School: PAYAPA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: VANESSA L. ABANDO Learning Area: ESP/AP/MAPEH/MTB

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: September 15, 2023 Quarter: 1st QUARTER

OBJECTIVES ESP AP ENGLISH MAPEH

A. Content Standard
Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ngpagkilala sa sarili at
pagkakaroon ng disiplina tungo sa
pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa ng
mga kasapi ng tahanan at paaralan.
Naipamamalas ang pag- unawa sa
kahalagahan ng kinabibilangang
komunidad
Demonstrate understanding of grade
level appropriate words used to
communicate
Demonstrates basic understanding of
sound, silence and rhythmic patterns
and develops musical awareness while
performing the fundamental processes
in music

B. Performance Naisasagawa nang buong husay ang

Malikhaing nakapagpapahayag/ Take turns in sharing inter and intra Responds appropriately to the pulse of
nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng personal experiences, ideas, thoughts the sounds heard and performs with
Standard anumang kakayahan o potensyal at
kinabibilangang komunidad actions and feelings using appropriate accuracy the rhythmic patterns
napaglalabanan ang anumang kahinaan.
words
C. Learning Nakapagpapakita ng kakayahang 1. natutukoy ang kahalagahan ng Recognize common or proper nouns in Reads stick notations in rhythmic
labanan ang komunidad simple sentences listened to patterns with measures of 2s, 3s and 4s
Competency/ takot kapag may nangbubuska 2. naipaliliwanag ang kahalagahan ng (MU2RH-Ic-5)
Objectives (nangbubully). komunidad sa pamumuhay ng tao.
(EsP2PKP-Ic-10) 3. natutukoy na ang bawat bata ay may
Write the LC code for each. kinabibilangang komunidad..
AP2KOM-Ia- 1

II. CONTENT Pagpapahalaga sa Kakayahan /Pagkilala Komunidad Ko, Pahahalagahan Ko Recognizing Common and Proper Stick Notation sa Hulwarang
sa Sarili Nouns in Sentences Panritmo
LEARNING RESOURCES
A. References K-12 MELC C.G p 245

1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal

B. Other Learning Resource

PROCEDURE
A. Reviewing previous Basahin ang mga pahayag. Isulat ang Pagtambalin ang larawan sa Hanay A at Identify the given nouns below. Write Natatandaan nyo pa ba ang awiting
Tama kung pangalan ng PE if it’s a person, A if “twinkle-
lesson or presenting the new bumubuo sa komunidad sa Hanay B. it’s an animal, PL if it’s a place, T it’s a twinkle little star”?
lesson nagsasaad ngpagpapakita ng thing, or E if it’s an Awitin mo nga ito habang
kakayahang labanan event. Write the answer on the line after nagmamartsa.
ang takot kapag may nangbubully at the word.
1. bag _________
Mali naman kung
2. Teacher Rose _________
hindi. 3. New Year _________
1. Isiping mabuti muna bago magpost o 4. hen _________
mag-click sa 5. market _________
social media ang tungkol sa iyo.
2. I-“delete” ang video, message o i-post
na hindi
nagustuhan.
3. Iiyak na lang sa dami ng kanilang
masamang
sinabi.

