School: MALABONG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: MESHELLE B. MONTALVO Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 6 - 10, 2023 (WEEK 1-DAY 1) Quarter: 2ND QUARTER

MOTHER TONGUE EDUKASYON SA MATHEMATICS ARALING MAPEH FILIPINO

PAGPAPAKATAO PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: Naipakikita ang Nagsasabi ng totoo sa Pls. see Proto type Nakapaghahambing ng Napaghahambing ang Natatanopng at nasasagot
pagmamahal sa pagbasa magulang/nakatatanda at Lesson Plan for mga tradisyon at kaaya-ayang tunog at di- ang “Ano ang pngalan mo?”
sa pamamagitan ng iba pang kasapi ng mag-anak Mathematic I nakagawiang gawain ng kaaya-ayang tunog.
pakikinig sa kwento. sa lahat ng pagkakataon pamilya noon at ngayon.
Nakapakikinig na mabuti upang maging maayos ang
sa binasang kwento. samahan.
Naibibigay ang Kung saan pupunta
kahulugan ng mga salita
sa pamamagitan ng mga
larawan,
pagpapahiwatig, at
pagsasakilos.
Nakikilahok sa talakayan
pagkatapos ng kwentong
napakinggan.
Nababalikan ang mga
detalye sa kwentong
nabasa o narinig.

The learner… Naipamamalas ang pag – Naipamamalas ang pag- Demonstrate basic Naipamamalas aang
demonstrates unawa sa kahalagahan ng unawa at pagpapahalaga understanding of pitch and kakayahan at tatas sa
understanding that wastong pakikitungo sa sa sariling pamilya at mga simple melodic patterns pagsasalita at
ibang kasapi ng pamilya at kasapi nito at bahaging pagpapahayag ng sariling
A. PAMANTAYANG words are made up of
kapwa tulad ng pagkilos at ginagampanan ng bawat ideya, kaisipan, karanasan
PANGNILALAMAN sounds and syllables. pagsasalita ng may isa. at damdamin.
paggalang at pagsasabi ng
katotohanan para sa
kabutihan ng nakakarami.
B. PAMANTAYAN SA The learner Naisasabuhay ang pagiging Buong pagmamalaking Respond accurately to high Nauunawaan ng mga mag-
PAGGANAP uses knowledge of matapat sa lahat ng nakapagsasaad ng and low tones through aaral ang pasalita at di-
phonological skills to pagkakaktaon. kwento ng sariling body movements, singing pasalitang paraan ng
pamilya at bahaging and playing other sources pagpapahayag ay
discriminate and
ginagampanan ng bawat of sounds. nakatutugon ng naayon.
manipulate sound kasapi nito sa malikhaing
patterns. pamamaraan.
 Listen and respond to Nakapagsasabi ng totoo sa Nailalarawan ang mga Identifies the pitch of a Nagagamit ang magalang
others in oral mga magulang/nakakatanda pagbabago sa tone as high or low. na pananalita sa angkop na
conversation. MT1OL-Ie- at iba pang kasapi ng mag- nakagawiang gawain at MU1ME-IIa-1 sitwasyon pagpapakilala ng
C. MGA KASANAYAN
i-5.1 anak sa lahat ng ang pinapatuloy na sarili. F1WG-IIa-1
SA PAGKATUTO (Isulat
Participate actively pagkakataon kung saan tradisyon ng pamilya.
ang code ng bawat
during story reading by pupunta…EsP1P-IIg-i-5 AP1PAM-IId-10
kasanayan)
making comments and
asking questions.
MT1OL-Ie-i-5.1
“Si Lili” Pagmamahal at Kabutihan Ang Aking Pamilya Kaaya-ayang Tunog , Di- Ako at ang Aking Pamilya
Maayos na Pagpapaalam Ang Kwento ng Aking Kaaya-ayang Tunog Uri ng Ano ang pangalan mo?
II. NILALAMAN
Pamilya Tunog

