School: SAN MARCELINO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: SUZANNE C. ASUNCION Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: OCTOBER 09, 2023 (WEEK 7-DAY2) Quarter: 1ST QUARTER

EDUKASYON SA MOTHER TONGUE- ARALING PANLIPUNAN MATEMATIKA MAPEH

PAGPAPAKATAO BASED 9:35-10:15AM 1:30-2:20PM 2:20-3:00PM
7:55-8:25AM 8:25-9:15AM 1:30-2:10
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa The learner… Ang mag-aaral ay naipamamalas The learner... The learner...
Pangnilalaman sa kahalagahan ng pagkilala sa demonstrates understanding that ang pag-unawa sa kahalagahan demonstrates understanding of demonstrates basic
sarili at sariling words are made up of sounds ng pagkilala sa sariling bilang whole numbers up to 100, understanding of sound, silence
kakayahan,pangangalaga sa and syllables. Pilipino gamit ang konseptong ordinal numbers up to 10th, and rhythm
sariling kalusugan at pagiging manifests beginning oral pagpapatuloy at pagbabago. money up to PhP100 and
mabuting kasapi ng pamilya. language skills to communicate in fractions ½ and 1/4.
different contexts.

B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may
pagmamahal at
pagmamalasakit ang anumang
kilos at gawain na
magpapasaya at magpapatibay
sa ugnayan ng mga kasapi ng
pamilya
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1PKP- Ih– 7
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
Nakapagpapahayag na tungo sa
pagkakaisa ang pagsasama-
sama ng pamilya
- Nakasasagot
II. NILALAMAN
The learner
uses knowledge of phonological
skills to discriminate and
manipulate sound patterns.
uses beginning oral language
skills to communicate personal
experiences, ideas, and feelings
in different contexts.
MT1OL-Ia-i-1.1
Talk about oneself and one’s
personal experiences (family,
pet, favorite
MT1PWR-Ib-i-1.1 Give the name
and sound of each letter
MT1PWR-Ib-i-3.1 Write the
upper and lower case letters
legibly, observing proper
sequence of strokes.
MT1PA-Id-i-4.2
Say the new spoken word when
two or more syllables are put
together.
Ang mag-aaral ay buong
pagmamalaking
nakapagsasalaysay ng kwento
tungkol sa sariling katangian at
pagkakakilanlan bilang Pilipino sa
malikhaing pamamaraan.
Naihahambing ang sariling
kwento o karanasan sa buhay sa
kwento at karanasan ng mga
kamag-aral.
AP1NAT-Ig-11
The learner... The learner...
responds appropriately to the
is able to recognize, represent, pulse of the sounds heard and
and order whole numbers up to performs with accuracy the
100 and money up to PhP100 in rhythmic patterns
various forms and contexts.
is able to recognize, and
represent ordinal numbers up
to 10th, in various forms and
contexts.
M1NS-Ig-10.1 MU1RH-If-g-7
visualizes and gives the place
value and value of a digit in one- performs simple ostinato
and two-digit numbers. patterns on other sound sources
including body parts
M1NS-Ig-11
renames numbers into tens and
ones.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Curriculum Guide p.14 Curriculum Guide p 23-24 Curriculum Guide p.11 Curriculum Guide p.10
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan ng may simulang tunog Larawan ng paaralan
na Ss/Ii, plaskard
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Ano ang kakayahan ng tao na Sino ang kutsero sa ating Pamukaw-Siglang Gawain
at/o pagsisimula ng bagong hindi kayang gawin ng mga kwento? Ano ang halaga ng bilang na Batiin ang klase sa yuswal na SO-
aralin. hayop? Bakit pinagtawanan ng mga bata may salungguhit. MI na pagbati.
ang kalesa? 45
Saan nakita ni Mang Kardo ang Ang batang bang kasing gulang 23
mga bata? mo ay katulad din ng mga 78
Isulat sa pisara ang sagot ng mga kakayahan mo?
bata.
daan kalye
Ano ang masasabi mo sa mga
nakasulat na salita sa pisara?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naranasan na ninyong Nakapasyal na ba kayo sa mall? Pagpapakita ng larawan ng Pagsulat ng mga bilang sa Hikayatin ang mga bata na
magpalipad ng saranggola? Ano ba ang mall? paaralan. padiktang paraan. gumawa ng beat o tunog sa
Ano ang inyong naramdaman? -Naaalala mo pa ba ang unang kanilang hita habang umaawit ng
araw mo ng pagpasok sa ‘Tren”.
paaralan?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Iparinig ang maikling kwento: Gumamit ng stick puppet at Sabihin kung ilang sampuan at Tumawag ng mga batang
sa bagong aralin. Ngayon ay maririnig ninyo ang magkwento tungkol sa unang isahan mayroon ang bawat magpapamalas ng kanilang
isang karanasan ni Jose Rizal araw ng pagpasok sa paaralan ng bilang. kakayahan sa pag-awit sa saliw
noong siya ay bata pang isang bata. 34 ng nilikhang tunog.
katulad ninyo. Siya si Ana. Ngayon ang unang 58 Original File Submitted and
Hawanin muna ang mga araw ng pagpasok sa paaralan 89 Formatted by DepEd Club
balakid: kaya gumising siya ng maaga 100 Member - visit depedclub.com
- Tore o simboryo upang maghanda sa pagpasok sa for more
- nangahas paaralan. Inihatid siya ng
Ang Saranggolang Nasabit kanyang ina sa silid –aralan. Nag-
“Isang bata ang nakita kong iiyak na si Ana ng siya ay iniwan
umiiyak dahil nasabit ang ng kanyang ina sa kanyang
kanyang saranggola sa tore o upuan.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
simboryo ng simbahan. Inakyat
ko iyon at ibinigay sa kanya.”
“Bakit ka nangahas na umakyat
sa tore ng simbahan?” ang
tanong sa akin ng pari.“Naawa
po kasi ako sa batang umiiyak
at tinutukso ng mga kapwa
bata dahil hindi makuha ang
saranggola,” ang aking sagot.
Sino ang batang nagsasalaysay
sa kwento?
Saan siya umakyat?
Bakit siya umakyat sa tore?
Ano ang sinabi ng pari sa
kanya?
Ano ang isinagot ng bata?
Paano siya sumagot?
Anong kakayahan ang kayang
gawin ng isang tao?
Lutasin:
Masakit ang iyong ngipin.
Binibigyan ka ng kendi ng iyong
kalaro. Ano ang iyong
sasabihin? Tatanggapin mo ba
ang kendi?Bakit?
Tandaan:
Ang tao ay nakasasagot.
Sabihin ang iyong nais
Ipaliwanag ang iyong panig.
Sabihin na ang mga salitang kalye Ipakita ang place value chart Ang musika ay pagsasama-sama
Pagtalakay ng teksto
at daan ay ngalan ng mga pook o Mga bilang Sampuan isahan ng tunog at katahimikan.
Magdaos ng talakayan tungkol sa
lugar. Ang mall ay ngalan din ng 34 3 4 Ano ang kaibahan ng tunog sa
kwento.
pook o lugar. 20 2 0 katahimikan?
1. Sino ang bata sa kwento?
Ano ang katumbas ng 3 sa 34?
2. Saan siya pupunta?
4?
3. Ano ang naramdaman nya sa
Ilan ang isahan sa bilang na 20?
unang araw ng kanyang
Ilan ang sampuan?
pagpasok?
Magpabigay pa ng iba pang Isulat ang place value Ipagawa ang Gawain 3
halimbawa ng mga ngalan ng ng bawat digit na may Mga Kumpas na Walang Tunog
pook. salungguhit. Sampuan o See LM pp. 27
Pagkwekwento ng bawat isa ng
Itala ang mga ngalan ng pook na isahan
kanyang naranasan sa unang
ibibigay ng mga bata. 23
araw ng pagpasok sa paaralan.
Parke palengke palaruan 15
paaralan simbahan restawran 78
silid-aklatan atbp.
Sino ang mhilig kumain ng pan de
sal? Kantahin natin ang awit na
Pag-uulat/sharing o oral
“Pan de Sal”.
recitation
Ipagawa ang gawain 4
See LM pp. 28
Laro: Ipapitas ang mga bunga na Paghahambingin ang kwento ng Gamit ang place value chart.
may sulat sa likod ng mga ngalan mga mag-aaral Ipasulat sa tamang hanay ang
ng pook. bawat digit.
Paramihan ng mapipitas na Bilang Sampuan Isahan
bunga ang bawat pangkat. 58
70
22
16
96
Ano ang tawag natin sa mga Magkakatulad ba kayo ng Ano ang place value ng bawat Ano ang natutuhan natin sa
salitang ito? naranasan o naramdaman sa digit sa dalawang digit na mga modyul na ito?
unang araw ng pagpasok sa bilang? Ano ang kaibahan ng tunog sa
paaralan. katahimikan?
 Sumagot upang malaman ang Anong salita ang ginagamit upang
katotohanan. tukuyin ang kumpas na walang
tunog?

