Machine Translated by Google

Ανάλυση αγώνα μπάσκετ

Ανάλυση αγώνα μπάσκετ:

επιθετικό προφίλ της Εθνικής Ανδρών της Βραζιλίας
*Σχολή Τεχνών, Επιστημών
CDD. 20. εκδ. 796.323 Dante De ROSE JUNIOR* και Ανθρωπιστικών

Λεονάρντο ΛΑΜΑΣ** Επιστημών, Πανεπιστήμιο

του Σάο Πάολο.

**Σχολή Φυσικής Αγωγής,

Πανεπιστήμιο του Σάο
Πάολο

Περίληψη

Η ανάλυση παιχνιδιών στο μπάσκετ (και σε οποιαδήποτε μορφή συλλογικού αθλητισμού) είναι μια σημαντική πηγή
για τους προπονητές και τους αθλητές να κατανοήσουν τη δυναμική του και να καθορίσουν στρατηγικές για τη
βελτίωση της ατομικής και συλλογικής απόδοσης. Σε αυτή τη μελέτη, που πραγματοποιήθηκε με την ομάδα μπάσκετ
ανδρών της Βραζιλίας κατά τη διάρκεια του Παγκοσμίου Πρωταθλήματος του 2002 στις Ηνωμένες Πολιτείες, ο στόχος
ήταν να ποσοτικοποιηθεί ο αριθμός των τοποθετημένων επιθέσεων και αντεπιθέσεων που πραγματοποιήθηκαν και να
δημιουργηθούν σχέσεις μεταξύ αυτών και της κατοχής μπάλας, πιθανών πόντων, πόντων. κατορθώματα και χρήση
βολών, λαμβάνοντας υπόψη καταστάσεις νίκης και ήττας. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν παρακολουθώντας βίντεο έξι
αγώνων (τρεις νίκες και τρεις ήττες). Σε αυτά τα παιχνίδια, τα αποτελέσματα έδειξαν υπεροχή των επιθέσεων με θέση
(85,8%) σε σχέση με τις αντεπιθέσεις (14,2%). Η Βραζιλία σημείωσε 386 πόντους από τοποθετημένες επιθέσεις (82,7%)
και 81 μέσω αντεπιθέσεων (17,3%). Η απόδοση της ομάδας σε αυτό το είδος επίθεσης ήταν 63,3%, ενώ στις
τοποθετημένες επιθέσεις ήταν 45,5%. Διαπιστώθηκε επίσης ότι στις ήττες η επιθετική δύναμη της ομάδας ήταν
χαμηλότερη, με πτώση 20,3 πόντων (κατά μέσο όρο) ανά αγώνα (88,0 σε νίκες και 67,7 στις ήττες). Όσον αφορά τη
χρήση βολών, στα έξι παιχνίδια, η ομάδα συγκέντρωσε ποσοστό 47,6%, κάτω από τις καλύτερες ομάδες που έλαβαν
περίπου 50% σε αυτόν τον δείκτη παιχνιδιού. Ένα άλλο στοιχείο που τραβάει την προσοχή είναι ο μέσος όρος των
χαμένων μπάλων σε ήττες (17,7/αγώνα) σε σύγκριση με 11 χαμένες μπάλες/παιχνίδι σε νίκες. Το γεγονός αυτό, εκτός
από το ότι μειώνει τις πιθανότητες τερματισμού, δίνει στον αντίπαλο τη δυνατότητα να επιτεθεί και να αυξήσει τις
πιθανότητες επιτυχίας του στις βολές.

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ: Μπάσκετ; Ανάλυση παιχνιδιού; Τοποθετημένη επίθεση; Αντεπίθεση.

Εισαγωγή

Τα ομαδικά αθλήματα (συμπεριλαμβανομένου του από δείκτες παιχνιδιού, μέχρι ζωντανή παρατήρηση ή
μπάσκετ) έχουν αποτελέσει αντικείμενο πολυάριθμων μέσω βίντεο αγώνων για τον καθορισμό αμυντικών και
μελετών για τη διερεύνηση διαφορετικών πτυχών του επιθετικών τακτικών προτύπων και τη σχέση ατομικής
παιχνιδιού. Πολλοί συγγραφείς έχουν ασχοληθεί με και συλλογικής απόδοσης με προκαθορισμένα πρότυπα.
ζητήματα που σχετίζονται με μεθόδους και μέσα ικανά Με τις τεχνολογικές εξελίξεις, αυτές οι αναλύσεις έχουν
να μετρήσουν την απόδοση των παικτών και των ομάδων γίνει πιο ακριβείς και αποτελεσματικές, συμβάλλοντας
και να δημιουργήσουν σχέσεις μεταξύ των διαφορετικών στην ανάπτυξη στρατηγικών εκπαίδευσης και παιχνιδιού,
πτυχών που αποτελούν μέρος του ανταγωνιστικού τόσο ατομικά όσο και συλλογικά (CONTRERAS & ORTEGA,
πλαισίου αυτών των αθλημάτων. Αυτές οι μελέτες 2000; SAMPAIO, 1999 ; SAMPAIO & JANEIRA , 2001 ;
επέτρεψαν τη βελτίωση του παιχνιδιού και τη βελτίωση TAVARES , 2006 ) .
του σχεδιασμού και της οργάνωσης των ομάδων για
προπόνηση και αγώνα. Για τη διεξαγωγή αυτών των μελετών χρησιμοποιούνται διάφορα
Σε αυτή τη μελέτη, μέσα.
συγκεκριμένα, προσπαθήσαμε να
Από τις στατιστικές που παρέχουν στοιχεία για την αντιμετωπίσουμε ορισμένες σχέσεις μεταξύ επιθετικών
ατομική και συλλογική συμπεριφορά σε συνάρτηση με τεχνικών και τακτικών στοιχείων με τον ακόλουθο στόχο:

