GRADE 1 to 12
DAILY LESSON LOG
DISYEMBRE 12, 2022
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
Paaralan PAARALANG ELEMENTARYA NG VICTORIA HOMES
Guro MARILOU A. DE LARA
Petsa DISYEMBRE 12 – 16, 2022 (WEEK 6 – DAY 1)
Edukasyon sa
Pagpapakatao
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami
Naisasabuhay ang pagiging
magalang sa kilos at
pananalita
EsP1P- IIe-f– 4
Nakapagpapakita ng
paggalang sa
pamilya at sa kapwa
Mother Tongue-Based
(Classroom Observation #1)
Nasasabi ang kahalagahan ng
pagbasa at pagsulat.
Naibibigay ang kahulugan ng
mga salita sa pamamagitan ng
pagsasakilos
Nakikinig na mabuti sa
kwentong babasahin
Nahuhulaan kung tungkol saan
ang kwento batay sa sariling
karanasan.
Nakagagawa ng hinuha tungkol
sa nangyayari batay sa
pagkakasunud-sunod ng
kaganapan sa kwento.
MT1OL-IIa-i-1.3 Talk about oneself
and one’s personal experiences
(friends, favorite toys)
MT1OL-IIa-i-5.1 Listen and
respond to others in oral
conversation
MT1OL-IIa-i-6.1
Participate actively during story
reading by making comments,
asking and answering questions.
Baitang/ Antas
Araw
Filipino
PS: Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpa-
pahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan
atdamdamin
PN: Naipamamalas ang
kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan.
Naipapahayag ang
ideya/kaisipan/damdamin/rea
ksyon nang may wastong
tono, diin, bilis, antala at
intonasyon
• F1PS-IIc-3 Naiuulat nang
pasalita ang mga
naobserbahang pangyayari
sa paaralan (o mula sa
sariling karanasan)
• F1PS-IIf-6.1 Naisasalaysay
muli ang napakinggang teksto
sa tulong ng larawan
• F1PN-IIf-8 Napagsusunod-
sunod ang mga pangyayari sa
napakinggang
One - GUMAMELA
Lunes
Markahan Ikalawa
Araling Panlipunan Matematika MAPEH
Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
naipamamalas ang pag demonstrates understanding demonstrates basic
unawa at pagpapahalaga sa of addition and subtraction of understanding of the
sariling pamilya at mga whole numbers up to 100 concepts of musical lines,
kasapi nito at bahaging including money. beginnings, and endings
ginagampanan ng bawat isa. in music, and repeats in
music.
Ang mga mag-aaral ay buong The learner . . . The learner...
pagmamalaking can apply addition and responds with precision to
nakapagsasaad ng kwento subtraction of whole numbers changes in musical lines
ng sariling pamilya at up to 100 including money in with body movements
bahaging ginagampanan ng mathematical problems and
bawat kasapi nito sa real- life situations.
malikhaing pamamamaraan.
AP1PAM-IIe-16 M1NS-IIf-24 MU1FO-IId-1
illustrates subtraction as
Nahihinuha ang mga “taking away” or “comparing” identifies with body
alituntunin ng pamilya na elements of sets. movements the
tumutugon sa iba’t-ibang
sitwasyon ng pang-araw- 6.1 beginnings
araw na pamumuhay ng 6.2 endings
pamilya 6.3 repeats of a
- Umiiwas sa labis na recorded music example
paggamit ng tablet o
computer
 kuwento sa tulong ng mga
larawan
• F1PL-0a-j-6 Naipakikita ang
hilig sa pagbasa
II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng MELCs – pp. 367-370 CG p8. TG (Basa Pilipinas) p.

Guro MTB-MLE Teaching Guide pp. 114-116
Curriculum Guide p. 17 Pahina 124-126 Curriculum Guide p. 16 Curriculum Guide p. 11
238-258

2. Mga pahina sa Kagamitang

Pahina 130-136
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula LRMDS

sa portal ng Learning
Resource larawan, video clips, tsart

B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart Larawan, plaskard, tsart, Mga larawan
Powerpoint, Answer Sheet,
Youtube (Video Clip)

III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Ano ang tawag sa mga Paghahawan ng Balakid: Bahaginan Magpakita ng laarawan ng Itambal ng guhit ang Balikan ang aralin tungkol
at/o pagsisimula ng bagong hakbang na dapat isagawa Magpaguhit ng isang tablet o computer? Sino-sino larawan at tamang bilang. sa melodiya?
aralin. kung may gawain? Laro: “Kilos Ko, Hulaan Mo!” pangyayari na nagustuhan sa sa inyo ang naglalaro nito?
Bakit mahalaga na kwentong pinakinggan: Ang OOO OO a. 6 + Ano ang melodiya?
sumunod sa mga panuto? Pahulaan ang mga kilos. Kamatis ni Peles. 4 = 10 Paawitin ang mga bata
Ano kaya ang maaring Pabunutin sa mahiwagang Ibahagi sa klase ang ginawa. OO gamit ang akmang
mangyayari kung hindi kahon ang isang bata ng larawan melodiya.
susundin ang panuto? at ipasakilos ito. Hayaang hulaan Maaaring gamitin ang OO OO OO b. 5
ng buong klase. Kung sino ang halimbawang panimula na +2=7
makahula ay siya namang nakasulat dito sa pisara. OO OO
magsasakilos at magpapahula. Babasahin ko:
Ang iginuhit kong eksena ay
nagsusulat nang si Peles ay _________.
nagbabasa Makikita dito sa larawan ang
natutulog _____________.
nagtuturo
nagulat
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Akrostika
Mahal ko ang aking pamilya
Ako’y sumusunod sa payo nila
Ginagawa ko ang aking
tungkulin
Alalay nila ako sa mga
Gawain
Nais kong ako’y ipagmalaki
nila
Ang lahat ay laging masaya
Kung kami ay sama-sama
Iyan ang aking pamilya.
Gamit ang larawan,
isa-isang ipakilala ang mga
kasapi ng pamilya.
Sa kapatid na lalaki:
Kuya – Ako ang pangnay sa
lalaki.
Diko – Ako ang sumunod sa
kuya.
Sangko – Ako ang sumunod
sa diko.
Sa kapatid na babae:
Ate – Ako ang pangnay sa
babae.
Ditse – Ako ang sumunod sa
Ate.
Sanse – Ako ang sumunod sa
Ditse.
Magpakita ng larawan ng
kuwago.
Kilala ba ninyo ang ibong ito?
Ilarawan ang ibong ito.
Alam ba ninyo na gustong
parusahan si Wako ng mga
kasamahan niyang kuwago?
Bakit kaya siya gustong
parusahan?
Alamin natin sa pamamagitan
ng pagsagot sa ating “prediction
chart”
Pakikinig sa kwento sa
pamamagitan ng isang Video Clip
https://www.youtube.com/watch?
v=qFmnsF4BOuQ
“Si Wako, ang Matalinong
Kuwago”
ni Victoria Aňonuevo
Si Wako ay isang kuwago.
Kakaiba siya sa lahat ng kuwago.
Siya ay mahilig magbasa at
magsulat. Hindi siya tulad ng
ibang kuwago na tulog nang tulog.
Lahat ng aklat ay binabasa ni
Wako.
Isang araw, nagpulong ang
Maglahad ng
tungkol sa iba’t ibang gulay
na alam ninyo, kinain ninyo, o
nakita ninyo sa palengke, sa
ating bakuran, o sa ating
komunidad.
Ang mga gulay na alam ko ay
ang _______.
____, ___ at ____ ang mga
gulay na kinakain ko.
Nakita ko na ang mga gulay
na _________.
Ipakita muli sa klase ang
pabalat ng aklat na Ang
Kamatis ni Peles.
Itanong sa klase kung ano
ang pamagat nito. Itanong din
kung ano pang impormasyon
ang makikita sa pabalat.
Tulungan silang tukuyin ang
may-akda (Virgilio Almario) at
tagaguhit (RenatoGamos) ng
aklat.
Sabihin: Sa araw
na ito, kayo naman ang
magsasalaysay o
magkukuwento. Gagamitin
ninyong gabay ang mga
larawan ng aklat upang
sabihin kung ano ang
nangyari sa bawat pahina.
Ilang oras ang iginugugol
ninyo sa paglalaro nito?
Ano ang epekto nito sa iyong
pamilya?
Babasahin ng guro ang isang
lkuwento.
“Ang Paglalaro no Benny ng
tablet”
1.
Malimit nagkakaroon ng
problema ang mga magulang
sa kanilang mga anak sa
kanilang pag-aaral dahil dito.
Bakit kaya?
Kilalanin ang mga hugis na
ipakikita ko
Larawan:
Laro: Pahulaan
May naiisip akong
dalawang bilang pag
pinagsama mo ay 14 ang
sagot. Anu-anong bilang ito?
Bilangin natin ang mga
bagay na nakikita sa loob ng
ating silid-aralan.
Pisara eraser pinto
bintana
Iparinig ang kwento:
Gumamit ng mga tunay na
bagay.
Anu-anong mga bagay ang
nasa set?(larawan)
Ngayong araw na ito pag-
aaralan natin ang anyo ng
musika gamit ang kilos ng
ating katawan.
Mahilig ba kayong making
ng musika?
Ano ang nararamdaman
ninyo sa tuwing nakikinig
kayo ng musika?
Maaari bang sabayan ng
kilos ang isang awitin?
Paano ba nagwawakas o
natatapos ang isang
awitin?
Awitin ang “ Paa, Tuhod”
at sundan ang kilos ng
braso ng guro habang
ipinakikita ang simula at
katapusan ng isang
parirala .
See Tsart
Ilang parirala ang
makikita sa awit?
Ilang beses inulti ang
kilos sa awit?
 lahat ng mga kuwago upang
parusahan si Wako. Ngunit
ipinaliwanag ni Wako ang
kahalagahan ng pagbabasa at
nang pagiging marunong
magsulat.
Sinubukan ni Wako na
magkuwento. Nagulat ang
matatandang kuwago sa galing ni
Wako.
Lahat ng mga Kuwago ay
tuwang-tuwa na makinig sa kanya.
Tinuruan sila ni Wako na magbasa
at magsulat ng bilang.
Magmula noon ay nagbago ang
buhay ng mga kuwago. Hindi na
sila tulog nang tulog. Sila ay
naging mahilig sa pagbabasa at
pagsusulat.
Naging modelo para sa kanila si
Wako.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Anu-anong magagalang
na katawagan ang ating
ginagamit sa tahanan?
Ginagamit mo rin ba ang
mga katawagang ito sa inyong
tahanan? Bakit?
. Pagtalakay:
Sino ang pangunahing tauhan
sa kwento?
Ano ang hilig niyang gawin?
Ano ang gustong gawin ng mga
kuwago kay Wako?
Ano ang pagkakaiba ni Wako sa
ibang kuwago?
Paano inilarawan si Wako ayon
sa kwento?
Bakit nagulat ang ibang kuwago
kay Wako?
Nais mo bang gayahin si Wako?
Bakit?
Sa iyong palagay, mahalaga ba
ang kasanayan sa pagbasa at
pagsulat? Bakit?
Paano ka magiging magaling sa
pagbasa at pagsulat?
Hatiin ang klase sa apat na
pangkat. Ipaskil sa pisara ang
pitong larawan na hango mula
sa mga naganap sa Ang
Kamatis ni Peles mula Linggo
hanggang Sabado, na hindi
nakaayos ayon
sapagkakasunod-sunod.
Bigyan ang bawat pangkat ng
pitong kard kung saan
nakasulat ang mga araw ng
linggo: Ilahad sa klase ang
panuto para sa gawain.
Ipasabi sa mga bata ang Paano kung mag-aalis ako
masamang epekto sa labis ng isang bagay mula sa set?
na paggamit ng tablet o (alisin ang aklat)
computer. Aling maliit na subset ang
inalis?Ipaliwanag na ang
subset ay bahagi ng malaking
set.
Ipakita ang ilustrasyon upang
lalong maunawaan ng mga
mag-aaral.
Ilang beses inulit ang
mga parirala sa kantang
“Paa, Tuhod”
Bigyang diin: Ang anyo o
form ng awit ang
nagpapakita kung paano
inaayos ang isang awitin.

