School: QUINASTILLOJAN ELEMENTARY SCHOOL
GRADES 1 to 12 Teacher:
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-
Pangnilalaman unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa
ibang kasapi ng pamilya at
kapwa tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may
paggalang at pagsasabi ng
katotohanan para sa
kabutihan ng nakararami
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang wastong
pakikitungo sa ibang kasapi
ng pamilya at kapwa sa
lahat ng pagkakataon.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1P- IIc-d – 3
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
Nakapagpapakita ng
pagmamahal sa pamilya at
kapwa sa lahat ng
pagkakataon lalo na sa
oras ng pangangailangan
Grade Level:
Eugenia M. Monasterial
Time: September 4, 2018/ Tuesday
MOTHER TONGUE-
BASED
Nagagamit ang mga panghalip
na Kami at Sila.
The learner...
demonstrates awareness of
language grammar and usage
when speaking and/or writing.
MT1GA-IIa-d-2.2 Identify
pronouns: a. personal b.
possessive
I
Learning Area: ALL SUBJECTS
Quarter: 2ND QUARTER
FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH
PANLIPUNAN
PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
kakayahan at tatas sa naipamamalas ang pag- demonstrates demonstrates basic
pagsasalita at pagpa- unawa at pagpapahalaga understanding of addition understanding of pitch
pahayag ng sariling ideya, sa sariling pamilya at mga and subtraction of whole and simple melodic
kaisipan, karanasan kasapi nito at bahaging numbers up to 100 patterns
atdamdamin ginagampanan ng bawat including money
AL: Naipamamalas ang isa
kamalayan sa mga bahagi
ng aklat at sa ugnayan ng
simbolo at wika
PN: Naipamamalas ang
kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
Nababasa ang usapan, Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
tula, talata, kuwento nang buong pagmamalaking is able to apply addition responds accurately to
may tamang bilis, diin, nakapagsasaad ng kwento and subtraction of whole high and low tones
tono, antala at ekspresyon ng sariling pamilya at numbers up to 100 through body
bahaging ginagampanan including money in movements, singing,
ng bawat kasapi nito sa mathematical problems and playing other
malikhaing pamamaraan and real- life situations. sources of sounds
• F1PS-IIc-3 Naiuulat nang AP1PAM-IIc-7 M1NS-IIc-27.3 MU1ME-IIb-3
pasalita ang mga Nakikilala ang “family visualizes and adds
naobserbahang pangyayari tree” at ang gamit nito sa numbers with sums sings simple melodic
sa pag-aaral ng pinagmulang through 99 without or patterns
paaralan (o mula sa lahi ng pamilya with regrouping.
sariling karanasan) M1NS-IId-28.1b 3.1 ( so –mi, mi –
• F1AL–IIc-2 Natutukoy so, mi – re-do)
ang pamagat, may-akda, adds mentally two to
tagaguhit ng aklat, o three one- digit numbers
kuwento with sums up to 18 using
• F1PN-IIa-3 Nasasagot appropriate strategies.
ang mga tanong tungkol sa
napakinggang kuwento
 II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng TG pah. 184-199 CG P 7. TG (Basa Pilipinas)
Curriculum Guide p. 17 Pahina 117-119 Curriculum Guide p. 10
Guro p. 51-53
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pahina 87-89
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan LRMDS
mula sa portal ng Learning larawan, video clips,tsart
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart Tsart at mga Larawan Ppt. Presentation,
Larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Anong tulong ang ibinigay Sinu-sino ang mga tauhan sa Tumawag ng 2–3 mag- Sino-sino ang mga kasapi Gamit ang Place Value Counting Songs
at/o pagsisimula ng bagong ni Loleng sa kanyang mga kwento?? aaral (o higit pa kung ng inyong pamilya? Chart ilagay sa tamang
aralin. kapitbahay? Saan nagpunta ang tatay at malaki ang klase) para hanay ang mga Nakarinig na kayo ng
Anong mabuting ugali ang nanay? magbahagi tungkol sa sumusunod na mga echo?
ipinakita ni Loleng? Kanino naiwan si Nina? kanilang ginawang bilang:
Kaya mo bang tularan o Paano inalagaan ni Yaya Naty si takdang-aralin. Bilang Sampuan
gayahin ang ginawa ni Nina habang wala ang kanyang Ayon sa aking ____ Isahan
Loleng? nanay at tatay? (tatay/nanay/kapatid), ang 17
pinakamagaling na gulay 29
ay ang _____ dahil 57
___________. 78