Στροφή μηχανής. σουτιέν. Εκπαίδευση Φυσικός Esp., São Paulo, τ.20, ν.3, σ.165-73, Ιούλ./Σεπτ. 2006 • 165
Machine Translated by Google
Από τους ROSE JUNIOR, D. & LAMAS, L.
Για να ποσοτικοποιηθεί η συχνότητα εμφάνισης των δύο τύπων
επίθεσης, της αντεπίθεσης και της επίθεσης σε θέση, στην Επιλογή
Brazilian Adult, κατά τη διάρκεια έξι αγώνων του
Παγκόσμιο Πρωτάθλημα Ανδρών 2002,
Τεχνική/τακτική ανάλυση στο μπάσκετ
Η τακτική, σύμφωνα με τον BARBANTI (2003), είναι ο
σχεδιασμός διαδικασιών για την επίτευξη ενός στόχου υπό
ορισμένες συνθήκες. Στα ομαδικά αθλήματα, οι τακτικές
αναφέρονται στις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των μελών της
ομάδας και εξαρτώνται από την ικανότητα των αθλητών να
επιλέξουν την πιο συμφέρουσα επιλογή για την επίτευξη της
επιθυμητής επιτυχίας. Για την ανάπτυξη τακτικής είναι
απαραίτητο να αναλυθούν οι μεταβλητές του παιχνιδιού και
οι αλληλεπιδράσεις τους. Η τεχνική, σύμφωνα με τον ίδιο
συγγραφέα, είναι η ορθολογική δομή μιας κινητικής πράξης
για την επίτευξη ενός στόχου. Είναι η αθλητική ικανότητα
που εκτελείται με μια σειρά συντονισμένων και ακριβών
κινήσεων.
Η τεχνική και η τακτική είναι δύο σημαντικά στοιχεία
στη δομή κάθε αθλήματος, και μπορούν να θεωρηθούν
αδιαχώριστα στοιχεία. Επομένως, η ανάλυση αυτών των δύο
στοιχείων με ολοκληρωμένο τρόπο μπορεί να γίνει μια
σημαντική επιχορήγηση για προπονητές και αθλητές ώστε
να κατανοήσουν τη δυναμική του παιχνιδιού και να
καθορίσουν τις καλύτερες στρατηγικές για την ανάπτυξή του.
Υπάρχουν πολλές δυνατότητες να αναλύσεις μια ομάδα
τεχνικά και τακτικά. Από τεχνική άποψη, οι αναλύσεις
μπορούν να δώσουν έμφαση στην απόδοση ενός ή
περισσότερων παικτών, μέσω της ποσοτικοποίησης των
ενεργειών τους στο παιχνίδι, λαμβάνοντας υπόψη τους
δείκτες παιχνιδιού που αντιπροσωπεύονται από καταστάσεις
ή περιστατικά που μπορούν να ποσοτικοποιηθούν, όπως:
ακριβή σουτ και λάθη , χαμένες μπάλες, κατοχή μπάλας,
μεταξύ άλλων (DE ROSE JUNIOR, GASPAR & SINISCALCHI,
2002).
Τακτικά, η ανάλυση δίνει προτεραιότητα σε συλλογικές,
ομαδικές καταστάσεις. Για παράδειγμα: προσδιορισμός
διαταραχών στην ισορροπία επίθεσης/άμυνας. χαρακτηρίζει
τις διαδικασίες που οδηγούν σε διαφορετικά αποτελέσματα
επίθεσης. Προσδιορίστε τα σημεία ολοκλήρωσης των
επιθέσεων με επίπτωση των περιοχών του γηπέδου και
προσδιορίστε τους τύπους επιθέσεων που χρησιμοποιούνται
και τη σχέση αυτών των επιθέσεων με τους δείκτες του
παιχνιδιού, ειδικά εκείνους που σχετίζονται με
οριστικοποιήσεις (LAMAS, NEGRETTI & DE ROSE JUNIOR , 2005 ; LAMAS & παιχνιδιού:
δείκτες SEABRA , 2006 ) . τριών πόντων και δύο πόντων,
Υπάρχουν αρκετές μελέτες που επεξηγούν τη συμπεριφορά
και τις σχέσεις μεταξύ των τεχνικών μεταβλητών
166 • Σεβ. σουτιέν. Εκπαίδευση Φυσικός Esp., São Paulo, τ.20, ν.3, σ.165-73, Ιούλ./Σεπτ. 2006
συσχετίζοντας τους με τους ακόλουθους δείκτες παιχνιδιού:
κατοχή της μπάλας (συνολική και αποτελεσματική), πιθανοί
πόντους και πόντους, χαμένες μπάλες και εκμετάλλευση
σουτ, σε καταστάσεις νίκης και απώλειας.
και τακτική, ατομική και συλλογική. Μερικές από αυτές
αναφέρονται παρακάτω.
Ο SAMPAIO (1998), διαπίστωσε ότι το τελικό αποτέλεσμα
ενός αγώνα μπάσκετ είναι συνέπεια της σχετικής συμβολής
από την αποτελεσματικότητα των σουτ δύο πόντων και των
επιθετικών ριμπάουντ. Στην ίδια μελέτη, ο συγγραφέας
παρατήρησε ότι σε παιχνίδια με διαφορά μικρότερη των
τεσσάρων πόντων, το ποσοστό των χτυπημάτων ελεύθερων
βολών ήταν καθοριστικό.
Αναλύοντας τα αποτελέσματα του Ευρωπαϊκού
Πρωταθλήματος Δοκίμων (16-17 ετών), οι CRUZ και TAVARES
(1998) διαπίστωσαν ότι, στις περισσότερες από τις ομάδες
που συμμετείχαν σε αυτό το αγώνισμα, κυριαρχούσε το
σύστημα τοποθετημένης επίθεσης και ότι οι νικήτριες
ομάδες είχαν καλύτερα ποσοστά. χτυπήματα σε βολές σε
αυτό το είδος επίθεσης. Σε εκείνο το πρωτάθλημα, οι
ηττημένες ομάδες είχαν πολλές ημιτελείς αντεπιθέσεις,
περίπου τρεις φορές περισσότερες από τις νικήτριες ομάδες.
ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ, ΤΑΞΙΛΔΑΡΗΣ, ΔΕΡΡΗ και ΜΑΝΤΗΣ
(1999) πραγματοποίησαν μελέτες με 70 άξονες σε εθνικό και
Ολυμπιακό επίπεδο και κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι οι
κεντρικοί άξονες των Ολυμπιακών ομάδων επέλεξαν τις
επιλογές τους για την αρχή και το τέλος των παιχνιδιών πιο
επαρκώς, εκτός από την καλύτερη θέση τους. να λαμβάνουν
πάσες ή να διευκολύνουν τα παιχνίδια για τους συμπαίκτες.
Στο Πορτογαλικό Πρωτάθλημα του 1997, υπήρχε μια
ισχυρή σχέση μεταξύ επτά δεικτών παιχνιδιού και της
τελικής κατάταξης των ομάδων. Από αυτούς τους δείκτες,
έξι σχετίζονταν με την επίθεση (αναλογία μεταξύ των
πόντων και των πόντων που δέχθηκαν, ποσοστό
επιτυχημένων βολών δύο πόντων, επιτυχείς ελεύθερες
βολές, ποσοστό επιτυχημένων αντεπιθέσεων, ποσοστό
επιτυχημένων βολών τριών πόντων και φάουλ που
προκλήθηκαν) και μόνο ένα σχετικό στην άμυνα, δηλαδή το
ριμπάουντ (AMORIM, 2001).
Κατά την ανάλυση της συμπεριφοράς των νικητριών και
των χαμένων ομάδων, διαπιστώθηκε ότι οι νικήτριες ομάδες