Integrasyon:
*Filipino/MTB
Pagkilala at pagtukoy sa mga
salitang kilos o galaw.
 *Matematika
Pagkilala sa gamit ng mas
kaunti at mas marami.
*Araling Panlipunan
Pagtupad sa pangarap at
pagpapahalaga sa mga tungkulin.
*Edukasyon sa Pagpapakatao
Pagagalang at pagpapahalaga
sa kapwa.

F. Paglinang sa Kabihasaan Pagsunud-sunurin ang mga tagpo
(Tungo sa Formative Assessment) sa kuwento. Lagyan ng bilang 1-5.
__ Si Wako ay isang kuwago.
__ Naging modelo para sa kanila si
Wako.
__ Ipinaliwanag ni Wako ang
kahalagahan ng pagbabasa at
nang pagiging marunong
magsulat.
Paano mo napagsunod-sunod Maglagay sa demo table Awitin ang “Paa Tuhod”
ang mga larawan? ng 6 na bagay. ng wasto kasabay ang
Sabihing ito ay isang akmang kilos.
malaking set. (5pts)
Mula rito, mag-alis ng mga
bagay para gawing subset at
ipatukoy sa mga bata.
Itanong: Ano ang malaking
set?
Anong subset ang
Presentasyon ng awtput
inalis?

__ Lahat ng mga Kuwago ay

tuwang-tuwa na makinig sa kanya.

__ Siya ay mahilig magbasa at

magsulat.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Dula-dulaan sa Paggamit
ng Magagalang na
Katawagan.
Pangkat 3 – “Bu Pangkat Pula
Integrasyon sa i-CaRe
Pangkatang Gawain: Magsulat ng kasunduan. Ito Iguhit ang suliranin para Pangkatang Gawain:
ay lalagdaan ng magulang at maipakita ang pag-aalis ng Bigyan ng mga awitin ang
Pangkat Pula mag-aaral. subset. bata na may bahaging
Pagbuo ng puzzle. Simula ngayo, ipinapangako May 8 bola sa kahon. inuulit. Isagawa ang
Buuin ang puzzle. kong hindi na ako gagamit Tatlo sa mga bola ay inalis. awitin kasabay ang kilos
ng tablet o computer ng labis Ilang mga bola ang natira? ng katawan.
Pangkat Berde sa oras na nararapat.
Pagkulay ng larawan ng kuwago. Iguhit ang subset na inalis.
Kulayan nang wasto at Ipagamit ang sho-me-
maayos ang larawan. board sa mga bata para
sulatan ng sagot.
Pagbilog sa mga salita.
Bilugan ang mga salitang
nabanggit sa kwento.

H. Paglalahat ng Aralin Anu-ano ang mga
magagalang na pantawag
para sa kapatid na
lalaki/babae?
Tandaan:
Ang Kuya, Diko at Sangko
ay magagalang na pantawag
sa kapatid na lalaki.
Ang Ate, Ditse at Sanse ay
magagalang na pantawag sa
mga kapatid na babae.
Ginagamit natin ang mga ito
upang ipakita an gating
paggalang sa mga
nakakatandang kapatid.
I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
1. Panganay na kapatid na
lalaki?____
2. Sumunod na kapatid na
babae sa ate?____
3. Panganay na kapatid na
babae?_____ 1.
4. Sumunod sa Diko?______2.
5. Sumunod sa kuya na 3.
kapatid na lalaki?___ 4.
5.
6.
7.
Pangkat Dilaw
Pagdikit ng larawan.
Idikit ang mga larawan sa
angkop na salita.
Ano ang inyong natutunan sa
kwento ni Wako?
Integrasyon:
*Edukasyon sa Pagpapakatao
Pagagalang at pagpapahalaga
sa kapwa.
*Araling Panlipunan
Pagtupad sa pangarap at
pagpapahalaga sa mga tungkulin.
Panuto: Isulat ang Tama kung ang
pahayag ay nagsasaad ng tama at
Mali kung mali ang isinasaad.
__1. Mahalagang matutuhan ang
kasanayan sa pagbasa at
pagsulat.
__2. Si Wako ay mahilig matulog.
__3. Tuwang-tuwang nakinig ang
mga kuwago sa kwento ni Wako.
__4. Ang pagbabasa at pagsusulat
ay mahalagang matutuhan ng
lahat.
__5. Naparusahan ng mga kuwago
si Wako.
Gaya ng natuklasan ninyo sa
inyong bahaginan, maraming
mga kuwento ang naisulat na
at naghihintay na alamin o
buklatin natin sila. Marami
tayong mapupulot na bagong
Ang pag-iwas ng paggamit ng
salita, bagong ideya, at
labis ng tablet o computer ay
bagong impormasyon mula sa
isang tuntunin na dapat
mga libro. Sana’y magpatuloy
sundin sa tahanan.
tayong lahat sa
pagtuklas ng mga bagong
kuwento at babasahin.
1.
2.
3.
4.
Tama o Mali
5.
_______1. Humingi ng
pahintulot sa magulang bago
maglaro ng tablet o computer
_______2. Maglaro ng tablet
hanggang magdamag.
Ano ang mangyayari kung
inaalisan o binabawasan ng
isang bagay ang malaking
set?
Tandaan:
Ang bilang ng mga bagay
sa set ay lumiliit.
Aling subset ang tinaggal? Pag-aralan ang awitin.
Iguhit ito.(Optional ang bagay Lagyan ng istar ang
na ibig alisin ng guro)
Bola lobo yoyo paikot bahaging unahan ng awit,
kutsara at tinidor tasa plato
parisukat bilog tatsulok puso ang bahaging
biluhaba parihaba inulit
mansanas talong mangga
okra at araw naman ang
A B C D E F
hulihang bahagi ng awit.
____Paa, tuhod, balikat ,
ulo
____Paa, tuhod, balikat,
ulo
____Paa, tuhod, balikat ,
ulo
____Magpalakpakan
Tayo
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
Iguhit ang iyong mga kapatid.
Sa ilalim isulat mo ang
katawagan para sa bawat isa.
Stratehiyang dapat
gamitin:
__Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
Iguhit si Wako. Sumulat ng 3
pangungusap tungkol sa kanya sa
inyong notbuk #4.
Stratehiyang dapat
gamitin:
__Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa
Magpakuwento sa
inyong nanay o tatay ng isang
kuwento na ikinuwento rin sa
kanila ng kanilang magulang.
Tanungin ang inyong
magulang kung ano ang
nagustuhan nila tungkol sa
kuwentong ito noong bata pa
sila.
Stratehiyang dapat
gamitin:
__Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
Iguhit ang sagot. Magtanong sa kasama sa
May 5 bulaklak si Ellen. bahay ng isang awit na
Ibinigay niya sa guro ang 2. may linyang inuulit at
Ilan ang natira sa kanya? isaulo ito.
Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat
gamitin: gamitin: gamitin:
__Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion
Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan: naranasan: naranasan:
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang
panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-
ng mga bata. ng mga bata. uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-
mga bata mga bata aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa

