Paaralan Santulan Elementary School
DAILY LESSON LOG Guro
Petsa / Oras
ASIGNATURA: EDUK.
SAPAGPAPAKATAO
I.LAYUNIN: Nagagawa nang mahusay
ang mga gawaing
nakapagdudulot ng
kalinisan at kalusugan
Naliligo araw-araw
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagkilala sa sarili at sariling
A. PAMANTAYANG kakayahan,pangangalaga sa
PANGNILALAMAN
sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
Naipakikita ang kakayahan
nang may tiwala sa sarili
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA Nagagawa nang mahusay ang
PAGKATUTO (Isulat ang
code ng bawat kasanayan) mga gawaing nakapagdudulot
ng kalinisan at kalusugan
Naliligo araw-araw
Baitang / Pangkat
Rowena O. Minguez
Quarter 1 Wk2
MATHEMATICS
Nakikilala ang mga bilang
mula 11 hanggang 20.
Nabibilang at nasasabi ang
bilang ng mga bagay sa
pangkat .( sampuan at
isahan.)
Nababasa at naisusulat ang
bilang na 11 hanggang 20.
sa simbulo.
The Learner. . .
demonstrates
understanding of whole
numbers up to 100, ordinal
numbers up to 10th, money
up to PhP100 and fractions
½ and 1/4.
The Learner. . .
is able to recognize,
represent, and order whole
numbers up to 100 and
money up to PhP100 in
various forms and contexts.
The Learner. . .
1NS-Ia-1.1
visualizes and represents
numbers from 0 to 100
One - Banana
ARALING
PANLIPUNAN
Naipakikilala ang sarili sa
pamamagitan ng larawan.
(self-potrait)
Ang mag-aaral ay…
naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagkilala sa sarili bilang
Pilipino gamit ang
konsepto ng pagpapatuloy
at pagbabago
Ang mag-aaral ay…
buong pagmamalaking
nakapagsasalaysay ng
kwento tungkol sa sariling
katangian at
pagkakakilanlan bilang
Pilipino sa malikhaing
pamamaraan
Ang mag-aaral ay…
AP1NAT-Ia-1
Nasasabi ang batayang
impormasyon tungkol sa
Araw
Markahan
MOTHER TONGUE
Nasasabi ang
kahalagahan ng pagsunod
sa bilin o pangaral ng
magulang.
Nasasagot ang mga
tanong na ano, sino, bakit
at paano sa kwentong
napakinggan.
Nakikilahok sa talakayan
pagkatapos ng kwentong
napakinggan.
The learner…
demonstrates understanding
that words are made up of
sounds and syllables.
The learner
uses knowledge of
phonological skills to
discriminate and manipulate
sound patterns.
MT1ATR-Ib-i-1.1
Listen attentively and react
positively during story
reading.
Lunes
Unang Markahan
MAPEH FILIPINO
Naiuugnay ang mga Will be teach in 2nd
larawan sa tunog at grading….
katahimikan sa loob ng
hulwarang panritmo.
The learner...
demonstrates basic
understanding of sound,
silence and rhythm
The learner...
responds appropriately to the
pulse of the sounds heard and
performs with accuracy the
rhythmic patterns
MU1RH-Ib-3
performs echo clapping
 using a variety of materials. sarili: pangalan, .
magulang, kaarawan,
reads and writes numbers edad, tirahan, paaralan,
up to 100 in symbols and in iba pang pagkakakilanlan
words. at mga katangian bilang
Pilipino
Number Sense Ang Aking
Konsepto ng bilang na Pangangailangan
II. NILALAMAN
labing-isa hanggang Ang Aking Sarili
dalawangpu.(11-20)

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay Gabay sa Pagtuturo pah. 25 Araling Panlipunan
ng Guro
Curriculum Guide pah. 6
Teacher’s Guide pp. 3-4

2. Mga pahina sa Pupils’ Activity Shet pp. 30- Activity Sheets pp.16-17 Curriculum Guideg p.12
Kagamitang Pang-Mag- Curriculum Guide p.9
aaral 32
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang mga pamilang(stik, hole,
panturo etc.)

Ano ang dapat gawin sa Magpakita ng set ng mga Paano nagkakaiba-iba ang Ipakita/sabihin ang Ano ang ritmo?
ating mga kahinaan? bagay. Ipabilang at ipasabi bawat bata? kahulugan ng mga salita sa
A. Balik-aral at/o
pagsisimula ng bagong
Paano mo ang laman nito sa mga bata. kwento gamit ang kilos, o
aralin mapagyayaman ang iyong Ipakuha din ang bilang na larawan
talento? katumbas nito sa plaskard. Eskaparate, bukod-tangi,
patibong, madadala.
B. Paghahabi sa layunin Iparinig ang Tugma: Tugma: Isa, Dalawa Pagmasdan ang inyong Bago kayo pumasok sa
ng aralin
Kalinisan maraming baka. mga daliri. Ano ang paaralan, ano ang madalas
Batang malinis sa katawan Tatlo, apat hulihing mapapansin mo sa iyong sabihin o ibilin sa inyo ng
Araw-araw pinaliliguan lahat. daliri? inyong nanay?
Malinis, magaan ang Lima, anim gatasan
pakiramdam natin.
 Malayo sa sakit at Pito, walo gawin nating
karamdaman. keso.
Ano ang pakiramdam ng Siyam, sampu masarap
batang bagong paligo isubo.