είχαν σημαντικά καλύτερη απόδοση στους ακόλουθους
σουτ
ασίστ και ριμπάουντ.
Το γεγονός να πάρει περισσότερα ριμπάουντ ήταν
Machine Translated by Google
σχετίζεται άμεσα με τον μεγαλύτερο αριθμό χαμένων
βολών από τις ηττημένες ομάδες. Η μελέτη
πραγματοποιήθηκε με παρατήρηση 53 αγώνων στους
Ολυμπιακούς Αγώνες (1996), τουρνουά στη Γαλλία και την
Ισπανία (1997 και 1999) και στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα
(1998), όλοι ανδρών (ΚΑΡΑΠΙΔΗΣ, ΦΩΤΕΝΑΚΗΣ, ΤΑΞΙΛΔΑΡΗΣ
& ΦΑΤΟΥΡΟΣ , 2001 ) . .
Ο Melnik (2001) βρήκε μια ισχυρή συσχέτιση μεταξύ
νικών και ασίστ σε αγώνες NBA (αμερικανικό επαγγελματικό
πρωτάθλημα). Σε αυτή τη μελέτη, αναλύθηκαν παιχνίδια
από σεζόν από το 1993 έως το 1998.
Σε μια μελέτη που πραγματοποιήθηκε από τους
TAXILDARIS, PAPAADIMITRIOU, ALEXOPOULOS, FATOUROS,
KAMBAS, KARAPIDIS, AGGELOUSIS and BARBAS (2001)
παρατηρήθηκαν 66 πλοιοκτήτες ταξινομημένοι με βάση το
επίπεδο ανταγωνισμού και τα αποτελέσματα έδειξαν ότι το
υψηλότερο επίπεδο πλοιοκτήτης χαρακτηρίστηκε από τη
χρήση των πλοιοκτητών. σύνθετες ενέργειες μέσα από
πάσες, επικεντρώνοντας τις ενέργειές τους περισσότερο
στον οργανωτικό χαρακτήρα της ομάδας, ενώ οι πόιντ
γκαρντ σε άλλα επίπεδα χρησιμοποιούσαν πολύ ντρίμπλα και τερματισμό.
Ο παράγοντας «έλεγχος παιχνιδιού» αναλύεται επίσης
Οι BRANDÃO, JANEIRA και SAMPAIO (2002) βρήκαν ότι
σε παιχνίδια με διαφορές μεταξύ 11 και 23 πόντων, οι
χαμένες μπάλες είναι δείκτες που, μαζί με το ποσοστό
χρήσης σουτ από δύο και τρία πόντους και τα ριμπάουντ,
καθορίζουν ξεκάθαρα την έννοια της νίκης. Σε πιο
ισορροπημένα παιχνίδια (διαφορά έως και 10 πόντων),
αυτοί οι δείκτες προστίθενται στα φάουλ που έγιναν, τις
μπάλες που ανακτήθηκαν και το ποσοστό των ελεύθερων
βολών που χρησιμοποιήθηκαν.
Σε μελέτες που πραγματοποιήθηκαν από τους DE ROSE
JUNIOR, GASPAR και SINISCALCHI (2002) και DE ROSE JUNIOR
(2002, 2004) τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι νικήτριες
ομάδες ήταν καλύτερες από τις ηττημένες στους δείκτες του
παιχνιδιού που σχετίζονται με την αποτελεσματικότητα των
σουτ και τα αμυντικά ριμπάουντ. . Στην ίδια μελέτη, οι
συγγραφείς βρήκαν μια ισχυρή συσχέτιση μεταξύ της
χρήσης σουτ, των ανακτημένων μπάλων και των ασίστ και
της τελικής ταξινόμησης των ομάδων στο αναλυθέν
πρωτάθλημα.
Μελετώντας την συχνότητα των αντεπιθέσεων σε 31
αγώνες του Ευρωπαϊκού Πρωταθλήματος 1999, οι
ΦΩΤΕΝΑΚΗΣ, ΚΑΡΑΠΙΔΗΣ και ΤΑΞΙΛΔΑΡΗΣ (2002) βρήκαν
ότι αυτού του είδους η επίθεση χρησιμοποιήθηκε στο 14,8%
των επιθετικών ενεργειών των ομάδων που αναλύθηκαν,
ανεξάρτητα από το αν ήταν νικητές ή χαμένες. . Οι
συγγραφείς δεν βρήκαν επίσης στατιστικά σημαντικές
διαφορές μεταξύ αυτών των ομάδων όσον αφορά
Στροφή μηχανής. σουτιέν. Εκπαίδευση Φυσικός Esp., São Paulo, τ.20, ν.3, σ.165-73, Ιούλ./Σεπτ. 2006 • 167
Ανάλυση αγώνα μπάσκετ
συμπληρώσεις με σουτ δύο πόντων και χαμένες μπάλες,
από αυτού του είδους την επίθεση.
Αναλύοντας την τεχνική συμπεριφορά 112 Βραζιλιάνων
παικτών, οι DE ROSE JUNIOR, TAVARES και GITTI (2004)
κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι οι πόιντ γκαρντ υπερέχουν
στα λεπτά που παίζουν, εκμεταλλευόμενοι σουτ τριών
πόντων και ελεύθερες βολές, ασίστ και ανακτημένες μπάλες.
Από την άλλη, οι πλάγιοι έχουν μεγαλύτερη συμμετοχή
στις προσπάθειες και τα χτυπήματα των βολών και στο
συνολικό σκορ. Οι σέντερ είναι καλύτεροι στα ριμπάουντ,
στα σουτ δύο πόντων, στη γενική χρήση και στα μπλοκ.
OKAZAKI, RODACKI, SARRAF, DEZAN και OKAZAKI (2004),
με βάση την παρατήρηση και ανάλυση αγώνων στο
πρωτάθλημα μπάσκετ ενηλίκων της Βραζιλίας, στο NBA, στο
Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα και στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα,
κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι οι πόιντ γκαρντ
χρησιμοποιούσαν περισσότερες ντρίμπλα, έχασαν και
ανακτούσαν περισσότερες μπάλες. . Οι πλάγιοι μπακ ήταν
αυτοί που σούταραν περισσότερο και οι πίβοτ ήταν
υπεύθυνοι για τα περισσότερα ριμπάουντ και σουτ από μικρή απόσταση.
από αρκετούς συγγραφείς και τα αποτελέσματα δείχνουν
ότι η γηπεδούχος ομάδα κερδίζει περίπου το 64% των
αγώνων, με κυριαρχία στους περισσότερους δείκτες
παιχνιδιού, ανεξάρτητα από το αν είναι ισορροπημένα
παιχνίδια ή όχι (DE ROSE JUNIOR , 2002, 2004, SAMPAIO &
JANEIRA, 2002, SILVA & ANDREW, 1987, VARCA, 1980).
Στην παρούσα μελέτη, επιδιώξαμε να αναλύσουμε ένα
επιθετικό τακτικό στοιχείο (είδος επίθεσης) και να το
συσχετίσουμε με διαφορετικούς δείκτες παιχνιδιού σε
καταστάσεις νίκης και ήττας.
Στο μπάσκετ, η συλλογική επιθετική τακτική
συλλαμβάνεται από δύο τύπους ενεργειών: την
τοποθετημένη επίθεση και την αντεπίθεση. Η επίθεση με
θέση εμφανίζεται όταν όλοι οι επιτιθέμενοι καταλαμβάνουν
τις θέσεις τους στο επιθετικό γήπεδο σύμφωνα με το
σύστημα που θα χρησιμοποιηθεί και η άμυνα είναι
αριθμητικά ίση, επίσης σε οργανωμένα συστήματα (π.χ.
ατομική άμυνα ή άμυνα ανά ζώνη).
Η αντεπίθεση, από την άλλη, ξεκινά από το αμυντικό
γήπεδο, μετά την ανάκτηση της κατοχής μπάλας,
