Venio Vujanović-2022 2023

Hrvatski jezik
Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena
16.6. Učenik ponekad sudjeluje u obradi nastavnih sadržaja. Mogao bi

ostvariti puno bolje rezultate uz više učenja i zalaganja. U pisanim
odgovorima ideje su često nejasno oblikovane, a problem je i rukopis
koji je često nečitak. Učenika je potrebno poticati na ostvarivanje što
boljih rezultata.
13.6. Rečenični i pravopisni znakovi - usmeno ispitivanje hrvatski jezik i komunikacija 4
23.5. Sue Townsend: Tajni dnevnik Adriana Molea - lektira književnost i stvaralaštvo 4
16.5. Lirika - čitanje s razumijevanjem (12/21) književnost i stvaralaštvo 2
9.5. Druga školska zadaća Vidljiva je trodijelna struktura sastavka. književnost i stvaralaštvo 4
Sastavak je zanimljiv, ali pojedine rečenice nisu ulančane pa se gubi
misao.
5.5. Radioemisija "Free time" - grupni rad Učenici razumiju i primjenjuju kultura i mediji 5
zadatke. Daju svoje konstruktivne primjere. Iskazuju kreativnost.
Poštuju pravila ponašanja u skupini. Način prezentacije jasan je i
točan.
28.4. Josip Pupačić: Tri moja brata - krasnoslov Učenik je naučio tekst književnost i stvaralaštvo 4
napamet. Izražajno ga izgovara i poštuje neke govorne vrednote
jezika.
28.4. Silvija Šesto: Tko je ubio Pašteticu? - lektira književnost i stvaralaštvo 5
25.4. Silvije Strahimir Kranjčević: Pogled - čitanje s razumijevanjem Učenik književnost i stvaralaštvo 3
razumije pročitani tekst, ali ne odgovara u potpunosti točno na zadana
pitanja. Ne odgovara na pitanja punom rečenicom.
31.3. Dobriša Cesarić: Pjesme - lektira Učenik odgovara djelomično točno na književnost i stvaralaštvo 4
zadana pitanja o pjesmi. Koristi izraz "motiviše" u prezentaciji koji nije
u duhu hrvatskog jezika. Pojedine rečenice su nerazumljive te nije
jasno što je učenik njima htio reći.
28.3. Veliko početno slovo, zarez, upravni i neupravni govor, pisanje zareza hrvatski jezik i komunikacija 3
(20/31)
21.3. Stilska izražajna sredstva (hiperbola +, aliteracija +, onomatopeja +, književnost i stvaralaštvo 4

personifikacija +, gradacija -)
14.3. Prva školska zadaća Uvod je predugačak, kraj nedovršen. Rukopis je u književnost i stvaralaštvo 3
pojedinim dijelovima nečitak. Rečenice nisu ulančane. Vidljiva je
trodijelna struktura sastavka.
28.2. Vjekoslav Majer: Dnevnik malog Perice - lektira književnost i stvaralaštvo 4
17.2. Naglasci i glasovne promjene - provjera znanja (19/24) hrvatski jezik i komunikacija 4
31.1. Hrvoje Hitrec: Smogovci - lektira književnost i stvaralaštvo 4
27.1. A. Conan Doyle: Sherlock Holmes - razumijevanje pročitanog teksta književnost i stvaralaštvo 3
13.1. Grčka mitologija - predstavljanje bogova - "Hermes" kultura i mediji 5
23.12. Dinko Šimunović: Duga - lektira književnost i stvaralaštvo 5
20.12. Gramatički ustroj rečenice - provjera znanja (34/44) hrvatski jezik i komunikacija 3
16.12. Učenik rado sudjeluje u interpretaciji književnih sadržaja. Daje svoje

mišljenje i obrazlaže ga. Češće sudjeluje u interpretaciji književnih
sadržaja nego jezičnih. Ponekad ga je potrebno poticati na rad.
28.10. Deborah Ellis: Djevojčica iz Afganistana - lektira književnost i stvaralaštvo 2
21.10. Povijest hrvatskog jezika (14/15) hrvatski jezik i komunikacija 5
4.10. Lektira po izboru: Branka Primorac: Maturalac Zastupljeni su svi zadani

elementi prezentacije (bilješka o piscu, mjesto i vrijeme radnje, tema i
ideja djela, karakterizacija likova, najzanimljiviji citat, doživljaj djela,
kviz). Učenik je izradio majicu s motivima iz djela.
27.9. Zlatko Krilić: Susret s jeseni - razumijevanje pročitanog teksta književnost i stvaralaštvo 3
23.9. Početna provjera znanja (18/50)
Venio Vujanović, 7.B

Osnovna škola Zvonimira Franka
Školska godina: 2022 / 2023
Datum ispisa: 30.9.2023.
Likovna kultura
16.6. Komunikacija i životno okruženja:Moja škola - stvara ideju zaštitnog stvaralaštvo 5

znaka, jasnih oblika uz slova, čitljivo i pojednostavljeno, povezuje oblik
i značenje
16.6. Komunikacija i životno okruženja:Moja škola - pravilno izrađuje matricu produktivnost 4

linoreza, djelomično stvara ravnotežu crnih i bijelih ploha, ne dovršava
radi odlaska na stem radionice
2.6. redovito donosi materijal, sudjeluje u uvodnom dijelu sata , sudjeluje u

razgovoru o umjetničkim djelima, uključuje se u analizu i vrednovanje
učeničkih radova, aktivan je u praktičnom dijelu nastave, surađuje s
drugim učenicima, samostalan je u radu, manje je precizan i uredan,
surađuje u grupi, poštuje tuđe mišljenje
19.5. Komunikacija i životno okruženja:Velike misli poznatih osoba, tonska kritičko mišljenje i kontekst 5
modelacija i koloristička modulacija: istražuje misli poznate osobe,
oblikuje plakat, povezuje sliku i tekst,prenosi poruku jasnim odnosom
slike i teksta , koristi digitalne alate
21.4. Komunikacija i životno okruženja:Velike misli poznatih osoba, tonska produktivnost 5

