Name: Christopher T.

Galon Date: November 1, 2021

Course & Section Code: CED-08-501P

Chapter3: Assessment Task#1

A. The following are examples of learning outcome. In the second column, write the
domain in which each outcome is classified and in the third column the level/category to
which the learning outcome belongs.

Domain Level/Category*
1. Formulate a Affective Organizing
procedure to follow in
preparing for class
demonstration
2. Formulate new Psychomotor Adapting
program
3. Perform repeatedly Psychomotor Practicing
with speed and
accuracy
4. Listen to others with Affective Receiving
respect
5. Select the most Cognitive Evaluating
effective among a
number of solutions
6. Watch a more Psychomotor Observing
experienced
performer
7. Know the rules and Affective Responding
practices them
8. Show ability to Affective Valuing
resolve
problems/conflicts
9. Apply learning Cognitive Applying
principles in studying
pupil behavior
10. Recite prices of Cognitive Remembering
commodities from
memory
For the psychomotor domains, use Harrow’s Classification to determine the level.
For the cognitive domain use Bloom’s and Anderson’s taxonomy.
B. Using your specialization (Filipino/Social Studies) identify a topic or subject matter for
each domain. Write the learning outcomes (objectives) for each of the three domains
arranged from the simplest to the most complex level or category. (Use your medium of
instruction which is Filipino). Translate the verbs given in each domain e.g.
Remembering – Pag-alala

1. Cognitive: PAKSA - MGA ISYUNG PANGKAPALIGIRAN AT PANG-EKONOMIYA

1.1 Pag-alaala (Remembering): Natutukoy ang mga paghahanda nararapat gawin sa
harap ng mga kalamidad
1.2 Pagunawa(Understanding): Naipaliliwanag ang konsepto ng kontemporaryong
isyu
1.3 Paglalagay(Applying): Nakabubuo ng mga mungkahi upang malutas ang
sulliranin
1.4 Pagsusuri(Analyzing): Nasusuri ang kahalagahan ng pagiging mulat sa mga
kontemporaryong isyu sa lipunan at daigdig
1.5 Pagtataya(Evaluating): Naiuugnay ang gawain at desisyon ng tao sa
pagkakaroon ng mga kalamidad
1.6 Paglikha(Creating): Nakagagawa ng case study tungkol sa sanhi at epekto ng
mga suliraning pangkapaligiran na nararanasan sa sariling pamayanan

2. Psychomotor: PAKSA - MGA ISYUNG POLITIKAL AT PANGKAPAYAPAAN

2.1 Pag-oobserba (Observing): nasusunod ang mga dahilan ng migrasyon sa loob at
labas ng bansa
2.2 Paggaya(Imitating): Nakakapagmungkahi ng mga paraan upang maiwasan ang
graft and corruption sa lipunan
2.3 Pagsasanay(Practicing): Naibabalangkas ang epekto ng migrasyon sa aspektong
panlipunan, pampulitika, at pangkabuhayan
2.4 Adaptasyon(Adapting): Nakakagawa nang kaugnayan ng graft and corruption sa
aspektong pangkabuhayan at panlipunan

3. Affective: PAKSA – MGA ISYUNG KARAPATANG PANTAO AT GENDER

3.1 Pagtanggap(Recieving): Naisasaloob ang epekto ng paglabag sa karapatang
pantao
3.2 Pagtugon(Responding): Nakakapag mungkahi ng mga paraan ng paglutas sa mga
paglabag ng karapatang pantao
3.3 Pagpapahalaga(Valuing): Naipapahayag ang sariling saloobin sa reproductive
health law
3.4 Pagsasaayos(Organizing): Napaghahambing ang mga katayuan ng mga kababaihan
lesbian, gays, bisexual, at transgender sa iba’t –ibang bansa at rehiyon
3.5 Internalisasyon(Internalizing): Nasusuri ang iba’t-ibang salik ng nagiging dahilan
ng pagkakaroon ng diskriminasyon sa kasarian