GRADES 1 to 12 Paaralan Osmeña National High School Baitang/Antas 7

: DAILY LESSON Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyonsa Pagpapakatao

LOG
Petsa/Oras Agosto 22, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM Markahan Ikalawang
(Pangaraw-araw na Agosto 23, 2016/ 11:00 – 12:00 AM
Tala sa Agosto 24, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00
Pagtuturo) PM Agosto 25, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 –
4:00 PM Agosto 26, 2016/ 8:45 – 11:00 AM &
3:00 – 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II . NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Lunes ( Agosto 22, 2016) Martes(Agosto 23, 2016) Miyerkules (Agosto 24, 2016) Huwebes (Agosto25,2016) Biyernes (Agosto 26, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng
iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang
mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa isip at kilos-loob.
Nakagagawa ng angkop na pagpapasiya sa katotohanan at kabutihan gamit ang isip at kilos-loob
5.1. Natutukoy ang mga katangian, gamit, at tunguhin ng isip at kilos-loob. EsP7PS-IIa-5.1
5.2. Nasusuri ang isang pasyang ginawa batay sa gamit at tunguhinng isip at kilos-loob. EsP7PS-IIa-5.2
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 5 – Isipat Kilos-loob(Will)
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag -aaral.
pahina 51 – 57
pahina 95 – 103
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtalakay sa pahina 95 ng LM
Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 95 ng LM
Ipagawa ang pahina 97 – 98 ng LM
 D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Ipakita ang mga larawan sa pahina 99 ng LM
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment) Pasagutan ang mga tanong sa pahina 99
G. Paglalapat ng aralin sa
Pangkatin sa lima ang mga mag-aaral at pasagutan ang mga sitwasyon sa pahina 100 – 102 ng LM
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong kaugnay sa ginawang pag-uulat.

I. Pagtataya ng Aralin Ang bahaging Paglinang ng Kabihasaan ay magsisilbing Pagtataya sa mga Mag-aaral

J. Karagdagang gawain para sa

takdang-aralin at Ipabasa ang pahina 104 – 107 ng LM at pasagutan ang mga tanong.
remediation
IV. Mga Tala
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iy ong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari ni lang ibigay sa iyo sa inyong
V. Pagninilay
pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation?
E.Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Siniyasat ni:
Inihanda ni:

DIMNA R. EMNAS
SHEILA MAE P. BALTAZAR Aral Pan & EsP Department Head
 GRADES 1 to 12 Paaralan Osmeña National High School Baitang/Antas 7
: DAILY LESSON
Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyonsa Pagpapakatao
LOG
Petsa/Oras September 5, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM Markahan Ikalawang
(Pangaraw-araw na September 6, 2016/ 11:00 – 12:00 AM
Tala sa
September 7, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM
Pagtuturo)
September 8, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM
September 9, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II . NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Lunes ( September 5, 2016) Martes(September 6, 2016) Miyerkules (September 7, 2016) Huwebes (Setyembre 8, 2016) Biyernes (Setyembre9, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng
iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang
mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa isip at kilos-loob.
Nakagagawa ng angkop na pagpapasiya sa katotohanan at kabutihan gamit ang isip at kilos-loob
5.3. Naipapaliwanag na nag isp at kilos-loob ang nagpapabukod tangi sa tao, kaya ang kanyang mga pagpapasiya ay
dapat patungo sa katotohanan at kabutihan. EsP7PS-IIb-5.3
5.4. Naisasagawa ang pagbuo ng angkop na pagpapasiya tungo sa katotohanan at k abutihan ng gamit ng isip at
kilos- loob. EsP7PS-IIb-5.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 5 – Isip at Kilos-loob (Will)
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 58 – 62
pahina 104 – 111
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Tanungin ang mga mag-aaral sa mga nagdaang gawain
Balikan ang mga layunin sa pahina 95 ng LM
 D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment) Malayang Talakayan sa pahina 104 – 107 ng
LM
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
Pasagutan ang mga tanong sa bahaging Tayahin ang iyong pag-unawa sa pahina 107 ng
LM