modelacija i koloristička modulacija: jasno koristi tonove, oblikuje
portret tonskom modelacijom, pravilno koristi tehniku tempere,
povezuje motiv osobe sa slikom portreta
17.3. Tonska modelacija i koloristička modulacija - izvodi vježbu, razlikuje kritičko mišljenje i kontekst 4
tonsku modelaciju i koloritičku modulaciju, prikazuje djelomično iluziju
volumena tonovima i iluziju volumena toplo hladnim kontrastom
10.2. Komunikacija i životno okruženja: moja scenografija, grafička produktivnost 5

modelacija: prikazuje iluziju volumena , gušćim i rjeđim nizanjem crta
stvara različite tonske vrijednosti
27.1. Prožimanje umjetnost, reljef, hrvatski pleter:na skici stvara ideju stvaralaštvo 5
originalne kompozicije pletera
27.1. Prožimanje umjetnost, reljef, hrvatski pleter: istražuje hrvatski pleter, produktivnost 4
ijelomično izrađuje niski reljef stvaranjem manjih izbočenja u
limu,jasno izražava ritam preplitanja, od nizova gradi kompoziciju
13.1. Prožimanje umjetnosti: Skulptura i slika, mobil, ritam u prostoru,

izrađuje mobil od plošno istanjenih masa, istražuje asimetričnu i
simetričnu ravnotežu, dodaje boju, povezuje oblike s oblicima dijelova
ptice
16.12. Prožimanje umjetnosti: krajolik u fotografiji:,stvara originalnu ideju stvaralaštvo 5

dinamične kompozicije, prikazuje doživljaj pejzaža po umjetničkoj
fotografiji
16.12. Prožimanje umjetnosti: krajolik u fotografiji:, stvara više nijansi boja u produktivnost 5
tehnici ugljen i bijela kreda, izražava dinamičnu kompoziciju,
7.10. originalno preoblikuje prostor škole, raspoređuje oblike i tonove na stvaralaštvo 5

način kojim naglašava dubinu prostora, samostalno dolazi do rješenja
7.10. Oblik i mjera: geometrijska perspektiva – prikazuje dubinu prostora produktivnost 5

koristeći zakonitosti geometrijske perspektive, kombinira mnoštvo
oblika, originalno koristi izražajne mogućnosti olovke

Glazbena kultura
19.6. Tih, miran i samozatajan. Više aktivnosti na satu kod obrade i

ponavljanja nastavnih sadržaja. Zadatke za slušanje s lakoćom
rješava. Rado se uključuje na razne aktivnosti na satu (pjevanje,
pokret, tjeloglazba).
3.3. Isratažiti život i djelo W.A.Mozarta slušanje i poznavanje glazbe 5
13.2. Hit the road Jack - jazz glazba Pokret, ples i tjeloglazba izražavanje glazbom i uz glazbu 5
20.1. Domaća zadaća: istražiti život Ray Charlesa najpoznatijeg jazz slušanje i poznavanje glazbe 4
pijanista
20.1. Hit the road Jack - slušanje Slušajući jazz pjesmu točno odredio slušanje i poznavanje glazbe 5
izvođača (njihove uloge), tempo i ugođaj.
23.12. Više aktivnosti na satu kod obrade i ponavljanja nastavnog gradiva.

Zadane zadatke za slušanje s lakoćom rješava. Voli ples, pokret i
tjeloglazbu.
16.12. Udaraljke Samostalno i točno odgovarao na postavljena pitanja slušanje i poznavanje glazbe 5
(melodijske udaraljke, opis vibrafona i način dobivanja tonova, opis
zvona...)
16.12. Prosto zrakom ptica leti - slušanje Slušajući budnicu točno odredio slušanje i poznavanje glazbe 5
izvođača, pratnju, tempo i ugođaj.

Engleski jezik I
27.6. U gotovo svim aktivnostima pokazuje razumijevanje kratkog

jednostavnog teksta pri slušanju i čitanju s razumijevanjem. Točno
odgovara na pitanja služeći se pravilnim gramatičkim strukturama.
Uglavnom usvojen predviđeni vokabular koji pravilno koristi u govoru,
odgovorima na pitanja, planiranju teksta i prezentacija. Samostalno
oblikuje pisani kratki tekst poznate tematike temeljem predloška.
15.6. Učenik odgovarao za ocjenu odličan. govorenje 5
14.6. Zainteresiran za jezične sadržaje, aktivno sudjeluje u nastavi. Redovito pisanje 5

i samostalno piše domaće zadaće. Samostalno istražuje i proširuje
znanje služeći se različitim izvorima znanja - ispunjena radna
bilježnica.
7.6. Zadala za odličan - irregular verbs, riječi U3
31.5. Writing test - 23/34 - djelomično primjenjuje jezične i gramatičke pisanje 3

strukture cjeline u rečenice.
31.5. Vocabulary test U4 - 42/ 50 - uglavnom usvojene riječi cjeline. govorenje 4
18.5. Reading comprehension test U4 - 22/26 - uglavnom razumije tekstove čitanje s razumijevanjem 4
poznate tematike pri čitanju.
18.5. Listening comprehension test Unit 4 - 16/16 - razumije kraće tekstove slušanje s razumijevanjem 5
poznate tematike pri slušanju
27.4. Nema zadaću, nema udžbenik.
20.4. Nema zadaću. (dio)
5.4. Vocabulary test Unit 3 - 31/41 - djelomično usvojeno govorenje 3
5.4. Writing test Unit 3 - odgovori na pitanja iz cjeline pisanje 4
30.3. Project - Unit 3 - New Orleans - pravilno i sadržajno isplanirao strukturu govorenje 5
govorene prezentacije, koristeći točno Present Simple, Past Simple te
ostale gramatičke i jezične strukture. Plakat nema sve zadane
elemente (nedostaju slike).
29.3. Project - New Orleans - nije prisutan.
23.3. Listening comprehension test Unit 3 - 15/16 - razumije kraće tekstove slušanje s razumijevanjem 5
pri slušanju.
23.3. Reading comprehension test Unit 3 - 26/26 - razumije kraće tekstove čitanje s razumijevanjem 5
pri čitanju.
9.3. Cajun and Creole - točno čita kraći tekst poznate tematike. čitanje s razumijevanjem 5
9.3. Unit 3 usmeno odgovaranje - samostalno i točno odgovara na govorenje 5

