IELTS Writing Review 2019

ZIM School of English and
Test Preparation
Giới thiệu
IELTS Writing 2019 Review là ấn phẩm được đội ngũ chuyên gia luyện thi IELTS tại Anh
Ngữ ZIM biên soạn với mục đích giúp người học có cái nhìn vừa tổng quan vừa chi tiết
về độ khó của đề thi IELTS Writing trong cả năm 2019. Đồng thời, tài liệu cũng cung cấp
nhiều phương án xử lý các đề thi cụ thể qua việc phân tích đề, lập dàn ý và bài mẫu tham
khảo. Nội dung chính của sách bao gồm:
• Tổng hợp đề thi thật IELTS Writing (hình thức thi trên giấy) trong năm 2019
• Phân tích đề bài
• Gợi ý các hướng triển khai idea và lập dàn bài
• Bài mẫu tham khảo Band điểm 7+
• Phân tích từ vựng hay và cấu trúc câu nổi bật trong bài
IELTS Writing 2019 Review là sản phẩm trí tuệ của đội ngũ chuyên gia đại Anh Ngữ
ZIM. Các hành vi sao chép dưới mọi hình thức mà không có sự đồng ý bằng văn bản từ
phía Anh Ngữ ZIM đều là những hành vi vi phạm bản quyền và luật sở hữu trí tuệ.
4 ZIM
Hướng dẫn sử dụng sách
Để sử dụng tài liệu đạt hiệu quả cao nhất, người đọc nên tuân theo các bước làm bài
sau:
BƯỚC 1
Đọc kỹ phần phân tích đề bài để hiểu rõ các
thông tin trong đề và những yêu cầu cần trả
lời trong bài viết.
BƯỚC 2
Tham khảo những gợi ý có thể dùng cho bài và
chọn những ý mà dễ để viết với vốn kiến thức
xã hội và kỹ năng tiếng Anh của cá nhân mình.
BƯỚC 3
Chọn 1 trong các hướng triển khai bài đã được
gợi ý trong sách (nên chọn hướng đi giống bài
mẫu ở sau) và luyện viết 1 bài đầy đủ.
BƯỚC 4
Đọc tham khảo bài mẫu để học hỏi cách sử
dụng từ và cách diễn đạt ý sao cho rõ ràng và
mạch lạc và sửa vào bài viết của mình.
ZIM 5
Mục lục
IELTS Writing Actual Test 05/01/2019 ....................................................................... 8

IELTS Writing Actual Test 12/01/2019 ..................................................................... 15



IELTS Writing Actual Test 25/04/2019 ................................................................... 106



6 ZIM




Phụ Lục .......................................................................................................................... 349
ZIM 7
12/01
02 02
Animal products
Phân tích
1. In the modern world, it is no longer necessary to use animals as food or other products,
such as medicines and clothing. Do you agree or disagree? (Đề thi ngày 05/01/2019)
Yêu cầu: đưa ra ý kiến về việc con người có thực sự cần sử dụng động vật để sản xuất
thực phẩm và các mặt hàng khác hay không.
2. A growing number of people feel that animals should not be exploited by people and that
they should have the same rights as humans, while others argue that humans must employ
animals to satisfy their various needs, including uses for food and research.
Discuss both views and give your opinion.
3. Nowadays animal experiments are widely used to develop new medicines and to test
the safety of other products. Some people argue that these experiments should be banned
because it is morally wrong to cause animals to suffer, while others are in favor of them
because of their benefits to humanity. Discuss both views and give your own opinion.
Câu hỏi 2 và 3 yêu cầu: đưa ra ý kiến tại sao một số người nghĩ rằng việc sử dụng động
vật để phục vụ nhu cầu của con người là cần thiết và tại sao những người khác lại cho
rằng động vật có quyền bình đẳng với con người.
Dưới đây là cách tiếp cận cho câu hỏi thứ nhất.
8 ZIM
Dàn ý
Introduction
Step
01
Mở bài giới thiệu chủ đề và đưa ra ý
kiến cá nhân đồng ý với quan điểm
đưa ra ở đề bài.
Body 1
Step Đoạn thân bài thứ nhất bàn luận
02 rằng ăn thịt động vật nhiều sẽ gây

ra nhiều bệnh tật cũng như có nhiều
loại thực phẩm thay thế khác.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai khẳng định
việc sử dụng động vật để làm thuốc
không được xã hội ủng hộ và có
Step
nhiều loại thuốc làm từ thực vật có
tác dụng chữa bệnh tốt hơn. Thêm 03
vào đó chúng ta cũng không cần
phụ thuộc vào động vật để sản xuất
quần áo nữa.
Step Conclusion
04 Kết bài khẳng định và tóm tắt lại đại

ý của toàn bài viết.
ZIM 9
Bài mẫu tham khảo
The argument over the use of animals to provide food, medicine, and clothing has been
ongoing for years. Some people consider the killing of animals to produce food and
other products to be unnecessary. In my view, I agree with this idea and will discuss
several compelling reasons in this essay.
These days, we are faced with many public health challenges regarding poor health
conditions, including cancer and heart disease, caused by excessive consumption of
meat on a regular and long-term basis.(1) Experts are calling for a change in human diets
so that people can enjoy better health. Fortunately, many alternative meat products are
available on the market. In fact, vegetarian diets are being favored by a growing number
of people and can provide the same amount of nutrients for consumers. In particular,
mushrooms and tofu contain high levels of protein, a kind of nutrient presumably only
found in meat, and can therefore be used as a substitute.(2)
Furthermore, medical experiments on animals and medicines manufactured from

animals’ body parts received little endorsement in the past. Nowadays, herbs and many
other types of plant-based medicines, such as ginseng, can cure many diseases, prolong
human life expectancy, and aid medical practitioners in the treatment of many illnesses.
More seriously, thousands of wild animals, such as tigers and minks, are killed each
year, with their fur taken to produce coats and accessories for the fashion industry.(3)
There are now similar products made from plants and artificial materials that can fulfill
our needs. Animals do not have to suffer for our needs anymore.
In conclusion, I think that our needs and desires do not justify the suffering of animals
and animal products are no longer necessary. We can choose a different source of
nourishment, medicine and clothing without any toll on wild animals.
Band điểm 7.0+
10 ZIM
Từ vựng
1. Public health challenges: những thách thức về sức khỏe cộng đồng
2. Excessive consumption of meat: sự tiêu thụ thịt quá đà
3. Enjoy better health: tận hưởng sức khỏe tốt hơn
4. Alternative meat products: các sản phẩm thay thế thịt
5. Contain high levels of protein: chứa hàm lượng Protein cao
6. Receive little endorsement: nhận được rất ít sự ủng hộ
7. Plant-based medicines: các loại thuốc làm từ thực vật
8. Fulfill our needs: đáp ứng nhu cầu của chúng ta
9. Justify the suffering of animals: bào chữa cho sự chịu đựng của động vật
Cấu trúc câu

Câu (1): These days, we are faced with many public health challenges, regarding poor
health conditions including cancer and heart disease, caused by excessive consumption
of meat on a regular and long-term basis.
Cấu trúc cần lưu ý:
• “To be faced with” đồng nghĩa với “having to deal with something (difficulties)”, nghĩa là
phải đối mặt, giải quyết với cái gì đó.
• Từ nối “regarding” đồng nghĩa với “relating to something” nghĩa là liên quan đến cái gì.
• “Caused by excessive consumption of meat on a regular and long-term basis” là một mệnh
đề quan hệ ở dạng rút gọn và đưa ra thêm thông tin về “many public health challenges”.
Câu (2): In particular, mushrooms and tofu contain high levels of protein, a kind of
nutrient presumably only found in meat, and can therefore be used as a substitute.
• “In particular” là một liên từ dùng khi người viết muốn đưa ra một ví dụ cụ thể.
• “presumably only found in meat” là mệnh đề quan hệ ở dạng rút gọn và đưa ra thêm
thông tin về “a kind of nutrient”.
ZIM 11
Câu (3): More seriously, thousands of wild animals, such as tigers and minks, are killed
each year, with their fur taken to produce coats and accessories for the fashion industry.
• “With something + Verb participle” (with their fur taken to produce coats and accessories
for the fashion industry) nghĩa là “something is done” (having a passive meaning) và được
coi như một cụm danh từ.
• Người viết sử dụng cụm trạng từ “more seriously” như một từ nối với mục đích thêm
hoặc nhấn mạnh một ý tưởng mới.
12 ZIM
12/01
02 02
The plans below show a student room for two people and a student room for one person
at an Australian university.
Dàn bài
Mở bài: Viết lại câu hỏi theo cách khác.
Đoạn tổng quan: Đưa ra những sự khác biệt chính giữa hai loại phòng.
Gợi ý: Phòng cho hai người đắt hơn, rộng hơn, và có nhiều đồ đạc hơn.

Đoạn miêu tả 1: So sánh giá phòng và diện tích.
• Giá cả: phòng đôi là 350$/tuần, phòng đơn là 200$/tuần.
• Diện tích: phòng đôi rộng 24m2 (6mx4m) còn phòng đơn rộng 15m2 (6mx2.5m).
Đoạn miêu tả 2: So sánh các đồ đạc trong hai phòng.

• Phòng ngủ, bàn làm việc, TV, tủ đồ v...v...
ZIM 13
The given diagrams illustrate the layout of two different student rooms at an Australian
university.
Overall, the main differences between the two rooms are the price, the size, the features
of each room, and how many people each room can accommodate. As can be seen,
the first room is the larger, more expensive one, and has more features as well as can
accommodate a greater number of people.
The first room is suitable for two people and costs $350 per week, while the second room
is only suitable for one person and costs $200 per week. The first room is also significantly
larger, at 6m x 4m, compared with the second room, which is only 6m x 2.5m.
The first room contains two beds, two study desks, two televisions, two cupboards, a
bookshelf, and a table and chairs. Meanwhile, the second room only features one bed, one
study desk, and one television, but has no cupboards, bookshelf, or table and chairs. Both
rooms have similar kitchen and bathroom facilities.
Band điểm 7.0+
14 ZIM
12/01
09 02
Children development
Phân tích
Một số câu hỏi liên quan đến chủ đề:
1. The best way to ensure the growth of children is to make parents take parenting courses.
Do you agree or disagree? (Đề thi ngày 12/01/2019)
Yêu cầu: đưa ra ý kiến cá nhân về việc bố mẹ tham gia các khóa học nuôi dạy con cái có
phải biện pháp tốt nhất cho sự phát triển của trẻ em hay không.
2. There are more and more parents working full time. Some people argue that childcare
centers are the best in taking care of young children. Others think grandparents are better
carers. Discuss both views and give your opinion.
Yêu cầu: so sánh vai trò của trung tâm chăm sóc trẻ em và vai trò của ông bà.
3. Some people say that teachers have the biggest influence on a child’s development once
s/he starts school. Do you agree or disagree?
Yêu cầu: so sánh vai trò của phụ huynh với vai trò của thầy cô cho sự phát triển của trẻ
em.
Dưới đây là cách tiếp cận cho câu hỏi thứ nhất.
ZIM 15
Dàn ý
Introduction
Step
01
kiến cá nhân không đồng ý với quan
điểm đưa ra ở đề bài.
Body 1
Đoạn thân bài thứ nhất bàn luận
rằng tham gia vào những khóa học
Step này sẽ trang bị nhiều kĩ năng và kiến
02
thức trong việc nuôi dạy trẻ.
Ngoài ra giúp bố mẹ hiểu được cách
giải quyết với những đứa trẻ cứng
đầu, đặc biệt là trong độ tuổi vị
Body 2 thành niên.
Đoạn thân bài thứ hai đưa ra một

lập luận đối nghịch. Thứ nhất, bố mẹ
có thể học được cách chăm sóc con
cái một cách tự nhiên khi làm cha
Step
mẹ. Thứ hai, nhiều bố mẹ đã có kinh
nghiệm chăm sóc con cái qua quá 03
trình nuôi dưỡng và sự ảnh hưởng
văn hoá của họ. Cuối cùng, bố mẹ
nên có quyền được tự do chọn lựa
có tham gia khoá học.
Step Conclusion
04 Kết bài khẳng định và tóm tắt lại

đại ý của toàn bài viết.
16 ZIM
Some people believe that parents should be made to undertake parenting courses in
order to guarantee that their children develop well. Personally, I disagree with this idea
and will outline the reasons below.
On the one hand, parenting courses could equip parents with necessary skills and
knowledge to help them deal with raising their children. For example, many first-time
parents can be overwhelmed by the responsibility of caring for their new born infant.
Without proper instruction, they do not know how to handle or care for their baby most
effectively. Parenting courses could help parents to overcome these common problems.
Similarly, many parents have a great deal of trouble dealing with troublesome teenagers
who are misbehaving while going through adolescence.(1) Parenting courses could also
help parents to better understand and deal with these issues.
However, while parenting courses could provide a lot of good skills and information to
parents, many people would argue that parenting is an innate skill that every mother
and father can naturally access once they have a child.(2) For example, many mothers
instinctively know how to hold and care for their child as soon as it is born. In addition,
many people have their own ideas about what good parenting involves due to their own
upbringing, and cultural influences. Lastly, many people would consider it ridiculous
that people should be forced to attend parenting courses as people should be free to
make their own decisions.(3)
In conclusion, although parenting courses could provide some beneficial outcomes for
both parents and children, I believe that it should be up to the parents to decide whether
or not they wish to participate in such courses.
Band điểm 7.0+
Từ vựng
1. To undertake parenting courses: tham gia khoá học nuôi dạy trẻ
2. To equip parents with necessary skills and knowledge: trang bị cho bố mẹ kỹ năng
và kiến thức cần thiết
3. Proper instruction: sự hướng dẫn đúng đắn
ZIM 17
4. New born infant: trẻ sơ sinh
5. Adolescence: giai đoạn thanh thiếu niên
6. An innate skill: một kĩ năng bẩm sinh
7. Their own upbringing: quá trình nuôi dưỡng
8. Cultural influences: những ảnh hưởng về văn hoá
Cấu trúc câu

Câu (1): Similarly, many parents have a great deal of trouble dealing with troublesome
teenagers who are misbehaving while going through adolescence.
• Cụm động từ “deal with” đồng nghĩa với “handle”, or “solve something”, nghĩa là giải quyết
vấn đề gì đó.
• Cụm động từ “go through” đồng nghĩa với “experience something”, nghĩa là trải qua điều
gì.
• Liên trạng từ “similarly” được dùng khi người viết muốn đưa thêm ý tưởng tương tự ý
tưởng có từ trước.
Câu (2): However, while parenting courses could provide a lot of good skills and
information for parents, many people would argue that parenting is an innate skill that
every mother and father can naturally access once they have a child.
• Liên trạng từ “however” được dùng khi người viết muốn nhấn mạnh sự đối lập giữa hai
ý tưởng.
• Cấu trúc “providing something for somebody” đồng nghĩa với to “give something to
someone”. Hoặc người viết có thể sử dụng cấu trúc “provide somebody with something”
với cùng nghĩa đó.
Câu (3): Lastly, many people would consider it ridiculous that people should be forced
to attend parenting courses as people should be free to make their own decisions.
• Từ “ridiculous” nghĩa là nực cười.
• Từ “as” đồng nghĩa với từ “because”.
• “Be forced to do something” đồng nghĩa với “being made to do something difficult or
unpleasant”, nghĩa là bị ép buộc làm gì.
• “Lastly” được dùng khi người viết đưa ra luận điểm cuối cùng của mình.
18 ZIM
12/01
09 02
The table below shows expenditures on advertising of four car companies in the UK
in 2002.
Dàn bài
Đoạn tổng quan: Phân tích các đặc điểm chính.

Gợi ý:
• Renault tiêu nhiều tiền nhất vào quảng cáo.
• Quảng cáo trên TV là hình thức quảng cáo thịnh hành nhất.
Đoạn miêu tả 1: So sánh các số liệu cho 2 loại quảng cáo (tập trung vào số liệu lớn nhất
và nhỏ nhất).
• Quảng cáo trên TV.
• Quảng cáo qua báo chí (press advertising).
Đoạn miêu tả 2: So sánh các số liệu cho các loại quảng cáo còn lại.
ZIM 19
The table shows the amount of money that four car manufacturing companies spent on
different forms of advertising in the UK in 2002.
It is clear that Renault spent the largest amount of money on advertising during 2002. In
addition, TV advertisements were by far the most popular advertising format while the
opposite was true for cinema advertising.
In 2002, Cetirizine allocated $70 million for TV advertisements while the figure for
Vauxhall was slightly lower, at $65 million. Meanwhile, $59 million was spent on TV
commercials by Renault, and only $45 million by Rover. In terms of press advertising, the
amount of money spent by Renault was again largest, at $45 million, slightly higher than
that of Rover, at $38 million. In contrast, Vauxhall and Cetirizine only spent $8 million
and $12 million on press advertising, respectively.
Of the other forms, advertising in cinemas and outdoors incurred the lowest costs, with
less than $10 million spent by each company. It is also notable that expenditure on radio
advertising by all car manufacturers was similar, at $15 million each.
Band điểm 7.0+
20 ZIM
12/01
14 02
Road safety
Phân tích
Một số câu hỏi liên quan đến chủ đề này:
1. Some people think that the best way to improve road safety is to increase the minimum
legal age for driving a car or motorbike.
To what extent do you agree or disagree? (Đề thi ngày 17/01/2019)
2. The only way to improve safety of our roads is to give much stricter punishments on driving
offenses.
To what extent do you agree or disagree?
3. Some people think that strict punishments for driving offences are the key to reducing
traffic accidents. Others, however, believe that other measures would be more effective in
improving road safety.
Discuss both these views and give your own opinion.
Dưới đây là cách tiếp cận câu hỏi thứ nhất.
ZIM 21
Dàn ý
Introduction
Step
điểm đưa ra ở đề bài.
01
Body 1
rằng người tham gia giao thông lớn
Step tuổi sẽ đưa ra những quyết định
02
nhanh và sáng suốt hơn để tránh
được những tình huống nguy hiểm.
Ngoài ra, cho phép thanh thiếu niên
có thêm nhiều thời gian để cải thiện
kĩ năng lái xe của bản thân.
Body 2
Đưa ra lập luận chứng minh những
phương pháp hiệu quả khác, đó là Step
ban hành luật giao thông nghiêm
khắc hơn để răn đe những người 03
vi phạm, và đầu tư tiền phát triển
phương tiện công cộng.
Step Conclusion

22 ZIM
Some people believe that raising the minimum driving age is the best solution to enhance
road safety. I disagree with this idea because I believe that other methods are equally
important and should be taken into account as well.
On the one hand, I agree that increasing the minimum age for getting a driving licence
can be an effective road safety measure. Firstly, since people are often more mature
and have more life experience when they get older, they can make quicker and wiser
decisions to avoid dangerous situations on the road compared to younger drivers.(1)
My father, for example, will never use his phone when driving as he knows that he could
easily lose his concentration and cause an accident. Secondly, raising the minimum
driving age can allow adolescents to have more time to sharpen their driving skills.
They can attend defensive driving courses to learn how to deal with different driving
scenarios, which will help them minimize the risk of accidents when driving in the
future.(2)
On the other hand, I think that better road safety can be achieved by other more effective
methods without increasing the driving age. To begin with, more stringent traffic
regulations should be imposed, which would act as a deterrent to would-be traffic law
breakers. In Singapore, people who run red lights are fined heavily, and therefore this
will make them more responsible in order to avoid future punishments. In addition,
governments should allocate financial resources to improving public transport, which
would encourage citizens to drive their private cars or motorbikes less. As a result,
these residents will no longer worry about the risks that they may face when driving
their own vehicles, such as drunk driving or falling asleep at the wheel.(3)
In conclusion, while raising the legal driving age can make our roads safer to some
extent, I believe that governments should also introduce other road safety measures
that are discussed above.
Band điểm 7.0+
ZIM 23
Từ vựng
1. Increasing the minimum age for getting a driving licence: tăng độ tuổi tối thiểu để
đạt được bằng lái xe
2. More mature and have more life experience: trưởng thành hơn và có nhiều kinh
nghiệm cuộc sống hơn
3. To make quicker and wiser decisions: đưa ra quyết định nhanh hơn và thông minh
hơn
4. To sharpen their driving skills: nâng cao kĩ năng lái xe
5. To attend defensive driving courses: tham gia khoá học lái xe an toàn
6. Stringent traffic regulations: luật giao thông nghiêm khắc hơn
7. To act as a deterrent to would-be traffic law breakers: đóng vai trò như một sự răn đe
tới những người có ý định vi phạm luật trong tương lai
8. To allocate financial resources to improving public transport: phân bố nguồn lực tài
chính để cải thiện phương tiện công cộng
Cấu trúc câu

Câu (1): Firstly, since people are often more mature and have more life experience
when they get older, they can make quicker and wiser decisions to avoid dangerous
situations on the road compared to younger drivers.
• Cụm từ “compared to something” được dùng để chỉ ra sự giống hoặc khác nhau giữa hai
sự vật.
Câu (2): They can attend defensive driving courses to learn how to deal with different
driving scenarios, which will help them minimize the risk of accidents when driving in
the future.
• “Clause, which + Vsingular” được sử dụng để đưa ra kết quả của hành động ở mệnh đề chính.
Câu (3): As a result, these residents will no longer worry about the risks that they may
face when driving their own vehicles, such as drunk driving or falling asleep at the
wheel.
• Từ nối “as a result” dùng để nêu lên hệ quả của hành động được đề cập trước đó.
• “Such as” được dùng để thêm ví dụ nhằm làm rõ hơn danh từ trước đó.
24 ZIM
12/01
14 02
The chart below shows waste collection by a recycling centre from 2011 to 2015.
Dàn bài
Đoạn tổng quan: Phân tích những đặc điểm chính về xu hướng và độ lớn.
• Xu hướng: lượng rác tất cả các loại đều có xu hướng giống nhau và đều dao động một
chút.
• Độ lớn: Waste paper (lớn nhất), garden waste (nhỏ nhất).
Đoạn miêu tả 1: So sánh số liệu năm 2011.
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả các xu hướng của các số liệu từ 2012 đến 2015 và so sánh các
số liệu vào năm 2015.
ZIM 25
The bar chart illustrates how much waste was collected by a recycling centre over five
consecutive years, starting in 2011.
It is clear that the total amount of waste collected each year followed similar trends and
only fluctuated slightly. Additionally, while waste paper was the most collected type of
recyclable waste, the opposite was true for garden waste during the period.
In 2011, paper was the most collected type of waste, at just under 60 tons, while about
50 tons of glass was collected. Meanwhile, there was approximately 35 tons of discarded
tin collected, and 32 tons of plastic waste.
The amount of collected waste paper hit the lowest point of approximately 40 tons in
2013 before rising to over 70 tons in 2015, which was the highest figure for all observed
years. Meanwhile, the figures for the other types of waste all witnessed fluctuations
throughout the period, with 52 tons of glass, 39 tons of tin and 35 tons of garden waste
being collected in the last year.
Band điểm 7.0+
26 ZIM
12/01
23 02
News media
Phân tích
Một số câu hỏi về chủ đề này:
1. Some people think that newspapers are the best way to get news. However, others believe
that they can get news better through other media platforms.
Discuss both views and give your opinion. (Đề thi ngày 19/01/2019)
Yêu cầu: người viết đưa ra ý kiến tại sao một số người nghĩ rằng báo giấy là cách tốt nhất
để xem tin tức cũng như đưa ra một vài ví dụ về các phương tiện truyền thông khác được
nhiều người coi là tốt hơn báo giấy.
2. Although more and more people read news on the Internet, newspapers will remain the
most important source of news.
Do you agree or disagree?
Yêu cầu: người viết đưa ra sự so sánh giữa vai trò của Internet và vai trò của báo giấy.
Dưới đây là cách tiếp cận đến câu hỏi thứ nhất.
ZIM 27
Dàn ý
Introduction
Step
01
Mở bài giới thiệu chủ đề và đưa ra
ý kiến cá nhân thiên về quan điểm
nào hơn.
Body 1
Đoạn thân bài thứ nhất đưa ra
Step những lý do cho newspapers, đó là
02 phù hợp với nhóm người lớn tuổi do

thói quen đọc báo giấy hình thành
lâu dài, cùng với đó là sự đáng tin
cậy hơn của thông tin trong báo giấy.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai lại đưa ra sự
ủng hộ cho những nguồn đọc tin tức
Step
khác, cụ thể là online news. Hai dẫn
chứng đưa ra đó là sự thuận tiện và 03
sự trải nghiệm tốt hơn cho người
đọc mà báo mạng mang lại.
Step Conclusion

28 ZIM
Opinions diverge widely on the importance of different news sources. While some
people consider reading newspapers to be the most effective way to receive news, I
would argue that it is no longer the best way to get the news due to the proliferation of
online news sources.
On the one hand, there are good grounds for arguing that newspapers still are the most
popular among newsreaders even though we are living in a digital world. Firstly, since
newspapers have existed long before the introduction of the internet, most senior
citizens have developed a habit of reading a newspaper every day, and they do not want
to change this habit.(1) Secondly, newspapers are considered a more reliable source
of information compared to other sources nowadays. This is because newspapers are
usually written by professional journalists, and are thoroughly checked, edited and
censored prior to their publication.
On the other hand, the Internet has become an increasingly dominant news source
these days due to the benefits it offers.(2) The first thing that attracts people to reading
news online is its easy access. With the widespread presence of the Internet, people
with portable devices, such as a smartphone, can access a huge storage of news in
just a few clicks. Furthermore, online news channels have brought a greater reading
experience to readers, thanks to the constant advancement in technology, which has
made it possible to upload videos and audio recordings online. For instance, soccer
fans these days can re-watch their favourite matches whenever they want with only a
laptop connected to the Internet, which a mere newspaper cannot do.(3)
In conclusion, although I do agree that printed newspapers are very popular amongst
certain groups of people, I disagree that it is the best way to receive the news as more
and more people are drawn to using the Internet.
Band điểm 7.0+
ZIM 29
Từ vựng
1. The proliferation of online news sources: sự bùng nổ của nguồn thông tin mạng
2. A digital world: thế giới điện tử
3. Senior citizens: người già
4. A more reliable source of information: một nguồn thông tin đáng tin cậy hơn
5. Professional journalists: nhà báo chuyên nghiệp
6. To be thoroughly checked, edited and censored prior to their publication: được
kiểm tra, chỉnh sửa và kiểm duỵêt kỹ lưỡng trước khi xuất bản
7. An increasingly dominant news source: nguồn đọc tin tức càng ngày càng phát triển
8. Portable devices: các loại thiết bị có thể cầm tay, mang đi được
9. To access a huge storage of news in just a few clicks: truy cập vào lượng lớn thông
tin với chỉ một vài cú clicks
10. The constant advancement in technology: sự phát triển liên tục của công nghệ
Cấu trúc câu

Câu (1): Firstly, since newspapers have existed long before the introduction of the internet,
most senior citizens have developed a habit of reading a newspaper every day, and they do
not want to change this habit.
• “to develop a habit of doing something” đồng nghĩa với “to start doing something regularly”, có
nghĩa có thói quen làm gì.
• “Firstly” là trạng từ được dùng khi người viết muốn đưa ra luận điểm đầu tiên.
Câu (2): On the other hand, the Internet has become an increasingly dominant news source
these days due to the benefits it offers.
• “due to + Noun/Noun phrase/Gerund” đồng nghĩa với “because of something”, có nghĩa bởi vì.
• Cụm từ nối “On the other hand” được dùng để đưa ra một luận điểm đối lập với luận điểm
trước đó. Cụm từ này thường được sử dụng với cụm từ “on the one hand”.
Câu (3): For instance, soccer fans these days can re-watch their favourite matches whenever
they want with only a laptop connected to the Internet, which a mere newspaper cannot
do.
Cấu trúc cần lưu ý: “For instance” là một cụm từ dùng khi người viết muốn đưa ra ví dụ cho
luận điểm của họ.
30 ZIM
12/01
23 02
The charts below show the percentage of volunteers by organizations in 2008 and 2014.
Dàn bài
Đoạn tổng quan: Phân tích những đặc điểm chính về xu hướng và độ lớn.
• Xu hướng: Việc tham gia vào các tổ chức môi trường, thể thao, và chăm sóc sức khỏe
(environment, sports, health care) tăng lên trong khi những tổ chức khác thì giảm xuống.
• Độ lớn: Số liệu của “Health Care’’ là lớn nhất.
Đoạn miêu tả 1: So sánh số liệu năm 2008.
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả xu hướng đến năm 2014 và so sánh số liệu năm 2014.
ZIM 31
The pie charts show the proportions of people volunteering in various kinds of organisations
in 2008 and 2014.
It is clear that while volunteers’ participation in environmental, sport, and health care
organisations increased, the opposite was true for other types of organisations. Additionally,
the percentages of health care volunteers were by far the lowest during the two years.
In 2008, volunteering in educational organisations was the most common choice, accounting
for nearly a quarter of all volunteers, while 21% and 18% of volunteers took part in
environmental and art projects respectively. 15% of volunteers worked in sport organisations,
and another 15% in other organisations, while only 6% volunteered in health care.
In 2014, significantly more volunteers worked in environmental and sport organizations

compared with the other fields, at 29% and 25% respectively. Meanwhile, the figures for art
and other volunteers both fell by 6%. There was also a slight fall in volunteers in educational
organizations, at 17%, while volunteering in health care was still the least preferred option,
at only 8%.
Band điểm 7.0+
32 ZIM
12/01
02 02
Shopping
Phân tích
Đây là chủ đề phổ biến trong đề thi IELTS, người viết sẽ được hỏi những câu liên quan
đến các khía cạnh khác nhau của việc mua sắm như địa điểm, thói quen và xu hướng
mua sắm. Một số câu hỏi liên quan đến chủ đề như:
1. More and more people want to buy clothes, cars and other products from well-known
brands. What are the reasons? Do you think it is a positive or negative development?
(Đề thi ngày 02/02/2019)
Yêu cầu: người viết phân tích mặt lợi hoặc mặt hại, đồng thời nêu thêm lý do tại sao nhiều
người lại chọn mua những sản phẩm từ thương hiệu nổi tiếng.
2. In most developed countries, shopping is about buying the luxurious goods you need. Is it
a positive or negative development?
Yêu cầu: người viết phân tích lợi ích và tác hại của việc mua sắm những sản phẩm hàng
hiệu.
Dưới đây là cách tiếp cận đối với đề thứ nhất.
ZIM 33
Dàn ý
Introduction Step
dàn ý của cả bài. 01
Body 1
Step Đoạn thân bài thứ nhất đưa ra các
02 nguyên nhân liên quan đến việc mua

hàng hiệu phản ánh sự giàu có, địa vị
xã hội và bề ngoài.
Body 2
Đoạn thứ hai nói về việc nhiều người Step
03
mua hàng hiệu dẫn đến sự phát triển
của nền kinh tế tuy nhiên lại dễ dẫn
đến thế độc quyền của những nhãn
hiệu nổi tiếng.
Step Conclusion
04 Kết bài tóm tắt lại đại ý của bài viết.
34 ZIM
Nowadays, purchasing items such as cars or clothes from famous brands is becoming
increasingly popular among a large number of people. The reasons behind this trend will
be outlined in the following essay and, in my opinion, it could bring both positive and
negative consequences in equal measure.
To begin with, the tendency of using large brand products mostly stems from people’s
beliefs on personal possessions reflecting wealth, social status, and appearance.(1)
More specifically, many people associate clothes and accessories from popular brand
names such as Nike or Adidas with high quality and fashionable designs. Therefore,
these items are more suitable for enhancing people’s appearance than the products
from smaller brands. In addition, some types of goods like cars from luxurious brands
are usually sold at exorbitant prices because of their expensive materials or unique
features.(2) Hence, these items are often considered as a tool for the rich to show off
their social status or their wealth.
On the other hand, more people purchasing goods from famous brands can bring both
merits and drawbacks to the business world. Countries where famous brands are based
are more likely to have a strong and healthy economy. For instance, the US - the home
country of many large brands, such as Apple and Microsoft, has been the strongest
economic superpower since the late 20th century partly since the products of these
enterprises are favored not only in domestic but also in foreign markets.(3) However, the
rise of dominant brand names can be a factor leading to monopoly as large companies
will attempt to dominate and finally wipe out smaller rivals to maintain their positions.
In conclusion, the tendency of consuming goods from famous brands largely comes
from people’s perception of personal belongings showing their wealth, social status
and appearance. This trend can bring both positive and harmful effects to the business
market and, therefore, should be well-considered by the government to prevent large-
scale monopoly.
Band điểm 7.0+
ZIM 35
Từ vựng
1. Personal possessions reflect wealth, social status, and appearance: tài sản cá nhân
phản ánh sự giàu sang, địa vị xã hội, và bề ngoài
2. To enhance people’s appearance: làm đẹp vẻ bề ngoài
3. Luxurious brands: nhãn hàng xa xỉ
4. To be sold at exorbitant prices: được bán với giá rất cao
5. To show off their social status or their wealth: khoe địa vị xã hội hay sự giàu có
6. The strongest economic superpower: cường quốc kinh tế mạnh nhất
7. Dominant brand names: nhãn hàng thịnh hành
8. To maintain their positions: giữ vững vị thế
9. To prevent large-scale monopoly: ngăn cản thế độc quyền theo quy mô lớn
Cấu trúc câu

Câu (1): To begin with, the tendency of using large brand products mostly stems
from people’s beliefs on personal possessions reflecting wealth, social status, and
appearance.
• Mệnh đề “reflecting wealth, social status, and appearance” là mệnh đề quan hệ rút gọn
(dạng chủ động) bổ sung thông tin cho “personal possessions”.
• Cấu trúc “the tendency of something/V-ing” đồng nghĩa “tend to do something”, mang
nghĩa xu hướng của một việc gì/thói quen gì.
• Cấu trúc “stem from something” đồng nghĩa với “to be the result of something”, mang
nghĩa là kết quả của điều gì đó.
• Từ nối “To begin with” đứng ở đầu câu, để trình bày ý chính đầu tiên trong đoạn.
36 ZIM
Câu (2): In addition, some types of goods like cars from luxurious brands are usually
sold at exorbitant prices because of their expensive materials or unique features.
• Cấu trúc “like + N” đồng nghĩa với “such as + N”, được dùng để đưa ra ví dụ để minh
họa, làm rõ cho danh từ chính.
• Cấu trúc “because of something/V-ing” đồng nghĩa với “due to something/V-ing”, được
dùng để đưa ra nguyên nhân.
• Từ nối “In addition” đứng ở đầu câu, được dùng khi người viết muốn đưa ra thêm luận
điểm mới.
Câu (3): For instance, the US - the home country of many large brands, such as Apple
and Microsoft, has been the strongest economic superpower since the late 20th
century partly since the products of these enterprises are favored not only in domestic
but also in foreign markets.
• Mệnh đề “the home of many large brands” là bổ ngữ bố sung thông tin cho “The US”.
• Cấu trúc “not only … but also …” mang nghĩa là không chỉ (“not only”) đúng đối với cái này
mà còn (“but also”) đúng với cái khác nữa.
• Từ nối “since + mệnh đề” đồng nghĩa với “because”, có chức năng đưa ra nguyên nhân.
• Từ nối “For instance” được dùng khi muốn đưa ra ví dụ, đứng ở đầu câu và theo sau
phải là một mệnh đề.
ZIM 37
12/01
02 02
The charts show average levels of participation in education and the highest education
level of adults from 2000 to 2010 in Singapore.
Average number of years spent at school
Adult males Adult females
38 ZIM
Phân tích
Dạng bài: Mix (Bar Chart và Pie Chart)
Đối tượng đề cập trong bài: Số lượng năm học trung bình và trình độ giáo dục của nam
và nữ tại Singapore trong hai năm 2000 và 2010.
Đơn vị đo lường: %
Thì sử dụng: Khoảng thời gian được đưa ra là vào năm 2000-2010, nên chúng ta sẽ
dùng thì quá khứ đơn trong bài viết.
Dàn bài
Đoạn tổng quan:

• Số lượng năm học trung bình của cả nam và nữ đều tăng, và số liệu của nam cao hơn
một chút trong cả quá trình.
• Trình độ giáo dục tăng dần.

Đoạn miêu tả 1: Miêu tả biểu đồ Bar Chart (Miêu tả và so sánh số liệu năm 2000, xu
hướng trong quá trình và số liệu của năm 2010.)
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả biểu đồ Pie Chart. (Miêu tả và so sánh số liệu năm 2000, xu
hướng trong quá trình và số liệu của năm 2010.)
ZIM 39
The bar chart illustrates the average number of years males and females attended school,
while the pie charts present the different levels of education achieved by adults in
Singapore in 2000 and 2010.
Overall, there was an increase in the number of years, for both males and females, that
were spent on education. It can also be seen that the figure for males was slightly higher
over the period shown. Additionally, the level of education people were attaining had
increased over the period.
As can be seen from the bar chart, in 2000, male citizens attended school for an average of
8.9 years, which rose considerably to just under 12 years in 2010. In contrast, the number
of years females attended school in 2000 was only 8. This figure remained unchanged
until 2008, and then rose to 8.9 years in 2010.
According to the pie charts, in 2000, almost one-third of Singapore’s population finished
high school. The figures for those who only finished primary and secondary school were
quite high, at approximately 26% each, compared to less than 10% of Singaporeans who
had gained a bachelor or master’s degree. However, the level of education people were
attaining had increased over the ten year period, with nearly two-thirds of the population
obtaining a university degree, and only 2.1% leaving after primary school.
Band điểm 7.0+
40 ZIM
12/01
09 02
Business
Phân tích
Một vài câu hỏi liên quan đến chủ đề này như:
1. In most successful companies, some people think that communication between employers
and workers is the most important factor. Other people say that other factors are more
important.
Yêu cầu: người viết đưa ra lý do chứng minh cho hai quan điểm khác nhau:
i) Tại sao giao tiếp tốt giữa giám đốc và nhân viên là rất quan trọng.
ii) Đưa ra những nhân tố khác giúp phát triển công ty ngoài sự giao tiếp.
2. Regular communications between employees and managers is the most important factor
leading to a successful organization. Do you agree or disagree?
ZIM 41
Dàn ý
Introduction Step
định hướng bài viết. 01
Body 1
Step Đoạn thân bài thứ nhất bàn luận về
02
tầm quan trọng của việc giao tiếp
hiệu quả giữa quản lý và nhân viên
trong sự thành công của một tổ
chức.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai bàn luận về
Step
2 yếu tố quan trọng hơn đó là khả
năng của quản lý và chất lượng 03
nguồn lao động.
Conclusion
Step
04 Kết bài khẳng định lại quan điểm
cá nhân.
42 ZIM
Some people think that effective communication between managers and subordinate
employees is the most important feature of an organization’s success. However, there
are other contributing factors to an organization’s success that may be more important.
I will discuss both sides of this argument in this essay.
Managers make decisions about the direction of an organization and employees

implement those decisions. Consequently, it is important that, when a decision is
made, this decision can be communicated effectively to the workers.(1) If the workers
misinterpret a decision, the consequences could range from a minor discrepancy, to a
serious setback for the organization. Effective communication and implementation of
decisions will result in the organization running as the managers want it to be run.
There are many other factors that contribute to a company’s success, some of which
could be considered more important than effective communication.(2) For example, the
competency of managers themselves contributes significantly to success. It does not
matter if a worker can effectively employ a policy if the policy, created by the manager,
is useless or detrimental to the organization’s success.(3) Another contributing factor to
success is the reliability and availability of good workers. An organization could have
the best managers in the world, but if there is not a skilled and reliable work force
available to them, progress will be slow and success difficult to come by. I believe that
both of these factors are more important than communication between managers and
workers itself.
Communication between managers and workers is an important factor in an organization’s

success. However, in order for communication to be effective, an organization needs
competent managers and a reliable, skilled workforce.
Band điểm 7.0+
ZIM 43
Từ vựng
1. To implement those decisions: thực thi những quyết định đó
2. To misinterpret a decision: hiểu nhầm một quyết định nào đó
3. Effective communication and implementation of decisions: sự giao tiếp và thực thi
quyết định một cách hiệu quả
4. The reliability and availability of good workers: sự đáng tin cậy và có sẵn của người
lao động chất lượng tốt
5. A skilled and reliable work force: nguồn lao động đáng tin cậy và lành nghề
Cấu trúc câu

Câu (1): Consequently, it is important that, when a decision is made, this decision can
be communicated effectively to the workers.
• Cấu trúc “make a decision about something” đồng nghĩa với “decide to do something”, có
nghĩa đưa ra quyết định về cái gì đó.
• Từ nối “Consequently” tương tự với “as a result” mang nghĩa là do đó, được cùng để đưa
ra kết quả.
Câu (2): There are many other factors that contribute to a company’s success, some of
which could be considered more important than effective communication.
• Mệnh đề “that contribute to a company’s success” là mệnh đề quan hệ, bổ sung thêm
thông tin cho dành từ “factors”.
• Cấu trúc “contribute to something”: Đóng góp vào cái gì đó.
• Cấu trúc “be considered something”: Được coi/nhìn nhận là cái gì đó.
Câu (3): It does not matter if a worker can effectively employ a policy if the policy,
created by the manager, is useless or detrimental to the organization’s success.
• Mệnh đề “created by the manager” là mệnh đề quan hệ rút gọn, bổ sung thông tin cho
danh từ “the policy”.
• Cấu trúc “be + detrimental to something” đồng nghĩa với “to be harmful to something”,
có nghĩa có hại cho cái gì đó.
44 ZIM
12/01
09 02
The graph below shows the production levels of main fuels in a European country from
1981 to 2000.
measured in tonnes
Phân tích
Dạng bài: Line Graph
Đối tượng đề cập trong bài: Số lượng những loại khí đốt chính.
Đơn vị đo lường: Tấn
ZIM 45
Dàn bài

• Petrolium (Dầu mỏ) là loại khí đốt được sản xuất nhiều nhất.
• Sản lượng Natural Gas (khí đốt tự nhiên) tăng mạnh trong cả quá trình.

Đoạn miêu tả 1: Miêu tả số liệu và xu hướng của đường Petrolium.
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả số liệu và xu hướng hai đường còn lại.

The given line graph shows the production levels of three main types of fuel (petroleum,
coal, and natural gas) in a particular European country, from 1981 to 2000.
Overall, it can be seen that petroleum was by far the most produced type of fuel, while
the amount of natural gas being produced was increasing rapidly.
In 1981, the amount of petroleum being produced was around 100 tonnes. It increased
steadily over the next few years to reach around 130 tonnes before dropping back to
just under 100 tonnes in 1989. It then rose up again to around 130 tonnes in 1995,
where it fluctuated slightly until the end of the period.
Coal was the second most produced fuel in 1981, at 80 tonnes. Coal production
remained constant until it dropped suddenly down to around 50 tonnes in 1985. It rose
back up to just over 70 tonnes in 1987 before slowly declining over the next 13 years
to just under 40 tonnes. The production of natural gas remained unchanged at about 40
tonnes until around 1991 when it began to rise exponentially.
Band điểm 7.0+
46 ZIM
12/01
14 02
Museums
Phân tích
Chủ đề này đã xuất hiện nhiều trong kỳ thi IELTS, người viết thường được hỏi về lợi ích
và bất lợi cũng như vai trò của bảo tàng hay khu di tích lịch sử trong xã hội hiện đại ngày
nay. Một số đề thuộc chủ đề Museums như:
1. Some people claim that public museums and art galleries will be no longer necessary
because people can see historical objects and works of art by using a computer.
Do you agree or disagree? (Đề thi ngày 14/02/2019)
Yêu cầu: người viết so sánh giữa “public museums and art galleries” với “seeing historical
objects and works of art by using a computer”.
2. Some people think that museums should be enjoyable places to entertain people, while
others believe that the purpose of museums is to educate.
Discuss both views and give your own opinion.
Yêu cầu: người viết đưa ra lý do cho hai quan điểm: tại sao bảo tàng lại là nơi thư giãn
và là nơi giáo dục.
ZIM 47
Dàn ý
Introduction
Step
Mở bài giới thiệu chủ đề và nêu ra ý
điểm nêu ra ở đề bài.
01
Body 1
Step Đoạn thân bài thứ nhất đưa ra lý do
02 tại sao nhiều người lại nghĩ bảo tàng

và triển lãm nghệ thuật không còn
cần thiết sau đó đưa ra ý kiến phản
biện.
Body 2
Đoạn thứ hai đưa ra lý do tại sao bảo Step
03
tàng và triển lãm nghệ thuật vẫn còn
cần thiết vì du khách đến để chiêm
ngưỡng cả kiến trúc của những nơi
này.
Conclusion
Step
04
Kết bài tóm tắt lại đại ý chung của
toàn bài và nêu rõ lại quan điểm cá
nhân.
48 ZIM
In current times, we can read about and view images of artistically, culturally and
historically significant works from anywhere with an internet connection. Some people
believe that the advent of the internet has made the existence of art galleries and public
museums obsolete. I personally disagree, and my view will be explained in this essay.
The internet has brought us the ability to search for information and images about most
things we consider to be historically or culturally significant.(1) This information can be
found by using search engines like Google; video streaming sites like YouTube; or regular
information websites such as Wikipedia. Some people claim that to obtain information
about art, history or culture through one of these channels provides us with sufficient
understanding of that particular topic.(2) Therefore, we no longer need museums and
galleries. However, I believe the information regarding an object is different from the
experience of being in the presence of the object itself. This experience is unique and
should be preserved.
Furthermore, the designs of museums and art galleries are usually based on a country’s
architectural style. People can enjoy viewing art works and artifacts and learning about
the history and art of the country they are visiting while admiring the grandeur of these
places.(3) Millions of people visit The Louvre Museum every year not just because it
exhibits a huge collection of priceless national masterpieces but also because it is a
prime example of the aesthetic appeal of French architecture.(4)
Information about almost any work of art or historical object can be found on the internet
today. However, the experience of knowing about something and the experience of
being in the presence of that thing are two different ideas. I believe both of them are
important and therefore museums and galleries are still needed.
Band điểm 7.0+
ZIM 49
Từ vựng
1. To obtain information about art, history or culture: lấy thông tin về nghệ thuật, lịch
sử và văn hóa
2. To provide us with sufficient understanding of something: cung cấp cho chúng ta đủ
sự hiểu biết về cái gì đó
3. To be in the presence of something: tận mắt chiêm ngưỡng
4. A country’s architectural style: phong cách kiến trúc của một quốc gia phản ánh văn
hóa và lịch sử quốc gia đó
5. To admire the grandeur of these places: ngắm nhìn sự trang nghiêm oai vệ của những
địa điểm này
6. To exhibit a huge collection of priceless national masterpieces: trưng bày một bộ sưu
tầm khổng lồ các kiệt tác của quốc gia
7. The aesthetic appeal of French architecture: sức hấp dẫn về mặt thẩm mỹ của kiến
trúc nước Pháp
Cấu trúc câu

Câu (1): The Internet has brought us the ability to search for information and images
about most things we consider to be historically or culturally significant.
• Mệnh đề “we consider to be historically or culturally significant” là mệnh đề quan hệ bổ
sung thông tin cho danh từ “most things”.
• Cấu trúc “bring somebody something” mang nghĩa mang đến cho ai đấy điều gì đó.
• Cấu trúc “consider something to be + adjective” mang nghĩa coi rằng hoặc cho rằng thứ
gì như thế nào.
Câu (2): Some people claim that to obtain information about art, history or culture
through one of these channels provides us with sufficient understanding of that
particular topic.
• Cấu trúc “some people claim that” được sử dụng để đưa ra quan điểm của mọi người về
một vấn đề gì đó.
• Cấu trúc “provide somebody with something” đồng nghĩa với “give something to somebody”,
mang nghĩa cung cấp cho ai đó cái gì.
• Cấu trúc “to obtain something” mang nghĩa đạt được cái gì đó thông qua nhiều nỗ lực.
50 ZIM
Câu (3): People can enjoy viewing art works and artifacts and learning about the history
and art of the country they are visiting while admiring the grandeur of these places.
• Mệnh đề “they are visiting” là mệnh đề quan hệ (thể rút gọn) bổ nghĩa cho danh từ “the
country”.
Câu (4): Millions of people visit The Louvre Museum every year not just because it
exhibits a huge collection of priceless national masterpieces but also because it is a
prime example of the aesthetic appeal of French architecture.
• Cấu trúc “not only … but also …” mang nghĩa không chỉ (“not only”) đúng đối với cái này
ZIM 51
12/01
14 02
The table below presents the food consumption per a person weekly in a European
country in 1992, 2002 and 2012.
590
Phân tích
Dạng bài: Table
Đối tượng đề cập trong bài: Sự tiêu thụ 5 loại đồ ăn khác nhau.
Đơn vị đo lường: Grams
Thì sử dụng: Khoảng thời gian được đưa ra là vào ba năm 1992, 2002 và 2012 nên
chúng ta sẽ dùng thì quá khứ đơn trong bài viết.
Dàn bài

• Vegetables được tiêu thụ nhiều nhất trong cả 3 năm, trong khi số liệu của Cheese thấp
nhất.
• Lượng tiêu thụ tất cả các loại đồ ăn có xu hướng giữ ổn định trong 3 năm.

