LAPIDARIO ELEMENTARY

SCHOOL
Daily Lesson Log
Paaralan: Lapidario Elementary School Baitang/Antas: I-SANTOL
Guro: JOCELYN P. BOLANDO Asignatura: EsP, MTB, AP, MATH, AT MUSIC
Petsa/Oras: Agosto 8, 2016 – Monday 9 th WEEK, DAY 1 Markahan: Unang Markahan

EsP 7:45-8:15 Mother Tongue 8:15-9:05 Araling Panlipunan Mathematics 1:00-1:50

9:50-10:30
1. Layunin - Naisasagawa nang Nasasabi na ang Nasasabi na ang To read and write the
may katapatan kalinisan ay bawat pamilya ay ordinal numbers 1st,
ang mga kilos na kagandahan. may katangi-tanging 2nd, 3rd, up to 10th
nagpapakita ng Naibibigay ang katangian.
kahulugan ng mga
disiplina sa sarili
salita sa tulong ng
sa iba’t ibang mga ilustrasyon,
sitwasyon. larawan at
- Nagmamano o pakitang-kilos.
humahalik bilang Naipakikita ang
pagbati kagustuhan sa kwento
sa pamamagitan ng
masusing pakikinig.
Nakapghihinuha
tungkol sa kwento sa
pamamagitan ng
nalalaman ayon sa
tauhan, lugar at
pangyayari.
Natutukoy ang mga
mahahalagang
pangyayari sa kwento.
A. Pamantayang Pang Naipamamalas ang The learner... Ang mag-aaral ay… The learner...
nilalaman pag-unawa sa demonstrates basic naipamamalas ang demonstrates
kahalagahan ng knowledge and skills pag-unawa at understanding of whole
wastong pakikitungo to listen, read, and pagpapahalaga sa numbers up to 100,
sa ibang kasapi ng sariling pamilya at ordinal numbers up to
 pamilya at kapwa write for specific mga kasapi nito at 10th, money up to
tulad ng pagkilos at purposes. bahaging PhP100 and fractions ½
pagsasalita ng may ginagampanan ng and 1/4.
paggalang at bawat isa
pagsasabi ng
katotohanan para sa
kabutihan ng
nakararami

B. Pamantayan sa Naisasabuhay ang The learner... Ang mag-aaral ay… The learner...
Pagganap wastong pakikitungo listens, reads, and buong is able to recognize,
sa ibang kasapi ng writes for specific pagmamalaking represent, and order
pamilya at kapwa sa purpose. nakapagsasaad ng whole numbers up to
lahat ng pagkakataon. kwento ng sariling 100 and money up to
pamilya at bahaging PhP100 in various
ginagampanan ng forms and contexts.
bawat kasapi nito sa
malikhaing
pamamaraan

C. Mga Kasanayan sa Nakapagpapakita ng Give meanings of Nailalarawan ang identifies the 1st , 2nd,
Pagkatuto: pagmamahal at words through: a. bawat kasapi ng 3rd, up to 10th object in
Isulat ang code ng bawat paggalang sa mga realia b. picture clues sariling pamilya sa a given set from a given
kasanayan
magulang c. actions or gestures pamamagitan ng point of reference.
EsP1P- IIa-b – 1 MT1VCD-Ib-i-2.1 likhang sining
Participate actively AP1PAM-IIa-2 M1NS-Ii-16.1
during story reading
by making comments
and asking questions.
MT1OL-Ie-i-5.1
Talk about pictures
presented using
appropriate local
terminologies with
ease and confidence. -
Animals - Common
objects - Musical
instruments - Family/
people
MT1OL-Ic-i-1.2
II. Nilalaman Katangian ng Pamilya Talasalitaan Pagkilala sa mga Ordinal Numbers 1st,
– Malaki at Maliit na Pag-unawa sa Binasa kasapi ng Pamilya 2nd, 3rd up to 10th
Pamilya Pagbigkas na Wika
Kagamitang Panturo larawan ng maliit at tsart ng mga salita at larawan ng iba pang
malaking mag-anak larawan na makikita kasapi ng pamilya
sa kuwento, totoong
bagay na
nagsisimula ang tawag
sa letrang /Bb/Uu/
A. Sanggunian: Gabay ng kurikulum Gabay ng Gabay ng kurikulum Gabay ng kurikulum
ng K-12 pah.10 kurikulum ng K-12 ng K-12 pah.15 ng K-12 pah. 11
pah.28
1. Mga pahina sa Gabay ng T.G pah. 140-143 105-107
Guro
2. Mga pahina sa 84
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa nakaraang Ipabasa ang Tandaan: Isulat ang Tama o Mali Isulat ang nawawalang
aralin at/o pagsisimula ng Ang tao ay may nawawalang tunog ng Ang mag-anak na bilang upang maiaayos
bagong aralin. kakayahang magbasa bawat larawan. walang anak ay sa paparaming paraan.
at magsulat. kabilang sa malaking 34 36 38 ____
Ang pagbabasa at 1. - ___kra pamilya.____ 77 78 ___ 80
pagsusulat ay mga Si Mang Ben ay may
paraan isang anak. Maliit
2. - __lise
Upang maragdagan lamang ang kanyang
ang kaalaman. pamilya.____
3. - __to

