School: Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: NOVEMBER 9, 2022 Quarter: 2ND QUARTER

ESP MTB AP ENGLISH MATH FILIPINO MAPEH ( PE )

OBJECTIVES
7:20 – 7:50 7:50 – 8:40 8:40-9:20 9:40 – 10:30 12:40 – 1:30 1:30 – 2:20 2:20 – 3:00
A. Content Naipamamalas ang pag- Ang mag-aaral ay…… Demonstrates understanding of The learner
Standard unawa sa kahalagahan naipamamalas ang pag-unawa sa subtraction and multiplication demonstrates
ng pagiging sensitibo sa kwento ng pinagmulan ng sariling of whole numbers up to 1000 understanding of
komunidad batay sa konsepto ng including money.
damdamin at locations, directions,
pagbabago at pagpapatuloy at
pangangailangan ng iba, pagpapahalaga sa kulturang nabuo levels, pathways and
pagiging magalang sa ng komunidad planes
kilos at pananalita at
pagmamalasakit sa kapwa
B. Performance Naisasagawa ang wasto Ang mag-aaral ay…. The learner is able to apply The learner performs
Standard at tapat na pakikitungo - nauunawaan ang pinagmulan at subtraction and multiplication movements accurately
at pakikisalamuha sa kasaysayan ng komunidad; of whole numbers up to 1000 involving locations,
- nabibigyang halaga ang mga including money in
kapwa directions, levels,
bagay na nagbago at nananatili sa mathematical problems and real
pamumuhay komunidad. life situations. pathways
and planes.
C. Learning 6. Nakapagpapakita ng Write paragraphs using Nakapagsasalaysay ng pinagmulan Recognize the common terms visualizes, represents, and Nagagamit ang personal Describes movements
Competency/ pagkamagiliwin at subject, object and possessive ng sariling komunidad batay sa in English relating to part of subtracts 2- to 3-digit na karanasan sa in a
Objectives pagkapalakaibigan pronouns, observing the pagtatanong at pakikinig sa book (e.g. cover, title page, numbers withminuends up to paghinuha ng mangyayari location, direction,
Write the LC code kuwento ng mga nakakatanda sa 999 without and with
na may pagtitiwala sa mga conventions of writing etc.) book orientation sa nabasa /napakinggang level,
for each. komunidad, regrouping
sumusunod: MT2C-IIa-i-2.2 AP2KNN-IIa-1 EN2BPK-Ib-c-4 M2NS-IIa-32.5 teksto o kuwento pathway and plane
6.1. kapitbahay F2KM-IIb-f-1.2 PE2BM-IIa-b-17
6.2. kamag-anak
6.3. kamag-aral
6.4. panauhin/ bisita
6.5. bagong kakilala
6.6. taga-ibang lugar
EsP2P- IIa-b – 6
II. CONTENT Pinagmulan ng Komunidad
III. LEARNING
RESOURCES
A. References MELC P. 66 MELC p.371 K to 12 CG page 30 MELC p. 130 MELC p. 202 MELC p. 148 MELC PE p. 317
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional CLMD4A pp 6-8 CLMD4A PE
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation Mga larawan, powerpoint POWER POINT Powerpoint presentation Powerpoint
Resource PRESENTATION Presentation
PROCEDURE
A. Reviewing Buuin ang Word Puzzle o
previous lesson or Palaisipang Salita batay sa
presenting the new pahayag upang malaman ang
lesson mga kaugaliang naipapakita ng
mga Pilipino sa ibang tao at
gawin itong gabay sa pagsagot.
Isulat ang tugon sa kwadernong
panggawain.
B. Establishing a Sa araling ito, inaasahang
purpose for the ikaw ay makapagpapakita ng
lesson pagkamagiliwin at
pagkapalakaibigan na may
pagtitiwala sa mga
kapitbahay, kamag-anak,
kamag-aral, panauhin o
bisita, bagong
nakilala o taga-ibang lugar.
C. Presenting Basahin ang kuwento.
examples/ “Ang Batang Magiliw”
instances of the ni M.C. M. Caraan
new lesson
Pagusapan ang takdang
Gawain ng mga mag-aaral.
Nilalayon ng aralin na ito na
mahubog ang kakayahan mo
sa
pagsulat ng talata gamit ang
paksa at ang mga Panghalip
Panao sa Unang Panauhan.