προχωρώντας προς το αντίπαλο καλάθι σε μια προσπάθεια
να αποκτήσει αριθμητικό πλεονέκτημα. Η πιο συνηθισμένη
κατάσταση από την οποία προέρχονται οι αντεπιθέσεις
είναι το αμυντικό ριμπάουντ. Η αντεπίθεση μπορεί επίσης
να προέρχεται από μπάλες που έχουν ανακτηθεί και από
την αντικατάσταση των σφαιρών στα πλάγια ή στη βάση
της μπάλας, αφού ο αντίπαλος μετατρέψει το καλάθι (DE ROSE JUNIOR , 2006).
Machine Translated by Google
Από τους ROSE JUNIOR, D. & LAMAS, L.
Μεθοδολογία
Σε αυτή την εργασία, η οποία χαρακτηρίζεται ως περιγραφική
μελέτη, αναλύθηκαν έξι αγώνες της ομάδας μπάσκετ της Βραζιλίας
κατά τη διάρκεια του Παγκόσμιου Πρωταθλήματος Ενηλίκων
Ανδρών, που διεξήχθη στις Ηνωμένες Πολιτείες το 2002, με τρεις
νίκες και τρεις ήττες: Vitórias Brasil 88 x 86 Τουρκία Βραζιλία 90 x
86 Πουέρτο Ρίκο Βραζιλία 86
x 83 Η Αγκόλα Νίκησε τη Βραζιλία 69 x 90
Γιουγκοσλαβία Βραζιλία 67 x 84
Ισπανία Βραζιλία 67 x 78
Αργεντινή Τα δεδομένα ελήφθησαν από την
παρατήρηση και ανάλυση
βίντεο αυτών των αγώνων, που
καταγράφηκαν από απευθείας μεταδόσεις που μεταφέρθηκαν
από το ESPN Brasil. Η επιλογή των παιχνιδιών εξαρτήθηκε από
τεχνικά ζητήματα που σχετίζονται με την εγγραφή βίντεο. Στα έξι
επιλεγμένα παιχνίδια, παρατηρήθηκαν και ποσοτικοποιήθηκαν οι
ακόλουθοι δείκτες παιχνιδιού, ακολουθώντας τη μεθοδολογία
που υιοθετήθηκε από τους DE ROSE JUNIOR (2002, 2004) και DE
ROSE JUNIOR, GASPAR και SINISCALCHI (2002): • Συνολικές
* κατοχές μπάλας (Pbt) • Αποτελεσματική μπάλα Κατοχές (Pbe)* •
Οι αποτελεσματικές κατοχές
Χαμένες Μπάλες (Bp) • Πιθανοί Πόντοι (Pf) •
μπάλας (Pbe) είναι οι κατοχές
της μπάλας που δημιουργούν Σημειωμένοι Πόντοι (Pf) • % βολές που
κάποιο είδος ολοκλήρωσης.
έγιναν (%Ap)** Παρατηρήθηκαν επίσης και
Καθορίζονται αφαιρώντας τις
χαμένες μπάλες (Bp) από τις άλλοι δείκτες παιχνιδιού αλλά
συνολικές κατοχές της μπάλας
δεν χρησιμοποιήθηκαν για την
(Pbt).
**
Το % επιτυχίας καθορίζεται
επίδραση αυτού
από την αναλογία μεταξύ των
σημείων που σημειώθηκαν (Pf)
και των πιθανών σημείων (Pp): Pf/
Pp
Αποτελέσματα
Η ομάδα μπάσκετ της Βραζιλίας συμμετείχε σε εννέα αγώνες
(τέσσερις νίκες και πέντε ήττες), τερματίζοντας τον αγώνα στην 8η
θέση. θέση. Από τα έξι παιχνίδια που αναλύθηκαν (τρεις νίκες και
τρεις ήττες), οι τρεις εν λόγω ήττες συνέβησαν σε ομάδες με
καλύτερη κατάταξη από τη Βραζιλία (Γιουγκοσλαβία - 1η θέση,
Αργεντινή - 2η θέση και Ισπανία - 5η θέση), ενώ οι νίκες συνέβησαν
εναντίον του Πουέρτο Ρίκο ( 7η θέση), Τουρκία (9η θέση) και
Αγκόλα (11η θέση).
Σε μια γενική ανάλυση της επιθετικής συμπεριφοράς της
βραζιλιάνικης ομάδας, μπορεί να φανεί ότι η Βραζιλία απέκτησε
508 κατοχές μπάλας (μέσος όρος 84,7/αγώνισμα, 86,0 σε νίκες και
83,0 σε ήττες). Από αυτές τις συνολικές κατοχές, η ομάδα τελείωσε
422 επιθέσεις (83,1%
168 • Σεβ. σουτιέν. Εκπαίδευση Φυσικός Esp., São Paulo, τ.20, ν.3, σ.165-73, Ιούλ./Σεπτ. 2006
μελέτη (προσπάθειες και χτυπήματα βολών, ριμπάουντ, ασίστ,
μπάλες και φάουλ).
Οι παρατηρήσεις έγιναν από τους συγγραφείς και κάθε παιχνίδι
παρατηρήθηκε δύο φορές. Το επίπεδο συμφωνίας μεταξύ και εντός
των παρατηρητών καθορίστηκε από τον Συντελεστή Συμφωνίας
μεταξύ των Παρατηρητών (CEO), σύμφωνα με τους THOMAS και
NELSON (2002). Ο Διευθύνων Σύμβουλος εντός του παρατηρητή
για τον πρώτο παρατηρητή ήταν ίσος με 0,95 και για τον δεύτερο
0,96. Ο CEO μεταξύ των παρατηρητών ήταν ίσος με 0,96 στην
πρώτη παρατήρηση και 0,97 στη δεύτερη παρατήρηση.
Αυτοί οι δείκτες παιχνιδιού σχετίζονταν με τις ακόλουθες
μεταβλητές: • Τύπος
επίθεσης: τοποθετημένος = AP* ή Αντεπίθεση = AC** • Νίκες
(V) και Ήττες (D)
* Επίθεση σε θέση: κατάσταση κατά την οποία η επιθετική ομάδα βρίσκει την άμυνα σε αριθμητική ισότητα.
** Αντεπίθεση: κατάσταση κατά την οποία η επιτιθέμενη ομάδα εκτελεί μια ενέργεια σε ταχύτητα και αποκτά
αριθμητικό πλεονέκτημα έναντι της άμυνας.
Τα δεδομένα εκφράστηκαν σε απόλυτες τιμές, σχετικές τιμές
(ποσοστά) και μέσους όρους. Ο μικρός αριθμός παρατηρήσεων
περιορίζει την εκτέλεση συγκριτικών δοκιμών για την επαλήθευση
της σημασίας των πιθανών διαφορών μεταξύ αυτών των δεικτών
σε καταστάσεις νικών και ήττων. Με αυτόν τον τρόπο η ανάλυση
θα περιοριστεί στην περιγραφή των δεδομένων με την εκδήλωση
πιθανών τάσεων.
αποτελεσματικότητας), χάνοντας 86 μπάλες. Οι χαμένες μπάλες
εκφράζονται με λανθασμένες πάσες και παραβιάσεις (χέρια,
παράνομη ντρίμπλα, έξοδοι μπάλας από το πλάι ή από κάτω). Από
τις 422 αποτελεσματικές κατοχές, οι 226 (μέσος όρος = 75,3/
παιχνίδι) ήρθαν σε νίκες και οι 196 (μέσος όρος = 65,3) σε ήττες.
Στις νίκες, η Βραζιλία είχε μέσο όρο 88 πόντους/αγώνα, ενώ
στις ήττες αυτός ο μέσος όρος έπεσε στους 67,7 πόντους/αγώνα.
Στα έξι παιχνίδια που αναλύθηκαν, ο μέσος όρος πόντων ανά
αγώνα για την ομάδα της Βραζιλίας ήταν 77,8.
Ο ΠΙΝΑΚΑ 1 δείχνει τους μέσους όρους των συνολικών κατοχής
μπάλας (Pbt), των χαμένων μπάλων (Bp) και των αποτελεσματικών
κατοχής μπάλας (Pbe) της Εθνικής Βραζιλίας στα έξι παιχνίδια που
αναλύθηκαν.
Machine Translated by Google

