School: SUZANNE C.
ASUNCION
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time:
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
7:40-8:10AM
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagkilos at
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagiging
matapat sa lahat ng
pagkakataon
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1P- IIg-i– 5
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
Nakapagsasabi ng totoo sa
magulang/
nakatatanda at iba pang
kasapi ng mag-
anak sa lahat ng pagkakataon
upang
maging maayos ang samahan
12.1. kung saan papunta/
nanggaling
Grade Level: I
Teacher: MS. SUZANNE C. ASUNCION
JANUARY 15, 2024 (WEEK 9-DAY1)
MOTHER TONGUE-BASED
8:10-9:00AM
Nasasabi ang kahalagahan ng
wikang pambansa
Naibibgay ang kahalagahan ng
mga salita sa pamamagitan ng
mga larawan, pagpapahiwatig at
pagsasakilos.
Nakikilahok sa talkayan
pagkatapos ng kwentong
napakinggan
Nababalikan ang detalye sa
kwentong nabasa o narinig.
MT1OL-IIa-i-1.3 Talk about oneself
and one’s personal experiences
(friends, favorite toys)
MT1OL-IIa-i-5.1 Listen and
respond to others in oral
conversation
MT1OL-IIa-i-6.1 Participate
actively during story reading by
making comments and asking
questions.
FILIPINO
10:00-10:40AM
PS: Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpa-
pahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan
atdamdamin
PP: Naipamamalas ang iba’t
ibang kasanayan upang
makilala at mabasa ang mga
pamilyar at di-pamilyar na
salita
PT: Naisasagawa ang
mapanuring pagbasa upang
mapalawak ang talasalitaan
Naipapahayag ang
ideya/kaisipan/damdamin/rea
ksyon nang may wastong
tono, diin, bilis, antala at
intonasyon
• F1PS-IIc-3 Naiuulat nang
pasalita ang mga
naobserbahang pangyayari
sa
paaralan (o mula sa sariling
karanasan)
• F1PP-IIi-5 Nakapag-uuri-uri
ng mga salita ayon sa
ipinahihiwatig na
kaisipang konseptwal
• F1PT-IIb-f-6 Natutukoy ang
kahulugan ng salita batay sa
kumpas o galaw;
Learning Area: ALL SUBJECTS
Quarter: 2ND QUARTER
ARALING PANLIPUNAN MATEMATIKA
9:20-10:00AM 1:30-2:20PM
1:30-2:10PM
Ang mga mag-aaral ay The learner . . .
naipamamalas ang pag demonstrates understanding
unawa at pagpapahalaga sa of addition and subtraction of
sariling pamilya at mga whole numbers up to 100
kasapi nito at bahaging including money
ginagampanan ng bawat isa.
Ang mga mag-aaral ay buong The learner . . .
pagmamalaking is able to apply addition and
nakapagsasaad ng kwento subtraction of whole numbers
ng sariling pamilya at up to 100 including money in
bahaging ginagampanan ng mathematical problems and
bawat kasapi nito sa real- life situations.
malikhaing pamamamaraan.
AP1PAM-IIg-21 M1NS-IIi-34.1
Naihahambing ang mga visualizes, represents, and
pagpapahalaga sa sariling solves routine and non-
pamilya sa ibang pamilya routine problems involving
- Pamilyang mapagmahal at subtraction of whole numbers
may takot sa Diyos including money with
minuends up to 99 with and
without regrouping using
appropriate problem solving
strategies and tools.
M1NS-IIj-35.1
MAPEH
2:20-3:00PM
The learner...
demonstrates basic
understanding of the
concepts of musical lines,
beginnings and endings
in music, and repeats in
music
The learner...
responds with precision to
changes in musical lines
with body movements
MU1FO-IIg-h-4
chooses the exact
geometric shapes that
correspond to musical
form
 12.2. kung kumuha ng hindi ekspresyon ng mukha;
kanya ugnayang salita-larawan creates situations involving
12.3. mga pangyayari sa subtraction of whole number
paaralan na nagbunga ng including money.
hindi pagkakaintindihan
12.4. kung gumamit ng
computer sa paglalaro imbis
na sa pag-aaral
II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro A. K-12 Curriculum CG p9. TG (Basa Pilipinas)
MTB-MLE Teaching Guide pp. p.178-182
Curriculum Guide p. 17 Curriculum Guide p. 19 Curriculum Guide p. 11
295-306

2. Mga pahina sa Kagamitang

Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula LRMDS
sa portal ng Learning Resource larawan, video clips,tsart
B. Iba pang Kagamitang Panturo tsart larawan ng may simulang tunog na
Qq/Vv plaskard
Tsart ng kwento.
