Вероніка Тарада

Читацький
практикум
з української
літератури

учня (учениці) 10___класу

_________________________
назва закладу

__________________________________________
прізвище та ім’я

1
 Дорогий десятикласнику!

Вітаю тебе у 10 класі! Ти вивчатимеш епічні та

драматичні твори. Будеш і надалі формувати читацьку
компетентність.
Цього навчального року на тебе чекають багато
автобіографічних творів з різними жанровими
ознаками. Ти зможеш глибше зануритися у
психологізм людських стосунків, досліджуватимеш
гармонійний світ людини у тісному зв’язку з
природою. Не оминути й проблем батьків і дітей,
еміграції, плинності життя, щастя, волі і рабства. Тебе
очікують цікаві різноманітні завдання критичного
мислення: кроссенс, фішбоун, кола Вена, шість
капелюхів мислення Едварда де Боно, фанфік, кубик
та ромашка Блума та багато іншого.
Отож, мерщій! Скоріше скануй QR-коди та читай
улюблені твори. Не забудь поділитися враженнями у
цьому практикумі!
Бажаю тобі цікавого дозвілля!

2
3
 Зміст
Дорогий десятикласнику!................................................2
Пам’ятка «Права читача»……………………………… 3
Іван Нечуй-Левицький «Кайдашева сім’я»....................5
Панас Мирний «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»…..11
Іван Карпенко-Карий «Мартин Боруля»……………...16
Іван Франко «Мойсей»…………………………………21
Іван Франко «Сойчине крило».......................................25
Іван Франко «Украдене щастя»……………………….32
Михайло Коцюбинський «Intermezzo»………………36
Михайло Коцюбинський «Тіні забутих предків»……40
Ольга Кобилянська «Фантазія-експромт»..…………..46
Ольга Кобилянська «Меланхолійний вальс»...………50
Василь Стефаник «Камінний хрест»…………………54
Володимир Винниченко «Момент».………………….59
Леся Українка «Лісова пісня»………………………...64
Олександр Олесь «По дорозі в казку»………………..70
Схеми аналізу літературних творів…………………...74
QR-коди – посилання для читання творів……………79

4
Автор: І. Нечуй-Левицький
Назва: «Кайдашева сім’я»
Жанр: _________________________
Рід літератури: _________________

Тема:_______________________________________
____________________________________________
Ідея:________________________________________
____________________________________________
Основна думка:______________________________
____________________________________________
Композиція:_________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Сюжет:_____________________________________
____________________________________________

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
5
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Головні герої:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Намалюй ілюстрацію до твору:

6
Заповни «Кола Вена». Порівняй героїв.

Заповни «Кола Вена». Порівняй героїв.

7
Розв’яжи кросворд.

8
Заповни «Фішбоун».

Розшифруй кроссенс.

9
10
Автор: Панас Мирний
Назва: «Хіба ревуть воли, як ясла
повні?» (1, 4 ч.)
Жанр: ___________________________
Рід літератури: ___________________

Тема:_______________________________________
____________________________________________
Ідея:________________________________________
____________________________________________
Основна думка:______________________________
____________________________________________
Композиція:_________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Сюжет:_____________________________________
____________________________________________
____________________________________________
11
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Головні герої:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Намалюй ілюстрацію до твору:

12
Порівняй образ Чіпки і Грицька.
Чіпка
Грицько
__________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
_________________
________________ _______________

Склади сенкан до слова «Чіпка».

13
Запиши, які причини спонукали Чіпку зійти з
праведного шляху правдошукацтва на криву стежку
розбійника?
_______________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________
Досліди проблематику твору:

14
Порівняй образ Христі та Галі.
Христя
Галя
__________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
__________________ _________________
_________________
________________ ________________

Розкрий значення фразеологізму пропаща сила.

