3 Vrai ou faux? a, Le musée s'appelle « Grévin » parce que c'est le nom du réalisateur du projet. b. arthur Meyer était dessinateur. ¢. Actuellement, au musée Grévin, on trouve seulement des personages du xx siecle. Au musée Grévin,on trouve seulement des personnages francais, 4 Retrouve dans les textes le nom de ces événements qui ont marqué 5 A partir des réponses, imagine les questions posées par un journaliste de lépoque a Arthur Meyer. a... 2 En 1882. b. .. 23> Pour montrer aux gens lapparence physique des personnes célébres. 2. Ceux qui font la Une des journaux. 6 Les personnalités préférées des Frangais. a. Tu les connais ? b, Devine la profession des personnages suivants. Choisis la réponse qui convient. (Attention : parfois, les deux réponses sont correctes !) 1. Yannick Noah est chanteur!joueur de tennis 2. Zinedine Zidane est joueur de foot/physicien. 3. Charles Aznavour est politicien/chanteur. 4. Nicolas Hulot est aventurier/écologiste. 5. Sceur Emmanuelle est actrice/religieuse. 6. Renaud est judoka/chanteur. CD c. Ecoute pour verifier. Pata oer = 7 faites votre propre musée Grévin. . ‘a. Fais une liste des dix personnalites de ton pays que tu preferes. ades, tb. Compare avec tes camarades, puis établissez une liste commune a pour la classe. c, Maintenant, créez votre propre musée Grévin. des ae Cherchez des photos personages et faites une afiche. S Ecrivez une légende pour chaque te personnage (presentation, date importantes, faits marquamts e de leur vie..)| L’apprenti eee Drdles de mysteéres ! ¢lendemain matin quand je suisarrivé dans la cuisine pour Livers mon petit déjeuner, Marion m’a demande : — Crest toi qui-as tout préparé ? Je me suis souvenu des bols qui dansaient dans la cui ‘uh, non, pourquoi ? ~ Parce que ce n’est pas moi, a répondu Lucie. —Ni moi, a dit Marion. Ni nous, ont ajouté Ludovic et Sébastien. Alors, j'ai dit Crest moi, d’un coup de baguette magique | Mais personne ne m’a cru Marion a souri et Lucie a dit: . ~ Décidément, il y ade dréles de mystéres dans cette maison, Sai petit déjeuner terminé, les filles ont déclaré avalé mon bol de céréales em silence, puis une fois le 1 Choisis fa ou les bonne(s) réponse(s). a. Quand Harry entre dans la cuisine. 1. la table du petit déjeuner n'est pas encore . . mse e 2 Vrai ou faux ? Justifie tes réponses. 2. ses amis prennent le petit déjeuner. a. Les amis de Harry ne comprennent pas quia r " préparé le petit déjeuner. 3. on lui demande de faire le café. b. Harry ne se souvient pas de son réve de la nuit b. Pour le petit déjeuner, Harry prend. ¢. Tout le monde parle de la pendule. ee ee len d. Harry décide de ne pas s'endormir avant minuit. Cea eluate , Harry régle son réveil pour qu'llsonne a minuit. 3. un croissant et un bol de lait. ¢. Les filles proposent.... 3 Aton avis... 1. de ranger la cuisine. a, « Eclaircir un mystere », ces. 2. que Harry débarrasse la table. +. comprendre une énigme. 3. que les garcons débarrassent la table. 2. garder un secret.~ Les garcons, vous débarrassez la table ! Ludovie a aussitét répliqué ~ Harry va le faire ! Puis il m’a regardé d’un petit air moqueur en ajoutant — D’un coup de baguette magique ! Heureusement, cette fois, nion sortilége était moins grave. Pas de disparition. Mais je devais éclaircir ce mysttre. Est-ce que je devenais réellement un sorcier pendant la nuit? Ma baguette avait-elle des pouvoirs magiques ? Pour en étre stir, j'ai décidé de ne pas dormir la nuit suivante. En tout cas, pas avant minuit. Favais des bandes dessinées pour