G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na
material
 GRADE 1 to 12 Paaralan PAARALANG ELEMENTARYA NG VICTORIA HOMES
DAILY LESSON Guro JOSEPHIN B. CAMPANANO
LOG
Petsa DECEMBER 12 – 16, 2022
Edukasyon sa
DECEMBER 13, 2022 Pagpapakatao
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagiging
magalang sa kilos at
pananalita
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1P- IIe-f– 4
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
Nakapagpapakita ng
paggalang sa
pamilya at sa kapwa
Mother Tongue-Based
Nagagamit ng tama ang
panghalip sa pagsulat.
MT1F-IIa-i-1.2
Read grade 1 level words, phrases
or sentences with appropriate
speed, accuracy, and proper
expression.
MT1GA-IIe-f-1.3 Use the correct
pronouns in place of naming words
in sentences a. personal b.
possessive
(WEEK 6 – DAY 2)
Filipino
PS: Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpa-
pahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan
atdamdamin
WG: Naisasagawa ang
mapanuring pagbasa upang
mapalawak ang talasalitaan
PT: Naisasagawa ang
mapanuring pagbasa upang
mapalawak ang talasalitaan
Nababasa ang usapan, tula,
talata, kuwento nang may
tamang bilis, diin, tono, antala
at ekspresyon
• F1PS-IIc-3 Naiuulat nang
pasalita ang mga
naobserbahang pangyayari
sa paaralan (o mula sa
sariling karanasan)
Baitang/ Antas One - CAMIA
Araw Martes
Markahan Ikalawa
Araling Panlipunan Matematika MAPEH
Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
naipamamalas ang pag demonstrates understanding demonstrates basic
unawa at pagpapahalaga sa of addition and subtraction of understanding of the
sariling pamilya at mga whole numbers up to 100 concepts of musical lines,
kasapi nito at bahaging including money beginnings and endings
ginagampanan ng bawat isa in music, and repeats in
music
Ang mga mag-aaral ay buong The learner . . . The learner...
pagmamalaking is able to apply addition and responds with precision to
nakapagsasaad ng kwento subtraction of whole numbers changes in musical lines
ng sariling pamilya at up to 100 including money in with body movements
bahaging ginagampanan ng mathematical problems and
bawat kasapi nito sa real- life situations.
malikhaing pamamamaraan.
AP1PAM-IIe-16 M1NS-IIf-24 MU1FO-IId-1
illustrates subtraction as
Nahihinuha ang mga “taking away” or “comparing” identifies with body
alituntunin ng pamilya na elements of sets. movements the
tumutugon sa iba’t-ibang
 • F1WG-IIc-f-2.1 Natutukoy sitwasyon ng pang-araw- 6.1 beginnings
ang kailanan ng pangngalan araw na pamumuhay ng 6.2 endings
• F1PT-IIb-f-6 Natutukoy ang pamilya 6.3 repeats of a
kahulugan ng salita batay sa - Iniligpit ang higaan recorded music example
kumpas o galaw;
ekspresyon ng mukha;
ugnayang salita-larawan

II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng MTB-MLE Teaching Guide CG p8 TG (Basa Pilipinas) p.

Guro Curriculum Guide p. 17 pp. 238-258 116-119 Pahina 124-126 Curriculum Guide p. 11

2. Mga pahina sa Kagamitang

Pahina 130-136
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula LRMDS

sa portal ng Learning
Resource larawan, video clips,tsart

B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
tsart larawan ng may simulang
tunog na Hh /Ww plaskard
Tsart ng kwento
Pahulaan: Sino ako? Ayusin ang mga larawan ayon
Kapatid na lalaki na sa wastong pagkakasunud-
kasunod ng Kuya? sunod ng mga pangyayari sa
Panganay na kapatid kwento. Ilagay ito sa paket
na babae? tsart.
Sumunod ako sa Ditse
Bahaginan
Pag-usapan sa bahaginan
ang itinakdang gawain sa
pagtatapos kahapon.
Ipalahad sa ilang mag-aaral
ang pamagat at buod ng
ikinuwento sa kanila ng
kanilang magulang. Maaari
nilang gamitin
ang halimbawang panimula
na nakasulat sa pisara:
Ang pamagat ng ikinuwento
sa akin ng aking magulang
ay ________. Tungkol ito sa
Mga larawan, kumot , banig
at unan
Ano-ano ang mga
alituntuning ating napag-aral
na? Ipaliwanag ang bawat
isa.
(Maghanda ng 5 aytem) Balikan ang aralin tungkol
Magpakita ng 5 dahon sa melodiya?
Ano ang melodiya?
Paawitin ang mga bata
gamit ang akmang
Alisin ang dalawang melodiya.
dahon.
Itanong: Ilang dahon ang
inalis?
Ilang dahon ang natira?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
(Awitin o Tulain)
Awit: Ang Mag-anak
Limang daliri ng aking
kamay.
Si Tatay, si Nanay, si
Kuya, si Ate
At sino ang bulilit?
Ako.
Iginagalang mo ba ang
nakatatandang kapatid
mo?
Iparinig o ipabasa ang Ipakita ang nabuong larawan ni
kwento.
Si Jun ang pinakabunso sa
magkakapatid. Dahil
nagtatrabaho ang kanyang
ama’t ina, madalas na naiiwan
siya sa kanyang dalawang
nakatatandang kapatid. Sila
ang tumatayong nanay at
tatay kapag wala ang kanilang
mga magulang.
Palibhasa’y bunso si
Laro: Ipabuo nang pangkatan
ang puzzle ng isang kuwago.
Ang pangkat na unang
makakabuo ang siyang panalo.
Wako at bumuo ng webbing sa
tulong ng mga pangungusap
hango sa kwentong binasa.
Gamitin ang mga pangungusap
sa strip ng kartolina.
Kakaiba siya sa lahat ng
kuwago.
Lahat ng mga kuwago ay
tuwang-tuwa na making sa
kanya.
________.Isang bagay na
ginagawa ng aking magulang
para sa aking
kalusugan ay __________.
Gawin ang bahaging
Sabayang Pag-awi
See Basa Pilipinas pp. 117
Gamiting lunsaran ang
awiting “Paa, Tuhod, Balikat,
Ulo” sa
pagtalakay ng konsepto ng
kailanan ng pangngalan.
Itanong at sabihin: Tungkol
saan ang mga salita sa inawit
nating
kanta? Tama, tungkol sa mga
bahagi ng ating katawan.
Ano-ano pa
ang ibang bahagi ng ating
katawan?
Sabihin: Pansinin natin ang
mga bahagi ng ating katawan
na
nakalista. Ano-ano dito ang
nag-iisa lamang? (Sagot: ulo,
bibig, ilong) Ano naman ang
tig-dalawa? (Sagot: mata,
tainga, paa kamay, binti,
tuhod) Aling bahagi ng ating
katawan ang higit pa sa
dalawa ang bilang? (Sagot:
ngipin, buhok, daliri)
Magpakita ng larawan ng
isang batang nagliligpit ng
higaan o pinagtulugan.
Itanong:
Ginagawa mob a ang
ganitong Gawain sa inyong
tahanan? Bakit?
Ano ang mangyayari kung
bigla ka na lamang aaslis
nang hindi inililigpit ang
inyong pinagtulugan?
Pagsulat ng mga bilang sa
simbulo.
Awit: Ten Big Bottles
Ten big bottles standing on
the wall (2x)
But one big bottle
accidentally falls.
Ilang bote ang nakatayo sa
dinding?
Ilang bote ang nalaglag?
Patayuin ng 3 lalaki sa
harap ng klase.
Itanong:
Ilan ang mga lalaki?
Paalisin ang isang lalaki.
Ilang lalaki ang inalis?
Ilang lalaki ang natira?
Ngayong araw na ito pag-
aaralan natin ang anyo ng
musika gamit ang kilos ng
ating katawan.
Mahilig ba kayong making
ng musika?
Ano ang nararamdaman
ninyo sa tuwing nakikinig
kayo ng musika?
Maaari bang sabayan ng
kilos ang isang awitin?
Paano ba nagwawakas o
natatapos ang isang
awitin?
Awitin ang “ Paa, Tuhod”
at sundan ang kilos ng
braso ng guro habang
ipinakikita ang simula at
katapusan ng isang
parirala .
See Tsart
Ilang parirala ang
makikita sa awit?
Ilang beses inulti ang
kilos sa awit?