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
Ano sa palagay ninyo ang Laro: Ipaayos ang mga
dahilan at bakit pangyayari sa kwento ayon sa
nagkakaroon ng malalaking wastong pagkakasunud-sunod
pagbaha sa iba’t ibang ng mga pangyayari.
lugar sa ating bansa? Umiinom si Nina ng gatas.____
Tulog na tulog na si Nina._____
Binabasahan ni Yaya Naty ng
kwento si Yaya Naty.____
Inaawitan ni Yaya Naty si Nina
para makatulog._____
Ipabigay sa mga bata ang mga
salita na mula sa salitang tao o
para sa tao na ginamit sa
kwento.
Gawin ang Paghahawan ng Anong mga gawaing Pagsasama ng dalawa o Paano ba ang echo?
Balakid bahay ang alam ninyo? tatlong 1-digit na bilang
See TG Basa Pilipinas p. 51 gamit ang plaskard
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit
depedclub.com for more
Pagganyak Paano ninyo makikita ang Laro: Finding Partner
Ipakita sa klase ang isang ugnayan ng mga kasapi ng Dalawang pangkat ng mga
tunay na repolyo. Ipasa ito pamilya? manlalaro
sa mga mag-aaral at
hayaang hawakan at Pangkat A hawak ang

D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
“Mga Ulirang Bata”
Isang malakas na
bagyo ang dumating sa
bansa noong Nobyembre,
2009. Nagsanhi ito ng
malaking pagbaha.
Maraming lugar ang
nalubog at maraming
buhay ang nasawi.
Maraming paaralan din ang
napinsala. Isa sa mga ito
ang paaralan kung saan
nag-aaral si Betina.
Nalubog lahat ng kanilang
kagamitan.
Nabasa ang mga aklat.
Agad tinawag ni Betina ang
kanyang mga kamag-aaral
at tinulungan nilang
maglinis ang mga guro.
Kanya-kanya sila ng lugar
na nilinis kaya naman agad
na naibalik sa dati ang ayos
ng kanilang silid-aralan.
Tuwang-tuwa ang kanilang
guro sa ginawang tulong ng
mga bata.
Sa araw ng Pagkilala
binigyan sila ng parangal
ng punong-guro bilang mga
ulirang mga bata.
a. Sinu-sino ang mga
ako ko amin pagmasdan nila ito.
kami kayo atin
inyo kanya kanila Pangganyak na Tanong
mo siya Sa kuwento natin ngayon,
alamin natin: Ano ang mga
bagay na
ipinagmamalaki ng ating
bidang gulay?
See TG Basa Pilipinas p. 52
Itanong; Gawin ang bahaging:
Ano ang tawag sa mga salitang Habang Binabasa ang
ito? Kuwento
(Panghalip Panao) See TG Basa Pilipinas p. 52
Ang mga salitang ito ay Sagutin ang mga tanong
Magpakita ng larawan ng
isang malaking puno.
Gawing halimbawa ang
mga larawan ng kasapi ng
pamilya ng guro.
Idikit ang larawan ng
mukha sa bawat bahagi ng
puno.
Ipakilala na ito ay “Family
Tree”.
Talakayin ang lahing
pinagmulan ng guro.
Magpaguhit ng isang puno
addition sentence
Pangkat B hawak naman
ang sagot.
Sa hudyat ng guro,
magtutuos sa isip ang mga
manlalaro at hahanapin
ang kapareha na may
hawak ng tamang sagot.
1. Pagsamahin natin: Ilahad muli ang
awit sa tsart, sa
45 IIIIIIIIII IIIIIIIII IIIIIIIII pagkakataong ito
IIIIIIIII IIIII gamitin ang echo
+ 2 singing.
II Leron-leron Sinta
(Folk song)
40 + 7 = 47 Leron-leron sinta
Buko ng papaya
Dala-dala’y buslo,
Sisidlan ng bunga
Pagdating sa dulo,
Nabali ang sanga
Kapos kapalaran
Humanap ng iba.
Echo Singing
 at paglalahad ng bagong bata sa kwento? tinatawag na panghalip Panao,
kasanayan #2 b. Anong kalamidad ito ay salita na mula sa salitang
ang nangyari sa kanilang tao,
lugar? kaya’t nagpapahiwatag na para
c. Anong tulong ang sa tao o pangtao.
ginawa ni Betina at mga
kaibigan niya para sila
makatulong?
F. Paglinang sa Kabihasaan Ilahad ang mga pangungusap:
(Tungo sa Formative Ako, si Nita at Nilda ay
Assessment) naglalaro ng taguan.
Kami ay masayang naglaro.
Sina Nilda, Nena at Nita ay
nagtago.
Sila ay nagtakbuhan sa hardin.
Sina tatay at nanay ay aalis.
Sila ay pupunta sa probinsiya.
Sinu-sino ang mga naglalaro?
Ano ang nilalaro nila?
Sinu-sino ang aalis?
Anong panghalip ang ginamit
kasama ang nagsasalita?
Anong Panghalip ang ginamit
para sa mga taong pinag-
uusapan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay Gamitin ang Kami o Sila upang
mabuo ang pangungusap.
Si nanay at ako ay nasa kusina.
____ay nasa kusina.
tungkol sa kwentong
napakinggan
See TG Basa Pilipinas p. 53
Pagguhit ng larawan ukol
sa kwento
sa isang bond Maiksing paraan:
paper.Pakulayan ito. 45
Gamit ang mga + 2
ipinadalang larawan ng 47
pamilya ng mga mag-
aaral,ipadikit ang mga ito
sa bawat bahagi ng puno.
Talakayin ang ugnayan ng
mga kasapi ng pamilya sa
pinagmulang lahi nito.
Paano ninyo makikita ang Alin ang unang digit na
ugnayan ng mga kasapi ng pagsasamahin?
pamilya? Alin ang
pangalawang digit na
pagsasamahin?
Hayaang ibahagi ng mga
bata ang kanilang family Pagsamahain:
tree sa klase. Ipaskil ang 22 56
pinakamagandang gawa + 44 + 23
ng bata.