Hangad rin nito na magamit
mo sa pangungusap ang mga
panghalip pamatlig.
Pagkatapos ng araling ito,
ikaw ay inaasahang
nakasusulat ng talata gamit
ang mga panghalip.
Ang panghalip ay salitang
humahalili o pamalit sa
ngalan o pangngalan na
nagamit sa parehong
pangungusap o kasunod na
pangungusap. Ang salitang
Panuto: Lagyan ng tsek sa iyong
sagutang papel kung ito ay
karaniwang batayan ng pangalan ng
isang komunidad at ekis kung hindi.
Mga batayan sa pagbibigay ng
pangalan sa komunidad.
___1. batay sa puno
___2. mula sa pangalan ng halaman
___3. batay sa paborito ng
nanunungkulan
- Sa paanong paraan maaaring
malaman ang kuwento ng isang
komunidad?
- Bilang mag-aaral bakit nararapat
na pahalagahan mo ang kasaysayan
ng inyong komunidad?
What are the parts of the
book?
Books are important tools in
learning. With the help of
books, we are able to gain
new information about
people, animals, things,
places and the like. They are
our usual source of
information. They vary in
appearance, thickness and
contents. They are found
almost everywhere.
In this lesson, you are
expected to recognize the
common terms in English
relating to basic parts of a
book.
Let us examine the sample
picture below.
Kumpletuhin ang tsart. I-
subtract gamit ang isip.
Isulat sa sagutang papel ang
tamang sagot.
Ang paghahambing at pag-
aalis o pagtatanggal nang
may pagpapangkat at
walang pagpapangkat ay
mainam na gamitin sa
pagbabawas upang mabilis
makuha ang sagot o
difference.
Sa araling ito ay
mapapalawak pa ang iyong
kaalaman sa
pagbabawas gámit ang
expanded form subtraction
at ang
standard algorithm upang
maipakita at mailarawan ang
pagbabawas na walang
pagpapangkat at may
pagpapangkat na may
minuends hanggang 999.
Suriin mo ang mga datos
upang matukoy kung gaano
karami ang bílang ng mga
táong positibo sa COVID-19
sa San Pedro City kumpara
sa Santa Rosa City?
1. Pagkatapos kumain, si
Beth na ang nagliligpit ng
kanilang pinagkainan.
Ganito ang paraan niya
upang makatulong sa
magulang.
A. Tila hindi ito
magandang gawain.
B. Tila dagdag ito sa
kaniyang gawain.
C.Tila matutuwa ang
kaniyang magulang.
D.Tila malulungkot ang
kaniyang magulang.
2. May munting
halamanan sina Irma.
Tuwing hapon ay
kinukuha na niya ang
timba at tabo. Pagkatapos,
lalagyan niya ito ng tubig.
A.Baka magdidilig siya.
B. Baka maglalaba siya.
C.Baka magtatanim siya.
D.Baka maghuhugas siya.
Pagkatapos ng modyul na
ito, ikaw ay inaasahang
makagagamit ng personal
na karanasan sa
paghinuha ng mangyayari
sa nabasa o napakinggang
teksto o
kuwento
Basahin ng malinaw ang
kuwento. Hulaan ang
susunod na maaaring
mangyari gamit ang mga
pahiwatig sa bawat
bilang. Isulat ang sagot sa
Itaas ang kamay kung
ang mga sumusunod na
gawal ay Gross motor
skill at pumalakpak
kung Fine Motor skill
1. Pagsusulat
2. Pagtakbo
3. Pagtalon
4. Pagguhit
5. pagsalo ng bola
Pagkatapos ng araling
ito, inaasahang
mailalarawan mo,
maisasagawa at
mapahahalagahan ang
mga galaw sa isang
lokasyon , direksiyon,
antas at landas.
Naranasan niyo na
bang tumakbo para sa
isaang utos? Ano ang
utos na iyong sinunod?
Basahin natin ang
kuwento.
 panghalip ay sagutang Ang Masunuring Bata
nangangahulugang papel. ni: John M. Chavez
“panghalili o pamalit”.
Sa edad na walong
taong gulang, si Willy ay
mahusay nang maglaro ng
online games. Nauubos
ang kaniyang maghapon
sa paglalaro nito. Madalas
ay
nagkukulong siya sa
kaniyang kuwarto. Wala
rin sa tamang oras
ang kaniyang pagkain.