postavljena pitanja o temama iz cjeline. Točno primjenjuje gramatičke
i jezične strukture u odgovorima.
27.1. Unit 2 vocabulary govorenje 4
25.1. Project - My modern Riverdance costume - prema predlošku uglavnom pisanje 4

točno opisuje muški i ženski Riverdance kostim. Često griješi u
gramatičkim strukturama (jednina i množina). Upotrijebio sve zadane
elemente pri opisivanju i točne jezične strukture.
11.1. Unit 2 Listening comprehension test 16/16 - razumije kraći tekst slušanje s razumijevanjem 5
poznate tematike pri slušanju. Pri rješavanju pripadajućih zadataka
samostalno i točno prepoznaje ključne informacije iz teksta.
11.1. Unit 2 Reading comprehension test 23/26 - globalno i selektivno čitanje s razumijevanjem 4
uglavnom razumije pročitano. Pročitani sadržaj i ključne informacije
uglavnom točno primjenjuje u zadacima.
8.12. Unit 2 - vocabulary 1abc - 3 2abc - 4 3abc - 4
1.12. 2B: pripremiti dobre i loše strane uređaja sa slike + govorenje
30.11. Nije bio u školi kada smo pisali vježbu PPS.
24.11. Irregular verbs - past simple, past participle 1.dio - nije pisao 2.dio -
nije pisao 3.dio - nije pisao
11.11. Past Simple irregular verbs - oskduno usvojio i ne piše točno pisanje 2
nepravilne glagole.

11.11. Unit 1 vocabulary - oskudno usvojene govorenje 3
3.11. Progress test 1 - 27/32 - ocjena 4 - Past Simple glagola u pozitivnom,

negativnom i upitnom obliku - usvojio. Subject and object question -
uglavnom usvojio. Komparacija pridjeva, uspoređivanje - usvojio.
Razumijevanje riječi i izraza 1. cjeline - usvojio.
2.11. Reading comprehension test 22/26 čitanje s razumijevanjem 4
2.11. Listening comprehension test Unit 1 - 15/16 - pokazuje razumijevanje slušanje s razumijevanjem 5
jednostavnoga teksta poznate tematike pri slušanju
27.10. Nije pisao Reading comprehension test.
26.10. Unit 1 vocabulary 1abc - nije bio u školi, 4 2abc - 4 3abc - 2
13.10. Potražiti prirodna / geografska, zanimljiva obilježja N. Zelanda. Za

19.10.
12.10. Maui´s fish - nema DZ. Nije prepričao priču - nije usvojio Past Simple u
prepričavanju.
6.10. Usmeno odgovaranje - potrebno naučiti čitati, prevesti. Razgovor o

svemu što smo do sada učili - N. Zeland, likovi iz udž, kuć.poslovi,
Present i Past Simple.
5.10. My blog post - točno prezentira svoj blog. pisanje 5
29.9. 29.9. provjera irregular verbs - Past Simple 1.dio - 12/18 - 2 2.dio -
14/18 - 3 3.dio - nije pisao, 2
29.9. Irregular verbs i riječi 1ABC - provjera

Matematika
19.6. Učenik savjesno i marljivo pristupa radu. Potrebno je više aktivnosti na

nastavnom satu, te sudjelovanja i raspravlja u obradi nastavnog
sadržaja.
19.6. Učenik je imao mogućnost pisati Godišnji ispit za veću zaključnu usvojenost znanja i vještina 5
ocjenu. Danas 19.6.2023. učenik je pisao Godišnji ispit za veću
zaključnu ocjenu. Uspio ga je napisati za veću zaključnu ocjenu:
105.5/122 boda, ocjena Odličan (5) pa je zaključna ocjena Odličan.
15.6. 6.IZ 19.5/37 usvojenost znanja i vještina 2
27.4. 5.IZ 16/24 rješavanje problema 3
23.3. Računanje s postocima i analiza podataka usvojenost znanja i vještina 5
20.3. 4.IZ 29/29 usvojenost znanja i vještina 5
9.3. Analiza podataka- samostalno rješavanje zadataka rješavanje problema 5
9.2. Primjena postotaka- samostalno rješavanje zadataka rješavanje problema 5
26.1. Učenik sudjelovao na školskom natjecanju iz matematike. rješavanje problema 5
9.1. Primjena proporcionalnosti i obrnute proporcionalnosti- samostalno rješavanje problema 5

rješavanje zadataka
23.12. Učenik bez teškoća rješava problemske zadatke. Darovit je, marljiv i
uporan, zainteresiran je za usvajanje matematičkih sadržaja te aktivan
na satu. Ali često griješi zbog brzopletosti.
22.12. Racionalni brojevi, Proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost - matematička komunikacija 3

Domaća zadaća (21.11.-22.12.)
16.12. Učenik sudjelovao na dva pretkola Kutinske matematičke lige rješavanje problema 5
21.11. Nema domaće zadaće
14.11. Zbrajanje i oduzimanje racionalnih brojeva 83.3% usvojenost znanja i vještina 4
14.11. Racionalni brojevi- Domaća zadaća (24.10.-14.11.) matematička komunikacija 4
14.11. Vektori i translacija- Ispravak usvojenost znanja i vještina 3
29.9. Nema domaće zadaće
15.9. IIZ 47/82

