School:
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
Grade Level:
Teacher: Credit to the author of this file
Teaching Dates and
Time: SEPTEMBER 30 – OCTOBER 4, 2019 (WEEK 8-DAY1)
EDUKASYON SA MOTHER TONGUE-
PAGPAPAKATAO BASED
Naipamamalas ang pag- Naipakikita ang tatag ng
unawa sa kahalagahan ng paniniwala sa Diyos (values)
wastong pakikitungo sa Nalalaman ang kahulugan ng
ibang kasapi ng pamilya at mga salita batay sa ilustrasyon
kapwa tulad ng pagkilos at (talasalitaan)
pagsasalita ng may Napagsusunud-sunod ang
paggalang at pagsasabi ng mga pangyayari sa kwento sa
katotohanan para sa pamamagitan ng pagsasabi
kabutihan ng nakararami kung ano ang una, pangalawa
at pangatlo (oral)
Nahuhulaan ang kwento
batay sa nalalaman tungkol sa
mga tauhan
Naisasabuhay ang pagiging MT1OL-IIa-i-1.3 Talk about
matapat sa lahat ng oneself and one’s personal
pagkakataon experiences (friends, favorite
toys)
EsP1P- IIg-i– 5 MT1OL-IIa-i-6.1 Participate
actively during story reading by
Nakapagsasabi ng totoo sa making comments and asking
magulang/ questions.
MT1OL-IIa-i-7.1 Supply
nakatatanda at iba pang rhyming words to complete a
kasapi ng mag- rhyme, poem, and song.
anak sa lahat ng
I
Learning Area: ALL SUBJECTS
Quarter: 2ND QUARTER
FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH
PANLIPUNAN
PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
kakayahan at tatas sa naipamamalas ang pag demonstrates demonstrates basic
pagsasalita at pagpa- unawa at pagpapahalaga understanding of addition understanding of the
pahayag ng sariling ideya, sa sariling pamilya at mga and subtraction of whole concepts of musical
kaisipan, karanasan kasapi nito at bahaging numbers up to 100 lines, beginnings and
atdamdamin ginagampanan ng bawat including money endings in music, and
PN: Naipamamalas ang isa repeats in music
kakayahan sa mapanuring
pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
PT: Naisasagawa ang
mapanuring pagbasa
upang mapalawak ang
talasalitaan
AL: Naipamamalas ang
kamalayan sa mga bahagi
ng aklat at sa ugnayan ng
simbolo at wika
Naipapahayag ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
ideya/kaisipan/damdamin buong pagmamalaking is able to apply addition responds with
/reaksyon nang may nakapagsasaad ng kwento and subtraction of whole precision to changes in
wastong tono, diin, bilis, ng sariling pamilya at numbers up to 100 musical lines with body
antala at intonasyon bahaging ginagampanan including money in movements
ng bawat kasapi nito sa mathematical problems
malikhaing and real- life situations.
pamamamaraan.
• F1PS-IIc-3 Naiuulat nang AP1PAM-IIf-17 M1NS-IIh-32.4 MU1FO-IIf-3
pasalita ang mga Nakagagawa ng wastong
naobserbahang pangyayari pagkilos sa pagtugon sa visualizes, represents, and relates basic concepts
sa mga alituntunin sa subtracts one- to two-digit of musical forms to
paaralan (o mula sa pamilya numbers with minuends geometric shapes to
sariling karanasan) up to 99 with regrouping. indicate understanding
• F1PN-IIh-10 Naibibigay of:
ang paksa ng talatang
 pagkakataon upang napakinggan 8.1 same patterns
maging maayos ang • F1PT-IIb-f-6 Natutukoy 8.2 different
samahan ang kahulugan ng salita patterns
12.1. kung saan papunta/ batay sa kumpas o galaw;
nanggaling ekspresyon ng mukha;
12.2. kung kumuha ng ugnayang salita-larawan
hindi kanya • F1AL-IIh-3 Natutukoy
12.3. mga pangyayari sa ang salita/pangungusap sa
paaralan na nagbunga ng isang talata
hindi pagkakaintindihan
12.4. kung gumamit ng
computer sa paglalaro
imbis na sa pag-aaral

II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng K-12 Curriculum CG p12. TG (Basa Pilipinas)
Guro MTB-MLE Teaching Guide pp. p.156-159
Curriculum Guide p. 17 Curriculum Guide p. 18 Curriculum Guide p. 11
276-294

