HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN IBU DAN PENGGUNAAN

DISPOSABLE DIAPERS DENGAN KEBERHASILAN TOILETING PADA BALITA

DI WILAYAH KECAMATAN MANDIANGIN KOTO SELAYAN TAHUN 2022
Fitria Nada1), Resty Noflidaputri2), Vedjia Medhyna3)
Program Studi Sarjana Terapan Kebidanan Universitas Fort De Kock Bukittinggi,
123

Kelurahan Manggis Ganting, Kecematan Mandiangin Koto Selayan

Kota Bukittinggi, Provinsi Sumatra Barat
fitrianada01@gmail.com

ABSTRACT
According to the national Household Health Survey (SKRT), it is estimated that the number of
children under five who have difficulty controlling bowel and bladder (wetting) at the age of up to
preschool reaches 75 million children. Likewise in Mandiangin Koto Selayan District, Bukittinggi City,
which is based on the results of a survey of 115 children aged 1-5 years. , 7 out of 10 children still use
diapers during the day and still wet the bed at night. This study aims to determine the relationship between
maternal education level and the use of disposable diapers with the success of toilet training for children
under five in PAUD, Mandiangin Koto Selayan District. The design of this research is descriptive
quantitative with a cross sectional study approach. The population in this study were all children aged 1-5
years in PAUD Mandiangin District, as many as 115 people. sampling using purposive sampling
technique with a sample size of 53 people. data collection using a questionnaire. Data analysis includes
univariate analysis and bivariate analysis using chi-square test. The results showed that 84.9% of
respondents were highly educated, 66% were in the category of not using diapers, 73.6% were
unsuccessful in toilet training. The variable related to the success of toilet training was the use of
disposable diapers (pvalue = 0.02, OR = 10.045), while the level of education was not related to the success
of toilet training (pvalue = 1,000). It can be concluded that there is a relationship between the use of
disposable diapers with the success of toilet training in children under five. Therefore, it is hoped that all
parties, especially parents, can be wiser in using diapers for the sake of children's independence in the
implementation of toilet training.
Keywords : Disposable Diapers, Education, Toilet Training

ABSTRAK
Menurut Survey Kesehatan Rumah Tangga (SKRT) nasional diperkirakan jumlah balita yang
susah mengontrol BAB dan BAK (ngompol) di usia sampai prasekolah mencapai 75 juta anak Begitu juga
di Kecamatan Mandiangin Koto Selayan Kota Bukittinggi dimana berdasarkan hasil survey terhadap 115
anak usia 1 – 5 tahun, 7 dari 10 anak masih menggunakan diapers pada siang hari dan masih mengompol
pada saat malam hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat pendidikan ibu dan
penggunaan disposable diapers dengan keberhasilan toilet training pada anak balita di PAUD Kecamatan
Mandiangin Koto Selayan Desain penelitian ini deskriptif kuantitatif dengan pendekatan cross sectional
study. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh anak usia 1 – 5 tahun di PAUD Kecamatan Mandiangin
yaitu sebanyak 115 orang. pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan besaran
sampel sebanyak 53 orang. pengumpulan data menggunakan kuesioner. Analisis data meliputi analisis
univariat dan analisis bivariat menggunakan uji chi-square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 84,9%
responden berpendidikan tinggi, 66% termasuk kategori tidak menggunakan diapers, 73,6% tidak berhasil
toilet training. Variabel yang berhubungan dengan keberhasilan toilet training adalah penggunaan
disposable diapers (pvalue = 0,02, OR = 10,045), sedangkan tingkat pendidikan tidak berhubungan dengan
keberhasilan toilet training (pvalue = 1,000) . Dapat disimpulkan bahwa ada hubungan penggunaan
disposable diapers dengan keberhasilan toilet training pada anak balita. Maka dari itu diharapkan kepada
semua pihak terutama orang tua untuk dapat lebih bijak dalam penggunaan diapers demi kemandirian
anak dalam pelaksanaan toilet training.
Kata kunci : Disposable Diapers, Pendidikan, Toilet Training
PENDAHULUAN
Menurut The National Institutes of
Health di Amerika Serikat (2015), nocturnal
enuresis (mengompol) biasa terjadi pada
anak berusia 5 atau 6 tahun, dengan angka
kejadian 5 juta anak di seluruh dunia.