Đoạn miêu tả 1: Miêu tả số liệu, xu hướng của hai loại đồ ăn: Vegetables và Meat.
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả số liệu, xu hướng của nhưng đồ ăn còn lại.
52 ZIM
The table provides information about the weekly food consumption of people in a
particular European country in three years (1992, 2002, and 2012).
Overall, vegetables made up the largest part of people’s diets in all three years, while
cheese made up the smallest portion of people’s food intake. It is also notable that the
trends remained the same over the three given years.
The consumption of vestables and meat was the highest in people’s diets in 1992, at
2140 grams and 1148 grams respectively. The amount of vegetables people consumed
rose slightly over the years to reach 2220 grams in 2012. There was a small increase of
more than 60 grams in the amount of meat in 2002; however, the figure dropped back
to 1132 grams in 2012.
Wheat, beans, and cheese made up the rest of people’s diets, at 837 grams, 532 grams,
and 113 grams respectively in 1992. These figures all grew over the next twenty years
to reach 977 grams, 590 grams, and 125 grams respectively in 2012.
Band điểm 7.0+
ZIM 53
12/01
23 02
Shopping
Phân tích
Đây là chủ đề khá phổ biến trong đề thi IELTS, người viết sẽ được hỏi những câu liên
quan đến các khía cạnh khác nhau của việc mua sắm như địa điểm, thói quen và xu
hướng mua sắm. Một số câu hỏi liên quan đến chủ đề như:
1. More and more people want to buy clothes, cars and other products from well-known
brands. What are the reasons? Do you think it is a positive or negative development?
(Đề thi ngày 24/02/2019)
Yêu cầu: người viết phân tích mặt lợi hoặc mặt hại, đồng thời nêu thêm lý do tại sao
nhiều người lại chọn mua những sản phẩm từ thương hiệu nổi tiếng.
2. In most developed countries, shopping is about buying the luxurious goods you need. Is it
a positive or negative development?
Yêu cầu: người viết phân tích lợi ích và tác hại của việc mua sắm những sản phẩm hàng
hiệu.
54 ZIM
Dàn ý
Introduction Step
Body 1
Step Đoạn thân bài thứ nhất đưa ra các
02
nguyên nhân liên quan đến việc mua
hàng hiệu phản ánh sự giàu có, địa vị
xã hội và bề ngoài.
Body 2
Đoạn thứ hai nói về việc nhiều người Step
03
mua hàng hiệu dẫn đến sự phát triển
của nền kinh tế tuy nhiên lại dễ dẫn
đến thế độc quyền của những nhãn
hiệu nổi tiếng.
Step Conclusion
04 Kết bài tóm tắt lại đại ý của bài viết.
ZIM 55
Nowadays, purchasing items such as cars or clothes from famous brands is becoming
increasingly popular among a large number of people. The reasons behind this trend will
be outlined in the following essay and, in my opinion, it could bring both positive and
negative consequences in equal measure.
To begin with, the tendency of using large brand products mostly stems from people’s
beliefs on personal possessions reflecting wealth, social status, and appearance.(1)
More specifically, many people associate clothes and accessories from popular brand
names such as Nike or Adidas with high quality and fashionable designs. Therefore,
these items are more suitable for enhancing people’s appearance than the products
from smaller brands. In addition, some types of goods like cars from luxurious brands
are usually sold at exorbitant prices because of their expensive materials or unique
features.(2) Hence, these items are often considered as a tool for the rich to show off
their social status or their wealth.
On the other hand, more people purchasing goods from famous brands can bring both
merits and drawbacks to the business world. Countries where famous brands are based
are more likely to have a strong and healthy economy. For instance, the US - the home
country of many large brands, such as Apple and Microsoft, has been the strongest
economic superpower since the late 20th century partly since the products of these
enterprises are favored not only in domestic but also in foreign markets.(3) However, the
rise of dominant brand names can be a factor leading to monopoly as large companies
will attempt to dominate and finally wipe out smaller rivals to maintain their positions.
In conclusion, the tendency of consuming goods from famous brands largely comes
from people’s perception of personal belongings showing their wealth, social status
and appearance. This trend can bring both positive and harmful effects to the business
market and, therefore, should be well-considered by the government to prevent large-
scale monopoly.
Band điểm 7.0+
56 ZIM
Từ vựng
1. Personal possessions reflect wealth, social status, and appearance: tài sản cá nhân
phản ánh sự giàu sang, địa vị xã hội, và bề ngoài
2. To enhance people’s appearance: làm đẹp vẻ bề ngoài
3. Luxurious brands: nhãn hàng xa xỉ
4. To be sold at exorbitant prices: được bán với giá rất cao
5. To show off their social status or their wealth: khoe địa vị xã hội hay sự giàu có
6. The strongest economic superpower: cường quốc kinh tế mạnh nhất
7. Dominant brand names: nhãn hàng thịnh hành
8. To maintain their positions: giữ vững vị thế
9. To prevent large-scale monopoly: ngăn cản thế độc quyền theo quy mô lớn
Cấu trúc câu

Câu (1): To begin with, the tendency of using large brand products mostly stems
from people’s beliefs on personal possessions reflecting wealth, social status, and
appearance.
• Mệnh đề “reflecting wealth, social status, and appearance” là mệnh đề quan hệ rút gọn
(dạng chủ động) bổ sung thông tin cho “personal possessions”.
• Cấu trúc “the tendency of something/V-ing” đồng nghĩa “tend to do something”, mang
nghĩa xu hướng của một việc gì/thói quen gì.
• Cấu trúc “stem from something” đồng nghĩa với “to be the result of something”, mang
nghĩa là kết quả của điều gì đó.
• Từ nối “To begin with” đứng ở đầu câu, để trình bày ý chính đầu tiên trong đoạn.
ZIM 57
Câu (2): In addition, some types of goods like cars from luxurious brands are usually
sold at exorbitant prices because of their expensive materials or unique features.
• Cấu trúc “like + N” đồng nghĩa với “such as + N”, được dùng để đưa ra ví dụ để minh họa,
làm rõ cho danh từ chính.
• Cấu trúc “because of something/V-ing” đồng nghĩa với “due to something/V-ing”, được
dùng để đưa ra nguyên nhân.
• Từ nối “In addition” đứng ở đầu câu, được dùng khi người viết muốn đưa ra thêm luận
điểm mới.
Câu (3): For instance, the US - the home country of many large brands, such as Apple
and Microsoft, has been the strongest economic superpower since the late 20th
century partly since the products of these enterprises are favored not only in domestic
but also in foreign markets.
• Mệnh đề “the home of many large brands” là bổ ngữ bố sung thông tin cho “The US”.
• Cấu trúc “not only … but also …” mang nghĩa không chỉ (“not only”) đúng đối với cái này
• Từ nối “since + mệnh đề” đồng nghĩa với “because”, có chức năng đưa ra nguyên nhân.
• Từ nối “For instance” được dùng khi muốn đưa ra ví dụ, đứng ở đầu câu và theo sau
phải là một mệnh đề.
58 ZIM
12/01
23 02
The bar chart shows the average size class in primary schools and lower secondary schools
in 6 countries compared to the world average in 2006.
Phân tích
Dạng bài: Bar chart
Đối tượng đề cập trong bài: So sánh số lượng học sinh ở 6 quốc gia với trung bình thế giới.
Đơn vị đo lường: Không có.
Thì sử dụng: Khoảng thời gian được đưa ra là vào năm 2006, nên chúng ta sẽ dùng thì
quá khứ đơn trong bài viết.
Dàn bài

• Số liệu của Lower Secondary School lớn hơn so với Primary Schools.
• Số lượng học sinh ở những quốc gia châu Á (South Korea & Japan) nhiều hơn so với
các quốc gia khác.

Đoạn miêu tả 1: Miêu tả và so sánh số liệu của Primary Schools.
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả và so sánh số liệu của Lower Secondary Schools.
ZIM 59
The bar chart illustrates the average class size in primary and secondary schools in six
different countries, and compares these figures with the world average.
In general, the world average number of pupils in a lower secondary school class was higher
than the figure for primary schools. In addition, Asian countries (South Korea and Japan) had
a higher number of students on average in classrooms compared with other countries.
In 2006, South Korea, Japan, and the UK all had larger primary school classes when compared
with the world average. South Korea had the largest primary school classes, at around 34
students per class. On the other hand, Mexico, Denmark, and Iceland all had smaller than
world average primary school classes, at 20, 23, and 21 students per class respectively.
With regards to lower secondary school classes, South Korea, Japan, and Mexico, all had
higher than world average class sizes, with South Korea again having the largest classes,
at an average of 36 students per class. The UK, Denmark, and Iceland, all had smaller than
world average classes, with 18, 21, and 20 students per class respectively.
Band điểm 7.0+
60 ZIM
12/01
02 03
Work
Phân tích
Một số câu hỏi liên quan đến chủ đề “Work”:
1. The world of work is rapidly changing and employees cannot depend on having the same
job or the same working conditions for life. Why is it the case? Can you suggest some ways
to prepare people to work in the future? (Đề thi ngày 02/03/2019)
Yêu cầu: người viết cần đưa ra lý do tại sao không thể phụ thuộc vào một công việc
cũng như gợi ý các cách để giúp mọi người chuẩn bị cho công việc tương lai tốt hơn.
2. People have different expectations for jobs. Some people prefer to do the same job for the
same company whereas others prefer to change jobs frequently.
Yêu cầu: người viết cần lựa chọn giữa hai phương án: làm một công việc và làm nhiều
công việc thì cái nào tốt hơn.
3. These days, people tend to have many jobs during their lifetime.
What are the reasons? Do the advantages of this trend outweigh its disadvantages?
Yêu cầu: người viết cần chỉ ra các mặt lợi và mặt hại của việc có nhiều nghề nghiệp.
Dưới đây là cách tiếp cận chủ đề thứ nhất.
ZIM 61
Dàn ý
Introduction Step
câu trả lời cho câu hỏi. 01
Body 1
Đoạn thân bài thứ nhất trình bày hai
lý do tại sao mọi người không thể phụ
thuộc vào một công việc. Lý do thứ
Step nhất là bởi vì sự phát triển của máy
02 móc hiện đại và sự thông minh nhân

tạo đã làm cho nhiều người mất
việc. Ngoài ra ngày nay các công ty
Body 2 đều muốn cắt giảm chi tiêu để tối đa
hoá lợi nhuận khiến nhiều nhân viên
Đoạn thân bài thứ hai đưa ra hai giải bị giảm lương hoặc mất việc.
pháp giải quyết vấn đề. Đầu tiên nên
có những định hướng việc làm cụ
thể cho học sinh tốt nghiệp cấp ba Step
03
để họ sẽ có sự chuẩn bị tốt hơn cho
tương lai. Ngoài ra người lao động
cũng nên cập nhật những kiến thức
về công nghệ và sự cải tiến để dễ
dàng thích nghi hơn với sự thay đổi
trong công việc.
Step Conclusion
04 Kết bài tóm tắt lại đại ý của toàn bài

viết.
62 ZIM
These days, people’s workplaces are constantly changing and evolving to meet the
demands of modern society. Furthermore, the roles and responsibilities of jobs are also
undergoing changes to adapt to new ways of working and living. This essay will discuss
the possible reasons for these changes, and suggest some ways that people can better
prepare themselves for their future careers.
Firstly, due to the developments in hi-tech machines and artificial intelligence, millions
of people all around the world are losing their jobs and being replaced by automated
processes. For example, millions of factory workers have lost their jobs because
they have been replaced by machines that are able to do their job quicker and more
effectively.(1) Furthermore, as a result of the ever-increasing desire to cut expenses
and increase profits, many jobs are being outsourced to countries where the wages are
lower. For instance, when a person calls a tech support help line in an English speaking
country, they will most likely be connected to someone in another country, like India
or Philippines, where the wages are lower.(2)
However, there are a number of ways that people can prepare for changes in their
workplaces in the future. Firstly, students preparing to leave high school need to be
advised about the sustainability of the career path they are choosing. To illustrate,
autonomous vehicles are predicted to replace most delivery and taxi driver jobs in the
very near future, so this is not a job that someone should expect to have for a very long
time. Furthermore, while some jobs are being replaced by technology, many jobs are
simply incorporating technology into their process, and therefore people will need to
be able to keep up to date with these changes.(3) To help achieve this, specific courses
could be designed to help educate people on the use of modern technology in their
workplaces.
In conclusion, although there are many changes in the workplace these days, educating
people to carefully choose their career and to keep up to date with modern technology,
is the key to avoiding any major problems.
Band điểm 7.0+
ZIM 63
Từ vựng
1. To change and evolve to meet the demands of modern society: thay đổi và phát triển
để đáp ứng yêu cầu của xã hội hiện đại
2. To adapt to something: thích nghi với cái gì đó
3. The developments in hi-tech machines and artificial intelligence: những sự phát triển
của máy móc công nghệ cao và trí thông minh nhân tạo
4. Be replaced by automated processes: bị thay thế bởi những quy trình tự động
5. The ever-increasing desire to cut expenses and increase profits: nhu cầu tăng lên về
việc cắt giảm chi tiêu và tối đa lợi nhuận
6. Outsourced: thực hiện bởi một bên khác
7. Autonomous vehicles: phương tiện tự động
8. To incorporate technology into their process: kết hợp công nghệ vào trong quy trình
9. To keep up to date with something: cập nhật với cái gì đó (xu hướng, công nghệ…)
Cấu trúc câu
Câu (1): For example, millions of factory workers have lost their jobs because they have
been replaced by machines that are able to do their job quicker and more effectively.
• Mệnh đề “are able to do their job quicker and more effectively” là mệnh đề quan hệ bổ
sung nghĩa cho “machines”.
• Cấu trúc “be able to do something” nghĩa là có khả năng làm điều gì đó.
• Cấu trúc “be replaced by something” nghĩa là bị thay thế bởi cái gì đó.
• Từ nối “For example” được dùng khi người viết muốn đưa ra ví dụ, tương tự với For
instance.
• Cấu trúc “because + mệnh đề” có chức năng đưa ra nguyên nhân.
64 ZIM
Câu (2): For instance, when a person calls a tech support help line in an English speaking
country, they will most likely be connected to someone in another country, like India or
Philippines, where the wages are lower.
• Mệnh đề “when a person calls a tech support help line in an English speaking country”, là
mệnh đề chỉ thời gian bổ sung thông tin cho mệnh đề chính.
• Mệnh đề “the wages are lower” là mệnh đề quan hệ bổ sung nghĩa cho “India or
Philippines”.
• Từ nối “For instance” được dùng khi người viết muốn đưa ra ví dụ, tương tự với “For
example”.
Câu (3): Furthermore, while some jobs are being replaced by technology, many jobs are
simply incorporating technology into their process, and therefore people will need to
be able to keep up to date with these changes.
• Mệnh đề “while some jobs are being replaced by technology” là mệnh đề phụ thuộc nhằm
bổ sung thông tin cho câu sau đó, được viết ở thể bị động tiếp diễn.
• Cấu trúc “keep up to date with something” mang nghĩa cập nhật thường xuyên.
• Cấu trúc “While S+V, S+V” dùng khi người viết muốn so sánh hai thông tin khác nhau.
• Từ nối “therefore” tương tự với “As a result” mang nghĩa là do đó, được cùng để đưa ra
kết quả.
• Từ nối “Furthermore” đứng ở đầu câu, để trình bày thêm một luận điểm mới.
ZIM 65
12/01
02 03
The illustration shows information about how an igloo is built from snow.
Step 1 Step 2
Snow saw
Hard-packed
snow
Ideal snow block size
Step 3 Step 4
66 ZIM
Step 5
Phân tích
Dạng bài: Process
Đối tượng đề cập trong bài: Quy trình làm nhà tuyết.
Đơn vị đo lường: Không có.
Thì sử dụng: Với dạng process, chúng ta sẽ dùng thì hiện tại đơn trong bài viết.
Dàn bài

• Có năm bước chính trong process.
• Process bắt đầu ở việc tìm địa điểm có tuyết cứng (hard-packed snow) và kết thúc ở
bước tạo ra cửa ra vào.
Đoạn miêu tả 1: Miêu tả ba bước đầu tiên.
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả hai bước còn lại.
ZIM 67
The diagram illustrates the process that is used to build an igloo from snow.
There are five main stages in this process, starting with finding an area covered by hard-
packed snow and culminating in covering the entrance hole with snow blocks.
As can be seen from the process, after a surface of hard-packed snow is found, a snow
saw is used to cut large blocks to the appropriate size to build the base. The edges of the
blocks are then smoothed with the saw and are placed in a circle, and a hole is dug under
the wall to make an entrance. Next, a slightly over-sized block is precisely shaped and
placed on the top of the igloo.
Out of the remaining steps, snow is shoveled onto the outside of the igloo and is packed
into all crevices while the internal surface of the igloo is smoothed by hand. Any excess
snow is also removed from the inside of the igloo. And finally, a hole is dug in the shape of
the entrance, and is then covered with snow blocks to complete the igloo.
Band điểm 7.0+
68 ZIM
12/01
09 03
Entertainment
Phân tích
Một số câu hỏi liên quan đến chủ đề:
1. Some people think movies should only be for entertainment. Others think that they
should also have educational values.
Yêu cầu: người viết bàn luận tại sao nhiều người nghĩ phim dùng để giải trí và nhiều
người khác lại nghĩ phim dùng cho mục đích giáo dục.
2. Some people think that movies should be designed to make the audience think, not to
amuse them.
Yêu cầu: người viết đưa ra quan điểm cá nhân về việc phim nên có mục đích làm cho
khán giả phải suy nghĩ chứ không phải vì mục đích giải trí.
3. Some people think that museums should be enjoyable places to entertain people, while
others believe that the purpose of museums is to educate.
Câu hỏi thứ ba đề cập tới “Museums” nhưng về ý tưởng thì tương tự với câu thứ nhất
và thứ hai.
Dưới đây là cách tiếp cận câu hỏi thứ nhất.
ZIM 69
Dàn ý
Introduction
Step
01
Mở bài giới thiệu chủ đề và đưa ra
ý kiến cá nhân thiên về quan điểm
nào hơn.
Body 1
Đoạn thân bài thứ nhất đưa ra những
lý do cho quan điểm films chỉ cần
dùng cho mục đích giải trí. Lý do thứ
Step nhất là vì mọi người ngày nay đã rất
02 căng thẳng với việc học tập và làm

việc, nên films cần đóng vài trò như
một nguồn giúp giải toả căng thẳng.
Lý do thứ hai films là một phần của
ngành công nghiệp giải trí, cái mà
Body 2 tạo ra hàng triệu dollars.
Đoạn thân bài thứ hai lại đưa ra sự

ủng hộ cho việc cung cấp thêm giá trị Step
03
giáo dục trong films. Hai dẫn chứng
đưa ra là sự ảnh hưởng lớn của nội
dung phim tới suy nghĩ người xem,
và cũng là một nguồn giáo dục quan
trọng cho trẻ nhỏ.
Conclusion
Step
04
Kết bài tóm tắt lại đại ý của toàn
bài viết và đưa ra quan điểm một
lần nữa.
70 ZIM
While some people consider films simply a source of entertainment, others suggest
that films should be educational. Personally, I believe that films can be either, or both,
entertaining and educational; however, it is up to each individual to choose what films
they like to watch.
These days, films and TV are extremely popular forms of entertainment. Almost every
household owns one or more televisions, and almost everybody loves to watch a certain
television program or type of film. After a long day at work or school, many people
simply want to come home and sit in front of the TV to relax and be entertained. They
may not have the energy or enthusiasm to sit and learn about something. Furthermore,
films and television programs are a part of the entertainment industry. The purpose of
this industry is for entertainment, and it is a multibillion-dollar industry that creates
jobs and generates a lot of money in many countries.(1)
On the other hand, films and TV programs can have very strong effects on the minds of
audiences and therefore people should be careful about how the content of the films
that they watch affect them and their families.(2) For example, many people’s morals
and values are shaped by what they watch on TV and in films. In addition, children
can learn about right and wrong through the cartoons they watch, while adults can
also learn many important lessons through watching films. For instance, watching a
film about war may cause people to have a strong sense of patriotism for their country
which could be seen as a positive educational effect.(3)
In conclusion, while educational films, such as documentaries, can also be entertaining,

and some films for entertainment can also have many educational aspects, I believe it is
not necessary that all films need to be educational.
Band điểm 7.0+
ZIM 71
Từ vựng
1. A source of entertainment = a form of entertainment: một loại hình giải trí, thư giãn
2. A part of the entertainment industry: một phần của nền công nghiệp giải trí
3. A multibillion-dollar industry: nền công nghiệp hàng tỉ đô
4. To generate a lot of money: tạo ra rất nhiều tiền
5. Morals and values are shaped by what they watch: giá trị đạo đức được hình thành
bởi những gì họ xem
6. To have a strong sense of patriotism: có một tinh thần yêu nước mãnh liệt
Cấu trúc câu

Câu (1): The purpose of this industry is for entertainment, and it is a multibillion-dollar
industry that creates jobs and generates a lot of money in many countries.
• Mệnh đề “that creates jobs and generates a lot of money in many countries” là mệnh đề
quan hệ bổ nghĩa cho cụm danh từ “a multibillion-dollar industry”.
• Cấu trúc “to create/generate something” mang nghĩa tạo ra cái gì đó.
Câu (2): On the other hand, films and TV programs can have very strong effects on the
minds of audiences and therefore people should be careful about how the contents of
the films that they watch affect them and their families.
• Mệnh đề “that they watch” là mệnh đề quan hệ bổ nghĩa cho cụm danh từ “the contents
of the films”.
• Cấu trúc “have effects on something” mang nghĩa có ảnh hưởng tới cái gì đó.
• Từ nối “therefore” tương tự với “As a result” mang nghĩa là do đó, được cùng để đưa ra
kết quả.
• Từ nối “On the other hand” đứng ở đầu câu, được dùng khi người viết muốn đưa ra
thêm luận điểm trái ngược với luận điểm trước đó.
72 ZIM
Câu (3): For example, watching a film about war may cause people to have a strong
sense of patriotism for their country, which could be seen as a positive educational
effect.
• Mệnh đề “which could be seen as a positive effect” là mệnh đề quan hệ bổ nghĩa cho cả
mệnh đề chính trước đó.
• Cấu trúc “cause something” mang nghĩa gây ra điều gì đó.
• Từ nối “For example” được dùng khi người viết muốn đưa ra ví dụ, tương tự với “For
instance”.
ZIM 73
12/01
09 03
The charts below show the performance of a bus company in terms of punctuality,
both actual and target (what actually happened compared to what the company was
trying to achieve), and the number of complaints and passengers.
74 ZIM
Phân tích
Dạng bài: Mix (two bar charts)
Đối tượng đề cập trong bài: Số lượng chuyến xe bus đến đúng giờ và số lượng những
lời phàn nàn từ khách hàng.
Dàn bài

• Số lượng chuyến xe bus đến đúng giờ (mục tiêu mong muốn) giảm, trong khi số liệu
thực tế dao động.
• Số lượng phàn nàn từ khách hàng tăng dần lên trong quá trình.
Đoạn miêu tả 1: Miêu tả biểu đồ cột thứ nhất (số liệu năm 1999, xu hướng và số liệu
năm 2003).
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả biểu đồ cột thứ hai (số liệu và xu hướng trong quá trình).

The first chart shows the actual and target percentage of buses, from a particular bus
company, that arrived at the destination on time, between 1999 and 2003. Meanwhile,
the second chart shows how many complaints were made during the same period.
It is clear that while the expected target of buses arriving on time decreased over the
years, there was no clear pattern in the percentage of buses that actually arrived on time.
ZIM 75
Additionally, the number of complaints from their passengers increased throughout the
period.
In 1999, the company’s target of buses arriving on time stood at 86%, which was 1%
higher than what was actually achieved. Although the target remained unchanged
one year later, the percentage of on-time arrivals dropped by nearly 3%. By 2003, this
company had reduced its target of on-time arrivals to just over 84%, while the actual
figure had witnessed considerable growth to about 85%.
Starting at approximately 7% of total passengers in 1999, the number of complaints

made by passengers rose significantly before experiencing a slight decline to just over
8% in 2001. This figure then grew considerably two years later, with about 12% of
passengers complaining in the last year.
Band điểm 7.0+
76 ZIM
12/01
14 03
Shopping
Phân tích
Các câu hỏi liên quan đến chủ đề Shopping:
• In some countries, small town-centre shops are going out of business because people tend
to drive to large out-of-town stores. As a result, people without cars have limited access to
out-of-town stores, and it may result in an increase in the use of cars.
Do you think the disadvantages of this change outweigh its advantages? (Đề thi ngày
14/03/2019)
• Small town-center shops are running out of business because of an increasing number of
large out-of-town stores. To what extent do the disadvantages of this development outweigh
the advantages?
Cả hai câu hỏi yêu cầu người viết đưa ra lập luận chứng minh cho hai ý là “lợi ích” và “bất
lợi” của vấn đề được đề cập trong bài. Người viết cũng có thể chọn lựa đưa ra quan điểm
thiên về mặt nào hơn ở ngay mở bài hoặc không và chứng minh xuyên suốt toàn bài.
Dưới đây là cách tiếp cận và phát triển ý cho câu hỏi thứ nhất.
ZIM 77
Dàn ý
Introduction Step
Mở bài giới thiệu chủ đề và đưa ra ý
kiến cá nhân thiên về mặt nào hơn. 01
Body 1
Đoạn thân bài thứ nhất đưa ra tác
Step hại của sự thay đổi này, đó là nó ảnh
02 hưởng đến người dân địa phương

khi họ phải di chuyển rất xa để mua
sắm. Ngoài ra còn ảnh hưởng đến
kinh tế đất nước.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai đưa ra tác hại Step
của việc tăng sử dụng ô tô, đó là vấn
đề tắc đường và gây ra ô nhiễm môi 03
trường không khí.
Body 3
Step Đoạn thân bài thứ ba đưa ra lợi ích
04 của sự thay đổi này, đó là khuyến

khích người dân sống xa trung tâm,
giúp cân bằng mật độ dân số hơn.
Conclusion
Step
05
Kết bài tóm tắt lại đại ý của toàn bài
viết và đưa ra quan điểm một lần
nữa.
78 ZIM
In many countries the world over, small shops in city centers cannot compete with large
stores that are based on the outskirts; therefore, many of those small businesses are
threatened with closure. This leads to a number of consequences, including a rise in car
usage in these countries and access to large out-of-town stores becoming limited for
those without cars.(1) In my view, this change does more harm than good.
Increasing bankruptcies among small town-center shops are an unfortunate situation

that puts local people to great inconvenience, with those who are not in possession
of a car standing most affected, because they now have to travel to a distant place to
shop.(2) The time used for such journeys could be better spent on other activities that are
of greater importance, be it work or entertainment. The situation’s impacts are also far
beyond individual levels. It causes a significant loss for the economy of any city where
large numbers of such businesses are forced to shut down. This may inflict unexpected
damage on the national economy as a whole.
The rise in car usage caused by people’s demand for long distance travel is also
problematic. Traffic congestion will become worse due to the higher number of vehicles
on streets. Furthermore, the quantity of pollutants emitted from car engines will rise,
which heightens pollution levels in those places and adversely affects human health.
However, this change in people’s shopping preference may encourage them to

move to out-of-town areas to live. Given the fact that modern cities are faced with
overpopulation and consequently ever-growing pressure on housing supply systems,
this could be considered a start of relieving such pressure.(3)
In conclusion, the trend towards shopping in large stores located away from city centers
is having many negative impacts. Although it could encourage some people to move to
places where these stores are established and help solving some population problems in
modern cities, I doubt that the trend could promise any significant outcome.
Band điểm 7.0+
ZIM 79
Từ vựng
1. To compete with something or somebody: cạnh tranh với cái gì đó, ai đó
2. To be threatened with something: bị đe dọa bởi cái gì đó
3. A rise in something: sự tăng lên ở cái gì đó
4. Increasing bankruptcies among small town-center shops: sự phá sản nhiều của
những cửa hàng nhỏ
5. To cause a significant loss for the economy of any city: gây ra tổn thất lớn cho nền
kinh tế của bất cứ thành phố nào
6. Traffic congestion: tắc đường
7. To adversely affect human health: ảnh hưởng tiêu cực tới sức khoẻ con người
8. To be faced with overpopulation and consequently ever-growing pressure on
housing supply systems: đối mặt với quá tải dân số và hậu quả là áp lực đè nặng về vấn
đề cung cấp chỗ ở
Cấu trúc câu

Câu (1): This leads to a number of consequences, including a rise in car usage in these
countries and access to large out-of-town stores becoming limited for those without
cars.
• Mệnh đề “including a rise in car usage in these countries and access to large out-of-town
stores” là mệnh đề quan hệ rút gọn bổ sung thông tin cho “a number of consequences”.
• Mệnh đề “becoming limited for those without cars” là mệnh đề quan hệ rút gọn bổ sung
thông tin cho “large out-of-town stores”.
• Chủ ngữ “This” trong mệnh đề chính thay thế cho toàn bộ câu đứng trước nó.
• Cấu trúc “a rise in something” nghĩa tăng lên về cái gì đó.
80 ZIM
Câu (2): Increasing bankruptcies among small town-center shops are an unfortunate
situation that puts local people to great inconvenience, with those who are not in
possession of a car standing most affected, because they now have to travel to a distant
place to shop.
• Mệnh đề phụ “that puts local people to great inconvenience” là mệnh đề quan hệ bổ
nghĩa cho “unfortunate situation”.
• Mệnh đề phụ “with those who are not in possession of a car standing most affected“ bổ
nghĩa cho “local people”.
• Cấu trúc “put somebody to something” mang nghĩa là đặt ai đó vào tình thế/trải nghiệm
gì đó.
• Cấu trúc “In possession of something” mang nghĩa là sở hữu cái gì đó.
• Từ nối “because + mệnh đề” đồng nghĩa với “since”, có chức năng đưa ra nguyên nhân.
Câu (3): Given the fact that modern cities are faced with overpopulation and
consequently ever-growing pressure on housing supply systems, this could be
considered a start of relieving such pressure.
• Chủ ngữ “This” trong mệnh đề chính thay thế cho toàn bộ câu đứng trước nó: “this
change … to live”.
• “Given (the fact) that” được dùng khi người viết xem xét một sự việc nào đó, thường được
dùng làm nguyên nhân cho thông tin được cung cấp phía sau.
• Cấu trúc “to be faced with” mang nghĩa là đang phải đối mặt với điều gì đó.
• Cấu trúc “Somebody/something is considered to be noun/adjective” mang nghĩa là được
coi như cái gì/như thế nào đó.
ZIM 81
12/01
14 03
The flow chart below shows the procedures to get a driving license in US.
Phân tích
Dạng bài: Process
Đối tượng đề cập trong bài: Quy trình thi bằng lái xe ô tô.
Đơn vị đo lường: Không có
Thì sử dụng: Với dạng process, chúng ta sẽ dùng thì hiện tại đơn trong bài viết.
82 ZIM
Dàn bài
Đoạn tổng quan: Có ba bài kiểm tra chính trong cuộc thi (kiểm tra thị lực, bài thi lý
thuyết và bài thi thực hành).
Đoạn miêu tả 1: Miêu tả các bước trong bài kiểm tra thị lực.
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả các bước trong bài kiểm tra lý thuyết và thực hành.
The given diagram details the process of obtaining a driving license in the US.
In general, it can be seen that there are three tests that need to be passed in order to
get a driving license, which are, an eyesight test, a written theoretical examination, and
a practical driving examination.
The first thing one needs to do to get a driver’s license is to register in a driving license
centre, and fill out the appropriate forms. After that, an eyesight test is required. If the
applicant passes this test, he will carry on to the second stage.
After paying the required fees, applicants will take a written test and will have two extra
chances to retake the test if they fail. Once the written exam is successfully passed, a
practical road exam will be carried out. It is obligatory to pass both exams to get the
driver’s license. However, if one fails the road examination, they can still get the license
by paying the fees again and reattempting both tests.
Band điểm 7.0+
ZIM 83
12/01
23 03
Aging population
Phân tích
Chủ đề Aging population không phải chủ đề lạ trong kỳ thi IELTS. Các câu hỏi đề cập
đến mặt lợi, mặt hại của dân số già cũng như các biện pháp xử lý các vấn đề gây ra bởi hiện
tượng này.
Một số câu hỏi:
1. In the future, it is expected that there will be a higher proportion of older people in some
countries. Is this positive or negative development? (Đề thi ngày 23/03/2019)
Yêu cầu: người viết đưa ra lập luận chứng minh cho hai ý là lợi ích và bất lợi của vấn
đề. Ngoài ra, người viết có thể tiếp cận one-side approach, tức là chỉ viết về lợi ích hoặc
bất lợi.
2. In the developed world, average life expectancy is increasing. What problems will this
cause for individuals and society? Suggest some measures that could be taken to reduce the
impact of ageing populations.
Yêu cầu: người viết nêu ra các vấn đề mà việc tuổi thọ con người ngày càng tăng gây
nên, cũng như đưa ra biên pháp cho các vấn đề đó.
Dưới đây là cách tiếp cận câu hỏi thứ nhất.
84 ZIM
Dàn ý
Introduction Step
Mở bài giới thiệu chủ đề và đưa ra ý
kiến cá nhân thiên về mặt nào hơn. 01
Body 1
Step Đoạn thân bài thứ nhất đưa ra lợi
02 ích của xu hướng, đó là nhiều người

già sẽ đóng góp nhiều nhân lực miễn
phí làm các dự án tình nguyện hơn.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai đưa ra tác hại
của xu hướng, đó là sự tăng khoản Step
lương hưu cho người già và chi phí
chăm sóc sức khoẻ ở mỗi quốc gia, 03
và sự thiếu hụt lực lượng lao động.
Conclusion
Step
04
Kết bài tóm tắt lại đại ý của toàn bài
viết và đưa ra quan điểm một lần
nữa.
ZIM 85
Developments in medical technology and health care systems, among many other factors,
are leading to people having longer life expectancy than before. As this trend continues,
in the future, we can expect the number of old people will be much greater than that of
young people. In several ways, society may benefit from a growing proportion of senior
citizens. However, I believe the rest of the world population would have to shoulder
much more responsibilities and the global economy would face a serious labor crisis.
On the positive side, an increase in the number of old people means a greater pool
of volunteers for community and government projects. These people are usually
more financially comfortable and therefore more willing to contribute free labor to
ameliorating their communities. For example, we often see old people in developed
countries engage in charity work to provide shelter and food for the homeless in their
neighborhoods. Such an act also instils a great sense of responsibility and altruism into
the young generation. This is, in fact, globally recognized to be advantageous in a world
where selfishness hinders one from taking action for the sake of others.
Nevertheless, aging populations will place the whole world under many pressures. Both
governments and businesses will have to pay for increased retirement pensions and
health care costs, which means tax-payers will have to bear a greater financial burden
and the young workforce will have to work harder and care for the elderly at the same
time.(1) Furthermore, lack of young labor workforce would cause stagnation for the
growth of individual businesses and the global economy as a whole because little
innovation may take place in this circumstance.(2) As a matter of fact, many first world
countries whose proportion of senior citizens is higher than that of young people, such
as Japan, are already experiencing these undesirable impacts.(3)
In conclusion, an aging population is beneficial in certain ways. However, the benefits

society may reap from an aging population cannot match the damage it inflicts. It is
important that the world governments should not underestimate the complexity of this
problem and take immediate action to reduce its future influences.
Band điểm 7.0+
86 ZIM
Từ vựng
1. To have longer life expectancy than before: có tuổi thọ dài hơn trước đó
2. Senior citizens: người dân lớn tuổi
3. To shoulder much more responsibilities: gánh trên vai nhiều trách nhiệm hơn
4. To contribute free labor to ameliorating their communities: đóng góp nhân lực miễn
phí cho sự cải thiện cộng đồng
5. To engage in charity work: tham gia vào công việc từ thiện
6. To instil a great sense of responsibility and altruism into the young generation: truyền
bá tinh thần trách nhiệm và lòng vị tha tới thế hệ trẻ
7. To pay for increased retirement pensions and health care costs: trả khoản lương hưu
và các chi phí chăm sóc sức khoẻ cao
8. To bear a greater financial burden: chịu gánh nặng tài chính cao hơn
9. Stagnation: sự trì trệ
Cấu trúc câu

Câu (1): Both governments and businesses will have to pay for increased retirement
pensions and health care costs, which means tax-payers will have to bear a greater
financial burden and the young workforce will have to work harder and care for the
elderly at the same time.
• Mệnh đề “which means […]” là mệnh đề quan hệ bổ nghĩa cho cả mệnh đề chính trước đó.
• Cấu trúc “Both … and …” mang nghĩa là cả hai.
Câu (2): Furthermore, lack of young labor workforce would cause stagnation for the
growth of individual businesses and the global economy as a whole because little
innovation may take place in this circumstance.
• Cấu trúc “cause stagnation for (something)” mang nghĩa là dẫn đến sự chững lại/trì trệ
cho cái gì đó.
• Cấu trúc “as a whole” mang nghĩa là xét trên tổng thể, nói chung.
• Từ nối “because + mệnh đề” đồng nghĩa với since, có chức năng đưa ra nguyên nhân.
• Từ nối “Furthermore” đồng nghĩa với In addition đứng ở đầu câu, dùng để trình bày luận
điểm mới.
ZIM 87
Câu (3): As a matter of fact, many first world countries whose proportion of senior
citizens is higher than that of young people, such as Japan, are already experiencing
these undesirable impacts.
• Mệnh đề “whose proportion of senior citizens is higher than that of young people” là mệnh
đề quan hệ, bổ nghĩa cho danh từ đứng ngay trước nó là “many first world countries".
• Cấu trúc “such as +noun” đồng nghĩa với noun + noun..., được dùng để đưa ra ví dụ để
minh họa, làm rõ cho danh từ chính.
• “As a matter of fact” là một cụm từ được dùng để nhấn mạnh, mang nghĩa là sự thật là
(tương tự như “in fact”).
88 ZIM
12/01
23 03
The maps below show the changes in a town after the construction of a hydroelectric
power dam.
2010
Phân tích
Dạng bài: Map
Đối tượng đề cập trong bài: Sự thay đổi của một thị trấn sau khi xây đập thuỷ điện.
Đơn vị đo lường: Không có
Thì sử dụng: Khoảng thời gian được đưa ra 1990-2010, nên chúng ta sẽ dùng thì quá
khứ đơn trong bài viết.
ZIM 89
Dàn bài

• Sự thay đổi lớn nhất ở bản đồ là sự xuất hiện của hồ lớn.
• Rừng và đất nông nghiệp biến mất hoàn toàn.
Đoạn miêu tả 1: Miêu tả những đặc điểm ở nửa trên của bản đồ.
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả những đặc điểm ở nửa dưới của bản đồ.

The pictures illustrate a number of important changes which took place in a town after
the construction of a hydroelectric power dam.
From the maps, it is clear that the most noticeable change that occurred in the town was
that of a huge lake. Additionally, the forest and farmlands had completely disappeared
by 2010.
In 1990, there was an ancient structure and a forest with rare flora and fauna to the
west of the river, and irrigated farmlands to the east. However, with the construction
of a dam wall, those features disappeared beneath a large lake, which also became a
fishing area in 2010.
Looking at the maps in more detail, while the mountains still existed, the villages in the
far east were relocated further south of the mountains, and a large hotel was built in
their place. Meanwhile, a hydroelectric power dam was constructed with a wide range
of electricity pylons appearing nearby.
Band điểm 7.0+
90 ZIM
12/01
06 04
The environment
Phân tích
Chủ đề Environment được sử dụng rất nhiều trong bài thi IELTS Writing. Trong chủ đề
này, người viết thường được hỏi về các khía cạnh: Nhân tố ảnh hưởng đến môi trường,
tầm quan trọng của môi trường cho con người và các loại động vật v.v...
Các câu hỏi liên quan đến chủ đề:
1. Nowadays, people have little awareness of the importance of the natural world. What
are the reasons and how can people learn more about the natural world? (Đề thi ngày
06/04/2019)
Yêu cầu: người viết đưa ra nguyên nhân tại sao mọi người không nắm rõ sự quan trọng
của môi trường tự nhiên và làm sao để giải quyết vấn đề này.
2. Some people believe that preserving natural environment is crucial; however, most make
no effort to do so. Why do you think this is happening? What are some simple actions that
could help the environment?
Yêu cầu: người viết chỉ ra tại sao mọi người ngày nay không cố gắng bảo vệ môi trường
và giải pháp.
ZIM 91
Dàn ý
Introduction
Step
01
các phần sẽ có trong bài là nguyên
nhân và cách để học.
Body 1
Step về một số lý do vì sao mọi người
02
thiếu hiểu biết về môi trường: Mọi
người sống ở thành thị không tiếp xúc
nhiều với thiên nhiên và kiến thức về
môi trường không được giảng dạy tại
trường học.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai khẳng định có
một số giải pháp cho vấn đề: chính Step
phủ cần thiết lập không gian xanh
và trẻ em cần được dạy về tầm quan 03
trọng của thiên nhiên ở trường.
Step Conclusion

viết.
92 ZIM
These days, many people do not fully comprehend how absolutely important nature is
for the existence of human beings. This essay will discuss some reasons why people do
not understand its importance, and some ways they can learn more about it.
In modern societies, most people have a severe lack of understanding when it comes
to the role that nature plays in their lives, and this can be attributed to a number of
reasons. Firstly, most modern cities these days are nothing more than concrete jungles,
devoid of any significant amount of nature. As a consequence, people are not close to
nature and therefore do not appreciate or understand its significance. Kids these days
spend their free time playing computer games or staring at a smartphone or TV screen,
while adults are endlessly working or pursuing other leisure activities, which tends
to disconnect them from the natural world. Another possible reason for this lack of
understanding may be that it is not taught in schools. For example, biology is not one of
the subjects that holds great importance in most schools these days.
However, there are various solutions to this problem. Firstly, cities need to become
greener. Local governments need to incorporate larger green spaces into cities so
that people are encouraged to spend more time in nature on a daily basis. The streets
must be lined with trees, and there must be large parks in every single neighbourhood.
Furthermore, there must be large communal spaces where people can learn about
gardening and growing food. In addition, and most importantly, children need to be
taught about the importance of nature in school. Such subjects need to be a compulsory
part of every child’s education in order to ensure that future generations are well aware
of the importance of nature and how to live in harmony with it.
In conclusion, being close to nature and learning about it in school or elsewhere is of

vital importance to future generations. Without a deep understanding and appreciation
of nature the human race will face catastrophic consequences.
Band điểm 7.0+
ZIM 93
Từ vựng
1. The existence of human beings: sự tồn tại của loài người
2. A severe lack of understanding: sự thiếu hiểu biết trầm trọng
3. The role that nature plays in their lives: vai trò của thiên nhiên trong cuộc sống của họ
4. Nothing more than concrete jungles: không có gì hơn ngoài bê tông cốt thép
5. Devoid of any: không có bất kì
6. Staring at a smartphone or TV screen: nhìn chằm chằm vào điện thoại hay TV
7. Disconnect them from the natural world: ngăn cách họ khỏi thiên nhiên
8. Incorporate larger green spaces: tập hợp những không gian xanh lớn hơn
9. Be lined with trees: được viền với cây
10. Large communal spaces: không gian chung rộng hơn
11. A compulsory part of every child’s education: phần bắt buộc trong giáo dục của mỗi
trẻ em
12. Live in harmony with it: sống hài hòa với nó
13. Being close to nature: gần gũi với môi trường
14. A deep understanding and appreciation: sự hiểu biết và trân trọng sâu sắc
15. The human race: loài người
16. Catastrophic consequences: thảm họa tồi tệ
Cấu trúc câu

Câu (1): Most people have a severe lack of understanding when it comes to the role
that nature plays in their lives, and this can be attributed to a number of reasons.
• “When it comes to the role that nature plays in their lives” là một cụm trạng từ, với cấu
trúc “When it comes to” là khi nói đến, khi xét đến.
• Cấu trúc “This can be attributed to” mang nghĩa: điều này có thể bị quy cho.
Câu (2): Kids these days spend their free time playing computer games or staring at a
smartphone or TV screen, while adults are endlessly working or pursuing other leisure
activities, which tends to disconnect them from the natural world.
• Mệnh đề quan hệ “which tends to disconnect them from the natural world” mang nghĩa:
làm họ xa cách hơn với thiên nhiên, được sử dụng để bổ sung ý nghĩa cho “other leisure
activities” (những hoạt động giải trí khác).
94 ZIM
• “Spend one’s free time doing something” mang nghĩa dành thời gian làm gì.
• “To pursue something” có nghĩa là theo đuổi một cái gì đó.
• Từ nối “While” được sử dụng để tạo thành câu ghép, nối hai mệnh đề với nhau, mang
nghĩa trong khi điều này xảy ra thì điều kia xảy ra.
Câu (3): Such subjects need to be a compulsory part of every child’s education in order
to ensure that future generations are well aware of the importance of nature and how
to live in harmony with it.
• Từ “Such” được đặt trước từ “subject” để nhấn mạnh: những môn học đó chứ không phải
một môn học bất kì nào đó.
• “in order to” được dùng để nhấn mạnh vào mục đích của hạnh động, để làm gì đó.
• “to be well aware of” mang nghĩa hiểu rõ về vấn đề gì đó.
ZIM 95
12/01
06 04
The chart gives information about the percentage of overweight men and women in
Australia from 1980 to 2010.
Phân tích
Dạng bài: Bar Chart.
Đối tượng đề cập trong bài: Phần trăm đàn ông và phụ nữ bị thừa cân.
96 ZIM
Dàn bài
Đoạn tổng quan: Nêu đặc điểm chính về xu hướng và độ lớn.

• Xu hướng: Phần trăm người thừa cân (cả nam và nữ) đều tăng.
• Độ lớn: Số lượng nam thừa cân nhiều hơn cho với nữ.
Đoạn miêu tả 1: Miêu tả & so sánh số liệu năm 1980, sau đó miêu tả và so sánh xu
hướng cho tới năm 2000.
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả và so sánh xu hướng giai đoạn còn lại và số liệu năm cuối.