Ipakita ang larawan ng Ano ang laging

isang detective na may sinasabi/ipinangangaral ni
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
dalang magnifying glass na Muning kay Mingming?
aralin tinitingnan ang isang”
totoong thumb mark ng
hintataki.”
Magpakita ng larawan ng 1. Gumamit ng tunay na Pagtalakay ng Teksto: 1. Pamantayan sa Pakikinig
dalawang bata. bagay o larawan.  Subukang ikumpara ang ng Kwento Pumalakpak nang mahaba at
(Isang malusog at isang Magpakita ng 1 bundle ng iyong sariling thumbprint sa2. Pagkukuwento ng Guro maikling tunog habang
sakitin) straw. iyong mga kamag-aral. “Malikot si Mingming” inaawit ang Tulog Na.
Sino sa palagay ninyo ang Hayaang bilangin ng mga  Bumuo ng isang pangkat na Tingnan ang kopya ng
mas magiging mahusay? bata ang laman ng isang may limang kasapi. Bigyan kwento sa pah. 17-19 ng
Bakit kaya? bundle. ang bawat grupo ng malinis TG
Iparinig ang awit: Ilan straw ang nasa bundle? na papel at maghanap na
Tayo nang maligo, para (sampu) maaaring ipakulay sa
laging presko, Ipakilala ang salitang kanilang hinlalaki tulad ng
Pakiramdam ko, pakiramdam sampuan para sa bundle. stamp pad o uling.
ko, Dagdagan ng isang straw
Mabango ako. ang 1 bundle ng straw.
D. Pagtalakay ng bagong Ilan na lahat ngayon ang mga
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1 straw? (labing-isa) Gamitin
ang katulad na pamamaraan
hanggang maipakilala ang
bilang 12 hanggang 20.
2. Gamit ang place value
chart
Ilagay ang plaskard na 1 sa
hanay ng sampuan at 1 sa
hanay ng isahan.( Gawin
hanggang sa konsepto ng
20)
sampuan isahan
1 1
= 11 (labing-isa)
E. Pagtalakay ng bagong Ano ang dapat natin gawing Ano ang ibig sa bihin ng Hikayatin ang mga mag- Ano ang laging Ipalit ang salitang mahaba at
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2 araw-araw? 11? 12? 13? etc. aaral na siyasating mabuti sinasabi/ipinangangaral ni maikli sa mga titik na awit na
Bakit dapat tayong maligo? Ilan ang sampuan? ang mga guhit mula sa Muning kay Mingming? ―Tulog Na‖. Pumalakpak
 Ano ang pakiramdam ng isahan Sinu-sino ang naiinis kay habang umaawit.
bagong paligo? Tandaan: Ang labing-isa Mingming?
ay mayroong isang sampuan Bakit kaya tuwang-tuwa si
kanilang hinlalaki.
at isang isahan. o sampu at Mingming sa mga laruan ni
Ano ang natuklasan mo?
isa. ay labing-isa. Alex?
Ang dalampu ay may 2
sampuan at sero na isahan.
C. Pagsasagawa ng Gawain Presentasyon ng awtput
Gamit ang popsicle sticks,
hayaang ipakita ng mga bata
ang bilang na labing-isa.
F. Paglinang sa D. Pagproseso sa Resulta ng
kabihasnan
(Tungo sa Formative Gawin
Assessment) Ipakita ang bilang na 11
at hayaang
iguhit ng mga bata ang
katumbas ng bilang o
simbulo na ipapakita ng guro.
Paano mo Ang simbulong 11 ay Bigyang diin ang kaisipang
mapangangalagaan ang binabasa bilang labing-isa. nakatala sa tandaan sa
G. Paglalahat ng aralin iyong sarili? 12 – labing-dalawa, 13 – p ah. 16 ng TG
Kailan ka dapat maligo? labing-tatlo etc.

H . Pagpapahalaga

Lagyan ng / ang mga gamit 1. Ipakita ang plaskard ng Muling pagawain ng Pangkatang Gawain Tren
mo sa iyong paliligo mga numerong tinalakay. sariling thumb print ang Pangkat 1 – Aksyon na Linya 1:__ __ __ __ __ __
___aklat Hayaang ang mga bata na bawat bata nang isahan Aksyon ____
___sabon itaas ang bilang ng counter lang. Pangkat 2 – Aking mga Linya 2:
___bimpo na kailangan sa bawat bilang Laruan Linya 3:
I. Paglalapat ng aralin sa ___lapis na ipapakita ng guro. Pangkat 3 - Iguhit ang Linya 4:
pang-araw-araw na buhay ___tubig 2. Magpakita ng set ng mga naibigan Mo
counter. Hayaang ipakita ng
mga bata ang plaskard ng
salitang bilang at simbolo
nito.

