Hrvatski jezik

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

9.3. Književnoteorijski pojmovi (usmena provjera) Potrebno je ponoviti književnost i stvaralaštvo 2

stilska izražajna sredstva.

1.3. Provjera znanja/ Veliko početno slovo,kratice i pokrate,upravni i hrvatski jezik i komunikacija 3
neupravni govor 17/24

28.2. Književno djelo za cjelovito čitanje/H.Hitrec,Smogovci 10/19 književnost i stvaralaštvo 2

31.1. Književno djelo za cjelovito čitanje/D.Cesarić,Pjesme (Poruku i sadržaj književnost i stvaralaštvo 5

dovodi u suodnos sa stvarnim životom zauzimajući mišljenje koje
čvrsto i argumentirano brani.)

19.1. Javni govor (Većim dijelom provodi pravogovorna pravila.) hrvatski jezik i komunikacija 4

17.1. Medijska kultura/Povjerenje u medije 21/21 kultura i mediji 5

20.12. Provjera znanja/Glasovne promjene,naglasak i naglasne cjeline 28/40 hrvatski jezik i komunikacija 3
(Primjenjuje jezična znanja o glasovnim promjenama. Djelomično
točno izdvaja naglašeni slog u riječima. Manjim dijelom imenuje
označene naglaske u riječima.)

8.12. Medijska kultura/interpretacija igranoga filma (Aktivno sudjeluje u kultura i mediji 5

interpretaciji igranoga filma.)

24.11. Prezentacija/Povijest hrvatskoga jezika do 20.st. (Tekst je pregledan i hrvatski jezik i komunikacija 5
sadrži sve informacije o zadanoj temi.)

11.11. Pisana provjera razumijevanja pročitanoga 22/24 književnost i stvaralaštvo 5

28.10. 1.školska zadaća (gramatika i pravopis) Djelomično primjenjuje hrvatski jezik i komunikacija 3
pravopisnu normu hrvatskoga književnoga jezika.

28.10. Književno djelo za cjelovito čitanje/P.Pavličić,Dobri duh Zagreba 12/14 književnost i stvaralaštvo 4

28.10. 1.školska zadaća (sadržaj i stil) Učenik oblikuje sve kompozicijske književnost i stvaralaštvo 5
dijelove i postiže potpunu cjelovitost teksta.

4.10. Provjera znanja/Veliko početno slovo,pravopisni znakovi,upravni i hrvatski jezik i komunikacija 3

neupravni govor 17/26 (Učenik uglavnom primjenjuje pravila o pisanju
velikoga početnog slova u pisanju imena društava, organizacija,
udruga, pokreta i javnih skupova.Potrebno je ponoviti pravopisne
znakove.)

30.9. Književno djelo za cjelovito čitanje /D.Šimunović,Duga 20/20 književnost i stvaralaštvo 5

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 Likovna kultura

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

9.2. Ritam u prostoru -učenik nije bilo na nastavi

9.2. Grafička i tonska modelacija stvaralaštvo 5

15.12. B

1.12. Omjer i razmjer-likovna tehnika crtanja korištena je iznimno precizno I produktivnost 5

uredno, samoinicijativno, vrijedno i dosljedno pristupa radu.

17.11. Statično i dinamično- na originalan način koristi statično i dinamično produktivnost 5

asimetrično, samoinicijativno, vrijedno i dosljedno pristupa radu

20.10. Koloristička perspektiva - učenik nije bio na nastavi

6.10. Geometrijska perspektiva -stvara ideje na iznimno originalan I stvaralaštvo 5

inventivan način, te ih precizno prenosi na svoj likovni uradak

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 Glazbena kultura

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

8.3. Aktivno, sigurno i točno svira na udaraljkama pratnju pjesmi Minun izražavanje glazbom i uz glazbu 5
kultani. Sudjeluje u zajedničkoj izvedbi i doprinosi cijeloj skupini.

1.3. Učenik aktivno sluša i uočava osobitosti tradicijske glazbe europskih slušanje i poznavanje glazbe 5
naroda.

8.2. Učenik aktivno pjeva tradicijske pjesme Europe. Sudjeluje u izražavanje glazbom i uz glazbu 5
zajedničkoj izvedbi glazbe, usklađuje vlastitu izvedbu s izvedbama
drugih učenika

14.12. Temeljem slušanja uglavnom razlikuje glazbeno-izražajne sastavnice i slušanje i poznavanje glazbe 5
izvođače u božićnim pjesmama. Prepoznaje različite obrade božićne
glazbe.

14.12. Učenik je razvijenih sposobnosti i interesa za aktivnosti. Uključuje se u

nastavni proces, a planirane ishode uspješno savladava.

7.12. Povezivanje s ishodima drugih predmeta i međupredmetnih tema je u

prvom polugodištu u potpunosti usvojeno.

23.11. Učenik aktivno izvodi pjesmu na kanonski način, pazeći na upute izražavanje glazbom i uz glazbu 5
učiteljice i sva pravila lijepog pjevanja.

2.11. Uglavnom aktivno sluša glazbene primjere i analizira glazbene slušanje i poznavanje glazbe 4
sastavnice

28.9. Učenik aktivno i ritamski točno svira pratnju na boomwhackersima uz izražavanje glazbom i uz glazbu 5
pjesmu Oda radosti

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 Matematika

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

16.3. Proporcionalne veličine, obrnuto proporcionalne veličine, grafički usvojenost znanja i vještina 3
prikaz linearne ovisnosti, postotni račun. 25/35

31.1. Uređeni par, pravokutni koordinatni sustav, osna simetrija, centralna matematička komunikacija 4
simetrija, translacija, zbrajanje i oduzimanje vektora. 28/33

12.1. Rješavanje linearnih jednadžbi s jednom nepoznanicom (rješavanje sa

zagradama, s razlomcima, primjena linearnih jednadžbi 5/23-ispravak

15.12. Rješavanje linearnih jednadžbi s jednom nepoznanicom (rješavanje sa

zagradama, s razlomcima, primjena linearnih jednadžbi 6/23-ispravak

8.12. Rješavanje linearnih jednadžbi s jednom nepoznanicom (rješavanje sa rješavanje problema 2

zagradama, s razlomcima, primjena linearnih jednadžbi 11 /23

29.11. Racionalni brojevi, operacije s racionalnim brojevima, kvadriranje, matematička komunikacija 2

množenje algebarskih izraza, potencije s bazom 10, znanstveni zapis
broja. 14.5/29

17.11. Racionalni brojevi, operacije s racionalnim brojevima, kvadriranje, matematička komunikacija 1

množenje algebarskih izraza, potencije s bazom 10, znanstveni zapis
broja. 8.5/29

7.10. Učenik poštiva redoslijed računskih radnji, mješoviti broj prikazuje u usvojenost znanja i vještina 4
obliku razlomka, ali griješi kod određivanja predznaka brojeva.