2. Mga pahina sa Kagamitang

Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
tsart larawan ng may simulang
tunog na Ff/Zz plaskard
Tsart ng kwento.
Paano mo maiiwasang Ibigay ang mga kahulugan ng
masaktan ang damdamin mga salita batay sa pangyayari
ng iyong kasambahay? sa kuwento.
Paano mo siya dapat
tratuhin?
Bagyo,
batang natatakot,
aso,
LRMDS
larawan, video clips,tsart
Ipabigkas sa mga mag-
aaral ang tula sa ibaba.
Ipagawa rin sa kanila
ang kilos para sa mga linya
ng tula.
tsart
Ipasabi sa mga bata ang
iba’t-ibang alituntunin na
tinalakay at isinagawa nila
sa kanilang tahanan.
Paano ang pagbawas sa Pagganyak
dalawahang digit na Awitin ang “ Aso, aso”
bilang ng may regrouping? at sundan ang kilos ng
Aling hanay ang uunahin? braso ng guro habang
panglawang babawasin at ipinakikita ang simula
huli? at katapusan ng isang
Original File Submitted phrase.p.6.
and Formatted by DepEd
Club Member - visit
depedclub.com for more

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Sinasabi ba ninyo kung
saan kayo pupunta? Bakit?
Iparinig ang kwento
Nagpaalam si Dennis na
sasama siya sa
pamimingwit sa ilog
malapit sa Hulo. Nang
matagal-tagal na silang
nakaalis ay biglang
bumuhos ang malakas na
ulan.
Kaagad-agad na
sinundan ng kanyang ama
si Dennis. Tamang-tama
ang kanyang pagdating
dahil hindi na sila halos
makaalis sa umaapaw na
ilog.
1. Nagsabi ba si Dennis
nang totoo kung saan siya
pupunta?
2. Ano ang nagyaring hindi
inaasahan?
3. Bakit hindi sila makaalis-
alis sa kanilang
kinalalagyan?
4. Nailigtas kaya sila ng
ama ni Dennis?
5. Kung hindi kaya siya
batang nagdarasal,
bata
I parinig ang tugma:
Ulan,ulan pantay kawayan
Bagyo, bagyo pantay kabayo.
Tungkol saan ang tugma?
Nakaranas na ba kayo ng
isang malakas na bagyo?
Natakot ba kayo? Bakit?
Ano ang ginawa ninyo?
Ipakita ang larawan ng isang
batang nananalangin sa Diyos
Ano kaya ang ipinagdarasal
ng bata sa larawan?
Babasahin ng guro ang
kwento sa mga bata.
Ang Panalangin ni Fatima
Isang gabi, nagkaroon ng
bagyo sa bayan ng mga Ifugao.
Takot na takot si Fatima.
Yumakap siya sa kanyang Inang
Felising. “Huwag kang matakot
, anak, hindi kita iiwan,” sabi ni
Inang Felising.
Nag-aalala rin si Inang
Tungkol saan ang tulang
ito? Aling pangungusap sa
tula ang nagsasabi ng
kabuuang paksa ng tula?
Ano naman ang mga
detalye o salita sa tula na
sumusuporta
sa sinasabi ng huling
pangungusap? (
Bukod sa mga laro na
nabanggit sa tula, may iba
pa ba kayong alam na
larong Filipino? Ano-ano
ang mga ito?
Ipanood sa mga batang
ang iba’t ibang larong
pinoy .
https://www.youtube.com
/watch?v=fiZ2ZbjUKwc
Tingnan ang mga larawan OBFAD Ngayong araw na ito
sa pisara. Ano-ano ang pag-aaralan naman
ginagawa ng mga bata? natin kung paano
malalaman kung
magkapareho o
magkaiba ang
bumubuo sa isang
musical lines.
Magdaos ng laro.
Pabilisan ang pangkat
sa pagsagot sa pisara.
May 15 biskwit si Sony.
Kinain niya ang 7.
Ilang biskwit ang natira?
Ayon sa mga larawan,
sabihin ang akmang
sitwasyon sa paggawa o
pagtugon ng mga
alituntuning ito.
Kumuha ng iilang Pag-aralan natin ang mga Balikan ang awiting
sitwasyon sa loob ng silid hakbang sa pagsagot sa “Aso, aso”. Ilang
aralan at tutugunan ito ng pagbabawas ng tatluhang phrase ang makikita sa
mga piling bata . digit na may regrouping o awit?
Hal.1. May kalat na papel pagpapangkat.
sa sahig. Magkatulad at
2. Pakikipag-usap sa guro May 573 na oranges sa Magkaiba
isang fruit store. Kung Narito ang mga salita
189 na oranges ang sa awiting “ Pan de
nabenta, ilang mga sal”. Gamit
oranges ang natira?