H. Paglalahat ng Aralin Buuin ang Batayang Konsepto sa pahina 108 ng LM

I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang pahina 109 – 100 ng LM sa isang buong papel

J. Karagdagang gawain para sa

takdang-aralin at Ipagawa ang bahaging Pagsasabuhay sa pahina 110 – 111 ng LM
remediation
IV. Mga Tala Reteach due to Preparation sa Buwan ng Wika and Intramural Meet 2016
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
V. Pagninilay mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari ni lang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation?
E.Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Siniyasat ni:
Inihanda ni:
DIMNA R. EMNAS
SHEILA MAE P. BALTAZAR Aral Pan & EsP Department Head
 GRADES 1 to 12 Paaralan Osmeña National High School Baitang/Antas 7
: DAILY LESSON
Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyonsa Pagpapakatao
LOG
Petsa/Oras September 13, 2016/ 11:00 – 12:00 AM Markahan Ikalawang
(Pangaraw-araw na September14, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM
Tala sa
September 15, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM
Pagtuturo)
September 16, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

Lunes (September 12, 2016) Martes(September 13, 2016) Miyerkules (September 14, 2016) Huwebes (Setyembre15, 2016) Biyernes (Setyembre 16, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng
iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang
mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
I. LAYUNIN
Naipamamalas ng mag-aaralang pag-unawa sa kaugnayan ng konsiyensiya sa Likas na Batas Moral.

A. Pamantayang Pangnilalaman
B.
Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II . NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng wastong paraan upang itama ang mga maling pasiya o kilos bilang kabataan batay sa
tamang konsiyensiya.
HOLIDAY 6.1. Nakikilala na natatangi sa tao ang Likas na Batas Moral dahil ang pagtungo sa kabutihan ay may kamalayan at kalayaan. Ang
unang prinsipyo nito ay likas sa tao na dapat gawin ang mabuti at iwasan ang masama. EsP7PS-IIc-6.1
6.2. Nailalapat ang wastong paraan upang baguhin ang mga pasya at kilos na taliwas sa unang prinsipyo ng Likas na Batas Moral
EsP7PS-IIc-6.2
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 6. Ang Kaugnayan ng Konsiyensiya sa Likas na Batas Moral
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 63 – 70
pahina 137 – 146
HOLIDAY
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtalakay sa pahina 137 ng LM
Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 137 ng LM
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Pasagutan ang pahina 141 ng LM
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ipagawa ang pahina 142 ng LM
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Pasagutan ang pahina 143 ng LM
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment) Ibigay ang kahulugan ng KONSENSIYA
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na Pasagutan ang mga tanong sa bahaging mga tanong sa pahina 144 ng
HOLIDAY
buhay LM

H. Paglalahat ng Aralin Magsulat ng pagninilay sa gamit ang mga gabay na tanong sa pahina 145 ng LM

I. Pagtataya ng Aralin Pag-aralan ang mga situwasyon sa pahina 145 – 146 ng LM at gumawa ng sarilingpagpapasiya.

J. Karagdagang gawain para sa

takdang-aralin at Ipabasa ang bahaging Pagpapalalim sa pahina 147 – 152 ng LM
remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation? HOLIDAY
E. Alin sa mga istratehyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
Siniyasat ni:
Inihanda ni:
DIMNA R. EMNAS
 GRADES 1 to 12 Paaralan Osmeña National High School Baitang/Antas 7
: DAILY LESSON
Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyonsa Pagpapakatao
LOG
Petsa/Oras September 19, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM Markahan Ikalawang
(Pangaraw-araw na September 20 2016/ 11:00 – 12:00 AM
Tala sa
September 21, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM
Pagtuturo)
September 22, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM
September 23, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