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Вправа «Мікрофон».
Що ти робитимеш, аби покращити суспільне життя,
щоб суспільні умови не руйнували долі людей?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

15
Автор: Іван Карпенко-Карий
Назва: «Мартин Боруля»
Жанр: ______________________
Рід літератури: ______________

Тема:_______________________________________
____________________________________________
Ідея:________________________________________
____________________________________________
Основна думка:______________________________
____________________________________________
Композиція:_________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Сюжет:_____________________________________
____________________________________________
____________________________________________

16
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Головні герої:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Намалюй ілюстрацію до твору:

17
Технологія «Шість капелюхів мислення».
Характеристика головного героя.
1.Зовнішність героя:__________________________________
_______________________________________________________
2.Соціальний стан героя_________________________________
3.Риси характеру (позитивні, негативні): __________________
______________________________________________________
______________________________________________________
4.Стосунки героя з іншими персонажами: __________________
______________________________________________________
5.Дії і вчинки персонажа: _______________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
6.Моє ставлення до головного героя, ставлення автора до нього:
________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

18
Досліди ознаки трагедійного та комедійного жанрів.

Трагедія Комедія

Віднови сюжетний ланцюжок, з’єднай стрілками.

Приїзд на заручини
Націєвського 1
Згода Борулі на
шлюб Марисі з 2
Миколою

Смерть Борулі
3
Звільнення
Степана з роботи 4
Викрадення
коней в Омелька 5
Отримання
дворянства Борулі 6
19
Назви персонажа, якому належить репліка, поясни
життєву позицію цього героя.
«Він каже на мене «бидло» - а я мовчи?
Він кричить на сина, на чиновника
земського суду, «теля» - а я мовчи?»

«Здоров’я бережи, шануйся, сину! Молися

Богу по книжці».

«Да, ето правда – важко… Умственная

работа – висшего порядка предмет! Я,
брат, зразу аж плакав, як опреділили мене
в казначейство».
«Перше батько казали, що всякий чоловік
на світі живе за тим, щоб робить, і що
тілько той має право їсти, хто їжу
заробляє».
«Поки був чоловіком – і не вередував, а
паном зробили – чорт тепер на нього й
потрапе».
«Удень наробишся, а ввечері, разом із
соловейком, щебечемо по садках!.. »
«Красовський – учений, лікар,
Красовський – державець, а ти
надимаєшся через силу, щоб з ним
порівнятися, бундючишся дутим
дворянством….»
«От і тепер: діло Борулі веду проти
Красовського, а діло Красовського проти
Борулі. Їздю на своїх конях по просителях,
- і коней годують, і мене годують, і
платять!.. Нарешті: чи виграв, чи
програв, а грошики дай».
20
Автор: Іван Франко
Назва: «Мойсей»
Жанр: ______________________
Рід літератури: ______________
Тема:_____________________________________
__________________________________________
Ідея:_____________________________________
__________________________________________
Основна думка:___________________________
__________________________________________
Композиція:_______________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Сюжет:___________________________________
__________________________________________
__________________________________________
21
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Головні герої:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Намалюй образ Мойсея:

22
 Склади сенкан до слова «Мойсей»:

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

___________________________________________________________

_______________________________________

Запиши проблеми, які порушуються в творі:

"Мойсей"

23
Визнач віршовий розмір твору.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________
Склади «асоціативний кущ». З'ясуй, ким для нас є
Мойсей.

24
Автор: Іван Франко
Назва: «Сойчине крило»
Жанр: _________________________
Рід літератури: _________________

Тема:_______________________________________
____________________________________________
Ідея:________________________________________
____________________________________________
Основна думка:______________________________
____________________________________________
Композиція:_________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Сюжет:_____________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

25
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Головні герої:
____________________________________________
____________________________________________
Намалюй ілюстрацію до твору:

Визнач проблематику твору

Проблеми:

26
Склади «кубик Блума». Придумай та запиши
питання за твором, розмалюй сторони кубика.

Поміркуй! Що уособлює СОЙКА?

Подумай, яку паралель можна провести між

Марією і сойкою?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
_____
27
 Заповни «кола Вена». Порівняй образи двох
персонажів.

Хома Марія
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
_______________

Склади асоціативне (інформаційне) гроно до образу

Марії:

28
Досліди символіку твору. Поясни символічне
значення усіх образів.