The bar chart illustrates the rate of overweight adults in Australia, at the start of each
decade, beginning in 1980.
Overall, it is clear that the percentage of overweight males was significantly higher than
females in each year. Additionally, the rate of both men and women who were overweight
rose over the research period.
In 1980, just under 50% of Australian men were overweight, compared to only about one-
third of females, which were the lowest figures for each gender during the research period.
Over the next 20 years, the rates of overweight male and female citizens in Australia both
saw significant increases, with the figure for men reaching a peak of almost 70% in 2000.
From 2000 to 2010, slightly fewer men were overweight, as illustrated by a decline of
roughly 3% in 2010, whereas the figure for women remained unchanged, with exactly half
of Australian women being overweight in the final year.
Band điểm 7.0+
ZIM 97
12/01
13 04
Traditional vs Modern Diets
Phân tích
Một số đề thuộc chủ đề:
1. In many countries, people like to eat a wider range of food that cannot be grown in their
local place. Therefore, much of the food people eat today has to come from other regions.
Do you think the advantages of this development outweigh disadvantages? (Đề thi ngày
13/04/2019)
Yêu cầu: người viết cần phân tích ích lợi và tác hại của việc người dân địa phương sử
dụng và nhập khẩu đồ ăn từ những vùng khác. (đề số 3 tương tự)
2. In many countries, traditional foods are being replaced by international foods. This is hav-
ing a negative effect on both families and societies. To what extent do you agree or disagree?
Yêu cầu: người viết nói về mặt lợi và mặt hại, hoặc có thể lựa chọn chỉ thiên về một mặt
(hoàn toàn đồng ý hoặc không đồng ý) để triển khai.
3. Today many countries import food from different parts of the world. Discuss the advan-
tages and disadvantages of this trend.
98 ZIM
Dàn ý
Introduction Step
Body 1
Đoạn thân bài thứ nhất đưa ra một
Step số nguyên nhân, đó là: chế độ ăn
02
uống giàu dinh dưỡng giúp nâng cao
sức khỏe, tránh bệnh tật và có thể
thưởng thức các món ăn mới lạ từ
những khu vực khác.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai đưa ra những
ảnh hưởng tiêu cực, đó là người dân
địa phương không thể thưởng thức Step
những món ăn địa phương, việc vận
chuyển thức ăn góp phần gây biến đổi 03
khí hậu, và những chất bảo quản ảnh
hưởng đến chất lượng thực phẩm.
Step Conclusion
04 Kết bài tóm tắt lại đại ý của toàn

bài và đưa ra quan điểm cá nhân.
ZIM 99
These days, it is quite common for people to eat foods that are not, or cannot, be grown
or produced where they live. As a consequence, large quantities of food are either
transported long distances within a country or imported from other countries. This
essay will review some of the advantages and disadvantages of this trend.
Thanks to globalisation, the increase in efficient transportation between and within

countries, and a growing trend in food culture, people can now enjoy a vast array of
foods like never before. This trend has many advantages. Firstly, having access to a
wide variety of foods from different regions can provide people with a highly nutritious
diet that can help to promote health and prevent disease.(1) For example, some kinds
of nutrient-rich berries that can only be grown in Asia can now be enjoyed by people
all over the world. Furthermore, with such a growing interest in exotic foods and food
culture, people can experience a range of cuisine without leaving their own town or city.
However, this trend also comes with a number of disadvantages. For example, some
communities around the world where exotic and rare foods are grown are losing
their own access to their food sources. When demand for a certain food increases,
the price also increases, and people in poorer countries where the food is grown can
sometimes not afford to buy it anymore.(2) Another problem with this trend is that the
constant transportation of foods over long distances contributes to climate change
due to the large amount of carbon emissions produced by transportation.(3) And lastly,
many foods that are transported long distances need to be treated with chemicals and
preservatives which make them less healthy to consume.(4)
Overall, although there are many benefits to having access to a wide variety of foods,
personally, I believe that the disadvantages of this trend outweigh the advantages.
Band điểm 7.0+
100 ZIM
Từ vựng
1. A growing trend in food culture: xu hướng đang thịnh hành về văn hóa ẩm thực
2. A vast array of: một chuỗi rất đa dạng
3. A highly nutritious diet: chế độ ăn giàu dinh dưỡng
4. To promote health and prevent disease: nâng cao sức khỏe & ngăn chặn bệnh tật
5. Losing their own access to their food sources: không thể tiếp cận được với những
nguồn thực phẩm của họ
6. Contributes to climate change: góp phần gây ra biến đổi khí hậu
7. Carbon emissions produced by transportation: khí thải carbon từ vận chuyển hàng hóa
8. Treated with chemicals and preservatives: được xử lý bằng hóa chất và chất bảo quản
Cấu trúc câu

Câu (1): Firstly, having access to a wide variety of foods from different regions can
provide people with a highly nutritious diet that can help to promote health and
prevent disease.
• Mệnh đề phụ "that can help to promote health and prevent disease" là mệnh đề quan hệ
bổ sung thông tin cho cụm danh từ ngay trước nó “a highly nutritious diet”.
• Cấu trúc “provide somebody with something” mang nghĩa cung cấp cho ai đó cái gì.
• Từ nối “firstly” được dùng để nêu quan điểm đầu tiên, đi kèm sau là một mệnh đề đầy đủ.
Câu (2): When demand for a certain food increases, the price also increases, and
people in poorer countries where the food is grown can sometimes not afford to buy
it anymore.
• Mệnh đề “When demand for a certain food increases” là mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian
để làm rõ thời điểm hoặc điều kiện khi mệnh đề chính xảy ra.
• Mệnh đề “where the food is grown” là mệnh đề tính từ được dùng để làm rõ nghĩa cho
danh từ đứng liền trước nó “poorer countries”.
• Cấu trúc “can afford to do something” mang nghĩa có khả năng tài chính để làm gì.
Câu (3): Another problem with this trend is that the constant transportation of foods
over long distances contributes to climate change due to the large amount of carbon
emissions produced by transportation.
• Mệnh đề “that the constant transportation of foods over long distances contributes to
ZIM 101
climate change” là mệnh đề danh từ làm rõ ý nghĩa trực tiếp cho chủ ngữ.
• Mệnh đề “due to the large amount of carbon emissions produced by transportation” là
mệnh đề trạng ngữ chỉ nguyên nhân, nhằm làm rõ: khí thải carbon là nguyên nhân vì sao
nói vận chuyển hàng hóa có thể gây ra biến đổi khí hậu.
• Cụm danh từ “carbon emissions produced by transportation” được tạo thành bằng cách
rút gọn mệnh đề quan hệ, cụm danh từ này có thể được viết lại đầy đủ là “carbon emissions
which is produced by transportation”.
Câu (4): And lastly, many foods that are transported long distances need to be treated
with chemicals and preservatives which make them less healthy to consume.
• Mệnh đề “that are transported long distances need to be treated with chemicals” là mệnh
đề quan hệ dùng để làm rõ nghĩa cho danh từ đứng liền trước nó. (Trong đó đại từ quan
hệ “that” có thể thay bằng “which”.)
• Mệnh đề “which make them less healthy to consume” là mệnh đề quan hệ dùng để làm
rõ nghĩa cho danh từ đứng liền trước nó. (Trong đó đại từ quan hệ “which” có thể thay bằng
“that”.)
• Cấu trúc “to be treated with something” mang nghĩa được xử lý với cái gì.
• Cấu trúc “make something adjective” mang nghĩa làm cho cái gì đó trở nên như thế nào.
• Từ nối “and lastly” để chỉ ra quan điểm cuối cùng trong bài.
102 ZIM
12/01
13 04
Plan A below shows the ground floor of a particular art gallery in 2005. Plan B shows
the same area in the present day.
ZIM 103
Phân tích
Dạng bài: Maps
Đối tượng đề cập trong bài: Những thay đổi trong tầng hầm của một triển lãm nghệ thuật.
Thì sử dụng: Khoảng thời gian được đưa ra là vào năm 2005 - present day, nên người
viết chú ý sử dụng thì quá khứ đơn khi miêu tả đặc điểm năm 2005, sử dụng thì hiện tại
đơn khi miêu tả đặc điểm hiện tại và thì hiện tại hoàn thành khi miêu tả những đặc điểm
thay đổi trong quá trình.
Dàn bài
Đoạn tổng quan: Nêu 2 đặc điểm chính của bản đồ.
• Những sự thay đổi quan trọng tại tầng hầm tập trung chủ yếu ở bên trái bản đồ.
• Một số đặc điểm vẫn giữ nguyên, một số khác được nâng cấp hoặc bị thay thế.
Đoạn miêu tả 1: Miêu tả sự thay đổi tại hướng bên trên của bản đồ (café and shop,
stairs, exhibition rooms 1-3).
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả sự thay đổi các đặc điểm còn lại.
The pictures illustrate changes which have taken place in a particular art gallery from
2005 to the present.
Overall, the layout of the art gallery has been significantly changed, particularly on the
left-hand side of the building. A number of existing features have been renovated and
converted, while a number of new facilities have been added to the building in general.
In 2005, there was a café and shop in the rear-left corner of the building. However, the
café has been removed and the room is now strictly a gallery shop. Meanwhile, the three
104 ZIM
exhibition rooms on the right-hand side of the building remain unchanged, and a new lift
has been installed next to exhibition room 3, making the stairway to the upper floor smaller.
The gallery office, which was situated between exhibition room 4 and the old café, has
also been removed and the area is now occupied by three vending machines. Exhibition
room 4 has now been divided into two different areas; a temporary exhibition room and a
children’s play area. Meanwhile, the reception desk has been moved closer to the centre of
the entrance hall, while a wheelchair ramp has been added to the front entrance.
Band điểm 7.0+
ZIM 105
12/01
25 04
Family
Phân tích
Một số câu hỏi liên quan đến chủ đề như:
1. In many nations, people in huge cities either live alone or in small family units, instead of in
large, extended family groups. Is this a positive or negative trend? (Đề thi ngày 25/04/2019)
Yêu cầu: người viết trình bày mặt lợi và hại của việc sống ở gia đình ít thành viên.
2. As society develops, there has been a trend towards smaller family sizes. Why does this
happen? How does this affect society?
Yêu cầu: người viết đưa ra lý do cho xu hướng này và ảnh hưởng của nó.
3. In recent years, the structure of a family and the role of its members are gradually changing.
What kinds of changes can occur? Do you think these changes are positive and negative?
Yêu cầu: người viết đưa ra vai trò của các thành viên trong gia đình.
106 ZIM
Dàn ý
Introduction Step
Body 1
Đoạn thân bài thứ nhất phân tích
Step lợi ích của xu hướng, bao gồm việc
02 người trẻ không thích lối sống truyền

thống; mỗi thế hệ thường yêu thích lối
sống và môi trường sống khác nhau.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai phân tích
những bất lợi của xu hướng, bao Step
gồm việc người già gặp những vấn đề
sức khỏe thể chất và tinh thần, trẻ nhỏ 03
thiếu tương tác và học hỏi từ ông bà,
và gia đình thiếu gắn bó.
Step Conclusion

ZIM 107
In many large cities around the world, it has become quite common for people to either
live alone or in a small family, as opposed to living in large extended family households.
This essay will take a closer look at some of the positive and negative aspects that arise
with this trend.
On the one hand, this trend does have some positive aspects. For example, different
generations want and value different things these days. Many young people do not
wish to live the traditional lifestyles of their parents and grandparents. Therefore, living
alone allows them the freedom to do as they please without having to face constant
judgement or criticism. Furthermore, many older people do not wish to live the hectic,
fast-paced lifestyle of modern city life and prefer to live a slower-paced, healthier life in
the countryside during their retirement. Living alone, or in smaller family groups allows
each generation to live their preferred lifestyle.
However, this trend also brings several drawbacks. Firstly, as parents and grandparents
get older, they may face a number of physical and mental health problems, and by living
alone, they may lack the care and attention they need from their children.(1) Secondly,
children will have less interaction and influence from grandparents, and potentially
miss out on important life lessons that can be taught from grandparents who have a
lot of valuable life experience. Important traditions and customs may also be lost from
generation to generation.(2) And finally, living alone, or in small family groups can lead to
poor family bonds between generations.
In conclusion, I believe that while this trend does bring some benefits, overall they are
definitely outweighed by the drawbacks.
Band điểm 7.0+
108 ZIM
Từ vựng
1. The traditional lifestyles: lối sống truyền thống
2. The freedom to do as they please: tự do làm theo ý bản thân mong muốn
3. Constant judgement or criticism: sự đánh giá hoặc phê bình liên tục
4. Hectic, fast-paced lifestyle: lối sống hối hả, bận rộn
5. Slower-paced, healthier life: lối sống chậm rãi, lành mạnh
6. During their retirement: trong suốt thời gian nghỉ hưu
7. Physical and mental health problems: những vấn đề sức khỏe thể chất và tinh thần
8. Lack the care and attention they need: thiếu sự chăm sóc và quan tâm cần thiết
9. Interaction and influence from grandparents: sự tương tác và ảnh hưởng từ ông bà
10. Important life lessons: những bài học cuộc sống quan trọng
11. Valuable life experience: kinh nghiệm sống quý giá
12. Important traditions and customs: những phong tục và truyền thống quan trọng
13. Poor family bonds: tình cảm gia đình thiếu thân thiết, gắn bó
Cấu trúc câu
Câu (1): Firstly, as parents and grandparents get older, they may face a number of
physical and mental health problems, and by living alone, they may lack the care and
attention they need from their children.
• Mệnh đề “as parents and grandparents get older" là mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian
dùng để làm rõ nghĩa cho mệnh đề chính đầu tiên “they may face a number of physical
and mental health problems”.
• Mệnh đề phụ “they need from their children” là mệnh đề tính từ, bổ sung làm rõ nghĩa
cho danh từ đứng liền trước “the care and attention”.
• Cấu trúc “face something” mang nghĩa đối mặt với chuyện gì (thường mang nghĩa tiêu cực).
• Cấu trúc “by V-ing” mang nghĩa bằng cách làm như thế nào.
• Cấu trúc “lack something” mang nghĩa là thiếu cái gì.
• Từ nối “Firstly” được dùng để đưa ra luận điểm đầu tiên, đi kèm sau là một mệnh đề đầy đủ.
ZIM 109
Câu (2): Secondly, children will have less interaction and influence from grandparents,
and potentially miss out on important life lessons that can be taught from grandparents
who have a lot of valuable life experience.
• Mệnh đề phụ “that can be taught from grandparents” là mệnh đề quan hệ làm rõ nghĩa
cho cụm danh từ đứng liền trước “important life lessons”.
• Mệnh đề phụ “who have a lot of valuable life experience” là mệnh đề quan hệ làm rõ
nghĩa cho cụm danh từ liền trước “grandparents”.
• Cấu trúc “Miss out on something” mang nghĩa bỏ lỡ cái gì.
• Từ nối “Secondly” được dùng để đưa ra luận điểm thứ hai trong đoạn, đi kèm theo sau
là một mệnh đề đầy đủ.
110 ZIM
12/01
25 04
The chart shows the percentage of car manufacturer's total sales in North America,
South America, Europe and Asia.
Phân tích
Đối tượng đề cập trong bài: Phần trăm sản lượng ô tô được bán ra ở 4 khu vực khác nhau.
Thì sử dụng: Khoảng thời gian được đưa ra là vào năm 2006 - 2010, nên chúng ta sẽ
ZIM 111
Dàn bài

• Sản lượng ô tô bán ra ở châu Á tăng mạnh, Nam Mỹ giảm.
• Số liệu của các khu vực còn lại khá ổn định không thay đổi nhiều.
Đoạn miêu tả 1: Miêu tả và so sánh số liệu năm 2006, sau đó miêu tả & so sánh xu
hướng tới năm 2008.
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả xu hướng và số liệu năm 2010.

The bar chart illustrates the percentages of vehicles sold in four different regions by a
car manufacturer, over five consecutive years, starting from 2006.
It is clear that while the proportion of cars sold in Asia increased significantly, the
opposite was true in South America. Additionally, the figures for the remaining regions
remained relatively stable over the period shown.
In 2006, 30% of cars were sold in Asia and Europe each, just 1% higher than in South
America. By contrast, the car sales in North America made up by far the lowest percentage
of total sales, at only 11%. Two years later, the proportion of car sales in Asia and Europe
both rose moderately, with Europe’s sales peaking at 38% in 2008, whereas there were
considerable decreases in the figures for the other regions.
By 2010, the percentage of cars sold in Asia had soared to reach 50%, while those
in Europe and South America had declined significantly to 30% and 9% respectively.
Meanwhile, the sales in North America, which had dropped to 5% in 2009, had recovered
to 11%.
Band điểm 7.0+
112 ZIM
12/01
27 04
Personal decision
Phân tích
Một số đề liên quan đến chủ đề như:
1. Some people believe that planning for the future is a waste of time because they think
that focusing on the present is more important. To what do you extent agree or disagree?
(Đề thi ngày 27/04/2019)
Yêu cầu: người viết đưa ra mặt lợi và mặc hại của việc lên kế hoạch cho tương lai trong
cuộc sống cá nhân cũng như trong công việc.
2. "Tomorrow is the most important thing in our life." However, some people think that the
present time is more important. What is your opinion?
Cách tiếp cận tốt nhất cho cả hai đề đó là người viết chỉ đồng ý một phần và đưa ra lý
do: tại sao lại cần lên kế hoạch cho tương lai và tại sao cũng nên tập trung cho hiện tại.
ZIM 113
Dàn ý
Introduction
Mở bài giới thiệu chủ đề và đưa ra Step
ý kiến cá nhân rằng việc tập trung
vào hiện tại và lên kế hoạch tương 01
lai có tầm quan trọng như nhau.
Body 1
Step Đoạn thân bài thứ nhất phân tích
02 tầm quan trọng của việc lên kế

hoạch tương lai, đó là mục tiêu và
ước mơ là động lực để phấn đấu.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai đưa ra hai lý
do chính tại sao cần tập trung vào Step
hiện tại, đó là tương lai là ngoài tầm
kiểm soát của con người và chúng 03
ta nên sống hết mình từng giây phút
mình đang có ở hiện tại.
Step Conclusion

114 ZIM
Some people believe that making future plans is a futile exercise, and that focusing on
the present moment is more important. Personally, I feel that both perspectives are of
equal importance.
On the one hand, I believe that it is important to plan for the future. People need to have
goals and dreams to strive towards in order to have a sense of purpose and direction
in their lives. And to achieve and fulfil these goals and be successful, it is essential
that they make plans. I am certain that any successful businessman, or millionaire, will
tell you that one of the key elements in their success was their careful planning for
the future.(1) However, the future is always uncertain, so it is also necessary to have a
backup plan when things do not work out as expected.(2)
On the other hand, it is also extremely important to maintain focus on the present.
Many people would claim that there are far too many factors that influence our future,
and therefore it is out of our control.(3) So, it is necessary that we stay focused on the
present moment in order to be able to react and respond appropriately to our current
situation and needs. If you are too focused on the future, you may not make very good
decisions about your present life. Furthermore, nobody knows when their life will end,
so it is also important to live your life to the fullest in each passing moment.

In conclusion, I believe it is important to maintain a balance between planning for the
future and staying focused on the present moment. It is necessary to make plans in
order to achieve goals, but it is also necessary to be flexible and be able to adapt to the
current changing situations and circumstances.
Band điểm 7.0+
ZIM 115
Từ vựng
1. A futile exercise: một việc làm vô ích
2. Both perspectives are of equal importance: cả hai quan điểm đều có tầm quan trọng
như nhau
3. Simultaneously: xảy ra đồng thời
4. Have goals and dreams to strive towards: có mục tiêu và mơ ước để phấn đấu
5. A sense of purpose and direction: ý thức về mục đích và định hướng
6. To achieve and fulfil these goals: để đạt được và hoàn thành các mục tiêu
7. One of the key elements: một trong những yếu tố then chốt
8. The future is uncertain: tương lai bất định, luôn thay đổi
9. A backup plan: kế hoạch dự phòng
10. Too many factors that influence our future: quá nhiều nhân tố ảnh hưởng đến
tương lai của chúng ta
11. Out of our control: ngoài tầm kiểm soát
12. To react and respond appropriately: để phản ứng lại một cách phù hợp
13. Our current situation and needs: những nhu cầu và tình hình hiện tại của chúng ta
14. To live your life to the fullest: sống hết mình
15. Each passing moment: mỗi giây phút trôi qua
16. To maintain a balance: để duy trì cân bằng
17. To adapt to the current changing situations and circumstances: để thích nghi với
các tình huống, hoàn cảnh đang thay đổi ở hiện tại
Cấu trúc câu
Câu (1): I am certain that any successful businessman, or millionaire, will tell you that
one of the key elements in their success was their careful planning for the future.
• Mệnh đề phụ “that one of the key elements in their success was their careful planning for
the future” là mệnh đề danh từ bổ nghĩa cho động từ “tell”, để làm rõ sẽ nói về cái gì.
• Cấu trúc “I am certain” mang nghĩa tôi chắc chắn về một điều gì đó.
116 ZIM
Câu (2): However, the future is always uncertain, so it is also necessary to have a backup
plan when things do not work out as expected.
• Cấu trúc “it is necessary to do something” mang nghĩa làm việc gì đó là rất cần thiết.
• Cấu trúc “something works out” mang nghĩa thứ gì đó vận hành tốt.
• Cấu trúc “as expected” dùng để chỉ những việc diễn ra như dự đoán, kỳ vọng ban đầu.
• Từ nối “However” dùng để trình bày ý kiến mang nghĩa ngược lại với ý kiến đã chỉ ra trong
câu trước.
Câu (3): Many people would claim that there are far too many factors that influence
our future, and therefore it is out of our control.
• Cấu trúc “out of control” mang nghĩa là ngoài tầm kiểm soát.
• Từ nối “therefore” đứng trước mệnh đề phụ chỉ ra mối quan hệ: mệnh đề phụ là kết quả
của mệnh đề chính.
ZIM 117
12/01
27 04
The chart below shows information about fuel used in the transport sector in different
countries in Europe, compared to the EU average, in 2009 and 2010.
Phân tích
Đối tượng đề cập trong bài: Phần trăm nhiên liệu tiêu thụ cho giao thông tại 6 quốc gia tại
Châu Âu.
118 ZIM
Dàn bài
Đoạn tổng quan: Nêu 2 đặc điểm chính về xu hướng và độ lớn.

• Sự sử dụng nhiên liệu cho giao thông tại Slovakia và Spain giảm, France và Greece tăng.
• Mức nhiên liệu tiêu thụ trung bình ở Châu Âu cao hơn so với tất cả các nước, ngoại
trừ Slovakia.
Đoạn miêu tả 1: Miêu tả và so sánh số liệu tại năm 2009.
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả xu hướng và số liệu năm 2010.

The bar chart illustrates fuel usage for transportation in six different European nations, and
compares these figures to the European average, in 2009 and 2010.
Overall, while the percentage of fuel used in Slovakia and Spain decreased, fuel consumption
in Italy, France and Greece saw opposite trends during the research period. Additionally, the
European average was higher than the figures for all countries, except for Slovakia.
In 2009, the transportation sector in Slovakia consumed nearly 7% of the total fuel, about
2% higher than in Austria. Italy used about 4.5% of fuel in transportation, compared to
approximately 1% in Greece, which was the lowest figure shown on the chart. Meanwhile,
fuel consumed for transportation in the other countries accounted for just under 4% of total
fuel usage in each.
In 2010, the figure for Austria remained unchanged, at just over 5%, and slightly less fuel
was used for transportation in Slovakia and Greece as illustrated by decreases to just over
6% and 2% respectively. In contrast, Italy, France, and Greece all experienced increases of
roughly 1% in fuel consumption.
Band điểm 7.0+
ZIM 119
12/01
04 05
Children & Computer Games
Phân tích
Trong chủ đề này, người viết thường được hỏi những khía cạnh về mặt lợi và mặt hại của
việc chơi điện tử đối với trẻ em. Một số câu hỏi liên quan đến chủ đề:
1. These days, a great number of children prefer spending time on computer games rather
than on sports. Why is it? Is it a positive or negative development? (Đề thi ngày 04/05/2019)
Yêu cầu: người viết phân tích lợi ích và tác hại của việc chơi điện tử, đồng thời đưa ra sự
so sánh giữa việc chơi điện tử và việc chơi thể thao (lý do tại sao trẻ em thích chơi điện
tử hơn chơi thể thao).
2. Some people regard video games as harmless fun, or even as a useful educational tool.
Others, however, believe that video games are having an adverse effect on the people who
play them. Do the advantages of video games outweigh the disadvantages?
3. Nowadays, many people have access to computers, and a large number of children play
computer games. Is this a positive or negative development?
Đề số 2 và 3 chỉ yêu cầu người viết phân tích lợi ích và tác hại của việc chơi điện tử.
120 ZIM
Dàn ý
Introduction
Mở bài giới thiệu chủ đề, nội dung Step
sẽ được nêu trong bài viết và nêu ra
quan điểm rằng cả hai vấn đề trong 01
bài viết đều mang tính tiêu cực.
Body 1
02 tại sao trẻ em dành nhiều thời gian

chơi game và rất ít thời gian cho việc
chơi thể thao.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai nêu ra những Step
03
tác hại của của việc chơi game quá
nhiều cũng như tập thể thao quá ít
đến sức khỏe và khả năng giao tiếp
của trẻ em.
Conclusion
Step
04
Kết bài tóm tắt lại đại ý chung của
toàn bài và nêu rõ lại quan điểm cá
nhân.
ZIM 121
Nowadays, many children spend the majority of their time playing computer games
and hardly engage in any sport or exercise. Overall, I believe this is definitely a negative
trend and will discuss the reasons in the following essay.
To begin with, most computer games these days are highly interactive and allow players
to immerse in a complex storyline and control characters at their own will. For instance,
Mortal Kombat 11 allows players to easily change the outcomes of the story based on
the character chosen, which can trigger the imagination and curiosity of children, and
encourage them to spend the whole day playing to discover all the story endings.(1) The
second reason for the popularity of computer games over sports is the sedentary lifestyle
favoured by a large number of children, especially those living in big cities. Compared to
sports, computer games are less physically demanding, and therefore draw much more
attention from these lazy, inactive children.
From my perspective, computer games can have many detrimental effects on children.
Firstly, spending too much time on computer games without doing any physical
exercise will reduce children’s calorie expenditure as they only sit at home and play
games. This can make children more prone to many health problems, such as obesity or
cardiovascular diseases when they grow older. Secondly, playing games excessively also
causes children to lose their communication skills. As a result, it can be very difficult
for game-addicted children to develop the ability to establish connections with others
in real life which are normally developed through participation in team sports, like
football or basketball.(2)
In conclusion, playing computer games is becoming more popular than sports due to the
interesting and interactive content, together with the low demand for physical strength.
I personally believe that this trend does more harm than good and should be prevented
to ensure the proper development of children.
Band điểm 7.0+
122 ZIM
Từ vựng
1. Immerse in a complex storyline: hòa mình vào một cốt truyện phức tạp
2. Trigger the imagination and curiosity: khơi dậy trí tưởng tượng và sự tò mò
3. Physically demanding: đòi hỏi nhiều về sức khỏe thể chất
4. Calorie expenditure: việc tiêu thụ ca-lo
5. Establish connections with others: thiết lập quan hệ với người khác
Cấu trúc câu

Câu (1): For instance, Mortal Kombat 11 allows players to easily change the outcomes
of the story based on the character chosen, which can trigger the imagination and
curiosity of children, and encourage them to spend the whole day playing to discover
all the story endings.
• Cấu trúc “Mệnh đề chính, which + V”, trong đó đại từ quan hệ “which” thay thế cho mệnh
đề chính, là cấu trúc câu phức với mệnh đề phụ đưa ra tác động của mệnh đề chính.
• Từ nối “for instance” = “for example” được sử dụng để đưa ra ví dụ.
• Cấu trúc “to encourage somebody to do something” mang nghĩa khuyến khích ai làm gì.
Câu (2): As a result, it can be very difficult for game-addicted children to develop the
ability to establish connections with others in real life which are normally developed
through participation in team sports, like football or basketball.
• Từ nối “as a result” = “as a consequence” được dùng để đưa ra hệ quả của một sự việc nào
đó được đề cập ở phía trước.
• Cấu trúc “it can be difficult for somebody to do something” mang nghĩa rất khó để ai làm
được điều gì.
• Từ “like” ở câu trên được dùng như “for example” để liệt kê các ví dụ liên quan đến một
sự vật hoặc sự việc trước đó.
ZIM 123
12/01
04 05
The bar chart shows the number of cars per 1000 people in 5 European countries in 3
years compared with the European average.
Phân tích
Dạng bài: Bar Chart
Đối tượng đề cập trong bài: Số lượng xe sở hữu trên mỗi 1000 người tại 5 nước châu
Âu trong 3 năm so với số xe trung bình tại châu Âu.
Đơn vị đo lường: Số lượng xe.
Thì sử dụng: Đề bài đưa ra 3 năm 2005, 2009 và 2015 nên chúng ta sẽ sử dụng thì quá
khứ đơn trong bài viết.
124 ZIM
Dàn bài
Đoạn tổng quan: Nêu đặc điểm chính về xu hướng.

• Số xe trung bình của người dân trung bình tăng qua các năm.
• Country 4 là đất nước duy nhất không có sự thay đổi về số xe.
Đoạn miêu tả 1: Miêu tả số liệu của Country 1 và 5.
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả số liệu của Country 2, 3 và 4.

The chart gives information about the number of cars per 1000 people in five European
countries in 2005, 2009 and 2015, in comparison to the European average.
Overall, it can be seen that on average, there was a rise in the number of cars per 1000
people in Europe from 2005 to 2015. In addition, country 4 was the only country where
there was no change in the number of cars during the surveyed years.
Country 5 had the highest figure among the five nations, with about 900 per 1000
people in 2005, higher than the average figure for Europe by roughly 200. The figures
dropped in 2009 but rose up to almost one car per person by 2015. In contrast, country
1 had the lowest number of cars, with only around 300 cars per 1000 people in 2005. It
increased to 400 in 2009 and then returned to its original point six years later.
Country 3 and 4 shared similar figures of approximately 700 per 1000 people in 2005,
similar to the European average. However, while the number remained unchanged in
country 4, the figures for country 3 dropped below 600 per 1000 in 2015. Finally, the
number of cars per 1000 in country 2 went from 500 in 2005, to approximately 560 in
2015.
Band điểm 7.0+
ZIM 125
12/01
11 05
Skills vs. Knowledge for Business
Phân tích
Nằm trong chủ đề lớn Business & Work, người viết thường được hỏi về những kĩ năng
cần thiết cho nhân viên tại môi trường làm việc, nguyên nhân của việc thiếu kĩ năng
mềm và đưa ra giải pháp. Một số câu hỏi liên quan đến chủ đề:
1. Many employers find that their new employees lack sufficient interpersonal skills such as
lack of ability to work with colleagues as a team.
What are the causes? Can you suggest some possible solutions? (Đề thi ngày 11/05/2019)
Yêu cầu: người viết cần tập trung vào việc đưa ra lý do tại sao sinh viên mới ra trường lại
thiếu kĩ năng cá nhân khi bắt đầu làm việc và sau đó đưa ra hướng giải quyết.
2. Some businesses observe that new employees who just graduated from a college or
university seem to lack interpersonal skills needed for communication with their colleagues.
What could be the reason for this? What solutions can help address this problem?
126 ZIM
Dàn ý
Introduction Step
Body 1
Đưa ra hai lý do giải thích tại sao
Step nhân viên mới lại thiếu đi kỹ năng giao
02
tiếp (ảnh hưởng từ công việc trước và
giáo dục đại học không chú trọng vào
kỹ năng mềm). Sau mỗi ý đưa ra nên
có thêm ví dụ để giúp ý của mình rõ
ràng và cụ thể hơn.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai đưa ra hai
cách giải quyết cho vấn đề trên Step
(công ty tạo điều kiện cho nhân viên
tương tác với nhau và hệ thống giáo 03
dục nên có thêm việc đào tạo kỹ năng
mềm).
Step Conclusion
04 Kết bài tóm tắt lại đại ý của bài

viết.
ZIM 127
Some employers nowadays are observing that their newly-hired staff lack fundamental
interpersonal skills, such as teamwork. This problem results from a number of cause to
which several solutions will be proposed in this essay.
First, the lack of interpersonal skills in new employees is attributable to the nature of
their previous workplace. In many companies, employees are divided into departments
and work in small separate spaces or cubicles, in which each member is assigned
particular tasks unrelated to their colleagues.(1) Opportunities to share experience or
exchange work-related subjects therefore rarely arise and teamwork skills cannot be
developed. A lack of proper training during time at university could be another cause.
Tertiary education nowadays seems to place more emphasis on training students to
excel in their major through theoretical subjects rather than equipping them with
fundamental soft skills.(2) Many fresh graduates as a result are unable to collaborate
effectively with their co-workers once entering the workforce despite having extensive
expertise.
There are some solutions that can be implemented by companies and universities to
address the problem. For instance, companies need to alter the way in which their
employees work in order to create more opportunities for colleague interaction. Instead
of working individually, projects could be more teamwork-orientated. Also, the grading
criteria currently applied at university need to be changed to incorporate more soft
skill training. Apart from compulsory major-related subjects, students should also be
engaged in workshops or subjects specializing in job-related skills. All of these subjects
will count towards students’ overall GPA when they gradate to ensure they are well-
equipped with appropriate workplace skills.
In conclusion, a lack of basic interpersonal skills in new employees stems from businesses’
workplace practices and the educational system, and there are a number of feasible
solutions to tackle this issue.
Band điểm 7.0+
128 ZIM
Từ vựng
1. Newly-hired staff: nhân viên mới được nhận làm việc
2. Be attributable to: được quy cho (nguyên nhân)
3. Work in small separate spaces or cubicles: làm việc trong những không gian nhỏ hoặc
những phòng được ngăn cách
4. Is assigned particular tasks: được giao những công việc nhất định
5. Place more emphasis on: chú trọng vào thứ gì đó hơn
6. Entering the workforce: gia nhập lực lượng lao động
7. Extensive expertise: chuyên môn sâu rộng
8. Colleague interaction: sự tương tác giữa đồng nghiệp
9. Projects could be more teamwork-orientated: những dự án có thể được định hướng
làm việc theo nhóm
10. Count towards: được tính vào
Cấu trúc câu

Câu (1): In many companies, employees are divided into departments and work in
small separate spaces or cubicles in which each member is assigned particular tasks
unrelated to their colleagues.
Cấu trúc cần lưu ý: “In which” được dùng thay thế cho đại từ “where” trong trường hợp
này để chỉ nơi trốn. “Which” thay thế cho “small separate spaces or cubicles”.
Câu (2): Tertiary education nowadays seems to place more emphasis on training
students to excel in their major through theoretical subjects rather than equipping
them with fundamental soft skills.
• Cấu trúc “to place emphasis on something” mang nghĩa coi trọng cái gì hơn. Cấu trúc
tương tự là to lay emphasis on something.
• Cấu trúc “to equip somebody with something” mang nghĩa trang bị cho ai cái gì, có thể
dùng với nghĩa trang bị vật dụng hoặc trang bị kiến thức/kỹ năng.
ZIM 129
12/01
11 05
1000
750
500
The chart below gives information about car ownership in the UK from 1975 to 2005.
Phân tích
Dạng bài: Line graph
Đối tượng đề cập trong bài: Phần trăm người dân UK sở hữu 0, 1, 2, hoặc 3 xe.
Đơn vị: %
Thì sử dụng: Số liệu đề bài từ năm 1975 đến 2005 nên thì động từ cần được sử dụng là
thì quá khứ.
130 ZIM
Dàn bài

• Phần trăm người dân UK có 3 xe tăng.
• Phần trăm người dân UK sở hữu 1 xe chiếm nhiều nhất.
Đoạn miêu tả 1: Miêu tả số liệu từ năm 1975 đến năm 1985.
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả số liệu từ năm 1985 đến năm 2005.

The line graph shows how car ownership in the UK changed between 1975 and 2005.
Overall, the proportion of people who owned two or three cars rose while the figure for
those who owned no car declined. Additionally, having one car was the most common
situation during the period shown.
In 1975, nearly half of the UK population had one car while people with no car took up
a smaller percentage, at roughly 43%. These figures both declined over the following
ten years, to around 37% for people having one car and 25% for those with no car. The
percentage of those who owned 2 or 3 cars was approximately 7% and 3% respectively
in 1975, and both experienced increases over the next 10 years to around 13% and 5%
respectively.
Over the next 20 years, the percentage of those with one car gradually rose back up to
45% whereas the percentage of those with no car continued to decline to about 22%.
On the other hand, the proportion of people having 2 or 3 cars continued to rise over
the following 20 years to 19% and 9% respectively.
(188 từ)
ZIM 131
12/01
18 05
Media & Advertising
Phân tích
Một vài câu hỏi quen thuộc hay gặp phải như:
1. Advertising is becoming more and more common in everyday life. Some people say that
advertising has a positive impact on our lives. To what extent do you agree or disagree? (Đề
thi ngày 18/05/2019)
Yêu cầu: người viết thảo luận cả mặt lợi và mặt hại của quảng cáo hoặc chỉ thảo luận một
mặt, tuỳ thuộc vào quan điểm đưa ra. (Đề số 3 tương tự)
2. Advertising is all around us; it is an unavoidable part of everyone's life. Some people say
that advertising is a positive part of our lives while others say it is a negative one.
Discuss both views and include your own opinion.
Yêu cầu: người viết bắt buộc phải thảo luận cả mặt lợi và mặt hại của quảng cáo.
3. Society would benefit from a ban on all kinds of advertising because it serves no useful
purposes and can even be damaging. Do you agree or disagree?
132 ZIM
Dàn ý
Introduction
Mở bài giới thiệu chủ đề và đưa ra ý Step
01
kiến cá nhân rằng việc mọi người bị
bao quanh bởi quảng cáo mang lại
cả những ảnh hưởng tích cực và tiêu
cực.
Body 1
Đoạn thân bài thứ nhất phân tích
Step mặt lợi của việc có nhiều quảng cáo
02 xung quanh chúng ta là việc chúng

giúp con người đưa ra sự so sánh
giữa các sản phẩm và đưa ra sự lựa
chọn tốt hơn khi mua hàng.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai đưa ra mặt
trái của việc có quá nhiều quảng Step
cáo, đó là việc thông tin trong quảng
cáo đôi khi không chính xác và việc có 03
quảng cáo sẽ làm tăng giá bán trên thị
trường của sản phẩm.
Step Conclusion
04 Kết bài nhắc lại ý kiến cá nhân.
ZIM 133
Nowadays, people are confronted with advertisements of all kinds on a daily basis. Some
people believe this has both positive and negative impacts on our lives, and personally,
I completely agree with such viewpoint.
People in the modern world come into contact with advertisements almost everywhere,
from online commercials, to banners displayed on crowded streets. Frequent exposure
to advertisments of the same, or similar types of products, helps consumers make a clear
comparison of certain aspects of the product, such as function or price, before deciding
which items are suitable for their needs. For instance, thanks to the commercials of
Iphone X and Samsung Galaxy S10, people wishing to purchase a smartphone can
easily weigh up the pros and cons of these two products, and then choose the right
one that serves their demand.(1)
However, widespread advertising can also have some negative consequences that
are worthy of consideration. First, the information delivered in advertisements is not
always accurate, as many companies exaggerate the features of their products in order
to draw attention from the public. As a result, consumers are likely to receive products
of much lower quality than advertised. Second, the heavy cost of producing a range of
advertisments can raise the market price of many products, meaning that people will
have to pay more money to buy an item that they want.
In conclusion, the fact that advertisements of all types surround people can influence
their lives in both positive and negative ways, and companies should consider giving
the accurate information, and reduce their budgets for advertising to mitigate the
drawbacks mentioned above.(2)
Band điểm 7.0+
134 ZIM
Từ vựng
1. To come into contact with: tiếp cận với một thứ gì đó
2. Frequent exposure: tiếp cận thường xuyên
3. To weigh up pros and cons: cân nhắc lợi hại
4. To exaggerate: phóng đại
Cấu trúc câu
Câu (1): For instance, thanks to the commercials of Iphone X and Samsung Galaxy S10,
people wishing to purchase a smartphone can easily weigh up the pros and cons of
these two products, and then choose the right one that serves their demand.
• Cấu trúc “for instance” = “for example” được dùng khi người viết muốn đưa ra ví dụ cho
điều gì đó.
• Cấu trúc “thanks to” mang nghĩa nhờ vào cái gì đó.
• Cấu trúc “to serve one’s demand” mang nghĩa phục vụ yêu cầu của ai đó.
Câu (2): The fact that advertisements of all types surround people can influence
their lives in both positive and negative ways, and companies should consider giving
the accurate information, and reduce their budgets for advertising to mitigate the
drawbacks mentioned above.
• Mệnh đề danh từ “The fact that advertisements of all types surround people” đứng làm
chủ ngữ.
ZIM 135
12/01
18 05
The chart shows the employment status of adults in the US in 2003 and 2013.
Phân tích
Đối tượng đề cập trong bài: Phần trăm người lớn ở Mỹ tham gia vào các công việc khác
nhau.
Thì sử dụng: Đề bài đưa ra 2 năm 2003 và 2013 nên chúng ta sẽ sử dụng thì quá khứ
đơn trong bài viết.
136 ZIM
Dàn bài

• Phần trăm người dân làm trong các ngành Education training, Hotel industry, Building
industry và Self-employment tăng trong khi con số ở ngành Medical và Business giảm.
• Tỷ lệ Unemployment cũng giảm xuống nhiều.
Đoạn miêu tả 1: Miêu tả số liệu của Education training, Hotel industry, Building và Self-
employed.
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả số liệu của Business và Medical.

The given bar chart illustrates the percentage of American adults in different fields of
employment from 2003 to 2013.
In general, it can be seen that there were increases in the percentages of people working
in education training, the hotel industry, the building industry, and the self-employment
sector, while the medical, and business sectors saw decreases over this ten-year period.
The unemployment rate also significantly dropped during this time.
In 2003, approximately 8%, 3%, and 10% of American adults were employed in education
training, the hotel industry, and building respectively. The figures for these fields all
rose to around 20% over the following ten years. Additionally, the percentage of self-
employed people almost tripled, from around 10% to just over 30% during the period.
In 2013, around a quarter of the American working population chose to run their own
businesses, which had seen a two-fold decrease from 2003. Similarly, percentages of
those in the medical industry also dropped by half, from 20% to 10%, over the period.
Band điểm 7.0+
ZIM 137
12/01
23 05
Housing and Architecture
Phân tích
Một số đề thường gặp như:
1. In many cities, there is little control on the design and construction of new houses, so
people can build houses in their own styles rather than building them with the same style as
the old houses in the local area. Do the advantages outweigh the disadvantages?
(Đề thi ngày 23/05/2019)
Yêu cầu: người viết chỉ ra mặt lợi và mặt hại của việc “xây nhà theo phong cách riêng”, và
so sánh với việc xây nhà theo cùng một phong cách giống nhau trong khu vực sống.
2. Some people think that newly built houses should follow the style of the old houses in the
local areas. Others think that people should have freedom to build houses of their own style.
Discuss both views and give your opinion.
Yêu cầu: người viết phải thảo luận hai quan điểm khác nhau được đưa ra.
138 ZIM
Dàn ý
Introduction
Step
Mở bài giới thiệu chủ đề và nêu ra
ý kiến cá nhân rằng lợi ích của xu
hướng này nhiều hơn bất lợi.
01
Body 1
02 tại sao việc để cho người dân tự do

trong việc thiết kế nhà cửa lại có bất
lợi.
Body 2
Step
03
Đoạn thân bài thứ hai đưa ra lý do
tại sao việc này lại có nhiều thuận
lợi hơn.
Step Conclusion
04 Kết bài tóm tắt lại đại ý chung của

toàn bài và nêu rõ quan điểm cá nhân.
ZIM 139
In many cities around the world, people have little influence in the design and construction
of their houses. Many people believe it is better to allow people to freely choose the
style and construction of their new homes rather than forcing everyone to follow the
uniform style of the local area. In my opinion, a diversity in housing styles can bring
many more benefits than drawbacks to an area.
To begin with, cities in Vietnam, such as Saigon, have very few, or even no, regulations
on local housing styles, which means that residents in these areas are free to decide
on the architecture for their home.(1) The only disadvantage that may arise is the lack
of uniformity of houses, which can be a unique feature in certain places. The houses in
Hoi An, for instance, demonstrate a consistent style and therefore have made the city a
popular tourist destination. If the house owners in this city change the style and break
this uniformity, the number of tourists visiting the area is likely to decrease.
However, the advantages brought about by a diversity in housing styles are more worthy
of consideration. Firstly, buildings reflecting a variety of architectural designs can make
a city more attractive and appealing to people of different cultures. For example, the
buildings in the centre of Ho Chi Minh city are designed in both European and Asian
styles, which has eventually given the city a more cosmopolitan atmosphere, with
residents coming from many different countries.(2) Secondly, the freedom of choice
in housing styles can allow local people to be more creative, as they can design their
homes in a unique way.
In conclusion, though potentially making some areas less attractive by losing a part of
their character, a diversity in architectural styles should be widely encouraged, as it can
beautify a city and allow residents to be more creative.
Band điểm 7.0+
140 ZIM
Từ vựng
1. The lack of uniformity: sự đồng điệu, sự giống nhau
2. To be free to decide: được tự do quyết định
3. To demonstrate a consistent style: thể hiện một phong cách đồng nhất, nhất quán
4. To break this uniformity: phá hủy sự đồng nhất
5. To be more worthy of consideration: đáng để cân nhắc hơn
6. To give the city a more cosmopolitan atmosphere: mang lại cho thành phố bầu không
khí dễ thích nghi cho mọi người trên thế giới
7. To reflect a variety of architectural designs: phản ánh sự đa dạng trong thiết kế kiến trúc
8. The freedom of choice: sự tự do lựa chọn
Cấu trúc câu
Câu (1): To begin with, cities in Vietnam, such as Saigon, have very few, or even no,
regulations on local housing styles, which means that residents in these areas are free
to decide on the architecture for their home.
• Cấu trúc “which means that + clause” có thể được hiểu như là do đó, điều đó có nghĩa
là. Dùng thay cho “therefore”, “as a result” hoặc “so”.
• Cấu trúc “Be free to + verb” nghĩa là được tự do làm gì đó.
Câu (2): For example, the buildings in the centre of Ho Chi Minh city are designed in both
European and Asian styles, which has eventually given the city a more cosmopolitan
atmosphere, with residents coming from many different countries.
• Cấu trúc “with residents coming from many different countries” cần lưu ý khi dùng “with
+ Object + V-ing/Being VII”, tùy theo dạng chủ động hay bị động, tương tự cấu trúc mệnh
đề quan hệ rút gọn.
ZIM 141
12/01
23 05
The bar chart shows the distribution of employment among agriculture, services,
industries in three countries in 1980 and projected distribution in 2020.
142 ZIM
Phân tích
Đối tượng đề cập trong bài: Phân bố lao động ở 3 lĩnh vực khác nhau ở 3 quốc gia khác
nhau.
Thì sử dụng: Quá khứ khi mô tả dữ liệu năm 1980 và tương lai khi mô tả 2020.
Dàn bài

• Service là sector có nhiều lao động nhất ở quốc gia A và C trong khi nông nghiệp là lĩnh
vực có nhiều lao động nhất ở quốc gia B.
• Dù có nhiều thay đổi về dữ liệu, nhưng nhìn chung xu hướng của phân bố lao động ở
các quốc gia không có nhiều thay đổi.
Đoạn miêu tả 1: Miêu tả số liệu của quốc gia A và C, hai quốc gia tương đồng.
Đoạn miêu tả 2: Miêu tả số liệu của quốc gia B.
ZIM 143
The given bar charts compare the proportions of people working in three sectors
(Agriculture, Industry, and Services) in three countries in 1980, along with predicted
changes in 2020.
Overall, it can be seen that services were the main source of employment for people
in countries A and C, while agriculture was the main area of employment in country
B. Additionally, despite some slight variations, there are no predicted changes in the
overall trends of these countries’ employment distribution.
In 1980, the main source of jobs in countries A and C was services, at approximately
45% and 65%, followed by industry, at 30% and 35% respectively. Jobs in agriculture
accounted for the smallest percentage of the workforce in both countries, at around
20% and 5% respectively. Both countries are expected to see a decrease in industry
related jobs and a rise in service jobs by 2020.
Country B, on the other hand, saw the largest percentage of jobs in agriculture, at
approximately 70%, followed by services and industry, at approximately 35% and 20%
respectively. It is predicted that trends will also remain the same in country B, with an
approximate 15% decrease in agriculture jobs.
Band điểm 7.0+
144 ZIM
12/01
01 06
Tourism
Phân tích
Đề tài “Tourism” là một chủ đề rất rộng và được sử dụng rất nhiều trong bài thi IELTS.
Với chủ đề này, người viết thường được hỏi những khía cạnh khác nhau như: Mặt lợi và
mặt hại của du lịch cho cá nhân, cộng đồng địa phương và cho quốc gia…
Một vài đề phổ biến như:
1. International tourism has brought enormous benefit to many places. At the same
time, there is concern about its impact on local inhabitants and the environment. Do the
disadvantages of international tourism outweigh the advantages?
Yêu cầu: người viết phân tích “lợi ích” và “tác hại” của xu hướng này và đưa ra quan điểm
cá nhân của mình.
2. Many developing countries are currently expanding their tourism industries. Why is
this the case? Is it a positive development? (Đề thi ngày 01/06/2019)
Yêu cầu: người viết cần trả lời cả hai câu hỏi để bài đưa ra.
Để trả lời câu hỏi đầu tiên “Why is this the case?”, người viết cần nêu rõ nguyên nhân tại
sao nhiều quốc gia đang phát triển tập trung vào việc phát triển và mở rộng du lịch như
một ngành công nghiệp.
Đối với câu hỏi “Is it a positive development?”, người viết có thể chọn cách tiếp cận phân
tích mặt lợi và mặt hại, hoặc có thể chỉ chọn viết về một mặt trong cả đoạn.
Dưới đây là cách tiếp cận đối với đề thứ hai.
ZIM 145
Dàn ý
Introduction
Mở bài giới thiệu chủ đề, đưa ra dàn Step
ý chung của bài viết và quan điểm cá
nhân: thiên về mặt tích cực của phát 01
triển du lịch.
Body 1
Đoạn thân bài thứ nhất đưa ra hai
Step nguyên nhân chính tại sao nên phát
02 triển du lịch, bao gồm mang lại nhiều

lợi ích kinh tế và giúp tăng cường mối
quan hệ và sự trao đổi văn hóa giữa
các quốc gia.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai đưa ra những
ảnh hưởng tiêu cực của việc phát triển Step
du lịch, bao gồm sự ô nhiễm, phá hủy
môi trường, cũng như sự can thiệp 03
vào cuộc sống hoang dã và hệ sinh
thái tại địa phương.
Conclusion
Step
04
Kết bài khẳng định lại quan điểm cá
nhân thiên về mặt tích cực và tóm
tắt lại đại ý của toàn bài viết.
146 ZIM
These days, many poorer countries are focusing their efforts on developing and
promoting their tourism industries. There are some reasons for this, and I believe this
can be a positive development, despite numerous drawbacks that can arise.
Personally, I believe that the primay reason for developing tourism in a country is due to
the economic benefits that it brings. A well-developed tourism industry creates a lot of
new businesses and jobs for local people, and an influx of money from foreign tourists.
In addition to this, promoting international tourism can help to improve international
relations with other countries, and to share a country’s customs and culture with people
all around the world. Many people these days are interested in learning about different
cultures and ways of living, and tourism helps to facilitate this experience.
However, there are a number of drawbacks that arise from the expansion of a country’s
tourism industry. For example, in many countries in South East Asia, tourism has been
a major cause of environmental pollution and destruction. For example, most tourists
generally drink bottled water when on holiday, and this creates mountains of plastic
waste every year.(1) Many developing countries do not have appropriate recycling
facilities and do not know how to deal with the waste, and therefore, it commonly ends
up littered throughout the countryside, rivers, seas, beaches and oceans. Furthermore,
the invasion of tourists into certain places can disrupt the local wildlife and ecosystems,
causing further environmental damage.(2)
In conclusion, I would have to say that expanding the tourism industry in a country is
a positive development if it is properly managed, and the environmental and cultural
impacts are closely monitored and minimised.
Band điểm 7.0+
ZIM 147
Từ vựng
1. A well-developed tourism industry: một ngành công nghiệp du lịch được phát triển tốt
2. An influx of money: dòng tiền
3. To improve international relations with other countries: tăng cường mối quan hệ với
các nước khác
4. To share a country’s customs and culture: chia sẻ những phong tục tập quán và văn
hóa của quốc gia
5. To help to facilitate this experience: giúp tạo điều kiện mang đến trải nghiệm này
6. A major cause of environmental pollution and destruction: một nguyên nhân chính
gây ô nhiễm và phá hủy môi trường
7. Mountains of plastic waste: những núi rác thải nhựa
8. Appropriate recycling facilities: những cơ sở tái chế rác chuyên nghiệp, đúng cách
9. The invasion of tourists: sự tràn ngập khách du lịch
10. To disrupt the local wildlife and eco-systems: phá vỡ cuộc sống hoang dã và hệ sinh
thái tại địa phương
11. The environmental and cultural impacts: những ảnh hưởng liên quan đến môi
trường và văn hóa
12. To be closely monitored and minimised: được điều chỉnh và giảm thiểu một cách
chặt chẽ
Cấu trúc câu

