Дата _________ Прізвище, ім’я ___________________

Діагностувальна робота № 4
Використання нумерації для виконання дій. Усні обчислення
І варіант
1. Запиши числа. Підкресли загальну кількість сотень у кожному числі.
Сто три тисячі сімдесят один -
_____________________________________________
Вісімдесят тисяч триста двадцять шість - ____________________________________
2 сот. 3дес. 5од. - ________________________________________________________
1дес.тис. 2 тис. 6 сот. 8 од. - ______________________________________________
5 тис. 7 сот. 3 дес. - ______________________________________________________
157 од. ІІ класу і 29 од. І класу - _____________________________________________
2. Обчисли вирази

72000 : 12 = 64000 : 1000 ∙ 2 =

350 ∙ 50 = 470 + 12 000 : 10 =
257 320 - 310 = 600 + 600 : 200 – 131 ∙ 3 =
76 420 + 2 140 = 72 420 – ( 1 630 + 370) =
3. Виконай обчислення.
2 м 4 дм ∙ 4 = ________________________ 500 мм : 20 = _______________________
3 км 500 м ∙ 3 = _______________________ 2 кг 300 г : 5 = _______________________
12год 30хв + 5год 40хв= ________________ 4ц 70г ∙ 4 = _________________________

4. Розв’яжи задачу
Уздовж дороги висаджено 4 ряди лип, по 800 саджанців у кожному ряду, та 3 ряди
кленів. Скільки кленів висаджено в одному ряду, якщо всіх саджанців було 5900?
5. Побудуй лінійну або стовпчасту діаграму маршруту туристів. Склади задачі за цими
даними, обчисли їх.

 Пішки - 15 км  На велосипедах – 40 км  На конях - 80 км

6. Розв’яжи рівняння

54 : х = 9000 : 1000 х + 2400 : 3 = 5600

Оціни свою роботу

Завдання були легкими Я мав проблему із завданням Цікаві завдання

Оцінювання результатів діагностичної роботи

№ Результат навчання Завдання Рівень
1 читає, записує, утворює, порівнює числа, визначає розрядний склад 1
числа
2 володіє навичками додавання і віднімання, множення і ділення чисел 2, 3, 4, 5, 6
3 читає і записує математичні вирази, у тому числі зі змінною, знаходить 6
їх значення; розв’язує рівняння, добирає розв’язок нерівності зі змінною
4 аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб 4, 5
 розв’язування, розв’язує задачу, прогнозує і перевіряє розв’язок
6 використовує для вимірювання величини доцільні одинці
вимірювання, оперує величинами, користується приладами для 3
вимірювання
Дата _________ Прізвище, ім’я
___________________
Діагностувальна робота № 4
Використання нумерації для виконання дій. Усні обчислення
ІІ варіант
7. Запиши числа. Підкресли загальну кількість десятків у кожному числі.
Двісті шістдесят тисяч дев’яносто два -
_____________________________________
Сімдесят тисяч чотириста шістнадцять - ____________________________________
3 сот. 2дес. 6од. - ________________________________________________________
4дес.тис. 1 тис. 7 сот. 5 од. - ______________________________________________
7 тис. 5 сот. 3 дес. - ______________________________________________________
234 од. ІІ класу і 75 од. І класу - _____________________________________________
8. Обчисли вирази

64000 : 16 = 75000 : 1000 ∙ 2 =

370 ∙ 30 = 540 + 13 000 : 10 =
357 620 - 610 = 600 + 800 : 200 – 141 ∙ 2 =
64 520 + 3 140 = 52 320 – ( 1 520 + 480) =
9. Виконай обчислення.
3 м 4 дм ∙ 4 = ________________________ 700 мм : 20 = _______________________
4 км 500 м ∙ 3 = _______________________ 2 кг 400 г : 5 = _______________________
11год 50хв + 4год 30хв= ________________ 4ц 70г ∙ 4 = _________________________

10.Розв’яжи задачу
На овочеву базу завезли 2 вантажних машини з морквою, по 600 кг на кожній , та 4
вантажних машини з картоплею. Скільки вантажних машин з картоплею завезли на
базу, якщо маса всіх овочів 4800
11.Побудуй лінійну або стовпчасту діаграму протяжності річок України . Склади задачі
за цими даними, обчисли їх.

 Збруч - 250 км  Ворскла – 450 км  Прип’ять - 750 км

12.Розв’яжи рівняння

72 : х = 9000 : 1000 х + 2700 : 3 = 5400

Оціни свою роботу

Завдання були легкими Я мав проблему із завданням Цікаві завдання

Оцінювання результатів діагностичної роботи

№ Результат навчання Завдання Рівень
1 читає, записує, утворює, порівнює числа, визначає розрядний склад 1
 числа
2 володіє навичками додавання і віднімання, множення і ділення чисел 2, 3, 4, 5, 6
3 читає і записує математичні вирази, у тому числі зі змінною, знаходить 6
їх значення; розв’язує рівняння, добирає розв’язок нерівності зі змінною
4 аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб 4, 5
розв’язування, розв’язує задачу, прогнозує і перевіряє розв’язок
6 використовує для вимірювання величини доцільні одинці
вимірювання, оперує величинами, користується приладами для 3
вимірювання