Isang umaga ay bigla na
lamang siyang sumigaw
ng malakas.

1. Baka -
_____________________
______
2. Tila -
_____________________
______
3. Siguro -
_____________________
______
4. Marahil -
_____________________
______

D. Discussing new Sagutin ang sumusunod na Ang Panghalip Panao Using the picture above, Madali kang  Sino-sino ang
concepts and tanong: Ang panghalip panao ay answer the questions below. makapagbibigay ng tauhan sa
practicing new 1. Anong ugali ang ipinakita ginagamit na pamalit sa -What parts of the book are sariling hula o hinuha
skills #1 kuwento?
ni Carlo sa ngalan ng tao. shown in the picture? kapag naunawaan mo ang
kuwento? -How will you describe each bawat sitwasyon o  Anong ugali ang
2. Sa paanong paraan niya part? kuwento na iyong nabasa ipinakita ni Jose?
ipinakita ang - Do you know the function o napakinggan. Bakit?
pagiging magiliw niya sa iba? of each part of a book? Sa pagpapahayag ng  Kung ikaw si Jose,
Ipaliwanag. hinuha ginagamit ang gagawin mo din ba
3. Tama ba ang ginawa ni mga panandang: baka, ang ginawa niya?
Carlo? siguro, marahil, tila at
Bakit?
4. Paano mo wari.
pinakikitunguhan ang ibang Ang hinuha ay maaaring  Anu-anong kilos o
tao nakabatay sa iyong galaw ang
tulad ng nabanggit sa personal na karanasan. ipinakita ni Jose sa
kuwento? Ang mahalagang detalye pagpunta sa
ay nakatutulong upang tindahan?
masagot ang mga tanong
sa pinakinggan o  Ano naman ang
binasang teksto. ginawa niya pag

E. Discussing new Bata pa man tayokayo, hindi
concepts and Ninyo maiiwasan na
practicing new makasalamuha ang iba’t
skills #2
ibang uri ng tao. Minsan may
mga panauhin na dumarating
sa atin.
Mayroon tayong bagong
nakikilala. Meron din naman
tayong nakakatagpo at
nakakasalamuha na taga
ibang lugar. Paano natin sila
pakikitunguhan?
Bilang isang mabuting bata,
dapat
nating ipakita at
pakitunguhan ang lahat ng
may pagkagiliw. Ipakita
nating tayo ay palakaibigan at
tayo ay may tiwala sa kanila.
Subalit hindi rin natin
ipagwawalang- bahala ang
pag-iingat.
Ako- Kapag ang tinutukoy ng
taong nagsasalita ay kaniyang
sarili
Ikaw - Kapag ang tinutukoy
ng taong nagsasalita ay ang
isang tao na kaniyang kausap
Siya - Kapag ang tinutukoy
ay ang isang tao na pinag-
uusapan
Kami - Kapag ang tinutukoy
ng
nagsasalita ay dalawa o higit
pa
kasama ang kaniyang sarili
Kayo - Kapag tinutukoy ng
nagsasalita ay dalawa o higit
pang kausap
Sila – Kapag tinutukoy ay
dalawa o higit pang tao na
pinag-uusapan
Tayo - Kapag tinutukoy ay
dalawa o higit pang taong
kausap kasama ang taong
nagsasalita Nagagamit natin
ng wasto ang panghalip
panao sa
pangungusap.
A book is composed of
various parts. These parts
play important
roles. Their roles differ
depending on their specific
functions or
purposes.
Front Cover contains basic
information about the book.
Back Cover may contain the
review of the book
book from any damage.
Title shows the title
of the book, the
Author is the person who
writes the book.
Illustrator is the one who
draws the pictures in the
book.
Spine connector of front and
back covers.
Ang representasyon ng mga
larawan at pagpapangkat ng
sandaanan, sampuan at
isahan ay
nakatutulong sa subtraction
o pagbabawas ng 2-to-3-
digit.
Step1
Para makuha ang
differenceng2-to-3-digit:
• Unahing bawasin ang
isahan o ones digit;
• Isunod ang sampuan o tens
digits;
• Panghuli ang sandaanan o
hundreds digits.