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 Biologija

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

6.3. OŽUJAK 06.03./24.tjedan nastave Zašto se krećemo – II,III (zglobovi

,koštano tkivo, koštane stanice, organske i mineralne tvari,
okoštavanje je proces) (mišići/vrste mišićnog tkiva/mišići imaju
svojstvo stezanja i opuštanja, a neki rade u paru / mišići za rad trebaju
energiju koja se oslobađa procesima aerobnog i anaerobnog disanja)

27.2. 27.02.PRIRODOZNANSTVENE KOMPETENCIJE - sustav organa za prirodoznanstvene kompetencije 5

kretanje 5 izrada modela kostura i označavanje pojedinih dijelova
7,5/8 93,75% 5 odgovori na pitanja vezana uz kosti glave, trupa i
udova (loomen)- uz dozvoljeno korištenje udžbenika (rad na tekstu)
12,5/16 78,13% 4

27.2. VELJAČA 27.02./23.tjedan nastave NUŠ nije u školi Analiza pisane

provjere znanja Zašto se krećemo – I (sustav organa za kretanje grade
kosti i mišići / kostur je pasivni dio organa za kretanje / kosti glave
čine kosti lubanje i kosti lica; kostur trupa čine kralježnica, prsni koš,
rameni i zdjelični pojas; a kosti udova čine kosti ruku i kosti nogu)

13.2. 13.02.USVOJENOST BIOLOŠKIH KONCEPATA- treća pisana provjera usvojenost bioloških koncepata 3
znanja- prijenos tvari tijelom(loomen) 28/40 70,00% 3

13.2. VELJAČA 13.02./22.tjedan nastave Sistematiziranje tematske cjeline:

prijenos tvari tijelom u ulozi održivosti života Treća pisana provjera
znanja: prijenos tvari tijelom u ulozi održivosti života

6.2. 06.02.Sistematiziranje tematske cjeline: prijenos tvari tijelom u ulozi

održivosti života- loomen - odgovori 10,87/40 27,18% 1

6.2. VELJAČA 06.02./21.tjedan nastave Prenose li se tvari tijelom svih živih

bića – II,III korijen i stabljika – provodne žile / osmoza /kapilarnost
(transpiracija- puči, intenzitet transpiracije / provodni sustav mahovina
i alga /provodni sustav gljiva) Sistematiziranje tematske cjeline:
prijenos tvari tijelom u ulozi održivosti života

31.1. SIJEČANJ 30.01./20.tjedan nastave Prijenos tvari kroz tijelo životinja –

sličnosti i razlike – III (intenzitet metabolizma / optjecajni sustav
beskralježnjaka / prijenos tvari kod životinja bez razvijenog
optjecajnog sustava) Prenose li se tvari tijelom svih živih bića – I
(prijenos tvari tijelom jednostaničnih organizama – gibanje citoplazme
/ prijenos tvari tijelom biljaka/ povezanost prijenosa tvari s procesom
fotosinteze/ važnost korijenovih dlačica u povećanju površine korijena)

30.1. 30.01.nema tablet spreman za rad na nastavi

23.1. SIJEČANJ 23.01./19.tjedan nastave NUŠ nije u školi Sistematiziranje

tematske cjeline: prijenos tvari tijelom u ulozi održivosti života Prijenos
tvari kroz tijelo životinja – sličnosti i razlike – I,II otvoreni i zatvoreni
optjecajni sustav / građa srca/ optjecajni sustav ptica i sisavaca /
stalna tjelesna temperatura (optjecajni sustav gmazova, vodozemaca i
riba/ promjenjiva tjelesna temperatura

23.1. 23.01.PRIRODOZNANSTVENE KOMPETNECIJE - optjecajni sustav,

domaća zadaća krvni nalaz NUŠ nije u školi

16.1. SIJEČANJ 16.01./18.tjedan nastave Zašto se tvari prenose tijelom – III

veliki i mali krvotok / uloga krvotoka / krvni tlak Zašto se tvari prenose
tijelom – IV (brzina rada srca / štetan utjecaj pušenja na zdravlje
čovjeka / bolesti srca i krvnih žila / postupak pružanja prve pomoći-
srčani udar i krvarenja / transfuzija krvi- podudarnost krvnih grupa)

9.1. SIJEČANJ 9.1./17.tjedan nastave Zašto se tvari prenose tijelom – I

(uloga optjecajnog sustava u održivosti života / sastav krvi – krvna
plazma i krvna tjelešca / krvne grupe/ arterijska i venska krv) Zašto se
tvari prenose tijelom – II (organi optjecajnog sustava - srce i krvne
žile/ povezanost građe i uloge srca i krvnih žila)

30.12. ODNOS PREMA RADU: Ima sposobnost za postizanje mnogo boljih

rezultata nego što pokazuje. Nedovoljno ustrajan u radu. Nepažljiv na
satu, često neorganiziran. Neracionalno koristi vrijeme na nastavi.
Zanemaruje obveze iz domaćeg uratka. Učenik bi trebao: ulagati više
napora u usvajanje predviđenih sadržaja aktivnije pratiti nastavu i
sudjelovati u radu

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 19.12. PROSINAC 19.12./16.tjedan nastave Dišu li sva živa bića I, II aerobni
heterotrofni protoktisti* mliječno-kiselo vrenje* anaerobne saprofitske
bakterije* alkoholno vrenje * kvasci* usporedba aerobnog i
anaerobnog disanja*alge i biljke Sistematiziranje tematske cjeline:
disanje u ulozi održivosti života

19.12. 19.12.USVOJENOST BIOLOŠKIH KONCEPATA - disanje čovjeka- vrlo usvojenost bioloških koncepata 2
šturo, a disanje životinja - nije učio 2