Câu (1): For example, most tourists generally drink bottled water when on holiday, and
this creates mountains of plastic waste every year.
• Mệnh đề “when on holiday” là mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian dạng rút gọn, được viết
lại đầy đủ là “when they are on holiday”.
• Từ nối “For example” dùng để đưa ra ví dụ minh họa cho ý kiến được trình bày trước
đó, và có thể được thay thế bằng cụm từ “for instance”.
Câu (2): Furthermore, the invasion of tourists into certain places can disrupt the local
wildlife and ecosystems, causing further environmental damage.
• Mệnh đề “causing further environmental damage” là mệnh đề quan hệ dạng rút gọn bổ
nghĩa cho cả mệnh đề đứng trước đó.
• Cấu trúc “the invasion of someone/something into” mang nghĩa sự đổ bộ, tràn ngập của
ai/cái gì vào đâu.
• Từ nối “Furthermore” được dùng để đưa ra luận điểm mới trong đoạn, đi kèm theo sau
là một mệnh đề đầy đủ.
148 ZIM
PRICING
12/01
01 06
TABLE
. .
BUY NOW BUY NOW
The table below shows the salaries of secondary/high school teachers in 2009.
After 15 Years to reach

Countries Starting Maximum
years maximum salary
Australia 28,000 48,000 48,000 9
Denmark 45,000 54,000 54,000 8
Luxembourg 80,000 119,000 132,000 30
Japan 34,000 65,000 86,000 37
Korea 30,000 48,000 62,000 34
Phân tích
Bảng đã cho đưa ra sự so sánh giữa 5 quốc gia ở hai khía cạnh:
• Tiền lương trả cho giáo viên.
• Khoảng thời gian giáo viên cần để đạt mức lương tối đa.
Đoạn tổng quan

Người viết có thể chỉ ra những quốc gia với số liệu nổi bật ở hai khía cạnh trên (số liệu
lớn nhất/bé nhất).
ZIM 149
Ví dụ:
• Giáo viên ở Luxembourg được trả lương cao nhất, trong khi lương của giáo viên tại Australia
là thấp nhất (khía cạnh thứ nhất). Bên cạnh đó, giáo viên ở Denmark mất ít thời gian nhất để
đạt mức lương tối đa (khía cạnh thứ 2).
Hoặc:
• Trong 5 quốc gia đã cho, mức lương tối đa mà giáo viên đạt được ở Australia và Denmark
là thấp nhất, nhưng họ lại cần ít thời gian nhất để đạt được mức lương này.
• Giáo viên ở Australia và Denmark mất ít thời gian nhất để đạt mức lương tối đa, nhưng
mức lương này lại là thấp nhất trong 5 quốc gia đã cho.
Thân bài
Cách 1: Chia theo quốc gia Cách 2: Chia theo cột số liệu
• Đoạn 1: Denmark và Luxembourg • Đoạn 1: Lương khởi điểm của giáo

(Châu Âu). viên (Cột starting).
• Đoạn 2: Australia, Japan và Korea • Đoạn 2: Lương của giáo viên sau 15
(Châu Á). năm, lương tối đa và khoảng thời gian
cần để đạt mức lương tối đa đó (3 cột
→ Với cách này, người viết có thể so sau).
sánh số liệu về mức lương và thời gian
đạt mức lương tối đa trong cùng một → Với cách này, người viết có thể so sánh
quốc gia. Tuy vậy, người viết sẽ gặp khó số liệu về hai khía cạnh của cả 5 quốc gia
khăn trong việc việc so sánh số liệu giữa với nhau. Tuy vậy, số liệu được miêu tả
các quốc gia với nhau. ở đoạn thứ nhất sẽ ít hơn rất nhiều so
với đoạn thứ hai, có thể dẫn đến việc mất
cân bằng giữa hai đoạn miêu tả.
150 ZIM
The table compares secondary and high school teachers’ salaries in five countries in
2009.
Overall, while teachers in Luxembourg were the most well-paid, teachers from Australia
were the lowest-paid. In addition, the amount of time it took for a teacher in Denmark
to earn the maximum salary was much faster than most other countries.
Secondary and high school teachers in Luxembourg were paid a starting salary of
$80,000 a year, while the figure for teachers in Denmark was significantly lower, at
$45,000. Additionally, the starting salary for an inexperienced teacher in other countries
stood at around $30,000.
However, teachers with at least 15 years of experience in Luxembourg earned up to

$119,000 a year, while teachers in Denmark and Japan with the same level of experience
only made salaries of $54,000 and $65,000 respectively. Meanwhile, Australian and
Korean teachers with at least 15 years’ experience were paid the lowest salaries, at
$48,000 a year. Also worth noting is that it only took teachers in Australia and Denmark
less than 10 years to receive their maximum salary, while teachers in the other countries
had to wait for at least 30 years.
Band điểm 7.0+
ZIM 151
12/01
13 06
Family
Phân tích
Chủ đề Family người viết thường được hỏi về những khía cạnh liên quan đến mặt lợi và
mặt hại của các cấu trúc gia đình hoặc vai trò của các thành viên trong gia đình. Một số câu
hỏi liên quan đến chủ đề như:
1. In many nations, people in huge cities either live alone or in small family units, instead
of a large, extended family. Is this a positive or negative trend? (Đề thi ngày 13/06/2019)
Yêu cầu: người viết trình bày mặt lợi và hại của việc sống ở gia đình ít thành viên.
2. As countries develop, there has been a trend towards smaller family sizes. Why does this
happen? How does this affect society?
Yêu cầu: người viết đưa ra lý do cho xu hướng này và ảnh hưởng của việc sống ở gia đình
ít thành viên.
3. In recent years, the structure of a family and the role of its members are gradually changing.
What kinds of changes are occurring? Do you think these changes are positive and negative?
Đề số 3, ngoài thông tin về Family sizes giống như hai đề trên, người viết được hỏi thêm về
vai trò của các thành viên trong gia đình.
152 ZIM
Dàn ý
Introduction Step
Body 1
Đoạn thân bài thứ nhất phân tích lợi
Step ích của xu hướng này, bao gồm việc
02 người trẻ không thích lối sống truyền

thống và mỗi thế hệ thường yêu thích
lối sống và môi trường sống khác nhau.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai phân tích
những bất lợi của xu hướng này, Step
03
bao gồm việc người già gặp những
vấn đề sức khỏe thể chất và tinh thần,
trẻ nhỏ thiếu tương tác và học hỏi từ
ông bà và gia đình thiếu gắn bó.
Step Conclusion
04 Kết bài khẳng định và tóm tắt lại

đại ý của toàn bài viết.
ZIM 153
In many large cities around the world, it has become common for people to either live
alone or in a small family instead of living in large extended family households. This
essay will take a closer look at some of the positive and negative aspects that arise with
this trend.
On the one hand, this trend does have some positive aspects. For example, different
generations want and value different things these days. Many young people do not
wish to live the traditional lifestyles of their parents and grandparents. Therefore, living
alone allows them the freedom to do as they please without having to face constant
judgement or criticism. Furthermore, many older people do not wish to live the hectic,
fast-paced lifestyle of modern city life and prefer to live a slower-paced, healthier life in
the countryside during their retirement. Living alone, or in smaller family groups allows
each generation to live their preferred lifestyle.
However, this trend also brings several drawbacks. Firstly, as parents and grandparents
get older, they may face a number of physical and mental health problems, and by living
alone, they may lack the care and attention they need from their children.(1) Secondly,
children will have less interaction and influence from grandparents, and potentially
miss out on important life lessons from grandparents who have a lot of valuable life
experience.(2) Important traditions and customs may also be lost from generation to
generation. Finally, living alone, or in small family groups can lead to poor family bonds
between generations.
In conclusion, I believe that while this trend does bring some benefits, overall they are
definitely outweighed by the drawbacks.
Band điểm 7.0+
154 ZIM
Từ vựng
1. The traditional lifestyles: lối sống truyền thống
2. The freedom to do as they please: tự do làm theo ý bản thân mong muốn
3. Constant judgement or criticism: sự đánh giá hoặc phê bình liên tục
4. Hectic, fast-paced lifestyle: lối sống hối hả, bận rộn
5. Slower-paced, healthier life: lối sống chậm rãi, lành mạnh
6. During their retirement: trong suốt thời gian nghỉ hưu
7. Physical and mental health problems: những vấn đề sức khỏe thể chất và tinh thần
8. Lack the care and attention they need: thiếu sự chăm sóc và quan tâm cần thiết
9. Interaction and influence from grandparents: sự tương tác và ảnh hưởng từ ông bà
10. Important life lessons: những bài học cuộc sống quan trọng
11. Valuable life experience: kinh nghiệm sống quý giá
12. Important traditions and customs: những phong tục và truyền thống quan trọng
13. Poor family bonds: tình cảm gia đình thiếu thân thiết, gắn bó
Cấu trúc
Câu (1): Firstly, as parents and grandparents get older, they may face a number of
physical and mental health problems, and by living alone, they may lack the care and
attention they need from their children.
• Mệnh đề “as parents and grandparents get older” là mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian
dùng để làm rõ nghĩa cho mệnh đề chính đầu tiên “they may face a number of physical
and mental health problems”.
• Mệnh đề phụ “they need from their children” là mệnh đề tính từ, bổ sung làm rõ nghĩa
cho danh từ đứng liền trước “the care and attention”.
• Cụm từ “face something” mang nghĩa đối mặt với điều gì (thường có nghĩa tiêu cực).
• Cấu trúc “by V-ing” mang nghĩa bằng cách làm như thế nào.
• Cụm từ “lack something” mang nghĩa là thiếu cái gì.
Câu (2): Secondly, children will have less interaction and influence from grandparents,
and potentially miss out on important life lessons that can be taught from grandparents
who have a lot of valuable life experience.
ZIM 155
• Mệnh đề phụ “that can be taught from grandparents” là mệnh đề quan hệ làm rõ nghĩa
cho cụm danh từ đứng liền trước “important life lessons”. Khi cụm danh từ chỉ vật, mệnh
đề quan hệ bổ nghĩa được bắt đầu bởi đại từ quan hệ “which” hoặc “that”.
• Mệnh đề phụ “who have a lot of valuable life experience” là mệnh đề quan hệ làm rõ
nghĩa cho cụm danh từ liền trước “grandparents”.
• Cấu trúc “Miss out on something” mang nghĩa bỏ lỡ cái gì.
156 ZIM
12/01
13 06
The chart below shows the number of jobs in tourism-related industries in one UK city
between 1989 and 2009.
Phân tích
Biểu đồ đã cho đưa ra số lượng công việc ở bốn lĩnh vực thuộc ngành du lịch trong giai
đoạn từ 1989-2009.
ZIM 157
Đoạn tổng quan: Biểu đồ vừa có mốc thời gian, vừa thể hiện sự so sánh giữa các lĩnh
vực, vì vậy thí sinh có thể lựa chọn một trong hai cách tiếp cận sau cho đoạn tổng quan.
Cách 1: Đưa ra phép so sánh giữa các Cách 2: Chỉ ra xu hướng thay đổi của
số liệu số liệu
Người viết có thể chỉ ra lĩnh vực có số Trong suốt kỳ nghiên cứu, không có
lượng công việc cao nhất và thấp nhất lĩnh vực nào cho thấy xu hướng tăng
trong thời kì. hoặc giảm ổn định. Ở trường hợp này,
Ví dụ: Trong 4 lĩnh vực đã cho, thí sinh có thể chỉ tập trung vào xu
Restaurants luôn có số lượng công việc hướng thay đổi số liệu ở những năm
cao nhất, trong khi con số này của travel cuối thời kì (2004-2009).
and tours luôn là thấp nhất (trừ năm Ví dụ: Số lượng nghề nghiệp ở cả bốn
1994). lĩnh vực đều giảm trong những năm cuối
của kì nghiên cứu.
Thân bài
Cách 1: Chia theo lĩnh vực Cách 2: Chia theo từng giai đoạn
• Đoạn 1: Restaurants và Hotels • Đoạn 1: 1989-1994

• Đoạn 2: Sports & Leisure và Travel & • Đoạn 2: 1999-2009
Tours
→ Với cách này, người viết cần sử dụng
→ Với cách này, người viết cần sử dụng thành thạo ngôn ngữ miêu tả sự so sánh
thành thạo ngôn ngữ miêu tả sự thay đổi để thể hiện rõ ràng sự chênh lệch giữa các
để thể hiện rõ ràng xu hướng tăng giảm lĩnh vực trong cùng một năm. Bên cạnh
của số lượng nghề nghiệp trong từng lĩnh đó, người viết sẽ gặp khó khăn trong việc
vực. Bên cạnh đó, người viết sẽ gặp khó làm nổi bật xu hướng thay đổi của từng
khăn trong việc so sánh số liệu giữa các lĩnh vực và cần khéo léo trong khâu chọn
lĩnh vực với nhau. lọc thông tin để tránh việc bị lặp cấu trúc.
158 ZIM
The given bar chart illustrates changes in the number of occupations in tourism-related
industries in one UK city from 1989 to 2009.
Overall, it is clear that, except for the year 1994, restaurants registered the highest
number of jobs provided in this city while that of travel and tours remained lowest over
the research period.
In 1989, the number of jobs in restaurants stood at the highest starting point of about
1100. This figure then saw a steady increase and reached a peak of just over 1600 in
2004 before declining to well under 1400 in 2009. Hotels recorded the second largest
number of occupations during the entire period, with the only exception in the year
1994 when it had 1400 jobs and overtook the leading position previously held by
restaurants. After that, the number of hotel-related posts dropped gradually to just over
1000 in 2009.
The number of jobs in travel and tours also witnessed the same trend as that of hotels
as it reached a peak of roughly 1050 in 1994 before decreasing considerably to about
420. The last sector – sport and leisure – experienced the most unpredictable pattern
in the number of jobs provided. In the first five years of the surveyed period, this figure
fell to approximately 660. Then, it rose sharply to 1050 in 1999 before dropping back
to nearly 700 in 2009.
Band điểm 7.0+
ZIM 159
12/01
22 06
Museum
Phân tích
Chủ đề Museum được sử dụng nhiều trong bài thi IELTS Writing. Với chủ đề này, người
viết được hỏi về những khía cạnh khác nhau như: Chức năng của bảo tàng là để giáo dục
hay giải trí, tại sao khách địa phương ít đến thăm quan bảo tàng ở khu vực hơn khách du lịch
và giải pháp, những bảo tàng nên tập trung trưng bày các tác phẩm địa phương thay vì các
tác phẩm về văn hóa lịch sử ở khu vực khác v.v. Một vài đề phổ biến như:
1. Many museums and historical sites are mainly visited by tourists but not local people.
Why is it the case? What can be done to attract more local people to visit these places?
(Đề thi ngày 22/06/2019)
Yêu cầu: người viết phân tích rõ nguyên nhân tại sao bảo tàng và di tích lịch sử không thu
hút được khách tham quan địa phương và đưa ra giải pháp cho tình trạng này.
2. Museums and art galleries should concentrate on local works rather than showing the
cultures or artworks from other countries. To what extent do you agree or disagree?
Yêu cầu: người viết trình bày rõ quan điểm cá nhân đồng ý hay không đồng ý với việc
những bảo tàng nên tập trung trưng bày các tác phẩm từ địa phương hơn là từ các khu
vực khác.
160 ZIM
Dàn ý
Introduction
Step
01
dàn ý tổng quát của bài, bao gồm
nguyên nhân và cách giải quyết.
Body 1
Đoạn thân bài thứ nhất đưa ra hai lý
do của xu hướng này: những người
Step dân địa phương đã đến thăm bảo tàng
02 và di tích lịch sử thường hiếm khi hoặc

không quay lại; mọi người có xu hướng
thích đi du lịch khám phá văn hóa lịch
sử của khu vực/quốc gia khác.
Body 2
rằng có một số giải pháp cho vấn Step
đề: chính phủ cần liên tục nâng cấp
bảo tàng và khuyến khích, tài trợ các 03
chuyến tham quan cho học sinh tại
các trường học địa phương.
Step Conclusion

viết.
ZIM 161
These days, a lot of museums and historical sites seem to appeal mainly to tourists, rather
than locals. This essay will discuss a number of plausible reasons why this occurring, and
a number of possible ways to attract more local people.
There may be a variety of factors contributing to the low numbers of local people visiting
museums and historical sites. Firstly, it is possible that most local people have already
visited such places, and may already have significant knowledge of their own culture
and history, and therefore do not feel the need to return to these places often, or even
at all.(1) Therefore, the majority of people visiting are mostly tourists. Furthermore, many
local people probably prefer to spend their free time and holidays visiting other areas
outside of their hometown or country, because they are more interested in learning
about other cultures and history, rather than their own.
Although it does seem to be a quite a difficult task attracting more locals to visit
their own museums and historical sites, there are a number of solutions that could
encourage them to do so.(2) One possible solution may be for local governments to
continually upgrade museums by rotating artefacts and displays, in order to arouse
more interest from locals. Different exhibitions could be displayed and promoted more
often, focusing on different themes, or aspects of the culture.(3) Secondly, governments
could also encourage and fund annual trips for local school children to museums and
historical sites. And lastly, free entry to such places for locals may also encourage more
local visitors.
In conclusion, attracting local people to visit museums and historical sites in their area
may be a difficult process, however, there are a number of ways that locals could be
encouraged to do so.
Band điểm 7.0+
162 ZIM
Từ vựng
1. To have significant knowledge of their own culture and history: có hiểu biết sâu rộng
về văn hóa lịch sử địa phương
2. To upgrade: nâng cấp
3. Rotating artefacts and displays: xoay vòng những đồ tạo tác và vật phẩm trưng bày
4. To arouse more interest from locals: khơi dậy sự quan tâm nhiều hơn từ người dân
địa phương
5. Exhibitions: triển lãm
6. To encourage and fund annual trips: khuyến khích và tài trợ các chuyến tham quan
hàng năm.
Cấu trúc
Câu (1): Firstly, it is possible that most local people have already visited such places, and
may already have significant knowledge of their own culture and history, and therefore
do not feel the need to return to these places often, or even at all.
• Cấu trúc chủ ngữ giả “It to be adjective clause”, mệnh đề theo sau là mệnh đề thật của câu.
• Cấu trúc “or even at all” nhấn mạnh sử phủ định, mang nghĩa là: hoàn toàn không.
• Từ “Such” được đặt trước từ “subject” để nhấn mạnh: những địa điểm đó là bảo tàng và
di tích lịch sử chứ không phải là những địa điểm khác.
• Từ nối “therefore” đứng trước động từ chính trong câu chỉ mối quan hệ: kết quả của
hành động trước.
Câu (2): Although it does seem to be a quite a difficult task attracting more locals to
visit their own museums and historical sites, there are a number of solutions that could
encourage them to do so.
• “It does seem to be” theo sau bởi một danh từ, cụm danh từ hoặc mệnh đề danh từ
mang nghĩa: dường như là.
• “Encourage somebody to do something” mang nghĩa khuyến khích ai đó làm gì.
• “Although” là liên từ dùng để nối hai mệnh đề trái ngược nhau về ý nghĩa.
ZIM 163
Câu (3): Different exhibitions could be displayed and promoted more often, focusing
on different themes, or aspects of the culture.
• “focusing on... the culture” là mệnh đề quan hệ rút gọn thể chủ động, bổ sung thông tin
cho danh từ exhibitions”.
• “focus on something” mang nghĩa tập trung vào cái gì hay việc gì.
• “aspects of something” mang nghĩa các khía cạnh khác nhau của một chủ đề, lĩnh vực, .v.v.
nào đó.
164 ZIM
12/01
22 06
The chart shows the number of students in a UK university who completed (on time
or late), failed to write, and rewrote their dissertation in 1990, 2000 and 2010.
Phân tích
Biểu đồ trên so sánh các trường hợp khác nhau mà học sinh tại trường đại học ở Anh
tham gia vào việc viết bài luận của họ (hoàn thành đúng hạn, nộp muộn, bỏ viết và viết lại).
Đoạn tổng quan: Người viết có thể chỉ ra thông tin về xu hướng của cả bốn trường hợp
trong cả quá trình.
Ví dụ: Số lượng học sinh tham gia viết bài luận tăng lên rất nhiều.
Ngoài ra, người viết có thể chỉ ra thông tin về độ lớn (số liệu lớn nhất/bé nhất)
Ví dụ: Hầu hết học sinh tham gia viết luận đều nộp bài đúng giờ.
ZIM 165
Thân bài
Cách 1: Chia theo trường hợp Cách 2: Chia theo năm
• Đoạn 1: Nói về số lượng học sinh • Đoạn 1: Miêu tả và so sánh số liệu

nộp bài đúng giờ và nộp bài muộn. năm đầu tiên ở từng trường hợp.
• Đoạn 2: Nói về số lượng học sinh • Đoạn 2: Miêu tả xu hướng và số liệu
không làm bài và phải viết lại bài. năm cuối ở từng trường hợp.
→ Với cách này, người viết chỉ cần miêu → Cách viết này đòi hỏi người viết cần
tả hết các đặc điểm và xu hướng chính nắm chắc nhiều công thức so sánh khác
của một cột (trường hợp) mà không cần nhau. Tuy vậy, số liệu được miêu tả ở
quan tâm đến việc so sánh với những đoạn thứ nhất sẽ ít hơn so với đoạn thứ
trường hợp khác. Cách viết này sẽ làm hai, có thể dẫn đến việc mất cân bằng
cho bài viết dễ theo và có hệ thống hơn, giữa hai đoạn miêu tả.
cũng dễ chọn thông tin miêu tả hơn.

The bar chart compares figures relating to the completion of dissertation projects by
students at a university in the UK in 1990, 2000, and 2010.
Overall, it is clear that the majority of students finished their dissertations on time,
in all three measured years. It is also worth noting that the number of dissertations
completed significantly increased over the period.
In 1990, approximately 150 students submitted their dissertations by the completion

deadline, as opposed to around 20 students who completed it late. Meanwhile, just
under 50 students failed to write their thesis, while approximately 10 students had to
rewrite theirs.
20 years later, the number of dissertations that were completed on time had doubled,
to 300, while the number of late submissions had more than doubled, to just under
166 ZIM
50. Significantly fewer students failed to write their dissertation, as illustrated by
an approximate threefold decline, and the figures for students that rewrote their
dissertations rose, to roughly 25 by 2010.
Band điểm 7.0+
ZIM 167
12/01
29 06
Crime
Phân tích
Chủ đề Crime được sử dụng nhiều trong bài thi IELTS Writing. Với chủ đề này, người viết
được hỏi về những khía cạnh khác nhau: Nguyên nhân dẫn đến hành vi phạm pháp là gì,
những giải pháp nhằm giảm bớt tỷ lệ tội phạm, v.v. Một vài đề phổ biến với chủ đề này:
1. Some people think that sending criminals to prison is not effective. Education and job
training should be used instead. Do you agree or disagree? (Đề thi ngày 29/06/2019)
Yêu cầu: người viết đưa ra quan điểm cá nhân đồng ý hay không đồng ý với quan điểm đề
bài đưa ra: việc giáo dục và đào tạo việc làm quan trọng hơn án phạt tù trong việc giảm
bớt tỷ lệ tội phạm; đồng thời đưa ra những luận điểm để chứng minh cho quan điểm cá
nhân đã đưa ra.
2. Many criminals re-offend after they have been punished. Why do some people continue
to commit crimes after they have been punished, and what measures can be taken to tackle
this problem?
Yêu cầu: người viết chỉ ra lý do tại sao nhiều người tiếp tục phạm pháp (với cùng một tội)
sau khi đã bị phạt và những biện pháp để giải quyết vấn đề này.
168 ZIM
Dàn ý
Introduction
Step
điểm đề bài đưa ra.
01
Body 1
Đoạn thân bài thứ nhất đưa ra
Step những lý do khẳng định hình phạt
02
ngồi tù vẫn cần thiết: nhà tù là một
biểu tượng của công bằng xã hội, đóng
vai trò bảo vệ những người dân vô tội
và nhắc nhở về những hậu quả của
việc phạm pháp.
Body 2
giáo dục là chưa đủ để hạn chế và Step
03
ngăn chặn tội phạm: thực tế chỉ ra
nhiều người được giáo dục tốt vẫn
phạm pháp, nhiều tội phạm mang bản
chất đạo đức xấu và tâm lý không ổn
định.
Conclusion
Step
04
Kết bài khẳng định lại quan điểm cá
nhân đã trình bày ở mở bài và tóm tắt
lại đại ý của bài viết.
ZIM 169
Some people believe that providing better education opportunities and job training
should replace prison sentences in combating crime. Personally, I think this is a one-
sided point of view and therefore disagree with it.
There are a number of compelling reasons why it is unreasonable to consider imprisonment

to be an obsolete practice. Prison sentences serve as one of the embodiments of justice
and fairness in society. When a person commits an unlawful act, be it a misdemeanor
or a felony, there should be punishments or else society would fall into chaos.(1)
Furthermore, prisons are not only a physical place that keeps criminals contained to
protect innocent people but also a reminder of the consequences of violating the law.
Although better education and job training can enhance a person’s awareness and
employability that will, in theory, reduce crime, they cannot eliminate all the elements
that induce a person to become a criminal.(2) In fact, there have been many heinous
crimes committed by well-educated people, for example the infamous sexual assault on
a Vietnamese child in Japan. It is naive to expect everyone to follow the law just because
they are provided with better education and job skills. We cannot disregard the fact
that some people are morally bad by nature and some people who are psychologically
unstable may show a propensity for crime.(3)
In conclusion, better education and job training are not the ultimate answer to crime, nor
can they replace prison sentences in this regard. It is the combination of both measures
that can truly make a difference in the fight against crime.
Band điểm 7.0+
170 ZIM
Từ vựng
1. To serve as one of the embodiments of justice and fairness in society: phục vụ như
một trong những hiện thân của công lý trong xã hội
2. Unlawful act: hành vi phạm pháp
3. Be it a misdemeanour or a felony: dù là tội nhẹ hay nặng
4. To fall into chaos: rơi vào hỗn loạn
5. Innocent people: người vô tội
6. The consequences of violating the law: hậu quả của việc phạm pháp
7. To enhance a person’s awareness and employability: nâng cao nhận thức và khả năng
có việc làm
8. Elements that induce a person to become a criminal: những yếu tố có thể biến một
người thành tội phạm
9. Heinous crimes: tội ác kinh hoàng
10. Well-educated people: những người được giáo dục tốt
11. Infamous sexual assault: vụ xâm hại tình dục khét tiếng
12. Morally bad by nature: bản chất đạo đức không tốt
13. Psychologically unstable: tâm lý không ổn định
14. To show a propensity for crime: có khuynh hướng phạm tội
15. The ultimate answer to: phương án tối ưu cho điều gì
Cấu trúc câu
Câu (1): When a person commits an unlawful act, be it a misdemeanor or a felony,

there should be punishments or else society would fall into chaos.
• commits an unlawful act mang nghĩa: thực hiện một hành vi phạm pháp.
• fall into chaos mang nghĩa: rơi vào tình trạng hỗn loạn.
Câu (2): Although better education and job training can enhance a person’s awareness
and employability that will, in theory, reduce crime, they cannot eliminate all the
elements that induce a person to become a criminal.
ZIM 171
• Mệnh đề quan hệ that will, in theory, reduce crime bổ sung làm rõ ảnh hưởng của a
person’s awareness and employability (ý thức và trình độ của một người).
• Mệnh đề quan hệ that induce a person to become a criminal làm rõ nghĩa cho từ elements
là các nhân tố khiến một người trở thành tội phạm.
• Although là liên từ dùng để nối hai mệnh đề trái ngược nhau về ý nghĩa.
Câu (3): We cannot disregard the fact that some people are morally bad by nature and
some people who are psychologically unstable may show a propensity for crime.
• Mệnh đề quan hệ that some … for crime làm rõ nghĩa cho từ the fact là thực tế có nhiều
người mang bản chất đạo đức xấu và một số người bất ổn tập lý thường có xu hướng phạm
tội.
• Mệnh đề quan hệ who are psychologically unstable làm rõ nghĩa cho some people là một
vài người bất ổn về mặt tâm lý.
• Cấu trúc “show a propensity for” mang nghĩa có thiên hướng làm gì.
172 ZIM
12/01
29 06
The bar chart shows expectation to change of European young people in the next 20
years in 5 different areas.
Phân tích
Biểu đồ trên so sánh phần trăm thanh thiếu niên trả lời các tiêu chí khác nhau trong một
cuộc khảo sát.
Đoạn tổng quan: Người viết có thể chỉ ra những khía cạnh mà nhiều bạn trẻ tin rằng sẽ
tồi tệ hơn và những khía cạnh mà nhiều bạn trẻ tin rằng sẽ cải thiện.
ZIM 173
Ví dụ: Phần lớn các bạn trẻ đều cho rằng các khía cạnh được khảo sát sẽ trở nên tồi tệ đi
ngoại trừ communication between people.
Ngoài ra, người viết có thể chỉ ra thông tin về độ lớn (khía cạnh nào nhiều người vote
nhất).
Ví dụ: Số lượng người cho rằng cho Air quality sẽ trở nên tồi tệ hơn là nhiều nhất.
Thân bài
Cách 1: Chia theo lĩnh vực Cách 2: Chia theo bình chọn
• Đoạn 1: So sánh số liệu ở ba khía cạnh • Đoạn 1: So sánh phần trăm những
Air quality, Water Quality và Health. người bình chọn “improved” ở 5 lĩnh
• Đoạn 2: So sánh số liệu ở hai khía vực với nhau.
cạnh còn lại. • Đoạn 2: So sánh phần trăm những
người bình chọn “get worse” ở 5 lĩnh
→ Với cách này, người viết có thể dễ vực với nhau.
dàng so sánh số liệu về phần trăm người
ở hai luồng ý kiến (tốt lên hoặc xấu đi) đối → Cách viết này đòi hngười viết cần nắm
với từng khía cạnh. Tuy vậy người viết sẽ chắc nhiều công thức so sánh khác nhau
gặp khó khăn trong việc so sánh số liệu cũng như có kĩ năng nhóm số liệu để so
giữa các khía cạnh với nhau. sánh trong một câu. Giống như cách 1,
cách này sẽ không cho phép người dùng
so sánh 2 kết quả tại 1 lĩnh vực.
Dưới đây là bài mẫu cho cách viết thứ nhất.
174 ZIM
The graph illustrates young people’s expectations for change in five different aspects of
European life over the next 20 years.
Overall, the majority of the surveyed youth expect that, besides the communication
between people, all other surveyed aspects of life will get worse.
Looking at the graph in more detail, it can be seen that 77% of people surveyed expected
to see a decline in air quality, which was over three times more than the number of
people who believed otherwise. Similarly, over half of the surveyed youth believed that
the quality of health, as well as water, would decline over the next 20 years, with the
figures being 58% and 60% respectively.
In contrast, the majority of people participating in the survey expected to see

improvements in the communication between people, at 64%, while only 36% of them
thought the opposite. Meanwhile, opinions on food quality were divided almost equally
with just over half the survey participants believing that things would improve, and 49%
thinking the opposite.
Band điểm 7.0+
ZIM 175
12/01
06 07
Food
Phân tích
Đây là một chủ đề ít xuất hiện trong phần viết của IELTS. Ở chủ đề này, thí sinh được
hỏi về những vấn đề liên quan đến thức ăn như: Mặt lợi và mặt hại của việc tiêu thụ thức
ăn trong nước hay nhập khẩu, thức ăn nhanh hoặc thức ăn truyền thống.
Một số chủ đề liên quan đến Food như:
1. Nowadays, in many countries, more and more people choose to buy imported food rather
than local food. What are the causes? What can be done to encourage people to buy local
food?
Yêu cầu: người viết chỉ ra nguyên nhân cho việc tại sao mọi người lại chọn đồ ăn nhập
khẩu thay vì đồ ăn ở địa phương, sau đó đưa ra giải pháp cho vấn đề này.
2. Today food travels from thousands of miles from the farm to the consumer. Some people
say that it would be better for the economy & environment if people ate food produced from
local farmers. Would the advantages of this idea outweigh the disadvantages? (Đề thi ngày
06/07/2019)
Yêu cầu: người viết cần phân tích mặt lợi và mặt hại của việc người tiêu dùng chỉ sử dụng
thực phẩm được sản xuất tại địa phương. Khi đề cập đến mặt lợi, người viết cần chú ý
đề cập cả khía cạnh kinh tế và môi trường.
176 ZIM
Dàn ý
Introduction Step
Đoạn mở bài giới thiệu chủ đề và
đưa ra ý kiến cá nhân. 01
Body 1
Đoạn thân bài đầu tiên phân tích
về mặt lợi của việc tiêu thụ thức ăn
Step địa phương. Lưu ý, trong đề bài đã
02 có nhắc đến hai lợi ích về mặt môi

trường và kinh tế, vì vậy chúng ta
nên tập trung khai thác lợi ích của
hai khía cạnh này, tránh để mất điểm
Task Response.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai nói về mặt
xấu của ý kiến đưa ra. Hai tác hại
Step
bao gồm việc người dân sẽ có ít
trải nghiệm hơn về ẩm thực và việc 03
thao túng giá thị trường của một số
thương buôn, nếu thực phẩm địa
phương được ưa chuộng hơn.
Step Conclusion
04 Kết bài tóm tắt lại ý kiến của mình

đưa ra ở phần mở bài.
ZIM 177
Nowadays, food travels long distances before reaching consumers, and it is therefore
believed that consuming locally grown food would bring about a number of economic
and environmental benefits. Despite some advantages, I believe that the disadvantages
of this idea would be more significant.
Consuming locally grown food is advantageous in several ways. First, when produce
is purchased and consumed locally, the local economy greatly benefits. More income
will be generated for those involved in the food’s production, including farmers and
growers, which will, in turn, enhance their standards of living. Eating locally grown food
can also play a role in helping to protect the environment. The transportation of food
around the world greatly contributes to global warming due to the large amount of
carbon emissions produced during the process. Eating locally grown produce will help to
reduce the distance that food travels, helping to reduce the negative effects of carbon
emissions which are released from vehicles during transport.
In spite of the aforementioned benefits, I personally feel that the drawbacks need to be
considered more carefully. For example, if non-locally grown foods are purchased less
often on the market, local people will therefore have fewer opportunities to experience
specialties and healthy products from other regions. Furthermore, if local foods become
the more dominant products, price manipulation by local merchants can occur. Several
food sellers will make use of this opportunity to increase prices to control the market in
the long term. It will be difficult for people, especially lower income households, to buy
essential foods for themselves, causing adverse impacts on their health.
In conclusion, I hold the belief that local food consumption, despite having economic
and environmental merits, does more harm than good to people’s culinary experiences
and local markets.
Band điểm 7.0+
178 ZIM
Từ vựng
1. Locally grown food: thức ăn được trồng ở địa phương
2. To reduce the negative effects of carbon emissions: cắt giảm những hệ quả tiêu cực
của việc thải khí CO2
3. To enhance their standards of living: nâng cao tiêu chuẩn cuộc sống
4. Non-locally grown foods: thức ăn được trồng ở nơi khác
5. To experience specialties and healthy products: trải nghiệm đặc sản và thức ăn tốt cho
sức khỏe
6. Price manipulation: thao túng giá cả
7. Local merchants: thương nhân địa phương
Cấu trúc
Câu (1): More income will be generated for those involved in the food’s production,
including farmers and growers, which will, in turn, enhance their standards of living.
● Mệnh đề phụ “including farmers and growers” là mệnh đề quan hệ, được viết ở thể rút
gọn, làm rõ nghĩa cho thông tin “those involved in the food production”
● Mệnh đề phụ “which will … of living” là mệnh đề quan hệ bổ nghĩa cho mệnh đề chính.
Lưu ý, trước đại từ quan hệ “which” phải có dấu phẩy.
● Cấu trúc “to enhance something” tương tự như improve something, mang nghĩa cải thiện
cái gì đó.
Câu (2): For example, if non-locally grown foods are purchased less often on the
market, local people will therefore have fewer opportunities to experience specialties
and healthy products from other regions.
● Cấu trúc “to purchase something” tương tự như “to buy something” mang nghĩa mua cái
gì đó.
● Cấu trúc “to experience something” mang nghĩa trải nghiệm, gặp phải cái gì đó.
● Từ nối “For example” được dùng để đưa ra ví dụ, đi kèm sau là một mệnh đề đầy đủ.
● Từ nối “therefore” được dùng để đưa ra kết quả, có thể dùng trong một câu hoặc đứng
đầu một câu mới.
ZIM 179
12/01
06 07
The charts show the percentage of boys and girls aged 5-14 taking part in cultural
activities and sports in Australia in 2003.
180 ZIM
Phân tích
Thì sử dụng: Quá khứ đơn do đề bài cho thời gian vào năm 2003.
Biểu đồ 1 so sánh phần trăm nam và nữ ở độ tuổi 5 - 14 tham gia vào các hoạt động văn
hóa. Biểu đồ 2 so sánh nam và nữ ở cùng độ tuổi chơi thể thao.
Đoạn tổng quan

Người viết có thể chỉ ra số liệu nổi bật của nam và nữ ở mỗi biểu đồ:
Ví dụ:
“Nữ phần lớn tham gia vào Dancing trong khi nam có xu hướng chơi nhạc cụ nhiều hơn. Nam
tham gia thể thao nhiều hơn nữ”.
Một số cách diễn đạt khác:
“Nữ tham gia vào các hoạt động văn hóa nhiều hơn nam, trừ việc chơi nhạc cụ.”
Thân bài
Đối với dạng 2 biểu đồ, cách tốt nhất và đơn giản nhất là chia mỗi biểu đồ vào 1 đoạn
văn. Ở đoạn văn miêu tả biểu đồ 1 ta có thể gộp 2 cột Drama và Singing vào làm 1 câu
do số liệu của 2 cột này có nhiều sự tương đồng.
● Đoạn 1: Cultural activities
● Đoạn 2: Sports
Với cách này, việc so sánh số liệu trong bài sẽ trở nên mạch lạc và phong phú hơn. Tuy
nhiên, đoạn 2 sẽ khá ngắn do chỉ gói gọn trong 1 câu.
ZIM 181
The given bar charts illustrate the proportions of Australian boys and girls aged 5 to 14
years-old who participated in sports and different cultural activities in 2003.
In general, it can be seen that while dancing was the most popular cultural activity
for girls, boys had a strong tendency for playing musical instruments. With regards to
sports, a higher percentage of boys participated in sports activities compared to girls in
the same age group.
In 2003, 5% of girls aged 5 to 14 participated in drama and singing activities, which was
approximately 2% higher than the figure for boys in the same activities. Meanwhile,
25% of girls took part in dancing activities, compared to only 2% of boys. In contrast,
the proportion of girls that played a musical instrument was only 10%, which was only
two-thirds of the figure for boys in the same category.
When it came to playing sport, there was a participation rate of about 70% of 5 to 14
year-old boys, which was around 20% higher than that of girls, at just over 50%.
Band điểm 7.0+
182 ZIM
12/01
18 07
75
450 250
Media
Phân tích
Đây là một chủ đề rất phổ biến trong IELTS, người viết sẽ được hỏi về rất nhiều khía
cạnh liên quan đến lợi ích và bất lợi của các nguồn thông tin khác nhau (TV, the Internet,
books) cho mỗi cá nhân.
Một vài câu hỏi liên quan đến chủ đề như:
1. Some people think that watching TV is bad for children, while others think that watching
TV has more beneficial effects on children. Discuss both views and give your own opinion.
Yêu cầu: người viết trình bày mặt lợi và hại của việc xem TV.
2. It has been said that people who read for pleasure have more developed imaginations
and better language skills than people who prefer to watch TV. Do you agree or disagree?
(Đề thi ngày 18/07/2019)
Yêu cầu: người viết đưa ra quan điểm về lợi ích của việc đọc sách cho trí tưởng tượng và
kĩ năng ngôn ngữ. Với đề số 2, người viết cần đưa ra quan điểm rõ ràng ngay từ đầu và
chứng minh quan điểm đó xuyên suốt cả bài
ZIM 183
Dàn ý
Introduction Step
Mở bài giới thiệu về ý kiến đã cho
và sau đó trình bày quan điểm một 01
cách rõ ràng.
Body 1
Đoạn thân bài thứ nhất nói về lợi
Step ích của việc đọc với trí tưởng tượng
02 cũng như kỹ năng ngôn ngữ, bao

gồm việc đọc sách là một loại hình
học tập tích cực , và giúp phát triển kỹ
năng ngôn ngữ.
Body 2
Đoạn thứ hai tập trung vào chứng
minh việc xem tivi không giúp cải Step
03
thiện trí tưởng tượng cũng như khả
năng ngôn ngữ bằng việc đưa ra
những điểm yếu của hoạt động này.
Step Conclusion
04 Kết bài nhắc lại quan điểm của

mình.
184 ZIM
Some people think that reading for pleasure increases people’s imagination and language
skills more than watching TV does. Personally, I totally agree with this view and will
analyse the reasons in the following essay.
Reading for enjoyment can help people to develop their imagination and improve their
language skills in many ways. Firstly, while watching television is said to be more of a
passive activity, reading is considered to be an active form of learning. Reading stimulates
people’s brains more as they have to use their imagination to visualise the characters
and plot of the story, and this helps to further develop their imaginative thinking skills.
Secondly, language skills can also be improved from reading. By reading regularly, people
can expand their vocabulary and learn different grammatical structures and how to use
them effectively.
Watching TV, on the other hand, does little to enhance people’s imagination and
language skills. While reading, people have plenty of time to read the text and visualise
the content of the story. However, when watching TV, viewers use their imagination
very little, as they can see the images on the screen. Furthermore, the dialogue of the
story or movie is usually spoken at a fast pace, which does not give viewers much time
to comprehend what is being said, let alone learning anything new. Finally, television
is full of advertisements these days and therefore distracts viewers from what they are
watching. This makes it even more difficult for people to absorb information that might
enhance their language skills.
In conclusion, I believe that reading books is a more efficient way for people to enhance
their imagination and language skills, while watching TV is simply more of a source of
entertainment.
Band điểm 7.0+
ZIM 185
Từ vựng
1. Reading for enjoyment: đọc sách vì niềm vui
2. To stimulates people’s brains: thúc đẩy hoạt động của não bộ
3. To use their imagination to visualise the characters and plot of the story: sử dụng trí
tưởng tượng để hình dung các nhân vật và cốt truyện
4. Imaginative thinking skills: kỹ năng sử dụng trí tưởng tượng / sáng tạo
5. To expand their vocabulary and learn different grammatical structures: mở rộng vốn
từ vựng và học nhiều cấu trúc từ vựng khác nhau
6. At a fast pace: ở một nhịp độ nhanh
7. A source of entertainment: một nguồn giải trí
8. To enhance a person's language skills: phát triển khả năng ngôn ngữ của ai đó
Cấu trúc
Câu (1): Reading stimulates people’s brains more as they have to use their imagination
to visualise the characters and plot of the story, and this helps to further develop their
imaginative thinking skills.
● Mệnh đề “as …..the story” là mệnh đề phụ đưa ra lý do giải thích cho mệnh đề chính.
● Cấu trúc “to stimulate something” tương tự như “to encourage something” mang nghĩa
thúc đẩy, khuyến khích điều gì đó.
● “As” đóng vai trò tương tự “because” mang nghĩa bởi vì.
Câu (2): However, when watching TV, viewers use their imagination very little, as they
can see the images on the screen.
● Mệnh đề “When watching TV” là mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian được viết ở dạng rút
gọn để làm rõ thời điểm xảy ra mệnh đề chính.
● Mệnh đề phụ “as…….on the screen” bổ sung thêm lý do cho mệnh đề chính, đó là vì
người xem có thể xem được hình ảnh trên màn hình.
● Từ nối “however” được dùng để nêu ý kiến trái ngược lại với ý kiến ở câu trước đó.
186 ZIM
12/01
18 07
The graph below shows the percentage of Australian exports to 4 countries

from 1990 to 2012.
Phân tích
Dạng bài: Line graph

Thì sử dụng: Quá khứ đơn do đề bài cho thời gian từ 1990 đến 2012.
Biểu đồ nêu sự thay đổi của hàng hóa xuất khẩu từ Úc sang 4 nước khác.
ZIM 187
Người viết có thể chỉ ra xu hướng nổi bật ở mỗi đường:
Ví dụ:
“Trong khi lượng xuất khẩu từ Úc sang Trung Quốc và Ấn Độ tăng lên, lượng xuất khẩu sang
2 nước còn lại giảm xuống”.
“Trung Quốc có lượng nhập khẩu từ Úc tăng mạnh nhất trong các nước.”
Thân bài:
Chia theo đường: Đây là cách giúp học sinh dễ tiếp cận hơn, khi nhóm các đường có
điểm giống nhau hoặc đối lập nhau viết trong một đoạn. Với bài này, ta có thể chia như
sau:
● Đoạn 1: Japan và China (hai đường này có xu hướng thay đổi giống nhau hơn: chỉ lên
hoặc xuống).
● Đoạn 2: US và India (hai đường này có xu hướng thay đổi giống nhau: dao động lên
xuống trong quá trình) .
Ưu điểm của cách viết này là sẽ giúp người viết miêu tả được chi tiết xu hướng chính
của từng đường. Ngoài ra cách này sẽ tạo ra 2 đoạn độ dài đều nhau, đồng thời số liệu
của các đường được chia cũng khá đều nhau.
Dưới đây là bài mẫu được viết theo cách này.
188 ZIM
The given line graph illustrates the proportions of Australian products exported to four
countries between 1990 and 2012.
In general, while Australian exports to China and India increased over the period, the
US and Japan saw a decline in products imported from Australia. In addition, China
experienced the biggest increase in exports over the period, making it the biggest export
market of Australia from around 2007 onwards.
In 1990, Japan was the leading export market of Australia, receiving over 25% of all
exported goods. China, however, received only a mere 5%. By 2012, the percentage of
exports to Japan had dropped to below 20%, while the figures for China saw a dramatic
rise to almost 30%.
Meanwhile, Australia exported just over 10% of its goods to the US in 1990, which
was around ten times higher than the exports to India. Over the following twenty-two
years, the figures for the US fluctuated, and dropped to 5% by 2012. The percentage of
exports to India, on the other hand, remained unchanged until 2000, and then increased
to about 7% in 2010, before dropping slightly to roughly 5% in 2012.
Band điểm 7.0+
ZIM 189
12/01
20 07
NEWS
NEW
WS
News and Media
Phân tích
Đây là chủ đề xuất hiện thường xuyên trong các đề thi IELTS. Với chủ đề này, người viết
được hỏi những khía cạnh khác nhau như: Mặt lợi mặt hại của các loại tin tức, nên đọc báo
giấy hay báo mạng, ảnh hưởng của những thông tin tốt và thông tin xấu tới con người và xã
hội.v.v. Một vài đề phổ biến như:
1. The news media have too much influence on people’s lives today and this is a negative
development. To what extent do you agree or disagree?
Yêu cầu: người viết phân tích về ảnh hưởng tiêu cực của news media lên cuộc sống con
người.
2. The tendency of news reports in the media to focus more on problems and emergencies
rather than on positive developments is harmful to the individuals and the society as a
whole. To what extent do you agree or disagree? (Đề thi ngày 20/07/2019)
Yêu cầu: người viết cần bàn luận việc những thông tin tiêu cực có hay không ảnh hưởng
xấu tới cá nhân và xã hội.
190 ZIM
Dàn ý
Introduction Step
chính của cả bài.
01
Body 1
Thân bài thứ nhất đề cập việc tin tức
Step tập trung vào những mặt tiêu cực
02 của xã hội có thể gây ra một số bất

lợi về mặt tâm lý và tạo ra nhiều vấn
đề xã hội.
Body 2
Thân bài thứ hai tập trung vào những
vấn đề tiêu cực mà báo chí cần phải
lưu tâm. Thứ nhất, do truyền thông
Step
có độ lan tỏa lớn nên có thể giúp
chúng ta đồng lòng giải quyết các 03
vấn đề hiện nay. Thứ hai, việc này
giúp tăng nhận thức của người dân
về các vấn đề trong xã hội.
Step Conclusion

viết.
ZIM 191
It is believed by some that mainstream media channels focus most of their attention on
the problems and urgent issues in society rather than on positive news, and this trend is
harmful to people. I partly agree with this idea because this tendency has both positive
and negative impacts.
On the one hand, a higher frequency of news stories focusing on negative aspects
of society can have detrimental effects on people’s mental state. For example, news
about terrorism and war has become so common in the media that some people may
hesitate to travel abroad for fear of a terrorist attack. Secondly, it can also lead people
to misunderstand many aspects within society. For example, many tabloids have always
focused on exploiting the scandals of celebrities, which can mislead the public into
believing in the flaws of the Vietnamese showbiz. However, in reality, it is an industry
where many people are contributing many great values to society.
On the other hand, the focus on negative issues rather than positive developments
is advantageous in some way. Firstly, the media is an effective way to disseminate
information, to even the most remote places, and this can help to bring people together
in order to solve serious problems. Secondly, it can help to raise awareness amongst
citizens. The more negative stories appear in the media, the higher chance that people
will become aware of those problems and take action towards a solution. For instance,
news about cancer has now become a common topic in the media, and as a result, a
large number of people have switched to a healthier lifestyle.
In conclusion, there are legitimate reasons for the media to report on all issues, although
the accompanying negative impacts need to be considered.
Band điểm 7.0+
192 ZIM
Từ vựng
1. Mainstream media channels: các kênh truyền thông chính thống
2. A higher frequency of news stories: tần suất phát sóng tin tức cao hơn
3. To hesitate to do something: ngại ngùng, lưỡng lự làm cái gì đó
4. In fear of suffering from a terrorist attack: sợ phải chịu từ những cuộc tấn công khủng
bố
5. Tabloids: báo lá cải
6. The scandals of celebrities: scandals của người nổi tiếng
7. Switch to a healthier lifestyle: chuyển qua một cuộc sống khỏe mạnh hơn
Cấu trúc
Câu (1): It is believed by some that mainstream media channels focus most of their
attention on the problems and urgent issues in society rather than on positive news,
and this trend is harmful to people.
● Mệnh đề “that mainstream ...positive news” là mệnh đề phụ làm rõ nghĩa cho mệnh đề
chính “it is believed by some”.
● Cấu trúc “be harmful to something/somebody” mang nghĩa có hại cho cái gì/ai đó.
● Cấu trúc “focus on something” mang nghĩa tập trung vào cái gì đó.
Câu (2): For example, news about terrorism and war has become so common in the
media that some people may hesitate to travel abroad for fear of a terrorist attack.
● Mệnh đề “that some people….. a terrorist attack” là mệnh đề quan hệ bổ sung thông tin,
cụ thể là kết quả của mệnh đề chính.
● Cấu trúc “for fear of something” mang nghĩa lo lắng, sợ hãi về điều gì đó sắp xảy ra.
● Cấu trúc “hesitate to do something” mang nghĩa ngại ngùng, do dự làm điều gì đó.
● Từ nối “For example” tương tự như “For instance” dùng để đưa ra ví dụ.
ZIM 193
PRICING
12/01
20 07
TABLE $ 10.99 per month
Lorem ipsum dolor , dolor sit. a met.
consecte.
$ 20.99
consecte.
per month
$ 30.99 per month
consecte.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer
BUY NOW BUY NOW
The table below shows the salaries of secondary/high school teachers in 2009. Summarize the
information by selecting and reporting the main features and make comparison where relevant.
Countries Starting After 15 years Maximum Years to reach

maximum salary
Australia 28,000 48,000 48,000 9
Denmark 45,000 54,000 54,000 8
Luxembourg 80,000 119,000 132,000 30
Japan 34,000 65,000 86,000 37
Korea 30,000 48,000 62,000 34
Phân tích
Bảng đã cho đưa ra sự so sánh giữa 5 quốc gia ở hai khía cạnh:
● Tiền lương trả cho giáo viên.
● Khoảng thời gian giáo viên cần để đạt mức lương tối đa.
Đoạn tổng quan: Người viết có thể chỉ ra những quốc gia với số liệu nổi bật ở hai khía
cạnh trên (số liệu lớn nhất/bé nhất). Ví dụ:
“Giáo viên ở Luxembourg được trả lương cao nhất, trong khi lương của giáo viên tại Australia
là thấp nhất (khía cạnh thứ nhất). Bên cạnh đó, giáo viên ở Denmark mất ít thời gian nhất để
đạt mức lương tối đa (khía cạnh thứ 2).”
194 ZIM
“Trong 5 quốc gia đã cho, mức lương tối đa mà giáo viên đạt được ở Australia và Denmark là
thấp nhất, nhưng họ lại cần ít thời gian nhất để đạt được mức lương này.”
“Giáo viên ở Australia và Denmark mất ít thời gian nhất để đạt mức lương tối đa, nhưng mức
lương này lại là thấp nhất trong 5 quốc gia đã cho.”
Thân bài
Cách 1: Chia theo quốc gia Cách 2: Chia theo cột số liệu
● Đoạn 1: Denmark và Luxembourg ● Đoạn 1: Lương khởi điểm của giáo