Step2
Kung ang numero sa
minuenday mas mataas o
magkatulad lang sa
subtrahenday puwede nang
pagbawasin ang magkatapat
na bilang. Ang propseso na
ito ay tinatawag na without
regrouping
Ang paghinuha ay uwi?
pagbibigay ng  Ilarawan ang mga
kasalukuyang nadarama, kilos na ipinakita
iniisip, katangian, o
ni Jose sa
nangyayari batay sa
paglalarawan ng mga kuwento?
detalye sa isang
sitwasyon. Maaari itong Saang lugar ginawa ni
positibo o negatibo Jose ang kanyang mga
Halimbawa: galaw?
1. Baka - Baka may
makita kang tindang
pinya, bumili ka.
2. Tila - Tila nakita ko
siya kanina sa simbahan.
3. Siguro – Siguro ay
mataas ang nakuha
niyang marka,
dahil nag-aral siyang
mabuti kagabi.
4. Marahil - Marahil ay
alam mo na ang tama at
mali.
5. Wari - Wari ko’y isang
panaginip lang ito.
Ang hinuha ay ang Ipinakita ni Jose ang
palagay o hula tungkol sa ilan sa mga kasanayan
kalalabasan ng sa paggalaw.
pangyayari. Ang mga kasanayan sa
May pagkakataong ang paggalaw na ipinakita
bumabasa ng akda ay ni Jose ay tinatawag na
gumagawa ng kilos lokomotor, ito ay
paghinuha sa mangyayari ang mga kilos o galaw
o magaganap batay sa na umaalis sa puwesto.
mga naunang pangyayari Ito ay ginagamitan
o sa inilahad na ng iba’t ibang elemento
sitwasyon. ng pagkilos, tulad ng
Ang pakikinig o antas,
pagbabasa ng teksto ay direksyon, diin at kilos.
nakatutulong sa mabilis Ibig sabhin, ito ang
na pag-unawa at pag- mga kilos o
uugnay nito sa sariling galaw kung saan hindi
kaalaman o karanasan. nananatili sa isang
Ugaliin din ang pakikinig lugar lamang ang isang
o pagbabasa ng Mabuti tao.
dahil ito ay mahalagang Mga Halimbawa ng
sangkap sa pag-unawa ng Kilos
teksto o kuwento. Pagtakbo (running)
Ito ay paghakbang ng
unahang
paa at kagyat na
pagpalit dito ng

Step3
Ibawas ang 27 ampalaya sa
127 ampalaya. Upang
makuha ang sagot bilangin
ang mga ampalaya na natira.
 Direksyon - Ito ay
hulihang paa sa lugar
na pinag-alisan. Laging
ang unahang paa ang
unang ihahakbang.
Pagkandirit (hopping)
Ito ay ginagawa sa
pamamagitan
ng pagsadsad sa lapag
ng isang paa at paghila
sa paa nang may
panimbang ang
katawan.
Pag-iskape (galloping)
Ito ay ginagawa sa
pamamagitan
nang pagbaluktot ng
tuhod at ang
katawan ay nakahilig
nang pasulong.
Nakataas ang paa sa
likuran habang
humahakbang pasulong
na pag-igkas na
pag-angat ng katawan.
Pagtalon (jump)
Ito ay isinasagawa sa
pamamagitan ng
pagbaluktot ng mga
tuhod at siko at pag-
imbay ng bisig patungo
sa likuran at
lumundag nang pasulog
at bumababa sa lupa
nang sabay ang
dalawang paa.
Pagpapadulas
(sliding)
Ito ay isinasagawa na
ang bigat
ng katawan ay nása
unahang paa,
samantalang ang isang
paa ay
nakaunat nang bahagya
sa likuran
upang maging handa sa
pagsisimula ng kilos
pasulong.
Mga Elemento ng
Paggalaw

F. Developing Iguhit ang masayang mukha
mastery (leads to sa papel kung nagpapakita ito
Formative ng pagiging magiliw at
Assessment 3)
palakaibigan sa kapitbahay,
kamag-anak, at kamag-aral;
malungkot na mukha naman
kung hindi.
______ 1. Kung dumarating
ang aking mga pinsan
magiliw ko silang
tinatanggap sa aming
tahanan.
______2. Ang mga kalaro ko
na may malinis lang na paa
ang pinapapasok ko sa aming
bahay.