Magkakasamang naglalakad
sina Ric. Ton, at Ed.
_____ay patungo sa paaralan.

H. Paglalahat ng Aralin Paano mo maipapakita Ang mga salitang ipinapalit sa Ano ang natutunan nyo sa Ano ang tawag sa inyong Paano ang pagsasama
ang iyong pagmamahal sa pangalan ng tao ay tinatawag kwento? ginawa? ng isa o dalawang digit na
kapwa sa lahat ng na panghalip. bilang?
pagkakataon at sa oras ng Tandaan:
pangangailangan? Ang Tayo at Sila ay mga Tandaan:

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Tandaan: panghalip. Pagsamahin muna ang
Kaibiga’y ating kailangan Ginagamit ang panghalip na hanay ng isahan.
Sa hirap at ginhawa ng Tayo para sa dalawa o higit Pagsamahing susunod ang
buhay pang mga tao kasama ang sampuan.
Tayo’y kanilang nagsasalita.
matutulungan Ginagamit ang panghalip na
Sa oras ng kagipitan. Sila para sa dalawa o higit pang
Paglalapat tao na pinag-uusapan.
Ipasadula ang pangyayari.
Lagyan ng / ang mga Punan ng Kami o Sila ang Pagmasdang mabuti ang Gawin: Isulat nang patayo Ipaawit nang
bagay na maari mong patlang. mga family tree. at pagsamahin pangkatan sa mga bata
gawin upang makatulong pamilyang sama-samang Ano ang masasabi ninyo 1. 11 + 3 ang awit gamit ang
sa mga taong nasa oras ng nagsisimba sa inyong nabuong family2. 24 + 5 echo singing.
kagipitan. 1.Sina tatay, nanay at ako ay tree? 3. 32 + 3
__ Magbigay ng mga nagsisimba. Bakit kaya magkakaiba 4. 65 + 34
pagkain at damit _____ay nagpapasalamat sa ang mga nabuong family 5. 76 + 23
__ Manood ng mga Diyos. tree?
nababaha. 2.2 bata na bumibili ng
__ Tumulong sa paglilinis. sorbetes
__ Sisihin ang mga tao. Sina Nitoy at Popoy ay mahilig
__ Magkaloob ng tulong sa sorbetes.
pinansiyal. _____ay kumakain ng sorbets
sa apa.
3.2 bata nakikinig sa guro
Sina Mar at Marianne ay
nakikinig sa guro.
_____ay tahimik na nakikinig.
4.1 babae at 1 lalaki umiinom
ng gatas
Si Ate Lita at ako ay umiinom
ng gatas.
____ay malusog at maliksi.
5.2 babae naghuhugas ng plato
Si Pia at ako ay naghuhugas ng
plato.
____ay maingat para hindi
makabasag.
Anu-anong paghahanda Gumuhit ng 5 larawan may Magsagawa ng mabilisang Kasunduan: Isaulo ang awit.
ang dapat gawin kung may simulang tunog/titik na Nn sa pagpupulso sa mga mag- 31 42 26
paparating na kalamidad? iyong kwaderno aaral. Batay sa lakas ng + 5 + 4 + 4
Maglista ng 5. kanilang palakpak,
(malakas na malakas
 kapag lubusang sumasang-
ayon, mahina ang
palakpak o walang
palakpak kung di
sumasang-ayon) ipakikita
nila ang kanilang pagsang-
ayon
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
H. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
L. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?