J. Pagtataya ng aralin Sagutin: Tama o mali Bilangin at isulat kung Ipagawa sa bata ang Magparinig ng isa pang Ipakita kung gaano ka
1. Mabango ang ilan ang mga bagay sa sariling hand print maikling kwento. Ipasagot kahusay umawit habang
pakiramdam ng bagong pangkat. ang mga tanong na Sino, pumapalakpak nang mahaba
 paligo.
2. Nakakatamad maligo lalot
malamig.
3. Lilinis ka kapag ikaw ay
naligo.
4. Minsan isang linggo
lamang tayo dapat maligo.
5. Gumagamit ng sabon at
shampoo sa paliligo.
1. 13 Ano, Saan, Bakit at Paano. at maikling tunog. Iguhit sa
2. 18 Kwento: Ulirang Bata iyong papel ang at kulayan
3. 19 1. Sino ang ulirang bata? ito ng DILAW kung
4. 20 2. Saan sila naglalaro? NAPAKAHUSAY, PULA kung
5. 15 3. Bakit siya biglang MAHUSAY at BERDE kung
tinawag ng nanay? HUMUHUSAY sa pag-awit.
. 1. Naaawit nang wasto ang
himig.
2. Nakapapalakpak at
naaawit nang tama ang
mahaba at maikling tunog.

3 Nakikilala ang mahaba at

maikling tunog sa awit na
walang tulong ng guro.

Iguhit ang mga bagay Iguhit ang mga bagay Isaulo ang napag – aralang Iguhit ang paborito
na ginagamit mo sa iyong ayon sa bilang sa ibaba. tula: mong laruan sa
paliligo. Ako ay Ako….. eskaparate ni Alex
K. Karagdagang gawain 12 16
para sa takdang-aralin
at remediation 17

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang pagtuturo __Koaborasyon
ang nakatulong ng __Pangkatang Gawain
lubos? Paano ito __ANA / KWL
nakatulong? __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking
aking naranasan na naranasan:
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at kagamitang panturo.
superbisor? __Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang __Pagpapanuod ng video
aking nadibuho na nais presentation
kong ibahagi sa mga __Paggamit ng Big Book
kapwa ko guro? __Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material

DAILY LESSON LOG
ASIGNATURA EDUK.
SAPAGPAPAKATAO
I.LAYUNIN: Nagagawa nang mahusay
ang mga gawaing
nakapagdudulot ng
kalinisan at kalusugan
Nagpapalit ng kasuotang
panloob
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagkilala sa sarili at sariling
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN kakayahan,pangangalaga sa
sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
Naipakikita ang kakayahan
nang may tiwala sa sarili
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
Paaralan Santulan Elementary School
Guro Rowena O. Minguez
Petsa / Oras Quarter 1 Wk2
MATHEMATICS
Nakikilala ang mga bilang
mula 21 hanggang 30
Nabibilang at nasasabi ang
bilang ng mga bagay sa
pangkat. (sampuan at
isahan.)
Nababasa at naisusulat ang
bilang na 21 hanggang 30
sa simbulo
The learner...
demonstrates understanding
of whole numbers up to 100,
ordinal numbers up to 10th,
money up to PhP100 and
fractions ½ and 1/4.
The learner...
is able to recognize, represent,
and order whole numbers up
to 100 and money up to
PhP100 in various forms and
contexts.
is able to recognize, and
represent ordinal numbers up
to 10th, in various forms and
contexts.
Baitang / Pangkat One - Banana
Araw Miyerkules
Markahan Unang Markahan
ARALING MOTHER MAPEH FILIPINO
PANLIPUNAN TONGUE
Naipahahayag ang sariling Nakikilala at nagagaya Naibibigay ang kahulugan Will be teach in 2nd
damdamin. ang napakinggang tunog ng talasalitaan
grading….
ng mga bagay sa paligid. Nasasabi ang kahulugan ng
linya at hugis.
Natutukoy ang mga bahagi
ng katawan.
Nababakat ang hugis ng
katawan ng tao.
Ang mga mag-aaral ay The learner… The learner...
naipamamalas ang pag- demonstrates demonstrates understanding
unawa sa kahalagahan ng understanding that words of lines, shapes, colors and
pagkilala sa sarili bilang are made up of sounds texture, and principles of
Pilipino gamit ang konsepto and syllables. balance, proportion and variety
ng pagpapatuloy at through drawing
pagbabago
Ang mga mag-aaral ay The learner The learner...
buong pagmamalaking uses knowledge of creates a portrait of himself
nakapagsasalaysay ng phonological skills to and his family which shows the
kwento tungkol sa sariling discriminate and elements and principles of art
katangian at pagkakakilanlan manipulate sound patterns. by drawing
bilang Pilipino sa malikhaing
pamamaraa
 Nagagawa nang mahusay ang M1NS-Ia-1.1 AP1NAT-Ib-3 MT1ATR-Ib-i-1.1 A1EL-Ib-1
mga gawaing nakapagdudulot visualizes and represents Nasasabi ang sariling Listen attentively and react
ng kalinisan at kalusugan numbers from 0 to 100 using a pagkakakilanlan sa iba-ibang positively during story distinguishes and identifies the
Nagpapalit ng kasuotang variety of materials pamamaraan reading. different kinds of drawings:
C. MGA KASANAYAN SA panloob (iba-ibang damdamin) Nakikilala at nagagaya ang
PAGKATUTO (Isulat ang M1NS-Ib-2.1 napakinggang tunog ng 2.1 portraits
code ng bawat kasanayan)
counts the number of objects mga bagay sa paligid. 2.2 family portraits
in a given set by ones and 2.3 school ground
tens 2.4 on-the-spot
2.5 drawings of
home/school surroundings
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO

A.Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay Curriculum Guideg p.12 Curriculum Guide p.9
ng Guro

2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Curriculum Guide p.9 Pahina 17-21
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk Pahina 21-25
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning Code.
mga pamilang(stik, hole,
B. Iba pang Kagamitang etc.)
panturo
place value chart