Biologija
21.6. Ispravak 4. pismene provjere znanja, 54%. usvojenost bioloških koncepata 3
14.6. S lakoćom odvaja bitno od nebitnoga, uči s razumijevanjem, aktivan je

i marljiv prilikom učenja novog gradiva.
10.6. Potrebno ispraviti 4. pismenu provjeru znanja.
17.5. 4. pismena provjera znanja Disanje živih bića, 51%. usvojenost bioloških koncepata 2
10.5. Model pluća, izrađuje model pluća, na vlastitom modelu pokazuje i prirodoznanstvene kompetencije 5
imenuje dijelove, opisuje mehaniku udaha i izdaha, razumije pojam
disanja.
19.4. Usmeno Prijenos tvari kroz organizam, opisuje ulogu zalistaka, uz usvojenost bioloških koncepata 3
pomoć opisuje ulogu eritrocita (Hb), djelomično opisuje ulogu krvi,
razlikuje na primjerima otvoreni i zatvoreni krvotok, ne opisuje građu i
ulogu krvnih žila.
29.3. 3. pismena provjera znanja: Prijenos tvari kroz organizam, nije

prisutan.
22.3. Seminar Bolesti srca, prema uputama izrađuje ppt, dobro prezentira, prirodoznanstvene kompetencije 4
djelomično točno odgovara na postavljena pitanja.
15.3. Ulazna kartica Krvotok, opisuje prednosti zatvorenog krvotoka,

povezuje primjere životinja sa vrstom krvotoka, razumije zbog čega
jednostanični organizmi nemaju transportni sustav, 20%.
1.3. Srce i krvne žile, 37%. prirodoznanstvene kompetencije 1
29.12. Marljiv je i uporan, zainteresiran za usvajanje gradiva.
21.12. Pero - proučava i skicira građu ptičjeg pera, istražuje ulogu pojedinih
vrsta perja, rezultate istraživanja objavljuje u padlet-u.
14.12. 2. pismena provjera znanja Kosti i mišići, 50%. usvojenost bioloških koncepata 2
14.12. Istražuje kretanje na mlazni pogon, sudjeluje u izradi digitalnog

postera (Canva) te ga objavljuje u padletu.
14.12. Na modelu kostura pokazuje i imenuje pojedine kosti. prirodoznanstvene kompetencije 5
7.12. Nema domaću zadaću, nije ni pokušao riješiti (prijatelji mu nisu rekli
što je za zadaću).
30.11. Ulazna kartica (Testmoz) Kosti, nije prisutan.
16.11. 1. pismena provjera znanja Organizacija i građa živih bića, 54%. usvojenost bioloških koncepata 3
2.11. Tkiva, djelomično uz pomoć navodi biljna tkiva, uz pomoć opisuje usvojenost bioloških koncepata 4
uloge pojedinih biljnih i životinjskih tkiva, opisuje važnost citologije i
histologije.
26.10. Domaća zadaća Tkiva, nije prisutan.
20.10. Samostalan praktičan rad Osmoza jajeta, ispravak, 11.25/15. prirodoznanstvene kompetencije 4
19.10. Ulazna kartica, Stanica, nije prisutan.
12.10. Samostalan praktičan rad Osmoza jajeta (rok izrade 2 tjedna), 9/15,
nije zadovoljan ocjenom, napisati će ispravak.
12.10. Samostalno izrađuje model stanice prema vlastitom odabiru prirodoznanstvene kompetencije 4
(životinjska stanica). Na modelu pokazuje te imenuje dijelove stanice.
Djelomično opisuje uloge pojedinih dijelova stanice.
21.9. Domaća zadaća, istražuje sličnost i razlike između znanstvenog i

učeničkog rada, rezultate objavljuje u padlet-u. (+)

Kemija
26.6. Pokazuje interes za predmet. Uči s razumijevanjem, uz razvijenu

sposobnost praktične primjene. Postiže vrlo dobar rezultat u odnosu na
predviđene ishode učenja. Uglavnom aktivno sudjeluje u radu, na
vrijeme izvršava svoje obaveze.
14.6. Prosjek: 4,1
14.6. Aktivnost na nastavi i domaće zadaće tijekom školske godine prirodoznanstvene kompetencije 4
7.6. 4. pisana provjera znanja 34/38, 89% usvojenost kemijskih koncepata 5
17.5. Valencije i određivanje formule spoja usvojenost kemijskih koncepata 3
17.5. Domaća zadaća - valencije i određivanje formule spoja nema domaću

zadaću
19.4. 3. pisana provjera znanja - Od atoma do molekula 77.5/84, 92% usvojenost kemijskih koncepata 5
5.4. Učenik je napravio modele molekula elementarnih tvari (5)
5.4. Kemijski simboli, PSE, Izotopi, Atomi i molekule - zadaci prirodoznanstvene kompetencije 3
8.2. 2. pisana provjera znanja 51/60, 85% usvojenost kemijskih koncepata 4
8.2. Maseni i volumni udio, dijagram topljivosti - zadaci 10,75/12, 90% prirodoznanstvene kompetencije 5
30.1. 1. polugodište Pokazuje interes za predmet. Uči s razumijevanjem, uz

razvijenu sposobnost praktične primjene. Postiže vrlo dobar rezultat u
odnosu na predviđene ishode učenja. Uglavnom aktivno sudjeluje u
radu, na vrijeme izvršava svoje obaveze.
21.12. Što je kemija, Kemijsko posuđe i pribor, Pokus, Mjere opreza i zaštite usvojenost kemijskih koncepata 3
pri izvođenju pokusa, Fizikalna i kemijska svojstva, Biološko djelovanje
tvari
21.12. Učenik nastavu prati, ali je potrebno više aktivnosti na nastavi.

Bilješke su potpune, domaće zadaće piše redovito.
21.12. Projekt: Biološko djelovanje tvari - Kofein prirodoznanstvene kompetencije 5
16.11. Pokus: Hladi li bolje alkohol ili voda prirodoznanstvene kompetencije 4
16.11. Učenik do danas nije predao pokus: Hladi li bolje alkohol ili voda. Tek
nakon što sam ga prozvala izjasnio se da on nije bio taj dan na nastavi
( 9. mjesec), pa nije dobio pribor. Rok za izvršenje je idući tjedan.

Fizika
24.6. Savjesno i marljivo pristupa radu. Povezuje nastavne sadržaje.

