Spanyol nyelv középszint

Javítási-értékelési útmutató 1712

ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2017. május 24.

SPANYOL NYELV

KÖZÉPSZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI
ÚTMUTATÓ

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Spanyol nyelv — középszint Javítási-értékelési útmutató

Általános útmutató

A javító tanár egyértelmű jelekkel, piros tollal javít: a jó megoldásokat kipipálja;

a nem elfogadható megoldásokat aláhúzza; a hiányzó megoldásokat hiányjellel
jelöli.

OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE

1. A feladatokat tartalmi szempontok alapján kell értékelni, azaz a nyelvtani és

a helyesírási hibákat csak akkor kell figyelembe venni, ha azok a válasz megérté-
sét akadályozzák.
2. Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Több beírt megoldás esetén a vá-
lasz akkor sem fogadható el, ha közöttük van a jó megoldás is.

Átszámítási táblázat

Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont

25 33 12 16
24 32 11 15
23 30 10 13
22 29 9 12
21 28 8 11
20 26 7 9
19 25 6 8
18 24 5 7
17 22 4 5
16 21 3 4
15 20 2 3
14 18 1 1
13 17 0 0

I. (10 pont) A partir de las nueve de la noche, mejor ir al bar que al gimnasio

(0) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
C F L D A E H K B G M

1712 írásbeli vizsga 2 / 15 2017. május 24.

Spanyol nyelv — középszint Javítási-értékelési útmutató

II. (7 pont) Cómo averiguar toda la información que guardan sobre ti

Verdadero Falso
(0) Cada vez que facilitamos nuestras señas personales por
Internet nos damos cuenta de que damos permiso para que X
sean almacenados y utilizados.
(11) Cada cosa que haces en Internet da una información útil a
X
los anunciantes.
(12) Los servicios “gratuitos” de Internet tienen su precio, puesto
X
que los anunciantes reciben informaciones personales.
(13) Los que más información privada saben de nosotros son
X
nuestra familia y nuestra pareja.
(14) Los datos privados se pueden y se deben borrar cada cierto
X
tiempo de Internet.
(15) El objetivo principal de reunir informaciones personales
X
sobre ti es convertirte en un cliente posible.
(16) La ubicación geográfica del cliente no influye en las
X
informaciones que aparecen en el perfil personal.
(17) Los anuncios que llaman la atención del usuario son
X
registrados.

III. (8 pont) Muebles

(0) (18) (19) (20) (21) (22) (23) (24) (25)

C F K A G D B E H

1712 írásbeli vizsga 3 / 15 2017. május 24.

Spanyol nyelv — középszint Javítási-értékelési útmutató

NYELVHELYESSÉG

COMPETENCIA LINGÜISTICA

1. A nyelvhelyességi vagy helyesírási hibával leírt megoldás nem fogadható el!

2. Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Több beírt megoldás esetén a vá-
lasz akkor sem fogadható el, ha közöttük van a jó megoldás is.

Átszámítási táblázat

Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont

22 18 11 8
21 17 10 7
20 16 9 6
19 15 8 6
18 14 7 5
17 13 6 4
16 12 5 4
15 11 4 3
14 10 3 2
13 9 2 1
12 9 1 1
0 0

I. (8 pont) Ewan McGregor ___(0)___ (negarse) a ir a ‘Good Morning Britain’ por su

presentador

(0) se negó
(1) le han gustado / le gustaron
(2) ha rechazado / rechazó
(3) participara / participase
(4) acudió
(5) le contradijo
(6) se celebró / se había celebrado
(7) se mostró
(8) manifestémonos / vamos a manifestarnos

1712 írásbeli vizsga 4 / 15 2017. május 24.