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
nagsabi nang totoo, ano Felising kay Mang Felipe dahil
kaya ang maaring hindi pa siya umuuwi sa bahay.
nangyari sa kanya Sa halip na mag-alala,
nanalangin ang mag-ina.
Pagkatapos dumating si Mang
Felipe na basing-basa, kasama
niya si Filong, ang alagang aso.
Ahad nagpalit ng damit si Mang
Felipe.
Ikinuwento niya kung paano
siya nakaligtas sa baha sa
tulong ni Filong.
“Salamat sa Diyos dahil
ligtas na si Amang Felipe,”
wika ni Inag Felising. “At
iniligtas po siya ni Filong at
higit sa lahat n gating
panalangin,” dugtong ni
Fatima.
Lutasin: Ano ang nangyari sa lugar
1. Pinababalik ka ng iyong nina Fatima?
guro sa paaralan upang Ano ang ginawa nina Fatima
tumulong sa paglilinis ng para mawala ang kanilang pag-
silid-aralan.Paano ka aalala?
magpapaalam sa iyong
magulang?
2. Kinukumbida ka ng
kaklase mo sa kanyang
kaarawan. May gawain ka
pa sa bahay. Paano ka
magpapaalam?
Talakayin ang iba’ibang
larong pinoy na napanood.
Bigyang pansin ang mga
larong patintero, piko,
luksong lubid, luksong
tinik.
Pamilyar ba kayo sa mga
larong ito?
Gumawa ng talahanayan
na may apat na hanay.
Ilagay sa itaas ng
bawat hanay ang pangalan
ng isang laro. Isa-isang
talakayin ang
bawat laro. Ilista sa bawat
hanay ang mga salitang
Sundin ang mga ang iba’t ibang
sumusunod na mga hugis sa ibaba,
hakbang sa pagbabawas kilalanin ang mga
ng tatluhang digit na phrase na may mga
bilang na may regrouping. katulad at magkaibang
1 – Regroup mo ang tono. Iguhit sa ibabaw
sampuan. ng linya ang wastong
Ibawas ang isahan. hugis para rito.
613 Maaaring gamitin ang
573 at LM p.8
- 189
4
Step 2 – Regroup ang
hundreds.
Ibawas ang
sampuan.
416
573
- 189
384
Step 3 – Ibawas ang
hundreds
41613
573
- 189
384
Kailan natin dapat gawin o Ilang lahat ang oranges sa Anong anyo ang nabuo
isasabuhay ang pagtugon fruit store? buhat sa awit?
ng mga alituntunin? Ilan ang nabenta? Ilan Sabihin: Kapag ang
Kilalanin ang mga batang ang natira? pagkakatulad at
nagpapakita ng dagliang pagkakaiba ng mga
pagtugon sa mga phrase ay namarkahan
sitwasyon sa silid aralan na gamit ang iba’t
ibang hugis, tinatawag
ang mga itong form ng
isang awit. Ibig sabihin,
ang form ng awiting
“Pan de Sal” ay
.
 mapag-uusapan
ng klase na may kinalaman
sa bawat laro.

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Sagutin kung ginagawa o 1. Pangkatang Gawain:
hindi ginagawa. Pangkat 1 – “May Bagyo”.
___1. Umaalis ka ng Pangkat 2 – “Magdasal Tayo –
bahay na hindi Ipasadula ang mahalagang
nagpapaalam? bahagi.
___2. Nagsasabi ka ng Pangkat 3 – “Ligtas Po Ako” –
totoo kung saan ka Pangkat 4 – “Salamat Po, Diyos
pupunta? Ko”
__3. Nagpapaalam na Iguhit ang pamilyang sama-
papasok sa paaralan ngunit samang Nagdarasal(tingnan
namamasyal ka. sap ah. 279 ang mga tanong sa
bawat Gawain)
Gumamit ng mga tanong Ilang lahat ang oranges Kasanayang
upang matukoy ng mga na natira? Pagpapayaman
mag-aaral ang Dapat ba na laging Gawain 3
mga salitang kaugnay ng nagreregroup kapag Narito ang awiting
Ano-anong sitwasyon ang
bawat laro. Halimbawa: nagbabawas? Bakit? “Are You sleeping?”
madalas mong
–– Ilan ang maaaring Alamin kung aling
natutugunan sa inyong
sumali sa larong ito? phrase ang
tahanan.
–– Anong kagamitan ang magkakatulad at
Bigyan ng pagkakataon
kailangan? magkakaiba. Markahan
ang mag-aaral na
–– Saan ginagamit ang ng
magkuwento
(salitang binanggit ng
bata)?
See TG Basa Pilipinas p.
157-158
Basahin para sa mga mag- Tawagin ang mga bata Gawain 4
aaral ang mga salita sa nang pangkatan sa pisara “Isang Hamon sa
bawat hanay. upang makita kung Kalesa”
Ipaulit sa kanila ang mga nasusunod ang konsepto Pakinggang mabuti ang
salitang babanggitin. sa pagbabawas. awiting “Kalesa”.
• Tulungan ang mga bata Magmartsa sa sariling
na makabuo ng simpleng Gumawa ng talaan sa lugar kasabay ng
pangungusap isang maliit na kuwaderno kumpas kapag
gamit ang mga salita sa ng mga alituntuning sinimulan ang pag-
talahanayan. Ipakita sa tinitugunan mo sa iong awit. Sa tuwing
kanila kung paano pamilya magbabagao ang
ito gagawin. bahagi ng awit, igahin
din ang pagkilos upang
maipakita ang
panibagong bahagi ng
awit.p.9 Gawain 4