Menurut situs Mayo Clinic, 15 % anak
masih mengompol pada malam hari di usia 5
tahun dan hanya 5 % yang berlanjut hingga
usia 8 – 11 tahun (Franco et al., 2015).
Selanjutnya menurut Ikatan Dokter Anak
Indonesia (IDAI) (2016), Usia 4 tahun
sekitar 30%, usia 5 tahun 10 % dan usia 18
tahun sekitar 1% anak masih mengompol
(Subardiah P & Lestari, 2019).
Di Indonesia menurut Profil Kesehatan
Indonesia 2015 diperkirakan jumlah balita
mencapai 30 % dari ± 258 juta jiwa
penduduk Indonesia, dan menurut Survey
Kesehatan Rumah Tangga (SKRT) nasional
diperkirakan jumlah balita yang susah
mengontrol BAB dan BAK (ngompol) di
usia sampai prasekolah mencapai 75 juta
anak(Zuraidah, 2019).
Kebiasan yang salah dalam mengontrol
BAB dan BAK akan menimbulkan hal –hal
yang buruk pada anak di masa
mendatangdapat menyebabkan anak tidak
disiplin,manja, dan yang terpenting adalah
dimanananti pada saatnya anak akan
mengalamimasalah psikologi, anak akan
merasaberbeda dan tidak dapat secara
mandirimengontrol buang air besar dan
buang air kecil.(Pusparini & Arifah, 2009).
Konsep toilet training memang belum
banyak dipahami dikalangan masyarakat,
hal ini disebabkan karena informasi terkait
tentang toilet training tidak dikenalkan
secara umum dimasyarakat sedangkan
fenomena yang terjadi di masyarakat akibat
dari konsep toilet training yang tidak
diajarkan secara benar atau kurang tepat
sangatlah tidak sedikit hal ini karena
dampak negative yang ditimbulkan tidaklah
dapat dilihat secara langsung, ini yang
menyebabkan konsep toilet training
dipandang tidaklah penting dalam tahap
perkembangan anak usiatoddler(Pusparini &
Arifah, 2009).
Dampak yang paling umum terjadi
dalam kegagalan toilet training diantaranya
adalah adanya perlakuan atau aturan yang
ketat dari orang tua kepada anaknya dapat
mengganggu kepribadian anak dan
cenderung bersikap keras kepala bahkan
kikir, seperti orangtua sering memarahi anak
pada saat BAB atau BAK atau bahkan
melarang BAB atau BAK saat bepergian.
Selain itu, apabila orangtua juga santai
dalam memberikan aturan dalam toilet
training, maka anak dapat mengalami
kepribadian ekspresif, seperti anak menjadi
lebih tega, cenderung ceroboh, suka
membuat gara-gara, emosional, dan
seenaknya dalam melakukan kegiatan
sehari-hari.Selain itu, apabila dilakukan
toilet training pada anak dengan usia yang
tidak tepat dapat menimbulkan beberapa
masalah yang dialami anak yaitu seperti
sembelit, menolak toileting, disfungsi
berkemih, infeksi saluran kemih, dan
enuresis(Hooman et al., 2013).
Toilet training atau latihan berkemih
dan defekasi merupakan salah satu tugas
perkembangan anak pada usiatoddler,
dimana pada usia ini kemampuan anak
untuk mengontrol rasa ingin berkemih,
mengontrol rasa ingin defekasi mulai
berkembang. Melalui toilet training anak
akan belajar bagaimana mereka
mengendalikan keinginan untuk buang air
kecil dan selanjutnya mereka menjadi
terbiasa menggunakan toilet secara mandiri.
Anak usia toodler yang terbiasa dari
kecil menggunakan diapers akan
mengalami keterlambatan pada toileting jika
di bandingkan dengan anak yang tidak
menggunakan diapers ketika dihadapkan
pada tuntutan lingkungan yang Mandiangin yaitu sebanyak 115 orang.
mengharuskan anak untuk mampu Sampel penelitian ini yaitu 53 ibu yang
mengeluarkan sisa makanan dan minuman memiliki anak usia 1 – 5 tahun di PAUD
di tempat yang semestinya yaitu toilet. Kecamatan Mandiangin. Pengambilan
Keterlambatan anak-anak yang memakai sampel dalam penelitian ini menggunakan
diapers tersebut dinamakan dengan teknik purposive sampling. Data yang
hambatan yang dampaknya akan panjang digunakan adalah data primer dan sekunder.