Sudjeluje i raspravlja u obradi nastavnog sadržaja. Točno izvršava
praktične radove.
15.6. Toplina - zadaci vezani uz toplinu Rješava numeričke zadatke vezane konceptualni i numerički zadaci 4
uz toplinu (toplina +, masa +-, specifični toplinski kapacitet +).
1.6. Ispit znanja - Unutarnja energija i toplina (računski dio) 27.5/40 Točno konceptualni i numerički zadaci 3
pretvara temperaturu iz Kelvina u Celzijeve stupnjeve i obrnuto (nema
postavljen zadatak). Rješava numeričke zadatke vezane uz toplinu
(toplina +-, masa +, specifični toplinski kapacitet +-).
1.6. Ispit znanja - Unutarnja energija i toplina (teorijski dio) 23/27 znanje i vještine 5
Objašnjava građu tvari. Primjenjuje koncepte unutarnje energije,
topline i temperature. Opisuje formulu za toplinu. Opisuje formulu za
pretvorbu temperature iz Kelvina u Celzijeve stupnjeve i obrnuto.
Točno prepoznaje oznake i mjerne jedinice unutarnje energije, topline
i temperature.
1.6. Praktični radovi i radna bilježnica - vrlo dobar (4)
20.4. Ispit znanja - Rad, snaga i energija (računski dio) 25/27 Točno pretvara konceptualni i numerički zadaci 5
mjerne jedinice za rad i snagu. Rješava numeričke zadatke vezane uz
rad. Rješava numeričke zadatke vezane snagu. Rješava numeričke
zadatke vezane uz gravitacijsku energiju.
20.4. Praktični rad - Pretvorba energije Zaključuje što će se dogoditi s istraživanje fizičkih pojava 4
automobilom kada se osvijetli solarna ćelija. Određuje otkuda
automobilu energija. Ne navodi sve pretvorbe energije automobila.
20.4. Ispit znanja - Rad, snaga i energija (teorijski dio) 24.5/35 Opisuje znanje i vještine 4
pojam rada, snage i energije. Ne opisuje kinetičku i gravitacijsku
energiju. Opisuje formulu za rad, snagu i gravitacijsku energiju. Ne
definira zakon očuvanja energije. Točno prepoznaje oznake i osnovne
mjerne jedinice rada, snage i gravitacijske energije.
2.3. Ispit znanja - Međudjelovanje tijela (teorijski dio) 21/34 Opisuje pojam znanje i vještine 3
sile. Ne opisuje pojam težine i sile trenja. Opisuje pojam tlaka.
Povezuje težište i ravnotežu. Točno opisuje polugu i zakon poluge. Zna
razlikovati spravu za mjerenje sile, tlaka zraka i tlaka plina. Točno
prepoznaje oznake i osnovne mjerne jedinice za težinu, silu trenja i
tlak.
2.3. Ispit znanja - Međudjelovanje tijela (računski dio) 16.5/32 Točno konceptualni i numerički zadaci 2
pretvara mjerne jedinice za silu i tlak. Ne rješava numeričke zadatke
vezane uz silu trenja. Djelomično rješava numeričke zadatke vezane
uz zakon poluge. Rješava numeričke zadatke vezane uz tlak.
16.2. Praktični rad - Sila uzgona i sila trenja Ne mjeri težinu utega u zraku i istraživanje fizičkih pojava 4
vodi. Skicira sile koje djeluju na uteg u vodi. Objašnjava silu uzgona.
Mjeri silu trenja kvadra u različitim položajima. Ne zaključuje da sila
trenja ne ovisi o veličini dodirne površine. Mjeri težinu i silu trenja
kvadra s različitim podlogama. Zaključuje da sila trenja ovisi o vrsti
dodirne plohe.
16.2. Praktični rad - Utjecaj atmosferskog tlaka Spaja polukugle tako da se istraživanje fizičkih pojava 3
čvrsto drže jedna uz drugu. Ne zaključuje koji je tlak izvan polukugla, a
koji unutar polukugli. Ne određuje kako polukugle može odvojiti.
Navodi primjere u prirodi vezane uz razliku tlaka zraka.
16.2. Praktični rad - Istraživanje ravnoteže tijela i poluge tijela Ne određuje istraživanje fizičkih pojava 2
težite i oslonac složenih čavala. Određuje ravnotežu tog sustava.
Postavlja utege na različite položaje, ali ne postiže ravnotežu.
Zaključuje zakon poluge. Opisuje kako funkcionira polužna vaga.
26.1. Praktični rad - Ispitivanje Hookeovog zakona Ravnalom mjeri duljinu istraživanje fizičkih pojava 5
nerastegnute opruge. Dinamometrom mjeri silu utega i ravnalom mjeri
duljinu rastegnute opruge. Točno računa produljenje opruge. Na
temelju podataka iz tablice zaključuje da je sila proporcionalna
produljenju. Podatke iz tablice crta u grafu ovisnosti duljine opruge o
sili. Podatke iz tablice crta u grafu ovisnosti produljenja opruge o sili.
22.12. Učenik savjesno i marljivo pristupa radu. Povezuje nastavne sadržaje.

Sudjeluje i raspravlja u obradi nastavnog sadržaja. Praktične radove
izvršava točno uz upute nastavnika.
24.11. Radna bilježnica - Tijela i tvari istraživanje fizičkih pojava 4