Kailan ka dapat maligo? Magpakita ng set ng mga Ano-ano ang pisikal na Anu-ano ang mga laruan Kung ikaw ay iguguhit
bagay. Ipabilang at ipasabi aspeto ang naiiba sayo sa ni Alex? nang nakatayo, paano mo ito
III. A. Balik-aral at/o ang laman nito sa mga bata. iyong kmag-aral? gagawin? (Ipamustra sa
pagsisimula ng bagong Ipakuha din ang bilang na bata)
aralin
katumbas nito sa plaskard. Hayaang hulaaan ng ibang
Ilan ang 20? bata ang gustong ipahiwatig
na tindig .
B. Paghahabi sa layunin Magpakita ng mga larawan Magkaroon ng Pagmasdan ang mga Magpapatugtog ang guro Pabilugin ang mga bata.
ng aralin
ng kasuotang panloob. maikling paligsahan sa larawan sa pah. 17 ng TG. ng mga tunog ng mga Sabihin : Pagbilang ko ng 3
Ipatukoy ang ngalan ng pagbasa ng mga bilang sa Ipasuri ang nasa larawan. bagay. Hayaang makinig kailangang magpose kayo.
bawat plaskard. Magpakita ng larawang ang mga bata. Pagandahan ng pagpose.
isa. batang nakangiti. ( Kailangan pati ang guro ay

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
Iparinig ang kwento sa 1. Gumamit ng tunay na
pahina 5 ng Sulo ng Buhay bagay o larawan. Magpakita
ng 2 bundle ng straw.
Hayaang bilangin ng mga
bata ang laman ng isang
bundle.
Ilan straw ang nasa bundle?
(sampu)
Ipakilala ang salitang
sampuan para sa bundle.
Dagdagan ng isang straw
ang 2 bundle ng straw.
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
Ilan na lahat ngayon ang mga
bagong kasanayan #1 straw? (dalawampu’t-isa)
Gamitin ang katulad na
pamamaraan hanggang
maipakilala ang bilang 22
hanggang 30.
2. Gamit ang place value
chart
Ilagay ang plaskard na 2 sa
hanay ng sampuan at 1 sa
hanay ng isahan.
sampuan isahan
2 1
= 21 (dalawampu’t-isa)
E. Pagtalakay ng bagong Sinu-sino ang mga Ano ang ibig sa bihin ng
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2 magkakapatid? 21? 22? 23? etc.
Ano ang nakaugaliang gawin Ilan ang sampuan?
ng magkakapatid? isahan
Tandaan: Ang
dalawampu’t-isa ay
mayroong dalawang
sampuan at isang isahan. O
Itanong: Ano kaya ang
nararamdaman ng batang
ito?
Bakit mo nasabi na siya ay
masaya?
Ano-anong damdamin ang
nakikita sa larawan?
Pagtalakay ng Teksto:
Ipaliwanag na ang ipinakita
sa larawan ay may iba-
ibang gawain tulad ng
Masaya, malungkot, gulat
at galit.
Gawain 3 pah. 17-18
magpakita sa klase ng iba-
ibang sitwasyon kung kalian
nararamdaman ang
nabanggit na damdamin.
(Pangkatang Gawain)
sasali sa gawain.)
Anu-ano ang mga tunog 1. Sabihin : Ngayon
na inyong narinig? naman ay iguguhit natin ang
Kring kring kring iyong buong katawan gamit
Bum bum bum ang mga linya at hugis na
Tiktak tiktak napag-aralan natin.Kailangan
magtulungan kayo ng iyong
kapareha sa gawain.
2. Pagpapakita ng
modelo.
Tumawag ng isang bata at
ipakita sa lahat kung paano
ito babakatin gamit ang isang
manila paper.
(Gagamit ang guro ng
krayola sa pagbakat)
Ngayon mayroon na tayong
bakatan(trace).
Gamit ang nabuong outline,
hayaang isa-isahin ng mga
bata ang bahagi ng nabakat
na katawan.
Gawaing Pandalawahan
Ipahanap ang tunog ng
bagay sa larawan.
Iugnay ito sa plaskard na
may tunog nito.
Hal. Larawan ng tambol
bom bom bom
 dalawampu at isa.
Gamit ang popsicle sticks,
hayaang ipakita ng mga bata
ang bilang na sasabihin ng
guro.
F. Paglinang sa D. Pagproseso sa Resulta ng
kabihasnan
(Tungo sa Formative Gawin
Assessment) Ipakita ang bilang na 21
at hayaang iguhit ng mga
bata ang katumbas ng bilang
o simbulo na ipapakita ng
guro. Gawin hanggang 30.
Dapat bang palitan ang mga Ang simbulong 21 ay
kasuotang panloob? binabasa bilang dalawampu’t
Kailan? –isa , 22 ay dalawampu’t
Tandaan: Magpalit ng dalawa, etc. hanggang 30.
G. Paglalahat ng aralin kasuotang panloob nang Ilang sampuan mayroon
madalas at kung ang 30?
kinakailangan.
H . Pagpapahalaga
Kulayan ang mga kasuotang 1. Ipakita ang plaskard ng
panloob. mga numerong tinalakay.
Sando Hayaang ang mga bata na
Palda itaas ang bilang ng counter
Polo na kailangan sa bawat bilang
I. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay Brief na ipapakita ng guro.
Panty, kamison, bestida 2. Magpakita ng set ng mga
counter. Hayaang ipakita ng
mga bata ang plaskard ng
salitang bilang at simbolo
nito.
J. Pagtataya ng aralin Sagutin: Tama o mali Bilangin at isulat kung ilan
1. Magpalit ng sando ang mga bagay sa pangkat.
pagkatapos maligo 1. 23
2. Babae lamang ang dapat 2. 27
na magpalit ng kasuotang 3 30
panloob. 4. 22
Pagpapakita ng pangkatang
gawain
Ano-ano ang iba-ibang Anu-ano ang mga tunog Paano tayo nagkaroon ng
damdamin? Basahin ang ng mga bagay na nasa outline?
Tandaan sa TG pah. 21. larawan?
Aling bagay ang may
mahinang tunog?
Aling bagay ang may
malakas na
tunog?
Kailan ka nakararamdam Pumalakpak kung ang Gawaing Pangkatan
ng tuwa?lungkot?galit? larawan ay gumagawa ng Pagbabakat ng mga bata.
gulat? malakas na tunog at
pumadyak kung
mahinang tunog.
Orasan
Piyano
Pito
Ipagawa ang gawain 4 sa Pagtambalin ang larawan Hayaang gamitin ng mga
TG pah. 20-21 at tunog nito. bata ang outline na kanilang
Isulat ang titik ng ginawa upang lagyan ng mga
tamang sagot. kailangang linya at hugis .
1. Tambol a. bum- Ipaskil ang natapos na gawa
bum at bigyan ng papuri sa
 3. Ugaliing lagging malinis 5. 28 2. kampana b. prrrt-prrt pamamagitan ng pagpaskil
ang isusuot na kasuotang 3. orasan c. tik-tak sa Output Wall ang
panloob. 4. telepono d. kriiing pinakamagandang gawa ng
4. Magpalit ng kasuotang kriiing grupo.
panloob tuwing makalawang 5. pito e. klang
araw. klang
5. Hindi na kailangang
magpalit araw-araw ng
kasuotang panloob dahil
hindi ito nakikita.
Lutasin: Iguhit ang mga bagay ayon Gumuhit ng 3 bagay na Ipagawa ang Gawain sap ah.
Napaihi ang batang lalaki sa bilang sa ibaba. lumilikha ng malakas na 9 ng Pupils; Activity Sheet sa
sa kanyang pantalon. tunog at 3 bagay na Art/
K. Karagdagang gawain Ano ang dapat niyang 25 24 lumilikha ng mahinang
para sa takdang-aralin gawin. 28 tunog.
at remediation A. Umiyak
B. Magsisigaw
C. Magpalit agad ng damit-
panloob.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin: __Koaborasyon __Koaborasyon
pagtuturo ang __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
nakatulong ng lubos? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __ANA / KWL
Paano ito nakatulong? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __ANA / KWL __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
 __Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking
aking naranasan na naranasan:
nasolusyunan sa __Kakulangan sa makabagong
tulong ng aking kagamitang panturo.
punungguro at __Di-magandang pag-uugali
superbisor? ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng video
ang aking nadibuho na presentation
nais kong ibahagi sa __Paggamit ng Big Book
mga kapwa ko guro? __Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Paint Me A Picture __Event Map __Event Map
__Event Map __Decision Chart __Decision Chart
__Decision Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__Data Retrieval Chart __I –Search __I –Search
__I –Search __Discussion __Discussion
__Discussion
Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan: naranasan: naranasan:
__Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
makabagong kagamitang kagamitang panturo. kagamitang panturo.
panturo. __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali
__Di-magandang pag- ng mga bata. ng mga bata.
uugali ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
__Mapanupil/mapang- mga bata mga bata
aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan
__Kakulangan sa ng mga bata lalo na sa ng mga bata lalo na sa
Kahandaan ng mga bata pagbabasa. pagbabasa.
lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
Based Based Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
material
 Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat One - Banana
DAILY LESSON LOG Guro Rowena O. Minguez Araw Huwebes
Petsa / Oras Quarter 1 Wk2 Markahan Unang Markahan