hingga anak dewasa apabila tidak segera Data yang telah dikumpulkan diolah
ditangani. Kebiasaan memakai diapers pada menggunakan teknik analisa kuantitatif
usia toodler maka anak akan kehilangan menggunakan perangkat komputer yaitu
masa toilet trainingnya, dan ini membawa SPSS dengan analisis univariat dan analisis
dampak pada lingkungan, anak akan tidak bivariat menggunakan Uji Chi-Square.
percaya pada lingkungan karena
ketidakberhasilannya dalam melakukan HASIL DAN PEMBAHASAN
toilet training(A. . Hidayat, 2009).
Dari hasi survey awal yang dilakukan di 1. Analisis Univariat
beberapa Paud Wilayah Kecamatan Tabel 1
Distribusi Frekuensi Tingkat Pendidikan
Mandiangin Koto Selayan diperoleh data
Ibu, Penggunaan Disposable Diapers dan
bahwa dari 115 anak usia 1-5 tahun dan Keberhasilan Toilet Training Balita di PAUD
didapatkan 7 dari 10 anak yang masih Kecamatan Mandiangin Koto Selayan
menggunakan diapers pada siang hari dan Tahun 2022
mengompol pada saat malam hari, dengan
pola kebiasaan di masa lalu menggunakan Variabel f %
Tingkat Pendidikan
diapers saat beraktivitas dirumah maupun Rendah 8 15,1
saat bepergian. Tinggi 45 84,9
Berdasarkan uraian latar belakang diatas Penggunaan
maka penulis tertarik untuk melakukan Disposable Diapers
penelitian tentang “Hubungan Tingkat Memakai 18 34
Tidak Memakai 35 66
Pendidikan Ibu dan Penggunaan dispossable Keberhasilan Toilet
diapers terhadap keberhasilan toilet training Training
pada anak balita di Paud Kecamatan Tidak Berhasil 39 73,6
Mandiangin Koto Selayan Tahun 2022”. Berhasil 14 26,4
Jumlah 53 100
METODE PENELITIAN
Penelitian ini adalah penelitian Dari tabel diatas dapat disimpulkan
kuantitatif dengan desain deskriptif bahwa dari 53 orang responden, terdapat 8
kuantitatif dengan pendekatan cross orang (15,1%) responden adalah ibu balita
sectional study. yang bertujuan untuk dengan tingkat pendidikan rendah dan
mengetahui hubungan tingkat pendidikan sebanyak 35 orang (66%) responden adalah
ibu dan penggunaan disposable diapers
balita yang termasuk kategori tidak
dengan keberhasilan toilet training pada
anak balita yang dilakukan pada bulan menggunakan disposable diapers. Terdapat
Agustus 2021 – Juli 2022 di PAUD lebih dari sebagiannya yaitu sebanyak 39
Kecamatan Mandiangin Koto Selayan. orang (73,6%) responden adalah balita yang
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh tidak berhasil dalam toilet training.
anak usia 1 – 5 tahun di PAUD Kecamatan
2. Analisis Bivariat
Hubungan Tingkat Pendidikan Ibu dengan
Keberhasilan Toilet Training pada Balita Di
PAUD Kecamatan Mandiangin
Koto Selayan Tahun 2022
Tabel 2
Hubungan Tingkat Pendidikan Ibu dengan
Keberhasilan Toilet Training pada Balita
Di PAUD Kecamatan Mandiangin
Koto Selayan Tahun 2022
Hasil penelitian terhadap 53 responden
menunjukkan bahwa dari 8 orang responden
dengan tingkat pendidikan rendah, terdapat
sebagian besarnya yaitu sebanyak 6 orang
(75%) responden tidak berhasil dalam
melakukan toilet training pada balita dan
dari 45 responden dengan tingkat
pendidikan tinggi, juga ditemukan lebih dari
sebagiannya yaitu sebanyak 33 orang
(73,3%) responden yang tidak berhasil
dalam melakukan toilet training pada balita.