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
Jun ay medyo matigas
ang kanyang ulo. Gusto
niyang ang lahat ay para
sa kanya. Hindi maluwag
sa loob niya ang
pagsunod sa kanyang
kapatid.
Minsan ay naglaro siya
sa ulan. Ayaw niyang
paawat. Sinipon siya at
nilagnat. Malungkot ang
kanyang ina nang
malaman ang tigas ng
kanyang ulo. Ang wika
ng ina, “Jun, sa uulitin ay
matuto kang sumunod sa
iyong mga kapatid.
Igalang mo sila tulad ng
paggalang mo sa amin
ng itay mo. Hindi ka n
asana nagkasakit.”
Pagtalakay:
1. Pang-ilan si Jun sa
magkakapatid?
2. Bakit palagi siyang
naiiwan sa kanyang mga
nakakatandang kapatid?
3. Sumunod ba si Jun sa
kanynag mga kapatid?
4. Anong nagyari sa
kanya?
5. Ano ang sinabi ng
Nanay niya sa kanya?
Tinuruan sila ni Wako na
magbasa at magsulat ng bilang.
Sila ay naging mahilig sa
pagbabasa at pagsusulat.
Naging modelo para sa kanila
si Wako.
Ihanay sa paskilan ang mga salita
sa ibaba.
Siya kanya sila
kanila
1. Anu-ano ang mga
panghalip na ginamit sa
pangungusap?
2. Ano ang panghalip?
Ilabas ang inihandang Pangkatang Gawain: Ilang beses inulit ang
talahanayan. Gabayan ang Magbigay ng cut-out ng mga parirala sa kantang
mga bata sa paglalahad kung iba’t ibang hugis. “Paa, Tuhod”
ilan ang bawat bahagi ng Ipasagot:
kanilang katawan. Anong set ito? Bigyang diin: Ang anyo o
Siguruhing nakuha ng mga Ilan ang mga bagay sa form ng awit ang
bata ang konsepto. Itanong: set? nagpapakita kung paano
Bakit mo ito ginagawa sa
Ilan nga ang bilang ng bawat Magtanggal ng 2 hugis , inaayos ang isang awitin.
iyong tahanan?
salitang nakalista dito sa ilan ang natira?
unang hanay? Ilan naman
ang bilang ng nakalista dito
sa pangalawang hanay? Dito
sa pangatlong
hanay?
See Basa Pilipinas pp. 118
Gawin ang Pagsasanay Presentasyon ng awtput Awitin ang “Paa Tuhod”
Gamitin ang ilang larawan ng wasto kasabay ang
mula sa aklat na Ang Kamatis akmang kilos.
ni Peles sa pagpapatukoy sa (5pts)
mga mag-aaral sa bilang ng
mga bagay at kung
ang o ang mga ang dapat
gamitin para sa mga salitang
ito.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Ano ang tawag sa bahagi ng
Alalahanin ang pangyayari pananalita na inihahalili o
sa tahanan nina Jun. ipinapalit sa pangngalan (noun)
Ano ang gagawin mo upang mabawasan ang paulit-
kung ikaw si Jun? ulit na pagbanggit sa
Sabihin sa klase. pangngalan na hindi
magandang pakinggan.
D. Paglalapat:
Ibibigay ng guro ang iba pang
panghalip:
Ako ikaw siya tayo
sila kayo
E. Malayang Pagsasanay
Laro: Thumbs Up Thumbs
Down
1. damo 6. sila
2. kayo 7. tayo
3. ako 8. aklat
4. dasal 9. kuwago
5. ikaw 10. siya
Anu-ano ang mga Ano ang tawag sa bahagi ng
magagalang na pananalita na inihahalili o
pantawag para sa ipinapalit sa pangngalan (noun)
kapatid na lalaki/babae? upang mabawasan ang paulit-
Tandaan: ulit na pagbanggit sa
Ang Kuya, Diko at pangngalan na hindi
Sangko ay magagalang magandang pakinggan.
na pantawag sa kapatid
na lalaki.
Ang Ate, Ditse at Sanse
ay magagalang na
pantawag sa mga kapatid
na babae.
Ginagamit natin ang mga
ito upang ipakita an
gating paggalang sa mga
nakakatandang kapatid.
Lutasin: Bilugan kung panghalip at
Wala ang nanay at tatay ekisan kung hindi.
dumalaw sila sa probinsiya ___1. Ikaw
sa iyong maysakit na lola. ___2. Bangka
See Basa Pilipinas 118-119
Paano ang gagawin mo
kapag nakikita mong hindi pa
nailigpit ng kapatid mo o
magulang mo ang
pinagtulugan ninyo?
Kaya mob a itong gawin
araw-araw?
Kailan ginagamit ang
katagang ang at ang mga?
Ang pagliligpit ng higaan o
pinagtulugan ay isang
tuntuning nagbibigay
kaayusan sa inyong tahanan
Tingnan ang mga larawan. Ilatag ang banig, unan at
Isulat kung ang o ang mga kumot.
ang katagang maaaring Magkaroon ng dula-dulaan
gamitin sa pagtukoy nito. kung saan ay ililigpit ng mga
Gamitin ang pamilang Pangkatang Gawain:
(counters) at ipakita ang mga Bigyan ng mga awitin ang
sumusunod na subtraction bata na may bahaging
sentence. inuulit. Isagawa ang
10-2 awitin kasabay ang kilos
15 – 6 ng katawan.
12 – 8
Ano ang subtraction?
Tandaan:
Ang pag-aalis o
pagtatanggal ng bagay o mga
bagay sa set ay tinatawag na
pagbabawas o subtraction in
English.
Ikahon ang mga bagay Pag-aralan ang awitin.
para maipakita ang Lagyan ng istar ang
kawastuan ng subtraction
sentence. bahaging unahan ng awit,
 Bago matulog, inutusan ___3. Siya 1. 10 mansanas
si Kyla ng ate na maglinis ___4. Duhat 9–3=6 puso ang bahaging
ng katawan para maging ___5. Kayo 2. 13 bola 13 – 6 inulit
maginhawa ang kanyang 3. 5 puno 5–1
pagtulog. Di niya sinunod 4. 7 mesa 7–3 at araw naman ang
ang kanyang ate. Tama ba 5. 9 saging 9-4
ang ginawa niya? Bakit?\ hulihang bahagi ng awit.

____Paa, tuhod, balikat ,

mag-aaral ang nasabing mga
ulo
kagamitan.
____Paa, tuhod, balikat,
ulo

____Paa, tuhod, balikat ,

ulo

J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
____Magpalakpakan
Tayo
Buuin ang tugma at isaulo. Punan ng angkop na panghalip . Iguhit ang sagot. Magtanong sa kasama sa
Ang mag-anak na 1. Si Ana ay masipag.____ay Nagtanim ng 10 puno si bahay ng isang awit na
nagmamahalan gumagawa buong maghapon. Mang Tony. 4 na puno ay may linyang inuulit at
Pinagpapala ng Pepito ang pangalan ko. _____ay punong mangga. Ilang puno isaulo ito.
______________. nasa baitang isa. ang hindi mangga?

IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat
pagtuturo nakatulong ng lubos? gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
__Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
Paano ito nakatulong?
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain

F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-
uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-
aping mga bata
__Kakulangan sa
Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na
material
 GRADE 1 to 12 Paaralan VICTORIA HOMES ELEMENTARY SCHOOL Baitang/ Antas One - GUMAMELA
DAILY LESSON LOG Guro MARILOU A. DE LARA Araw Miyerkules
Petsa DECEMBER 12 – 16, 2022 (WEEK 6 - DAY 3) Markahan Ikalawa

Edukasyon sa Mother Tongue-Based Filipino Araling Panlipunan Matematika MAPEH

DECEMBER 14, 2022 Pagpapakatao
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagiging
magalang sa kilos at
pananalita
Nakikilala ang letra mula sa
ibinigay na salita
Nabibigkas ang tamang tunog
ng alpabeto – Hh
Nakikilala ang pagkakaiba ng
titik sa salita.
Nababasa ang mga salita,
parirala, pangungusap at kwento
na ginagamit ang tunog ng mga
titik.
MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the name
and sound of each letter.
MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify upper
and lower case letters.
PS: Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpa-
pahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan
atdamdamin
PT: Naisasagawa ang
mapanuring pagbasa upang
mapalawak ang talasalitaan
KP: Nauunawaan ang
ugnayan ng simbolo at ng
mga tunog
Nababasa ang usapan, tula,
talata, kuwento nang may
tamang bilis, diin, tono, antala
at ekspresyon
Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
naipamamalas ang pag demonstrates understanding demonstrates basic
unawa at pagpapahalaga sa of addition and subtraction of understanding of the
sariling pamilya at mga whole numbers up to 100 concepts of musical lines,
kasapi nito at bahaging including money beginnings and endings
ginagampanan ng bawat isa in music, and repeats in
music
Ang mga mag-aaral ay buong The learner . . . The learner...
pagmamalaking is able to apply addition and responds with precision to
nakapagsasaad ng kwento subtraction of whole numbers changes in musical lines
ng sariling pamilya at up to 100 including money in with body movements
bahaging ginagampanan ng mathematical problems and
bawat kasapi nito sa real- life situations.
malikhaing pamamamaraan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1P- IIe-f– 4 MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the upper • F1PS-IIc-3 Naiuulat nang AP1PAM-IIe-16 M1NS-IIf-24 A1PL-IIe
Isulat ang code ng bawat kasanayan. and lower case letters legibly, pasalita ang mga Nahihinuha ang mga illustrates subtraction as
Nakapagpapakita ng observing proper sequence of naobserbahang pangyayari alituntunin ng pamilya na “taking away” or “comparing” draws a design out of
paggalang sa strokes. sa paaralan (o mula sa tumutugon sa iba’t-ibang elements of sets. repeated abstract and
pamilya at sa kapwa sariling karanasan) sitwasyon ng pang-araw- geometric shapes like in a
• F1PT-IIb-f-6 Natutukoy ang araw na pamumuhay ng parol and paints it in
kahulugan ng salita batay sa pamilya primary and secondary
kumpas o galaw; ekspresyon - Gawin muna ang takdang colors
ng mukha; ugnayang salita- aralin bago maglaro
larawan
• F1KP-IIf-5 Nakikilala ang
mga tunog na bumubuo sa
pantig ng mga salita
• F1PY-IIf-2.2 Nababaybay
nang wasto ang mga salitang
natutuhan sa aralin
II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