Ανάλυση αγώνα μπάσκετ

ΠΙΝΑΚΑΣ 1 - Μέσοι όροι συνολικών κατοχών μπάλας (Pbt), ΠΙΝΑΚΑ 3 - Μέσοι όροι πιθανών πόντων (Pp), χαμένοι πόντοι
μπάλες (Bp) και κατοχές μπάλας που πραγματοποιήθηκαν (Pf) και % χρήση (Ap) του αποτελεσματικού (Pbe)
του Βραζιλίας ομάδα στην ομάδα της Βραζιλίας στα έξι παιχνίδια έξι παιχνίδια αναλύονται. αναλύονται.

oãçautiS tbP pB ebP

Σελ fP Απ (%)
sairótiV 0,68 0,11 0,57 sairótiV 7 1
3,7 8 0,8 6,94
D satorre 8 0,3 7,71 3,56 D satorre 1 4 7,9 6 7,7 2,54
Αντηλιά 8 7,4 3,41 4,07 σολ παιδί 1 6 5,3 7 8,7 6,74

Όπως φαίνεται από τον ΠΙΝΑΚΑ 1, πρακτικά δεν υπάρχει
διαφορά στο μέσο όρο των συνολικών κατοχής μπάλας σε
νίκες και ήττες, γεγονός που δεν συμβαίνει σε σχέση με
αποτελεσματικές κατοχές μπάλας και, κυρίως, σε χαμένες
μπάλες, οι οποίες αυξάνονται σημαντικά σε χαμένη
κατάσταση.
Από τις 508 συνολικά κατοχές μπάλας, η ομάδα
πραγματοποίησε 435 επιθέσεις σε θέση (85,6%) και 73
αντεπιθέσεις (14,4%). Οι 422 Pbe (δηλαδή οι ολοκληρωμένες
επιθέσεις) οδήγησαν σε 362 τοποθετημένες επιθέσεις (85,8%)
και 60 αντεπιθέσεις (14,2%). Ο ΠΙΝΑΚΑΣ 2 δείχνει το σύνολο
και τον μέσο όρο των επιθέσεων που τοποθετήθηκαν και
των αντεπιθέσεων που πραγματοποιήθηκαν σε καταστάσεις νίκης και ήττας.
Και πάλι, μια πτωτική τάση παρατηρείται στους αριθμούς
των δεικτών του παιχνιδιού, λόγω νικών και ήττων. Ξεχωρίζει
η έντονη πτώση του όγκου του παιχνιδιού (πιθανοί πόντοι),
γεγονός που φέρνει την ομάδα σε μια κατάσταση που την
υποχρεώνει να έχει πολύ υψηλό ποσοστό επιτυχίας για να
διατηρήσει τον μέσο όρο των πόντων. Ωστόσο, αυτό το
ποσοστό επίσης πέφτει και είναι κάτω από τα ποσοστά που
θεωρούνται επαρκή για ομάδες που συμμετέχουν σε
διοργανώσεις διεθνούς επιπέδου. Ενδεικτικά, τα στοιχεία
που ελήφθησαν από τα επίσημα στατιστικά του Παγκόσμιου
Πρωταθλήματος δείχνουν ότι οι ομάδες κατέλαβαν την 1η
θέση. το 7ο. οι θέσεις είχαν κατά μέσο όρο περίπου 50%.

ΠΙΝΑΚΑΣ 2 - Σύνολα και μέσοι όροι τοποθετημένων Κατά την ανάλυση των πιθανών πόντων, των πόντων και
επιθέσεων (Ap) και αντεπιθέσεων (Ca) σε
της χρήσης των βολών σε σχέση με τα είδη των επιθέσεων,
καταστάσεις νίκης και ήττας.
παρατηρείται ότι από τους 981 πιθανούς πόντους, στους

piT ή ed
sairótiV satorre D έξι αγώνες, οι 850 (86,5%) σημειώθηκαν σε κατάσταση
qatA eu Ο Τ λατό Μ βοήθησε καλοκαίριΤ βοήθησε τον Μ επίθεσης θέσης (Ap) , ενώ 131 (13,3%) σημειώθηκαν μέσω

Π 6 0,6 4 61
αντεπιθέσεων (Ca). Όσον αφορά τους συνολικούς πόντους
ΕΝΑ 198 5 6,4
(467), οι 386 (82,7%) μετατράπηκαν από επιθέσεις σε θέση,
ντοΕΝΑ 28 3,9 23 6,01
ενώ 81 πόντοι (17,3%) από αντεπιθέσεις. Η χρήση βολών
Τ πλευρά 226 7 3,5 6 91 6 2,5 ήταν 45,5% στις τοποθετημένες επιθέσεις και 63,3% στις
αντεπιθέσεις.
Είναι σαφές από τον ΠΙΝΑΚΑ 2 ότι ο όγκος του παιχνιδιού
(εκφρασμένος από τον αριθμό των επιθέσεων που
ολοκληρώθηκαν) ήταν μεγαλύτερος στις νίκες παρά στις Ο ΠΙΝΑΚΑΣ 4 δείχνει τη σχέση μεταξύ αυτών των δεικτών
ήττες, ειδικά σε σχέση με τις τοποθετημένες επιθέσεις. παιχνιδιού και των τύπων επιθέσεων σε καταστάσεις νίκης
Ο όγκος των παιχνιδιών που παρουσιάστηκαν θα και ήττας.

μπορούσε να έχει δημιουργήσει κατά μέσο όρο 163,5

πόντους/παιχνίδι για την ομάδα της Βραζιλίας (177,3 σε ΠΙΝΑΚΑΣ 4 - Πιθανοί πόντοι (Pp), βαθμοί που
πραγματοποιήθηκαν (Pf) και ποσοστό
νίκες και 149,7 σε ήττες). Ωστόσο, πρέπει να ληφθεί υπόψη
χρήσης (Ap) κάθε τύπου επίθεσης σε σχέση
ότι πρόκειται για μια καθαρά υποθετική κατάσταση λόγω με νίκες και ήττες.
των αποχρώσεων του παιχνιδιού, κατά την οποία μια ομάδα
χάνει σημαντικό αριθμό βολών λόγω παραγόντων όπως η piT ή sairótiV satorre D
ed
ικανότητα των εκτοξευτών της, ο τύπος άμυνας που
Σελ fP p AP % p fP p%A
χρησιμοποιεί ο αντίπαλος. , την ποιότητα του μαρκαρίσματος qatA eu

που ασκείται και τις στιγμιαίες καταστάσεις ενός αγώνα. ΕΝΑΠ 469 230 4 0,9 813 15 6 4 9,0

Μάλιστα, η ομάδα είχε μέσο όρο βαθμολογίας 77,8 πόντους/ ντοΕΝΑ 61 43 7,55 86 74 1,96
αγώνισμα, με 88,0 πόντους στις νίκες και 67,7 πόντους στις
Τ πλευρά 530 26
4 4 8,9 94 203 4 2,5
ήττες. Ο ΠΙΝΑΚΑΣ 3 δείχνει τον μέσο όρο των πιθανών
πόντων (Pp), των πόντων που έγιναν (Pf) και το ποσοστό των
βολών που έγιναν (Ap) της ομάδας.