Spanyol nyelv — középszint Javítási-értékelési útmutató

II. (8 pont) 10 Cosas que tienes que saber ___(0)___ la fiebre

(0) sobre
(9) del
(10) entre / en
(11) por / con
(12) para
(13) con
(14) contra / de
(15) para
(16) a

III. (6 pont) Aeropuerto cambia su nombre ___(0)___ llamarse Aeropuerto Cristiano

Ronaldo

(0) (17) (18) (19) (20) (21) (22)

C F G H D A K

1712 írásbeli vizsga 5 / 15 2017. május 24.

Spanyol nyelv — középszint Javítási-értékelési útmutató

HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. A feladatokat tartalmi szempontok alapján kell értékelni, azaz a nyelvtani és

a helyesírási hibákat csak akkor kell figyelembe venni, ha azok a válasz megérté-
sét akadályozzák.

2. Minden feladatban csak egy megoldás értékelhető. Több beírt megoldás esetén
a válasz akkor sem fogadható el, ha közöttük van a jó megoldás is. (Amennyiben
a feleletválasztós tesztben a vizsgázó egynél több megoldást karikázott be, megoldása
értékelhetetlen.)

Átszámítási táblázat

Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont

25 33 12 16
24 32 11 15
23 30 10 13
22 29 9 12
21 28 8 11
20 26 7 9
19 25 6 8
18 24 5 7
17 22 4 5
16 21 3 4
15 20 2 3
14 18 1 1
13 17 0 0

1712 írásbeli vizsga 6 / 15 2017. május 24.

Spanyol nyelv — középszint Javítási-értékelési útmutató

I. (9 pont) Arranca en toda España una nueva Recogida de Alimentos (9 pont)

(0) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
c b a c c c a a c a

II. (8 pont) Abuela licenciada en Químicas con 94 años

Verdadero Falso
(0) Fernanda Pozo empezó a estudiar en la primera promoción X
de la Universidad de Murcia.
(10) En esta época 14 mujeres más estudiaban en esa universidad. X
(11) En 1949 dejó la universidad, porque no aprobó la asignatura X
de química orgánica.
(12) 75 años después se graduó en la carrera deseada. X
(13) Ella no recibió las condecoraciones normales, como el pin, X
por licenciarse 75 años después.
(14) Según Fernanda Pozo para tener éxito hay que tener ganas X
de aprender.
(15) Fernanda Pozo está muy contenta porque hoy en día muchas X
mujeres estudian en la universidad.
(16) En los años 40 tampoco era muy raro elegir una carrera X
científica siendo mujer.
(17) En la Universidad de Murcia si a alguien le falta un sola X
asignatura para graduarse, el rector decide si la aprueba.

III. (8 pont) La camiseta del Real Madrid para salvar Océanos

0. A partir de ahora, Real Madrid llamará la atención con una camiseta especial sobre
un problema ambiental de la tierra/la contaminación del planeta.
18. En el partido contra el Sporting de Gijón llevarán una camiseta hecha de plásticos
recuperados del océano/materiales reciclados/materiales reciclados del mar/océano.
19. El equipo de Real Madrid protesta así contra la contaminación de los mares.
20. Lo especial de la camiseta es también que en su cuello se puede leer (el lema) “Por los
océanos (For the oceans)”.
21. Las camisetas están hechas de plásticos recuperados en las aguas que bañan las Islas
Maldivas.
22. El plástico en los mares y océanos es un peligro para los peces, porque los mata / los
degrada.
23. La imagen promocional de la marca alemana es Marcelo.
24. Siente amor por el mar desde su nacimiento / infancia.
25. Para el futbolista es muy conmovedor que su club quiera ayudar a mantener / tener los
océanos limpios.

1712 írásbeli vizsga 7 / 15 2017. május 24.

Spanyol nyelv — középszint Javítási-értékelési útmutató

A hangfelvételek szövegei
I.

