November 2, 2022 Wednesday

LESSON PLANS
D.E.A.R. PROGRAM 7:45 am - 8:05 am
I. Objective:
Read words with digraph
II. Subject Matter:
Reading Words with digraph th- and ph
Materials: visuals aids

III. Learning Experiences:

A. Preparatory Activities:
1. Lupang Hinirang
2. Opening Prayer
3. Attendance
4. Motivation:
DRILL: TONGUE TWISTER
TH- Three thin thieves thought a thousand thoughts
If three thin thieves thought a thousand thoughts,
How many thoughts did each thief think?

PH- Philip’s phantom takes phantom photos.

Philip phew to see that the phantom photos
are phases of the phantom Pharaoh.

B. Developmental Activities:
1. Presentation:
Teacher will present the sound of digraph /ph/
2. Activity:
Reading the tongue twister altogether

3. Analysis:
What did you do to make the sound ph?
Have you noticed the form of your tongue?

4. Abstraction:
What is the sound of the ph?
Can you read the words with ph?

5. Application:
Let the pupils read the words with ph
IV. Evaluation:
Spelling: let the pupils spell the following words
1. phantom 2. photo 3. phew 4. phases 5. pharaoh

Edukasyon sa Pagpapakatao 6 – JAENA 8:05 am – 8:35 am

I. LAYUNIN: Natutukoy ang mga mapanagutang pamamahayag

 Nasusuri kung tama o mali ang ideya ng isang pamamahayag

  Naisasagawa ang tama at mapanagutang pamamahayag
II. PAKSANG ARALIN:

Topic: Mapanagutang pamamahayag

Lesson: Pagmahahal sa Bansa at Pandaigdigang Pagkakaisa

Materials: Visual Aids, Aklat sa ESP, Laptop, Projector

References: MELC (EsP1PKPIb-c – 4 ) SLMs, Textbook

III. PAMAMARAAN:

Balik Aral: Balikan kung paano nasusuri ang ideya ng isang pamamahayag.

Ipapabasa ng guro sa isang mag-aaral ang isang balita.

1. Ano ang nakasaad sa balita?

2. Masasabi mo bang tama o mali ang ideya ng pamamahayg nito?

3. Paano mo nasabing hindi/oo?

Drill: Magpalabas ng isang balita.

Presentation: Ikaw ba ay nanunuod ng balita sa inyong bahay? Ikaw ba ay nakikinig sa mga balita
sa radyo? Nakakabasa ng mga balita sa social media?

Ibibigay ng guro ang mga pamamaraan upang makapagpahayag ng wastong ideya.

Activity: Gagawa ng dalawang pangkat. Maglalaro ng Message relay ang klase.

Analysis: Paano mo naipakita ang wastong pamamaraan ng pagpapahayag?

Mayroon bang mga problemang naranasan sa pagpapahayag?

Ano ang pinaka epektibong paraan upang maipahayag ang wastong ideya?

Evaluation:

Isulat sa kwaderno kung ano-ano ang mga naidudulot ng pagbibigay ng wasto at di wastong
pamamahayag?

TAKDANG GAWAIN:
Balikan ang mga naging pag-aaralsa araw na ito.

VACANT TIME 8:35- 9:25

OBJECTIVE: Make Frequency of Errors

Araling Panlipunan 6 – Jaena 9:40 – 10:20 a.m.

I. LAYUNIN: Maiisa-isa ang mga ambag ng mga natatanging bayani sa La Liga Filipina, Katipunan, at sa
Himagsikang 1896;
 malalaman ang buhay ng mga natatanging bayani bago pa man sila lumaban para sa bayan;
 makikilala sina Dr. Jose P. Rizal, Marcelo H. del Pilar, Andres Bonifacio, Melchora Aquino, at
Emilio Aguinaldo;
 mabibigyang-halaga ang mga kontribusyon ng mga natatanging bayani na lumaban sa kalayaan

II. PAKSANG ARALIN:

Topic: Ang mga Natatanging Pilipino at ang Kanilang Kontribusyon para sa
Kalayaan
Lesson: Pagmahahal sa Bansa at Pandaigdigang Pagkakaisa
Materials: Visual Aids, Aklat sa ESP, Laptop, Projector
References: MELC (AP6-p. 46-w9) ADM Module 7

III.PAMAMARAAN:

Balik Aral:

1. Nasusuri ang mga mahahalagang pangyayari sa pakikibaka ng mga Pilipino sa panahon ng Digmaang
Pilipino-Amerikano
Drill: Magpakita ng mga larawan

Presentation: Kilala mo ba kung sino ang mga natatanging pilipino sa panahon ng himagsikan?

Alam mo ba kung ano ang mga naging kontribusyon nila?