Στροφή μηχανής. σουτιέν. Εκπαίδευση Φυσικός Esp., São Paulo, τ.20, ν.3, σ.165-73, Ιούλ./Σεπτ. 2006 • 169
Machine Translated by Google
Από τους ROSE JUNIOR, D. & LAMAS, L.
Συζήτηση
Σε γενικές γραμμές, τα αποτελέσματα της ομάδας μπάσκετ
της Βραζιλίας ως νικητές ή ηττημένοι είναι συνεπή με τα
αποτελέσματα που ελήφθησαν από ομάδες περιφερειακού
επιπέδου κατά τη διάρκεια των πρωταθλημάτων μπάσκετ
του Σάο Πάολο και της Βραζιλίας, σύμφωνα με μελέτες που
πραγματοποιήθηκαν από τους DE ROSE JUNIOR (2002, 2004 )
και DE . ROSE JUNIOR, GASPAR and SINISCALCHI (2002).
Ωστόσο, θα ήταν κάτω από τα διεθνή πρότυπα, σύμφωνα με
μελέτες των BRANDÃO, JANEIRA και SAMPAIO (2002) και
HERNANDÉZ (2002).
Σε σχέση με τα έξι παιχνίδια που αναλύθηκαν,
παρατηρείται σημαντική μείωση της επιθετικής δύναμης
της ομάδας στα χαμένα παιχνίδια (δεδομένα που
εκφράζονται από τον μικρότερο αριθμό κατοχής μπάλας,
τον μικρότερο αριθμό δυνατών πόντων και επίσης τον
χαμηλότερο μέσο όρο πόντων που σημειώθηκαν ). Σε αυτόν
τον τελευταίο δείκτη του αγώνα, η ομάδα μετέτρεψε 20,3
πόντους (κατά μέσο όρο) λιγότερους στους αγώνες στους
οποίους ηττήθηκε. Αυτά τα αποτελέσματα μπορεί να
υποδεικνύουν ζητήματα που σχετίζονται άμεσα με την
επιθετική απόδοση της ομάδας και τους τύπους επίθεσης
που χρησιμοποιούνται κατά τη διάρκεια των αγώνων και τη χρήση κατοχής
σε σχέση
με τις αντεπιθέσεις (85,6% έναντι 14,4%). Αυτό το
Λαμβάνοντας υπόψη τον συνολικό αριθμό κατοχής
μπάλας, ουσιαστικά δεν υπήρχε διαφορά στο μέσο όρο
αυτού του δείκτη του παιχνιδιού σε παιχνίδια που χάθηκαν
και κέρδισαν. Ωστόσο, όταν εξετάζουμε τις αποτελεσματικές
κατοχές της μπάλας, παρατηρείται μια σημαντική πτώση,
υποδηλώνοντας μικρότερη πιθανότητα απόπειρας βολών
και, κατά συνέπεια, μικρότερο αριθμό καλαθιών μετατροπής.
Σε απόλυτους αριθμούς, η ομάδα της Βραζιλίας είχε,
σε αυτά τα έξι παιχνίδια, 508 κατοχές μπάλας (51% στις
νίκες και 49% στις ήττες), δείχνοντας ότι ο αριθμός των
κατοχής μπάλας δεν διέφερε ανάλογα με τα αποτελέσματα
των αγώνων. Αναλύοντας τον μέσο όρο των συνολικών
κατοχής μπάλας της Εθνικής Βραζιλίας, στα έξι παιχνίδια
που παρατηρήθηκαν, μπορεί να επαληθευτεί ότι είναι
μεγαλύτερος από τον μέσο όρο που βρέθηκε στα παιχνίδια
του πρωταθλήματος της Ισπανίας και της Ευρωπαϊκής Λιγκ
Μπάσκετ (80,0 και 75,5 αντίστοιχα, ) (CAL VO, RUANO &
SAMPAIO, 2003).
Από αυτές τις συνολικές κατοχές, το 83% χρησιμοποιήθηκε διαφορετικές περιφερειακές ή διεθνείς διοργανώσεις
αποτελεσματικά (422), με 226 σε νίκες και 196 σε ήττες. Ο
μέσος όρος των πεσμένων μπάλων στις νίκες
170 • Σεβ. σουτιέν. Εκπαίδευση Φυσικός Esp., São Paulo, τ.20, ν.3, σ.165-73, Ιούλ./Σεπτ. 2006
ήταν 11 ανά παιχνίδι και 17,7 ανά παιχνίδι σε ήττες, με μέσο
όρο 14,3/αγώνα. Αυτά τα αποτελέσματα είναι υψηλότερα
από τον μέσο όρο των χαμένων μπάλων που βρέθηκαν στη
μελέτη που πραγματοποιήθηκε με δεδομένα από το Ισπανικό
Πρωτάθλημα και το Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα τη σεζόν
2001-2002, ίσο με 13,65 (CALVO , RUANO & SAMPAIO, 2003).
Ωστόσο, αυτές οι τιμές είναι διαφορετικές από αυτές που
βρέθηκαν στη μελέτη που διεξήχθη κατά τη διάρκεια του
Παγκόσμιου Πρωταθλήματος Ανδρών Νέων, που
πραγματοποιήθηκε το 1999 (BRANDÃO, JANEIRA and SAMPAIO, 2002).
Το ποσοστό επιτυχίας, που φαίνεται στον ΠΙΝΑΚΑ 4,
διέφερε από τα αποτελέσματα που βρέθηκαν στο
Πρωτάθλημα Μπάσκετ Ανδρών Paulista, που διεξήχθη το
2001. Σε αυτό το Πρωτάθλημα, οι νικήτριες ομάδες είχαν
συνολική επιτυχία 52,1% των πιθανών πόντων. Όσον
αφορά τον ίδιο αγωνιστικό δείκτη των ηττημένων ομάδων,
δεν υπήρχε διαφορά μεταξύ των δύο μελετών (DE ROSE
JUNIOR, 2002, 2004).
Η επιθετική τακτική συμπεριφορά της βραζιλιάνικης
ομάδας δείχνει υπεροχή των επιθέσεων που τοποθετούνται
μπάλας.
αποτέλεσμα είναι παρόμοιο με αυτό που βρέθηκε σε μια
μελέτη που πραγματοποιήθηκε με την Πορτογαλική Ομάδα
Cadet κατά τη διάρκεια του Ευρωπαϊκού Πρωταθλήματος,
το 1995 (TAVARES & CRUZ, 2002). Ομοίως, μια άλλη μελέτη
επεσήμανε ότι η αντεπίθεση δεν ήταν η κυρίαρχη επίθεση
των γυναικείων ομάδων στο πορτογαλικό πρωτάθλημα,
παρά το γεγονός ότι ήταν ο πρώτος στόχος στη σύλληψη
του παιχνιδιού των προπονητών που ερωτήθηκαν (SILVA,
2001 ) .
Λαμβάνοντας υπόψη τις αποτελεσματικές κατοχές
μπάλας (422), η Βραζιλία πραγματοποίησε 362 επιθέσεις με
θέση (85,5%) και 60 αντεπιθέσεις (14,5%), διατηρώντας την
τάση να ευνοεί ένα πιο ελεγχόμενο παιχνίδι εις βάρος ενός
πιο γρήγορου. Το ογδόντα έξι και μισό τοις εκατό των
πόντων μετατράπηκαν από τοποθετημένες επιθέσεις, όπως
θα ήταν αναμενόμενο, ανάλογα με το στυλ παιχνιδιού που
υιοθετούσε η Επιλογή. Αυτά τα αποτελέσματα είναι
παρόμοια με τα αποτελέσματα που βρέθηκαν σε μελέτες
ομάδων μπάσκετ σε διαφορετικά επίπεδα και σε
(SAMPAIO & JANEIRA, 2002; SILVA & ANDREW, 1987; VARCA,
1980).
Machine Translated by Google

Ανάλυση αγώνα μπάσκετ

συμπεράσματα

Η ανάλυση της επιθετικής τακτικής συμπεριφοράς της Εθνικής και στις δύο καταστάσεις (νίκες και ήττες). Αυτή η μείωση στην κατοχή

Βραζιλίας, 8α. που τοποθετήθηκε στο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα των μπάλας (περίπου 10) οφειλόταν στον μεγαλύτερο αριθμό χαμένων

Ηνωμένων Πολιτειών, έφερε μερικά ενδιαφέροντα συμπεράσματα μπάλων σε ήττες. • Ο μικρότερος αριθμός κατοχής

που μπορούν να αξιοποιήσουν οι μελλοντικοί διοικητές των εθνικών μπάλας δημιούργησε μικρότερη πιθανότητα σκοράρισμα,
μας ομάδων, σε μια προσπάθεια βελτίωσης των συστημάτων που συνοδευόμενη από πτώση της συνολικής απόδοσης της ομάδας

χρησιμοποιούνται, με βάση πραγματικά δεδομένα που συλλέγονται (45,2% στις ήττες - 49,8% στις νίκες), που αντιπροσωπεύει, κατά μέσο
σε αγώνες υψίστης σημασίας. όρο, 20,3 πόντους λιγότερους σε χαμένους αγώνες. • Από πλευράς

επίθεσης, η ομάδα της Βραζιλίας ευνόησε την επίθεση που

Σε γενικές γραμμές, μπορεί να συναχθεί το συμπέρασμα τοποθετήθηκε σε

ότι: • Σε σχέση με τα έξι παιχνίδια που παρατηρήθηκαν, η ομάδα σχέση με την αντεπίθεση, δείχνοντας τάση προς ένα πιο

της Βραζιλίας είχε πτώση στους δείκτες παιχνιδιού, που αναλύθηκαν ελεγχόμενο παιχνίδι, με ελάχιστη εκμετάλλευση ταχύτητας και

κατά τη σύγκριση νικών και ήττων, υποδηλώνοντας μια τάση χαμηλής τρανζίσιον. Αυτό το γεγονός μπορεί να εξηγηθεί από τη φιλοσοφία

παραγωγικότητας στη δεύτερη κατάσταση. Εξαίρεση γίνεται στις του παιχνιδιού που χρησιμοποιείται, χαρακτηριστική του διαθέσιμου

συνολικές κατοχές μπάλας, όπου οι μέσοι όροι διατηρήθηκαν ανθρώπινου υλικού και, προφανώς, από την αμυντική θέση των

πρακτικά. • Αυτή η πτώση στην επιθετική παραγωγικότητα έγινε αντίπαλων ομάδων.