B. Establishing a purpose for
the lesson
C. Presenting examples/
instances of the new lesson
Natutuhan mo sa nakaraang aralin na
ang bawat bata ay
nagtataglay ng iba’t ibang kakayahan.
Binanggit mo ang mga ito at maging ang
wala ka ngunit nais mong aralin. Kaya
mong mas pahusayin pa ang mga ito.
May paraan din upang matuto ka pa ng
ibang kakayahan.
Para saan nga ba ang mga ito? Ano-ano
ba ang dapat mong
gawin dito?
Pagkatapos ng araling ito, inaasahang
mapahahalagahan mo ang saya o tuwang
dulot ng pagbabahagi ng anumang
kakayahan o talento.
Tingnan ang mga larawan.
Anong talento ang kanilang
ipinakita?
Noong mga nagdaang
buwan,
upang maibsan ang labis na
pagkabagot sa bahay, nawili ang
mga batang ipakita ang kani-
kanilang talento sa pamamagitan
ng “App” na “Tik tok” .
Marami ang nasisiyahan at
Sa pagtatapos ng aralin ,ang mga mag-
aaral ay
inaasahang naipapakita ang
pagpapahalaga sa
kinabibilangang kumunidad.
Awitin ang kantang “Ako, Ikaw,Tayo’y
isang Komunidad”.
Alamin natin ang kahalagahan ng
komunidad.
Sa pagtatapos ng aralin, ang mga mag-
aaral ay
inaasahang:
A naipapakita ang natutuhan sa steady
beats;
B napapanatili ang steady beats habang
kumakanta,
naglalakad o pumapalpak, at
C naiisa-isa ang nakapaloob na simbolo
sa meter.
Look at the picture. Awitin natin ang “Magmartsa Tayo”.
What are the things you see in the
picture?

D. Discussing new concepts
and practicing new skills #1
namamahangha at mayroon
din naming nagbibigay ng mga
negatibong reaksyon.
Ano kaya ang nararamdaman ng batang
nag- “upload”
ng “video” kung mayroong negatibong
komento tungkol
sa kanyang ginawa?
Kung ikaw ang batang nasa “Tik tok
video”, Paano
mo ipapakita ang kakayahang labanan
ang takot
kapag may nangbubully sa iyo?
Bakit kailangang labanan ang takot sa
mga
nangbubully?
Pag – aralang mabuti ang mga larawan.
Lagyan ng tsek
(✓) ang larawan na nagpapakita ng
paraan sa paglaban
sa nambubully at ekis (x) naman kung
hindi.
Ito ang aking munting komunidad. Dito
ako naninirahan kasama ang aking
pamilya. Nagtutulungan
ang bawat isa at ginagampanan ang
tungkulin para sa
ikauunlad ng komunidad.
Mahalaga ang ginagampanan ng aking
munting
komunidad sa paghubog sa aking
pagkatao. Malaki rin
ang naitutulong ng tahimik na kapaligiran
nito.Kaya,
kailangan nating sumunod sa mga
alituntunin at batas na
ipinapatupad sa ating kumunidad.
Nabubuhay kami nang maayos at
masagana ayon
sa uri ng hanapbuhay na mayroon sa
paligid ng aming
komunidad.Pinanatili namin ang
kalinisan at kagandahan
sa aming kapaligiran.
Panuto: Lagyan ng kung ang Read the following naming words twice. Umawit at pumalakpak tayo habang
isinasaad sa sinusundan
pangungusap ay tama at kung mali. ang hulwaran sa ibaba.
______1. Nagtutulungan ang bawat isa sa
isang
komunidad.
______2. Hindi ginagampanan ang
tungkulin ng bawat isa
sa komunidad.
______3. Mahalaga na ginagampanan ng
bawat isa ang
kanyang komunidad sa paghubog ng
kanyang
pagkatao.
______4. Bilang isang bata,ang
maibabahagi natin sa
ating komunidad ay pagiging isang
mabuting