ASIGNATURA EDUK. MATHEMATICS ARALING MOTHER MAPEH FILIPINO

SAPAGPAPAKATAO
I.LAYUNIN: Nagagawa nang mahusay Nakikilala ang mga bilang
ang mga gawaing mula 31 hanggang 40.
nakapagdudulot ng kalinisan Nabibilang at nasasabi ang
at kalusugan bilang ng mga bagay sa
Gumagamit ng kagamitang pangkat. (sampuan at
pansarili isahan.)
Nababasa at naisusulat ang
bilang na 31 hanggang 40
sa simbulo
PANLIPUNAN TONGUE
Nakagagawa ng Natutukoy ang mga Natutukoy kung ang Will be teach in 2nd
simpleng graphic salitang magkasingtunog pagkain ay masustansiya o
grading….
organizer ng batayang hindi masustansiya.
impormasyon. - Umiinom ng walong baso
ng tubig at isang baso ng
gatas sa isang araw.

Naipamamalas ang pag-unawa
sa kahalagahan ng pagkilala sa
sarili at sariling
A. PAMANTAYANG kakayahan,pangangalaga sa
PANGNILALAMAN sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
Naipakikita ang kakayahan
nang may tiwala sa sarili
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
Nagagawa nang mahusay ang
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO (Isulat ang code mga gawaing nakapagdudulot
ng bawat kasanayan) ng kalinisan at kalusugan
The learner...
demonstrates understanding
of whole numbers up to 100,
ordinal numbers up to 10th,
money up to PhP100 and
fractions ½ and 1/4.
The learner...
is able to recognize, represent,
and order whole numbers up
to 100 and money up to
PhP100 in various forms and
contexts.
is able to recognize, and
represent ordinal numbers up
to 10th, in various forms and
contexts.
M1NS-Ia-1.1
visualizes and represents
numbers from 0 to 100 using a
Ang mga mag-aaral ay The learner… The learner…
naipamamalas ang pag- demonstrates understands the importance of
unawa sa kahalagahan understanding that words good eating habits and
ng pagkilala sa sarili are made up of sounds behavior
bilang Pilipino gamit ang and syllables.
konsepto ng
pagpapatuloy at
pagbabago
Ang mga mag-aaral ay The learner The learner…
buong pagmamalaking uses knowledge of practices healthful eating
nakapagsasalaysay ng phonological skills to habits daily
kwento tungkol sa discriminate and
sariling katangian at manipulate sound patterns.
pagkakakilanlan bilang
Pilipino sa malikhaing
pamamaraa
AP1NAT-Ib-4 MT1ATR-Ib-i-1.1 H1N-Ia-b-1
Nasasabi ang pansariling Listen attentively and react
pangangailangan:pagkai positively during story distinguishes healthful from

pansarili
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo
Kailan ka dapa magpalit ng
damit-panloob?
III.A. Balik-aral at/o
pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
Teeth)
Gumagamit ng kagamitang
Awit: This is the (Brush My
variety of materials n kasuotan at iba pang reading. less healthful foods
mithiin para sa Pilipinas Natutukoy ang mga
M1NS-Ib-2.1 (mga gawain sa bawat salitang magkasingtunog.
counts the number of objects araw)
in a given set by ones and
tens
Konsepto ng bilang na
tatlumpu’t isa hanggang
apatnapu.
Curriculum Guide p.9 Curriculum Guideg p.12 Curriculum Guide p.9
Pahina 22-23
Pahina 26-27
mga pamilang(stik, hole,
etc.)
place
value chart
Magpakita ng set ng mga Ano-ano ang iba-ibang Ano ang pangalan ng Patakbuhin ang mga bata sa
bagay. Ipabilang at ipasabi damdamin ng isang kuting na matigas ang ulo lugar ng ilang minuto.
ang laman nito sa mga bata. tao? sa ating kwento?
Ipakuha din ang bilang na
katumbas nito sa plaskard.
Ilan ang 30?
Magkaroon ng maikling Magpakita ng mga Ipaawit: Ang Pusa Ko Itanong: Ano ang
paligsahan sa pagbasa ng larawan na nangyayari naramdaman ninyo?
mga bilang sa plaskard. sa araw-araw. Atasan
silang pagsunod-
sunurin ang mga
larawan ayon sa
pangyayari. Itanong sa