_________________________________________
_________________________________________

_________________________________________
_________________________________________

_________________________________________
_________________________________________

_________________________________________
_________________________________________

_________________________________________
_________________________________________

_________________________________________
_________________________________________

29
Словникова робота. Поясни значення слів, що
трапляються у творі:

Кореспонденція - _______________________

______________________________________
_

Естет - ________________________________

______________________________________
_

Адресат - _____________________________

______________________________________
_

Скептик - _____________________________

______________________________________
_

Відлюдник - ___________________________

______________________________________
_

30
«Ромашка Блума». Придумай запитання за змістом
твору і запиши їх на пелюстках.

«Займи позицію». У чому полягає актуальність

цього твору сьогодні?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

31
Автор: Іван Франко
Назва: «Украдене щастя»
Жанр: ______________________
Рід літератури: ______________

Тема:_______________________________________
____________________________________________
Ідея:________________________________________
____________________________________________
Основна думка:______________________________
____________________________________________
Композиція:_________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Сюжет:_____________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

32
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Головні герої:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
«Дерево вражень». Запиши свої враження від
твору на гілках дерева.

33
Намалюй ілюстрацію до твору:
«Займи позицію».
Анна - зрадниця чи
жінка-страдниця, яка
бореться за своє щастя?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Михайло – злочинець
чи жертва суспільного
ладу?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Микола – найвищий
добряк чи знедолена,
окрадена людина?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
34
 Зобрази «любовний трикутник».

УКРАДЕНЕ
ЩАСТЯ

«Зернятка думок». Розв’яжи проблемне питання,

записавши зверху причини, знизу – факти,
аргументи.

Хто Висновок:
винен у ________________
трагедії ________________
героїв? ________________
________________
________________
________________
________________
________________

35
Автор: Михайло Коцюбинський
Назва: «Intermezzo»
Жанр: ______________________
Рід літератури: ______________

Тема:_______________________________________
_____________________________________________
Ідея:________________________________________
____________________________________________
Основна думка:______________________________
__________________________________________
Композиція:_________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Сюжет:_____________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

36
Дійові особи:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Намалюй ілюстрацію до твору:

Доведи, що твір є новелою:

_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
___________

37
Характеристика ліричного героя твору:

__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
____ __________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________

_______

Робота з таблицею:
Проблеми твору Приклад з тексту

Що таке інтермецо?
____________________________________________
____________________________________________

38
«Займи позицію». Вислови свою думку щодо того,
чи може природа зцілити від депресії,
розпочинаючи розповідь словами «Вірю…»,
«Сумніваюся…», «Не вірю…»,
«У цілому правильно, але…».

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________________________
Побудуй схему психологічних змін у душі героя:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

Запиши символічні образи твору та поясни їхнє

значення.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________
39
Автор: Михайло Коцюбинський
Назва: «Тіні забутих предків»
Жанр: _______________________
Рід літератури: _______________

Тема:_______________________________________
____________________________________________
Ідея:________________________________________
____________________________________________
Основна думка:______________________________
____________________________________________
Композиція:_________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Сюжет:_____________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
40
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Головні герої:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Намалюй ілюстрацію до твору:

41
42
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

43
1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________
5. ____________________________________________
6. ____________________________________________
7. ____________________________________________
8. ____________________________________________
9. ____________________________________________

44
45
Автор: Ольга Кобилянська
Назва: «Фантазія-експромт»
Жанр: _____________________
Рід літератури: _____________

Тема:________________________________________
_____________________________________________
Ідея:________________________________________
____________________________________________
Основна думка:______________________________
____________________________________________
Композиція:_________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Сюжет:_____________________________________
____________________________________________
46
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Головні герої:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Намалюй ілюстрацію до твору:

47
 Запиши автобіографічні мотиви твору.

Створи психологічний портрет головної героїні.

______________
______________
____________________ ______________
______________ __________________
____________________
______________ __________________
____________________
__________________
____________________
__________________
____________________

_______

____________________
___________________ ____________________
___________________ ____________________
_______________
___________________ ____________________
_______________
___________________
_______________
___________________
_______________
_______________
_______________
48
Чим мене вразила ця новела?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Робота з таблицею. Визнач настрій ліричної

героїні, підкріпивши його цитатою з твору.
Настрій Цитата з тексту

Чим мелодія вальсу Ф. Шопена була близька

головній героїні твору?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

49
Автор: Ольга Кобилянська
Назва: «Меланхолійний вальс»
Жанр: _____________________
Рід літератури: _____________

Тема:________________________________________
______________________________________________
_____________________________________________
Ідея:________________________________________
____________________________________________
Основна думка:______________________________
____________________________________________
Композиція:_________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Сюжет:_____________________________________
____________________________________________
50
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Головні герої:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Намалюй ілюстрацію до твору:

51
Словникова робота. Дай визначення понять.

