TEMA 4: Fraccions Leonardo Da Vinci

Què estudiarem? Què Sabrem fer al acabar

Fraccions. l’unitat?
Fraccions equivalents. 1. Calcular fraccions equivalents.
Reducció a comú denominador. 2. Reduir fraccions a comú
Fracció irreductible. denominador.
Comparació de fraccions. 3. Calcular la fracció irreductible.
Operacions amb fraccions: 4. Resoldre operacions
o Suma i restes. combinades i problemes amb
o Multiplicació i divisió. fraccions.
o Operacions combinades
Problemes.

Enllaços per fer el teu guió

https://proyectodescartes.org/EDAD/materiales_didacticos/
EDAD_1eso_cat_fraccions-JS/index.htm
http://paramisalumnosdematematicas.blogspot.com/p/1-de-eso.html
https://www.matesfacil.com/ESO/fracciones/equivalentes/fracciones-
equivalentes-iguales-ejemplos-ejercicios-resueltos-secundaria.html

1
TEMA 4: Fraccions Leonardo Da Vinci

1.Fraccions
- http://paramisalumnosdematematicas.blogspot.com/p/1-de-eso.html

- https://proyectodescartes.org/EDAD/materiales_didacticos/
EDAD_1eso_cat_fraccions-JS/index.htm

1,1,Conceptes bàsics:
▪ Què és una fracció?

▪ Quins elements formen una fracció; esmenta’ls i defineix-los?

Exercicis

1. Expressa els enunciats amb una fracció.

a. 7 de cada 10 estudiants aproven al juny.

b. De 25 enquestes, 21 hi van contestar afirmativament.

c. L’avi ha repartit 12 caramels entre els seus 4 nets.

2. Escriu la fracció que representa:

2
TEMA 4: Fraccions Leonardo Da Vinci

Fraccions equivalents
https://proyectodescartes.org/EDAD/materiales_didacticos/
EDAD_1eso_cat_fraccions-JS/index.htm

▪ Què són fraccions equivalents?

▪ Com s’obté una fracció equivalent a una altra?

▪ Com es pot esbrinar si dos fraccions són equivalents?

Realitza les següents activitats:

1. Determina si el parell de fraccions següents són equivalents:

5 20  7 49 6 30 9 36 3 3
!
a)  i        b)   i       c)  i      d)   i      e)   i 
4 24 3 21 5 15 4 16  15 9

2. Calcula el nombre que falta per a formar fraccions equivalents:

3
TEMA 4: Fraccions Leonardo Da Vinci

3. Reduir fraccions a comú denominador.

https://ekuatio.com/apuntes-de-matematicas/numeros-aritmetica/como-obtener-
denominador-comun/
https://matematicasies.com/Reducir-fracciones-a-comun-denominador
https://www.youtube.com/watch?v=Zjeax_E8soY

• Reduir a comú denominador dos o més fraccions és fer fraccions

_________________ amb el mateix ______________.

• Anota a la teva llibreta els passos a seguir per reduir fraccions a comú
denominador.

• Posa un exemple un cop hagis indicat els passos.

Realitza les activitats:

1. Redueix a comú denominador les fraccions següents:

a) 7/2 i 5/8 b) 3/4 i 9/6 c) 3/5 i 2/15 d) 9/20 i 7/30

2. Redueix a comú denominador les fraccions següents:

a) 3/5 2/15 7/30 b) 7/2 5/8 9/20 c) 7/2 5/8 9/20

d) 2/15 1/10 7/30 e) 7/2 9/20 7/30

4
TEMA 4: Fraccions Leonardo Da Vinci

4. Simplificació de fraccions.
https://proyectodescartes.org/EDAD/materiales_didacticos/
EDAD_1eso_cat_fraccions-JS/index.htm

Respon a aquestes qüestions:

Què és una fracció irreductible?
Com simplifiquem fraccions?
Com podem trobar la fracció irreductible amb un sol pas?

Activitats

1. Calcula la fracció irreductible de les fraccions.

25 12 28 4 50 13
!
a)   b)    c)   d)   e)   f )
45 27 45 26 15 39
3
2. Indica quines fraccions tenen com a fracció irreductible !
5
9 20 6 21 21 24
! a)    b)   c)    d)  e)   f ) 
20 12  10 40 35 25

3.

5
TEMA 4: Fraccions Leonardo Da Vinci

5. Operacions amb fraccions

5.1.Sumes i restes
https://proyectodescartes.org/EDAD/materiales_didacticos/
EDAD_1eso_cat_fraccions-JS/index.htm

• Com han de ser les fraccions per sumar o restar fraccions?

• Completa els següents passos per fer sumes o restes:

1. Es busca el ________ ______ _________ dels _________ i

es posa de denominador a cadascuna de les fraccions.

2. Per trobar cadascun dels nous numeradors és __________

aquest nombre pel ____________ de cada fracció i es
_________ pel seu _________

3. Finalment se sumen o es resten els ___________ i es deixa

el mateix _________ .

