Najčastejšie chyby, ktoré robia žiaci pri príprave a 

potom aj na testovaní (podľa analýzy NUCEMU).

Pozorne si prečítajte a porozmýšľajte, či to nie sú aj vaše chyby a snažte sa ich ešte odstrániť.
- Premena jednotiek
- Pytagorova veta, ak je trojuholník ináč označený
- Čítanie z obrázka, grafu
- Objem a povrch telies (kocka, kváder, hranol)
- Vzorce a ich použitie
- Priestorová predstavivosť – žiaci nerobia náčrt
- Žiaci neovládajú matematickú terminológiu (súčet, menšiteľ, prvočíslo, tetiva, atď)
- Problém pri prepájaní vedomostí z rôznych tematických celkov ( percentá vedia pri % ale napr. pri
objeme telies to už nejde)
- Problém pri zaokrúhľovaní ( býva na konci textu, čo už nedočítajú)
- Zostaviť výraz, rovnicu
- Pri výpočte rovnice žiaci nerobia skúšku a teda si neoveria správnosť riešenia
- Počítanie so zlomkami – vyjadriť časť z celku, vyjadriť desatinné číslo zlomkom, percentami
- Aritmetický priemer – dopočítať hodnoty
- Pri nerovniciach riešenie žiaci zvládajú ale problém je v akom číselnom obore je riešenie
- Jednoduché konštrukčné úlohy
- Žiaci nevedia správne vytiahnuť informácie z textu – „nešťastné čítanie s porozumením“
- Nesprávne čítanie možností a ich výber
- Žiaci neodpovedajú na to, čo sa pýtajú ( nesprávna odpoveď)

Žiaci nemajú problém s úlohami, kde majú naučený postup riešenia (teda algoritmus)
- Pomer, trojčlenka
- Percentá
- Jednoduché úlohy z reálneho života

Všetci používate kalkulačku, ale naozaj ju dobre poznáte a používate efektívne?

Aj správnosť riešenie v kalkulačke treba skontrolovať – teda nezabudnite na odhad ( bazén asi nemá
80m hĺbku či áno?) , násobilku

Určite sa budeme venovať daným témam, ale je na vás aby ste si pozreli v zošitoch z minulých rokov,
na internete a snažili sa odstrániť nedostatky.