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..

" "

:
. 1
2
.
. 3
4
.
 5

.
–

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1
2
. 3

:
1
2
3
4
5
 :
1
2
3
4
5

3 2 1
1 1 1
2 2
2 Y X 3 3
4
5 4
1 1
2 2
3
4
5
:
 1
2
3
4
5

. 1
. 2
3

"

.
 :
. 1
2
.
. 3
4
5
.
. 6
. 7
8
. 9
. 11
11

( ) ( ... )

- -
.
(. )
 - -
...
.
. - -

( )

( )

.
 ..
.
!!! ...

1
2
. 3
 Leadership Nature and Leaders Trait :
Leadership :
. .
Leader :
Visionary Leadership
.

1
2
3
4
5

:
1
2

)
(
 Lead
. Manager
.

". Jead : " 

Koontz &Dennell : " 
".
". 
TeadTead : " 
".
:
))
:

1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
 6 6
7 7
8 8
9 9
11 11
11 11
12 12
13 13

: : :
. 1
. 2
.
. 3

.
4
. .
5
.
.

1
2
3
4
5
6
7

.
" " " :
".
 :
. : visionary 1

: Affiliative 2
.
. : Coaching 3
.
: Democratic 4
.

. : Pace -Setting 5
.

Leadership Styles Leadership Styles

Autocratic Style ) :

.
:
. 1
. 2
. 3
. 4
 . 
. 
. 

. 
. 

Lessez -Fair Style

. 
. 


Democratic Style :
,

. 
. 


:
 .
:
. – 
. – 
. – 

. :
. .

. :
.
. .

Power and Influence :

Influence : 

.
.
 :

. : 1
: 2
: 3
4
. : 5
. 6
: 7
: 8

Power and its sources

Power : 

,
.

: 1
2
 : :
: :
:

: 1
, : 
,
.

.
,
.
2
: 

.
:
1
2
 3
4
5
.
1

.


.
2
( )
. ( )
.

.


.
. 
3


.
 .

.
4


.

.

.

5

.

.
. ( ) 

.

Power Ethical Limits

.
 .

.
Empowerment

.


.
: 




.

.
. .
 1

Great Man Theory 1

.



....
Traits Theory 2

– – – : 1
– : 2
.
– – – : 3
.
– – – – : 4

. 1
. 2
. 3
. 4
. 5
 6
.
. 7
8

.
:
1
.
. 2
3
.

.
.
.
.
.
.
.
 Behavioral Theories 3
1950 1940

:
. 1
. 2

Michigan Study 1
,
:
Job -Centered Behavior

Employee Behavior

: Ohio Studies 2
 :

Managerial Grid Theory 3.

.

. :
: 9

(5) (9 × 9) 81
.
(1 1) 1
 (5 5) 2
(1 9) 3
(1 9) 4
(9 9) 5

. .

2
Situational Theories 4

.
:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11

.
 1
2
3

( – ) 3
. 4
.
: 1




. 









 :

1
. 2
3
4
5
. 6
7

Theory Interaction 2
:
.
 Fidler ’sTheory 3
. :
.
.
:Least Preferred Coworker (LBC)
.
8 16
:

.
(LBC Scale) :
.

.
.
:
: :
 (. ) 1
(. ) 2

. : 
: 
.
:
:

: 
.

.
( 4
.
 Readiness
.

. 1
. 2
: 4
( ) 1
(
( ) 2
((
( 3
( 4
 Path -Goal Leadership Theory 5
Robert House

.
.
.
: 4
Directive Leadership 1
.
. Supportive Leadership 2
Achievement -Oriented Leadership 3
(. )
. Participative Leadership 4

: –
 ( – )
.
:
. 1
.
.
. 2
3
.
: ( – )

: 1
.
: 2
.
. : 3
: 4
.

Vroom -Jago Theory - 6

.
:
 1
2
3

:
. 1
. 2
. 3
. 4
. 5

:
. 1
. 2
. 3
. 4

. ( ) 
. 
 
.

:
. •
•
Effective Leadership 1
:

.

.
( ) 


 . :
. ( )
. : 1
. : 2
. : 3
. : 4
. : 5
. : 6
. : 7
. : 8
... : 9

+ + : 

2

: .
. 1
. 2
3

 . Vision 

:
. 1
. 2
. 3
. 4
. 5
. 6
7

3
Transactional Leadership :
- –

.
. 
.

.
.

.
 

.



. 
:
. 1
. 2
. 3
. 4
:
(. )

: Transformational Leadership :
". " 
–
-
.

.
.
: 
 : 1
.
: 2
.
: 3
.
..(. ) : 4

. 1
. 2
. 3
. 4
5
:
. 1
. 2
3

4
.
5
.

:
 ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫موجز القيادة التحويلية‬
‫‪:‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪2 .‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪‬‬

‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬
 :
Jim Collins
.
.
2003(John Maxwell,)
:

1
2
3
4
5
 1
2
3
4
5
6
7

1
2
3
4
5
6
:
 1
2
3
4
5
:

1
2
3
4
5
6
:
 1
2
(

1
( ) 2
3
4
5
6
7
360 8

.
.
 .
.
.
:
(
.
.

( )
. 1970 

.
: 
.
.
: 
.

. .
 .
.
.

.
.
.

.
.
.
.
.
( ( )
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.
.
.

. 
 : 

( )

:
.
. :

360 
.
360 : 
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b
c
360 
a
 b
( ) c
360 
a
b

.
"

"
 -2

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(. / )
:
:
.

:
. : 
: 
.
. : 
:

.
 :
.
.
.
:
.
:

.
(Bouman&Koopmans,) 
.
(Cahill) 

-4

.
 .

-1
" .. "

Goleman Goleman
.
. 85 %

.
 .

..
.
: -2

:
.
.

. ( )
.
: -3
Limbic Brain Stem
Cerebellum Hippocampus Amygdala System
Neocortex Cerebrum Thalamus
Reptilian Brain Frontal Loop
.
:
.

.
-4
:

.
5

-6
:

-7
 Working with Imotional Intelligence Goleman

: -1
:
. .
:
.
.
: -2
:
.
.
:
.
. :
. :
.

.
 -8

. (

85 George
.

.
.

:
 .
:

.
.
"
"

.
-

.
)
(. ) (

.
.

. ..
)
)
(

.
Burn 1978 )
.
...

(Recordo 1995 )
.
 Harper 1998 ) ..
) ...

: -1
:
.
.
.
.
.
.
: -2
 .
.

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

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 .

.
.
 .

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. :
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:
.

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.

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.
.
.
 .
.
.
.
.
.
.

.
 :

.
: -2

: -3

:
.
.
.
.
 ( )

(
Serious Creativity

.
( )
)
(.
.
.
.
:

5 - 12
12 - 75
 :

( )
V)

: 
- 
- 
- 
- 
- - 
 






:
 : -

: : )

:
….. 1
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3
4

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1
. 2
3
4
5
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:
1
2
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4
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1
2

1
2
3
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1
2
3

1
2

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2
3
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1
2
3
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5
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1
2
3
 4

:
1

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: 1
: 2
: 3
4

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1
2
3
:
1
2
3
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1
2
3
4
:
 1
2
3
4
:
1
2
3
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5
:
1
2
3
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5

1
2
3
4
5

1
2
3
4
 ….

. 
. 
. 
. 

25 31 55 