Arranca en toda España una nueva Recogida de Alimentos

La Federación Española de Bancos de Alimentos ha iniciado, por cuarto año seguido, la Gran
Recogida de Alimentos. El objetivo de esta Campaña, cuyo lema es 'Pequeños gestos que dan
vida', es mantener o incluso superar los 22 millones de kilos de alimentos conseguidos el año
pasado. Para lograr este objetivo, los Bancos de Alimentos contarán con la ayuda de los
voluntarios, a los que consideran su "principal motor". Por eso, se necesitarán unos 110.000
voluntarios que dedicarán cuatro horas de su tiempo a motivar al público a hacer sus
donaciones.
Los voluntarios también ayudarán al público a informarles sobre el tipo de alimentos que más
se necesitan para la bolsa básica, preferentemente compuesta por: conservas de carne y de
pescado, aceite, tomate frito, galletas, alimentos infantiles, legumbres en conserva, leche en
cartón y leche en polvo, además de los más tradicionales pasta, arroz y legumbres secos.
En la rueda de prensa de presentación de la campaña el presidente de la Federación Española
de Bancos de Alimentos ha señalado que el objetivo principal de este proyecto es conseguir
más alimentos para que ninguna persona pase hambre estas Navidades; fechas en las que los
almacenes de la federación se quedan vacíos.
Por otro lado, el presidente de la federación ha hablado de la necesidad de que las familias se
conciencien y participen en esta campaña de solidaridad. El presidente también dice que el
proyecto enseña que hay gente que lo está pasando mal y que no se pueden tirar alimentos tan
necesarios para los demás. En este sentido, ha indicado que en España se tiran 7,5 millones de
toneladas al año y, lo que es más significativo es que el 42% se produce en los hogares.
Por otro lado ha agradecido a todos los españoles que han demostrado que son solidarios y ha
recordado que España es líder europeo en la recogida de alimentos con una donación media
de 0,75 kilos por habitante al año; frente a los 0,22 kilos de Francia o los 0,20 kilos por
persona de Italia.
Adaptado de El Mundo

II.

Abuela licenciada en Químicas con 94 años

En 1941 empezó a funcionar la facultad de Ciencias de la Universidad de Murcia, ciudad

situada en la costa española. Fernanda Pozo fue una de las alumnas que empezó a estudiar en
esa primera promoción. Se inscribió en Químicas con otras cuatro mujeres, pero por motivos
personales tuvo que dejar los estudios en 1949, cuando únicamente le quedaba por aprobar
una asignatura: la química orgánica.
Ahora, 75 años después, esta mujer de 94 años ha cumplido su sueño. Se ha graduado en la
carrera que siempre quiso hacer . Va en silla de ruedas, pero lleva feliz la banda y el pin de
plata, cosas que dan a los estudiantes cuando se gradúan.
Fernanda Pozo, la protagonista de esta licenciatura que ha durado 75 años, cree que el secreto
para que todo vaya bien es tener ganas de aprender porque cuando éstas existen, no hay
barreras. Y se alegra mucho de que que ahora las mujeres vayan normalmente a la universidad
y muestren que valen tanto como los hombres.

1712 írásbeli vizsga 8 / 15 2017. május 24.

Spanyol nyelv — középszint Javítási-értékelési útmutató

En los años 40 para una mujer era muy raro y muy difícil elegir una carrera científica.
En la Universidad de Murcia desde hace un tiempo tienen una norma: si alguien ya ha
terminado todas sus posibilidades para aprobar una asignatura y solo le queda esa asignatura
para terminar los estudios y poder graduarse, entonces el rector puede aprobarla. En este caso
fue esto lo que hicieron. El expediente se envió al Ministerio y llegó el título.
Adaptado de El Mundo

III.