(Châu Âu). viên. (Cột starting)
● Đoạn 2: Australia, Japan và Korea ● Đoạn 2: Lương của giáo viên sau 15
(Châu Á). năm, lương tối đa và khoảng thời gian
cần để đạt mức lương tối đa đó. (3 cột
→ Với cách này, người viết có thể so sánh sau)
số liệu về mức lương và thời gian đạt
mức lương tối đa trong cùng một quốc → Với cách này, người viết có thể so sánh
gia. Tuy vậy, người viết sẽ khó so sánh số số liệu về hai khía cạnh của cả 5 quốc gia
liệu giữa các quốc gia với nhau. với nhau. Tuy vậy, số liệu được miêu tả
ở đoạn thứ nhất sẽ ít hơn rất nhiều so
với đoạn thứ hai, có thể dẫn đến việc mất
cân bằng giữa hai đoạn miêu tả.
ZIM 195
The table compares secondary and high school teachers’ salaries in five countries in
2009.
Overall, while teachers in Luxembourg were the most well-paid, teachers from Australia
were the lowest-paid. In addition, the amount of time it took for a teacher in Denmark
to earn the maximum salary was much faster than most other countries.
Secondary and high school teachers in Luxembourg were paid a starting salary of
$80,000 a year, while the figure for teachers in Denmark was significantly lower, at
$45,000. Additionally, the starting salary for an inexperienced teacher in other countries
stood at around $30,000.
However, teachers with at least 15 years of experience in Luxembourg earned up to

$119,000 a year, while teachers in Denmark and Japan with the same level of experience
only made salaries of $54,000 and $65,000 respectively. Meanwhile, Australian and
Korean teachers with at least 15 years’ experience were paid the lowest salaries, at
$48,000 a year. Also worth noting is that it only took teachers in Australia and Denmark
less than 10 years to receive their maximum salary, while teachers in the other countries
had to wait for at least 30 years.
Band điểm 7.0+
196 ZIM
12/01
27 07
Education
Phân tích
Đây là một chủ đề rất phổ biến và thường xuyên xuất hiện trong các đề thi IELTS. Người
viết thường được hỏi rất nhiều khía cạnh khác nhau như: Lợi ích của việc học đại học,
những kỹ năng nào nên được ưu tiên hoặc không trong trường học..v.v Một số chủ đề hay
được hỏi như:
1. Students should be taught academic knowledge so that they can pass exams, and skills
such as cooking or dressing should not be taught. To what extent do you agree/disagree?
(Đề thi ngày 27/07/2019)
Yêu cầu: người viết đưa ra quan điểm bàn luận về việc học sinh chỉ nên học các kỹ năng
phục vụ bài kiểm tra hay vẫn cần các kỹ năng khác như nấu ăn và ăn mặc.
2. In the modern world, more and more emphasis is being placed on acquisition of practical
skills rather than knowledge from text books. Discuss the advantages and disadvantages of
this trend.
Yêu cầu: người viết đưa ra lợi ích và bất lợi của việc học các kỹ năng thực tế thay vì
những kiến thức trong sách vở.
ZIM 197
Dàn ý
Introduction Step
của cả bài. 01
Body 1
Đoạn thân bài đầu tiên phân tích tại
Step sao việc học các kiến thức học thuật

lại quan trọng, bao gồm lợi ích cho
02 hồ sơ học tập của học viên và giúp

trang bị kiến thức nền khi bước vào
đại học.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai giải thích tại
sao học sinh vẫn nên học các kỹ
năng thiết thực khác trong cuộc
Step
sống, bao gồm những lợi ích cho các
bạn sinh viên sống xa nhà và giúp
03
học sinh thư giãn sau những giờ học
trên trường.
Step Conclusion
04 Kết bài khẳng định và tóm tắt lại đại ý

của toàn bài viết.
198 ZIM
Some people hold a belief that schools should be a place where students study academic
subjects to pass examinations rather than learn skills such as dressing and cooking. In
my opinion, despite the significance of academic study and exams, students should also
be taught fundamental life skills.
On the one hand, studying academic knowledge is vital for students in many ways. First,
examination results are essential for students’ academic record. With good results,
they will have an advantage in the national high school exams in which their academic
performance after many years of study is considered. Second, academic subjects
equip students with fundamental knowledge that will be used in tertiary education.
For example, most undergraduates in Vietnam are supposed to pass subjects, such as
Microeconomics and Advanced Mathematics, which are comprised of mathematical
knowledge taught at high school. Without a deep understanding, students may fail the
final exams and have to study these subjects again, which is time-consuming and costly.
However, there are several reasons why students still need to learn practical skills. For
instance, when college students live far from family, life skills such as cooking will be
helpful since students will be able to prepare healthy and affordable meals on their own
instead of eating out at restaurants. Attending skill building classes at school is also an
effective way for students to unwind after many hours of studying academic subjects.
Through a wide range of activities, students are able to relax and as a result perform
better in exams.
In conclusion, I disagree that students should only study academic subjects because
both academic knowledge and practical skills are equally important and should be
taught at school.
Band điểm 7.0+
ZIM 199
Từ vựng
1. Examination results: kết quả từ các kỳ thi
2. To have an advantage in: có lợi thế trong việc nào đó
3. Academic performance: năng lực học thuật (lực học)
4. Academic subjects equip students with fundamental knowledge: các môn học thuật
trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản và quan trọng
5. To prepare healthy and affordable meals: chuẩn bị các bữa ăn rẻ và tốt cho sức khỏe
6. Attending skill building classes: tham gia các lớp kỹ năng
Cấu trúc câu
Câu (1): With good results, they will have an advantage in the national high school
exams in which their academic performance after many years of study is considered.
● Mệnh đề “in which…...study is considered” là mệnh đề phụ bổ sung ý nghĩa cho danh từ
“high school exams”.
● Cấu trúc “have an advantage in something” mang nghĩa có lợi thế trong việc gì đó.
● Cấu trúc “To consider something” mang nghĩa đánh giá cái gì đó.
Câu (2): For instance, when college students live far from family, life skills such as
cooking will be helpful since students will be able to prepare healthy and affordable
meals on their own instead of eating out at restaurants.
● Mệnh đề “since students…...eating out at restaurants” là mệnh đề phụ bổ thông tin đưa
ra lý do cho mệnh đề chính.
● Mệnh đề “when college students live far from family” là mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian
để làm rõ nghĩa cho mệnh đề chính.
● Cấu trúc “instead of something” mang nghĩa thay vì cái gì đó.
● Từ nối “For instance” tương tự “For example” dùng để đưa ra ví dụ.
200 ZIM
12/01
27 07
The table shows the cost of water in 5 cities in Australia.
City Usage change per Usage change per Average bill per
kiloliter (up to 125 KL) kiloliter (over 125 KL) house hold
Adelaide $0.42 $1.00 $312
Brisbane $0.81 $0.84 $310
Melbourne $0.78 $0.78 $253
Perth $0.42 $1.50 $332
Sydney $0.98 $0.98 $319
Phân tích
● Dạng bài: Table

● Đơn vị đo lường: Dollars
● Thì sử dụng: Hiện tại đơn do đề bài không nêu thông tin về thời gian
● Biểu đồ nêu giá tiền nước ở 2 mức khi sử dụng trên và dưới 125KL và hóa đơn tiền
nước trung bình ở 5 thành phố của Úc.

Người viết có thể chỉ đặc điểm nổi bật ở 2 tiêu chí: tiền nước ở 2 hạn mức và hóa đợn
trung bình:
ZIM 201
Ví dụ: “Trong khi hóa đơn nước ở Perth là cao nhất, hóa đơn ở Melbourne lại là thấp nhất.
Ngoài ra, tiền nước trả khi sử dụng dưới hoặc trên 125KL ở Sydney, Melbourne và Brisbane
gần như nhau nhưng người dân ở các thành phố khác trả cao hơn khi tiêu thụ nhiều hơn
125KL”.
Thân bài
Đối với bài này, cách tốt nhất là chia thành 2 đoạn văn, 1 đoạn nói về tiền nước ở mỗi
thành phố khi sử dụng ít hoặc nhiều hơn 125KL, đoạn còn lại nói về hóa đơn trung
bình. Lý do cho việc chia đoạn này là vì thông tin về average bill và tiền nước cho mỗi
KL hoàn toàn không có mỗi liên hệ gì.
● Đoạn 1: Tiền nước cho mỗi KL sử dụng
● Đoạn 2: Hóa đơn trung bình

The table illustrates the price of water, and the average household water bill, in five
Australian cities.
Overall, it can be seen that Melbourne residents have the lowest water bill per household
on average, while Perth households have the largest water bills. Additionally, there is little
to no difference in the cost of water for residents exceeding 125 kilolitres in Brisbane,
Sydney and Melbourne, whereas Perth and Adelaide residents pay significantly higher
rates.
The cost of water in Adelaide and Perth is $0.42 per kilolitre for use of up to 125
kilolitres. However, this cost increases to $1.00 in Adelaide and $1.50 in Perth for water
use exceeding 125 kilolitres. Residents in Melbourne and Sydney, on the other hand,
pay a set rate of $0.78 and $0.98 respectively per kilolitre of water, regardless of the
total amount used, while those in Brisbane pay $0.81 per kilolitre and $0.84 for water
use surpassing 125 kilolitres.
Regarding household water bills, Perth residents have the highest on average, at $332,
while the average in Melbourne is $253. Residents in other cities pay an average of
between $310 to $320 per household.
Band điểm 7.0+
202 ZIM
12/01
01 08
City life
Phân tích
Đây là một chủ đề xuất hiện thường xuyên trong bài thi IELTS. Đối với chủ đề này, người
viết được hỏi về những vấn đề liên quan đến mặt lợi và mặt hại của việc sống ở thành phố,
những vấn đề gặp phải của cuộc sống ngày nay và giải pháp cho những vấn đề đó.
1. In many countries, the costs of living are rising. What are the effects of this on individuals
and society? Suggest solutions to this problem. (Đề thi ngày 01/08/2019)
Yêu cầu: người viết chỉ ra những ảnh hưởng của việc tăng chi phí sống tới cá nhân và xã
hội như thế nào và làm thế nào để cải thiện vấn đề này.
2. More and more people are migrating to cities in search of a better life, but city life can be
extremely difficult. Explain some of the difficulties of living in a city. How can governments
make urban life better for everyone?
Yêu cầu: người viết cần đưa ra những khó khăn gặp phải khi sống ở thành phố lớn trước
khi đưa ra giải pháp cho vấn đề này.
ZIM 203
Dàn ý
Introduction
Step
01
Đoạn mở bài giới thiệu chủ đề trong
đề bài và đưa ra trả lời cho câu hỏi.
Body 1
Step Đoạn thân bài đầu tiên phân tích hai

ảnh hưởng cho cá nhân và xã hội, đó
02 là nhiều cá nhân phải làm việc nhiều

hơn 1 việc để duy trì cuộc sống và làm
tăng tỉ lệ tội phạm.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai đưa ra giải
pháp để giải quyết vấn đề, đó là
khuyến khích các cá nhân học cách Step
03
chi tiêu hiệu quả hơn để tránh lãng
phí, và chính phủ cũng nên chỉnh sửa
luật cũng như cung cấp thêm công
việc cho người dân.
Step Conclusion
04 Kết bài nhắc lại quan điểm của mình.
204 ZIM
These days, many people around the world are struggling to deal with rising living costs.
The following essay will outline some of the effects of this issue, and some possible
solutions.
Higher living costs are affecting both individuals and society in a number of ways. On
an individual level, many people, particularly those living in big cities these days, cannot
keep up with the rising costs of living and therefore have to have more than one job in
order to make ends meet. As a result, these people barely have any time left for leisure
activities and could even be more prone to negative medical conditions like depression
or anxiety disorder. On a societal level, rising living costs can cause people with financial
problems to turn to crime in order to make more money. For example, in some Asian
countries where the monthly salary of a police officer is very low, many of them turn to
corruption to make enough money.
Although rising living costs pose serious problems in many places, there are a number of
solutions that could be implemented to help tackle this issue. Firstly, individuals need to
learn how to budget their income more effectively, and be careful not to waste money.
By adhering to a strict budget, people will be able to pay their bills and save money to
cover other expenses. On the other hand, governments should enact laws to ensure
that citizens receive minimum wages that are enough to cover rising living expenses.
Lastly, governments can create more jobs, particularly in big cities where living costs are
much higher.
In conclusion, although many people around the world are finding it difficult to cope
with rising living costs, there are a number of solutions that may help to mitigate the
problem.
Band điểm 7.0+
ZIM 205
Từ vựng
1. To struggle to deal with something: gặp khó khăn giải quyết vấn đề gì đó.
2. To keep up with something: bắt kịp với cái gì đó (xu thế, giá cả…)
3. To make ends meet: duy trì nhu cầu cơ bản nhất trong cuộc sống.
4. To have many negative effects on something: có ảnh hưởng tiêu cực vào cái gì đó.
5. To cause people with financial problems to turn to crime: khiến cho những người gặp
vấn đề tài chính phạm tội.
6. To budget their income more effectively: chi tiêu thu nhập một cách hiệu quả hơn.
7. To adhere to a strict budget: tuân thủ chi tiêu nghiêm khắc.
8. To enact laws: ban hành luật.
Cấu trúc câu
Câu (1). For example, in some Asian countries where the monthly salary of a police
officer is very low, many of them turn to corruption to make enough money.
• Mệnh đề “Where….is very low” là mệnh đề quan hệ bổ sung thêm thông tin cho danh
từ “some Asian countries”
• Cấu trúc “turn to something” mang nghĩa xem xét về việc gì đó.
• Từ nối “For example” tương tự như “For instance” được dùng khi người viết muốn đưa
ví dụ để minh, theo sau bởi một mệnh đề.
Câu (2). On the other hand, governments should enact laws to ensure that citizens
receive minimum wages that are enough to cover rising living expenses.
• Mệnh đề “that citizens receive minimum wages” là mệnh đề danh ngữ làm rõ nghĩa hơn
cho thông tin “laws” trước đó.
• Mệnh đề “that are enough….living expenses” là mệnh đề quan hệ bổ sung thêm thông
tin cho danh từ “minimum wages”
• Cấu trúc “to ensure something” mang nghĩa bảo đảm cái gì đó.
• Từ nối “On the other hand” được dùng khi người viết muốn đưa ra quan điểm trái
ngược so với quan điểm trước đó.
206 ZIM
Câu (3). Lastly, governments could also help by creating more jobs, particularly in big
cities where living costs are much higher.
• Mệnh đề “Where….much higher” là mệnh đề quan hệ bổ sung thêm thông tin cho danh
từ “big cities”.
• Cấu trúc “to create something” mang nghĩa tạo ra cái gì đó.
• Từ nối “lastly” được dùng khi người viết muốn đưa quan điểm cuối cùng trong đoạn.
ZIM 207
12/01
01 08
The table below gives information about the temperatures and hours of daylight
during the same weekend in two cities in May 2007.
City: Mumbai Friday Saturday Sunday
Max: 33.3 Max: 33.4 Max: 33.3

Temperature
Min: 15.0 Min: 15.0 Min: 15.1
Sunrise 6.01 6.02 6.00
Sunset 19.02 19.04 19.03
City: Moscow Friday Saturday Sunday
Max: 17.0 Max: 13.0 Max: 15.0

Temperature
Min: 5 Min: 2 Min: 8
Sunrise 5.22 5.24 5.20
Sunset 22.01 22.02 22.01
208 ZIM
Phân tích
Dạng bài: Bảng số liệu.
Đối tượng đề cập trong đề bài: Nhiệt độ và tổng số giờ nắng của hai thành phố Mumbai
và Moscow của một cuối tuần, tháng 5, năm 2007.
Thì sử dụng: Thì quá khứ đơn.
Đơn vị: Độ C và giờ.
Dàn bài
Mở bài: giới thiệu lại câu hỏi theo một cách khác.
Đoạn tổng quát: nêu ra các chi tiết chung, tiêu biểu giữa hai bảng.
● Nhiệt độ của cả hai thành phố vào ba ngày chênh lệch nhau không quá nhiều.
● Mặc dù ấm hơn, nhưng Mumbai lại có số lượng giờ nắng ít hơn so với lại Moscow.
Đoạn thân bài 1: Mô tả số liệu ở Mumbai.
Đoạn thân bài 2: Mô tả số liệu ở Moscow.
Lưu ý đoạn tổng quát
● Đề bài bao gồm hai bảng so sánh nhiệt độ đo được vào buổi sáng và tổng số giờ nắng
của hai thành phố. Do đó, để tìm được thông tin tổng quát của hai bảng này, chúng ta
tập trung vào thay đổi của nhiệt độ của hai thành phố trong ba ngày liên tiếp, cũng như
vào tổng số giờ nắng giữa hai khu vực.
● Câu thứ nhất của đoạn tổng quát: nhiệt độ của Mumbai trong ba ngày liên tiếp không
thay đổi quá nhiều, trong khi đó số liệu thu thập được ở Moscow thay đổi khá đáng kể.
● Câu thứ hai: mặc dù ở Mumbai, thời tiết ấm hơn và nhiệt độ cao hơn, nhưng số giờ
nắng mà khu vực này nhận được lại ít hơn so với lại Moscow, nơi có nhiệt độ thấp hơn
rất nhiều.
ZIM 209
Cách chia đoạn thân bài
Đề bài cho hai bảng của hai khu vực khác nhau, do đó cách dễ nhất để liệt kê và so sánh
số liệu là tả riêng từng bảng. Tuy nhiên, trong lúc miêu tả riêng, chúng ta có thể sử dụng
một vài cấu trúc so sánh để thể hiện sự khác nhau về nhiệt độ giữa hai thành phố.

The tables show differences in the temperatures and daylight hours in Mumbai and
Moscow in a particular weekend in May 2007.
Overall, In Mumbai, the temperatures recorded over three consecutive days were
relatively consistent, whereas those in Moscow witnessed significant changes. In
addition, despite being warmer, Mumbai enjoyed fewer hours of daylight compared to
Moscow.
In Mumbai, the temperatures were nearly the same from Friday to Sunday, with the
highest figure being 33.4C and the lowest one being 15C. The average number of
daylight hours was approximately 13 hours, with the sun often rising at about 6AM.
Meanwhile, the temperature was much colder in Moscow. The maximum temperature
during the day was 17C on Friday, and slightly lower on Saturday and Sunday, at 13C
and 15C respectively, which were twice as low as the temperature in Mumbai on
the respective days. The minimum temperatures recorded during this weekend were
between 2C and 8C. The average number of daylight hours in this city was more than
16 hours, from around 5.30am to 10pm.
Band điểm 7.0+
210 ZIM
12/01
10 08
Zoos
Dàn bài
Đây là một chủ đề nhỏ trong chủ đề Animal Rights và không xuất hiện nhiều trong đề thi
IELTS. Với chủ đề này, người viết thường được hỏi về những vấn đề như: Mặt lợi và mặt
hại của Zoos tới con người hoặc động vật, nên duy trì hay bỏ Zoos.
Một số câu hỏi liên quan đến chủ đề như:
1. Some people think that zoos are all cruel and should be shut down. Others however
believe that zoos can be useful in protecting wild animals. Discuss both opinions and give
your own opinion. (Đề thi ngày 10/08/2019)
Yêu cầu: người viết cần thảo luận hai quan điểm khác nhau về zoos, cũng như đưa ra
quan điểm của bản thân, đề bài giới hạn người viết ở khía cạnh chỉ được nói về động vật.
2. Some people believe that zoos have no useful purpose, while others think that zoos are
beneficial in many ways. Discuss both opinions and give your own opinion.
Yêu cầu: người viết cần đưa ra ideas cho cả hai quan điểm bằng cách chỉ ra mặt lợi và
mặt hại của zoos.
ZIM 211
Dàn ý
Introduction Step
Đoạn mở bài giới thiệu hai quan
điểm của bài và đưa ra trả lời cho 01
câu hỏi.
Body 1
Đoạn thân bài đầu tiên phân tích
Step hai lợi ích của zoos trong việc bảo
02 vệ động vật hoang dã, đó là bảo vệ

động vật khỏi việc săn bắt cũng như
những mối đe doạ từ bên ngoài, ngoài
ra cũng giúp tăng nhận thức của mọi
người về tầm quan trọng trong việc
Body 2 bảo tồn động vật.
Đoạn thân bài thứ hai đưa ra mặt

hại của zoos, đó là zoos khai thác Step
03
động vật cho mục đích kiếm tiền
hơn là bảo tồn, và nhiều zoos cung
cấp môi trường sống tồi tàn và hạn
chế cho động vật.
Step Conclusion
04 Kết bài nhắc lại quan điểm của

mình.
212 ZIM
While some people believe that zoos play an important role in protecting wild animals,
others feel that keeping animals locked up in such places is cruel and unnecessary.
Personally, I agree with the idea that animals should not be kept in zoos and that zoos
should be shut down.
On the one hand, many people feel that zoos are useful in some regards. Firstly, zoos can
help to preserve endangered animals by keeping them safe from poachers and other
threats, such as habitat destruction and the spread of urbanisation. Some zoos also
run breeding programs in order to try and increase the numbers of some endangered
species to help them avoid extinction. Secondly, by keeping animals in zoos, people can
learn and understand more about them and this can help to raise awareness amongst
the public in order to help preserve certain species.
However, while the abovementioned ideas may be true to a certain extent, I believe that
zoos are unnecessary for the following reasons. To begin with, zoos can only hold small
numbers of animals and therefore cannot protect the large majority of species from
being hunted or their habitats from being destroyed. I believe it is the responsibility of
each government to create and fund conservation programs that stop the destruction
of the habitats of endangered species so that animals can live in their natural state rather
than be locked up in cages for their entire life. Furthermore, in many zoos, animals are
being mistreated as they are often provided with insufficient food and medical care,
which has so far caused many animals in zoos to die because of starvation and diseases.
In conclusion, though some zoos may have some positive impacts on the conservation
of some certain animal species, overall, I think they are cruel places and do more harm
than good.
Band điểm 7.0+
ZIM 213
Từ vựng
1. To play an important role in something: đóng một vài trò quan trọng vào cái gì đó
2. To preserve endangered animals by keeping them safe from poachers: bảo vệ các
loài động vật quý hiếm từ những kẻ săn bắt
3. Habitat destruction: sự phá huỷ môi trường sống
4. The spread of urbanisation: sự gia tăng đô thị hoá
5. To raise awareness amongst the public: nâng cao nhận thức của cộng đồng
6. To create and fund conservation programs: tạo ra và trợ cấp cho các chương trình
cải tạo
7. To be locked up in cages for their entire life: bị nhốt trong lồng.
Cấu trúc câu

Câu (1). Firstly, zoos can help to preserve endangered animals by keeping them
safe from poachers and other threats, such as habitat destruction and the spread of
urbanisation.
• Cấu trúc “By + Ving” dùng để nói một việc nào đó đã xảy ra như nào.
• Cấu trúc “To preserve something” mang nghĩa bảo tồn cái gì đó.
• Từ nối “Firstly” được dùng khi người viết muốn đưa quan điểm đầu tiên trong đoạn.
Câu (2). To begin with, zoos can only hold small numbers of animals and therefore
cannot protect the large majority of species from being hunted or their habitats from
being destroyed
• Cấu trúc “to protect something from something” mang nghĩa bảo vệ cái gì đó từ việc gì
có hại.
• Từ nối “and therefore” được dùng trong câu khi người viết muốn đưa kết quả của sự
vật, sự việc được đề cập trước đó.
• Từ nối “To begin with” được dùng khi người viết muốn đưa quan điểm đầu tiên trong
đoạn.
214 ZIM
Câu (3). Furthermore, in many zoos, animals are being mistreated as they are often
provided with insufficient food and medical care, which has so far caused many animals
in zoos to die because of starvation and diseases
• Mệnh đề “which is…..diseases” là mệnh đề quan hệ bổ sung thông tin cho cả mệnh đề
trước đó.
• Từ nối “Furthermore” được dùng khi người viết muốn đưa quan điểm thứ hai trong
đoạn.
ZIM 215
12/01
10 08
The diagram belows show the production of olive oil.
Phân tích
Dạng bài: quy trình sản xuất.

Đối tượng đề cập trong đề bài: quy trình sản xuất dầu ô liu.
Thì sử dụng: thì hiện tại đơn, tương lai đơn.
216 ZIM
Dàn bài
Mở bài: giới thiệu lại câu hỏi theo một cách khác.
Đoạn tổng quát: đưa ra các thông tin tổng quan của quy trình, bao gồm tổng số bước,
bước đầu tiên và bước kết thúc.
Đoạn thân bài 1: mô tả chi tiết từ bước một (thu hoạch hạt ô liu) đến hết bước thứ ba
(tách hạt ô liu).
Đoạn thân bài 2: mô tả chi tiết các bước còn lại, từ việc đưa hạt ô liu đã tách hạt vào túi
thoáng đến việc sử dụng dầu ô liu cho mục đích tiêu thụ hoặc cất giữ.
Phân tích thân bài

Vì đề bài đề cập tới bảy bước để sản xuất ra dầu olive, do đó chúng ta không nên viết
thành một đoạn lớn mà nên chia thành hai đoạn nhỏ hơn để người đọc có thể dễ theo
dõi hơn.
Đoạn thứ nhất chúng ta bắt đầu bằng việc thu hoạch quả olive chín bởi người nông dân,
sau đó olive được rửa qua nước lạnh, trước khi được sàng lọc bớt những phần thừa như
lá cây, cặn. Tiếp theo, olive khi đã được làm sạch sẽ được nghiền nát thành paste, trong
khi đó olive stones sẽ bị loại bỏ.
Đoạn thứ hai bắt đầu từ bước cho phần olive paste vào trong bịch có đục lỗ. Sau đó,
olive paste sẽ được ép để lấy dầu và được cho vào lồng hấp để loại bỏ hơi nước và thu
lại tinh dầu. Cuối cùng, dầu olive sẽ được phân phối hoặc lưu trữ trong cửa hàng hoặc
siêu thị.
ZIM 217
The diagram illustrates the process by which olive oil is produced.
Overall, this is a step-by-step process that is comprised of seven stages, from the
harvesting of the mature fruit from olive trees, to the packaging and sale of the finished
product.
Initially, ripe olives are harvested from trees by farmers and then taken to a rinsing
machine where they are washed in cold water. After being rinsed, the olives are
transferred via conveyor belt to another machine which grinds the olives to separate
the fruit from the seeds. During this stage, the olives are ground into a paste, and the
olive stones are removed.
The olive paste is then placed in a type of perforated bag before being put through a
pressing machine, followed by another process where any excess water is separated
from the oil. And finally, the olive oil is packaged and delivered to shops where it can be
sold
Band điểm 7.0+
218 ZIM
12/01
17 08
Packaging
Phân tích
Packaging thuộc chủ đề Environment và ít trong các kỳ thi IELTS. Ở chủ đề này, người
viết thường được hỏi về tác hại cũng như nguyên nhân của việc thải ra quá nhiều bao bì.
1. People nowadays are using too much packaging, and this can have negative effects on the
environment.
What effects can a large amount of packaging cause to the environment?
What can be done to solve this problem?
Yêu cầu: người viết cần nêu ra những ảnh hưởng mà bao bì đựng sản phẩm có thể gây ra
cho môi trường và đề xuất giải pháp.
2. Some people feel that manufacturers and supermarkets have the responsibility to reduce
the amount of packaging of goods. Others argue that customers should avoid buying goods
with a lot of packaging.
Yêu cầu: người viết thảo luận liệu các siêu thị và nhà cung cấp nên có trách nhiệm giảm
thiểu số lượng bao bì đóng gói hay khách hàng nên tránh mua hàng được đóng gói quá
nhiều.
Dưới đây là cách tiếp cận sử dụng cho đề thứ hai.
ZIM 219
Dàn ý
Introduction Step
Đoạn mở bài giới thiệu các quan
điểm cần thảo luận. 01
Body 1
Đoạn thân bài thứ nhất nêu ra lý do
tại sao các công ty nên chịu trách
Step nhiệm giảm thiểu việc đóng gói, đó
02 là việc nhiều người tiêu dùng không có

ý thức về tác hại của bao bì gây ra cho
môi trường cũng như việc nhiều người
không thể lựa chọn tốt các sản phẩm
mà họ mua.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai nêu ra lý do tại
sao các cá nhân cũng nên có trách Step
nhiệm giảm thiểu việc mua hàng có
nhiều bao bì để bảo vệ môi trường, 03
đó là việc tẩy chay các công ty sử dụng
bao bì không phân hủy được và không
thân thiện với môi trường.
Conclusion
Step
04
Đoạn kết bài nêu ra ý kiến của người
viết rằng ngoài các công ty và cá
nhân, chính phủ cũng nên đóng vai
trò trong việc hạn chế rác thải đến
từ bao bì.
220 ZIM
While some people think that it is the responsibility of producers and suppliers to reduce
product packaging, others feel that the responsibility lies with consumers. This essay
will analyse both sides of the argument.
On one hand, I believe that companies do have a significant responsibility to limit

the amount of packaging that they package their products in. One reason for this is
that many consumers have very little awareness about the negative impacts that the
excessive amounts of product packaging are having on the environment; therefore,
manufacturers and supermarkets need to minimise the amount of plastic packaging that
is used to store and sell their products, or preferably use only biodegradable, recyclable,
or environmentally friendly materials. In addition, many people cannot afford to be
selective about which products they buy, which is a further reason why all companies
need to be more responsible.
On the other hand, individuals also have a responsibility to protect the environment
from further destruction and pollution by limiting their consumption of products that
are packaged in non-biodegradable materials. By boycotting certain products from
companies who are not being environmentally responsible, consumers can put pressure
on these companies to change their attitude towards the materials that they use to
package their products. As a result, companies will be forced to act more environmentally
responsible by changing and reducing product packaging. Consumers have the power to
bring about change, but must act together in order for it to happen.
In conclusion, companies and individuals both need to take responsibility for the
amount of packaging that is used to package goods. The government also needs to
play a significant role in this issue by creating and enforcing laws that companies must
adhere to with regards to plastic packaging, and by educating individuals about the
environmental destruction and pollution caused by packaging waste.
Band điểm 7.0+
ZIM 221
Từ vựng
1. Biodegradable, recyclable, or environmentally friendly materials: các nguyên liệu tự
hủy sinh học, tái chế được hoặc thân thiện với môi trường.
2. Boycotting certain products: tẩy chay một số sản phẩm nhất định
3. Adhere to: tuân theo một cách nghiêm ngặt
4. Environmental destruction: sự phá hủy về môi trường
Cấu trúc câu

Câu (1). One reason for this is that many consumers have very little awareness about
the negative impacts that the excessive amounts of product packaging are having on
the environment; therefore, manufacturers and supermarkets need to minimise the
amount of plastic packaging that is used to store and sell their products, or preferably
use only biodegradable, recyclable, or environmentally friendly materials.
• Việc sử dụng “therefore” để ngăn cách 2 mệnh đề có quan hệ nguyên nhân – kết quả
trong câu
Câu (2). By boycotting certain products from companies who are not being
environmentally responsible, consumers can put pressure on these companies to
change their attitude towards the materials that they use to package their products.
• Cấu trúc “To put pressure on someone” mang ý nghĩa gây áp lực lên ai đó
• Cấu trúc “to change one’s attitude towards something” mang ý nghĩa thay đổi thái độ của
ai đó về vấn đề gì.
222 ZIM
PRICING
12/01
17
TABLE
08 . .
BUY NOW BUY NOW
The tables show the average salaries of graduates and non-graduates

in the UK in 2010.
Average salaries (all age group)
Graduates Non-graduates
£54,000 £29,000
Average salaries of different age groups
Age Graduates Non-graduates

22 £24,000 £14,300
32 £32,200 £19,100
42 £33,500 £19,100
52 £34,380 £18,600
62 £29,900 £15,280
Phân tích
Dạng bài: bảng số liệu.
Đối tượng được đề cập: mức lương trung bình của những người đã tốt nghiệp và những
người không tốt nghiệp.
Thì sử dụng: quá khứ đơn (năm 2010).
Đơn vị sử dụng trong bài: Pound Sterling (£).
ZIM 223
Dàn bài
Mở bài: giới thiệu lại tên và nội dung chính mà bảng nói tới (the average salaries of
graduates and non-graduates in the UK in 2010).
Đoạn tổng quát: bao gồm hai câu nói về những thông tin tiêu biểu nhất của bảng đã
cho. Thứ nhất: tiền lương của những người đã tốt nghiệp cao hơn hẳn tiền lương của những
người không tốt nghiệp. Thứ hai: Những người đã tốt nghiệp và không có bằng từ 32 tới 52
tuổi đều nhận được mức lương cao hơn các nhóm tuổi còn lại.
Thân bài 1: So sánh tiền lương trung bình của người có bằng và người không có bằng.
(1 câu)
Thân bài 2: Liệt kê và so sánh tiền lương của người đã tốt nghiệp.
Thân bài 3: Liệt kê và so sánh tiền lương của người không tốt nghiệp.
Lưu ý đoạn tổng quát
Đề bài có 2 bảng (1 bảng nhỏ về mức lương trung bình, 1 bảng lớn và cụ thể về mức
lương của các nhóm tuổi). Đặc biệt, thông tin trong bài được thu thập chỉ trong một năm
nhất định, không phải trong khoảng thời gian nhiều năm. Do đó, đoạn tổng quan của bài
này sẽ không có thông tin liên quan đến xu hướng, mà phải về sự so sánh của các nhóm
đã cho trong đề bài.
Về bảng thứ nhất, mức lương trung bình của những người đã tốt nghiệp cao hơn so
với những người không có bằng (không tốt nghiệp). Lưu ý: “non-graduates” là những
người không tốt nghiệp trường lớp, đại học. Từ này hoàn toàn không đồng nghĩa với
“undergraduates”( những người chưa tốt nghiệp - có đi học, nhưng chưa tốt nghiệp).
Về bảng thứ hai, vì có nhiều categories (các độ tuổi khác nhau), nên để tìm được câu
tổng quát, chúng ta tập trung tìm số liệu cao nhất ở mỗi nhóm người. Có thể thấy, nhóm
tuổi từ 32 tới 52 có mức lương cao nhất ở cả hai nhóm người. Do đó, đây chính là câu
thứ hai trong phần tổng quát.
224 ZIM
Phân tích thân bài
Đoạn thân bài 1: Phân tích và so sánh bảng thứ nhất.

Đoạn thân bài 2 và 3:
Có hai cách phân tích:
1. Chia theo nhóm người. Đoạn thân bài thứ 2 nói về nhóm người đã có bằng và phân
tích toàn bộ nhóm tuổi. Cách so sánh này sẽ rõ ràng hơn và dễ viết hơn, vì các nhóm
người được phân thành hai đoạn khác nhau. Điều này sẽ giúp chúng ta lược bớt được
rất nhiều cụm từ “graduates” trong câu văn.
2. Chia theo nhóm tuổi và so sánh song song. Cách phân tích này hơi phức tạp và từ
“graduates” và “non-graduates” sẽ bị lặp lại khá nhiều trong từng độ tuổi.

The tables compare the average salaries of graduates and non-graduates in the United
Kingdom in 2010.
In general, the average salary of graduates was much higher than that of non-graduates.
Additionally, both graduates and non-graduates, aged between 32 and 52 years-old
received the highest salaries.
The average salary for UK graduates in 2010 was 54,000 pounds, which was almost
twice as high as non-graduates, at 29,000 pounds.
In 2010, graduates aged 22 were paid the lowest salaries, at only 24,000 pounds, while
the figure for those aged 52 was the highest, at just over 34,000 pounds. Ranked second
and third were 32 and 42 year-old graduates, who received 32,200 and 33,500 pounds
respectively. Furthermore, graduates aged 62 were paid 29,900 pounds.
In terms of non-graduates, the highest amount of money was paid to 32 and 42 year-
olds, at 19,100 pounds each, which was only slightly higher than the figure for 52 year-
old non-graduates, at 18,600 pounds. The lowest paid non-graduates were the youngest
and oldest age groups at 15,200 pounds for 62 year-olds, and 14,300 for 22 year-olds.
Band điểm 7.0+
ZIM 225
12/01
24 08
Environment
Phân tích
Đây là một chủ đề phổ biến trong bài thi IELTS. Với chủ đề này, thí sinh được hỏi những
câu hỏi như nguyên nhân và giải pháp cho những vấn đề về môi trường, trách nhiệm của các
bên khác nhau trong việc giải quyết các vấn đề môi trường.
Một vài đề phổ biến với chủ đề này:
1. Human activities are damaging the environment in many parts of the world.
What activities can cause harm to the environment? What can be done to prevent this?
Yêu cầu: người viết cần nêu ra những hành động gây hại cho môi trường và đề xuất
những giải pháp cho việc này.
2. Environmental protection should be the responsibility of politicians, not individuals as

individuals can do too little.
To what extent do you agree or disagree? (Đề thi ngày 24/08/2019)
Yêu cầu: người viết nêu ý kiến cá nhân về việc liệu trách nhiệm trong việc bảo vệ môi
trường có nên chỉ thuộc về các chính trị gia.
226 ZIM
Dàn ý
Introduction
Step
Mở bài giới thiệu chủ đề và nêu ra ý
kiến của người viết.
01
Body 1
Đoạn thân bài thứ nhất nêu ra
Step những điều chính phủ và các chính
02 trị gia có thể làm và phản biện rằng

ngoài việc nêu luật thì họ không thể
làm gì khác để bảo vệ môi trường.
Body 2
Đoạn thân bài thứ hai nêu ra những
điều mà người dân có thể đóng góp Step
03
thông qua những hành động nhỏ
hàng ngày để bảo vệ môi trường.
Step Conclusion
04 Kết luận nhấn mạnh lại quan điểm

của người viết.
ZIM 227
Some people think that politicians should be responsible for protecting the environment
as there is nothing much that individuals can do about this problem. In my opinion,
the responsibility to protect the environment should not fall upon politicians alone
because ordinary citizens can make a significant contribution.
Firstly, politicians can urge the government to impose new laws against actions that
damage the environment. For instance, one of the major factors leading to environmental
pollution is the overuse of plastic products, like bottles and bags, and this can be stopped
if the government issues an official ban on all companies from using plastic packaging.
In addition, the rate of deforestation can also be reduced if high-ranking bureaucrats
agree to impose strict punishments, such as long-term imprisonment and heavy fines,
on those who cut down trees illegally. However, besides introducing and enforcing new
laws and regulations, I doubt that there is any further action that politicians can take to
protect the environment.
On the other hand, I believe that ordinary people, through small, everyday actions, can
also greatly contribute to protecting the environment. First, citizens in many countries,
like the Netherlands, have now shifted towards using bicycles and subway trains for
their daily travel instead of cars, which has so far helped reduce a tremendous amount
of CO2 released into the air, and improved air quality. Second, the problem of polluted
oceans has also been tackled in many places thanks to groups of young people who
voluntarily spend their time cleaning up beaches, or even diving into water to pick up
trash. For example, many students in Nha Trang, a coastal city of Vietnam, spent nearly
their whole summer holiday in 2018 keeping the beaches of their hometown clean by
collecting all the trash from tourists, and even banned Chinese people from entering
certain areas to prevent them from littering.
In conclusion, I hold the view that politicians alone cannot deal with all environmental
problems, and therefore individuals should also make a contribution to protecting our
environment.
Band điểm 7.0+
228 ZIM
Từ vựng
1. The responsibility falls upon something/someone: trách nhiệm đổ lên đầu ai hoặc cái
gì đó
2. To impose new laws against something: ban hành luật chống lại việc gì đó
3. The overuse of plastic products: việc sử dụng quá nhiều sản phẩm nhựa
4. Long-term imprisonment: việc bỏ tù dài hạn
5. Shift towards something: chuyển hướng sang việc gì đó
6. To dive into water to pick up trash: lặn xuống nước để nhặt rác
Cấu trúc câu

Câu (1). One of the major factors leading to environmental pollution is the overuse
of plastic products, like bottles and bags, and this can be stopped if the government
issues an official ban on all companies from using plastic packaging.
• Cấu trúc “issue an official ban on something” dùng để diễn đạt việc ban hành lệnh cấm
cho việc gì đó.
• Cấu trúc “one of the major factors leading to something” là một mệnh đề quan hệ rút gọn
dùng để diễn đạt một trong các yếu tố dẫn đến vấn đề gì đó.
Câu (2). For example, many students in Nha Trang, a coastal city of Vietnam, spent
nearly their whole summer holiday in 2018 keeping the beaches of their hometown
clean by collecting all the trash from tourists, and even banned Chinese people from
entering certain areas to prevent them from littering.
• Cấu trúc “spend time doing something” dùng để diễn đạt việc dành thời gian làm một
việc gì đó.
• Cấu trúc “prevent someone from doing something” dùng để diễn đạt việc ngăn chặn ai
đó làm việc gì.
ZIM 229
12/01
24 08
The table below illustrates how much money a single person and a couple in
Australia need for a comfortable lifestyle after they retire.
Expense A retired single person A retired couple
Housing $184 $194
Leisure $140 $202
Health $122 $177
Transport $107 $108
Clothing $44 $80
Food $50 $100
Others $37 $70
Total $684 $931
Phân tích
Dạng bài: bảng số liệu.
Đối tượng được đề cập: số tiền mà những người đã nghỉ hưu cần để trang trải cuộc
sống hàng ngày, tính theo một người và hai người.
Thì sử dụng: hiện tại đơn (đề bài không cho năm).
Đơn vị sử dụng trong bài: Dollars ($)
230 ZIM
Dàn bài
Mở bài: giới thiệu lại tên và nội dung chính mà bảng nói tới (the budgets needed for
retired singles and couples in order to live a comfortable lifestyle)
Đoạn tổng quát (Overview): Đưa hai thông tin nổi bật của bảng.
Thân bài 1: So sánh các mục housing, healthcare và leisure giữa hai đối tượng được đề
cập trong bài.
Thân bài 2: So sánh các mục transport, clothing, food và others giữa hai đối tượng.
Đoạn tổng quát