______3. Hindi ko
tutulungan ang isang bata na
nadapa dahil baka ako ang
mapagbintangan.
______ 4. Tinutulungan ko
ang aking kaklase kung
nahihirapan siya sa mga
gawaing pampaaralan.
______ 5. Gumagamit ako ng
“po at opo” sa pakikipagusap
sa mga matatanda naming
kapitbahay.
Isulat sa sagutang papel ang
panghalip panao na ginamit
sa
pangungusap.
1. Daniel, ikaw ang ilalaban
sa pagbigkas ng tula.
2. Kami ang inatasang
mamuno sa klase habang
wala ang ating
guro.
3. Si Annica ay mabait na
bata. Siya ay matulungin.
4. Pupunta sila sa palengke
para bumili ng paninda.
5. Kayo ang hahanap ng
kakanta mamaya.
Panuto: Sumulat ng tatlo (3) Read the following
hanggang limang (5) pangungusap statements. Write true if the
na nagpapakita ng pagpapahalaga statement is
mo sa pinagmulan ng iyong
correct and false if it is not
komunidad. Gawin ito sa iyong
kuwaderno. Basahin ito sa harap ng correct.
iyong pamilya. _____________ 1. The spine
makes the book durable
because it holds the cover
and the pages.
_____________ 2. The
author is the person who
draws the illustrations found
in the book.
_____________ 3. The index
is the alphabetical listing of
difficult
words found in the book and
their meaning.
_____________ 4. The
bibliography is the list of
sources used by the author to
write the book.
_____________ 5. If you
want to easily find the pages
of the topic
you are searching for, use the
table of contents.
Isulat sa sagutang papel ang
letra ng wastong sagot sa
bawat kahon sa
pamamagitan ng subtraction
with regrouping.
ang paggalaw ng
isang tao na may
pupuntahan,
maaaring kanan o
kaliwa, harap at
likod.
 Antas - Ito ay ang
paggalaw na
maaaring mataas,
katamtaman at
mababa.
Lokasyon - Ito ay ang
paggalaw na may
espasyo o sinasakupang
lugar gaya ng malawak
at makipot na
ginagalawan.
Basahin at hulaan ang Ilarawan ang isinasaad
kasunod na mangyayari. sa mga
Gawing gabay sa sitwasyon sa ibaba.
pagsagot ang tanong sa Isulat ang mga salitáng
ibaba. ginamit sa
paglalarawan ng galaw
May halamanan sa isang lokasyon,
si Lucy. Marami ang direksiyon, antas at
natutuwa sa kaniyang landas. Gawin ito sa
halamanan. Subalit, isang iyong kuwaderno.
umaga ay nagisnan 1. Tumakbo nang
niyang magulo ito. mabilis pakanan si
1. Ano kaya ang Mario upang hindi siya
mararamdam ni Lucy sa mahulí sa klase.
nakita? 2. Ang kapatid ko ay
2. Paano kaya niya mahilig magkandirit sa
maibabalik sa dating ayos harapan ng aming
ang kaniyang halamanan? bahay.
3. Pagtalon nang
mataas ang kaniyang
ginawa sa palikong
daan.
4. Pag-iskape nang
buong lakas ang
kaniyang ginawa sa
bahaging
kanan ng kalsada
5. Tuwing umuulan,
pagpapadulas nang
bahagya ang kaniyang
ginagawa sa may
tagiliran ng bahay
 upang makasahod ng
tubig.
G. Finding Dapat nating ipakita sa ating Panuto: Isalaysay sa 2-5 Now that you have learned
practical mga kapitbahay, kamag-anak pangungusap ang narinig mong the parts of a book, you must
application of at kamag-aral ang pagiging kuwento na pinagmulan ng iyong also learn how to take care of
concepts and skills komunidad.
magiliw at palakaibigan ng it.
in daily living
may pagtitiwala. Ipadama Read the poem about taking
nating sila ay ating mahal. care of a book
Nadarama at nauunawaan
natin ang kanilang mga I Care About My Book
damdamin. by: Omega Golda Q. Juico

I wash my hands before

I read a book
In a clean and dry place,
I keep my book
I keep it away from
pets at home
Make sure it’s safe
that’s good to know
Juice and water are
good for me
But not for my book
as I can see
I don’t put any dirt on it
And the pages I do not rip
I treat my book just
like a friend
My reading times
never really end.