I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Bilugan ang tamang sagot. Lagyan ng / kung ngalan ng Iguhit ang iyong paaralan sa loob Isulat ang place value ng Gawin ang pagtatasa
1. Tinatanong ka ng lolo kung pook at x kung hindi. ng kahon at iguhit sa loob ng bawat digit na may salungguhit. See LM p. 29
kumain ka na. ___1. klinika bilog ang masayang mukha kung 1. 33
Ano ang isasagot mo? ___2. Pari naging masaya ang karanasan sa 2. 67
a. oo b. kanina pa c. Opo ___3. Ospital unang araw ng pagpasok sa 3. 89
Lolo ___4. Gulay paaralan at malungkot ng mukha 4. 40
2. Tinatawag ka ng nanay mo. ___5. Tumana kung hindi. 5. 31
Paano ka sasagot? ___6. Maleta
a. Bakit ka tawag nang ___7. Talon ng Pagsanjan
tawag? ___8. Pantasa
b. Ano ba gusto mo sa akin? ___9. Hardin
c. Andiyan na po nanay. ___10. kusina
3. May umutot. Sinabi ng
katabi mo na ikaw. Ano ang
sasabihin mo?
a. Hindi ako.
b. Baka ikaw tanga!
c. Siguro si __.
Laging gumamit ng po at opo sa Sumulat ng 10 ngalan ng lugar na Isulat ang place value ng bilang Makinig ng sang awiting pambata
pagsagot. napuntahan mo na sa iyong na may salungguhit. at lapatan ng tunog gamit ang
kwaderno. 1. 345 mga bagay sa inyong bahay o
2. 170 bahagi ng inyong katawan

IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
 tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?