5. Mga pahina sa Gabay ng MTB-MLE Teaching Guide pp. CG p8. TG (Basa Pilipinas)
Guro Curriculum Guide p. 17 238-258 P. 120-122 Pahina 124-126 A. Curriculum Guide p. 11

6. Mga pahina sa Kagamitang

Pahina 130-136
Pang-mag-aaral
7. Mga pahina sa Teksbuk

8. Karagdagang Kagamitan mula LRMDS

sa portal ng Learning
Resource larawan, video clips,tsart

B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
tsart larawan ng may simulang tunog na Mga larawan
Hh /Ww plaskard
Tsart ng kwento
Tama o Mali Laro: Pasahan ng bola habang Simulan ang araw sa pag-awit Magbigay ng mga tuntunin sa Balik-aral: (Maghanda ng 5 Pamukaw Siglang
1. Sigawan ang ate kung nag- umaawit. ng kantang “Mag-Exercise bahay na sinusunod mo? aytem) Gawain
uutos dahil hindi naman siya Pagbigayin ang mga bata ng Tayo May 8 holen si Simon. Awit:
ang nanay. mga salitang nagsisimula ang See Basa Pilipinas pp. 120 May 3 holen naman si Mark. Pamukaw Siglang
2. Labanan ang kuya kung panglan sa ipakikitang titik. (mga Sino ang mas maraming Gawain
dinidisiplina ka niya. titik na napag-aralan na) Balik-aral holen? Awiting Pamasko
3. Kilalanin ang kapangyarihan Alin sa mga bahagi ng Sino ang may mas kaunting Paghahawan ng Balakid

4.
5.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
ng mga nakatatandang
kapatid.
Maging pasaway kung wala
ang mga magulang.
Igalang ang nakatatandang
kapatid.
Sino sa inyo ang kasama
ang lolo o lola sa bahay?
Masaya ba kayo na kasama
sila? Bakit?
Ipakita ang “Puppet Show”
Mga Iba Pang Kasapi ng Mag-
anak at Magagalang na
Katawagan para sa Kanila
Lolo – ama ng nanay o tatay
mo
Lola – ina ng nanay o tatay
mo
Tito – kapatid na lalaki ng
nanay o tatay mo
Tita – kapatid na babae ng
nanay o tatay mo
Mang – ginagamit na
pantawag sa lalaki na hindi
mo kaanu-ano
Aling – ginagamit na pantwag
sa babae na hindi mo kaanu-
ano
Saan nakatira ang kuwago?
Anu-ano ang makikita sa paligid
ng puno?
Saang titik nagsisimula ang
salitang halaman?
Alam ba ninyo kung anong titik
ang humihinga?
Magpakita ng larawan at
salitang nagsisimula sa letrang Hh.
katawan na ito ang
dapat gamitan ng ang? Bakit?
Alin naman ang dapat
gamitan ng
ang mga? Bakit?
Tumawag ng tatlong mag-
aaral na magpapakita ng ilang
bagay
mula sa kanilang bag at
maglalahad tungkol dito gamit
ang ang o ang mga.
Ngayong araw na ito
kikilalanin natin ang mga
tunog na bumubuo sa salita.
Gamitin ang ilang salita mula
sa kanta sa pagsanay sa
kakayanan ng
mga bata sa pagkilala ng mga
tunog na bumubuo sa mga
ito.
Ipakita ang kard para sa
bawat letra matapos tukuyin
ng mga bata
ang letra na katapat ng mga
hiniwalay na tunog.
See Basa Pilipinas pp. 121
Hayaang ibahagi ng mga bata
ang kanilang sagot sa buong
klase.
Sino sa hindi nakakaligtaang
gumawa ng takdang aralin
araw-araw?
Paano ang mga ginagawa
mong paraan upang gawin
ito?
Basahin ng guro ang
Kuwento:
“Si Arthur at ang Kanyang
mga Kalaro”
Pagtalakay sa Teksto:
1. Saan galling si Arthur?
2.Sino ang tumawag sa
kanya?
3. Bakit nakatulog siya
kaagad?
4. Nagawa ba niya ang
kanyang takdang aralin ?
holen?
Anong bilang ang kasunod ng
75?
Anong bilang bago ang
sampu?
Awit: Look at Me
Look at me (2x)
I’m as tall as a narra
tree.
A narra tree (2x)
I’m as tall as a narra
tree.
Gumamit ng cut-outs ng mga
puno.
May 13 puno sa bakuran.
Nilagyan ng pataba ni Gary
ang 8 puno. Ilang mga puno
pa ang kailangang lagyan ng
pataba?
+ ____= 1
a.Christamas Lantern o
Parol – Hugis talang
lantern na karaniwang
makikita tuwing Pasko.
b.Concentric Circles –
dalawang bilog na
parehong may center
point.
Paunang Pagtataya
Anu-ano ang makikita
ninyo tuwing Pasko?
Ano ang ipinahihiwatig ng
mga parol na ito?
Ano ang kahalagahan ng
Pasko sa ating lahat?
Magpakita ng larawan ng
isang parol o kung maari
ay isang tunay na parol.
Ang parol ay bagay na
makikita tuwing Pasko.
Sabihinsa mga bata na
ang magagandang klase
ng parol ay ginagawa ng
craftsmen at crftswomen
sa Pampanga at kahit sa
ibang lugar sa Pilipinas.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
Anu-ano pa ang iba pang
katawagan na ating dapat
gamitin?
Ano ang ipinakikita ng
paggamit sa mga salitang ito?
Anong tunog ang simula ng salita o
larawan?
Patunugin ang tunog ng titik Hh.
Gabayan ang mga bata sa pagbuo
ng mga salita, parirala,
pangungusap at kwento.
Ha la man h
Hala ha
Ha hala
H halaman
Parirala:
Langhapin natin
Sa halaman mamasyal
Pangungusap:
Kukuha ng halaman si Hena.
Sa halamanan tayo’y mamasyal.
Malinis ang hangin.
Malalanghap sa halamanan.
Kwento:
Sa halamanan maganda ang
tahanan. Dito ay may halamanan.
Halina’t mamasyal. Malinis ang
hangin.
Malalanghap sa halamanan.
Sagutin:
Saan masarap ang hangin?
Ano ang makikita sa may tahanan?
Ano ang masasabi mo sa hangin?
Bakit?
Mula sa pagtutukoy ng tunog Gumamit ng perception card. Tanungin ang mga bata:
at letra na bumubuo sa mga Marunong ba kayong
salita, gabayan ang mga 8 puno 5 puno gumawa ng parol?
mag-aaral sa pagbaybay ng Anu-anong materyales
mga salitang ito gamit Isang panig lamang ang ang ginagamit sa
ang mga kard ng bawat letra ipakita sa mga bata. paggawa ng parol?
at ang pocket chart.
Hayaang magbuo ng mga
salita ang mga bata gamit ang
iba’t ibang tunog na nasa
pocket chart.
Bakit mahalaga ang
paggawa ng iyong takdang
aralin?
Kapag naibaybay na ang May dalang 9 na aklat si Gawaing Sining:
lahat ng salita, ilagay ang Gng. Castro. Sa daan, Paggawa ng Parol at
kard na may buong salita sa nasalubong niya ang isang pagkukulay nito.
tabi ng mga kard na ginamit mag-aaral at tinulungan
ng bata sa pagbaybay siyang magdala ng 4 na
upang makita nila ang aklat.
Presentasyon ng awtput
kabuuang porma nito. Ilang aklat ang natira sa
• Basahin muli ang lahat ng kanya?
salita. Magbigay ng ilang
tanong upang
matulungan sila sa pagtukoy
ng kahulugan ng bawat isa.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Dula-dulaan sa paggamit ng
iba pang magagalang na
katawagan.
Anu-ano ang mga iba pang
magagalang na pantawag?
Tandaan:
May mga iba pang
magagalang na pantawag
tayong ginagamit tulad ng:
Lolo, Lola, Tito. Tita .Aling
at Mang
Isulat ang magalang na
pantawag na gagamtin para
sa: 1.
1. Lalaking nagtitinda ng 2.
taho.____ 3.
2. Kapatid na babae ng tatay4.
mo._____ 5.
3. Babaeng naglalako ng
kakanin.____
4. Tatay ng nanay mo.______
5. Nanay ng tatay mo._____
Gumawa ng puppet ng iba
pang kasapi ng mag-anak at
1. Pagsulat ng letrang Hh. Ibigay ang nawawalang Paano ninyo ginawa ang
2. Lagyan ng guhit ang bilang. inyong mga parol? Ano
magkaugnay sa larawan at salita. 8 + __ = 14 14 – 8 = ____ ang inyong nadarama
Salita Larawan 5 + __ = 7 7 – 5 = _____ habang ginagawa ang
sarili ninyong parol? Ano
ang ipinahihiwatig ng
parol kapag araw ng
Hari Pasko?
Paano nakatutulong ang
paggawa ng takdang aralin
Hikaw araw-araw sa iyong
pagkatuto?
-Dula-dulaan
tungkol sa paksa
Halaman
Luha
Ahas
Anong letra ang pinag-aralan natin Paano tayo nakabubuo ng Para malaman mo ang Ano ang natutunan natin
nagayon? salita? nawawalang bilang sa isang ngayon?
Ano ang tunog ng Hh? Tandaan: Nabbuo ang mga subtraction sentence, ano Ano ang Parol?
Ang paggawa ng takdang
salita sa pamamagitan ng ang gagawin mo?
aralin bago maglaro ay
pagsasama-sama ng mga titik Tandaan:
mahalagang tuntunin na
o tunog nito. Ang subtraction ay
dapat tuparin.
kabaligtaran ng addition.
Hal. 8 + 5 = 13 13 – 5 = 8
Lagyan ng / ang salitang may Makinig sa guro. Isulat ang Isulat ang sagot: Ano ang Parol? Kailan
titik Hh at ekix ang wala. salitang mabubuo sa mga 1. 1+5 = ____ 6-5 = ___ natin ito madalas na
Habol 6. duyan tunog na ididikta ng guro. Lutasin: 2. 8 + 3 = ____ 11 – 3 = ___ nakikita? Ano ang
Tahanan 7. kahon Gustong-gusto mong 3. 9 + 5 = ____ 14 – 9 = ___ simbolo nito sa ating
Dama 8. hukay 1. /b/ /a/ /l/ /i/ /t/ /a/ makipaglaro ng pogs sa mga4. 8 + 9 = ___ 17 – 8 = ___ mga Pilipino?
Hatol 9. dugo _______________ kalaro mo pero hindi mo pa 5. 7 + 4 = ___ 11 – 7 = ___ Markahan din ang ginawa
Langka 10. Duhat nagagawa ang iyong takdang nilang parol.
aralin. Ano ang dapat mong
gawin?
Punuin ang isang pahina ng Magpatulong sa isang Isulat ang simbulo na dapat Sa isang buong bond
notbuk ng titik Hh mas nakatatandang ilagay sa patlang addition (+) paper, gumuhit ng sariling
 takdang-aralin at remediation isulat sa ibaba ang kanilang kapamilya sa paggawa ng o subtraction (-) disenyo ng parol na nais
katawagan. sarili ninyong mga maliliit na 1. 14 ___ 7 = 7 mo at kulayan ito ng
kard para sa bawat letra ng 2. 16 ___ 5 = 11 wasto.
alpabeto. Maaaring gamitin 3. 4 ___7 = 11
ang 4. 9 __ 8 = 17
blangkong likuran ng mga 5. 18 __2 - 16
lumang folder o kalendaryo.
Gumawa ng dalawang kopya
ng kard para sa bawat katinig
IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat
pagtuturo nakatulong ng lubos? gamitin:
__Kolaborasyon
Paano ito nakatulong?
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking
naranasan na solusyunan sa naranasan:
tulong ng aking punungguro at __Kakulangan sa makabagong
superbisor? kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
Stratehiyang dapat
gamitin:
__Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat
gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
__Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
__Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
kagamitang panturo. makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang
__Di-magandang pag-uugali panturo. panturo. panturo.
ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-
__Mapanupil/mapang-aping ng mga bata. ng mga bata. uugali ng mga bata.
 mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitang panturo ang __Pagpapanuod ng video
aking nadibuho na nais kong presentation
ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
GRADE 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Petsa/ Oras DECEMBER 12 – 16, 2022 (WEEK 6 – DAY 4)
Edukasyon sa
DECEMBER 15, 2022 Pagpapakatao
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Paaralan VICTORIA HOMES ELEMENTARY SCHOOL
Guro MARILOU A. DE LARA
Mother Tongue-Based
Nakikilala ang letra mula sa
ibinigay na salita
Nabibigkas ang tamang tunog ng
alpabeto – Ww
Nakikilala ang pagkakaiba ng titik
sa salita.
Nababasa ang mga salita, parirala,
pangungusap at kwento na
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Filipino
PS: Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpa-
pahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan
atdamdamin
PN: Naipamamalas ang
kakayahan sa mapanuring
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Baitang/ Antas
Araw
Markahan
Araling Panlipunan
Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang pag
unawa at pagpapahalaga sa
sariling pamilya at mga
kasapi nito at bahaging
ginagampanan ng bawat isa
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
One - GUMAMELA
Huwebes
Ikalawa
Matematika
The learner . . .
demonstrates understanding
of addition and subtraction of
whole numbers up to 100
including money
__Mapanupil/mapang-
aping mga bata
__Kakulangan sa
Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na
material
MAPEH
The learner…
demonstrates
understanding of the
proper ways of taking
care of one’s health