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa K-12 Curriculum MTB – Araling Panlipunan Music Teaching Guide pah. Gabay sa Kurikulum ng K-12
Gabay sa Kurikulum ng K-12
Gabay ng Guro MLE Teaching Guide p. Curriculum Guide pah. 7; 1-4
pah. 15; Edukasyon sa
3-5 Teacher’s Guide pp. 3- Music teacher’s Module
Pagpapakatao pah. 13
pah. 1-2
Teaching Guide ph. 4
2. Mga pahina sa Activity Sheets pp. 3-5 Music Acitivity Sheet pp. 1-
Kagamitang Pang-Mag- ESP- Pupils’ Activity Sheets 2
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang
Kagamitang panturo

Lila pinsan lantsa Paano mo maiiwasang Muling ipaalala ang Bakit mahalaga ang Basahin ang pangalang
letsugas laso masaktan ang damdamin mga nagbago at hindi ating tenga? ng ilang piling mga bata.
A. Balik-aral at/o tumana ng iyong kasambahay? nagbago sa buhay ni Anu-ano ang mga
pagsisimula ng Paano mo siya dapat Aya. nakalilikha ng tunog?
bagong aralin tratuhin? Nagbago ba ang mga
itsura nila Aya?

B. Paghahabi sa Magpakita ng Itanong: Awit: Mag-anak Orkestra ng mga Ano ang itinatawag sa
 larawan ng batang Sinasabi ba ninyo kung Tunog atin ng ating mga
babae na may lilang saan kayo pupunta? Pangkatang Gawain: kakilala o kasapi ng
laso? Bakit? Pangkat 1 – Tunog ng pamilya?
Tao Original File Submitted
Pangkat 2 - Tunog ng and Formatted by
Hayop DepEd Club Member -
layunin ng aralin Pangkat 3 - Tunog ng visit depedclub.com for
Ano ang masasabi Sasakyan more
ninyo sa bata sa Pangkat 4 - Tunog
larawan? ng Laruan
Ano ang nakalagay sa
kanyang buhok?

Bakit kaya mahilig si Itanong: Bawat isa sa atin ay may

Lili sa lilang laso? May nagbago ba at di pangalan.
C. Pag-uugnay ng
nagbago sa buhay ng Ipakikilala ng guro ang
mga halimbawa sa
pamilya mo noon at kanyang sarili
bagong aralin
ngayon?

D. Pagtalakay ng Pagbasa ng Guro sa Paglalahad: Ipasuri ang mga Magpakita ng Ngayon hayaan ang
bagong konsepto at kwento. Nagpaalam si Dennis na tradisyon o larawan ng bata na mga bata na ipakilala
paglalahad ng “ Si Lili” sasama siya sa nakaugaliang gawain tukop ang kanyang ang kanilang sarili.
bagong kasanayan Si Lili ay mahilig sa pamimingwit sa ilog ng mga-anak: dalawang tainga. Bigyan pagkakataon ang
#1 laso. Lima ang lila malapit sa Hulo. Nang Noon: Ngayon: Ano sa palagay ninyo bawat isa
niyang laso. Binigay matagal-tagal na silang Naglalaro Naglalaro ang problema ng Ako si
ito sa kanya ng nakaalis ay biglang ng piko. ng batang ito? ___________________
kanyang Lola Lita bumuhos ang malakas kompyut _
noong kaarawan na ulan. er
niya. Alam kasi ng Kaagad-agad na Nagdaras
lola niya na mahilig sinundan ng kanyang al ng Hindi na
siya sa mga laso. ama si Dennis. Tamang- orasyon nagdaras
Isang araw, nagpunta tama ang kanyang al ng
si Lili sa Laguna pagdating dahil hindi na orasyon
kasama ng kanyang sila halos makaalis sa Nagbaba ang
lola. Masayang- umaapaw na ilog. sa ng pamilya
masaya silang mga
sinalubong ng kwento Nanonoo
kanyang mgapinsang d ng TV
sina; Lara,Lena, Liza,
Lori at Lulu.
Inaya si Lili ng mga Nagtatra
pinsan na mamasyal Nasa baho na
 at mamitas ng mga bahay din
gulay sa tumana. ang ina ina
Nanguha sila ng
labanos at letsugas.
Pumitas din sila ng
bulaklak na lotus.
Sa lantsa sila
sumakay nang sila ay
umuwi. Sa likod ng
lantsa naupo si Lili. Sa
lakas ng hangin
nilipad ang lilang laso
sa kanyang ulo.
Sinu-sino ang mga
tauhan sa kwento?
Ano ang kinahihiligan
ni Lili?
Sino ang nagbigay sa
kanya ng laso?
Saan sila nagpunta at
namitas ng mga
gulay?
Ano sa palagay mo
ang gagawin ni Lili sa
nilipad niyang laso?