4. - __kis

5. - __roplano
B. Paghahabi ng layunin Alamin Paghahawan ng Ano ang mga Ipakita ang larawan.
ng aralin. Ipakita ang larawan ng balakid: katangi-tanging
isang batang nagmamano. natutuwa katangian ng isang
bulaklak pamilya?
nagulat
parke - larawan
 naglalaro –
pagsasakilos

Tanong:
Ano ang napansin mo sa
mga kasuotan ng mga
bata?
Ilan lahat sila?
Sino-sino sila?

C. Pag-uugnay ng mga Ano ang ginagawa ng bata? Saan mo nais Ano ang pagkakaiba Ang klase ng Baitang
halimbawa sa bagong Bakit kaya niya ito maglaro? Sa malinis o ng maliit sa malaking I-Mabini ay may isang
aralin. ginagawa? sa maruming pamilya? programa. Sampung
Ginagawa mo din ba ito? bakuran? Bakit? bata ang nakasuot ng
kanilang paboritong
kasuotan para sa
programa. Isa-isa silang
tatayo sa
Sa harap ng klase
Pang-ilan si Marlon?
Bea? (Panglima)
Jona?(Pangpito)
Jane?(Pangsampu)
D. Pagtalakay ng bagong Paano ninyo binabati ang Bakit kaya nagbago si Ipakita sa pisara ang Ipagawa ang Pagsasanay
konsepto at paglalahad ng inyong magulang kung Jose? isang bar graph na isa sa LM 121
bagong kasanayan #1 dumarating kayo sa bahay? nagpapakita ng bilang
. ng kasapi ng pamilya.
Sa bawat bar
nakasulat ang kasapi
ng pamilya ng bawat
mag-aaral.

E. Pagtalakay ng bagong Iparinig ang maikling Kwento: Ipaliwanag na ang bar

konsepto at pagalalahad kwento: Bakit Nagbago si Jose” graph ay isang uri ng
ng bagong kasanayan #2 “Mano po, Itay, mano po, Takot maligo si Jose. graph na gumagamit
Inay,” pagbati ni Mae Ayaw niyang maglinis ng mga bar upang
pagdating niya galing sa ng kanyang katawan. ipakita ang bilang o
paaralan. Isang araw, namasyal dami ng mga bagay.
siya sa parke. Nais 5
 “Kaawaan ka ng Diyos. niyang sumali sa mga 4
Magpapakabait ka sana,” batang naglalaro. 3
halos sabay na wika ng Lumapit si Jose sa 2
kanyang ama at ina. mga bata ngunit 1
Pagkaumaga bago siya lumayo sila kay Jose. 0
pumasok sa paaralan ay Nalungkot si Jose. Allen Rod Miki Angel

humahalik naman siya sa Pag-uwi sa bahay, Beatrice

kanila habang nagpapaalam. tinanong siya ang Mga mag-aaral

kanyang nanay kung
bakit siya malungkot.
Pinayuhan siya ng
kanyang nanay na
dapat ay laging
malinis siya.