B. Pamantayan sa Pagganap
nakararami ginagamit ang tunog ng mga titik.
Naisasabuhay ang pagiging MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the name
magalang sa kilos at and sound of each letter.
pananalita MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify upper
and lower case letters.
pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
WG: Naisasagawa ang
mapanuring pagbasa upang
mapalawak ang talasalitaan
KP: Nauunawaan ang
ugnayan ng simbolo at ng
mga tunog
Nababasa ang usapan, tula, Ang mga mag-aaral ay buong The learner . . . The learner…
talata, kuwento nang may pagmamalaking is able to apply addition and practices good health
tamang bilis, diin, tono, antala nakapagsasaad ng kwento subtraction of whole numbers habits and hygiene daily
at ekspresyon ng sariling pamilya at up to 100 including money in
bahaging ginagampanan ng mathematical problems and
bawat kasapi nito sa real- life situations.
malikhaing pamamamaraan.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
II. NILALAMAN
EsP1P- IIe-f– 4 MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the upper • F1PS-IIc-3 Naiuulat nang AP1PAM-IIe-16 M1NS-IIf-24 H1PH-IIf-i-4
and lower case letters legibly, pasalita ang mga Nahihinuha ang mga illustrates subtraction as
Nakapagpapakita ng observing proper sequence of naobserbahang pangyayari alituntunin ng pamilya na “taking away” or “comparing” practices habits of
paggalang sa strokes. sa paaralan (o mula sa tumutugon sa iba’t-ibang elements of sets. keeping the body clean &
pamilya at sa kapwa sariling karanasan) sitwasyon ng pang-araw- healthy
• F1PN-IIe-2 Nagagamit ang araw na pamumuhay ng
naunang kaalaman o pamilya
karanasan sa pag-unawa ng - Umuwi sa bahay sa
napakinggang ulat itinakdang oras.
• F1WG-IIc-f-2 Nagagamit
nang wasto ang pangngalan
sa pagbibigay ng
pangalan ng tao, lugar,
hayop, bagay, at pangyayari
• F1KP-IIf-5 Nakikilala ang
mga tunog na bumubuo sa
pantig ng mga salita

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng MTB-MLE Teaching Guide pp. CG p8. TG (Basa Pilipinas) p.
Guro Curriculum Guide p. 17 238-258 123-125 Pahina 124-126 Curriculum Guide p. 16 Curriculum Guide p. 11