ПСИХОЛОГІЗМ У
ЛІТЕРАТУРІ

ФЕМІНІЗМ

ЕМАНСИПАЦІЯ

Створи кроссенс.

52
«Шість капелюхів Едварда де Боно».
Поміркуй! Дай відповіді на запитання!

• Визнач тему і • Які почуття тебе • Розкажи про

головну думку переповнювали, Ганнусю? Чому
новели. коли ти читав саме в ній присутні
новелу чоловічі риси
"Меланхолійний характеру?
вальс"?

БІЛИЙ ЧЕРВОНИЙ ЧОРНИЙ

КАПЕЛЮХ КАПЕЛЮХ КАПЕЛЮХ

• Учинки яких • Уяви, що ти • Чого навчає нас

персонажів ти зустрівся з Софією. цей твір? Над чим
вважаєш Що б ти їй змушує
гуманними? Що порадив? замислитись? Кого
позитивного ти і що засуджує? До
побачив у творі? чого закликає?

ЖОВТИЙ ЗЕЛЕНИЙ СИНІЙ

КАПЕЛЮХ КАПЕЛЮХ КАПЕЛЮХ

53
Автор: Василь Стефаник
Назва: «Камінний хрест»
Жанр: _____________________
Рід літератури: _____________

Тема:_________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Ідея:________________________________________
____________________________________________
Основна думка:______________________________
____________________________________________
Композиція:_________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Сюжет: _____________________________________
54
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Головні герої:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Намалюй ілюстрацію до твору:

55
Як ти розумієш значення фразеологізму «нести
свій хрест»?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_________________________________

Розшифруй кроссенс.

1. _____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________
3. _____________________________________________________________
4. _____________________________________________________________
5. _____________________________________________________________
6. _____________________________________________________________
7. _____________________________________________________________
8. _____________________________________________________________
9. _____________________________________________________________

56
57
Випиши з хмари слів символічне значення образів:
1.ГОРБ

2.ХРЕСТ

3.ТАНОК

1. ГОРБ - 2. ХРЕСТ - 3. ТАНОК -

58
Автор: Володимир Винниченко
Назва: «Момент»
Жанр: _____________________
Рід літератури: _____________

Тема:_________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Ідея:________________________________________
____________________________________________
Основна думка:______________________________
____________________________________________
Композиція:_________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Сюжет: _____________________________________
59
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Головні герої:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Намалюй уявний портрет Панни за новелою:

60
Перегляд екранізації новели. Відскануй QR-код.

У чому щастя людини? Створи свою «квітку щастя».

Робота з дошкою запитань. Склади та запиши

запитання до головної героїні новели.

61
Визнач проблематику твору:

Дай визначення терміну. Запиши ознаки

імпресіоністичного стилю твору:
Імпресіонізм – це

Як можна пояснити назву твору? Що нею хотів

підкреслити автор?
Підзаголовок: «Із оповідань тюремної Шехерезади»

МОМЕНТ
ЩО ЦЕ?

62
Добери цитати для характеристики образу Панни.
Опис зовнішності:

Очі: Манери поведінки:

Сміх: Риси характеру:

Погляди на життя:

Продовж речення.
Образ Панни в новелі – це втілення ідеї вічної жіночності,
краси й загадкової незбагненності, тому що ____________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________.
Запиши, над чим тебе змусив замислитися цей твір.

63
Автор: Леся Українка
Назва: «Лісова пісня»
Жанр: _____________________
Рід літератури: _____________

Тема:_________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Ідея:________________________________________
____________________________________________
Основна думка:______________________________
____________________________________________
Композиція:_________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Сюжет: _____________________________________
64
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Головні герої:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Намалюй ілюстрацію до твору:

65
 Словникова робота. Запиши визначення термінів.
Драма –

Драматична поема –

Драма-феєрія –

Художній образ –

Антипод –

Симбіоз –

Прагматизм -

Чи підходить жанр, який визначила Леся Українка, до

твору «Лісова пісня»? Доведи свою думку.