24.11. Praktični rad - Određivanje gustoće matice Određuje masu jedne istraživanje fizičkih pojava 5
matice iz ukupne mase tri matica. Opisuje postupak određivanja
volumena jedne matice. Određuje volumen jedne matice. Određuje i
računa gustoću matice povezujući gustoću s masom i volumenom.
24.11. Ispit znanja - Tijela i tvari (računski dio) 38.5/50 Određuje i računa konceptualni i numerički zadaci 4
površine pravilnih geometrijskih likova i volumene čvrstih tijela.
Određuje i računa gustoću tijela povezujući gustoću s masom i
volumenom 8ne pretvara veličine u osnovne mjerne jedinice). Ne
zaključuje na osnovu izračunate gustoće je li tijelo šuplje ili puno.
Usvojio je pretvaranje mjernih jedinica duljine, površine i volumena, ali
ne i mase.
24.11. Ispit znanja - Tijela i tvari (teorijski dio) 29/38 Usvojio je teorijska znanje i vještine 4
znanja o duljini, površini, volumenu, masi i gustoći. Točan u
prepoznavanju oznaka i osnovnih mjernih jedinica za duljinu, površinu,
volumen, masu i gustoću. Zapisuje formulu za površinu kvadrata i
volumen kvadra. Točno opisuje volumen nepravilnog tijela. Ne definira
zakon očuvanja mase. Ne navodi osnovne mjerne jedinice SI sustava.
27.10. Radna bilježnica - Tijela i tvari (duljina, površina, volumen) istraživanje fizičkih pojava 5
27.10. Kontrolna zadaća - Tijela i tvari (računski dio) 38/55 Određuje i računa konceptualni i numerički zadaci 4
površine pravilnih geometrijskih likova i volumene čvrstih tijela.
Određuje, ali ne računa volumen tijela nepravilnog oblika. Usvojio je
pretvaranje mjernih jedinica duljine i površine, ali ne volumena.
27.10. Kontrolna zadaća - Tijela i tvari (teorijski dio) 22/22 Usvojio je teorijska znanje i vještine 5
znanja o duljini, površini i volumenu. Točan u prepoznavanju oznaka i
osnovnih mjernih jedinica za duljinu, površinu i volumen. Zapisuje
formule za površinu pravokutnika i volumen kocke. Opisuje volumen
nepravilnog tijela.
20.10. Praktični rad - Određivanje volumena tijela pravilnog oblika Mjeri istraživanje fizičkih pojava 5
dimenzije drvene daščice i kutije s priborom za pokuse. Pretvara
dimenzije daščice i kutije u osnovnu mjernu jedinicu. Određuje i
izračunava volumen tijela pravilnog oblika (daščica i kutija s
priborom). Pretvara volumen iz kubnih metara u kubne decimetre i
kubne centimetre.
20.10. Praktični rad - Određivanje volumena tijela nepravilnog oblika istraživanje fizičkih pojava 5
Određuje volumen tijela nepravilnog oblika (kuglica od plastelina) -
očitava volumen same vode i volumen vode i kuglice plastelina, te
izračunava volumen plastelina.
6.10. Nastavnica im ukratko daje upute za rad. Učenici rade praktične

radove koristeći udžbenik, bilježnicu i kalkulator.
6.10. Praktični rad - Određivanje površine Mjeri dimenzije gornje plohe kutije istraživanje fizičkih pojava 3
s priborom i određuje površinu plohe. Ne pretvara površinu iz
kvadratnih metara u kvadratne decimetre i kvadratne centimetre.
Određuje površinu obrisa broda pomoću kvadratića površine 1
kvadratni decimetar. Točno pretvara površinu iz kvadratnih
decimetara u kvadratne centimetre.
6.10. Nema riješene zadatke iz površine.

Povijest
12.6. Učenik je u paru s još jednom učenikom istražio temu Napredak proceduralno znanje 5
komunikacija, te su kvalitetno izradili prezentaciju koja je sadržavala
sve potrebne sastavnice. Sve navode su potkrijepili fotografijama i
prezentirali pred razredom.
22.5. Osnovni pojmovi činjenice, događaji i datumi iz područja Revolucije činjenično znanje 5
1848./49. u Europi i Hrvatskoj, Vojni pohod bana Josipa Jelačića 17/17
2.5. Opisivanje i povezivanje događaja, kronološki slijed događaja iz konceptualno znanje 4

područja Ideologije, Hrvatski narodni preporod . 19,5/23
21.3. Revolucija u Francuskoj, Napoleonova osvajanja, Ilirske pokrajine- konceptualno znanje 5

povezivanje i objašnjavanje događaja, kartografija, kronologija
događaja. 25/29
21.3. Revolucija u Francuskoj, Napoleonova vlast, Ilirske pokrajne- osnovne činjenično znanje 4
činjenice , pojmovi, događaji i datumi 20/23
24.1. Američki rat za neovisnost, Širenje SAD-a, Građanski rat u SAD-u, konceptualno znanje 2
povezivanje ,razumijevanje i objašnjavanje događaja. 10,5/17
21.11. Samostalni pismeni rad, istraživanje povijesnih izvora o carici Katarini proceduralno znanje 5
II. Velikoj. Učenik je napisao rad, u kojem nam je predstavio život
Katarine Velike na kratak i jasan način, te priložio fotografije. Jako
dobro je predstavio svoj rad.
17.10. Osnovne činjenice, osobe, događaji i pojmovi iz Cjelina Osmansko činjenično znanje 3
Carstvo, Velika geografska otkrića i Apsolutističke i parlamentarne
monarhije. 14,5/20

Geografija
19.6. Polagano i sporije, ali točno, uočava osnovne geografske pojave i

procese. Opširno povezuje nastavni sadržaj s ostalim temama i
predmetima. Samostalno izvodi zaključke pri analizi geografskih
problema.
12.6. Ispit znanja Sjeverna i Istočna Europa geografska znanja 3
5.6. Ispravak JI i Zapadna Europa geografska znanja 5
5.6. Učenik je savjestan, marljiv, redovito se javlja na satu, sudjeluje u geografsko istraživanje i vještine 5
nastavnom procesu, logički zaključuje. Usvojio je sve zadane ishode.
16.5. Učenik je usvojio sve zadane ishode, razumije nastavni sadržaj i jako geografsko istraživanje i vještine 5
je aktivan na satu.
8.5. Zemljovid JI i Zapadna Europa 27/30 kartografska pismenost 5
8.5. Ispit znanja: Jugoistočna i Zapadna Europa 21/30 geografska znanja 3
17.4. RB samostalno rješavanje na satu Zapadna Europa 15/17, odličan (5)
13.2. Zemljovid Srednja i Južna Europa 21.5/23 kartografska pismenost 5
13.2. Ispit znanja: Srednja i Južna Europa 29.5/40 geografska znanja 4
6.2. Zemljovid Europe kartografska pismenost 5
19.12. Učenik je vrlo komunikativan, razumije nastavni sadržaj i vrlo rado

sudjeluje u nastavnom procesu. Potrebno je malo više vježbe na
zemljovidu. Usvojio je većinu zadanih ishoda.
19.12. Države i glavni gradovi geografsko istraživanje i vještine 5
5.12. Ispit znanja: Eu i Stanovništvo Europe 27.5 /33 geografska znanja 4
14.11. EU, Ujedinjavanje Europe 9.5/10 geografsko istraživanje i vještine 5
17.10. Us Opća obilježja Europe geografska znanja 5
17.10. Zemljovid Europe 16 /23 kartografska pismenost 3
17.10. Opća obilježja Europe 9 /18 geografska znanja 2
10.10. Opća obilježja Europe 9/10 geografsko istraživanje i vještine 5