2. Mga pahina sa Kagamitang

Pahina 130-136
Pang-mag-aaral
 3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
tsart
Anu-ano ang iba pang
katawagan sa tahanan na
ginagamit ninyo?
Awit: Lumipad ang Ibon
Ipabasa o iparinig ang
kwento:
ANG INGGITERONG UWAK
Nakita ng uwak ang agila
na dala-dala ang isang tupa
sa himpapawid. Nakita rin
niya nang dalhin nito ang tupa
sa pugad nito. Naiinggit ang
Uwak. Ginaya niya ang agila.
Dinagit niya ang isang tupa.
Nagulat siya sa natuklasan.
larawan ng may simulang tunog na
Hh /Ww plaskard
Tsart ng kwento
Laro: Catching Fish
Ipamingwit sa mga bata ang
isda na may nakasulat na salitang
may titik Hh. Paramihan sa
pamimingwit.
Sino ang matalinong kuwago?
Magpakita ng larawan at
salitang nagsisimula sa letrang Ww
LRMDS
larawan, video clips,tsart
Bahaginan
Tulungan ang mga mag-aaral
na maglahad tungkol sa mga
aktibidad o gawain na
ginagawa nila upang maging
malusog.
Isang bagay na ginagawa ko
upang maging malusog
ay ___________.
Palalimin ang pag-unawa ng
mga mag-aaral tungkol sa
kamatis sa pamamagitan ng
maikling “ulat-radyo.” Ihanda
ang mga bata para sa
pakikinig.
Mga larawan
1.
Bakit dapat muna unahin ang
paggawa ng takdang aralin
bago maglaro?
Anong oras ang ating uwian?
Babasahin ng guro ang
kuwento
Pagtalakay sa Teksto:
1. Anong oras ang uwian?
2. Ano ang ipinahihiwatig ng
bell?
3. Bakit naiwan si Rico ng
sundo niya?
4. Ano ang ipinangako niya
sa kanyang mga magulang?
5. Bakit mahalaga ang
makauwi sa itinakdang oras?
Balik-aral:
Laro: Naming the Babies
Ikahon ang babies ng 12?
6 at 6 5 at 7 2 at 10
4 at 8 1 at 11
Anong bilang ang mas
marami sa 74 pero mas
kaunti sa 76?
Anong bilang ang nasa
pagitan ng 10 at 20?
Awit: Math is Easy
(Tune: Are You Sleeping?)
Math is easy
Math is helpful
In our lives (2x)
Let us count the numbers
(2x)
Ding – dong-ding (2x)
Ipabasa ang isang word
problem
Mahilig magbasa si eric
ng aklat.
Humiram siya ng 17 aklat.
9 lamang ang nabasa niya.
Ilang aklat pa ang
kailangan niyang basahin?
Laro: Ituro Mo (Touch
Me) Game
Humarap sa kapareha.
Sa hudyat ng guro ituturo
ang bahagi ng katawan
ng kapareha.
Awit: I Have Two Hands
Itanong: Narinig na ba
ninyo ang salitang germs
o mikrobyo?
Alam ninyo ba kung saan
ito galing at paano ito
nakukuha?
Paano ito naisasalin?
Paano ito maiiwasan?
Ako ay May Mga Paa”
Ako’y may mga paa
Na kaliwa at kanan
Itaas mo man ito’y
Malinis naman
Ipadyak, ipadyak
Itong mga paa
Ipadyak, ipadyak
Itong mga paa
 Bukod sa mabigat ang tupa ay
sumabit pa ang kuko niya sa
balahibo nito.
Nakita siya ng nag-aalaga
ng tupa. Agad siyang hinuli
nito at inilagay sa kulungan.
Nang makita siya ng agila at
ng mga ibon ay pinagtawanan
siya.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto Sagutin:
at paglalahad ng bagong a. Sino ang nakita ng uwak na
kasanayan #2 may dala-dalang tupa?______
b. Saan dinala ng agila ang
tupa?___________
c. Bakit ginaya ng uwak ang
agila?_________
d. Ano ang natuklasan ng uwak
tungkol sa tupa?
________________________
_______
e. Ano ang napala ng uwak sa
pagiging inggitero niya?
________________________
_______
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
Anong tunog ang simula ng
salita o larawan?
Patunugin ang tunog ng titik Ww
Gabayan ang mga bata sa
pagbuo ng mga salita, parirala,
pangungusap at kwento.
Wa taw at wata wa w
Parirala: Talakayin ang ulat-radyo. Sino ang mahilig magbasa? Talakayin ang
Magwalis ka ay galis Tanungin ang mga mag-aaral Mahilig ka rin bang kahalagahan ng
Walang ipis ay tiyak See Basa Pilipinas pp. 124 magbasa? paghuhugas ng paa.
Anong aklat ang binabasa Kapag naghuhugas ng
Pangungusap: mo? ating mga paa tayo ay
Watawat ang isa sa sagisag n Ilang aklat ang hiniram ni gumagamit ng tubig at
gating bansa. Eric? sabon
Magwalis ka nang magwalis. Ilan ang nabasa niya?
Walang ipis kung malinis. Ano ang subtraction
Walang galis kung malinis tayo. sentencepara sa word
problem?
Kwento: Bakit mahalaga ang pag-uwi Ano ang sagot?
Halina at Maglinis sa takdang oras? (Maaring ipagamit ang
Magwalis, magwalis. Hanggang sa counters para matuos ng
luminis. mga bata ng wasto ang word
Ating paligid ating linisin. problem)
Tiyak walang galis. Pagkat walang 17 – 9 = 8
daga at ipis.
Kapag malinis ang paligid.
Sagutin:
Kailan walang ipis?
Ano ang dapat gawin para malinis?
Sabihin kung nasa unahan, gitna o Matapos ang pangalawang Presentasyon ng awtput Ano ang tawag sa 17?
hulihan ng salita ang tunog na Ww. pakikinig, tanungin ang mga ( minuend)
1. hawla mag-aaral kung ano-ano ang Sa 9? (subtrahend)
2. kuweba narinig nilang mga 8 ? (difference)
3. wala pangngalan ng tao, bagay o
4. hikaw lugar mula sa ulat. Ilista ito sa
5. walis pisara. Ilan sa mga posibleng
sagot:
kamatis, benepisyo,

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Dula-dulaan sa mahalagang
tagpo sa narinig o nabasang
kwento nang pangkatan.
Pagsulat ng letrang Ww.
Ww Ww Ww Ww Ww
Walo ang walis ni Wena.
kalusugan, bitamina,
unibersidad, buto,
balat, sinigang, pinakbet,
ensalada.
Ipaalala ang proseso ng
pagpapantig at pagtukoy ng
tunog.
Ipantig ang mga
salitangnapakinggan sa ulat
radio gaya ng ka-ma-tis.
Laro: Spinning Wheel Ipakita ang wastong
18 -3 paghuhugas ng mga paa.
18 -9
18 18-4
Tumawag ng mga batang 19 18 -5
magsasadula ng paksa 20 18 -8

Magbigay ng mga salita sa

H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
bawat pangkat na kanilang
susubukang pantigin.
Anong masamang ugali ang Anong letra ang pinag-aralan Tandaan : Anu-ano
Minu 1ang bahagi1 1 ng1 1 1 Tandaan: Maghugas ng
hindi natin dapat taglayin sa natin nagayon? Ang salita ay pinapantig kung subtraction
end 8 sentence?
8 8 5 4 2 mga paa kung marumi ito
ating kapwa? Ano ang tunog ng Ww? paano ito binasa. Tandaan:
Subt 9 bago matulog at
Tandaan: Ang
racti minuend
7 ay ang bilang
8 pagkatapos lumusong sa
Tandaan: 6
Masamang ugali ang na
on binabawasan. baha upang maiwasan
Umuwi sa bahay sa takdang
maging mainggitin. Dapat Ang subtrahend ay ang ang pagkalat ng mikrobyo
oras araw-araw. Diffe 9
natin itong iwasang taglayin sa bilang na ibinabawas sa na nakapagdudulot ng
renc 5 7 5
ating mga puso. minuend. sakit.
e
Ang difference ay ang tawag
sa sagot sa subtraction.
Ikahon ang tamang sagot. Pagdugtungin ng guhit ang Pantigin ang mga sumusunod Group Performance Task Isulat ang nawawalang Lagyan ng tsek kung
1. Isang ( agila, kalapati, larawan sa pangalan nito. na salita: Pangkatang Gawain: bilang. nangangalaga sa paa.
maya) ang nakita ni Uwak. Lutasin: ___1. Maglakad ng
2. May dala-dala itong ( tuta, 1. Gulay Ikaapat ng hapon ang uwian nakatapak.
tupa, tinapa). 2. Kalabasa pero ikalima na nang umuwi ___2. Maghugas ng paa
3. Dinala niya ito sa ( pugad, walis 3. labanos si Ana. Tama ba iyon? Bakit bago matulog
balon, tuktok ng bundok). ___3. Linisin ang paa
4. (Natuwa, Nainggit, pagkatapos lumusong sa
Humanga) siya sa agila. watawat baha.
5. (Nahuli, Nakita, Nahampas)
si Uwak ng may-ari ng tupa.

kawali
walo

sawa

J. Karagdagang Gawain para sa Punan ng angkop na salita. Subtract:

takdang-aralin at remediation Ang taong mainggitin ay hindi 15 – 4 16 – 8 13 -

IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
________________.
Stratehiyang dapat
gamitin:
__Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
___ = 7
Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat
gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
__Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking
naranasan: __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. __Kakulangan sa
kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng makabagong kagamitang
__Di-magandang pag-uugali ng mga mga bata. mga bata. mga bata. panturo.
bata. __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Di-magandang pag-uugali
__Mapanupil/mapang-aping mga bata bata bata bata ng mga bata.
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Mapanupil/mapang-aping
bata lalo na sa mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan sa Kahandaan
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong ng mga bata lalo na sa
kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya pagbabasa.
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
GRADE 1 to 12
DAILY LESSON LOG
__Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation
presentation __Paggamit ng Big Book
__Paggamit ng Big Book __Community Language Learning
__Community Language Learning __Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task
__ Ang pagkatutong Task Based Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
Paaralan TANGLAD ELEMENTARY SCHOOL
Guro INA SHAIRA A. AUSTRIA
Petsa/ Oras SEPTEMBER 18-22, 2017 (WEEK 6-DAY5)
7:50 – 8:20 8:20 – 9:10
Edukasyon sa Mother Tongue-Based
Pagpapakatao
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
9:10 – 9:40
Filipino
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
Baitang/ Antas
Araw
Markahan
2:10 – 3:10
Araling Panlipunan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
One-
Biyernes
Ikalawa
1:40 – 2:30
Matematika
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
3:10 – 3:50
MAPEH
 I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagiging
magalang sa kilos at
pananalita
Nakikilala ang letra mula sa
ibinigay na salita
Nabibigkas ang tamang tunog ng
alpabeto – Hh/Ww
Nakikilala ang pagkakaiba ng titik
sa salita.
Nababasa ang mga salita, parirala,
pangungusap at kwento na
ginagamit ang tunog ng mga titik.
MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the name
and sound of each letter.
MT1PWR-IIa-i-2.1 Identify upper
and lower case letters.
PS: Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpa-
pahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at
damdamin
PN: Naipamamalas ang
kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
Nababasa ang usapan, tula,
talata, kuwento nang may
tamang bilis, diin, tono, antala
at ekspresyon
Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang pag
unawa at pagpapahalaga sa
sariling pamilya at mga
kasapi nito at bahaging
ginagampanan ng bawat isa
Ang mga mag-aaral ay buong
pagmamalaking
nakapagsasaad ng kwento ng
sariling pamilya at bahaging
ginagampanan ng bawat
kasapi nito sa malikhaing
pamamamaraan.
The learner . . .
demonstrates understanding
of addition and subtraction of
whole numbers up to 100
including money
The learner . . .
is able to apply addition and
subtraction of whole numbers
up to 100 including money in
mathematical problems and
real- life situations.
The learner . . .
demonstrates
understanding ofspace
awareness in preparation
for
participation in physical
activities.
The learner . . .
performs movement skills
in a given space with
coordination.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
II. NILALAMAN
EsP1P- IIe-f– 4
Nakapagpapakita ng
paggalang sa
pamilya at sa kapwa
MT1PWR-IIa-i-3.1 Write the upper
and lower case letters legibly,
observing proper sequence of
strokes.
• F1PS-IIc-3 Naiuulat nang
pasalita ang mga
naobserbahang pangyayari sa
paaralan (o mula sa sariling
karanasan)
• F1PN-IIf-8 Napagsusunod-
sunod ang mga pangyayari sa
napakinggang
kuwento sa tulong ng mga
larawan
Written Summative Test M1NS-IIf-24
illustrates subtraction as
“taking away” or “comparing”
elements of sets.
PE1BM-IIf-h-7
executes locomotor skills
while moving in different
directions at different
spatial levels