12.12. PROSINAC 12.12./15.tjedan nastave NUŠ nije u školi Disanje životinja –

sličnosti i razlike - I disanje kralježnjaka: sisavci, gmazovi i ptice,
vodozemci, ribe Disanje životinja – sličnosti i razlike – II,III disanje
beskralježnjaka (škrge, „pluća“, uzdušnice, vlažna koža, površina
tijela) / dišem bez organa za disanje / život bez kisika

12.12. 12.12.POVRATNA INFORMACIJA Disanje- sličnosti i razlike -kralježnjaci i

beskralježnjaci, rad na satu - čitanje teksta sa razumijevanjem i
odgovaranje na pitanja uz pomoć udžbenika - NUŠ nije bio u školi

5.12. 05.12.DOMAĆA ZADAĆA učenik nema domaću zadaću. Rok je bio

tjedan dana Učenik ima tablet spreman za rad. Nitko od učenika u
razredu nema domaću zadaću iz biologije. Vremenski rok je bio tjedan
dana. Zadatak R.B.str 30. Za one učenike koji nisu bili u školi,
informacija je bila dostupna u Teamsu. Osim toga učenici su trebali
donijeti tablete spremne za rad. Od 10 učenika u školi, na nastavi je 8.
Od 8 učenika 3 učenika ima tablet. Od 3 učenika, samo 2 učenika ima
tablet spreman za rad. Roditelji upoznati.

5.12. 05.12.POVRATNA INFORMACIJA Disanje- zašto dišemo- čovjek- rad na

satu - čitanje teksta sa razumijevanjem i odgovaranje na pitanja uz
pomoć udžbenika 7/16 43,75% 1

5.12. PROSINAC 05.12./14.tjedan nastave Zašto dišemo – II (građa, smještaj

i uloga pluća / povezanost građe pluća od velikog broja mjehurića s
učinkovitošću izmjene plinova pokreti disanja: udisaj i izdisaj) Zašto
dišemo – III,IV (stanično i plućno disanje / uloga dišnog sustava u
stvaranju glasa / poremećaji glasa i govora: promuklost, mucanje,
tepanje, gluhonijemost) (čuvaj zdravlje dišnog sustava - povezanost
zdravlja dišnog sustava i životnih navika / zarazne i nezarazne bolesti
dišnog sustava)

28.11. STUDENI 28.11./13.tjedan nastave NUŠ nije u školi Analiza pisane

provjere znanja Zašto dišemo – I (uloga dišnog sustava – izmjena
plinova kisika i ugljikova dioksida / organi dišnog sustava čovjeka: nos,
ždrijelo, grkljan, dušnik, dušnice, pluća – građa i uloge / povezanost
dišnog i optjecajnog sustava / prva pomoć pri gušenju)

21.11. 21.11.USVOJENOST BIOLOŠKIH KONCEPATA -prehrana u ulozi usvojenost bioloških koncepata 1

održivosti života - druga pisana provjera 10/25 40.00% 1

21.11. STUDENI 21.11./12.tjedan nastave Sistematiziranje tematske cjeline:

prehrana u ulozi održivosti života Druga pisana provjera znanja:
prehrana u ulozi održivosti života

14.11. 14.11. učenik nema domaću zadaću. Rok je bio tjedan dana Tako
različite, a ipak slične Tijek rada: 1. Korištenjem interneta i/ili druge
dostupne literature istraži o načinima prehrane barem tri vrste
beskralježnjaka i tri vrste kralježnjaka. 2. Prikupljene podatke
organiziraj u smislenu cjelinu prema zajedničkim obilježjima (npr.
građi zubala, vrsti hrane, staništu i sl.)

14.11. STUDENI 14.11./11.tjedan nastave Hrane li se živa bića – I (hrana-

izvor energije za sva živa bića / načini prehrane praživotinja- ameba,
papučica i euglena / načini prehrane bakterija - autotrofne i
heterotrofne bakterije / zelena gnojidba - simbioza dušikovih bakterija
i biljaka iz porodice mahunarki) Hrane li se sva živa bića – II,III
(autotrofan način prehrane biljaka / proces fotosinteze - reaktanti,
produkti, uvjeti) (uloga puči u procesu fotosinteze / autotrofan način
prehrane algi - zelene, crvene i smeđe alge/ heterotrofan način
prehrane gljiva - saprofiti, paraziti, simbionti)

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 14.11. 14.11.PRIRODOZNANSTVENE KOMPETENCIJE - prehrana-čovjek, prirodoznanstvene kompetencije 2
kralježnjaci, beskralježnjaci 2 A.7.2.opisuje položaj važnijih organa u
tijelu, na primjeru ljudskog organizma *Nabroji organe probavnog
sustava čovjeka. A.7.2.povezuje građu i ulogu organa/organskih
sustava ukazujući na njihovu promjenjivost, usložnjavanje i prilagodbe
*Kako zubi i jezik sudjeluju u probavi? B.7.2.povezuje uloge vitamina i
minerala s posljedicama njihovog manjka / nedostatka *Zašto je važno
konzumiranje hrane bogate kalcijem i drugim mineralima?
C.7.2.uspoređuje potrebe za energijom u različitih organizama
povezujući ih s njihovom građom i načinom života Goveda koja
uzgajaju na seoskim gospodarstvima ljudi često izvode na ispašu koja
traje po nekoliko sati.Pokušaj objasniti zašto goveda puno vremena
provode pasući travu.

7.11. STUDENI 07.11./10.tjedan nastave NUŠ nije u školi Prehrana životinja –

sličnosti i razlike – II (prehrana i prilagodbe na način prehrane-
kralježnjaci/građa probavnog sustava sisavaca- mesojedi, biljojedi i
svejedi /građa probavnog sustava ptica, gmazova i vodozemaca, riba)
Prehrana životinja - sličnosti i razlike – III (prehrana i prilagodbe na
način prehrane - beskralježnjaci /prohodno i neprohodno
probavilo/životinje bez razvijenog probavnog sustava/ nametnički
način života- prilagodbe probavnog sustava /simbioza)

31.10. LISTOPAD 31.10./9.tjedan nastave JESENSKI PRAZNICI ZA UČENIKE

24.10. LISTOPAD 24.10./8.tjedan nastave Sistematiziranje tematske cjeline:

prehrana u ulozi održivosti života Prehrana životinja – sličnosti i razlike
- I (prehrana i prilagodbe životinja na način prehrane/podjela životinja
s obzirom na prehranu- mesojedi, biljojedi i svejedi /prilagodbe uslijed
uvjeta smanjene dostupnosti hrane

