‫"תעביר את זה הלאה"‬

‫מגישה‪ :‬נעם שטנגר‬

 ‫‪ .1‬עלילת הסרט‪:‬‬
‫טרוור הוא תלמיד כיתה ז אשר מגיע לשיעור הראשון‪ ,‬והמורה שלו מר סימונט נותן‬
‫לכיתה משימה לשנות את העולם לעולם טוב יותר‪.‬‬
‫טרוור מחליט לממש את המשימה בדרך הבאה‪ :‬הוא עוזר לשלושה אנשים והם‬
‫עוזרים לשלושה אנשים וכל אחד מהם עוזר לשלושה אנשים וכך הלאה‪ ...‬וכל זאת‬
‫מבלי לקבל תמורה בעבור העזרה‪.‬‬
‫טרוור עוזר לחסר בית לאוכל‪ ,‬מקלחת ואפילו נותן לו כסף‪ .‬חסר הבית עוזר לאימו‬
‫של טרוור בכך שמתקן לה את המכונית‪.‬‬
‫לאחר מכן טרוור עוזר למר סימונט למצוא מערכת יחסים זוגית עם אימו‪ .‬טרוור‬
‫מביא למורה מר סימונט מכתב בשם אימו שהיא רוצה להיפגש איתו מבלי שאימו‬
‫יודעת מזה‪ .‬טרוור מכין לשניהם ארוחת ערב ולבסוף נוצרה מערכת יחסים זוגית‬
‫בין שניהם‪.‬‬
‫האדם השלישי אשר טרוור מחליט לעזור לו‪ ,‬הוא ילד אשר חבורת ילדים מרביצים‬
‫לו והוא מנסה לעזור לו‪ ,‬אך טרוור משתפן ברגע האחרון‪.‬‬
‫בינתיים שיטת תעביר את זה הלאה מגיעה למקומות נוספים‪.‬‬
‫אביו של טרוור חוזר ואימו אינה רוצה בכך ולכן היא אומרת לו שהוא אינו רצוי‪ .‬מר‬
‫סימונט ואימו של טרוור רבים על כך שאביו של טרוור חזר‪ .‬מר סימונט מספר‬
‫לאמא של טרוור שאבא שלו היכה את אימו בדיוק כמו אביו של טרוור‪.‬‬
‫ביום הולדתו ה‪ 12-‬של טרוור מגיע עיתונאי לביתו של טרוור ומבקש לראיין את‬
‫טרוור על שיטת "תעביר את זה הלאה"‪ .‬טרוור מסיים את הריאיון ובינתיים מר‬
‫סימונט ואימו מתפייסים‪.‬‬
‫טרוור רואה שנית שמרביצים לילד והפעם מחליט להתערב‪ ,‬אך זה לא נגמר טוב‪,‬‬
‫טרוור נדקר בבטנו ונפטר לאחר כמה שעות‪.‬‬
‫לבסוף מגיעים המוני אנשים לביתו של טרוור עם נרות ופרחים כדי להנציח את‬
‫טרוור‪.‬‬

‫‪. 2‬האיש הראשון שטרוור עוזר לו הוא חסר בית אשר טרוור נותן לו אוכל‪ ,‬כסף‬
‫ומקלחת‪.‬‬
‫האדם השני שטרוור עוזר לו הוא מר סימונט ‪ .‬הוא עוזר לו למצוא מערכת יחסים‬
‫זוגית‪.‬‬
‫האדם השלישי שטרוור עוזר לו הוא ילד בשם אדם‪ .‬טרוור מנסה לעזור לו מכיוון‬
‫שמרביצים לו‪ ,‬אך משתפן‪.‬‬

‫‪.3‬הדוגמא הראשונה היא שאימו של טרוור יוצאת עם מר סימונט למרות שיש לו‬
‫כוויות על גופו (קבלת השונה)‪.‬‬
‫הדוגמא השנייה היא שטרוור עוזר לחסר הבית (עזרה לזולת)‪.‬‬
 ‫הדוגמא השלישית היא שכאשר טרוור נפטר מר סימונט תומך באימו של טרוור‬
‫(תמיכה)‪.‬‬

‫‪ .4‬הדמויות המנוגדות שבחרתי הם מר סימונט ואימו של טרוור‪.‬‬

‫מר סימונט אוהב שיש לו סדר ואינו חורג מסדר היום הקבוע שלו ולעומת זאת אימו‬
‫של טרוור מבולגנת‪ ,‬אין לה סדר כלל וכלל‪.‬‬
‫התקשורת בין שתי הדמויות היא בעייתית בהתחלה ומא סימונס אפילו לא רוצה‬
‫לצאת עם אימו של טרוור בגלל הפערים והשונות ביניהם‪.‬‬
‫הקשר של מר סימונט ואימו של טרוור הוא שיש ביניהם מערכת יחסים זוגית‪.‬‬

‫‪.5‬נקודת המפנה בסרט היא כאשר שיטת "תעביר את זה הלאה" מתפשטת לעוד‬
‫ועוד מקומות‪.‬‬

‫‪.6‬מתן הזדמנות שנייה‬

‫אביו של טרוור ‪ -‬לאביו של טרוור ניתנה הזדמנות שנייה להתנהג כראוי אך הוא לא‬
‫מימש אותה‪.‬‬
‫מר סימונט‪ -‬אימו של טרוור נתנו למר סימונט הזדמנות שניה לאחר שצעקה עליו‬
‫בכיתה‪.‬‬
‫אימו של טרוור‪ -‬טרוור נתן לאימו הזדמנות שנייה לאחר שנתנה לו סטירה‪.‬‬
‫אימה של אמא של טרוור‪ -‬אימו של טרוור נתנה הזדמנות שניה לאימה לאחר‬
‫שהפכה לשתיינית‪.‬‬

‫‪ .7‬לדעתי הוא הצליח במשימתו מכיוון שה"שיטה" הגיעה למקומות אחרים ואף‬
‫לחדשות‪.‬‬

‫‪ .8‬אני יוצאת המומה מהסרט מכיוון שבסוף הסרט טרוור מת וממש לא ציפיתי‬
‫לזה‪.‬‬

‫‪.9‬עזרה‬
‫אני חושבת שאפשר לעזור הרבה אך זה תלוי כמה האדם שאנו עוזרים לו רוצה‬
‫עזרה‪.‬‬
‫כמובן ישנה עזרה שהיא יותר מזיקה מעוזרת‪ .‬אם עוזרים לא בצורה שהאדם רוצה‬
‫אנו עלולים להזיק לו או למה שהוא מנסה לעשות‪ /‬להשיג‪.‬‬
 ‫לפי דעתי כדי לתת עזרה שהיא נכונה צריך לשאול‪ :‬אתה צריך עזרה? איזו עזרה‬
‫אתה צריך ? ועוד‪...‬‬

‫‪.10‬תנועת תעביר את זה הלאה היא תנועה הפועלת למען חרשים‪.‬‬

‫התנועה הוקנה על ידי שר‪-‬אל אורן אוחנה בשנת ‪2008‬‬
‫היא הוקמה על מנת להגביר את המודעות לקהילת החרשים וכבדי שמיעה בישראל‪,‬‬
‫לעודד ולהפיץ שימוש בשפת הסימנים‪.‬‬