Đề bài chỉ có 1 bảng và được chia thành hai cột chính cho hai đối tượng (1 cho những
cá nhân đã nghỉ hưu, 2 cho những cặp đôi đã nghỉ hưu). Do đó, chúng ta tập trung tìm
các category có số liệu cao nhất ở cả hai đối tượng này (những hạng mục nào được từng
đối tượng dành nhiều tiền nhất).
Trong bài, ta có thể thấy, những cá nhân đã nghỉ hưu chỉ nhiều tiền nhất cho việc nhà ở,
trong khi đó, các hoạt động giải trí được quan tâm nhiều nhất bởi các cặp đã nghỉ hưu.
Thân bài
Có hai hai cách phân tích và tổng hợp số liệu của bài này:
1. Phân theo đối tượng: đoạn thân bài đầu tiên nói về toàn bộ các hạng mục mà những
người độc thân phải chi hàng ngày. Đoạn thứ hai phân tích và so sánh các đối tượng
còn lại.
2. Phân tích theo các hạng mục: đoạn thứ nhất so sánh giữa housing, healthcare và
leisure. Lí do để so sánh 3 hạng mục này là vì đây là 3 hạng mục duy nhất số tiền được
chi giữa hai nhóm chênh lệch khá nhiều và không có quy luật. Đoạn thứ hai, ta sẽ nói về
transport đầu tiên, vì số tiền giữa hai nhóm khá tương đồng với nhau ($107 và $108).
Tiếp theo, nếu để ý kỹ thì các hạng mục còn lại (clothing, food và others), số tiền của
singles chỉ gần bằng 1 nửa so với của couple. Do đó, chúng ta có thể gôm các hạng mục
này lại và giúp cho bài viết trở nên gọn gàng hơn. Câu cuối cùng trong bài liệt kê lại tổng
số tiền trung bình mà mỗi nhóm phải bỏ ra cho tất cả các hạng mục.
ZIM 231
The table compares the budgets needed for retired singles and couples to live a
comfortable lifestyle in Australia.
Overall, the average budget of a retired single person is much lower than that of a
couple. In addition, while housing is the biggest expenditure for single retirees, retired
couples need more money for leisure activities.
The expenditure for housing of retired single people is $184, which is $10 lower than that
of couples. Meanwhile, singles retirees spend $140 on leisure activities, while couples
spend $60 more. Regarding healthcare, couples spend $177, which is $50 higher than
the expenditure of a single retired person.
In terms of transport, couples and singles need roughly the same amount of money, at
$108 and $107 respectively. When it comes to clothing, food, and other things, the
figure for an individual is almost half that of a couple. A single person spends $44, $50
and $37 respectively on these categories, while a couple spends $80, $100 and $70. In
general, the total amount of money spent by an individual is $684, whereas the figure
for a couple is $931.
Band điểm 7.0+
232 ZIM
12/01
07 09
Environment
The increase in the production of consumer goods results in damage to the natural
environment. What are the causes of this? What can be done to solve this problem?
Phân tích
Đề bài yêu cầu phải đưa ra được hậu quả của việc gia tăng sản xuất sản phẩm tiêu dùng
lên môi trường. Do đó, bài viết cần đưa ra hai nguyên nhân ô nhiễm môi trường đến từ
việc gia tăng sản xuất hàng tiêu dùng và hai giải pháp để giúp việc sản xuất hàng tiêu
dùng không còn gây hại cho môi trường nữa. Nếu người viết đưa ra hậu quả của gia tăng
sản xuất nhưng không liên quan đến môi trường, hoặc ảnh hưởng lên môi trường không
đến từ gia tăng sản xuất, bài viết sẽ lạc đề và điểm TR (Task Response) sẽ không quá 5.0.
Một số ví dụ về idea:
Cause Solution
• Industrial activities → air pollution + • Government impose punishment on
water pollution. companies that harm the environment
during the production process.
• Deforestation for wooden or agricultur-
al products → soil erosion. • Heighten companies’ awareness of the
environmental impacts of their practices.
• Oil exploitation → depletion of natural
resources. • Encourage the use of eco-friendlier
products.
ZIM 233
Để trả lời hoàn thiện cho câu hỏi của đề bài, người viết có thể chọn một trong 2 hướng
đi sau:
Hướng đi thứ 1: đưa ra 2 nguyên nhân ở body một và 2 giải pháp ở body hai.
(Các giải pháp không nhất thiết phải giải quyết nguyên nhân đã nêu)
Hai nguyên nhân

increase in the
production of
consumer products Hai giải pháp
Hướng đi thứ 2: đưa ra 1 cặp nguyên nhân-giải pháp ở body một và cặp nguyên nhân-
giải pháp còn lại ở body hai. (Các giải pháp không nhất thiết phải giải quyết nguyên nhân
đã nêu)
Một nguyên nhân

increase in the & một giải pháp
production of
consumer products Một nguyên nhân
& một giải pháp
Bài mẫu dưới đây được viết theo hướng thứ 1.
234 ZIM
Nowadays, as more consumer goods are manufactured, more damage has been inflicted
to the environment. I will outline several reasons for this and put forward some measures
to this issue.
First of all, the increase in the production of consumer products harms the environment
in two ways: the chemical by-products from the manufacturing process and the mass
production of disposable goods. As more goods are produced, more toxic wastes and
emissions are released from factories into nature. Water sources are contaminated, and
the air is severely polluted, which results in the deaths of many marine and terrestrial
animals. Also, to accommodate customers’ ever-increasing demands, more single-use
products are introduced, most of which are non-biodegradable. Though having a short
lifespan, these products can remain as wastes for thousands of years, turning our planet
into a huge landfill and posing a threat to the living habitats of all creatures.
Actions must be taken as soon as possible to minimize the negative impacts on environment
arising from the increasing amount of consumer goods. First, companies should promote
the use of eco-friendlier materials. For example, the giant coffee chain Starbucks has
recently replaced plastic straws with reusable alternatives made of materials like paper
or bamboo. In addition, many governments are also encouraging the development of
more sustainable manufacturing processes. For instance, many states in the U.S offer
tax breaks and incentives for businesses using renewable energy, and some firms are
even allowed to purchase green energy at cheaper prices than traditional fossil fuels.
In conclusion, there are two main reasons why the environment is severely impacted by
the increase in production of consumer goods. To address this issue, governments and
companies must join hands to make the production lines more environmentally friendly
by switching to greener materials.
Band điểm 7.0+
ZIM 235
Từ vựng
• Chemical by-products: sản phẩm hóa học phụ (trong quá trình sản xuất)
• Manufacturing process / production lines: quy trình sản suất
• Marine and terrestrial animals: động vật trên cạn và dưới nước
• Single-use product: sản phẩm dùng một lần
• Non-biodegradable: không phân hủy được
• Short lifespan: vòng đời ngắn
• Landfill: bãi rác
• Eco-friendlier materials: vật liệu thân thiện với môi trường
• Tax breaks: khoản miễn thuế
Cấu trúc câu

Câu (1): First of all, the increase in the production of consumer products harms the
environment in two ways: the chemical by-products from the manufacturing process
and the mass production of disposable goods.
• Cụm từ “first of all” dùng để mở đoạn hoặc ý, thường đứng đầu câu.
• Dấu “:” được dùng để nối 2 nguyên nhân cụ thể với cụm từ “two ways” đằng trước.
Câu (2): Water sources are contaminated, and the air is severely polluted, which results
in the deaths of many marine and terrestrial animals.
• Từ nối “and” được dùng để nối 2 mệnh đề chính với nhau.
• Từ “which” dùng để mở ra mệnh đề quan hệ, nối mệnh đề phụ với 2 mệnh đề chính.
• Cụm từ “result in” dùng để đưa ra một cặp quan hệ nguyên nhân - kết quả.
Câu (3): For instance, many states in the U.S offer tax breaks and incentives for
businesses using renewable energy, and some firms are even allowed to purchase
green energy at cheaper prices than traditional fossil fuels.
• Từ nối “for instance” được dùng khi người viết muốn đưa ra ví dụ minh họa cho thông
tin trước đó.
• Cụm từ “using renewable energy” sử dụng mệnh đề quan hệ rút gọn thể chụ động, bố
sung thông tin về các thông tin được miễn thuế.
236 ZIM
12/01
07 09
The chart gives information about the proportion of students choosing different
science subjects in a university in 1992 and 2000.
ZIM 237
Phân tích
Dạng bài: Biểu đồ cột kép (double bar chart)
Đối tượng đề cập: phần trăm số học sinh học các môn khoa học (biểu đồ thứ nhất số
liệu theo giới tính - biểu đồ thứ hai tính theo các môn đăng ký học)
Thì sử dụng: quá khứ
Thời gian: năm 1992 và năm 2012
Dàn bài
Mở bài: giới thiệu nội dung chính của biểu đồ
Đoạn tổng quát: đưa ra các thông tin bao quát của hai biểu đồ đã cho.
a. Câu đầu tiên: tỉ lệ học sinh tham gia các môn khoa học của nam trong cả hai năm đều
cao hơn tỉ lệ học sinh nữ.
b. Câu thứ hai: học sinh chọn học môn sinh học (biology) chiếm một tỉ lệ lớn so với hai
môn còn lại.
Đoạn thân bài 1: Mô tả chi tiết số liệu của biểu đồ đầu tiên.
Phân tích cụ thể số liệu của hai giới tính trong việc chọn học các môn khoa học. Có
thể thấy, trong năm đầu tiên, phần trăm số học sinh năm cao hơn nhiều so với số học
sinh nữ. Sau mười năm, phần trăm học sinh năm vẫn nhiều hơn học sinh nữ, mặc dù số
liệu của học sinh nam giảm và của học sinh nữ tăng.
Đoạn thân bài 2: Mô tả chi tiết số liệu của biểu đồ thứ hai.
Phân tích số liệu của 3 môn khoa học (biology, physics và computer science) vào năm
1992. Sau đó, chúng ta tích hợp thêm miêu tả xu hướng thay đổi của các môn học sau
10 năm.
238 ZIM
Bài mẫu
The bar charts show the percentage of undergraduates choosing three different science
subjects in 1992 and 2012.
In general, there were more male than female students learning science subjects in the
given two years. Additionally, biology was most chosen by the students, while those
learning physics and computer science took up smaller proportions.
In 1992, nearly 70% of the students were males, while their counterparts only accounted
for 30%. Over the following 10 years, despite a growth of 10%, the percentage of female
students was still lower than that of males which declined to under 50% in 2012.
Biology was preferred by approximately 65% of the students in 1992, which was nearly
triple the figure for physics, at only 20%. Computer science, on the other hand, was
the least chosen subject, at under 5%. The year 2012 witnessed a significant drop
in the proportion of biology learners, from 65% to over 40%, whereas the figure for
physics remained unchanged at 20%. Computer science became more popular with its
percentage increasing substantially to over 20%.
Band điểm 7.0+
ZIM 239
12/01
12 09
Entertainment
The availability of entertainment such as video games on handheld devices is

harmful to individuals and to the society they live in. To what extent do you agree
and disagree?
Phân tích
Đề bài này có 2 đối tượng cụ thể là các cá nhân và xã hội. Bài viết phải đưa ra ưu và
nhược điểm của các hình thức giải trí trên các thiết bị cầm tay lên cả hai đối tượng này.
Thiếu một trong hai sẽ làm cho band điểm task response không quá 5.0.
Một số ideas:
Positive Negative
For individuals For individuals

• Serve as a relaxation tool→ help people • Distance themselves from families and
destress during breaks at work friends
• Cultivate soft skills → teamwork skills, • To be prone to mental and physical is-
communication skills, creativity. sues like depression, obesity.
For society: For society:
• Create global communities → connect • Lead to a society of people living seden-
millions of online players together. tary lifestyles.
• Expand the gaming industry → promote • Deterioration of health and burdening
economic growth. many countries’ healthcare systems.
240 ZIM
Để trả lời hoàn thiện cho câu hỏi ở đề bài, người viết có thể chọn 1 trong 5 hướng đi sau:
Hướng đi thứ 1: Đồng ý hoàn toàn: những hình thức giải trí chỉ có hại có cá nhân và xã
hội.
On individuals
(become a harmful
addiction)
Entertainment has
many negatives
On society (declining
health status)
Hướng đi thứ 2: Không đồng ý hoàn toàn : những hình thức giải trí chỉ có lợi cho cá nhân
và xã hội.
On individuals (helps
people relax)
Entertainment has
many positives
On society (create
global communities)
Hướng đi thứ 3: những hình thức giải trí vừa có hại và có lợi cho cá nhân và xã hội.
On individuals
Entertainment has
both posittives and
negatives
On society
Hướng đi thứ 4: những hình thức giải trí có hại cho cá nhân và có lợi cho xã hội.
Is disadvantageous
for individualsz
Entertainment
Is disadvantageous
for society
ZIM 241
Hướng đi thứ 5: những hình thức giải trí vừa có hại và có lợi cho cá nhân và xã hội.
Is disadvantageous
for individuals
Entertainment
Is beneficial for
society
Bài mẫu dưới đây được viết theo hướng đi thứ 3.

The increasing popularity of entertainment on portable devices is believed to have a
negative effect on individuals and society. In my opinion, I think this development has
both benefits and drawbacks.
To begin with, the availability of entertainment on handheld devices is advantageous in

many ways. From an individual perspective, video games and other types of entertainment
serve as excellent relaxation tools for people who suffer from high levels of work-related
stress. These convenient sources of entertainment allow people to destress whenever
they want, either during breaks or after a long day at work, without having any impact
on their productivity. Also, many mobile games help to create global communities for
people sharing the same interests. For example, PUBG mobile has successfully hosted
international events and competitions, and thus connected millions of players together
from all around the world.
Beneficial as it may be, entertainment on handheld devices can bring about several
negative impacts. Since video games are addictive, many young people these days spend
too much time on their devices, and therefore isolate themselves from their families and
friends. This lack of face-to-face interaction not only hurts many real-life relationships
but also increases the risk of mental health issues among the youth. In addition, when
people waste large amounts of time on video games, they tend to be less physically
active, which can eventually lead to a society of people leading sedentary lifestyles.
Lack of exercise over a long period of time makes people vulnerable to metabolic
diseases such as obesity, causing the deterioration of health and burdening a country’s
healthcare system.
242 ZIM
In conclusion, although the accessibility of entertainment on portable devices can result
in many health risks, they can also be effective stress relievers for many people, and
encourage the networking of like-minded individuals across the globe.
Band điểm 7.0+
Từ vựng
• Relaxation tools /stress relievers: công cụ giải trí/ xả stress
• Face-to-face interaction: tương tác trực tiếp
• A society of people leading sedentary lifestyles: một xã hội của những người với lối
sống thụ động
• To make people vulnerable to: làm ai đó trở nên dễ bị ảnh hưởng bởi điều gì đó không
tốt
• Deterioration of health: sự xuống cấp tình hình sức khoẻ
ZIM 243
Cấu trúc câu
Câu (1): For example, PUBG mobile has successfully hosted international events and
competitions, and thus connect millions of its players together from all around the
world.
• Từ nối ”for example” được dùng khi người viết muốn đưa ra ví dụ minh hoạ cho thông
tin trước đó
• Từ nối “thus” được dùng khi người viết muốn đưa ra hệ quả của mệnh đề trước.
Câu (2): Lack of exercise over a long period of time makes people vulnerable to
metabolic diseases such as obesity, causing the deterioration of health and burdening
a country’s healthcare system.
• Cấu trúc “make people become vulnerable to” mang nghĩa dễ bị tổn thương/nhiễm cái
gì đó (thường là bệnh tật).
• Cấu trúc “causing” viết tắt cho mệnh đề quan hệ which causes
• Cấu trúc “causing the deterioration of health and burdening a countries healthcare
system” mang nghĩa sự xuống cấp của tình trạng sức khoẻ và trở thành thánh nặng cho
nhiều quốc gia. Cấu trúc được đưa vào để nhấn mạnh hiểm hoạ sức khoẻ ở mức xã hội,
đối tượng cố định thứ hai của đề bài.
244 ZIM
12/01
12 09
The charts below show the proportion of people’s total spending on different
commodities and services in a particular European country in 1998 and 2008.
ZIM 245
Phân tích
Dạng bài: biểu đồ cột kép (double bar chart)
Đối tượng đề cập: phần trăm chi tiêu của người dân ở một nước Châu Âu cho sáu loại
hàng hóa và dịch vụ.
Thì sử dụng: quá khứ
Thời gian: năm 1998 và năm 2008
Dàn bài
a. Câu đầu tiên: trong cả hai năm, electronic goods và clothing là hai nhóm sản phẩm
được người dân chi nhiều tiền và chiếm phần trăm lớn nhất.
b. Câu thứ hai: Qua quá trình mười năm, đa phần người dân đều giành ít tiền hơn cho các
nhóm mặt hàng và dịch vụ. Tuy nhiên, chỉ có phần trăm của đồ điện và quần áo tăng lên.
Đoạn thân bài 1: Mô tả chi tiết số liệu của biểu đồ đầu tiên.
Phần tích số liệu của tất cả các mặt hàng đã có. Lưu ý: các mặt hàng đều được xếp thứ
tự từ thấp đến cao, do đó chúng ta nên tận dụng những cấu trúc so sánh hơn và nhất để
làm nổi bật độ chênh lệch của các nhóm này.
Đoạn thân bài 2: So sánh sự khác biệt giữa số liệu ở năm 2008 với mười năm trước đó.
Tập trung so sánh sự khác biệt của số liệu năm 2008 và năm 1998. Ta phân tích số liệu
của nhóm electronic goods và clothing trước, và nhấn mạnh rằng số liệu của hai nhóm
này, qua mười năm, đã tăng được bao nhiêu phần trăm. Sau đó, chúng ta phân tích phần
trăm của các nhóm còn lại.
246 ZIM
Lưu ý
Cách sử dụng ngôn ngữ: Đơn vị của bài này là phần trăm, nhưng là phần trăm của lương
ngân sách sử dụng cho một category nào đó. Ví dụ: hàng tháng người dân chi ra 100
ngàn đồng cho clothing, thì 100 ngàn đồng này chiếm bao nhiêu phần trăm trong tổng
lượng ngân sách người dân. Do đó, để chính xác, chúng ta phải ghi “the percentage of
clothing’s spending” , hoặc “the percentage of the spending on clothing”.

The charts give information about how people in a European country spent their money
on different commodities and services in 1998 and 2008.
In general, the proportions of expenditure on electronic goods and clothing were the
highest in both surveyed years. Additionally, most of the given categories saw a decrease
in their figures, while the expenses for clothing and electronic goods occupied larger
proportions of people’s spending.
In 1998, 16% of people’s budget was spent on electronic goods, which was 4% higher
than the percentage spent on clothing. Meanwhile, the amount of money spent on
holidays and eating out accounted for 8% and 6% respectively. Only 3% of people’s
expenditure was used to purchase newspapers and magazines, and an additional 3% for
going to the cinema.
The proportion of money spent on clothing rose by 6% in 2008, while that of electronic
goods saw a 4% growth. In contrast, the percentage of expenditure used for taking
holidays dropped to 5%, while that of eating out remained unchanged. Notably, people
reduced their spending on newspapers and magazines, and going to the cinema, down
to 1% for each.
Band điểm 7.0+
ZIM 247
12/01
14 09
Tourism
Some people say cultural traditions are destroyed when they are used as money-
making attractions aimed at tourists. Others say this is the only way to save such
traditions. Discuss both views and give your opinion.
Phân tích
Đề bài này có hai vế nói về một khía cạnh ưu và nhược của việc kiếm tiền từ các giá trị
truyền thống qua các hoạt động du lịch. Cụ thể hơn , câu hỏi chính của đề bài là liệu việc
kiếm tiền từ các giá trị truyền thống đang phá hủy chính những giá trị ấy (nhược), hay
giúp bảo vệ chúng (ưu).
Vì đề bài chỉ yêu cầu bàn luận về 1 khía cạnh của ưu và nhược nên số lượng ý tưởng có
thể sử dụng trong bài sẽ rất hạn chế.
Ý tưởng người viết có thể sử dụng:
248 ZIM
Positive impacts Negative impacts
• Money made from cultural traditions • Many traditions are modified for com-
(selling souvenirs) could be invested in mercialization → lose their authenticity
the preservation of such traditions. For and value.
example, people at Bat Trang selling • Traditional sites are ruined by
ceramic products to continue this irresponsible tourists.
tradition.
• Government construct museums and
galleries to display cultural traditions
→ preserve such traditions without
destroying them.

Some people feel that cultural traditions are ruined when people use them to make
money from tourists. Others claim that using these traditions as money-making ventures
is the only way to save them. In my opinion, both views are true to a certain extent.
To begin with, many traditional customs are modified for commercialization, and
eventually lose their originality and value. For example, Vietnamese traditional dances
such as the lion dance, which were traditionally performed only by martial artists during
special occasions, are now often poorly performed by amateurs at tourist sites across
the country. Such changes not only give foreign visitors a false impression, but can
also make the dance less meaningful to the local people. Also, many traditionally sacred
sites are heavily damaged by the irresponsible behaviors of tourists. For instance, a
well-known Youtuber named Logan Paul visited Japan and filmed himself dumping a bag
of coins into a sacred well, where people often drop coins for luck, and did permanent
damage to one of Japan’s most famous iconic traditions.
On the other hand, there are several reasons why making money from cultural traditions
is the only way to protect them. Firstly, the revenue could be used for the preservation
of such traditions. For example, many people in Bat Trang village in Vietnam make their
living from selling traditional ceramic products, and thus are able to continue one of the
oldest traditions in Vietnam. Secondly, by putting cultural tradtions on public display,
ZIM 249
the government could heighten people’s awareness of preserving these traditions. For
instance, the Vietnamese government has built several museums around the country
that solely exhibit examples of ethnic minority cultures in an attempt to protect cultural
values without affecting the lives of these ethnic people, yet successfully gathering
much public attention and support.
In conclusion, using cultural traditions as money-making attractions has both positive

and negative impacts on the preservation of such traditions.
Band điểm 7.0+
Từ vựng
• Commercialization: sự thương mai hoá.
• Give somebody a false impression: cho ai đó một ấn tượng sai.
• Do permanent damage: gây ra những tổn thương vĩnh viễn.
• Heighten awareness: nâng cao nhận thức
• Gathering public attention and support: nhận đợc sự chú ý và ủng hộ từ dư luận
250 ZIM
Cấu trúc câu
Câu (1) Such changes not only give foreign visitors a false impression, but can also
make the dance less meaningful to the local people.
• Từ “such” dùng để thay thế cho một đối tượng đã nhắc ở câu trước. Ở đây “such
changes” nói về những sự thay đổi về người biểu diễn và chất lượng của bài múa Lân
truyền thống.
• Cấu trúc “give sb a false impression” mang nghĩa cho ai đó một ấn tượng sai.
• Cấu trúc “not only… but also ” là liên từ tương quan dùng để nối 2 đơn vị giống nhau
về bản chất trong câu (vd: 2 danh từ, 2 động từ, 2 mệnh đề). Ở đây “not only-but also”
được dùng để nối 2 mệnh đề.
Câu (2) For instance, a well-known Youtuber named Logan Paul recently visited Japan
and filmed himself dumping a bag of coins into a sacred well, where people often
drop coins for luck, and did permanent damage to one of Japan’s most famous iconic
traditions.
• Từ nối ”for instance” được dùng khi người viết muốn đưa ra ví dụ minh hoạ cho thông
tin trước đó.
• Từ “where” là trạng từ quan hệ chỉ nơi chốn. Ở trong câu này dùng để đưa ra một
thông tin thêm về cái giếng linh thiêng ở Nhật để nhấn mạnh sự vô ý thức của Youtuber
Logan Paul.
• Cấu trúc “do permanent damage” mang nghĩa gây ra những tổn thương vĩnh viễn.
Câu (3) Secondly, by putting cultural tradtions on public display, governments could
heighten people’s awareness of preserving these traditions.
• Từ “secondly” là từ nối thường đường dùng để mở ý thứ hai trong bài.
• Cấu trúc “by + V-ing” mang nghĩa bằng việc làm nào đó, dùng để kết nối mệnh đề phụ
và mệnh đề chính có chung chủ ngữ “governments”.
ZIM 251
12/01
14 09
The chart below shows the unemployment rate and the number of people leaving
Ireland from 1988 to 2008.
Phân tích
Dạng bài: Biều đồ miền kết hợp với biểu đồ đường
Đối tượng đề cập: Tỉ lệ thất nghiệp và số lượng người di cư khỏi Ireland
Thì sử dụng: Quá khứ
Thời gian: Từ năm 1988 đến năm 2008
252 ZIM
Dàn ý
Mở bài: giới thiệu nội dung chính của biểu đồ.
a. Câu đầu tiên: tỉ lệ thất nghiệp ở Ireland giảm đáng kể trong giai đoạn 20 năm.
b. Câu thứ hai: số lượng người di cư khỏi đất nước này qua hai mươi năm thay đổi đáng
kể qua các năm ( Nửa đầu giai đoạn giảm mạnh, nhưng nửa thứ hai lại tăng đột biến.)
Lưu ý: Trong trường hợp này, chúng ta không nên cố gắng miêu tả chi tiết các xu hướng
có sẵn, bao gồm giảm mạnh và tăng đột biến, vì điều này sẽ làm câu thứ hai dài và phức
tạp hơn khá nhiều. Do đó, trong trường hợp này, việc ghi tóm gọn “xu hướng thay đổi
đáng kể” là thích hợp nhất.
Đoạn thân bài 1: Mô tả chi tiết tỉ lệ thất nghiệp.

Phân tích cụ thể tỉ lệ thất nghiệp ở Ireland. Chúng ta sẽ phân làm ba câu chính, bao gồm:
từ đầu tới năm 1992; từ năm 1992 đến năm 2000 ; từ năm 2000 đến hết giai đoạn.
Đoạn thân bài 2: Mô tả chi tiết số lượng người rời Ireland qua các năm.
Phân tích số lượng người rời khỏi Ireland. Chúng ta sẽ phân thành hai giai đoạn chính
dựa vào xu hướng trong bài. Giai đoạn thứ nhất gồm từ năm 1988 đến năm 2002 ( giảm
đáng kể ), và giai đoạn thứ hai từ năm 2002 đến năm 2008 ( tăng trở lại ).

The bar chart illustrates changes in the number of emigrants from Ireland, and the
percentage of unemployed people between 1988 and 2008.
In general, the unemployment rate declined significantly over the surveyed period.
Additionally, there were substantial changes in the percentage of people leaving Ireland
during this time.
In 1998, the unemployment rate stood at approximately 17%. It then dropped sharply
ZIM 253
to 13% in 1990 before increasing again to 15% in 1992. From 1992 to 2000 the figure
fell substantially to around 5%. Over the latter part of the surveyed period, the figure
remained stable before rising slightly to 6% in 2008.
In 1988, there were just over 60,000 people leaving Ireland. This number fell by almost
half over the following four years, which was then followed by a gradual decline to
around 25,000 people in 2002. Over the next 6 years the figure practically doubled,
reaching 50,000 people in 2008.
Band điểm 7.0+
254 ZIM
12/01
28 09
Fossil fuels
Fossil fuels, such as coal, oil and natural gas, are the main source for many countries.
However, some nations are using alternative energy such as solar power and wind
power. Do you think this is a positive or negative development?
Phân tích
Kiến thức nền: Hầu hết các hoạt động công nghiệp hay các sự tiêu tụ năng lượng hiện
nay đều bằng việc đốt cháy năng lượng hóa thạch (fossil fuels). Fossil fuels thì có hạn
và gây hại cho môi trường ở nhiều khía cạnh khác nhau → nhiều nơi đang chuyến sang
sử dụng "alternative energy sources" (Solar energy – năng lượng mặt trời, wind power
– năng lượng gió, hydroelectric energy – năng lượng thủy điện) để sản xuất năng lượng
được bền lâu và bảo vệ môi trường.
Đề bài yêu cầu người viết đánh giá mặt lợi và hại của việc sử dụng các nguồn năng lượng
thay thế so với nhiên liệu hóa thạch. Nếu người viết chỉ tập trung vào 1 trong 2 khía
cạnh, nhiên liệu hóa thạch hoặc năng lượng thay thế, điểm TR (Task Response) của bài
viết sẽ không vượt quá 5.0.
ZIM 255
Hướng đi thứ 1
The positive side of fossil

Nhấn mạnh về fuel
mặt hại của việc
chuyển sang sử dụng The difficulties when
alternative energy replacing fossil fuel with
alternative energy.
The negative side of using

Nhấn mạnh về mặt alternative energy
lợi của việc sử dụng
alternative energy The negative sides of using
fossil fuels compared to
alternative energy
The positive side of using

Nhấn mạnh về mặt fossil fuel
lợi của việc sử dụng
alternative energy The positive sides of using
alternative energy compared
to fossil fuels
Bài mẫu dưới đây được viết theo hướng đi thứ 2.
256 ZIM
Although fossil fuels still remain the most important energy sources in many places,
some countries are now already using alternative sources like solar or wind power. In
my opinion, it can be difficult for a country to move towards using alternative energy at
first, but this development brings about several benefits in the long run.
On the one hand, the change towards using alternative types of energy would probably
put a heavy financial burden on the government and companies as they will have to
invest millions of dollars in purchasing and developing new equipment and facilities
for harnessing solar, wind or hydro-electric power. For example, the average cost of
installing a wind turbine for generating electricity is about $3 million, and an average
country would require a wind farm with hundreds of turbines to supply power to all
companies and households. In addition, the production cost of large solar panels is still
very high, which is why many countries, especially those with a poor economy, are still
unable to use this power source.
However, I still believe that shifting towards using alternative energy is a worthwhile
investment due to the great benefits it brings. Firstly, fossil fuels are the main cause of
air pollution nowadays since petroleum-powered vehicles and factories are releasing
tremendous amounts of CO2 into the atmosphere every day. Therefore, replacing coal
and petroleum with wind or solar power will help to reduce the level of emissions in
the atmosphere and improve air quality. Secondly, fossil fuels, like natural gas or oil, are
finite resources and will soon be depleted, which will potentially threaten the economy
if there are no alternative sources. This fact emphasizes the need to develop renewable
energy to gradually replace traditional sources when fossil fuels run out.
In conclusion, I hold the view that despite the high initial cost of new equipment and
facilities, the switch from fossil fuels to renewable energy sources is still necessary for
the long-term development of the planet.
Band điểm 7.0+
ZIM 257
Từ vựng
1. Put a heavy financial burden on someone: đặt gánh nặng tài chính lên ai đó
2. Harness: khai thác
3. Shift towards doing something: chuyển qua việc làm gì đó
4. Petroleum-powered vehicles and factories: phương tiện và nhà máy chạy bằng ga
hoặc xăng
5. Finite resources: nguồn tài nguyên hữu hạn
Cấu trúc câu
Câu (1) The production cost of large solar panels is still very high, which is why many
countries, especially those with a poor economy, are still unable to use this power
source.
• Cấu trúc “which” dùng để bổ nghĩa cho cả mệnh đề đứng đằng trước.
• Cấu trúc “especially + Noun” dùng để nêu 1 ví dụ nổi bật cho 1 tập hợp được nhắc
đến trước đó.
258 ZIM
12/01
28 09
The pictures show the changes of a park from 1980 to the present day.
1980
Now
ZIM 259
Phân tích
Dạng bài: Bản đồ khu vực.
Thì sử dụng: Quá khứ (1980), hiện tại và hiện tại hoàn thành.
Thời gian: Từ năm 1988 đến hiện tại (Lưu ý, trong đề bài chỉ đề cập đến hiện tại,
nhưng không nói là năm nào. Do đó, chúng ta không nên đặt hiện tại là năm 2019,
giám khảo có thể trừ điểm).
Dàn bài
Mở bài: giới thiệu tên của bản đồ
Đoạn tổng quát: đưa ra xu hướng thay đổi chính của công viên qua hai mốc thời gian.
Như ta có thể thấy, công viên đã cho trong bài năm đầu tiên chỉ có một con đường nối
từ phía tây xuống phía nam hình vòng cung. Khu vực này được chia thành hai phần. Tuy
nhiên, tới hiện tại, đường chính đã được mở rộng ra bốn hướng của bản đồ, chia công
viên thành bốn phần. Từ đó, chúng ta có thể nói rằng công viên này trở nên “accessible”,
tức là dễ ra vào hơn. Ngoài ra, nếu xét về các trang thiết bị được lắp đặt, thì tới thời điểm
hiện tại, công viên có nhiều nơi vui chơi cho người dân địa phương.
Đoạn thân bài 1: Mô tả chi tiết bố cục của công viên đã cho trong năm 1980.
Phân tích vị trí, bố cục của các trang thiết bị, cây cối có trong bản đồ năm 1980. Trong
đoạn này, thì quá khứ được sử dụng triệt để.
Đoạn thân bài 2: Mô tả sự thay đổi của công viên từ năm 1980 tới hiện tại.
Phân tích sự thay đổi của cảnh quan, trang thiết bị, khu vực sẵn có trong bản đồ.
260 ZIM
The maps show changes in the layout of a park between 1980 and the present.
In general, the park is now more accessible and has several new facilities to serve
different recreational demands of the public.
In 1980, there was one pathway running through the park from the west gate to the
south gate. A number of trees were located in the north east, and flowers were planted
along the south wall. There was also a pond with several benches around it situated on
the eastern side of the park.
Between 1980 and now, the path was removed and replaced with a new path which
leads to all four sides of the park, and essentially divides it into four different areas. In
the south western corner, the pond and benches are still intact, but the flowers in that
area have been replaced with bushes. A new picnic area with tables and a barbecue grill
has been set up in the north eastern corner, while the southeastern corner is now a
dedicated playing field.
Band điểm 7.0+
ZIM 261
12/01
10 10
Shopping
In some countries, small town-centre shops are going out of business because
people tend to drive to large out-of-town stores. As a result, people without cars
have limited access to out-of town stores, and it may result in an increase in the
use of cars.
Do you think the disadvantages of this change outweigh its advantages?
Phân tích
Đề bài trên yêu cầu người viết đưa ra lập luận chứng minh cho hai ý là “Lợi ích” và “Bất
lợi” của vấn đề được đề cập trong bài.
Với đề bài trên, người viết có thể gặp phải 2 lỗi tư duy viết sau, đó là:
• Viết cả bài văn chỉ về mặt lợi hoặc mặt hại, trong khi dạng bài này người viết cần thảo
luận cả hai mặt.
• Đưa ra lý do cho vế một “small town ... stores”, trong khi đây là một thực tế mà giám
khảo cung cấp, không cần phải chứng minh.
• Hướng đi thứ nhất: Trình bày hai mặt lợi và hai mặt hại của xu hướng và đưa ra quan
điểm của bản thân.
• Hướng đi thứ hai: Viết ba mặt hại và một mặt lợi hoặc ngược lại, tuỳ vào quan điểm của
người viết.
262 ZIM
Một số gợi ý về ideas
Mặt lợi Mặt hại
Relieving pressure on housing supply Puts local people to great inconvenience

systems (Gây ra sự bất tiện cho mọi người)
Large out-of-town stores provide more A significant loss for the economy
employment opportunities for the locals (Ảnh hưởng đến kinh tế đất nước)
there.
(Những cửa hàng lớn ngoài nội thành có
thể cung cấp thêm công ăn việc làm cho
lượng lớn người dân địa phương vùng
ngoại ô)
Increase unemployment rate in the local
area.
(Làm cho rất nhiều người dân địa phương
thất nghiệp.)
Cause traffic congestion and Heighten
pollution levels
(gây ra vấn đề tắc đường và gây ra ô nhiễm
môi trường không khí)
Bài mẫu dưới đây tiếp cận theo hướng đi thứ hai.
In many countries the world over, small shops in city centers cannot compete with large
stores that are based on the outskirts; therefore, many of those small businesses are
threatened with closure. This leads to a number of consequences, including a rise in car
usage in these countries and access to large out-of-town stores becoming limited for
those without cars. In my view, this change does more harm than good.
Increasing bankruptcies among small town-center shops are an unfortunate situation

that puts local people to great inconvenience, with those who are not in possession
of a car standing most affected, because they now have to travel to a distant place to
ZIM 263
shop. The time used for such journeys could be better spent on other activities that are
of greater importance, be it work or entertainment. The situation’s impacts are also far
beyond individual levels. It causes a significant loss for the economy of any city where
large numbers of such businesses are forced to shut down. This may inflict unexpected
damage on the national economy as a whole.
The rise in car usage caused by people’s demand for long distance travel is also
problematic. Traffic congestion will become worse due to the higher number of vehicles
on streets. Furthermore, the quantity of pollutants emitted from car engines will rise,
which heightens pollution levels in those places and adversely affects human health.
However, this change in people’s shopping preference may encourage them to

move to out-of-town areas to live. Given the fact that modern cities are faced with
overpopulation and consequently ever-growing pressure on housing supply systems,
this could be considered a start of relieving such pressure.
In conclusion, the trend towards shopping in large stores located away from city centers
is having many negative impacts. Although it could encourage some people to move to
places where these stores are established and help solving some population problems in
modern cities, I doubt that the trend could promise any significant outcome.
Band điểm 7.0+
Từ vựng
1. To compete with something or somebody: Cạnh tranh với cái gì đó, ai đó.
2. To be threatened with something: Bị đe doạ bởi cái gì đó.
3. A rise in something: Sự tăng lên ở cái gì đó.
4. Increasing bankruptcies among small town-center shops: Sự phá sản nhiều của
những cửa hàng nhỏ.
5. To cause a significant loss for the economy of any city: Gây ra tổn thất lớn cho nền
kinh tế của bất cứ thành phố nào.
6. Traffic congestion: Tắc đường.
7. To adversely affect human health: Ảnh hưởng tiêu cực tới sức khoẻ con người.
8. To be faced with overpopulation and consequently ever-growing pressure on hous-
ing supply systems: Đối mặt với quá tải dân số và hậu quả là áp lực đè nặng về vấn đề
cung cấp chỗ ở.
264 ZIM
Cấu trúc câu
Câu (1). This leads to a number of consequences, including a rise in car usage in these
countries and access to large out-of-town stores becoming limited for those without
cars.
• Mệnh đề “including a rise in car usage in these countries and access to large out-of-town
stores” là mệnh đề quan hệ rút gọn bổ sung thông tin cho “a number of consequences”.
• Mệnh đề “becoming limited for those without cars” là mệnh đề quan hệ rút gọn bổ
sung thông tin cho “large out-of-town stores”
• Chủ ngữ “This” trong mệnh đề chính thay thế cho toàn bộ câu đứng trước nó.
• Cấu trúc “a rise in something” nghĩa tăng lên về cái gì đó.

Câu (2). Increasing bankruptcies among small town-center shops are an unfortunate
situation that puts local people to great inconvenience, with those who are not in
possession of a car standing most affected, because they now have to travel to a distant
place to shop.
• Mệnh đề phụ “that puts local people to great inconvenience” là mệnh đề quan hệ bổ
nghĩa cho “unfortunate situation”
• Mệnh đề phụ “with those who are not in possession of a car standing most affected
“bổ nghĩa cho “local people” với giới từ “with” mang nghĩa bao gồm.
• Cấu trúc “put somebody to something” mang nghĩa là đặt ai đó vào tình thế/ trải
nghiệm gì đó
• Cấu trúc “In possession of something” mang nghĩa là sở hữu cái gì đó.
• Từ nối “because + mệnh đề” đồng nghĩa với “since”, có chức năng đưa ra nguyên nhân.
Câu (3). Given the fact that modern cities are faced with overpopulation and
consequently ever-growing pressure on housing supply systems, this could be
considered a start of relieving such pressure.
• Chủ ngữ “This” trong mệnh đề chính thay thế cho toàn bộ câu đứng trước nó: “this
change … to live”
• “Given (the fact) that” được sử dụng khi tác giả lấy một thực tế cụ thể ảnh hưởng đến
phán đoán về một cái gì/một người nào đó
• Cấu trúc “to be faced with” mang nghĩa là đang phải đối mặt với điều gì đó.
• Cấu trúc “Somebody/ something is considered to be noun/adjective” mang nghĩa là
được coi như cái gì/ như thế nào đó.
ZIM 265
12/01
10 10
The charts give information about world forest in six different regions
266 ZIM
Phân tích
Dạng bài: Biểu đồ kết hợp.
Đối tượng đề cập: Phần trăm rừng và gỗ ở 6 vùng khác nhau
Thì sử dụng: Hiện tại đơn (Trong bài không đề cập đến thời gian)
Dàn bài
Mở bài: Viết lại nội dung câu hỏi
Đoạn tổng quát: Miêu tả các đặc điểm chính của biểu đồ về độ lớn (to nhất & bé nhất)
• Africa có tỉ lệ rừng lớn nhất, trong khi Asia có tỉ lệ rừng thấp nhất.
• Russia có tỉ lệ gỗ lớn nhất, trong khi Africa nhỏ nhất.
Thân bài
Thân bài 1: Mô tả và kết hợp so sánh số liệu của biểu đồ đầu tiên.
• So sánh số liệu diện tích rừng của các vùng với nhau, theo thứ tự từ cao xuống thấp.
Thân bài 2: Mô tả và kết hợp so sánh số liệu của biểu đồ thứ hai.
• So sánh phần trăm gỗ của các vùng đã cho theo thứ tự từ cao xuống thấp.

The pie charts compare the proportions of forested area in six regions around the world,
and the percentage of timber in those places.
Overall, it can be seen that Africa contains the largest proportion of world forest, while
the opposite is true for Asia. Additionally, Russia has the largest percentage of timber
out of all six regions. Furthermore, despite having the largest proportion of world forest,
Africa contributes the lowest proportion of timber.
Regarding the first chart, the percentage of world forest is highest in Africa, at 27%,
ZIM 267
followed by Russia and North America, at exactly a quarter each. 18% of world forest
is found in Europe, whilst forests in South America and Asia account for 16% and 14%
respectively.
In terms of the second chart, 33% of timber is found in Russia, similar to that of North
America, at 30%. South America contains 23%, which is 3% higher than the figure for
Europe. The amount of timber in Asia is much lower, at 18%, while Africa contains only
half of that, at 9%.
Band điểm 7.0+
268 ZIM
12/01
12 10
Animal rights
Some people say that it is necessary to use animals for testing medicines intended
for human use. Others, however, think it is cruel and unnecessary.
Phân tích
Chủ đề được đề cập trong bài là việc làm thí nghiệm trên động vật. Bài viết phải đưa ra
luận điểm chứng minh cho hai quan điểm, một là việc làm thí nghiệm trên động vật là
cần thiết trong việc nghiên cứu và thử nghiệm thuốc sử dụng cho con người; hai là việc
làm trên là không cần thiết và vô nhân đạo. Thiếu một trong hai sẽ làm cho band điểm
task response không quá 5.0.
Một số gợi ý về idea:
Không ủng hộ việc làm thí nghiệm trên

Ủng hộ việc thí nghiệm trên động vật
động vật
Lí do thứ nhất: Con người hiện tại chưa Lí do thứ nhất: Việc làm trên vô đạo đức
thể mô phỏng được hoạt động của não và và tàn độc. Ví dụ: hàng năm có nhiều động
nhiều bộ phận khác cần trong việc nghiên vật bị sử dụng vào các mục đích thí nghiệm,
cứu bệnh tật. Do đó, việc sử dụng động và đa phần chúng phải chịu những nỗi đau
vật vẫn rất cần thiết. về thể xác cũng như việc bị bỏ đói và thiếu
nước uống.
ZIM 269
Lí do thứ hai: do sự giống nhau về mặt Lí do thứ hai: việc đầu tư làm thí nghiệm
sinh học giữa con người và động vật, việc trên động vật sẽ tốn kém, ảnh hưởng đến
thí nghiệm trên động vật sẽ mang lại nhiều ngân sách của nhà nước.
kết quả khả quan hơn so với những cách
thí nghiệm khác.
Lí do thứ ba: Nhiều người tin rằng họ Lí do thứ ba: Nhiều người tin rằng cơ thể
loài người có thể nhân bản nhiều những của con người và của động vật vẫn luôn
loài động vật được làm lí nghiệm và giúp khác nhau. Do đó, việc thí nghiệm trên
chúng sinh sản với số lượng lớn, phục vụ động vật về lâu về dài vẫn sẽ không mang
cho việc nghiên cứu về lâu về dài. Do đó, lại nhiều hiệu quả. Thay vào đó, con người
sẽ không có tình trạng số lượng động vật nên ngừng việc thí nghiệm trên động vật
bị giảm sút hay thậm chí là tuyệt chủng. và tìm ra những phương thức nghiên cứu
thuốc chữa bệnh mới.
Bài mẫu dưới đây ủng hộ việc làm thí nghiệm trên động vật và sử dụng cặp ý 1 và 2 ở mỗi bên.
People have different views about whether animal testing for medical research is
necessary or not. From my perspective, animal testing plays an integral role in the
medicine industry, in spite of the drawbacks it brings.
There are two major reasons why some people oppose the idea of using animals for
medical experiments. Firstly, it is believed that such experiments are cruel and inhumane,
and therefore should be prohibited. Every year, many animals are subjected to medical
experimentation and have to suffer physical pain and even deprivation of food and
water. Additionally, in order to implement research on animals, large amounts of money
are expended on the establishment of facilities and human resources. This can be a
burden on a country’s national budget, preventing the government from investing in
other more important aspects like education and housing.
Despite the above mentioned disadvantages, in my opinion, animal testing is necessary.
270 ZIM
Humans are still reliant on animal testing for many purposes, including developing new
medications and checking the safety of medical products. In fact, the most powerful
supercomputers are currently unable to understand the workings of the human body,
and complex organs such as the brain and heart, which is crucial for medical research
and development. More importantly, due to biological similarities, medical research
needs to be implemented on animals, which will bring about better outcomes in medical
research compared to other methods. Over many years, chimpanzees, the closest
relatives of humans, have been used to investigate advanced treatments for cancer and
heart disease, and until now, there is still no better alternative.
In conclusion, although animal testing may be cruel and cost a significant amount of
money, it still needs to be conducted because of the unique benefits.
Band điểm 7.0+
Từ vựng
1. Plays an integral role in: Đóng một vài trò quan trọng trong
2. Oppose the idea of using animals in medical investigation: Phản đối ý tưởng sử dụng
động vật trong nghiên cứu y học
3. Animals which are subjected to medical investigation: Những động vật mà được sử
dụng trong nghiên cứu y học
4. Be susceptible to: Dễ bị ảnh hưởng bởi
5. Implement research on animals: Tiến hành nghiên cứu trên động vật
6. National budget will be expended on: Ngân sách quốc gia cần được giành cho việc
7. Biological similarities: Sự giống nhau về mặt sinh học
8. The above mentioned disadvantages: Những mặt bất lợi đã được nêu phía trên
ZIM 271
Cấu trúc câu
Câu (1). First, it is believed that this type of experiment is cruel and inhumane, and
therefore it should be prohibited.
• Cấu trúc “to prohibit something” tương tự như “to stop something” mang nghĩa ngăn
chặn, cấm điều gì đó.
• Từ nối “and therefore” khi người viết muốn đưa ra kết quả của thông tin trước đó.
• Từ nối “First” khi người viết muốn đưa ra quan điểm đầu tiên trong bài.
Câu (2). In fact, the most powerful supercomputers are currently unable to stimulate
the workings of a human body and complex organs such as brains and hearts, which is
crucial for medical research and development.
• Mệnh đề “which … development” bố sung thêm thông tin cho việc nghiên cứu cơ thể
cũng như bộ phận con người.
• Cấu trúc “to be unable to do something” mang nghĩa chưa có khả năng làm điều gì đó.
• Cấu trúc “to stimulate something” mang nghĩa thúc đẩy sự phát triển của cái gì đó.
• Từ nối “In fact” khi người viết muốn đưa ra dẫn chứng là một thực tế nào đó.
Câu (3). More importantly, due to biological similarities, medical research needs to be
implemented on animals, which will bring about better outcomes in medical research
compared to other methods.
• Mệnh đề “which ... to other methods” là mệnh đề quan hệ bố sung thêm thông tin cho
mệnh đề chính trước đó.
• Cấu trúc “due to something” tương tự “because of something” dùng để đưa ra nguyên
nhân của vấn đề gì đó.
• Cấu trúc “compared to something” tương tự “in comparison with something” dùng để
so sánh với một sự vật, hiện tượng khác.
• Từ nối “more importantly” dùng khi người viết muốn đưa ra thêm luận cứ chứng minh
cho quan điểm trước đó.
272 ZIM
12/01
12 10
The chart below shows the number of car trips taken by men and women for different
purposes per day in a European city.
Phân tích
Dạng bài: Biểu đồ cột.

Đối tượng đề cập: Số lượng chuyến đi ô tô.
Thì sử dụng: Hiện tại đơn (do không đề cập thời gian).
ZIM 273
Dàn bài
Đoạn mở bài.
Đoạn tổng quát:

Đưa ra đặc điểm chính của quy trình (lớn nhất, bé nhất).
• Số chuyến ô tô được thực hiện để di chuyển tới chỗ làm việc là nhiều nhất cho cả nam
và nữ
• Số chuyến đi với mục đích ăn ngoài của cả hai giới tính là ít nhất.
Đoạn thân bài 1: Miêu tả và so sánh các tiêu chí của Nam.
• Di chuyển cho mục đích công việc và mua sắm là phổ biến nhất.
• Các chuyến đi đến thăm bạn bè và ăn ngoài là ít nhất.
• Số lượng chuyến đi đưa trẻ tới trường gấp đôi so với mục đích giải trí.
Đoạn thân bài 2: Miêu tả và so sánh các tiêu chí của Nữ.
• Mua sắm là mục đích phổ biến nhất, tiếp theo đó là di chuyển đến chỗ làm việc và đưa
trẻ tới trường.
• Di chuyển ô tô cho mục đích giải trí, thăm bạn bè và ăn ngoài là ít nhất.
Ưu điểm cách này là giúp người viết dễ dàng sắp xếp thông tin vì đưa mỗi đối tượng về
một đoạn. Ngoài ra cách viết này cũng làm bài viết ngắn gọn hơn.
The bar chart illustrates how many car trips are made per day by males and females for
various reasons in a European city.
Overall, the most number of trips by car for both men and women are made for com-
muting to and from work and for shopping. In contrast, the least number of trips made
by both genders is for eating out.
In terms of males, about 180 trips are made for travelling to and from work, compared
to approximately 140 trips per day for shopping. In contrast, only 20 trips are for visiting
friends and 15 trips for eating out. The number of car trips made for taking children to
274 ZIM
school is around 130 per day, which is double that for entertainment purposes, at 65
per day.
Regarding women, the largest number of trips are made for shopping, at 150, followed
by commuting to work, at 130, and taking children to school, at 90. Women make about
50 trips for entertainment purposes, while meeting friends and eating out only make up
25 and 20 trips respectively.
Band điểm 7.0+
ZIM 275
12/01
19 10
Commuting
Many people are now spending more and more time travelling to work or school.
Some people believe that this is a negative development while others think there are
some benefits. Discuss both views and give your opinion.
Phân tích
Đề bài trên yêu cầu người viết đưa ra lập luận chứng minh hai quan điểm khác nhau về
mặt lợi và mặt hại của việc dành nhiều thời gian di chuyển tới chỗ làm và trường học
của mọi người ngày nay.
Với đề bài trên, người viết có thể gặp phải 2 lỗi tư duy viết sau, đó là:
• Viết một đoạn văn giải thích về việc tại sao dành nhiều thời gian di chuyển, trong khi
đây là một câu thực tế không cần chứng minh.
• Chỉ chứng minh một trong hai quan điểm thay vì viết cả hai, dẫn tới bị trả lời thiếu câu
hỏi.
• Hướng đi thứ nhất: Đưa ra quan điểm luôn ở mở bài và thảo luận phát triển ý xuyên
suốt cả bài.
• Hướng đi thứ hai: Thảo luận hai quan điểm và đưa ra quan điểm của bản thân ở kết bài.
Một số gợi ý về idea:
276 ZIM
Mặt lợi Mặt hại
Spending more time travelling to work or Lead to a number of serious health issues
school by public transport is a great time in the long term.
to relax. (Gây ra các vấn đề về sức khoẻ về lâu dài)
(Việc dành thời gian di chuyển bằng
phương tiện công cộng là cách tuyệt vời
để thư giãn)
Have more time to get things done. Leave less time for other more important
(Có thêm thời gian để hoàn thành các đầu activities.
việc) (Làm có ít thời gian cho các hoạt động
quan trọng khác)
Cause traffic jams during rush hours.