F. Paglinang sa Ano ang ginagawa ni Mae Sinu-sino ang mga Ilan ang kasapi ng Pagawa ang Gawain sa
Kabihasaan (Tungo sa pagdating niya mula sa tauhan sa kwento? mag-anak ni Miki? LM
Formative Assessment) paaralan? Beatrice? Pah, 122-123
Saan naganap ang
Ano ang sagot sa kanya ng kwento? Sinu-sinong
kanyang mga magulang? Ano ang mag-aaral ang may
Bago siya umalis ng bahay, kinatatakutang gawin magkasindami ng
ano naman ang ginagawa ni Jose? kasapi?
niya? Bakit siya nagbago?
Mabuti ba ang kaugaliang
ginagawa ni Mae?

G. Paglalapat ng aralin sa Paano mo ipakikita ang Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain:

pang-araw-araw na buhay iyong paggalang sa iyong Pangkat 1 (Katawan Gamit ang mga Ano ang napansin mo
magulang? Ko): Iguhit ang ginupit na parisukat sa ilalim ng kanilang
katawan ng isang na gagamitin bilang pangalan?
batang babae o lalake. bar, hayaang igawa ng (Nagsisimula sa bilang
Pangkat 2 (Kumilos mga bata ng bar mula isa -10)
Tayo) Ipakita o graph ang mga datos
isakilos ang tamang sa ibaba.
paglilinis ng katawan. Bilang ng kasapi 1 2
Pangkat 3 (Umawit 3 4 5 6 7 8 9 10
Tayo): Umawit ng Mga Pamilya: Santos
awitin ukol sa - 7; Ligon – 3; Lopez
paglilinis ng katawan. – 5; Giron - 4
Hal: Maghilamos ka
na sana
At hugasan pati paa
 Suklayin ang iyong
buhok
At humanda sa
pagpasok
Ang ngipin ay linisin
Ang kuko ay ay
gupitin
Ang damit ay ayusin.
Nang gumanda sa
paningin.
Pangkat 4 (Iingatan
Ko): Magsasabi ang
bawat bata sa pangkat
ng tamang pag-iingat
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan: Ano ang aral sa ating Tandaan: Ano ang tawag sa mgab
Ang pagmamano o paghalik kuwento? Ikaw ay bahagi ng ilang na ito?
ay magalang na paraan ng isang pamilya. May (Ordinal Numbers)
pagbati na dapat nating ibat ibang kasaping
ugaliin. bumubuo sa iyong
pamilya.
May pamilyang
maraming kasapi.
May pamilya ring
kaunti ang kasapi.

I.Pagtataya ng Aralin Lutasin: Ikahon ang tamang Sagutin: Tama o Mali

A. Dumalaw kayo sa lolo sagot. ____1. Ang bar
at lola mo sa probinsiya. 1. Si Jose ay takot ( graph ay nagpapakita
Sabik na sabik sila na lumangoy, maligo, ng bilang o dami ng
makita kayo. Paano mo sila umakyat sa puno). kasapi ng mag-anak.
babatiin upang ipakita na 2. Isang araw ___2. Lahat ng
nasasabik din kayo sa namasyal si Jose sa ( pamilya ay kaunti ang
kanila. mall, parke, zoo). kasapi.
B. Nasa handaan kayo. 3. Gusto niyang ___3. May malaking
Nakita mo doon ang tita (makipag-away, mag-anak at may
mo. Ano ang gagawin mo? makipaglaro, maliit na mag-anak sa
makipag-asaran) sa isang pamayanan.
mga bata sa parke. ___4. Ang bawat bata
4. Lumapit si Jose sa ay kabilang sa isang
mga bata ngunit ( mag-anak.
lumayo, yumakap, ___5. Parepareho
nagtakbuhan) ang ang bilang ng mga
mga bata kay Jose. kasapi ng mag-nak.
 5. Ang ( guro, lola,
ina) ni Jose ang
nagpayo sa kanya na
maging malinis
palagi.
J.Karagdagang gawain Isaulo ang tula. Buuin ang Tugma; Igawa ng bar graph: LM pah. 125-126
para sa takdang-aralin at Humanda sa pagtula sa Ang kalinisan ay Bilang ng Hugis na
remediation harap ng klase bukas. _______________ nakita ni Ben 2 4 6
Mga magulang ay batiin. ____. 8 10
Sa umaga pagkagising. Mga Hugis: tatsulok
Ang pagpapaalam -2
At paghalik sa kamay Bilog – 10
Tanda ng batang Parisukat
Tunay na magalang. –6
Pahihaba
–4
Biluhaba -
8

IV. Mga Tala

V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
ngangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?