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
Iparinig ang kwento sa pahina 1. Gumamit ng tunay na
9 ng Sulo ng Buhay bagay o larawan.
Magpakita ng 3 bundle ng
straw.
Hayaang bilangin ng mga
bata ang laman ng isang
bundle.
Ilan straw ang nasa bundle?
(sampu)
Ipakilala ang salitang
sampuan para sa bundle.
Dagdagan ng isang straw
ang 3 bundle ng straw.
D. Pagtalakay ng bagong Ilan na lahat ngayon ang
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1 mga straw? (tatlumpo’t’-isa)
Gamitin ang katulad na
pamamaraan hanggang
maipakilala ang bilang 32
hanggang 40.
2. Gamit ang place value
chart
Ilagay ang plaskard na 3 sa
hanay ng sampuan at 1 sa
hanay ng isahan.
sampuan isahan
3 1
= 31
(tatlumpo’t-isa)
E. Pagtalakay ng bagong Sino ang nagsasalita sa Ano ang ibig sa bihin ng
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2 kwento? 31? 32? 33? etc.
Anu-ano ang mga kagamitang Ilan ang sampuan?
pansarili na nabanggit? isahan
Mayroon ka din ban g mga Tandaan: Ang tatlumpo’t
kanila kung alin ang
unang naganap at
sumunod na pangyayari
dito.
Magpakita ng larawan Ano ang gusto ninyong
na nagpapakita ng iba- gawin kung kayo ay pagod?
ibang gawain. Sabihin
kung alin sa mga ito
ang dapat na mauna.
Isa-isahin ang mga A. Ipakita ang mga salita sa Ipakita ang larawan ng
gawain sa araw-araw. plaskard. batang umiinom ng gatas.
Ano-ano ang mga Basahin ito upang marinig Itanong: Kayo ba ay
gawain tuwing ikaw ay ng mga bata. umiinom din ng gatas?
gigising sa umaga? Mingming – Muning
Ano-ano ang mga Batis-patis
gawain tuwing ikaw ay Puso-baso
maliligo at maghahanda Kalabaw-langaw
pagpasok sa paaralan? Ano ang napansin ninyo
Ano-ano ang mga sa hulihan ng kanilang
gawain bago at mga tunog?
pagkatapos kumain?
Ano-ano ang mga
gawain sa pagpasok sa
paaralan?
Ano-ano ang mga
gawain pagkauwi mo
mula sa paaralan?
Ipagawa ang Gawain 1B. Iparinig ang tugma Bakit kailangan nating
Kaibigang baka uminom ng tubig/gatas?
Alaga ni ama
Nagbibigay ng gatas
Kaya ako ay malakas
 gamit na iyon?
F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Anu-ano ang mga pansariling
gamit?
Bakit hindi natin ito maaring
ipahiram kahit sa kaibigan o
G. Paglalahat ng aralin kaanak man?
Tandaan: Dapat ingatan ang
pansariling gamit at hindi ito
maaring ipahiram.
H . Pagpapahalaga
I. Paglalapat ng aralin sa A. Ipagawa ang Gawain 1 sa pah.
pang-araw-araw na buhay
10 ng Sulo ng Buhay
B. Gawain 2
C. Lagyan ng / kung mayroon
kang gamit na katulad ng nasa
ibaba.
Sabon
Panyo
Sipilyo
Tuwalya
suklay
–isa ay mayroong tatlong
sampuan at isang isahan. o
tatlumpo at isa.
C. Pagsasagawa ng Gawain
Gamit ang popsicle sticks,
hayaang ipakita ng mga bata
ang bilang na sasabihin ng
guro.
D. Pagproseso sa Resulta ng
Gawin
Ipakita ang bilang na 31
at hayaang iguhit ng mga
bata ang katumbas ng bilang
o simbulo na ipapakita ng
guro. Gawin hanggang 40.
Ang simbulong 31 ay
binabasa bilang tatlumpo’t –
isa , 32 ay tatlumpo’t
dalawa, etc. hanggang 40.
Ilan ang sampuan mayroon
ang 40?
1. Ipakita ang plaskard ng
mga numerong tinalakay.
Hayaang ang mga bata na
itaas ang bilang ng counter
na kailangan sa bawat bilang
na ipapakita ng guro.
2. Magpakita ng set ng mga
counter. Hayaang ipakita ng
mga bata ang plaskard ng
salitang bilang at simbolo
nito.
Tanong: Tungkol saan
ang tugma?
Anu-ano ang mga
salitang magkakasintunog
sa tugma?
Lagyan ng / ang loob ng
kahon kung
magkasintunog ang pares
ng salita. X kung hindi.
___aso-pusa
Ipaayos sa mga bata ___dahon-kahon
ang mga gawain ayon ____ulam-kanin
sa pagkakasunod-
sunod nito.
Ano-ano ang mga Ano ang tawag natin sa Ilang baso ng tubig ang
pangangailangan sa mga salitang magkatulad dapat ninyong inumin sa loob
araw-araw? ang tunog? ng isang araw?
Bakit kailangan ninyong
uminom ng gatas sa gabi?
Tandaan: Tubig ay
kailangan, pampasigla ng
katawan.
Bakit kailangang Pangkatang Gawain Iguhit ang bilang ng baso ng
matugunan ang mga Bigyan ang bawat tubig at gatasna dapat
pangangailan sa araw- pangkat ng tugma. ninyong inumin.
araw? Pasalungguhitan ang
Ano ang mangyayari mga salitang
kung hindi natutugunan magkakasingtunog sa
ang mga tugma.
pangangailangang ito? Pangkat 1
Ang tahol ng aso
Sa may bakuran ninyo
Ang batang magulo
 Ay hindi matututo.

Pangkat 2
Ang ngiyaw ng pusa
Sa may kusina
Magulang ay natutuwa
Sa mabait na bata.

Pangkat 3
Ang unga ng kalabaw
Doon sa lubluban
“Ang batang magalang
Tuwa ng magulang.”

Pangkat 4
Ang mee ng kambing
Sa may puno ng saging
“Ang batang maagang
gumising
Masipag at matulungin.”

Ikahon ang mga pansariling Bilangin at isulat kung Pagsunod-sunurin ang Lagyan ng O ang patlang Tama o Mali
gamit na iyong ginagamit sa ilan ang mga bagay sa larawan ayon sa kung ang dalawang salita ___1.Kailangan ng tao ng
paglilinis sa iyong katawan. pangkat. pagkakasunod-sunod ay magkasingtunog at X tubig kapag nauuhaw.
1. suklay 1. 36 nito. Isulat ang bilang 1- kung hindi. ___2.Masustansiya ang
2. sepilyo 2. 39 5. 1. Aso-baso gatas.
3. aklat 3. 40 2. Dahon-kahon ___3. Dapat na isang baso
4. panyo 4. 31 3. silid-balon na lang ang inumin para
J. Pagtataya ng aralin 5. tuwalya 5. 37 4. atis-batis makatipid sa tubig.
5. ama-lolo ___4. Kailangang mapalitan
ang nawalang likido sa
katawan.
___5. Pinatitibay ng gatas
ang ating mga buto at
ngipin.
 Iguhit sa iyong kwaderno Isaulo:
ang mga pansariling gamit. Iguhit ang mga bagay ayon Ngipin ko’y tumitibay
sa bilang sa ibaba. Buto ko’y lumalakas
K. Karagdagang gawain Dahil sa tuwinang
para sa takdang-aralin at
remediation
40 35 Pag-inom ng gatas.
38