La camiseta del Real Madrid para salvar Océanos

El Real Madrid ayudará en la lucha contra uno de los problemas más graves en la actualidad:
la contaminación del planeta. Para ello usará una camiseta especial. Será en el partido de Liga
de este sábado frente al Sporting de Gijón, con una camiseta hecha completamente con
plásticos recuperados del océano. El equipo blanco de esta forma intenta que la gente vea la
importancia del reciclaje para poder disminuir la contaminación de los mares.
Las camisetas son muy especiales. En su cuello puede leerse el lema For the oceans o sea Por
los océanos. Además son especiales porque fueron hechas con materiales (hilos y fibras) de
plásticos reciclados, recuperados de las aguas que bañan las Islas Maldivas. Como ya hizo el
equipo alemán Bayern de Múnich hace un par de semanas en otro partido, los actuales
campeones de Europa se sumarán así a la campaña iniciada por Adidas para combatir la
contaminación de los océanos reutilizando el plástico que mata a los peces y los degrada.
Para la imagen promocional de la publicidad, la marca alemana eligió a Marcelo, uno de sus
futbolistas, muy comprometido con la causa. Marcelo dice que el océano es un lugar que lo
tiene cerca de su corazón ya que creció en Río de Janeiro. Tiene muy buenos recuerdos de
jugar en la playa cuando era un niño con sus amigos. Además dice que para él es increíble
formar parte de este proyecto y saber que el club al que ama quiere ayudar a mantener los
océanos limpios.
Adaptado de La Vanguardia

ÍRÁSKÉSZSÉG

EXPRESIÓN ESCRITA

Az írásfeladatok értékelése központilag kidolgozott analitikus skálák segítségével

történik. Ez az értékelési eljárás meghatározott értékelési szempontokon, valamint az egyes
szempontokhoz tartozó szintleírásokon alapul. Minden írásbeli munkát ezen szempontok
segítségével kell értékelni oly módon, hogy a dolgozatot minden egyes értékelési szempontnál
újra kell olvasni.
Ezen értékelési eljárás további sajátossága, hogy a szintleírások a nyelvi teljesítményt
értékelő szempontoknál nem tartalmaznak hibaszámokra vonatkozó utalásokat, valamint nem
osztályozzák előre az egyes hibatípusokat a hibák súlyossága alapján. Ennek oka az, hogy
az egyes nyelvi hibák súlyosságát (értelemzavaró vagy nem értelemzavaró hiba) csak az adott
szövegkörnyezet figyelembevételével lehet megállapítani.

1712 írásbeli vizsga 9 / 15 2017. május 24.

Spanyol nyelv — középszint Javítási-értékelési útmutató

Első feladat
A javítás alapelvei

1. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról.

Maximális
Értékelési szempontok
pontszám
Tartalom és szövegalkotás 5
Formai jegyek és hangnem 3
Nyelvhelyesség 5
Összesen 13

2. Amennyiben a dolgozat valamelyik szempont alapján 0 pontos, akkor az összpontszám is

0 pont.
3. A dolgozatot akkor is értékelni kell, ha a vizsgázó kevesebbet vagy többet ír a megadott
szöveghossznál.
4. Fél pontok és jutalompontok nem adhatók.

Az értékelési szempontok részletes kifejtése

Tartalom és szövegalkotás
E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó
 megfelelően dolgozta-e ki a témát (irányító szempontok, kommunikációs célok),
 szöveget hozott-e létre,
 a létrehozott szöveg hossza megfelel-e a feladatnak.

Formai jegyek és hangnem

E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg
 megfelel-e a levéllel mint szövegfajtával szemben állított formai követelményeknek, azaz
helyesen tartalmazza-e a dátumot, a megszólítást, az elköszönést és aláírást,
 hangneme megfelel-e a címzetthez való viszonynak és a közlési szándéknak.

E szempont értékelésénél csak a nyelvtani és helyesírási hibát sem tartalmazó variációk

számítanak helyesnek. Amennyiben a megszólítás és az elköszönés külön-külön helyes
ugyan, de nem illenek egymáshoz, akkor a formai jegyek nem megfelelőek (0 pont).

Nyelvhelyesség (szókincs, mondattan, alaktan, helyesírás)

E szemponton belül azt értékeljük, hogy
 megfelel-e a vizsgázó által használt szókincs a témának, a szituációnak, a szerepnek és
a közlési szándéknak,
 megfelel-e a szóhasználat a középszintű érettségi vizsga követelményeinek,
 megfelel-e a vizsgázó által létrehozott szöveg a mondattan, az alaktan és a helyesírás nor-
máinak.
Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben nehezítik
a megértést. Értelemzavaró hibának az számít, ha a mondat/szövegrész tartalma csak újraol-
vasás után érthető, azaz anyanyelvi olvasó csak nehezen vagy egyáltalán nem értené meg
a mondanivalót.

1712 írásbeli vizsga 10 / 15 2017. május 24.

Spanyol nyelv — középszint Javítási-értékelési útmutató

Az ismétlődő hibákat csak egyszer kell az értékelésnél figyelembe venni, de a szöveg-

ben jelölni kell előfordulásukat.
Az adott szinten bizonyos nyelvtani struktúrák produktív használata nem várható el
a vizsgázótól. Az ilyen típusú hibákat az értékelésnél nem kell figyelembe venni.
E szemponton belül azt értékeljük, hogy megfelel-e a vizsgázó által létrehozott szöveg
a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak.
E szempont értékelésénél a megszólítás és az elköszönés nyelvtani és helyesírási hibáit
is figyelembe kell venni.

Javítási jelrendszer

Tartalom és szövegalkotás
A tartalmi szempontok teljesítését a lap jobb oldalán található sávban kell jelölni a szempont
sorszámának megadásával:
 (bekarikázott szám) teljesített tartalmi szempont,
2 (hiányjel és szám) nem tárgyalt tartalmi szempont,
3– (szám és mínuszjel) nem megfelelően kifejtett, vagy nyelvi
okok miatt nem érthető, de érintett tartalmi szempont.
Amennyiben a vizsgázó egy irányító szempontot a szövegben több helyen tárgyal, a szempont
teljesítését az utolsó említés helyénél kell jelölni.

Formai jegyek és hangnem

A formai jegyeket a lap jobb oldalán található sávban kell jelölni a következő betűkkel:
Dátum D
Megszólítás M
Köszönés K
Aláírás A
A teljesítés minőségét mutató jelek:
D (nagybetű) az adott formai jegy teljesítése helyes,
A (hiányjel és nagybetű hiányzik vagy nem elfogadható az adott formai jegy,
A (aláhúzott nagybetű) elfogadható, bár hibás az adott formai jegy.

Nyelvhelyesség
A hibákat a szövegben, ill. a lap jobb oldalán található sávban kell jelölni a következő
betűkkel:
L lexikai hiba,
É értelemzavaró hiba, amely következtében egy-egy
mondatrész vagy mondat mondanivalója válik
érthetetlenné, és amelynél a hiba komplexitása miatt nem
lehet eldönteni, hogy lexikai vagy nyelvtani hibáról van-
e szó,
ÉL értelemzavaró lexikai hiba,
G nyelvtani (grammatikai) hiba,
ÉG értelemzavaró nyelvtani hiba,
H helyesírási hiba.
A szövegben használt jelek:
___________(aláhúzás) lexikai, nyelvtani vagy helyesírási hiba,
 (hiányjel hiányzik egy szó,

1712 írásbeli vizsga 11 / 15 2017. május 24.

Spanyol nyelv — középszint Javítási-értékelési útmutató

(nyíl) szórendi hiba,

_______i (aláhúzás és i) ismétlődő lexikai hiba.
Az ismétlődő hibákat nem kell a javító sávban jelölni.

Értékelési skála (1. feladat)

Tartalom és szövegalkotás
5 pont
A vizsgázó megfelelően
dolgozta ki mind a három
szempontot és elérte a
megadott szövegmennyi-
séget.
4–3 pont 2–1 pont 0 pont
A vizsgázó két irányító A vizsgázó csak részben A vizsgázó nem megfele-
szempontot dolgozott ki meg- dolgozta ki az irányító lően, egyetlen szempontot
felelően, a harmadikat nem, szempontokat. sem kidolgozva tárgyalta a
vagy csak részben tárgyalta. témát, és/vagy más témáról
írt.