24.10. 24.10.USVOJENOST BIOLOŠKIH KONCEPATA - ponavljanje na početku

sata-učenik nije spreman za usmeno odgovaranje probavnog sustava.
Ne zna razlog zbog kojeg nije spreman. Tema: probavni sustav čovjeka

17.10. LISTOPAD 17.10./7.tjedan nastave Zašto se hranimo – III (građa i uloga

jetre/građa i uloga tankog crijeva/građa i uloga debelog crijeva) Zašto
se hranimo – IV (hranjive tvari i njihove uloge /nezarazne bolesti
probavnog sustava /zarazne bolesti probavnog sustava)

10.10. LISTOPAD 10.10./6.tjedan nastave Zašto se hranimo – I dijelovi

probavnog sustava- probavni kanal i probavne žlijezde/određivanje
smještaja probavnih organa /mehanička i kemijska razgradnja hrane u
usnoj šupljini /mehanizam djelovanja enzima) Zašto se hranimo – II
(građa i uloga jednjaka/mehanička i kemijska razgradnja hrane u
želudcu /građa i uloga gušterače)

3.10. 03.10.USVOJENOST BIOLOŠKIH KONCEPATA organiziranost prirode - usvojenost bioloških koncepata 1

pisana provjera 9/20 45,00% 1

3.10. LISTOPAD 3.10./5.tjedan nastave Pisana provjera znanja / Analiza PPZ

26.9. 26.9.Sistematiziranje tematske cjeline -organiziranost prirode-

povratna informacija 18/25,5 70,59% 3

26.9. RUJAN 26.09./4.tjedan nastave Raznolikost živog svijeta (bioraznolikost

je raznolikost svih životnih oblika i živih bića na Zemlji /domene živog
svijeta su bakterije, arheje i eukarioti) Sistematiziranje tematske
cjeline: organiziranost prirode

20.9. RUJAN 20.09./3.tjedan nastave Građa i obilježja živih bića – II (biljna i

životinjska stanica, građa stanice) Građa i obilježja živih bića – III
(izmjena tvari između i unutar samih stanica odvija se procesima
difuzije i osmoze)

19.9. PRIRODOZNANSTVENE KOMPETENCIJE - izrada modela stanica - 3 prirodoznanstvene kompetencije 5

komada: jedan tip stanice po izboru, jedna biljna st. i jedna životinjska
st. prema zadanim kriterijima. Učenik je donio sva tri modela u
zadanom roku. Nedostajalo je nekoliko elemenata, tj. nisu bila
označena sva stanična tjelešca. Svi učenici su dobili priliku
dopuniti/popraviti na satu. Ubuduće je potrebo pažljivije slušati upute
na nastavi i naučiti raditi prema zadanim uputama. 5

12.9. RUJAN 12.09./2.tj.nastave Razine organizacije u prirodi – II

(organizacija na razini višestaničnog organizma (sustav organa, organ,
tkivo, stanica) , organizacija na razini stanice (organel, molekula,atom)
Građa i obilježja živih bića – I (osnovna obilježja živog svijeta su:
organiziranost, individualnost, izmjena tvari i energije, reagiranje na
okoliš i kretanje, rast, razvoj i razmnožavanje, prilagodljivost)

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 5.9. RUJAN 1.tj.nastave/05.09. Uvodni sat-Upoznavanje učenika sa GIK-om,
elementima i kriterijima vrednovanja, planiranim načinom rada u
nastavi tijekom godine 08.09. Razine organizacije u prirodi – I (razine
organizacije živog svijeta,organizacija među živim bićima u prirodi
(biosfera, ekosustav, životna zajednica, populacija, jedinka)

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 Kemija

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

1.3. OŽUJAK 01.03./23.tjedan nastave Što su atomi? III periodni sustav

elemenata – opis strukture, skupine unutar PSE Protonski broj,
nukleonski broj i izotopi I,II protonski, redni ili atomski broj. maseni ili
nukleonski broj izrada modela atoma izotopi

1.3. 1.3.PRIRODOZNANSTVENE KOMPETENCIJE - tvari, atomi, simboli 18 26 prirodoznanstvene kompetencije 3

69,23% 3

22.2. 22.02.ZIMSKI PRAZNICI ZA UČENIKE drugi dio

15.2. VELJAČA 15.02./22.tjedan nastave Analiza PPZ Što su atomi? I povijest

atomističke teorije, građa atoma (jezgra, elektronski omotač,
subatomske čestice) , kemijski element Što su atomi? II kemijski
simboli – na čemu se temelje i kako se pišu kemijski simboli odabranih
kemijskih elemenata / koeficijent

8.2. SIJEČANJ 08.02./21.tjedan nastave Sistematizacija gradiva- tvari nas

okružuju-TLO Treća pisana provjera znanja – tvari nas okružuju-TLO

8.2. 08.02.USVOJENOST KEMIJSKIH KONCEPATA- tlo - tvari koje nas usvojenost kemijskih koncepata 2
okružuju 21/36 58,33% 2

8.2. 08.02.povratna informacija -zadaci u loomenu - tlo-maseni udio -

zadaci 0,50/9 5,56% 1

8.2. 08.02.Sistematizacija gradiva- tvari nas okružuju-TLO - loomen -

povratna informacija 5/18 27,78% 1

1.2. 01.02.povratna informacija -zadaci u loomenu - tlo-kako iskazati

sastav smjese -nije pristupio rješavanju

1.2. SIJEČANJ 01.02./20.tjedan nastave Vrste tvari II kemijski spojevi

/kemijska sinteza – gorenje magnezija /kemijska analiza – elektroliza
vode, zagrijavanje srebrova(I) oksida /vrste kemijske analize Čovjek
iskorištava prirodu sirovine/rude i rudarstvo/štetne posljedice
čovjekovog iskorištavanja prirode (globalno zatopljenje,kisele kiše) /
recikliranje i sekundarne sirovine

1.2. 01.02.povratna informacija - zadaci u loomenu-tlo-kako razdvojiti

sastojke smjese 9/28 32,14% 1

25.1. SIJEČANJ 25.01./19.tjedan nastave NUŠ nije u školi Kako razdvojiti

sastojke iz smjesa? II razdvajanje sastojaka iz smjese destilacijom,
frakcijskom destilacijom, kristalizacijom Vrste tvari I podjela tvari,
elementarne tvari (metali i nemetali), dijamant, grafit