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang pagtuturo __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin: gamitin: __Koaborasyon __Koaborasyon
ang nakatulong ng __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
lubos? Paano ito __ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __ANA / KWL
nakatulong? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __ANA / KWL __ANA / KWL __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Event Map __Event Map __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __I –Search __I –Search __Discussion __Discussion
__Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
aking naranasan na naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at kagamitang panturo. kagamitang panturo. makabagong kagamitang makabagong kagamitang kagamitang panturo. kagamitang panturo.
superbisor? __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali panturo. panturo. __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata. ng mga bata. __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- ng mga bata. mga bata.
 __Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- mga bata mga bata
aping mga bata aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan ng
__Kakulangan sa __Kakulangan sa ng mga bata lalo na sa mga bata lalo na sa pagbabasa.
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
kaalaman ng kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
makabagong teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan

G. Anong kagamitan ang __Pagpapanuod ng video
aking nadibuho na nais presentation
kong ibahagi sa mga __Paggamit ng Big Book
kapwa ko guro? __Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based
Based Based Based __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na material
material material

Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat One - Banana

DAILY LESSON LOG Guro Rowena O. Minguez Araw Martes
Petsa / Oras Quarter 1 Wk2 Markahan Unang Markahan

ASIGNATURA EDUK. MATHEMATICS ARALING MOTHER MAPEH FILIPINO

SAPAGPAPAKATAO PANLIPUNAN TONGUE
I.LAYUNIN: INDEPENDENCE DAY LEGAL HOLIDAY Will be teach in 2nd
 grading….
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO (Isulat ang code
ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

III. A. Balik-aral at/o

pagsisimula ng bagong
aralin

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)

G. Paglalahat ng aralin
H . Pagpapahalaga

I. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay

J. Pagtataya ng aralin

K. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang pagtuturo __Koaborasyon
ang nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain
Paano ito nakatulong? __ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking
aking naranasan na naranasan:
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at kagamitang panturo.
superbisor? __Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang __Pagpapanuod ng video
aking nadibuho na nais presentation
kong ibahagi sa mga __Paggamit ng Big Book
kapwa ko guro? __Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
gamitin: gamitin: __Koaborasyon __Koaborasyon
__Koaborasyon __Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __ANA / KWL
__ANA / KWL __ANA / KWL __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Event Map __Event Map
__Event Map __Event Map __Decision Chart __Decision Chart
__Decision Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __I –Search __I –Search
__I –Search __I –Search __Discussion __Discussion
__Discussion __Discussion
Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
makabagong kagamitang makabagong kagamitang kagamitang panturo. kagamitang panturo.
panturo. panturo. __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng
__Di-magandang pag- __Di-magandang pag- ng mga bata. mga bata.
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- mga bata mga bata
aping mga bata aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan ng
__Kakulangan sa __Kakulangan sa ng mga bata lalo na sa mga bata lalo na sa pagbabasa.
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
kaalaman ng kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
makabagong teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan
__Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based
Based Based Based __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na material
material material
 Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat One - Banana
DAILY LESSON LOG Guro Rowena O. Minguez Araw Biyernes
Petsa / Oras Quarter 1 Wk2 Markahan Unang Markahan

ASIGNATURA EDUK. MATHEMATICS ARALING MOTHER TONGUE MAPEH FILIPINO

SAPAGPAPAKATAO PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: ‘EIDL FITR LEGAL HOLIDAY MUSLIM HOLY DAY Will be teach in 2nd
grading….
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP

C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO (Isulat ang code
ng bawat kasanayan)

II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

A. Balik-aral at/o
pagsisimula ng bagong
aralin

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)

G. Paglalahat ng aralin

H . Pagpapahalaga

I. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay

J. Pagtataya ng aralin

K. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang pagtuturo __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin: __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
ang nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
Paano ito nakatulong? __ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __ANA / KWL __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Paint Me A Picture __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Event Map __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __Data Retrieval Chart __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __I –Search __Discussion __Discussion __Discussion
__Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
aking naranasan na naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at kagamitang panturo. makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang kagamitang panturo. kagamitang panturo.
superbisor? __Di-magandang pag-uugali ng panturo. panturo. panturo. __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng
mga bata. __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping ng mga bata. uugali ng mga bata. ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
mga bata __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping mga bata mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata aping mga bata mga bata __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa ng mga bata lalo na sa Kahandaan ng mga bata ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong
teknolohiya __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
teknolohiya makabagong teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan
G. Anong kagamitan ang __Pagpapanuod ng video
aking nadibuho na nais presentation
kong ibahagi sa mga __Paggamit ng Big Book
kapwa ko guro? __Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based
Based Based Based __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
material

Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat

DAILY LESSON LOG Guro Araw
Petsa / Oras Markahan

ASIGNATURA EDUK. MATHEMATICS ARALING MOTHER TONGUE MAPEH FILIPINO

SAPAGPAPAKATAO PANLIPUNAN
I.LAYUNIN
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO (Isulat ang code
ng bawat kasanayan)

II. NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

A. Balik-aral at/o
pagsisimula ng bagong aralin

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)

G. Paglalahat ng aralin

H . Pagpapahalaga
I. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay

J. Pagtataya ng aralin

K. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat
istratehiyang pagtuturo __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin:
ang nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon
Paano ito nakatulong? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain
 __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking
aking naranasan na naranasan:
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at kagamitang panturo.
superbisor? __Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang __Pagpapanuod ng video
aking nadibuho na nais presentation
kong ibahagi sa mga __Paggamit ng Big Book
kapwa ko guro? __Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa
makabagong kagamitang
panturo.
__Di-magandang pag-
uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-
aping mga bata
__Kakulangan sa
Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na
material