Professional Documents
Culture Documents
της λογοτεχνίας
στην πράξη της διδασκαλίας
Κατερίνα Σκιά
Ερωτήσεις όπως: «Γιατί έκανε ο συγγραφέας αυτή την επιλογή;» είναι θεωρητικά
λάθος, καθώς υποδηλώνουν ότι ξέρουμε τις προθέσεις του συγγραφέα. Ως
αναγνώστες μπορούμε να δώσουμε ερμηνείες, ανάλογα με τη δική μας
πρόσληψη του κειμένου. Τα κενά απροσδιοριστίας και οι σιωπές του κειμένου
(όσα δεν λέγονται) επιτρέπουν στον αναγνώστη ελευθερία ερμηνειεών, που
περιορίζονται, όμως, από το ίδιο το κείμενο.
ΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΑΦΗΓΗΤΗ
• Ομοδιηγητικός αφηγητής. Συμμετέχει στην ιστορία είτε:
– ως αφηγητής/πρωταγωνιστής, βασικός ήρωας της
αφήγησης. Όταν αφηγείται σε πρώτο ρηματικό πρόσωπο
την προσωπική του ιστορία ονομάζεται «αυτοδιηγητικός»
αφηγητής
• ως παρατηρητής/μάρτυρας των συμβάντων της
αφήγησης
Στρατής Μυριβήλης, Τα ζα
ΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΑΦΗΓΗΤΗ
• Ετεροδιηγητικός αφηγητής: Η ιστορία παρουσιάζεται από έναν
αφηγητή που δεν μετέχει σ’ αυτήν.
ΔΙΗΓΗΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ
Η ιστορία
(κύρια αφήγηση)