18.1. SIJEČANJ 18.1./18.tjedan nastave Kako razdvojiti sastojke iz smjesa? I

razdvajanje sastojaka iz smjese magnetom, sedimentacijom i
dekantiranjem, filtriranjem, sublimacijom

11.1. SIJEČANJ 11.1./17.tjedan nastave Kako je građeno tlo i druge tvari?

promatranje uzorka tla, homogene i heterogene smjese, sastav i
svojstva unutar homogenih i heterogenih smjesa Kako iskazati sastav
smjese? I kvalitativan i kvantitativan opis sastava smjese,
izračunavanje masenog udjela sastojaka u smjesi,priređivanje smjese
zadanog sastava

30.12. ODNOS PREMA RADU: Ima sposobnost za postizanje mnogo boljih

rezultata nego što pokazuje. Nedovoljno ustrajan u radu. Nepažljiv na
satu, često neorganiziran. Neracionalno koristi vrijeme na nastavi.
Zanemaruje obveze iz domaćeg uratka. Učenik bi trebao: ulagati više
napora u usvajanje predviđenih sadržaja aktivnije pratiti nastavu i
sudjelovati u radu

21.12. PROSINAC 21.12./16.tjedan nastave Druga pisana provjera znanja:

Voda-najzastupljenija tvar na Zemlji Analiza pisane provjere

21.12. 21.12.USVOJENOST KEMIJSKIH KONCEPATA - voda-najzastupljenija tvar usvojenost kemijskih koncepata 3

na Zemlji - druga pisana provjera znanja 17.5/28 62.50% 3

14.12. PROSINAC 14.12./15.tjedan nastave NUŠ nije u školi Kemijske

promjene i energija II zapaljivost – kemijsko svojstvo tvari, egzotermne
promjene, pretvorba energije oslobođene tijekom reakcije
Sistematizacija gradiva voda – najzastupljenija tvar na zemlji

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 7.12. PROSINAC 07.12./14.tjedan nastave Ispitajmo kemijska svojstva vode i
drugih tvari III hrđanje željeza ,brzina kemijskih reakcija (reakcija
željeza s kiselinama) Kemijske promjene i energija I energija – oblici,
pretvorba energije iz jednog oblika u drugi, elektroliza vode,
endotermne promjene

7.12. 07.12.DOMAĆA ZADAĆA pokus kristalizacija - kristali uspjeli, a zadaci u

RB - nemam uvid jer nije donio RB pokus hrđanja željeza -nemam uvid
jer nije donio RB

30.11. STUDENI 30.11./13.tjedan nastave NUŠ nije u školi Ispitajmo kemijska

svojstva vode i drugih tvari I kemijska svojstva tvari,kiselost i
lužnatost , indikatori za dokazivanje kiselosti i lužnatosti tvari , kiseline
i lužine u svakodnevnom životu Ispitajmo kemijska svojstva vode i
drugih tvari II djelovanje vode na metale, reaktivnost i inertnost ,
kemijske promjene tvari

23.11. STUDENI 23.11./12.tjedan nastave Sistematizacija gradiva voda –

najzastupljenija tvar na zemlji Voda otapa mnoge tvari I,II prirodne
vode,meke i tvrde vode,otopine – otapalo, topljiva tvar, tinktura,vrste
otopina,topljivost,tablični i grafički prikaz topljivosti tvari

16.11. STUDENI 16.11./11.tjedan nastave Istražimo fizikalna svojstva vode i

drugih tvari II anomalija vode,topljivost tvari Istražimo fizikalna
svojstva vode i drugih tvari III tvrdoća,električna vodljivost, toplinska
vodljivost,magnetsko svojstvo

9.11. STUDENI 09.11./10.tjedan nastave U kojim se oblicima voda pojavljuje

u prirodi? III demonstracijski pokus promjene agregacijskih stanja
drugih tvari (jod, sumpor), fizikalne promjene, ovisnost vrelišta o tlaku
zraka, kruženje vode u prirodi Istražimo fizikalna svojstva vode i drugih
tvari I fizikalna svojstva – boja i miris , gustoća tvari , izračunavanje
gustoće

2.11. STUDENI 02.11./9.tjedan nastave U kojim se oblicima voda pojavljuje u

prirodi?I voda u prirodi, udio vode u ljudskom organizmu, agregacijska
stanja (oblik, volumen, odnos među česticama) U kojim se oblicima
voda pojavljuje u prirodi? II promjene agregacijskih stanja, promjene
agregacijskih stanja vode

26.10. LISTOPAD 26.10./8.tjedan NENASTAVNI DAN -školski jesenski sajam

19.10. LISTOPAD 19.10./7.tjedan nastave NUŠ nije u školi Prva pisana

provjera znanja: Kemija je prirodna znanost koja proučava sastav,
svojstva i promjene tvari Analiza pisane provjere znanja

19.10. 19.10.USVOJENOST KEMIJSKIH KONCEPATA - kemija je prirodna usvojenost kemijskih koncepata 3

znanost- prva pisana provjera znanja 11,5/17 67,65% 3 - pisao je 2.11.

19.10. 19.10.PRIRODOZNANSTVENE KOMPETENCIJE - pisano - piktogrami, prirodoznanstvene kompetencije 3

volumen, računski zadatak, crtanje laboratorijskog posuđa i pribora,
označavanje aparature nazivima pribora i posuđa 10/16 62,50% 3 -
pisao 2.11.