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Hawanin ang balakid sa Tumawag ng tatlong bata na Flashcards drill on basic Alam mo ba ang larong
pagsisimula ng bagong aralin. Anu-ano ang mga larong pamamagitan ng pangungusap: nagtaas ng kamay at subtraction facts ―Sawsaw Suka?‖
Pilipino na alam ninyo? ipinanganak , dalubhasa , umanib ipabigkas sa kanila ang Original File Submitted and
1. Siya ay ipinanganak sa Quezon. natutuhan nilang bagong tula Formatted by DepEd Club
Ano ang maipagmamalaki mo
2. Si Lito ay dalubhasa sa o tugma. Gabayan ang Member - visit
sa iyong pamilya?
Matematika. ibang mag-aaral sa pagbigay depedclub.com for more
3. Umanib siya sa isang samahan na ng akmang pagkilala at
makatutulong sa pag-unlad ng palakpak para sa mga
bayan. nagbahagi ngayong araw.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipabigkas sa mga mag-aaral: Ano ang kakayahan ng tao na Ngayon araw na ito titingnan What is you favorite fruit? Kumuha ng kapareha
Ibig kong maglaro wala sa mga hayop? natin ang mga salitang tugma Magpakita ng larawan na What should you do at laruin ito.
Ng sungka at piko Ano ang magandang at di-tugma nagpapakita ng isang before you eat
Ng sipa at taguan naidudulot kung tayo ay pamilyang mapagmahal at the fruit? Why?
At saka habulan. nakapagsasalita? may takot sa Diyos.
Ano ang ibig gawin ng bata?
Bakit kayo masaya kapag
naglalaro?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
Sino ang ama ng wikang
pambansa?
Iparinig ang awit:(Himig: Babasahin ng guro ang kwento
Leron-leron) sa mga bata.
Tayo nang maglaro Si Manuel L. Quezon ay
Ng tagu-taguan ipinanganak sa Baler, Quezon
Sa liwanag ng buwan noong Agosto 19, 1878. Ang
Tayo’y maghabulan. kanyang mga magulang ay sina G.
Lucio Quezon at Gng. Maria
Ikaw na ang taya Molina.
Huwag mandaraya Si Manuel L. Quezon ay unag
Ikaw ang maghuli nag-aral sa baler at pagkatapos ay
Ng mga kasali. sa San Juan de Letran kung saan
niya tinaggap ang katibayan ng
pagiging dalubhasa sa Siyensya
ng Matematika. Siya ay umanib sa
Katipunan nang siya ay labing-
walong taong gulang pa lamang.
Sa gulang na dalawampu’t isa ay
umanib siya sa hukbo ni Heneral
Emilio Aguinaldo. naging piskal sa
edad na 25 at naging gobernador
sa edad na 28. Siya rin naging
Komisyonado residente anag siya
ay 31, Pangulo ng Senado nang
Tumawag ng ilang mag-aaral
upang magbigay ng kanilang
tugon.
Ilan sa maaari nilang isagot:
“Nanay, Tatay, Gusto kong
Tinapay;” o “Tagu-taguan,
Maliwanag ang Buwan.”
• Ipatukoy sa mga mag-aaral
kung aling salita sa mga
linyang ito ang magkapareho
ng dulong tunog. (Sagot:
tatay-nanay-tinapay; taguan-
buwan) Ipaalala sa mga bata
na ito ang palatandaan na
ang dalawang salita ay may
tugma: kapag magkatunog
ang huling bahagi o pantig.
Ilahad ang tulang: Ako’y
Tutula at Ako’y May Alaga
–– Ano ang napapansin ninyo
sa dalawang tula na binasa
ko?
May pagkakatulad ba sila?
Ano ang unang salita sa
parehong tula?
May iba pa bang salita na
nakikita sa parehong tula?
