РЕПУБЛИКА СЕВЕРНА МАКЕДОНИЈА

ООУ „Ванчо Прке“ - Штип

____________________________________________________________________________________
(име на основното училиште и место)

Штип
______________________________
(општина)

ЕВИДЕНТЕН ЛИСТ
ЗА УСПЕХОТ НА УЧЕНИКОТ/УЧЕНИЧКАТА
Описно оценување I – VI одделение

Димитар Димов
_________________________________________________________________
(име и презиме на ученикот/ученичката)

Одделение 2 (второ) учебна 2022 / 2023 година

XXXV/20
Главна книга бр. ________________/ 2022 година

Директор
М. П.
_______Кокан Радев_____

стр. 1
 2022/23
ИЗВЕСТУВАЊЕ ЗА УСПЕХОТ И НАПРЕДУВАЊЕТО ВО ТЕКОТ НА УЧЕБНАТА __________________ ГОДИНА
ДИМИТАР ДИМОВ ВТОРО ЈУЛИЈА ЧИТКУШЕВА
___________________________________________ _______________ _____________________________
(име и презиме на ученикот/ученичката) (одделение)
_____________________________________________
(одделенски наставник/раководител на паралелката)

Опис на постигањата на ученикот/ученичката – прво тримесечје

Социјализација - Лесно воспоставува контакт со наставникот и другарчињата. Соработува и уествува во задолженија од наставникот.
Ги почитува правилата на однесување за време на часот и одморите. Со внимание ја следи наставата и секогаш се вклучува во
разговор и дискусија. Задачите ги прифаќа и секогаш ги извршува самостојно и целосно. Соработува во различни групи. Редовно ги
извршува домашните задачи
МАКЕДОНСКИ ЈАЗИК Комуницира невербално и вербално во врска со содржината на слушнат текст; учествува во разговор преку
изразување мислење, поставување прашања и одговарање на прашања. Раскажува и опишува според согледување, набљудување и
искуство; Чита со разбирање зборови, реченици и кратки текстови. Пишува мали и големи ракописни букви според македонската
азбука и правилно ги употребува при пишување зборови и реченици; Пишува куси и едноставни текстови според диктат, применува
основни правописни правила при пишување на голема и мала буква. Ги дели зборовите на слогови и правилно ги пренесува во друг
ред. Разликува видови литературни текстови и анализира содржина на литературен текст (ликови, настани, место и време на
одвивање). Прераскажува литературни текстови со свои зборови; раскажува (усно и писмено) на зададена тема и на тема по избор.
Развива креативно изразување.
АНГЛИСКИ Активно учествува во работата на часот.Знае да се претстави себеси и другите.Правилно реагира на едноставни кратки
заповеди.Може да ги кажува учените зборови (семејство,бои ,броеви до 10, животни). Може да води едноставна комуникација
соодветна на возраста.
МАТЕМАТИКА Брои, чита и пишува броеви до 100; споредува парови од двоцифрени броеви и ја определува месната вредност на
цифрите во броевите. Препознава и користи редни броеви до најмалку десетти број; групира парни и непарни броеви до 100.
Означува точка на права и црта искршена линија. Опишува, именува и разликува 2Д-форми и 3Д– форми. Наведува сличности и
разлики меѓу нив.
ПН Ги идентификува, опишува и разликува условите за живот на живите суштества. Идентификува членови на синџирот на исхрана и
ги групира живите суштества кои сами создаваат храна или се хранат со готова храна. Јa објаснува важноста на пошумувањето,
штедењето на водата, рециклирањето, реупотребата и намалувањето на отпадот за заштита на околината. Препознава, именува и
групира делови на растението според нивната улога. Ја објаснува потребата од вода, светлина и топлина за правилен раст и развиток
на растението. Ја препознава и објаснува важноста на коренот и стеблото за пренесување на водата низ растението.
ОПШТЕСТВО Ги препознава и разликува училишните простории, именува кој работи во училиштето и ја опишува улогата
(одговорноста) на вработените во училиштето. Ја опишува постапката за избор на раководство на одделенската заедница и
нејзините тела и ја објаснува улогата на одделенската заедница. Ги наведува, опишува и разликува посакуваните особини на
учениците; ги наведува, опишува и разликува постапките на посакувано и непосакувано однесување на учениците. Поседува
вештини за донесување одлуки во група. Ги почитува различности врз основа на пол, јазик и можности.
МУЗИЧКО Препознава и разликува музички инструменти (пијано, виолина) во инструментални изведби, како и гласови во вокални
хорски изведби. Разликува и препознава детска, класична, народна и музика од анимирани филмови. Препознава народни песни,
игри и инструменти. Пее песни, самостојно и во група, почитувајќи ги правилата и техниката на пеење; Свири на детски музички
инструменти по слух.
ЛИКОВНО Применува различни подлоги, средства и материјали во цртањето; создава цртеж, користејќи ги ликовните елементи:
големина, простор, тон и површина. Црта познати предмети, ликови и појави од средината во која живее и учи.
ФЗО Ја определува својата висина и тежина и прави разлика со висината и тежината на соучениците; Се реди во редици и колони и
оди и трча во една и две колони; На даден знак се врти налево, надесно и налевокруг. Разликува и изведува едноставни
подготвителни вежби и движења со телото. Ги препознава и изведува основните елементи од атлетиката; Учествува во подвижни
игри, почитувајќи ги правилата за фер плеј. Развива потреба за редовно практикување физичка активност. Развива почитување на
разликите во телесната конституција и физичките способности.
Слободни активности Се истакнува Поведение: Примерно

Изостаноци: оправдани_______/_________неоправдани________/________

Поведение: Примерно

__________ЈУЛИЈА ЧИТКУШЕВА_________ Родител/старател________________________________

(одделенски наставник/ раководител на паралелката)