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng MTB-MLE Teaching Guide pp. CG p8. TG (Basa Pilipinas) p.
Guro Curriculum Guide p. 17 238-258 125-127 Curriculum Guide p. 16 Curriculum Guide p. 13

2. Mga pahina sa Kagamitang

Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula LRMDS
sa portal ng Learning larawan, video clips,tsart
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart larawan ng may simulang tunog na

III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Bakit ginaya ni Uwak ang
agila?
Nakapanoond na ba kayo
ng patimpalak o paligsahan sa
Kagandahan? Beauty Contest
ang tawag doon.
Iparinig ang kwentong ,
“Snow White” sa tagalong
version.
Hh /Ww plaskard
Tsart ng kwento
Ilagay sa tamang hanay ang
mga salita sa pocket chart.
/Hh/ /Ww/
Ipabasa sa plaskard ang mga
titik na napag-aralan na.
Mm Aa Ss Ii Oo Ee
Bb Uu Tt
Kk Ll Yy Nn Gg
Rr Pp Ngng Dd Hh Ww
Ano ang tunog ng titik
Hh? Ww
Ipabasa sa mga bata ang mga
nabuong pantig, parirala,
pangungusap at kwento gamit ang
mga titik na Hh at Ww.
Awitin ang kantang “Sampung
mga Daliri.” Hikayatin ang
mga
mag-aaral sa sumali sa
pagkanta.
Iugnay ang awit sa tema para
sa linggong ito—ang
pangangalaga sa katawan at
kalusugan. Tanungin ang mga
mag-aaral kung ano ang
mga bagay na dapat nilang
gawin upang maging malinis o
malusog ang kanilang mga
daliri, mga mata, mga tainga,
ilong, o ngipin. Tumawag ng
ilang mag-aaral upang
maglahad ng kanilang sagot
sa buong klase.
1. Balik-aral:
Ano ang minuend?
Subtrahend? Difference?
Gamit ang plaskard,
magdaos ng isang paligsahan
sa pagbibigay ng sagot sa
subtraction.
Awit: Math is Easy
(Tune: Are You Sleeping?)
Math is easy
Math is helpful
In our lives (2x)
Let us count the numbers (2x)
Ding – dong-ding (2x)
Ipabasa ang isang word
problem
Namitas ng mangga si
Mang Bert. 15 mangga ang
napitas niya. Ibinigay niya
ang 7 sa kanyang kapitbahay.
Ilang mangga ang natira sa
kanya?
Pag-awit ng may kilos
Sampung mga Daliri;
Kung Ikaw ay Masaya
Pamuklaw –siglang
GawainPag-awit ng mga
bata ng may aksyon
Paunang Pagtataya
Sa unang awit natin ;
umalis ba tayo sa sariling
lugar? Sa ikalawang
awit ?
Lalabas tayo ng isa-
isa at lalakad sa
panlahatang lugar nang
hindi magkakabangaan.
Sa hudyat; gumawa ng
ibat- ibang kilos sa
pamamagitan ng inyong
paa; kamay at buong
katawan. Pakinggan
muna ang mga dapat
tandaan upang maiwasan
ang masamang maaring
mangyari.
Sundin ang panuto ng

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Bakit nais ipapatay si
Snow White ng kanyang
pangalawang ina?
Anong katangian
mayroon si Snow White at
labis na naiinggit sa kanya ang
madrasta niya?
Dula-dulaan sa
mahalagang tagpo sa narinig
o nabasang kwento nang
pangkatan.
Anong masamang ugali
ang hindi natin dapat taglayin
sa ating kapwa?
Tandaan:
Masamang ugali ang
maging mainggitin. Dapat
natin itong iwasang taglayin sa
ating mga puso.
Ipabasa ang talata:
Watawat ang isa sa sagisag n
gating bansa.
Pula puti at bughaw ang kulay
nito.
May tatlong bituin ito.
May araw ito na may walong
sinag.
Alagaan natin an gating watawat.
Ano ang mga sumasagisag sa
ating bansa?
Anu-ano ang kulay ng watawat?
Ilan ang sinag ng araw sa
watawat?
Paano mo ipakikita ang paggalang
sa ating pambansang watawat?
Kailan itinataas ang watawat ng
Pilipinas?
Bakit dapat igalang ang watawat
ng Pilipinas?
Ibigay ang simulang tunog.
___tawat ___laman
__tis ___ri ___lo
Laro: Bring Me Game
Dalhin ang salitang aking
bibigkasin.
Piliin ito mula sa paskilan
Anong letra ang pinag-
aralan natin nagayon?
Ano ang tunog ng Ww?
Hh?
guro.
Sa pagtatapos ng pagbasa, Sino ang namitas ng Anu- ano ang mga
tingnan kung natandaan ng mangga? nagawa ninyo nang
mga Ilan ang napitas niya? umalis sa lugar?
mag-aaral ang mga Ilan ang natira sa kanya? Ipakikita ng ilang bata at
pangyayari sa loob ng isang (Maaring ipagamit ang sasabihin :
linggo. Maaaring counters para matuos ng mga
balikan at ipakita ang mga bata ng wasto ang word Paglakad
akmang bahagi ng libro upang problem) Pagtakbo
matulungan ang mga bata sa Paglukso/ Paglundag
pagsagot.
See TG Basa Pilipinas pp.
105
Gawin ang pagsasanay: Gawin ang kasanayan sa
Pagsunud-sunod ng mga pagpapayaman at
larawan ayon sa pangyayari kasanayan sa pagkabisa
sa kwento.
See Basa Pilipinas pp. 126
Wala bang
Pangkatang Gawain: nagkabanggaan sa inyo ?
Magbigay ng mga bilang para Ano ang napansin ninyo
sa minuends ng: habang kayo ay
17 16 15 14 nagsagawa ng kilos ?
13 12
Anu-ano ang bahagi ng Anong kilos lokomotor
subtraction sentence? ang isinagawa natin
Tandaan: ngayon?
Ang minuend ay ang
bilang na binabawasan.
Ang subtrahend ay ang
bilang na ibinabawas sa
minuend.
Ang difference ay ang
tawag sa sagot sa
subtraction.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin: Tama o Mali
1. Masaya ang taong
mainggitin.
2. Ang pagiging mainggitin ang
nagtutulak sa tao na maging
masama. 1.
3. Dapat tayong maging masaya sa
tagumpay ng iba.
4. Mabuting siraan mo ang taong
mas nakahihigit sa iyo ang
2.
mga katangian at abilidad.
5. Ang taong mainggitin ay hindi
pagpapalain.
3.
4.
5.
J. Karagdagang Gawain para sa Lutasin:
takdang-aralin at remediation Sa magkakapatid na 3
babae ang ate ni Rica ang
palaging nasasali sa
paligsahan sa kagandahan
dahil talaga naming maganda
ito. Hindi masaya si Rica para
sa kanyang ate.
Tama ba iyon?
Anong ugali ang nasa puso
niya?
Paano kaya niya ito dapat
labanan?
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
Sabihin ang pangalan ng bawat
larawan. Guhitan ng puso ang
simulang letra ng larawan.
Walo
Hikaw
Walis
Halaman
Watawat
Isulat ang malaki at maliit na
letrang Hh at Ww sa notbuk .
Gawin ang bahagi ng
pagtataya
See Basa Pilipinas pp. 126-
127
Ipagpatuloy ang
pagpraktis sa pagtukoy ng
mga tunog ng salita at
pagbubuo ng mga
salita gamit ang mga kard ng
letra na ginawa para sa inyo
ng isang kapamilya.
Sagutin: Sabihin at ipakita
1. 14 – 8 ang wastong kilos sa
2. 16 – 9 bawat gawain.
3. 12 – 4 1.Pagbubukas ng pinto
4. 11 – 9 (paglakad; paglukso )
5. 18 – 6 2.Pagsalubong sa nanay
na galing sa palengke
(paglundag; pagtakbo)
3. Pagbaba mula sa
mataas na sanga.
(paglundag)
4. Paglalaro ng habulan
(pagtakbo;paglakad )
5.Pagpasok sa silid-
aralan
(pagtakbo;paglakad )
Gumawa ng sariling plaskard
para sa subtraction sentence
na may minuend hanggang
18.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat
pagtuturo nakatulong ng lubos? gamitin:
gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
Paano ito nakatulong? __Kolaborasyon
__Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon __Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion

F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang
kagamitang panturo. panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali
ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-
mga bata. ng mga bata. ng mga bata. uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga mga bata __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-
bata mga bata mga bata aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa __Kakulangan sa Kahandaan ng ng mga bata lalo na sa __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa
pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. ng mga bata lalo na sa ng mga bata lalo na sa Kahandaan ng mga bata
pagbabasa.

G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na
material