‫االمتحان التجريبي الموحد‬

‫‪.‬الدورة يونيو ‪2020‬‬

‫السنة الدراسية ‪2019-2020:‬‬

‫المادة ‪:‬االجتماعيات‬ ‫اإلسم الكامل ‪............................................:‬‬

‫مدة اإلنجاز‪:‬ساعتان‬ ‫المستوى‪ /‬القسم ‪........................................:‬‬

‫التاريخ ‪:‬‬ ‫االستاد(ة) المنصوري‬

‫‪.................................................30/6/20‬‬

‫اوال ‪ -‬الوضعية االختبارية في التاريخ (االشتغال على الوثائق) (‪10‬ن)‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬تمعن (ي) جيدا في الوثائق التالية ثم اجب (ي) عن االسئلة المرفقة‪: ‬‬
‫‪ ‬الوثيقة ‪:1‬‬
‫"‪ ...‬في منتصف القرن* ‪ 19‬حققت الصناعة تقدما كبيرا في كل من المملكة المتحدة وفرنسا والمانيا‪ *،‬وتميزت‬
‫هذه المرحلة* من الرأسمالية* الصناعية‪ ...‬باالنتشار الواسع للمكننة وبانطالق الثورة البنكية فضال عن مواصلة‬
‫التقدم التكنولوجي الذي بلغ ذروته مع طريقة هنري بيسمر إلنتاج الفوالذ ودخول التكنولوجيا* والصناعات‬
‫الجديدة المركبة المنبثقة* عن التقدم العلمي‪"...‬‬
‫‪Froncoit Crouzet, Histoire de l’économie Européenne‬‬
‫‪Ed Albin Michel 2000, pp 223-224‬‬
‫الوثيقة ‪: 2‬‬ ‫‪‬‬
‫"‪ ...‬كان فكر النهضة قائما على مجتمع يتجزأ ويتأكل بعد سقوط الدولة العثمانية* وتحول فكر النهضة (اليقظة)*‬
‫الى فكر استقاللي كفاحي‪ ...‬لقد خرج فكر عصر النهضة من تقاطع الثقافة الغربية وفي لحظة سقوط الدولة‬
‫االسالمية الجامعة ‪ ،‬فتحولت العالقة من الغرب الى سؤال حول عوامل السقوط ‪.‬اال ان والدة عصر النهضة‬
‫جرت في مرحلة ضعف االمة العربية واالمة االسالمية‪ *،‬فتشوهت االسئلة‪ ،‬وكذلك االجابات* عنها‪"...‬‬
‫احمد المرسلي‪ *،‬تجارب* التنوير واخفاقاتها* في العالم* العربي‬
‫عالم الفكر المجلد ‪ 2001 ،29‬ص ‪.127‬‬
‫الوثيقة ‪: 3‬‬ ‫‪‬‬
‫"‪ ...‬ورد في وثيقة سرية بتاريخ ‪ 31‬ماي ‪ 1862‬حول المغرب‪*:‬‬
‫" وفي خضم التنافس االمبريالي " كانت هناك ثالث قوى تتطلع الحتالل المغرب‪ ...‬فهذه انجلترا لها مصلحة‬
‫اكبر في الهيمنة على المغرب ليس فقط من اجل تجارتها ولكن اساسا من اجل تامين جبل طارق وجزر الهند‬
‫الشرقية ‪ ...‬وهذه فرنسا تبحث عن وضع الحكومة المغربية* في وضعية شبيهة بالحكومة التونسية كي تتحكم‬
‫بكل حرية في مستعمراتها بأفريقيا‪ *...‬وتلك اسبانيا تستطيع وحدها منع القوتين* (الفرنسية واالنجليزية) من‬
‫جعل المغرب اقليما خاضعا لهما‪"...‬‬
‫‪J.L.Miége, Le Maroc et L’Europe, 1822-1906, Ed. la porte, 1996, p65‬‬
‫الوثيقة ‪: 4‬‬ ‫‪‬‬
‫"‪ ...‬ووقعة تطاوين هذه هي التي ازالت حجاب الهيبة بالد المغرب واستطال النصارى بها وانكسر المسلمون‬
‫انكسارا* لم يعهد لهم مثله‪ .‬وكثرت الحمايات* ونشا عن ذلك ضرر كبير نسال هللا تعالى العفو والعافية في الدين‬
‫والدنيا واالخرة‪"...‬‬
‫الناصري‪ :‬االستقصاء في تاريخ المغرب االقصى الجزء‪9‬‬
‫(التنقيط)‬ ‫االسئلة ‪:‬‬
‫(‬ ‫‪ -)1‬ضع (ي) الوثائق االربع في سياقها التاريخي ‪.‬‬
‫‪ -)2‬اشرح( ي) ما تحته خط شرحا تاريخيا ‪.‬‬ ‫‪1‬ن)‬
‫‪ -)3‬استخرج (ي) من الوثائق ما يلي ‪:‬‬ ‫(‪2‬ن)‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ -‬من الوثيقة ‪ : 1‬مظاهر تطور القطاع الصناعي باوربا خالل القرن* ‪.19‬‬
‫(‪)0.5‬‬ ‫‪ -‬من الوثيقة ‪ : 2‬ظروف ميالد اليقظة الفكرية بالمشرق العربي‪.‬‬
‫(‪)0.5‬‬ ‫‪ -‬من الوثيقة ‪ : 3‬اسباب* توجه االطماع االنجليزية والفرنسية* نحو المغرب‪.‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫‪ -‬من الوثيقة ‪ : 4‬نتائج حرب تطوان على المغرب ثم ابرز من خالل مكتسباتك* باقي نتائج هذه الحرب‪*.‬‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ -)4‬استخرج (ي) الفكرة الرئيسية للوثائق االربع‪.‬‬
‫‪ -)5‬اكتب (ي) فقرة توضح فيها طبيعة الضغوط االستعمارية الدبلوماسية* التي تعرض لها المغرب‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫خالل القرن* ‪19‬م‪.‬‬