12.10. 12.10.PRIRODOZNANSTVENE KOMPETENCIJE-što je kemija, gdje i kako prirodoznanstvene kompetencije 3

rade kemičari, što sve kemičari koriste pri izvođenju pokusa, na što
sve treba paziti pri izvođenju pokusa, mjerenja u laboratoriju -
uglavnom razumije obrađene programske sadržaje, ali ih ne
primjenjuje u novoj situaciji niti potkrepljuje vlastitim primjerima 3

12.10. LISTOPAD 12.10./6.tjedan nastave Mjerenja u laboratoriju II mjerenje

volumena tekućine (mjerni instrument, oznaka fizikalne veličine,
mjerne jedinice), srednja vrijednost mjerenja, mjerenje volumena
Sistematizacija gradiva

5.10. LISTOPAD 5.10./5.tjedan nastave Na što sve treba paziti pri izvođenju
pokusa? II pravila pri izvođenju pokusa – postupanje s kemikalijama
pravila pri izvođenju pokusa – prelijevanje tekućina, zagrijavanje
uzoraka Mjerenja u laboratoriju I sustav mjerenja u prošlosti,
temperatura, mjerenje mase tvari (mjerni instrument, oznaka fizikalne
veličine, mjerne jedinice), vaganje

28.9. RUJAN 28.09./4.tjedan nastave Što sve kemičari koriste za izvođenje

pokusa? II postupanje s kemikalijama, crtanje u kemiji Na što sve treba
paziti pri izvođenju pokusa? I sredstva za osobnu zaštitu, piktogrami
(znakovi opasnosti), nezgode u laboratoriju – ormarić prve pomoći,
sredstva za gašenje požara (demonstracija), trokut gorenja

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 21.9. RUJAN 21.09./3.tjedan nastave NUŠ nije u školi Gdje i kako rade
kemičari? kemijski laboratorij, znanstvena metoda, donošenje
zaključaka temeljem opažanja ,pokus – osnovna metoda istraživanja u
kemiji, uzorak,uputa – sadržaj upute, važnost upute za izvođenje
pokusa,demonstracijski pokus Što sve kemičari koriste za izvođenje
pokusa? I stakleno posuđe i pribor, porculansko posuđe i pribor,
metalni pribor, pribor od ostalih materijala

14.9. RUJAN 14.09./2.tj,nastave Okružuju li nas tijela ili tvari? I tijela –

predmeti koji nas okružuju /tvari – izgrađuju tijela /tvari – zauzimaju
prostor i imaju masu tj. karakterizira ih gustoća neuništivost tvari
Okružuju li nas tijela ili tvari? II organske i anorganske tvari /
povezanost organskih i anorganskih tvari u prirodi / prirodne i umjetne
(sintetske) tvari / nafta – sirovina za proizvodnju novih tvari / kemijske
industrije /„zelena“ kemija

7.9. RUJAN 07.09./1.tj.nastave Uvodni sat-Upoznavanje učenika sa GIK-om,

elementima i kriterijima vrednovanja, planiranim načinom rada u
nastavi tijekom godine Što je kemija?

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 Fizika

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

3.3. B.7.11.Rješava konceptualne zadatke- sila trenja, tlak, poluga konceptualni i numerički zadaci 3

9.12. B.7.11 Rješava konceptualne zadatke konceptualni i numerički zadaci 4

9.12. FIZ OŠ B.7.2. Analizira međudjelovanje tijela te primjenjuje koncept znanje i vještine 4
sile

4.11. A.7.11. Rješava fizičke probleme konceptualni i numerički zadaci 4

4.11. A.7.1. Uspoređuje dimenzije, masu i gustoću različitih tijela i tvari. znanje i vještine 4

4.11. A. 7. 10. Istražuje fizičke pojave- određuje gustoću nepoznatog utega istraživanje fizičkih pojava 5

7.10. A.7.1. Uspoređuje dimenzije tijela ( duljina, površina, volumen ) znanje i vještine 4

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 Povijest

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

14.3. Učenik i prošli ovaj put ometa rad stalnim pričanjem. Potreban je
poticaj za rad na nastavi.

28.2. Došlo je moderno doba - esej - rad ima sve dijelove (naslov, uvod, proceduralno znanje 5
glavni i završni dio, popis literature). Rad je napisan uredno. Učenik je
u radu iskazao svoja razmišljanja i stavove. Potkrijepio ih dokazima,
činjenicama i objašnjenjima.

7.2. Industrijske revolucije - učenik napravio rad i uglavnom znao objasniti činjenično znanje 4
izume, izumitelje i posljedice prve i druge industrijske revolucije.

20.12. Učenik/ca ima radnu bilježnicu, ali ne rješava redovito sve zadane
zadatke.

13.12. Ideologije u 19.st. i Hrvatski narodni preporod - 2. pisana provjera konceptualno znanje 4
znanja (4/5)

13.12. Ideologije u 19.st. i Hrvatski narodni preporod - 2. pisana provjera činjenično znanje 3
znanja (10/16)

13.12. Aktivnost i zadaci u bilježnici su djelomično napravljeni, zapisi su konceptualno znanje 3

djelomično uredni. Rukopis je teško pročitati.

13.12. Učenik/ca je većinom samostalan u objašnjavanju događaja i pojmova.

Uglavnom razumije i povezuje povijesne promjene. Samostalan je u
radu s tekstom. Uglavnom aktivan na nastavi.

15.11. Prosvijećeni apsolutizam, američki ratovi, Francuska revolucija i činjenično znanje 2

Napoleon - 1. pisana provjera znanja (9/16)

15.11. Prosvijećeni apsolutizam, američki ratovi, Francuska revolucija i konceptualno znanje 4

Napoleon - 1. pisana provjera znanja (4/5)

4.10. Širenje SAD-a – izrada postera - učenik poznaje i primjenjuje proceduralno znanje 3
odgovarajuće metode, postupke i procedure rada u istraživanju
prošlosti. Objašnjeni su svi zadaci, međutim objašnjenja trebaju biti
opširnija, u radu ima praznina, rad treba biti uredniji, ima crteže.
Učenik je o istraženoj temi znao odgovoriti na jedno od tri pitanja.

4.10. Aktivnost i odgovornost u izvršavanju zadataka, pomaže u radu. proceduralno znanje 5

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 Geografija

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

6.3. Pisana provjera znanja-kartografska pismenost: Srednja i Južna kartografska pismenost 5

Europa. Učenik je usvojio sljedeće ishode: analizira utjecaj prirodno-
geografskih i društveno-geografskih posebnosti na oblikovanje
mediteranskoga kulturno-civilizacijskog kruga te njegov utjecaj na
Hrvatsku i svijet pomoću tematske karte, analizira specifične uvjete
života u državama Jugoistočne Europe te utjecaj povijesnih zbivanja na
različit stupanj gospodarskoga razvoja pojedinih država pomoću
tematske karte. Učenik je ostvario 35/38 bodova.

6.3. Pisana provjera znanja-geografska znanja: Srednja i Jugoistočna geografska znanja 3

Europa. Učenik je djelomično usvojio ishode: analizira utjecaj prirodno-
geografskih i društveno-geografskih posebnosti na oblikovanje
mediteranskoga kulturno-civilizacijskog kruga te njegov utjecaj na
Hrvatsku i svijet, analizira specifične uvjete života u državama
Jugoistočne Europe te utjecaj povijesnih zbivanja na različit stupanj
gospodarskoga razvoja pojedinih država. Učenik je ostvario 21/34
bodova.

