4.

学生的学习之旅
a. 参观博物馆或文化遗址
b. 通过有系统地学习认识国家演变，培养共同价值观

巩固国家认同不是将各组的文化特色淡化：
- 新加坡是个多元种族的国家（每个民族都有自己的语言，
文化特色等等）
- 这种多元化是新加坡的长处（具有独特性）
- 尊重各种族文化的前提下，让新加坡人拥有共同东西（不
单单属于某个种族，因为相同的经历，所以有凝聚力）

“救笔大行动” 什么：
- 义工组织回收原子
- 把笔送给有需要的慈善团体
- 举办工作坊，宣导环保意识
- 带领公众参观环保回收站
- 将活动带入校园

意义：
- 使公众了解在日常生活中减少物资浪费的重要性
- 将旧的东西赋予新的意义
- 宣导环保意识，促进日常生活中的环保

节省资源活动：
- 让我们从更多种途径减少资源的浪费
- “世界地球日”（响应公众积极参与节能减排，低碳环保，
用实际行动节约，从自己做起，节省资源）
- “地球一小时”活动（全球性的节能活动，提倡每三月最后
一个星期六当地晚上八点半，家庭及商界用户关上不必要
的电灯以及用电产品一小时）
- 激发人们对保护地球的责任感
- 对气候变暖行动的支持

减少的重要性：
- 降低生活成本，节约日常生活资源（循环利用生活用水，
比如洗过菜的水用来冲厕所）
- 强化人们在生活中减少物资浪费的意识
- 节约水费
- 减少整个社会的用水量，节约自然资源
- 缓解生态环境恶化的速度，保护我们的环境
- 如果我们不减少浪费，会需要更多的资源，造成地
球资源的过度开采
- 给我们的子孙后代带来不可逆转的灾难
- 建立一个对生态环境友好的社会

培养国人环保意识：
- 每个家庭应该承担起保护环境的责任