Lunes ( September 19, 2016) Martes(September 20, 2016) Miyerkules (September21, 2016) Huwebes (Setyembre 22, 2016) Biyernes (Setyembre 23, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng
iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang
mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaralang pag-unawa sa kaugnayan ng konsiyensiya sa Likas na Batas Moral.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng wastong paraan upang itama ang mga maling pasiya o kilos bilang kabataan batay sa tamang konsiyensiya.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 6.3. Nahihinuha na nalalaman agad ng tao ang mabuti at masama sa kongkretong sitwasyon batay sa sinasabi ng konsiyensiya. Ito ang Likas na Batas Moral na itinanim
Isulat ang code ng bawat kasanayan ng Diyos sa isip at puso ng tao. EsP7PS-IId-6.3
6.4. Nakabubuo ng tamang pangangatwiran batay sa Likas na Batas Moral upang magkaroon ng angkop na pagpapasiya at kilos araw-araw. EsP7PS-Id-6.4
II . NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 6. Ang Kaugnayan ng Konsiyensiya sa Likas na Batas Moral
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro pahina 71 - 77
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pahina 147 – 157
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
III. PAMAMARAAN istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
Ipabasa ang kabuuang sanaysay sa pahina 147-152 ng LM
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#2 Malayang Talakayan
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
Pasagutan ang mga tanong sa bahaging Tayahin ang iyong pag-unawa sa pahina 152 – 153 ng LM
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Buuin ang Batayang Konsepto sa pahina 153 ng LM

I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang pahina 155 ng LM sa isang buong papel

J. Karagdagang gawain para sa

takdang-aralin at Ipagawa ang bahaging Pagsasabuhay sa pahina 156 – 157 ng LM
remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari ni lang ibigay sa iyo sa inyong
V. PAGNINILAY
pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?

E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Siniyasat ni:
Inihanda ni:
DIMNA R. EMNAS
SHEILA MAE P. BALTAZAR Aral Pan & EsP Department Head Designate
 GRADES 1 to 12 Paaralan Osmeña National High School Baitang/Antas 7
: DAILY LESSON
Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyonsa Pagpapakatao
LOG
Petsa/Oras September 26, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM Markahan Ikalawang
(Pangaraw-araw na September 27 2016/ 11:00 – 12:00 AM
Tala sa
September 28, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM
Pagtuturo)
September 29, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM
September 30, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II . NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Lunes ( September 26, 2016) Martes(September 27, 2016) Miyerkules (September28, 2016) Huwebes (Setyembre 29, 2016) Biyernes (Setyembre 30, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng
iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang
mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kalayaan.
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng mga hakbang upang baguhin o paunlarin ang kaniyang paggamit ng kalayaan.
7.1. Nakikilala ang mga indikasyon / palatandaan ng pagkakaroon o kawalan ng kalayaan EsP7PT-IIe-7.1
7.2. Nasusuri kung nakikita sa mga gawi ng kabataan ang kalayaan EsP7PT-IIe-7.2
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 7. Kalayaan
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 79 – 87
pahina 161 – 170
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtalakay sa pahina 161 ng LM
Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 161 ng LM
Ipagawa ang pahina 165 – 167 ng LM
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Pasagutan ang pahina 168 – 169 ng LM
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment) Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw- araw na buhay Pangkatin sa lima ang mga mag-aaral at pasagutan ang mga sitwasyon sa pahina 170 ng

LM

H. Paglalahat ng Aralin Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong kaugnay sa ginawang pag-uulat.

I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang pahina 162 – 164 ng LM

J. Karagdagang gawain para sa

takdang-aralin at Ipabasa ang pahina 171 – 174 ng LM at pasagutan ang mga tanong.
remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkiki ta.
V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?