(Gây ra tắc đường vào những giờ cao điểm)
a
Bài mẫu dưới đây tiếp cận theo hướng đi thứ hai.

These days, many people are spending an increasing amount of time commuting to
their workplace or school. Although there may be some benefits to this development, I
believe it is mostly negative.
There are only a couple of benefits that people could possibly gain from having to spend
large amounts of time travelling to and from work or school, which are mostly related
to those who commute via public transport. Firstly, travelling on public transport can
allow people more time to get things done that they have been too busy to complete.
For example, some school kids have to spend up to one hour travelling by bus every day
and this is a great opportunity for them to get their homework done. Likewise, some
adults may use this time to catch up on some unfinished work on their laptop, or plan
their work schedule for the day. Furthermore, sitting on a bus or train is also a great
time to relax and read a book.
ZIM 277
However, not all people can take advantage of these benefits. For example, in Vietnam,
only a small percentage of people use public transport and therefore have no opportunity
to read or catch up on work. Instead, most people are stuck in traffic jams during rush
hours, sitting on a motorbike breathing in toxic fumes from other vehicles, which in
the long term can lead to a number of serious health issues. Additionally, spending
more and more time commuting leaves less time for other more important activities,
like spending time with loved ones, or pursuing one’s hobbies. And lastly, from my
observations, when travelling on public transport these days, the majority of people are
not reading or working, but keep their eyes glued to their smartphone browsing social
media, which could be considered as an a waste of time.
Overall, I believe this is a negative development, however it really depends upon how
people spend their time while travelling.
Band điểm 7.0+
Từ vựng
1. To catch up on some unfinished work: Hoàn thành nốt những công việc chưa xong.
2. To plan their work schedule: Lên kế hoạch cho công việc.
3. Be stuck in traffic jams during rush hours: Mắc kẹt do tắc đường vào giờ cao điểm.
4. Breathing in toxic fumes: Hít phải những khí thải độc hại.
5. To lead to a number of serious health issues: Dẫn đến nhiều vấn đề nghiêm trọng về
sức khoẻ.
6. To leaves less time for other more important activities: Dẫn đến ít thời gian cho các
hoạt động khác quan trọng hơn.
7. Spending time with loved ones: Dành thời gian với những người yêu thương.
8. Pursuing one’s hobbies: Theo đuổi sở thích của một ai đó.
9. To keep their eyes glued to their smartphone: Dán mắt vào màn hình điện thoại.
10. An waste of time: Một cách đốt thời gian không tốt cho sức khoẻ.
278 ZIM
Cấu trúc câu
Câu (1). There are only a couple of benefits that people could possibly gain from having
to spend large amounts of time travelling to and from work or school, which are mostly
related to those who commute via public transport.
● Mệnh đề “that people ...work or school" là mệnh đề quan hệ rõ nghĩa cho danh từ
benefits trước đó.
● Mệnh đề “which…. public transport” là mệnh đề quan hệ làm rõ thông tin cho cả mệnh
đề trước đó.
● Cấu trúc “to gain benefits from doing something" mang nghĩa có được lợi ích từ làm
cái gì đó.
Câu (2). For example, some school kids have to spend up to one hour travelling by bus
every day and this is a great opportunity for them to get their homework done.
● Cấu trúc “to get something done” mang nghĩa hoàn thành cái gì đó.
● Cấu trúc “spend time doing something" mang nghĩa dành thời gian làm gì đó.
● Từ nối “For example" tương tự như “For instance" dùng để đưa ra ví dụ.
● Từ nối “and this” khi người viết muốn đưa ra kết quả của thông tin trước đó.
Câu (3). And lastly, from my observations, when travelling on public transport these
days, the majority of people are not reading or working, but keep their eyes glued to
their smartphone browsing social media, which could be considered as an unhealthy
waste of time.
● Mệnh đề “when travelling on public transport” là mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian làm
rõ thông tin cho mệnh đề chính
● Mệnh đề “which…. waste of time” là mệnh đề quan hệ bổ sung thông tin cho mệnh đề
chính trước đó.
● Cấu trúc “keep eyes glued to something” mang nghĩa dán mắt vào cái gì đó.
● Cấu trúc “to be consider something as something" mang nghĩa đánh giá cái gì đó.
● Từ nối “and lastly” khi người viết muốn đưa ra quan điểm cuối cùng trong bài.
ZIM 279
12/01
19 10
The bar chart below shows the percentage of share of total world production by Asia,
Europe and other parts of the world from the years 1840 to 2000.
Phân tích
Dạng bài: Biểu đồ cột.
Đối tượng đề cập: Phần trăm sản lượng của châu Á, châu Âu, và các vùng còn lại của
thế giới.
Thì sử dụng: Quá khứ đơn.
280 ZIM
Dàn bài
Đoạn tổng quát: Miêu tả các đặc điểm chính của biểu đồ về xu hướng & độ lớn.
• Phần trăm sản lượng ở châu Âu và châu Á giảm, trong khi đó số liệu ở các khu vực khác
trên thế giới tăng.
• Độ chênh lệch về sản lượng ở các vùng đã cho thu hẹp dần từ năm 1840 đến năm
2000.
Thân bài:
Cách 1: Chia theo thời gian.
Thân bài 1: Mô tả và so sánh số liệu của các category đã cho từ năm 1840 đến năm 1920.
Thân bài 2: Mô tả và so sánh số liệu của các category đã cho từ năm 1960 đến 2000.
Cách tiếp cận này phù hợp với những bài ít thông tin (2 hoặc 3 đối tượng). Với những bài
nhiều thông tin, cách viết này sẽ làm cho bài viết dài và mất nhiều thời gian.
Cách 2: Chia theo đối tượng

Thân bài 1: Miêu tả số liệu và xu hướng của hai khu vực Asia và Europe.
Thân bài 2: Miêu tả số liệu và xu hướng của cột The rest of the world.
Cách tiếp cận này giúp bài viết ngắn gọn hơn và phù hợp với những bài có nhiều thông tin
miêu tả. Tuy nhiên, người viết phải có kĩ năng nhóm thông tin linh hoạt. Thông thường, chúng
ta có thể nhóm các đối tượng có đặc điểm tương đồng vào một đoạn.
Dưới đây là bài mẫu theo cách tiếp cận thứ nhất.
ZIM 281
Bài mẫu
The bar chart illustrates the percentage of total world production in terms of Asia, Eu-
rope, and the rest of the world, between 1840 and 2000.
In general, production in Asia and Europe decreased, and therefore the rest of the world
experienced significant growth. Additionally, the difference between the percentage of
production in the given regions became smaller over the time period.
In 1840, just over half of the world’s production came from Asia, which was approxi-
mately 10% higher than the figure for Europe, and five times as much as the rest of the
world. By 1880, the percentage of world production in Asia had halved, and continued
to decline to around 20% by 1920. In contrast, the respective figures for Europe and the
rest of the world climbed significantly to approximately 50% and 30%.
In 1960, production in Europe had dropped by around 10%, while production in the
rest of the world continued to increase to around 35%. By the year 2000, Asia’s share
of production had risen to 40%, exceeding that of Europe and the other regions, which
stood at 28% and 32% respectively.
185 words.
282 ZIM
12/01
26 10
Newspaper
Although more and more people read the news on the Internet, newspapers will
remain the most important source of news for the majority of people. Do you agree
or disagree?
Phân tích
Đề bài trên yêu cầu người viết đưa ra ý kiến cá nhân về quan điểm báo chí truyền thống
vẫn sẽ được xem là nguồn tin tin tức quan trọng nhất của nhiều người, mặc dù tin tức
online đang ngày càng trở nên phổ biến. Ở dạng bài này, người viết được yêu cầu nêu
rõ quan điểm, đồng ý hay không đồng ý với quan điểm trên và chứng minh quan điểm
của mình xuyên suốt cả bài.
Hướng đi thứ 1: Đồng ý hoàn toàn: giải thích tại sao báo chí truyền thống vẫn được xem
là nguồn tin tức quan trọng nhất.
ZIM 283
Thân bài 1 - Lí do 1 Thân bài 2 - Lí do 2
Tin tức trên báo chí truyền thống luôn Ngoài ra, đọc báo còn giúp chúng ta cải
được kiểm nghiêm ngặt, điều đó khiến thiện kỹ năng đọc, vốn từ và khả năng tư
cho chất lượng tin tức, độ xác thực của duy.
chúng được đảm bảo.
Trong khi đó, tin tức trong báo điện tử
thường đến từ nhiều nguồn khác nhau và
không được kiểm chứng kỹ càng.
Hướng đi thứ 2: Không đồng ý hoàn toàn: đưa ra lợi ích của tin tức online, kết hợp so
sánh với điểm bất lợi của báo chí truyền thống.
Với Internet, người dân dù ở bất cứ đâu Báo điện tử mang lại nhiều trải nghiệm
trên thế giới cũng có thể tiếp cận với mới cho người đọc. báo điện tử truyền tải
nguồn tin tức dồi dào, được cập nhật liên tin tức đính kèm với hình ảnh, video sống
tục. động, giúp người đọc có thể có cái nhìn rõ
Báo chí truyền thống sẽ trải qua nhiều nét nhất về vấn đề được đề cập.
quy trình và do đó tốc độ cập nhật tin tức Một điểm bất lợi của báo truyền thống
của chúng chậm hơn rất nhiều. là chúng không thể truyền tải thông điệp
bằng hình ảnh một cách chân thực nhất.
Hướng đi thứ 3: Đồng ý một phần: Cả báo giấy và báo mạng đều quan trọng ngang nhau,
từ đó mỗi thân bài sẽ nói về một loại hình đọc tin tức.
Việc sản xuất báo giấy sẽ gây ra tác động Tin tức online thuận tiện cho người đọc →
xấu lên môi trường. Người đọc có thể đọc báo điện tử mọi lúc
Việc đọc báo giấy khá bất tiện. mọi nên với smartphone và laptop.
Tốc độ cập nhật tin tức của báo điện tử
nhanh hơn rất nhiều so với báo truyền
thống.
Bài mẫu dưới đây viết theo hướng đi thứ 2 - cách triển khai ý tưởng thứ 1.
284 ZIM
Some people believe that despite the spreading popularity of the online media,
traditional newspaper will still hold the most vital position among news readers. In my
opinion, this idea is rather absurd as the Internet has become increasingly dominant
due to the benefits it offers.
The first thing that attracts people to reading news on the online sources is their easy
access. With the presence of the Internet around almost every corner of the world,
people with a portable device such as a mobile phone can access huge storage of news.
In fact, latest events, for example IS Terrorist attacks, would be updated immediately on
CNN or New York Times. By contrast, with prolonging procedures including editing and
printing, traditional newspaper might not be able to compete with the Internet in terms
of the updating speed.
Another benefit with which the Internet can, from my point of view, take over the
position of printed newspaper is the new experience it brings to readers. One limitation
of newspaper is that it cannot convey visual messages to the people who read news on
a regular basis. Meanwhile, non-stop progress of the technology industry has unfolded
the possibility to upload videos and voice records on various online websites. For
instance, soccer fans these days can rewatch their favorite matches anytime they want
with only a laptop connected to the Internet, which a mere paper cannot do.
In conclusion, I disagree that printed newspaper would continue to be the crucial source
of information because more and more people will be drawn to use the Internet.
Band điểm 7.0+
Từ vựng
1. To hold the most vital position: Giữ vai trò thiết yếu.
2. To access huge storage of news: Tiếp cận trữ lượng thông tin lớn.
3. To take over the position of printed newspaper: Chiếm lấy vị trí của báo in.
4. To unfold the possibility to upload videos and voice records: Mở ra khả năng đăng tải
video và băng ghi âm.
5. The crucial source of information: Nguồn thông tin quan trọng nhất.
6. Prolonging procedures including editing and printing: những quy trình kéo dài bao
gồm việc biên tập và in ấn.
ZIM 285
Cấu trúc câu
Câu (1). Another benefit with which the Internet can, from my point of view, take over
the position of printed newspaper is the new experience it brings to readers.
Cấu trúc cần lưu ý
● Mệnh đề “with which ... printed newspaper” là mệnh đề quan hệ bổ sung thông tin
cho danh từ benefit.
● Cấu trúc “take over something” mang nghĩa thay thế cái gì đó.
● Cấu trúc “from my point of view” dùng khi người viết muốn đưa ý kiến của bản thân.
Câu (2). For instance, soccer fans these days can rewatch their favorite matches anytime
they want with only a laptop connected to the Internet, which a mere paper cannot do.
● Mệnh đề “which a mere paper cannot do” là mệnh đề quan hệ bổ sung thông tin cho
cả mệnh đề trước đó.
● Mệnh đề “a laptop connected to the Internet” là mệnh đề quan hệ rút gọn bổ sung
thông tin cho danh từ “a laptop”, được viết đầy đủ là “a laptop which is connected to the
Internet”.
● Từ nối “For example" tương tự như “For instance" dùng để đưa ra ví dụ.
Câu (3). By contrast, with prolonging procedures including editing and printing,
traditional newspaper might not be able to compete with the Internet in terms of the
updating speed.
Cấu trúc cần lưu ý
● Mệnh đề “including editing and printing” là mệnh đề quan hệ rút gọn bổ sung ý nghĩa
cho danh từ procedures, được viết đầy đủ là “which includes ...”.
● Cấu trúc “to compete with something” mang nghĩa cạnh tranh với cái gì đó.
● Cấu trúc “in terms of something” dùng khi người viết muốn đề cập ở một khía cạnh
cụ thể nào đó.
● Từ nối “by contrast” khi người viết muốn đưa ra kết quả của thông tin trước đó.
286 ZIM
12/01
26 10
The table below shows the production of cacao beans in six regions
between 1992 and 1998.
Regions 1992 1994 1996 1998
North and
46000 25000 39000 46000
Central America
Afica 29000 43000 119000 25000
Asia 119000 124000 234000 436000
Oceania 40000 45000 65000 77000
South America 143000 140000 127000 389000
England 56000 67000 43000 49000
Phân tích
Dạng bài: Biểu đồ bảng
Đối tượng đề cập: Số lượng hạt cacao được sản xuất ở sáu khu vực.
Thì sử dụng: Quá khứ đơn.
ZIM 287
Dàn bài
Đoạn tổng quát: Miêu tả các đặc điểm chính của biểu đồ về xu hướng & độ lớn.
• Asia and South America là hai nhà sản xuất hạt cacao lớn nhất trên thế giới.
• Việc sản xuất hạt cacao ở Asia và South America tăng mạnh so với các khu vực khác.
Thân bài: Có 2 cách tiếp cận.

Cách 1: Chia theo thời gian
Thân bài 1: Miêu tả và so sánh các số liệu năm 1992.
Thân bài 2: Miêu tả xu hướng và số liệu năm 1998.
Cách tiếp cận này phù hợp với những bài ít thông tin (2 hoặc 3 đối tượng). Với những bài
nhiều thông tin, cách viết này sẽ làm cho bài viết dài và mất nhiều thời gian.
Cách 2: Chia theo đối tượng

Thân bài 1: Miêu tả số liệu và xu hướng của ba đối tượng có xu hướng tăng mạnh như
nhau (Asia , Oceania và South America).
Thân bài 2: Miêu tả số liệu và xu hướng của ba đối tượng còn lại vì đều có xu hương dao
động (England, Africa và North and Central America).
Cách tiếp cận này giúp bài viết ngắn gọn hơn và phù hợp với những bài có nhiều thông
tin miêu tả. Tuy nhiên, người viết phải có kĩ năng nhóm thông tin linh hoạt. Thông
thường, chúng ta có thể nhóm các đối tượng có đặc điểm tương đồng vào một đoạn.4
Dưới đây là bài mẫu theo cách tiếp cận thứ hai.
288 ZIM
The table illustrates number of cacao beans produced in six different regions from 1992
to 1998.
Overall, it can be seen that Asia and South America were the biggest producers of ca-
cao beans in all years, and both regions experienced substantial increases in production
compared to other regions.
Asia and South America followed similar trends in production over the period, pro-
ducing 119,000 and 143,000 tons in 1992, and rising substantially to a record high of
436,000 and 389,000 tons respectively. The Oceania region also saw a dramatic rise in
production, although the figures were much lower at 40,000 tons in 1992 and 77,000
tons in 1998.
Meanwhile, production in North and Central America, and England, was relatively sta-
ble, with figures for both countries fluctuating around 50,000 tons per year. Figures
for production in Africa were slightly lower, fluctuating at around 30,000 tons per year,
except for a significant rise in production in 1996 where the figure almost reached
120,000 tons.
Band điểm 7.0+
ZIM 289
12/01
02 11
Society
People often think about creating an ideal society, but most of the times fail in
making this happen. What is your opinion about an ideal society?
How can we create an ideal society?
Phân tích
Đề bài đặt vấn đề rằng, con người ta thường nghĩ về việc tạo ra một xã hội lý tưởng,
nhưng chúng ta nhiều lần thất bại trong việc tạo ra nó. Ở câu hỏi đầu tiên, người viết
được yêu cầu đưa ra quan điểm cá nhân về một xã hội lý tưởng, và làm thế nào chúng
ta có thể tạo ra một xã hội như vậy.
Lưu ý dạng bài

Đây là dạng bài “Direct questions” - câu hỏi trực tiếp. Đề bài sẽ có hai câu hỏi độc lập
giống như dạng bài Cause and Solution, và nhiệm vụ của thí sinh là phải trả lời đầy đủ
hai câu hỏi này. Thông thường, trong hai câu hỏi trên, sẽ có một câu hỏi về ý kiến cá
nhân (ví dụ: Do you agree or disagree? Is it a positive or negative development? What is
your opinion about something?). Trong khi đó, ở câu hỏi thứ hai, người viết có thể được
yêu cầu trả lời các câu hỏi mang tính liệt kê (ví dụ: what are the causes of this trend?
What are the effects / solutions? Hoặc trong trường hợp này là How can we create
something?)
290 ZIM
Triển khai chi tiết
Đoạn thân bài 1: Trả lời câu hỏi “Như thế nào là một xã hội lý tưởng?”
Có nhiều hướng trả lời cho câu hỏi này, tùy vào quan điểm cá nhân của từng người về
một xã hội lý tưởng. Dưới đây là một số gợi ý:
1. Một xã hội lý tưởng là nơi mà mọi người sống với lòng nhân từ thực sự.
a) Nếu chúng ta thực sự quan tâm đến các thế hệ tương lai, chúng ta sẽ không phá hoại
môi trường.
b) Khi chúng ta nhận thức được sự khó khăn mà nhiều người đang trải qua, chúng ta sẽ
tham gia nhiều hơn vào các hoạt động từ thiện.
2. Một xã hội lý tưởng là nơi mà người dân được hưởng mọi quyền lợi cơ bản của công
dân, an toàn ( tỷ lệ tội phạm thấp ), và được hưởng phúc lợi đầy đủ ( bảo hiểm, miễn phí
khám chữa bệnh, giáo dục ).
a) Ở nhiều nơi trên thế giới, ngay cả những nước đã phát triển ở Châu Âu, cuộc sống của
người dân vẫn bị đe dọa bởi nhiều mối nguy hiểm, ví dụ như khủng bố.
b) Ngoài ra, các phúc lợi xã hội như bảo hiểm, chi phí giáo dục, y tế vẫn có chi phí cao,
và điều này khiến cho nhiều người, đặc biệt là người lao động phải chịu áp lực tài chính
lớn để có thể được hưởng những phúc lợi như vậy.
Đoạn thân bài 2: Đưa ra những hướng có thể giúp tạo ra một xã hội lý tưởng.
1. Giao dục thế hệ trẻ về việc cư xử với những người xung quanh. Đầu tiên, thế hệ trẻ
cần được giáo dục ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Sự nhân đạo sẽ được hình
thành sớm ngay từ khi còn đi học và nhà trường cũng như cha mẹ có thể uốn nắn học
sinh về việc cho đi và chia sẻ.
2. Chính phủ cần phải tập trung nhiều hơn vào việc nâng cao chất lượng cuộc sống của
người dân. Ví dụ: thông qua việc đầu tư nhiều hơn vào phúc lợi xã hội, an ninh công
cộng, chất lượng cuộc sống của người dân sẽ được cải thiện.
Bài mẫu dưới đây viết theo hướng đi thứ 2 - cách triển khai ý tưởng thứ 1.
ZIM 291
Each person holds a different view on how an ideal society should be. In my opinion, an
ideal society is the society where everyone who lives in it behaves with pure altruism.
To achieve such a thing, we have to pay more attention to the education that young
children receive both at home and at school.
We are facing many crises, be it severe environmental degradation and widespread

poverty, and unfortunately most of them arise due to our selfishness. When we truly
care about the livelihood of our future generation, there will be less damage done to
the environment to justify economic progress. Or when we are aware of the suffering
of those who are living in poor, unsanitary conditions on our doorstep and genuinely
want to offer help, there will be more charity and less poverty. We can deal with our
own problems and build an ideal society if our actions are driven by pure altruism.
It is, in fact, extremely difficult, if not impossible, to create a society where everyone
behaves with true selflessness. However, we can make a paradigm change to our today’s
society through innovating children’s early education. A sense of altruism emerges
during childhood and can be developed through years of schooling. Parents can nurture
altruism in their children at an early age by educating them about sharing and giving.
This may greatly affect the trajectory of a child’s personality development which can
later be reinforced by education at school. As a result, that child is likely to become an
altruistic individual when he reaches adulthood.
In conclusion, I believe the most important element of an ideal society is altruism and
we have to focus on nurturing our children’s altruistic behavior from an early age if we
wish to build such society.
Band điểm 7.0+
Từ vựng
• pure altruism: lòng vị tha chân thật
• severe environmental degradation and widespread poverty: sự hủy hoại môi trường
nghiêm trọng hoặc đói nghèo đang lan rộng
• the livelihood of our future generation: kế sinh nhai của thế hệ tương lai
• justify economic progress: biện minh cho sự phát triển về kinh tế
292 ZIM
• poor, unsanitary conditions: điều kiện nghèo khổ và không đảm bảo vệ sinh
• on our doorstep: rất gần với nơi chúng ta sống
• make a paradigm change to our today’s society: thay đổi cơ bản xã hội ngày nay
• nurturing our children’s altruistic behavior: nuôi dưỡng phẩm chất vị tha ở trẻ em
• affect the trajectory of a child’s personality development: ảnh hưởng đến hướng phát
triển của tính cách ở trẻ em
Cấu trúc câu

1. We are facing many crises, be it severe environmental degradation and widespread
poverty, and unfortunately most of them arise due to our selfishness.
Phân tích:
• “Be it”, đây là một cụm từ thường được sử dụng trong văn phong viết báo chí, với
nghĩa gần tương tự với “such as”, dùng để liệt kê một hoặc hai ví dụ làm rõ hơn cho chủ
từ phía trước.
• “Face + something”, lưu ý: “face” có hai dạng, gồm động từ và tính từ “faced”. Khi dùng
ở thể động từ, face sẽ đi với something phía sau và KHÔNG có giới từ with đi kèm. Trong
khi đó, nếu chúng ta sử dụng dạng tính từ, ta sẽ có cụm “be faced with”.
2. Or when we are aware of the suffering of those who are living in poor, unsanitary
conditions on our doorstep and genuinely want to offer help, there will be more charity
and less poverty.
Phân tích:
• “Be aware of something” : nhận thực được điều gì đó
• “The suffering of those who are living in…”, trong câu có “who” thay thế cho danh từ
“those” và đóng vai trò bổ nghĩa
3. I believe the most important element of an ideal society is altruism and we have to
focus on nurturing our children’s altruistic behavior from an early age if we wish to
build such society.
Phân tích:
• Trong câu có hai mệnh đề chính được nối với nhau bởi “and”. Ở mệnh đề thứ hai,
chúng ta có thêm một vế “if” để bổ nghĩa.
• “The most important element of an ideal society”: đây là một cụm danh từ khá dài,
được xây dựng theo cấu trúc “ Danh từ + giới từ + danh từ”.
• “To build such society”: từ “such” được sử dụng để nhấn mạnh vào ý nghĩa đã đề cập
trước về một xã hội nơi mà con người đối xử với nhau một cách vị tha, nhân đạo.
• “From an early age”: bổ nghĩa cho việc “nurturing our children’s altruistic behavior”.
ZIM 293
12/01
02 11
The line graph below shows the oil production and consumption in China between
1982 and 2006.
Phân tích
Dạng bài: Biểu đồ đường (Line graph)
Đối tượng đề cập: Lượng dầu sản xuất và tiêu thụ ở Trung Quốc
Thì sử dụng: Quá khứ đơn
Dàn bài
Đoạn tổng quát: đưa ra đặc điểm nổi bật của biểu đồ
• Câu đầu tiên: Cả hai đều có xu hướng tăng theo thời gian
294 ZIM
• Câu thứ hai: Lượng dầu tiêu thụ tăng nhanh hơn nhiều so với lượng dầu sản xuất
Đoạn thân bài 1: Mô tả số liệu nửa khoảng thời gian đầu

So sánh số liệu của cả hai trong nửa khoảng thời gian đầu (1982 – 1994)
• Năm đầu tiên (1982): số liệu của cả hai dây đều xấp xỉ bằng nhau
• Từ năm 1982 đến năm 1994: xu hướng của cả hai dây trái ngược nhau
- Lượng dầu sản xuất: tăng mạnh vào năm 1986 và sau đó giữ nguyên giá trị đến
hết năm 1994.
- Lượng dầu tiêu thụ: gần như không thay đổi cho đến năm 1990 và sau đó tăng
mạnh đến năm 1994.
Đoạn thân bài 2: Mô tả số liệu nửa khoảng thời gian sau

So sánh số liệu của cả hai trong nửa khoảng thời gian sau (1994 – 2006)
• Lượng dầu sản xuất: tăng nhẹ dần đều đến hết
• Lượng dầu tiêu thụ: tăng mạnh dần đều đến hết
Bài mẫu được triển khai theo cách 1

The line chart illustrates how much oil was produced and consumed in China from 1982
to 2006.
Overall, it can be seen that there was an upward trend in both the production and
consumption of oil during the given period. In addition, oil consumption climbed
significantly faster compared to its production over 24 years.
At the beginning of the period, the figures for both oil production and consumption
were nearly equal, at around 2 million barrels per day. After 8 years, the amount of oil
produced rose significantly by 1 million and remained unchanged until 1994. Meanwhile,
that of oil consumed witnessed a stability until 1990, after which it climbed remarkably
to 3 million in 1994.
In the second half of the period, the figure for oil production increased slightly to 3.5
million barrels per day. By contrast, the amount of oil consumed grew steadily by 1
million every 4 years, and finally reached a peak of 6 million at the end of the period.
Band điểm 7.0+
ZIM 295
12/01
07 11
Crime
In many countries, imprisonment is the most common solution to crimes. How-

ever, some people believe that better education will be a more effective solution.
Phân tích
Đề bài đề cập đến vấn đề tội phạm. Ở nhiều nước, việc bắt giam, bỏ tù tội phạm là giải
pháp phổ biến nhất. Tuy nhiên, có một số người tin rằng một nền giáo dục tốt hơn sẽ là
một phương án hiệu quả hơn. Người viết được yêu cầu nêu rõ quan điểm, đồng ý hay
không đồng ý với quan điểm trên.
Lưu ý dạng bài

Đây là dạng bài “Opinion”, một dạng câu hỏi cực kỳ phổ biến trong phần viết IELTS, yêu
cầu người viết đưa ra một quan điểm rõ ràng về một ý kiến nào đó. Ý kiến này được thể
hiện xuyên suốt, nhất quán giữa mở bài, thân bài và kết bài. Lỗi thường gặp ở dạng bài
này là: người viết không thống nhất quan điểm của mình từ đầu đến cuối hoặc không
nêu rõ quan điểm trong câu Thesis statement ở phần mở bài. Lỗi sai này thuộc vào phần
Task Response trong tiêu chí chấm điểm. Bên cạnh đó, người viết cần phải lưu ý đề cập
được tất cả các ý (hai ý: việc bắt giam và nền giáo dục tốt) được nêu ra ở đề bài. Nếu chỉ
tập trung vào một ý mà bỏ qua ý còn lại, người viết cũng sẽ bị trừ điểm Task Response.
296 ZIM
Hướng đi 1: Hoàn toàn đồng ý với quan điểm giáo dục là giải pháp hiệu quả hơn.
Ảnh hưởng xấu đến tâm lí tội phạm: bị giam

giữ thời gian dài → sống cuộc sống tù túng,
khổ cực → cảm thấy ngột ngạt, bất mãn →
Ảnh hưởng sức khỏe sau này.
Đoạn thân bài 1
Hạn chế của việc
giam giữ, bỏ tù phạm
nhân Ảnh hưởng đến cuộc sống sau này của tội
phạm: Sau khi ra tù, bị mọi người xa lánh →
Khó hòa nhập cộng đồng, khó có việc làm →
Cuộc sống rơi vào bế tắc → Có khả năng tái
phạm tội cao.
Ảnh hưởng xấu đến tâm lí tội phạm: bị giam

giữ thời gian dài → sống cuộc sống tù túng,
khổ cực → cảm thấy ngột ngạt, bất mãn →
Ảnh hưởng sức khỏe sau này.
Lợi ích của giáo dục
trong việc giải quyết Ảnh hưởng đến cuộc sống sau này của tội
vấn đề tội phạm phạm: Sau khi ra tù, bị mọi người xa lánh →
Khó hòa nhập cộng đồng, khó có việc làm →
Cuộc sống rơi vào bế tắc → Có khả năng tái
phạm tội cao.
ZIM 297
Hướng đi 2: Hoàn toàn không đồng ý với quan điểm giáo dục là giải pháp hiệu quả hơn.
Không đủ mạnh để tác động lên tâm lý con

người: Giáo dục chỉ dùng lí thuyết, lời nói →
không đem lại tác động sâu sắc → không ảnh
hưởng nhiều đến suy nghĩ phạm tội của con
người.
Hạn chế của giải pháp
dùng giáo dục
Không có tác dụng đối với những trường hợp
đã phạm tội: Chỉ có thể dùng giáo dục để giáo
dục nhận thức của người dân để họ không
phạm tội. Một khi đã phạm tội, cần có những
biện pháp trừng phạt thích đáng → Giáo dục
không giải quyết được triệt để vấn đề.
Bảo đảm sự an toàn cho người dân: Có những

tội phạm cực kì nguy hiểm như giết người,
cướp giật → Phải bỏ tù những đối tượng để
tách ra khỏi cộng đồng, tránh tiếp tục gây
nguy hiểm.
Lợi ích của việc giam
giữ, bỏ tù phạm nhân
Là một hình thức răn đe đối với những người
có ý định phạm tội: Khi biết phạm tội sẽ bị
bắt giam, sống không có tự do, khổ cực trong
tù thì những đối tượng sắp sửa phạm tội sẽ
suy nghĩ lại, có thể bỏ ý định đó đi.
298 ZIM
Bảo đảm sự an toàn cho người dân: Có những

tội phạm cực kì nguy hiểm như giết người,
cướp giật → Phải bỏ tù những đối tượng để
tách ra khỏi cộng đồng, tránh tiếp tục gây
Đoạn thân bài 1 nguy hiểm.
Lợi ích của việc bắt
giam, bỏ tù phạm
nhân Là một hình thức răn đe đối với những người
có ý định phạm tội: Khi biết phạm tội sẽ bị
bắt giam, sống không có tự do, khổ cực trong
tù thì những đối tượng sắp sửa phạm tội sẽ
suy nghĩ lại, có thể bỏ ý định đó đi.
Có nhận thức tốt hơn: Được giáo dục về tác

hại của việc phạm luật đến bản thân, đến
cộng đồng → Người dân có ý thức tốt, muốn
xây dựng xã hội tốt đẹp → Giảm nguy cơ
Đoạn thân bài 2 phạm tội.
Lý giải tại sao giáo
dục giải quyết được
gốc rễ vấn đề
Cuộc sống tốt đẹp hơn: Có bằng cấp, học
nghề → cuộc sống ổn định, có việc làm, thu
nhập → Giảm động cơ phạm tội.
ZIM 299

Although prison is considered as a powerful way to control crime, improvements on
education have gained social endorsement as a means to eliminate the problem from
its root. Personally, I agree with supporters of the second statement.
On the one hand, the reasons why prisons are of necessity for social security are varied.
Advocates of maintaining prison systems insist that law breakers should be contained
to ensure the safety of other citizens. Especially, dangerous criminals such as murderers
have to be imprisoned for their felonies because this punishment is a symbol of jus-
tice and fairness. Furthermore, severe prison sentences are believed to be a deterrent
against crimes. Knowing there might be a chance of getting caught and condemned to
jail, which also means losing freedom and leading a miserable life in a cell, those who
are having the intention of committing crimes would reconsider going down the path.
On the other hand, I would side with those who think education serves as a remedy
for the origin of crimes. Education contributes greatly to heightening people’s intellect
and to forming a civilized society. With access to better educational services, citizens
would be well-informed about the damage that committing crimes would cause to their
community and themselves, which eventually will lead to a decline in crime rates. Ad-
ditionally, the possession of certain qualifications through fundamental education like
vocational training could secure a person’s stable life, which would dispel any ideas of
committing crimes.
In conclusion, it seems to me that improving education systems would be the most

justifiable to answer to the question of crimes even though the impacts of prisons are
undeniable.
Band điểm 7.0+
Từ vựng
• To gain social endorsement: nhận được sự ủng hộ của xã hội
• Law breaker (n): người phạm luật, tội phạm
• Felony (n): tội nghiêm trọng
• Justice and fairness: công lý và công bằng
• A deterrent against something: cái ngăn chặn điều gì
• Be condemned to: bị kết tội/kết án
300 ZIM
• In a cell: trong tù
• A civilized society: một xã hội văn minh
• Vocational training: khóa học nghề
• To dispel (v): xua đuổi, xua tan
• Justifiable (a): hợp lí, chính đáng
Cấu trúc ngữ pháp

Câu (1). On the one hand, the reasons why prisons are of necessity for social security
are varied.
Điểm ngữ pháp cần lưu ý:
• “why prisons are of necessity”: là một cách diễn đạt khác của “why prisons are neces-
sary”.
Thay vì dùng to be + adj, có thể dùng to be + of + noun.
Ví dụ: Internet is greatly important = Internet is of great importance.
Câu (2). Knowing there might be a chance of getting caught and condemned to jail,
which also means losing freedom and leading a miserable life in a cell, those who are
having the intention of committing crimes would reconsider going down the path.
• “Knowing there might be…”: Rút gọn mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian, giản lược cả chủ
ngữ và liên từ. Cấu trúc đầy đủ là: “When people know there might be…”
• Sự song song về loại từ khi nối bởi “and”: “getting caught and condemned to jail”; “los-
ing freedom and leading…”
ZIM 301
12/01
07 11
The chart shows the information about salt intake in the US in 2000.
Phân tích
Dạng bài: biểu đồ cột (Bar chart)
Đối tượng đề cập: lượng muối được tiêu thụ bởi nam và nữ ở Mỹ trong năm 2000.
Thì sử dụng: quá khứ đơn
302 ZIM
Dàn bài
• Câu thứ nhất: lượng muối tiêu thụ bởi nam thì nhiều hơn bởi nữ
• Câu thứ hai: lượng muối tiêu thụ bởi người trưởng thành ở Mỹ đều lớn hơn hoặc bằng
khối lượng được đề xuất và người trong độ tuổi từ 20 đến 29 tiêu thụ muối nhiều nhất.
Đoạn thân bài 1: Mô tả số liệu của nam

Mô tả và so sánh số liệu của nam giới ở tất cả nhóm tuổi
Đoạn thân bài 2: Mô tả số liệu của nữ

Mô tả và so sánh số liệu của nữ giới ở tất cả nhóm tuổi.
Bài mẫu theo cách 1

The bar chart compares the amount of salt consumed by Americans in different age
groups in 2000.
Overall, it is clear from the chart that men had a higher salt intake than women in all
age groups. Additionally, except for children under 6 and females over 60, most people
consumed significantly more salt than the recommended adult intake.
The amount of salt consumed by men in their twenties and thirties was the highest, at
4500 mg, which was slightly higher than the figures for 12-19 year-olds and over-60
year-olds, at 3500 mg. Meanwhile, males aged 6-11 and 40-60 years-old consumed
4000 mg of salt, which was roughly double the intake of boys under 6.
Regarding females, those aged under 6 consumed approximately 1200mg, while those
aged between 6 and 60 consumed nearly three times that figure, at around 3000 mg.
Women over 60 were the only group that consumed the recommended amount of salt,
at 2500 mg.
Band điểm 7.0+
ZIM 303
12/01
16 11
International travel
International travel is becoming cheaper, and countries are opening their doors
to more and more tourists. Do the advantages of increased tourism outweigh
disadvantages?
Phân tích
Chủ đề chính của đề bài đã được đề cập ngay từ đầu, đó chính là du lịch quốc tế (Inter-
national travel). Đề bài nói rằng: “Du lịch quốc tế đã trở nên rẻ hơn, và nhiều quốc gia
đang mở cửa để chào đón nhiều du khách hơn”. Người viết được yêu cầu chỉ ra và so
sánh giữa mặt tích cực và tiêu cực của việc phát triển du lịch.
Các đề bài cùng với chủ đề International Travel:
1. International travel has many advantages to both travelers and the country visited.
Do the advantages outweigh the disadvantages? (3/12/2016)
2. More people than ever before are traveling to other countries. Why is this the case? Is it a
positive or negative development? (10/12/2016)
Có thể thấy, mặc dù các topic phía trên khác nhau về cách đặt câu, cũng như về từ vựng,
đại ý của đề bài vẫn sẽ xoay quanh về ảnh hưởng của việc du lịch quốc tế lên các khía
cạnh và đối tượng khác nhau. Các khía cạnh có thể được sử dụng để tìm ý tưởng là Kinh
tế, Môi trường, Văn hóa. Các đối tượng trong bài có thể là chính phủ, người dân địa
phương và khác du lịch.
304 ZIM
Lưu ý dạng bài
Với dạng bài Advantages and Disadvantages, người viết được yêu câu so sánh giữa hai
khía cạnh tốt và hại của một vấn đề. Thông thường, vấn đề trong dạng bài này sẽ là một
xu hướng nào đó đã có sẵn và thịnh hành. Để so sánh được hai khía cạnh trên và sau đó
đưa ra được quan điểm, người viết phải phân tích đủ hai khía cạnh ở cả hai đoạn thân
bài.
Có hai hướng đưa ra quan điểm:
1. Người viết có thể nêu quan điểm ở ba vị trí: Mở bài, Đoạn thứ 2 của thân bài và nhắc lại
quan điểm ở phần kết bài.
2. Người viết có thể đưa ra quan điểm ở phần kết bài, và phần mở bài, sẽ có một câu nêu ra
tổng quan những ý sẽ phân tích, thay vì đưa ra quan điểm trực tiếp ngay từ đầu. Ví dụ: “In this
essay, I will analyze both advantages and disadvantages of this trend, before representing my
point of view in the end.”
Quốc gia có thêm nhiều cơ hội để quảng bá

về văn hóa của họ với khác du lịch → nhiều
khách du lịch sẽ quay trở lại và số lượng sẽ
tăng lên trong tương lai → góp phần nâng
tầm vị thể của quốc gia đó trên thế giới.
Lợi ích của việc phát
triển du lịch
Phát triển về dịch vụ du lịch mang lại nhiều lợi
ích cho kinh tế địa phương. → Nhiều khách
du lịch sẽ mang lại nguồn thu nhập lớn cho
doanh nghiệp địa phương → Đóng góp một
phần lớn vào ngân sách quốc gia thông qua
hệ thuế quan.
ZIM 305
Mức sống ở những khu vực có lượng khách
du lịch lớn + chi phí du lịch cho khách nội địa
sẽ bị đẩy lên cao → tạo ra khó khăn về mặt
tài chính cho người dân cũng như du khách
Đoạn thân bài 2 trong nước.
Lợi ích của giáo dục
trong việc giải quyết
vấn đề tội phạm
Để phát triển du lịch, nhiều địa phương,
thành phố đã bất chấp tác động tới môi
trường. Ví dụ: tiến hành xây dựng thêm các
công trình phục vụ khách du lịch như khách
sạn, sân golf.

Travelling abroad is becoming more affordable than ever before, and many nations are
implementing new approaches to attract more tourists. Although there are still draw-
backs of international travel, I think its values are more significant.
On the one hand, the downsides of welcoming foreign visitors are varied. First, the local
environment can be adversely affected due to facility and infrastructural development.
For example, in Vietnam, many tourism companies are permitted to chop down a great
area of forests to construct modern commodities such as hotels and golf courses, exert-
ing dire consequences on natural habitats. As for the countries that play host to inter-
national tourists, the rise in costs of living may lay much pressure on local people and
be a detriment to domestic travel. This is because the growth in the number of tourists
from abroad would encourage costs of hotel rooms and other services to increase. Peo-
ple in the neighborhood and domestic visitors would suffer in comparison.
On the other hand, I suppose the benefits of international travel would eclipse those
analyzed disadvantages. First, the regional economy can enormously benefit from the
burgeoning tourism industry as more occupations will be created to accommodate the
306 ZIM
needs of tourists. Local people can have more job opportunities in hotels or restaurants
and therefore earn more money to improve their living standards. Second, the increased
number of foreign people coming to visit another country would evidently enhance
tourism industries, contributing greatly to the wealth of that country. If tourists enjoy
their trips, they will recommend the destination to their friends or perhaps they will
come back in the future.
In conclusion, it appears to me that the merits of international tourism are more notable
than its drawbacks.
Band điểm 7.0+
Từ vựng
1. Facility and infrastructural development: phát triển về mặt cơ sở vật chất và hạ tầng
2. Exerting dire consequences on natural habitats: tạo ra ảnh hưởng xấu lên môi trường
sống tự nhiên
3. Lay much pressure on local people: Đặt nhiều áp lực lên người dân trong vùng
4. A detriment to domestic travel: Ngăn cản du lịch trong nước
5. Costs of hotel rooms and other services: Giá cả của phòng khách sạn và những loại
dịch vụ khác
6. Enhance tourism industries: Phát triển ngành du lịch
7. Enormously benefit from the burgeoning tourism industry: được hưởng lợi to lớn từ
ngành công nghiệp du lịch đang bùng nổ
ZIM 307
Câu (1). For example, in Dalat, Vietnam, many tourism companies are permitted to
chop down a great area of forests to construct modern commodities such as hotels and
golf courses, exerting dire consequences on natural habitats.
Các điểm ngữ pháp và từ vựng cần lưu ý:
• “be permitted to do something”: được cho phép làm điều gì đó.
• “...., exerting dire consequences on natural habitats.”: đây là mệnh đề quan hệ đã được
rút gọn. Mệnh đề quan hệ đầy đủ bao gồm “..., which exerts ...”, mang nghĩa “việc đốn hộ
một lượng lớn diện tích rừng đã tạo ra hệ quả xấu. Đại từ quan hệ “which” đại diện cho
mệnh đề chính phía trước, và trước “which” có dấu phẩy.
Câu (2). Second, the increased number of foreign people coming to visit another coun-
try would evidently enhance tourism industries, contributing greatly to the wealth of
that country.
Các điểm ngữ pháp và từ vựng cần lưu ý:
• “The increased number of foreign people coming to...”: số lượng khách du lịch đến đất
nước khác tăng lên. Trong câu có “coming” đã được rút gọn từ mệnh đề quan hệ “who
come”.
• “..., contributing greatly to the wealth of that country” : từ “contribute” ở dạng V-ing
do đã được rút gọn từ “..., which contributes”, mang nghĩa “chính việc gia tăng về số
lượng khách du lịch đã đóng góp vào sự giàu có của quốc gia đó.
308 ZIM
12/01
16 11
The chart shows the sales of five different kinds of jam from 2009 to 2014
(million units)
Phân tích
Dạng bài: Biểu đồ đường
Đối tượng đề cập: Doanh số bán được của 5 loại mứt khác nhau
Thì sử dụng: Quá khứ đơn
ZIM 309
Dàn bài
• Câu đầu tiên: Ngoại trừ Plum, doanh số của các loại mứt đều tăng.
• Câu thứ hai: Doanh số của Strawberry luôn là cao nhất.
Lưu ý:
Đối với dạng biểu đồ đường, thường thì đoạn tổng quát sẽ có hai câu bao gồm: miêu tả
xu hướng (tăng, giảm) và miêu tả độ lớn (lớn nhất, nhỏ nhất).
Đoạn thân bài 1: Mô tả số liệu của Strawberry, Raspberry và Grape

• Miêu tả Strawberry.
• Miêu tả Raspberry và Grape.
Lưu ý: Cả ba đường này đều tăng trong quãng thời gian đề bài đưa ra nên gộp lại viết
chung thành một đoạn.
Thân bài 2: Mô tả số liệu của Plum và Cherry.

• Plum: giảm đều qua các năm, cuối cùng ở mức 0.
• Cherry: dao động qua các năm.
Bài viết mẫu được viết theo cách 2.