H. Paglalahat ng Aralin Tandaan: Sabihin ang Ang isang suliranin o Alin ang uunahin Ano ang tawag sa
totoo kung saan pupunta. sitwasyon ay magiging kapag nagbabawas ng maliliit na bahagi na
magaan kapag kusa natin tatluhang digit na may bumubuo sa isang
itong tinutugunan para sa regrouping hanggang 999? awit?
kapakanan ng ating Tandaan: BIgyang diin ang
pamilya. Sa pagbabawas ng bahaging Tandaan p.
tatluhang digit, unahin
munang bawasin ang
bilang sa hanay ng isahan,
 tapos isunod ang bilang sa
hanay ng sampuan, at
isunod ang daanan.
Kung mas malaki ang
digit na nasa ibaba o
subtrahend kaysa sa digit
ng nasa itaas o minuend,
kailangang magregroup sa
hanay na iyon.
I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng S kung sang- Sagutin: Pasalita Hayaang ipabahagi sa mga Subtract: Isulat nang Ipakita kung gaano
ayon at DS kung di-sang- Sabihin kung alin ang una, bata ang mga patayo. Pagtapat-tapatin natutuhan ang aralin
ayon pangalawa at pangatlong pangungusap na kanilang Sagutin; Tama o Mali ang mga hanay nang sa pamamagitan ng
pangyayari batay sa kwentong nabuo sa tulong ng mga a. Dapat natin sundin ang wasto. paglalagay ng / sa
__1. Nagpapaalam ako narinig. salita sa talahanayan mga alituntunin. 1. 246 – 127 kahon. Gawin ito sa
kapag aalis ng bahay. _________Nanalangin sina Inang tungkol sa laro. b. Magiging maayos ang 2. 485 – 199 inyong kuwaderno.
__2. Sasabihin ko kay Felising at Fatima tahanan kahit walang 3. 623 – 464 P.9( learning packages)
nanay na galing ako sa _________May malakas na bagyo sa alituntunin na 4. 976 – 787
palaruan pagdating ko sa lugar nina Fatima ipinatutupad. 5. 811 - 327
bahay. _________Nakauwi ng ligtas si Mang c. Dapat na sumunod ang
__3. Hindi nalang ako Felipe sa tulong ng panalangin mga nakatatanda lang sa
magpapaalam kay nanay at ng alaga niyang aso na si alituntunin.
na aalis ako, kasi wala Filong. d. Hindi dapat pinasusunod
naman siya. sa mga alituntunin ang
__4. Patakbong umalis ng mga bata.
bahay si kuya, hindi na siya e. May katapat na
nagpaalam dahil hindi kaparusahan ang
naman siya papayagan. pagsuway sa tuntunin.
__5. Ang pagpapaalam ay
isang magandang gawi na
dapat nating ugaliin.
J. Karagdagang Gawain para sa Mag-isip ng pangyayari sa Magtala ng mga bagay na Itanong sa inyong Nakaipon si Kim ng P674.
takdang-aralin at remediation inyong tahahan na dapat ihanda sa oras ng magulang o ibang Nakaipon din si Miki ng
nagpapakita ng kalamidad tulad ng bagyo. nakatatanda sa bahay P399. Magkano ang
pagpapaalam mo sa iyong kung ano ang ibig lamang ng naipon ni Kim
nanay. Humanda sa sabihin ng salitang babala. kaysa kay Miki?
pagbabahagi nito sa klase Tanungin sila kung may
bukas. mga bagay o kagamitan sa
bahay na may nakalagay
na babala at hilingin na
ipakita sa inyo ito.
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
H. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
L. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?