E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni: Sinayasat ni:
SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS
Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa:
 GRADES 1 to 12 Paaralan Osmeña National High School Baitang/Antas 7
: DAILY LESSON
Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyonsa Pagpapakatao
LOG
Petsa/Oras October 3, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM Markahan Ikalawang
(Pangaraw-araw na October 4, 2016/ 11:00 – 12:00 AM
Tala sa
October 5, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00 PM
Pagtuturo)
October 6, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM
October 7, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II . NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Lunes ( October 3, 2016) Martes(October 4, 2016) Miyerkules (October 5, 2016) Huwebes (October 6, 2016) Biyernes (October 8, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag
ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog
ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kalayaan.
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng mga hakbang upang baguhin o paunlarin ang kaniyang paggamit ng kalayaan.
7.3. Nahihinuha na likas sa tao ang malayang pagpili sa mabuti o sa masama; ngunit ang kalayaan ay may kakambal na pananagutan para sa kabutihan. EsP7PT-IIf-7.3
7.4. Naisasagawa ang pagbuo ng mga hakbang upang baguhin o paunlarin ang kaniyang paggamit ng kalayaan. EsP7PT-IIf-7.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 7. Kalayaan
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 87 – 93
pahina 171 – 178
Manila paper
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman
na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Tumawag ng ilang mag-aaral upang magbigay ng mga halimbawa ng mga taong nagpapakita at hindi nagpapakita ng kalayaan
Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 161 ng LM
Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan Hatiin sa limang grupo ang mga mag-aaral, bawat grupo ay may itatalagang sanaysay na
(Tungo sa Formative Assesment) iuulat.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-

araw- araw na buhay Pasagutan ang bahaging tayahin ang iyong pag-unawa sa pahina 174 –
175.

H. Paglalahat ng Aralin Ipabuo ang graphic organizer sa pahina 175 ng LM

I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang pahina 176 – 177 ng LM

J. Karagdagang gawain para sa

takdang-aralin at Pasagutan ang pahina 178 ng LM
remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari ni lang ibigay sa iyo sa inyong
V. PAGNINILAY
pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?

E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa:
 GRADES 1 to 12 Paaralan Osmeña National High School Baitang/Antas 7
: DAILY LESSON
Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyonsa Pagpapakatao
LOG
Petsa/Oras October 10, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM Markahan Ikalawang
(Pangaraw-araw na October 11, 2016/ 11:00 – 12:00 AM
Tala sa
October 12, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 1:00 – 2:00
Pagtuturo)
PM October 13, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 –
4:00 PM
October 14, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

I. LAYUNIN
A.
Pamantayang Pangnilalaman
B.
Pamantayan sa Pagganap
C.
Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II . NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Lunes ( October 10, 2016) Martes(October 11, 2016) Miyerkules (October 12, 2016) Huwebes (October 13, 2016) Biyernes (October 14, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng
iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang
mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa dignidad ng tao.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga konkretong paraan upang ipakita ang paggalang at pagmamalasakit sa mga taong kapus-palad o higit na
nangangailangan.
8.1. Nakikilala na may dignidad ang bawat tao anoman ang kanyang kalagayang panlipunan, kulay, lahi, edukasyon, relihiyon at iba pa. EsP7PT-IIg-8.1
8.2. Nakabubuo ng mga paraan upang mahalin ang sarili at kapwa na may pagpapahalaga sa dignidad ng tao. EsP7PT-IIg-8.2
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 8: Dignidad
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto n g mga mag-aaral.
pahina 95 – 102
pahina 147 – 154
Mga iba’t-ibang uri ng larawan, manila paper, marker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtalakay sa pahina 147 ng LM
Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 147 ng LM
Ipagawa ang pahina 150 – 151 ng LM
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan Ipagawa ang Venn Diagram sa pahina 152 ng LM
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Pasagutan ang mga tanong sa pahina 152.
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment) Ipagawa ang Gawain 1, bahaging paglinang ng mga kaalaman, kakayahan at pag-unawa sa pahina 153
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw- araw na buhay Pasagutan ang mga tanong sa pahina 153 ng LM

H. Paglalahat ng Aralin Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong

I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang mga tanong sa pahina148 – 149.

J. Karagdagang gawain para sa

takdang-aralin at Gumupit ng mga larawan na nagpapakita ng kakayahang gumalang at pagpapahalaga sa dignidad.
remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari ni lang ibigay sa iyo sa inyong
V. PAGNINILAY
pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?