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

66
Заповни таблицю.
Міфічна У міфології У «Лісовій пісні»
істота
Мавка

Русалка

Водяник

Лісовик

Потерчата

Перелесник

Куць

Злидні

Розкрий значення назви твору.

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
___________________________________

67
Філворд. Знайди, викресли та запиши слова.

Заповни таблицю. Визнач елементи реального та

фантастичного у творі.

Фантастичне Реальне

68
 Гра «Впізнай героя за цитатою».

"Усякі скарби з лісу йдуть"

"Я понесу тебе в зелені гори, ти

ж так хотіла бачити смереки".

"Я вберу тебе, мов королівну, в

самоцвіти".

"Ну, як-таки, що воля - та

пропала? Се так колись і вітер
пропаде!"

"А все ж я мушу признатися таки

старого шкода, бо він умів
тримати з нами згоду".

"Кохання - як вода, - плавке та

бистре, рве, грає, пестить,
затягає й топить".

Схарактеризуй образ Килини та матері Лукаша.

Килина Матір Лукаша

_______________ ________________
_______________ ________________
_______________ ________________
_______________ ________________
_______________ ________________
_______________ ________________
_______________ ________________
________________
_______________
________________
_______________

69
Автор: Олександр Олесь
Назва: «По дорозі в казку»
Жанр: ___________________________
Рід літератури: ___________________

Тема:_______________________________________
____________________________________________
Ідея:________________________________________
____________________________________________
Основна думка:______________________________
____________________________________________
Композиція:_________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Сюжет:_____________________________________
____________________________________________
____________________________________________

70
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Головні герої:
____________________________________________
____________________________________________
Намалюй ілюстрацію до твору:

71
Словникова робота. З’ясуй, що означають лексеми.

ЛІДЕР ПРОРОК
ПОВОДИР
______________ ______________
______________
______________ ______________
______________
______________ ______________
______________

НАРОД ЮРБА
______________
НАТОВП
______________
______________ ______________
______________
______________ ______________
______________
______________ _

Досліди проблематику твору.

Символіка твору.
Образи Символи
Дорога в Казку
Казка
Темний ліс, хижі звірі
Сонячне проміння
Червоні маки

72
 «Фішбоун». Виріши проблемне питання.
Чи вдасться комусь із
тих, хто пішов назад
у темряву, бодай Висновок:
одним оком побачити
цю Казку? ___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________

Компаративний аналіз поеми І. Франка «Мойсей» та

драми О. Олеся «По дорозі в Казку».
Поема «Мойсей» Драма «По дорозі в Казку»

Напиши мінітвір (5-8 речень): Казка життя людства –

вимисел чи реальність?_______________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

73
 СХЕМИ АНАЛІЗУ ЛІТЕРАТУРНИХ ТВОРІВ
Аналіз прозового твору
Приступаючи до прозового аналізу, в першу чергу необхідно звернути увагу
на історичну обстановку, ситуацію ідейної, естетичної та філософської
боротьби в суспільстві в період написання конкретного художнього твору.
Необхідно при цьому розрізняти поняття історичної та історико-літературної
обстановки; в останньому випадку маються на увазі:
– боротьба літературних напрямів;
– місце твору в літературному процесі того часу, коли він написаний;
– творча історія твору;
– оцінка твору в критиці;
– особливості сприйняття твору сучасними письменниками;
– оцінка твору з позицій сьогоднішніх досягнень літературознавства,
сучасне його прочитання.
Далі слід звернути увагу на ідейно-художню єдність твору, його зміст і
форму (при цьому не варто забувати про те, що хотів сказати автор, як йому
це вдалося зробити).
Тематика.
Проблематика.
Ідея й ідейний світ.
Пафос.
Композиція: 1. Основні елементи зовнішньої композиції:
– частини, розділи;
– назва твору та його частин;
– епіграф;
– пролог;
– епілог;
Позасюжетні елементи твору:
– авторські відступи;
– вставні епізоди;