–– Ano naman ang
pagkakaiba ng dalawang tula
na binasa ko?
–– Sa tingin ninyo, seryoso ba
ang unang tula, o
nagpapatawa? Bakit ninyo
nasabi ito?
–– Ano naman ang tono ng
pangalawang tula—seryoso o
nagpapatawa?
Tungkol saan ang tulang ito?
Masdan ang mga larawan.
Ano-anong mga katangian na
pinahahalagahan ng
pamilyang ito ang inyong
nakikita.
Gawain 1
Gabayan ang mga mag-aaral
sa pagbuo ng pangkat na
may tig-lilimang
kasapi. Atasan ang bawat
pangkat na isadula ang mga
katangian ng isang
mabuting pamilya na
nakatakda sa kanilang grupo.
Nakatala sa ibaba ang
mga pagpapangkat ng mga
katangiang isasadula ng mga
grupo:
Pangkat 1- Pamilyang
mapagmahal
Pangkat 2- Pamilyang may
takot sa Diyos
Pangkat 3- Pamilyang
matulungin sa kapwa
Pangkat 4- Pamilyang may
pagkakaisa
Pangkat 5- Pamilyang
mapagkakatiwalaan
There are 45 bananas in a
tray for sale. The grade 1
pupils bought 23 bananas.
How many bananas were left
in the tray?
What is the fruit mentioned in
the problem?
How many bananas were
there in the tray?
How many bananas were
bought by the grade 1 pupils?
What is asked in the
problem?
Call a pupil to underline what
is asked in the problem.
Let the whole class red what
is asked in the problem.
Ang susunod na awit ay
isang maikling laro mula
sa Maguindanao, isang
lalawigan sa Mindanao.
Ang katumbas nito ay ang
ating ―Sawsaw Suka.
Pag-aralan natin at
alamin ang anyo o form
ng awit na ito.
Piko-Piko Angking
Piko-piko angking.
Salageta angking.
Di kalubayan na tapsing.
Guiam - ban, bo-te-te!

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Anong laro ang ginawa ng
mga bata sa awit?
Naranasan ninyo na bang
laruin ang tagu-taguan?
Masaya ba kayo sa inyong
pakikipaglaro? Bakit?
Paano kung may madaya
sa mga kalaro mo, ano ang
gagawin mo?
siya ay 38 at sa edad na 56 ay Gawain 2 –Alin sa mga
naging Pangulo ng Pilipinas. katangian ang naglalarawan
Ipinatupad niyang maging pista sa inyong pamilya?
opisyal ang kapanganakan ni
Bonifacio at siya rin ang
nagpaggawa ng bantayog nito sa
Green Park. Gumawa siya ng
hakbang upang magkaroon ng
Wikang Pambansa na hango sa
isang diyalekto sa kapuluan. Kung
kay’t ang naging pambansang wika
ng bansa ay Tagalog na naging
Filipino. At ito ang naging dahilan
kung kaya’t tayo ay nagdiriwang ng
Buwan ng Wika sa buwan ng
kanynag kapanganakan.
Si Manuel Luis Quezon ay
naging kagawad ng Pacific War
Council at noong Hunyo 14, 1942,
siya ang unang Pilipinong lumagda
sa Nagkakaisang Bansa(UN).
Si Manuel L. Quezon ay
namatay noong Abril 15, 1948.
Hindi mawawala sa puso ng
mga Pilipino si Manuel L. Quezon
na Ama ng Wikang Pambansa ang
Tagalog.
Saan ipinanganak si Manuel L. Talakayin ang talahanayan ng Read the word problems and
Quezon? tugmang salita. underline what is asked.
Sinu-sino ang kanyang mga a. . Carlos has 78 balls. He
magulang? Hayaang maghanap ang mga Ano ang masasabi ninyo sa gave 21 to his brother. How
Bakit siya tinawag na Ama ng bata ng mga salitang mga katangiang many brothers were left?
Wika? magkasintugma at di- pinahahalagahan ng inyong b. Myra has 68 mangoes.
magkatugma sa tulang pamilya? Ano ang dulot nito She shared 32 mangoes to
ipinabasa. sa inyo? her friends. How many
mangoes were left?

F. Paglinang sa Kabihasaan Ipabasa sa mga bata ang Ipakuha ang larawan sa

(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
Bigkasin nang pangkatan:
mga salitang sa talahanayan.