E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa:
 GRADES 1 to 12 Paaralan Osmeña National High School Baitang/Antas 7
: DAILY LESSON
Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyonsa Pagpapakatao
LOG
Petsa/Oras October 17, 2016/ 11:00 – 12:00 AM & 2:00 – 3:00 PM Markahan Ikalawang
(Pangaraw-araw na October 18, 2016/ 11:00 – 12:00 AM
Tala sa
October 19, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 2:00 – 3:00 PM
Pagtuturo)
October 20, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM
October 21, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

Lunes ( October 17, 2016) Martes(October 18, 2016) Miyerkules (October 19, 2016) Huwebes (October 20, 2016) Biyernes (October 21,
2016) Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring
magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap
na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at
I. LAYUNIN huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A.
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa dignidad ng tao.
B.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga konkretong paraan upang ipakita ang paggalang at pagmamalasakit sa mga taong kapus-palad o higit na
Pamantayan sa Pagganap nangangailangan.
8.3. Napatutunayan na ang
a. paggalang sa dignidad ng tao ay ang nagsisilbing daan upang mahalin ang kapwa tulad ng pagmamahal sa sarili at
C.
Mga Kasanayan sa Pagkatuto
b. ang paggalang sa dignidad ng tao ay nagmumula sa pagiging pantay at magkapareho nilang tao. EsP7PT-IIh-8.3
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
8.4. Naisasagawa ang mga konkretong paraan upang ipakita ang paggalang at pagmamalasakit sa mga taong kapus-palad o higit na nangangailangan
kaysa sa kanila. EsP7PT-IIh-8.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
II . NILALAMAN
linggo.
Modyul 8: Dignidad
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag -aaral.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro pahina 102 – 107
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral pahina 154 – 162
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo manila paper
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
III. PAMAMARAAN istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman
na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin
Ipaskil sa pisara ang salitang “Huwag mong gawin sa iba ang ayaw mong gawin sa
at/o pagsisimula ng bagong aralin
iyo”
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment) Malayang talakayan sa bahaging Pagpapalalim
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw- araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Pasagutan ang bahaging Tayahin ang Iyong Pag-unawa sa pahina 157 – 158 ng LM
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang pahina 148 – 149 ng bahaging Paunang Pagtataya
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation Ipagawa ang bahaging Pagsasabuhay sa loob ng isang lingo, DIGNIDAD NG KAPUWA KO, IAANGAT
KO.
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng

iba pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy

sa remediation?

E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa:
 GRADES 1 to 12 Paaralan Osmeña National High School Baitang/Antas 7
: DAILY LESSON
Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyonsa Pagpapakatao
LOG
Petsa/Oras November 2, 2016/ 11:00 – 12:00AM & 2:00 – 3:00 PM Markahan Ikalawang
(Pangaraw-araw na November 3, 2016/ 1:00 – 2:00 PM & 3:00 – 4:00 PM
Tala sa Pagtuturo)
November 4, 2016/ 8:45 – 11:00 AM & 3:00 – 4:00 PM

Lunes (October 31, 2016) Martes(November 1, 2016) Miyerkules (November 2, 2016) Huwebes (November 3, 2016) Biyernes (November 4,
2016) Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring
magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap
I. LAYUNIN na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at
huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap SPECIAL NON-WORKING HOLIDAY

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
II . NILALAMAN linggo.
Modyul 5 – 8
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Pagsusulit sa Ikalawang Markahan
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
III. PAMAMARAAN istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman
na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
Pagbabalik aral mula Modyul 5 – Modyul 8
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw- araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang Ikalawang Markahang Pagsusulit sa mga mag-aaral
J.Karagdagang gawain para
sa takdang-aralin at
remediation
IV. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
V. PAGNINILAY mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari ni lang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%

sa pagtataya.

B.Bilang ng mag-aaral na nangangailangan

ng iba pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang

ng magaaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation?

E.Alin sa mga istratehyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Sinayasat ni:

SHEILA MAE P. BALTAZAR DIMNA R. EMNAS

Subject Teacher/SST-I Aral Pan & EsP Department Head Designate
Petsa: