Postulat:

HH elever er snobbede.

Glidebaneargumentet:
Hvis man legaliserer ægteskab mellem homoseksuelle, vil der komme flere og flere, og så vil
vi ende med ikke at få nogen børn eller nogen ordentlig opdragelse.

Stråmandsargument:
“Jeg vil sikre et bedre Amerika, der står sammen om det fælles og de gode familieværdier” -
nej gud vil du ej, du vil værne om din egen røv.

Fordi Søren aldrig laver lektier, dumper han til eksamen.

Derfor og fordi, markerer sammenhængen mellem belæg og påstand.
Hjemmel: Elever der ikke laver lektier, dumper til eksamen.
Dette er fordi: Søren laver ikke lektier, derfor dumper han til eksamen, fordi hvis man ikke
laver lektier dumper man til eksamen.

En hjemmel er underforstået. En hjemmel er en slags fyld, fordi vi godt kan regne den ud.

Gendrivelse: man er på forkant, derfor siger man først selv, hvad modspilleren ville sige.

Styrkemarkører: ord der markerer tydeligere, hvad personen mener. Man kan derfor tone
ordene op og ned. Dette kan give ens argument en mere saglig fremtoning, der kan vække
nogle følelsesmæssige sammenhænge hos tilhørende, der kan sørge for, at flere er enige
med argumentet, da det derfor virker mere nuanceret og gennemtænkt.