School: SAN MARCELINO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: MS. SUZANNE C. ASUNCION Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: JANUARY 16, 2024(WEEK 9-DAY2) Quarter: 2ND QUARTER

EDUKASYON SA MOTHER TONGUE-BASED FILIPINO ARALING PANLIPUNAN MATEMATIKA MAPEH

PAGPAPAKATAO 8:10-9:00AM 10:00-10:40AM 9:20-10:00AM 1:30-2:20PM 2:20-3:00PM
7:40-8:10AM 1:30-2:10PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami
Naisasabuhay ang pagiging
matapat sa lahat ng
pagkakataon
EsP1P- IIg-i– 5
Nakapagsasabi ng totoo sa
magulang/
nakatatanda at iba pang
kasapi ng mag-
anak sa lahat ng pagkakataon
upang
maging maayos ang samahan
12.1. kung saan papunta/
nanggaling
12.2. kung kumuha ng hindi
kanya
Naibibigay ang kasalungat ng
salitang naglalarawan.
MT1F-IIa-i-1.2
Read grade 1 level words, phrases
or sentences with appropriate
speed, accuracy, and proper
expression.
MT1C-IIa-i-1.2
Express ideas through words or
phrases, using both invented and
conventional spelling.*
PS: Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpa-
pahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan
atdamdamin
PN: Naipamamalas ang
kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
AL: Naipamamalas ang
kamalayan sa mga bahagi ng
aklat at sa ugnayan ng
simbolo at wika
Nababasa ang usapan, tula,
talata, kuwento nang may
tamang bilis, diin, tono, antala
at ekspresyon
• F1PS-IIc-3 Naiuulat nang
pasalita ang mga
naobserbahang pangyayari
sa paaralan (o mula sa
sariling karanasan)
• F1PN-IIi-11 Nailalarawan
ang damdamin ng isang
tauhan sa kuwentong
napakinggan
• F1 PS-IIi-1 Naipapahayag
ang sariling ideya/damdamin
o reaksiyon tungkol sa
napakinggan sa kuwento
Ang mga mag-aaral ay The learner . . .
naipamamalas ang pag demonstrates understanding
unawa at pagpapahalaga sa of addition and subtraction of
sariling pamilya at mga whole numbers up to 100
kasapi nito at bahaging including money
ginagampanan ng bawat isa.
Ang mga mag-aaral ay buong The learner . . .
pagmamalaking is able to apply addition and
nakapagsasaad ng kwento subtraction of whole numbers
ng sariling pamilya at up to 100 including money in
bahaging ginagampanan ng mathematical problems and
bawat kasapi nito sa real- life situations.
malikhaing pamamamaraan.
AP1PAM-IIg-21 M1NS-IIi-34.1
Naihahambing ang mga
pagpapahalaga sa sariling visualizes, represents, and
pamilya sa ibang pamilya solves routine and non-
- Paglahok sa Mga routine problems involving
pagdiriwang subtraction of whole numbers
including money with
minuends up to 99 with and
without regrouping using
appropriate problem solving
strategies and tools.
M1NS-IIj-35.1
The learner...
demonstrates basic
understanding of the
concepts of musical lines,
beginnings and endings
in music, and repeats in
music
The learner...
responds with precision to
changes in musical lines
with body movements
MU1FO-IIg-h-4
chooses the exact
geometric shapes that
correspond to musical
form
 12.3. mga pangyayari sa • F1AL-IIj-5 Natutukoy ang creates situations involving
paaralan na nagbunga ng ugnayan ng teksto at larawan subtraction of whole number
hindi pagkakaintindihan including money.
12.4. kung gumamit ng
computer sa paglalaro imbis
na sa pag-aaral
II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro K-12 Curriculum CG p9 TG (Basa Pilipinas) p.
Curriculum Guide p. 17 MTB-MLE Teaching Guide pp. 182-185 Curriculum Guide p. 19 Curriculum Guide p. 11
295-306
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula LRMDS
sa portal ng Learning Resource larawan, video clips,tsart
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart larawan ng may simulang tunog na
Qq/Vv plaskard
Tsart ng kwento.
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Sagutin: Tama ba o Mali? Sino ang ama ng wikang Anu-anong mga halimaw ang Tell what is asked in Alam mo ba ang larong
pagsisimula ng bagong aralin. __a. Dayain ang kalaban pambansa? nakilala nyo na base sa this problem. ―Sawsaw Suka?‖
kung hindi nakatingin. inyong pagtatanong sa inyong There are 15 birds on
___b. Kung ikaw ay natalo mga magulang? Ilarawan mo the clothesline.
Hulaan kung anong
sa laro, batiin mo at kamayan nga sila? Six fly away. How
katangian ng pamilya ang
ang tumalo sa inyo. many birds are left?
tinutukoy sa mga
___c. Sabihan ng “madaya” Original File Submitted and
paglalarawan na ibibigay ng
ang kalaban na nanalo. Formatted by DepEd Club
guro.