8.2. Kratka pisana provjera znanja: Srednja Europa i Njemačka. Imenuje geografska znanja 2
države Srednje Europe +, Imenuje prirodne cjeline Srednje Europe -,
Opisuje klimu Srednje Europe +, Objašnjava gospodarstvo Srednje
Europe +-, Opisuje i imenuje najveća naselja Srednje Europe -,
Imenuje najrazvijeniju gradsku regiju Njemačke -. Učenik je točno
odgovorio na 2,5/6 pitanja.

30.1. Izrada prezentacije na temu: Njemačka. Učenik je zadatak napravio u geografsko istraživanje i vještine 3
zadanom vremenu i djelomično prema zadanim smjernicama. Zadana
struktura je uglavnom poštivana. Učenik je u potpunosti čitao s
prezentacije.

21.12. Rezultati kratkih pisanih provjera znanja: Društveno-gospodarska kartografska pismenost 3

obilježja Europe

21.12. Rezultati kratkih pisanih provjera znanja: Društveno-gospodarska geografska znanja 3

obilježja Europe

21.12. Izrada prezentacije i izlaganje na temu: Europske integracije i geografsko istraživanje i vještine 3
organizacije: EU. Učenik je zadatak napravio u zadanom vremenu i
djelomično prema zadanim smjernicama. Učenik je u potpunosti čitao
s prezentacije stoga je i ocjena niža.

20.12. Druga kratka pisana provjera znanja: Gospodarstvo Europe i Razlike u

gospodarskoj razvijenosti- geografska znanja, 28,5/46.

20.12. Druga kratka pisana provjera znanja: Gospodarstvo Europe i Razlike u

gospodarskoj razvijenosti- kartografska pismenost, 12,5/20

28.11. Zadatci za domaću zadaću: Opća obilježja Europe, 33/45 geografsko istraživanje i vještine 3

16.11. Kratka pisana provjera znanja: Brojni narodi i države, Stanovništvo

Europe, Prirodno i Prostorno kretanje stanovništva, 9/18, 50%,
kartografska pismenost

16.11. Kratka pisana provjera znanja: Brojni narodi i države, Stanovništvo

Europe, Prirodno i Prostorno kretanje stanovništva, 11/22, 50%-
geografska znanja

17.10. Prva pisana provjera znanja: Prirodno-geografska obilježja Europe, kartografska pismenost 3
23/36, 64%

17.10. Prva pisana provjera znanja: Prirodno-geografska obilježja Europe, geografska znanja 1
13/28, 46%

19.9. Opća obilježja Europe ( Smještaj i položaj Europe, Europske regije): kartografska pismenost 4
Površina Europe, broj država, tradicionalna podjela Europe i Azije,
euroazijske države, geografski smještaj i položaj Europe, krajnje točke
Europe, europske regije. Točno uočava geografske sadržaje na
geografskoj karti. Uspješno koristi geografsku kartu i gotovo ne treba
pomoć učiteljice.

19.9. Opća obilježja Europe ( Smještaj i položaj Europe, Europske regije): geografska znanja 3
Površina Europe, broj država, tradicionalna podjela Europe i Azije,
euroazijske države, geografski smještaj i položaj Europe, krajnje točke
Europe, europske regije. Uglavnom točno odgovara na postavljena
pitanja, uz pomoć učitelja. Razumije gradivo, ali bez pojedinosti.
Primjetne su nepotpunosti u znanju, usvojeno znanje je prosječno.

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 Tehnička kultura

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

9.3. Materijali opisuje metalurgiju i njezina područja razlikuje svojstva usvojenost znanja 3
metala i slitina objašnjava i primjenjuje postupke mjerenja, ocrtavanja,
obrade metala i vrste veza.

2.2. izrađuje uporabni predmet od metala i drugih materijala prema vježbe i praktičan rad 4
tehničkoj dokumentaciji.

19.1. Izrada uporabnog predmeta- stalak za mobitel, uspješno izradilo vježbe i praktičan rad 4
uporabni predmet prema zadanim uputama uz manje nepreciznosti u
radu.

22.12. Učenik je motivirana za rad, redovito ima potrebne materijale i pribor. samostalnost i odgovornost 5

8.12. Izrada kidalice - vježba vježbe i praktičan rad 4

24.11. Crtanje ortogonalne projekcije vježbe i praktičan rad 4

17.11. Tehničko crtanje, provjera ostvarenosti ishoda učenja usvojenost znanja 4

10.11. Crtanje radioničkog crteža vježbe i praktičan rad 3

13.10. -Navodi vrste projekcija -skicira tijelo u prostornoj projekciji -mjeri

pomičnim mjerilom

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 Tjelesna i zdravstvena kultura

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

9.2. Funkcionalne sposobnosti. motorička postignuća 5

12.1. Aktivan, marljiv, samostalan, odgovoran, discipliniran. aktivnost učenika i odgojni učinci 5

6.12. Elementi sportskih igara Košarka, odbojka. motorička znanja 5

10.11. Funkcionalne sposobnosti. motorička postignuća 5

13.10. Ciklična kretanja sa zadacima. motorička postignuća 5

15.9. Aktivan, marljiv, samostalan, discipliniran. aktivnost učenika i odgojni učinci 5

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 Sat razrednika

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

22.12. PROSINAC Priprema za božićni sajam Priprema za božićni sajam

(izrada sapuna) Odjevanje i preobuća u školi te pravila ponašanja u
autobusu (učenici putnici) Analiza uspjeha na kraju prvog polugodišta

2.11. STUDENI Mentalno zdravlje-učim Kvaliteta učenja – prevencija

izbjegavanja obveza, neopravdanog izostajanja, izgovori za učitelje i
roditelje Vitalne funkcije organizma; prva pomoć u situacijama kad je
ugrožen život – prestanak rada srca, prestanak disanja, krvarenje
Komunikacijske vještine

3.10. LISTOPAD Donošenje razrednih pravila Uspjeh u učenju i vladanju -

ponašanje na nastavi, izvršavanje školskih obveza, odnos prema sebi i
drugima (suradnja sa pedagogom) Priprema za školski jesenski sajam
Uspjeh u učenju i vladanju (analiza rada) Mentalno zdravlje-učim
Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja obveza, neopravdanog
izostajanja, izgovori za učitelje i roditelje

1.10. RUJAN Obveze i dužnosti učenika Donošenje razrednih pravila

15.9. RUJAN 15.09./2.tj.nastave Izbor razrednog rukovodstva

5.9. RUJAN 1.tj.nastave/05.09. Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju, pravilnik

o pedagoškim mjerama, kućni red škole, kriteriji vladanja

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 Vjeronauk (izborni)

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

5.12. (Prorok Jona) Vjeroučenik svoje govorne poruke uglavnom spretno 00001 kultura međusobne komunikacije 4
oblikuje u skladu s usvojenim gradivom i integriranim u svoju
osobnost. To se odražava i na njegovo ponašanje. Potreban je poticaj
glede popravljanja istoga što učenik prihvaća i uspješno rješava
školske obaveze.