Berdasarkan hasil analisis statistik
menggunakan uji chi-square didapatkan
nilai p = 1,000, artinya tidak terdapat
hubungan yang signifikan antara tingkat
pendidikan ibu dengan keberhasilan toilet
training pada balita.
Secara teori, pendidikan merupakan
salah satu faktor yang dapat mempengaruhi
keberhasilan toilet training pada balita,
dimana pendidikan merupakan salah satu
faktor penting dalam usaha menjaga
kesehatan anak, semakin tinggi pendidikan
ibu maka semakin meningkat juga
pengetahuan dan kesadaran ibu sehingga
termotivasi untuk melakukan toilet training
(Muhardi, dkk, 2018).
Sejalan dengan penelitian terdahulu
yang telah dilakukan oleh Buston &
Septiyanti (2017) tentang hubungan
pendidikan dan sikap dengan keberhasilan
toilet training. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa tidak terdapat
hubungan yang bermakna antara pendidikan
dengan keberhasilan toilet training secara
statistik didapatkan nilai p = 0,663.
Asumsi peneliti bahwa di PAUD
Kecamatan Mandiangin Koto Selayan,
tingkat pendidikan ibu tidak memiliki
hubungan yang berarti dengan keberhasilan
toiletring training, dimana kegagalan toilet
training terlihat hampir merata baik bagi
kelompok ibu yang berpendidikan tinggi
maupun kelompok ibu yang berpendidikan
rendah. Sehingga keberhasilan toilet
training pada balita di PAUD Kecamatan
Mandiangin Koto Selayan lebih dipengaruhi
oleh faktor lain di luar faktor tingkat
pendidikan ibu.
Hubungan Penggunaan Disposable Diapers
dengan Keberhasilan Toilet Training pada
Balita
Tabel 3
Hubungan Penggunaan Disposable Diapers
dengan Keberhasilan Toilet Training pada
Balita Di PAUD Kecamatan Mandiangin
Koto Selayan Tahun 2022
Hasil penelitian terhadap 53 responden
menunjukkan bahwa dari 18 orang
responden dengan balita yang termasuk
kategori memakai disposable diapers,
terdapat sebagian besarnya yaitu sebanyak
17 orang (94,4%) responden tidak berhasil
dalam melakukan toilet training dan dari 35
responden dengan balita termasuk kategori
tidak memakai disposable diapers, hanya
lebih dari sebagiannya yaitu sebanyak 22
orang (62,9%) responden yang tidak berhasil
dalam melakukan toilet training.
Berdasarkan hasil analisis statistik
menggunakan uji chi-square didapatkan
nilai p = 0,02, artinya terdapat hubungan
yang signifikan antara penggunaan
disposable diapers dengan keberhasilan
toilet training pada balita. Berdasarkan hasil
analisis lebih lanjut, diperoleh nilai OR =
10,045, artinya responden yang memakai
disposable diapers pada balita berpeluang
10 kali lebih besar untuk tidak berhasil
dalam melakukan toilet training jika
dibandingkan dengan kelompok balita yang
tidak memakai disposable diapers.
Pemakaian popok sekali pakai
(disposable diaper) memiliki hubungan
negatif dengan keberhasilan toilet training.
Maraknya pemakaian popok sekali pakai
(disposable diaper) beberapa dekade
terakhir diduga menjadi faktor predisposisi
keterlambatan keberhasilan toilet training.
Selain itu, pemakaian popok sekali pakai
(disposable diaper) juga menyebabkan orang
tua terlambat memulai toilet training pada
anaknya. Pelaksanaan toilet training tidak
hanya menyangkut metode toilet training
yang diterapkan orang tua, melainkan juga
menyangkut latihan peralihan dari popok
sekali pakai (disposable diaper) ke celana
dalam (Muhardi, dkk, 2018).
Tren keterlambatan keberhasilan toilet
training dalam beberapa tahun terakhir ini
menurut beberapa peneliti disebabkan oleh
pemakaian popok sekali pakai (disposable
diaper) sekali pakai dengan daya serap yang
tinggi (disposable absorbent
diapers).Perhitungan rata-rata pemakaian
popok sekali pakai (disposable diaper) untuk
seorang anak hingga mencapai keberhasilan
toilet training adalah sekitar 5.000 popok
sekali pakai. Berdasarkan penelitian terbaru,
dua penyebab utama keterlambatan
keberhasilan toilet training menurut orang
tua adalah kurangnya waktu orang tua untuk
melatih buang air (39%) dan pemakaian
popok sekali pakai (disposable diaper)
(36,4%) (Muhardi, dkk, 2018).