____d. Umiyak kapag natalo Member - visit
sa laro. depedclub.com for more
____e. Masaya ang batang
madaya sa laro.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Nakasakay ka na ba sa taxi? Magpakita ng larawan ng langgam Ipakita ang titik ng awiting How many of you have flower Kumuha ng kapareha
at elepante. “Sitsiritsit” Basahin ang mga sumusunod garden at home? at laruin ito.
Ipabasa ito sa mga bata at na pagdiriwang: What is your favorite flower?
sundan din ng pag-awit nila - Araw ng mga Patay
nito. -Pasko - Bagong Taon
Itanong: Ano ang napapansin -Pista - Araw ng mga Puso
ninyo sa mga nasa larawan?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
Isang tsuper ng taxi ang Si
Mang Gorio.
Masipag siya at matiyaga sa
kanyang paghahanapbuhay.
Mula umaga hanggang gabi
siya ay namamasada ng taxi.
Magalang at mabait din siya
sa kanyang mga pasahero.
Isang araw, isang banyagang
turista ang naisakay ni Mang
Gorio. Dahil sa dami ng
bagahe ng turista di nito
namalayang naiwan pala sa
taxi ang kanyang pitakang
may lamang dalawang libong
dolyar. Nang makita ni Mang
Gorio ang pitaka hindi siya
nagdalawang isip.
Nagpunta siya sa
pinakamalapit ng istasyon ng
radio at ipinanawagan ang
may-ari ng pitaka.
Dahil sa katapatang ipinakita
ni Mang Gorio
binigyan siya ng pabuya ng
turista subalit hindi niya ito
tinaggap. “Karangalan ko ang
maglingkod nang tapat sa
akin mga pasahero.” ang sabi
ni Mang Gorio.
Ipakita ang larawan ni Manuel L.
Quezon.
Ano ang masasabi mo sa kanyang
ilong? Matangos ba o pango?
Isulat sa pisara ang sagot na
ibibigay ng bata.
Magpakita ng larawan ng isang
bata.
Ano ang masasabi sa ilong ng
batang ito?
Narinig ninyo ba ang mga
salitang may tugma?
Aling mga salita ang katugma
ng alibangbang?
Ano naman ang katugma ng
salitang namamangka?
Ipaawit muli sa mga bata ang
kwento.
Gawin din ang paghahawan
ng balakid
See Basa Pilipinas pp. 183
Ang kuwento natin ngayong
araw ay sinulat at ginuhit ni
Jomike Tejido.
Ang pamagat ng aklat ay Ma
Me Mi MuMu!
Tungkol ito sa isang batang
matatakutin. Kung ano-ano
ang naiisip niyang puwedeng
katakutan. Kayo, ano ang
bagay na ikinatatakot ninyo?
Pangganyak na Tanong
Aalamin natin sa kuwentong
ito: Malalabanan kaya ng
batang bida ang
pagiging matatakutin?
Ano- anong gawain ang
nagbibigay saya sa iyong
pamilya?
Ayon sa mga pagdiriwang na
bisnasa kanina, alin sa mga
pagdiriwang ang ginagawa
ninyo taon-taon?
(Read and translate the
story problem below to the
children)
1. Presentation:
Abby bought 12 roses.
She gave 9 of them to her
teacher. How many roses
were left?
Who bought the roses?
How many roses did she
buy?
What is asked in the
problem?
What should you know before
you can answer the problem?
What are given in the
problem?
Ang susunod na awit ay
isang maikling laro mula
sa Maguindanao, isang
lalawigan sa Mindanao.
Ang katumbas nito ay ang
ating ―Sawsaw Suka.
Pag-aralan natin at
alamin ang anyo o form
ng awit na ito.
Piko-Piko Angking
Piko-piko angking.
Salageta angking.
Di kalubayan na tapsing.
Guiam - ban, bo-te-te!
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang hanapbuhay ni Mang
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Gorio?
Anu-ano ang mga katangian
niya?
Bakit naiwan ng turista ang
pitaka sa taxi ni Mang Gorio?
Bakit hindi tinanggap ni
Mang Gorio ang pabuya o
gantimpala?
Anong mabuting ugali ang
ipinamalas ni Mang Gorio?
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Nag-iisa ka sa loob ng silid-
araw na buhay aralan. May nakita kang isang
daang pisong nakakalat sa
sahig. Ano ang gagawin mo?
H. Paglalahat ng Aralin Dapat ba tayong maging tapat
sa ating kapwa?
Tandaan:
Ang pagsasauli ng mga
napulot na bagay ay isang
paraang ng katapatan.
I. Pagtataya ng Aralin Ikahon ang tamang sagot.
1. Si Mang Gorio ay isang (
tsuper, magsasaka, guro).
2. Siya ay nagmamaneho ng
(tren, traysikel, taxi).
Magpapakita pa ang guro ng iba
pang larawan na nagpapakita ng
pagkakasalungat ng mga salita:
Ibigay ang kasalungat ng
salitang sasabihin ko:
Ano ang tawag natin sa mga
salitang magkaiba ang kahulugan?