E. Discussing new concepts
and practicing new skills #2
F. Developing mastery
(leads to Formative
Assessment 3)
Basahing mabuti ang mga sitwasyon.
Isulat ang
Wasto kung nagsasaad ng pagpapakita
ng kakayahang
labanan ang takot kapag may
nangbubully at Di wasto
naman kung hindi.
1. Nilalayuan ni Marga ang mga
nambubully.
2. Iniiwasan ni Jojo ang gumanti sa
nambubully.
3. Si Lulu ay nananakit ng kapwa batang
nang-
aaway sa kanya.
__________4. Ipinapaalam ni Lili sa
guro ang nangyayaring
pambubully.
__________5. Kinakaibigan ni Miko
ang palabang kapit-
bahay upang may mapagsumbungan.
Basahin ang mga pangungusap. Piliin at
ikahon ang wastong salita na angkop sa
pahayag.
1. ( Gumaganti, Iniiwasan ) ang mga
nambubully.
2. ( Pagtawanan, Tulungan) ang kapwa
batang
nabubully.
3. Mabilis na ( bumalik , umalis) sa
lugar na mayroong
mamamayan.
______5. Hindi makiisa sa layunin ng
ating komunidad.
Panuto: Iguhit ang Bilog kung ang mga
larawan ay nagpapakita ng
pagpapahalaga sa komunidad at
kahon kung hindi.
Panuto: Isulat ang masayang mukha kung
ang pahayag ay nagpapakita ng
pagpapahalaga sa kumunidad at
malungkot na mukhakung hindi.
_____1. Pagsunod sa mga alituntunin at
batas ng
komunidad .
_____2. Pagtatapon ng basura sa tamang
lalagyan.
_____3. Pagtatanim ng mga puno at
A noun is a naming word. It is used “Napansin ba ninyo ang bawat maikling
to name a person, place, animal, thing, linya sa
or event. It can be a proper noun or hulwaran?
common noun. Ang mga guhit sa loob ng measure o
A proper noun deals with the hulwaran ay
specific name of a person, place, things, mga kumpas o beats.
animals, events and the like. It is Ang mahabang linya naman ay
introduced by a capital letter. kumakatawan sa bar
Meanwhile, a common noun refers to lines. Sa pagitan ng dalawang bar lines
general name of a person, place, things, ay ang
animals, events and the like. It is usually tinatawag nating measure. Masdan at
introduced by a small letter except if it pag-aralan ang
is used as the first word of a sentence. ilustrasyon sa ibaba.
1. Cassie is a proper noun because it is a
specific name of a person.
2. Book is a common noun because it is
a general name of a thing.
3. Park is a common noun because it is
a general name of a place.
4. Cat is a common noun because it is a
general name of an animal.
Directions: Identify the word whether it Pagtapat-tapatin ang sagisag/simbolo
is a Proper Noun or (hanay A) sa
Common Noun. Choose the answer tama nitong ngalan (hanay B). Tingnan
from the box. Write ang arrow kung
the letter of the answer on the line after saan ito nakaturo upang matukoy ang
the word. hinahanap na
A. Common Noun ngalan ng sagisag/simbolo.
B. Proper Noun
1. book _________
2. school _________
 nambubully.
4. ( Ipinapaalam, Itinatago) sa magulang
kapag may
nambubully.
5. Kailangan ang ( lakas ng loob,
kaduwagan) sa oras
na may nambully.
G. Finding practical Alin sa mga sumusunod na sitwasyon
ang nagpapakita
application of concepts and ng kakayahang labanan ang takot kapag
skills in daily living may
nangbubully. Lagyan ng tsek ( /) o ekis
(x).
1. Nabasa mong maraming negatibong
komento ang
iyong mga kaklase tungkol sa iyong na-
ipost na
larawan sa social media at umiyak ka
nang umiyak
sa isang tabi.
2. Nabalitaan mong maraming naging
biktima ng sakit
na Covid 19 at isa ang nanay ng iyong
kaibigan sa
nabully ng iyong mga kaklase. Ipaalam
iyon sa may
kapangyarihan.
H.Making generalizations Paano mo ipapakita ang kakayahang
labanan ang
and abstractions about the takot kapag may nangbubully sa iyo?
lesson Ang pagpapakita ng kakayahang
labanan ang
takot kapag may nangbubully ay
nakahuhubog sa kanyang
pagpapahalaga at pagtitiwala sa
kanyang sarili.
I. Evaluating learning Basahin ang mga pahayag. Iguhit ang
masayang
mukha kung nagsasaad ng pagpapakita
halaman.
_____4. Tulong-tulong sa paglinis ng
kapaligiran.
_____5. Huwag makilahok sa
programang pangkalinisan,
pangkaayusan at pangkatahimikan ng
kumunidad.
Gumuhit ng puso sa papel at isulat sa
loob ng puso ang
mga paraan pagpapahalaga mo sa iyong
komunidad.
Mahalaga ba ang komunidad? Bakit?
Paano mo maipapakita ang
pagpapahalaga sa iyong
komunidad?
Basahin ang pangungusap.Lagyan ng
tsek( / ) ang
patlang ng pangungusap na nagsasaad sa
3. Mayor Vico Sotto _________
4. Samsung TV _________
5. Jollibee _________
Remember:
- Nouns are naming words.
- Common nouns are common names
of persons, places, things, animals, or
events. They start with a small letter
(unless they begin a sentence).
Examples: girl, country, toys, fruit,
child, town, car, day
- Proper nouns are specific names of
persons, places, things, animals, or
events. They always start with a capital
letter.
Examples: John, Philippines, Honda,
San Fernando, Ella, Lego, Tuesday,
Samsung
Write the Proper Noun of each word
1. fruit - ________________
Ang ating pag-awit, pagkilos o maging
pagtugtog ay magkakaugnay na gawain.
Ibinabagay natin ang ating kilos o galaw
sa tugtog.
Ang mga ito ay katulad din ng
pamumuhay ng
isang tao. Ibinabagay natin ang ating
pamumuhay
ayon sa ating estado sa lipunan.
Mahirap man tayo
o mayaman, lahat tayo ay magkaka-
ugnay at
namumuhay ayon sa kalooban ng
Diyos.
Mahalaga na maisagawa ng tama ang
mga stick notation sa pamamagitan ng
pagkilos at pagsambit ng mga syllables
dahil maari kang mawala sa pulso
habang isinasagawa ang gawain o
maaring magdulot ng kapahamakan sa
iyong pagkilos
Isulat ang letra ng tamang sagot sa
patlang bago
ang numero.