σαφής από τη μέση

αποτελεσματική κατοχή μπάλας της ομάδας

Αφηρημένη

Ανάλυση παιχνιδιού στο μπάσκετ: επιθετικό προφίλ της Εθνικής ομάδας ανδρών Βραζιλίας

Η ανάλυση παιχνιδιών στο μπάσκετ (και σε οποιοδήποτε ομαδικό άθλημα) είναι μια πολύ σημαντική πηγή για τους προπονητές και τους

αθλητές για να κατανοήσουν τη δυναμική του παιχνιδιού και να ορίσουν καλύτερες στρατηγικές για την ανάπτυξη ατομικής και συλλογικής

απόδοσης. Ο σκοπός αυτής της μελέτης, που έγινε με την Εθνική ομάδα της Βραζιλίας κατά τη διάρκεια του Παγκοσμίου Πρωταθλήματος (2002)

στις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής, ήταν να ποσοτικοποιήσει τον αριθμό των στημένων παραβάσεων και των γρήγορων διαλειμμάτων και

να συσχετίσει το είδος των παραβάσεων με ορισμένους δείκτες παιχνιδιού όπως κατοχή μπάλας, πόντοι. (πιθανό και φτιαγμένο), χαμένες

μπάλες και αποτελεσματικότητα πεδίων. Τα στοιχεία συλλέχθηκαν μέσω της παρατήρησης έξι αγώνων (3 νίκες και 3 ήττες). Σε αυτά τα έξι

παιχνίδια, τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι σετ παραβάσεις αντιπροσώπευαν το 85,8% της κατοχής μπάλας, ενώ τα γρήγορα διαλείμματα

αντιπροσώπευαν το 14,2% των κατοχών. Η Βραζιλία σημείωσε 386 πόντους (82,7%) μετά από στημένες παραβάσεις και 81 πόντους μετά από

γρήγορα διαλείμματα (17,3%). Στα γρήγορα διαλείμματα η απόδοση ήταν περίπου 63,3%, ενώ στα σετ παραβάσεις ήταν 45,5%. Διαπιστώθηκε
ότι στις ήττες η ομάδα έκανε 20,3 πόντους/παιχνίδι λιγότερους από τις νίκες (88,0-66,7). Όσον αφορά τη συνολική αποτελεσματικότητα στα

τέρματα στο γήπεδο, η Βραζιλία (47,6%) ήταν κάτω από τον μέσο όρο των καλύτερων ομάδων (περίπου 50%). Ένα άλλο αποτέλεσμα που είναι

σημαντικό να επισημανθεί είναι ο μέσος όρος των χαμένων μπάλων: στις νίκες η Βραζιλία είχε μέσο όρο 11,0/αγώνα και στις ήττες αυτός ο

μέσος όρος ήταν 17,7/αγώνα. Αυτό είναι ένα πολύ σημαντικό γεγονός γιατί όταν χάνεις μια κατοχή μπάλας δεν μπορείς να ολοκληρώσεις την

επίθεση και να δώσεις στον αντίπαλο την ευκαιρία να σκοράρει.

UNITERMS: Μπάσκετ; Ανάλυση παιχνιδιού; Ορισμός παράβασης? Γρήγορο διάλλειμα.

Στροφή μηχανής. σουτιέν. Εκπαίδευση Φυσικός Esp., São Paulo, τ.20, ν.3, σ.165-73, Ιούλ./Σεπτ. 2006 • 171
Machine Translated by Google

Από τους ROSE JUNIOR, D. & LAMAS, L.

βιβλιογραφικές αναφορές

AMORIM, J. Σχέση μεταξύ τεχνικο-τακτικών μεταβλητών και τελική ταξινόμηση: μελέτη στη Liga Portuguesa de Basque tebol. Στο:
TAVARES, F.; ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ, MA; GRAÇA, A.; PINTO, D.; BRANDÃO, E. Τρέχουσες ερευνητικές τάσεις στο μπάσκετ. Porto: Center for the
Study of Sports Games, Faculty of Sport Sciences and Physical Education of University of Porto, 2001. σελ.80-9.

BARBANTI, VJ Λεξικό φυσικής αγωγής και αθλητισμού. 2.εκδ. Barueri: Manole, 2003.
BRANDÃO, E.; ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ, MA; ΣΑΜΠΑΙΟ, J. 6ο. Παγκόσμιο Πρωτάθλημα Μπάσκετ Ανδρών: η ανάλυση της επιτυχίας βάσει στατιστικών
αγώνων. Lecturas Educación Física Revista Digital, Buenos Aires, v.8, n.45, 2002. Διαθέσιμο στη διεύθυνση: <www.efdeportes.com>.

CALVO, AL; RUANO, MAG; SAMPAIO, AJ Περιγραφική ανάλυση κατοχής 24 δευτερολέπτων στο μπάσκετ.
Lecturas Educación Física Revista Digital, Buenos Aires, v.9, n.67, 2003. Διαθέσιμο στη διεύθυνση: <www.efdeportes.com>.
CONTRERAS, MIM; ORTEGA, JP Η παρατήρηση των ομαδικών αθλημάτων. Physical Education Readings Digital Magazine, Buenos Aires,
v.5, n.18, 2000. Διαθέσιμο στο: <www.efdeportes.com>.
CRUZ, J.; TAVARES, F. Σημειογραφική ανάλυση των επιθετικών προτύπων σε ομάδες μπάσκετ μαθητών. Σε: Hughes, M.; TAVARES, F.
Σημειογραφική ανάλυση του αθλήματος IV. Porto: Center of Team Sports Studies/University of Porto, 1998. σελ.111-22.
DE ROSE JUNIOR, D. Στατιστική ανάλυση αγώνων μπάσκετ: ο παράγοντας ανθρώπινου δυναμικού. Lecturas Educación Física Revista
Digital, Buenos Aires, v.8, n.54, 2002. Διαθέσιμο στη διεύθυνση: <www.efdeportes.com>.
_____. Στατιστική ανάλυση της απόδοσης του μπάσκετ σύμφωνα με αγώνες εντός/εκτός και νικητριών και ηττημένων ομάδων.
Journal of Human Movement Studies, Λονδίνο, τ. 47, σ. 327-36, 2004.
_____. Συλλογικά αθλήματα: μπάσκετ. Στο: DE ROSE JUNIOR, D. (Επιμ.). αθλητικών τρόπων
συλλογικός. Ρίο ντε Τζανέιρο: Guanabara Koogan, 2006. κεφ.9.
DE ROSE JUNIOR, D.; GASPAR, AB; SINISCALCHI, M. Στατιστική ανάλυση συλλογικών τεχνικών επιδόσεων στο μπάσκετ. Lecturas
Educación Física Revista Digital, v.8, n.49, 2002. Διαθέσιμο στη διεύθυνση: <www.efdeportes.com>.
DE ROSE JUNIOR, D.; TAVARES, AC; GITTI, V. Τεχνικό προφίλ Βραζιλιάνων καλαθοσφαιριστών: σχέση μεταξύ δεικτών παιχνιδιού και
συγκεκριμένων θέσεων. Brazilian Journal of Physical Education and Sport, São Paulo, v.18, n.4, p. 377-84, 2004.