me. tenir éveillé, une lampe de poche pour lire sous mon drap et un paquet de gateaux, si j’avais faim. J'ai méme réglé la sonnerie de mon réveil & 23 hh 45, si, par hasard, je m’endormais. J’ai bien fait,car je me suis endormi avant la fin de ma premiére bande dessinée. J'ai sursauté quand mon réveil a sonné. Mon coeur s'est mis a battre trés vite. J’étais excité et en méme temps effrayé Que se passerait-il aux douze coups de minuit ? erait-il, cette foi Que se pas Bien décidé j'étais un vrai sorcier ’ éclaircir ce myst@re, mais pas tres rassuré, j'ai quitté ma chambre sur la pointe des pieds est en arrivant devant la porte du salon que je Pai apercue! €. Il croit que la nuit, il se transforme en d. Harry est bien décidé a trouver la clef du b. Une lampe de poche, cst. e.Le... sonne a 23h 45 1. une lampe qui éclaire trés faiblement 2. une petite lampe que on peut porter sur soi. d e 4. marcher sans faire de bruit. bLL LL I 2, marcher sans chaussures. | 4 Mots fléchés. Complete les phrases, puis place les mots dans la grille. a. Ludovic regarde Harry d’un petit air - qi b. Le héros de l'histoire s'appelle L c.« Marcher sur la pointe » des pieds veut dire af TT TTI | | | C | I] nCompréhension orale 1 CD Lis les questions puis écoute. Ensuite, coche la bonne réponse. a. La mere et la fille sont en train : Dide regarder la télé. Qd'écouter la radio. Bde lire te journal. b. La mere est prix Nobel. ministre. Cibiologiste. c, Wangari Mathai est née au Dkenya. CiRwanda, (Ghana. cd, Wangari Mathai a recu le prix Nobel Lide littérature. Bide la Paix. Ode Physique. e. La mere dit qu’a 'heure actuelle : QW. Maathai est ministre de l'Environnement. elle ne connait pas la profession de W. Mathai. CW. Mathai est en prison Expression orale 8 Choisis un des deux sujets. a. Choisis un personage que tu connais bien et fais sa biographie (naissance, faits marquants, etc). b. Ton professeur te montre la photo d’un personnage. Imagine sa biographie. ‘Fais le point 2 Compréhension écrite 3 Lis le document. \Vrai ou faux ? Corrige les phrases fausses. a, Le personnage de la photo s'appelle Amélie Poulain. b. Elle est scientifique et comédienne, ©. Elle a d’'abord travaillé pour la télévi d.Le film Da Vinci Code 'a rendue mondialement connue. . Elle est mariée a Tom Hanks. Expression écrite 4 Tu écris a un(e) ami(e) pour lui parler : du dernier film que tuas vu. Tu lui racontes histoire/la vie d’un des personnages du film. Chere .. Ce week-end, joi vw un Film super | Cletoit Vristoire de... Ay déeut dy Flin...CT Sreerr nquiéme étape (5/6) + fites-vous de vrais aventuriers? yous vous retrouvez sur une ile déserte Ye l‘océan Pacifique apres un naufrage- Que faites-vous pour survivre? Faites le jeu proposé et que les meilleurs gagnent ! a pate limite: le 20 avril.Etsiongagne,ompourra | ~~ | gh hin mot, quand je fer omporter des objets {| mta valise la premiere Ne personnels? a _\chose que je prendra, Observe les documents 1 Réponds aux questions, a. A ton avis, de quoi parlent les cing amis? b, Imagine : que mettra Maxime dans sa valise ? , Selon toi, quelles questions peuvent lui poser ses amis pour deviner ce qu'il emportera ? Tu comprends ? 2 CY Ecoute. Choisis la réponse qui convient, a. Les cing amis pourront-ils emporter des objets personnels? 1. Oui. 2.Non. 3. Peut-étre. b. Que prendra Maxime ? : 1. Un ordinateur. 2.Un téléphone. 3.Un Mp4. Qui devine finalement lobjet qu'il emportera ? Lucas. 2. Julie. 3. Personne. Grammaire Les pronoms possessifs et démonstratifs 3a Observe.