Amennyiben a létrehozott szöveg terjedelme meghaladja a 150 szót, A tartalom és szöveg- alkotás
pontszámából 1 pontot le kell vonni.

A tartalom és szövegalkotás szempont alapján adott pontszám 0 pont, ha a szöveg 40 szónál

rövidebb.

Formai jegyek és hangnem

3 pont 2 pont 1 pont 0 pont
A szöveg formai jegyei teljesen A szöveg formai jegyei A szöveg formai jegyei még A szöveg formai jegyei nem
megfelelnek a szövegfajtának, nagyjából megfelelnek a megfelelnek a szövegfajtának, felelnek meg a szövegfajtá-
hangneme a közlési szándék- szövegfajtának, hangneme a hangneme a közlési szándék- nak, hangneme a közlési
nak és/vagy a címzetthez való közlési szándéknak és/vagy nak és/vagy a címzetthez való szándéknak és/vagy a cím-
viszonynak. a címzetthez való viszony- viszonynak. zetthez való viszonynak.
nak.
Helyes a megszólítás, az elkö- Van helyes vagy elfogadható Hiányzik vagy nem elfogad-
szönés, és az aláírás. Van helyes megszólítás és megszólítás és aláírás. ható a megszólítás és/vagy
aláírás, valamint elfogadható az aláírás.
elköszönés. A vizsgázó törekedett a levél- A vizsgázó nem törekedett
forma betartására. a levélforma betartására.

Nyelvhelyesség (szókincs, mondattan, alaktan, helyesírás)

5 pont 4–3 pont 2–1 pont 0 pont

A szöveg hibátlan vagy csak A szövegben több hiba fordul A szövegben sok hiba fordul A szöveg a nyelvi hibák miatt
kevés, a szöveg megértését elő, a hibák alig nehezítik elő, a hibák néhány ponton nem érthető.
nem zavaró hibát tartalmaz. a mondanivaló megértését. nehezítik a mondanivaló
megértését.

Második feladat
A javítás alapelvei

1. Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról.

Maximális
Értékelési szempontok
pontszám
Tartalom 5
Szövegalkotás 5
Szókincs, kifejezésmód 5
Nyelvtan, helyesírás 5
Összesen 20

1712 írásbeli vizsga 12 / 15 2017. május 24.

Spanyol nyelv — középszint Javítási-értékelési útmutató

2. Amennyiben a dolgozat a Tartalom szempont alapján 0 pontos, akkor nem értékelhető

a többi szempont alapján, azaz az összpontszám is 0 pont.
3. A dolgozatot akkor is értékelni kell, ha a vizsgázó eltér a megadott szöveghossztól.
4. Fél pontok és jutalompontok nem adhatók.

Az értékelési szempontok részletes kifejtése

Tartalom
E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó
 hány irányító szempontra tért ki és megfelelően tárgyalta-e azokat,
 hogyan valósította meg a kommunikációs célt/célokat.

Szövegalkotás
E szemponton belül azt értékeljük, hogy
 logikus-e a szöveg gondolatmenete, kitért-e a vizsgázó mindegyik irányító szempontra,

 van-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés, tárgyalás és befejezés,

 hogyan használja a vizsgázó a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit,
 megfelelő-e a formai tagolás.

Szókincs és kifejezésmód
E szemponton belül azt értékeljük, hogy
 megfelel-e a vizsgázó által használt szókincs a témának, a szituációnak, a szerepnek és
a közlési szándéknak,
 megfelel-e a szóhasználat a középszintű érettségi vizsga követelményeinek

Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben nehezítik
a megértést. Értelemzavaró hibának az számít, ha a mondat/szövegrész tartalma csak újraolva-
sás után érthető, azaz anyanyelvi olvasó csak nehezen vagy egyáltalán nem értené meg a mon-
danivalót.
A nyelvi hibákat az értékelés során csak egyszer szabad figyelembe venni, azaz a hiba
jellegétől függően vagy a Szókincs, kifejezésmód vagy a Nyelvtan, helyesírás szempontnál.