Ibibigay ng guro ang mga naging ambag nina Dr. Jose Rizal, Marcelo H. Del Pilar, Melchora Aquino,
Andres Bonifacio at Emilio Aguinaldo

Activity: Gagawa ng 5 pangkat at babasahin ng ng bawat grupo ang detalye ng bawat bayaning pilipino.

Ibabahagi ng bawat pangkat ang kanilang nalaman sa nabasa.

Analysis: Kung ikaw ay mabibigyan ng pagkakataon na ipamalas ang pagmamahal sa bayan, ano-
ano ba ang maaari mong gawin? Malaki ang naging ambag ng mga bayaning nagbuwis ng buhay
para sa ating bayan, gusto mo rin bang tularan ang mga bayani natin? sa anong paraan kaya?
Evaluation:
  TAKDANG GAWAIN:
Balikan ang mga naging pag-aaralsa araw na ito.

MAPEH – 6 – Aguinaldo 10:20 am – 11:00 am

MAPEH – 6 – Jaena 11:10 am – 11:50 am

I. Objective:
 Identify the different healthy postures
 Understand that postures help us carry ourselves properly
 demonstrates self - management skills
II. Subject Matter:
Topic: Self Management Skills
Lesson: Self Management Skills
Materials: Visual Aids, Laptop, Projector

References: MELC (MELC, H6PH-Iab-I9 ) SLMs, Textbook

III. Procedure
A. Preparatory Activities:
DRILL: select students to read a comic strip.

B. Developmental Activities:
1. Presentation:
Teacher will present the proper postures in sitting, standing and walking
2. Activity:
Students will follow the proper posture steps.

3. Analysis:
What have you notice in your body before knowing the proper posture?
What have you notice in your body after knowing the proper posture?
What will you do differently?

4. Abstraction:
 Can you show me how to walk/sit/stand with proper posture?

5. Application:
Let the pupils do how to walk/sit/stand with proper posture.
IV. Evaluation:

Hand Washing Time 11:50 am – 11:55 am

Supervised Lunch 11:55 am – 12:00 pm

HEALTH 5 - Malvar 1:50pm - 2:30 pm

HEALTH 5 - Lapu-Lapu 2:40 pm - 3:20 pm

I. Objectives:
 Natutukoy ang ibat-ibang antas ng kalusugan
 Naipapaliwanag ang kahalagahan ng bawat antas ng kalusugan

 makapagbibigay ng mga paraan tungo sa pagpapaunlad at pagpapanatili sa kalusugan ng

damdamin at isipan
II. Subject Matter
Topic: pagpapaunlad at pagpapanatili sa kalusugan ng damdamin at isipan

Lesson: Epekto ng Pambu-bully

Materials: Visual Aids, Aklat sa MAPEH, Laptop, Projector

References: MELC (H5PH-Ic-17 ) SLMs, Textbook

II. Procedure
III. A. Preparatory Activities:

A. Review
 Balikan ang mga kwentong nabasa na may kinalaman sa nakaraang leksyon.
Ibabahagi ng mga mag-aaral ang kanilang natutunan.

DRILL: Kakanta ang buong klase ng “Kamusta Ka”

B. Developmental Activities:

B. 1 Activity

C. Analysis

Maglalaro ang klase ng Tama o Mali.

D. Abstraction

.Sasagutin ng bawat isa ang tanong na:

Paano natin mapapaunlad at mapapanatili ang magandang kalusugan ng damdamin

at isipan?

Magbigay ng limang pamamaraan ang mga mag-aaral, gayundin ang guro.

E.  Application
          Dagdagan ng salita o lipon ng mga salita upang makabuo ng makabuluhang

pangungusap sa pag-iwas sa mga bully, panunukso at pang-aabuso.

1. Kapag ako ay nakakita ng batang tinutukso agad ko itong _________.
2. Ang mga batang nam bubully ay dapat isumbong sa guro upang sila ay
_________.
3. Maiiwasan ko na ako ay mabully o tuksuhin sa kung ako ay _________.
4. Malalabanan natin ang bullying kung tayo ay _________.
5. Ang bullying, panunukso at pang-aabuso ay bagay na di ko gagawin dahil
ito ay _________.

IV.         Evaluation
Panuto: Lagyan ng tsek (✓) kung ito ay nagpapakita ng epekto ng pambu-bully at
ekis (x) naman kung hindi. Gawin ito sa sagutang papel.
_______ 1. takot
_______ 2. tulala
_______ 3. masayahin
_______ 4. depresyon
_______ 5. palakaibigan

V.           Assignment
Pag-aralan ang mga naging leksyon sa araw na ito.

Prepared by:

MICHELLE C. AMPER

Teacher I