74
 – звернення до читача;
– описи (пейзаж, інтер’єр, екстер’єр);
– художнє обрамлення;
– казковий зачин тощо.
Композиційні прийоми:
– повтор;
– протиставлення;
– кумуляція;
– посилення;
– монтаж;
2. Конфлікт.
3. Фабула.
4. Сюжет:
– експозиція;
– зав’язка;
– розвиток дії;
– кульмінація;
– розв’язка (іноді перед розв’язкою – ретардація).
Характеристика образу:
– зовнішній образ (портрет, костюм, мова);
– внутрішній образ (характер персонажа);
– психологічна характеристика;
– самохарактеристика персонажа;
– зовнішня характеристика;
– авторське ставлення;
– світ речей;
– світ природи;
– соціальне середовище.
Система образів-персонажів. Хронотоп:
– художній простір;

75
 – пейзаж;
– інтер’єр;
– художній час.
Художні деталі:
– зовнішні;
– психологічні;
– символи.
Форма художнього твору:
– мова персонажів (монологи, діалоги, полілоги);
– нарація;
– лексичне та стилістичне багатство.
Аналіз ліричного твору
Визначити:
– безпосередній зміст ліричного твору;
– предмет художнього осмислення та його зв’язок із поетичною ідеєю;
– організацію ліричного твору;
– своєрідність використання зображально-виражальних засобів автором;
– ритміку;
– інтонацію;
– провідне переживання, почуття, настрій, які відбилися в поетичному
творі;
– з’ясувати стрункість композиційної побудови, її підпорядкованість
вираженню певної думки;
– визначити ліричну ситуацію, яка могла б викликати це переживання;
– виділити основні частини поетичного твору: показати їх зв’язок.
Поетична лексика:
– з’ясувати активність використання окремих груп слів
загальновживаної
лексики (синонімів, антонімів, архаїзмів, неологізмів);
– з’ясувати міру близькості поетичної мови до розмовної;

76
 – визначити своєрідність та активність тропів (епітет, порівняння,
алегорія, іносказання, гіпербола, літота, метафора тощо);
Поетичний синтаксис (риторичні питання, звернення, вигуки, повтори,
антитези і тощо);
Поетична фонетика (алітерація, асонанс, анафора і тощо).
З’ясувати особливості віршування:
– систему віршування;
– віршовий розмір;
– чи є відступи від метричної системи? Які саме?;
– визначити вид римування;
– дати характеристику рими.
Аналіз драматичного твору
Приступаючи до аналізу драматичного твору, необхідно пам’ятати, що в
переважній більшості він покликаний для подальшого сценічного втілення.
Тому, беручи до уваги те, що в драматургії велика кількість монологів,
діалогів, полілогів, варто зосереджуватися на аналізі мови дійових осіб. Не
слід забувати й того, що в основу будь-якого драматичного твору покладено
дію й протидію персонажів. Отже, особливу роль відіграє конфлікт.
Визначення й обґрунтування жанру також має велике значення, оскільки він
визначається за характером конфлікту, проте не варто забувати й про
формозмістові чинники.
1. Назва.
2. Природа жанру (варто брати до уваги й авторське визначення).
3. Авторська репрезентація дійових осіб.
4. Ремарки.
5. Форма й композиція.
6. Характеристика дійових осіб.
7. Суть протистояння антагоністичних сил.
8. Детальні мовні характеристики.

77
9. Тип і характер конфлікту, етапи його розвитку (зав’язка, розвиток дії,
кульмінація, розв’язка).
10. Ідейно-тематичний рівень твору, проблематика.
11. Художньо-естетична, суспільна цінність твору.

78
 QR-коди текстів для читання
1. І. Нечуй-Левицький «Кайдашева сім’я»

2. Панас Мирний «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

3. І. Карпенко-Карий «Мартин Боруля»

4. І. Франко «Мойсей»

5. І. Франко «Сойчине крило»

79
 6. І. Франко «Украдене щастя»

7. М. Коцюбинський «Інтермецо»

8. М. Коцюбинський «Тіні забутих предків»

9. О. Кобилянська «Фантазія-експромт»

10. О. Кобилянська «Меланхолійний вальс»

80
11.В. Стефаник «Камінний хрест»

12. В. Винниченко «Момент»

13. Л. Українка «Лісова пісня»

14. О. Олесь «По дорозі в Казку»

81