21.11. (Sadržaj: Proroci) U usmenom i pismenom izražavanju otkriva se 001 stvaralačko izražavanja 3
sposobnost zamišljanja, asociranja i povezivanja biblijskih,
vjeronaučnih sadržaja sa svakidašnjim životom. Međutim, učenika je
potrebno više poticati na samo sudjelovanje u vjeronaučnom satu. Uz
više angažmana i truda učenik može postići bolje rezultate. Također,
učenik ne nosi pribor što mu dodatno otežava izvršenje zadataka i
samo stvaralačko izražavanje.

14.11. Učenik na satu vjeronauka koristi neprimjerene riječi, bez obzira na

opomenu nastavlja ih ponavljati.

17.10. Vjeroučenik je usvojio teme i sadržaje propisane planom i programom. 00 001 znanje 5
Naučeno primjenjuje s puno detalja. Vjeroučenik sam sebe usmjerava,
svoje znanje primjenjuje u usmenom, pismenom i kreativnom
izražavanju. Vesele ga nove spoznaje, ima razvijeno logičko
zaključivanje, svjesno usvaja sadržaje. Veoma dobro povezuje
naučeno sa svakidašnjim životom. Uspješno usvaja sadržaje i
reproducira ih u svakom obliku rada i izlaže ih s puno detalja.

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 Engleski jezik

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

8.3. Progress Test 3, 18/33 pisanje 2

6.2. Nema pribor za rad.

19.12. Progress test 2, 20.5/28 pisanje 3

23.11. Listening comprehension 1, 11/16 slušanje s razumijevanjem 3

23.11. Reading comprehension 1, 19/26 čitanje s razumijevanjem 3

11.11. A letter to an unknown friend-sadržajno dobro, gramatički ispravno, pisanje 5

dovoljno dugo pismo

9.11. Haka, koru, moko-uz manje pogreške čita i prevodi tekst čitanje s razumijevanjem 4

9.11. Učenik je zainteresiran za predmet i primjereno aktivan na satu.

9.11. A treasure chest- uz dosta pogrešaka i pomoć odgovara na pitanja govorenje 3

24.10. Progress Test 1, 23/32 pisanje 3

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 Informatika (izborni)

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

14.3. Analizira problem, odabire strategiju rješavanja, rješenje realizira u usvojenost znanja 5
obliku programa s odgovarajućim tipovima podataka. Razmišlja o
kriteriju za pretraživanje, identificira različite algoritamske strukture
kojima se provodi algoritam (sekvencijalnoga) pretraživanja.

3.3. Računalno razmišljanje- koordinatna grafika. Primjenjuje stečeno rješavanje problema 5

znanje, samostalno uočava pogreške. Učenik odabire strategiju
rješavanja problema rastavljajući ga na manje pod-probleme. Sastavlja
pravila, različite grafičke prikaze i sl. koji mogu opisati

31.1. Primjenjuje stečeno znanje, samostalno uočava pogreške.

13.12. Proračunske tablice, Samostalno se koristi programom za rad s digitalni sadržaji i suradnja 5
proračunskim tablicama i njegovim mogućnostima. Rješava zadatke
primjenom osnovnih funkcija.

6.12. Proračunske tablice, projektni zadatak. Primjenjuje stečeno znanje, rješavanje problema 5
samostalno uočava pogreške. Samostalno pronalazi i koristi
odgovarajuće vrste podataka i grafikona. Odabire odgovarajući način
prikazivanja podataka ovisno o vrsti podataka.

15.11. Samostalno se koristi programom za rad s proračunskim tablicama i rješavanje problema 4

njegovim mogućnostima. Rješava zadatke primjenom osnovnih
funkcija.

11.10. Prikuplja i unosi podatke kojima se analizira neki problem s pomoću

odgovarajućega programa, otkriva odnos među podatcima koristeći se
različitim alatima

4.10. Internet - život na mreži, usvojenost osnovnih pojmova. prepoznaje i usvojenost znanja 5
opisuje ulogu glavnih komponenti računalnih mreža, istražuje kako
obilježja strojne opreme utječu na mrežne aktivnosti, koristi se
zajedničkim dijeljenjem resursa na mreži

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 Izvannastavne aktivnosti (izvannastavna aktivnost)

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

10.10. Filmska skupina-10.10.,11.10.,24.10.

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 Kemija (dopunska nastava)

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

6.3. 06.03.tvari- atomi- simboli- zadaci iz radne bilježnice - učenik rješavao

zadatke na ploči

26.1. 26.01.Priprema za školsko natjecanje iz kemije- u loomenu postavljeni

zadaci

16.1. 16.01.maseni udio - zadaci - učenik vrlo teško zna samostalno

postaviti računski zadatak

12.12. 12.12. fizikalna i kemijska svojstva, kiseline, lužine, otopine

21.11. 21.11.agregacijska stanja, gustoća, fizikalna svojstva - zadaci -nije u

stanju postaviti običan zadatak, ne razlikuje masu, volumen i mjerne
jedinice: primjer zadatka Tijelo mase 780g uronjeno u menzuru s
vodom povisi razinu vode u menzuri za 100mL. Izračunaj gustoću tvari
koja izgrađuje to tijelo.

17.10. 17.10.vježba - zadaci za prvu pisanu provjeru znanja

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.
 Matematika (dopunska nastava)

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

21.11. Učenik od početka školske godine niti jednom nije došao na dopunsku
nastavu.

Josip Masnić, 7.c

Osnovna škola Ernestinovo
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 20.3.2023.