Tandaan:
Magkasalungat ang tawag sa
mga salitang magkaiba ang
kahulugan.
Pagtambalin ang mga salitang
magkasalungat.
Isulat ang titik lamang sa sagutang
papel.
1. maganda___ A. madumi
2. madami ___ B. pangit
Basahin ang kwento habang
tumitigil sa mga pahinang
may mahahalagang detalye
na maaaring itanong.
See Basa Pilipinas p.184
Talakayin ang kwento
Pagkatapos basahin
See Basa Pilipinas pp. 184-
185 para sa mga tanong.
Kung kayo si Sophia, ano ang
mararamdaman ninyo
matapos ninyong kausapin
ang lolo? Matatakot pa rin ba
kayo? Bakit?
Magsagawa ng mabilisang
pagpupulso upang malaman
ang opinyon
ng mga mag-aaral tungkol sa
kuwentong binasa. Itataas
nila ang kanilang hintuturo
Pumili ng dalawa sa mga
pagdiriwang at gumuhit ng
larawan ng inyong pamilya
ukol dito.
Isalaysay sa klase ang
kuwentong ito ng inyong
pamilya.
Paano mo ipapadama sa
iyong pamilya ang kasiyahan
ng mga pagdiriwang na
sama-sama ninyong
ginagawa?
Ang bawat pamilya ay may
taglay na mabubuting
katangian.
Nararapat lamang na
ipagmalaki mo ang pamilyang
iyong
kinabibilangan.
Gumawa ng liham
pasasalamat sa iyong
pamilya
Sa aking mga mahal na
_______________________
__,
2. Activity :
Read the word problems and
box what is/are given .
There are 25 atis in the
basket. After 2 days, 12 atis
ripen. How many atis were
not ripe?
What is asked in the
problem?___________
What are given in the
problem?__________
Do this:
Make 2 paper baskets. In
one basket, put 14 red
circles. In other basket, put 9
blue circles.
How many red circles are in
the basket?
How many blue circles?
How many more red circles
than blue circles are there?
What is asked in the
problem?
What is/are given in the
problem?
What is the second step in
analyzing a word problem?
Remember:
The second step in problem
solving is to know:
What is/are given?
Read and solve : Panuto: Ang maikli at
1. In the vase, there are 10 mahabang mga linya sa
flowers. ibaba ay kumakatawan sa
Five flowers have leaves. maikli at mahabang tunog
How many have no leaves? sa awit na ―Piko-Piko
What is asked?______ Angking‖. Pag-aralan ang
 3. Nakapulot siya ng ( wallet, 3. masigla ___ C. kakaunti kung sang-ayon sila sa (pangalan ng mga kasapi ng What are given?_____ mahaba at maikling tunog
alahas, maleta). 4. malinis ___ D. matamlay pangungusap. Itatagilid nila pamilya) 2. Mother gave Jam P20 for na matatagpuan sa bawat
4. Ibinalik ni Mang Gorio ang 5. mataas ___ E. pandak ang hintuturo kung hindi sila his snack. He bought food phrase ng awit na ito,
pitaka sa pamamagitan ng F. maayos lubusang sumasang-ayon at Maraming salamat sa worth P15. gumuhit ng mga hugis sa
pagpunta sa istasyon ng (tren, ituturo nila ng pababa kung di _______________________ How much money was left to patlang na nagpapakita
pulis, radio). sila sang-ayon. _______________________ him? ng mahaba at maiikling
5. Si Mang Gorio ay nagpakita • “Narinig ko ang lahat ng _______________________ What is asked?______ tunog sa papel.
ng ( katangahan, katamaran, mga tugma sa kuwentong Ma (Ano-ano ang nagawa o What are given?______ Makatatanggap ng
katapatan). Me Mi naiparamdam sa iyo ng mga gantimpala ang sinumang
MuMu!” kasapi ng iyong makapagbibigay ng anyo
• “Natakot ako sa kuwentong pamilya na dapat mong o form ng awit sa hulihan
Ma Me Mi MuMu!” pasalamatan) nito.
• “Marami akong natutunan Ipinagmamalaki ko ang ating
tungkol sa mga halimaw sa pamilya!
kuwentong ito.” Nagmamahal,____
• “Nagustuhan ko ang
kuwentong ito.”
J. Karagdagang Gawain para sa Buuin ang tugma. Isulat ang kasalungat na salita ng Collect drinking straws of
takdang-aralin at remediation Hindi mo dapat ariin o salitang may salungguhit. different colors. Bundle them
angkinin ang bagay na hindi 1. Kawawa ang pobreng according to color.
________. pulubi._____ 1. How many straws did you
2. Madali lang pala ang collect?
pagsusulit._____ 2. How many are red?__
3. Masikip ang palda ni Rosa.____ 3. How many are blue?_
4. Matayog ang puno ng 4. How many are
kawayan.____ yellow?____
5. Maingay ang mga palaka sa 5. Whish straw are
sapa.____ more?___less?_____
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan

sa tulong ng aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na

nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
H. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?