The line chart indicates the sales of five different kinds of jam from 2009 to 2014.
Overall, it can be seen that all types of jam experienced an upward trend in sales except
for plum during the given years. In addition, strawberry remained the most popular kind
with the highest figure in most of the period.
310 ZIM
Starting at 3.2 million units in 2009, the sales of strawberry quickly increased and
reached a peak of 7 million at the end of the period. Similarly, the figures for raspberry
and grape witnessed the same pattern in which their sales grew considerably and stood
at 5.5 million and 4.5 million respectively in 2014.
Moving on, 2.5 million units of plum was sold in 2009. However, this number gradually
dropped throughout the period and finally, no unit was recorded in 2014. Regarding
cherry, its sales saw a fluctuation around 2 million in the first four years. Then, the figure
increased slightly before dropping to 2.5 million in 2014.
Band điểm 7.0+
ZIM 311
12/01
23 11
Culture and Education
Many young people now know more about international pop and movie stars than
famous people in the history of their countries.
What are the causes? Give solutions to increase the number of people to know
about famous people in history.
Phân tích
Chủ đề liên quan: Culture and Education.
Dịch nghĩa: “Giới trẻ ngày nay biết về các ngôi sao giải trí quốc tế nhiều hơn là biết về các
nhân vật lịch sử ở đất nước họ”. Người viết được yêu cầu đưa ra các nguyên nhân cũng
như giải pháp cho tình trạng này.
Lưu ý về dạng bài

Đây là dạng bài “Cause and solution” (Nguyên nhân - Kết quả). Đây là dạng câu hỏi khá
thường gặp và cấu trúc đơn giản hơn các dạng câu hỏi khác trong bài thi IELTS. Có hai
lỗi thường gặp ở dạng bài này. Thứ nhất, người viết chỉ liệt kê hàng loạt các nguyên nhân
và giải pháp mà không đi vào phân tích cụ thể một nguyên nhân hoặc giải pháp nào. Thứ
hai, người viết thường dùng các cụm “I believe”, “In my opinion”, ... để diễn đạt ý trong
bài, trong khi đây không phải là dạng câu hỏi “Opinion”. Đề bài yêu cầu phân tích các
nguyên nhân và kết quả của vấn đề một cách khách quan, chính vì vậy người viết nên
lưu ý hạn chế sử dụng các từ, cụm từ mang yếu tố chủ quan trong bài.
Người viết nên phân tích nguyên nhân trước rồi mới đưa ra giải pháp. Bên cạnh đó, các
giải pháp đưa ra nên là những giải pháp có thể giải quyết được các nguyên nhân đã được
phân tích trước đó.
312 ZIM
Chủ đề về đời sống riêng

tư của người nổi tiếng xuất
hiện tràn lan trên các trang
báo, đặc biệt là báo mạng
Nguyên nhân 1: Các

phương tiện truyền Người trẻ có xu hướng dành
thông, mạng xã hội nhiều thời gian lên mạng
→ Dễ dàng bắt gặp các tin
tức liên quan đến người nổi
tiếng.
→ Giới trẻ ngày càng trở nên
hứng thú với cuộc sống của
những ngôi sao.
Nguyên nhân
Bản thân môn lịch sử đã

không phải là một môn học
thú vị với phần lớn học sinh
Nguyên nhân 2:
Phương pháp giảng
dạy môn lịch sử ở
→ Học sinh dễ cảm thấy
trường
nhàm chán nếu giáo viên
không làm cho tiết học trở
nên thú vị.
ZIM 313
Làm phim dựa trên bối cảnh
lịch sử → Thu hút được giới
trẻ vì có thần tượng tham gia
Giải pháp 1: Khuyến đóng phim
khích truyền thông
quan tâm hơn đến
lịch sử
→ Xem phim xong sẽ có

được kiến thức nhất định về
một giai đoạn lịch sử
Giải pháp
Thay vì chỉ học trong sách

giáo khoa, giáo viên nên
thêm các hình ảnh, âm thanh
sống động
Giải pháp 2: Thay
đổi cách giảng dạy
môn lịch sử
→ Tiết học thú vị, hấp dẫn

học sinh hơn.
Gợi ý về cách sắp xếp bố cục
Cách 1:
• Đoạn thân bài 1: Nguyên nhân 1 + Nguyên nhân 2
• Đoạn thân bài 2: Giải pháp 1 + Giải pháp 2
Cách 2:
• Đoạn thân bài 1: Nguyên nhân 1 + Giải pháp 1
• Đoạn thân bài 2: Nguyên nhân 2 + Giải pháp 2
Bài mẫu dưới đây viết theo cách 1.
314 ZIM
These days, young people tend to have more interests in international celebrities than
historical figures in their country. This essay will present possible causes of this trend as
well as the appropriate solutions to improve the situation.
There are several reasons why the young nowadays know more about famous movie
and music stars instead of having knowledge of the history in their country. To begin
with, social media contributes to the increasing interest of young people in celebrities.
It is common to notice that famous people’s lives are grabbing the headlines of the
majority of newspapers, especially the online ones. Since teenagers now spend most of
their spare time surfing the Internet, they are likely to be exposed to ubiquitous posts or
articles about actors or singers more frequently, thus becoming more fascinated about
such topics. In addition, another cause of this trend is the tedious teaching method of
history at high school. It seems that history itself is not attractive, leading to the fact
that students will suffer from utter boredom if their teachers fail to make history lessons
more interesting.
Various solutions can be adopted to make young people more interested in history and
historical people. First of all, film makers should be encouraged to produce movies based
on key historical events. Young people will be eager to watch such movies, especially
when their idols are chosen for the starring role. As a result, they will gain more knowl-
edge about a particular historical period by watching those films. Second, the teaching
method in history classroom should be tailored in order to arouse students’ interests.
Instead of teaching merely a long list of names and dates in textbooks, teachers can add
motion images and vivid sound effects to create more appealing lessons.
In conclusion, although young people these days do not pay as much attention to history
as they do to celebrities, this problem can be dealt with by several suggested solutions.
Band điểm 7.0+

Từ vựng
• Grab the headlines: là tiêu điểm của báo chí
• Ubiquitous (a): có ở khắp nơi, tràn lan
• Tedious teaching method (noun phrase): phương pháp giảng dạy nhàm chán
• To be eager to do something: hào hứng, thích thú làm gì
• Starring role: vai chính
• Tailor (v): thay đổi, chỉnh sửa để phù hợp
ZIM 315
• Arouse someone’s interest: khơi gợi sự hứng thú
• Motion image: hình ảnh động
• Vivid sound effect: hiệu ứng âm thanh sống động
• Appealing (a): thu hút, hấp dẫn
Cấu trúc câu
Câu (1). Since teenagers now spend most of their spare time surfing the Internet, they
are likely to be exposed to ubiquitous posts or articles about actors or singers more
frequently, thus becoming more fascinated about such topics.
• “to be exposed to something”: tiếp cận, tiếp xúc với
• “…, thus becoming more fascinated about such topic”: lưu ý về cách sử dụng “thus” khi
chỉ về kết quả. Khi “thus” đứng sau dấu phẩy trong câu, sau “thus” sẽ là v-ing và động từ
này phải cùng chủ ngữ với mệnh đề đứng trước “thus”.
Câu (2). It seems that history itself is not attractive, leading to the fact that students
will suffer from utter boredom if their teachers fail to make history lessons more inter-
esting.
• “…, leading to the fact that…”: đây là mệnh đề quan hệ đã được rút gọn. Mệnh đề đầy
đủ bao gồm : “…, which leads to the fact that…”. Trong câu đầy đủ, đại từ quan hệ “which”
đại diện cho mệnh đề chính phía trước, phía trước “which” là dấu phẩy, và động từ sau
“which” phải chia ở số ít.
• “fail to do something”: thất bại trong việc làm gì, không thể làm gì.
316 ZIM
12/01
23 11
The maps below show a bookstore in 2000 and now.
ZIM 317
Phân tích
Dạng bài: bản đồ (Map)

Các thì được sử dụng trong bài:
Thì hiện tại hoàn thành (khi nói về sự thay đổi của các tiện ích theo thời gian)
Thì hiện tại đơn (khi nhắc đến các tiện ích hiện tại đã có)
Thì quá khứ đơn (khi nhắc đến các tiện ích đã có trong quá khứ)
Dàn bài
Mở bài: giới thiệu nội dung chính của bản đồ.
Đoạn tổng quát: đưa ra sự thay đổi đặc biệt của bản đồ từ năm 2000 đến nay.
a. Câu thứ nhất: Nói về sự thay đổi chung của bản đồ, và chỉ ra khu vực có thay đổi đáng
kể nhất.
b. Câu thứ hai: Một số đặc điểm vẫn được giữ nguyên, trong khi đó nhiều khu vực đã bị
thay đổi hoàn toàn.
Đoạn thân bài 1: Miêu tả sự thay đổi nổi bật nhất của một số tiện ích.
Miêu tả sự thay đổi của hai khu vực trưng bày sách viễn tưởng, ẩm thực, sở thích, nghệ
thuật (fiction, cookery, hobbies, art).
Đoạn thân bài 2: Miêu tả sự thay đổi các tiện ích còn lại.
318 ZIM
The maps show changes in the layout of a bookstore between 2000 and the present.
In general, the layout of the bookstore has been significantly changed, especially on the
left-hand side of the room. A number of features have been moved and modified, while
other facilities have been added.
In 2000, there was a large section dedicated to fiction books on the left-hand side of the
store. However, that section has been divided into four new sections, in which books on
art, hobbies, cookery, and fiction are now displayed.
The area for fiction books in the rear left corner of the store is now used for non-fiction
books, while the old non-fiction section has been transformed into a new cafe. The
central area of the room, which used to be for art, cookery, and hobby books, is now
occupied by tables and chairs. Meanwhile, the space for travel books, new books, and
the service desk, has remained unchanged over the years.
Band điểm 7.0+
ZIM 319
12/01
30 11
Food
People think that countries should produce foods that their population eats and
import less food as much as possible. To what extent do you agree or disagree?
Phân tích
Đề bài xoay quanh ý kiến cho rằng các quốc gia nên sản xuất thực phẩm mà người dân
tiêu thụ, và nhập khẩu ít thực phẩm từ nước ngoài. Như có thể thấy, Food là một trong
những chủ đề xuất hiệu thường xuyên trong kỳ thi viết IELTS. Các vấn đề liên quan về
Food bao gồm: tự sản xuất thực phẩm hay nhập khẩu (local food and imported food),
thức ăn nhanh và thức ăn có lợi cho sức khỏe (fast food and healthy food), ăn uống và
sức khỏe của người dân, đặc biệt là trẻ em.

• Với dạng bài opinion, người viết được yêu cầu đưa ra một quan điểm rõ ràng về vấn
đề được nêu trong đề bài. Những cách thể hiện quan điểm như “I partly agree with the
statement.” Hoặc “I disagree with this idea.” trong trường hợp đề bài có nhiều vế thường
sẽ không rõ ràng và điểm Task Response của người viết có thể chỉ dừng để Band 5.
• Với đề bài này, có hai vế chúng ta phải phân tích, đó là việc các quốc gia nên sản xuất
thức ăn cho người dân, và nhập khẩu ít thức ăn từ nước ngoài. Người viết có nhiều
hướng để đưa ra quan điểm cho đề bài này.
- Hướng thứ nhất: hoàn toàn đồng ý hoặc hoàn toàn không đồng ý.
- Hướng thứ hai: đồng ý với một trong hai việc, tuy nhiên, ở phần mở bài, người viết phải
ghi rõ là đồng ý với vế nào của đề bài.
320 ZIM
Việc tự sản xuất thức ăn sẽ tạo ra nhiều công

việc hơn cho người dân → giảm tỷ lệ thất
nghiệp
Lý do mỗi nước nên
tự sản xuất thức ăn
cho người dân
Việc quản lý chất lượng thực phẩm sẽ trở
nên dễ dàng hơn → chính phủ có thể giám
sát các nhà máy xử lý thức ăn để đảm bảo an
toàn vệ sinh thực phẩm
Việc cắt giảm thức ăn nhập khẩu sẽ giúp các

doanh nghiệp trong nước có nhiều cơ hội
phát triển → phát triển kinh tế quốc gia
Lý do việc nhập
khẩu thực phẩm
nên được cắt giảm
Việc nhập khẩu thức ăn có hại cho môi
trường, do việc vận chuyển thức ăn tạo ra
nhiều khi thải carbon → cắt giảm việc nhập
khẩu giúp bảo vệ môi trường
ZIM 321
Some people believe that countries should produce their own food for their citizens and
reduce the amount of food that is imported. Personally, I totally agree with this point of
view.
There are several reasons why a country should produce its own food for its population,
one of which is the creation of more jobs. When the demand for domestically produced
food grows within a country, there will be more job opportunities available for local people
in farming and food processing industries, leading to a reduction in unemployment rates.
Secondly, it may be easier to control food quality when it is produced domestically, as
authorities can easily monitor farms and food processing plants, in order to maintain
safe, hygienic food standards.
Additionally, food imports should be reduced due to a number of reasons. Firstly, putting
barriers on importing food can help to boost a country’s economy by eliminating the
competition that local companies face with foreign products, allowing them to be more
profitable and contribute to the national economy. Furthermore, food importation can
have negative environmental impacts due to the large amounts of carbon emissions
released from the transportation of products all around the world via planes, trucks, and
ships. By reducing food imports, countries can play their part in helping to protect the
environment, rather than contributing to environmental issues such as climate change.
In conclusion, I believe that each country should invest in the development of its
agricultural industry to provide food for the population itself, and import as little as
possible.
Band điểm 7.0+
Từ vựng
1. The demand for domestically produced food: nhu cầu cho thực phẩm được sản xuất
trong nước
2. A reduction in unemployment rates: sự giảm của tỷ lệ thất nghiệp
3. Safe, hygienic food standards: tiêu chuẩn thức ăn an toàn và sạch
4. Putting barriers on importing food: đặt rào cản cho việc nhập khẩu thức ăn
5. Countries can play their part in: các nước đóng vai trò quan trọng trong việc
322 ZIM
12/01
30 11
The Pie chart gives information about the country of birth of people living in Australia
and the table shows where people born in these countries live.
Where people live in Australia
Country Cities Rural areas

UK 89% 11%
Australia 83% 17%
China 99% 1%
New Zealand 80% 20%
Netherlands 90% 10%
ZIM 323
Phân tích
Dạng bài: Biểu đồ tròn và Bảng

Đối tượng đề cập: Nơi sinh ra của cư dân sống tại Úc và nơi ở của những cư dân này tại
Úc.
Thì sử dụng: hiện tại đơn (vì đề bài không đưa ra năm cụ thể)
Dàn bài
Mở bài: Giới thiệu nội dung chính của hai biểu đồ.
Đoạn tổng quát: Đưa ra đặc điểm nổi bật của hai biểu đồ
a. Câu đầu tiên: (biểu đồ tròn): Phần lớn người dân sống tại Úc được sinh ra ở Úc
b. Câu thứ hai: (bảng): Hầu hết những người này sống ở khu vực thành thị.
Lưu ý:
Đối với dạng kết hợp hai biểu đồ, đoạn tổng quát phải nêu lên được đặc điểm nổi bật của cả
hai biểu đồ.
Đoạn thân bài 1: Mô tả số liệu của biểu đồ tròn

• Lớn nhất: Australia
• Nhỏ hơn: UK
• Nhỏ nhất: New Zealand, China, Netherlands
• Còn lại: Others
Đoạn thân bài 2: Mô tả số liệu của bảng

• UK, Netherlands: số liệu giống nhau
• Australia: số liệu ở thành phố nhỏ hơn của China
Lưu ý: Người viết cố gắng nhận dạng những số liệu đặc biệt (1/2, 1/3, 1/4, ...) và sự tương
quan đặc biệt giữa các số liệu (gấp 2, gấp 3, …) để có thể sử dụng được ngôn ngữ linh hoạt
và đa dạng hơn.
324 ZIM
The pie chart illustrates the proportion of people living in Australia with different na-
tionalities, while the table indicates the distribution of these people in cities and rural
areas.
Overall, it can be seen that the majority of Australia’s population was born in this coun-
try. In addition, most of people in Australia live in urban areas.
As can be seen from the pie chart, Australia accounted for the greatest percentage of
73%, which is about 7 times higher than that of the UK. It is noticeable that the people
who were born in New Zealand, China and Netherlands merely made up small propor-
tions, with 1%, 2% and 3% respectively. Besides, nearly one-fourth of Australia’s popu-
lation come from other countries.
Moving on, UK and Netherlands share the same percentage of people living in rural ar-
eas, with about 10%, which is double that of New Zealand. Surprisingly, while the figure
for Australian living in cities is only 83%, that of Chinese constitute exactly 99%.
162 từ
ZIM 325
12/01
07 12
Advertising
Nowadays a large amount of advertising aimed at children should be banned be-

cause of the negative effects.
Phân tích
Đề bài đề cập đến chủ đề: Quảng cáo. Ngày nay, một lượng lớn quảng cáo mà nhắm vào
trẻ em nên bị cấm bởi vì những ảnh hưởng tiêu cực của nó. Người viết được yêu cầu
nêu rõ quan điểm, đồng ý hay không đồng ý với quan điểm trên.
Task Response trong tiêu chí chấm điểm.
Bên cạnh đó, người viết cần phải lưu ý đề cập được hai ý trong đề bài (bị cấm - ảnh
hưởng tiêu cực) và tập trung phân tích đúng đối tượng (quảng cáo nhằm vào trẻ em,
không phải quảng cáo nói chung) được nêu ra ở đề bài. Nếu không đảm bảo được những
điều này, người viết cũng sẽ bị trừ điểm Task Response.
326 ZIM
Hướng đi 1: Hoàn toàn đồng ý.
Tác động xấu đến mối quan hệ bố mẹ - con

cái. Trẻ em xem quảng cáo nhiều muốn mua.
Nhưng bố mẹ không đồng ý.
Mâu thuẫn giữa bố mẹ và con.
Các ảnh hưởng tiêu
cực
Ảnh hưởng xấu đến thói quen ăn uống của trẻ:
thức ăn nhanh nhìn rất hấp dẫn, tốt đẹp trên
quảng cáo trẻ em thích thú và ăn nhiều
Các bệnh lí nguy hiểm ở trẻ em.
Không còn chuyện trẻ em đòi hỏi bố mẹ vô lí

để mua những sản phẩm thú vị trên quảng cáo.
Mối quan hệ trong gia đình tốt đẹp hơn.

Nên bị cấm
Bảo đảm sức khỏe của trẻ em: không còn

quảng cáo về thức ăn nhanh, bánh kẹo giảm
sự thích thú, đòi hòi của trẻ giảm nguy cơ
mắc bệnh.
ZIM 327
Hướng đi 2: Hoàn toàn không đồng ý.
Con cái xem quảng cáo dưới sự quản lí của bố

mẹ bố mẹ chịu trách nhiệm với việc hướng
dẫn sử dụng sản phẩm nào thì phù hợp.
Quảng cáo không chịu trách nhiệm.
Không gây ra ảnh
hưởng tiêu cực.
Chỉ đơn giản là một hình thức xem giải trí đối
với trẻ em (hình động, hiệu ứng âm thanh…).
Giúp trẻ em có tâm lí thích thú, vui vẻ khi xem
quảng cáo.
Ảnh hưởng tới sự thịnh vượng của một quốc

gia: tạo ra cơ hội việc làm cho người dân.
Ví dụ: Coca Cola tạo ra hàng ngàn công văn
việc làm.

Không nên cấm
Nếu cấm quảng cáo lượng người thất nghiệp

tăng. Chính phủ phải giải quyết (trợ cấp tài
chính…).
Tạo gánh nặng về mặt kinh tế cho chính phủ.
328 ZIM
Hướng đi 3: Thừa nhận những ảnh hưởng tiêu cực của quảng cáo, nhưng cũng khẳng
định không thể cấm quảng cáo được.
Tác động xấu đến mối quan hệ bố mẹ - con

cái. Trẻ em xem quảng cáo nhiều muốn mua.
Nhưng bố mẹ không đồng ý.
Mâu thuẫn giữa bố mẹ và con.
Các ảnh hưởng tiêu
cực
Ảnh hưởng xấu đến thói quen ăn uống của trẻ:
thức ăn nhanh nhìn rất hấp dẫn, tốt đẹp trên
quảng cáo trẻ em thích thú và ăn nhiều.
Các bệnh lí nguy hiểm ở trẻ em.
Ảnh hưởng tới sự thịnh vượng của một quốc

gia: tạo ra cơ hội việc làm cho người dân.
Ví dụ: Coca Cola tạo ra hàng ngàn công văn
việc làm.

Không nên cấm
Nếu cấm quảng cáo lượng người thất nghiệp

tang. Chính phủ phải giải quyết (trợ cấp tài
chính…).
Tạo gánh nặng về mặt kinh tế cho chính phủ.
Bài mẫu dưới đây được viết theo hướng đi số 3.
ZIM 329
These days, a large amount of advertising is aimed at children and some people feel that
it should be banned. While advertising can have several negative impacts on children, I
believe it should not be completely banned.
On the one hand, commercials aimed at children can have a detrimental impact, par-
ticularly on the relationship between parents and their children. Many children are eas-
ily manipulated to want things they see in advertisements, and this may cause conflicts
between parents and children if parents deny their children of something they want. In
addition, advertising targeted at children can have negative effects on their health, as
many fast food and junk food companies these days direct their marketing strategies
towards children, making their products appear to be healthy and appealing. Unfortu-
nately, most children do not understand the concept of advertising and are easily per-
suaded to purchase these unhealthy foods, and as a consequence, can be at risk of many
serious health issues, such as obesity and diabetes.
On the other hand, I feel that there should not be a ban on advertising aimed at children
because advertising is one of the key aspects of a prosperous economy. If bans were
to be placed on commercials, many companies would suffer from a decrease in sales
and profits, which would eventually affect unemployment rates and the economy. For
example, Coca Cola provides thousands of employment opportunities in advertising
throughout its branches across different regions around the world. If advertising was
banned, a large number of workers, such as marketers, may become unemployed, and
as a result, the government will have to provide temporary financial support for those
unemployed people.
In conclusion, although advertising aimed at children may have certain negative impacts
regarding family relationships and health, imposing a prohibition on it is unreasonable.
Band điểm 7.0+
330 ZIM
Từ vựng
● Have a detrimental impact: có ảnh hưởng xấu
● Manipulate (v): lôi kéo
● Marketing strategy: chiến lược tiếp thị
● The concept of advertising: khái niệm quảng cáo
● A prosperous economy: một nền kinh tế thịnh vượng
● Provide temporary financial support: cung cấp hỗ trợ tài chính tạm thời
Cấu trúc câu

Câu (1) In addition, advertising targeted at children can have negative effects on their
health, as many fast food and junk food companies these days direct their marketing
strategies towards children, making their products appear to be healthy and appealing.
Phân tích:
● “advertising targeted at children”: rút gọn mệnh đề quan hệ, mệnh đề đầy đủ là “ad-
vertising which is targeted at children”.
● “direct their marketing strategies towards children”: direct (v) something towards
someone: nhắm tới, có mục đích tới hướng ai
● “...., making their products”: rút gọn mệnh đề quan hệ, mệnh đề đầy đủ là “...., which
makes their products”.
Câu (2) If advertising was banned, a large number of workers, such as marketers, may
become unemployed, and as a result, the government will have to provide temporary
financial support for those unemployed people.
Phân tích:
● “..., and as a result,...”: trong một câu, nối hai mệnh đề bằng cụm từ chỉ kết quả “as a
result”, lưu ý sử dụng dấu phẩy ở đúng vị trí.
ZIM 331
12/01
07 12
The bar chart shows the percentage of the total world population in 4 countries in
1950 and 2003, and projections for 2050.
Phân tích
Dạng bài: Biểu đồ cột
Đối tượng đề cập: phần trăm dân số của bốn nước: Ấn Độ, Trung Quốc, Mỹ, Nhật Bản
trong tổng dân số thế giới
Thì sử dụng: quá khứ đơn (năm quá khứ), cấu trúc phỏng đoán (năm 2050)
332 ZIM
Dàn bài
● Câu đầu tiên: Trong hai năm quá khứ, số liệu các nước đều tăng, trừ Ấn Độ
● Câu thứ hai: Trong năm 2050, Ấn Độ được dự đoán sẽ chiếm số phần trăm lớn nhất
Lưu ý:
Đối với dạng biểu đồ có sự thay đổi theo thời gian, đoạn tổng quát sẽ có hai câu bao gồm:
miêu tả xu hướng (tăng, giảm) và miêu tả độ lớn (lớn nhất, nhỏ nhất).
Để tránh nhầm lẫn trong việc sử dụng thì, hai câu trong đoạn tổng quát nên chia thành hai
giai đoạn thời gian rõ ràng: quá khứ và phỏng đoán tương lai.
Thân bài 1: Miêu tả số liệu trong hai năm quá khứ.

● Trung Quốc: chiếm phần trăm lớn nhất, có xu hướng giảm
● Mỹ, Nhật: có xu hướng giảm
● Ấn Độ: có xu hướng tăng
Thân bài 2: Miêu tả số liệu của năm 2050

● Trung Quốc, Nhật: có xu hướng giảm
● Ấn Độ: có xu hướng tăng
● Mỹ: có xu hướng giữ nguyên
Lưu ý:
Thân bài có thể chia theo hai cách:
Cách 1: Chia theo thời gian:
● Thân bài 1: Hai năm trong quá khứ 1950 và 2002 (cả bốn nước)
● Thân bài 2: Năm 2050 (cả bốn nước)
Cách 2: Chia theo nước:
● Thân bài 1: Hai nước (cả ba năm)
● Thân bài 2: Hai nước còn lại (cả ba năm)
Bài viết mẫu được viết theo cách 1.
ZIM 333
The bar chart illustrates the proportion of the total world population in four countries
(India, China, USA and Japan) in 1950, 2002, and predicted figures for 2050.
Overall, the figures for the proportion of world population decreased for all countries
except India. Additionally, India is the only country where the proportion of world pop-
ulation is expected to have increased by 2050.
In 1950 and 2002, China made up the greatest proportion of world population, despite
a slight decrease in its figures from approximately 23% to 20%. Similarly, the USA and
Japan also experienced a decline of around 2% over the same period, with figures at
around 5% and 2.5% respectively in 2002. In contrast, the opposite could be seen in
India where the figure increased from approximately 15% to 17% in 2002.
In 2050, the figures for China and Japan are predicted to continue to drop to around
15% and 2% respectively, while the figure for the USA is likely to remain unchanged, at
5%. Meanwhile, India’s percentage of world population is projected to continue rising
to 19%.
Band điểm 7.0+
334 ZIM
12/01
12 12
Languages
A few languages are increasingly spoken in different countries, while the use of
others is rapidly declining.
Is it a positive or negative development?
Phân tích
Đề bài đề cập đến chủ đề: Ngôn ngữ. Ngày nay, một số ngôn ngữ ngày càng được sử
dụng thường trong khi việc sử dụng một số ngôn ngữ khác thì đang giảm dần. Người
viết được yêu cầu đưa ra ý kiến cá nhân về vấn đề được đưa ra ở trên.
hiện xuyên suốt, nhất quán giữa mở bài, thân bài và kết bài. Với dạng câu hỏi này, người
viết cần đưa ra quan điểm của mình theo hai hướng: hoàn toàn đồng ý/không đồng ý
hoặc chỉ đồng ý/ không đồng ý một phần với nhận định được đưa ra.
Lỗi thường gặp ở dạng bài này là: người viết không thống nhất quan điểm của mình từ
đầu đến cuối hoặc không nêu rõ quan điểm trong câu Thesis statement ở phần mở bài.
Lỗi sai này thuộc vào phần Task Response trong tiêu chí chấm điểm.
ZIM 335
Sự thuận tiện trong việc giao tiếp liên văn hoá.

Điều này làm giảm thiểu rào cản ngôn ngữ giữa
những người đến từ đất nước khác nhau.

Những mặt tích cực
của vấn đề
Việc sử dụng cùng ngôn ngữ cũng là cách để
tiếp nhận những thành tựu, kiến thức ở nhiều
lĩnh vực khác nhau.
Các giá trị văn hóa của đất nước như thơ ca,
nhạc, họa sẽ bị mất đi

Những mặt bất lợi
Làm giảm đi sự đa dạng văn hóa của thế giới
336 ZIM
These days, there is a tendency that a small number of languages have gained widespread
popularity in the world, while many others are being less spoken. In my opinion, this
trend could bring both positive and negative consequences.
To begin with, there are substantial benefits to society when many countries share
common languages. The first benefit is that cross-cultural communication can become
easier nowadays, which helps boost multilateral trade and cultural exchange. It is
true that ones who are bilingual or multilingual find it easier to do business or work
in international companies as their issues at work can be addressed and discussed
thoroughly. Furthermore, by acquiring languages which are commonly used in business,
science and technology, people from less developed countries can accelerate the
process of learning from more developed countries. For example, India achieves such
incredible growth partly by using English as their official language.
Despite the great convenience of sharing common languages, the fact that other
languages are less spoken can bring several drawbacks. The first disadvantage is that
communities would lose parts of their cultural traditions such as songs, myths and
poetry which are not easily translated into another language. This may in turn affect
their cultural identity, producing a weakened social cohesion as their values and
traditions are replaced with new ones. Moreover, this trend affects not only the local
culture within one nation but also the civilization of mankind. If all countries no longer
use their own language but use the same one, this could gradually destroy the cultural
diversity of the world.
In conclusion, although I believe the trend is inevitable in the era of globalisation, people
need to have measures to protect their less spoken languages as a way to preserve their
cultural identity.
Band điểm 7.0+
Từ vựng
• Widespread popularity: sự phổ biến rộng rãi
• Cross-cultural communication: giao tiếp liên văn hoá
• Boost multilateral trade and cultural exchange: thúc đẩy thương mại đa phương và
trao đổi văn hoá
• Incredible growth: sự phát triển đáng kinh ngạc
• Cultural identity: bản sắc văn hoá
• Weakened social cohesion: sự gắn kết xã hội bị suy yếu
ZIM 337
• The civilization of mankind: nền văn minh nhân loại
• Destroy the cultural diversity: huỷ hoại sự đa dạng văn hoá
Câu (1). The first benefit is that cross-cultural communication can become easier
nowadays, which helps boost multilateral trade and cultural exchange.
Phân tích:
Mệnh đề which trong câu trên thay cho cả ý “The first benefit….easier nowadays" và
được dịch là “điều này". Lưu ý dấu phẩy được sử dụng trong cấu trúc câu này.
Câu (2). This may in turn affect their cultural identity, producing a weakened social
cohesion as their values and traditions are replaced with new ones.
Phân tích:
• Trong mệnh đề đầu tiên có cụm “in turn" mang nghĩa dẫn đến kết quả là (đồng nghĩa
với “as a result")
• “producing ...cohesion" là mệnh đề quan hệ rút gọn của “which produces ….cohesion",
cách sử dụng mệnh đề quan hệ rút gọn này tương tự câu phân tích trên.
• “as their values ….new ones" là mệnh đề chỉ nguyên nhân cho mệnh đề kết quả đứng
trước.
Câu (3). Despite the great convenience of sharing common languages, the fact that
other languages are less spoken can bring several drawbacks.
Phân tích:
“Despite the great convenience of sharing common languages”: cấu trúc chỉ hai mệnh
đề tương phản, sau despite sẽ là danh từ/cụm danh từ hoặc gerund (V-ing). Lưu ý phải
có dấu phẩy giữa hai mệnh đề.
338 ZIM
12/01
12 12
The diagrams below show the water supply system in Australia

at present and in the future.
ZIM 339
Phân tích
● Dạng bài: Process
● Đối tượng đề cập: quá trình cung cấp nước ở Úc hiện tại và tương lai
● Thì sử dụng: hiện tại đơn (present), cấu trúc phỏng đoán (future)
Dàn bài
● Câu đầu tiên: biểu đồ mô tả hệ thống cung cấp nước của Úc đang hoạt động và kế
hoạch đổi mới trong tương lai
● Câu thứ hai: Trong tương lai, hệ thống cung cấp nước được dự đoán sẽ có thêm việc
tái sử dụng nước trong thành phố.
Đoạn thân bài 1: Miêu tả quá trình cung cấp nước ở hiện tại.
● Nước sạch chuyển vào thành phố và được nhà dân, cửa hàng ,nhà máy sử dụng.
● Từ thành phố nước mưa chuyển đến sông ,và nước thải từ đó cũng được qua quá trình
xử lí rồi sau đó đổ ra sông.
Đoạn thân bài 2: Miêu tả quá trình cung cấp nước ở tương lai.
● Tương tự như ở hiện tại, nước sạch chuyển vào thành phố và được nhà dân, cửa hàng
,nhà máy sử dụng.
● Từ thành phố nước mưa và nước thải sẽ được chuyển trực tiếp qua quá trình xử lí và
sau đó nước đã xử lí sẽ được đưa vào thành phố để sử dụng. Trong tương lai sẽ không
còn đổ nước ra sông nữa.
340 ZIM
The diagrams illustrate how the water supply system in Australia currently works and
the plan for the future changes.
Overall, the most noticeable change in the future water supply system is the recycling
process of water for use in the city.
Looking at the present water supply system plan, pure water is stored in a dam before
being transferred to a city to be used by households, shops and factories. From the city,
storm water goes straight into the river whereas waste water is sent to the water treat-
ment plant. After being processed, it is safe to be released into the river.
Regarding the future water supply system, it can be seen that the storage of pure water
in the dam and its usage in the city are planned to remain unchanged. However, both
storm water and waste water from the city will be directly pumped to the water treat-
ment plant for processing. After that, they will both be recycled back for use in the city.
Also, there will be no water released into the river.
Band điểm 7.0+
ZIM 341
12/01
14 12
Children's education
Some people think that children should begin their formal education at a very
early age. Some think they should begin at at least 7 years old.
Phân tích
Đề bài đề cập đến chủ đề: Trẻ em và Giáo dục. Một số người nghĩ rằng trẻ em nên bắt
đầu tham gia giáo dục chính quy từ sớm. Một số khác thì nghĩ rằng chúng nên bắt đầu
ít nhất là khi 7 tuổi. Người viết được yêu cầu phân tích cả 2 ý kiến trên và đưa ra quan
điểm cá nhân.

Task Response trong tiêu chí chấm điểm. Bên cạnh đó, người viết cần phải lưu ý đề cập
được tất cả các ý (hai ý: trẻ em nên đi học từ rất sớm và nên đi học ít nhất là khi 7 tuổi)
được nêu ra ở đề bài. Nếu chỉ tập trung vào một ý mà bỏ qua ý còn lại, người viết cũng
sẽ bị trừ điểm Task Response.
342 ZIM
Trẻ em đi học từ rất sớm sẽ dễ dàng tiếp thu

kiến thức và thông tin hơn là bắt đầu đi học từ
7 tuổi.
Những lợi ích của
việc trẻ em nên đi
học từ sớm Khi trẻ em bắt đầu đi học ở độ tuổi từ 3-5 thì
giáo viên hoặc phụ huynh sẽ nhìn nhận ra tài
năng hoặc điểm mạnh của trẻ. từ đó, giúp trẻ
phát huy những điểm mạnh đó.
Vì bắt đầu đi học ở độ tuổi muộn hơn sẽ giúp

trẻ có thời gian hơn để học nhiều thứ ở nhà
cùng bố mẹ, gắn kết với bố mẹ nhiều hơn.

Những lợi ích khi trẻ
em đi học vào lúc 7
tuổi
Trẻ em còn có thể có thêm thời gian tận
hưởng tuổi thơ của chúng và trau dồi những
kỹ năng và sở thích thông qua những hoạt
động thường nhật tại nhà.
ZIM 343
People have different views about whether children should start their formal education
as early as possible or delay it until they are at least 7 years old. Personally, I believe an
early commencement of study would be far more beneficial than a later start.
Firstly, starting school at a young age would generate a number of positive outcomes.
Undeniably, the younger an individual is, the easier it is for them to acquire new knowledge
and information. As a result, these children would have a head start over their peers
pursuing higher education. Besides this, they would have opportunities to figure out
their natural talents. Most Vietnamese children, for example, are sent to kindergarten
at the age of 3 or 4 to learn some basic skills such as addition and subtraction. After a
couple of months, those showing potential will be cared for by teachers with an aim to
train them to become specialized students in the future.
However, several individuals advocate a later start to formal schooling due to a number
of reasons. It is believed that commencing school at a later age will offer kids more
time to learn many things via their parents at home. As a result, these children will
become more mature and integrate more easily into the educational environment in
the upcoming years. In addition, it might also be more beneficial for children to have
a childhood in which they can cultivate their own skills and interests through normal
activities at home.
To conclude, despite being safe with their parents at home, children would have fewer
chances to engage in extracurricular activities which would equip them with vital soft
skills including teamwork and communication skills. Not to mention, while not at
school, many children tend to lead an unhealthy lifestyle as their free time is devoted
to online games, which gradually isolate them from society. Therefore, I believe that it
would be well-advised that parents send their children to school at an early age.
Band điểm 7.0+
Từ vựng
1. An early commencement of study: việc học sớm
2. Head start: khởi đầu trước
3. Formal schooling: việc học chính thức
4. Vital soft skills including teamwork and communication skills: kĩ năng mềm quan
trọng bao gồm kĩ năng làm việc nhóm và giao tiếp
5. Well-advised: khôn ngoan
344 ZIM
Cấu trúc câu
Câu (1). After a couple of months, those showing potential will be further cared for by
teachers with an aim to train them to become specialized students who can represent
their school in national and international competitions in the future.
Phân tích:
• “those showing potential”: rút gọn mệnh đề quan hệ, mệnh đề đầy đủ là “those students
who show their potential”.
• “with an aim to”: với mục tiêu để làm việc gì đó (đi sau to là động từ nguyên mẫu)
Câu (2). Not to mention, while not at school, many children tend to lead an unhealthy
lifestyle as their free time is devoted to online games, which gradually isolate them
from society.
Phân tích:
• “not to mention”: chưa kể đến
• a“many children tend to ...online games, which gradually...from society”: mệnh đề quan
hệ which ở đây bổ nghĩa cho cả một mệnh đề trước dấu phẩy, được hiểu là “điều này dần
dần sẽ tách biệt chúng ra khỏi xã hội”, lưu ý sử dụng dấu phẩy ở đúng vị trí.
ZIM 345
12/01
14 12
The maps show changes in a city in 1950 and now.
346 ZIM
Phân tích
Dạng bài: Bản đồ
Đối tượng đề cập: sự khác biệt của một thành phố giữa năm 1950 và thời điểm hiện tại
Thì sử dụng: quá khứ đơn (năm 1950), hiện tại đơn (thời điểm hiện tại), hiện tại hoàn
thành (chỉ sự thay đổi)
Dàn bài
Mở bài: giới thiệu nội dung chính của bản đồ
Đoạn tổng quát: đưa ra đặc điểm, sự thay đổi nổi bật của bản đồ
• Câu đầu tiên: Sự thay đổi rõ rệt nhất là sự mở rộng của khu dân cư.
• Câu thứ hai: Vị trí của dòng sông và sân bay không đổi.
Lưu ý: Đối với dạng bản đồ, đoạn tổng quát thường sẽ gồm hai câu:
• Sự thay đổi rõ rệt nhất
• Những địa điểm giữ nguyên vị trí
Thân bài 1: Mô tả sự thay đổi

• Dân số hiện tại: gấp 10 lần năm 1950, tỉ lệ thuận với sự tăng lên về diện tích của khu
dân cư.
• Quận doanh nghiệp: được mở rộng về phía Nam.
• Hồ dọc theo bờ sông mới được xây.
Thân bài 2: Miêu tả những sự thay đổi còn lại

• Một cây cầu được xây ở phía Đông dòng sông, đối diện một cái đập mới xây.
• Sân bay: giữ nguyên vị trí nhưng kích thước tăng gấp ba.
• Tòa nhà chính phủ cũ: giảm kích thước.
Lưu ý:
Thân bài có thể chia theo hai cách:
Cách 1: Chia theo hai thời điểm riêng biệt
• Thân bài 1: Mô tả bản đồ năm 1950
• Thân bài 2: Mô tả bản đồ ở hiện tại
Cách 2: Chia theo sự thay đổi từ 1950 đến hiện tại
• Thân bài 1: Mô tả một nửa sự thay đổi
• Thân bài 2: Mô tả một nửa sự thay đổi còn lại
Bài mẫu dưới đây được viết theo cách 2.
ZIM 347
The given maps illustrate a number of changes taking place in a city between 1950 and
present day.
Overall, the most significant modification after nearly 70 years is the expansion of
residential area. In addition, the river and the airport witness no changes in their position.
It can be noticed that the population of the city now is ten times higher than that in
1950, which is also directly proportional to the size of residential area after 70 years.
Besides, the business district in the middle of the city has been expanded to the South.
At present, a new lake along the river has also appeared.
A new small bridge has been erected in the East of the river, which was opposite the
construction of a dam. Although the airport witnesses no changes in the position, its
size has been increased nearly three-fold. To the South of the river, the government
building has been reduced in size, and a bigger one has been built in the bottom of the
city.
Band điểm 7.0+
348 ZIM
PHỤ LỤC
Điểm đặc trưng của những bài viết với band score từ 5.0-8.0
• Band 5.0-6.0
5.0 6.0
TR • Không trả lời được đầy đủ các • Trả lời được đầy đủ các phần của
phần của câu hỏi trong đề bài. Cấu câu hỏi trong đề bài nhưng một số
trúc và văn phong có lúc không phù phần chưa được làm rõ.
hợp. • Có đưa ra luận điểm liên quan tới
• Có đưa ra luận điểm, nhưng cách câu hỏi nhưng kết luận có thể chưa
phát triển ý thường không rõ ràng rõ ràng hoặc bị lặp với phần mở bài.
và có thể không có phần kết luận. • Có đưa ra những ý chính liên quan
• Có đưa ra một số ý chính nhưng tới câu hỏi nhưng một số ý chưa
cách phát triển ý còn hạn chế; có được triển khai rõ ràng và cụ thể.
một vài chi tiết không liên quan tới
câu hỏi.
CC • Đưa ra thông tin theo bố cục nhất • Sắp xếp thông tin và ý tưởng một
định, tuy nhiên sự phát triển ý tổng cách mạch lạc và có sự phát triển ý
quát còn hạn chế. tổng quát.
• Không dùng đủ, dùng sai hoặc lạm • Dùng từ nối hiệu quả, nhưng sự
dụng từ nối. liên kết giữa các câu còn cứng nhắc
• Bị lặp từ do thiếu sự thay thế và và không tự nhiên.
referencing(1). • Có ý thức sử dụng referencing, tuy
• Không chia đoạn, hoặc chia đoạn nhiên cách dùng còn chưa hợp lí và
không đủ. không rõ ràng.
• Có chia đoạn, nhưng cách chia
đoạn chưa hợp lí hoặc không thể
hiện rõ được ý chính (central point)
ở mỗi đoạn.
LR • Vốn từ liên quan tới chủ đề hạn • Vốn từ đủ rộng để diễn đạt những
chế, gặp nhiều khó khăn trong việc ý tưởng liên quan tới chủ đề.
diễn đạt những ý tưởng phức tạp. • Mắc tương đối nhiều lỗi khi cố
• Lỗi đánh vần và/hoặc dùng sai gắng sử dụng những từ ít phổ biến.
dạng từ xuất hiện nhiều và có thể • Mắc một vài lỗi đánh vần và/hoặc
gây sự khó hiểu cho người đọc. dùng sai dạng từ, nhưng những lỗi
này không ảnh hưởng nhiều tới
hiệu quả truyền đạt.
ZIM 349
GRA • Cấu trúc sử dụng được còn hạn • Có sự kết hợp giữa câu đơn và câu
chế. phức, tuy nhiên cách viết câu còn
• Thường xuyên mắc lỗi khi cố gắng cứng nhắc.
sử dụng những cấu trúc phức tạp. • Mắc một số lỗi về ngữ pháp và
• Lỗi ngữ pháp và ngắt câu sai xuất cách ngắt câu nhưng những lỗi này
hiện thường xuyên, gây sự khó hiểu gần như không ảnh hưởng tới hiệu
nhất định cho người đọc. quả truyền đạt.
• Band 7.0-8.0
7.0 8.0
TR • Trả lời được đầy đủ các phần câu • Trả lời được đầy đủ và chi tiết các
hỏi được đưa ra trong đề bài. phần câu hỏi được đưa ra trong đề
• Luận điểm được thể hiện rõ ràng bài.
xuyên suốt bài viết. • Thể hiện luận điểm và câu trả lời
• Các ý chính được trình bày, mở rõ ràng xuyên suốt bài viết.
rộng và phát triển, tuy nhiên cách • Các ý chính được trình bày, mở
phát triển còn khá chung chung và rộng và phát triển đầy đủ.
thiếu trọng tâm.
CC • Trình bày thông tin với bố cục • Sắp xếp thông tin và ý tưởng một
hợp lí và sự phát triển ý tổng quát cách mạch lạc và rõ ràng.
rõ ràng. • Dùng từ nối và referencing hiệu
• Sử dụng nhiều từ nối chính xác quả, linh hoạt và chính xác.
nhưng vẫn thiếu sự đa dạng và thi • Chia đoạn hợp lí với ý chính được
thoảng có sự lạm dụng. thể hiện rõ ràng ở mỗi đoạn.
• Sử dụng referencing tương đối
hiệu quả.
• Chia đoạn đầy đủ với ý chính được
thể hiện rõ ràng ở mỗi đoạn.
LR • Vốn từ đa dạng, cho phép người • Vốn từ đa dạng, cho phép người
viết diễn tả thông điệp một cách viết diễn tả thông điệp một cách
tương đối linh hoạt và chính xác. linh hoạt, chính xác và trôi chảy.
• Có ý thức sử dụng một số cụm • Sử dụng thành thạo từ vựng ít
từ và cách kết hợp từ (collocation) phổ biến mặc dù chưa thật sự chính
ít phổ biến mặc dù chưa hoàn toàn xác trong việc chọn từ và kết hợp từ
chính xác. (collocation).
350 ZIM
• Thi thoảng mắc lỗi trong cách • Gần như không mắc lỗi đánh vần
chọn từ, xác định đúng từ loại hay hay dùng sai dạng từ.
đánh vần, nhưng những lỗi này
không ảnh hưởng tới thông điệp
được truyền tải.
GRA • Sử dụng nhiều cấu trúc phức tạp. • Sử dung được các cấu trúc phức
• Đa số các câu không có lỗi sai. tạp một cách đa dạng và linh hoạt.
• Có sự kiểm soát tốt về mặt ngữ • Đại đa số các câu không có lỗi sai.
pháp và cách ngắt câu. Mắc một số • Rất ít khi mắc lỗi trong việc chọn
lỗi nhỏ và thi thoảng chọn cấu trúc cấu trúc phù hợp.
chưa phù hợp nhưng những điều
này không làm ảnh hưởng tới hiệu
quả truyền đạt.
Lưu ý
TR = Task Response CC = Coherence & Cohesion
LR = Lexical Resource GRA = Grammatical Range & Accuracy
ZIM 351
referencing (1): Referencing là cách dùng những công cụ như this, that, these, those, such....
để nhắc tới những đối tượng đã được đề cập từ trước trong câu văn hay đoạn văn, nhằm
tránh sự lặp lại không cần thiết và tăng tính liên kết giữa các ý.
Một số ví dụ về tầm quan trọng của việc sử dụng referencing hiệu quả:
Ví dụ 1:
Some people believe playing video games can bring about many benefits, while
others think that playing video games is harmful to the players.
Câu trên không có lỗi về mặt ngữ pháp hay từ vựng, nhưng cách diễn đạt chưa được tối
ưu do cụm playing video games bị lặp lại. Việc tìm ra cụm từ đồng nghĩa chính xác cho
playing video games cũng không hề dễ dàng. Ở trường hợp này, áp dụng referencing sẽ
là một phương án rất tốt để tránh lặp:
Some people believe playing video games can bring about many benefits, while
others think that this activity/this means of entertainment is harmful to the players.
Ví dụ 2:
While most electricity produced in Ukraine came from nuclear energy and fossil fuels,
nuclear energy and fossil fuels remained rather unexploited in France.
While most electricity produced in Ukraine came from nuclear energy and fossil fuels,
these power sources remained rather unexploited in France.
Ví dụ 3:
Many people believe that economic growth should be stopped to protect our
environment. However, I think the government should not stop economic growth.
Many people believe that economic growth should be stopped to protect our
environment. However, I think the government should not rely on such a desperate
measure.
Sử dụng tốt referencing vừa cải thiện sự mạch lạc và tính liên kết giữa các câu, vừa giảm
áp lực phải tìm từ đồng nghĩa để tránh lặp từ, qua đó giúp thí sinh phần nào tránh được
những lỗi dùng từ sai ngữ cảnh.
352 ZIM
354 ZIM

IELTS Writing Review 2019

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

IELTS Writing Review 2019

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ZIM School of English and

IELTS Writing Actual Test 05/01/2019 ....................................................................... 8

IELTS Writing Actual Test 02/02/2019 ..................................................................... 33

IELTS Writing Actual Test 02/03/2019 ..................................................................... 61

IELTS Writing Actual Test 06/04/2019 ..................................................................... 91

IELTS Writing Actual Test 04/05/2019 ................................................................... 120

IELTS Writing Actual Test 01/06/2019 ................................................................... 145

IELTS Writing Actual Test 06/07/2019 ................................................................... 176

IELTS Writing Actual Test 07/09/2019 ................................................................... 233

IELTS Writing Actual Test 10/10/2019 ................................................................... 262

IELTS Writing Actual Test 02/11/2019 ................................................................... 290

IELTS Writing Actual Test 07/12/2019 ................................................................... 326

Phụ Lục .......................................................................................................................... 349

02 rằng ăn thịt động vật nhiều sẽ gây

04 Kết bài khẳng định và tóm tắt lại đại

Furthermore, medical experiments on animals and medicines manufactured from

Band điểm 7.0+

Cấu trúc câu

Đoạn miêu tả 2: So sánh các đồ đạc trong hai phòng.

Band điểm 7.0+

Đoạn thân bài thứ hai đưa ra một

04 Kết bài khẳng định và tóm tắt lại

Cấu trúc câu

Đoạn tổng quan: Phân tích các đặc điểm chính.

Band điểm 7.0+

Dưới đây là cách tiếp cận câu hỏi thứ nhất.

04 Kết bài khẳng định và tóm tắt lại đại

Cấu trúc câu

Đoạn miêu tả 1: So sánh số liệu năm 2011.

02 phù hợp với nhóm người lớn tuổi do

04 Kết bài khẳng định và tóm tắt lại đại

Cấu trúc câu

Đoạn miêu tả 1: So sánh số liệu năm 2008.

In 2014, significantly more volunteers worked in environmental and sport organizations

Dưới đây là cách tiếp cận đối với đề thứ nhất.

02 nguyên nhân liên quan đến việc mua

04 Kết bài tóm tắt lại đại ý của bài viết.

Cấu trúc câu

Average number of years spent at school

Adult males Adult females

Đoạn tổng quan:

Band điểm 7.0+

Dưới đây là cách tiếp cận đối với đề thứ nhất.

Managers make decisions about the direction of an organization and employees

Communication between managers and workers is an important factor in an organization’s

Cấu trúc câu

Đoạn tổng quan:

Đoạn miêu tả 2: Miêu tả số liệu và xu hướng hai đường còn lại.

Bài mẫu tham khảo

Band điểm 7.0+

Dưới đây là cách tiếp cận đối với đề thứ nhất.

02 tại sao nhiều người lại nghĩ bảo tàng

Band điểm 7.0+

Cấu trúc câu

Đoạn tổng quan:

Đoạn miêu tả 2: Miêu tả số liệu, xu hướng của nhưng đồ ăn còn lại.

Band điểm 7.0+

Dưới đây là cách tiếp cận đối với đề thứ nhất.

04 Kết bài tóm tắt lại đại ý của bài viết.

Cấu trúc câu

Đoạn tổng quan:

Đoạn miêu tả 2: Miêu tả và so sánh số liệu của Lower Secondary Schools.

Band điểm 7.0+

Dưới đây là cách tiếp cận chủ đề thứ nhất.