4. Si es pot es ______________.

Exemple de suma i resta de fraccions amb diferent denominador pas a pas

Es busca el m.c.m dels denominadors:

m.c.m. (___ , ___, ___)= el posem de ___________________ de totes.

Per trobar el nou ___________ de cada fracció, dividim aquest nombre (m.c.m.) pel
____________ de la fracció i el ___________ pel seu __________.

( : )× = ( : )× = ( : )× =

Ja tenim les fracciones amb igual

denominador, podem sumar-les i
___________ fàcilment. El
numerador serà la
_______________ algebraica dels
nous _______________ el
denominador serà
_____________________.

Si podem: Simplifiquem el resultat.

6
TEMA 4: Fraccions Leonardo Da Vinci

Activitats:

a)

b)

7
TEMA 4: Fraccions Leonardo Da Vinci

5.2.Multiplicació i divisió.
https://proyectodescartes.org/EDAD/materiales_didacticos/
EDAD_1eso_cat_fraccions-JS/index.htm

Multiplicació
• Com han de ser les fraccions en una multiplicació?

• Com multipliquem les fraccions?

• Com multipliquem un nombre natural per una fracció?

Divisió
https://www.smartick.es/blog/matematicas/fracciones/division-de-fracciones/

• Que vol dir que una fracció és inversa a una donada?

• Anota a la teva llibreta els dos mètodes per fer divisions

d’una fracció . Ho pots fer mitjançant un exemple.

Activitats:

8
TEMA 4: Fraccions Leonardo Da Vinci

5.3.Operacions combinades
Recorda i anota a la teva llibreta la jerarquia que s’ha de seguir per fer
operacions combinades.

Activitats:

9
TEMA 4: Fraccions Leonardo Da Vinci

6. Problemes amb fraccions

https://proyectodescartes.org/EDAD/materiales_didacticos/
EDAD_1eso_cat_fraccions-JS/index.htm

Anota a la teva llibreta els passos a seguir per resoldre problemes amb
fraccions i a continuació resol els següents problemes

1. Quants litres d’aigua conté un dipòsit de 288 litres de capacitat, que

1
està ocupat en les seves !  par t s?
6

2. En una classe de 1er d’ESO hi ha 22 alumnes, dels quals 13 són noies ,

i en una altra classe hi ha 20 alumnes amb 12 noies en total. A quina
classe és més gran la part d’alumnes que són noies?

3. En un partit de bàsquet , un jugador aconsegueix 10 cistelles triples de

14 intents i un altre jugador fa 12 cistelles triples de 20 intents. Quin dels
dos llança millor els triples?

4. Un dipòsit que conté 40 litres d’aigua , només està ple fins a les 2/7
parts. Troba la seva capacitat total .

3
5. En els límits d’un terreny que fa ! de quilòmetre, volem plantar un arbre
5
1
cada ! de quilòmetres. Quants arbres podem plantar?
20

10
TEMA 4: Fraccions Leonardo Da Vinci

6. Dues amigues L’Anna i l’Eva , fan deures de l’escola . L’Anna estudia

2 2
matemàtiques durant ! d’hora, llengua catalana durant !   d’hora i
5 3
3 4 3
anglès durant ! d’hora: l’Eva estudia ! d’hora català, !  d’hora
4 6 5
7
matemàtiques i ! d’hores anglès.
12

a. A quina assignatura l’Anna ha dedicat menys temps d’estudi?

b. A quina assignatura l’Eva ha emprat més temps?

c. Quina de les dues amigues dedica més temps a estudiar

matemàtiques?

d. Quina d’elles ha dedicat més hores a estudiar?

7. Al jardí de la Paula, tres setenes parts del total de les flors són roses,
una desena part són petúnies i la resta són margarides.

a. Quina fracció del total representen les margarides?

b. De quines flors n’hi ha menys quantitat?4

8. D’un pot amb 180 caramels , la Laura se n’ha menjat una desena part, la
Marta , una novena part , i la Remei un cinquena part. Del que en queda,
l’Oriol se n’ha menjat la meitat.

a. Quants caramels queden?

b. Quina fracció de caramels s’han menjat entre tots?

11
TEMA 4: Fraccions Leonardo Da Vinci

9. L’Àngel distribueix el seu sou d’aquesta manera:

• Una sisena part per menjar.

• Una cinquena part en roba i calçat.

• Una vuitena part per pagar factures.

• Dues sisenes parts per pagar la hipoteca.

• La resta de diners del sou per a imprevistos.

a) Quina fracció del total destina a menjar, roba i calçat?

b) Quina part reserva per a imprevistos?

c) Com reparteix els diners si té un sou de 1260€?

10. La Núria ha comprat un pis i ha pagat d’entrada els tres vuitens del seu
valor, i la resta en 10 terminis iguals en . Quina fracció ha de pagar en
cada termini?

12