УЧЕЊЕ-ЗАДАТАК

1. Мирко има 16 година и са својим друговима доживео је саобраћајну несрећу. Били су

у једном малом ауту који је подлетео под камион. Мирко је у тренутку несреће седео
позади. Пробудио се из коме после 10 дана. Око годину дана морао је да иде на вежбе
покретљивости. Неколико месеци касније, док се шетао са другом, наишло је неко
њихово друштво у неким малим колима и позвало их да се повезу. Мирко се сагао и
видео да има слободног места само позади. Одједном је осетио велику узнемиреност.
Мирко је рекао друштву да неће да се вози, већ жели да шета због кондиције. Како су
кола отишла, осетио је олакшање, али та фобија од малих кола трајала је годинама.
Пошто се фобије стичу класичним условљавањем, а одржавају инструменталним
учењем, одговори на следећа питања:

а) Шта у овој причи представља безусловну драж? Saobraćajna nesreća

б) Шта представља безусловну реакцију? strah, uznemirenost
в) Шта представља неутралну драж? Mali automobil
г) Шта представља условну драж? Mali automobil
д) Шта представља условну реакцију? uznemirenost
ђ) Како бисте излечили Мирка? Слушанјем омилјене музике у аутомобилу.

2. Пријатељ ме је позвао да му помогнем у кречењу стана. Док сам ја кречио плафоне, он

је стављао тапете на зид, али морао је да буде врло пажљив како лепак не би капнуо
на новопостављени паркет. Његов син Милан има око 4 године. Био је присутан и
играо се алатима посматрајући нас како радимо. Мој пријатељ и ја отишли смо на
паузу. Када смо се вратили, затекли смо малог Милана како закива ексере у нови,
скупи паркет!

Којим се обликом учења објашњава Миланово понашање? Ученје po modelu.

3. Упари следеће елементе:

Б 1. Овде ми више није хладно! а) Доњи праг дражи
А 2. Најмања количина дражи која може б) Чулна адаптација
да се осети в) Илузије
В 3. Лажна перцепција стварних стимулуса г) Награда
Ђ 4. Закон ефекта д) Вотсон и Рајнерова
Г 5. Похвала ђ) Торндајк
Е 6. Поткрепљење е) Скинер
И 7. Учење имитацијом ж) Сензитизација
Z 8. Изненадно долажење до решења з) Келер
Ж 9. Све више ме иритира овај разговор у ходнику и) Бандура
D 10. Мали Алберт

4. Учење по моделу везује се само за постојање позитивних узора са којима особе

могу да се идентификују, и које имитирају.

ДА              НЕ

5. Величина поткрепљења и давање поткрепљење одмах после понашања два су

фактора која утичу на:

а) инструментално учење
б) класично условљавање
в) учење по моделу
г) учење увиђањем