Tehnička kultura
12.5. Redovitost donošenja pribora za nastavu samostalnost i odgovornost 5
12.5. Pregled bilježnice: učenik prepisuje plan ploče svih nastavnih tema u
bilježnicu ali se teško može pročitati zapisano, domaće zadaće ne piše
redovito, nedostaje jedna domaća zadaća, 4 odgovora na pitanja su
točna a dva djelomično točna.
12.5. Učenik probleme rješava uglavnom samostalno, praktičan rad rješava

primjerenom brzinom, skicira i crta u mjerilu pravokutnu i prostornu
projekciju predmeta te presjek, crtež je neuredan s malim
odstupanjima u točnosti, uglavnom redovito donosi pribor za nastavu.
12.5. 2. pisana provjera usvojenosti ishoda (Vrste tehničkih crteža i presjeci, usvojenost znanja 4
Vrste projekcija, Okvir, zaglavlje i sastavnica radioničkoga crteža)
21/27
12.5. Odgovori na pitanja iz udžbenika usvojenost znanja 3
24.3. Crtanje okvira, zaglavlja i satavnice radioničkog crteža vježbe i praktičan rad 4
10.3. Izrada crteža kocke u izometriji vježbe i praktičan rad 4
3.2. Nema sav potreban pribor za nastavu
3.2. Crtež presjeka U-profila vježbe i praktičan rad 4
20.1. Usmena provjera usvojenosti ishoda (Metalurgija, tehnološki i radni usvojenost znanja 4
proces; Vrste i svojstva metala)
11.11. Izrada modela bakrenog lanca lemljenjem vježbe i praktičan rad 5
28.10. Izrada alata za savijanje tankog lima vježbe i praktičan rad 4
16.9. Inicijalno vrednovanje usvojenosti ishoda tehničkog crtanja: usvojeno

je mjerilo crtanja, treba ponoviti kotiranje, pravokutnu projekciju i
vrste crta.

Tjelesna i zdravstvena kultura
6.6. Brzo trčanje 50 metara - provjeravanje motoričkih postignuća motorička postignuća 3
30.5. Učenik je redovit u radu i primjerene aktivnosti u izvršavanju zadanog. aktivnost učenika i odgojni učinci 5
16.5. Bacanje medicinke od 1 kg bočnom tehnikom - provjeravanje motorička znanja 5

motoričkih znanja
27.4. Učenik je redovit u radu i aktivno sudjeluje u nastavnom procesu te je aktivnost učenika i odgojni učinci 5
primjerene aktivnosti u izvršavanju zadanog.
28.3. Osnovno hvatanje i dodavanje rukometne lopte (R) - provjeravanje motorička postignuća 5
motoričkih dostignuća
17.2. Ljuljanje na karikama, saskok u zaljuljaju - provjeravanje motoričkih motorička znanja 3

znanja
20.1. Smeč iz zaleta visoko dodane lopte (O) - provjeravanje motoričkih motorička znanja 5
znanja
24.11. Učenik je primjerene aktivnosti na satu i uglavnom redovit u radu. aktivnost učenika i odgojni učinci 5
4.11. Učenik je aktivan na satu, ali nije u potpunoj opremi za nastavu TZK.
28.10. Naizmjenični košarkaški dvokorak nakon vođenja lopte (K) - motorička znanja 5
provjeravanje motoričkih znanja
28.10. Učenik je redovit u radu i primjerene aktivnosti na satu. Povremeno u aktivnost učenika i odgojni učinci 5
neprimjerenoj opremi za nastavu TZK.
30.9. Učenik je redovit u radu i primjerene aktivnosti na satu. aktivnost učenika i odgojni učinci 5

Informatika (izborni)
20.6. Višemedijska posla usvojenost sadržaja 5
20.6. bilježnica digitalni sadržaji i suradnja 5
20.6. projekt digitalni sadržaji i suradnja 5
16.5. zadaci programiranje rješavanje problema 5
28.2. Računalno razmišljanje i programiranje usvojenost sadržaja 5
17.1. zadaci - liste rješavanje problema 5
20.12. bilježnica digitalni sadržaji i suradnja 5
20.12. suradnja i zalaganje digitalni sadržaji i suradnja 5
27.9. Najvažnije mrežne komponente, djeljenje mrežnih resursa usvojenost sadržaja 5

Vjeronauk - Katolički (izborni)
20.6. Učen-ica/-ik je u potpunosti usvoj-la/io nastavno gradivo.
20.6. Marljivost u izvršavanju obaveza kultura međusobne komunikacije 5
16.5. Dekalog (1- 10. zapovijedi) znanje 5
18.4. Umna mapa (Dekalog - ljubav prema Bogu) stvaralačko izražavanje 5
14.3. Molitve (Anđeo Gospodnji) znanje 5
14.3. Umna mapa (Da svi budu jedno) stvaralačko izražavanje 5
17.1. Raj, pakao, čistilište, Posljednji sud znanje 5
10.1. Radna bilježnica i bilježnica stvaralačko izražavanje 4
20.12. Vrlo lijepo surađuje s drugima, kultura međusobne komunikacije 5
11.10. Molitve (vj. ap.) znanje 5
27.9. Radna bilježnica i bilježnica stvaralačko izražavanje 5

Sat razrednika
23.9. Dana 23.9.2022. u školi pod odmorom došlo je do sukoba između

M.Gačića i V. Vujanovića. Venio se žalio da mu je Mislav iz torbe uzeo
slatkiše, a Mislav tvrdi da je slatkiše našao. Obavljen razgovor sa
pedagoginjom i razrednicom.