ΦΩΤΙΝΑΚΗΣ, Π. ; ΚΑΡΑΠΙΔΗΣ, Α. ; ΤΑΞΙΛΔΑΡΗΣ, Κ. Παράγοντας που χαρακτηρίζει το μεταβατικό παιχνίδι στο ευρωπαϊκό μπάσκετ.
Journal of Human Movement Studies, Λονδίνο, τ. 42, σ. 305-16, 2002.
HERNANDÉZ, CF Μεταβλητές που σχετίζονται με την αθλητική επιτυχία στα πρωταθλήματα μπάσκετ NBA και ACB. Περιοδικό
Αθλητικής Ψυχολογίας, Πάλμα ντε Μαγιόρκα, τ.11, ν.1, σ.247-55, 2002.
ΚΑΡΑΠΙΔΗΣ, Α.; ΦΩΤΙΝΑΚΗΣ, Π.; ΤΑΞΙΛΔΑΡΗΣ, Κ.; ΦΑΤΟΥΡΟΣ, Ι. Παράγοντες που χαρακτηρίζουν μια επιτυχημένη επίδοση στο μπάσκετ.
Journal of Human Movement Studies, Λονδίνο, τ. 41, σ. 385-97, 2001.
LAMAS, L.; NEGRETTI, L.; DE ROSE JUNIOR, D. Η ανάλυση της επιθετικής τακτικής στο μπάσκετ. Στο: DE ROSE JUNIOR, D.; TRICOLI, V.
Basketball: ένα ολοκληρωμένο όραμα μεταξύ επιστήμης και πρακτικής. Barueri: Manole, 2005. κεφ.8.
LAMAS, L.; SEABRA, F. Στρατηγική, τακτική και τεχνική στα ομαδικά αθλήματα. Στο: DE ROSE JUNIOR, D.
(Επιμ.). Συλλογικά αθλήματα. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. κεφ. 4.
MELNIK, MJ Σχέση μεταξύ ομαδικής ασίστ και Ρεκόρ νίκης-ήττας στην Εθνική Ομοσπονδία Καλαθοσφαίρισης. Perceptual and Motor
Skills, Missoula, τ.92, σ.595-602, 2001.
ΟΚΑΖΑΚΙ, VHA; RODACKI, AL; SARRAF, TA; DEZAN, VH ; ΟΚΑΖΑΚΗ, FHA Διάγνωση της τεχνικής ιδιαιτερότητας των καλαθοσφαιριστών.
Brazilian Journal of Science and Movement, São Caetano do Sul, v.12, n.4, p.19-24, 2004.
ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ, Κ.; ΤΑΞΙΛΔΑΡΗΣ, Κ.; DERRI, V.; ΜΑΝΤΗΣ, Κ. Προφίλ διαφορετικών επιπέδων μπασκετικών κέντρων. Journal of Human
Movement Studies, Λονδίνο, τ. 37, σ. 87-105, 1999.
SAMPAIO, AJ Οι πιο καθοριστικοί στατιστικοί δείκτες στο τελικό αποτέλεσμα σε αγώνες μπάσκετ.
Lecturas Educación Física Revista Digital, Buenos Aires, v.3, n.11, 1998. Διαθέσιμο στη διεύθυνση: <www.efdeportes.com>.
_____. Ανάλυση παιχνιδιών μπάσκετ: από την προϊστορία έως την εξαγωγή δεδομένων. Lecturas Educación Física Revista Digital,
Buenos Aires, v.4, n.15, 1999. Διαθέσιμο στη διεύθυνση: <www.efdeportes.com>.
SAMPAIO, AJ; JANEIRA, MA Μια μεθοδολογική βόλτα στη διαδρομή στατιστικής και ανάλυσης αγώνων μπάσκετ teball. Lecturas
Educación Física Revista Digital, Buenos Aires, v.7, n.39, 2001. Διαθέσιμο στη διεύθυνση: <www.efdeportes.com>.
_____. Πλεονέκτημα έδρας σε αγώνες πρωταθλήματος συλλόγων μπάσκετ: διαφορές μεταξύ κανονικών και πλέι οφ. Σε: JANEIRA, MA;
BRANDÃO, E. Studies 3. Porto: Center for the Study of Sports Games, Faculty of Sport Sciences and Physical Education of University of
Porto, 2002. p.93-100.

172 • Σεβ. σουτιέν. Εκπαίδευση Φυσικός Esp., São Paulo, τ.20, ν.3, σ.165-73, Ιούλ./Σεπτ. 2006
Machine Translated by Google

Ανάλυση αγώνα μπάσκετ

SILVA, JM ; ANDREW, A. Na ανάλυση της τοποθεσίας του αγώνα και της απόδοσης του μπάσκετ στο Atlantic Coast Conference.

International Journal of Sport Psychology, Rome, v.18, p.188-204, 1987.

ΣΙΛΒΑ, Π. Από το παιχνίδι που εξιδανικεύει ο προπονητής σε αυτό που παρατηρήθηκε - τι συμφύσεις. Στο: TAVARES, F.; ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ, MA; GRAÇA,

A.; PINTO, D.; BRANDÃO, E. Τρέχουσες ερευνητικές τάσεις στο μπάσκετ. Porto: Center for the Study of Sports Games, Faculty of Sport Sciences and

Physical Education of University of Porto, 2001. p.31-41.

TAVARES, F. Ανάλυση του παιχνιδιού στα συλλογικά αθλήματα για τη βελτίωση της απόδοσης: μια αναγκαιότητα για την προπονητική διαδικασία.

Στο: DE ROSE JUNIOR, D. (Επιμ.). Συλλογικά αθλήματα. Ρίο ντε Τζανέιρο: Guanabara Koogan, 2006, κεφάλαιο 5.

TAVARES, F.; CRUZ, J. Ανάλυση του επιθετικού μοντέλου παιχνιδιού της εθνικής ομάδας μπάσκετ της Πορτογαλίας ανδρών μαθητών. Σε: JANEIRA,

MA; BRANDÃO, E. Studies 3. Porto: Center for the Study of Sports Games, Faculty of Sport Sciences and Physical Education of University of Porto,

2002. p.47-58.
TAXILDARIS, K.; PAPADIMITRIOU, K.; ALEXOPOULOS, P.; FATOUROS, I.G.; KAMBAS, A.; KARAPIDIS, A.; AGGELOUSIS, N.; BARBAS, I. Factors

characterizing the offensive game of the playmaker position in basketball.

Journal of Human Movement Studies, Λονδίνο, τ. 40, σ. 405-21, 2001.

THOMAS, JR; NELSON, JK Μεθοδολογία έρευνας στη φυσική δραστηριότητα. Porto Alegre: Artmed, 2002.

VARCA, PE Μια ανάλυση της απόδοσης εντός έδρας εκτός έδρας αγώνων της ανδρικής ομάδας μπάσκετ κολεγίου. Journal of Sport Psychology,

Champaign, τ.2, σ.245-57, 1980.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Dante De
Rose Junior School of Arts, Sciences and
Λήψη για δημοσίευση: 07/11/2006
Humanities University of
Αναθεώρηση: 21/11/2006
São Paulo R. Arlindo
Αποδοχή: 23/01/2007
Bétio, 1000 03828-000 - São Paulo - SP - BRAZIL

Στροφή μηχανής. σουτιέν. Εκπαίδευση Φυσικός Esp., São Paulo, τ.20, ν.3, σ.165-73, Ιούλ./Σεπτ. 2006 • 173