‫الجمهورية الجزائرية الديموقراطية الشعبية‬

‫ثانوية هواري بومدين‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬

‫السنة الدراسية ‪2022-2021‬‬ ‫الشعبة‪ :‬أولى جذع مشترك علوم وتكنولوجيا‬
‫المدة‪ 02 :‬ساعة‬ ‫االختبار األول في مادة العلوم الفيزيائية‬
‫‪ -‬التمرين األول‪ 10( :‬نقاط)‬
‫‪ -‬الجزء األول‪:‬‬
‫من بين العبارات التالية الموجودة بين قوسين‪ ،‬حدد اإلجابة الصحيحة والخاطئة مع تصحيح الخاطئة منها‪.‬‬
‫‪ .1‬جسم في حالة حركة مستقيمة وسرعته ثابتة) فهو يخضع لقوة في جهة الحركة( ‪.‬‬
‫‪ .2‬جسم في حالة حركة وسرعته متزايدة (فهو يخضع لقوة معاكسة لجهة الحركة)‪.‬‬
‫‪ .3‬جسم في حالة سكون) فهو يخضع لقوة( ‪.‬‬
‫‪ .4‬يتحرك جسم على سطح أملس بسرعة ⃗𝑣 متزايدة بسبب خضوعه لقوة وعند الموضع 𝐴 انعدمت القوة (إذن الجسم‬
‫يتوقف فو ار وفي نفس الموضع 𝑨)‪.‬‬
‫‪ .5‬في الحركة المستقيمة أشعة السرعة اللحظية وشعاع تغير السرعة ( ليس لهما نفس الحامل )‬

‫الجزء الثاني‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫تمثل الوثيقة الموضحة في الشكل )‪ ،(01‬تصوير متعاقب لمواضع متحرك فوق طاولة نضد هوائية خالل مجاالت‬
‫زمنية متتالية ومتساوية 𝑠 ‪ ، 𝜏 = 0.005‬تم الحصول عليه بعد تسجيل الحركة باستعمال كامي ار رقمية ومعالجة شريط‬

‫الفيديو السابق ببرمجية 𝑝𝑒𝑡𝑠𝑖𝑣𝐴 ‪ ،‬يعطى سلم المسافات )𝑚 ‪(1 𝑐𝑚 → 0,05‬‬

‫‪ .1‬أذكر نص مبدأ العطالة‪.‬‬
‫‪ .2‬أحسب قيم السرعة 𝑣 الموافقة للمواضع ‪ 𝑀2‬و‪ 𝑀4‬على الترتيب‪ ،‬ثم مثل أشعتها في نفس المواضع باستعمال سلم‬
‫السرعات التالي )𝑠‪( .(1 𝑐𝑚 → 10 𝑚/‬الوثيقة المرفقة)‬

‫‪ .3‬حدد طبيعة الحركة مع التعليل‪.‬‬

‫‪ .4‬مثل شعاع تغير السرعة ⃗𝑣∆ في الموضع ‪ 𝑀3‬باستعمال سلم السرعات السابق ‪( .‬الوثيقة المرفقة)‪ ،‬ثم اذكر خصائص‬
‫هذا الشعاع‪.‬‬
‫‪ .5‬حسب مبدأ العطالة‪ ،‬هل توجد قوة مؤثرة على الجسم‪.‬‬
‫ح‬
‫‪𝑀0‬‬ ‫‪𝑀1‬‬ ‫‪𝑀2‬‬ ‫‪𝑀3‬‬ ‫‪𝑀4‬‬ ‫‪𝑀5‬‬
‫𝑚 ‪1 𝑐𝑚 → 0,05‬‬ ‫الشكل ‪01‬‬
 ‫السنة الدراسية ‪2022-2021‬‬ ‫اختبار الفصل األول في مادة العلوم الفيزيائية‬ ‫ثانوية هواري بومدين –واد ارهيو‬

‫التمرين الثاني‪ 10( :‬نقاط)‬

‫‪ )1‬أكمل الجدول التالي‪:‬‬

‫التوزيع اإللكتروني موقعه في الجدول‬ ‫عدد‬ ‫العدد الكتلي عدد‬ ‫رمز‬
‫الدوري‬ ‫النيوترونات‬ ‫البروتونات‬ ‫العنصر‬
‫السطر العمود‬
‫الفحم‬
‫‪6‬‬
‫𝐶‪6‬‬
‫النتروجين‬
‫‪7‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬
‫𝑁‬
‫‪K1‬‬ ‫الهيدروجين‬
‫‪1‬‬
‫𝐻‪1‬‬
‫الهيليوم‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫𝑒𝐻‬
‫النتروجين‬
‫𝑉‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪15‬‬
‫𝑁‬

‫‪ -‬في الجدول هناك نظيران لنفس العنصر استخرجهما وأعط تعريف النظير‪.‬‬
‫‪ -‬ما المقصود بـ‪ :‬العنصر الكيميائي‪ ،‬الرابطة التكافئية‪.‬‬
‫‪ )2‬ذرة عنصر كيميائي 𝑋 تتميز بـ‬
‫‪−27‬‬
‫ـ كتلة الذرة 𝑔𝑘 ‪ = 20.04 × 10‬ذرة𝑚‬
‫ـ عدد البروتونات بها يساوي عدد النيوترونات‬

‫أ ) أوجد العدد الكتلي 𝐴 ثم استنتج عدد البروتونات و النيوترونات للعنصر 𝑋‬

‫𝐴‬
‫ب ) أكتب رمز نواة العنصر 𝑋 على الشكل 𝑋𝑍‬

‫ج ) عين العنصر الكيميائي ‪X‬من بين الذرات التالية‪9𝐹 ; 8𝑂 ; 6𝐶 ; 7𝑁 :‬‬

‫‪ ) 3‬عنصر كيميائي 𝑌 تتميز نواته بـ ‪ :‬ـ شحنة النواة 𝐶 ‪ = 1,6 × 10−19‬نواة𝑞‬
‫ـ بها إلكترون واحد فقط‪.‬‬
‫أ ) احسب العدد الذري ‪ Z‬لهذا العنصر ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫𝐴‬
‫و استنتج الذرة 𝑌 من بين الذرات ‪2𝐻𝑒 ; 1𝐻 ; 3𝐿𝑖 :‬‬ ‫ب ) اكتب رمز نواته على الشكل 𝑌𝑍‬
‫‪ ) 4‬قصد تحقيق قاعدتي الثنائية و الثمانية االلكترونية ‪:‬تتحد ذرة واحدة من العنصر 𝑋 مع عدد 𝑛 من ذرات العنصر𝑌‬
‫ليتشكل الجزيء 𝑛𝑌𝑋‬
‫أ) عين العدد 𝑛 واكتب الصيغة الجزيئية‬
‫ب ) اعط تمثيل لويس لهذا الجزيء‪.‬‬
‫ج) هل هذا الجزيء مستقطب‪ .‬علل‬

‫𝑔𝑘 ‪( 𝑚𝑝 = 1,67 × 10−27‬كتلة البروتون )‬ ‫المعطيات ‪:‬‬

‫𝑐 ‪ ( 𝑞𝑝 = +1.6 × 10−19‬شحنة البروتون )‬

‫انتهى الموضوع‪ ...‬بالتوفيق للجميع‬