Hrvatski jezik (dopunska nastava)
16.6. Učenik nije došao na dopunsku nastavu.
2.6. Učenik nije bio na dopunskoj nastavi.
10.2. Nije bio na nastavi.
20.1. +
13.1. +
9.12. Učenik nije u školi.
11.11. +
14.10. +
7.10. +
30.9. +

Matematika (dodatna nastava)
25.1. Zadaci s već održanih školskih natjecanja
24.1. Zadaci s već održanih školskih natjecanja
17.1. Trokut, zbroj kutova u trokutu
17.1. Koordinatni sustav u ravnini
12.1. Postoci
10.1. Racionalni brojevi
10.1. Vektori i translacija
15.12. Kutinska matematička liga- 2.pretkolo
22.11. Zadaci s Kutinske matematičke lige
16.11. Kutinska matematička liga- 1.pretkolo

Izvannastavne aktivnosti (izvannastavna aktivnost)
3.7. Mladi povjesničari: Učenik je redovno sudjelovao na satima

povjesničara, aktivno je odrađivao sve svoje zadatke i obaveze i
sudjelovao u aktivnostima. Marljiv je i znatiželjan.


Venio Vujanović-2022 2023

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Venio Vujanović-2022 2023

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Hrvatski jezik

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

16.6. Učenik ponekad sudjeluje u obradi nastavnih sadržaja. Mogao bi

13.6. Rečenični i pravopisni znakovi - usmeno ispitivanje hrvatski jezik i komunikacija 4

16.5. Lirika - čitanje s razumijevanjem (12/21) književnost i stvaralaštvo 2

28.4. Silvija Šesto: Tko je ubio Pašteticu? - lektira književnost i stvaralaštvo 5

21.3. Stilska izražajna sredstva (hiperbola +, aliteracija +, onomatopeja +, književnost i stvaralaštvo 4

28.2. Vjekoslav Majer: Dnevnik malog Perice - lektira književnost i stvaralaštvo 4

31.1. Hrvoje Hitrec: Smogovci - lektira književnost i stvaralaštvo 4

13.1. Grčka mitologija - predstavljanje bogova - "Hermes" kultura i mediji 5

23.12. Dinko Šimunović: Duga - lektira književnost i stvaralaštvo 5

16.12. Učenik rado sudjeluje u interpretaciji književnih sadržaja. Daje svoje

28.10. Deborah Ellis: Djevojčica iz Afganistana - lektira književnost i stvaralaštvo 2

21.10. Povijest hrvatskog jezika (14/15) hrvatski jezik i komunikacija 5

4.10. Lektira po izboru: Branka Primorac: Maturalac Zastupljeni su svi zadani

23.9. Početna provjera znanja (18/50)

Venio Vujanović, 7.B

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

16.6. Komunikacija i životno okruženja:Moja škola - stvara ideju zaštitnog stvaralaštvo 5

16.6. Komunikacija i životno okruženja:Moja škola - pravilno izrađuje matricu produktivnost 4

2.6. redovito donosi materijal, sudjeluje u uvodnom dijelu sata , sudjeluje u

21.4. Komunikacija i životno okruženja:Velike misli poznatih osoba, tonska produktivnost 5

10.2. Komunikacija i životno okruženja: moja scenografija, grafička produktivnost 5

13.1. Prožimanje umjetnosti: Skulptura i slika, mobil, ritam u prostoru,

16.12. Prožimanje umjetnosti: krajolik u fotografiji:,stvara originalnu ideju stvaralaštvo 5

7.10. originalno preoblikuje prostor škole, raspoređuje oblike i tonove na stvaralaštvo 5

7.10. Oblik i mjera: geometrijska perspektiva – prikazuje dubinu prostora produktivnost 5

Venio Vujanović, 7.B

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

19.6. Tih, miran i samozatajan. Više aktivnosti na satu kod obrade i

3.3. Isratažiti život i djelo W.A.Mozarta slušanje i poznavanje glazbe 5

23.12. Više aktivnosti na satu kod obrade i ponavljanja nastavnog gradiva.

Venio Vujanović, 7.B

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

27.6. U gotovo svim aktivnostima pokazuje razumijevanje kratkog

15.6. Učenik odgovarao za ocjenu odličan. govorenje 5

14.6. Zainteresiran za jezične sadržaje, aktivno sudjeluje u nastavi. Redovito pisanje 5

7.6. Zadala za odličan - irregular verbs, riječi U3

31.5. Writing test - 23/34 - djelomično primjenjuje jezične i gramatičke pisanje 3

31.5. Vocabulary test U4 - 42/ 50 - uglavnom usvojene riječi cjeline. govorenje 4

27.4. Nema zadaću, nema udžbenik.

20.4. Nema zadaću. (dio)

5.4. Vocabulary test Unit 3 - 31/41 - djelomično usvojeno govorenje 3

5.4. Writing test Unit 3 - odgovori na pitanja iz cjeline pisanje 4

29.3. Project - New Orleans - nije prisutan.

9.3. Unit 3 usmeno odgovaranje - samostalno i točno odgovara na govorenje 5

27.1. Unit 2 vocabulary govorenje 4

25.1. Project - My modern Riverdance costume - prema predlošku uglavnom pisanje 4

8.12. Unit 2 - vocabulary 1abc - 3 2abc - 4 3abc - 4

1.12. 2B: pripremiti dobre i loše strane uređaja sa slike + govorenje

30.11. Nije bio u školi kada smo pisali vježbu PPS.

Venio Vujanović, 7.B

3.11. Progress test 1 - 27/32 - ocjena 4 - Past Simple glagola u pozitivnom,

2.11. Reading comprehension test 22/26 čitanje s razumijevanjem 4

27.10. Nije pisao Reading comprehension test.

26.10. Unit 1 vocabulary 1abc - nije bio u školi, 4 2abc - 4 3abc - 2

13.10. Potražiti prirodna / geografska, zanimljiva obilježja N. Zelanda. Za

6.10. Usmeno odgovaranje - potrebno naučiti čitati, prevesti. Razgovor o

5.10. My blog post - točno prezentira svoj blog. pisanje 5

29.9. Irregular verbs i riječi 1ABC - provjera

Venio Vujanović, 7.B

Datum Bilješka Element vrednovanja Ocjena

19.6. Učenik savjesno i marljivo pristupa radu. Potrebno je više aktivnosti na

15.6. 6.IZ 19.5/37 usvojenost znanja i vještina 2