Pangkatang Gawain: Gawin ang bahaging
Pagpapaunlad ng
Talasalitaan
pisara, at ipakuwento o
ipakilala ng mag-aaral ang
kaniyang pamilya.
Paano mo maipakikita ang Do this:
iyong pagpapaphalaga sa
 Ang pandaraya’y isang
panlalamang\Sa hangaring
matalo ang kalaban
Ngunit walang kasiyahan sa
kalooban
Pagkat di naging parehas ang
laban.
H. Paglalahat ng Aralin Dapat ba tayong maging tapat
sa ating pakikipaglaro? Ang
pandaraya ay dapat iwasan
dahil ito ay panlalamang.
Tandaan:
Ang pandaraya ay dapat
iwasan sa pakikipaglaro
dahil ito ay panlalamang.
I. Pagtataya ng Aralin Lutasin:
Kasali ka sa laro ng basketbol.
Natalo kayo ng inyong
kalaban. Ano ang iyong
gagawin?
Patnubayan ang mga bata sa
pagsasagawa ng gawaing
nakalaan sa bawat pangkat.
Balikan ang mahahalagang detalye
sa kwento.
Isulat ang wastong sagot.
1. Si Manuel L. Quezon ay
ipinanganak sa
______________.
2. Kailan ang kanyang
kaarawan?________
3. Ilang taon lamang siya ng
maging piskal?___
4. Saang paaralan niya nakuha
ang katibayan ng pagiging
dalubhasa sa Siyensya ng
Matematika?________
5. Ano ang ating wikang
pambansa?_________
See TG Basa Pilipinas pp.
180
Ihanda ang mga bata para sa
mga salitang maririnig nila sa
babasahing aklat bukas.
Ipasibi rin ang mga
sumusunod na salita:
Tikbalang, tiyanak, kapre,
aswang
mga natatanging katangian
ng iyong pamiya.
Ang mga katangian ng iyong
pamilya katulad ng pagiging
mapagmahal at may takot sa
Diyos ay dapat ipagpapatuloy
at pahalagahan ng bawat
kasapi.
Iguhit sa isang malinis na
papel ang larawan ng iyong
pamilya na nagpapakita ng
magandang katangian na
tinalakay natin.
Draw 32 balls. Color the
12 balls red and the rest of
the balls blue.
Answer:
How many red balls are
there?_____
How many blue balls are
there?____
Which is more? Red balls
or blue balls?___
Which is less? Red balls or
blue balls?___
What is the first step in
analyzing a word problem?
Remember:
The first step in problem
solving is to know:
What is asked?
Encircle the letter of the Panuto: Ang maikli at
correct answer. mahabang mga linya sa
1. Mother has 36 chicos. ibaba ay kumakatawan sa
She gave 21 chicos to her maikli at mahabang tunog
friend. How many chicos sa awit na ―Piko-Piko
were left to mother? What is Angking‖. Pag-aralan ang
asked in the problem? mahaba at maikling tunog
a. number of chicos na matatagpuan sa bawat
b. number of chicos phrase ng awit na ito,
given to her friend gumuhit ng mga hugis sa
c. number of chicos left patlang na nagpapakita
2. Susan collected 48 ng mahaba at maiikling
marbles. Her brother got 25 tunog sa papel.
of them. How many marbles Makatatanggap ng
were left to her? What is gantimpala ang sinumang
asked? makapagbibigay ng anyo
a. number of marbles left o form ng awit sa hulihan
b. number of marbles nito.
Susana has
c. number of marbles her
brother got.
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Isaulo ang tugma sa Magtala ng mga bagay na dapat
Paglalapat. ihanda sa oras ng kalamidad tulad
ng bagyo.
Ipakita sa inyong nanay o
tatay ang listahan ng mga
halimaw na sinipi ninyo sa
inyong kuwaderno. Tanungin
sila kung ano ang narinig na
nila tungkol sa mga halimaw
na ito. Ipalarawan sa kanila
kung ano ang hitsura ng mga
halimaw na ito
Know what is asked in this
problem.
Aling Nena baked 67
cookies. She gave 45 to her
children. How many cookies
were to her?
What is
asked?__________________
________

IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?