‫*******************‬

‫ثانيا ‪ :‬الوضعية االختبارية في الجغرافية (انتاج مقال ) ‪ 10( :‬نقط)‬ ‫‪‬‬

‫اختيارك ‪:‬‬ ‫‪ ‬اكتب في احد الموضوعين التالين حسب‬
‫الموضوع االول‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫اتخذ المغرب مجموعة من االجراءات لحماية موارده الطبيعية وتدبير موارده البشرية‪.‬‬
‫اكتب (ي) مقاال جغرافيا تبين فيه االتي ‪:‬‬
‫‪ -‬وضعية الموارد الطبيعية والبشرية بالمغرب‪.‬‬
‫‪ -‬التدابير التي اتخذها المغرب لحماية موارده الطبيعية وتنمية موارده البشرية‪.‬‬
‫الموضوع الثاني‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫يعاني العالم العربي من عدة تحديات بيئية من ابزها مشكلة الماء وظاهرة التصحر‪.‬‬
‫اكتب (ي) مقاال جغرافيا تبين فيه ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬مفهوم* الخصاص المائي وظاهرة التصحر‪.‬‬
‫‪ -‬مظاهر وعوامل مشكلة الماء و ظاهرة التصحر في العالم العربي‪.‬‬
‫‪ -‬تدابير مكافحة التصحر بالعالم العربي ومعالجة مشكل الماء بالمغرب‪.‬‬
‫مالحظة هامة ‪:‬‬
‫تخصص ‪:‬‬
‫‪ 7( -‬ن) للجانب المعرفي في كتابة المقال( انتقاء المعلومات‪ ،‬صحتها‪ ،‬تنوعها وترابطها)‪.‬‬
‫‪ 2( -‬ن) للجانب المنهجي ( مقدمة مناسبة ‪ ،‬وضوح ومنطقية التصميم ‪ ،‬خاتمة مالئمة )‪.‬‬
‫‪ 1( -‬ن) للجانب الشكلي ( التعبير الجغرافي ‪ ،‬اللغة ‪ ،‬شكل التقديم )‪.‬‬