Nagsabi ba si Dennis Pag-usapan ang mga

nang totoo kung saan tunog na kaaya-aya
siya pupunta? at mga pinagmulan
Ano ang nangyaring nito.
hindi inaasahan? Pag-usapan din ang
Hayaang
E. Pagtalakay ng Bakit hindi sila makaalis- mga tunog na di-
paghambingin ng mga
bagong konsepto at alis sa kanilang kaaya-aya.
bata ang tradisyon ng
paglalahad ng kinalalagyan?
mag-anak noon at
bagong kasanayan Nailigtas kaya sila ng
ngayon.
#2 ama ni Dennis?
Kung hindi kaya siya
nagsabi nang totoo, ano
kaya ang maaring
nangyari sa kanya

F. Paglinang sa Ipasakilos ang ilang Pumili ng dalawang

 mga bagay na
mahahalagang magkapares.
bahagi ng Paghambingin ang
kabihasnan
kwento. mga ito.
(Tungo sa
Ipaguhit ang mga Hal.
Formative
gulay at bulaklak na Malambing na
Assessment)
napitas. Musika at kulog

Ipasagot ang tseklis sa Pagbigayin pa ang Pagbigayin ang mga Awit:Sino ang Kaibigan
mga bata. Lagyan ng √ mga bata ng mga bata ng halimbawa. mo?
ang hanay ng iyong nakagawiang gawain
sagot. ng pamilya noon at
Gawain Ginagawa Di ngayon.
Ginagawa
G. Paglalapat ng
1.Umaalis ka ng
aralin sa pang-araw-
bahay na hindi
araw na buhay
nagpapaalam?
2. Nagsasabi ka ng totoo
kung saan ka pupunta?
3. Nagpapaalam na
papasok sa paaralan
ngunit namamasyal ka.
Ano ang aral na Tandaan: Aling tunog ang mas Sabihin ngayong araw
natutunan ninyo sa Sabihin ang totoo kung mabuti sa ating ay natutuhan ninyong
kwento ni Lili? saan pupunta. pandinig? sagutin ang tanong na
Tandaan: May Ano ang pangalan mo?
Anu-ano ang mga dalawang uri ng Talakayin ang
bagay na nagbago at tunog: kahalagahan ng
di-nagbago? Kaaya-aya at di- pagkakaroon ng
Tandaan: kaaya-aya. pangalan.
May mga bagay na Ang mga kaaya-
H. Paglalahat ng
nagbabago at ayang tunog ay
aralin
nagpapatuloy o hindi mabuti sa ating
nagbabago sa buhay pandinig.
ng isang pamilya. Ang di-kaaya-ayang
tunog ay maaring
makapagdulot ng
sakit sa ating
pandinig.
 Balikan ang mga Lutasin: Paghambingin ang Ilagay ang bawat Mag-aaral 1:
detalye sa kwentong 1. Pinababalik ka ng mga tradisyon at halimbawa ng tunog Ano ang pangalan mo?
narinig. Ikahon ang iyong guro sa paaralan nakagawiang gawain sa angkop na hanay.
wastong salita. upang tumulong sa ng pamilya noon at Mag-aaral 2:
1.Si Lili ay mahilig sa paglilinis ng silid- ngayon. Kaaya-ayang Tunog Ako ay si____________
( laso, libro, lobo, aralan.Paano ka Sa pagdarasal Di-Kaaya-ayang
lollipop) magpapaalam sa iyong Sa pagpapagawa ng Tunog
2. (Pula, Dilaw, Asul, magulang? bahay Dumarating na tren
Lila) ang kulay ng 2. Kinukumbida ka ng Sa pagluluto Awit ng Pag-ibig
kanyang laso. kaklase mo sa kanyang Sa mga pinapasyalang Umiiyak na sanggol
3. Nagpunta si Lili sa kaarawan. May gawain pook Pinaandar na
Laguna kasama ang ka pa sa bahay. Paano Sa mga nilulutong motorsiklo
kanyang ka magpapaalam? pagkain Nakikipag-usap sa
I. Pagtataya ng (ina, lola, guro, kaibigan Paswit
aralin pinsan) Nanonood ng
4. Namitas sila ng orchestra
labanos at Ambulansiya
( sitaw, bataw, Gumugulong na
letsugas, langka) sa malaking bato
tumana. Paggigitara
5. Dahil sa lakas ng
hangin habang
nakasakay sa lantsa
nahulog ang (tsinelas,
hikaw, suklay, laso) ni
Lili.