J. Additional activities for
application or remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons
work?
No. of learners who have
caught up with
the lesson
ng kakayahang labanan ang takot kapag
may nangbubully at malungkot na
mukha naman kung hindi.
1. Kakaibiganin ko pa rin ang kamag-
aral na nang-
aaway sa akin.
2. Sisiraan ko ang kamag-aral kong
nang-aaway sa
akin.
3. Iiwasan kong magsumbong sa aking
nanay upang
maiwasan ang pag-aaway.
4. Magpopost ako ng masa-samang
balita tungkol sa
kaaway.
5. Iisipin kong mas mabait ako kaysa sa
nang-aaway sa
akin.
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional
activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
kahalagahan
ng komunidad at ekis(X) kung
hindi.Isulat ang sagot sa
papel.
___1. Ang bawat bata ay kabilang sa
isang komunidad
na dapat pahalagahan.
___2. Mahalaga ang komunidad upang
magkaroon ng
pag-uugnayan ang bawat kasapi.
___3. Ang mga tao sa komunidad ay
nagtutulungan para
gumanda ang buhay.
___4. Ang mga tao sa isang komunidad
ay kailangan
mag-away-away.
___5. Maging masunurin tayo at makiisa
sa
magagandang proyekto ng komunidad.
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional
activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
2. singer - _____________
3. mother - _____________
4. celebration - ________________
5. dog - ____________________
6. soap - _____________________
7. month - ___________________
8. juice - ____________________
9. subject - ____________________
10. color - _____________________
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional
activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
_____ 1. Kapag may dalawang kumpas
sa isang measure
ang awit ay nasa _____.
A. 1 time-meter C. 2 time-meter
B. 3 time-meter D. 4 time-meter
____ 2. Ang mahabang linya ay
kumakatawan sa ________.
A. bar graph C. bar line
B. bar D. bar soap
_____3. Sa 2 time-meter ng isang awit,
ang bawat measure
ay may ilang kumpas?
A. dalawa C. apat
B. tatlo D. anim
___ of Learners who earned 80% above
___ of Learners who require additional
activities for remediation
___Yes ___No
____ of Learners who caught up the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish to
share with other teachers?
___ of Learners who continue to require
remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
___ of Learners who continue to require
remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
Prepared by:
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical composition
VANESSA L. ABANDO
 Adviser

Noted

NANCY C. NAPILI, Ed.D

Principal III