Azoknál az értelemzavaró hibáknál, amelyek következtében egy-egy mondatrész vagy

mondat mondanivalója válik érthetetlenné, és amelyeknél a hiba komplexitása miatt nem lehet
eldönteni, hogy lexikai vagy nyelvtani hibáról van-e szó, az egyszeri értékelés elve nem
érvényes. Az ilyen típusú hibákat tehát mindkét szempontnál értékelni kell.
Az ismétlődő hibákat csak egyszer kell az értékelésnél figyelembe venni, de a szö-
vegben jelölni kell előfordulásukat.

Nyelvtan, helyesírás

E szemponton belül azt értékeljük, hogy

 megfelel-e a vizsgázó által létrehozott szöveg az egyszerű nyelv mondattani, alaktani
elvárásainak és a helyesírás normáinak,
 megfelel-e a nyelvhasználat középszintű érettségi vizsga követelményeinek

1712 írásbeli vizsga 13 / 15 2017. május 24.

Spanyol nyelv — középszint Javítási-értékelési útmutató

Az egyes hibák súlyozása annak alapján történik, hogy milyen mértékben nehezítik
a megértést. Értelemzavaró hibának az számít, ha a mondat/szövegrész tartalma csak újraolva-
sás után érthető, azaz anyanyelvi olvasó csak nehezen vagy egyáltalán nem értené meg a mon-
danivalót.
A nyelvi hibákat az értékelés során csak egyszer szabad figyelembe venni, azaz a hiba
jellegétől függően a Szókincs, kifejezésmód vagy a Nyelvtan, helyesírás szempontnál.
Amennyiben például a vizsgázó egy igét helytelen vonzattal használ (pl. ir en), ezt
a hibát csak a Nyelvtan, helyesírás szempontnál lehet értékelni.
Az ismétlődő nyelvtani hibákat is csak egyszer kell az értékelésnél figyelembe venni, de
a szövegben jelölni kell előfordulásukat.

Javítási jelrendszer

Tartalom
A tartalmi szempontok teljesítését a lap jobb oldalán található sávban kell jelölni a szempont
sorszámának megadásával:
 (bekarikázott szám) teljesített tartalmi szempont,
3 (hiányjel és szám) nem tárgyalt tartalmi szempont,
2– (szám és mínuszjel) nem megfelelően kifejtett, vagy nyelvi okok miatt nem
érthető, de érintett tartalmi szempont.

Amennyiben a vizsgázó egy irányító szempontot a szövegben több helyen tárgyal, a szempont
teljesítését az utolsó említés helyénél kell jelölni.

Szövegalkotás
A Tartalom szempontnál használt számozás segít e szempont megítélésénél is.

A Szókincs, kifejezésmód és a Nyelvtan, helyesírás szempontok szövegben- és a javító sávban

használandó javítási jelei megegyeznek az első feladatnál leírt nyelvhelyességi javítási
jelekkel.

1712 írásbeli vizsga 14 / 15 2017. május 24.

Spanyol nyelv — középszint Javítási-értékelési útmutató

Értékelési skála (2. feladat)

Tartalom

5 pont 4–3 pont 2–1 pont 0 pont

A vizsgázó a négy irányító A vizsgázó az irányító
szempont kifejtésével részle- szempontok közül hármat A vizsgázó az irányító A vizsgázó az irányító
tesen és megfelelő megfelelő mélységben szempontok közül egyet szempontok közül egyet sem
mélységben dolgozta ki a dolgozott ki, a negyediket megfelelően dolgozott ki, a dolgozott ki megfelelően.
témát. csak részben vagy egyáltalán többit csak részben (2 pont)
nem (4 pont), illetve két vagy egyáltalán nem (1 pont).
Részletesen kifejtette, és ér- irányító szempontot meg-
vekkel megfelelően alátá- felelően, a másik kettőt csak
masztotta véleményét. részben (3 pont).