Iguhit at kulayan ang Sinabi mo sa iyong nanay Magbigay ng isang Gumuhit ng isang Ipagawa sa mga bata
mga laso ni Lili. na ikaw ay pinaiwan ng tradisyon ng iyong bagay na nakakalikha ang kanilang mga
guro at tinuruang pamilya noon at ng kaaya-ayang pangalan sa isang
J.Karagdagang magbasa kaya hindi ka ngayon. tunog at isang bagay buong papel.
gawain para sa nakauwi agad. Ang na nakakalikha ng di-
takdang-aralin at totoo kayo ay naglaro ng kaaya-ayang tunog.
remediation mga kaibigan mo. Tama
ba ang iyong ginawa?
Bakit?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang pagtuturo gamitin: __Koaborasyon gamitin: gamitin: gamitin: __Koaborasyon
ang nakatulong ng lubos? __Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Pangkatang Gawain
Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __ANA / KWL
__ANA / KWL __Fishbone Planner __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __Fishbone Planner
__Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga
__Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture
__Paint Me A Picture __Event Map __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Event Map
__Event Map __Decision Chart __Event Map __Event Map __Event Map __Decision Chart
__Decision Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart
__Data Retrieval Chart __I –Search __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __I –Search
__I –Search __Discussion __I –Search __I –Search __I –Search __Discussion
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
aking naranasan na naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at makabagong kagamitang kagamitang panturo. makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang kagamitang panturo.
superbisor? panturo. __Di-magandang pag-uugali ng panturo. panturo. panturo. __Di-magandang pag-uugali
__Di-magandang pag- mga bata. __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag- ng mga bata.
uugali ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping uugali ng mga bata. ng mga bata. uugali ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping
__Mapanupil/mapang- mga bata __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- mga bata
aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan aping mga bata aping mga bata aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan
__Kakulangan sa ng mga bata lalo na sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa ng mga bata lalo na sa
Kahandaan ng mga bata pagbabasa. Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata pagbabasa.
lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong
kaalaman ng makabagong teknolohiya kaalaman ng kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong teknolohiya
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan makabagong teknolohiya teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan
G. Anong kagamitan ang __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
aking nadibuho na nais presentation presentation presentation presentation presentation presentation
kong ibahagi sa mga __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
kapwa ko guro? __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
Based Based Based Based Based Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na material __Instraksyunal na __Instraksyunal na material __Instraksyunal na __Instraksyunal na material
material material material

Prepared by:

MESHELLE B. MONTALVO
T-1

Checked by:

MARY MAY G. GESULGON

P-1