H.Making Ang pagkamagiliw sa kapwa Ang panghalip panao ay Ang kuwento ng isang komunidad In your notebook, complete Punan ang patlang base sa Ang teksto ay mga Punan ang patlang
generalizations ay mabuting ugali at ipinapalit sa ngalan ng tao. ay maaaring magmula sa pangalan the paragraph by selecting iyong napag-aralan. Pumili babasahin na may upang mabuo ang
and abstractions kahanga-hanga. Ang ng iba’t ibang mga bagay gaya ng: your ng sagot sa loob ng kahon. ipinapahayag na ideya. kaisipan.
about the lesson ➢ Puno
ikaw, ako, tayo, sila, siya, answers from the choices in ❖ Unahing bawasan ang Ang hinuha ay ang Ang _________ ay
kami at kayo ay mga ➢ Halaman the box. palagay o hula tungkol sa mga kilos na umaalis sa
___________ sa
halimbawa ➢ Hayop kalalabasan ng puwesto.
pagbabawas
ng panghalip panao. ➢ Anumang bagay ng 2-to-3-digit numbers. pangyayari. Ito ay ginagamitan ng
information
book ❖ Panghuli ang Mahalagang bahagi sa iba’t ibang elemento ng
illustrator ______________ sa pag-unawa ng aralin na pagkilos,
pagbabawas ng 2- to-3-digit ito ang mga tulad ng antas,
numbers. karanasan. direksyon, _______ at
A (1)____________ is an
Sa pakikinig o pagbabasa kilos. Ibig sabhin, ito
important source of ❖ Sa subtraction ang
ng teksto ay malaki ang ang mga kilos o galaw
(2)____________. Like __________________ ay
maitutulong ng pag- kung saan hindi
our body, it is composed of ang bilang na binabawasan.
uugnay nito sa sariling nananatili sa isang
different parts. These parts ❖ Ang kaalaman o karanasan lugar lamang ang isang
including the front cover, the ____________________ ay upang higit tao.
back cover, the spine, the ang bilang na ibabawas itong maunawaan.
title, the author and the mula sa minuend. Ugaliin ang pagbabasa
(3)____________ play ❖ Ang sagot sa subtraction nang maayos at pakikinig
important roles. o pagbabawas ay tinatawag nang Mabuti upang mas

I. Evaluating Sa mga larawan sa ibaba, alin
learning ang nagpapakita ng pagiging
magiliw at palakaibigan?
Isulat ang letra ng larawan sa
inyong kuwaderno.
Bumuo ng pangungusap mula
sa larawan gamit ang
panghalip panao. Isulat ang
sagot s asagutang papel.
1.
________________________
_ 3. The ______________
2.
________________________
_
3.
________________________
_ at lumusog siya.
Panuto: Ipaguhit ang
mahahalagang lugar, estruktura,
bantayog, palatandaan at pook
pasyalan na makikita sa
inyong komunidad.
na ___________________. maunawaan ang teksto
para sa mabilis na pag-
ones/isahan uugnay nito sa iyong
hundreds/sandaanan sariling karanasan.
minuend
subtrahend
difference
Encircle the letter of the Pagtambalin ang subtraction Basahin at unawain ang
correct answer. sentence na nasa Hanay A sumusunod na sitwasyon.
1. The _____________ holds sa wastong sagot na nasa Hulaan ang susunod na
the book together. Hanay B. maaaring mangyari.
a. back cover Isulat ang letra ng tamang Isulat ang letra ng tamang
b. front cover sagot sa sagutang papel. sagot sa sagutang papel.
c. spine 1. Araw ng Sabado.
2. The _____________ is the Maagang gumising si
alphabetical listing of Diana. Nakahanda na ang
difficult words found in the paso, lupa at halamang
book and their meaning. gagamitin niya.
a. bibliography A.Baka aani siya.
b. glossary B. Baka maliligo siya.
c. index C.Baka magtatanim siya.
D.Baka mangingisda siya.
repeats the information found 2. Mahusay kang tumula.
in the cover page. Isang araw tinawag ka ng
a. copyright page iyong guro. Sinabi niyang
b. introduction isasali ka niya sa
c. title page programa
4. The _____________ is the sa darating na Biyernes
alphabetical listing of topics para tumula.
and the pages where they can A.Siguro, matutuwa ka.
be found. B. Siguro, hindi ka sasali.
a. bibliography C.Siguro, magtatago ka.
b. glossary D.Siguro, hindi ka
c. index papasok.