Sejalan dengan penelitian terdahulu
yang telah dilakukan oleh Nuhan, dkk
(2021) tentang kemampuan toilet training
memiliki hubungan dalam pemakaian
diapers pada anak usia toddler. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa ada
hubungan yang bermakna antara pemakaian
diapers dengan kemampuan toilet training
pada anak usia toddler, secara statistik
didapatkan nilai p = 0,031 dan OR = 2,961,
dimana keberhasilan toilet training lebih
tinggi pada kelompok responden dengan
intensitas pemakaian diapers termasuk
kategori rendah.
Asumsi peneliti bahwa terdapat
hubungan yang signifikan antara
penggunaan disposable diapers dengan
keberhasilan toilet training pada anak balita
di PAUD Kecamatan Mandiangin Koto
Selayan, dimana berdasarkan hasil
penelitian ditemukan adanya kecenderungan
anak yang memiliki kebiasaan penggunaan
disposable diapers untuk mengalami
kegagalan dalam toilet training dan angka
kegagalan toilet training cenderung lebih
rendah pada kelompok anak yang tidak
menggunakan disposable diapers.
Penggunaan disposable diapers
memberikan dampak negatif bagi anak jika
tidak digunakan secara cepat, dimana
penggunaan disposable secara terus
menerus anak akan mengalami gangguan
psikologis akibat penggunaan diapers yang
lama yaitu sulit mengontrol keinginan buang
air besar, sehingga anak akan mengalami
keterlambatan dalam toilet training. Karena
dengan penggunaan disposable diapers akan
membentuk kebiasaan anak untuk BAB atau
BAK langsung di celana.
Pada penelitian ini juga ditemukan
sebagian responden yang tidak
menggunakan disposable diapers namun
mengalami kegagalan dalam toilet training
dan sebagian responden yang menggunakan
disposable diapers dapat berhasil dalam
melakukan toilet training. Hal ini berkaitan
dengan faktor status pekerjaan ibu serta
pengetahuan ibu tentang toilet training,
dimana pada kelompok ibu dengan status
ibu bekerja cenderung menunjukkan
kegagalan dalam toilet training, karena ibu
tidak memiliki waktu yang cukup untuk
melatih toilet training pada anak balita
sehingga anak cenderung akan mengalami
kegagalan dalam toilet training.
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah
dilakukan, dapat disimpulkan bahwa tidak
terdapat hubungan antara tingkat pendidikan
ibu dengan keberhasilan toilet training pada
anak balita di PAUD Kecamatan
Mandiangin Koto Selayan. Terdapat
hubungan yang signifikan antara
penggunaan disposable diapers dengan
keberhasilan toilet training pada balita di
PAUD Kecamatan Mandiangin Koto
Selayan. Diharapkan kepada orang tua balita
untuk dapat selalu melakukan stimulasi
perkembangan pada anak balita, khususnya
dalam stimulasi toileting training yaitu
dengan mengontrol perkemihan anak untuk
buang BAB dan BAK secara teratur serta
menghindari penggunaan disposable diapers
secara terus menerus agar anak dapat terlatih
untuk mengontrol perkemihan dan BAK dan
berhasil dalam toilet training. Selain itu,
diharapkan juga kepada pihak
penyelenggara Pendidikan Anak Usia Dini
(PAUD) untuk dapat melakukan pelatihan
toilet training di sekolah yaitu dengan
memberikan jam khusus untuk ke kamar
mandi bagi semua anak-anak balita yang ada
di PAUD serta menekankan sejak dini
pentingnya untuk BAB/ BAK ke kamar
mandi.
UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis mengucapkan terimakasih
kepada Allah SWT dan semua pihak yang
telah membantu sehingga penelitian dan
skripsi ini dapat selesai dengan baik.
Terimakasih tak terhingga untuk semua
responden yang telah bersedia meluangkan
waktunya di masa pandemik ini untuk
mengisi kuesioner dan di wawancarai serta
pihak-pihak yang telah menyediakan data
yang dibutuhkan.
REFERENSI
Ambarwati, F, R. (2012). Asuhan
Keperawatan Bayi dan Balita.