Amennyiben a létrehozott szöveg terjedelme meghaladja a 180 szót, a Tartalom pontszámából 1

pontot le kell vonni.
A Tartalom szempont alapján adott pontszám 0 pont, ha a szöveg 50 szónál rövidebb.
Szövegalkotás
5 pont 4–3 pont 2–1 pont 0 pont
A szöveg felépítése, az irányí- A szöveg felépítése, az irányí- A mondanivaló nem minde- A szöveg tagolatlan és átte-
tó szempontok elrendezése lo- tó szempontok elrendezése nütt logikus elrendezésű. kinthetetlen.
gikus. többnyire logikus. A vizsgázó nem törekszik
A gondolati tagolás megfele- A vizsgázó törekszik a gondo- a gondolati tagolásra: hiány- Az írásmű izolált mondatok
lő: van bevezetés, tárgyalás és lati tagolásra: van bevezetés zik a bevezetés és befejezés. halmazából áll.
befejezés. vagy befejezés.
A vizsgázó megfelelő nyelvi A vizsgázó törekszik arra, A szövegszerűség csak nyo- Az írásmű annyira rövid, hogy
eszközök használatával valódi hogy valódi szöveget hozzon mokban fedezhető fel. szövegként nem értékelhető.
szöveget hoz létre. létre.
A mondatok szervesen kap- A mondatok többnyire szerve- A mondatok több helyen nem
csolódnak egymáshoz. sen kapcsolódnak egymáshoz. kapcsolódnak egymáshoz.

Szókincs, kifejezésmód
5 pont 4–3 pont 2–1 pont 0 pont
A szöveget a témának és A szöveget nagyrészt a témá- A szöveget egyszerű szókincs A szövegben felhasznált szó-
a közlési szándéknak megfele- nak és a közlési szándéknak jellemzi. kincs szegényes.
lő szókincs jellemzi. megfelelő szókincs jellemzi.
Többször nem megfelelő Sokszor nem megfelelő a szó- A nem megfelelő szóhasználat
Néhol nem megfelelő a szó- a szóhasználat, ami néha ne- használat, ami helyenként je- több helyen akadályozza
használat, ez azonban csak kis hezíti a mondanivaló megér- lentősen nehezíti és/vagy aka- a szöveg megértését.
mértékben nehezíti a monda- tését. dályozza a mondanivaló meg-
nivaló megértését. A szókincs korlátai miatt értését.
többször előfordulhat szóis-
métlés. Sok a szóismétlés.

Nyelvtan, helyesírás
5 pont 4–3 pont 2–1 pont 0 pont
A vizsgázó általában helyesen A vizsgázó több hibával hasz- A vizsgázó csak a legegysze- A szöveg a nyelvi (mondattan,
használja az egyszerű nyelv- nálja az egyszerű nyelvtani rűbb nyelvtani struktúrákat alaktan, helyesírás) hibák
tani struktúrákat. struktúrákat. használja. miatt nem érthető.

A szöveg kevés nyelvi (mon-
dattan, alaktan, helyesírás)
hibát tartalmaz, amelyek
azonban a szöveg megértését
nem befolyásolják.
A szöveg több nyelvi (mon- A szöveg sok olyan nyelvi
dattan, alaktan, helyesírás) hi- (mondattan, alaktan, helyes-
bát tartalmaz, amelyek azon- írás) hibát tartalmaz, amelyek
ban a szöveg megértését nem annak megértését nem befo-
befolyásolják, és/vagy kevés, lyásolják, valamint több,
a megértést nehezítő hiba a szöveg megértését jelentő-
jellemzi a dolgozatot. sen nehezítő nyelvi hiba for-
dul elő.

1712 írásbeli vizsga 15 / 15 2017. május 24.