5. The _____________ is the 3. Araw-araw ay
one who wrote the book. pinababaunan si Cristel
a. author ng prutas ng
b. illustrator kaniyang nanay.
c. title A.Marahil, para pumayat
siya.
B. Marahil, para
manghina siya.
C.Marahil, para maging
masaya siya.
D.Marahil, para lumakas
4. Pagkatapos kumain, si
Beth na ang nagliligpit ng
kanilang pinagkainan.
Ganito ang paraan niya
Itambal ang mga salita
na nasa Hanay A sa
Hanay B. Piliin at isulat
ang letra ng tamang
Sagot.
HANAY A
1. Ito ay ginagawa sa
pamamagitan ng
pagsadsad sa lapag ng
isang paa at paghila sa
paa ng may panimbang
ang katawan.
2. Ito ay ang pag-angat
na gamit ang isa o
dalawang paa, at
paglapag ng dalawang
paa sa sahig
3. Ito ay parang katulad
ng takbo ng kabayo, ito
ay kumbinasyon ng
mga kilos na kanang
paa at itinatapak at
mabilis na papalitan ng
kaliwang paa. Maaari
itong
isagawa na kasama ang
pagpaapdulas pasulong
kasunod
ng iskape.
4. Ito ay ang
isinasagawa gamit ang
isang paa lang,
maaaring
kanan o kaliwa.
Kailangan nito ng
lakas at balance.
5. Ito ay paggalaw ng
isang tao mula sa isang
lugar patungo sa
isa gamit ang mga paa
na may bilis.
HANAY B
A. Pagtakbo
upang makatulong sa B. Pagkandirit
magulang. C. Pag-iskape
A. Tila hindi ito D. Pagtalon
magandang gawain. E. Pagpapadulas
B. Tila dagdag ito sa
kaniyang gawain.
C.Tila matutuwa ang
kaniyang magulang.
D.Tila malulungkot ang
kaniyang magulang.
5. May munting
halamanan sina Irma.
Tuwing hapon ay
kinukuha na niya ang
timba at tabo. Pagkatapos,
lalagyan niya ito ng tubig.
A.Baka magdidilig siya.
B. Baka maglalaba siya.
C.Baka magtatanim siya.
D.Baka maghuhugas siya.
 J. Additional Gumuhit o gumupit ng Magbigay ng tatlong gawain Panuto: Gumawa ng picture story. Study the picture. Then Isulat sa sagutang papel ang
activities for larawan at ilagay ito sa loob na nagpapakita ng pagiging Gumuhit o magdikit ng larawan ng answer the questions that letra ng tamang sagot.
application or ng puso na nagpapakita ng masunuring bata. Gamitin ito inyong komunidad .Sundin ang follow. Write the correct 1. Ano ang difference kung
remediation flow chart sa ibaba. Makatutulong
pagiging magiliw at sa pangungusap na may answer on your paper. ibabawas ang 592 sa 862?
ang mga pangungusap sa ibaba para
palakaibigan sa kapwa. simulang Ako, Ikaw at Siya. makabuo ng kuwento. Gawin ito sa A. 270
Maaari kang magpatulong sa Isulat ang sagot sa sagutang iyong sagutang papel. B. 275
nakakatanda sa gawaing ito. papel. C. 277
D. 279
2. Ano ang sagot kung ang
354 ay ibabawas sa 674?
A. 310
B. 320
C. 325
D. 330
3. Ibawas ang 69 sa 198.
A. 126
1. What is the title? B. 128
________________________ C. 129
________________________ D. 130
__ 4. Ibawas ang 50 sa 80.
2. Who is the author? A. 30
________________________ B. 45
________________________ C. 50
__ D. 65
3. Who is the illustrator? 5. Bawasan ng 480 ang 990.
________________________ A. 510
________________________ B. 525
__ C. 520
4. What does the illustration D. 530
show?
________________________
________________________
__
5. Which part of the book
you will find this?
________________________
________________________
__
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners
who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these work?
F. What difficulties
did I encounter
which my
principal or
supervisor can help
me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use/discover which
I wish to share with
other teachers?