Cakrawala Ilmu.
Casnuri, F. L. I. (2017). Hubungan antara
tingkat pengetahuan ibu tentang toilet
training dengan penggunaan diapers
pada anak usia toddler di posyandu
dusun Banjeng Maguwoharjo. Medika
Respati: Jurnal Ilmiah Kesehatan,
12(2), 1–7.
Diena. (2009). Popok Medoeren bisa
sebabkan mandul.
http://dienaanakbunda.net/new/
Hapsari, I. 2012. Hubungan Pola Pemakaian
Pempers Pada anak Dengan
Perilaku Ibu Dalam Melatih Toilet
training Anak Usia Pra Sekolah.
http://eprints.undip.ac.id/21716/1/553-
ki-fk-a-pdf. diaskes tanggal 01
Agustus 2017.
Hidayat, A. . (2009). Pengantar Ilmu
Keperawatan Anak. Salemba Medika.
Hidayat, A. A. . (2008). Pengantar Ilmu
Keperawatan Anak. Salemba Medika.
Hooman, N., Safaii, A., Valavi, E., &
Amini-Alavijeh, Z. (2013). Toilet
training in Iranian children: A cross-
sectional study. Iranian Journal of
Pediatrics, 23(2), 154–158.
Nursalam. (2013). Metodologi Penelitian
Ilmu Keperawatan Pendekatan Praktis
(Edisi 3). Salemba Medika.
Padila, P., Andari, F. N., & Andri, J. (2019).
Hasil Skrining Perkembangan Anak
 Usia Toddler antara DDST dengan
SDIDTK. Jurnal Keperawatan
Silampari, 3(1), 244–256.
https://doi.org/10.31539/jks.v3i1.809
Penny, W & Panulla, K. (2003). Mengajari
Anak Pergi Ke toilet. Arcan.
PER-01/PJ/2017, N. (2017). No TitleP‫سلطنه‬
‫ان‬P‫عم‬. In Occupational Medicine (Vol.
53, Issue 4).
Permatasari, R. C., Perdani, R. R. W., &
Bustomi, E. C. (2018). Diagnosis dan
Tatalaksana Enuresis Pediatri. Medical
Journal Of Lampung University, 7(2),
283–287.
Proverawati. (2011). Buku Ajar Gizi dalam
Kebidanan. Nuha Medika.
Pudjiadi, TS, M. (2013). Tanya Jawab
Kesehatan Anak. GAIA.
Rahardjo, S., Rahardjo, S., Wayanti, S. W.,
& Wardani, N. E. K. (2019). Pengaruh
Fungsi Manajemen Pelaksana Kegiatan
SDITK Terhadap Cakupan SDITK
Balita & Anak Prasekolah. Pamator
Journal, 12(1), 5–11.
https://journal.trunojoyo.ac.id/pamator/
article/view/5173
Septiary, B. (2012). Mencetak balita cerdas
dan pola asuh orang tua. Nuha
Medika.
Subardiah P, I., & Lestari, Y. (2019).
Hubungan Pemakaian Diapers Selama
Toilet training Dengan Kejadian
Enuresis Pada Anak Usia 1-6 Tahun.
Jurnal Ilmiah Keperawatan Sai Betik,
14(2), 162.
https://doi.org/10.26630/jkep.v14i2.130
0
Sudaryana, D. B. (2017). Metode Penelitian
Teori Dan Praktik.
Sugiyono. (2017). METODE PENELITIAN
KUANTITATIF, KUALITATIDF DAN
KOMBINASI (MIXED METODS). Alfa
Beta.
Supartini, Y. (2004). Buku Ajar Konsep
Dasar Keperawatan Anak. EGC.
Syafei. B. (2007). Terminal Pendidikan,
Jakarta : Rineka Cipta
Widodo. (2017). Metodologi Penelitian. PT
RajaGrafindo Persada.
Wong, D.L., & Marilyn, L. . (2008). Buku
Ajar Keperawatan Pediatrik (Edisi 6).
EGC.
Zuraidah, Z. (2019). Hubungan Penggunaan
Diapers Dengan Kemampuan Toilet
training Pada Toodler Di Paud Ar–
Risalah Kota Lubuklinggau Tahun
2017. Masker Medika, 7(1), 19–26.